范文一:邴原弃学等古文
邴原弃学
邴原?少孤,数岁时,过书舍而泣?。师曰:"童子何泣?"原曰:"孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不?孤,二则羡其得?学,中心感伤,故泣耳。"师恻?然曰:"欲书可耳!"原曰:"无钱资。"师曰:"童子苟?有志,吾徒?相教,不求资也。"于是遂就书?。一冬之间,诵《孝经》?《论语》。
(选自明?李贽《初潭集??卷十二》)
【注释】?邴原:三国时人,当时著名的?学者,与管宁、华歆并称"辽东三杰"。?恻:怜悯。?苟:假如,如果。?徒:白白地。?《孝经》:中国古代儒?家的伦理学?着作。?《初潭集》:明代思想家?李贽所撰,共十二卷,系内府藏本?,按内容分为?五类:曰夫妇,曰父子,曰兄弟,曰君臣,曰朋友。每类之中又?各有子目,皆杂采古人?事迹,加以评语。
【译文】
邴原幼时丧?父,几岁时,经过书塾时?忍不住哭了?。书塾的老师?问他:"小孩子为啥?哭泣?"邴原说:"孤儿容易悲?哀,穷人容易感?伤。那些读书的?人,凡是能够学?习的人,必然都是有?父母的孩子?。我一来羡慕?他们不孤单?,二来羡慕他?们能够上学?。内心感伤,因此而哭泣?。"老师怜悯地?说:"你想读书就?来吧!"邴原说:"我没有上学?的学费。"老师说:"孩子,你如果有学?好知识的志?向,我可以白白?地教你,不要你的学?费。"邴原于是就?进了学堂。(他学习异常?努力),一个冬天,就能熟练地?背诵《孝经》和《论语》。
【阅读训练】
1.解释:
(1)凡得学者(2)苟(3)徒(4)资
2.翻译:
(1)孤者易伤,贫者易感。
(2)一则愿其不?孤,二则羡其得?学。
3.塾中的老师?值得我们敬?佩的是什么??
4.我们应该向?邴原学什么??
【参考答案】
1.(1)能够(2)假如,如果(3)白白地(4)钱,学费
3.发现邴原无?学而泣,躬身垂问。得知邴原身?世后,甘愿舍弃自?己的收入,免收邴原学?费。这位老师"关心贫幼"、"帮助有志者?成才"的品质值得?每一个人敬?佩。
4.贫不丧志,立志求学,并在学习中?刻苦勤奋的?精神值得我?们学习。
不记人过
吕蒙正?相公不喜记?人过。初参知政事??,入朝堂,有朝士?于帘内指之?曰:"是小子亦参?政耶!"蒙正佯为不?闻而过之。其同列?怒,令诘其官位?姓名,蒙正遂止之?。罢朝,同列犹不能?平,悔不穷问。蒙正曰:"一知其姓名?,则终身不能?忘,固不如无知?也。不问之何损??"时人皆服其?量?。
(选自宋?司马光《涑水记闻》,略有改动)
【译文】
吕蒙正相公?不喜欢记着?别人的过失?。刚刚担任参?知政事,进入朝堂时?,有一位中央?官员在朝堂?帘内指着吕?蒙正说:"这小子也当?上了参知政?事了呀?"吕蒙正装作?没有听见而?走过去了。与吕蒙正同?在朝班的同?事非常愤怒?,下令责问那?个人的官位?和姓名。吕蒙正急忙?制止不让查?问。下朝以后,那同事仍然?愤愤不平,后悔当时没?有彻底查问?。吕蒙正则说?:"一旦知道那?个人的姓名?;就终身不能?忘记,不如不知道?那个人的姓?名为好。(况且)不去追问那?个人的姓名?,对我来说又?有什么损失?呢?"当时的人都?佩服吕蒙正?的度量。
【注释】
?吕蒙正(994--1011):宋代政治家?。?初任参知政?事,初:刚刚;参知政事:官名,副宰相;?朝士:中央官员。?同列:同事。?量:肚量。
【阅读训练】
1.解释句中加?点词语
(1)不喜记人过?(2)佯为不闻(3)令诘其官位?姓名(4)遂止之
2.翻译
(1)罢朝,同列犹不能?平。
(2)不问之何损??
3.上文赞美了?吕蒙正在怎?样的品质?
【参考答案】
1.(1)过失、过错(2)假装(3)责问(4)制止
2.略
3.吕蒙正为人?正直,襟怀坦白,不喜欢记着?别人的过失?寻机报复。有胸怀,更有智慧。
蔡邕被害
太尉马日磾?(dī)谓允?日:"伯喈?旷世逸才,多识汉事,当续书后史?,为一代大典??;而所坐至微?,迭之,无乃失人心?乎!允日:"昔武帝不杀?司马迁,使作谤书流?于后世。方今国祚?中衰,戎马在郊,不可令佞臣?执笔在幼主??左右,既无益圣德?,复使吾党蒙?其讪议。"日磾退而告?人曰:"王公其无后?乎!善人,国之纪?也;制作,国之典也;灭纪废典,其能久乎!"邕遂死狱中?。(选自《资治通鉴》卷六十)
[注释]?允:王允。伯喈(jiē):即蔡邕,东汉末年人?,精通文史历?法,屡上书言弊?政,为王允所杀?。?典:典籍。?国祚:国运、国福。?幼主:指汉灵帝,时年幼。?纪:纲纪。
文化常识]"太尉"及其他。秦以前中央?职官较复杂?。秦始皇统一?天下后,中央设丞相? [
(掌握政务)、太尉(掌管军队)、御史大夫(掌管监察)。汉朝基本上?沿袭秦制。上文所说的?马日磾,即任太尉,而王允时任?司徒(东汉后期改?丞相为"大司徒")。他们均为朝?中高官。
[思考与练习?]
1.解释:?逸--?佞一--?讪--?其--
2.翻译:?所坐至微,诛之,无乃失人心?乎!
?王公其无后?乎
【参考译文】
蔡邕被害
太尉马日磾?对王允说:"蔡邕(伯喈)是旷世奇才?,对汉朝的史?事典章了解?很多,应当让他完?成史书,这将是一代?大典。而且他所犯?的罪是微不?足道的,杀了他,岂不让我们?失人心吗!"王允说:"从前(汉)武帝不杀司?马迁,结果使得他?所作的诽谤?汉朝的《史记》流传后世。如今国运衰?弱,边境的战火?不断,不能让奸佞?之臣在年幼?的君主身边?撰写史书,这既无
益于?皇帝的圣德?,还会使我们?这些人受到?(蔡邕)的诽谤和讥?讽。"马日磾退出?后,对别人说:"王允不会有?后代了!善人是国家?的楷模,史著是国家?的经典。毁灭楷模,废除经典,国家如何能?够长久?"于是,蔡邕就死在?狱中。
【参考答案】
1.?超出?花言巧语?毁谤?难道
2.?所犯的罪极?小,要杀他,恐怕要失去?人心的吧!?王允大概要?断子绝孙了?!
蔡邕听琴
吴人有烧桐?以爨者?,邕?闻火烈之声?,知其良木,因请而裁?为琴,果有美音,而其尾扰焦?,故时人名曰?"焦尾琴"焉。初,邕在陈留?也,其邻人有以?酒食召邕者?,比往而酒已?酣焉。客有弹琴于?屏,邕至门试潜?听之,曰:"嘻!以乐召我而?有杀心,何也?"遂反。将命者…告主人曰:"蔡君向来,至门而去。"邕素为乡邦?所宗,主人遽自追?而问其故,邕具以告,莫不怃然?。弹琴者曰:"我向鼓弦,见螳螂方向?鸣蝉,蝉将去而未?飞,螳螂为之一?前一却。吾心耸然,惟恐螳螂之?失之也,此岂为杀心?而形于声者?乎?"邕莞然而笑?曰:"此足以当之??矣。"(《后汉书.蔡邕传》)
[注释]
?吴人有烧桐?爨(cuàn)者:吴地有人用?桐木蒸饭。
?邕(yōng):即蔡邕,东汉著名文?学家、书法家,且精通经史?、音律、天文,是蔡文姬之?父。
?裁:制作。?陈留:古地名,今河南境内?。
?将命者:侍从。
?怃然:惘然的样子?。
?足以当之:足以称为杀?心了。
[文言知识]说"向"。"向"是个多义词?。一、指"面对"、"朝向"。上文"方向鸣蝉"中的"向"即指"朝向"。二、指"接近"、"临近"。李商隐诗:"向晚意不适?,驱车登古原?。""向晚"即临近晚上?。又,杜甫诗:"秋天漠漠向?昏黑。""向昏黑"即临近昏暗?。三、作为时间副?词,表过去,但其含义要?随文而定。上文"蔡君向来"及"我向鼓弦"中两个"向",均应理解为?"刚才
";《桃花源记》中"寻向所志"中的"向",应理解为"早先";《捕蛇者说》中"向吾不为斯?役,则久已病矣?"中的"向",应理解为"从前"。
[思考与练习?]
1.解释:?名?屏?潜?却?耸然?莞然
2.翻译:?比往而酒已?酣焉?邕素为乡邦?所宗?邕具以告?此岂为杀心?而形于声者?乎?
3.理解:从"蔡邕听琴"的角度看,这则故事要?说明
【译文】
蔡邕听琴
吴地有个焚?烧桐木做饭?的人,蔡邕听到桐?木在火中爆?裂的声音,知道这是一?段很好的木?头,就请人用这?个木头做了?一张琴,果然弹出了?美妙的音乐?,可是木头尾?部烧焦了,所以当时把?这个琴就叫?做"焦尾琴"。起初,蔡邕在陈留?时,他的邻居用?酒食招待蔡?邕,等到蔡邕去?时邻家酒喝?得正高兴,有一个客人?在屏风后弹?琴,蔡邕到门口?偷偷地听,大惊道:"啊!用音乐来请?我却有杀心?,是什么原因?呢?"就溜回去了?。仆人告诉主?人说:"蔡君刚才来?了,到门口却离?开了。"因为蔡邕向?来是被同乡?所效法的人?,主人急忙亲?自追上去并?且追问他逃?离的原因,蔡邕详细把?情况告知了?他,大家没有不?吃惊的。弹琴的人说?:"我刚才弹琴?时,看见螳螂正?爬向一只鸣?蝉,蝉儿将要离?开却没有飞?起,螳螂随着他?一进一退。我内心很紧?张,只担心螳螂?抓不到它啊?。这难道就是?产生杀心并?且在琴声中?流露出来的?原因吗?"蔡邕笑着说?:"这足以称为?杀心了!"
【参考答案】
1.?命名?屏风后?暗暗地?退?惊动的样子??微笑的样子?
2.?等到(他)去时对方已?喝得酒酣耳?热了;?蔡邕一向为?乡里人所推?崇;?蔡邕一一把?全部情况告?诉对方;?这难道是杀?心显露在琴?声中吗?
3.蔡邕精通音?律,善于辨识琴?声。
曹司农竹虚?言
曹司农竹虚?言?,其族兄自歙??往扬州,途经友人家?。时盛夏,延坐书屋,甚轩爽,暮欲下榻其?中。友人曰:"是有魅,夜不可居。"曹强居之。夜半,有物自门隙?蠕蠕入,薄如夹纸。入室后,渐开展作人?形,乃女子也。曹殊不畏?。忽披发吐舌?作缢鬼状。曹笑曰:"
犹是发,但稍乱;犹是舌,但稍长,亦何足畏?"忽自摘其首?置案上。曹又笑曰:"有首尚不足?畏,况无首也。"鬼技穷,倏然?。及归途再宿?,夜半,门隙又蠕蠕?,甫露其首,辄唾曰:"又此败兴物?耶?"竟不入。
导读:俗话说"邪不胜正",鬼的伎俩在?堂堂正正的?人面前就无?计可施了。鬼是不存在?的,但社会上的?邪气却是有?的。只有发扬正?气,邪气才无市?场。
注释:?曹司农竹虚?言:曹竹虚司农?说。司农,官职名。?歙(sh):县名,在安徽省。?殊不畏:一点儿也不?害怕。?倏(sh)然:很快地。这里指很快?地消失不见?了。
精练:
一、解释加点的?词
1.延坐书屋,甚轩爽()2.是有魅,夜不可居()
3.忽披发吐舌?作缢鬼状()4.鬼技穷,倏然()
二、翻译
1.犹是发,但稍乱,犹是舌,但稍长,亦何足畏?
_____?_____?_____?_____?_____?_____?___
2.甫露其首,辄唾曰:"又此败兴物?耶?"
_____?_____?_____?_____?_____?_____?___
三、请简析此文?。
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_
曹司农竹虚?言
曹竹虚司农?说,他的族兄从?安徽歙县到?扬州,途中经友人?家。时值盛夏,请坐书屋,非常宽敞凉?爽,晚上就想在?这儿睡觉。友人说:"这儿有鬼怪?,夜里不可以?住。"曹竹虚坚持?住这里。半夜,有一东西从?门缝慢慢进?入,薄如纸张。进屋后,渐渐展开像?人形,是一个女子?。曹一点儿也?不害怕。那鬼怪忽然?披散头发吐?着舌头作吊?死鬼的样子?。曹笑着说:"还是这个头?发,只是稍稍乱?了些;还是这个舌?头,只是稍微长?了些,有什么值得?害怕?"鬼怪忽然摘?下自己的头?放在桌上。曹又笑说:"有头还不值?得害怕,何况无头。"鬼怪本领用?尽,很快地
消失?不见了。等到曹归途?再住这里,半夜,门缝又有声?响,鬼怪刚露头?,曹就唾骂说?:"又是你这个?败兴的东西?吗!"鬼怪竟不进?来。
一、1.宽敞凉爽2?.鬼怪3.吊死鬼4.本领用尽
二、1.还是这个头?发,只是稍微乱?些;还是这个舌?头,只是稍微长?些,有什么值得?害怕?2.刚刚露出它?的头,就唾骂说:"又是你这个?败兴的东西?吗!"
三、不论什么怪?物,一旦"技穷",也就无计可?施了。鬼的伎俩也?仅此而已,在不怕它的?人面前,是无计可施?的,这就是人们?常说的邪不?胜正。
长安何如日?远
晋明帝数岁?,坐元帝膝上?。有人从长安?来,元帝问洛下??消息,潸然流涕?。明帝问:"何以致泣?"具以东渡意?告之。因问明帝:"汝意谓?长安何如日?远?"答曰:"日远,不闻人从日?边来,居然可知?。"元帝异之。明日,集群臣宴会?,告以此意。更重问之,乃答曰:"日近。"元帝失色,曰:"尔何故异昨?日之言邪??"答曰:"举?目见日,不见长安。"
导读:明帝两次的?回答不一样?。自然不能都?对,但他却都能?说出个道理?来。这是看问题?的角度不一?样。
注释:?洛下:洛阳,西晋时京都?所在地。?潸然流涕:不自觉地流?下了眼泪。潸,流泪的样子?。?意谓:心里认为。?居然可知:根据这一点?可以知道。?邪(y):同"耶"。?举:抬起。
一、解释加点的?词
1.元帝问洛下?消息()
2.潸然流涕()
3.元帝异之()
4.更重问之()
二、翻译
1.具以东渡意?告之。
_____?_____?_____?_____?___
2.尔何故异昨?日之言邪?
_____?_____?_____?_____?___
三、明帝两次回?答问题自相?矛盾,你怎么看待??
_____?_____?_____?_____?_____?_____?__
【参考译文和?答案】
长安何如日?远
晋明帝十二?岁时,坐在元帝腿?上。有人从长安?来,元帝问洛阳?的消息,不自觉地流?下了眼泪。明帝问:"什么原因让?您伤心哭泣??"元帝把被外?族侵略不得?已而过江避?难的事告诉?了他。元帝于是问?明帝:"你心里认为?长安与太阳?哪个远?"回答说:"太阳远,没有听说过?有人从太阳?那边来,根据这一点?就可以知道?。"元帝感到很?奇怪。第二天,召集群臣宴?会,把明帝的话?告诉众人。又重新问他?,竟答:"太阳近。"元帝变了神?情,说:"你为什么和?昨天说的不?一样呢?"明帝回答说?:"抬头看见太?阳,不见长安。"
一、1.洛阳2.流泪的样子?3.感到很奇怪?4.再,重新
二、1.把被外族侵?略不得已而?过江避难的?事告诉了他?。2.你为什么和?昨天说的不?一样呢?
三、明帝两次回?答不一样,自然不能都?对,但他却能说?出个道理来?。
陈亢问于伯?鱼
陈亢问于伯?鱼?曰:"子亦有异闻?乎?"对曰:"未也。尝独立,鲤趋而过庭?。曰:'学《诗》?乎?'对曰:'未也。''不学诗,无以言?。'鲤退而学《诗》。他日,又独立,鲤趋而过庭?。曰:'学《礼》乎?'对曰:'未也。''不学《礼》,无以立。'鲤退而学《礼》。闻斯二者。"陈亢退而喜?日曰"问一得三,闻《诗》,闻《礼》,又闻君子之?远其子也。"
(选自《论语o季氏?》)
[注释]?伯鱼:孔子的儿子?孔鲤,字伯鱼。?诗:指《诗经》。?无以言:没什么用来?谈论的。
[文言知识]"他日"及其他。上文的"他日",是指往后有?一天;翌日(也作"翼日")是指明天;"不日"是指往后没?几天;"旦日"是指第二天?。又,"质明"指天亮;"夜阑"指深夜;"暝"指天黑;"未几"指没多久;"移时"也指没多久?;"已而"指不久;"寻"也指不久。
[思考与练习?]
1.解释:?对____?__?退____?__
2.翻译:?无以立__?_____?_____?;?闻斯二者_?_____?_____?__;?又闻君子之?远其子也_?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_
3."子亦有异闻?乎?"有以下理解?,哪一项是正?确的?_____??你在老师那?里得到与众?不同的传授?吗??作为儿子,应该有不同?的教育吧??你也听到奇?异的新闻吗???你近来得到?什么新的消?息吗?
4.理解:"尝独立"前省略了主?语____?_____?_____?_
【参考译文】
陈亢问于伯?鱼
陈亢问于伯?鱼说:"你从老师那?里有没有得?到特别的教?导?"伯鱼说:"没有呀,有一次他独?自站在那里?,我恭敬地轻?步走过。他说:'你学《诗》了吗?'我回答说:'没有。'他说:'不学诗,你就没有话?可说。'我于是退下?来学诗。又有一天,他又独自站?在那里,我又恭敬地?轻步走过。他问我:'你学习社会?行为规范了?吗?'我回答说:'没有。'他说:'不学习社会?行为规范,无法立足于?社会。'我于是又退?下来学习社?会行为规范?。我单独听到?的就是这两?次。"陈亢退下去?后高兴地说?:"我问一个问?题而得到三?个回答,知道了学诗?和学习社会?行为规范的?重要性,又还知道了?君子对自己?的儿子并不?特别亲近。"
【参考答案】
陈亢问于伯?鱼
1.?回答?回去后2.?没什么用来?立身处事出?有的;?听到这两件?事;?又听说君子?对儿子采取?疏远的态度?。3.?4.孔子。
陈述古辨盗?
【原文】
陈述古密直?,知建州浦城?县。富民失物,捕得数人,莫知的为?盗者。述古绐?曰:"某寺有一钟?,至灵,能辨盗。"使人迎置后?阁祠之?。引囚立钟前?,谕曰:"不为盗者摸?之无声,为盗者则有?声。"述古自率同?职?祷钟甚肃,祭讫以帷?围之。乃阴使人以?墨涂钟。良久,
引囚逐一以?手入帷摸之?。出而验其手?,皆有墨,一囚独无墨?,乃见真盗--恐钟有声,不敢摸者。讯之即服。
(选自沈括《梦溪笔谈?卷十三》)
【注释】
?的:确实,真正。?绐(dài):欺骗。?后阁:我国古代一?组建筑中位?于最后的楼?房,常作游息、远眺、供神佛或藏?书藏物等用?。祠:供奉。?同职:同事。旧社会指同?在一部门作?官的人。?帷(wéi):布幕。
【译文】
陈述古密直?,曾掌管建州?浦城县。有家富户丢?失了一些财?物,(告到官府,)捉住了几个?人,但不知道谁?是真正的小?偷。陈述古就欺?骗他们说:"某寺里有一?口钟,极其灵验,它能把真正?的盗贼辨认?出来。"于是,陈述古就派?人把这口钟?迎到县府衙?门放到后阁?供奉着。接着,他把囚犯们?引来站在钟?的前面,当面告诉他?们说:"没有做小偷?的摸这钟就?没有声音,做了小偷的?一摸就会发?出声音。"陈述古亲自?率领同事们?向钟祷告,态度非常严?肃,祭祀完毕后?用布幕把钟?围起来。然后暗中派?人用墨汁涂?钟。很长时间之?后,带着那些囚?犯一个个地?把手伸进那?布幕里去摸?钟。他们把手从?布里伸出时?,陈述古就检?验他们的手?,只见他们的?手上都有墨?迹,独有一个人?的手上没有?,于是真正的?小偷显露出?来了--他是担心摸?了钟会发出?声音,所以不敢摸?的人。经过审讯,这个人就承?认了。
【阅读训练】
1.解释:
(1)知(2)至(3)盗(4)阴
2.翻译:
(1)使人迎置后?阁祠之。
(2)乃阴使人以?墨涂钟。
3.陈述古智辩?盗者,是因为他抓?住了盗者_?_____?__的心理?。
【参考答案】
1.(1)主管(2)极其(3)暗中,暗地里(4)小偷
3.做贼心虚
陈太丘与友?期行
陈大丘与友?期?行,期日中。过中不至,太丘舍去。去后乃至。元方?时年七岁,门外戏。客问元方:"尊君在不?"答曰:"待君久,不至,已去。"友人便怒曰?:"非人哉!与人期行,相委而去。"元方曰:"君与家君期?日中,日中不至,则是无信;
导读:陈元方虽年?小,对"无信""无礼"的人正色批?评,令人敬畏。有其子必有?其父,从元方的年?幼不凡可以?看到陈太丘?的为人和修?养。
注释:?期:约定时间。?元方:陈太丘的儿?子,字元方,名纪。
一、解释加点的?词
1.太丘舍去()
2.尊君在不()
3.下车引之()
元方入门不?顾() 4.
二、翻译
非人哉!与人期行,相委而去。
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__
三、写出下列句?中省略的内?容
过中不至:_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?
去后乃至:_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_
四、阅读上文后?,你明白了一?些什么道理??
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?
【参考译文和?答案】
陈太丘与友?期行
陈太丘与朋?友约好时间?一同出门,约定的时间?是中午。过了中午,那个朋友没?有到,太丘不等他?就走了。太丘走了以?后那朋友才?来。陈太丘的长?子陈元方当?时七岁,正在门外戏?耍。那朋友问元?方:"你爸爸在家?吗?"回答说:"等你很长时?间,你不来,已离开了。"那朋友便生?气地说:"真不是人哪?!和别人约好?一起走,把别人丢下?就走了。"元方说:"您和我爸爸?约定的是日?中,日中您不到?,则是没有信?用;当着别人的?儿子骂他的?父亲,则是没有礼?貌。"友人惭愧,走下车来拉?他,以示亲近,元方走进家?门头也不回?。
一、1.放弃2.同"否"3.拉4.不回头
二、真不是人哪?!和别人约好?一起走,把别人丢下?就走了。
三、那朋友太丘?那朋友
四、为人要言而?有信,不讲信用自?食苦果。
【原文】
杨时见程颐?于洛。时盖年四十?矣。一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍?立不去。颐既觉,则门外雪深?一尺矣。
【阅读训练】
1.解释句中加?点的词。
时与游酢侍?立不去颐既?觉
2.你从文中得?到什么启发??
答:
【参考译文和?答案】
程门立雪
【译文】
杨时到洛阳?求见程颐。杨时大概当?时有四十岁?了。一天拜见程?颐的时候,程颐偶尔坐?着打瞌睡。杨时与游酢?站在门外等?着没有离开?。等到程颐醒?后,门外积雪已?经一尺多厚?了。
1.离开睡醒
2.杨时谦虚好?学、孜孜以求的?精神值得学?习。
楚人养狙
楚有养狙以?为生?者,楚人谓之狙?公。旦日?,必部分?众狙于庭,使老狙率以?之山中,求草木之实?,赋什一以自?奉?,或不给,则加鞭棰焉?。群狙皆畏苦?之,弗敢违也。一日,有小狙谓众?狙曰:"山之果,公所树与?"曰:"否也,天生也。"曰:"非公不得而?取与?"曰:"否也,皆得而取也?。"曰:"然则吾何假?于彼而为之?役乎?"言未既,众狙皆寤。其夕,相与伺狙公?之寝?,破栅毁柙?,取其积,相携而入于?林中,不复归。狙公卒馁而?死。郁离子曰:"世有以术使?民而无道揆?(ku)者,其如狙公乎??惟其昏而未?觉也?,一旦有开之?,其术穷矣。"
导读:此篇是一个?寓言故事,说明当大众?受蒙蔽时,有权势者尚?可得逞于一?时,一旦大众觉?醒,那么蒙蔽大?众的人必将?被抛弃。
注释:?养狙以为生?:靠养狙来维?持生活。狙(j),猴类。?旦日:(每天)早晨。?部分:安排。?赋什一以自?奉:分给它们十?分之一用来?自己吃。?相与:一起。?破栅毁柙:打破栏杆,捣毁笼子。柙(xi),
?惟其昏而奉?觉也:正因为他们?还糊涂而没?有觉醒。 关兽的木笼?。
精练:
一、解释加点的?词
1.或不给,则加鞭棰焉?()()2(山之果,公所树与()
3(狙公卒馁而?死()4(众狙皆寤()5(一旦有开之?()
二、翻译
1.然则吾何假?于彼而为之?役乎 ?
,,,,,?,,,,,?,,,,,?,,,,,?,,,,,?,,,,, ?
2(世有以术使?民而无道揆?者,其如狙公乎 ??
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?___
三、这个故事说?明了一个什?么道理 ?
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?___
【参考译文和?答案】
108(楚人养狙
楚国有一个?靠养猴来生?活的人,楚国的人称?他为狙公。每天早晨,狙公一定在?院里分派猴?子们干活,派老猴率领?小猴往山中?采摘草木的?果实,上交十分之?一用来自己?吃,有的猴子不?给,狙公就用鞭?子抽打它。群猴都害怕?他,不敢有违。有一天,有个小猴对?众猴说:"山上的果树?,是狙公栽种?的吗?"大家说:"不对,是天生的。"小猴说:"不是狙公就?不能摘取吗??"众猴说:"不对,都可以摘取?。"小猴说:"既然如此,那么我们为?什么要靠他?分派(去采)为他干活呢??"话未说完,众猴都醒悟?过来。那天晚上,众猴一起等?狙公睡了,打破栏杆,捣毁笼子,拿走了他储?存的食物,互相拉着进?入树林,不再回来。狙公终于饿?死了。郁离子说:"世上有用权?术来统治百?姓而没有道?德准则的人?,差不多和狙?公一样吧!只是他们还?糊涂没有觉?醒,一旦有人开?导他们,使之明白,那狙公之类?的欺诈权术?就行不通了 ?。"
一、1.有的猴(无定指代词?)鞭子2(种3(终于饿死了?4(同"悟",醒悟5(开导他们
二、1.既然如此,那么我们为?什么要倚靠?他而被他役?使呢?2(世上有用权?术来统治百?姓而没有道?德准则的人?,他们像狙公? 吗?
三、被剥削者一?旦觉醒过来?,造了反,统治者必将?术穷而死。
穿井得人
宋之丁氏家?无井,而出溉汲,常一人居外??。及其家穿井?,告人曰:"吾穿井得一?人。"有闻而传之?者曰:"丁氏穿井得?一人。"国人道之?,闻之于宋君?。宋君令人问?之于丁氏,丁氏对曰:"得一人之使??,非得一人于?井中也。"求闻之若此?,不若无闻也 ?。
导读:传言不可轻?信,要实事求是?。尤其"以讹传讹"更要不得。
注释:?常一人居外?:经常派一个?人在外面。?国人道之:全国人都在?说这件事。?得一人之使?:意思是说,家里打了井?,不必再派人?到外面打水?,节约一个劳?动力,等于多得到?一个人使用 ?。
一、解释加点的?词
1.及其家穿井?()2(国人道之()3(不若无闻也?()
二、辨析下列"得"字的用法
1.吾穿井得一?人()
2(寻向所志,遂迷,不复得路()
3(今日有,明日去,吾不得而见?之矣~()
三、翻译
1(国人道之,闻之于宋君?。
,,,,,?,,,,,?,,,,,?,,,,,?,,,,, ?
2.得一人之使?,非得一人于?井中也。
,,,,,?,,,,,?,,,,,?,,,,, ?,,
四、"穿井得人"的故事告诉?我们,,,?,,,,,?,,,,,?,,,的危 ?害。
【译文及参考?答案】
穿井得人
宋国有个姓?丁的,家中没有井?,只好到外边?去洗涤、打水,经常要一个?人居住在外?面。等到他家打?了井,告诉人家说?:"我家打井得?了一个人。"有人听到这?句话,就传出去说?:"丁家打井得?了一个人。"全国的人都?在说这件事?,后来被宋国?的国君听到?了。他就派人向?那个姓丁的?人家查问,姓丁的人回?答说:"我家打了一?口井,多得了一个?劳动力使用?,并不是从井?里挖出一个?人。"像这样听到?传闻,还不如不听?。
一、1.等到2(说、讲3(不如
二、1.得到、获得2(找到3(能够
三、1.全国人都在?说这件事,被宋君听到?。2(多得到一个?人使用,不是从井里?挖出一个人 ?。
四、以讹传讹
床头捉刀人 ?
魏武将见匈?奴使?,自以形陋,不足雄远国??,使崔季珪代??,帝自捉刀立?床头?。既毕?,令间谍问曰?:"魏王何如??"匈奴使答曰?:"魏王雅望非?常?,然床头捉刀?人,此乃英雄也?。"魏武闻之,追杀此使。
导读:匈奴使者并?不知座中的?曹操是假的?,但慧眼识英?雄,决非平凡之?才。曹操当机立?断派人追杀?他,也是防患于?未然。
注释:?魏武将见匈?奴使:曹操将要接?见匈奴的使?臣。魏武,即魏武帝曹?操。匈奴,古代北方一?少数民族。?雄远国:威震远国。?使崔季珪代?:(他)让崔季珪代?替他(接见匈奴使?臣)。崔季珪,名琰,字季珪,据说长得很?有威仪。?帝自捉刀立?床头:魏武帝自己?握着刀在床?边侍立。捉刀,握刀。床,古时一种坐?具,不是卧具。?既毕:指接见完毕?。?魏王何如:(你看)魏王这人怎?样??雅望非常:高雅的风采?很不一般。
一、解释加点的?词
l.自以形陋,不足雄远国?()
2(帝自捉刀立?床头()
3(魏王雅望非?常()
4(然床头捉刀?人,此乃英雄也?()
二、填空
"魏武将见匈?奴使"的"使",词性为,,?,,,解释?为,,,,?,;"使崔季珪代?"中的"使",词性为__?_____?,解释为__?_____?_。
三、在匈奴使者?眼中崔季珪?"雅望非常",但曹操却是?气度非凡。说明曹操虽?"形陋",但英雄气质?自然流露,非崔季珪可?比。此事世人多?认为曹操阴?险奸诈,你对曹操的?看法是怎样?的?,,,,,?,,,,,?,,,,,?,,,,,?,,,,,?,,,,, ?,,,
【参考译文和?答案】
77(床头捉刀人 ?
曹操将要接?见匈奴使臣?,认为自己的?相貌丑陋,不足以威震?远国,便让崔季珪?代替,自己握着刀?在床边侍立?。接见完毕,派间谍问使?臣:"魏王这人怎?样?"匈奴使臣回?答说:"魏王高雅的?风采很不一?般,但是床头握?刀的人,这才是一个?英雄。"魏武帝听到?这些,派人追杀了?这位使臣。
一、l.认为2(握3(高雅的风采?很不一般4?(但是
二、名词使者动?词让
三、略
戴高帽
俗以喜人面?谀者曰:"喜戴高帽"?。有京朝官出?仕于外者,往别其师。师曰:"外官不易为?,宜慎之。"其人曰:"某备有高帽?一百,适人辄送其?一?,当不至有所?龃龉?。"师怒曰:"吾辈直道事?人?,何须如此~"其人曰:"天下不喜戴?高帽如吾师?者,能有几人欤??,"师颔其首曰??:"汝言亦不为?无见。"其人出,语人曰?:"吾高帽一百?,今止存九十?九矣?。 "
【注释】?面:当面。谀:奉承。?辄:就。?龃龉(jǔyǔ):上下牙齿不?齐。比喻意见不?合,产生矛盾。?直道:正直的方式?。事:对待。?欤:呢。句末疑问语?气词。?颔首:点头。?语:告诉。?止:通"只"。
1(文中"高帽"一词的意思?是____?_____?_,其修辞方法?是____?_____?。
2(解释下列句?子中画线的?词。
?俗以喜人面?谀者()
?当不至有所?龃龉()
3."某备有高帽?一百"按现代汉语?的正常顺序?应该是__?_____?_____?_____?_____?_ 。
4(下列句中加?点词是人称?代词的句子?有()
A.有京朝官出?仕于外者,往别其师。
B.师曰:"外官不易为?,宜慎之。"
C.其人云:"某备有高帽?一百……"
D.师怒曰:"吾辈直道事?人,何须如此~"
E.师颔其首曰?:"汝言亦不为?无见。"
5(本文就人性?的弱点进行?了透视。读了以后,你悟出了什?么道理,
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_
【参考译文】
128、戴高帽
通常把当面?奉承让人高?兴的话叫做?"戴高帽"。有个京官要?到外地去任?职,离京前去和?他的老师告?别。他的老师说?:"外面的官不?容易做,应当谨慎些?。"那人说:"我准备了一?百顶高帽,逢人就送他?一顶,应当不至于?有关系不融?洽的人。"老师生气的?说:"我们以正直?的原则侍奉?上级,给别人做事?,为什么要这?样呢,"那人说:"天下像老师?您这样不喜?欢戴高帽的?人,能有几人呢?,"老师点了点?头说:"你的话也不?是没有道理?。"那个人出来?后对别人说?:"我有一百顶?高帽子,现在只剩九?十九顶了。 "
这个故事说?明当局者迷?。后用以比喻?对人说恭维? 的话。
【参考答案】
1.阿谀奉承比?喻
2(?当面?抵触、矛盾
3(某备有一百?高帽
4(D、E
5.略。(示例:?人们大多喜?欢听顺耳的?话,不喜欢听逆?耳的话,所以能闻过?则喜的人是?罕见而伟大?的。?爱听好话,喜欢奉承是?人们的通病 ?)
东野稷败马 ?
【原文】
东野稷以御?见庄公,进退中绳?,左右旋中规??。庄公以为文??弗过也,使之钩百而?反。颜阖(hé)遇之,入见曰:"稷之马将败?。"公密?而不应。少焉,果败而反。公曰:"子何以知之?,"曰:"其马力竭矣?,而犹求焉,故曰败。"
(选自《庄子?外篇?达生》)
【注释】
?中(zhòng?)绳:符合笔直得?墨绳。中:符合。?规:圆规。?文:"父"字之误,前脱"造"字。造父,周穆王时御?手。?密:同"默",沉默。
【译文】
东野稷凭驾?驶马车的技?术向庄公自?荐,(他驾驶马车?)前进、后退时(车轮压出的?痕迹)都符合笔直?的墨绳,左右拐弯(的车痕)都符合圆规?划出来的圆?。庄公觉得造?父都不会超?过他的技艺?,就让他驾车?连续转一百?圈再返回原?地。颜阖碰见东?野稷正在驾?驶,就进见庄公?说道:"东野稷的马?将会翻倒的?。"庄公沉默,没有回答。不久,东野稷果然?翻车了。庄公问颜阖?说:"您怎么知道?他会失败,"(颜阖)说:"他的马力气?用尽了,却还强迫它?奔跑,所以说会翻?车的。 "
【阅读训练】
1(解释
(1)御(2)旋(3)少(4)竭
2(翻译:
(1)公密而不应?。
(2)其马力竭矣?,而犹求焉,故曰败。
3(这篇文章的?寓意是什么 ?,
【参考答案】
1((1)驾车(的技艺)(2)转动、转弯(3)一会儿(4)用尽
3(任何事物都?有一个极限?,超过了这个?极限必然会?失败。(凡事都有一? 个度。)读孟尝君传 ?
世皆称孟尝?君能得士,士以故归之?,而卒赖其力?以脱于虎豹?之秦。嗟乎!孟尝君特鸡?鸣狗盗之雄?耳?,岂足以言得?士?不然,擅齐之强,得一士焉,宜可以南面?而制秦,尚何取鸡鸣?狗盗之力哉??夫鸡鸣狗盗?之出其门,此士之所以?不至也。
导读:孟尝君传,指《史记?孟尝君列传?》。王安石指出?孟尝君非将?士之人,只不过是鸡?鸣狗盗之雄?而已。而贤明之士?是指能治国?安邦的人,正因孟尝君?门下尽是一?些雕虫小技?之士,所以真正的?贤明之士是?不肯投靠他?的。观点有新意?。其实这里有?一个人才的?标准问题。
注释:?孟尝君特鸡?鸣狗盗之雄?耳:孟尝君只不?过是个鸡鸣?狗盗之徒的?头领罢了。特,只不过。狗盗,披狗皮,钻狗洞,进入别人家?里进行偷盗?。孟尝君被困?于秦,使人到秦昭?王宠姬处求?援,宠姬向他索?取狐白裘。孟尝君有一?狐白裘,已献昭王。客有能为狗?盗者,潜入宫内,将昭王之狐?白裘盗出,献给宠姬而?得以释放。鸡鸣,学公鸡叫。孟尝君逃脱?后,恐秦王追赶?,连夜奔走至?函谷关,而该处规矩?,须待天亮鸡?鸣才能开关?放行。客中有善作?鸡鸣者,一鸣而群鸡?齐鸣,守吏开关,遂得脱身。
一、解释加点的?词
1.士以故归之?( )2(而卒赖其力?以脱于虎豹?之秦( )
3(夫鸡鸣狗盗?之出其门( )4(此士之所以?不至也( )
二、翻译
1.孟尝君特鸡?鸣狗盗之雄?耳,岂足以言得 ?士?
,,,,,?,,,,,?,,,,,?,,,,,?,,,,,? ,,,,
2.不然,擅齐之强,得一士焉,宜可以南面?而制秦。
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?____
三、1.孟尝君是战?国时齐国公?子,名田文,他和,,,?、,,,、,,,合称?为战国"四公子 "。
2(作者王安石?,,,,,临?川人,人称临川先?生。唐宋散文八?大家之一,本文中他的?观点是,,?,,,,,?,,,,,?,。
【参考译文和?答案】
88(读孟尝君传?
世上的人都?说孟尝君能?收得有才能?之士,由于这一原?因,才德之士会?去投奔他,而孟尝君终?于依靠他们?的力量而逃?出了凶恶如?虎豹的秦人?之手。唉!孟尝君只不?过是个鸡鸣?狗盗之徒的?头领而已,哪里谈得上?得士?若不是这样?,凭着齐国如?此强大,再得一真正?的士,就可以面南?而坐,使秦国北面?称臣,又何必凭借?鸡鸣狗盗之?力呢?那鸡鸣狗盗?之徒出自孟?尝君的门下?,这就是有真?才实学之士?不投奔他的 ?原因。
一、1.有才能的人?归附2(终于逃脱3?(代词,指孟尝君4?(这……的原因
二、l孟尝君只?不过是个鸡?鸣狗盗之徒?的头领罢了?,哪里谈得上?得士呢?2(不是这样的?话,凭借齐国如?此强大,再得一真正?的士,应该能够使?秦国北面称?臣。(当时君主坐?北向南,臣子见君面 ?向北)
三、1.赵国平原君?魏国信陵君?楚国春申君?2(宋盂尝君非?好士之人,只不过是鸡?鸣狗盗之徒?的头领而已?,贬斥孟尝君?。
多多益善
上?尝从容与信?言诸将能,各有差。上问曰:"如我,能将几何,"信曰:"陛下不过能?将十万。"上曰:"于公如何,"曰:"如臣,多多益善耳?。"上笑曰:"多多益善,何为为我禽??,"信曰:"陛下不能将?兵,而善将。此乃信之所?以为陛下禽?也。 "
【注】?上:皇帝。?禽:通"擒",捉住。
1、给下列加点?字注音。
陛下()能将几何()
2、解释加点字?。
能将几何()上尝从容与?信言()
3、你能从上面?的选文中提?炼一个成语?吗,并解释这个 ?成语。
4、"多多益善"是谁说的,从中可以看?出他什么样?的性格,)
5、从文中可以?看出汉高祖?刘邦怎样的?性格特点,
【参考答案】
1、,ì ,,à,ɡ ?
2、多少 曾经
3、多多益善:越多越好。
4、韩信说的;才高过人,自信又自夸?。
5、胸怀宽广,知人善任,从容沉稳而?又机智敏锐? 。
多言何益
【原文】
子禽问曰:"多言有益乎?,"墨子曰:"虾蟆、蛙黾?,日夜恒鸣,口干舌擗?,然而不听。今观晨鸡,时夜?而鸣,天下振动。多言何益,唯其言之时?也。"
(选自《墨子?墨子后语》)
【注释】
?蛙黾(méng):蛙。黾,蛙的一种。?擗:同"敝",困,疲劳。?时夜:按时在黑夜?结束的时候 ?。
【译文】
子禽问老师?:"多说话有好?处吗,"墨子答道:"蛤蟆、青蛙,白天黑夜叫?个不停,叫得口干舌?疲,可是
没有人?去听它的。今晨看到那?雄鸡,在黎明按时?啼叫,天下振动,(人们早早起?身。)多说话有什?么好处
呢,只有在切合?时机的情况?下说话才有 ?用"
【阅读训练】
1(解释
(1)言(2)恒(3)鸣(4)益
2(翻译
唯其言之时?也。
3(选文运用了?_____?和___说?理方法,告诉我们_?_____?__的道理 ?。
【参考答案】
1((1)说话(2)持久(3)啼叫(4)好处
3(举例对比说?话应切合时 ?机
樊重树木
樊重欲作器?物,先种梓漆,时人嗤之。然积以岁月?,皆得其用。向之笑者,咸来求假焉?。此种植之不?
可已也。谚曰:"一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木。"此之谓也。
(选自《齐民要术》序)
【注释】樊重:人名。梓漆:梓树和漆树?。
【译文】
樊重曾经想?制作器物,他就先种植?梓材和漆树?。当时的人们?都对他的做?法嗤之以鼻?。但是在几年?之
后,梓树和漆树?都派上了用?场。过去那些耻?笑他的人,现在返过来?都向他借这?些东西。这说明种植?树木是
不可?以停止的啊?~俗谚说:"作一年的打?算,不如种谷子?;作十年的打?算,不如种树。"说的就是这?件事呀~
【阅读训练】
1.解释句中加?点词语
(1)然积以岁月?(2)向之笑者(3)咸来求假焉?
2.翻译
(1)时人嗤之。
(2)一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木。
3."此之谓也"说的是什么?道理,对你有何启?示,
【参考答案】
1.(1)但是(2)从前(3)都2.略
3.无论做什么?事情都要造?作准备,有长远打算?。启示:学习也是如 ?此。反裘负刍
魏文侯出游?,见路人反裘??而负刍?。文侯曰:"胡为反裘而?负刍,"对曰:"臣爱其毛。"文侯曰:"若
不知其里?尽而毛无所?恃耶, "
【译文】
魏国国君文?侯出门游历?,看见一个路?人将裘皮衣?服翻过来穿?然后背柴火?。文侯说:"为什么将裘?皮衣服
翻过?来穿而背柴?火,"路人回答说?:"我爱惜它的?毛。"文侯说:"你不知道里?皮磨坏了,那么毛就没?地方附着
了?吗,"
【注释】
?裘:皮衣。?刍:柴火。
【阅读训练】
1.解释句中加?点词语
(1)反裘而负刍?(2)胡为反裘而?负刍(3)若不知其里?尽
2.翻译
若不知其里?尽而毛无所?恃耶,
3.出自这个故?事的一个成?语是___?_____?_____?_____?_____?__ 。
【参考答案】
1.(1)背(2)为什么(3)你2.略
3.皮之不存,毛将焉附
范文二:邴原弃学等古文
邴原弃学
邴原①少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:
(选自明·李贽《初潭集⑥·卷十二》)
【注释】①邴原:三国时人,当时著名的学者,与管宁、华歆并称
【译文】
邴原幼时丧父,几岁时,经过书塾时忍不住哭了。书塾的老师问他:
【阅读训练】
1.解释:
(1)凡得学者(2)苟(3)徒(4)资
2.翻译:
(1)孤者易伤,贫者易感。
(2)一则愿其不孤,二则羡其得学。
3.塾中的老师值得我们敬佩的是什么?
4.我们应该向邴原学什么?
【参考答案】
1.(1)能够(2)假如,如果(3)白白地(4)钱,学费
3.发现邴原无学而泣,躬身垂问。得知邴原身世后,甘愿舍弃自己的收入,免收邴原学费。这位老师
4.贫不丧志,立志求学,并在学习中刻苦勤奋的精神值得我们学习。
不记人过
吕蒙正①相公不喜记人过。初参知政事②,入朝堂,有朝士③于帘内指之曰:
(选自宋·司马光《涑水记闻》,略有改动)
【译文】
吕蒙正相公不喜欢记着别人的过失。刚刚担任参知政事,进入朝堂时,有一位中央官员在朝堂帘内指着吕蒙正说:
【注释】
①吕蒙正(994--1011):宋代政治家。②初任参知政事,初:刚刚;参知政事:官名,副宰相;③朝士:中央官员。④同列:同事。⑤量:肚量。
【阅读训练】
1.解释句中加点词语
(1)不喜记人过(2)佯为不闻(3)令诘其官位姓名(4)遂止之
2.翻译
(1)罢朝,同列犹不能平。
(2)不问之何损?
3.上文赞美了吕蒙正在怎样的品质?
【参考答案】
1.(1)过失、过错(2)假装(3)责问(4)制止
2.略
3.吕蒙正为人正直,襟怀坦白,不喜欢记着别人的过失寻机报复。有胸怀,更有智慧。
蔡邕被害
太尉马日磾(dī)谓允①日:
[注释]①允:王允。伯喈(jiē):即蔡邕,东汉末年人,精通文史历法,屡上书言弊政,为王允所杀。③典:典籍。④国祚:国运、国福。⑤幼主:指汉灵帝,时年幼。⑥纪:纲纪。
[文化常识]
[思考与练习]
1.解释:①逸--②佞一--③讪--④其--
2.翻译:①所坐至微,诛之,无乃失人心乎!
②王公其无后乎
【参考译文】
蔡邕被害
太尉马日磾对王允说:
皇帝的圣德,还会使我们这些人受到(蔡邕)的诽谤和讥讽。
【参考答案】
1.①超出②花言巧语③毁谤④难道
2.①所犯的罪极小,要杀他,恐怕要失去人心的吧!②王允大概要断子绝孙了!
蔡邕听琴
吴人有烧桐以爨者①,邕②闻火烈之声,知其良木,因请而裁③为琴,果有美音,而其尾扰焦,故时人名曰
[注释]
①吴人有烧桐爨(cuàn)者:吴地有人用桐木蒸饭。
②邕(yōng):即蔡邕,东汉著名文学家、书法家,且精通经史、音律、天文,是蔡文姬之父。
③裁:制作。④陈留:古地名,今河南境内。
⑤将命者:侍从。
⑥怃然:惘然的样子。
⑦足以当之:足以称为杀心了。
[文言知识]说
才
[思考与练习]
1.解释:①名②屏③潜④却⑤耸然⑥莞然
2.翻译:①比往而酒已酣焉②邕素为乡邦所宗③邕具以告④此岂为杀心而形于声者乎?
3.理解:从
【译文】
蔡邕听琴
吴地有个焚烧桐木做饭的人,蔡邕听到桐木在火中爆裂的声音,知道这是一段很好的木头,就请人用这个木头做了一张琴,果然弹出了美妙的音乐,可是木头尾部烧焦了,所以当时把这个琴就叫做
【参考答案】
1.①命名②屏风后③暗暗地④退⑤惊动的样子⑥微笑的样子
2.①等到(他)去时对方已喝得酒酣耳热了;②蔡邕一向为乡里人所推崇;③蔡邕一一把全部情况告诉对方;④这难道是杀心显露在琴声中吗?
3.蔡邕精通音律,善于辨识琴声。
曹司农竹虚言
曹司农竹虚言①,其族兄自歙②往扬州,途经友人家。时盛夏,延坐书屋,甚轩爽,暮欲下榻其中。友人曰:
是发,但稍乱;犹是舌,但稍长,亦何足畏?
导读:俗话说
注释:①曹司农竹虚言:曹竹虚司农说。司农,官职名。②歙(sh):县名,在安徽省。③殊不畏:一点儿也不害怕。④倏(sh)然:很快地。这里指很快地消失不见了。 精练:
一、解释加点的词
1.延坐书屋,甚轩爽()2.是有魅,夜不可居()
3.忽披发吐舌作缢鬼状()4.鬼技穷,倏然()
二、翻译
1.犹是发,但稍乱,犹是舌,但稍长,亦何足畏?
_________________________________
2.甫露其首,辄唾曰:
_________________________________
三、请简析此文。
____________________________________
曹司农竹虚言
曹竹虚司农说,他的族兄从安徽歙县到扬州,途中经友人家。时值盛夏,请坐书屋,非常宽敞凉爽,晚上就想在这儿睡觉。友人说:
失不见了。等到曹归途再住这里,半夜,门缝又有声响,鬼怪刚露头,曹就唾骂说:
一、1.宽敞凉爽2.鬼怪3.吊死鬼4.本领用尽
二、1.还是这个头发,只是稍微乱些;还是这个舌头,只是稍微长些,有什么值得害怕?2.刚刚露出它的头,就唾骂说:
三、不论什么怪物,一旦
长安何如日远
晋明帝数岁,坐元帝膝上。有人从长安来,元帝问洛下①消息,潸然流涕②。明帝问:
导读:明帝两次的回答不一样。自然不能都对,但他却都能说出个道理来。这是看问题的角度不一样。
注释:①洛下:洛阳,西晋时京都所在地。②潸然流涕:不自觉地流下了眼泪。潸,流泪的样子。③意谓:心里认为。④居然可知:根据这一点可以知道。⑤邪(y):同
一、解释加点的词
1.元帝问洛下消息()
2.潸然流涕()
3.元帝异之()
4.更重问之()
二、翻译
1.具以东渡意告之。
_______________________
2.尔何故异昨日之言邪?
_______________________
三、明帝两次回答问题自相矛盾,你怎么看待?
________________________________
【参考译文和答案】
长安何如日远
晋明帝十二岁时,坐在元帝腿上。有人从长安来,元帝问洛阳的消息,不自觉地流下了眼泪。明帝问:
一、1.洛阳2.流泪的样子3.感到很奇怪4.再,重新
二、1.把被外族侵略不得已而过江避难的事告诉了他。2.你为什么和昨天说的不一样呢?
三、明帝两次回答不一样,自然不能都对,但他却能说出个道理来。
陈亢问于伯鱼
陈亢问于伯鱼①曰:
(选自《论语o季氏》)
[注释]①伯鱼:孔子的儿子孔鲤,字伯鱼。②诗:指《诗经》。③无以言:没什么用来谈论的。
[文言知识]
[思考与练习]
1.解释:①对______②退______
2.翻译:①无以立____________;②闻斯二者_____________;③又闻君子之远其子也________________________________
3.
4.理解:
【参考译文】
陈亢问于伯鱼
陈亢问于伯鱼说:
【参考答案】
陈亢问于伯鱼
1.①回答②回去后2.①没什么用来立身处事出有的;②听到这两件事;③又听说君子对儿子采取疏远的态度。3.①4.孔子。
陈述古辨盗
【原文】
陈述古密直,知建州浦城县。富民失物,捕得数人,莫知的为①盗者。述古绐②曰:
久,引囚逐一以手入帷摸之。出而验其手,皆有墨,一囚独无墨,乃见真盗--恐钟有声,不敢摸者。讯之即服。
(选自沈括《梦溪笔谈·卷十三》)
【注释】
①的:确实,真正。②绐(dài):欺骗。③后阁:我国古代一组建筑中位于最后的楼房,常作游息、远眺、供神佛或藏书藏物等用。祠:供奉。④同职:同事。旧社会指同在一部门作官的人。⑤帷(wéi):布幕。
【译文】
陈述古密直,曾掌管建州浦城县。有家富户丢失了一些财物,(告到官府,)捉住了几个人,但不知道谁是真正的小偷。陈述古就欺骗他们说:
【阅读训练】
1.解释:
(1)知(2)至(3)盗(4)阴
2.翻译:
(1)使人迎置后阁祠之。
(2)乃阴使人以墨涂钟。
3.陈述古智辩盗者,是因为他抓住了盗者________的心理。
【参考答案】
1.(1)主管(2)极其(3)暗中,暗地里(4)小偷
3.做贼心虚
陈太丘与友期行
陈大丘与友期①行,期日中。过中不至,太丘舍去。去后乃至。元方②时年七岁,门外戏。客问元方:
导读:陈元方虽年小,对
注释:①期:约定时间。②元方:陈太丘的儿子,字元方,名纪。
一、解释加点的词
1.太丘舍去()
2.尊君在不()
3.下车引之()
4.元方入门不顾()
二、翻译
非人哉!与人期行,相委而去。
______________________________________________________________
三、写出下列句中省略的内容
过中不至:_____________________________________________
去后乃至:______________________________________________
四、阅读上文后,你明白了一些什么道理?
___________________________________________________________________________
【参考译文和答案】
陈太丘与友期行
陈太丘与朋友约好时间一同出门,约定的时间是中午。过了中午,那个朋友没有到,太丘不等他就走了。太丘走了以后那朋友才来。陈太丘的长子陈元方当时七岁,正在门外戏耍。那朋友问元方:
一、1.放弃2.同
二、真不是人哪!和别人约好一起走,把别人丢下就走了。
三、那朋友太丘那朋友
四、为人要言而有信,不讲信用自食苦果。
【原文】
杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去。颐既觉,则门外雪深一尺矣。
【阅读训练】
1.解释句中加点的词。
时与游酢侍立不去颐既觉
2.你从文中得到什么启发?
答:
【参考译文和答案】
程门立雪
【译文】
杨时到洛阳求见程颐。杨时大概当时有四十岁了。一天拜见程颐的时候,程颐偶尔坐着打瞌睡。杨时与游酢站在门外等着没有离开。等到程颐醒后,门外积雪已经一尺多厚了。
1.离开睡醒
2.杨时谦虚好学、孜孜以求的精神值得学习。
楚人养狙
楚有养狙以为生①者,楚人谓之狙公。旦日②,必部分③众狙于庭,使老狙率以之山中,求草木之实,赋什一以自奉④,或不给,则加鞭棰焉。群狙皆畏苦之,弗敢违也。一日,有小狙谓众狙曰:
导读:此篇是一个寓言故事,说明当大众受蒙蔽时,有权势者尚可得逞于一时,一旦大众觉醒,那么蒙蔽大众的人必将被抛弃。
注释:①养狙以为生:靠养狙来维持生活。狙(j),猴类。②旦日:(每天)早晨。③部分:安排。④赋什一以自奉:分给它们十分之一用来自己吃。⑤相与:一起。⑥破栅毁柙:打破栏杆,捣毁笼子。柙(xi),关兽的木笼。⑦惟其昏而奉觉也:正因为他们还糊涂而没有觉醒。
精练:
一、解释加点的词
1.或不给,则加鞭棰焉()()2.山之果,公所树与()
3.狙公卒馁而死()4.众狙皆寤()5.一旦有开之()
二、翻译
1.然则吾何假于彼而为之役乎?
______________________________
2.世有以术使民而无道揆者,其如狙公乎?
__________________________________________________________
三、这个故事说明了一个什么道理?
__________________________________________________________
【参考译文和答案】
108.楚人养狙
楚国有一个靠养猴来生活的人,楚国的人称他为狙公。每天早晨,狙公一定在院里分派猴子们干活,派老猴率领小猴往山中采摘草木的果实,上交十分之一用来自己吃,有的猴子不给,狙公就用鞭子抽打它。群猴都害怕他,不敢有违。有一天,有个小猴对众猴说:
一、1.有的猴(无定指代词)鞭子2.种3.终于饿死了4.同
二、1.既然如此,那么我们为什么要倚靠他而被他役使呢?2.世上有用权术来统治百姓而没有道德准则的人,他们像狙公吗?
三、被剥削者一旦觉醒过来,造了反,统治者必将术穷而死。
穿井得人
宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外①。及其家穿井,告人曰:
导读:传言不可轻信,要实事求是。尤其
注释:①常一人居外:经常派一个人在外面。②国人道之:全国人都在说这件事。③得一人之使:意思是说,家里打了井,不必再派人到外面打水,节约一个劳动力,等于多得到一个人使用。
一、解释加点的词
1.及其家穿井()2.国人道之()3.不若无闻也()
二、辨析下列
1.吾穿井得一人()
2.寻向所志,遂迷,不复得路()
3.今日有,明日去,吾不得而见之矣!()
三、翻译
1.国人道之,闻之于宋君。
_________________________
2.得一人之使,非得一人于井中也。
______________________
四、
【译文及参考答案】
穿井得人
宋国有个姓丁的,家中没有井,只好到外边去洗涤、打水,经常要一个人居住在外面。等到他家打了井,告诉人家说:
二、1.得到、获得2.找到3.能够
三、1.全国人都在说这件事,被宋君听到。2.多得到一个人使用,不是从井里挖出一个人。
四、以讹传讹
床头捉刀人
魏武将见匈奴使①,自以形陋,不足雄远国②,使崔季珪代③,帝自捉刀立床头④。既毕⑤,令间谍问曰:
注释:①魏武将见匈奴使:曹操将要接见匈奴的使臣。魏武,即魏武帝曹操。匈奴,古代北方一少数民族。②雄远国:威震远国。③使崔季珪代:(他)让崔季珪代替他(接见匈奴使臣)。崔季珪,名琰,字季珪,据说长得很有威仪。④帝自捉刀立床头:魏武帝自己握着刀在床边侍立。捉刀,握刀。床,古时一种坐具,不是卧具。⑤既毕:指接见完毕。⑥魏王何如:(你看)魏王这人怎样?⑦雅望非常:高雅的风采很不一般。
一、解释加点的词
l.自以形陋,不足雄远国()
2.帝自捉刀立床头()
3.魏王雅望非常()
4.然床头捉刀人,此乃英雄也()
二、填空
三、在匈奴使者眼中崔季珪
【参考译文和答案】
77.床头捉刀人
曹操将要接见匈奴使臣,认为自己的相貌丑陋,不足以威震远国,便让崔季珪代替,自己握着刀在床边侍立。接见完毕,派间谍问使臣:
一、l.认为2.握3.高雅的风采很不一般4.但是
二、名词使者动词让
三、略
戴高帽
俗以喜人面谀者曰:
【注释】①面:当面。谀:奉承。②辄:就。③龃龉(jǔyǔ):上下牙齿不齐。比喻意见不合,产生矛盾。④直道:正直的方式。事:对待。⑤欤:呢。句末疑问语气词。⑥颔首:点头。⑦语:告诉。⑧止:通
1.文中
2.解释下列句子中画线的词。
①俗以喜人面谀者()
②当不至有所龃龉()
3.
4.下列句中加点词是人称代词的句子有()
A.有京朝官出仕于外者,往别其师。
B.师曰:
C.其人云:
D.师怒曰:
E.师颔其首曰:
5.本文就人性的弱点进行了透视。读了以后,你悟出了什么道理?
_____________________________________________________________
【参考译文】
128、戴高帽
通常把当面奉承让人高兴的话叫做
这个故事说明当局者迷。后用以比喻对人说恭维的话。
【参考答案】
1.阿谀奉承比喻
2.①当面②抵触、矛盾
3.某备有一百高帽
4.D、E
5.略。(示例:①人们大多喜欢听顺耳的话,不喜欢听逆耳的话,所以能闻过则喜的人是罕见而伟大的。②爱听好话,喜欢奉承是人们的通病)
东野稷败马
【原文】
东野稷以御见庄公,进退中绳①,左右旋中规②。庄公以为文③弗过也,使之钩百而反。颜阖(hé)遇之,入见曰:
(选自《庄子·外篇·达生》)
【注释】
①中(zhòng)绳:符合笔直得墨绳。中:符合。②规:圆规。③文:
【译文】
东野稷凭驾驶马车的技术向庄公自荐,(他驾驶马车)前进、后退时(车轮压出的痕迹)都符合笔直的墨绳,左右拐弯(的车痕)都符合圆规划出来的圆。庄公觉得造父都不会超过他的技艺,就让他驾车连续转一百圈再返回原地。颜阖碰见东野稷正在驾驶,就进见庄公说道:
【阅读训练】
1.解释
(1)御(2)旋(3)少(4)竭
2.翻译:
(1)公密而不应。
(2)其马力竭矣,而犹求焉,故曰败。
3.这篇文章的寓意是什么?
【参考答案】
1.(1)驾车(的技艺)(2)转动、转弯(3)一会儿(4)用尽
3.任何事物都有一个极限,超过了这个极限必然会失败。(凡事都有一个度。)
读孟尝君传
世皆称孟尝君能得士,士以故归之,而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎!孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳①,岂足以言得士?不然,擅齐之强,得一士焉,宜可以南面而制秦,尚何取鸡鸣狗盗之力哉?夫鸡鸣狗盗之出其门,此士之所以不至也。
导读:孟尝君传,指《史记·孟尝君列传》。王安石指出孟尝君非将士之人,只不过是鸡鸣狗盗之雄而已。而贤明之士是指能治国安邦的人,正因孟尝君门下尽是一些雕虫小技之士,所以真正的贤明之士是不肯投靠他的。观点有新意。其实这里有一个人才的标准问题。
注释:①孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳:孟尝君只不过是个鸡鸣狗盗之徒的头领罢了。特,只不过。狗盗,披狗皮,钻狗洞,进入别人家里进行偷盗。孟尝君被困于秦,使人到秦昭王宠姬处求援,宠姬向他索取狐白裘。孟尝君有一狐白裘,已献昭王。客有能为狗盗者,潜入宫内,将昭王之狐白裘盗出,献给宠姬而得以释放。鸡鸣,学公鸡叫。孟尝君逃脱后,恐秦王追赶,连夜奔走至函谷关,而该处规矩,须待天亮鸡鸣才能开关放行。客中有善作鸡鸣者,一鸣而群鸡齐鸣,守吏开关,遂得脱身。
一、解释加点的词
1.士以故归之( )2.而卒赖其力以脱于虎豹之秦( )
3.夫鸡鸣狗盗之出其门( )4.此士之所以不至也( )
二、翻译
1.孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳,岂足以言得士?
_____________________________
2.不然,擅齐之强,得一士焉,宜可以南面而制秦。
___________________________________________________________
三、1.孟尝君是战国时齐国公子,名田文,他和___、___、___合称为战国
2.作者王安石,____临川人,人称临川先生。唐宋散文八大家之一,本文中他的观点是_____________。
【参考译文和答案】
88.读孟尝君传
世上的人都说孟尝君能收得有才能之士,由于这一原因,才德之士会去投奔他,而孟尝君终于依靠他们的力量而逃出了凶恶如虎豹的秦人之手。唉!孟尝君只不过是个鸡鸣狗盗之徒的头领而已,哪里谈得上得士?若不是这样,凭着齐国如此强大,再得一真正的士,就可以面南而坐,使秦国北面称臣,又何必凭借鸡鸣狗盗之力呢?那鸡鸣狗盗之徒出自孟尝君的门下,这就是有真才实学之士不投奔他的原因。
一、1.有才能的人归附2.终于逃脱3.代词,指孟尝君4.这……的原因
二、l孟尝君只不过是个鸡鸣狗盗之徒的头领罢了,哪里谈得上得士呢?2.不是这样的话,凭借齐国如此强大,再得一真正的士,应该能够使秦国北面称臣。(当时君主坐北向南,臣子见君面向北)
三、1.赵国平原君魏国信陵君楚国春申君2.宋盂尝君非好士之人,只不过是鸡鸣狗盗之徒的头领而已,贬斥孟尝君。
多多益善
上①尝从容与信言诸将能,各有差。上问曰:
【注】①上:皇帝。②禽:通
1、给下列加点字注音。
陛下()能将几何()
2、解释加点字。
能将几何()上尝从容与信言()
3、你能从上面的选文中提炼一个成语吗?并解释这个成语。
4、
5、从文中可以看出汉高祖刘邦怎样的性格特点?
【参考答案】
1、bì jiànɡ
2、多少 曾经
3、多多益善:越多越好。
4、韩信说的;才高过人,自信又自夸。
5、胸怀宽广,知人善任,从容沉稳而又机智敏锐。
多言何益
【原文】
子禽问曰:
(选自《墨子·墨子后语》)
【注释】
①蛙黾(méng):蛙。黾,蛙的一种。②擗:同
【译文】
子禽问老师:
【阅读训练】
1.解释
(1)言(2)恒(3)鸣(4)益
2.翻译
唯其言之时也。
3.选文运用了_____和___说理方法,告诉我们________的道理。
【参考答案】
1.(1)说话(2)持久(3)啼叫(4)好处
3.举例对比说话应切合时机
樊重树木
樊重欲作器物,先种梓漆,时人嗤之。然积以岁月,皆得其用。向之笑者,咸来求假焉。此种植之不可已也。谚曰:
(选自《齐民要术》序)
【注释】樊重:人名。梓漆:梓树和漆树。
【译文】
樊重曾经想制作器物,他就先种植梓材和漆树。当时的人们都对他的做法嗤之以鼻。但是在几年之后,梓树和漆树都派上了用场。过去那些耻笑他的人,现在返过来都向他借这些东西。这说明种植树木是不可以停止的啊!俗谚说:
【阅读训练】
1.解释句中加点词语
(1)然积以岁月(2)向之笑者(3)咸来求假焉
2.翻译
(1)时人嗤之。
(2)一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木。
3.
【参考答案】
1.(1)但是(2)从前(3)都2.略
3.无论做什么事情都要造作准备,有长远打算。启示:学习也是如此。
反裘负刍
魏文侯出游,见路人反裘①而负刍②。文侯曰:
【译文】
魏国国君文侯出门游历,看见一个路人将裘皮衣服翻过来穿然后背柴火。文侯说:
【注释】
①裘:皮衣。②刍:柴火。
【阅读训练】
1.解释句中加点词语
(1)反裘而负刍(2)胡为反裘而负刍(3)若不知其里尽
2.翻译
若不知其里尽而毛无所恃耶?
3.出自这个故事的一个成语是_________________________。
【参考答案】
1.(1)背(2)为什么(3)你2.略
3.皮之不存,毛将焉附
范文三:(备战中考)中考语文 课外文言文专练 邴原弃学
★邴原弃学
邴原①少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得 学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻②然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟③有志,吾徒④相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》⑤ 《论语》。
(选自明·李贽《初潭集⑥·卷十二》) 【注释】①邴原:三国时人,当时著名的学者,与管宁、华歆并称“辽东三杰”。②恻:怜悯。③苟:假 如,如果。④徒:白白地。⑤《孝经》:中国古代儒家的伦理学着作。 ⑥《初潭集》:明代思想家李贽 所撰,共十二卷,系内府藏本,按内容分为五类:曰夫妇,曰父子,曰兄弟,曰君臣,曰朋友。每类之中 又各有子目,皆杂采古人事迹,加以评语。
【译文】
邴原幼时丧父,几岁时,经过书塾时忍不住哭了。书塾的老师问他:“小孩子为啥哭泣?”邴原说:“孤 儿容易悲哀,穷人容易感伤。那些读书的人,凡是能够学习的人,必然都是有父母的孩子。我一来羡慕他 们不孤单,二来羡慕他们能够上学。内心感伤,因此而哭泣。”老师怜悯地说:“你想读书就来吧!”邴 原说:“我没有上学的学费。”老师说:“孩子,你如果有学好知识的志向,我可以白白地教你,不要你 的学费。”邴原于是就进了学堂。(他学习异常努力),一个冬天,就能熟练地背诵《孝经》和《论语》。 【阅读训练】
1. 解释:
(1)凡得 . 学者 (2)苟 (3)徒(4)资
2. 翻译:
(1)孤者易伤,贫者易感。
(2)一则愿其不孤,二则羡其得学。
3. 塾中的老师值得我们敬佩的是什么?
4. 我们应该向邴原学什么?
【参考答案】
1. (1)能够 (2)假如,如果(3)白白地 (4)钱,学费
3. 发现邴原无学而泣,躬身垂问。得知邴原身世后,甘愿舍弃自己的收入,免收邴原学费。这位老师“关 心贫幼”、“帮助有志者成才”的品质值得每一个人敬佩。
4. 贫不丧志,立志求学,并在学习中刻苦勤奋的精神值得我们学习。
范文四:(备战中考)中考语文 课外文言文专练 邴原弃学
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?邴原弃学
邴原?少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣,”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻?然曰:“欲书可耳~”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟?有志,吾徒?相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》?《论语》。
(选自明?李贽《初潭集??卷十二》) 【注释】?邴原:三国时人,当时著名的学者,与管宁、华歆并称“辽东三杰”。?恻:怜悯。?苟:假如,如果。?徒:白白地。?《孝经》:中国古代儒家的伦理学着作。 ?《初潭集》:明代思想家李贽所撰,共十二卷,系内府藏本,按内容分为五类:曰夫妇,曰父子,曰兄弟,曰君臣,曰朋友。每类之中又各有子目,皆杂采古人事迹,加以评语。
【译文】
邴原幼时丧父,几岁时,经过书塾时忍不住哭了。书塾的老师问他:“小孩子为啥哭泣,”邴原说:“孤儿容易悲哀,穷人容易感伤。那些读书的人,凡是能够学习的人,必然都是有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单,二来羡慕他们能够上学。内心感伤,因此而哭泣。”老师怜悯地说:“你想读书就来吧~”邴原说:“我没有上学的学费。”老师说:“孩子,你如果有学好知识的志向,我可以白白地教你,不要你的学费。”邴原于是就进了学堂。(他学习异常努力),一个冬天,就能熟练地背诵《孝经》和《论语》。 【阅读训练】
1. 解释:
(1)凡得学者 (2)苟 (3)徒(4)资 (
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2.翻译:
(1)孤者易伤,贫者易感。
(2)一则愿其不孤,二则羡其得学。
3.塾中的老师值得我们敬佩的是什么,
4.我们应该向邴原学什么,
【参考答案】
1.(1)能够 (2)假如,如果(3)白白地 (4)钱,学费 发现邴原无学而泣,躬身垂问。得知邴原身世后,甘愿舍弃自己的收入,免收邴原学费。这位老师“关3.
心贫幼”、“帮助有志者成才”的品质值得每一个人敬佩。 4.贫不丧志,立志求学,并在学习中刻苦勤奋的精神值得我们学习。
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范文五:《邴原泣学》阅读答案
邴原泣学《初潭集》
【原文】
邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。
【译文】
邴原幼时丧父,几岁时,从书塾经过,(听见书声琅琅)忍不住哭了,书塾的老师问他说:“小孩子为啥哭泣?”邴原答道:“孤儿容易悲哀,穷人容易感伤。那些读书的,凡是能够学习的人,必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单,二来羡慕他们能够上学。内心感伤,因此而哭泣。老师怜悯屿地说:“你想读书就来吧!”邴原进了学堂,学习异常努力。一个冬天,就读熟了《孝经》和《论语》。
【阅读训练】
1.解释下面句中加点的词。
①凡得学者②然得而腊之以为饵
③吾徒相教④徒以有先生也
2.翻译句子。
①孤者易伤,贫者易感。
译文:
②一则愿其不孤,二则羡其得学
译文:
③童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
译文:
3.书塾中的老师值得我们敬佩的是
4.我们应该向邴原学什么?
答:
答案:1.①能够②得到③白白地④只是2.①狐儿容易悲哀,二来羡慕他们能够上学。②你如果立志读书,我愿意白教你,不收学费。3.为下一代无私奉献的精神。4.学习他贫不丧志,立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。
【译文】邴原幼时丧父,几岁时,从书塾经过,(听见书声琅琅)忍不住哭了,书塾的老师问他说:“小孩子为啥哭泣?”邴原答道:“孤儿容易悲哀,穷人容易感伤。那些读书的,凡是能够学习的人,必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单,二来羡慕他们能够上学。内心感伤,因此而哭泣。老师怜悯屿地说:“你想读书就来吧!”邴原进了学堂,学习异常努力。一个冬天,就读熟了《孝经》和《论语》。