范文一:“误餐补助”VS“午餐补助”
本文由梁老师精心编辑整理(营改增后知识点),感恩每一天的付出~
“误餐补助”VS“午餐补助”
“误餐补助”与“午餐补助”音同字不同,意思就更是大相径庭了。如果理解不透就无法做好会计核算。下面就两个“wu”餐补助进行解读。
误餐补助
因工作需要,企业总会有员工在外就餐的情况,企业会因此发放给职工一定金额的误餐补助。
财政部门规定误餐补助是指个人因公在城区、郊区工作,不能在工作单位或返回就餐,确实需要在外就餐的,根据实际误餐顿数,按规定的标准领取的误餐费。误餐补助是按照员工实际的误餐次数和企业的补助标准计算发放的。最为典型的就是企业给出差人员的伙食补贴,计入费用。
关于误餐补贴《国家税务总局关于印发〈征收个人所得税若干问题的规定〉的通知》(国税发〔1994〕89号)第二条第二款规定中明确,差旅费津贴、误餐补助不属于工资、薪金性质的补贴、津贴或者不属于纳税人本人工资、薪金所得项目的收入,不征税。
午餐补助
午餐补助是单位因午餐问题而定期发放给员工的补贴,一般根据员工实际工作天数计算并按月发放,实际是企业支付给职工一定金额的货币补贴,是已经实行货币化改革,对劳动力成本进行“普惠制”定期按标准补偿的机制,具有工资性质,应并入工资、薪金所得,属于职工工资总额范畴。
实践中却有一些单位以误餐补贴的名义给职工发放补贴、津贴,以逃避应履行的纳税义务,针对此类情况《财政部、国家税务总局关于误餐补助范围确定问题的通知》(财税字〔1995〕82号)规
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本文由梁老师精心编辑整理(营改增后知识点),感恩每一天的付出~ 定一些单位以误餐补助名义发给职工的补贴、津贴,应当并入当月工资、薪金所得计征个人所得税。《中华人民共和国个人所得税法实施条例》规定“工资、薪金所得,是指个人因任职或者受雇而取得的工资、薪金、奖金、年终加薪、劳动分红、津贴、补贴以及与任职或者受雇有关的其他所得。”午餐补助作为一种餐费补贴,是应当计算在员工的工资薪金所得中缴纳个税。
总结
虽然两者在员工个税缴纳问题上的规定却截然不同。但是这两种补助都作为企业的费用能够在企业所得税前扣除。;
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范文二:农村学生营养膳食补助非免费午餐 应是营养午餐
谢湘/摄
中国政府在积极改善贫困地区学生营养状况方面取得的进展让世界瞩目。
自2011年国家推出“农村义务教育学生营养改善计划”(简称“学生营养改善计划”)以来,已有29个省份超过3360万学生从中受益,其人数是联合国同期在全球资助的62个国家1700万享受同类计划学生的一倍。
“中国政府所提供的学校供餐规模超过了我们世界粮食计划署所做的整体的覆盖量。”今年11月,中国学生营养与健康促进会与联合国世界粮食计划署(WFP)在北京举行第四届“学校供餐与学生营养改善”国际研讨会上,WFP的代表、副国别主任凯琳·里格若女士感慨地说,“我们期待从中国获得更好的经验向世界推广。”
从世界范围来看,“学生营养改善计划”不是那种简单的“头痛治头、脚痛治脚”的单一行动,而是一举多得的一揽子计划,它所要改善的内容涉及方方面面。
转变观念:将健康教育设为必修课
“由中央财政提供的营养膳食补助,不是我们平常听到的简简单单的免费午餐,这个概念需要有所纠正”。中国疾控中心营养与健康所学生营养室主任胡小琪说。近几年,为支持“学生营养改善计划”,已年过半百的她,三天两头到贫困地区、边远地区学生营养餐的试点调研、讲课、实施监测与评估,所跑的路程大概超过了她前半辈子行走的全部路程。
这个小个子的四川人,每到一处宣讲学生营养改善计划的时候,总是不忘强调免费午餐与营养午餐的区别,“吃得饱”和“吃得好”的区别。她说,“吃得好的‘好’,不是大鱼大肉的好,而是营养学意义上的‘好’”。
2008年~2009年,胡小琪和她的同事们受教育部委托到中西部14个省和直辖市搞营养情况调查,发现中小学生的营养状况普遍不佳,尤其是微量元素缺乏,这对孩子们的体格和智力发育,以及对疾病的抵抗力,都有很大影响。于是她们写报告给教育部上报到中央,要求提供一定的膳食补助以改善和满足孩子生长发育的需要。
国家膳食补助的钱款拨下来了,作为营养学专家的胡小琪,在基层所见到的“不营养”现象比比皆是。
--在重庆奉节县一个寄宿制初中,每天有近半数的学生会拿钱去买碳酸饮料或零食。
--在陕西淳化县一所乡村学校,学生把不愿意吃的鸡蛋藏在抽屉里。
--在另一个国家级贫困县的小学里,学生吃包子不吃馅,包子变成了馒头。
一项针对性调查发现,实施“学生营养改善计划”以来,学生的体格发育水平增高、贫血率有所下降,学生就餐和出勤率有所提高。但同时学生饮食行为不合理的现象比较普遍,每天吃一次以上零食的学生占79.7%,每天喝一杯以上饮料的学生占48.9%,最常喝的就是碳酸饮料。
而食堂工作人员缺乏营养知识,仅有1/10的学校食堂在配餐时使用了“电子营养师”。
这些让胡小琪意识到,除了国家给钱,学校营养知识和食品安全的知识和配餐能力是非常关键的,对广大学生而言,在学校开展营养知识的教育,帮助他们树立正确的健康观念,十分必要。
世界卫生组织驻华代表处的项目官员艾美利(Amelia Martin-Darras)博士有个美丽的中文名字--爱美丽。她在《全球学校营养策略与经验》中介绍了世界不同国家儿童的营养特点,及其各具特色的儿童营养改善策略、措施和取得的成果。
爱美丽认为,营养和健康以及教育这三者之间存在联系,在学校层面可以做好健康教育的活动,在向学生提供健康的食物的同时,应该帮助学生树立健康的膳食习惯。
依据最新科研的成果,爱美丽呼吁保护学生健康一定要注意“三大杀手”:第一个是盐,第二个是糖,第三个是脂肪。她说,“现在学生吃了太多的糖和盐,这对健康并不是什么好事情。但是现在这个问题还是比较严重。”
学会感恩:一粥一饭,当思来之不易
到邻国日本访问过的人,一定会对这个国家的食育文化留下深刻的印象。
“一粥一饭,当思来之不易”。
每顿饭开餐之前,餐前礼仪是必不可少的。面对盛放上桌的食物,每个进餐者都需虔诚地闭上眼睛,双手合十,默默感谢上天的恩赐、感谢父母的哺育,并大声喊道“我开始吃饭啦!”然后才能端碗动筷。
日本家庭的餐桌,很少奢华,通常都十分清淡简单。这种饮食习惯,他们从孩子在幼儿园时期就开始着意培养了。小朋友的餐盘里,摆放着由营养师按所需营养比例搭配的肉食、蔬菜、水果,各样一点点,色彩很丰富。孩子吃米饭,老师、家长叮嘱孩子只需吃得八分饱,不要吃饱吃撑。
胃是有记忆的。你会发现,经过这种食育文化培育的日本人,他们吃饭做事是相当有节制的,在天灾人祸来临的时候,人的忍受力相对也比较强。
食育不限于餐桌,还可以延伸到课堂上、课堂外。
在一些有条件的地方,学校可以让老师带领学生开辟小苗圃、小菜园,让学生自己动手养殖小动物、种植蔬菜、水果。这样的过程,不仅增加了孩子们和大自然亲密接触的机会,还可以增强他们的劳动观念,提高他们的学习兴趣、观察自然的能力,培养他们做事的热情、韧性和持久性。
一种好的教育目标就在这种“润物细无声”的情景之下自然而然地完成了。
张开双臂:让农民参与“学生营养改善计划”
中国每年进入“学生营养改善计划”的学生人数至少3300万人,这是多么惊人的数字!这是多么令人惊喜的巨大市场!此外,还有大城市、发达地区的庞大学生群未计入其内。
但是,面对这么一个具有刚性需求的广阔市场,我们的农民兄弟却一直站在大门之外。
2015年,一位从事食品安全检测的专家敲响过警钟,目前劣质农产品最大的藏身地是在学校--它们是最大的采购方。由于国家所拨发的膳食补助额是一定的,那么到市场去选购的采购人员在选择粮油及副食品时一般都会在价格上打算盘,不买贵的,只买便宜的是普遍的习惯动作。从某种角度来说,食品安全的隐患是一种实际存在。
联合国世界粮食计划署和世界银行当年推出“学校供餐及学生营养改善”项目之初,就是按照“双赢”“多赢”的思路设计的,而最为成功的“本土学生营养午餐”的模式,实现了该项目的利益最大化。目前全球已有37个国家采纳了这一模式。
正如WFP代表凯琳·里格若女士所表述的那样,“学校供餐项目不仅是有助于改善人们的营养情况,而且从教育的层面也能够带来积极的影响。比如说可以提升孩子的注意力,可以提升他们的学习能力,可以减少一些性别不平等的情况,让更多的女童有机会上学。此外,还可以提高农民收入水平,提升经济状况。”
一方水土养一方人。她强调说,“尽可能地利用地方的食材,而且最好是当地的农民种植养殖的,这一点非常重要,这就是让孩子和家庭、社区共同受益的一个做法。而且他们所提供的这些食物的品种与传统的学校供餐项目来比更加多样化了,因为他们可以提供更加新鲜的水果和蔬菜。”
在整个项目的推进过程中,政府的作用不可低估。以巴西为例,巴西政府已经立法,当地教育部门为学校营养餐采购的时候,至少30%都应该直接的从小农户进行采购。一旦纳入到法律之中,这就成为一个必须强力推动的事情,其执行力将会更强。而且从加强技术指导入手,从源头上把握了优质农副产品的质量。
对于正在努力消除贫困的中国来说,组织贫困地区的农民参与到“学生营养改善计划”中来,无疑是一个精准扶贫的好方案。
与前三届同一主题的会议相比,第四届“学校供餐与学生营养改善”国际研讨会将“学生营养改善”与“学校供餐”两个并列词组的先后顺序作了一个调整,看似平常,实际上是有特殊考虑的,那就是要突出学校供餐在学生营养健康方面起到重要的基础性作用。我们有理由期待,中国“学生营养改善计划”将在营养效益、教育效益、经济效益等方面取得更大的收益。
中国青年报·中青在线记者 谢湘
范文三:桃园县自办午餐学校学生午餐费补助实施要点
桃園縣自辦午餐學校學生午餐費補助實施要點 一、目的,
為補助本縣自辦午餐學校之無力支付午餐費的國民中小學學生,以保障其權
益,特訂定本要點。
二、補助對象,
凡本縣自辦午餐學校之國民中小學學生,符合下列資格之一者,
,一, 社政機關列冊有案之低收入戶學生。
,二, 家庭突遭重大變故之學生。
,三, 家境清寒,需備有鄰里長證明或導師證明無力支付午餐費,。 三、補助金額,
視各午餐學校之各校午餐收費本府予以足額補助。 四、經費來源,
由本府編列年度預算。
五、申請程序,
,一,學校應成立審查委員會,負責審查受補助學生之身分與事實,委
員應包括校長、主任、午餐執行祕書、教師代表及家長代表等,
由校長召集之。
,二,列冊有案之低收入戶、家庭突遭重大變故及家境清寒學生,應由
家長或監護人,於開學後十日內提出申請,由導師認定後提交學
校審核。,申請表格如附表一,
,三,各校應依補助對象分別編造印領清冊二份,一份自存,一份提報
本府。,清冊格式如附表二,
,四,提報本府辦理時間,第一學期於每年十月一日前,第二學期於每
年三月十五日前,凡逾期未提出申請而損及學生權益者,由校方
自行負責。
六、補助方式,
補助全縣國中小學午餐學校填報低收入及無力負擔學生總人數。
七、本要點自九十二年一月一日起實施。
附件1
桃園縣95年度下半年國民中小學學生無力支付午餐費人數調查表
無力95無力無力支支付無力支學年支付無力支無力支付午餐被午餐付午餐公公外度為午餐付午餐付午餐費數家無力支付供參加午費數費數低辦辦訂新任全校學費數費數家費數家庭突遭午餐費數預估補應餐學生之低收入戶公民盒午餐生數 低收庭突遭庭突遭變故小總計助金額 數 收入小計學營營 餐 執行 入戶變故一變故原計C=A3+B3 校 戶一A3=A1+秘書原住般生B1 住民 B2 B3=B1+ 般生A2 姓名 民A2 B2 A1
附件2
桃園縣 北門 國小(中), 95 ,學年度,下,學期無力支付午餐費申請表
出生年月日 性別 學生姓名 就讀班級 身分證字號
◎學生資料 年 班 年 月 日
家長姓名職業 聯絡電話 家長簽章
父,
◎家長資料
母,
住址
◎ 兄弟姊妹資料, ?列冊低收入戶 ?家境清寒
姓名, 年齡, ◎家庭狀況 ?家庭突遭變故 ?原住民
?就學子女眾多 ?其他 姓名, 年齡,
姓名, 年齡,
本校手足, 申請補
?午餐費?教科書款?簿本費 助項目 姓名, 班級,
姓名, 班級,
?低收入戶證明 ?其他 證件名稱
?父母婚姻,?同住 ?單親 ?其他___________
?居住房屋,?自有 ?租屋 ?親友的
?經濟來源,?父 ?母 ?其他親人
導師實訪
?家庭年收入大約,
簽註說明
簽註說明,
審查委員會審查意見, 審核結果,
學校審核
准予補助,?午餐費?教科書款?簿本費
情形
不予補助,?午餐費?教科書款?簿本費
備註,
一、「◎」欄內資料由家長填寫。
二、社政機關列冊有案之低收入戶者,請附鄉公所證明。
三、家庭突遭變故者,請附事故證明書。
四、本申請表之『導師實訪說明』及『簽註說明』欄位需詳實填寫後,提交學校審核。
五、申請本補助款,如有偽造或冒名頂替者,除追回已領之補助款外,將永久停止相
關之各項補助。
級任導師, 承辦人員, 主任, 校長,
附件3
再次申請無力支付午餐費函報縣府表格
桃園縣 國民 學
編號班別 姓名 符合補助資格 申請補助金額
總計
承辦人員, 會計, 主任, 校長,
附件4
,學校名稱, 【請加蓋學校關防】
申請 九十六年度 上 半年,下學期,國民中小學無力支付午餐費學生補助款印領清冊 編號 學生姓名 身分類別 金額 學生簽名或蓋章 1 ?低收入戶 ?家遭變故 ?家境清寒 2 ?低收入戶 ?家遭變故 ?家境清寒 3 ?低收入戶 ?家遭變故 ?家境清寒 4 ?低收入戶 ?家遭變故 ?家境清寒 5 ?低收入戶 ?家遭變故 ?家境清寒 6 ?低收入戶 ?家遭變故 ?家境清寒 7 ?低收入戶 ?家遭變故 ?家境清寒 8 ?低收入戶 ?家遭變故 ?家境清寒 9 ?低收入戶 ?家遭變故 ?家境清寒 10 ?低收入戶 ?家遭變故 ?家境清寒 11 ?低收入戶 ?家遭變故 ?家境清寒 12 ?低收入戶 ?家遭變故 ?家境清寒 13 ?低收入戶 ?家遭變故 ?家境清寒 14 ?低收入戶 ?家遭變故 ?家境清寒 15 ?低收入戶 ?家遭變故 ?家境清寒 16 ?低收入戶 ?家遭變故 ?家境清寒 17 ?低收入戶 ?家遭變故 ?家境清寒 18 ?低收入戶 ?家遭變故 ?家境清寒 19 ?低收入戶 ?家遭變故 ?家境清寒
總計,本校申請人數共計 名,金額共計新台幣 萬 仟 佰 拾 元整 承辦, 出納, 會計, 主任, 校長, 中華民國 年 月
附件5
桃園縣政府補助或委辦經費收支結算表
機關名稱,
計畫名稱,
桃園縣政府核定函日期文號,
預算年度及科目,
計畫預定完成日期,
計畫實際完成日期,
計畫概算金額,
桃園縣政府補助金額,
補助實支金額,
結餘款,
結餘款繳回日期,
,,補助或委辦計畫經費,:萬元以上,受補助學校應於計畫結束,:日內填報本表報本府備查。
,,本表應由業務單位填報,會計單位複核。
承辦人 業務單位主管 主辦會計 機關長官
附件6
范文四:午餐补助管理办法
陕西汇金矿业科技发展有限公司甘肃分公
司关于午餐补助的管理办法
根据总公司关于午餐补助的相关规定,结合甘肃分公司实际情况,给在职员工在正常上班期间每人每天中午补助8元午餐补助,由于人员较多,经总经理会议研究决定现采用签字领取补助的办法认领,签字管理人张华,到月底结算打到个人的银行账户上。现将领取的相关注意事项公布如下,如有意见请及时报告张华处。
1、员工只有在正常上班期间每人每天中午补助8元午餐津贴。
2、员工如遇中午派工差,可向管理人说明情况,回公司后第一时间补签,下午下班后未签的视为放弃。
3、正常情况下签领时间为每天中午11:30—12:30。过期没有签领视为本人自动放弃午餐补助费。
4、如管理人因事出差到外地或请假,请在财务部办公室签字,如管理员中午临时有事,请在管理人回来后第一时间签字认领。
5、员工在正常工作时间以外需要加班的且加班时间为四小时以上,请在正常上班后第一时间向管理人签领午餐补助。
6、若员工晚上需要加班,在征得领导同意补助后请在第二天上班后第一时间内找管理人声明补签。
陕西汇金矿业科技发展有限公司
甘肃分公司
范文五:免费午餐补助通知
【】
親愛的家長好:
台東縣政府97學年度第2學期即將補助全縣中、小學學
生在校使用午餐,每人每餐35元,本校學童也一併受惠,
謝謝鄺縣長、縣議會議員們、縣府教育處及財主單位辛苦的
同仁。
學生週一至週五必須「在校用餐」才能享有35元的補助。下學期開學日是2月11日【星期三】,即開始在 校用餐。無法自己準備午餐的家長,請配合本校午餐採購作業作
息,謝謝合作!若對此事有任何的疑問請逕洽出納葉小姐電
話322071轉135,或總務主任,總務處電話322071轉131,特此通知。
臺東縣仁愛國民小學總務處敬上 2009/01/20
-------------------------免費午餐補助通知回條-------------------------
我是 年 班學生 的家長
? 我已獲悉上述措施,且願意配合相關事宜。
? 我對上述措施仍有疑問,會自行與校方聯絡。
家長簽名:
211
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