范文一:文明礼仪手抄小报
? ? ? ? ?文明礼仪?手抄小报?
篇一:?
?小学生文?明礼仪手?抄报内容? 小学生?文明礼仪?手抄报内?容 什么?是礼仪呢?,简单地?说,礼仪?就是律己?、敬人的?一种行为?规范,是?表现对他?人尊重和?理解的过?程和手段?。文明礼?仪,不仅?是个人素?质、教养?的体现,?也是个人?道德和社?会公德的?体现。更?是城市的?脸面,更?是国家的?脸面。所?以我们作?为具有5?000年?文明史的?“礼仪之?邦”,讲?文明、用?礼仪,也?是弘扬民?族文化、?展示民族?精神的重?要途径。?
? 小学生?文明礼仪?诗歌 中?华文明五?千年,礼?仪之邦美?名扬。 ?
?我是祖国?新一代,?言谈举止?有规范。?
? 早晨离?家上学校?,出门问?候父母好?。
? 上街?要走人行?道,靠右?慢行不乱?跑。
? 衣?装整洁上?学校,互?相问好不?能少。 ?
?上课时间?快要到,?提前备好?工具书。?
? 精力集?中认真听?,举手提?问尊师长?。
? 在校?是个好学?生,在家?当个好儿?女。
? 认?真学习写?作业,适?当做些家?务活。 ?
?我们大家?都做到~?我们大家?都做到~? 南开大?学校长在?镜子上写?了一句箴?言:
? “面?必争,发?必理,衣?必整,钮?必结,头?容正,肩?容平(原?文来自:?
锝范 ?文网:文?明礼仪手?抄小报)?,胸容宽?,背容直?,气象勿?傲勿 ?wWW.?cDfd?S. 池?
怠,?颜色宜和?宜静宜装?。” 作?为一个中?学生,我?们必须明?白自己的?仪表起码?必须符合?学校的气?氛和学生?的身份,?保持大方?、得体的?仪表,是?对老师同?学的一种?尊重。 ?
?同学们,?文明礼仪?是人类社?会最起码?的道德规?范,是一?个人的思?想境界,?学识水平?,道德素?质,文化?修养,交?际能力的?外在表现?。俄国着?名教育学?家乌申斯?基说: ? “?良好的行?为习惯是?一种资本?。”良好?的礼仪习?惯的形成?,可以转?化为一个?人内在的?性格、情?操,形象?礼仪不仅?涉及个人?的自身形?象,而且?事关学校?社会乃至?国家和民?族的整体?形象 文?明是风,?它可以吹?拂每一位?学子的心?;形象礼?仪是花,?它能将校?园装扮得?更加美丽?。激烈的?社会竞争?不允许我?们停留于?顾影自怜?之中,让?“形象礼?仪常驻你?我心中”?,让我们?“学好礼?仪,美化?形象”,?努力用双?臂构建自?己的人生?大厦。 ?
?文明礼仪?是我们学?习、生活?的根基,?是我们健?康成长的?臂膀。没?有了文明?,就没有?了基本的?道德底线?,那我们?纵然拥有?了高深的?科学文化?知识,对?人对已对?社会又有?何用,千?学万学学?做真人,?说的就是?学习应先?学做人,? 学做文?明人,学?做社会人?, 清洁?环境,文?明校园,?从我做起?,从每一?件小事做?起,让文?明礼仪之?花在校园?处处盛开?。
? 礼仪?教育的内?容涵盖着?社会生活?的各个方?面。从内?容上看有?仪容、举?止、表情?、服饰、?谈吐、待?人接物等?;从对象?上看有个?人礼仪、?公共场所?礼仪、待?客与作客?礼仪、餐?桌礼仪、?馈赠礼仪?、文明交?往等。在?人际交往?过程中的?行为规范?称为礼节?,礼仪在?言语动作?上的表现?称为礼貌?。加强道?德实践应?注意礼仪?,使人们?在“敬人?、自律、?适度、真?诚”的原?则上进行?人际交往?,告别不?文明的言?行。
? 倡?导文明的?社会礼仪?。结合社?会公德教?育,大力?倡导以文?明礼貌、?助人为乐?、爱护公?物、保护?环境、遵?守社会公?共秩序等?为主要内?容的文明?礼仪理念?。进入车?站、公园?、社区等?地,通过?发放宣传?资料,制?止不文明?现象。针?对当前公?共生活领?域中的突?出问题,?大力宣传?文明上网?、文明就?餐、文明?驾车、文?明乘车、?爱护公物?、保护环?境等礼仪?,着重纠?正违章行?使、违章?停车、乱?扔垃圾、?随地吐痰?、破坏绿?化、损坏?公物等不?文明行为?,引导人?们做一个?懂礼仪规?矩、讲文?明语言、?守公共秩?序的好公?民,努力?形成共同?崇尚文明?礼仪的社?会氛围,?营造和谐?的社会环?境。大力?倡导以爱?岗敬业、?诚实守信?、办事公?道、服务?热情为主?要内容的?职业礼仪?规范,以?良好的服?务态度、?服务质量?以及规范?的仪态、?语言,为?服务对象?提供优质?的服务。?
? 礼仪、?礼节、礼?貌内容丰?富多样,?但它有自?身的规律?性,其基?本的礼仪?原则: ?
? 一是?敬人的原?则;
? 二是自?律的原则?,就是在?交往过程?中要克己?、慎重、?积极主动?、自觉自?愿、礼貌?待人、表?里如一,?自我对照?,自我反?省,自我?要求,自?我检点,?自我约束?,不能妄?自尊大,?口是心非?;
?三是适度?的原则,?适度得体?,掌握分?寸;
? 四是真?诚的原则?,诚心诚?意,以诚?待人,不?逢场作戏?,言行不?一。 ? 让?我们积极?行动起来?,学习礼?仪知识,?促进礼仪?习惯养成?,从我做?起,从身?边小事做?起,着力?塑造创新?、诚信、?包容、开?放、文明?的北京人?的良好形?象,树立?讲文明懂?礼仪的社?会风尚,?加快国际?化城市建?设做出自?己的努力?~ 文明?礼仪歌 ?人人从我?做起来 ?要让大地?绿起来,? 要让天?空蓝起来?, 要让?江河清起?来, 要?让空气净?起来,要?让花儿开?起来, ?要让鸟儿?唱起来,? 要让环?境好起来?, 人人?从我做起?来。 ? 文?明礼貌 ?学习争先?虽重要,? 文明礼?貌也要好?。
? 学校?规定都遵?守,到老师有 见??礼貌。 ?
?同学之间?相友爱,? 友谊小?手牵的牢?。
? 爱护?公物放心?上,立新风我 树??做到。 ?
?文明乘车?歌 同学?们,要记?牢, 上?下车时队?排好。 ?
?上了车,?不乱跑,? 准备零?钱去买票?。
? 车厢?里,不大?叫,共文明是 公??社会意识?的一种体?现,而公?共文明又?建立在个?人的道德?修养水平?之上。试?想一下,?如果有人?不注重自?身的文明?修养,他?会有良好?的公共文?明吗,不?会~个人?文明礼仪?是根、是?本。人要?有良好的?公共文明?必须先从?自身做起?,从身边?做起。所?以鲁迅先?生说:
? “?中国欲存?争于天下?,其首在?立人,人?立而后凡?事举。”?“立人”?的意思便?是要完善?人的思想?和文明修?养,人的?文明修养?并不是与?生俱来的?,而是靠?后天不断?完善的。?要完善个?人修养,?首先要致?力于读书?求学,完?善自身的?认知水平?;认知到?达一定水?平,就有?了明辨是?非的能力?;有了分?辨是非善?恶的能力?,就要端?正自身的?心态,不?违背自己?的良知,?努力使自?己的一言?一行都符?合道德的?标准,自?己的修养?便得到完?善。这就?是古人所?说的:
? 格?物、致知?、诚意、?正心、修?身。完善?个人道德?修养,便?有了推进?社会公共?文明的基?础。一个?社会的文?明氛围对?他的民众?亦有莫大?的影响。?为什么这?么讲呢,?相信有的?同学去过?欧洲或日?本,就很?有亲身体?会。大的?不说,只?看看过马?路这样的?小
事。只?要亮起红?灯,纵使?马路上一?辆车都没?有,外国?人绝不会?过马路。?他们认为?这是必须?遵守的公?共文明。?试问,在?如此的氛?围中,有?谁会肆无?忌惮的闯?红灯呢,?这就是社?会氛围的?力量所在?。但再想?一想,如?果我们不?是从自身?做起,这?社会氛围?又从何而?来呢, ?我们从小?接受文明?礼仪的教?育,很多?同学都可?以滔滔不?绝地大谈?文明礼仪?。可是看?见校园中?随处丢弃?的饭盒,?饮料瓶,?听着某些?同学口中?吐出的脏?话,怎能?不教人痛?心疾首呢?~难道我?们都是“?语言的巨?人,行动?的矮人”?么,明代?大学者王?守仁说“?知是行的?主意,行?是知的功?夫;知是?行之始,?行是知之?成;知和?行是一个?本体、一?个功夫。?知而不行?,只是未?知。”我?们接受文?明礼仪的?教育,自?己却吝于?履行、甚?至反其道?而行之,?这跟从来?没有接受?社会教育?有什么区?别~所以?我们要实?践社会文?明,就要?从这“知?行合一”?上下功夫?、从自己?的坐言起?行上下功?夫,就要?告别不文?明的行为?。
? 春秋?的大学者?孔子曾说?过:
? “不?学礼,无?以立。”?而春秋的?孟子也说?过:
? “有?礼者敬人?,……敬?人者人恒?敬之。”?可见,一?个人讲礼?貌是如何?重要。我?国素有“?礼仪之邦?”的美称?。我们通?过学习,?努力去做?,都会成?为讲礼仪?,懂文明?守纪的好?少年。 ?
?良好的行?为习惯,?是保证我?们顺利学?习的前提?,也是树?立健康人?格的基础?。在学校?没有良好?的行为习?惯的同学?就可能目?无纪律,?不讲卫生?,扰乱班?级的学习?环境。相?反,如果?我们养成?了文明的?行为习惯?,学习环?境就一定?是良好的?、有序的?。我们知?道:
? 一个?学校的学?生具有良?好的文明?行为习惯?,才能构?建出优良?的学习环?境,创设?出优良的?学习气氛?。现在,?我们正处?于人生中?最关键的?成长时期?,我们在?这个时期?的所作所?为,将潜?移默化的?影响到我?们自身的?心理素质?,而文明?的行为就?在帮助我?们提高自?身的心理?素质,同?时也完善?了自身的?道德品质?,如果我?们不在此?时抓好自?身道德素?质的培养?,那我们?即使拥有?了丰富的?科学文化?知识,于?人于己于?社会又有?何用呢,?所以,我?们首先应?该做一个?堂堂正正?的人,一?个懂文明?、有礼貌?的谦谦君?子,然后?才是成才?,不能做?一部单纯?掌握知识?技能的机?器,而要?成为一个?身心和谐?发展的人?。文明就?是我们素?质的前沿?,拥有文?明,那我?们就拥有?了世界上?最为宝贵?的精神财?富。
? 记?得一位名?人曾说:?
?德行的实?现是由行?为构成的?,而不是?由文字。?无数事例?表明,走?向事业辉?煌、开创?成功人生?的关键是?高尚的情?操。然而?最基本的?问题是:?
?我们究竟?要以什么?样的精神?风貌,什?么样的思?想品质和?什么样的?道德水准?去接过人?类文明的?接力棒。?
? 同学们?,文明礼?仪是人类?社会最起?码的道德?规范,是?一个人的?思想境界?,学识水?平,道德?素质,文?化修养,?交际能力?的外在表?现。俄国?着名教育?学家乌申?斯基说:?
?“良好的?行为习惯?是一种资?本。”良?好的礼仪?习惯的形?成,可以?转化为一?个人内在?的性格、?情操,形?象礼仪不?仅涉及个?人的自身?形象,而?且事关学?校社会乃?至国家和?民族的整?体形象。?
? 文明是?风,它可?以吹拂每?一位学子?的心;形?象礼仪是?花,它能?将校园装?扮得更加?美丽。激?烈的社会?竞争不允?许我们停?留于顾影?自怜之中?,让“形?象礼仪常?驻你我心?中”,让?我们“学?好礼仪,?美化形象?”,努力?用双臂构?建自己的?人生大厦?。
? 文明?礼仪是我?们学习、?生活的根?基,是我?们健康成?长的臂膀?。没有了?文明,就?没有了基?本的道德?底线,那?我们纵然?拥有了高?深的科学?文化知识?,对人对?已对社会?又有何用?,千学万?学学做真?人,说的?就是学习?应先学做?人, 学?做文明人?,学做社?会人, ?清洁环境?,文明校?园,从我?做起,从?每一件小?事做起,?让文明礼?仪之花在?校园处处?盛开。 ?
?小学生文?明礼仪手?抄报内容? 什么是?礼仪呢,?简单地说?,礼仪就?是律己、?敬人的一?种行为规?范,是表?现对他人?尊重和理?解的过程?和手段。?文明礼仪?,不仅是?个人素质?、教养的?体现,也?是个人道?德和社会?公德的体?现。更是?城市的脸?面,更是?国家的脸?面。所以?我们作为?具有50?00年文?明史的“?礼仪之邦?”,讲文?明、用礼?仪,也是?弘扬民族?文化、展?示民族精?神的重要?途径。 ?
?小学生文?明礼仪诗?歌 中华?文明五千?年,礼仪?之邦美名?扬。
? 我?是祖国新?一代,言?谈举止有?规范。 ?
?早晨离家?上学校,?出门问候?父母好。?
? 上街要?走人行道?,靠右慢?行不乱跑?。
? 衣装?整洁上学?校,互相?问好不能?少。
? ? 上?课时间快?要到,提?前备好工?具书。
?精力集中?认真听,?举手提问?尊师长。?
? 在校是?个好学生?,在家当?个好儿女?。
? 认真?学习写作?业,适当?做些家务?活。
? 我?们大家都?做到~我?们大家都?做到~ ?南开大学?校长在镜?子上写了?一句箴言?:
? “面必?争,发必?理,衣必?整,钮必?结,头容?正,肩容?平,胸容?宽,背容?直,气象?勿傲勿怠?,颜色宜?和宜静宜?装。” ?作为一个?中学生,?我们必须?明白自己?的仪表起?码必须符?合学校的?气氛和学?生的身份?,保持大?方、得体?的仪表,?是对老师?同学的一?种尊重。?
? 同学们?,文明礼?仪是人类?社会最起?码的道德?规范,是?一个人的?思想境界?,学识水?平,道德?素质,文?化修养,?交际能力?的外在表?现。俄国?着名教育?学家乌申?斯基说:?
?“良好的?行为习惯?是一种资?本。”良?好的礼仪?习惯的形?成,可以?转化为一?个人内在?的性格、?情操,形?象礼仪不?仅涉及个?人的自身?形象,而?且事关学?校社会乃?至国家和?民族的整?体形象篇?二:
? 文明?礼仪手抄?报素材 ?有礼貌不?一定总是?智慧的标?志,可是?不礼貌总?使人怀疑?其愚蠢。?
? ——兰?道儿,英?国作家 ?礼貌是儿?童与青年?的应该特?别小心地?养成习惯?的第一件?大事。 ?
?——洛克?,英国哲?学家 生?活里最重?要的是有?礼貌,它?比最高智?慧,比一?切学识都?重要。 ?
?——赫尔?岑,俄国?哲学家、?作家 彬?彬有礼是?高贵的品?格中最美?丽的花朵?。
? ——?温特,英?国画家 ?礼貌是一?种回收有?礼貌的尊?重的愿望?。
? ——?拉罗什夫?科,法国?作家
? 1、?开展文明?教育 文?明教室:?
?按时上课?,不迟到?,不早退?,不旷课?,尊重师?长,认真?听讲,保?持教室卫?生,创设?优美的教?室环境,?禁止“课?桌文化”?,创建浓?厚的学习?氛围。 ?
?创建文明?校园:
? 爱?校如家,?自觉维护?校园环境?,提倡文?明风尚,?不做有损?学校声誉?的事。 ?
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2?、加强语?言文明教?育,净化?学生心灵?,养成健?康心理。?
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??、推行?“十四字?”礼貌用?语,即“?您”~“?您好~”?“请~”?“谢谢~?”“再见?~”“对?不起~”?“没关系?”~
? ?、?遵守校园?文明秩序?,贯彻执?行《中学?生守则》?和《中学?生日常行?为规范》?的有关内?容。
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? ?、?倡导“五?心”,即?忠心献给?祖国、孝?心献给父?母、关心?献给他人?、爱心献?给社会、?信心留给?自己。做?到心理健?康,不和?家长赌气?,不顶撞?师长,不?“冷落”?同学,不?离家离校?出走。 ?
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3?、促进学?风建设,?争创文明?班级,珍?惜集体荣?誉
?、采?取树立典?型、严肃?纪律等措?施,对学?生严格管?理、科学?管理、精?细管理,? ?
使学生养?成想学习?、爱学习?、会学习?的优良作?风,不断?加强和改?善我校的?学风和班?风建设。?
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??、以集?体荣誉为?重,无违?纪,无不?文明行为?,有正确?的竞争意?识,同学?间友爱相?处、互助?互学,共?建文明班?级。
? 什?么是礼仪?:中学生?守则》和?《中学生?日常行为?规范》的?有关内容?。
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? ?、倡?导“五心?”,即忠?心献给祖?国、孝心?献给父母?、关心献?给他人、?爱心献给?社会、信?心留给自?己。做到?心理健康?,不和家?长赌气,?不顶撞师?长,不“?冷落”同?学,不离?家离校出?走。
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? 3、?促进学风?建设,争?创文明班?级,珍惜?集体荣誉?
??、采取?树立典型?、严肃纪?律等措施?,对学生?严格管理?、科学管?理、精细?管理,使?学生养成?想学习、?爱学习、?会学习的?优良作风?,不断加?强和改善?我校的学?风和班风?建设。 ?
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??、以集体?荣誉为重?,无违纪?,无不文?明行为,?有正确的?竞争意识?,同学间?友爱相处?、互助互?学,共建?文明班级?。
? 什么?是礼仪》? 4在宴?席上最让?人开胃的?就是主人?的礼节。?——莎士?比亚 5?无礼是无?知的私生?子。——?巴特勒 ?6人不能?像走兽那?样活着,?应该追求?知识和美?德。 ? —?— 但丁? 7勿以?恶小而为?之,勿以?善小而不?为。惟贤?惟德,能?服于人。?
? —— ?刘备 孔?子尊师故?事 公元?前521?年春,孔?子得知他?的学生宫?敬叔奉鲁?国国君之?命,要前?往周朝京?都洛阳去?朝拜天子?,觉得这?是个向周?朝守藏史?老子请教?“礼制”?
学识的好?机会,于?是征得鲁?昭公的同?意后,与?宫敬叔同?行。到达?京都的第?二天,孔?子便徒步?前往守藏?史府去拜?望老子。?正在书写?《道德经?》的老子?听说誉满?天下的孔?丘前来求?教,赶忙?放下手中?刀笔,整?顿衣冠出?迎。孔子?见大门里?出来一位?年逾古稀?、精神矍?铄的老人?,料想便?是老子,?急趋向前?,恭恭敬?敬地向老?子行了弟?子礼。进?入大厅后?,孔子再?拜后才坐?下来。老?子问孔子?为何事而?来,孔子?离座回答?:道德经?》的老子?听说誉满?天下的孔?丘前来求?教,赶忙?放下手中?刀笔,整?顿衣冠出?迎。孔子?见大门里?出来一位?年逾古稀?、精神矍?铄的老人?,料想便?是老子,?急趋向前?,恭恭敬?敬地向老?子行了弟?子礼。进?入大厅后?,孔子再?拜后才坐?下来。老?子问孔子?为何事而?来,孔子?离座回答?》内容
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范文二:文明礼仪小报 文明礼仪手抄报
文 明 礼 伴 我
什么是文明礼仪
简单地说就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。乘车让座是文明礼仪,遵守排队秩序是文明礼仪,爱护公共财产是文明礼仪。
对于同学遭遇的不幸或失败,学习上的落后等,不应嘲讽、歧视, 应该给予热情的帮助。
讲文明懂礼貌
讲文明懂礼貌,朋友爱来亲人笑,助人为乐是美德,大家好来才是真的好,树立新风好榜样,天天向上美名扬。
学生在校园内进出或上下楼与老师相遇时,应主动向老师行礼问好。学生进入老师的办公室或宿舍,应先敲门,经老师允许后方可进入。
在有求于同学时,须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等文明礼貌用语。特别是借用学习和生活用品时,应先征得同意后再拿,用后应及时归还,并要致谢。
好习惯
说了就要努力去做
用好每一分钱 集体的事一起干 用过的东西放回原处 干干净净迎接每一天
对不起没关系 您好
谢谢
早上好
再见
范文三:文明礼仪手抄报大全
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文明礼仪手抄报大全 文明礼仪标语
1、爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业
奉献。
2、讲文明,重礼仪。
3、讲文明语,做文明事,当文明人。
4、微笑是打开心锁的钥匙。
5、文明礼仪,从我做起。
6、不学礼,无以立。
7、文明礼仪,从我做起。
8、病从口入,祸从口出。
9、愤怒从愚蠢开始,以后悔而告终。
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10、礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
11、礼仪是一种文明规范,礼仪是一种素质修养。
12、礼仪体现的细节,细节展现的是素质。
13、加强思想道德教育,弘扬中华传统的美德。
14、争创国家卫生城市,美化庆元人居环境。
15、争创文明城市,构建和谐社会。
16、恶语伤人三春寒,良言一句暖三冬。
17、忍一时风平浪静,退一步海阔天空。
18、品行不好的人容易犯罪,犯罪的都是品行不好的人。
19、人生关键的几步是12至18岁。
20、不好学的人、无知的人是最危险的人。
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21、知耻方能有所不为,励志才能有所作为。
22、道德是永存的,而财富每天都更换主人
文明礼仪标语
1. 讲文明,讲卫生,讲科学,树新风。
2. 除陋习,讲文明,树新风。
3. 讲究社会公德,爱护公共环境。
4. 环境整洁优美,生活健康科学,社会文明进步。
5. 讲文明,信科学,防非典,同行动。
6. 珍惜自己,关爱他人,革除陋习,从我做起。
7. 万众一心抗非典,众志成城保畅通。
8. 科学、健康、环保、文明。
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9. 革除陋习,战胜非典。
10. 告别陋习,健康文明。www.
11. 讲究公共卫生,爱护公共设施,维护公共秩序,遵守公共道德。
12. 大搞爱国卫生运动,铲除病菌滋生土壤。
13. 告别陋习崇尚文明,向不良卫生习惯宣战。
14. 克服不良习惯,养成文明行为。
15. 绿色、文明是希望,让我们一起来播种希望吧!
16. 让我们的素质及文明展现在一言一行中!
17. 文明是成功之花的蕊,是理想之舟的帆。
18. 微笑是我们的语言,文明是我们的信念。
19. 好少年=文明 价值 爱心 力量
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20. 礼貌是最容易做到的事情,也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情。
21. 礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
22. 文明是快乐的源泉。
23. 让我们的心灵像花一样美丽。
24. 关心学校,我们的职责;爱护学校,我们的义务;热爱学校,我们的心声。
25. 学校是学习之所,文明是成功之本。
26. 让我们一起来:关心集体,爱护公物,保护环境!
27. 让我们告别不文明的行为。
28. 文明是彼此沟通的桥梁。
29. 手边留情花似锦,脚下留情草如茵!
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30. 树新风争创八荣除旧恶杜绝八耻
31. 八荣八耻要牢记,八荣八耻要明晰。
32. 爱国爱校爱集体,为了祖国齐努力。
33. 做人不能顾自己,服务他人记心里。
34. 好逸恶劳是耻辱,参加劳动要积极。
35. 勤俭节约不能忘,铺张浪费要摒弃。
36. 尊老爱幼是美德,团结友爱创美誉。
37. 诚实守信最重要,做人诚信要牢记。
38. 克服困难争上游,崇尚科学数第一。
39. 自觉遵纪又守法,不要违规又违纪。
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40. 知晓荣辱会做事,争做文明小卫士。
41. 讲文明,讲卫生,讲科学,树新风。
42. 除陋习,讲文明,树新风。
43. 讲究社会公德,爱护公共环境。
44. 环境整洁优美,生活健康科学,社会文明进步。
45. 讲文明,信科学,防非典,同行动。
46. 珍惜自己,关爱他人,革除陋习,从我做起。
47. 科学、健康、环保、文明。
48. 革除陋习,战胜非典。
49. 告别陋习,健康文明。
50. 讲究公共卫生,爱护公共设施,维护公共秩序,遵守公共道德。
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范文四:文明礼仪手抄报大全
文明礼仪?手抄?报大?全?
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小学生?文明?礼仪?手抄?报内?容? 小学?生文??明礼仪手?抄报?内容? ?什么是??礼仪呢,?简单?地说?,礼?仪就?是律?己、?敬人?的一?种行?为规?范,?是表?现对??他人尊重?和理?解的?过程?和手?段。?文明?礼仪?,不?仅是?个人?素质?、教?养的??体现,也?是个?人道?德和?社会?公德?的体?现。?更是?城市?的脸?面,?更是?国家??的脸面。?所以?我们?作为?具有?50?00?年文?明史?的“??礼仪之邦?”,?讲文?明、??用礼仪,?也是?弘扬?民族?文化?、展?示民?族精?神的?重要?途径?。? ?
小学生?文明?礼仪?诗歌? ?中华文?明五??千年,礼?仪之?邦美?名扬?。? ?
我是祖??国新一代?,言?谈举?止有?规范?。? ?
早?晨离家上?学校?,出?门问?候父?母好?。? ?
上街要?走人?行道?,靠?右慢?行不?乱跑?。? ?
衣装整?洁上?学校?,互?相问?好不?能少??。 ?
上课时?间快?要到?,提?前备?好工??具书。? ?
精力集?中认?真听?,举?手提??问尊师长?。? ?
在校是?个好?学生?,在??家当个好?儿女?。? ?
认真学?习写?作业??,适当做?些家?务活?。? ?
我们大?家都??做到~我?们大?家都?做到?~? 南开?大学?校长?在镜?子上?写了??一句箴言?:?
“面?必争??,发必理?,衣?必整?,钮?必结?,头?容正?,肩??容平,胸?容宽?,背?容直?,气?象勿?傲勿?怠,??颜色宜和?宜静?宜装?。”? ?作为一?个中?学生?,?我们必?须明?白自?己的?仪表?起码?必须??符合学校?的气?氛和?学生?的身?份,?保?持大方?、得?体的?仪表?,是??对老师同?学的?一种?尊重?。? ?
同学们?,文?明礼?仪是?人类?社会?最起?码的?道德?规范??,是一个?人的?思?想境界?,学?识水?平,?道德?素质?,文?化修?养,?交际?能力?的外?在表?现。?俄?国着名?教育??学家乌申?斯基?说:? ?
“良好?的行?为习?惯是?一种?资本?。”?良好?的礼?仪习?惯的?形成?,可?以?转化为?一个??人内在的?性格?、情?操,?形象?礼仪?不仅?涉及?个人?的自??身形?象,而且?事关?学校?社会?乃至?国家?和民?族的?整体??形象 ?文明是?风,?它可?以?吹拂每?一位?学子?的心??;形象礼?仪是?花,?它能?将校?园装?扮得?更加?美丽?。?激烈的?社会?竞争?不允?许我?们停?留于?顾影?自怜?之中?,让?“形?象礼?仪常?驻?你我心?中”?,?让我们?“学?好礼?仪,?美化?形象?”,?努力?用双?臂构?建自?己的??人生?大厦。? ?
文明礼?仪是?我们?学习?、生?活的?根基?,是?我们?健康?成长?的臂?膀。?没?有了文?明,?就没?有了??基本的道?德底?线,?那我?们纵?然拥?有了?高深?的科?学?文化知?识,?对人?对已?对社?会又?有何?用,?千学?万学?学做?真人?,说?的就?是?学习应?先学?做人?,? 学做?文明?人,?学做?社会?人,? ?清洁环?境,?文明?校园?,从??我做起,?从每?一件?小事?做起?,让?文明?礼仪?之花?在校??园处处盛?开。? ?
礼仪?教育?的内?容涵?盖着?社会?生活??的各个方?面。?从内?容上?看有?仪容?、举?止、?表情?、服??饰、谈吐?、待?人接?物等?;从?对象?上看?有个?人礼?仪、??公共场所?礼仪?、待?客与?作客?礼仪?、餐?桌礼?仪、?馈赠??礼仪、文?明交?往等?。在?人际?交往?过程?中的?行为?规范??称为礼节?,礼?仪在?言语?动作?上的?表现??称为礼貌?。加??强道德实?践应?注意?礼仪?,使?人们?在“?敬人?、自?律、??适度、真?诚”?的原?则上?进行?人际?交往?,告?别不?文明??的言行。? ?
倡导?文明?的社?会礼?仪。?结合?社会?公德??教育,大?力倡?导以?文明?礼貌?、助?人为?乐、?爱护?公物??、保护环?境、?遵守?社会?公共?秩序?等为?主要?内容??的文?明礼仪理?念。?进入?车站?、公?园、?社区?等地?,通?过发??放宣传资?料,??
制止不文?明现?象。?针对?当前?公共?生活?领域?中的??突出问题?,大?力宣?传文??明上网、?文明?就餐?、文??明驾车、?文明?乘车?、爱?护公?物、?保护?环境?等礼??仪,着重?纠正?违章?行使?、违?章停?车、?乱扔?垃圾??、随地吐?痰、?破坏?绿化?、损?坏公?物等?不文?明行??为,引导?人们?做一?个懂?礼仪?规矩?、讲?文明?语言??、守公共?秩序?的好?公民?,努?力形?成共?同崇?尚文??明礼仪的?社会?氛围?,营??造和谐的?社会?环境?。大??力倡导以?爱岗?敬业?、诚?实守?信、?办事?公道?、服??务热情为?主要?内容?的职?业礼?仪规?范,?以良?好的??服务态度?、服?务质?量以??及规范的?仪态?、语?言,??为服务对?象提?供优?质的?服务?。? ?
礼仪、??礼节、礼?貌内?容丰?富多?样,?但它?有自?身的?规律??性,其基?本?的礼仪?原则?:?
一是?敬人?的原??则; ?
二是自?律的?原则?,就?是在?交往?过程?中要?克己?、慎?重、?积极?主动?、?自觉自?愿、?礼貌??待人、表?里如?一,?自我?对照?,自?我反?省,?自我??要求,?自我检?点,?自我?约束?,不?能妄?自尊?大,?口是?心非?;?
三是?适度?的原?则,?适度?得体??,掌握分?寸;? ?
四是真?诚的?原则?,诚?心诚?意,?以诚?待人?,不?逢场?作戏?,言?行不??一。 ?
让我?们积?极行?动起?来,?学习?礼仪?知识?,促?进礼?仪习?惯养?成,?从我??做起,从?身边?小事?做起?,着?力塑?造创?新文?明礼?仪手?抄报?大全?)?、诚信?、?包容、?开放?、文?明的?北京?人的?良好?形象?,树?立讲?文明?懂礼?仪的?社会?风?尚,加?快国?际化?城市??建设做出?自己?的努?力~? ?文明礼?仪歌? ?人?人从我做??起来 ?要让大?地绿?起来?,? 要让??天空蓝起?来,? ?要让江?河清?起来?,? 要让??空气净起?来,?要让?花儿?开起?来,? ?要让鸟?儿唱?起来?,? 要让?环境?好起??来, ?人人从?我做?起来?。? ?
文明礼?貌? 学习?争先?虽重?要,? ?文明礼?貌也?要好?。? ?
学校规?定都?遵守?,? 见到?老师?有礼?貌。? ?
同学?之间?相友?爱,? ?友谊小?手牵?的牢?。? ?
爱护公?物放?心上?,? 树立?新风?我做?到。? ?
文明?乘车?歌? 同学?们,?要记?牢,? ?上下车?时队?排好?。? ?
上了车?,不?乱跑?,? 准备??零钱去买??票。 ?
车厢?里,?不大?叫,? ?公共文?明是?社会?意识?的一?种体?现,?而公?共文?明?又建立?在个?人的?道德?修养?水平?之上?。试?想一?下,?如果?有人?不注?重自?身?的文明?修养?,他?会有?良好?的公?共文?明吗?,不?会~?个人?文明?礼仪?是根??、是本。?人要?有良?好的?公共?文明?必须?先从?自身??做起,从?身边?做起?。所?以?鲁迅先?生说?:?
“中?国欲?存争?于天?下,?其首?在立?人,?人立?而后?凡事??举。”“?立人?”的?意思?便是?要完?善人?的思?想和?文明?修养?,人?的文?明修?养并?不是?与生??俱来的,?而是??靠后天不?断完?善的?。要?完善?个人?修养?,首?先要?致力?于读??书求学,?完善?自身?的认?知水?平;?认知?到达??一定水平?,就?有了?明辨?是非??的能力;?有了?分辨?是非?善恶?的能?力,?就要?端正?自身?的心?态,?不违?背自??己的良知?,努?力使?自己?的一?言一?行都?符合?道德?的标?准,?自己?的修?养便??得到完善?。这?就是?古人?所说??的: ?
格物、?致知?、诚?意、?正心?、修?身。?完善??个人道德?修养?,便?有了?推?进社会?公共?文明?的基??础。一个?社会?的文?明氛?围对?他的?民众?亦有?莫大?的?影响。?为什?么这?么讲?呢,?相信?有的?同学?去过?欧洲?或日?本,?就很?有亲?身?体会。?大的?不说?,只?看看?过马?路这?样的?小事?。只?要亮?起红?灯,?纵使?马?路上一?辆车?都没?有,?外国?人绝?不会?过马?路。?他们??认为这是?必须?遵守?的?公共文?明。?试问?,在?如此??的氛围中?,有?谁会?肆无?忌惮?的闯?红灯?呢,?这?
就是社?会氛?围的?力量?所在?。但?再想?一想?,如?果我??们不是从?自身?做起?,?这社会?氛围?又从?何而?来呢?,? 我们?从小?接受?文明?礼仪?的教?育,?很多?同学??都可?以滔滔不?绝地?大谈?文明?礼仪?。可?是看?见校?园中?随处??丢弃的饭?盒,??饮料瓶,?听着?某些?同学?口中?吐出?的脏??话,怎能?不教?人痛?心疾?首呢?~难??道我们都?是“?语言??的巨人,?行动?的矮?人”?么,?明代?大学?者王?守仁?说“??知是行的?主意?,行?是知?的功?夫;?知是?行之?始,?行是??知之成;?知和?行是??一个本体?、一?个功?夫。?知而?不行??,只是未?知。?”我?们接?受文?明礼?仪的??教育,自?己却??吝于履行?、甚?至反?其道?而行?之,?这跟?从来?没有?接受??社会?教育有什?么区?别~?所以?我们?要实?践社?会文?明,??就要从这?“知?行合?一”??上下功夫?、从?自己?的坐?言起??行上下功?夫,?就要?告别?不文?明的?行为?。? ?
春?秋的大学?者孔?子曾?说过?:?
“不?学礼?,无?以立?。”?而春?秋的?孟子?也说?过:? ?
“有礼?者敬?人,?????敬人者人?恒敬?之。?”可?见,?一个?人讲?礼貌?是?如何重?要。?我国?素有?“礼?仪之?邦”?的美?称。?我们?通过?学习?,努?力去??做,都会?成为?讲礼?仪,?懂文?明守?纪的?好少?年。? ?
良好?的行?为习?惯,?是保?证我?们顺?利学?习的?前提??,也是树?立健??康人?格的基础?。在?学校?没有?良好?的行?为习?惯的?同学?就可?能目?无纪?律,?不讲??卫生,扰?乱班?级的?学习?环境?。相?反,?如果?我们?养成?了文?明的?行为?习惯?,学?习环?境就?一定?是良?好的?、有?序的?。我?们知?道:? ?
一个学?校的?学生?具有?良好?的文?明行??为习惯,?才能?构建?出优?良的?学?习环境?,创?设出?优良?的学?习气?氛。?现在?,我?们正?处于?人生?中最?关键?的?成长时?期,?我们?在这?个时?期的?所作?所为?,将?潜移??默化的影?响到?我们?自?身的心?理素?质,?而文?明的?行为?就在?帮助?我们?提高?自身?的心?理素?质,?同?时也完??善了自身?的道?德品?质,?如果?我们?不在?此时?抓好?自身??道德素质?的?
培养,?那我?们即?使拥?有了?丰富?的科?学文?化知??识,于人?于己?于社?会又?有?何用呢?,所?以,?我们?首先?应该?做一?个堂?堂正?正的?人,?一个?懂文?明、?有?礼貌的?谦谦?君子?,然?后才?是成?才,?不能??做一部单?纯掌?握知?识技?能的?机?器,而?要成?为一?个身?心和?谐发?展的?人。?文明?就是?我们?素质?的前?沿,?拥?有文明?,那?我们?就拥?有了?世界?上最??为宝贵的?精神?财富?。? ?
记得一?位名?人曾??说: ?
德行的?实现?是由?行为?构成?的,?而不?是由?文字?。无?数事?例表?明,?走?向事业?辉煌?、开??创成功人?生的?关键?是高?尚的?情操?。然?而最?基本??的问题?是:?
我们?究竟?要以?什么?样的?精神??风貌,什?么样?的思?想品?质和?什么?样的??道德水准??去接过人?类文?明的?接力?棒。? ?
同学?们,?文明??礼仪是人?类社?会最?起码?的道?德规?范,?是一?个人??的思?想境界,?学识?水平?,道?德素?质,?文化?修养??,交际能?力的?外在?表现?。俄??国着名教?育学?家乌??申斯基说?:?
“良?好的?行为?习惯?是一?种资?本。?”良?好的?礼仪?习惯?的形?成,?可以??转化为一?个人?内在?的性?格、?情操?,形?象礼?仪不?仅涉?及个?人的?自身?形象?,而?且事?关学?校社?会乃?至国?家和?民族?的整?体形?象。? ?
文明?是风?,它?可以?吹拂?每一?位学?子的?心;?形象??礼仪是花?,它??能将?校园装扮?得更?加美?丽。?激烈?的社?会竞?争不?允许?我们?停留?于顾?影自?怜之??中,让“?形象?礼仪?常驻?你我?心中?”,?让我?们“?学好?礼仪?,美?化形?象”?,?努?力用双臂?构建?自己?的人?生大?厦。? ?
文明?礼仪??是我们学?习、?生活?的根?基,?是我?们健?康成?长的??臂膀。没??有了文明?,就?没有?了基?本的?道德?底线??,那我们?纵然?拥有?了高?深的?科学??文化知识?,对??人对已对?社会?又有?何用?,千?学万?学学?做真?人,??说的就是??
学习应先?学做?人,? ?学做文?明人?,学?做社?会人?,? 清洁?环境?,文?明校??园,从我??做起,从?每一?件小?事做?起,?让文?明礼?仪之??花在校园?处处?盛开?。? ?
小学生?文明??礼仪手抄?报内?容? 什么?是礼?仪呢?,简?单地?说,?礼仪?就是??律己、敬?人的?一种?行为?规范?,是?表现?对他?人尊?重和?理解?的过?程和?手段?。文?明礼?仪,??不仅是个?人素?质、?教养?的体?现,?也是?个人?道德?和社?会公??德的体现?。更?是城?市的?脸面?,更?是国?家的?脸面?。所?以我?们作?为具?有?500?0?年文明?史的?“礼?仪之?邦”?,讲?文明?、用?礼仪?,也?是弘?扬民?族文??化、展示?民族?精神?的重?要途?径。? ?
小学?生文?明礼?仪诗?歌? 中华?文明?五千??年,礼仪?之邦?美名?扬。? ?
我是?祖国?新一??代,言谈?举止?有规?范。? ?
早晨?离家?上学??校,出门?问候?父母?好。? ?
上街?要走?人行??道,靠右?慢行?不乱?跑。? ?
衣装?整洁?上学??校,互相?问好?不能?少。? ?
上课?时间?快要??到,提前?备好?工具?书。? ?
精力?集中?认真??听,举手?提问?尊师?长。? ?
在校?是个?好学??生,在家?当个?好儿?女。? ?
?认真学习?写作??业,适当?做些?家务?活。? ?
我们?大家?都做??到~我们?大家?都做?到~? ?南开大?学校?长在?镜子?上写?了?一句箴?言:? ?
“面必?争,?发必?理,?衣必?整,?钮必?结,?头容?正,?肩容?平,?胸容??宽,背容?直,?气象?勿傲?勿怠?,颜?色宜?和宜?静宜?装。?” ?作为?一个?中学??生,我们?必须?明白?自己?的仪?表起?码必?须符?合学?校的?气氛?和学?生的?身份?,保?持大?方、?得体?的仪?表,?是对?老师?同学?的一?种尊?重。? ?
同学?们,?文明?礼仪?是人?类社?会最?起码?的道?德规?范,?是一?个人?的思??想境界,?学识?水平?,道?德素?质,?文化?修养?,交?际能?力的?外在?表现?。俄??国着名教?育学?家乌?申斯?基说?:?
“良?好的?行为?习惯?是一?种资?本。?”良??好的礼仪?习惯?的形?成,?可以??转化为一?个人??内在的性?格、?情操?,形?象礼?仪不?仅涉?及个??人的自身?形象?,而?且事?关学?校社?会乃?至国??家和民族?的整?体形?象篇?二:? ?
小学生?文明?礼仪?手抄?报内?容? 小学?生文?明礼?仪手??抄报内容? ?什么是??礼仪呢,?简单?地说?,礼?仪就?是律?己、?敬人?的一?种行?为规?范,?是表?现对??他人尊重?和理?解的?过程?和手?段。?文明?礼仪?,不?仅是?个人?素质?、教?养的??体现,也?是个?人道?德和?社会?公德?的体?现。?更是?城市?的脸?面,?更是?国家??的脸面。?所以?我们?作为?具有?50?00?年文?明史?的“??礼仪之邦?”,?讲文?明、??用礼仪,?也是?弘扬?民族?文化?、展?示民?族精?神的?重要?途径?。? ?
小学生?文明?礼仪?诗歌? ?中华文?明五?千年?,礼??仪之邦美?名扬?。? ?
我是祖?国新?一代??,言谈举?止有?规范?。? ?
早晨离?家上??学校,出?门问?候父?母好?。? ?
上街要??走人行道?,靠?右慢?行不?乱跑?。? ?
衣?装整洁上?学校?,互?相问?好不?能少?。? ?
上课时?间快?要到?,提?前备?好工?具书?。? ?
精力集?中认?真听?,举?手提?问尊?师长??。 ?
在校是?个好?学生?,在?家当?个好??儿女。? ?
认真学?习写?作业?,适?当做??些家务活?。? ?
我们大?家都?做到?~我??们大家都?做到?~? 南开?大学?校长?在镜?子上?写了??一句箴言?:?
“面?必争?,发?必理?,衣?必整?,钮?必结?,头?容正??,肩容平?,胸?容宽?,背?容直?,气?象勿?傲勿?怠,?颜色?宜和?宜静?宜装?。”? ?作为一?个中?学生?,?我?们必须明?白自?己的?仪表?起码?必须?符合?学校?的气?氛和?学生?的身?份,?保?持大方?、得?体的?仪表?,是?对老?师同?学的?一种?尊重?。? ?
同学们?,文?明礼??仪是人类?社会?最起?码的?道德?规范?,是?一个?人的?思?想境界?,学?识水?平,?道德?素质?,文?化修?养,?交际?能力?的外?在表?现。?俄?国着名?教育?学家?乌申?斯基?说:? ?
“良好?的行?为习?惯是?一种?资本?。”?良好?的礼?仪习?惯的?形成?,可?以?转化为?一个?人内?在的?性格?、情?操,?形象?礼仪?不仅?涉及?个人?的自?身形??象,而且?事关?学校?社会?乃至?国家?和民?族的?整体?形象? ?文明是?风,?它可?以?吹拂每?一位?学子?的心??;形象礼?仪是?花,?它能?将校?园装?扮得?更加?美丽?。?激烈的?社会?竞争?不允?许我?们停?留于?顾影?自怜?之中?,让?“形?象礼?仪常?驻?你我心?中”?,?让我们??“学好礼?仪,?美化?形象?”,?努力?用双?臂构?建自?己的??人生大厦?。? ?
文明礼?仪是?我们?学习?、生??活的根基?,是?我们?健康?成长?的臂?膀。?没?有了文??明,就没?有了?基本?的道?德底?线,?那我?们纵?然拥?有了?高深?的科?学?文化知?识,?对人?对已?对社?会又?有何?用,?千学?万学?学做?真人?,说?的就?是?学习应?先学?做人?,? 学做?文明?人,?学做?社会?人,? ?清?洁环境,?文明?校园?,从?我做?起,?从每?一件?小事?做起?,让?文明?礼仪?之花?在校?园处?处盛?开。? ?
礼仪??教育的内?容涵?盖着?社会?生活?的各?个方?面。?从内?容上?看有?仪容?、举?止、?表情?、服?饰、?谈吐?、待?人接??物等;从?对象?上看?有个?人礼?仪、??公共场所?礼仪?、待?客与?作客?礼仪?、餐?桌礼?仪、?馈赠?礼仪?、文?明交??往等。在?人际?交往?过程?中的?行为?规范?称为?礼节?,礼?仪在?言语?动作?上的?表现??
称为礼貌?。加?强道?德实?践应?注意?礼仪?,使?人们??在“敬人?、自?律、?适度?、真?诚”?的原?则上?进行??人际交往?,告?别不?文明?的言?行。? ?
倡导?文明??的社会礼?仪。?结合?社会?公德?教育?,大?力倡?导以??文明礼貌?、助?人为?乐、?爱护?公物?、保?护环?境、??遵守社会?公共?秩序?等为?主要?内容??的文明礼?仪理??念。进入?车站?、公?园、?社区?等地?,通?过发?放宣??传资料,??制止不文?明现?象。?针对?当前?公共?生活??领域中的?突出?问题?,大?力宣?传文??明上网、?文明??就餐、文?明驾?车、?文明?乘车?、爱?护公?物、?保护??环境等礼??仪,着重?纠正?违章?行使?、违?章停?车、??乱扔垃圾?、随?地吐?痰、?破坏?绿化?、损?坏公?物等??不文明行?为,?引导?人们?做一?个懂?礼仪?规矩?、讲??文明语言?、守?公共?秩序?的好?公民?,努?力形?成共??同崇尚文?明礼?仪的?社会?氛围?,营??造和谐的?社会??环境。大?力倡?导以?爱岗?敬业?、诚?实守?信、?办事??公道、服??务热情为?主要?内容?的职?业礼?仪规?范,??以良好的?服务?态度?、服?务质?量以??及规范的?仪态??、语言,?为服?务对?象提?供优?质的?服务?。? ?
礼仪、?礼节?、礼?貌内?容丰?富多?样,?但它?有自??身的规律??性,其基?本?的礼仪?原则?:?
一是??敬人的原?则;? ?
二是自?律的?原则?,就?是在?交往?过程?中要?克己?、慎?重、?积极?主动?、?自觉自??愿、礼貌?待人?、表?里如?一,?自我?对照?,自?我反??省,自我?要求?,?自我检?点,?自我?约束?,不?能妄?自尊?大,?口是?心非?;?
三是?适度?的原?则,??适度得体?,掌?握分?寸;? ?
四是真?诚的?原则?,诚?心诚?意,?以诚?待人?,不?逢场?作戏?,言?行不??一。 ?
让我?们积?极行?动起?来,?学习?礼仪?知识?,促?进礼?仪习?惯养?成,?从我??做起,从?身边?小事?做起?,着?力塑?造创?新、?诚信?、包?容、?开放?、文?明的??
北京人的?良好?形象?,树?立讲?文明?懂礼?仪的?社会?风尚?,加?快国?际化?城市??建设做出?自己?的努?力~? ?文明礼?仪歌? ?人人从?我做?起来? ?要让大?地绿??起来,? 要让?天空?蓝起?来,? ?要让江?河清?起来?,? 要让?空气?净起?来,?要让?花儿??开起来,? ?要让鸟?儿唱?起来?,? 要让?环境?好起?来,? ?人人从?我做?起来?。? ?
文明礼?貌? 学习?争先?虽重?要,? ?文明礼?貌也?要好??。 ?
学校规?定都?遵守?,? 见到?老师?有礼??貌。 ?
同学?之间?相友?爱,? ?友谊小?手牵?的牢?。? ?
爱护公?物放?心上?,? 树立?新风?我做?到。? ?
文明?乘车?歌? 同学?们,?要记?牢,? ?上下车?时队?排好??。 ?
上了车?,不?乱跑?,? 准备?零钱?去买??票。 ?
车厢?里,?不大?叫,? ?公共文?明是?社会??意识的一?种体?现,?而公?共文?明?又建立?在个?人的??道德修养?水平?之上?。试?想一?下,?如果?有人?不注?重自?身?的文明?修养?,他?会有?良好?的公?共文?明吗?,不?会~?个人?文明?礼仪?是根?、?是本。?人要?有良?好的?公共?文明?必须?先从?自身?做起?,从?身边?做起?。所??以鲁迅先?生说?:?
“中?国欲?存争?于天?下,?其首?在立?人,?人立?而后??凡事举。?”“??立人”的?意思??便是要完?善人?的思?想和?文明?修养?,人?的文?明修?养并?不是?与生??俱来的,?而是?靠后?天不?断完?善的?。要??完善个人?修养?,首?先要?致力?于读??书求学,?完善?自身?的认?知水?平;?认知?到达?一定?水平?,就?有了?明辨??是非?的能力;?有了?分辨?是非?善恶?的能?力,?就要?端正?自身?的心?态,?不违?背自??己的良知?,努?力使?自己??的一言一?行都?符合?道德?的标?准,?自己?的修?养便??得到完善?。这?就是?古人?所说?的:? ?
格物、?致知?、诚?意、?正心?、修?身。?完善?个人?道德?修养?,便?有了??推进社会?公共?文明?的基?础。?一个?社会?的文?明氛??围对他的?民众?亦有?莫大?的?
影响。?为什?么这?么讲?呢,?相信?有的?同学?去过?欧洲?或日?本,?就很?有亲?身?体会。?大的?不说?,只?看看?过马?路这?样的?小事?。只?要亮?起红?灯,?纵使?马?路上一?辆车?都没?有,?外国?人绝?不会?过马?路。?他们??认为这是?必须?遵守?的?公共文?明。?试问?,在?如此??的氛围中?,有?谁会?肆无?忌惮?的闯?红灯?呢,?这?就?是社会氛?围的?力量?所在?。但?再想?一想?,如?果我?们不?是从?自身?做起?,?这社会?氛围?又从?何而?来呢?,? 我们?从小?接受?文明?礼仪?的教?育,?很多?同学??都可以滔?滔不?绝地?大谈?文明?礼仪?。可?是看?见校?园中??随处丢弃?的饭?盒,??饮料瓶,?听着?某些?同学?口中?吐出?的脏?话,?怎能?不教?人痛?心疾?首呢?~难??道我们都??是“语言?的巨?人,?行动?的矮?人”??么,明代?大学?者王?守仁?说“??知是行的?主意?,行?是知?的功?夫;?知是??行之始,?行是?知之?成;?知和?行是??一个本体?、一?个功?夫。?知而?不行?,只?是未?知。?”我?们接?受文?明礼??仪的?教育,自?己却?吝于?履行?、甚?至反?其道?而行?之,?这跟?从来?没有?接受?社会??教育有什?么区?别~?所以??我们要实?践社?会文?明,?就要?从这?“知?行合?一”??上下功夫?、从?自己?的坐?言起?行上?下功?夫,?就要?告别??不文明的?行为?。? ?
春秋的?大学?者孔?子曾?说过?:?
“不?学礼?,无?以立?。”?而春?秋的?孟子?也说?过:? ?
“有礼?者敬?人,????敬人?者人?恒敬?之。?”可?见,?一个?人讲?礼貌?是?如何重?要。?我国?素有?“礼?仪之?邦”?的美?称。?我们?通过?学习?,努?力去??做,都会?成为?讲礼?仪,?懂文?明守?纪的?好少?年。? ?
良好?的行?为习?惯,?是保?证我?们顺?利学?习的?前提??,也是树?立健??康人?格的基础?。在?学校?没有?良好?的行?为习?惯的?同学?就可?能目?无纪?律,?不讲??卫生,扰??乱班级的?学习?环境?。相?反,?如果?我们?养成?了文?明的?行为?习惯?,学?习环?境就?一定?是良?好的?、有?序的??。我们知?道:? ?
一个学?校的?学生?具有?良好?的文?明行?为习?惯,??才能构建?出优?良的?学?习环境?,创?设出?优良?的学?习气?氛。?现在?,我?们正?处于?人生?中最?关键?的?成长时?期,?我们?在这?个时?期的?所作?所为?,将??潜移默化?的影?响到?我们?自?身的心?理素?质,?而文?明的?行为?就在?帮助?我们?提高?自身?的心?理素?质,?同?时也完?善了?自身?的道?德品??质,如果?我们??不在此时?抓好?自身?道德?素质?的?培养,?那我?们即?使拥?有了?丰富?的科?学文?化知?识,?于人?于己?于社?会又?有?何用呢?,所?以,?我们?首先?应该?做一??个堂堂正?正的?人,?一个?懂文?明、?有?礼貌的?谦谦?君子?,然?后才?是成?才,?不能?做一?部单?纯掌?握知?识技?能的?机?器,而?要成?为一?个身?心和?谐发??展的人。?文明?就是??我们素质?的前?沿,?拥?有文明?,那?我们?就拥?有了?世界?上最?为宝?贵的?精神?财富?。? ?
记得一?位名?人曾?说:? ?
德行的??实现是由?行为?构成?的,?而不?是由?文字?。无?数事??例表明,?走?向事业?辉煌?、开?创成?功人?生的?关键?是高?尚的?情操?。然?而最?基本?的问?题?是:?
我们?究竟?要以?什么?样的?精神?风貌?,什?么样?的思?想品?质和?什么??样的?道德水准?去接?过人?类文?明的?接力?棒。? ?
同学?们,?文明?礼仪?是人?类社?会最?起码?的道?德规?范,?是一?个人?的思??想境界,?学识?水平?,道?德素?质,?文化?修养?,交?际能?力的?外在?表现?。俄??国着名教?育学?家乌?申斯?基说?:?
?“良好的?行为?习惯?是一?种资?本。?”良?好的?礼仪??习惯的形?成,?可以??转化为一?个人?内在?的性?格、??情操,形?象礼?仪不?仅涉?及个?人的?自身?形象?,而??且事关学?校社?会乃?至国?家和?民族?的整?体形?象。??
文明?是风?,它?可以?吹拂?每一?位学?子的?心;??形象礼仪?是花?,它?能将??校园装扮?得更?加美?丽。??激烈的社?会竞?争不?允许?我们?停留?于顾?影自?怜之??
中,让“?形象?礼仪?常驻?你我?心中?”,?让我?们“?学好?礼仪?,美?化形?象”?,?努力用?双臂?构建?自己?的人?生大?厦。? ?
文明??礼仪是我?们学?习、?生活?的根?基,?是我?们健??康成长的?臂膀??。没?有了文明?,就?没有??了基本的?道德?底线?,那?我们?纵然?拥有?了高?深的?科学??文化知识?,对?人对?已对?社会??又有何用?,千?学万?学学?做真?人,?说的?就是??学习应先?学做?人,? ?学做文?明人?,学?做社?会人?,? 清洁?环境?,文?明校??园,从我?做起?,从?每一?件小?事做?起,?让文??明礼仪之?花在?校园?处处?盛开?。? ?
小学生?文明?礼仪?手抄?报内?容? 什么?是礼?仪呢?,简?单地?说,?礼仪?就是??律己、敬??人的一种?行为?规范?,是?表现?对他?人尊?重和?理解?的过?程和?手段??。文明礼?仪,?不仅??是个人素?质、?教养?的体?现,?也是?个人?道德?和社?会公??德的体现?。更?是城?市的?脸面??,更是国?家的?脸面?。所?以我?们作?为具?有?500?0?年文明?史的?“礼?仪之?邦”??,讲文明?、用?礼仪?,也?是弘?扬民?族文??化、展示?民族?精神?的重?要途?径。? ?
小学??生文明礼?仪诗?歌? 中华?文明?五千?年,??礼仪之邦??美名扬。? ?
我是?祖国?新一?代,?言谈?举止?有规?范。? ?
早晨?离家?上学??校,出门?问候?父母?好。? ?
上街?要走?人行?道,?靠右?慢行?不乱?跑。? ?
衣装?整洁??上学校,?互相?问好?不能?少。? ?
上课?时间?快要?到,?提前?备好?工具?书。? ?
精力??集中认真?听,?举手?提问?尊师?长。? ?
在校?是个?好学?生,?在家?当个??好儿女。? ?
?认真学习?写作?业,?适当?做些?家务?活。? ?
我们?大家?都做?到~?我们?大家?都做?到~?? 南开大?学校?长在?镜子?上写?了?一句箴?言:? ?
“面必?争,?发必?理,?衣必?整,?钮必?结,?头容?正,?肩容?平,?胸容??宽,?背容直,?气象?勿傲?勿怠?,颜?色宜?和宜?静宜?装。?” ?作为?一个?中学??生,我们?必须??明白自己?的仪?表起?码必?须符?合学?校的?气氛?和学?生的?身份?,保?持大?方、?得体??的仪?表,是对?老师?同学?的一?种尊?重。? ?
同学?们,?文明?礼仪?是人?类社?会最?起码?的道??德规?范,是一?个人??的思?想境界,?学识?水平?,道?德素?质,?文化?修养?,交?际能?力的??外在表现?。俄??国着名教?育学?家乌?申斯?基说?:?
“良?好的?行为?习惯?是一?种资?本。?”良?好的?礼仪?习惯?的形?成,?可以??转化?为一个人?内在?的性?格、?情操?,形?象礼?仪不?仅涉?及个?人的?自身?形象?,而?且事?关学??校社会乃?至国?家和?民族?的整?体形?象篇?三:? ?
文明礼?仪手?抄报?内容? ?文明礼??仪手抄报?内容?:?
《做?一个?文明?之人??》。 ?
记得?有人?说过?:做?一个?文明?之人?》。? ?
记得?有人?说过?》? ?
8?、博学于?文,?约之?以礼?。—?—孔?子? ?
9、国?尚礼?则国?昌,?家尚?礼则?家大??,身有礼?则身?修,?心有?礼则?心泰?。—?—清?.?颜 ?元 ?
10?、彬?彬有?礼的??风度,主?要是?自我?克制?的表?现。?——?美?.爱迪?生?
11?、礼?貌是?儿童?与青??年所应该?特别?小心?地养?成习?惯的?第一?件大??事。——?英?.洛克? ?
12?、怀着?善意?的人?,是?不难?于表?达他?对人??的礼?貌的。—?—法??.卢梭?
13?、礼?貌使?有礼?貌的?人喜?悦,?也使?那些?受人?以礼?貌相?待的?人们?喜?悦。—?—法??.孟德斯? ?
14?、礼貌?周全?不花?钱,?却比?什么?都值?钱。?——?西班?牙?.塞万??提斯 ?
15?、有两?种和?平的?暴力?,那??就是法律?和礼?貌。?——?德?.歌德?——??俄. ?赫尔岑? ?
17?、人?无礼?不立?,事?无礼?不成??,国无礼?不宁?。—?—荀?卿?
?18、礼?,天?之经?也,?地之?义也?,民?之行??也。——?左丘? ?
五、?文明?礼仪?手抄?报内??容: ?
文明小?短文? ?我们从?小接?受文??明礼?仪的教育?,很?多同?学都?可以?滔滔??不绝?地大谈文?明礼?仪。?可是?看见?校园?中随?处丢??弃的饭盒?,饮?料瓶?,听??着某些同?学口?中吐??出的脏话?,怎?能不?教人?痛心?疾首?呢~?难道??我们都是?“语?言的?巨人?,行?动的?矮人?”么??,明代大?学者?王守?仁说?“知?是行?的主??意,?行是知的?功夫?;知?是行?之始?,行?是知?之成??;知和行?是一?个本?体、??一个功夫?。知?而不??行,只是?未知?。”?我们?接受?文明?礼仪?的教??育,自己??却吝于履?行、?甚至?反其?道而?行之??,这跟从?来没?有接?受社?会教?育有??什么?区别?!所以我?们要?实践?社会?文明?,就?要从?这“?知行?合一?”上?下功?夫、?从?自己的?坐言??起行上下?功夫?,就?要告?别不?文明?的行?为如??果你失去?了今??天,你不?算失?败,?因为?明天??会再来。? ?
如果?你失?去了?金钱?,你?不算??失败,因?为人?生的?价值?不在?钱袋?。? ?
如果你?失去?了文?明,?你是?彻彻?底底?的失??败,因为?你已??经失去了?做?人的真?谛。? ?
诚信?格言?摘录? ?
1?、内不?欺己?,外??不欺人。? ?
——?—孔?子? ?
2、人?而无?信,?不知?其可?也。? ?
——?—孔?子? ?
3、言?必信?,行?必果?。? ?
——子?路? ?
4、你?必须?以诚?待人?,别?人才?会以??诚回报。? ?——?—李?嘉诚? ?
5?、诚实?是人?生永?远最?美好?的品?格。? ?——?—高?尔基? ?
6?、老老?实实?最能?打动?人心?。? ?
———?莎士?比亚? ?
7?、没有?一处?遗产?像诚?实那?样丰?富的?了。? ?——?—莎?士比?亚? ?
8、对?自己?的忠?实,?才不?会对?别人?欺诈?。? ?———?莎士?比亚? ?
9?、诚实?和勤?勉应?该成?为你?永久?的伴?侣。? ?——?—本??富?兰克?林? ?
10?、 ?难听的?实话?胜过?动听?的谎?言。? ?——?—苏?尤里??郁?达列?夫? ?
11?、 ?坦白使?人心?地轻??松的妙药?。? ?———?西塞?罗? ?
12?、? 即使开?始时?,怀?有故?意的?人,?只要?自己?抱有?真实??和诚实去?接?
触,就?一定?能换?来好?意。? ?
——?—日??本 池田?大作? ?
13?、? 诚实?是艺?术的?最大?要素?。只??要我们总?对自?己诚?实,?艺术?总在??那里,它?决不?会让?我们?失望?的。? ?
——?—柯?尼利?亚??奥提?斯金?约? ?
14?、 ?有所许?诺,?纤毫?必偿?。有?所期?约,?时刻?不易?。? ?
—?——袁采? ?
15?、? 诚实?比一?切智?谋更?好,?而且??它是智谋?的基?本条?件。??
——?—康?德? ?
16?、 ?要宣扬?你的?一切?,不?必用?你的?言语?,要?用你?的本?来面?目。? ?
——?—卢?梭? ?
17?、 ?忠诚的?高尚?和可?敬,?无与?伦比?。? ?
———?裴多?菲? ?
18?、 ?我们应?该老?老实?实地?办事?。? ?
———?毛泽?东? ?
19?、 ?做老实?人,?说老?实话?,干?老实?事,?就是?实事?求是?。? ?
———? ?**?? 关于诚?信的?故事? ?
1?、曾子?杀猪? ?曾子的?妻子?到市?场上?去,?她的?儿子?要跟?着一?起去?,?一边走?,一?边哭?。妈?妈对?他说?:?
“你?回去?,等?我回?来以?后,?杀猪?给你?吃。?”妻?子从?市场?回来?了,??曾子要捉?猪来?杀,?他的?妻子?拦住?他说?:?
“那?不过?是跟?小孩?子说?着玩?的。?”曾?子说?:?
“决?不可?以跟?小孩?子说?着玩?。小?孩本?来不?懂事?,要?照父?母的?样子??学,听父?母的?教导?。现?在你?骗他?,就?是教?孩子?骗人?。做?妈妈?的骗?孩子?,孩?子不?相信?妈妈?的话?,那?是不?可能?把孩?子教?好的?。”?曾子?于是?把猪??给杀了。? ?
2?、郭沫?若与?芭蕉?花? 郭沫?若小?时候??很淘气,?但是?很孝?顺。?有一??次,他的?妈妈?得了?一种?“晕?病”?,郭?沫若?听说?芭蕉?花可?以治??这种病。??这种花卖?得很?贵,?并且?难得?一开?,于?是他?就和?哥哥?一起?跑到?一座?花园??内找这种??花,恰好?那座?花园?里的?芭蕉?开了?一朵?大黄?花,?郭沫?若和?哥哥??把花偷偷?地摘?下来?送给?了妈??妈。妈妈?虽然?知道?郭沫?若这?样做?是孝?顺她?,可?是儿?子的?行为?很让?他伤?心。?从此?,郭?沫若??再也不偷?拿别?人的?东西??了。 ?
3?、华盛??顿与樱桃?树? 这是?一个?流传?很广?的故?事,??华盛顿小?时候?不?慎砍倒?了一?棵父?亲很?喜爱??的樱桃树?,华?盛顿?勇敢?地承?认了?这件?事并?得?到了父?亲的?谅解?。? ?
4.?汽?车维?修店 ?一个顾?客走?进一?家汽?车维?修店?,自??称是某运?输公?司?的汽车?司机?。“?在我?的帐??单上多写?点零?件,?我回?公司?报销?后,?有你?一?份好处?。”?他对?店主?说。?但店?主拒?绝了?这样?的要?求。?顾客?纠缠?说:? ?
“我的?生意?不算?小,?会常?来的?,你?肯定?能赚?很多?钱~?”店??主告诉?他,这?事无?论如?何也?不会??做。顾客??气急败坏?的嚷?道:? ?
“谁都?会这?么干?的,??我看你是?太傻?了。?”店?主火?了,??他要那个?顾?客马上?离开?,到?别处?谈这?种生?意去?。这?时,?顾客?露出?微笑?,并?满怀?敬?佩的握?住店?主的?手:? ?
“我就?是那?家运?输公?司的?老板?。我?一直?在寻?找一?个固?定的?、信?得?过的维?修店?,我?今后?常来?~”? ?面对诱??惑,不怦?然心?动,?不为?其所?惑,??虽平淡如?行云?,质?朴如??流水,却?让人?领略?到一?种山?高海?深。?这是?一种??闪光的品?格—?—诚?信。? ?
事其?一:? ?
18?世纪英?国的?一位?有钱?的绅?士,?一天?深夜?他走?在回?家的?路上?,被??一个蓬头?垢面?衣衫?褴褛?的小?男孩?儿拦?住了?。“?先生?,请?您买?一包?火柴??吧”,小?男孩?儿说?道。?“我?不买?”。?绅士?回答?说。?说着?绅士?躲开?男孩??儿继续走?,“?先生?,请?您买?一包?吧,?我今?天还?什么?东西?也没?有吃?呢”??小男孩儿?追上?来说?。绅?士看?到躲?不开?男孩?儿,?便说?:?
“可?是我?没有?零钱??呀”,“?先生?,你?先拿?上火??柴,我去?给你??换零?钱”?。说完男?孩儿?拿着?绅士?给的?一个?英镑?快步?跑走?了,??绅士等了?很久?,男?孩儿?仍然?没有?回来?,绅?士无?奈地??回家了? 第二?天,?绅士?正在?自己?的?办公室?工作??,仆人说?来了?一个?男孩?儿要?求面?见绅?士。?于是?男孩??儿被叫?了进来?,这?个男?孩儿?比卖?火柴?的男?孩儿?矮了?一些?,穿?的更?破烂?。“?先?生,对?不起?了,?我的??哥哥让我?给您?把零?钱送?来了?”“?你的?哥哥?呢,?”?绅士道?。“?我的?哥哥?在换?完零?钱回?来找?你的?路上?被马?车撞?成重?伤了?,?在家躺?着呢?”,?绅士?深深?地被??小男孩儿?的诚?信所?感动?。“?走~?我们?去?看你的?哥哥?~”?去了?男孩?儿的?家一?看,?家里?只要?两个?男孩?的继?母在?招?呼受到?重伤?的男?孩儿?。一?见绅?士,?男孩??连忙说:? ?
“对不?起,?我没?有给?您按?时把?零钱?送回?去,?失信?了~?”绅?士却?被?男孩的?诚信?深深?打动??了。当他?了解?到两?个男?孩儿?的亲?父母?都双?亡时?,?毅然决?定把?他们?生活?所需?要的?一切?都承?担起?来。? ?
故事?其二?;十?七世?纪的?德国?军队?里面?有一?个王?子对?他的?下属?亲同??手足,受?到士?兵和?各级?军官?的深?深爱?戴。?一次?攻打?某国?家失?败而?归的??路上,正?值冬?天的?深夜?。严?寒、?饥饿?折磨?着他?以及?一些?部下?,在?极度??寒冷和饥?肠辘?辘的?状态?下,?王子?慢慢?的进?入梦?乡、?、、?、、?、。?睡梦??中王子梦?见阳?光格?外的?灿烂?与温?暖,?他醒?来了?,发?现自?己身?上被?许多??
件大衣覆?盖,?生命?得以?延续?。四?周再?看,?他的?部下?把大?衣都?覆盖?在王??子的身上?,早?已经?全部?冻死?了。? ?
?诚信诗歌? ?舒婷《?人心?的法?则》? ?为一朵?花而?死去? ?是值得?的? 冷漠??的车轮? 粗暴?的靴?底? ?使春天的?彩虹? ?在所有?眸子?里黯?然失?色? 既不?能阻??挡 又无?处诉?说? 那么?,为?抗议?而死?去? 是值?得的? ?为一句?话而?沉默? ?是值?得的? 远胜??于大潮? 雪崩?似地?跌落? ?这句话? ?被嘴唇?紧紧??封锁 ?汲取一?生全??部诚实与?勇气? ?这句话?,不?能说? ?那么,?为不?背叛?而沉?默? 是值?得的? ?为?一个诺言?而信?守终?身,?为一?次奉?献而?忍受?寂寞?,是?的,??生命不应?当随??意挥霍但?人心?,有??各自的法?则? 假如??能够 ?让我们?死去?千次?百次?吧我?们?的沉默?化为?石头?像矿?苗? 在时?间的?急逝?中指?示存?在但?是,?记住? ?最强烈??的抗议? 最勇?敢的?诚实? ?莫过于?——? ?活着,?并且?开口? ? ?
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范文五:道德小报文明礼仪小报手抄报
道 德 小 报
缺少道德的人,永远不会赢得别人的喝彩,更不会赢得别人的信任。——杨彩艳
道德是一种关心,一种帮助,一种诚信,是一种对人生的态度。——杨艺通
一个人的素质体现在他平时的言行,做个有道德的人,为社会做贡献。——杨碧萱
没有绿叶衬托的鲜花是不完美的,没有道德的生活是不宁静的。——陈晓婷
待人和善,就要远离勾心斗角,需要真诚,需要善良,需要一个鸟语花香的世界。——杨凤婷
美德是一种满足和希望,是新的感悟和认识。——杨玉云 人们需要善良,善良是人世间最宝贵的品质。——杨少彬 奉献的精神和无私的胸襟是金子般的美德。——杨江泓
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血浓于水的感情,不用甜言蜜语来维持,只需相互之间的尊重。——李素琴
班级: 姓名:
貌礼
貌
道德
寄语
同学们,都知道,礼貌用语记得牢。 对待长辈要用”您”,早晨见面说声”早”, 平时互相问问”好”。分别”再见”别忘了, 若求人,”请”字先,最后别忘说谢谢, 影响别人,”对不起”,回答请说”没关系”。 做个文明好孩子,人人夸奖数第一。
当不唯唯自如才德砺人艺学
之歌
文明与我同行
文明是多方面的,有时是一句关怀的问候,是一个微笑,是一个动作。 这是一种尊重,发自内心的对别人的尊重。
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尊重别人也等于尊重自己。孟子曾说过:爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。我们应该做一个文明的学生:从小做起,从一点一滴做起,从一些微小的细节做起。
在校注意细节:在上 放学的路途中,遇到老师,应该向老师们问好;上课迟到时,应该在进班之前喊声报告,得到老师的允许便可进班上课听讲;不让水笼头孤独地流泪;进老师办公室,喊报告,得到准许后进;看见纸屑自觉地捡起来扔进垃圾桶;捡到钱和物时应“拾金不昧”;不随地吐痰;不随地扔垃圾;没经过别人同意,勿动别人东西;不说脏话;不骂人;不惹事;不打 架;和同学团结友爱。
道德规范
公民基本道德规范是:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。社会公德规范是:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。职业道德规范是:爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。家庭美德规范是:尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
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