范文一:用可是又造句大全
用可是又造句大全
认真:姐姐正在认真地做作业。
笔直:我们的学校门前有一条笔直的公路。
特别:今天老师表扬了我,我特别高兴。
爱吃:爸爸爱吃苹果。
金灿灿:金灿灿的阳光照亮了大地。
胖乎乎:胖乎乎的熊猫正在吃竹子。
一点也不:今天的天气一点也不好。
都:小熊和小鹿都是守信用的好孩子。
也:妈妈喜欢唱歌,我也喜欢。
看见??在??:我看见妈妈在洗菜。
只有??才??:只有好好学习,才能取得好成绩。
无论??都??:她无论听谁说话,都只听半句。
一?就??:小红放学一回到家就自己做作业。
那么??那么??:小青蛙是那么聪明,那么勇敢。
一边??一边??:王二小一边在山坡上放牛,一边帮助八路军放哨。
来??去??:小鸟在天空中飞来飞去。
有的??有的??还有的??:下课了同学们有的打球,有的唱歌,还有的跳绳。
1、反义词
上— 一清二白”。
你的技术水平这么高,真可以说是“上鞋不用锥子---针(真)好”
这点事对你来说还不是“张飞吃豆芽---小菜一碟”
这一道数学题,无论老师怎么教,我还是棒槌吹火——一窍不通
老师要他以后不要再迟到了,结果第二天他还是“外甥打灯笼——照旧”,又迟到了。 事情已经如此危机,指望他来帮助你,我看他是泥菩萨过河——自身难保啊! 这时候,我们全家急得都像热锅上的蚂蚁---团团转。
别看他不说话,可他是哑巴吃饺子---心里有数。
这下,我可真是哑巴吃黄连-----有苦说不出了(有口难辩)
你能把跟头翻的那么好,可真是飞机上吊水瓶-----高水平。
千万不能冤枉我啊,我真的是小葱拌豆腐------- 一清二白。
你现在是泥菩萨过河------自身难保了.
范文二:用既又造句大全
用既又造句大全
7、即使天寒地冻,大家心里也暖洋洋的。
8、即使日子不够快乐 鸟儿也不会把眉头紧锁。篇二:课文复习一 2四年级下册语文课文复习资料一
第一单元
,、《独坐敬亭山》 诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情.独坐敬亭山》,围绕着“静”来写。
(,)、“众鸟高飞尽,孤云独去闲。”既写眼前之景,又抒发了孤独之感:(诗意)天上几只鸟儿高飞远去,直至无影无踪;寂寥的长空有一片白云,却也
不肯停留,慢慢地越飘越远。“闲”,是“悠闲”的意思。 “厌”的注释是
“满足”。
(,)、 “相看两不厌,只有敬亭山。”运用拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。(诗意)鸟儿飞走了,云飘远了。诗人只有静静地凝视着敬亭山,而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人,怎么看也看不够。
2、《望洞庭》“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”总写洞庭湖的秋色。
(诗意)在月光皎洁的秋夜,洞庭湖的波光和皎洁的月光互为映衬,显得那么和谐、宁静。在月光的映照下,无风的洞庭湖平
静得像一面没有打磨过的镜子,朦胧中带着一种宁静、柔和的美。
“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。”(诗意)远远望去,洞庭湖的山 水一片翠绿,君上就像是洞庭湖中的一只青螺。
“忆江南”,词牌名。 “风景旧曾谙。”“旧”:从前,指诗人年轻时游过
杭州。“曾”:曾经。“谙”:熟悉。(诗意)我对江南的美丽风景曾经是多
么的熟悉,多么的了解。
“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”(诗意)春回大地的时候,百花
盛开,每当太阳从东方升起,阳光普照大地,遍地开放的鲜花更加艳丽,春光水碧,绿波粼粼,由于红日映照,所以红花更红,像燃烧的火焰;由于江花红,所以江水更显得碧绿,“蓝”字,形容春水深碧的美好景象。
,、《桂林山水》 开头引用名句“桂林山水甲天下”总写桂林山水美,本文采用了总分总的结构。
(1)“我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。”作者写漓江的水之前,为什么要写大海和西湖,
作者并不先直接写漓江的水,而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖娓
娓道来,后用一个“却”字转折,说明这些美景虽美,但都无
法与漓江水相媲美,显示出漓江之水是多么的迷人!
(2)漓江水的三大特点:静,清,绿。用“感觉不到流动”突现“静”;用“能 看见江底的沙石”体现“清”;用“一块无瑕的翡翠”形容绿。
(3)桂林山的特点:奇、秀、险
2、最后以“舟行碧波上,人在画中游”的诗句收尾,它的作用是:既画龙点睛
地概括全文,又与首句“甲天下”遥相呼应。
?漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
“无瑕的翡翠”是说十分纯洁,没有任何斑点的绿色宝石。为什么把漓江水比作是“无瑕的翡翠”呢,这是因为漓江水深、水清,水深使水面呈现绿色,加上两岸青山的映衬,更是一种深绿的颜色。由于水清、水绿,映入作者眼帘的漓江水似乎是一块纯粹的碧玉。这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。
???一座座拔地而起,各不相连??奇峰罗列,形态万千。
这句话写出了桂林一带的山别具一格,山与山之间是各不相连,自成一峰,给人的感觉是拔地而起。
,、《记金华的双龙洞》
(,)、本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。作者按游览的先后顺序写的。行文中还有一条线索,即作者多次写到水。
?一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调
子。
一个“迎”字,点名作者是逆溪流而上。“时而??时而??”说明了溪流蜿蜒曲折,
由于溪流的宽窄不一,才形成流水速度的缓急不同,作者巧妙地运用“宽、窄;缓、急;”两对反义词准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一,听到的流水声也就各不相同,犹如在“时时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴很浓,对涓涓溪流发出赞叹。?我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。
这句话写出作者通过孔隙时的真实感受,“稍微”,“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上,才能通过孔隙,以此说明孔隙小的特点,非常逼真。运用“要是??准”的假设句式,准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。
?这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比做什么,也很值得观赏。
这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的,原因是形状变化多端,颜色又各异。用“即使”这个关联词作强调,即退一步讲,如果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么也值得观赏,说明它本身已经够吸引人了,无需再比作什么了。
(2)用“时而??时而??时而??时而”造句:这个人可真奇怪,时而高兴,时而伤心,时而暴躁,时而温和。
用“即使??也”造句:即使天在下雨,我也要去上学。
用“一??就”造句:乌云一来,天很快就会下雨。
第二单元
,、《中彩那天》
?一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。
这话出自“我”的母亲之口。尽管家里经济拮据,但她人穷志不穷,追求精神上更可贵的东西。在她眼里,一个人要诚实、守信用,不贪图本不属于自己的东西。她也经常这样教育家里人,让他们懂得人生最重要的是诚实,讲信用,这是比物质财富更加珍贵的财富。
?是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。
这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。父亲打电话通知对方,领走的是中奖的车子,但得到的是人情和道义,是更多真正的朋友,是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富,是金钱所买不来的。
(2)对词语的理解。
拮据:缺少钱,境况窘迫。
精湛:精深,课文指技术熟练、精通。
梦寐以求:睡(转 载 于:wWw.HnnsCY.cOM :用既又造句大全)梦中都想着寻找,形容迫切地希望着。 馈赠:赠送。
,、《尊严》本文讲的是石油大王哈默年轻时,以自己的言行维护了个人尊严,赢得了别人尊重,从而改变了自己命运的故事。
本文对哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细致的描
写来体现的。为什么课题叫“尊严”,
一方面概括了哈默的品格,说明人是要有精神的,要自爱、自强、自尊;
另一方面也反映了杰克逊尊重他人,看重人品的长者风范。
1、别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严.
“现在什么都没有”,说明哈默目前是个难民,是个一无所有的穷人,可是说他“百分之百是个富翁”,这里的“富翁”,并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人,而是指拥有尊贵的人格. 哈默正是具有这种尊严的人。他不因穷困潦倒而自悲;向他人乞哀告怜,而是靠自己的双手去换取应得的酬劳. 觉得这个年轻人有骨气,目前的穷困是暂时的,凭他的骨气和毅力,能创造出财富。
8、《万年牢》的作者是新凤霞。
课文中三处“万年牢”的含义:
(1)“我蘸的糖葫芦蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,因此称它为‘万年牢’”。
这里的万年牢是指父亲做的糖葫芦工艺高,质量好,这样的产品靠的是实
在和诚信,必定会成为经久不衰的产品,所以叫做“万年牢”。
(2)公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。
这句话中的万年牢 是指好的产品会受到顾客的信赖,赢得众多
的回头客,
生意会越来越旺。
(3)父亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人。
从产品、生意的万年牢引申到做人的道德准则上来,一个具有诚实可靠品
质的人也是万年牢。
近义词
一、近义词
观赏—欣赏 蜿蜒—绵延 精湛—精深 安慰—安抚 耽误—耽搁
均匀—匀称 款待—接待 鼓动—鼓舞 启示—启迪 隐蔽—躲藏
沉寂—寂静 凶恶--凶狠 执行—履行 打破—突破 偶尔—偶然
约摸—大概 流畅—通畅 安静—宁静 给予—赋予 沉稳—深沉
开阔—广阔 装饰—点缀 耀眼—刺眼 违背—违反 鲜艳—鲜丽
伺候—侍候 请教—领教 断定—确定 安闲—清闲 饶恕—宽恕
肥沃—肥美 遥望—眺望 罗列—排列 游览—游玩 明丽—明媚
缓缓—慢慢 馈赠—赠送 维持—坚持 器重—重视 教导—教诲
损伤—损坏 朴实—淳朴 羡慕—仰慕 企图—妄想 情愿—愿意
踌躇—犹豫 似乎—好像 忧患—忧虑 焦急—着急 深重—沉重
媲美—比美 侵蚀—腐蚀 灵巧—灵活 避开—躲开 敏锐—敏捷
揭开—掀开 立刻—马上 顿时—立刻 洁净—干净 隐蔽—隐藏
繁殖—繁衍 启发—启示 阴沉—阴森 宛转—悠扬 盘问—询问
沉寂—沉静 注视—凝视 轻蔑—蔑视 黝黑—油黑 劫难—灾难
趔趄—踉跄 防备—防范 素质—素养 弥漫—充满 卓越—杰出
流连—留恋 惊讶—惊奇 仿佛—好像 飞翔—翱翔 惊动—打扰
权利—权益 神奇—神秘 痛快—爽快 珍贵—宝贵 照顾—照料
酷爱—热爱 骄傲—自豪 鼓动—扇动 骚扰—扰乱 震撼—震动
珍惜—爱惜 寂寞—孤寂 辽阔—广阔 清晰—清楚 居然—竟然
温暖—暖和 装扮—打扮 照例—惯例 瞧见—看见 率领—带领
倘若—假设 辛苦—辛劳 专注—专心 尊严—威严 遮掩—遮挡
赞许—称赞 寂静—安静 更改—更换 责备—批评 寻常—平常
公开—公布 固执—顽固 聚集—聚拢 唯一—唯独 赞叹—称赞
满意—中意 断定—肯定 请求—要求 可恶—厌恶 接见—会见
悲惨—凄惨 情景—情形 吩咐—嘱咐 饶恕—宽恕 违抗—违背
应付—应对 凶恶—凶狠 孤—独厌—烦 如—似 孤零零—孤单单 兴致勃勃—津津有味 嘟嘟嚷嚷—唠唠叨叨 不由自主?—情不自禁 聚精会神—全神贯注 笑逐颜开—喜笑颜开 争先恐后—不甘后人篇三:用“只要??就”造句
用“只要??就”造句
用“只要??就”造句。
只要你好好学习,就能取得好成绩。
只要有时间我就会帮妈妈做家务。
只要我们每个人都出一份力,世界就会变得更加美好 只要明天不下雪, 我们就去野餐。只要每天上课认真听,作业仔细做,就能取得好成 只要你坚持,就会有收获。
只要用心去做每一件事,就一定能有不小的收获。 只要人人都献出一点爱,世界就会变得更美好。
用既又造句大全篇三:用“即使?还?”造句 例句20句
“即使?还?”是小学阶段常用的关联词语,为了给同学们提供规范的造句范例,特别邀请了有丰富教学经验的小学语文老师为大家提供了以下例句:例句1:即使老师生病了,还是坚持来学校上课。例句2:即使天寒地冻,大家心里还是暖洋洋的。例句3:即使遇到再大的困难,人民解放军还是会迎难而上决不畏惧。例句4:即使日子不够快乐,鸟儿还是不会把眉头紧锁。例句5:即使你们百般劝阻,还是挽回不了我的一颗爱国的心。例句6:即使老师没在教室,同学们还是很安静。例句7:即使我遇到天大的困难,但我相信努力去做,还是会取得成功。例句8:在我们的成长之路中,我们理应勇往直前,即使遇到再大的困难,我们还是要尽力克服。例句9:即使我这次考试不够理想,但我还是相信通过我的不懈努力,我的成绩一定会不断提高。例句10:即使我想破了头,还是没办法解决眼前的问题。例句11:即使你头脑聪明,还是需要努力学习。例句12:即使他受到了很残酷的刑罚,他还是没有说出秘密。例句13:即使你关闭了这个软件,这个病毒程序还是会运行的。例句14:即使我们不是每天都有空余的时间,还是应该努力锻
炼。例句15:即使我们取得了很好的成绩,还需要努力工作。例句16:即使很多人说他的做法是错误的,我还是相信他没有错。例句17:即使你约会迟到了,我还是会等你到来。例句18:即使天气下起了大雨,我们还是要按时上学。例句19:即使商品的质量很好,还是不能漫天要价。例句20:即使他受到了很大的压力,还是拒绝交出机密文件。
范文三:用既又既又造句大全 用既又既又造句
用既又既又造句大全 用既又既又造句
用既又既又造句 仰望夜空,那漫天的星辉既璀璨迷离又耀眼夺目,那一轮弯月既皎洁无暇又温婉恬静,这真是一幅美丽的图画啊。
小明这个人既开朗又含蓄,既善于交际而又喜欢磨人。
我们班长既是班上学习最好的,又是最勤奋的;既是最口才最好的,又是最乐于助人的学生。
在下雨的天气里,我既喜欢它那畅快淋漓是感觉,又不喜欢它所带来的灰暗天气,即喜欢那滴滴答答的下雨声,又不喜欢它那湿嗒嗒的感觉!
我既扫地又浇花,既洗衣服又擦玻璃,妈妈夸我好孩子。
春天既美丽又可爱春天既美丽又可爱,既温馨又多彩
对未来我们总是既畏惧又企盼,既拒斥又憧憬。
他既胖又肥,既懒又馋.
这种文具既美观,又实用;既省钱,又环保,真是一个不错的创意。
树木既能绿化环境,又能制造出新鲜空气,既能平衡生态环境,又能保护地球。可爱,既温馨又多彩。
知识堂既好玩又有趣,既增长知识又能得礼物.
对未来我们总是既畏惧又企盼,既拒斥又憧憬。
这种文具既美观,又实用;既省钱,又环保,真是一个不错的创意。
树木既能绿化环境,又能制造出新鲜空气,既能平衡生态环境,又能保护地球
这个西瓜既新鲜又便宜,既大又甜
我经常参加户外体育锻炼,既丰富课外生活又起到锻炼的效果,既可以认识有同样爱好的朋友又可以愉悦心情。
夏天既是一个酷热难耐的季节,又是一个生机盎然的季节;既让人们汗如雨下,又让草木们的枝叶越发地郁郁葱葱。
场景剧本既具体又粗糙,既切实又灵活
树木既能绿化环境,又能制造出新鲜空气,既能平衡生态环境,又能保护地球。
法赫米这个人既开朗又含蓄,既善于交际而又喜欢磨人。
春天既美丽又可爱,既温馨又多彩
对未来我们总是既畏惧又企盼,既拒斥又憧憬。
他既胖又肥,既懒又馋.
它的和声显得既严峻又柔和,既忧伤又委婉。
这种文具既美观,又实用;既省钱,又环保,真是一个不错的创意。
树木既能绿化环境,又能制造出新鲜空气,既能平衡生态环境,又能保护地球。
我们班长既是班上学习最好的,又是最勤奋的;既是最口才最好的,又是最乐于助人的学生。
对一个干部的考察,既要看原地,又要看异地;既要看一岗,
又要看多岗:既要看官意,又要看民意;既要看成绩,又要看败绩;既要看近期,又要看长期;既要看作为,又要看不为;既要看顺境,又要看逆境。
用既又既又造句相关内容:用成语造句 1、薪尽火灭:咱们的观点既是云云不同,那麼从今以后你别再来见我,从这个时候起薪尽火灭好了。2、郑人买履:我们做任何事情时都要根据实际情况,灵活处理,否则就会闹郑人买履的笑话。3、不动声色:接完电话,他不动声色地走了出去。...
不拘一格造句 1、他大胆打破规矩,不拘一格地创作新体裁小说。2、不但体裁,风格,题材,表现手法可以鼓励勇于创新,甚至连主题,也可以是不拘一格的。3、汉高祖刘邦不拘一格的重用人才,在于项羽的对抗中最终功成名就,只是在治理朝政时没有能够做到精...
勇往直前造句 1、他说我看起来年轻得很,却又开放、兴奋,因被认可而感到宽慰,厌倦于勇往直前。2、他们决定勇往直前,因为他们抱着一种信念。3、信仰是勇往直前冲向黑暗。
宁愿也不造句 1、战争时期解放军战士宁愿吃苦受累,也不愿意拿群众一针线。2、因为她宁愿为国家死去,也不愿向敌人投降。3、她宁愿自己受苦,也不愿自己的孩子受苦。4、老师宁愿让自己睡不着觉,也不会让学生们学习不到东西。
瓜田李下造句 1、陶渊明早年曾几度出仕,后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路,过起了瓜田李下的田园生活。
2、他曾出现在案发现场附近,所以警方认为他难脱瓜田李下之嫌。3、这事本与我无关,只因瓜田李下,招惹了许多闲言闲语。
一就造句 落日,我家乡的落日。你就像是一幅会流动的画,流动的都是最美的色彩;你就像一场精彩的演出,精彩就精彩在它最完美的谢幕!我喜欢一株花,它就是百合花,是因为它是纯洁的象征,我喜欢它,是因为它有坚强的意志,我到现在还回忆着...
因为造句 他之所以有今天的成就,是因为他努力的奋斗过悲伤之所以不在我的生活里,就因为我敞开心胸,每天快快乐乐的!我们之所以礼貌,就因为我们是个乖小孩啊!电脑之所以受我们喜爱,就因为它是一个真正的大字典。
所以造句 1、因为人们的滥砍乱伐,所以近年来洪涝不断。2、因为屋里太闷热,所以想出来走走。3、因为我考试得了分,所以爸爸奖励我去游乐场。4、因为最近小刚努力学习,所以成绩上升了。5、哥哥因为要上班非常的忙,所以每天回家都很晚。
范文四:用一边又一边造句大全
用一边又一边造句大全
7、天上的云彩变化多端,一会儿像一只兔子在吃萝卜,一会儿像一只大狗在奔跑。
8、灯下的影子一会儿变长,一会儿缩短,可真有趣。
9、灯下的影子一会儿跑到自己前边,一会儿溜到自己后边,真好玩。
10、春天的天气像娃娃的脸,一会儿晴,一会儿雨。
11、小弟弟真调皮,一会儿写作业,一会儿看电视,一会儿又玩电脑。
12、奶奶一会儿拖地,一会儿煮饭。
13、科学家们好勤奋,一会儿观察自然现象,一会儿观察天气,一会儿做实验,一会儿相互提问,忙得不可开交。
一边一边造句-
我一边看着远方淡淡的夕阳,一边回忆着往事。
我一边听音乐,一边写字。
晚上,我一边吃饭一边听歌曲。
我一边逗着小狗,一边心不在焉的回答着他的问题。
我一边唱歌一边跳舞。
妈妈一边给花浇水,一边和我说话。
妈妈一边洗碗,一边哼歌。
妈妈一边看电视,一边织毛衣。
我一边上厕所,一边看书。
我一边吃零食,一边看电视。
我一边写作业,一边想看电视。
我一边和弟弟说话,一边麻利地穿好衣服。
我一边吃饭,一边思考。
爸爸一边开车,一边抽烟。
一边一边不分开造句:
有个人今天搬家,在楼梯口被堵住了,于是他向前面的人喊道:“一边一边啊。” 今天老师让我们用一边一边造句。
她今天买的裙子带着一边一边的荷叶袖。篇二:造句
造句
1因为小红生病了,所以没来上课。
2妈妈一边听音乐,一边织毛衣。
3我一回到家,就先做作业。 妈妈一回到家,就忙着做晚饭。
4今天天气晴朗,我们去郊游。
5我见到老朋友,心里无比激动。
6在拔河比赛中,我们二(5)班胜利了。 木兰胜利回乡后,穿上了心爱的女装。7小黑兔取得了跑步第一名,非常得意。
8天长日久,木板竟被怀sù写穿了。
9妈妈希望我好好学习,天天向上。
10教师节到了,小朋友祝贺老师节日快乐~
11国qí缓缓地升起。小河绕着小村子缓缓地流着。
12老师讲课,小朋友静静地听。 又大又圆的荷叶在荷塘静静地
举着。 13姚明是一位出色的打篮球高手。
14小朋友灿烂的笑脸好像一朵朵盛开的花。
15那边为什么围着一大群人,我很好奇。
我好奇地问妈妈,为什么太阳要从东方升起,西方落下,
16老师给大家讲了一个有趣的故事。我家养的小狗真有趣。
17小牛,妈妈那么爱你,你真幸福啊~ 我们的生活真幸福啊1
18休息日,妈妈在家忙着打扫卫生。
19经过练习,我已经会写一手漂亮的毛笔字了。
20这条裙子特别好看。妈妈包的饺子特别好吃。
21我经常帮着妈妈干家务。我经常和妈妈到公园去散步。
22因为今天下雨,所以运动会不开了。
23同学们要互相关心互相帮助。 郊游的时候,大家互相追逐打闹。 24奶奶的70岁生日到了,我们给她送上美好的祝福。
25母亲节到了,我祝愿母亲永远年轻漂亮~
26原来,小鸟的朋友是一只驯鹿啊~ 原来,会走路的树是驯鹿啊~ 27小朋友听讲必须专心致志,不能三心二意。 小明专心致志地做作业。 28我觉得妈妈做的菜最好吃。29今天,妈妈穿了一条红裙子,显得特别有精神。
柳树在强烈的阳光照射下,显得无精打采。
仙鹤展翅高飞的样子,显得特别高雅。篇三:我的母亲
八年级语文当堂检测
2.我的母亲
主备人:柳鹏举 审核人:贠杭洲 程玉弟 陈书伟 郭刁玲 郜富勤 审核领导:
一、下列加粗字的注音全正确的是( )
a(娓娓(wěi) 憧憧(cōng) 唏唏嘘嘘(xī xī xū xū)
b(女红(hóng) 女仔(zǎi) 万籁俱寂(lài)
c(歉疚(jiù) 蒙眬(méng) 辗转反侧(zhǎn)
二、下列各组词语书写全部正确的是( )
a(循循善诱 蹑手蹑脚 莫明其妙
b(泪如泉涌 钦泣吞声 五彩缤纷
c(娓娓动听 睡眼惺忪 万籁俱寂
三、下列有关课文内容说法错误的一项是( )
a(“我只知道母亲是‘浙江海宁查氏’,至今不知道她有什么名字”说明妇女在封建社会没有地位。
b(到年底,父亲“清算”我的功课,如发现问题就用竹板教训我,这一做法不利于儿童身心的发展,这种教育方法,应该批判。
c(母亲看到父亲因我不好好读书而打我时,在一旁说“打得好”可见她完全站在父亲一边,帮助教训我。
d(我的母亲是一位平凡而又勤劳,能干的封建妇女。
四、阅读下列文段,回答文后的问题
(一)
当我八岁的时候,二弟六岁,还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜,没有一件不是母
亲自己做的。她还时常收到外面的女红来做,所以很忙。记得有一个夏天的深夜,我忽然从睡梦中醒了起来,因为我的床背就紧接着母亲的床背,所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底,我心里又想起母亲的劳苦,辗转反侧睡不着,很想起来陪陪母亲。于是想出一个借口来试试看,便叫声母亲,说太热睡不着,要起来坐一会儿。出乎我意料之外的,母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流,手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂,只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着,为着我要穿鞋,累母亲深夜工作不休,心上感到说不出的歉疚,又感到坐着陪陪母亲,似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充满着这些心事,却不敢对母亲说出一句。现在我的母亲不在了,她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理状态。
1(解释下列词语并各造一句。
(1)辗转反侧________________ ;
。
(2)万籁俱寂____________________ ;
。
2(用文中的话解释“居然”的意思。
________________________________________________
________________________________________________________
_______________________
4(联系全文看:上一段写“十岁”时的事,这一段写“八岁”时,要不要倒过来,为什么, ________________________________________________________
_______________________(二)
我四叔是个怪人。小时候他鼻子小,大人叫他“小鼻子”,这下惹火了他,于是他天天用手拉自己的鼻子。特别是在他8岁时远渡重洋去苏门答腊亚齐,看见当地的统治者荷兰人,一个个人高马大、鼻子挺括,四叔就更使劲拉自己的鼻子,常常拉得通红通红,但他依然忍痛不松手。说来也怪,随着年龄的增长,他的鼻子果然长得像模像样了。自然,四叔对此十分得意。
四叔长大以后,靠三叔的推荐进了国华银行,不到三十岁就当上了国华银行厦门分行的行长。
在中国银行工作的同乡黄伯权先生,很赏识四叔的才干,当他受命赴新加坡组建中国银行新加坡分行时,就把四叔带了去,成了分行头一批员工。从此一干几十年。
新中国成立后,新加坡分行成了新中国的银行。那时闭关锁国,兼之受到美国封锁,银行业务没有什么大发展。四叔耐不住寂寞,入股参加朋友创办的锡矿公司。锡矿公司准备开采时,发现山上有土匪盘踞。这样一来,整个公司马上就垮了。四叔把几十年的积蓄赔了个精光,但他连眼珠都不眨一下。有人劝他回银行,四叔摇摇头,“好马不吃回头草嘛”。他宁愿天天在家临帖写字,读
书读报,潇洒度日。其实,他内心是一点也不满潇洒的,他是“打落门牙和血吞”的硬汉子。
改革开放以后,国门大开。四叔邀我去新加坡探亲。我和他重逢时,他已经年过古稀了,身体健朗,鼻子笔挺,让我眼睛一亮。他一见我就问**是怎么死的,让我猝不及防。他把他收集的海外报刊资料全抖了出来,有多种说法,就是不相信我国政府的正式说法,使他十分生气。他和我把各种说法加以排比、分析、推理,两人经过整整三天的详细探讨,最后四叔和我一致认为我国政府的说法最符合事实,最可信。他大大松了一口气。四叔告诉我,在海外不论中国发生了什么大事小事,总有人疑神疑鬼不相信,编造谣言骗人,使他十分恼火。
我从旅居海外半个多世纪的四叔身上,看到他通身耀眼的热爱祖国的光芒。我以我有这样的一位虽然加入了新加坡国籍的亲人、长辈感到十分自豪。
1(第一自然段里,写了四叔两次“拉鼻子”,试分析一下四叔拉鼻子的原因。_
2(叙写四叔把多年积蓄赔光后,接着描写了他的神态、动作、语言,虽着墨不多,却突出了四叔的性格特征,请据此分析一下四叔的性格。
3(从四叔对海外各种谣传“十分恼火”,而对**之死的说法弄明后的“大大松了一口气”来看,四叔是怎样一位华侨,
4(文末画线句写“我”的感想的依据有哪些,正确的几项是( )
a(四叔小时候就有一颗爱美之心。
b(四叔不愿在外国人面前露丑。
c(四叔不到三十岁就当上国华银行厦门分行行长。
d(四叔具有坚强不屈的性格。
e(四叔关心祖国发生的事情。
f(四叔不信谣言,寻求客观公正的答案。
一、c二、c三、c
四、(一)1((1)形容心中有事,翻来覆去不能入睡。(2)形容一点声音也没有。造句略
2(出乎我意料之外的。
3(我心里暗自想念着,为着我要穿鞋,累母亲深夜工作不休,心上感到说不出的歉疚,又感到坐着陪陪母亲,似乎可以减轻些心里的不安。
4(不能倒过来。上几段主要写母亲对子女的爱和她的才能,这一段虽也写母亲,但主要是写“我”看到母亲深夜劳苦不休时的歉疚和激动之情,意思又进了一层。
(二)1(小时候拉鼻子,是因为大人叫他“小鼻子”,爱美之心驱使他拉;到海外后见荷兰人高鼻子,为了不在外国人面前露丑,中国人的强烈自尊心驱使着他。
2(几十年的积蓄赔了个精光,但他连眼珠都不眨一下,突出了四叔坚毅刚强的性格特征;而当别人劝他回银行做事时的“摇摇头”的细节描写以及“好马不吃回头草”的比喻,则显示了四叔
在挫折面前一往无前的勇气和胆识。
3(四叔对那些疑神疑鬼而编造的损害新中国形象的谣言,“十分恼火”,表明了他鲜明的爱国态度,而对事实真相一旦澄清以后,他那一颗为新中国而担忧的心终于放下而“大松一口气”。两
种表现,都出于拳拳的爱国之心。
用一边又一边造句大全篇三:小学语文二年级造句练习题目汇总
小学语文二年级造句练习
1、用“连??都??”造句。
例:A、屋里很安静,连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
B、这次考试好难,连张小华这样优秀的学生都没及格。
2、用“好像??就像??”造句。
例:A、荷塘里,荷花好像一位凌波仙子立在那,微风拂来,荷花摆动身姿,就像在跳舞。
B、世界好像沙滩一样,而我,就像其中的一颗沙粒。
3、用“虽然??但是”造句。
例:A、虽然父母非常疼爱他,但他还是经常做错事来伤害父母的心~
B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙,但是我会努力学习,宽慰父母的心。
4、用“疑问”造句。
例:A、心中有疑问就要向老师提出来,这样学习成绩才能提高。
B、你对这件事还有什么疑问吗,
5、用“渐渐地”造句。
例:A、雨渐渐地停了。
B、我渐渐地长大了。
6、用“静静地”造句。
例:A、王强静静地躺在床上养病。
B、我静静地坐在沙发上听音乐。
7、用“惋惜地”造句。
例:A、妈妈惋惜地对我说:“这次考试,你要是再细心点就好了。”
B、小明惋惜地对我说:“这次拔河比赛,我们班又输了。”
8、用“??像??,像??”造句。
例:A、弯弯的月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛。(结合园地一复习)
B、蘑菇像一把小伞,荷叶像碧绿的大圆盘。
9、用“犹如”造句。
例:A、湖面犹如一面明亮的大镜子。
B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
10、用“有的??有的??还有的”造句。
例:A、下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了~
B、动物园里,有的小猴在荡秋千,有的在捉虱子,还有的在吃香蕉,它们可真有趣~
11、用“一手??一手”造句。
例:A、李老师一手拿着笔记本,一手拿着钢笔,快速地写着什么。
B、我一手拿着调色盘,一手拿着画笔,认真地画着眼前的美景。
12、用“一边??一边”造句。
例:A、我一边唱歌一边跳舞。
B、我一边读书一边思考。
13、用“五光十色”造句。
例:A、每当夜幕降临,五光十色的霓虹灯就亮了起来。
B、元宵夜,家乡上空的烟花,五光十色,美丽极了~
14、用“显得”造句。
例:A、一场大雨过后,树叶显得更绿了。
B、早上,空气显得格外新鲜。
C、病了一场,李老师显得更瘦了。
15、用“??也??”造句。
例:A、雷声小了,雨声也小了。
B、池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。
16、用“川流不息”造句。
例:马路上的汽车来来往往,川流不息。
17、用“越??越??越??越??”造句。
例:A、闪电越来越亮,雷声越来越响,风越刮越厉害,雨越下越大。
B、春天到了,风越来越轻柔,阳光越来越和煦,小树越来越绿,出来活动的人也越来越多了~
18、用“一会儿??一会儿”造句。
例:A、他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了一幅画。
B、天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,真有趣~
19、用“只有??才”造句。
例:A、只有刻苦学习 ,才能取得好成绩 。
B、只有讲卫生,才能不生病。
C、只有多看课外书,多练笔,才能写出好文章。
20、用“一??就??”造句。
例:A、他的画一挂出来,就得到许多人赞赏。
B、李老师的谜语一说出来,就被我猜中了。
C、天一黑,街上的路灯就亮了。
21、用“既??又??”造句。
例:A、小红既美丽又善良,大家都喜欢和她一起玩。
B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过,既惊奇又羡慕。
22、用“只要??就”造句。
例:A、只要我们好好学习,就一定能考出好成绩。
B、只要你多看书,知识就会丰富起来。
23、用“终于”造句。
例:A、我终于把作业做完了。
B、春笋终于上市了。
24、用“如果??就”造句。
例:A、如果我有10元钱,我就会把它捐给灾区的孩子。
B、如果我这次能考到九十分以上,妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
25、用“多么??多么”造句。
例:A、我们的校园多么美丽呀~
B、我们的老师多么认真呀~
26、用“可爱的”造句。
例:A、她是一个可爱的小姑娘。
B、我有一个可爱的小妹妹。
27、用“高兴地”造句。
例:A、他高兴地叫了起来。
B、我高兴地走在回家的路上。
28、用“假如”造句。
例:A、假如我有一枝马良的神笔,我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
B、假如我有一枝马良的神笔,我要给妹妹画许多好吃的东西。
29、用“已经”造句。
例:A、林志杰己经把作业做好了。
B、雨已经停了。
30、用“一件件”造句。
例:A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看~
B、一件件的童年往事,像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。
C、妈妈买来很多衣服,让我一件件试穿。
二年级下册造句练习
1.渐渐地:雨渐渐地停了。
我渐渐地长大了。
2.静静地:小鹿静静地躺在床上养病。
我静静地坐在沙发上听音乐。
3.惋惜地:妈妈惋惜地对我说:“这次考试,你要是在认真点就好了。”
小明惋惜地对我说:“这次拔河比赛,我们班又输了。”
4.??像??,像??:弯弯的月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛。(结合园地一复习)
(1)燕子的尾巴像一把剪刀。
(2)银杏树的叶子像一把小扇子。
(3)蘑菇像一把小伞。
(4)蜻蜓像一架小飞机。
(5)荷叶像碧绿的大圆盘。
(6)小猫的眼睛像两颗绿宝石。
5.犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。
(天上的白云犹如一群可爱的小山羊。)
6.就像――茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的
凉棚。
荷叶圆圆的,就像一个绿色的大圆盘。
7.有的??有的??还有的:
(1)下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了~
(2)动物园里,有的小猴在荡秋千,有的在捉虱子,还有的在吃香蕉,它们可真悠闲~
8.一手??一手:小明一手拿着笔记本,一手拿着钢笔,快速地写着什么。
我一手拿着调色盘,一手拿着画笔,认真地画着眼前的美景。
9.一边??一边:我一边唱歌一边跳舞。
我一边跳绳一边数数。
我一边读书一边思考。
10.五光十色――每当夜幕降临,五光十色的霓虹灯就亮了起来。
雷雨过后,天上出现了一道彩虹,五光十色,美丽极了~
11.??也??雷声小了,雨声也小了。
池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。
12.川流不息:马路上的汽车来来往往,川流不息。
13.越??越??,越??越??:闪电越来越亮,雷声越来越响。
风越刮越大,雨也越下越大了。
我懂的道理越来越多,也就越来越懂事了。
14.一会儿??一会儿:他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了一幅画。
天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,真有趣~
动物园里的猴子一会儿爬上,一会儿窜下,可调皮了。
小猫钓鱼很不专心,一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶。
15.只有??才:只有刻苦学习 ,才能取得好成绩 。
只有讲卫生 ,才能不生病 。
只有勤动脑 ,才能有创造 。
16.一??就??:他的画一挂出来,就有许多人观赏。
天一黑,街上的路灯就亮了。
上课铃一响,我们就马上回到教室里。
17.既??又??:小红既美丽又善良,大家都喜欢和她一起玩。
丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过,既惊奇又羡慕。
多音字与四字词
一、四字词语
1、金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡
2、大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香
3、春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 秀丽神奇 金光闪闪
4、奇形怪状 四海为家 和蔼可亲 绿树成阴 鲜花盛开
5、川流不息 名胜古迹 高楼大厦 来来往往 风景优美
6、不约而同 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰
7、管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长
8、徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 无边无际 自言自语
9、无影无踪 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方
10、五颜六色六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛
范文五:用只要又将造句大全
用只要又将造句大全
用只要又将造句大全篇一:二年级造句练习
二年级造句练习(一)
1、用“连??都??”造句。
例:A、屋里很安静,连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
B、这次考试好难,连张小华这样优秀的学生都没及格。
2、用“好像??就像??”造句。
例:A、荷塘里,荷花好像一位凌波仙子立在那,微风拂来,荷花摆动身姿,就像在跳舞。
B、世界好像沙滩一样,而我,就像其中的一颗沙粒。
3、用“虽然??但是”造句。
例:A、虽然父母非常疼爱他,但他还是经常做错事来伤害父母的心~
B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙,但是我会努力学习,宽慰父母的心。
4、用“疑问”造句。
例:A、心中有疑问就要向老师提出来,这样学习成绩才能提高。
B、你对这件事还有什么疑问吗,
5、用“渐渐地”造句。
例:A、雨渐渐地停了。
B、我渐渐地长大了。
6、用“静静地”造句。
例:A、王强静静地躺在床上养病。
B、我静静地坐在沙发上听音乐。
7、用“惋惜地”造句。
例:A、妈妈惋惜地对我说:“这次考试,你要是再细心点就好了。”
B、小明惋惜地对我说:“这次拔河比赛,我们班又输了。”
8、用“??像??,像??”造句。
例:A、弯弯的月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛。(结合园地一复习)
B、蘑菇像一把小伞,荷叶像碧绿的大圆盘。
9、用“犹如”造句。
例:A、湖面犹如一面明亮的大镜子。
B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
10、用“有的??有的??还有的”造句。
例:A、下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了~
B、动物园里,有的小猴在荡秋千,有的在捉虱子,还有的在吃香蕉,它们可真有趣~
11、用“一手??一手”造句。
例:A、李老师一手拿着笔记本,一手拿着钢笔,快速地写着什么。
B、我一手拿着调色盘,一手拿着画笔,认真地画着眼前的美景。
12、用“一边??一边”造句。
例:A、我一边唱歌一边跳舞。
B、我一边读书一边思考。
13、用“五光十色”造句。
例:A、每当夜幕降临,五光十色的霓虹灯就亮了起来。
B、元宵夜,家乡上空的烟花,五光十色,美丽极了~
14、用“显得”造句。
例:A、一场大雨过后,树叶显得更绿了。
B、早上,空气显得格外新鲜。
C、病了一场,李老师显得更瘦了。15、用“??也??”造句。
例:A、雷声小了,雨声也小了。
B、池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。
16、用“川流不息”造句。
例:马路上的汽车来来往往,川流不息。
17、用“越??越??越??越??”造句。
例:A、闪电越来越亮,雷声越来越响,风越刮越厉害,雨越下越大。
B、春天到了,风越来越轻柔,阳光越来越和煦,小树越来越绿,出来活动的人也越来越多了~
18、用“一会儿??一会儿”造句。
例:A、他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了一
幅画。
B、天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,真有趣~
19、用“只有??才”造句。
例:A、只有刻苦学习 ,才能取得好成绩 。
B、只有讲卫生,才能不生病。C、只有多看课外书,多练笔,才能写出好文章。
20、用“一??就??”造句。
例:A、他的画一挂出来,就得到许多人赞赏。B、李老师的谜语一说出来,就被我猜中了。
21、用“既??又??”造句。
例:A、小红既美丽又善良,大家都喜欢和她一起玩。
B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过,既惊奇又羡慕。
22、用“只要??就”造句。
例:A、只要我们好好学习,就一定能考出好成绩。 B、只要你多看书,知识就会丰富起来。
23、用“终于”造句。
例:A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。
24、用“如果??就”造句。
例:A、如果我有10元钱,我就会把它捐给灾区的孩子。
B、如果我这次能考到九十分以上,妈妈就会带我去汕头中山公园玩。25、用“多么??多么”造句。 例:A、我们的校园多么美丽呀~B、我们的老师多么认真呀~
26、用“可爱的”造句。
例:A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。
27、用“高兴地”造句。
例:A、他高兴地叫了起来。 B、我高兴地走在回家的路上。
28、用“假如”造句。
例:A、假如我有一枝马良的神笔,我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
B、假如我有一枝马良的神笔,我要给妹妹画许多好吃的东西。
29、用“已经”造句。
例:A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。
30、用“一件件”造句。
例:A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看~
B、一件件的童年往事,像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。
C、妈妈买来很多衣服,让我一件件试穿。
多音字与四字词
一、四字词语
1、金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡
2、大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香
3、春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 秀丽神奇 金光闪闪
4、奇形怪状 四海为家 和蔼可亲 绿树成阴 鲜花盛开
5、川流不息 名胜古迹 高楼大厦 来来往往 风景优美
6、不约而同 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰
7、管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长
8、徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 无边无际 自言自语
9、无影无踪 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方
10、五颜六色六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛
11、十全十美吞吞吐吐 议论纷纷 叫苦连天 雪中送炭
12、助人为乐迫不及待 展翅欲飞 四处张望 成百上千
13、后羿射日精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天人造卫星
14、航空母舰宇宙飞船 运载火箭 兴致勃勃 引人注目
15、百花盛开科学技术 十分茁壮 各种各样 指手画脚
二、多音字组词
1、都:? dōu(都是) ? dū (首都) 2、为:? w?i (为人)
3、降:?jiànɡ (降落) ? xiánɡ (投降)
4、背:? bēi(背包)? bai(背景)
5、兴:? xìnɡ(高兴) ? xīnɡ(兴奋)
6、长:? zhǎnɡ (长大)? chánɡ (长江) ? wai (因为)
7、乐:? la (快乐)? yua (音乐)
8、曲:? qū ( 弯曲) ? qǔ (曲子)
9、相:? xiānɡ (相信)? xiànɡ(相片)
10、难:? nán(困难) ? nàn(难民)
11、还:? hái (还有) ? huán(还书)
12、种:? zh?nɡ(种田)
13、发:? fā (发现)
14、转:? zhuàn(转动)
15、干:? ɡān (干净)
16、教:? jiāo(教书)
17、漂:? piào(漂亮)
18、扎:? zā (一扎)
19、当:? dānɡ(当时)
20、传:? chuán(传达)
21、角:? jiǎo(角落)
22、假:? jiǎ (假如)
23、好:? hǎo (好人)
24、少:? shǎo(多少)
25、行:? xínɡ(行动)
26、处:? chù(到处)
27、朝:? cháo(朝向)
28、中:? zhōnɡ(中间)
29、重:? zh?nɡ(重要)
30、奔:? bēn (奔跑) ? zhǒnɡ(种子) ? fà (头发) ? zhuǎn(转身) ? ɡàn(干活) ? jiào(教学) ? piāo(漂流) ? zhā(扎花) ? dànɡ(上当) ? zhuàn(传记) ? ju? (主角) ? jià (放假) ? hào (好学) ? shào(少年) ? hánɡ(一行) ? chǔ (处方) ? zhāo(朝阳) ? zh?nɡ(打中) ? ch?nɡ(重做) ? ban (投奔)
31、空:? kōnɡ(天空) ? k?nɡ(空白)
32、觉:? jiào(睡觉) ? ju? (自觉)
33、倒:? dǎo(倒下)? dào(倒水)
34、喷:? pan (香喷喷)? pēn (喷火)
35、分:? fēn (分开) ? fan (水分)
36、没:? m?i(没有)
37、卷:? juàn(卷子)
38、禁:? jìn (禁止)
39、弹:? tán (弹琴)
40、模:? m? (模型)
41、了:? le (走了)
42、着:? zhe (看着)
43、只:? zhǐ(只要)
44、结:? jiē(结巴)
45、曾:? c?ng(曾经)
46、应:? yīng(应该)
47、间:? jiān(中间)
48、撒:? sā(撒娇)
49、见:? jiàn(看见)
50、藏:? zàng(宝藏)
51、称:? chēng(称呼)
分享 ? m? (埋没) ? Juǎn(卷尺) ? jīn (不禁) ? dàn (子
弹) ? mú (模样) ? liǎo (了解) ? zháo(着火) ? zhī(一只小
鸟) ? ji?(结束) ? zēng(姓曾) ? yìng(报应) ? jiàn(黑白相间) ? sǎ(撒下) ? xiàn(见牛羊) ? cáng(捉迷藏) ? chang(称心)
4
用只要又将造句大全篇二:只有才有造句
用“只有??才??”造句
汪倩倩
甲:今天休息,天气很好,我们去打羽毛球吧~
乙:对不起,我的作业还没做完呢~
甲:噢,什么作业把你难住了,到现在还没做完呢,
乙:我正在练习用“只有??才??”造句呢。
甲:唉,这有什么难的,按照书上的例句,仿照一个不就完了~ 乙:这是一个好办法。但我要做到熟能生巧,张口就来,你行吗, 甲:我不行。嗯??我们一起练习好吗,乙:好呀~那我讲一个内容,你用“只有??才??”造句好吗, 甲:你讲吧~乙:有人因成绩不好而着急,你造句吧~
甲:,摸了一下脑袋,想了一下,我讲不好,还是你先来吧~ 乙:我们只有认真刻苦地学习,才能取得好的学习成绩。
甲:我会了,我讲,我讲。我们只有现在好好学习,长大才能成为有用之才。乙:你脑子真灵,我们接着练,有人讲作业太多,时间不够,你造句。
甲:只有从不浪费时间的人,才没有工夫抱怨时间不够。现在,我出题目,你造句。乙:好吧~
甲:有人说,作文不会写。
乙:只有读书破万卷,才能下笔如有神;只有读万卷书,才能写万字文;只有平时积累好词好句,才能写出生动活泼的作文;只有认真观察身边事物;才能写出意真情切的作文。只有??
甲:好了,好了,你一口气讲那么多,难怪你作文写得好,我们换个话题吧~有人说别人不尊重自己,不同自已玩。
乙:只有你相信别人,尊重别人,真心同别人玩,才能让别人也相信你,尊重你,同你玩。
甲:你讲得好,你能用社会主义荣辱观的“八荣八耻”为内容造句吗,
乙:嗯??,摸着脑袋想了一下,我们一起试试吧~
甲:好吧~
乙:我们只有以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻,才会努力为祖国做奉献。我们只有以服务人民为荣,以背离人民为耻,オ会为人民鞠躬尽瘁、死而后已。我们只有以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻,才能不断攀登科学高峰。
我们只有以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻,才能养成热爱劳动的美德。
甲:真不简单,你一口气讲了四句,下面让我来吧~
乙:那好吧~
甲:我们只有以团结互助为荣,以损人利己为耻,才会有“我为人人、
人人为我”的和谐。
我们只有以诚实守信为荣,以见利忘义为耻,才能做个诚实守信的好孩子。我们只有以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻,才能一生平平安安。
我们只有以艰苦奋斗为荣,以骄奢谣逸为耻,才能发扬艰苦朴素的好传统。
我们只有树立社会主义荣辱观,才能做个好少年。 乙:我们这样造句,不知对不对,“
甲:那我们上学时,问老师吧~
乙:好吧,我们去打球吧~
甲:太棒了,我们只有认真做好作业,才能无事一身轻地出去玩。
甲、 乙:哈~哈~
, 注:这是2006年5月2日编写的。,篇二:只有才造句
1.只有在科学的道路上勇于攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。
2.只有认真刻苦地学习,才能取得好的学习成绩。
3.只有现在好好学习,长大才能成为有用之才。
只有社会主义才能救中国
只有努力工作才能实现自己的价值
只有认真的去爱才能体会爱的真谛
只有砍柴人,才明白刀磨的太锋利会割破自己的手指。
只有摸过六株头的人,才知道辛苦,粮食确实来自不易。
只有五月,才能够闻到木兰花的芳香
只有你努力去做了,才能够梦想成真~
34
| 评论
2012-3-14 19:14 热心网友
只有好好学习,才能成功
只有好好学习才能考只有努力学习,才能取得进步。上理想的大学。只有我们平时打好基础,读书时才能得心应手。只有不断努力,才能有美好的明天~只有在科学的道路上勇于攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。
只有认真刻苦地学习,才能取得好的学习成绩。
只有现在好好学习,长大才能成为有用之才。
只有从不浪费时间的人,才没有工夫抱怨时间不够。
只有读书破万卷,才能下笔如有神。
只有读万卷书,才能写万字文。
只有平时积累好词好句,才能写出生动活泼的作文
只有认真观察身边事物,才能写出意真情切的作文。
只有你相信别人,真诚待人,才能让别人也相信你,尊重你。
我们只有以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻,才能养成热爱劳动的美德。 我们只有以诚实守信为荣,以见利忘义为耻,才能做个诚实守信的好孩子。 我们只有树立社会主义荣辱观,才能做个
好少年。 只有感受过风雨,才有挑战下一次风雨的经验和信心
只有感受过风雨,才能领略风雨的恢弘与气势
只有感受过风雨,才有雨过天晴
只有社会主义才能救中国
只有努力工作才能实现自己的价值
只有认真的去爱才能体会爱的真谛
只有砍柴人,才明白刀磨的太锋利会割破自己的手指。
只有摸过六株头的人,才知道辛苦,粮食确实来自不易。
只有五月,才能够闻到木兰花的芳香
只有你努力去做了,才能够梦想成真~只有好好学习,才能成功~篇三:关联词造句大全
关联词造句大全
虽然??但是??
因为??所以??
不是??而是??
不但??而且??
第一,作为联接分句、标明关系的词语,关联词语总是标明抽象的关系,可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二,关联词语性质复杂。
第三,说话时很容易发现必须带有的一到二个词语,虽然意思不同,但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
常见关联词可分为以下几类复句:
1.转折关系
尽管??可是?? 虽然??但是?? ??却?? ??然而??
2.假设关系
如果??就??、 即使??便?? 、要
是??那么?? 、倘若??就??、既然??就??
3.条件关系
只要??就??只有??才?? 、论??都?? 、管??也?? 、使??也??
4.因果关系
因为??、无不即所
以?? 、由于??因此?? 、既然??那么??、 之所以??是因为??
5.并列关系
不是??而是??、一边??一边??、一方面??一方面??、有时??有时、既??又??
6.承接关系
一??就??、起先??后面??
7.递进关系
不但??而且??、不光??也??、不仅??还??、虽然??但、不仅??还??
8.选择关系
不是??就是??、是??还是??、或
者??或者、要么??要么??、与其??不如??、宁可??也不??
目的是偏句表示一种行为,正句表示这种行为的目的。以便,以,用以,好,为的是;以免,免得,省得。例:你快让他进去,
以免闹情绪。
取舍
在两件事情中衡量得失,选择其中的一件,舍弃另一件。与其??,不如(无宁、宁可);宁可(宁愿)??(也)不(不愿)。其次了解关联词语误用情况:
一个复句,用不用关联词语,用哪个关联词语,是单用还是成对地配合着用,用在什么位置,都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断,仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病:
1、错用关联词语
例:宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球,就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)(也可以把“就”移到“因为”前面)
2、关联词语搭配不当
注意辨别非关联词的连续语:
有些短语看起来比较像关联词,但是并非关联词。譬如像“一会儿??一会儿??”“一下子??一下子??”等等,这些都不是关联词,也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。
常见关联词:
1.因为??所以、2.不但??而且、3.与其??不如、4.宁可?(转 载
于:www.hnNscy.CoM :用只要又将造句大全)?也不、5.宁可??也、
6.之所以??是因为、7.如果??就、8.只要??就、9.既然??就、10.即使??也、11.无论??都、12.不管??都、13.不仅??还、14.不仅??而且、15.不但??还、16.虽然??但是、
17.不是??而是
使用关联词语的句子往往比较复杂。
用只要又将造句大全篇三:人教版二年级下册造句练习
二年级语文下册造句练习
非常: 1、我非常喜欢看课外书。2、老师非常关心我。
帮忙: 同学们有困难,我们要尽力帮忙。
惊奇: 我惊奇的发现雨中竟有彩虹。
奇怪: 我多课外书里知道了自然界里有许多奇怪的现象。
各种各样:花园里开满了各种各样的花。
??像??: 弯弯的月亮像小船。
发明: 我长大了想发明一种人穿了冬暖夏凉的衣服。
已经: 我已经长大了。
得意洋洋:我得意洋洋的拿着自己的作品向妈妈展示。
一个...一个...另一个: 三个同学,一个喜欢唱歌,一个喜欢跳舞,另一个喜欢画画。 那么??那么:我和朋友在一起的时候是那样自在,那样快乐。
之所以??是因为??:他之所以成绩不好,是因为他平时不努力学习。
1、用“连??都??”造句。
例:A、屋里很安静,连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
B、这次考试好难,连张小华这样优秀的学生都没及格。
2、用“好像??就像??”造句。
例:A、荷塘里,荷花好像一位凌波仙子立在那,微风拂来,荷花摆动身姿,就像在跳舞。
B、世界好像沙滩一样,而我,就像其中的一颗沙粒。
3、用“虽然??但是”造句。
例:A、虽然父母非常疼爱他,但是他还是经常做错事来伤害父母的心~
B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙,但是我会努力学习,宽慰父母的心。
4、用“疑问”造句。
例:A、心中有疑问就要向老师提出来,这样学习成绩才能提高。
B、你对这件事还有什么疑问吗,
5、用“渐渐地”造句。
例:A、雨渐渐地停了。B、我渐渐地长大了。
6、用“静静地”造句。
例:A、王强静静地躺在床上养病。B、我静静地坐在沙发上听音乐。
7、用“惋惜地”造句。
例:A、妈妈惋惜地对我说:“这次考试,你要是再细心点就好
了。”
B、小明惋惜地对我说:“这次拔河比赛,我们班又输了。”
8、用“??像??,像??”造句。
例:A、弯弯的月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛。(结合园地一复习)
B、蘑菇像一把小伞,荷叶像碧绿的大圆盘。
9、用”犹如”造句。
例:A、湖面犹如一面明亮的大镜子。 B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
10、用“有的??有的??还有的”造句。
例:A、下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了~
B、动物园里,有的小猴在荡秋千,有的在捉虱子,还有的在吃香蕉,它们可真有趣~
11、用“一手??一手”造句。
例:A、李老师一手拿着笔记本,一手拿着钢笔,快速地写着什么。
B、我一手拿着调色盘,一手拿着画笔,认真地画着眼前的美景。
12、用“一边??一边”造句。
例:A、我一边唱歌一边跳舞。 B、我一边读书一边思考。
13、用“五光十色”造句。
例:A、每当夜幕降临,五光十色的霓虹灯就亮了起来。
B、元宵夜,家乡上空的烟花,五光十色,美丽极了~
14、用“显得”造句。
例:A、一场大雨过后,树叶显得更绿了。 B、早上,空气显得格外新鲜。
C、病了一场,李老师显得更瘦了。
15、用“??也??”造句。
例:A、雷声小了,雨声也小了。 B、池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。
16、用”川流不息”造句。
例:马路上的汽车来来往往,川流不息。
17、用“越??越??越??越??”造句。
例:A、闪电越来越亮,雷声越来越响,风越刮越厉害,雨越下越大。
B、春天到了,风越来越轻柔,阳光越来越和煦,小树越来越绿,出来活动的人也越来越多了~
18、用“一会儿??一会儿”造句。
例:A、他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了一幅画。
B、天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,真有趣~
19、用“只有??才”造句。
例:A、只有刻苦学习 ,才能取得好成绩 。
B、只有讲卫生,才能不生病。C、只有多看课外书,多练笔,
才能写出好文章。
20、用“一??就??”造句。
例:A、他的画一挂出来,就得到许多人赞赏。 B、李老师的谜语一说出来,就被我猜中了。
C、天一黑,街上的路灯就亮了。
21、用“既??又??”造句。
例:A、小红既美丽又善良,大家都喜欢和她一起玩。
B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过,既惊奇又羡慕。
22、用“只要??就”造句。
例:A、只要我们好好学习,就一定能考出好成绩。 B、只要你多看书,知识就会丰富起来。
23、用“终于”造句。
例:A、我终于把作业做完了。 B、春笋终于上市了。
24、用“如果??就”造句。
例:A、如果我有10元钱,我就会把它捐给灾区的孩子。
B、如果我这次能考到九十分以上,妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
25、用“多么??多么”造句。
例:A、我们的校园多么美丽呀~ B、我们的老师多么认真呀~
26、用“可爱的”造句。
例:A、她是一个可爱的小姑娘。 B、我有一个可爱的小妹妹。
27、用“高兴地”造句。
例:A、他高兴地叫了起来。B、我高兴地走在回家的路上。
28、用“假如”造句。
例:A、假如我有一枝马良的神笔,我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
B、假如我有一枝马良的神笔,我要给妹妹画许多好吃的东西。
29、用“已经”造句。
例:A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。
30、用“一件件”造句。
例:A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看~B、妈妈买来很多衣服,让我一件件试穿。
C、一件件的童年往事,像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。
一、选择填空。
一边??一边??一会儿??一会儿??
1.同学们( )看书,()写字。
2.他精神失常了,( )对这个人生气,( )对那个人生气。
3.戴嵩( )浓墨涂抹,( )轻笔细描,很快就把画画好了。
4.妈妈( )看电视,( )织毛衣。
因为??所以?? 虽然??但是??
1. ( )天气非常冷,( )爷爷还是天天早起锻炼身体。
2. ( )张彤生病了,( )没有来上课。
3. ( )张彤生病了,( )仍然来坚持上课。
4. ( )我考试成绩很好,()妈妈奖励了我一件礼物。
如果??就?? 只有??才??
1.我们( )好好学习,长大后( )可以报效祖国。
2. ( )明天天晴,我( )可以和妈妈去外婆家了。
3. ( )我们班成为“阳光班级”,我们()会很开心。
4. ( )按时完成作业,我们( )有时间休息。
一??就??只要??就??
1. ( )期末考试考好了,我们( )可以在暑假尽情玩耍。
2. ( )你答应,我们( )可以把这件事做好!
3. ()想到老奶奶家的破玻璃,( )我害怕。
4.我( )做完作业,( )可以看《火隐忍者》了。
有的??有的??有的??一??一??一??
1.黑板上有三个图形。( )个是三角形,( )个是圆形,( )个是正方形。
2.下课了,同学们( )踢毽子,( )捉迷藏,( )打乒乓球,真快乐~
二、加上适当的关联词语,把两个小句合成一句话,使句子更简洁。
1.今天太热了。我不想去上街。
2.我们不惹老师生气。老师的梦想会实现。
3.停电了。我们不上晚自习了。
4.我喝牛奶。我过敏。
5.老师生病了。老师来给我们上课。
6.弟弟年纪小。弟弟很懂事。
7.明天下雨。我们下个星期去游乐园玩耍。
三、句型转换。
1.风娃娃吹跑了人们晒的衣服。(改成“把”字句)
2.这本书难道不是你的吗,(改成陈述句)
3.那么多星星,你是数不清的。(改成反问句)
4.李红长得最漂亮了。(改成反问句)
5.张晓艺画出了风。(改成“被”字句)