范文一:高尚的施舍阅读答案
阅读《高尚的施舍》一文,回答问题。
①一个乞丐来到我家门口,向母亲乞讨。这个乞丐很可怜,他的右手连同整条手臂都断掉了,空空的衣袖晃荡着,让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的,可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说:“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
②乞丐生气地说:“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给,何必刁难我?”
③母亲并不生气,俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬,搬了一趟才说:“你看,一只手也能干活。我能干,你为什么不能?”
④乞丐愣住了,他用异样的目光看着母亲,尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下。终于俯下身子,用他惟一的一只手搬起砖来,一次只能搬两块。他整整搬了两个小时,才把砖搬完。累得气喘如牛,脸上有很多灰尘。乱绺乱发被汗水濡湿了,斜贴在额头上。
⑤母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去,很仔细地把脸和脖子擦了一遍,白毛巾变成了黑毛巾。
⑥母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱,很感激地说:“谢谢你。”
⑦母亲说:“你不用谢我,这是你自己凭力气挣的工钱。”
⑧乞丐说:“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬,就上路了。
⑨过了很多天,又有一个乞丐来到我家门前,向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前,照样给了他20元钱。
⑩我不解地问母亲:“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后,还是放在屋前?”
母亲说:“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”
我嘟着嘴说:“那就不要搬了。”
母亲摸着我的头说:“英姬对乞丐来说,搬砖和不搬砖可就大不相同了。”
此后又来过几个乞丐,我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后,有个很体面的人来到我家。他西装革履,气度非凡。跟电视上那些大老板一模一样。美中不足的是,这个大老板只有一只左手,右边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。
老板用一只手握住母亲的手,俯下身说:“如果没有你,我现在还是个乞丐,因为当年你叫我搬砖,今天我才能成为一家公司的董事长。”
母亲说:“这是你自已干出来的。”
独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住,做城里人,过好日子。
母亲说:“我们不能接受你的照顾。”
“为什么?”
“因为我们一家人个个都有两只手!”
董事长坚持说:“我已经替你们买好了房子。”
母亲笑一笑说:“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧!”
(摘自《知识文库》1999.8)
(1)用一句话简要概括故事内容。
(2)阅读①~⑧节,模仿示例,按要求在横线上填上有关内容(用自己的话概括)。
示例:当乞丐到我家门前乞讨时,他可怜地晃荡着空空的衣袖。
①当母亲叫乞丐搬砖时,他________
②在母亲单手搬砖后,他________
③当母亲给乞丐20元钱的报酬时,他________
(3)从文中找出最能反映母亲性格特征的动作和语言描写各一句并作简要分析,填表。
(4)第⑦节中加粗的“这”和第节中加粗的“这”所指代的具体对象虽不相同,但实质是一样的,都是指________。
(5)本文以“高尚的施舍”为题有什么深刻含义?
(6)根据文意,发挥合理想象,简要写出“断臂乞丐”变成“董事长”的历程。
阅读答案:
答案:
解析:
(1)母亲的教育使一位残疾乞丐成为董事长(意思对即可。)
(2)①认为母亲故意刁难;②心潮起伏,动手搬砖;③感谢母亲
(3)动作:故意只用一只手搬,递给乞丐一条雪白的毛巾;语言:我能干,你为什么不能干呢?,因为我们一家人个个都有两只手!那你就把房子送给连一只手都没有的人吧!;母亲形象:心地善良,善于启发,自强自立,人格高尚
(4)(通过自己的努力)获得成功(意思点到即可)
(5)给人以高尚人格的精神帮助
(6)不设统一答案(在叙写过程时,必须反映自己劳动、自我奋斗的主题)
范文二:高尚的施舍
高尚的施舍 2.阅读(1),(8)节,模仿示例,按要求在横线上填上有关内容(用自己的话概括)
(1)一个乞丐来到我家门口,向母亲乞讨。这个乞丐很可怜,他的右手连同整示例:当乞丐到我家门前乞讨时,他可怜地晃着空空的衣袖。 条手臂都掉了,空空的衣袖晃荡着,让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍? 当母亲叫乞丐搬砖时,他________________________________________。 的,可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说:“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。” ? 当母亲单手搬砖后,他__________________________________________。
(2)乞丐生气的说:“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给,何? 当母亲给乞丐20元钱的报酬时,他_______________________________。 必刁难我,” 3.第(7)节中划线的“这”和第(17)节中划线的“这”所指代的具体对象虽不同,
(3)母亲不生气,俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬,搬了一趟才说:“你但实质是一样的,都是指_______________________________________________。 看,一只手也能干活。我能干,你为什么不能,” 4.本文以“高尚的施舍”为题有什么深刻的含义,
(4)乞丐怔住了,他用异样的目光看这母亲,尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动
两下,终于俯下身子,用他唯一的一只手搬起砖来,一次只能搬两块。他整整搬了5.根据文章,发挥合理想像,简要写出“段臂乞丐”变成“懂事长”的历程。(不超两个小时,才把砖搬完。累得气喘如牛,脸上有许多灰尘。几绺乱发被汗水濡湿了,过100字) 斜贴在额头上。
(5)母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去。很仔细地把脸和脖子擦了一
遍,白毛巾变成了黑毛巾。
(6)母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱,很感激地说:“谢谢你。” (7)母亲说:“你不用谢我,这是你凭自己的力气挣的工钱。”
(8)乞丐说:“我不会忘记你的。”对母亲深深地鞠一躬,就上路了。 (9)过了很多天,又有一个乞丐来到我家门前,向母亲乞讨,母亲让乞丐把屋
后是砖搬到屋前,照样给他20元钱。 100字 (10)我不解地问母亲:“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你又叫乞丐
把砖从屋后搬到屋见。你到底把砖放在屋后还是放在屋前,”
(11)母亲说:“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。” __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (12)我嘟着嘴说:“那就不要搬了。” (13)母亲摸着我的头说:“对乞丐来说,搬砖和不搬砖可就大不相同了。”
(14)此后还来过几个乞丐,我家那堆砖就被屋前和屋后地搬来搬去。
(15)几年后,有一个很体面的人来到我家,他西装革履,气度不凡,跟电视
上的那些大老板一模一样,美中不足的是,这个老板只有一只手,右边是一条空空
的衣袖。一荡一荡的,
(16)老板握住母亲的手,俯下身说:“如果没有你,我现在还是个乞丐,因为
当年你叫我搬砖,今天我才能成为一个公司的懂事长。”
(17)母亲说:“这是你自己干出来的。”
(18)独臂的懂事长要把我们一家人迁到城里去住,做城市人,过好日子。
(19)母亲说:“我们不能接受你照顾。”
(20)“为什么,”
(21)“因为我们一家人各个都有两只手。”
(22)懂事长坚持说:“我已经替你们买好了房子了。”
(23)母亲一笑说:“那就把房子送给连一只手都没有的人。”
1.用一句话简要概括故事的内容。
范文三:高尚的施舍
《高尚的施舍》说课稿
一、教材分析:
《高尚的施舍》是双语八年级第一单元的第二课。讲述了断臂的乞丐在妈妈的精神帮助, 找回了失去已久的自信和尊严, 他开始从普通工作做起, 认真肯干, 因为受过磨练的缘故, 他为了更加谦卑、认真. 一直默默地将工作上的每一件事做好, 经理也发现了他的优点, 他的职位渐渐提高了, 虽然职位升高了, 他并没有骄傲, 而是以“职位越高, 责任越大的工作本质”, 更加肯干, 平时很体恤员工, 最后他坐上董事长的位子, 将公司处理的蒸蒸日上.
二、学情分析:
通过学习这篇课文中的母亲让独臂乞丐板砖的故事让我们懂得了作为人应该学会正确帮助他人,助人为乐,不能只靠别人,也要靠自己做事要有自信,自立自强。另外,本课浅显易懂而又耐人寻味,因此学生读起来比较有兴趣。
三、教学目标:
语文课程标准要求:培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯。能熟练地使用字典、辞典独立识字,会用多种检字方法。因此我把知识与能力目标定为:
体会文中词语的含义。语文课程标准课程目标中说:在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能,能具体明确文从字顺的表述自己的意思。因此,我把过程与方法目标定为:用自己的语言复述课文。欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景做出自己的评价。因此,我把情感、态度价值观目标定为:感悟作者的思想感情。
四、教学重点和难点:
在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。因此,我把本课重点明确为理解语句含义,复述课文。
联系实际生活理解作者对帮助他人的感悟,让我们懂得了作为人应该学会正确帮助他人,助人为乐,也要靠自己做事要有自信,自立自强。
五、教法和学法:
由于本课语言浅显易懂,因此课前让学生自学,预习好课文,处理好字词问题。理解语句则采用合作探讨的方法,加上老师的适当点拨。
范文四:高尚的施舍.doc
第二课 高尚的施舍
施舍难道也有高尚不高尚之分吗?那么什么样的施舍才是高尚的呢?阅读课文,找到答案。领会课文深刻含义,思考实际生活中,怎么样用自己的行动给自己和他人带来幸福。
【教学目标】
1.通过预习、检查、讲练,使学生熟练地掌握本节词语的读音、词义和用法,要求能结合课文使用,掌握本节词语的运用。
2.掌握本节句型句式的用法, 并能熟练运用句型句式。
【情感目标】
做勇敢勤劳的人,用劳动改变自己的命运。
【教学重、难点】
1.掌握词语的用法,并能灵活运用。
2.掌握句型句式的用法,灵活运用句型句式。
【教学方法】
朗读法、导读法、讲解法、引导法。
【教 具】
教材、教案、课件。
【教学过程】
一、师生问好,打考勤。
二、巩固上节课所学内容。
上节课我们学习了第一课:皮靴,有哪位同学能说一说这篇
课文告诉了我们一个什么道理?(学生回答)(总结:这篇课文讲述了皮靴匠艾合拜做事认真,由于他做的皮鞋不漏水,从而挽救了探险队员的生命,探险队员为了感谢他,每年给他寄一张汇款单,并在数年后以书信的形式告诉了皮鞋匠自己这样做的原因。这个故事告诉我们做事是否认真有时候会关乎性命,让我们知道
了认真做事的重要性。)
三、导入新课
观看ppt课件,说一说你看了这些图片之后的感受?并想一想
你的身边是否有这样的人?(学生自由回答)(总结:好,同学们看了这些图片,我们可以看到前面几张都是身体健康的人在路边乞讨,后面几张是一些身体残疾,却凭借自己的力气养活自己。这两种人在我们的日常生活中都非常常见,当你遇到别人向你乞讨的时候,你是慷慨的施舍,还是用另一种方式去帮助他呢?我们今天所学的课文也与这个有关,那么我们现在就来看看这篇课文中的母亲是怎样做的?)(板书课题)。
四、词语讲解
(预习情况检查,请同学读词语,纠正错误;并领读词语。词语讲解过程中要与学生互动,培养学生独立思考的能力。)(板书词语)
1)晃动——摇晃,摆动。
例:他感到房子在晃动,以为是地震了。
2)乞丐——讨饭的人,可怜的乞丐。
【近义词】叫花子
3)刁难——故意使人为难。
例:你不要再故意刁难他了。(学生模仿造句)
4)接受—— 事物容纳而不拒绝。
例:他不接受别人对他的帮助。(学生模仿造句)
5)工钱——做零活儿的报酬;工资。
【近义词】报酬
(词语讲完后再让同学们将词语一个读三遍。)
五、句型句式讲解
1)美中不足的是,这个老板只有一只左手,右边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。
? “?的是”提示后面的内容。
例句:①让人吃惊的是,这回考试他居然考了第一名。
②他在学习上唯一不足的是太粗心了。(学生模仿造句)
2)我以为母亲一定会慷慨施舍的,可是母亲却指着门前的一对砖对乞丐说:“你帮我吧这堆砖搬到屋后去吧。”
? “?以为?,可是?。”前一句表示猜测,后一句表示转折,表明事情的出乎预料。
例句:①我以为他不会来,可是他早早就来了。
②我以为今天会下雨,可是今天却是个大晴天。(学生模仿造句)
六、巩固与复习
1)请同学起来读词语。 2)对所学词语和句型进行造句。
七、布置作业
1)将所学词语和句型写在作业本上。
2)做课后题1、2、3
3)熟读课文,对课文进行分段;并结合课文思考课后第四题。板书设计(略)
范文五:高尚的施舍
一个乞丐来到我家门口,向母亲乞讨.这个乞丐很可怜,他的右手连同整条手臂都断掉了,空空的衣袖晃荡着,让人看了很难受.我以为母亲一定会慷慨施舍的,可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说:“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说:“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给,何必刁难我?”
母亲不生气,俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬,搬了一趟才说:“你看,一只手也能干活。我能干,你为什么不能?”
乞丐怔住了,他用异样的目光看着母亲,尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下。终于俯下身子,用他唯一的一只手搬起砖来,一次只能搬两块。他整整搬了两个小时,才把砖搬完。累得气喘如牛,脸上有很多灰尘。几绺乱发被汗水濡湿了,斜贴在额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去,很仔细地把脸面和脖子擦了一遍,白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱,很感激地说:“谢谢你。”
母亲说:“你不用谢我,这是你自己凭力气挣的工钱。”
乞丐说:“我不会忘记你。”对母亲深深地鞠一躬,就上路了。
过了很多天,又有一个乞丐来到我家门前,向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前,照样给他20元钱。
我不解地问母亲:“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后还是放在屋前?”
母亲说:“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”
我嘟着嘴说:“那就不要搬了。”
母亲摸着我的头说:“对乞丐来说,搬砖和不搬砖可就大不相同了。”
此后还来过几个乞丐,我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后,有个很体面的人来到我家。他西装革履,气度不凡。跟电视上那些大老板一模一样。美中不足的是,这个老板只有一只手,右边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。
老板握住母亲的手,俯下身说:“如果没有你,我现在还是个乞丐,因为当年你叫我搬砖,今天我才能成为一个公司的董事长。”
母亲说:“这是你自己干出来的。”
独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住,做城市人,过好日子。
母亲说:“我们不能接受你的照顾。”
“为什么?”
“因为我们一家人个个都有两只手!”
董事长坚持说:“我已经替你们买好房子了。”
母亲笑一笑说:“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧!”