范文一:幼儿园家长问卷调查报告
篇一:幼儿园安全管理工作家长问卷调查报告
XX区XX中心幼儿园安全管理工作家长调查报告 为了幼儿营造安全和谐的教育环境,详细了解家长对本学期幼儿园安全工作的评价,XX年XX月幼儿园对家长进行了《幼儿园安全管理》问卷调查,旨在于今后更好的开展幼儿园安全管理工作。
一、调查对象:
此次调查的对象幼儿园家长。共发放问卷调查表XX份,收回有效问卷XX份,回收率XX%。
二、调查的方法:采取问卷调查。
三、调查结果分析:
问卷调查,共有11项,分别涉及幼儿园安全管理、幼儿接送、安全隐患、校园周边安全等安全问题,其中单选题8项,多选题1项,家长对幼儿园意见或建议开放问题2项,家长根据幼儿的实际情况进行选择填写。
1、从安全管理措施来看,83.7%的家长对我园采取的安全管理措施表示满意,16.3%的家长对我园采取的安全管理措施表示较满意。
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2、从接送幼儿是否存在安全隐患来看,32%的家长认为目前家长进
入幼儿园接送幼儿有安全隐患,61%的家长认为没有,其他7%的家长没有想过该问题。
家长认为有安全隐患的主要原因:
3、从接送幼儿时,幼儿园大门是否存在安全隐患问题上来看,44.3%的家长认为幼儿园大门有安全隐患,55.7%的家长认为没有,其中认为有安全隐患的家长有安认为造成安全隐患的主要原因是因为:
(1)学校门口车辆过多,停车没有人管理,乱停乱放,易造成安全事故;
(2)汽车太多,有时还开的比较快,幼儿园门口就是学校停车场,很不安全,建议能否将人车进行分流。
(3)放学时,家长进去太多,大门开的较小,太拥挤,容易发生踩踏事件;
(4)幼儿园与学校进出同一道门,每天早上和下午接送幼儿时有学校教师汽车进出,未考虑学校安全问题,家长和保安进行提醒,但是作用不大,家长认为应该做到人人平等,不要给内部车辆搞特权,
影响校门口幼儿进出安全。
(5)建议在幼儿园大门安装红绿灯安全指示灯。
4、从遵守幼儿园接送安全管理制度上来看,88%的家长
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表示很有必要,会积极配合;11.7%的家长表示有些麻烦,但会配合;0.3% 的家长觉得没有必要。
5、对于接送幼儿时是否会主动坚持刷卡,84.7%的家长表示会每天坚持;15.3%的家长表示偶尔会忘记带卡。
6、从家长有无经常检查幼儿书包、口袋,有无携危险品入园的问题上来看,61.3%的家长表示会每天检查,38%的家长表示偶尔会检查,0.7%的家长表示从不查看。
7、从幼儿园周边环境是否存在安全隐患的方面来看,38%的家长表示十分安全;50%的家长表示比较安全;9%的家长认为不够安全;剩余3%的家长表示不清楚。
其中,家长认为不够安全的主要原因是因为:学校门口道路上车流量大,且校园车辆较多;路边接送娃娃停放的汽车比较多,容易出现交通拥堵;幼儿园前面的红绿灯车辆不遵守规则,幼儿园接送孩子安全无保障,应安装电子监控;有太多大货车通行,应规定上学,放学时段大货车不能通行;幼儿园和学校在一起进出校门,门卫监督力度不够,陌生人很容易进出。
8、从家长在家是否会对幼儿进行安全教育问题上来看,92%
的家
长表示经常会对幼儿进行安全教育;8%的家长偶尔会对幼儿进行安全教育。由此可见,现在的家庭对幼儿安全教育的
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重视程度相当高。
9、家长认为幼儿园需要对幼儿进行哪些方面的安全教育方面来看,34%的家长选择同伴玩耍安全;52% 的家长选择交通安全;35%的家长选择运动安全;53.33%的家长选择活动安全;57%的家长选择防人际交往安全;39%的家长选择防传染病;25%的家长选择防触电、防溺水;34%的家长选择应对自然灾害;62%的家长选择防烫伤;71.67%的家长选择防走失;59%的家长选择消防安全;55%的家长选择食品安全。
从家长的选择中发现家长对幼儿的安全教育非常的重视,幼儿园的安全工作,安全教育的目的,就是保障儿童的安全,这不仅仅只是幼儿园及教师的任务,家长和社会的参与和也是必不可少的,因此幼儿园在开展安全教育后应该及时让家长一起进行参与,或者将开展的相关活动及时对家长进行宣传,让家长了解幼儿园安全活动的开展情况,从而有效的增进家园的沟通联系。因此,及时的与家长的沟通,
篇二:幼小衔接家长问卷调查分析报告
幼小衔接家长问卷调查分析报告
幼小衔接是指由幼儿园大班进入小学一年级,此时期恰好是结束幼儿园生活、开始接受正规小学教育的初期,也是幼儿心理发展的一个转折期。学前教育与小学教育在学习环境、生活制度、师生关系、学习方式、教育目标等多方面存
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在差异。儿童进入小学后的适应问题主要表现在在身体、心理、社会性等方面,这些问题如果不能很好地解决,不仅会眼中影响初入学儿童的身心健康发展,还会对以后的学习和生活产生消极影响。 为更好地家园配合以帮助孩子调整好心理状态、做好入学准备,我们对大班级家长进行问卷调查,让家长了解幼小衔接阶段教师和家长应做的准备,同时了解家长在幼小衔接方面的困惑,并给出建议。
此次问卷调查共向大班级家长发放200份问卷,回收192份,回收率为96%。
一、“您的孩子还需要加强以上哪方面能力的培养”
此栏可在问卷中提到的五个培养目标中多选,19%家长提到“时间意识”;12%家长提到“任务意识”;24%家长提到“自我服务能力”;30%家长提到“规则意识”,其中40%男孩家长提到“规则意识”,20%女孩家长提到这一点;42%家长提到“行为习惯”。按照家长提及培养目标的百分比从高到低,依次为“行为习惯”、“规则意识”、“自我服务能力”、“时间意识”和“任务意识”。从此结果可以看出家长对“行为习惯”、“规则意识”、“自我服务能力”最为关注,希望这些方面得到提高。
问卷中提到“行为习惯”方面的培养着重放在“培养幼儿正确执笔姿势和书写习惯”。书写习惯直接关系到将来孩子的健康体态和学习习惯。作为教师,在行为习惯方面应及时给
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予孩子正确的教育和不断督促,握笔姿势方面,教会孩子“大拇指中指并排走,后面三指靠一起,手与笔尖有距离”的正确握笔方法;书面练习时督促孩子做到“身离桌子一拳,头离书本一尺,手离笔尖一寸”;写汉字时让孩子明确笔画顺序以及从左往右、从上到下的书写习惯,写数字时教育幼儿正确的数字写法以及书写规范,画画和阅读时能自觉保持眼睛与桌面的距离从而保护眼睛。总之,作为教师,应把“行为习惯”方面的教育渗透到一日活动的许多方面,如书面工作、画画等所有用笔和阅读的环节。同时,家长在家中也应及时纠正孩子在此方面的不良习惯。
“规则意识”方面着重“要求幼儿遵守集体活动中的规则,控制自己的行为”、“要求幼儿在一定时间内独立做好一件事”。规则意识关系到孩子入学后上课的注意力和能否良好融入班级的能力,通过问卷调查了解到家长对此方面也非常关注,因此,教师和家长在这方面仍需努力。作为教师,应在集体活动中更加注重规则性,关注每个幼儿的行为,及时纠正幼儿的错误行为,从而提高幼儿参与活动的专注力。家长方面应给予孩
子更多机会独立完成某些任务。从调查结果来看,男孩在规则意识方面存在的问题比女孩多,可见男孩的自控能力较女孩差,所以,在规则意识方面应给予男孩更多关注和教育。
“自我服务能力”方面要求“幼儿自己整理每天所需的衣、
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物”。幼儿园一日活动中,对整理衣物方面均有涉及,包括自己叠衣服、放衣服,自己穿、脱衣服,整理柜内的杯子,整理图书玩具等。除了叠衣服和穿脱衣服每个孩子均能参与之外,其他方面每次都请个别能干幼儿完成,这样不利于每个幼儿自理能力的发展,应在今后的教育中给每个孩子锻炼的机会,让每个孩子都能获得进步。
二、“您最困惑的问题是什么”
家长在这一栏中提到关于幼小衔接方面的问题有“为什么孩子完成作业速度慢”、“孩子回答问题不积极怎么办”、“识字量少”、“注意力不集中”、“家校表现不一”、“语言表达能力差”、“做事缺乏耐心”、“有必要报兴趣班或辅导班么”、“孩子爱看电视怎么办”、“缺乏学习主动性”、“担心孩子接受不了小学的学习生活和环境”、“自控力差”等多个问题。
其中,提到次数最多的问题依次是:
“孩子好动、注意力不集中该怎么办”
“孩子能否适应小学的学习生活和学习环境”
“缺乏学习主动性”
“孩子做事没耐心”
“记不住要做的作业”
“认字量少”
幼儿的思维特点决定了幼儿注意力集中时间较少,且容易分散。部分幼儿能在一定时间内保持注意,但部分幼儿不能
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做到一直保持注意力。教师设计活动时应考虑到幼儿的兴趣,努力做到每个环节都能抓住幼儿的兴趣,并通过各种方法鼓励幼儿集中注意力。家长在家可要求孩子在一定时间内完成某个任务,另外,家长可适时营造一种安静的阅读氛围,与孩子一起阅读和学习,培养孩子的阅读习惯,以静制动,让孩子能静下心来读会儿书或写会儿字。
对于家长担心孩子能否适应小学的学习环境,通过多年与小学沟通的经验,我们发现大部分孩子都能跟上小学的生活节奏,家长不必多虑。
家长认为孩子缺乏学习主动性,一方面体现出家长迫切希望孩子能尽快投入学习,适应小学,另一方面也体现出家长忽略了孩子的年龄特征。幼儿学习方式以游戏为主,
身心发展很快但还不成熟。自由自在和爱玩的天性使得孩子很难主动要求学习和完成任务。一方面,教师应控制好作业量的多少并让孩子意识到作业的重要性,奖励主动完成任务的孩子;另一方面,家长应及时督促孩子,培养孩子每天回家先写作业再玩耍的好习惯。
三、“您的建议”
家长在这一栏里给幼儿园提供了许多的建议。其中提到次数最多的是建议幼儿园“多增加小学知识的教学(认字、拼音、加减法)”“增加书写练习”、“培养正确书写习惯(姿势、笔顺)”、“培养规则意识(规定时间内完成作业,不拖延)”、
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“熟悉小学学习环境”等。
从这些建议可以看出家长在幼小衔接方面更注重知识的衔接,大部分家长担心孩子跟不上小学的学习步伐。从小学一年级的教材来看,知识都是从零开始有步骤地进行教学,不会超越孩子思维发展规律。幼儿园对大班幼儿的课堂进行延长,语文方面一直进行着认字教学
和简单的书写教学,数学方面能教会孩子10以内的加减法和自编应用题,在知识方面已与小学接轨,涉及了部分小学的内容。此外,幼儿园还邀请小学老师来园给家长传授幼小衔接的注意事项。相信这些努力能够让孩子顺利进入小学,适应新环境。
篇三:幼儿园家长调查问卷表
幼儿园家长调查问卷表 年 月 日
尊敬的家长朋友:
您好~为了更有效、更有针对性的开展我园各项活动,不断提高我们的教学能力和办园水平,更好地教育您的孩子,我们真诚的感谢您的参与,为此特设计此问卷。说明:1、此调查问卷采用不记名方式,请您打消顾虑,真实填写。2、请将选定项在括号处打“?”。
一、关于幼儿园
1、您对幼儿园的整体印象感到:
满意( )一般( )不满意( )
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2、您选择幼儿园最重要的原因是:(可多选)
收费低( )保育教育好( )环境好( )口碑好( )就近方便( )
3、您认为您的孩子在幼儿园发展得:
很好( )好( )一般( )不好( )没有变化( )
4、您认为幼儿园存在的不足之处:
硬件设施( )教学管理( )饮食( )其他(请填写)
5、您认为幼儿园目前存在的安全隐患有哪些,
入园时( )离园时( )楼梯( )厕所( )其他(请填写)
6、您认为幼儿园的哪些方面让您满意,(可多选)
师资队伍( )办园质量( )教学水平( )饮食( )
服务态度( )生活护理( )课程设置( )孩子能力培养( )
7、您对幼儿园的膳食结构评价:
非常满意( )比较满意( )一般( )不太满意( )
二、关于老师
1、教师是否具有亲和力,对待孩子是否有爱心和热情,
好( )一般( )不好( )
2、教师和孩子的感情融洽,孩子是否热爱班集体,喜欢上幼儿园,
非常喜欢()一般()不喜欢()
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3、教师对家长热情、能听取家长合理的意见和建议,尽量满足需求情况:
经常( )偶尔( )很少( )没有( )
4、您认为班级教师的责任心、师德、师风情况:
优秀( )良好( )一般( )差( )
5、教师在向家长宣传科学教育、保育幼儿的知识,指导家长正确了解幼儿保教的内容和方法方面的情况:
好( )较好( )一般( )差( )
6、您认为班级教师最优秀的方面:
7、您认为班级教师最需要提高的方面:
8、您认为以下哪些教师是您心目中最满意的教师,
三、关于班级工作
1、您最关心孩子在园的哪些方面,
学习内容( )习惯培养( )生活情况( )情绪( )身体状况( )
2、教师是否经常主动向您反馈孩子在园的情况,
经常( )偶尔( )无( )
3、您对班级教学质量的评价:
很满意( )较好( )一般( )差( )
4、您对班级环境卫生质量的评价:
卫生环境:清洁( )整齐( )零乱( )
卫生护理:细致( )负责( )一般( )不细致( )
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四、有关家长
1、您是否愿意参与幼儿园组织的活动,
很愿意( )有时间就参加( )不愿意( )
2、您认为孩子有时不愿上幼儿园的原因是:
身体不适( )家长的原因( )教师的原因( )害怕同伴( )
3、您是否做到经常关注幼儿园的家园联系栏并及时配合班级工作,
经常( )一般( )很少看( )从不看( )
4、您是否经常向教师了解孩子的在园表现,并为教师提供孩子的在家表现,
经常( )一般( )偶尔( )从不( )打算今后开始( )
五、谈谈您的看法
1、您期望在家长会上得到解决的问题或者了解哪些方面的情况,
2、您认为教师应培养孩子哪方面的能力,
3、您认为应重点培养孩子的哪些兴趣和爱好,您在社会上给孩子报有兴趣班吗,效果如何,
4、您认为幼儿园在哪些方面有待于改善和提高,
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范文二:幼儿园问卷调查报告
幼儿园学家?长调查问卷? 尊敬的家长?:您好~
本调查问卷?是为了了解?幼儿教育的?现状,确保我们幼?儿教育研究?工作的科学?性和严肃性?,您的真实回?答对于我们?的研究非常?重要,为我们设计?幼儿园提供?必要的事实?依据,结果只用于?研究,不做任何评?估。希望得到您?的真诚配合?~为保证问卷?完整性,请您注意不?
对您的合作?我们深表谢?意~ 要漏答。
2012年?2月 第一部分
1、您的孩子今?年____?_岁
2、父亲的受教?育程度__?_____?_____?___
母亲的受教?育程度__?_____?_____?___
3、、你家经济条?件在当地属?于:
A、很富裕B、较富裕 C、一般 D、较困难 E、很困难
第二部分
4、您为什么把?您的孩子送?到幼儿园?(可多选) [ ]
A、学习知识,为将来做准?备
B、没有人管孩?子,让幼儿园来?照顾
锻炼孩子交?往能力 C、让孩子和其?他小朋友玩?,
D、其他
5、您为孩子选?择幼儿园时?哪些方面是?您关注的,(可多选四个?) [ ]
A.公立幼儿园?还是民办幼?儿园 B.经济承受能?力
C.教师质量 D.教学设备质?量
E.离住所近 F.在社会上的?口碑
G.所获得的教?学荣誉
6、你认为幼儿?园一学期的?学费大概为?多少是合理?的, [ ]
A.1000元? B.1000-2000元? C.2000-3000元? D.3000元?以上 7、您认为目前?的幼儿园教?学适合幼儿?成长吗,
A、不是很适合?,过于死板、僵化
B、还是比较适?合的
C、不知道,说不清
D、其他
8(您对幼儿园?教学质量的?评价:
A. 很满意 B. 较好 C. 一般 D. 差
9(您认为幼儿?园的那些方?面让您满意?? (可多选)
师资队伍建?设( ) 办园质量( ) 育人水平( )
伙食( ) 服务态度( ) 生活护理( )
课程设置( ) 孩子能力培?养( )
10(您认为当前?幼儿教育的?不足之处(可多选): ( )
A硬件设施? B师资水平? C饮食
D孩子能力?的培养 E课程设置? F其他
11(您认为幼儿?园目前存在?的安全隐患?有哪些:( )
A、入园时 B离园时 C楼梯 D厕所教室? E其它 12(您最关心孩?子在园的哪?些方面
A、学习内容 B习惯培养? C生活情况? D情绪 E身体状况? 13、您觉得儿童?在幼儿园教?育中获得什?么最重要,(多选) [ ]
A、学习文化知?识,为将来上小?学减轻压力?
B、各方面技能?的入门(画画、唱歌等)
C、性格的良好?发展
D、通过各类游?戏提高体能?、智能
E形成正确?的日常行为?规范意识
14(您认为您的?孩子在幼儿?园发展得:
A、很好( ) 好( ) 一般( ) 不好( ) 没有变化( ) 15、您认为在幼?儿园学小学?的课程有必?要吗?
A、很有必要, B、没有必要 C、说不清楚
您孩子晚上?回家以后经?常做的事,[ ] 16、
A、看电视 B、阅读 C、聊天 D、其他[ ]
17、您每天留出?至少半小时?与孩子交流?、学习、游戏吗,[ ]
A、经常 B、偶尔 C、从不
18、 您每月您给?您的孩子购?买书籍或益?智类文具的?花费为多少?,[ ]。
A、100元以?下 B、100~300 C、300~600 D、600以上? 19、你是否愿意?参与幼儿园?组织的活动?,[ ]
A、很愿意 B、有时间偶尔?参加 C、不乐意
20 您政府颁布?的关于幼儿?园管理的新?政策有什么?看法, [ ]
A.能很好的解?决当下的问?题
B.只能解一时?之难
C.不知道是否?会落实到实?处
D.没有关注这?方面政策
21(幼儿园在教?育教学中存?在问题及建?议。
幼儿园学家?长调查问卷?调查报告
一、 问卷调查的?目的:
幼儿园的孩?子大部分为?3岁~6岁,这个阶段的?儿童具有强?大的吸收力?并开始有意?识的
吸收自?己感兴趣的?知识,这样,他们逐渐建?构自己的心?理,直到他们拥?有记忆力、理解力、
思维能力。
而由于儿童?发展吸收能?力分为不同?敏感期,幼儿园应提?供有准备的?环境适应幼?儿发展
的需?要,准备的环境?分为:物理环境和?心理环境。而我们,希望通过这?次问卷调查?更亲近
的了?解他们的生?活,以便能够从?建筑的角度?为他们提供?良好的物理?环境,如科学的建?造房
屋、具有美感和?谐氛围的教?室、跟着幼儿的?发展而变化?,不断更换的?教具等,从而设计出?
更为人性化?、更科学的幼?儿园。
二、问卷调查的?对象:
此次调查的?对象为所有?的幼儿家长?。共发放问卷?调查表15?份,收回有效问?卷15份。 三、调查结果分?析:
(一)幼儿家庭的?一般情况:
1、父母亲的文?化水平在某?种程度上决?定着家庭教?育的思想与?方法。而母亲的学?历层次则在?一
定程度上?反映了文化?水平的高低?状况。昆明理工大?学莲华幼儿?园的孩子们?大部分为教?职工
子女,调查问卷表?明,幼儿父母亲?的学历情况?是:父亲是大学?及以上学历?的约占其总?数
74.2%;母亲是大学?及以上文化?学历的约占?54.6%。
(二)上幼儿园前?:
从问卷调查?中我们发现?:
首先,大部分家长?选择将小孩?送到幼儿园?主要是为了?让小孩学习?知识,为将来做准?
备,其次是让孩?子和其他小?朋友玩,锻炼孩子交?往能力,而因为没有?人管孩子,让幼儿园
来?照顾也是众?多家长选择?幼儿园的原?因。
从这个方向?看,幼儿园充当?着教育、聚集幼儿以?及托儿所等?多重身份。
其次,大部分家长?在生活中都?碰到过家人?或朋友的孩?子因为上幼?儿园而烦恼?的事情,
而其中经常?碰到这种事?情的居然高?达43.3%。从这个数据?我们可以看?出目前中国?上幼儿园
难?的问题。而且,经询问幼儿?园老师我们?得知,很多幼儿园?都面临着粥?多僧少的问?题:现
有的教师?资源与硬件?设施无法满?足数量日趋?增长的幼儿?。
而当家长们?在选择幼儿?园的时候,81.9%的家长更关?注教师质量?,这与教学设?备质量、幼儿园在社?会上的口碑?、离住所近、经济承受能?力排在家长?关注度前五?。
家长们认为?目前幼儿园?教育还是比?较适合的,他们中六成?左右的家长?比较能接受?的学费范围?为2000?~3000元?。
(三)幼儿园教育?情况:
绝大多数家?长对孩子的?教育比较重?视,希望孩子有?一个好的学?习习惯,各方面能力?得
到锻炼。问卷调查结?果表明,对于本幼儿?园的办园质?量、育人水平、服务态度、 生活护理、
课程设置、孩子能力培?养伙食、等各个方面?家长都很满?意。目前幼儿园?每班配置两?名教学
老师?一名生活老?师。
当问到幼儿?园美中不足?之处时,大部分家长?都反映硬件?设施不够。部分家长反?映,每班没有单?独配备卫生?间(而在其他大?型幼儿园里?每个活动室?配有单独的?卫生间)、活动室还有?睡房都比较?拥挤。据了解这些?情况在中国?其它地区同?样存在。
而几乎所有?家长最关心?孩子在幼儿?园的是他们?的身体状况?,其次才是习?惯培养、情绪 、学习内容生?活情况。
谈到健康安?全,大部分家长?认为整个幼?儿园比较可?
能存在安全?隐患的地方?在于楼梯间?。这是因为该?幼儿园家长?接送采取一?人一卡打卡?接送的方式?,所以不担心?入园前、入园后的问?题,而在楼梯间?会比较担心?小孩滑到等?情况。
在幼儿园教?育内容方面?,63.6%的家长更关?注孩子性格?的良好发展?、习惯的培养?,只有4.55%的家长关注?孩子智力的?培养和所学?知
识的多少?。
79.1%的家长还表?示,他们很愿意?参与到幼儿?园组织的活?动中来;76.3%的家长们每?月给
孩子购?买书籍和益?智类玩具的?花费在10?0~300元左?右。由此可以看?出,家长们是非?常重视
孩子?的智商投资?及感情投入?。
由上面的结?果分析表明?:
1、幼儿园充当?着教育、聚集幼儿以?及托儿所等?多重身份;
2、现有的教师?资源与硬件?设施无法满?足日趋增长?的幼儿数量?;
3、教学设备质?量是家长们?除了选择幼?儿园时教师?质量外最关?注的事情;
4、多数家庭在?对待孩子的?教育上,教育理念是?一致的,希望孩子在?幼儿园能得?到能力上的?培
养,良好习惯的?养成和交际?能力的培养?等;
5、幼儿园的安?全是家长们?最关心的,而交通空间?如走廊楼梯?的安全是家?长们最为担?心的; 6、家长们是非?常重视孩子?的智商投资?及感情投入?。只有把幼儿?园教育和家?庭教育结合?起来才能
提?高育人质量?。
由此,我们在建筑?设计的时候?要充分考虑?以上问题,扬长避短,介入环境、从孩子的视?角考虑,结合基地形?态和当地文?化,构造丰富而?人性化的空?间体验。
范文三:幼儿园家长问卷调查报告
幼儿园家长问卷调查报告
幼儿园家长问卷调查报告
为了共同教育好您的孩子,培养好祖国的下代,幼儿园特拟此问卷,了解您的心声和看法,请您认真、仔细、如实填写,以便我们更加完善管理,提高办园质量。
1、教师接待你的孩子时是否面带微笑、态度热情?
A是 B有时态度较冷淡 C否
2、当你来接幼儿回家时,幼儿是否仪表整洁?
A是 B 有时 C否
3、当你的孩子三天以上没来园时,班级教师是否及时同你联系?
A是 B有时 C否
4、您对班级生活护理工作是否满意?
A很满意 B较满意 C不满意
5、孩子在幼儿园生病,老师是否及时告知?
A及时告知 B有时告知 C不告知
6、 您对班级保教质量的评价
A很满意 B较好 C一般 D差
7、你把孩子送到我园是因为
A住得近 B环境设施好 C声誉好 D教育理念新 E教育教学 质量高 F服务态度好 G管理规范
8、您认为幼儿园哪些方面让您满意
A师资水平 B办园的质量 C环境设施 D伙食 E服务态度 F生活护
理 G课程设置 H孩子能力的培养
9、您最关心孩子在园的哪些方面
A学习内容 B习惯培养 C生活情况 D情绪 E身体状况
10、您对我园的伙食是否满意?
A很满意 B满意 C一般 D不满意
1
1、您对幼儿园的环境卫生满意吗?
A满意 B比较满意 C一般 D较差
1
2、您对幼儿园的安全措施满意吗?
A满意 B比较满意 C一般 D较差
1
3、您认为在幼儿园学小学的课程有必要吗?
A很有必要 B没有必要 C说不清楚
1
4、您觉得幼儿园的孩子学习一些超前的课程会对孩子的心理和生
理发育产生一些影响吗?
A会的 B不清楚 C不会产生影响
1
5、您孩子晚上回家以后经常做的事?
A看电视 B阅读 C聊天 D其他
1
6、 您每天留出至少半小时与孩子交流、学习、游戏吗?
A经常 B偶尔 C从不
1
7、您认为孩子的教育最重要的是
A培养与人交往的能力 B个性品质
C从游戏中学习综合体能、智 D学习识字、计算
1
8、您是否愿意参与幼儿园组织的活动?
A很愿意 B有时间偶尔参加 C不乐意
令人欣慰的是,在类似青少工程等公益项目的努力下,针对青少年网络安全的教育工作正在大力推进。与之相应,青少年的网络安全意识也在逐步提高。
记者查阅调查报告发现,目前,超80%的青少年在遇到电脑病毒时会立刻使用杀毒软件进行查杀;面对个人信息问题,青少年最不愿意透露证件号码、电话号码、地址等信息;同时,九成以上的青少年认为应当对未成年人开展全面的网络安全教育。
据介绍,青少工程是在中央网信办、教育部、共青团中央联合指导下,由团中央网络影视中心发起、未来网和360公司承办、并由360公司提供技术与资金支持的校园网络安全教育公益项目,旨在全面提升青少年网民的网络安全素养,建立适应性、和可持续的校园网络安全教育体系。目前,青少工程已全面覆盖北京、上海等10个省市、59座主要城市、3万多所小学、40多万个班级,影响中小学生约
1.2亿人次。
今年6月,青少工程在北京中国科技馆建立了首个 国家网络安全青少年科普基地 。同时,为更大范围的向青少年普及网络安全教育,打造了全国首个青少年网络安全科普流动基地 安全战车。安全战车将最先进的AR、VR、4D体感、语音识别、大数据可视化技术与网络安全知识相融合,打造了木马忍者、AR魔镜、跨屏投篮、安全之战等近10个互动体验项目,寓教于乐,与国家网络安全青少年科普基地有效互补。
25日的 赢在未来 网络安全中国行 启动仪式上,360公司总裁齐向东表示,201X年安全战车将会开往全国10个省市、180多个市县进行巡展,向更多的青少年普及网络安全知识,同时在全国范围内开展青少年信息安全比赛,选拔安全人才。
近年来,随着工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化五化的加速推进,越来越多的村开始转为社区。为进一步了解掌握我市村转社区党建工作现状,适应新的形势推进村转社区党建工作向纵深发展。年初以来,我们深入到各城区,采取问卷调查、实地调研、座谈交流、数据分析等形式,对全市村转社区党建工作进行了专题调研。现将有关情况报告如下:
一、近年来我市村转社区党建工作的探索与实践
1、充分发挥党组织和党员作用,推进村转社区平稳过渡。各区、街党委按照试验先行、典型引路、由点到面、全面推开的基本思路,有计划、有步骤地推进村转社区建设。在村转社区工作中坚持做到四个注重,即注重因地制宜,在调研的基础上,制定科学的撤村设居方案,不搞一刀切注重整体推进,一般以村委会为单位整建制撤村设居,并按照《党章》和《中华人民共和国城市居民委员会组织法》的规定,相应成立党组织和社区居委会;注重过程民主,充分尊重群众的意愿,广泛征求群众意见,依法规范操作;注重保障权益,原村民享受的计划生育、新农合、土地收益等福利待遇保持不变,实行财务公开和民主理财;注重柔性过渡,先后分批对18个村依法进行了撤村设居,均实现了平稳过渡。村转社区工作,最大难题在拆迁难、安置难。各区、街党委注重发挥党员的示范作用,通过组建党员志愿者服务队,着力做好政策宣传、搬家安置和联系群众三项服务。**区**街道**家园社区党支部通过开展拆迁政策宣传服务,将党建宣传平台延伸到拆迁一线。沿海经济区**街道**社区党支部组织党员开展搬家安置服务,帮助群众联系过渡房,帮助无青壮劳动力的家庭搬家。太和区兴隆街道兴电社区党支部组织广大党员,按照居住位置分片设置联络站,定期联系服务群众,密切了党群干群关系。
4、坚持分类管理,激发党员活力。根据村转社区内不同类型、不同性质、不同层次的党员实际,进行分类管理。实行在职党员双向管
理,**区广泛开展在职党员进社区活动,动员和组织党员利用职业特点和个人特长,为社区居民服务。实行流动党员专门管理,沿海经济区设置阳光支部,专门管理服务流动党员,对流入党员进行造册登记,建立台账,并发放《流动党员活动证》;对新建小区、农贸市场等流动党员较多的场所定期排查、主动服务,详细了解流出党员外出期间的表现,切实做到情况清、流向明、管到位。实行失业党员温馨管理,太和区依托社区服务中心,开展技能教育培训,提供再就业岗位,让失业党员感受到党的温暖。实行退休党员岗位管理,根据退休党员的特点,开展设岗定责活动,建立治安巡逻、邻里守望、环境卫生、文明新风、社区矫正、青少年教育等岗位,组织开展各种活动,引导他们积极发挥余热投身社区建设。
5、着力完善社区功能,全面推进文明和谐社区建设。坚持把服务群众、凝聚人心、优化管理、维护稳定贯穿社区党组织活动始终,全面推进文明和谐社区建设。一是建立社区党员服务中心。结合村转社区,高标准规划、同步建设社区党员服务中心,并对社区居民开放,及时为社区居民提供就业和社会保险、社会救助、医疗卫生、计划生育、社会治安、养老服务等政府公共服务。如**街道海景社区建立了1000余平方米的办公用房和各类公益性服务设施,方便了群众办事。二是提高社区管理水平。完善社区党组织领导的居民自治管理机制,保证广大居民充分行使民主选举、民主决策、民主管理和民主监督的权利。坚持社区重大事务四议一审两公开制度,形成社区管理人人参与、和谐社区人人共享的良好局面。三是加强社区精神文明建设。以迎全运、迎世园、树形象,文明**大行动为主题,广泛开展学习郭明义、孙建设,争做道德模范系列教育实践活动,努力创建文明小区、文明楼院、文明家庭。各社区成立了秧歌队、太极队、健身队、器乐队、合唱队等,极大地丰富了群众的业余文化生活。四是切实维护社区稳定。建立健全社区党组织班子成员定期走访、党员分片包户联系群众制度,广泛开展社区居民说事、恳谈活动,了解群众意愿,倾听群众呼声,反映群众意见。建立社区治安联防机制,采取分片包保、设岗定责等办法,组织和动员群众开展社区治安群防群治,打击预防各种犯罪活动,促进城市基层和谐稳定。
二、村转社区党建工作中存在的主要问题
1、党员群众的社区意识还需进一步增强。村转社区后,农民虽然已经转成城市居民,但由于长期受农村生产方式和生活习性的熏陶,在思想观念、文化素质、行为方式和生活习惯等方面,还不能适应城市化要求。比如有的党员群众担心村转社区后,原有的计生、新农保等待遇有可能失去;有的认为社区与村差不多,只是名称不一样,对社区的概念和主要功能认识比较模糊;有的认为村转社区基层党组织就是农村党组织简单的翻牌,没有本质区别,等等。
2、社区组织功能还需进一步转变。对小区居民进行服务、引导、教育和管理是社区党建工作的重点和中心,也是社区党建与农村党建本质上的区别。但现实情况是,现在这些社区仍保留着行政村的组织体系,基本是一套人马,两块牌子,
三、四个社区干部,人员少、任务重。特别是由于新法、老法的交替,征用土地价格差异较大,保持社会稳定的难度增大。一些社区共驻共建机制、利益协调机制尚未形成,社区居民出现水、电、气等问题,党组织协调起来比较吃力。
3、社区干部队伍素质还需进一步提高。村转社区后,市场经济条件下的城市经济关系、社会关系和思想观念对社区工作产生极大的影响,原来积累下来的封闭的行政化管理模式已很难适应形势发展的需要。但由于社区干部绝大多数是原行政村干部过渡而来的,他们中有不少人无论是思维方式还是工作方法,还存在着传统农村党建的思维定式,与社区建设的要求有着不小的差距,没有形成共驻社区、共建家园的观念和认识,在发展社区文化、搞好社区服务、扩大党的工作覆盖面等方面,还不适应社区建设的创新和发展。
4、社区党员队伍教育管理还需进一步加强。村转社区后,社区党员结构逐渐日趋复杂,有离退休党员,也有在职党员;有自谋职业党员,也有无业党员;有个体工商户,也有私营业主;有行动不便的病老孤残,也有年富力强的退伍军人、待业毕业生等等。党员队伍的多样化决定了原来村级党组织那种单一的党员教育方式已经不适应新形
势的要求。同时,由于部分离退休人员、流动党员、未就业的大学生等人员不愿转移组织关系或未将组织关系及时转入社区,造成党员管理盲点增多,组织生活难以有效坚持。 我市村转社区总量虽然不大,但区位特殊,是城市扩展的重要空间和产业发展的重要区域,在城市化进程和现代化建设中占据着重要地位,发挥着特殊作用。村转社区党组织是否有凝聚力和号召力,战斗堡垒作用能否充分发挥,事关重点工程、重大项目、重大基础设施建设的顺利推进,事关全市科学发展举措的有效落实。同时,村转社区社会治安综合治理和外来人口管理等问题如果解决不好,也势必会影响大局的稳定。要妥善解决这些问题,必须从根本上重视村转社区党建工作,把它纳入全市党建总体范畴,不断研究新情况、解决新问题,切实提高村转社区党组织的战斗力和凝聚力。
范文四:幼儿入学适应问卷调查报告
基督教香港信義會幼兒服務
一. 引言
幼兒在兩歲開始,首次離開親密的照顧者,進入幼兒中心,投入
群體的學習生活,是一個重要的適應階段,而對於關心幼兒的家
長,亦會陷入迷惘和不安之中。基督教香港信義會幼兒服務了解
到幼兒面對這階段的表現和情緒反應,也留意到家長對幼兒適應
的憂慮,在輔導幼兒入學的過程中,透過各項的程序和小冊子,
協助幼兒及家長順利適應。在本年八月,本會向近期入學幼兒的
家長發出問卷調查,了解幼兒入學的適應情況及入學輔導的成
效。
二. 研究目的
本會希望透過問卷調查,了解幼兒的表現及適應情況,以及機構
對幼兒和家長輔導的成效,進而讓公眾注意幼兒入學的適應,作
出適當的準備及期望。
三. 研究方法
本年八月中,本會向最近半年在六所幼兒中心入學的家長發出問
卷調查,了解幼兒入學的情況及輔導入學適應的成效。問卷的內
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容包括幼兒的特性、入學表現、家長反應、中心輔導的成效等(見附件1)。我們收回90份問卷,並作出分析。
四. 研究結果
1. 在受訪的對象中,有50位是在八月份入學的,其中58%已
能喜歡上學,40%表現一般,只有2%未能喜歡上學,反映
大多數幼兒可以在入學兩星期內適應幼兒中心的生活,可見
幼兒入學適應並非想像中的困難。
2. 喜歡上學的幼兒人數隨入學時間延長有明顯的增加,由不足
一個月的58%;一至三個月有68%;四至六月增至78%,而
且,除了入學不足一個月的幼兒外,其他幼兒已沒有不喜歡
上學的表現,可見幼兒能逐步享受學習的樂趣。 3. 調查發現,哭喊不安是入學初期最多出現的行為, 58%幼
兒有此表現, 其次14%出現睡不安寧,11%食慾不振,10%
有倒退行為(包括再次出現遺尿、吮手指等行為)。另外,亦
有特別「黏人」、情緒不佳、攻擊別人、容易生病的情況。 4. 23.5%幼兒在入學初期並無明顯的不適應的行為;出現一項
不適應行為的有51%,而約有25.5%出現兩項或以上的行為
表現。從資料顯示,入學適應與是否首名子女無明顯關係,
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反而與幼兒的性格傾向有關。內怯怕生的幼兒有36.5%出現
兩項或以上不適應的行為;而溫和平穩及外向活潑者分別只
有26%及21%。
5. 面對幼兒出現不適應的行為,37%家長能處之泰然,而56%
家長著意呵護安慰幼兒,這樣都能為幼兒舒緩不安的情緒,
而有7%家長則會加倍憂慮,這些家長應留意個人的情緒表
現,避免影響幼兒。
6. 對於幼兒中心分別向幼兒及家長提供的輔導,表示能有幫助
的佔82%及76%,表示有些幫助的佔18%及24%,可見中
心的協助對服務使用者有相當大的成效。
五. 建議
1. 離開親密的照顧者,大多數入學的幼兒都會感到不安,需
要一定的適應,家長應接納幼兒的表現及進度不同,減少
不必要的比較和焦慮。
2. 入學過程並非想像般困難,大部分幼兒在兩星期內已能適
應,所以家長大可放心,保持愉快的情緒,多聆聽及表達
關懷,陪伴幼兒踏進此成長階段。 3. 幼兒中心的輔導能按個別幼兒的情況,進行安撫及調校入
學進度,盡量緩減入學的負面經驗,所以家長只要與中心
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配合,便能幫助幼兒適應。有時家長肯放手讓幼兒嘗試獨
立時,正是幼兒適應新生活日程的開始。 4. 當家長計畫安排幼兒入學時,應開始培養幼兒初步的自理
技巧,建立作息有序的生活習慣,擴闊生活接觸層面,可
助幼兒提升自信心,增加適應能力。
六. 跟進
對幼兒入學適應有興趣或有疑慮的家長,歡迎運用本會下列資源: 1. 瀏覽本會網頁 www.elchk.org.hk/service 「關懷處處—幼兒入
學適應篇」;
2. 致電「幼兒入學適應諮詢熱線」2393-5674,星期一至五早
上九時至下午六時及週六上午由資深幼兒工作員接聽,解答
查詢;
3. 致電「幼兒入學適應諮詢熱線」2393-5674,免費索取本會
印製之「開開心心上學去」小冊子。
2009年7月7日
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范文五:幼儿园家长问卷调查报告
家长问卷调查报告
大二班
为了详细了解家长对本学期幼儿园工作的评价,我们在2013年11月份对家长进行了问卷调查。此次调查的调查对象为当天所有出勤幼儿的家长。家长问卷以封闭式问题为主,家长对幼儿园的意见或建议为开放问题。本次调查问卷发放30份,回收有效问卷28份,有效回收率为93.3%。
此次问卷主要涉及幼儿园、班级和幼儿三个方面的内容。下面是三个方面的调查分析:
第一、家长对幼儿园工作的评价
从家长择园原因来看,76.7%的家长选择我园是因为设施设备良好、教师素质高。在各种原因中所占比例最高。从家长对幼儿园管理工作的评价来看,50.7%的家长表示非常满意,39.3的家长表示满意,只有10%的家长表示过得去。家长对幼儿园管理工作的满意率达到了90%。对于我园办学质量53.6%的家长表示非常满意,39.3%的家长表示满意,只有7%的家长表示过得去。家长对幼儿园教学质量的满意率达到93%。对于我园师资质量的评价,67.9%的家长表示非常满意,21.4%的家长表示满意,10%的家长表示过得去,其中家长满意率达到90%。在幼儿园伙食方面,39.3%的家长表示非常满意,39.3%的家长表示满意,14.3的家长表示过得去,10%的家长表示不太满意,家长满意率达78.6。家长们对于会计工作的评价,50%的家长表示非常满意,50%的家长表示满意,家长对会计工作的满意率达到100%。
对于幼儿园安排的家长活动,60.7%的家长认为足以满足家长需求,39.3%的家长表示基本满足。家长对家长活动的满足率为100%。 从以上分析可以发现,在幼儿园工作中,家长对幼儿园伙食的满意率明显低于其他事项的满意率。经分析可能由以下几个原因造成的:
1.幼儿晚饭吃的较早,回到家后依旧跟随家长吃晚餐,因此家长误以为幼儿园伙食不理想造成幼儿园不爱吃,吃不饱,回家仍然吃饭;
2.家长对食物的营养家长以及幼儿膳食安排不了解;
3.家长对幼儿在园进餐情况不了解;
4.我园伙食确实存在一些问题。
通过以上问题的分析,为了提高家长对幼儿园伙食的满意率,可以采取以下措施:
1.在保证幼儿膳食营养的前提下适当改善幼儿伙食;
2.经常向家长开放,使家长了解幼儿在园的进餐情况;
3.教师通过各种方式与家长沟通幼儿在园的进餐情况,以及幼儿园吃晚餐较早的实际情况。
二、家长对班级工作的评价
从家长对班级教学质量的评价来看,85.7%的家长家表示好,7%的家长表示较好,7%的家长表示一般。家长对班级卫生保健质量的评价为:89.3%的家长表示仔细,10.3%的家长表示一般。家长们对班级的卫生保健工作作出了肯定的评价。参与班级活动,25%的家长表示只参加一次,67.39%表示参加过很多次,7%的家长表示不清楚参
加过几次。在班级卫生方面,67.39%的家长表示好,32.61%的家长表示较好。家长对班级卫生满意率达到100%。
通过以上统计可以发现,大部分家长对班级的各项工作都作出了高度评价,但也不乏个别家长对班级工作不是十分满意,因此在日后的工作中,我们应当积极听取家长的建议和意见,经常与家长沟通,正确更多家长的满意。
三、对幼儿评价
在对幼儿入园情绪方面,67.39%家长表示幼儿愿意去幼儿园,32.61%的家长表示幼儿偶尔不愿意去幼儿园。在对孩子来园是否有所发展的问题上,82.1%的家长认为孩子进步明显,17.9%的家长认为孩子进步不大。
由以上统计,有一小部分孩子偶尔不想来幼儿园,对于这个问题,我们在日后的活动中关注情绪低落幼儿,积极与家长沟通孩子当天在家的情况,让每个孩子天天高高兴兴的来幼儿园;另外,我们发现个别家长认为幼儿来园进步不大,针对该问题,我们应在活动中面对整体的基础上,对个别幼儿因材施教。争取让所有幼儿都能有所收获。 通过此次家长问卷调查,家长对我们工作的肯定给与我们极大的鼓舞与激励,督促我们不断努力为家长和幼儿提供更高质量的服务;另外,家长的不满,也让我们感受成果的同时,反思自己工作中的不足,以便更好的提高各项服务质量和教学水平。
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