范文一:介绍火龙果说明文200字
大家一定都听说过火龙果吧。
火龙果大概有我的两个拳头大。梅红色的表面十分好看,从远处望去,还真像一团火焰呢!如果你凑近仔细看,会发现火焰里面夹杂着许许多多白白的小点点。梅红色的表皮上长着十几片软软的,像剑一样的鳞片,螺旋形地长着,似乎是一条绕着圈圈的楼梯。鳞片的底下和火龙果的表皮一样,也是梅红的,中间是黄色的。等到了最上面,就完全变成绿色的了。在火龙果的顶部,有一个小洞。在火龙果的底部有三个一簇的小尖刺,扎到手上一定会出血,你可要小心哦。把鼻子凑近,深深吸一口气的话,一股淡淡的青草味扑鼻而来,沁人心脾。
切开一看,火龙果表皮里外的颜色是不一样的,靠果实的那边明显比要靠外的那边深。果肉是白色的,纤维状的,有数不清的黑籽在里面,像黑色的鱼籽酱。挖一勺尝尝,清甜爽口,像加了芝麻的冰淇淋。黑籽滑过舌尖,麻麻的,嚼一下,香脆香脆的真好吃。吃完以后,火龙果就像一只小船,红红的,漂亮极了。用手一挤,边缘里的红汗就流出来了,好像血。
这就是火龙果,你有没有垂涎三尺呢?赶快尝一尝吧!介绍火龙果说明文200 字
范文二:火龙果说明文
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?火龙?果说?明文?
篇?一:?
? ?火龙?果作?文指?导教?学设?计新?版 ?《火?龙果?》作?文指?导教?学设?计 ?马上?县城?南小?学 ?岑爱?艳 ?【训?练内?容】? 1?(抓?住火?龙果?的特?征进?行描?述。?
? ? 2?(学?会用?眼睛?看,?用手?摸,?用鼻?子闻?,用?口尝?去了?解火?龙果?果。? ? ? 【?教学?目标?】 ?1(?能抓?住火?龙果?的特?点,?按一?定的?顺序?说话?、写?话。? ? ? 2?(培?养学?生的?观察?能力?、表?达能?力和?想象?能力?。 ?
? ?3(?通过?品尝?火龙?果,?让学?生切?身感?受、?体验?,为?说写?积累?丰富?的感?性材?料。? ? ? 【?教学?重点?】 ?学会?用多?种观?察方?法观?察水?果。?
? ? 【?教学?难点?】 ?善于?联想?和想?象,?会用?上比?喻、?拟人?等修?辞手?法把?文章?写生?动。? ? ? 【?教学?准备?】 ?多媒?体教?学课?件、?火龙?果实?物、?稿纸?。 ?
? ?【教?学过?程】?
? ?
? 一?、创?设情?境引?入 ?
? 1?、自?我介?绍,?跟学?生打?招呼?
? ?2、?今天?岑老?师第?一次?给大?家上?课,?准备?了一?份见?面礼?(打?开包?拿出?火龙?果。? ? ?
? ?3、?板书?“火?龙果?”学?生跟?着书?空 ?
? 二?、调?动感?官-?-感?受体?验-?-指?导说?话
师?: ? ?(一?)看?一看?
? ? 下?面我?们来?比赛?,看?看谁?的眼?睛最?亮最?会看?, ?师:?
? ?火龙?果是?什么?颜色?的,?(师?板书?:
? ? 颜?色)? 师?:
? ? 你?最有?精神?,你?来说?。(?提问?两到?三个?学生?) ?师:?
? ?你把?火龙?果的?颜色?介绍?得很?清楚?,它?好像?穿上?一件?漂亮?的衣?裳,?你会? 用?上这?句话?再来?说说?火龙?果的?颜色?吗,?(师?出示?课件?:
? ? 课?件出?示句?子:?
? ?穿着?一件? 的?外衣?)提?问2?——?3名?学生? 师?:
? ? 火?龙果?不仅?颜色?漂亮?而且?还长?得很?特别?,你?发现?了吗?,(?长满?鳞片?一 ?样的?叶子?) ?师:?
? ?对,?火龙?果的?颜色?火红?火红?的,?身上?长满?了像?龙鳞?一样?的叶?子,?因此? 被?人们?叫做?“火?龙果?”(?火龙?果名?字的?由来?) ?师:?
? ?这个?火龙?果的?形状?是椭?圆形?的(?师板?书:?
? ?形状?),?你知?道吗?,它?还有? 别?的形?状呢?,让?我们?来看?一看?吧,?(师?出示?课件?: ? ? 有?关火?龙果?形状?和比?喻句?的 ?图片?及填?空的?题目?) ?课件?:
? ? (?火龙?果(?颜色?)的?,像?穿上?一件?的外?衣。?它 ?身上?长着?像一?样的?,所?以大?家叫?它,?它的?形状? 有?,也?有。?有的?像有?的像?还有?的 ?像。?) ?让学?生先?自己?说说?后师?再提?问 ?
? (?二)?摸一?摸 ?师:?
? ?只要?学会?用心?观察?,就?能把?火龙?果的?形状?和颜?色介?绍清?楚。?这么?可爱? 的?火龙?果,?想摸?吗,?(师?拿出?事先?准备?好的?火龙?果)?拿到?火龙?果后?请你?先闭?上眼?睛闻?一闻?再摸?一摸?,摸?出感?觉迅?速往?后传?,然?后把?你闻?到的?、摸?到的?感觉?告诉?的同?桌。? ? ? 师?:
? ? 谁?愿意?和大?家分?享你?的感?受。?(引?导学?生说?) ?师表?扬学?生(?你说?得真?好~?你有?了新?的发?现,?掌声?祝贺?他)?
? ?(三?)闻?一闻?。 ?
? ?师:?
? ?老师?发现?有的?小朋?友已?经开?始流?口水?了,?老师?也一?样,?好~?现在?老师?要把?火龙?果切?开,?请你?仔细?观察?,看?一看?里面?的果?肉是?什么?样的?。和?完成?这样?你的?同桌?分享?吧。?出示?课件?,完?成这?样的?填空?。 ?
? ?(课?件出?示)? 老?师—?——?— ?地切?开—?——?— ?一看?,哇?~—?——?—的?果肉? 出?现在?我面?前,?——?——?的果?肉上?还有?——?——?,就?像—?——?——?——?—,?那是?火龙?果的?——?——?。一?阵—?——?—扑?鼻而?来。?馋得?我—?——?——?——?—。?(你?可以?按照?上面?的提?示说?也可?以自?己说?)师?巡堂?个别?指导?
? ?(四?)尝?一尝? 师?:
? ? 同?学们?说得?真好?~现?在嘴?巴干?了吧?,好?,我?们就?来尝?一尝?吧~?(师?拿起?准备?好的?果肉?并交?代每?一组?左边?的同?学负?责拿?起两?片火?龙果?,右?边的?同学?负责?把碗?往后?传,?不能?弄丢?哦。?)老?师有?个条?件,?千万?别像?猪八?戒吃?人参?果一?样“?一口?吞”?,什?么味?都尝?不出?。请?先闻?一闻?再咬?上一?小口?,慢?慢品?尝。?感觉?怎么?样,?然后?和同?桌交?流。? ? ? 师?:
? ? 才?咬了?一小?口就?这么?好吃?,再?吃上?一大?口,?细细?地品?味一?下,?你还?想说?什么?,师?:
? ? 谁?来把?自己?尝到?的火?龙果?的味?道说?给大?家听?一听?,提?问2?—3?名学?生(?板书?: ? ? 味?道)? (?指名?说,?评议?) ?
? 三?、指?导写?作 ?师:?
? ?还有?这么?多小?朋友?都想?说怎?么办?呢,?这样?吧,?我给?你们?出个?主意?,我?们来?把刚?才观?察到?的火?龙果?写下?来好?吗,?看看?谁能?成为?小作?家。?赶快?动起?手来?吧~? 课?件出?示写?作提?示:?
? ?
? ?1、?在第?一行?中间?写题?目,?从第?二行?空两?格开?始写?。 ?
? ?
? 2?、第?一段?:
? ? 今?天,?谁给?我们?带来?什么?礼物?,看?到礼?物,?自己?的心?情怎?样,? ? ?3、?第二?段:?
? ?通过?用眼?看、?用手?摸、?用鼻?闻、?用口?尝,?把火?龙果?的形?状、?颜色?、味?道写?具体?,并?会用?上比?喻、?拟人?等修?辞手?法。?
? ? 颜?色 ?:
? ? 火?红火?红的?(红?通通?的、?红艳?艳的?、紫?红色?的)? 形?状 ?:
? ? 椭?圆形?、圆?形、?长满?鳞片?一样?的叶?子 ?果肉? :?
? ?洁白?的 ?籽 ?:
? ? 像?黑芝?麻 ?外形? 里?面味?道 ?:
? ? 清?香、?谈谈?的甜?味 ?第三?段:?
? ?表达?对火?龙果?的感?情。?
? 3?、提?醒学?生写?作时?注意?:
? ? 坐?姿端?正,?握笔?正确?,做?到不?停笔?,不?说话?,一?气呵?成。?
? ?
? ?4、?生写?作,?教师?轻轻?地走?到学?生身?边,?给予?个别?辅导?。 ?
? ?
? 五?、总?结:?
? ? 同?学们?,这?节课?,我?们学?会了?用眼?看、?用手?摸、?用鼻?闻、?用口?尝的?方法?观察?火龙?果,?希望?同学?们做?生活?的有?心人?,这?样,?我们?就能?发现?更多?的美?,创?造更?多的?美~? 板?书设?计:?
? ? 火?龙果? 形?状:?
? ?。.?. ?颜色?:
? ? 。?。.? 味?道:?
? ?。。?. ?}看?、摸?、闻?、尝?篇二?:
? ? 火?龙果?作文?指导?教学?设计?__?_新?版_?2 ?火龙?果
? ?
? ?一、?创设?情境?引入?
? ?1、?猜谜?语。?
? ?
? ?2、?今天?老师?第一?次给?大家?上课?,准?备了?一份?见面?礼(?打开?包拿?出火?龙果?。)? 调?动感?官-?-感?受体?验-?-指?导说?话 ?过渡?:
? ? 今?天就?让我?们一?起来?认识?认识?火龙?果,?看看?谁观?察得?最仔?细,?表达? 最?清楚?、收?获最?大,?谁就?最棒?~ ?
? (?一)?看一?看 ?、摸?一摸? 师?:
? ? 下?面我?们来?看一?看火?龙果?的颜?色、?形状?,摸?一摸?火龙?果的?表皮?,看?看 ?有什?么发?现,?然后?和你?的同?桌交?流。?
? ? (?学生?观察?果的?时候?,老?师板?书:?
? ?颜色?、形?状、?表皮?) ?(老?师把?事先?准备?好的?火龙?果分?发给?学生?,进?行观?察并?交流?) ?师:?
? ?谁来?把自?己所?观察?到的?说出?来和?大家?分享?,(?老师?抓住?学生?发言?的要? 点?进行?板书?) ?颜色?:
? ? 红?红的? 像? 表?皮:?
? ?光滑?、“?龙鳞?”、?顶部? 形?状:?
? ?椭圆? 师?:
? ? 同?学们?观察?得很?仔细?,说?得也?很棒?~那?你们?现在?知道?人们?为什?么把?这 ?种果?叫做?火龙?果了?吗,?火龙?果是?椭圆?形的?,两?头尖?尖的?,有?点像?芋头?,更?像熊?熊燃?烧的?烈火?,它?的外?皮十?分光?滑却?长着?龙一?样的?鳞片?,怪?不得?人们?都叫?它“?火龙?果”?。 ?
? ?师:?
? ?火龙?果可?漂亮?了~?它还?有许?多漂?亮的?形状?呢,?让我?们来?看一?看吧?~ ?出示?课件?: ? ? (?火龙?果的?图片?) ?师:?
? ?看看?谁的?想象?力最?丰富?,这?些火?龙果?像什?么,?(引?导学?生说?比喻?句)?课件?出示?: ? ? 句?式训?练:?
? ? 火?龙果?漂亮?极了?。有?的像?,,?,,?,,?有的?像,?,,?,,?,(?本文?来自?: ? ? W?wW?.B?df?qY?.C?om? 千?叶帆?文摘?:火?龙果?说明?文)?有的?像,?,,?,,?,还?有的?像,?,,?,,?。(?谁还?能说?更多??)? 学?生展?示。?
? ? 师?:
? ? 谁?能把?火龙?果的?颜色?、形?状、?表皮?介绍?给大?家,?看看?谁介?绍得?最清?楚,? 学?生说?(此?时可?以让?学生?看黑?板说?)、?学生?评、? 再?说(?让学?生不?看黑?板说?)、?再评?。 ?
? ?师:?
? ?谁能?说更?加具?体些?吗,?(鼓?励学?生把?话说?完整?,并?用上?比喻?句)? ? ?(二?)看?一看?、闻?一闻? 师?:
? ? 火?龙果?的外?表这?么漂?亮,?里面?的果?肉会?是怎?样的?呢,?(稍?停一?两秒?钟)?我可?想知?道了?。你?们呢?,(?想~?) ?师:?
? ?现在?老师?要把?火龙?果切?开啦?~(?师拿?起刀?轻轻?地切?火龙?果并?举起?切开?的火?龙果?) ?(老?师紧?接着?出示?果肉?的图?片。?) ?师:?
? ?你看?到什?么,? (?引导?学生?把话?说清?楚说?完整?并相?机板?书:?
? ?果肉?:洁?白的?,像?黑芝?麻的?籽)? 师?:
? ? (?师拿?火龙?果让?几个?学生?闻一?闻)?你闻?到了?什么?, ?师:?
?嗯,?洁白?的果?肉上?像撒?着数?不清?的芝?麻,?还有?一股?清香?的气?味,?看着?直让?人流?口 ?
水?,谁?来把?火龙?果的?果肉?和气?味连?起来?介绍?给别?人听?,让?人一?听就?馋得?直流?口水?,(?师适?时点?评表?扬)?
? ?三、?指导?写作?师:?
? ?同学?们观?察得?非常?仔细?,说?得也?非常?棒~?你们?能今?天这?节课?我们?观察?到的?火龙?果写?下来?吗,?按什?么顺?序来?介绍?火龙?果呢?,(?从外?到内?)看?看谁?能成?为小?作家?。赶?快动?起手?来吧?~
? ? 四?、总?结:?
? ? 同?学们?,这?节课?,我?们学?会了?用眼?看、?用手?摸、?用鼻?闻的?方法?观察?火龙?果的?颜色?、形?状、?表皮?及果?肉并?展开?丰富?的想?象,?然后?把它?有顺?序地?写下?来,?如果?还要?继续?往下?写,?你们?要写?什么?,(?火龙?果的?味道?、火?龙果?的吃?法及?营养?价值?等)? 板?书设?计:?
? ? 火?龙果? 从?颜色?:
? ? 红?红的? 像? 外? 表?皮:?
? ?光滑?、“?龙鳞?”、?顶部? 到? 像? 内?形状?:
? ? 椭?圆 ?像 ?看、?摸、?闻 ?(想?象)? 果?肉:?
? ?洁白?的 ?籽 ?像 ?有一?种水?果,?名叫?“火?龙果?”。?相信?大家?都吃?过。? ? ? 火?龙果?就像?一团?熊熊?燃烧?的火?焰,?可火?焰里?却带?有明?显的?绿色?,从?远处?看,?就像?一个?不三?不四?的怪?头,?也像?京剧?里的?脸谱?,又?好看?,又?奇怪?。原?来,?火龙?果的?皮本?生应?该是?鲜红?色的?,可?在红?色的?皮上?偏偏?长出?了嫩?绿的?叶子?,所?以就?长成?了这?副怪?模样?。 ?
? ?用刀?轻轻?切开?火龙?果,?“哇?呀~?”,?给你?一个?惊喜?。火?龙果?的外?皮本?来就?怪,?再看?这里?面:?
? ?雪白?雪白?的果?肉里?镶嵌?着一?颗颗?芝麻?大点?的黑?色宝?石,?那就?是火?龙果?的种?子。? ? ? 整?个火?龙果?又漂?亮又?奇异?,难?怪厨?师们?都爱?用它?的外?皮做?“碗?”、?用它?的果?肉和?各种?菜品?一起?烹饪?呢,?火龙?果真?是名?不虚?传啊?~ ?红红?的火?龙果?就是?一颗?火热?的心?,人?人的?心都?是火?热的?,但?内在?不一?样,?好人?的心?黑点?(邪?恶)?很少?甚至?没有?,坏?人的?心黑?点(?邪恶?)则?布满?了整?个心?,可?不管?怎样?,人?的心?都是?热的?,是?会被?感化?的。?希望?每人?都有?一颗?火热?的心?,世?界就?会更?美好?~ ?火龙?果是?椭圆?形的?,两?头尖?
尖的?,有?点像?芋头?,更?像熊?熊燃?烧的?烈火?,它?的外?皮十?分光?滑却?长着?龙一?样的?鳞片?,怪?不得?人们?都叫?它“?火龙?果”?。 ?
? ?? ?描写?水果?颜色?的好?词:?
? ?鲜红?透亮? 白?里透?红 ?紫中?带绿? 晶?莹透?亮 ?? ?翠绿?欲滴? 黄?澄澄?红通?通青?里透?红 ?青翠?油亮?新鲜?红嫩? ?? 描?写水?果形?状的?好词?:
? ? 玛?瑙似?的又?大又?圆 ?扁圆?形月?牙形? 圆?溜溜? ?? 描?写水?果味?道的?好词?: ? ? 汁?多味?甜 ?香甜?可口? 甘?甜无?比 ?又酸?又甜? 清?甜爽?口 ?清脆? 可?口酸?甜可?口 ?? ?描写?水果?气味?的好?词:?
? ?芳香?扑鼻? 香?气诱?人 ?? ?绿油?油 ?红彤?彤 ?? ?鲜红?欲滴? 兴?奋不?已 ?? ?扑鼻?而来? 迫?不及?待 ?? ?馋涎?欲滴? 清?爽可?口篇?三:?
? ?一年?级.?
? ?描写?火龙?果 ?一年?级.?
?描写?火龙?果 ?我最?喜欢?吃的?水果?就是?火龙?果了?。它?的模?样可?好玩?了!?好像?紫红?的火? ?
炬,?散发?出淡?淡的?气味?,而?它的?表皮?看上?去又?像我?家的?芦荟?叶子?一样?,真?是稀?奇古?怪。?
? ? 我?已经?急不?可耐?了,?三两?下就?剥开?了火?龙果?紫红?色的?外衣?,乳?白色?的果?肉就?露了?出来?,很?饱满?,还?夹杂?着许?多像?芝麻?那样?的小?黑点?,闻?闻它?的香?气感?觉很?清新?。 ?
? ?爸爸?把它?切成?一片?一片?的,?看着?就胃?口大?开,?咬上?一大?口,?不是?很甜?,却?很清?口。?吃完?以后?,过?了好?久,?嘴里?还有?那种?清新?的味?道。?篇四?:
? ? 范?文:?
? ?火龙?果 ?火龙?果 ?“紫?红紫?红的?铠甲?身上?披,?果肉?白白?嵌黑?籽,?吃到?嘴里?酸又?甜,?铠甲?身上?来黄?针。?”你?知道?是什?么吗?,对?了,?就是?又香?又甜?的火?龙果?。 ?
? ?王老?师在?下午?第一?节课?让我?们观?察火?龙果?,老?师让?班长?给我?们发?火龙?果。?火龙?果远?看像?一团?熊熊?燃烧?的火?焰,?近看?它穿?着紫?红色?的外?套,?还挂?着三?角形?的叶?子。?头上?顶着?一团?青色?的“?小火?焰”?。真?是一?个名?副其?实的?“火?龙果?”。?
? ? 当?老师?把它?慢慢?地切?开后?,露?出了?晶莹?剔透?的果?实,?白色?的果?肉镶?嵌着?不胜?其数?的“?黑芝?麻”?。 ?
? ?同学?们领?到火?龙果?后,?同学?们有?的狼?吞虎?咽地?吃着?,有?的细?嚼慢?咽地?吃着?,还?有的?吃得?津津?有味?的。?我忍?不住?品尝?了一?口,?感觉?那味?道酸?酸甜?甜的?,当?我咀?嚼的?时候?,那?些“?黑芝?麻”?便一?粒一?粒地?被嚼?碎了?。 ?
? ?火龙?果不?仅味?道美?味,?而且?有很?大的?营养?价值?,是?一种?老少?皆宜?,可?口美?味的?水果?。 ?
? ?火龙?果 ?星期?天,?爸爸?从城?里给?我带?回了?一个?很奇?怪的?水果?——?火龙?果。? ? ? 这?个水?果的?外形?十分?奇怪?。看?上去?,它?像个?大鸭?梨,?肚子?大,?两头?小;?它的?皮火?红火?红的?,光?滑发?亮;?更奇?怪的?是,?它浑?身长?满了?类似?三角?形的?叶片?,尖?尖的?,绿?
绿的,而??且靠?近顶?上的?叶片?特别?长,?有的?估计?有一?支笔?长呢?。从?远处?看,?这火?龙果?真像?一个?正在?燃烧?的小?火球?,边?上跳?跃着?青色?的火?焰,?难怪?人们?称它?为火?龙果?~ ?我想?,这?个东?西一?定特?别好?吃,?就赶?紧叫?爸爸?切开?火龙?果。?切开?一看?,红?红的?皮比?橘子?皮还?厚,?果肉?白白?的,?有点?像我?们平?常吃?的果?冻,?有些?透明?,并?且果?肉中?满是?“黑?芝麻?”。?我想?,那?些“?黑芝?麻”?一定?是它?的种?子。?我轻?轻地?咬了?一口?,凉?丝丝?的、?甜津?津的?,顿?时口?中感?到清?爽无?比;?嚼一?嚼,?香香?的、?脆脆?的,?还“?咯吱?咯吱?”响?,特?别有?意思?~这?“咯?吱咯?吱”?声一?定是?那些?“黑?芝麻?”在?快乐?地唱?着歌?吧。? ? ? 我?喜欢?火龙?果奇?怪的?外形?,更?喜欢?火龙?果甜?美的?味道?~篇?五:?
? ?一年?级.?
? ?火龙?果 ?一年?级.?
? ?火龙?果 ?一天?,妈?妈给?我买?了一?些火?龙果?。它?的颜?色是?红艳?艳的?,它?的外?皮上?还长?了些?黄绿?色的?小叶?子,?像个?熊熊?燃烧?的小?火球?。上?面还?有一?个凹?进去?的小?黑洞?,好?像刚刚火??山爆?发过?留下?的痕?迹。?妈妈?拿起?水果?刀轻?轻地?一切?,再?扒开?它的?外皮?,呈?现在?我眼?前的?就是?白色?的果?肉,?里面?还镶?嵌着?一些?黑芝?麻,?像黑?芝麻?糕。? ? ? 我?拿起?一片?轻轻?咬上?一口?,啊?!酸?溜溜?,甜?津津?的,?顿时?感到?清爽?无比?!妈?妈说?,火?龙果?还含?有多?种对?人体?健康?有益?的物?质,?有预?防便?秘、?促进?眼睛?保健?、增?强骨?质密?度、?预防?贫血?、美?白、?防癌?等作?用。?火龙?果的?美味?你品?尝了?吗??如果?你没?尝过?,那?赶快?去买?吧!?
?
范文三:说明文火龙果
? ? ? ?说明文火龙?果
? 说明文 ?草莓 说起?水果,我就?会不由自主?地高兴起来?,因为从小?我就非常喜?欢吃水果,?像西瓜呀、?桃呀、葡萄?和苹果等等?。有的时候?我饭吃得不?多,但是每?天我都要吃?很多的水果?,家长还老?说我是吃水?果长大的漂?亮的女孩呢?~ 在我爱?吃的水果当?中,草莓是?我的最爱。?因为它不仅?成熟早,可?以在所有瓜?果中率先上?市,而且新?鲜味美,酸?味不大,甜?味清淡,酸?甜可口,还?不伤肠胃。?草莓是一种?光泽红艳,?形状优美,?口味丰富的?水果。
? 为了?了解草莓是?怎样生长的?,我还专门?上网查看了?很多草莓的?资料呢,从?中我知道了?草莓属蔷薇?科多年生草?本植物,又?叫洋莓,原?产于南美洲?。草莓品种?繁多,有2?017多个?品种。草莓?喜欢温暖的?天气,不耐?寒冷。我国?的河北省、?山东省和很?多南方省市?都有草莓的?种植。
? 每当?家长买回草?莓的时候,?只要我有时?间,我都要?亲手把草莓?下面的绿叶?摘下来,如?果叶子是水?灵灵鲜绿色?的,那么草?莓一定是新?鲜的。我真?希望有机会?去种植草莓?的地方亲眼?看看草莓是?怎样生长的?。
? 我还有很?多种吃草莓?的方法呢,?有的是家长?告诉我的,?有的是我自?己发明的。?比如:
? 把草莓?洗净用小刀?切成四块放?入盘中,在?上面洒上一?点白糖,这?样吃起来,?就算是不太?熟的草莓,?也不会感到?很酸了。还?可以把切好?的草莓和切?好的黄瓜和?小西红柿放?在一起,放?入沙拉酱拌?好,就成了?一道美味的?水果沙拉。?
?草莓不仅芳?香,而且味?美,人见人?爱~草莓,?是粉色的,?是幸福 的?颜色~就好?像我们生活?中点点滴滴?的情谊,就?像甜蜜的友?情,总能带?给我们意想?不到的幸福?。有草莓的?世界,宁静?而美丽,纯?纯的粉色,?淡淡的粉色?,很温馨,?很和谐??? 草莓飘香?,恬静而清?爽,就像彼?此之间的情?谊,就像爱?~有爱的世?界是美丽的?,是温暖的?,能让我们?忘掉所有的?悲伤?? ?我的笔盒 ?我的笔盒是?妈妈送给我?的生日礼物?,我非常喜?欢它。
? 我的?笔盒分为两?层,第一层?装着圆珠笔?叔叔、直尺?哥哥、橡皮?妹妹,第二?层全都装着?铅笔弟弟,?它们和睦相?处,在我的?学习生涯中?起着极大的?作用。在老?师要求画图?形的时候,?直尺哥哥和?铅笔弟弟就?会跳出来,?帮我画出老?师要求的图?形。在铅笔?弟弟写错字?时,橡皮妹?妹就会帮我?改正错字。?当语文老师?要求我们用?圆珠笔做作?业时,圆珠?笔 叔叔就?会毫不犹豫?地跳出来,?帮我奋笔疾?书。你看,?它们是那么?的忠心耿耿?陪伴着我,?而装载它们?的正是我的?笔盒。
? 我的?笔盒已经陪?伴了我一年?,在这一年?中,我收到?了比它还要?漂亮的笔盒?,但我就是?不愿意抛弃?我那骨头形?笔盒,因为?它包含着妈?妈对我的的?爱,装载着?妈妈对我的?期望与我的?梦想,我一?定会好好爱?惜我的笔盒?,用它来腾?飞我的梦想?,来报答妈?妈对我的恩?情。
? 篇二:?
小?学作文范文?_五年级第?三单元_学?写说明文 ?小学作文范?文 五年级?第三单元 ?学写说明文?。介绍一种?水果 我最?喜欢的水果?-----?草莓 说起?水果,我就?会不由自主?地高兴起来?,因为从小?我就非常喜?欢吃水果,?像西瓜呀、?桃呀、葡萄?和苹果等等?,有的
时候我饭吃得不??多,但是每?天我都要吃?很多的水果?,家长还老?说我是吃水? 果长大的?漂亮的女儿?呢。
? 在我爱?吃的水果当?中,草莓是?我的爱,因?为它不仅成?熟早,可以?在所有瓜果?中率先上市?,而且新鲜?味美,酸味?不大,甜味?清淡, 酸?甜可口,还?不伤肠胃。?
?为了了解草?莓是怎样生?长的,我还?专门上网查?看了很多草?莓的资料呢?,从中我知?道了草莓属?蔷薇科多年?生草本植物?,又叫洋莓?,原产于南?美洲。草莓?品种繁多,?有2017?多个品种。?草莓喜欢温?暖的天气,?不耐寒冷。?我国的河北?省、山东省?和很多南方?省市都 有?草莓的种植?。
? 草莓的果?实是球形或?椭圆球形。?成熟的果实?红艳艳的,?表面疙疙瘩?瘩,附有许?多小种子,?小时候我还?以为那是很?多的芝麻粘?在上面呢。?草莓的果实?鲜艳红嫩,?柔软多汁,?甜酸可口,?含有丰富的?维生素c,?此外还含胡?萝卜素、多?种维生素、?葡萄糖、蛋?白质、脂肪?、铁钙、磷?等,所以有?人管草莓又?叫“美容果?”,拿起一?个放到口中?轻轻的嚼动?,那粉红色?的汁液伴随?着鲜嫩的果?肉在嘴里有?一种甜滋滋?、酸溜溜、?凉爽爽的美?妙感觉,唯?一感到遗憾?的就是那 ?附在草莓表?面上的小种?子吃起来没?有什么味道?。
? 每当家长?买回草莓的?时候,只要?我有时间,?我都要亲手?把草莓下面?的绿叶摘下?来,如果叶?子是水灵灵?鲜绿色的,?那么草莓一?定是新鲜的?,我真希望?有机会去种?植草莓的地?方亲眼看看?草莓是怎样? 生长的。?
?我还有很多?种吃草莓的?方法呢,有?的是家长告?诉我的,有?的是我自己?发明的,比?如:
? 把草莓洗?净用小刀切?成四块放入?盘中,在上?面洒上一点?白糖,这样?吃起来就算?是不太熟的?草莓,也不?会感到很酸?了。还可以?把切好的草?莓和切好的?黄瓜和小西?红柿放在一?起,放入沙?拉酱拌好,?就成了一道?美味的水果?沙拉了。 ?
总?之,草莓是?我非常喜欢?吃的水果之?一,虽然写?了这么多,?但好 像我?还是有点意?犹未尽。 ?
。?.那个,自?己加一点呗? 葡萄(谢?成斌) 葡?萄是一种像?徽章大小的?水果,外形?可爱,味道?可口,是世? 界上最古?老的植物之?一。
? 酒酿造?的国家。 ?
葡?萄在我国长?江流域以北?各地均有,?主要产于新?疆、甘肃、?山西、河北?、山东等地?。葡萄茎长?达10米到?20米。花?很小, 是?黄绿色的。?
?葡萄有很多?种类,有白?、青、红、?褐、紫、黑?等不同果色?。果熟期8?到10月,?中国栽培葡?萄已有20?17多年历?史,相传为? 汉代人张?骞引入。 ?
葡?萄品种很多?,全世界约?有上千种,?总体上可以?分为两大类?, 一类是?酿酒葡萄,?一类是食用?葡萄。
? 葡萄?根据原产地?不同,分为?东方品种群?和西方品种?群。我国栽?培历史久远?的“龙眼”?、“无核白?”、“牛奶?”、“黑鸡?心”等均属?于东方品种?群。“玫瑰?香”等属于?欧洲品种群?。葡萄在未?来的世界里?,人们一定?将会创造出?更多的品种?。
? 猕猴桃(?冀星) 猕?猴桃的外形?好像一个泥?球球,和鸡?蛋大小一样?。它的外表?虽然没有苹?果那样细滑?,也没橘子?那么颜色鲜?艳,可是它?却很好吃。?当你仔细闻?的时候,它?还会“飞”?出一种诱人?的香气,成?熟的 果子?是软软的,?未成熟的果?子是硬硬的?。
? 对了~说?起猕猴桃的?营养。是在?世界上最有?营养的前2?6种水果中?,猕猴桃的?营养丰富全?面,含有蛋?白质,脂肪?,糖,钙,?磷,铁,镁?,钠,钾及?硫等。还喊?了胡萝卜素?,所以要多?吃猕猴 桃?哦~ 它的?价格就好说?了~批发价?就一员左右?,零售店就?两三元,有?的地方五元?多,就像珠?宝店一样贵?。
? 吃了猕猴?桃,酸酸的?也含一种甜?味,里面是?绿色的带黑?色的小籽,?每次吃猕猴?桃的时候我?就很***?**唉也不?知道怎么形?容,就一个?字,好~很?高兴因为这?种水果--?-猕猴桃又?有营养又有?好吃的 果?肉,也有好?多种类,还?能美容皮肤?~ 在水果?中,猕猴桃?是最有营养?的~ 苹 ?果(肖怡雯?) 苹果是?一种营养丰?富,用处多?,样子漂亮?的水果。 ?
我?来诶你介绍?一下苹果。?苹果的外形?漂亮,像一?个红彤彤的?大气球。苹?果的形状却?像一个小拳?头那么大,?但是味道很?好。吃上去?脆脆的,你?会觉得一股?香甜的气味?扩散开来。?如果你摸一?下滑滑的苹?果,你会觉?得像鸡蛋一?样光光的。?如果你仔细?看苹果的 ?皮,你会觉?得小点和黄?条和在一起?会像一副油?画。
? 苹果不?但外形漂亮?,味道香甜?,作用也很?多。儿童经?常吃苹果,?可以促进大?脑发育,增?强记忆力。?这是因为苹?果不仅富有?大脑所需的?营养成分,?而且含有有?益于儿童生?长发育的纤?维和能增 ?强记忆的锌?。
? 苹果还含?有一种神奇?的“苹果粉?”,苹果粉?的作用可就?大了去了。?苹果粉具有?七种功效:?
? 一是抗?氧化作用,?可保持食物?新鲜;
? 二是消除?异味,可去?鱼腥口臭;?
三是?预防蛀牙;?
四是?能抑制血压?上升;五是?能抑制活性?氧发生;六?是抑制黑色?素;七是能?抑制过 敏?。
? 苹果还有?很多别称呢?~比如“明?目果”。为?什么叫“明?目果”呢,?因为它含有?对视力起关?键作用的维?生素a和微?量元素硒。?除了 “明?目果”还有?“记忆果”?等很多别的?名称。
? 接下?来我给你讲?个关于苹果?的新闻,美?国人在一天?定了一个苹?果日。就是?一天不吃东西光吃苹果??。因为苹果?能分散脂肪?让人 变瘦?。
? 苹果的营?养很丰富。?苹果里含有?蛋白质,脂?肪,碳水化?合物,维生?素c,维生?素b2,胡?萝卜素,以?及钙,磷,?酸,柠檬酸?, 等有机?物和纤维及?果酸胶。 ?
苹?果是一种对?身体非常好?的水果,大?家一定要多?吃一些苹果? 呀~ 图?片已关闭显?示,点此查?看 篇三:?
说?明文范文 ?草莓 说起?水果,我就?会不由自主?地高兴起来?,因为从小?我就非常喜?欢吃水果,?像西瓜呀、?桃呀、葡萄?和苹果等等?,有的时候?我饭吃得不?多,但是每?天我都要吃?很多的水果?,家长还老?说我是吃水?果长大的漂?亮的女儿呢?。
? 在我爱吃?的水果当中?,草莓是我?的爱,因为?它不仅成熟?早,可以在?所有瓜果中?率先上市,?而且新鲜味?美,酸味不?大,甜味清?淡,酸甜可?口,还不伤?肠胃。 ? 为了?了解草莓是?怎样生长的?,我还专门?上网查看了?很多草莓的?资料呢,从?中我知道了?草莓属蔷薇?科多年生草?本植物,又?叫洋莓,原?产于南美洲?。草莓品种?繁多,有2?017多个?品种。草莓?喜欢温暖的?天气,不耐?寒冷。我国?的河北省、?山东省和很?多
南方省市?都有草莓的?种植。草莓?的果实是球?形或椭圆球?形。成熟的?果实红艳艳?的,表面疙?疙瘩瘩,附?有许多小种?子,小时候?我还以为那?是很多的芝?麻粘在上面?呢。草莓的?果实鲜艳红?嫩,柔软多?汁,甜酸可?口,含有丰?富的维生素?c,此外还?含胡萝卜素?、多种维生?素、葡萄糖?、蛋白质、?脂肪、铁钙?、磷等,所?以有人管草?莓又叫“美?容果”,拿?起一个放到?口中轻轻的?嚼动,那粉?红色的汁液?伴随着鲜嫩?的果肉在嘴?里有一种甜?滋滋、酸溜?溜、凉爽爽?的美妙感觉?,唯一感到?遗憾的就是?那附在草莓?表面上的小?种子吃起来?没有什么味?道。
? 每当家?长买回草莓?的时候,只?要我有时间?,我都要亲?手把草莓下?面的绿叶摘?下来,如果?叶子是水灵?灵鲜绿色的?,那么草莓?一定是新鲜?的,我真希?望有机会去?种植草莓的?地方亲眼看?看草莓是怎?样生长的。?
?我还有很多?种吃草莓的?方法呢,有?的是家长告?诉我的,有?的是我自己?发明的,比?如:
? 把草莓洗?净用小刀切?成四块放入?盘中,在上?面洒上一点?白糖,这样?吃起来就算?是不太熟的?草莓,也不?会感到很酸?了。还可以?把切好的草?莓和切好的?黄瓜和小西?红柿放在一?起,放入沙?拉酱拌好,?就成了一道?美味的水果?沙拉了。 ?
总?之,草莓是?我非常喜欢?吃的水果之?一,虽然写?了这么多,?但好像我还?是有点意犹?未尽。
? 苹果? 苹果是一?种营养丰富?,用处多,?样子漂亮的?水果。
亮,像一个?红彤彤的大?气球。苹果?的形状? 我来?给你介绍一?下苹果。苹?果的外形漂?
却像?一个小拳头?那么大,但?是味道很好?。吃上去脆?脆的,你会?觉得一股香?甜的气味扩?散开来。如?果你摸一下?滑滑的苹果?,你会觉得?像鸡蛋一样?光光的。如?果你仔细看?苹果的皮,?你会觉得小?点和黄条和?在一起会像?一副油画。?
?苹果不但外?形漂亮,味?道香甜,作?用也很多。?儿童经常吃?苹果,可以?促进大脑发?育,增强记?忆力。这是?因为苹果不?仅富有大脑?所需的营养?成分,而且?含有有益于?儿童生长发?育的纤维和?能增强记忆?的锌。
? 苹果?还含有一种?神奇的“苹?果粉”,苹?果粉的作用?可就大了去?了。苹果粉?具有七种功?效:
?
一?是抗氧化作?用,可保持?食物新鲜;?
二是?消除异味,?可去鱼腥口?臭;
?三是预防蛀?牙;
?四是能抑制?血压上升;?五是能抑制?活性氧发生?;六是抑制?黑色素;七?是能抑制过?敏。
? 苹果还?有很多别称?呢~比如“?明目果”。?为什么叫“?明目果”呢?,因为它含?有对视力起?关键作用的?维生素a和?微量元素硒?。除了“明?目果”还有?“记忆果”?等很多别的?名称。
? 接下?来我给你讲?个关于苹果?的新闻,美?国人在一天?定了一个苹?果日。就是?一天不吃东?西光吃苹果?。因为苹果?能分散脂肪?让人变瘦。?
?苹果的营养?很丰富。苹?果里含有蛋?白质,脂肪?,碳水化合?物,维生素?c,维生素?b2,胡萝?卜素,以及?钙,磷,酸?,柠檬酸,?等有机物和?纤维及果酸?胶。
? 苹果是?一种对身体?非常好的水?果,大家一?定要多吃一?些苹果呀~? 篇四:
? 我最?喜欢的水果?—草莓 我?最喜欢的水?果—草莓 ?在我爱吃的?水果中,草?莓是我的最?爱,现在正?是草莓成熟?的时节,我?每天都可以?大饱口福啰?~ 草莓小?姐戴着一顶?小巧可爱的?绿色太阳帽?,身穿一件?大红袍,红?袍上镶满了?无数颗珍珠?,活像个新?娘。她们的?体形大多数?像陀螺,也?有的像山峰?,还有少数?可能是营养?过剩,长成?了双胞胎。?
?新鲜的草莓?看上去娇艳?欲滴,闻起?来香气扑鼻?,吃起来柔?软多汁,轻?轻咬一口,?哇~酸甜的?果汁就会流?出来,一直?流到我的心?里,真是无?比清爽。吃?过草莓的小?朋友有没有?注意过,草?莓褪去大红?袍,就会露?出粉色的皮?肤,再往里?面,就会变?得洁白无暇?,看着,就?让人垂涎三?尺了。
? 草莓?不但长得可?爱,味道可?口,还含有?丰富的维生?素,对人身?体很有益处?,有水果皇?后的美称。?所以我很喜?欢草莓。安?徽六安舒城?县实验小学?二年级:叶?峻峤 篇五?:
?描写水果的?作文---?桃子、苹果?、草莓、桔?子、菠萝、?西瓜、葡萄?、香蕉、火?龙果 描写?水果的.
? 桃子?、苹果、草?莓、桔子、?菠萝、西瓜?、葡萄、香?蕉、火龙果? 桃子 我?最喜欢吃桃?子,桃子的?外形园园的?,好像一个?小小的皮球?,最顶端还?有个小尖尖?,有的桃子?的尖还稍稍?歪一点,真?有趣~我摸?了摸桃子的?外皮,感觉?有点扎手,?仔细一看原?来桃子长着?许多细毛毛?,沾的我满?手都是。看?来桃子还穿?了一身“毛?衣服”呢,?真是太好玩?了。
? 我举起?桃子,闻了?闻,感觉有?一种混杂着?甜的而且可?以提神的香?味。桃子的?外表是浅黄?色的,上面?还附着一些?大小不同的?红色。我把?桃子的皮小?心地扒下来?,观察果肉?的颜色。我?发现,果肉?的颜色是乳?白色的,熟?透的地方是?乳黄色的,?还夹着几丝?粉红色,和?表皮的颜色?不一样。我?轻轻地咬了?一口,有一?股清新的味?道融入了口?中,而且还?有一种比蜂?蜜都要甜的?汁水流入满?口。
? 可惜的?是,桃子只?有夏天才会?成熟,在其?他三个季节?里我只好忍?一忍,等到?了夏天,我?再大饱口福?吧~ 我爱?吃的水果—?—苹果 水?果有多种多?样:
? 有黄色的?香蕉、红色?的苹果、紫?色的葡萄、?桔黄色的橙?子、淡黄色?的香瓜???在所有水果?中,我最爱?吃苹果了。?
?苹果有好几?个品种,我?知道的有花?牛苹果、香?蕉苹果、红?富士、还有?国光、黄元?帅。种类不?同,它们的?颜色也不一?样,大部分?都带有红色?的,还有黄?色的,淡绿?中带红的;?形状也有不?同,有圆圆?的、有一头?圆一头带棱?的、有扁一?点的,也有?长一点的。?我特别喜欢?吃黄元帅,?妈妈说这种?苹果只有秋?天才有,而?且它的保存?期很短,在?我们北方只?有九月、十?月能吃到这?种苹果。它?的颜色是淡?黄色的,形?状是长圆形?的,一头有?棱、象花瓣?,用刀横着?切开,又可?以看到花形?,特别好看?;咬上一口?,甜甜的,?果肉比别的?苹果细嫩,?含在口里,?滑滑的,像?可以融化在?口里似的,?味道好极了?。
? 苹果可以?直接吃,也?可以做成罐?头、苹果酱?、苹果沙拉?,都特别好?吃。
? 苹果还?被称为记忆?之果。它含?有微量元素?锌,而锌是?构成与记忆?力息息相关?的核酸蛋白?质不可缺少?的元素。此?外苹果中的?果糖含量为?水果之冠。?
?你看,苹果?有这么多好?处,难道你?不想吃吗,? 我的最爱?----草?莓 我最喜?欢的水果,?哦,让我想?想。哦,对?了~是它。?
?它只有我的?大拇指这么?大,大多是?上小下大的?圆锥形的。?它的颜色红?彤彤的,顶?上长着五角?星似的绿叶?子,像一个?身穿红上衣?的小姑娘又?配了一条绿?色的小裙子?,让人看起?来就觉得很?好吃。它的?身上长满了?小刺,像许?多小芝麻,?可是它非常?软,轻轻一?捏就烂了。?它闻起来有?一股诱人的?清香,真让?人馋涎欲滴?。
? 你只要轻?轻一咬,一?股酸甜的红?红的汁水就?会流入口中?,让你全身?每个毛孔都?很舒服。它?不但是人们?爱吃的水果?,还能制作?许多糖果,?果酱,蛋糕?等食物,它?在水果世界?里既好吃又?漂亮,而且?又营养丰富?,我怎能不?爱它到了极?点呢, 到?现在你应该?知道它是什?么了吧,是?的,它就是?草莓——我?的最爱~ ?我爱吃桔子? 我最爱吃?桔子,桔子?的盛产地有?很多,有山?东的蜜桔、?四川的川桔?等,可我最?喜欢吃四川?的桔子。 ?
四?川桔圆圆的?,身穿桔黄?色的“外衣?”。剥开皮?,我闻了一?闻,一股香?气迎面扑来?,这迷人的?香味简直会?把人醉倒。?我看到一条?条白色的茎?,就像千万?条网络线,?数也数不清?。八九个小?小黄色的桔?子瓣,它们?像小饺子一?样,又像同?胞兄弟一样?弯腰抱在一?起,正在做?着香甜的美?梦。篇四:?
杨?玲霞 第三?单元水果 ?作文教学设?计 第三单?元作文教学?设计:
? 学习介?绍一种水果? 教学目标?
1?、运用本单?元学习的列?数字、打比?方、举例子?、作比较、?等说明方法?学写一篇说?明文。
?
2、能生?动形象地把?水果的外形?、颜色、味?道、营养价?值、食用方?法等介绍清?楚。 ?
?
?3、按说明?文的一定顺?序写作,将?说明文的表?达方法恰当?运用到习作?中去,使学?生在习作实?践中不断提?高表达能力?。
? 教学习作?重点 按一?定顺序把水?果的特点生?动形象地介?绍清楚,恰?当地运用说?明方法。 ?
课?前准备 老?师准备两种?水果 教学?过程
?
一?、明目标,?知方法8-?10
? 1、今天?,我们上一?节习作课,?主题是——?水果
? 2、同学?们,你们都?喜欢吃什么?水果,
? 3、老?师也爱吃的?水果,并且?也带来了我?爱吃的水果?,你们猜一?猜是什么,?老师写了一?篇说明。看?谁能猜出~?(学生读范?文)
? 4、你们?知道是什么?,
?5、这段文?字从几个方?面介绍了火?龙果,它是?按什么顺序?写作的呢,? 板书: ? 形状?大小 颜色?味道 产地?营养价值 ?特别用途 ?食用方法 ?从整体到部?分,由外到?内
?6、你觉得?老师的这段?介绍那些词?句你最欣赏?,(学习说?明方法) ?(板书: ? 举例?子、列数字?、打比方、?作比较)(?具体生动形?象)
? 7、小结?
二?、导观察,?学表达10?+10
? 1、通?过杨老师对?火龙果的介?绍,同学们?知道了如何?观察水果,?介绍水果。?现在,我们?分小组一起?来观察石榴?。
?
2?、谁先来说?说它的外形?,要注意从?整体到部分?有顺序地观?察。
? (大小?、颜色、味?道)
? 3、看例?文,找差距?。
?
3?、小组分工?合作,五分?钟完成对石?榴果肉的观?察。
?
?4、反馈对?比学表达 ?
5、?我们除了写?石榴的外形?和果肉味道?,还可以写?那些内容,?
6?、你对石榴?还知道些什?么,
? 7、学生?分小组自由?写作
? 三、乐交?流,学表达?5
?1、小组汇?报,交流精?彩片断?外?形 ?果肉? ?产地 ?种类 ?营?养价值 ? 2、你?觉得哪些语?句给你留下?了深刻的影?响。
? 四、读目?标,写完善?3
?1、默读本?次习作的要?求,和同学?交流一下。?
?
2、?确定习作内?容列提纲 ?
五、?师总结,再?提高2
? 1、我?们写一件物?品时,一定?要注意观察?的顺序,并?且要动用身?体的各种器?官,积极的?去了解它,?可看、可听?、可触、可?尝……还要?去查找资料?完善自己对?物品的认识?,这样,你?才能写好一?篇说明文。?
?
2、?今天回家作?业就是写一?篇《我喜欢?的水果》。?篇五:我喜?欢的水果》?。篇五》。?而新课标教?材的说明性?文章除了要?达到旧教材?的三个要求?外,还强调?要求用学到?的说明方法?来写介绍物?品。
?
?二、教学目?标
?1.学习并?运用说明文?的基本表达?方法,在习?作时间中不?断提高表达?能力。 ? 2.?受到热爱科?学的教育,?陶冶热爱生?活的情趣。?
?
三、?教学重点 ?从几个方面?有顺序地介?绍。
? 四、教学?难点 能恰?当地用上说?明方法。 ?
? 五、课?前准备 带?水果、蔬菜?、学习用品?、生活用品?等物品。 ?
? 六、教?学过程 ??课前谈话 ?上节课,同?学们都当了?一回“小小?推销员”,?为顾客介绍?了商品的特?点、性能和?作用。其实?,要想成功?地推销商品?,事先要做?足功夫,全?方位地为商?品写好广告?词,然后用?介绍或自述?等方法来推?销。
? ?合作?交流,构思?内容
? 1.大家?准备了水果?、蔬菜、学?习用品、生?活用品等物?品,怎样才?能把要介绍?的物品写得?形象、生动?呢, 2.?读写迁移:?
?在本组说明?性课文的学?习中,我们?学到了不少?说明方法。?出示本组课?文《鲸》、?《松鼠》、?《新型玻璃?》、《假如?没有灰尘》?中有关句子?,复习列数?字、举例子?、打比方、?作比较等说?明文的基本?写作方法。?
?3.讨论:?鲸》、《松?鼠》、《新?型玻璃》、?《假如没有?灰尘》中有?关句子,复?习列数字、?举例子、打?比方、作比?较等说明文?的基本写作?方法。
? 3.?讨论》呢,?书里讲的就?是3只藏獒?忠于主人,?最后为了保?护主人光荣?牺牲了。啊?,没想到我?们狗族有这?样的英雄。?另外,我们?狗族的斗牛?犬、德国牧?羊犬、杜宾?犬等也非常?忠诚。
? 讲了?这么多,你?了解我们狗?族了吗, ?猜猜我是什?么 想知道?我是什么东?西吗,看了?我下面的自?述,你就会?知道啦~ ?我是一种蔬?菜,营养价?值很高,富?含维生素和?矿物质。我?是绿颜色的?,头和脚很?小,而身体?却胖乎乎的?。我全身上?下都是鸡皮?疙瘩。我的?“营养吸管?”是深深地?扎在土壤里?面的。而我?呢,则是“?抱”着它吸?收养分的。?
?我的“生产?日期”是在?夏天。在炎?热的夏天,?你是不是想?吃一根冰棍?来解暑呢,?但吃太多的?冰棍会发胖?,而且还会?越吃越渴哦?~我就不一?样啦~我既?可以解暑、?解渴,又很?有营养,还?很好吃呢~?想知道是怎?么做的吗,?我来告诉你?吧~制作方?法如下:
? 先要?把皮削掉,?放入冰箱冷?冻一会儿,?然后拿出切?成你喜爱的?形状(如块?状、丝
、醋等),?最后搅拌均?匀后,就成?了一道味状等?),再放入?你喜欢的调?料(盐、糖?
美?的凉拌蔬菜?啦~ 哈哈?~你应该猜?到我是什么?蔬菜了吧~?嗯,还没有?~那我再提?示一下,我?可以生吃,?吃起来脆脆?的,还可以?美容哦~唉?~你还是没?猜对,让我?来告诉你吧?~我就是黄?——瓜——?~ 石榴 ?我家开了一?家水果店,?要说到本店?的最新产品?,招牌水果?,当然非大?名鼎鼎、人?尽皆知的石?榴莫属啦~?此水果又称?安石榴,长?着个圆不隆?咚的身子,?大大的像一?个小皮球,?头上还顶着?一盏王冠,?金灿灿地显?示着它的尊?贵身份,是?个王子级的?人物呢。它?的皮肤色彩?也是绚丽无?比,红黄黑?三色错杂在?整个外壳上?,互相照映?,互相衬托?,煞是好看?。简直让人?想想都要流?口水. 除?了颜色,它?的味道也让?人话可说,?轻轻剥开果?皮一看,满?肚的红珍珠?顿时露了出?来,像是一?颗颗璀璨的?红玛瑙,光?彩照人,鲜?艳夺目,真?乃果中之龙?凤也~掰一?粒果实放入?嘴中轻轻咀?嚼一下,一?股甘甜登时?涌入喉,顿?时甘润爽口?,沁人心脾?,准让你吃?得笑开怀~? 除此之外?,它的营养?价值,食用?功能更是登?峰造极,层?出不穷,妙?用无穷,能?够治病,灵?得很。它能?预防血管疾?病,还能润?肠止血,它?含有的营养成份中大部??分与人体无?害,加上能?够有效抑止?细菌、口臭?、止泻等作?用,更是饱?受大众欢迎?。果实分酸?甜两种,含?有机酸,更?有维生素C?、蛋白质、?脂肪、钙、?磷、钾等多?种矿物质,?真是红如玛?瑙,白似水?晶,所谓有?病治病,无?病强身,就?是说它了,?别犹豫,本?水果绝对物?超所值。 ?
火?龙果的自述? 女士们、?先生们,大?家好~
? 我叫?火龙果,我?出生在一个?仙人掌科的?大家庭中,?我穿着一身?红衣服,衣?服上还长着?一个个绿油?油的小弯角?,漂亮了。?我的肚里洁?白如玉,有?点像煮熟的?芋艿,里边?还孕育着我?亲爱的小宝?宝呢~你一?定见过黑芝?麻吧,告诉?你,我的小?宝宝就长得?像一粒粒黑?芝麻。我有?两个亲妹妹?,老二叫红?龙果,里里?外外全是红?;老三叫黄?龙
果,浑身?上下全是黄?。我们三个?可是水果家?族中的绝顶?美人哦~ ?我有股清甜?的味道,你?吃了绝对会?赞不绝口~?我富含丰富?的胡萝卜素?、维他命B?
1、?B
2?、B
?3、B12?……等,我?还含有丰富?的矿物质,?如钙、铁、?磷……,是?素食者不可?缺少的营养?素,是糖尿?病患者少数?可摄入的水?果之一。据?研究报告指?出我之所以?对人体有这?么多好处,?是因为我有?植物含少有?的植物性蛋?白、青花素?,维他命C?含量又比一?般水果更丰?富,大量的?水溶性膳食?纤维是其它?水果所没有?的。
? 我的用?途可以用“?成百上千”?这个词形容?。我含有的?天然色素是?高档口红等?化妆品最名?贵的材料之?一;以我饲?养的牛,其?肉与牛乳的?价格比普通?的牛肉和牛?乳高出许多?倍;我茎上?的一个个有?白点点的小?花苞晒干后?可作出一道?美味的料理?;我的新鲜?茎条绞汁,?拌上蜂蜜吃?,十分有益?健康;我的?花、果、茎?,属于白蛋?白中质地最?优良的,且?对重金属之?污染有着解?毒作用,对?胃壁也有保?护作用。我?的花青素摄?入后,被迅?速吸收,运?输到各组织?,可抗衰老?,提高细胞?变性预防,?预防老年痴?呆…… 怎?样,听了我?的自白是不?是心动了呢?,那就快来?把我带回家?吧。
? 水果之?王----?榴莲 大家?好~我就是?大名鼎鼎的?水果之王-?---榴莲?。你们一定?听说过我,?因为我的身?上有一种奇?“臭”无比?的味道。不?喜欢我的人?,一闻见我?那异常的气?味,就会吐?,甚至三天?吃不下饭;?可喜欢我的?人,就会被?我那种特殊?的回味和质?感所吸引,?还有一种“?流连忘返”?的感觉。我?的样子长得?一点都不好?看,穿着一?件刺猬
?刀。别看皮似?的大衣,每?个刺都像一?把锋利的小?尖刀,如果?稍不留神,?就会被刺一我?外边硬硬的?,其实在硬?壳里包着很?多个小房间?,每个房间?都有
?三、四个像?蛋黄样的种?子,共有十?至十五枚。?种子外裹一?层软软的东?西,就是果?肉,是乳黄?色的,味道?又甜又香,?可好吃了~? 俗话说:?
“?人不可貌相?,海水不可?斗量。”别?看我样子不?怎么好看,?可营养价值?却是顶呱呱?的,我除了?含有很高的?糖份外,还?有淀粉11?%,糖份1?3%,蛋白?质3%,还?有很多种维?生素、脂肪?、钙、铁和?磷等。我的?全身都是宝?,果核可煮?和烤着吃,?味道像煮得?半熟的甜薯?。我的汁水?能治疗皮肤?敏感性的疮?痒。我那坚?硬的外壳可?以和其他化?学物合成肥?皂,还能用?作皮肤病的?药材。
? 我产?自热带地区?,被当地人?视为“热带?果王”。泰?国曾有这样?一句民谚:?
“?榴莲出,纱?笼脱。”意?思是说姑娘?们宁愿脱下?裙子卖掉,?也要饱尝一?顿榴莲,瞧?~我很出名?吧~有那么?多朋友喜欢?我呢~ 假?如你们喜欢?我的话,就?和我做个朋?友吧~ 我?是电冰箱 ?大家好~我?的名字叫电?冰箱,我可?是“美的”?牌子的哦~?我长得可高?大了,我住?在一个名叫?於武婷的家?里,她们对?我可好了,?每天都给我?“东西”吃?。
? 我的外形?可精致了。?长得高大威?武,银色的?皮肤使我更?加闪耀。我?的肚子很大?,能装下一?个大西瓜;?能塞下许多?鸡蛋;底下?还能装下各?式各样的棒?冰。哎呀,?真是太多了?,说也说不?完。有时,?小主人家来?客人了,看?到我就要夸?我三分,那?时,我心里?比吃了蜜还?要甜。
? 我的?功能可多了?。夏天,小?主人在我肚?子里装了一?个大大的西?瓜,在底下?装了数不清?的棒冰。只?要我稍微发?一下威,就?能把西瓜冰?得凉凉的,?让小主人笑?得合不拢嘴?;只要我发?二成力,底?下的棒冰就?冰得结结实?实的。在炎?热的夏天,?吃一根棒
冰?,那凉爽沁?人心脾。我?的功能还有?不少呢~主?人家吃不完?的剩菜剩饭?,冰在我肚?子里,到了?第二天也不?会坏,主人?还能再热一?下接着吃。?瞧瞧,我的?功能多吧~? 我的使用?方法挺简单?。夏天,把?西瓜和棒冰?装进我的肚?子里,我就?能送出一个?夏天的凉爽?。把吃不完?的剩饭剩菜?装进我的肚?子里,我就?给你消除剩?饭剩菜带来?的烦恼。烧?好了绿豆汤?,凉却后,?放进冰箱冰?一下,凉爽?可口。
? 还有?,还有,我?可是个爆脾?气,只要主?人小看我,?我就会发怒?。请注意了?:
?一:
? 不要让我?吃太烫的东?西,我会烫?伤,缩短使?用寿命。二?:
?不能经常开?关,不然会?很费电的哦?~ 我是电?冰箱,一只?独特的电冰?箱,一只现?代化的电冰?箱,是现代?家庭的必备?家用电器。?
?选择我,没?错 姜玥 ?同学们,你?认识我吗,?我就是大名?鼎鼎,人见?人爱的西红?柿,我的身?子又大又圆?,而且还红?彤彤的,和?柿子有得一?拼;我的头?上还戴着一?顶绿油油的?帽子呢~我?出生在一个?大家族里,?虽然我长得?又大有圆,?但是我的妹?妹却长得小?巧玲珑,有?的喜欢穿红?衣服,有的?喜欢穿黄衣?服,还有的?喜欢穿粉红?色衣服,告?诉你,这可?是新品种哦?~ 我的营?养价值很高?,尤其是维?生素非常丰?富,含量最?多的就是胡?萝卜素中的?一种——番?茄红素。近?年来,科学?家对我的番?茄红素健康?作用有了最?新的突破,?我具有独特?的抗氧化能?力,可以清?除人体内导?致衰老和疾?病的自由基?,还可以阻?止前列腺的?癌变进程,?并有效减少?直肠癌、口?腔癌等癌症?的
发病危险?。
? 我除了可?以抗癌,还?可以和许许?多多菜一起?做成各式各?样的美味佳?肴。比如:?
番?茄炒蛋,西?红柿蛋花汤?,西红柿炒?肉片……用?我做的菜还?可以治病,?我先给你介?绍几道菜吧?~治肝炎:?
取?西红柿丁一?勺,胡萝卜?末,猪油各?半勺,然后?拌入米粥内?烫熟,加入?盐、味精,?可食用。 ?
你?知道我的故?事吗~告诉?你吧~18?世纪,一位?法国画家被?我深深地(?转自:
? wWw?.bdFq?y. 千 ?叶帆 文摘?:说明文火?龙果)吸引?,冒着生命?的危险,吃?了我的三个?兄弟姐妹,?觉得味道可?口,经过他?的宣传后,?青昧我的人?才越来越多?。
? 我产原于?南美洲,当?地人为我们?起了一个可?怕的名字—?—狼桃。长?期以来,人?们谈起我,?脸就变色,?望之而生畏?,到了16?世纪,有一?位工爵去美?洲旅游,回?国时把我摘?了回去作为?礼品,献给?他的情人伊?丽莎白女王?。从此,我?又被人们称?为“爱情的?苹果”。 ?
听?了我的介绍?,一定很心?动吧~选择?我,没错~? 桔子的自?述 “黄坛?子,包饺子?,吃掉饺子?,吐出珠子?。”你们猜?猜这是谁,?这就是我—?—桔子啊~?(谜语开头?,引起读者?兴趣) 我?是蜜桔,叫?小橙。我的?家族十分庞?大。我哥哥?是马水桔,?我妹妹是沙?塘桔,我的?弟弟是南丰?桔。我的远?房亲戚姑姑?、叔叔、阿?姨是柑子、?柚子、橙子?…… 我的?身体黄里透?青,圆圆的?,和你们的?拳头一般大?,身上还有?一些细纹和?小疙瘩。我?是一个爱美?的小姑娘,?头上还顶着?一顶绿色的?帽子。 ? 如果?把我剥开,?一股清香就?会扑鼻而来?,仔细看,?你会发现在?我的里面1?2瓣月牙似?的果瓣紧紧?地围坐在一?起,像几个?兄弟靠着背?坐着,显得?十分友好,?外面覆盖着?白色的经络?,就像披着?一件雪白的?纱衣。要是?把纱衣剥开?,里面就会?有又大又饱?满的果粒。?
?咬一口,又?酸又甜,汁?水直往嘴里?淌,流到人?们的心窝里?,真让人越?吃越想吃。?
?别看我们的?个头小,我?们的营养价?值很高,就?拿骄傲的梨?来说好了~?在可食的1?00克部分?中,我们的?蛋白质含量?是梨的9倍?,钙的含量?是梨的5倍?,磷的含量?是梨的5.?5倍,维生?素B1的是?梨的8倍,?维生素B2?的是梨的3?倍,尼克酸?的含量是梨?的
1?.5倍,维?生素C的含?量是梨的1?0倍呢~怎?么样,我的?营养价值很?高吧? (?列数字、作?比较说明蜜?桔的营养价?值) 我们?橘子浑身都?是宝,除了?果实,橘子?皮、橘络、?橘根、橘叶?,都有不同?作用:
? 橘皮可?以入药,防?止晕车、失?眠,橘络含?维生素d,?有通络,化?痰理气等功?效。橘核治?疝气,腰痛?,根、叶也?可以入药。?
?怎么样,我?们橘子是不?是宝中之宝?, 你知道?吗,除了我?的果肉能吃?之外,我的?果皮也很有?用呢~把它?晒干后还可?以泡茶喝呢?,有的小朋?友喜欢把我?做成小桔灯?,里面点上?蜡烛,晚上?关上灯一看?,小桔灯闪?烁着桔黄色?的光,就像?是含苞欲放?的莲花。 ?
怎?么样,喜欢?我吗, 猫?的自述 我?叫猫,圆圆?的脑袋,三?角形的耳朵?。一双明亮?的眼睛,在?伸手不见五?指的夜里,?我的瞳孔会?放的又大又?圆,能够收?集大量的光?线,再狡猾?的老鼠也逃?不过我的眼?睛。我的胡?须跟我的身?子宽度相等?,它是我用?来测量鼠洞?的好尺子。?我的脚底有?一块分三瓣?的肥厚而柔?软的肉垫,?这样就可以?悄悄
地接近?老鼠,出其?不意地逮住?它了。
? 我有?很多特长,?能在平地上?疾走如飞,?能够沿壁上?房,爬树跳?墙?? 但?是我最大的?本领还是捉?鼠,一逮一?个准。
? 我捉?鼠,一般都?是前脚一弓?,后脚一蹬?,“忽”的?一下就能不?费吹灰之力?逮住鼠了。?捉住鼠后,?我有时把它?当场咬死,?有时也想开?开心,叼起?来东摔一下?,西摔一下?,直到鼠剩?下一口气了?,我才开始?美餐。
? 我一?年要消灭好?几百只的老?鼠呢~人类?朋友们都喜?欢我,爱护?我,夸我是?粮囤的卫士?,但我不会?骄傲,今后?会更加尽职?尽责地为人?类朋友服务?,为保护粮?食,保护人?们的财产做?出更大的贡?献~
?
范文四:火龙果说明文
? ? ? ?火龙果说明?文
篇一:?
火?龙果作文指?导教学设计?新版 《火?龙果》作文?指导教学设?计 马上县?城南小学 ?岑爱艳 【?训练内容】? 1(抓住?火龙果的特?征进行描述?。
? 2(学会?用眼睛看,?用手摸,用?鼻子闻,用?口尝去了解?火龙果果。?
?【教学目标?】 1(能?抓住火龙果?的特点,按?一定的顺序?说话、写话?。
? 2(培养?学生的观察?能力、表达?能力和想象?能力。
? 3(?通过品尝火?龙果,让学?生切身感受?、体验,为?说写积累丰?富的感性材?料。
? 【教学?重点】 学?会用多种观?察方法观察?水果。
? 【教?学难点】 ?善于联想和?想象,会用?上比喻、拟?人等修辞手?法把文章写?生动。 ? 【教?学准备】 ?多媒体教学?课件、火龙?果实物、稿?纸。
? 【教学?过程】
?
?一、创设情?境引入
? 1、自?我介绍,跟?学生打招呼?
2?、今天岑老?师第一次给?大家上课,?准备了一份?见面礼(打?开包拿出火?龙果。 ?
? 3、板书?“火龙果”?学生跟着书?空
?二、调动感?官--感受?体验--指?导说话
(一)看?一看 师:? ?
下?面我们来比?赛,看看谁?的眼睛最亮?最会看, ?师:
? 火龙果是?什么颜色的?,(师板书?:
?颜色) 师?:
?你最有精神?,你来说。?(提问两到?三个学生)? 师:
? 你把火?龙果的颜色?介绍得很清?楚,它好像?穿上一件漂?亮的衣裳,?你会 用上?这句话再来?说说火龙果?的颜色吗,?(师出示课?件:
? 课件出示?句子:
? 穿着一?件 的外衣?)提问2—?—3名学生? 师:
? 火龙果?不仅颜色漂?亮而且还长?得很特别,?你发现了吗?,(长满鳞?片一 样的?叶子) 师?:
?对,火龙果?的颜色火红?火红的,身?上长满了像?龙鳞一样的?叶子,因此? 被人们叫?做“火龙果?”(火龙果?名字的由来?) 师:
? 这个?火龙果的形?状是椭圆形?的(师板书?:
?形状),你?知道吗,它?还有 别的?形状呢,让?我们来看一?看吧,(师?出示课件:?
有?关火龙果形?状和比喻句?的 图片及?填空的题目?) 课件:?
(?火龙果(颜?色)的,像?穿上一件的?外衣。它 ?身上长着像?一样的,所?以大家叫它?,它的形状? 有,也有?。有的像有?的像还有的? 像。) ?让学生先自?己说说后师?再提问
? (二)?摸一摸 师?:
?只要学会用?心观察,就?能把火龙果?的形状和颜?色介绍清楚?。这么可爱? 的火龙果?,想摸吗,?(师拿出事?先准备好的?火龙果)拿?到火龙果后?请你先闭上?眼睛闻一闻?再摸一摸,?摸出感觉迅?速往后传,?然后把你闻?到的、摸到?的感觉告诉?的同桌。 ?
师?:
?谁愿意和大?家分享你的?感受。(引?导学生说)? 师表扬学?生(你说得?真好~你有?了新的发现?,掌声祝贺?他)
? (三)闻?一闻。
? 师:?
老?师发现有的?小朋友已经?开始流口水?了,老师也?一样,好~?现在老师要?把火龙果切?开,请你仔?细观察,看?一看里面的?果肉是什么?样的。和完?成这样你的?同桌分享吧?。出示课件?,完成这样?的填空。 ?
(?课件出示)? 老师——?—— 地切?开————? 一看,哇?~————?的果肉 出?现在我面前?,————?的果肉上还?有————?,就像——?—————?—,那是火?龙果的——?——。一阵?————扑?鼻而来。馋?得我———?—————?。(你可以?按照上面的?提示说也可?以自己说)?师巡堂个别?指导
? (四)尝?一尝 师:?
同?学们说得真?好~现在嘴?巴干了吧,?好,我们就?来尝一尝吧?~(师拿起?准备好的果?肉并交代每?一组左边的?同学负责拿?起两片火龙?果,右边的?同学负责把?碗往后传,?
”,什么?味都不能弄丢哦?。)老师有?个条件,千?万别像猪八?戒吃人参果?一样“一口?吞尝不出?。请先闻一?闻再咬上一?小口,慢慢?品尝。感觉?怎么样,然?后和同桌交?流。
? 师:
? 才咬?了一小口就?这么好吃,?再吃上一大?口,细细地?品味一下,?你还想说什?么,师:
? 谁来?把自己尝到?的火龙果的?味道说给大?家听一听,?提问2—3?名学生(板?书:
? 味道) ?(指名说,?评议)
? 三、指?导写作 师?:
?还有这么多?小朋友都想?说怎么办呢?,这样吧,?我给你们出?个主意,我?们来把刚才?观察到的火?龙果写下来?好吗,看看?谁能成为小?作家。赶快?动起手来吧?~ 课件出?示写作提示?:
?
1?、在第一行?中间写题目?,从第二行?空两格开始?写。
?
?2、第一段?:
?今天,谁给?我们带来什?么礼物,看?到礼物,自?己的心情怎?样,
? 3、第二?段:
? 通过用眼?看、用手摸?、用鼻闻、?用口尝,把?火龙果的形?状、颜色、?味道写具体?,并会用上?比喻、拟人?等修辞手法?。
? 颜色 :?
火?红火红的(?红通通的、?红艳艳的、?紫红色的)? 形状 :?
椭?圆形、圆形?、长满鳞片?一样的叶子? 果肉 :?
洁?白的 籽 ?:
?像黑芝麻 ?外形 里面?味道 :
? 清香?、谈谈的甜?味 第三段?:
?表达对火龙?果的感情。?
3、?提醒学生写?作时注意:?
坐?姿端正,握?笔正确,做?到不停笔,?不说话,一?气呵成。 ?
? 4、生?写作,教师?轻轻地走到?学生身边,?给予个别辅?导。
?
?五、总结:?
?同学们,这?节课,我们?学会了用眼?看、用手摸?、用鼻闻、?用口尝的方?法观察火龙?果,希望同?学们做生活?的有心人,?这样,我们?就能发现更?多的美,创?造更多的美?~ 板书设?计:
? 火龙果? 形状:
? 。.?. 颜色:?
。?。. 味道?:
?。。. }?看、摸、闻?、尝篇二:?
火?龙果作文指?导教学设计?___新版?_2 火龙?果
?
一、?创设情境引?入
?1、猜谜语?。
?
2?、今天老师?第一次给大?家上课,准?备了一份见?面礼(打开?包拿出火龙?果。) 调?动感官--?感受体验-?-指导说话? 过渡:
? 今天?就让我们一?起来认识认?识火龙果,?看看谁观察?得最仔细,?表达 最清?楚、收获最?大,谁就最?棒~
? (一)看?一看 、摸?一摸 师:?
下?面我们来看?一看火龙果?的颜色、形?状,摸一摸?火龙果的表?皮,看看 ?有什么发现?,然后和你?的同桌交流?。
? (学生观?察果的时候?,老师板书?:
?颜色、形状?、表皮) ?(老师把事?先准备好的?火龙果分发?给学生,进?行观察并交?流) 师:?
谁?来把自己所?观察到的说?出来和大家?分享,(老?师抓住学生?发言的要 ?点进行板书?) 颜色:?
红?红的 像 ?表皮:
? 光滑、?“龙鳞”、?顶部 形状?:
?椭圆 师:?
同?学们观察得?很仔细,说?得也很棒~?那你们现在?知道人们为?什么把这 ?种果叫做火?龙果了吗,?火龙果是椭?圆形的,两?头尖尖的,?有点像芋头?,更像熊熊?燃烧的烈火?,它的外皮?十分光滑却?长着龙一样?的鳞片,怪?不得人们都?叫它“火龙?果”。 ? 师:?
火?龙果可漂亮?了~它还有?许多漂亮的?形状呢,让?我们来看一?看吧~ 出?示课件: ? (火?龙果的图片?) 师:
? 看看?谁的想象力?最丰富,这?些火龙果像?什么,(引?导学生说比?喻句)课件?出示:
? 句式训?练:
? 火龙果?漂亮极了。?有的像,,?,,,,有?的像,,,?,,,(本?文来自: ? Ww?W.Bdf?qY.Co?m 千叶帆?文摘:火龙?果说明文)?有的像,,?,,,,还?有的像,,?,,,。(?谁还能说更?多?) 学?生展示。 ?
师?:
?谁能把火龙?果的颜色、?形状、表皮?介绍给大家?,看看谁介?绍得最清楚?, 学生说?(此时可以?让学生看黑?板说)、学?生评、 再?说(让学生?不看黑板说?)、再评。?
?师:
? 谁能说更?加具体些吗?,(鼓励学?生把话说完?整,并用上?比喻句) ?
(二?)看一看、?闻一闻 师?:
?火龙果的外?表这么漂亮?,里面的果?肉会是怎样?的呢,(稍?停一两秒钟?)我可想知?道了。你们?呢,(想~?) 师:
? 现在?老师要把火?龙果切开啦?~(师拿起?刀轻轻地切?火龙果并举?起切开的火?龙果) (?老师紧接着?出示果肉的?图片。) ?师:
? 你看到什?么, (引?导学生把话?说清楚说完?整并相机板?书:
? 果肉:洁?白的,像黑?芝麻的籽)? 师:
? (师拿?火龙果让几?个学生闻一?闻)你闻到?了什么, ?师:
嗯,洁白?的果肉上像?撒着数不清?的芝麻,还?有一股清香?的气味,看?着直让人流?口 ?
水,谁来?把火龙果的?果肉和气味?连起来介绍?给别人听,?让人一听就?馋得直流口?水,(师适?时点评表扬?)
?三、指导写?作师:
? 同学们?观察得非常?仔细,说得?也非常棒~?你们能今天?这节课我们?观察到的火?龙果写下来?吗,按什么?顺序来介绍?火龙果呢,?(从外到内?)看看谁能?成为小作家?。赶快动起?手来吧~
? 四、?总结:
? 同学?们,这节课?,我们学会?了用眼看、?用手摸、用?鼻闻的方法?观察火龙果?的颜色、形?状、表皮及?果肉并展开?丰富的想象?,然后把它?有顺序地写?下来,如果?还要继续往?下写,你们?要写什么,?(火龙果的?味道、火龙?果的吃法及?营养价值等?) 板书设?计:
? 火龙果? 从颜色:?
红?红的 像 ?外 表皮:?
光?滑、“龙鳞?”、顶部 ?到 像 内?形状:
? 椭圆 ?像 看、摸?、闻 (想?象) 果肉?:
?洁白的 籽? 像 有一?种水果,名?叫“火龙果?”。相信大?家都吃过。?
?火龙果就像?一团熊熊燃?烧的火焰,?可火焰里却?带有明显的?绿色,从远?处看,就像?一个不三不?四的怪头,?也像京剧里?的脸谱,又?好看,又奇?怪。原来,?火龙果的皮?本生应该是?鲜红色的,?可在红色的?皮上偏偏长?出了嫩绿的?叶子,所以?就长成了这?副怪模样。?
?用刀轻轻切?开火龙果,?“哇呀~”?,给你一个?惊喜。火龙?果的外皮本?来就怪,再?看这里面:?
雪?白雪白的果?肉里镶嵌着?一颗颗芝麻?大点的黑色?宝石,那就?是火龙果的?种子。 ? 整个?火龙果又漂?亮又奇异,?难怪厨师们?都爱用它的?外皮做“碗?”、用它的?果肉和各种?菜品一起烹?饪呢,火龙?果真是名不?虚传啊~ ?红红的火龙?果就是一颗?火热的心,?人人的心都?是火热的,?但内在不一?样,好人的?心黑点(邪?恶)很少甚?至没有,坏?人的心黑点?(邪恶)则?布满了整个?心,可不管?怎样,人的?心都是热的?,是会被感?化的。希望?每人都有一?颗火热的心?,世界就会?更美好~ ?火龙果是椭?圆形的,两?头尖尖的,?有点像芋头?,更像熊熊?燃烧的烈火?,它的外皮?十分光滑却?长着龙一样?的鳞片,怪?不得人们都?叫它“火龙?果”。
? ? ?描写水果颜?色的好词:?
鲜?红透亮 白?里透红 紫?中带绿 晶?莹透亮 ?? 翠绿欲滴? 黄澄澄红?通通青里透?红 青翠油?亮新鲜红嫩? ? 描写?水果形状的?好词:
? 玛瑙似?的又大又圆? 扁圆形月?牙形 圆溜?溜 ? 描?写水果味道?的好词: ? 汁多?味甜 香甜?可口 甘甜?无比 又酸?又甜 清甜?爽口 清脆? 可口酸甜?可口 ? ?描写水果气?味的好词:?
芳?香扑鼻 香?气诱人 ?? 绿油油 ?红彤彤 ?? 鲜红欲滴? 兴奋不已? ? 扑鼻?而来 迫不?及待 ? ?馋涎欲滴 ?清爽可口篇?三:
? 一年级.?
描?写火龙果 ?一年级.
我?最喜欢吃的?水果就是火?龙果了。它?的模样可好?玩了!好像?紫红的火? 描写?火龙果
炬?,散发出淡?淡的气味,?而它的表皮?看上去又像?我家的芦荟?叶子一样,?真是稀奇古?怪。
? 我已经?急不可耐了?,三两下就?剥开了火龙?果紫红色的?外衣,乳白?色的果肉就?露了出来,?很饱满,还?夹杂着许多?像芝麻那样?的小黑点,?闻闻它的香?气感觉很清?新。
? 爸爸把?它切成一片?一片的,看?着就胃口大?开,咬上一?大口,不是?很甜,却很?清口。吃完?以后,过了?好久,嘴里?还有那种清?新的味道。?篇四:
? 范文:?
火?龙果 火龙?果 “紫红?紫红的铠甲?身上披,果?肉白白嵌黑?籽,吃到嘴?里酸又甜,?铠甲身上来?黄针。”你?知道是什么?吗,对了,?就是又香又?甜的火龙果?。
? 王老师在?下午第一节?课让我们观?察火龙果,?老师让班长?给我们发火?龙果。火龙?果远看像一?团熊熊燃烧?的火焰,近?看它穿着紫?红色的外套?,还挂着三?角形的叶子?。头上顶着?一团青色的?“小火焰”?。真是一个?名副其实的?“火龙果”?。
? 当老师把?它慢慢地切?开后,露出?了晶莹剔透?的果实,白?色的果肉镶?嵌着不胜其?数的“黑芝?麻”。
? 同学?们领到火龙?果后,同学?们有的狼吞?虎咽地吃着?,有的细嚼?慢咽地吃着?,还有的吃?得津津有味?的。我忍不?住品尝了一?口,感觉那?味道酸酸甜?甜的,当我?咀嚼的时候?,那些“黑?芝麻”便一?粒一粒地被?嚼碎了。 ?
火?龙果不仅味?道美味,而?且有很大的?营养价值,?是一种老少?皆宜,可口?美味的水果?。
? 火龙果 ?星期天,爸?爸从城里给?我带回了一?个很奇怪的?水果——火?龙果。 ? 这个?水果的外形?十分奇怪。?看上去,它?像个大鸭梨?,肚子大,?两头小;它?的皮火红火?红的,光滑?发亮;更奇?怪的是,它?浑身长满了?类似三角形?的叶片,尖?尖的,绿
绿?的,而且靠?近顶上的叶?片特别长,?有的估计有?一支笔长呢?。从远处看?,这火龙果?真像一个正?在燃烧的小?火球,边上?跳跃着青色?的火焰,难?怪人们称它?为火龙果~? 我想,这?个东西一定?特别好吃,?就赶紧叫爸?爸切开火龙?果。切开一?看,红红的?皮比橘子皮?还厚,果肉?白白的,有?点像我们平?常吃的果冻?,有些透明?,并且果肉?中满是“黑?芝麻”。我?想,那些“?黑芝麻”一?定是它的种?子。我轻轻?地咬了一口?,凉丝丝的?、甜津津的?,顿时口中?感到清爽无?比;嚼一嚼?,香香的、?脆脆的,还?“咯吱咯吱?”响,特别?有意思~这?“咯吱咯吱?”声一定是?那些“黑芝?麻”在快乐?地唱着歌吧?。
? 我喜欢火?龙果奇怪的?外形,更喜?欢火龙果甜?美的味道~?篇五:
? 一年级?.
?火龙果 一?年级.
? 火龙果? 一天,妈?妈给我买了?一些火龙果?。它的颜色?是红艳艳的?,它的外皮?上还长了些?黄绿色的小?叶子,像个?熊熊燃烧的?小火球。上?面还有一个?凹进去的小?黑洞,好像?刚刚火山爆?发过留下的?痕迹。妈妈?拿起水果刀?轻轻地一切?,再扒开它?的外皮,呈?现在我眼前?的就是白色?的果肉,里?面还镶嵌着?一些黑芝麻?,像黑芝麻?糕。
? 我拿起?一片轻轻咬?上一口,啊?!酸溜溜,?甜津津的,?顿时感到清?爽无比!妈?妈说,火龙?果还含有多?种对人体健?康有益的物?质,有预防?便秘、促进?眼睛保健、?增强骨质密?度、预防贫?血、美白、?防癌等作用?。火龙果的?美味你品尝?了吗?如果?你没尝过,?那赶快去买?吧!
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范文五:说明文火龙果
说明文火龙果
说明文火龙果
篇一:说明文范文 火,我是再平凡不过的事物了,可人们在日常生活中离不开我呀。因为在平常的事物中常常融进了神奇。我的功绩,可以以书为证。古书上曰:“古人氏,钻木取火。”我,使人类走出了漫漫长夜,挣脱了凄凄严寒,然而更重要是,我使人类逐步远离并最后抛弃了野蛮和落后,走进了最值得珍惜的文明和进步的圣域,可以说我使人类卓有成效地进行了破天荒的伟大变革。这种变革,就像太阳第一次照亮和温暖了地球一样,具有无可比拟的崇高价值。然而我一开始就不是那样容易得到的,人们为了得到我,付出沉重的代价。伟大的普罗米修斯为了人类更好的得到我,把我从天庭中盗来(结果让宙斯知道,被悬在高加索山脉,让老鹰啄他的肉(每啄一次,让他痛一次,不断地啄,不断地愈合(让他痛苦不堪(普罗米修斯是值得歌颂的伟大人物(所以我在以后的日子里,终于职守,搞好我的本职工作,为人类多作贡献。
令人惊异的是一簇簇、一点点跳动的红色的、黄色的、蓝色的、银白色的小小的火苗(它竟能使人类发生惊天动地的伟大变化,这确实有点不可思议(你看,自从人间有了我,人类的一切行动似乎都与我结下了不解之缘:夜行的人看见前面闪烁的一点火光,就会忘却漆黑和恐怖茫茫大海中的船只看到导航灯,就会立即开足马力快速驶向目的地在荒漠的原野里,燃起一堆篝火,就会照亮多少双熠熠闪亮的瞳仁,多少张眉飞色舞的脸(又有多少颗赤诚的心随着那激动人心的火焰迈着轻盈的舞步。此刻,夜空中回荡着欢快的笑声。
我还能给野外求生的人们,带来希望:烧烤食物,驱赶严寒(但我也有缺点。俗话说,“水火不容情(”人们也应该小心地用我才对。我也有时也会耍一点儿脾气,玩皮的时候,甚至给人类造成巨大的灾难。古时候,气急败坏的莽夫用我烧毁了阿房宫(还有当年,八国联军攻打北京,他们也是用我烧毁了园明圆(我成了八国联军用“文明的手
段毁灭世界上最文明的国家的文物”的帮凶(我于是背上不该有的“骂名”(有时,我也能够给人们带来快乐(杂技团的叔叔、阿姨们运用我来训练小狗,让小狗钻火圈等(也让其他动物表演一些与我有关的节目,以博得大家的开心(民间艺人用我来表演“火龙”,以增添节日的快乐气氛(中国少数民族还有“火把节”。 我就是火,火就是我。
2
我是只鲸。你知道我吗,要知道,我可是世界上最大的动物~如果有什么动物比我还大的话,那我敢肯定,那是外星动物~我的体重也很重~你知道是多少吗,说出来你别晕~ 十三万公斤~你信吗,不过我就是这么重,谁让我身体这么庞大。对了,我有一位爷爷,他可是鲸鱼家族里的元老了,体重有16万公斤~他的体重是目前世界上最重的。我还有一个妹妹,他才三岁,但体重也有三千多公斤。 我的名字叫鲸鱼,其实我更本不是鱼类,我是哺乳动物。只因为我生活在海洋里,体形像鱼。其实,在很久很久以前,我的祖先们都生活在大陆上。过了一段日子,海洋向我们祖先生活的大陆侵袭过来,陆地有一部分被海洋淹没了,我的祖先们只好生活在靠近陆地的浅海里;在不知不觉中,他们的前肢和尾巴都变成鳍了,真是可怜,他们的后肢就那样消失了,整个身子变成鱼的样子。后来他们只好到海洋里生活,没想到,他们还真的适应了海里的生活~
我们鲸分为两类,一类是须鲸,还有一类是齿鲸。我呢,嘿嘿~就是齿鲸。我非常能吃的。我最喜欢吃大鱼和海兽了。我看见有大鱼游过来,趁他们不注意,扑上去,猛咬一口,嘿嘿~他们就玩完了~休想从我嘴中逃脱~瞧~那边有一个大鲨鱼过来了,哈哈,我饿急了。鲨鱼游过来了,我马上扑过去,一口咬着,鲨鱼一声惨叫,还在挣扎,嘿嘿~他哪里逃得掉。我锋利的牙齿一下子就把它给“咔嚓咔嚓”了。嘿嘿嘿嘿~对了,我还有一个表哥,它叫做虎鲸,号称“海中之虎”,他比我猛多了,经常吃须鲸,有一次他和伙伴们聚在一起,围住了须鲸,分别向它扑上去,大口咬着,三十多吨重的须鲸他们几个小时就“咔嚓咔嚓”了。厉害吧~ 还有一类是须鲸,他们没有牙齿,他们吃的时候就把嘴巴长大大的,向前游着,把小鱼小虾连同海水吞进肚
子里,然后再把海水从须板里过滤出来,把小鱼小虾吞进肚子里,不过这样吃不够过瘾,要吃好几千公斤才能吃饱。
由于我是哺乳动物,所以我要用肺呼吸。你知道我的鼻孔在哪吗,说出来你别下一大跳,
它长在我的脑袋上。所以我呼吸的时候要浮出海面,从我的鼻孔里面喷出“喷泉”好壮观哦~不过我的“喷泉”没有须鲸的“喷泉”好看。我的“喷泉”又粗又矮,倾斜的,而须鲸的“喷泉”总是垂直的,又高又细。
不过现在有好多人都在大肆地捕杀我们,把我们的肉卖掉,把皮剥下来,把脂肪做油和肥皂。导致我们鲸家族大部分都灭亡了。 因此,我今天在这里郑重宣告一声:人类,请不要再捕杀我们了~如果你们再执迷不悟。我们商量好了,过几年后再次跑到大陆上,把你们人类也给“咔嚓咔嚓”了~我希望我们友好相处~
我的名字叫空气,世界上各个角落都有我的踪迹。我的名字想必你经常听说,然而关于我的真正妙用,只怕你十有八九答不上来。也许你会急着说:“氧气是人类生存的必要条件之一”。不错,还有什么呢?哈,瞧,你答不上来了吧!你中知其一,不知其二。现在还是让我来介绍我的家庭成员及他们的各自纱用吧!
我的家庭主要有四大成员——老大氮气,老二氧气,老三惰性气体,老四二氧化碳。 老二氧气对人体来说自然是最重要的了,然而如果人类因此冷落了其它三位兄弟,那么就大错特错了。无论在街道上,工厂中,还是那救死扶伤的医院内,都有三位兄弟的足迹。 午夜的街头,霓虹灯光交相辉映:粉红的、蓝紫的、淡黄的??在静寂的街道上,悄无声息地撇下一片柔光??简直是诗一般的梦境。这一切都是依赖了惰性气体家庭中的氦气和氩气两位老弟的合作之功。不然,那将会是“里里外外一片黄”的景象了。
惰性气体在生产中开始被人们所重视。当代商品竞争是非常激烈的,对产品质量要求是非常苛刻的。“质量第一,用户至上”嘛!各电灯制造厂家自然毫不例外,他们千方百计提高产品质量,延长电灯寿命。这方面自然又少不得惰性家庭配合,因为众所周知,惰性气体的不易
化合性是出了名的。
瞧,我差点把氮气大哥给忘了。氮气大哥是医疗事业中的骄子、宠儿。一遇到肿瘤或表皮痣、色斑等,我们氮气大哥就会“脱瓶而出”,在患部“贪婪”地吸取热量,使患部温度骤降到零下194摄氏度,使肿瘤块刹那间冻烂。这既不痛,又不出血,比普通手术要有效得多。于是在世界上广泛应用起来。
二氧化碳在四大家族中地位不怎么显赫,然而它的效用却是不能忽视的。以前人们会以为,最好的灭火东西是水,“水火不相容”“水必能克火”嘛。科学、工业在不断发展,新型燃料不断出现,汽油便是其中一种。汽油失火了,如果水自作聪明一拥而上,结果会是火越烧越旺。不过不必担心,我们的二氧化碳老弟会率领他的弟兄围到火的四周,火就会自行熄灭。 二氧化碳老弟还为电影的布景立下汗马功劳。深山中萦绕着迷雾,蓬莱仙境中仙人脚下的浮云,都是固态二氧化碳的杰作。
这,便是我——空气的妙用。
能为人类做这么多事,我自然非常高兴,不过高兴之余,又隐隐有些担忧。自人类进入工业大生产阶段后,二氧化碳开始招兵买马,还扬言要超过几个大哥,说什么后来者居上。这一切对我,对人类都是极为有害的,我希望能加强防止环境污染和净化空气工作。篇二:13所独立艺术院校2016—2017年考题汇总 1、浙江理工大学
2016年美术专业考题
素描:写生男青年。
速写:写生男青年站姿,一只脚踩凳子。
色彩:默写两个酒瓶,一个白瓷盘,两个土豆,一杯饮料,一至三个水果,一个鸡蛋,一块白色衬布。
2016年美术专业考题
素描:默写女青年头像。8开
色彩:亚麻布一块,菠萝一只,玻璃瓶内插两只花,两支梨,白色瓷盘一个,一把水果刀。
2016年美术专业考题
素描:男青年头像写生。150min
色彩:默写:一块白衬布,两个酒瓶,一个鸡蛋,两个土豆,一个白瓷盘,一到三个苹果。150min
速写:站姿,左手叉腰,右脚踩凳,右手放右腿上,30min
2、浙江传媒学院
2016年美术专业考题
素描:一张3/4侧的老太太头像。
色彩:风景《静谧的湖面》,要求有山,有湖,有房屋,有树,有蓝天白云。
2016年美术专业考题
素描:男中年头像默写、40岁左右、略仰视、要求画出黑色衬衫衣领。
色彩:一瓶大橙汁饮料、一个机器猫、三个青苹果、两个梨、一个玻
璃咖啡杯、一块深蓝灰布、一块粉布 3h 默写。
3、江南大学
2016年美术专业考题
素描:中学食堂一角。4K
色彩:书与笔筒。8K
设计:1:设计一副马的装饰画。2:“诗书画”的变体字。3:禁止酒后驾车的创意图两个。
2016年美术专业考题
1月31日色彩
题目:阳光下的花卉。
要求:?以花卉为主要表现元素,可以添加花瓶、桌布、水果等相关物体。?表现内容合乎题意
要求:?种类数量不限,并可添加一至二件相关物体组成画面。?表现内容合乎题意
要求:?构图完整,画面生动
要求:?构图完整,画面生动
要求:1、正确理解题意、扣题。默画要求采用写实的描绘方法。
2、造型准确,比例协调,结构突出,注意刻画对象的气质神态。
3、构图合理,画面完整。
4、画面中不得出现文字,否则按废卷处理。
5、绘画工具限用铅笔或炭笔。
6、笔答题为必答题,写在答题纸上。
纸张:8K
时间:180分钟
速写
题目:放学回家途中的三位中学生 要求:?以花卉为主要表现元素,可以添加花瓶、桌布、水果等相关
物体。?表现内容合乎题意 要求:?种类数量不限,并可添加一至二件相关物体组成画面。?表
现内容合乎题意 要求:?构图完整,画面生动 要求:?构图完整,画面生动 要求:1、正确理解题意、扣题。默画要求采用写实的描绘方法。
2、造型准确,比例协调,结构突出,注意刻画对象的气质神态。
3、构图合理,画面完整。
4、画面中不得出现文字,否则按废卷处理。
5、绘画工具限用铅笔或炭笔。
6、笔答题为必答题,写在答题纸上。
纸张:8K
时间:180分钟
速写
题目:放学回家途中的三位中学生
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文学名著中的经典故事,流传千古,请在括号内填写人名。 借东风———巧用天时 借荆州———有借无还
二、阅读
阅读下面文字,完成7—11题。 蓝色萝卜
毕淑敏
1有一天,我到商场的玩具柜台,为朋友的孩子过生日准备一份礼物。总是拿不定主意,挑来选去,很费时间,就听到了如下一番谈话。 2一位老妇人交了钱,把售货员为她精心捆好的橡皮泥桶抱着,预备离去。售货员向她扬扬手说,您老多保重吧。三十多岁的儿子,您还要为他买橡皮泥,该不会是有什么吧,老妇人笑了,说,谢谢你的关心。不过我的儿子并没有什么病,他很好,很健康,是个很棒的电脑工程师。
3老妇人说,我儿子小的时候,手很巧。有一天,他捏了一个大萝卜,圆圆的,红红的,上面还长着翠绿的缨子。我喜欢极,把这个萝卜小心地带到单位,让同事们看。大家都说这不是那么小的孩子能捏出来的,没准是哪个工艺师随手的作品。我听了以后,心中甜似蜜呀。 4回到家后,儿子跟我要那个萝卜。我说,干吗呀,他毫不在意地说,把它毁了,重捏啊。红色的归到剩下的红泥堆里,绿的归绿的。我很可惜地说,那个萝卜不就没了吗,他睁大天真的眼睛说,可那些橡皮泥还在啊,我还可以捏别的呀。我说,不成,过几天,就是“六一”
儿童节,单位里要是组织展览,这个萝卜就是上好的展品,你不能把它毁了,我要留作纪念。儿子很听话,不再要回他捏的萝卜了。 5过了一段日子,他悄悄问,你们单位开过展览会了吗,我说,今年没开。你问这个干什么,他说,我想要回那个萝卜,让它回到那一堆各色的橡皮泥里,这样,我就可以捏其他的东西了。我不耐烦地说,这个萝卜我还想留着呢。你该捏什么就捏吧。儿子又怯生生地说,妈妈,你能不能再给我买一盒新的橡皮泥呢,我说,为什么,原来那盒不是挺好的吗,儿子说,那个萝卜走了,它的颜色就不全了。我敷衍地说,好吧,哪天我得空了,就给你买。
6那阵子,我一直很忙。更主要的是不把孩子的请求当回事,总是忘。孩子问过几次,我心里烦,就说,你想捏什么就捏什么好了,颜色有什么要紧的,大模样像了就成。我儿子很乖,从此,他再也不提橡皮泥的事情了。
7大约半年后的一天,我下班回家,在桌子上,看到了儿子用橡皮泥捏的新作品。我不知是不是他特地摆在那儿的——一个胡萝卜,身体是蓝色,叶子是黑色的。我当时应该警醒的,可惜忙于工作,就装作什么也没有看到。
8从此,儿子再不捏橡皮泥了,我也渐渐把这件事淡忘了。直到他长大成人,几十年当中我们都从未有一次再提过橡皮泥这个词。 9前几天搬家,从尘封的旧物中滚出一个铁蛋似的东西,我捡起一看,原来是那个蓝色的萝卜。谁也不知道它是怎样被保存下来的。我把它放在手心,还感到儿子当年的无奈。我从中听到了强烈的抗议和热切的渴望。我想赎回我当年的粗暴和虚荣,想完成我曾经答应过的承诺??
10她说到这里,头深深地埋下了,花白的头发像一帘幕布,遮住了她的眼睛。老妇人抱着橡皮泥桶,缓缓地走了。我也随之选定了一件礼物,离开了商场。我决定,在送给小朋友生日礼物的同时,送给他的妈妈一个故事。只听得售货员在后头喃喃地低语,谁知道她的儿子还记得这回事不,会原谅他妈妈吗,
7、第3段从哪两个角度体现儿子的手巧:
角度一:
___________________________________________________________
_______ 角度二:
___________________________________________________________
_______
8、老妇人当年的粗暴在文中具体表现为:
___________________________________________________________
__________
___________________________________________________________
__________
___________________________________________________________
__________
9、文中有两个“我”,一个“我”指___________ ;另一个“我”
指____________ 。这样安排的目的是
_________________________________________________ 。
10、对以“蓝色萝卜”为题理解错误的一项是
A(“蓝色萝卜”是贯穿于整篇文章的中心线索。
B(“蓝色萝卜”是儿子艺术才华消逝的转折点。
C(“蓝色萝卜”蕴含着儿子强烈的抗议与渴望。
D(“蓝色萝卜”是母亲多次拒绝与敷衍的结果。
11、请选择一点,谈谈你对文中老妇人的看法。阅读下面说明文,完
成12—14题。
转出一个东西南北
詹克明
?文学家分南北,故把天球一切为两,平分南天、北天。地理学
家惯识东西南北,故把地球两刀切成四块:一刀切出北半球、南半球;
二刀切出东半球、西半球。其实囫囵一球,各向同性,本无东西南北。
?平日里我们身居大地,看惯了太阳东升西落,北阴南阳,自然会得
出东西南北概念。可是在一个球面上,这四方又当如何定位,
?再者,当我们来到北极,准确立足于地理极点之上,周围一切皆南,
这“东”“西”又安在,
?我想起几天前刚看到2016年4月1日报载:中国要在南极冰盖之巅的冰穹A地区建立一座“全球纬度最高”的天文台。我们何不在此天文台也顺便建立一台“中华日晷”呢,倘若真的要在南极添置这台日晷,有一至关重要之事必须提醒,那就是——南极“中华日晷”的晷盘刻度必须与中国现行日晷的盘面刻度顺序相反~对于看惯了北半球中国日晷的人而言,必须注意:南极需要的是“反晷”~ ?极点是一个无限小的圆。尽管它只是一个“点”,但仍然保有“圆”的属性。你仍旧可以根据“旋向”确定东西方向。当你在极点,如北极,站定不动,向外望去,任何方向都是南方。但只要你由静变动做原地转身,沿顺时针方向自转就是向“西”,逆时针方向旋转则是向“东”。
?可见,立足极点同样可以有东南西北。“静”得 A ,“转”见 B 。 ?美国人加文?韦特曼《极地探险家》一书对北极的地理坐标给出了特殊值——“北纬90?,西经0?”。
?地球仪上按15?间隔划出经线,共24条。所有的经线全都延伸交汇于南北极点。若承认极点是一个无限缩小的圆,那么这个纬度为90?的“圆”,必定也和其他圆形纬线一样,与相同数量的经线相交。换句话说,极点的经度应该可取东经、西经从0?——180?中的任意值~你可以按英国格林尼治天文台的经度定北极坐标为:北纬90?,西经0?;也可以按中国南京紫金山天文台的经度取值为:北纬90?,东经120?。只许取一个经度值就显得有点武断。况且0?本身就可取两个值,东经0?与西经0?,何以偏取“西经0?”,科学应准确地反映客观,不应该强加某一方面的偏爱。将北极地理坐标只给出北纬90?,西经0?,这显然还是把极点仅仅看做一个“点”,而没有看到它同时还具有“圆”的属性。严格说来,北极的经纬度应该是:北纬90?,西经0?-180?任意值。
?把玩地球仪居然看出了两个“经度任意值点”,对我而言也算是个小小的“地理新发现”吧。
12、作者提出在地球上本无东西南北难以确定方位,理由是
___________________________________________________________
___________________________________________________________
____________________________ 13、文章第八段作者之所以提出极地经度可以取任意值的依据是_________________ __________________________________该段主要运了___________________________ 的说明方法。
14、对文章内容理解不正确的一项是
A(按照作者所说,立足南极,顺时针方向是“东”,逆时针方向是“西”。
B(作者对自己把玩地球仪能够有新发现感到惊喜。
C(作者不满美国人没有使用南京紫金山天文台的经度值作为北极坐标。
D(作者认为完全静止的状态下,地球上有些地方是难以分辨方位的。 三、习作
生活中的一个小镜头
生活,就像一个万花筒,五彩缤纷;又像一部精彩的电视剧,时时呈现在我们眼前。一个个出色的镜头,便组成了曲折动人的情节。我们热爱生活,也在品味其中的酸甜苦辣。请你以“生活中的一个小镜头”为题描绘生活中给你印象深刻,使你受到教育,受到启发的一幕。
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