范文一:和平小学校园文化建设管理制度
和平小学校园文化建设管理制度
为了使我校的校园文化建设能真正达到环境育人的目的,给全校师生营造一个优美、舒适、和谐的工作、学习、生活环境,根据我校校园文化建设的实际及上级部门的有关要求,制定以下管理制度:
一 、总体规划必须符合实际,划出教学区、生活区、运动区、绿化区。
二、分片区承包到班级绿化、美化,并由该班级负责管理。使绿化覆盖面积逐年增加。
三、校园内的主要通道、走廊等处的校园文化必须具有思想性、知识性、艺术性,突出教育性。
四、班级财产、门窗、墙壁等设施承包到班,由班主任负责管理,如有损坏,照价赔偿。
五、建立卫生值日制度,每日有卫生检查记录,由值周领导和值日教师共同评分,学期结束进行评比;同时教育师生养成讲究卫生的优良习惯,不在校园内乱扔果皮、纸屑等污物。
六、校园每周至少进行两次大扫除,教室做到天天打扫,做到地面、墙面“四无”。班主任为该班的直接责任人。
七、执行《国旗法》,每周举行升降旗仪式,并组织国旗下的讲话活动。
八、图书、仪器管理员必须制定出图书、仪器借、领、用管理制度,实行规范化管理。
九、本制度规定的内容,学期结束时进行检查评比,对优秀的给予适当奖励;对存在问题的给予批评。
范文二:小学校园文化建设管理制度
小学校园文化建设管理制度
校园文化环境是学校特有的无形而巨大的教育力量,它对学生有深刻的感染力和强烈的号召力,能引起学生的注意力和积极性,协调一致地为实现学校目标而努力。为此必须加强校园文化环境的管理。
一、美化校园:把校园建设成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义文明阵地,使学校成为文明的校园、学习的乐园、生活的花园。校语、横幅、板报、橱窗布置主题鲜明,具有特色,有号召力和感染力。墙壁布置有教育性、知识性和趣味性,起到无声的熏陶,潜移默化的教育作用。宣传橱窗做到每月一次更换,内容长新。
二、美化教室:教室、办公室、专用教室布置应各具有特色。字迹工整,行文规范,简化字使用正确。办公室布置要庄重、整洁。教室布置既要有统一,又要有自己班级的特色。要溶教育性、知识性、趣味性于一体。专用教室的布置应适合专用内容的环境,构成独特的文化氛围。
三、优化阵地作用:充分发挥广播室、阅览室、图书室、黑板报、宣传橱窗等教育作用。
四、强化文体教育作用:加强对音、体、美教育的管理。积极开展综合实践活动,发展儿童个性,培养学生的兴趣爱好,寓教于各项活动之中。
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五、根据学校的发展,不断增建新的教育设施使之完善,使学校
特色彰显。
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范文三:顾庙小学校园文化管理制度
顾庙小学校园文化管理制度
校园文化是学校精神文明建设和素质教育的重要组成部分,它作为一种环境教育力量,在新时期越来越明显地影响了学生的健康成长。随着我校教育事业的发展,进一步加强我校的校园文化建设,全面提高学生素质,已成为提升我校教育形象的必由之路。为此,特制定如下制度:
一、总体目标:
通过三年的努力,争取学校园文化建设达到B级标准。
二、具体要求:
(一)搞好校园文化的硬件建设。根据“长远规划,分步实施”的原则,我校要根据学校规模、周边环境、学校教学条件,确定好校园文化建设级别,制订好详细的实施计划,逐年分步实施,争取通过3年的努力,达到要求,营造出良好的育人氛围。
(二)努力创设校园文化氛围。
1、营造健康优美的校园文化环境。从净化、绿化、美化、知识化、教育化入手整治校容校貌,设计和规划校园环境建设,悬挂张贴名人、名言挂图、展出学生书画作品;同时要充分发挥阅报栏、黑板报、图书室、阅览室、团队活动室、德育展览室等各种教育阵地的作用;开辟图书角、知识长廊;分班级建设小绿地等,使学校的每个墙壁、每块绿地、每个角落都成为会“说话”的老师,使学生随时随地受到感染与熏陶。
2、组织丰富多彩的校园文化活动。要积极开展各种健康有益的课外文化活动,如组织学生参加各种文化艺术、课外活动小组,占领学生的业余生活阵地。各班级要利用班团队会,经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动,活跃学生的课余文化生活。学校每学期要举办一次以上全校性的大型文化、艺术、体育活动,倡导学生人人参加,使广大学生的艺术素质得到普遍提高,引导校园文化向健康高雅的方向发展。
3、加强舆论文化建设,建立良好的校风。要对本校的领导作风、教师教风、学生学风提出明确的目标,严格要求,长期坚持,促进人际关系和谐。学校要对教师的师德修养有明确而具体的要求,增强学生的“向师性”。要结合本校实际,通过制定校训、校风、建立校史展览室等形式,弘扬校风,形成自己的特色。
(三)认真开展校园文化教育。
4、运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生观看优秀影视片;开展多种多样的读书、读报活动;举办、参加有关知识竞赛;带领学生到德育基地或名胜古迹参观游览;举办社会调查、野外采风等活动,使学生从中受到直观熏陶或潜移默化的教育。
5、狠抓学生日常行为规范教育。根据学生年段的实际,结合新时期诚信、公民道德教育等要求,把学生日常行为规范进行细化,制定出具体实施方案,分阶段、分层次加以落实。在强化教育的同时,要通过量化考核、等级考核等手段,把学生的操行评定与评比各类优秀学生挂勾。要在学校内普遍开展评比文明班级和文明学生活动,引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。
6、积极开展心理健康教育,大力加强法制教育。要把心理健康教育做为学校德育的必要内容之一,建立起由学校领导、有经验的班主任等参加的心理健康教育研究、咨询小组,向学生传授心理健康知识,并组织开展必要的行为训练,培养学生良好的心理素质和自我心理保护能力。
(四)加强校园文化管理。
7、建立健全校园文化管理制度。学校要以形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化为目标,加强对学生学习、生活、食堂等管理,通过健全学校德育工作制度、学生一日常规管理、班级管理制度、学生操行考核评定制度、课外活动制度;完善公物管理制度、卫生管理制度、治安管理制度等,从严治校,维护校园正常的学习、生活和工作秩序,增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。
8、及时清除校园文化垃圾,积极防御、抵制灰色文化的侵扰。要清理和收缴宣扬暴力、凶杀、色情、恐怖、迷信的图书、报刊和音像制品,同时,要组织人员对教室墙壁特别是学生课桌定期进行检查,严禁学生乱写乱画。要引导学生抵制不健康歌曲和封建迷信活动,禁止学生购买有碍身心健康的玩具、文具盒,禁止学生在课桌、作业本、文具盒等用具上粘贴不干胶画片。另外,对于倾向性问题和热点问题,要通过举办专题讨论、辨论会、主题班会等形式,纠正错误观念,引导正确舆论。
9、净化校园周边文化环境。要主动争取有关部门的支持与配合,制止在校园门口乱设摊点的现象,取缔周边附近干扰学校正常教育教学秩序的不利于学生身心发展的娱乐场所、封建迷信活动。要采取切实有效的措施禁止小学生到电子游艺厅、网吧等营业性娱乐场所活动。
加强校园文化建设,创设优良育人环境是当前学校工作一项迫切而长远的任务,我们一定会长期坚持,使这项工作落到实处,收到实效,促进我校教育事业的健康发展。
学校校园文化管理制度
龙阳镇顾庙小学
范文四:龙山屯小学校园文化管理制度
龙山屯小学
校园文化管理制度
校园文化环境是学校特有的无形而巨大的教育力量,它对学生有深刻的感染力和强烈的号召力,能引起学生的注意力和积极性,协调一致地为实现学校目标而努力。为此必须加强校园文化环境的管理。
一、美化校园:把校园建设成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义文明阵地,使学校成为文明的校园、学习的乐园、生活的花园。校语、横幅、板报、橱窗布置主题鲜明,具有特色,有号召力和感染力。墙壁布置有教育性、知识性和趣味性,起到无声的熏陶,潜移默化的教育作用。宣传橱窗做到定期更换,内容长新。
二、美化教室:教室、办公室、专用教室布置应各具有特色。字迹工整,行文规范,简化字使用正确。办公室布置要庄重、整洁。教室布置既要有统一,又要有自己班级的特色。要溶教育性、知识性、趣味性于一体。专用教室的布置应适合专用内容的环境,构成独特的文化氛围。
三、优化阵地作用:充分发挥广播室、图书馆、黑板报、宣传橱窗及校园网等教育作用。
四、强化文体教育作用:加强对音、体、美教育的管理。积极开展综合实践活动,开拓发展求学者个性,培养学生的课外兴趣爱好,寓教于各项比赛活动之中。
五、积极开展心理健康教育,大力加强法制教育。要把心理健康教育作为学校德育的必要内容之一,建立起由学校领导、有经验的班主任等参加的心理健康教育研究、咨询小组,向学生传授心理健康知识,并组织开展必要的行为训练,培养学生良好的心理素质和自我心理保护能力。要通过开设法制教育课,邀请法制工作人员到学校做报告等形式,广泛深入地开展法制教育,增强学生的法律意识和法制观念。
六、及时清除校园文化垃圾,积极防御、抵制灰色文化的侵扰。要清理和收缴宣扬暴力、凶杀、色情、恐怖、迷信的图书、报刊和音像制品,同时,要组织人员对教室墙壁、厕所、寝室等区域定期进行检查,严禁学生涂鸦。要引导学生抵制不健康歌曲和封建迷信活动,禁
止学生购买有碍身心健康的物品。另外,对于倾向性问题和热点问题,要通过举办专题讨论、辨论会、主题周会等形式,纠正错误观念,引导正确舆论。
七、净化校园周边文化环境。主动争取有关部门的支持与配合,取缔周边附近干扰学校正常教育教学秩序的不利于学生身心发展的娱乐场所、封建迷信活动。
八、加强对校园文化建设的领导,要把校园文化建设作为学校教育工作的重要内容来抓,围绕创特色、上档次、重效果,由领导班子亲自研究制定规划,强化管理机制,完善工作网络,采取切实可行措施组织实施,把这项工作作为考核评价自身工作的一项重要内容。
九、根据学校的发展,不断增建新的教育设施使之完善,使学校特色彰显。
范文五:浙源小学校园文化建设管理制度
浙源小学校园文化建设管理制度
一、指导思想
认真贯彻落实上级精神和要求,加强校园文化建设,提升学校文化品位,发挥校园文化的教育功能,为我校学生的成长创造良好的环境。
二、活动范围
本校区
三、检查及管理内容
(一)物质文化
1、文化制度与设施。
学校制定有校园文化建设实施的方案,内容具体,制度完备;学校成立校园文化建设领导小组,岗位职责明确;宣传橱窗、文化长廊、升旗台和旗杆等基础设施规范精致,图书、阅览、团队活动等专用室设置齐全;加强广播站、校刊、校报等宣传舆论阵地建设;学校班级教室有标志,教室前、侧有激励性标语或名人名言、中小学日常行为规范、中小学生守则;教室后面有班级荣誉证书、黑板报、墙报、学生视力测验表等班级文化设施。
2、校容校貌文化。
学校布局合理,做好道路和景点规划、命名及管理工作;学校建筑面有名称标志和激励性永久性标语;校园绿化整体有规划,设计合理,四季有绿,常年有花,有一定的文化品位,同时注重养护,无人为践踏现象;学校各种标牌及提示语规范精致,名人画像装祯美观,师生书画点缀成趣,内涵丰富,教育性强;加强校旗、校歌、校标建设,校训、教风、学风主题鲜明,内涵丰富,富有个性;校门口及校内公共场所整洁、卫生,无乱丢、乱倒、乱堆、乱搭、乱设摊、乱停车、乱涂写等现象;教室、办公室等室内外清洁无尘,各种设施摆放有序,环境布置高雅美观,富有个性;卫生管理规范,厕所及时打扫、冲洗,定期消毒,无异味、污迹、污物。
(二)精神文化
1、教风文化。
师德教育常抓不懈,一年一个主题的师德教育活动扎实、创新,富有成效;教师敬业爱岗,认真从教,以主人翁姿态参与学校工作;热爱学生,尊重学生人格,形成民主、平等的师生关系;普遍加强学习,刻苦钻研业务,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平,校本教研气氛浓厚;衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,作风正派,同事间团结协作,和睦共处,形成相互尊重、民主和谐的人际关系。
2、学风文化。
学生仪容仪表端庄,穿着得体,统一着校服;上课专心听讲,勤于思考,积极参加讨论,勇于发表见解;课间开展文明、有益的游戏、文体活动,无打闹等不良现象,集会、上放学秩序井然;养成良好卫生习惯,不随地吐痰,不乱丢果皮纸屑等废弃物;诚实守信,礼貌待人,尊敬师长,说话文明,讲普通话,会用礼貌用语,同学间和睦相处;学生不乱花钱,不比吃穿,不吃零食,养成勤俭节约的良好风气;学生能坚持锻炼身体,认真做广播体操和眼保健操,坐、立、行、读书、写字姿势正确;学生不阅读、观看不健康的图书、报刊、音像和网上信息,不进“三室一厅”和网吧,无吸烟、喝酒、参与**等不良行为。
3、活动文化。
精心组织开展各种形式的思想道德教育实践活动,开展班级、文化建设评比活动;认真学习贯彻《守则》、《规范》,使学生养成文明行为习惯;组织开展校园文化活动、社团和课外兴趣小组活动,提高学生综合素质,促进学生全面发展。
五、奖惩办法
1、经检查验收,由校领导统一考评,为校园文化建设达到相应标准的班级,优秀教师和学生颁奖。
2、经检查,对校园文化建设工作重视不够,管理混乱,班风班貌差的班级,要对相应班级、教师和个别学生进行通报批评。
六、具体要求
1、要高度重视,精心谋划,开展有利于青少年身心健康的文化活动。
2、要进一步加强校园文化建设,在净化基础上,构建和谐、绿色、书香校园,提升学校文化品位。
浙源小学
2014年2月
附:校园文化建设三级目标细则
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