范文一:初三语文上册重点题型同步训练题
初三语文上册重点题型同步训练题
初三语文上册重点题型同步训练题
题型盘点
半命题作文既有所限制又有所开放,在选材、立意方面给了考生较大自由,在审题上思考度较小,既便于考生展示文采又能较好地避免宿构和猜题押题。近几年来,命题者对半命题作文内容和形式进行了改革与创新,半命题作文形式多样:有命前半题式,如2016年浙江金华的“
,让生活更美好”;有命后半题式的,如2016年福建莆田的“给我快乐的 ”;也有命首尾题式,如2016年广东省“我和 一起 ”;还有命中间题式的,如2016年湖北襄樊的“一路与同行”。更要说明的是,近几年的半命题作文,命题人还精心设计了富有激情的提示语,帮助考生开启思维,拓展选材空间,激起考生的写作欲望;给出的另一半不拘一格,充分显示其魅力;命题内容更加贴近考生,让考生有事可写。近几年来,半命题作文既没有话题作文的大起大落,也没有全命题作文的一路高歌,而是稳中有升。我们完全有理由相信:在相当长的一段时间里,半命题作文依然会风光如旧。
难点攻坚
也许,最简单的也是最容易忽视的。从近几年中考阅卷情况看,半命题作文最容易忽视的问题不少,对此,我们应该采取何种对策?
失误之一:不审要求,不合情理。审题是写好作文的第一关。半命题作文也不例外,所选词语与已给出的词语既要搭配得当,也要合乎情理。但有不少考生却偏偏忽视了这一点,如写半命题作文“ ,也美丽”,选用“失败”“放弃”“挫折”“绿叶”“小草”等符合语境;如选用“奋斗”“追求”“成熟”“鲜花”“掌声”,明显与“也”语境意义不符。也有考生一味求新求异,导致观点偏激、荒谬,如写“ ,我的快乐之源”,选择“读书”“运动”“助人”“乐观”,则立意健康;有考生一意求新,选择“烦恼”“睡觉”等,与题意完全相悖;更有考生居然选择“让人痛苦”,新则新矣,立意却出现重大问题。在
写“享受
”时,有考生一味求新求异,竟将文题补成“享受地震”,如此观点荒谬的作文,怎能赢得阅卷老师青睐呢?
所用对策:要搭配得当,合乎逻辑。
半命题作文补题首先要“合格”“得体”。所谓“合格”,就是要搭配正确,表达通顺,符合习惯。“得体”就是要前后照应,合乎题旨。如“
谢谢你”,揣摩题旨,所填内容当与所感谢的对象照应,应补填称呼或姓名,如“老师,谢谢你”“对手,谢谢你”。如不顾及题目中对应关系,填成“辛苦了,谢谢你”“再一次,谢谢你”等,明显与题旨相悖。
考场作文是“速成”作文,难有充足时间来选材和构思。考生补题,应与平时积累或情感体验相契合;所选内容,最好是自己熟悉、感兴趣的内容。只有熟悉的人和事,才能写得深刻,写得精细。
失误之二:拟题俗套,重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出,补题选材撞车几率相当高。如,“当我面对
的时候”,大多数考生选择的是“挫折”“成功”;以“人生路上 多”为题,大家不约而同选择的是“朋友”“坎坷”。
所用对策:发散思维,创新求异。
范文二:初三语文期末重点题型模拟题
初三上期末重点题型模拟题
一、语言连贯
1.结合语境,在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是
当女主角以轻盈而矫健的步子走出场时,平静的人海陡然膨胀起来了,观众像触了电似地对她报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来似乎辽远而又逼近,似乎舒缓而又急促,似乎 。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她优雅的“水袖”中,从她婀娜的身段中, ,滴在地上,溅到空中,落进每一个人的心里,引起一片深远的回音。
A.?柔和而又铿锵?一粒一粒地坠下来B.?婉转而又悠扬?一粒一粒地坠下来 C.?柔和而又铿锵?一粒一粒地滚下来D.?婉转而又悠扬?一粒一粒地滚下来 2.结合语境,在下面语段中的横线处填写句子最恰当的是
从此,有很长一段时间,我不再想起黄鹂。第二年的春季,我到了太湖,这里的 ,柳密堤长,这里的 ,良田俊苇,这里的 的天气,使我看到了黄鹂的全部美丽,它们的啼叫,是要伴着春雨,它们的飞翔,是要伴着朝晖的。这里才是它们真正的家乡。 A.茂林修竹 湖清山秀 乍晴乍雨 B.湖清山秀 茂林修竹 乍雨乍晴 C.湖清山秀 茂林修竹 乍晴乍雨 D.茂林修竹 湖清山秀 乍雨乍晴 3. 结合语境,在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是
每当寒冬腊月时节,雪打竹叶, ? ,声如春蚕进食;忽然“咔嚓”一声,一些毛竹被压折了。雪霁天晴,毛竹们纷纷抖落压在身上的积雪,一个个站起来, ? ,英姿勃发,象是一排排列队的士兵。
A.?沙沙落雪彼此和应 ?抖擞精神 B.?飘飘落雪安静轻柔 ?精神抖擞 C.?沙沙落雪彼此和应 ?精神抖擞 D.?飘飘落雪安静轻柔 ?抖擞精神 4.结合语境,在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是
山里无风的日子,静谧的柞树林中, ? ,落在头巾上,不化,一会儿就亮晶晶地披了一肩。若闭上眼睛,能听见雪花亲吻着树叶的声音。那是我21岁的生命中,第一次发现原来落雪有声,如 ? ,婴童吮乳,声声有情。
A.?纷纷扬扬地飞着雪花?啜叶桑蚕 B.?轻轻慢慢地飘着雪花?桑蚕啜叶 C.?纷纷扬扬地飞着雪花?桑蚕啜叶 D.?轻轻慢慢地飘着雪花?啜叶桑蚕 5.结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是
这里的春日自然最好。山是青得要滴下来,水是满满的、软软的。小路的两边,一株间一株地种着桃树与杨柳。桃树上各缀着几朵重瓣的红花, ? ;杨柳在暖风里不住地摇曳。小路两旁的人家也少不得有些花草,围墙既矮,藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外,轻风一吹, ? 。
A.?像夜空的疏星?摇出一街的香气 B.?像夜空的疏星?散出一街的香气 C.?像夜空的繁星?摇出一街的香气 D.?像夜空的繁星?散出一街的香气 6.结合语境,填入横线处的语句最恰当的一项是
在天山的高处,可以看到巨大的天然湖。湖面明静如镜,水清见底, ? ,使湖光天影山色融为晶莹的一体。在这秀美的湖上,惟一活动的就是天鹅,天鹅的洁白增添了湖水的明净, ? 。大地慷慨地赐予人类这宁静的自然环境。
A.?高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中 ?幽静的湖面上回荡着天鹅的叫声 B.?四周的雪峰和高空的白云清晰地倒映在水中 ?幽静的湖面上回荡着天鹅的叫声
C.?四周的雪峰和高空的白云清晰地倒映在水中 ?天鹅的叫声衬托了湖面的幽静 D.?高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中 ?天鹅的叫声衬托了湖面的幽静 二、修辞
1.对下列句中所使用的修辞方法及作用理解有误的一项是
A.草原给我的第一个印象是,它多么像海啊!只有海才这么寂静,这么广漠得望不到边际,永远像一幅没有框子的画。
理解:这段话中,把“草原”比作“大海”,把“大海”比作“没有框子的画”,形象地写出大海留给我的广阔无边的第一印象。
B.地球上的海水没有边界地来回散步,空气不用签证地进进出出。环境保护,不仅需要各国自己的努力,还需要加强国际合作,共同解决问题。
理解:这段话中,把“海水”、“空气”当成不受约束的人来写,写出了环境保护需要加强国际合作的必要性,风趣而有说服力。
C.夏日暴烈的阳光下,牵牛花偃旗息鼓,美人蕉慵倦无力,牡丹花失去神采。只有太阳花面对炎炎赤日,阳光愈是炽热,它开得愈是艳丽,愈是热情,愈是旺盛。
理解:这段话中,运用排比和拟人的手法,赞美了太阳花在炎炎夏日里,其它花都失去神采的时候,依然生机勃勃的情态。
D.为什么有时候音乐那么美妙,却不能感动听众,因为,对于不懂得欣赏音乐的人,最美妙的音乐也没有意义。
理解:这段话中,作者以设问的方式,自问自答,强调要被音乐打动,除了要有美妙的音乐,还必须要有感受和鉴赏音乐的能力。
2. 对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的是
落叶一般在秋不在春,当西风把天空刷得格外高远,当陌上望断最后一只归雁,当衰草摇曳得株株枯黄,便是落叶飘零的时刻了。然而,有谁留意过春之落叶呢,片片落叶,在春风中,飘飘扬扬,翩翩起舞。它们的颜色是浓重的苍翠,叶脉间还汪着汁液;但不待生命熬到尽头,它们便安然地扑向大地,融入春泥,哺育新叶成长。这是令人感动的大自然新老交替的乐章。春风荡漾飘落叶,生机盎然绽新芽。在融融春光中,拾起一片落叶,你能不对它肃然起敬,
A.选段中反复运用“当??”,以“西风、归雁、衰草”渲染了悲凉的气氛,勾勒出一幅肃杀的春日落叶图。
B.选段中的“有谁留意过春之落叶呢,”运用设问,提示我们要留意春天中落叶飘飘扬扬、翩翩起舞的姿态。
C.选段中描述落叶的“颜色”时运用夸张修辞,突出落叶旺盛的生命力,强烈地表达了对落叶的赞美之情。
D.选段中“春风荡漾飘落叶,生机盎然绽新芽”的对偶,写出了春风中树叶新老交替、生机勃勃的景象。
3. 对下面文段中使用的修辞方法及作用理解正确的是
六月的天,孩子的脸,说变就变。上午还晴空万里,这时雨却无声地飘落,如丝,如绢,如雾,如烟。
还没来得及享受细雨的轻柔,随着急骤的电闪雷鸣,天空像被撕开了无数道口子,暴雨汇成瀑布,朝大地倾泻下来,天地间一片苍茫。
到了傍晚,云开雨停,天地间清澈明朗,一道艳丽的彩虹挂在空中,置身其中,能不让人沉醉,
A.选段中把“六月的天”比喻成“孩子的脸”,形象地写出了夏季的天空如孩子脸一样纯净、透亮的特点。
B.选段中运用“如??”的排比句式,增强语势,突出了雨的细密与轻柔的特点。 C.选段中用“撕”一词赋予天空以人的行为,生动地写出了雨势大而猛的特点。 D.选段结尾运用反问句,强烈地抒发了面对雨后景色并不沉醉的心情。
4. 对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是
黄山在影片和山水画中是静静的,仿佛天上仙境,好像总在什么辽远而悬空的地方;可是身历其境,你可以看到这里其实是生气蓬勃的,万物在这儿生长发展,是最现实而活跃的童话诞生的地方。
从每一条小径走进去,阳光仅在树叶的空隙中投射过来星星点点的光彩,两旁的小花小草却都挤到路边来了;每一棵嫩芽和幼苗都在生长,无处不在使你注意:生命!生命!生命!
在这些植物的大家庭里,我认为还是叶子耐看而富有生气,它们形状各异,大小不一,有的纤巧,有的壮丽,有的是花是叶巧不能辨;叶子兼有红黄紫绿各种不同颜色,就是通称的绿叶,颜色也有深浅,万绿丛中一层层地深或一层层地浅,深的葱葱郁郁,油绿欲滴,浅的仿佛玻璃似的透明,深浅相同,正构成林中幻丽的世界。
A.选段中用“挤”一词赋予小花小草以人的行为,生动地表现出小花小草旺盛的生命力。 B.选段中反复运用感叹句“生命~”,突出了黄山无处不在的生命力。
C.选段中运用“有的??”的排比句式,写出了植物的叶子“形状各异,大小不一”的特点。 D.选段中把植物的“叶子”比喻成“玻璃”,突出了“叶子”的绿色深浅不一的特点。 5.对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解正确的是
皎洁的月光装饰了春天的夜空。
田野、村庄、树木,在幽静的睡眠里,披着银色的薄纱。那些稠密的白杨树叶子,像是一条流水,沙沙沙,沙沙沙,在人们看不见的地方,平静又响亮地流着。
我喜爱夜的柔和、舒缓;我喜爱夜的安宁、静谧;我更喜爱夜使一切浮华和喧嚣退去,让我们重新找到了自己。
A.选段首句运用了夸张的修辞手法,生动地描写出春天夜空的明亮、透彻。 B.选段中连用“沙沙沙”,是运用反复的修辞手法,突出了夜晚的喧嚣。 C.选段中把“月光”比喻成“银色的薄纱”,形象地描绘出春天夜景的朦胧美。 D.选段中运用“我喜爱??”的排比句式,描写了山村夜晚的柔美、安谧。 6.对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解有误的一项是
回到古镇,第一个迎接我的便是风。虽然我们好多年没见面了,但它一点儿也不生分,用顽皮的小手,把我服服帖帖的头发拨弄乱,又在我干净的皮鞋和西服上,随意撒些尘土与细碎的草屑。有时它还带来果实醇厚的芳香,惹人隐隐地有些陶醉。
最令人迷醉的还是走在烟雨迷蒙的古镇上,那就如同漫步于唐诗宋词意境的画廊。那淡淡雨雾轻笼下的小桥流水,像一幅水墨晕润的国画小品,又像一首空灵飘逸的美丽小诗,更像一曲神秘幽远的江南丝竹。流水静静地流淌,那不是故乡的血脉么,
A.选段中,将风拟人化,写出风的调皮可爱,让“我”感受到故乡的温馨、亲切。 B.选段中,把“古镇”比作“画廊”,写出了古朴的小镇在烟雨轻笼下的诗意之美。 C.选段中,用“国画小品”“美丽小诗”“江南丝竹”构成排比,写出了小桥如诗如画的美。 D.选段中最后一句,运用比喻、反问的修辞方法,写出了作者面对“流水”而引发的思考。 三、字词
1.对下列各组词语中两个加点字的解说不正确的一项是
A. 怠慢——缓慢 解说:两个“慢”字意思相同,都是“行动迟缓”的意思。 B. 观光——奇观
解说:两个“观”字意思不同,“观光”的“观”是“看”的意思;“奇观”的“观”是“看到的景象”的意思。
C. 厚此薄彼——妄自菲薄 解说:两个“薄”字意思相同,都是“轻视”的意思。 D. 气冲霄汉——首当其冲
解说:两个“冲”字意思不同,“气冲霄汉”的“冲”是“向上钻”的意思;“首当其冲”的“冲”是“通行的大道”的意思。
2. 对下列各组词语中两个加点字的解说都正确的一项是
A.告慰——布告
解说:两个“告”字意思不同,“告慰”的“告”是“请求”的意思,“布告”的“告”是“表明”的意思。
B.严寒——严厉 解说:两个“严”字意思相同,都是“程度深,厉害”的意思。 C.情投意合——走投无路
解说:两个“投”字意思不同,“情投意合”的“投”是“合、迎合”的意思,“走投无路”的“投”是“投靠、投奔”的意思。
D.一鼓作气——气冲霄汉 解说:两个“气”字意思相同,都是“气势、气概”的意思。 3.下列句中横线处填写词语恰当的一项是
? 1月18日下午,中国国家男子足球队结束亚洲杯征程抵达北京首都机场T3航站楼。连续多日高强度比赛及并不尽如人意的战绩让他们略显疲惫。“看成败人生豪迈,大不了从头再来”,愿国足队员掸去身上的尘土,卸去心中的包袱, ,在未来的赛场上踢出中国的风采。
?俗语说“ ”。个人的力量是单薄的,需要别人的帮助,来成就大事。对同学们而言,无论是在竞技场上还是日常生活中,个人能力的发挥空间是有限的,只有学会合作,体验合作,善于在团队中发挥集体智慧的巨大作用,才是通往成功的最佳捷径。渴望成功的你,请谨记这个道理。
A(?句填“百尺竿头更进一步”?句填“独木不成林” B(?句填“百尺竿头更进一步”?句填“众人拾柴火焰高”
C(?句填“再接再厉”?句填“众人拾柴火焰高” D(?句填“再接再厉”?句填“独木不成林”
4.下列加点成语或俗语使用无误的是
A. 无论别人给予了我们多少,我们都应该滴水之恩,当涌泉相报。
B. 农民张玉民首当其冲,办起了全市第一家私营钢琴厂。
C. 他妄自菲薄别人,在班里很孤立,大家都认为他是一个自负的人。
D. 每一个青少年都应当树立远大的理想,并为之不畏艰险,奋力拼搏,吃一堑,长一智就是这个道理。
四、小说阅读——谁会错过那番花信风
1听窗外呼呼的风声,我知道,这番风一来,杏花便要开了。而我,却躺在医院的病床上。
2门被轻轻推开,主治医生进来了。他与以往的医生一样,也只会对我说,别着急,你要对自己有信心。可是,每转院一次,我的希望都会熄灭一块。此时,我的心几乎黑屏。医生翻看我这一周的各种化验报告。我清楚地知道,我的情况并没有任何好转。点滴瓶渐渐空掉,小护士在为我拔针头时,忽然问了一句:“您知道什么是花信风吗,今早我侄女问我,您是老师,兴许会知道。”
3这句话刺痛了我的心。沉默了一会儿,我静静地回答:“花与风之间有着自己的约定,每年从一月到五月,共有二十四番风。一番风来,一种花开:一番吹开梅花,二番吹开山茶,三番吹开水仙??直到天暖,直到所有的花都开好。风有信,花不误,岁岁如此,永不相负,这样的风叫花信风。现在吹的是第十一番,叫杏花风??”我的喉头哽住了。去年此时,也是这样的风啊~我领着一群孩子,小鸟般飞出校园。灿烂阳光下,风舞动着头发,杏花开成了海。孩子们簇拥着我,用花开般柔软的童音唱着:“一番梅花,二番山茶,三番水仙??”小护士呆住了,她孩子般喃喃着:“多美的约定,多美的风,简直像是童话??”连我的主治医生,也放下那叠化验单,侧耳谛听着窗外的风声。我的泪,再也无法遏制地流下来。
4那天,主治医生温和地问我,愿不愿意为他的学生们上节课。我无语,我不想被人推到讲台上,在众目睽睽下,在那些充满朝气的年青人之间,展示我萎缩的四肢和晦暗的病容。他微微一笑:“上课的事不急,外面风很暖,我推你出去走走。”
5轮椅缓缓前行,外面的一切,又熟悉又陌生。草绿得逼人的眼,杏花如雪。这时,一群学生走过来向老师问好。忽然,几片花瓣飘到我的脸上。有个女生,对我微微一笑,俯下身子,一片一片,为我拈去脸上的花瓣。纤细而灵活的手指,轻触着我的脸,有种善意的暖。我的心一动:就算是当教具,在这样的花开时节,为这样的学生,也是值得的吧。我决定,配合他们上一节课。
6第二天早晨,天气晴好。我的主治医生竟把我推到了那片花树下,早已等候在那里的学生们向我鞠躬问好。其中,竟然还有一位气质温婉的老太太,主治医生介绍说这是他的恩师,曾帮助他走过了最艰难的日子。接着蹲下身子,调整我的轮椅靠背,一位男生替我将枕头垫好,有个短发的女生,细心地用毛巾被盖住我的腿。医生含笑对我说:“那天,我向同学们提起了花信风,大家都很感兴趣,都想听你讲讲。”我怔住了:难道他们不是来看我的病躯,不是要用叩诊锤这里敲敲,那里敲敲??那些水晶般清澈的眼睛,明明白白地告诉我,他们想了解的只是花信风。这一瞬,我的心中一片温润。从花叶间望出去,天空蓝得像童话,阳光穿过繁花,在每个人身上投下斑驳的光影。
7我为他们讲花信风的由来,讲与花信风有关的诗词:“梅花风小,杏花风小,海棠风蓦地寒峭”,“清明烟火尚阑珊,花信风来第几番”。学生们轻轻地鼓掌,老人眼里有默默的赞叹,主治医生则微笑着向我竖起了大拇指。我情不自禁地讲起我的那些孩子们:他们每个人都是我心头的一朵花,朵朵都教人爱不够,朵朵都教人想念。
8那位老人笑了:“姑娘,你是个懂得爱的好老师。”她慈和的目光,仿佛看到了我的心里:“姑娘,我三十岁时也患过格林巴利综合症,跟你现在的情况一模一样。”我睁大了眼睛,呆呆看着她。“可是,你看现在的我,不但照常上课,还能登山,拉琴,跳舞,你一定要对自己有信心。”老人握住我无力的手,主治医生站在她的背后,默默微笑。我的心猛地一震,仿佛有风忽然掠过,惊醒了心底那些沉睡的渴望。
9又是一个春天,我终于痊愈,终于站在了讲台上。我给新一级的孩子们讲花信风:它懂得所有植物的梦想,它坚守着与每朵花之间的约定,它带着二十四番耐心,二十四番热诚,一遍遍叫醒沉睡的花朵。
10是啊~就算病过,枯萎过,可谁会错过,那一番又一番美丽的花信风呢, 1(请你阅读?——?段,写出“我”在治病过程中的经历及心理变化的过程。(5分) 我的经历 主治医生告诉 主治医生请我讲
我要自信 花信风的故事
我的心理变化 自卑 2(第3段中“我”与孩子们出去赏花的情景写得十分美好,这样写有哪些作用,(3分)
3(本文第?段划线处的描写细腻动人,请你从词语运用的角度进行赏析。(2分)
4.第8段中加点词“一震”的内容和原因分别是什么,
5(结合文章内容来看,“花信风”的深层含义是什么,
6.情节和全文内容,写出我是如何一步步被唤醒的。(7分)(150字左右)
三、说明文阅读——千篇一律与千变万化(节选)
?在艺术创作中,往往有一个重复和变化的问题。只有重复而无变化,作品就必然单调枯燥;只有变化而无重复,就容易陷于散漫零乱。在有“持续性”的作品中,这一问题特别重要。我所谓“持续性”,有些是时间的持续;有些是空间转移的持续,由于作品或者观赏者由一个空间逐步转入另一空间,同时也具有时间的持续性,所以又有时间、空间的综合的持续。
?古今中外无数建筑,除极少数例外,几乎都以重复运用各种构件或其他构成部分作为取得艺术效果的重要手段之一。
?就举首都人民大会堂为例。它的艺术效果中一个最突出的因素就是那几十根柱子。虽然在不同的部位上,这一列柱和另一列柱在高低大小上略有不同,但每一根柱子都是另一根柱子的完全相同的简单重复。至于其他门、窗、檐、额等等,也都是一个个依样葫芦。这种重复却是给予这座建筑以其统一性和雄伟气概的一个重要因素,是它的形象上最突出的特征之一。
?历史中最杰出的一个例子是北京的明清故宫。从已被拆除了的中华门(大明门、大清门)开始就以一间接着一间,重复了又重复的千步廊一口气排列到天安门。从天安门到端门、午门又是一间间重复着的“千篇一律”的朝房。再进去,太和门和太和殿、中和殿、保和殿成为一组“前三殿”与乾清门和乾清宫、交泰殿、坤宁宫成为一组的“后三殿”的大同小异的重复,就更像乐曲中的主题和“变奏”;每一座的本身也是许多构件和构成部分(乐句、乐段)的重复;而东西两侧的廊、庑、楼、门,又是比较低微的,以重复为主但亦有相当变化的“伴奏”。然而整个故宫,它的每一个组群,每一个殿、阁、廊、门却全部都是按照明清两朝工部的“工程做法”的统一规格、统一形式建造的,连彩画、雕饰也尽如此,都是无尽的重复。我们完全可以说它们“千篇一律”。
?但是,谁能不感到,从天安门一步步走进去,就如同置身于一幅大“手卷”里漫步;在时间持续的同时,空间也连续着“流动”。那些殿堂、楼门、廊庑虽然制作方法千篇一律,然而每走几步,前瞻后顾、左睇右盼,那整个景色的轮廓、光影,却都在不断地改变着,一
个接着一个新的画面出现在周围,千变万化。空间与时间,重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的成就。
?翻开世界建筑史,凡较优秀的个体建筑或者组群,一条街道或者一个广场,往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜。说是千篇一律,却又千变万化。每一条街都是一轴“手卷”、一首“乐曲”。千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要作用。 1. 读完本文后,说一说建筑中的“千篇一律”指的是什么。(2分)
答: 2.文章????段的说明层次依次是:先以 为例,
;然后举北京故宫的前三殿、后三殿及廊、庑、楼、门等,说明 ; 最后强调 。(4分) 3. 阅读链接材料,借助文章中的相关知识,说一说卢沟桥的美体现在哪里。(3分) 【链接材料】卢沟桥全长200多米,桥两侧有281根望柱,柱间相隔约一米。柱头刻莲花座,座下为荷叶墩。放眼望去,两排柱子雄伟壮观。这281个望柱,每根柱上都有金、元、明、清历代雕刻的不同姿态的狮子。这些石狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。1984年经核查,查清桥上的石狮多达489头。
四、议论文阅读——淡定是真
?写出 “淡泊以明志,宁静以致远”的诸葛亮,生逢乱世,世间豪杰贤才纷纷择主而仕,但他却静心隐居南阳十年,深入了解天下大势,潜心研究兵法战略,以天下为己任。刘备三顾茅庐之时,诸葛亮就为刘皇叔谋划了三分天下的宏伟蓝图,并为之奋斗终生,成为一代名相而永垂青史。诸葛亮的事例很好地体现了淡定与实现人生抱负之间的关系。然而,身处纷繁复杂的现实世界,我们时常要面对生活的艰难、事业的挫折或是名利的诱惑,要做到淡定却不是那么容易。古往今来不知多少人迷失了自己,失去了人生的方向。因此,在喧嚣的尘世中拥有一份淡定的心态是一种可贵的人生财富。
?淡定可以涵养一股坚强的精神力量。晋代孙康年少时酷爱学习,却因家境贫寒,晚上读书连灯油都没有。然而正是淡定的心态使他忘却了生活的艰难,做到了心无旁骛,坚守住了对知识的渴求,内心始终葆有一股强大的精神力量,于凛冽寒冬中映雪苦读,最终完成了学业,实现了自己的人生目标。“孙康映雪”也成为史册上一幅动人的画面。
?淡定可以炼成一种旷达的人生态度。__________ 苏轼一生仕途坎坷、屡遭贬谪,但淡定的心态使他始终以积极乐观的人生态度面对挫折,在风雨大作之时,尚能高吟:“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕,一蓑烟雨任平生。”更为难得的是,因为淡定,他始终有着对品位人生追求,硬是将自己的挫折人生雕琢成为后世文人钦慕的 生活坐标。
?淡定可以升华出一份高尚的精神追求。当世人面对纷繁的诱惑不能自持、随波逐流的时候,心怀淡定的人却决不如此。居里夫妇发现镭并提炼成功以后,镭将用于治疗癌症,他们本可以一夜之间成为百万富翁,但是他们认为,镭是一种元素,应该属于全人类。他们因此不申请专利,也不保留任何权利,放弃发明所带来的一切物质利益。 __________ 可见,__________ 。
?失去了淡定,面对生活的艰难,战而胜之的勇气就会消失殆尽;失去了淡定,面对事业的不顺,坦然的心境就会不知所踪;失去了淡定,面对名利的诱惑,崇高的追求就会迷失
于庸俗。所以,朋友们,请珍惜这宝贵的人生财富,永远拥有淡定的心态,活出人生的真性情吧~
1(本文是如何提出中心论点的,(本文开头的作用是什么,)(3分)
2(阅读?两段,简要分析为什么说“淡定可以涵养一股坚强的精神力量”。(2分)
3(第?段所举的苏轼的事例为什么能证明该段观点,(3分)
4.根据第?段的行文思路,在横线处填写相应的语句,使文章的思路更加严密。
5.根据文意,请在列语句中选择最适合的一句填在第?段划 线处。(只填序号)(2分) ?孔子说:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。” ?庄子说:“平易恬淡,则忧患不能入,邪气不能袭。” ?屈子说:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”
2013届初三上期末重点题型模拟题参考答案
一、语言连贯
C B C B A D
二、修辞
1、A 2、D 3、B 4、D 5、C 6、C
三、字词
1、A 2、C 3、D 4、A
四、小说阅读
1(经历:主治医生请我为他的学生上课;老人给我讲解她的经历 绝望 感动(写“温暖”0.5分;温润不得分) 震惊(或:受到震动、有
了希望。若写成“震动”“希望”“渴望”不扣分)
2. 营造了“我”和孩子们赏花的欢快氛围,与“我”此时的境况、心绪形成鲜明对比,突出了“我”内心的哀伤。同时,与前文风吹杏花开的情形相照应,并为下文体现花信风的象征意义做好了铺垫(或:为下文“我”给学生们讲花信风
的由来,老人鼓励“我”,使“我”振作起来等内容做了铺垫)。(对比1分;照应前文1分;为下文做铺垫1分)
3. 这个句子写出了女生为“我”拿去脸上花瓣的情景。其中“俯下”“一片一片”“拈”“轻触”这些词语的使用,让我们看到了女生的细致、动作的轻柔,更让我们读到了她对“我”温柔体贴的关爱之情。(共2分。词语选择恰当1分;赏析1分)
4.内容:老人也患过类似的病,现在居然痊愈并走上了讲台。 原因:老人的话和经历让我震惊,唤醒了我对生活的热情,并使我对将来产生了希望;主治医生及其周围人对我的关爱、鼓励,让我感受到了人间的温暖。 5. “深层含义”答案示例1:当人遇到困难时,那种用爱心或良苦的用心唤起人们希望,使之走出绝境的无私帮助。
“深层含义”答案示例2:善良的人们用自己的爱心及时鼓励和帮助身陷困境的人,使其增添战胜困难的勇气,恢复生活的信心(最终走出困境,拥抱生活)。 “举例加以分析”答案示例:文中老人用自己战胜病魔、快乐生活的亲身经历来鼓励“我”,温暖“我”,鼓起“我”与病痛抗争的勇气,给予“我”生活的信心,使“我”重新燃起了希望之火,最终站在讲台上。
(共3分。深层含义1分;列举事例1分;分析1分。列举文中其它事例加以分析,言之成理亦可)
6. 主治医生请绝望的我给他的学生上课,这让我感到自卑。他推我到外面走时,他的学生温柔地关心我,使我感到善意的暖,并决定上课。上课时,他们只是请我讲花信风的故事,并细心地照顾我,这种尊重关爱让我很感动。讲故事时,他们鼓励我,老太太还用亲身经历激励我,这种真诚善良使我对自己重新燃起了希望,产生了对生活的热爱。是他们的善良、热情、真诚、执着让我一步步被唤醒。 五、说明文阅读
1.建筑中的“千篇一律” 指的是重复运用各种构件或其他构成部分以取得艺术
效果方法。
2.人民大会堂的几十根柱子 简单重复使这座建筑庄严肃穆、气概雄伟 重复与变化的辩证统一(或重复中有变化)所带来的艺术效果 优秀的建筑都是以建筑物形象重复与变化的统一而取胜
3.?石柱的千篇一律与?石刻狮子的千变万化,?在时间与空间的持续中重复与
变化,使流动与静止,虚幻与实在,和谐地统一在一起。 (共3分。每
空1分)
六、议论文阅读
1(先举诸葛亮在豪杰贤才择主而仕的背景下隐居南阳,潜心研究兵法,最终成为一代名相的事例,论述了淡泊宁静的心态是树立与实现人生远大目标的必要条件。再指出现实世界面对挫折诱惑做到淡定不容易,很多人迷失了方向。进而提出“在喧嚣的尘世中拥有一份淡定的心态是一种可贵的人生财富”的观点。
2(淡定的心态可以使人忘却生活的艰难,做到心无旁骛,坚守住了对目标的追
求。
3. 淡定可以炼成一种旷达的人生态度。
苏轼一生仕途坎坷、屡遭贬谪,但他依然平静面对,甚至在风雨大作之时尚能高吟洒脱的诗歌,体现出了淡定。这种淡定,让他能以积极乐观的人生态度面对挫折,并将挫折人生雕琢成生活坐标,这是一种旷达的人生态度。因此能证明分论点。
4.事例剖析:居里夫妇面对巨大的物质利益不为所动,淡定地放弃了巨额专利,因为他们始终关注着全人类的利益,这是一种高尚的追求。
结论:拥有了淡定的心态,面对名利就会不为所动,为了人类的幸福而甘愿奉献出自己的一切,这样的人生也绽放出灿烂的光芒
5.?
范文三:初三期末复习重点题型
一元二次方程
1、关于 x 的一元二次方程 0122=-+x kx 有两个不相等实数根,则 k 的取值范围是 _____ 2、关于 x 的一元二次方程
有实数根,则 m 的取值范围是 ________
3、一元二次方程 0182=--x x 配方后可变形为( )
A . 17) 4(2=+x B . 15) 4(2=+x C . 17) 4(2=-x D . 15) 4(2=-x 5、已知一元二次方程 2430x x --=的两根为 m , n ,则 22m mn n -+6、某楼盘 2013年房价为每平方米 8100元,经过两年连续降价后, 2015年房价为 7600元 . 设该楼盘这两年房价平均降低率为 x ,根据题意可列方程为 . 7、若 m , n 是方程 x 2+x ﹣ 1=0的两个实数根,则 m 2+2m +n 的值为
二次函数
1、 二次函数 的图象如图所示, 则一次函数 的图象不经过 ( )
A .第一象限
B .第二象限
C .第三象限
D .第四象限
2、若二次函数 y =x 2+bx 的图像的对称轴是经过点 (2, 0) 且平行于 y 轴的直线,则关于 x 的 方程 x 2+bx =5的解为
A . 120, 4x x == B . 121, 5x x == C . 121, 5x x ==- D . 121, 5x x =-= 3、二次函数 ()的图象如图所示,下列说法:
① , ② 当 时,
, ③ 若(
,
) 、 (
,
)在函数图象上,
当 时,
,
④ , 其中正确的是 ( )
A . ①②④ B . ①④ C . ①②③ D . ③④
4、某网店以每件 60元的价格购进一批商品,若以单价 80元销售,每月可售出 300件 . 调查 表明:单价每上涨 1元,该商品每月的销售量就减少 10件 .
(1)请写出每月销售该商品的利润 y (元)与单价上涨 x (元)间的函数关系式; (2)单价定为多少元时,每月销售商品的利润最大?最大利润为多少?
5、 一位运动员在距篮圈中心的水平距离 4m 处跳起投篮, 篮球运行的路线是抛物线。 当球运 行的水平距离为 2.5m 时,达到最大高度 3.5m ,然后准确落入篮圈。已知篮圈中心到地面的 距离为 3.05m 。
(1)建立如图的平面直角坐标系,求抛物线的函数解析式;
(2)该运动员身高 1.8m, 在这次跳投中,球在头顶上方 0.25m 处出手。问:球出手时, 他跳离地面的高度是多少?
一座拱桥的轮廓是抛物线型(如图 1所示),拱高 6m ,跨度 20m ,相邻两支柱间的距离均 为 5m .(1)将抛物线放在所给的直角坐标系中(如图 2所示),求抛物线的解析式; (2) 求支柱 EF 的长度; (3) 拱桥下地平面是双向行车道 (正中间是一条宽 2m 的隔离带) , 其中的一条行车道能否并排行驶宽 2m 、高 3m 的三辆汽车(汽车间的间隔忽略不计)?
概 率
1、一天晚上,小丽在清洗两只颜色分别为粉色和白色的有盖茶杯时,突然停电了,小丽只
x
图 1
好把杯盖和茶杯随机地搭配在一起 . 则其颜色搭配一致的概率是多少? (用树状图或列表法 解答)
2、甲、乙两布袋装有红、白两种小球,两袋装球总数量相同,两种小球仅颜色不同.甲袋 中, 红球个数是白球个数的 2倍; 乙袋中,红球个数是白球个数的 3倍, 将乙袋中的球全部 倒入甲袋,随机从甲袋中摸出一个球,摸出红球的概率是 ________
3、经过某十字路口的汽车,可能直行,也可能左转或者右转。 如果这三种可能性大小相同, 则经过这个十字路口的两辆汽车一辆左转, 一辆右转的概率是多少? (用树状图或列表法解 答)
4、某人的钱包内有 10元、 20元和 50元的纸币各 1张,从中随机取出 2张纸币.
(1)求取出纸币的总额是 30元的概率;
(2)求取出纸币的总额可购买一件 51元的商品的概率.
统计
1、 某小组 5名同学在一周内参加家务劳动的时间如下表所示, 关于 “ 劳动时间 ” 的这组数据,
以下说法正确的是()
2、为了解某社区居民的用电情况,随机对该社区 10户居民进行调查,下表是这 10户居民 2015年 4月份用电量的调查结果:
那么关于这 10户居民月用电量(单位:度) ,下列说法错误的是()
A .中位数是 50 B .众数是 51 C .方差是 42 D .极差是 21 3、为了解某种电动汽车的性能,对这种电动汽车进行了抽检,将一次充电后行驶的里程数 分为 A , B , C , D 四个等级,其中相应等级的里程依次为 200千米, 210千米, 220千米, 230千米,获得如下不完整的统计图。
根据以上信息,解答下列问题:
(1)问这次被抽检的电动汽车共有几辆?并补全条形统计图;
(2)估计这种电动汽车一次充电后行驶的平均里程数为多少千米?
解直角三角形
1、如图,菱形 ABCD 的边长为 15, sin ∠ BAC =,则对角线 AC 的长为
2、小敏为了测量校园内旗杆 AB 的高度,站在教学楼的 C 处测得旗杆
底端 B 的俯角为 45°, 测得旗杆顶端 A 的仰角为 30°, 若旗杆与教学楼
的距离为 9m ,则旗杆 AB 的高度是 m (结果保留根号)
3、如图所示,某数学活动小组选定测量小河对岸大树 BC 的高度,他们在斜坡上 D 出测得 大树顶端 B 的仰角是 48°. 若坡角∠ FAE =30°,求大树的高度 . (结果保留整数,参考数据: sin 48°≈0.74, cos 48°≈0.67, tan 48°≈1.11, 3≈1.73)
4、某仓储中心有一斜坡 AB ,其坡度为 ,顶部 A 处的高 AC 为 4m , B 、 C 在同一水平 地面上。
(1) 求斜坡 AB 的水平宽度 BC ; (2) 矩形 DEFG 为长方形货柜的侧面图, 其中 DE =2.5m , EF =2m . 将该货柜沿斜坡向上运送,当 BF =3.5m 时,求点 D 离地面的高。 (,结 果精确到 0.1m )
圆
1、四边形 ABCD 为⊙ O 的内接四边形,已知∠ BOD =100°,则∠ BCD 的度数为 ________
E A C 第6题图
第 8题图
2、在以 O 为圆心 3cm 为半径的圆周上,依次有 A 、 B 、 C 三个点,若四边形 OABC 为菱形, 则该菱形的边长等于 cm ;弦 AC 所对的弧长等于 cm . 3、在⊙ O 的内接五边形 ABCDE 中,∠ CAD =35°,则∠ B +∠ E = _________ °. 4、 AB 是⊙ O 的直径,弦 CD ⊥ AB ,垂足为 E ,连接 A C .若∠ CAB =22.5°, CD =8cm ,则⊙ O 的半径为 cm .
5、在矩形 ABCD 中, AB =4, AD =5, AD , AB , BC 分别与⊙ O 相切于 E , F , G 三点,过点 D 作⊙ O 的切线 BC 于点 M ,切点为 N ,则 DM 的长为 _____
6、在⊙ O 的内接四边形 ABCD 中, AB 是直径,∠ BCD =120°,过 D 点的 切线 PD 与直线 AB 交于点 P ,则∠ ADP 的度数为 _________
7、 PA 、 PB 分别与⊙ O 相切于 A 、 B 两点,若∠ C=65°,则∠ P 的度数为 _______ 8、 △ ABC 为⊙ O 的内接三角形,若∠ AOC =160°,则∠ ABC 的度数是 _____________ 9、已知圆的半径是 2
,则该圆的内接正六边形的面积是 _______________
10、已知圆锥的底面半径长为 5,侧面展开后得到一个半圆,则该圆锥的母线长为 ________ 11、用一个半径为 30cm ,面积为 π300cm 2的扇形铁皮,制作一个无 底的圆锥,则圆锥的底面半径 r 为 __________
12、等腰直角 △ ABC 中, AB =AC =8,以 AB 为直径的半圆 O 交斜边 BC 于 D ,则阴影部分面积为(结果保留 π) ___________________
计算
(1)2-1
+3cos 30°+|-5|-(π-2 011)0 (2) 4+(π-2) 0-|-5|+(-1) 2 012
+????13-2
.
()(-1) 2 011-????12-3+????cos 68°+5
π0+|33-8sin 60°|. (4) x (x -2) +x -2=0.
(5) (2x +3) 2
-25=0. (6) 2260x x +-=
(7) x(x+3) =6(x+3) (8) ()()0195422=--+x x (9
) )
21
23312sin30---?+
+?
(10
)
)
1
14sin304cos30tan603-??
?++?-? ???
范文四:初三物理复习重点题型
初三物理复习重点题型
1.关于电流通过导体时产生的热量,以下说法正确的是
A .根据Q=I2Rt可知,电阻越大,相同时间内产生的热量越多
B .根据Q=U2t/R 可知,电阻越大,相同时间内产生的热量越少
C .根据Q=UIt可知,相同时间内,相同时间内产生的热量与电阻无关D .根据Q=I2Rt可
知,在电流一定时,电阻越大,相同时间内产生的热量越多
1.一段导体两端的电压是24V 时,通过的电流是0.5A ,则导体的电阻是 Ω,这段导
体消耗 的电功率是 W ,通过10S 产生的热量是 J 。
2.一台“220V 1000W ”的电热水器,正常工作10min 消耗的电能是__________J,如果
该能量的7 0%被水吸收,能使____________kg的水温度升高20℃【c 水=4 .2×103J/(kg?℃) 】。
3.在“探究电流通过导体产生的热量与电阻间关系”的实验中,两阻值分别为R 和2R 的
电阻丝浸在相同质量和初温的煤油中,每一烧瓶里各插入一温度计,如图所示,电流通过导
体产生的热量不易直接观察,本实验中通过 显示电流产生的热量变
化;上述实验中采用这种电路连接方式的目的是 。
1.小明在使用电炉时发现,电炉丝热得发红而导线却不怎么热,这是为什么?请你说明其
中的道理。
1.电流做的功跟电压、电流和通电时间三个因素都有关。李明同学要通过实验探究电功跟
电压的关系,他选用的器材如图4所示。其中甲、乙两容器完全相同,电阻丝R1的阻值大
于电阻丝R2的阻值。
(1)请你用笔画线代替导线,帮他把实验电路连接完整。
(2)他在该实验中选用两根阻值不同的电阻丝,其目的是 。
(3)在这个实验中,李明是通过观察比较 来比较电流做功多少的。电
流通过电阻丝 做的功多(填R1或R2)。
(4)由这个实验可以得到的结论是:
1.在计算电动机工作时所消耗的电功率时,小杰和小施产生了不同意见。小杰利用公式P =IU
计算电动机所消耗的电功率,小施利用P=I2R来计算电动机所消耗的电功率。(已知:电动
机线圈电阻为R ,电动机工作时两端的电压为U ,通过电动机的电流强度为I )
(1)请你判断这两位同学计算电动机所消耗的电功率的方法是否正确,并说明理由。
(2)求这台电动机在时间t 内,电动机线圈产生的热量。
(3)求电动机在时间t 内所做的机械功。
2.使用电热水壶烧水,具有便捷、环保等优点。如图是某电热水壶的铭牌,假设电热水壶
的电阻保持不变,已知水的比热容为c 水=4.2×103J/(kg?℃) 。
(1)电热水壶的额定电流和电阻分别是多少?
(2)1标准大气压,将一壶质量为0.5kg 、温度为20℃的水烧开,需要吸收多少热量?(3)在额定电压下,要放出这些热量,该电热水壶 理论上需要工作多长时间?
(4)使用时发现:烧开这壶水实际加热时间大于计算出的理论值,请分析原因。
3.下表是一种家庭厨房用电热水器的铭牌,该电热水器具有加热速度快的特点。
(1)5kg 初温是20℃的水被加热到60℃所吸收的热量是多少?
(2)该电热水器正常工作时通过的电流是多少?(结果保留一位小数)
执行标准:GB4706.1-1998GB4706.12-2006
产品名称:密闭型储水式电热水器
产品型号:F05-15A(X)
额定容量:5L 额定压力:6.7MPa
额定功率:1500W 额定电压 :220V
额定频率:50Hz 防水等级:IPX4
4.前些日子,小亮的妈妈买了一个“天际”牌自动热水壶送给爷爷,其铭牌如表,小亮为了给爷爷说明电热水壶的使用方法,他接水800ml 刻线,然后把水壶放在加热座上,拨动开关,5min 后水烧开,水壶自动断电,已知水的初温为20℃。
自动电热水壶
型号 ZDH1008
电源 220V 50Hz
额定功率 1100W
容量 800ml
编号 H8017664
(1)这壶水吸收的热量为多少?[c水=4.2×103J/kg?℃]
(2)烧水时家中电压为220V ,求电热水壶的热效率。
(3)在用电高峰,电路中的实际电压将为198W ,这时电热水壶的实际功率为多大?
5一只电烙铁的规格为“220V 110W ” 请回答下列问题:
(1)该电烙铁正常工作的电流为多少?
型号 FY —TSl010A
额定电压 220V
频率 50Hz
额定功率 1000W
容量 1.OL
(2)该电烙铁的电阻为多少?
(3)在额定电压下通电10min 产生多少热量?
6.如下表及图所示,是某电热饮水机说时书的一些数据和电路原理图,该电热饮水机有加热和保温两种工作状态(由机内的温控开关S0控制)。求:
( 1)当开关S 闭合,开关S0断开时,饮水机的功率是多大?
(2)保 温电阻R2的阻值是多少?
(3)若正常工作时,该电热器加热的效率为90%,将满热水箱的水从20℃加热到95℃需要多长时间?(C 水=4.2×103J/kg?℃)
7.如图是家庭、宾馆常用的电热水壶,袭中列出了其部分技术参数.
(1)电热水壶正常工作时的电流是多少?
(2)电热水壶正常工作时,用6min 就能将整壶水烧开,如果水吸收的热量是3.24×105J ,则该电热水壶的效率是多少?
(3)有关电热水壶的安全使用,有下列几种说法,其中不正确的是 (填序号) .
①电热水壶不用时,应拔下电源插头;②当壶体和基座被弄脏时,放进清水中清洗;③电热
水壶工作时,身体不可靠近壶嘴;④注入水时,水位不超过电热水壶的最高水位线
8.图甲是内胆为铝质材料的电饭锅,内部电路如图乙所示,R1是加热电阻,阻值为48.4Ω;R2是限流电阻,阻值为484Ω。煮饭时,接通电源(220V50Hz ),闭合手动开关S1,电饭锅处在加热状态。当锅内食物温度达到103℃时,开关S1会自动断开,断开后若无外力作用则不会自动闭合,S2是一个自动温控开关,当锅内食物温度达到80℃时会自动断开,温度低于70℃时会自动闭合。(已知水的比热容为4.2×103J/(kg. ℃); 查表可知铝的熔点为660℃)
请解答下列问题:
(1)如果接通电源后没有放入食物就闭合开关S1,电饭锅 的内胆是否会熔化?为什么?
(2)在保温和加热两种情况下,电饭锅消耗的电功率之比是多少?
(3)若在一个标准大气压下将温度为20℃,质量为2.5kg 的水烧开需要16min40s ,求电饭锅正常工作时电能转化为内能的效率是多少?
9.如图是研究电流热效应的实验装置图。两个相同的烧瓶中均装入0.1kg 的煤油,烧瓶A 中电阻丝的阻值为4Ω,烧瓶B 中的电阻丝标识已看不清楚。当闭合开关,经过210s 的时间,烧瓶A 中的煤油温度由20℃升高到24℃,烧瓶B 中的煤油温度由20℃升高到22℃。假设电阻丝产生的热量全部被煤油吸收,电阻丝的阻值不随温度变化,电源电压保持不变a 已知煤油的比热容c =2.1×103J/(kg ?℃)。求:
(1)在此过程中烧瓶A 中煤油吸收的热量;
(2)烧瓶B 中电阻丝的阻值;
(3)电源的电压及电路消耗的总功率。
1 小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝,烧瓶A 中的金属丝是铜丝,电阻比较小,烧瓶B 中的金属丝是镍铬合金丝,电阻比较大。两瓶煤油中温度计可以显示煤油的温度。
(1)根据 法的研究思想,应该使这两个烧瓶中煤油的质量相等。
(2)小红问小明:“打开水龙头就可以得到水,干嘛不用水代替煤油?”对于这个问题,小明与他的同学给出了下列四种答案,你认为最合理的是 。
A .因为煤油有颜色便于观察B .因为煤油有比较大的热值
C .因为煤油有比较小的密度D .因为煤油有比较小的比热容
(3)实验中,小明和小红发现烧瓶B 中温度计的示数升高的快。这表明:在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越 ,产生的热量越多。
(4)小红把实验装置作了一些改动:在相同的烧瓶A 、B 中装满煤油,用细玻璃管代替温度计做实验,当煤油温度上升时,会看到细玻璃管内的液面明显上升。下列实验中也用到这种思想和方法的是 。
A .将不同的电阻丝分别接到同一电路中,通过比较电流的大小来比较电阻的大小
B .将乒乓球靠近发声的音叉,通过乒乓球被弹开显示音叉在振动
C .让不同的纸团从相同高度同时下落,通过落地的先后判断运动的快慢
D .将小铁屑均匀洒在磁体周围,通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况
1.如图所示是探究在通电时间一定时,电流产生热量与哪些因素有关的实验装置。烧瓶内装有质量和初温完全相同的煤油,瓶中铜丝和镍铬合金丝的长度、横截面积相同。下列选项
是关于此实验的一些描述,其中正确的是( )
A .在甲图中,探究的是电流产生热量与电阻的关系
B .在乙图中,探究的是电流产生热量与电阻的关系
C .在甲图中,闭合开关一段时间后,A 瓶中温度计的示数更高
D .在乙图中,相同时间内,电流越大,温度计的示数升高得越多
2.在“探究电流通过导体产生的热量与电阻间关系”的实验中,两阻值分别为R 和2R 的电阻丝浸在相同质量和初温的煤油中,每一烧瓶里各插入一温度计,如图所示,电流通过导体产生的热量不易直接观察,本实验中通过 显示电流产生的热量变化;上述实验中采用这种电路连接方式的目的是 。
3.为了探究电流做功与哪些因素有关,小军依照电流的热效应设计了如图甲的装置,他将两段阻值不同的电阻丝(R1
(1)在实验中电流做功多少是通过观察气球________来体现的,这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法”。
(2)甲装置可探究电流做功与________有关。
(3)教材上的实验装置如图乙所示(烧瓶与甲图中的相同)。比较甲、乙两种不同的实验装置,你认为较好的装置是_________,理由是:________________________。
4.在探究“导体产生的热量与导体两端的电压、导体的电阻和通电时间关系”的实验中,实验装置如图所示,两烧瓶A 、B 中煤油质量相等,两只温度计的示数相同,电阻丝的阻值R1>R2。
(1)烧瓶中不装水而装煤油,是因为水的比热容较 (选填“大”或“小”) 。开关接在干路,是为了控制 相同。
(2)闭合开关后,发现B 中温度计的示数上升较快。则B 中电阻丝放出的热量比A 中放出的热量 (选填“多”或“少”)。
由此得出结论:当导体两端的电压和通电时间相同时,导体电阻越大,导体产生的热量越 (选填“多”或“少”)。
(3)电烘箱高温和低温两档的调节是通过改变接入电路的电阻丝的长度来实现的。由上述实验可知:低温档接入电路的电阻丝比高温档要 (选填“长”或“短”)一些。
5.电流做的功跟电压、电流和通电时间三个因素都有关。李明同学要通过实验探究电功跟电压的关系,他选用的器材如图所示。其中甲、乙两容器完全相同,电阻丝R1的阻值大于电阻丝R2的阻值。
(1)请你用笔画线代替导线,帮他把实验电路连接完整。
(2)他在该实验中选用两根阻值不同的电阻丝,其目的是 。
(3)在这个实验中,李明是通过观察比较 来比较电流做功多少的。电
流通过电阻丝 做的功多(填R1或R2)。
(4)由这个实验可以得到的结论是:
。
6. 小靖和小晖用如图所示的装置探究“电流产生的热量与电阻的关系”。装置中除了R 甲>R 乙外,其余条件均相同。
将两电阻丝串联接入电路是为了控制通过电阻丝的________及通电时间相等。实验发现, 甲瓶温度计示数升高快,表明该实验条件下,导体的电阻越大,电流产生的热量越______。
(2)小靖提议利用该装置改装成“比较食用油和煤油的吸热能力”的实验。若保持甲的器
材不变时,他们除了把乙的煤油换成食用油外,还需更换乙的_______。此外,为了能在通电一段时间后,通过比较两温度计示数的大小来比较食用油和煤油的吸热能力,他们设计的实验必须满足的条件还有_________。
7.小明利用如图所示的实验装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。甲、乙两瓶中装有质量与初温相同的煤油,甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的小。
I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7
P/W 1.2 2.7 4.8 7.5 10.8 14.7
8.小林利用定值电阻R 进行实验,记录的实验数据如下表所示。表中I 为通过电阻R 的电流,P 为电阻R 的电功率。请根据表中数据归纳电功率P 与电流I 的关系:在 的条件下,P = 。
7.有两个电路元件A 和B ,流过元件的电流与其两端电压的关系如图(甲)所示,把它们串联在电路中,如图(乙)所示。闭合开关S ,这时电路中的电流为0.2A ,则电源电压和元件B 的电功率分别是A .3V ,0.4W B .3V ,0.8W C.2V ,0.4W D .2V ,0.8W
8.如图所示,当开关闭合时,电压表V1、V2的示数分别为10V 和4V ,已知电动机M 的线圈电阻为1Ω,R 是阻值为4Ω的定值电阻,下列结论正确的是
A .R 两端的电压为6V B.通过电动机的电流为6AC .电阻R 消耗的电功率为144W D.电动机消耗的电功率为6W
9.饮水机、电饭煲等家用电器都具有保温和加热功能。同学们设计了模拟电路,如图所示。当S1闭合,S2断开时,为保温状态;当S1、S2都闭合时为加热状态。其中不符合上述要求的是
10. 如图是某家用电热器内部电路结构图,其中R1、R2为加热电阻丝(R1>R2)。下列关于电阻丝的四种连接方式,可使电热器提供不同的发热功率,其中大小说法正确的是( )
A. 甲的连接方式发热功率最小B. 乙的连接方式发热功率最小
C. 丙的连接方式发热功率最大D. 丁的连接方式发热功率最大
11.如图所示电路,电源电压为6V ,R1=10Ω,R2=20Ω,R3=5Ω,当闭合开关S1后,下列说法正确的是( )
A .闭合开关S2、S3,通过R2的电流是0.24A
B .断开S2、S3,电路消耗的功率是2.4W
C .断开S2、闭合S3,R1两端的电压是6V
D .在相等的时间内,闭合S2、S3时和断开S2、S3时,电流通过R1产生的热量之比是9:4
12.两只电炉,其电阻值分别为R1和R2(R 1>R2)。将两只电炉 串联后接入电压为U 的电源上,两只电炉消耗的功率分别为P1和P2,电路消耗的总功率为P ;将两只电炉并联后,仍接入电压为U 的电源上,两只电炉消耗的功率分别为 和 电路消耗的总功率为 。则( )
A .P1>P2 , < B .P1+P2< +
C .P1+P2=P D .
13. 小灯泡L 上标有“2.5V ”字样,它的电阻随它两端电压变化的图像如图甲所示。将小灯泡L 和电阻R0接入图乙所示的电路中,电源电压为6V ,且保持不变。当开关S 闭合时,小灯泡L 恰好能正常发光。下列说法正确的是
A .开关S 断开时,小灯泡L 的电阻为0Ω
B .开关S 闭合时,小灯泡L 的电阻为10Ω
C .小灯泡L 的额定功率为0.625W
D .电阻R0的阻值为14Ω
14.甲、乙两个灯泡分别标有“220 V 4 0 W”、¨220 V 60 W”字样,并联在220V 电源上,通过灯丝电流大的是____________灯泡, 该灯泡的电阻是________。如果两灯泡钨丝长短一样,则钨丝较粗的是__________灯泡。正常使用相同时间,甲、乙两灯消耗的电能之比是_________。
15.两定值电阻RA 和RB 中的电流与其两端电压的关系如图4所示,则RA RB (选填“<”、“>”和“=”) ,若将两电阻串联在电压为3V 的电源两端,电路的总功率为 W ,通电一段时间后,RA 和RB 产生的热量之比是 。
16.一个玩具车使用的电动机,当把它接入0.2V 电压的电路时,电动机不转, 测得流过电动机的电流是0.4A :若把它接入2V 电压的电路中,电动机正常工作,测得此时流过电动机的电流是1A 。那么该电动机线圈的电阻是________Ω,电动机正常工作时的效率是________%。
17.某同学在练习电路连接的实验中,根据如图所示的电路图连接了实物。检查电路连接无误后,闭合开关,观察到灯泡L1比灯泡L2亮一些。他猜想:灯泡L1靠近电池的正极,通过的电流比灯泡L2中的大,所以更亮一些。请你设计实验,验证这个猜想是错误的。
实验方案:____________________(所需仪器不限)。
灯泡L1比L2亮的原因是:________________________。
18.有两根电阻丝R1、R2和一个电源E ,且电源E 两端电压保持不变。如果只将电阻丝R1接在电源E 两端,电阻丝R1在120s 内产生的热量为12Q ;如果将电阻丝R1、R2并联接在电源E 两端,电阻丝R1、R2在60s 内产生的总热量为8Q ;如果将电阻丝R1、R2串联接在电源E 两端,为使电阻丝R1、R2产生的总热量为3Q ,则需要通电的时间是 s 。
19. LED 灯是一种新型的环保节能灯,小梦为了探究LED 灯与家用普通白炽灯、普通节能灯的发光效率,他用如图所示的装置进行了实验(其中R0为光敏电阻,其电阻值与光照强度成反比),其实验步骤如下:
① 先把“220V 15W ”的普通白炽灯接入灯座,通过调整,使灯泡与温度计的玻璃泡距离约为2 cm,灯泡与热敏电阻的距离约为30 cm。闭合开关S 和S1,通电10min ,分别读出温度计和电流表的示数,并填入下表。
灯泡类型 盒内初温 盒内末温 电流表示数
白炽灯 20 ℃ 78 ℃ 6mA[
普通节能灯 20 ℃ 50 ℃ 15 m A
LED 灯 20 ℃ 35 ℃ 60 m A
②接着分别把规格相同的普通节能灯和LED 灯接入灯座,重复上述实验。
根据小梦的探究,请回答:
(1) 电能转化为内能最多的灯是 ,这是通过观察
莲
范文五:初三二次函数重点题型
1.(08湖北荆门)28((本小题满分12分)
2已知抛物线y=ax+bx+c的顶点A在x轴上,与y轴的交点为B(0,1),且b=,4ac(
(1) 求抛物线的解析式;
(2) 在抛物线上是否存在一点C,使以BC为直径的圆经过抛物线的顶点A,若不存在说明
理由;若存在,求出点C的坐标,并求出此时圆的圆心点P的坐标; (3) 根据(2)小题的结论,你发现B、P、C三点的横坐标之间、纵坐标之间分别有何关系?
y y
C
P
P B B
A x O x D O P A P 21 第28题图 第28题图 2.(08辽宁12市26题)(本题14分)26(如图16,在平面直角坐标系中,直线yx,,,33
232yaxxca,,,,(0)A与轴交于点,与轴交于点,抛物线yCx3
y 经过三点( ABC,,
F(1)求过三点抛物线的解析式并求出顶点的坐标; ABC,,
P(2)在抛物线上是否存在点,使为直角三角形,若存在,?ABP
P直接写出点坐标;若不存在,请说明理由; x O B A M(3)试探究在直线上是否存在一点,使得的周长最小,AC?MBF
C M若存在,求出点的坐标;若不存在,请说明理由( F 3.(08内蒙古赤峰25题)(本题满分14分) 图16 在平面直角坐标系中给定以下五个点
17,,ABCDE(30)(14)(03)(10),,,,,,,,,,,( ,, 24,,
(1)请从五点中任选三点,求一条以平行于轴的直线为对称轴的抛物线的解析式; y
(2)求该抛物线的顶点坐标和对称轴,并画出草图;
y 1517,,G F,1,(3)已知点在抛物线的对称轴上,直线y,,, B(14),,44,,F C(03),
17,,E(10),G,1,过点且垂直于对称轴(验证:以为圆心,17,,,, D,4,,,,24,,
17EF为半径的圆与直线相切(请你进一步验证,以抛y, E(10),4x H O A(30),,
17,,D,DF物线上的点为圆心为半径的圆也与直线,,24,,
17相切(由此你能猜想到怎样的结论( y,4
4.(08青海省卷28题)王亮同学善于改进学习方法,他发现对解题过程进行回顾反思,效果会更好(某一天他利用30分钟时间进行自主学习(假设他用于解题的时间(单位:x分钟)与学习收益量的关系如图甲所示,用于回顾反思的时间(单位:分钟)与学习yx
收益量的关系如图乙所示(其中是抛物线的一部分,A为抛物线的顶点),且用于yOA
回顾反思的时间不超过用于解题的时间(
(1)求王亮解题的学习收益量与用于解题的时间之间的函数关系式,并写出自变量yx
的取值范围; x
(2)求王亮回顾反思的学习收益量与用于回顾反思的时间之间的函数关系式; yx
(3)王亮如何分配解题和回顾反思的时间,才能使这30分钟的学习收益总量最大,
,(学习收益总量解题的学习收益量回顾反思的学习收益量) ,
y y
A 4 25
O O 2 x 5 15 x
图甲 图乙
第28题图
5.(08山东济宁26题)(12分)
,,C90,,A60?ABC中,,,AC,2cm(长为1cm的线段MN在?ABC的ABABBMA边上沿方向以1cm/s的速度向点运动(运动前点与点重合)(过分MN,
PQ,AB别作的垂线交直角边于两点,线段MN运动的时间
为s( t
(1)若?AMP的面积为y,写出y与的函数关系式(写t
出自变量的取值范围); t
MNQP2)线段MN运动过程中,四边形有可能成为矩形(
吗,若有可能,求出此时的值;若不可能,说明理由; t
CPQ,,?ABC(3)为何值时,以为顶点的三角形与相似, t
6(08上海市卷25题)(本题满分14分,第(1)小题满分5分,第(2)小题满分4分,第(3)小题满分5分)
,,DAB90EABAD,,24,ADBC?BC已知,,(如图13)(是射线上的动点(点EBMDE与点不重合),是线段的中点(
BEx,?ABMyy(1)设,的面积为,求关于的函数解析式,并写出函数的定义域; x
(2)如果以线段为直径的圆与以线段为直径的圆外切,求线段的长; ABDEBE(3)联结,交线段于点,如果以为顶点的三角形与相似,BDAMNAND,,?BME求线段的长( BE
D D A A
M
C C B B E 备用图 图13
27.(08广东深圳)22(如图9,在平面直角坐标系中,二次函数的y,ax,bx,c(a,0)图象的顶点为D点,与y轴交于C点,与x轴交于A、B两点, A点在原点的左侧,B点的坐标为(3,0),
1OB,OC ,tan?ACO,( 3
(1)求这个二次函数的表达式(
(2)经过C、D两点的直线,与x轴交于点E,在该抛物线上是否存在这样的点F,使
以点A、C、E、F为顶点的四边形为平行四边形,若存在,请求出点F的坐标;若不存
在,请说明理由(
(3)若平行于x轴的直线与该抛物线交于M、N两点,且以MN为直径的圆与x轴相切,
求该圆半径的长度(
(4)如图10,若点G(2,y)是该抛物线上一点,点P是直线AG下方的抛物线上一动点,当点P运动到什么位置时,?APG的面积最大,求出此时P点的坐标和?APG的最大面积
yy
AOBxAOBE x
GCC
DD
图 10图 9
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