范文一:线描画花瓶教案
线描画花瓶教案
篇一:线条画:花瓶
中班美术活动:花瓶
执教人:梁菲
设计意图:花瓶与人们的生活息息相关,生活中随处可见,花瓶造型多样图案精美,给人以视觉美的享受,而幼儿对花瓶比较熟悉。中班幼儿在线条和形已具备一定的绘画基本功,教师重要的是做到鼓励幼儿大胆表征,培养幼儿自己的审美观,锻炼他们表现美和创造美的能力,因此设计了线条画花瓶。
活动目标:
1.能细致观察花瓶的形状特征。大胆运用多种线条和图案装饰花瓶。
2.初步感知线条与图案的疏密对比。
活动准备:
实物花瓶、课件、范画二张、彩色卡纸、记号笔、背景音乐。
活动过程:
一、 艺术感知——谜语导入,结合实物介绍花瓶的功用。
有种瓶子美如画,中间有肚能放花,不摆桌子摆床头,家家户户拥有它。
说一说这个花瓶是什么样子的,花瓶都有哪些用处,
教师总结:这个花瓶就象小朋友说的一样,有着圆圆的身体和大大的嘴
巴,可以把美丽的花插在花瓶里使他变得美丽,摆放在教室里能把教室装饰的更美丽。
二、艺术体验——通过观看课件,进一步了解花瓶的外形特征
1、观看实物花瓶(圆的、长方形的、椭圆形的、常见的花瓶),观察
花瓶的外形特征,幼儿大胆描述。
小朋友你们还知道哪些形状的花瓶,观看实物花瓶这些花瓶一样吗,哪里不一样,
教师总结:一般我们比较常见的花瓶是有瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底组成的。
2、看课件,引导幼儿观看课件,观察花瓶及装饰。(线条画花瓶)
花瓶上面都有什么,都用了哪些图案,都用了哪些线条装饰。
3、教师出示范画花瓶,让幼儿通过对比感知理解线条图案的疏密关系。(一张只有几条线条装饰的
你来看这两幅画有什么不同,你认为哪个好看为什么,
教师总结:这是有规律的,用了多种的线条,看起来就像小朋友排队一样整齐又好看。我们就叫密。另外一个是线条非常的少,我们说是疏。你想用那一种来绘画。
三、艺术创造——幼儿作画,教师巡回指导并提出要求。
值日生发绘画材料。要求幼儿安静的作画,
四、作品分享、讲评——幼儿自评、教师讲评。
出示优秀的幼儿作品分享交流教师可将幼儿表征较好的绘画作品展示给幼儿,让幼儿尝试观察分析作品的优点,值得学习和借鉴的地方,大家共同学习,也可引导幼儿与自己的作品进行对比,发现自己的不足在下次绘画中尽可能避免。
活动反思:教师课前准备充分,向幼儿展示大量不同造型的图片,让幼儿成为学习的主导者,孩子在观察多种图片的直观感知下,对花瓶的形态和线条能很好的把握,活动兴趣一次比一次高涨。在绘画前老师要求明确,对线描画的技法和点、线、面和线条与图案之间的疏密关系,孩子在绘画时能很好地运用,并向我们展示不同造型的花瓶。在出示课件让幼儿观察各种各样的花瓶时没有注意到应该让一名幼儿完整地说这个花瓶是什么样的,教师应该用启发性的语言加以引导如从上往下看是什么造型或图案,观察一种物品时就应该从整体到部分、从大到小等,如果教师在这时细致的观察的话我相信我们班幼儿会画的更加漂亮。
在这次观摩中吸取了很多有益的经验和方法,要加强自己日常工作的积累,锻炼自己的应变能力。
篇二:线描写生画:花瓶脸
设计意图:
长久以来,幼儿园的绘画活动多以临摹为主,并常以单调的“勾线笔勾线,蜡笔涂色”的形式进行,这不仅限制了幼儿的想象力和表现力,且使部分幼儿对绘画活动失去了兴趣。为了丰富美术
的表现形式,使幼儿能自由自在地不受任何拘束地去画,我设计本次教学活动,旨在通过改变传统的教学模式,以线描勾勒为主要教学形式,将写生与想象相结合,培养幼儿的观察力、想象力,提高了幼儿创作兴趣和欲望。
要求:
1、让幼儿初步了解,并学生写生,提高幼儿的观察力。
2、巩固复习线描,学会用密集排列的线条装饰花瓶,提高幼儿的表现力和想象力。
准备:
1、胖花瓶若干只,脸谱一个。
2、水彩笔、蜡笔人手一份。
3、《说唱脸谱》音乐磁带,录音机。
过程:
一、引出课题。
1、放音乐,出示京剧脸谱;
你们看,谁来了,(大花脸)
大花脸来我们班作客,你们高兴吗,陈老师还为他准备了一份大礼物。
2、出示花瓶。
你们瞧,这是什么,(大花瓶)
师以大花脸的口吻:“这花瓶真漂亮,谢谢你们,可是这花瓶这么大,我带不动,怎么办呢,”(幼儿自由想象)
3、教师小结:小朋友真聪明,想了那么多办法,那我们就选个最简便的方法,把花瓶呀,画在纸上送给他,好吗,
二、写生花瓶。
(一)介绍写生画。
直接对着物体来画,叫作写生画。写生时一定要画得像,看到的东西是怎样的,画出来的也要是怎样的。
(二)讲解示范花瓶的写生。
1、花瓶上面的口是平平的,我们用一条横线来表示;
2、花瓶的脖子细细长长的,我们可以用什么形状来表示,(长方形)
3、它的肚子是胖乎乎,圆滚滚的,我们用什么形状,(椭圆形)
4、最后在大肚子下面画上扁扁的底座。
(三)幼儿分组练习写生花瓶。
1、让幼儿自由选择一种花瓶进行写生。
2、提醒幼儿写生花瓶要画得像,画得大。
三、用脸谱装饰花瓶。
(一)演示将脸谱贴在画好的花瓶上。
1、师以大花脸的口吻:“你们画的花瓶真好看,让我再仔细瞧一瞧~”
2、师边讲边演示:“大花脸看着大花瓶,大花瓶——怎么了,”(变成大花脸)
3、师小结:那么我们就叫它花瓶脸谱。
(二)讲解示范用脸谱装饰花瓶。
1、先画出它的大鼻子,用胖胖的三角形表示;
2、现在大鼻子两边画上两只圆眼睛;
3、然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴,
里面画上尖尖的牙。
4、既然是“大花脸”,那就要把脸画花,画满,那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案,可以用直线、曲线或折线、波浪线等,也可以用圆形、三角形来装饰。
(三)幼儿练习装饰花瓶。
1、提醒幼儿线条排列要密集,可用粗细不同的勾线笔进行线描。
2、鼓励幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。
3、鼓励幼儿以桌布为背景,用线描法进行添画。
四、讲评。
表扬线条排列密集,画得大的幼儿。
五、结束。
花瓶脸谱带着所有的“新伙伴”随音乐做各种京剧动作走出场外。
篇三:美术教案-漂亮的瓶子教案-教学教案
教学目的:
通过欣赏和感受活动,了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。培养他们对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐
教学重、难点:
瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法,使学生创作一个造型别致的瓶子。 教学课时:一课时
教学材料:
教师用具:瓶子造型完成作品五幅,示范画一幅,16开纸若干张。剪刀一把。
学生用具:常规作业纸,剪刀一把,水彩笔,油画棒,固体胶水。
教学过程:
一、组织教学:
组织学生整齐摆放好学习用具,做端正。
二、激趣导入:
1、今天,老师带来一个新朋友。(出示图)他是谁,,,蓝猫儿来到了我们班~ (继续出示)他来我们班干什么呢,,,开花瓶店卖花瓶。
这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢,,,好看的、漂亮的。
2、揭示课题,,漂亮的瓶子。(板书课题)
三、新课讲授:
1、欣赏、观察
蓝猫开个瓶子店,请同学们做顾问,你喜欢哪个瓶子,能说说原在吗,为什么喜欢它呢, (我喜欢xx瓶子,它里面有xx样的花纹,色彩点缀得很漂亮)
(我喜欢
xx·····&a
mp;#183;)
让学生畅所欲言,激发兴趣,懂得从细处去观察。
2、发现,解决
老师发现这些瓶子有两个共同之处。
(1)折起这些瓶子,发现,,左右重合,大小一样,通过这样的发现,谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢,
(请同学回答,打出对折的剪法)教师示范(故意剪错对折线,剪出两个半边的瓶子)发现问题,请同学们“帮忙”解决(让同学们发现,要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型,这样,就连起来成了一个整体的瓶子造型)请学生示范剪出完整的瓶子,并大家一起评析。
(2)瓶子的花瓶都很漂亮
分别箐四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象,各抒已见,谈谈,你会怎样美化瓶子。
四、学生表现:
1、作业布置:
蓝猫在我们班开了一个瓶子店,想把送我们同学们的。可是现在我们只有五个瓶子,我们班人又多瓶子也不够啊。没有瓶子怎么送,同学们你们能想到好办法吗,(我们同学们帮蓝猫做瓶子)
2、学生剪绘:
步骤如下:a:对折瓶子,画出半个瓶子造型
b:剪出造型
c:勾边纹,画花纹。
教师巡视指导以下几个情况:瓶子大小,花纹造型,
五、小结,讲评
2、同学们上台选购大家所喜欢的瓶子。
3、宣布下课。
范文二:幼儿园线描画
制度,工作制度,规划,规则,规章,管理制度
幼儿园线描画
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范文三:小学花瓶线描画教案
小学花瓶线描画教案
篇一:花瓶教案
《花瓶》教学设计
一、教学目标:
(一)通过欣赏与感受,了解花瓶的结构与各种不同的造型;
(二)掌握花瓶对称特点的折剪方法,能较顺利的剪出造型美观、大小合适的花瓶;
(三)
对花瓶进行装饰美化,让它的造型更加丰富
二、教学重、难点:
主要解决造型的问题,以及左右对称图形的折剪方法。
三、教学用具:
彩色纸、剪刀、记号笔,多媒体课件
四、教学过程:
(一)引入新课
1(谜语导入
长长头颈小小口,凸起肚皮爱喝水,
平生最最爱打扮, 红花绿叶插满头 。
提问:请大家猜一猜,这位爱打扮的朋友是谁呢,
2.引出《花瓶》
(二)学习探究
1(认识花瓶结构
观察花瓶:
(1)出示无耳花瓶:说一说花瓶有哪几个部分组成,
(2)出示有耳花瓶:和之前的花瓶相比,这个花瓶又有什么不同, 总结:花瓶一般由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底、瓶耳组成。
,(分析花瓶的外形特点:
提问:请仔细观察花瓶,你发现它的左边和右边有什么特点吗,
总结:左右对称
,(教师示范:
(1)提问:既然是左右对称,小朋友有没有方法很快速的剪出一个花瓶呢, 总结:可以对折后剪
(2)范过程:?将彩色纸对折
?画出一半的花瓶形状
?延边剪下
(3)注意事项:要在封口面画,否则会变成两半,瓶耳对折挖空。
(三)学习花瓶造型
1(了解花瓶造型变化
(1)提问:花瓶的形状是不是只有老师刚才画得这一种呢,
可以怎么来变不同形状的花瓶,
(2)简笔图画展示花瓶造型的变化:
瓶肚在下方——瓶肚在中间——瓶肚在上方
瓶肚变胖——瓶肚变瘦——瓶肚线条变化
2(欣赏不同造型花瓶的图片
(1)提问:我们还能有哪些变化来改变花瓶的形状呢,
总结:瓶口、瓶颈、瓶底、瓶耳的位置大小
(2)欣赏图片
看看这些花瓶的哪些地方发生了变化
(四) 剪花瓶
,(出示课件制作步骤
,(作业要求:做一个造型独特的花瓶,
并且给你的花瓶添加一些花纹,让它变得更加漂亮。
,(学生制作
,(作业展评
(五)课后拓展
篇二:《花瓶》教案
课题名称:《花 瓶》
浙美版小学二年级
一、教学目标:
认知目标:通过欣赏与感受活动,了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。
操作目标:掌握瓶子对称特点的折剪方法,能较顺利剪出一个大小合适、造型好看的瓶子,并能进行美化与装饰。
情感目标:激发学生热爱传统工艺的情感。
二、教学重点:瓶子的特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。使学生能过创造出一个造型别致,图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。
教学难点:剪对称瓶子时,如何使瓶子的大小及外观美观。
教学用具:多媒体课件、彩色卡纸、油性笔、剪刀。
学生学具:彩纸、剪刀、彩笔、蜡笔等。
一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、导入新课:
1.今天老师给同学们带来一个新朋友(课件出示出示花瓶)
师:这是用什么材料制作的呀,
生:陶瓷
师:这种瓷器有个很好听的名字叫什么呀,
生:青花瓷
师:除了用陶瓷制作的花瓶还有什么材料呀,
生:玻璃、塑料、铁等等。。。
师:同学们说的非常好,在我们福州还有一种材料非常著名,(课件出示由脱胎漆器制作的花瓶图)她叫“脱胎漆器”。与北京的景泰蓝、景德镇的瓷器并称为中国传统工艺的“三宝”,世界闻名。
师:了解这些,今天老师就带着同学们一起走进“花瓶”。板书课题“花瓶”。
三、讲授新课:
1.(课件出示图片)首先我们来了解一下花瓶都有那几部分组成,
总结:瓶口、瓶颈、瓶肚(瓶身)、瓶底、瓶耳(并非所有的花瓶都有瓶耳)组成。
2.接下来我们来欣赏一组花瓶,认真观察,找一找他们共同的特点是什么,(欣赏课件)
3.课件滚动播放一组对称造型的花瓶。
4、这些花瓶在形状上都有一个共同的特点是什么,
两边一样,对称~5、师:非常好,左右两边的形状、大小都一样就叫对称。
我们可以以花瓶的图形的中间这条线为中间线,对折一下他们是不是对折的。(课件演示)。
6、师:既然我们了解花瓶的造型是对称的,前面的《蝴蝶飞飞》一课我们曾学习过要剪出对称的图形要将纸张进行,
生:对折。
7、现在我们来玩个游戏“找主人”,(出示配对游戏课件),看看谁的观察力又快又准,上面是花瓶对折后的图形,下面是完整的花瓶图形,上面的这些图形可以剪出下面哪个花瓶外形呢,我们先来看一号对称的图形,应该是剪出下面的几号花瓶,你是根据什么找到的,2号图形、3号图形??
8、非常好,现在呀,老师来示范一下如何剪出花瓶的,同学们
要认真看哦,师示范~~~
9、首先将纸张对折,以纸张的对折线为花瓶的中间线,如果我们以这对折后的纸张开口处为花瓶图形的中间线画图形,然后剪下来,会怎么样,(变成两个一半的花瓶)画的时候呀一定要把花瓶的半边图形画大些,要不然呀这纸张太浪费了。
10、勾勒好后,拿出剪刀,按你画出的线条剪下,剪的时候主要要两只手互相配合,当然千万别把自己的手给剪了。更别把剪刀对着同学,减下来的废纸呢,先放到抽屉里,下课后带出去,注意保持环境卫生,养成一个好习惯。
11、剪好了,我们来展开看看。。。。这样一个花瓶的外形就出来了。
12、好,现在我们来看这让张对比图片一个是我们刚才剪下来的图形一个是带有花纹图案的花瓶(课件出示)你觉得哪个更美呀,
13、嗯,所以我们要装饰我们的花瓶,给花瓶添上图案,让她变得更美丽。除了用画的形式还可以用什么方法,
生:剪贴,拼贴。
课件出示带各种图案的花瓶图,我们这些花瓶都是画什么样的花纹图案的。一张张讲解。 刚才我们从剪到添画讲解现在轮到同学们开始忙了。我们今天的作业要求是:
8.作业要求:
用对称的方法制作一个外形好看,花纹漂亮,色彩鲜艳的花瓶。
现在,同学们可以伴随着我们的轻音乐也可以看看上面这些漂亮的花瓶图形开始今天的花瓶制作。
四、课堂练习:
学生练习,教师巡回指导,发现问题及时纠正。
五、课堂小结:
评价标准:?外形好看。?花纹漂亮。?颜色鲜艳。
六、知识延伸:
欣赏用不对称的方法制成的花瓶,感受不同的美。欣赏不同材料制成的花瓶。
我们的生活中除了花瓶外,还有许多其它的瓶子,下节课我们就来学习一下如何来美化它们。
篇三:《好看的花瓶》剪贴画教案
《好看的花瓶》剪贴画教案
活动目标:
1、培养幼儿的动手操作能力。
2、能自由剪贴出不同形状的图案,增强幼儿的环保意识。活动准备:纸杯、各色卡纸、固体胶、双面胶、剪刀、大头笔等; 活动过程:
一、欣赏各种剪贴画图片,激发幼儿的操作兴趣。
1、提问:这是什么呢?它是用什么材料制作成的呢,
2、这些材料我们平时经常在生活当中用到是吗,今天我们就要用这些材料制作手工。
3、今天我们来用这些材料做一个美丽的花瓶好吗,
二、教师示范;并讲解操作步骤。
1、剪出一个花瓶。
2、把花瓶贴在准备好的卡纸上。
3、用彩色卡纸剪出各种颜色的花朵。
4、再把花朵贴在花瓶上。
三、幼儿动手操作,教师巡回指导。
四、作品展示。
1、幼儿互相欣赏,交流制作过程。
2、引导幼儿把材料归放整齐。
范文四:幼儿园线描画教案幼儿园线描画教案
精品文档
幼儿园线描画教案
线条,一种神奇的符号,它随着幼儿涂鸦的开始,陪伴着幼儿的成长,成为许多孩子表达内心世界的手段,只要把笔尖放到纸上移动,便形成了线,从而产生了各种各样的形象,线条其实也是幼儿最简单和最直接地表现自我的一种绘画语言,成年人面对一些形象和线条会有百思不得其解的感觉,而孩子们却用线条的作画方式创造了各种风格各异、面貌不同的线描画。根据罗恩菲尔德和皮亚杰的分析研究,结合幼儿园大、中、小班的绘画教学实际,我们开展了不同阶段幼儿线描画教学的探索实践:即:小班――图式涂鸦期;中班――线描萌芽期;大班――线描成熟期。
一、 小班幼儿图式涂鸦期的教学
在新入园的小班幼儿中,他们最喜欢涂涂画画,我做到有的放矢的引导和鼓励孩子的这种涂鸦行为,提高孩子对外界事物的表现能力,在给孩子上的第一次美术活动中,我是这样教学的:师:小朋友,你们会画画吗,(所有的小朋友都说:我会 ,我画的很好 ,我在家里妈妈教我画过??)师:看来,你们真不错,那你能画一张你认为最棒的画吗,(几乎所有的小朋友都拿起笔乱画起来。)从孩子的作品来看,他们基本上都是很随意的,没有目的地画,一张纸上画了好几个物体,然后画出来以后,孩子们觉得像什么那就是什么。有点像靴子的他们就说成了是妈妈的高跟鞋,长方形
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的说成了公共汽车,椭圆的添画上小眼睛就成了老鼠。但是他们开始作画时都有一个共性问题,就是大多孩子把画画得很小,有的画在纸的一角。于是,我编了一首儿歌:“学画画,要学狮子王,胆子大,力气大,想什么,画什么。学画画不学小老鼠,胆子小,力气小,想不出,画不出。”我还让一个比较大方的幼儿一边说一边表演,引得所有的孩子都哄堂大笑。学了这首儿歌,第二次绘画时发现孩子们表现得自信、胆大多了,整张纸都画满了。我发现用这样的教学方式对培养孩子的自信心有很大的帮助,弥补了个别孩子对绘画的心理咨询害怕现象,同时让孩子们知道画画要大胆,这一点对以后的画画有很大的用处,可以在很早的时候就克服画面形象的不饱满的问题。为了让孩子在该阶段有所提高,提高自己的表现能力,我选择孩子们喜欢和感兴趣的、形象较简单的以及幼儿自己身边的物体进行练习:如太阳、苹果、大树等等。通过形象的教学让孩子理解线条的内涵:如我让孩子在纸上画一条曲线“ ” 我又让画同样的一条线 “ ”然后再画一条 “ ” 让小朋友一条一条的增加,这时他们会惊奇的发现这是大海,孩子们明显地体会到了多画几条线更好看了,像另一种东西;同样也让孩子们感知到“一点一点的线条”像下雨,“旋转的线条”像蜗牛,“一横一竖”的线条像星星,“一上一下的线条”像大山等。在这一阶段我教学的目的是让幼儿从乱画中走出来,知道用线条可以画
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出许多自己看到的事物,能用线条去表现自己想要表现的东西。
二、 中班幼儿线描萌芽期的教学
当幼儿知道了用线条去表现自己的东西时,我逐渐的加上线描的形式、原理、方法等,让孩子不仅能用线画好,而且知道为什么这样用,让幼儿感知线描的特点。因此在孩子们进入中班后我选取的主题一部分是以前画过的:如大树、太阳、房子等,也有一些主题是适合线描表现的如花瓶、衣服、鱼、大树叶等。记得在主题画《怪鱼》活动中,我是这样设计的:我在黑板上随意地画了一个图形“ ”,让幼儿想像,你想到了什么,加上几根线,你能变出其他的东西吗,然后我很快地画成了一条大鱼,我接着问这条鱼漂亮吗,(有的说好看,有的说不好看,有的说还没画鱼鳞。)我让孩子在黑板上画出鱼鳞,问这些鱼鳞其实就是由什么画成的,你能用线画出其他的花纹吗,(有的小朋友问,一定要是见到的鱼花纹吗,能不能画自己想像的花纹,我马上说请大家用你想像的线条画出想像的花纹,还教会了他们如何分割图形的方法。)在作品的展示中,我发现几乎所有的鱼都不一样,真正地成了“怪鱼”。为了让孩子在萌芽期能理性的理解线的组合,我又出示了一张线条有疏有密的鱼,与一个孩子的作品放在一起相比问:哪张更让你想多看一下,为什么,有的小朋友发现我的画上有的地方线条画的
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特别的密,有的地方特别的疏。这时我拿起笔在这孩子的画上有的地方迅速的添画上线条,幼儿马上发现自己的画变的漂亮了,这样恰到好处的出示范例又一次引发了孩子们的兴趣,使他们又一次拿起笔在自己的画上画起来,通过类似的活动,孩子们知道线条之间的疏密关系、粗细关系、轻重关系、黑白关系等,这无疑在涂鸦的基础上又向前提高了一步。
三、大班幼儿线描成熟期的教学
我认为在这一阶段主要是让幼儿在掌握了线描的基础上能灵活地运用和进行再创造。大班的幼儿有了线条装饰的能力,也有了线条的对比概念,自然有了创造的欲望。经过一系列的教学训练后,我发现我班孩子特别喜欢印画卡通书、图书上的图画,他们经常会带一些可以印画的书来,我觉得这是用线条来激发孩子的创造力的最好机会。我将一些小人书上的优秀线描作品给孩子们欣赏,让他们能从中受到启发,又通过先讲故事,再幼儿画的形式来创作如:《小蝌蚪找妈妈》、《小红帽》、《小人国的故事》??其教学的简单过程是这样的:我请一幼儿先讲一个故事,然后我把重点描述一遍,如“密密麻麻的森林”、“漂亮的花衣裳、帽子”等 ,强调突出个别有想像的字词和适合线描表现的词语,再请幼儿根据故事来创作。并把图画制作成图书来增加乐趣。除了讲故事的形式,我有时也根据活动的主题来创作,让幼儿创作线描画,其效果也是明显的。如:《动物王国》
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主题活动中,我让幼儿每人画一只动物,并用线条来装饰;主题《秋天》活动中,我让幼儿画画秋天的水果娃娃、秋天的树林、秋天的树叶,也都要求幼儿要用线条来装饰等等。从幼儿的作品中我们清楚地看到,幼儿依靠直觉用线画画,不仅能培养其创造能力,而且为以后的美术发展奠定了扎实的基础。
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范文五:幼儿园线描画教案
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幼儿园线描画教案
教学目标:
1、使同学掌握线条的艺术。
2、熟悉线描的工具和资料。
3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点难点;
认识线描的工具和资料。
教学过程:
一 组织教学。
二 新授
1、线条是绘画最基本的造型语言之一,线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中,线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。
线描画的工具
2、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果,如用白色或金银色笔在深色纸上作画;用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。
3、线描画的资料
任何纸张,如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以是地面。
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4、线描画的表示方法
线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。假如我们把没有涂色的局部称为白,涂满颜色的局部称为黑,那么线描画即是介于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面,会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。
三 图欣赏
四 同学作业
用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品。
2、、线
教学目标:
1、使同学掌握线条的艺术。
2、熟悉线描的工具和资料。
3、掌握直线的变化
教学重点难点;
掌握直线的变化
教学过程:
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
1 线条是绘画最基本的造型语言之一,线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中,线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。
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直线的变化
直线——有规则排列中的变化
直横交叉的线条——方格排列中的变化
间隔不同的画面出现不同的装饰效果
加入波浪型线条使画面更加活泼
不规则线条赋予有节奏感
三 图欣赏
四 临摹书上作品
3、、形
教学目标:
1、了解形、理解形
2、能画出形体鲜明的线描画
教学重点难点;
能画出形体鲜明的线描画
教学过程:
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
形是人眼感觉到的客观事物外部的形状,人们称它为视觉形象。从造型范围来说,形就是物象的造型特征。 如圆球是圆的,桌子是方的,再进一步,圆是如何圆,是大圆、中圆还是小圆椭圆;方是正方、长方还是扁方等。
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三 图欣赏
四 同学作业
临摹书上作品
4、、构图
教学目标:
1、了解构图的一种方法。
2、运用学到的构图知识画一幅线描。
教学重点难点;
运用学到的构图知识画一幅线描。
教学过程:
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
构图是画面整体的构成,就是怎样把写生对象布置在画面上。
构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化,从主体内容的布局来分,构图又可分为圆形、S形、梯形、丁子形、三角形等。
三 图欣赏
四 同学作业
临摹书上作品 或运用学到的构图知识画一幅线描。
5、、静物写生
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教学目标:
1、学会画藤编等用具。
2、注意画面的组织以和细节的刻画。
教学重点难点;
注意画面的组织以和细节的刻画。
教学过程:
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
藤编、竹编的篮筐等用具,形状简单、线条感强,易于观察和表示。
1 先画出椅子圆面的形状
再画出椅子的外形和结构
根据不同局部的编法进行细致的观察和描绘。
长短、方向不同的线条交织在一起,使画面表示出的疏密关系极富趣味。
三 图欣赏
四 同学作业
临摹书上作品
6、静物写生
教学目标:
1、学会画各种各样的鞋
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2、分析鞋的一起特点
教学重点难点;
分析鞋的一起特点
教学过程:
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
人们所穿的鞋子变化多样。鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹,画起来非常有趣。
步骤:
1 先画出鞋面和鞋底的外轮廓。
2、画出鞋带和鞋面和鞋底的粘接处。
3、根据式样把鞋面分成若干小块面,并画出缝纫线。
4、画出另一只鞋底,仔细刻画出鞋底上的花纹。
画出鞋面和鞋带。
三 图欣赏
四 同学作业
7、交通工具写生
教学目标:
1、观察生活中的各种交通工具
2、画出交通工具结构特征
教学重点难点;
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分析鞋的一起特点
教学过程:
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
小朋友们感兴趣的题材,即使再复杂,他们画起来也
津津有味,不厌其烦。
1 先画出车顶和前盖。
画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。
画出反光灯、车厢。
可再添画出另一辆车。
三 图欣赏
四 同学作业
8、交通工具写生
教学目标:
1、注意表示交通工具主体感
2、画出自身喜欢的一种交通工具
教学重点难点;
注意表示交通工具主体感
教学过程:
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
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二 新授
儿童笔下的摩托车,造型写实,线条肯定有力。
1 先画出车头、车身。
画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。
三 图欣赏
四 同学作业
可临摹书中的作品
9、植物写生
教学目标:
1、观察家里的各种植物
2、注意叶的细节的描绘
教学重点难点;
注意叶的细节的描绘
教学过程:
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
各种不同的植物形状都不一样,各有自身的特点。如画上这盘绿叶植物,运用点、线、面的繁简对比表示,不只要画出枝叶上的具体细节,还要抓住植物外形的大感觉,枝干、叶片的线条要具备自然美的特征。
三 图欣赏
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四 同学作业
可临摹书中的作品
10、植物写生
教学目标:
1、注意叶和茎的前后关系
2、可以画多种植物,注意各个植物的特点
教学重点难点;
注意叶和茎的前后关系
教学过程:
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
线条最基本的功能是限定图形的轮廓,轮廓线使图形的凝聚性更加巩固和显现。同时,线条也能分割和解释图形的各个局部以表示其结构的面、体和质地。
三 图欣赏
四 同学作业
通过植物的感受,用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示植物。
可临摹书中的作品
11、风景写生
教学目标:
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1、学会取景的方法
2、注意风景的透视
教学重点难点;
注意风景的透视
教学过程:
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
古代建筑的屋顶、瓦、门窗、廊柱等结构,特征明显、富于变化,便于儿童观察了解。学画建筑可以从画单个的古建筑入手。
1 画出屋顶、圆窗。
画下面一层屋瓦、柱子和台阶。
画长廊
4、画出远处的房屋、路面和大树。
三 图欣赏
四 同学作业
通过风景的感受,用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。
可临摹书中的作品
12、风景写生
教学目标:
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1、注意画面的取舍,要突出主体。
2、能够用线条表示出黑、白、灰。
教学重点难点;
能够用线条表示出黑、白、灰
教学过程:
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
风景写生最重要的就是要学会取舍。自然中的景物虽然很美,但又十分繁杂。因而,要大胆舍去那些零散、杂乱的景物,使自身想要表示的主体更加突出。
三 图欣赏
四 同学作业
通过风景的感受,用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。
可临摹书中的作品
13、动物写生
教学目标:
1、画出自身喜欢的动物。
2、注意动物皮毛的表示
教学重点难点;
大班美术:漂亮的花
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活动目标:
1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。
2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构,并用线描画的手法进行装饰,注意画面的布局。
3、能坚持细心地进行线描画装饰活动,感受线描画的美。 活动准备:
1、范例
2、勾线笔、白纸人手一份
活动过程:
一、直接出示范例,引出课题师:我们小朋友已经接触过线描画,那你们来看看这朵花分别是有哪些点、线、面组成的,教师出示范画,幼儿观察讲述教师小结并出示相关的点、线、面
二、进一步丰富幼儿的点、线、面等知识,引导幼儿学习多种线描画的表现方式。过渡:这朵花运用了这些图案,那么还有许多的图案可以进行装饰,你还知道哪些呢,
1、幼儿讲述一些知道的点、线、面
2、教师归纳总结,我们再来看这幅画,老师在装饰的时候又运用了一些新的图案,你认识吗,
出示范画二,展示:
点:三角形点、十字点
线:弹簧线、凹凸线、三角螺旋线、方螺旋线
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面:圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、波浪线组成的面。
三、引导幼儿学习用线描画的手法装饰花卉。师:怎样用这些点、线、面来装饰出漂亮的花卉呢,
示范基本步骤:
1、先画好一个圆形的大花芯,再画上花瓣,接着画花茎以及叶子。
2、花瓣、花芯和叶子这些大的形状可以先用直线或弧线进行分割。
3、在分割的块面中,用点、线、面,以及简单的图案进行装饰。
三、幼儿作画,师巡回指导
过度:在我们生活中还有各种各样形状的花,老师还画了很多并进行了点、线、面的装饰。
你们想画吗,请你画的时候先要想好,画几朵,一朵的话要得特别大一点,画两朵的时候可以一朵高一朵低,或者是一朵大、一朵小,如果是三朵那你要注意层次上的区别,有高有低,有大有小。
每个花瓣和叶子都要大一点才能里面进行装饰。
四、讲评
师:展示幼儿作品,说说最喜欢哪朵花,为什么, 幼儿相互欣赏评价
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幼儿园教案线描画漂亮的太阳
一、活动目标:
1(引导幼儿用各种线或图案装饰太阳的光芒,培养幼儿的想象力和创造性思维。
2(通过活动,了解太阳从东方升起自西方降落及太阳对人类的重要性。
3(通过绘画,从中体验线条美及对太阳的情感。
二、活动准备:
1(幼儿对线描画有一定的绘画经验。
2(“太阳”的图片,大班幼儿的范画,作画工具。
三、活动过程:
律动:手指游戏口令:运会场真热闹,前门开,后门开,旁门开,侧门开,所有的门都打开,稍息,立正,齐步走,全体解散。)
谜语导入:
1(师:今天我们要画的内容就在谜语里,猜对了,我们就一起把它请出来,好吗,
2(提问:小朋友知道太阳是从哪里升起,从哪里降落的吗,太阳对我们人类有什么好处呢,
3(小结幼儿的回答。那我们为太阳画一幅漂亮的画像来感谢它为我们所做的一切,你们愿意吗,
根据生活经验回忆太阳的模样。
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出示图片,讨论太阳的样子:圆圆的脸,旁边有漂亮的光芒线,像我们的头发一样。
今天太阳娃娃想改变自己的发型,怎么变呢,
1(出示大班幼儿的范画,讨论太阳的光芒的变化。 师:哥哥姐姐他们画的太阳,它的头发是什么样的,
2(小结幼儿的回答,引出各种线条及图案的画法。
幼儿作画,交代要求。
1(画一个大圆在画纸的中间,要画得大一点。
2(给太阳添画各种种样的头发。
3(要围绕着太阳的四周添画。
评价作品,看谁的太阳最漂亮。
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