范文一:音乐课的上课流程
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音乐课的上课流程
音乐课的种类:1、音乐欣赏 2、歌曲 3、律动 4、打击乐 5、音乐游戏
一、 准备:提前播放新歌曲给小朋友听,让小朋友熟悉歌曲的旋律,为学习
新歌做好准备。
二、 入室
选择轻松的动作,或音乐组织小朋友到设定的位置坐好,交代上课科目。
三、 节奏练习(四二拍子、四三拍子、四四拍子)用生动形象的语言的组织
小朋友对常见的3种节奏进行练习。(2分钟)
四、 音阶练习或声带练习(3分钟)
1、(大调的音阶练习)
1
2、声带练习根据年龄特点,选定一首旋律生动有趣的歌曲来练习声带。例如:“动物的叫声”1 2 3 4?5 —?5 4
3 2?1 —? 1 2 3 4?5 3 2 1?1 3 5 3?1 —??
用小鸡、小鸭、小猫、小狗等动物的叫声来进行变调练习。从C调F调不同音域来练习,这样可以把小朋友的共鸣腔打开,为学唱新歌作好适应。
五、 热身,复习上节课的歌曲或内容。(3分钟)
六、 学习新歌(12分钟)
1、 用形象生动的语言来引出新歌曲的名称、节奏类型。
2、 简单讲解歌曲的段句内容,让幼儿初步理解歌曲的意思。
3、 伴奏老师形象生动地去演唱一次歌曲,吸引小朋友有兴趣去学唱。
4、 根据不同的年龄特点设计学习方法。
小班:A、分句教学,先教小朋友集体读一到两遍歌词。
B、分句编排与歌词意思相应的动作来教唱。
C、根据小朋友的熟悉程度,分组以比赛的形式进行教唱。
D、跟伴奏集体分句教二至三次,后找到合适的位置伴奏表演唱。 E、请个别小朋友和老师表演唱。教师加以表扬。
F、小结,听着音乐有秩序的离场;老师根据小朋友的掌握课后复习(多听磁带或VCD让小朋友巩固)。
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另:中大班的形式可采用最好先以图谱形式~首先是先以故事导入~让幼儿看图谱~这样幼儿对歌曲有初步理解~然后教师看图谱完整讲述一遍~才进入歌曲~幼儿学歌词~伴读歌词~1到2遍~教师示范唱~幼儿跟唱~最后表演~(看视频)
G、根据小朋友的掌握设计第二课时的教案。
2011年9月27日
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范文二:音乐课的上课流程
音乐课的上?课流程
小学音乐课?的种类包括?:1、音乐欣赏 2、学唱歌曲
3、唱游 4、打击乐 小学音乐课?歌唱技能训?练主要包括?:正确的唱歌?姿势、恰当地运用?呼吸、科学的发声?、清晰的吐字?
一、 课前准备:有秩序的进?入音乐教室? 二、 师生问好
1 2 3 4?5 —?5 i 7 6?5 —?
同 学 们 好, 啊
6 5 4 3?2 —?5 4 3 2?1 —??
老 师 您 好, 啊
三、 节奏练习(四二拍子、四三拍子、四四拍子)
1、 认识四分音?符、八分音符、二分音符、全音符、
四分休止符?、八分休止符?、附点四分音?符等
2、 学习由以上?音符组成的?节奏型
3、 简单的节奏?练习
四、 发声练习(3分钟)
1、(大调的音阶?练习)
2、声带练习根?据年龄特点?,选定一首旋?律生动有趣?的歌曲来练?习声带。
例如:
1 2 3 4?5 —?5 4 3 2?1 —?
1 2 3 4?5 3 2 1?1 3 5 3?1 —??
从C调到F?调不同音域?来练习,这样可以把?学生的共鸣?腔打开,为学唱新歌?作好适应。这个环节既?要注意避免?专业化倾向?,又不能忽视?它的作用。发声练习与?呼吸训练、听音、视唱等技能?有机地渗透?在教学之中?。 五、 热身,复习上节课?的歌曲或内?容。(3分钟) 六、 学习新歌(12分钟)
1、 用形象生动?的语言来引?出新歌曲的?名称、节奏类型。 2、 简单讲解歌?曲的段句内?容,让学生初步?了解歌曲的?意
思。
3、 根据不同的?年龄特点设?计学习方法?。
低年级学生?:A、分句教学,先教学生集?体读一到两?遍歌词。
B、分句编排与?歌词意思相?应的动作来?教唱。
C、根据学生的?熟悉程度,分组以比赛?的形式进行?教唱。
D、跟伴奏集体?分句教二至?三次,后找到合适?的位置伴奏?表演唱。
E、请个别学生?和老师表演?唱。教师加以表?扬。 中高年级学?生: 1、听范唱,学生模仿跟?唱;
2、运用图谱的?形式使学生?对歌曲旋律?有初步了解?,然后学习歌?词;
3、学习歌谱,通过视唱练?习,使学生掌握?歌曲旋律,
培养学生的?视唱歌曲的?音高、音准能力。
七、 情感处理
有感情地唱?歌是搞好唱?歌教学的必?要条件。唱歌教学要?求学生在演?唱歌曲时能?正确的把握?和恰当地表?现歌曲。没有情感方?面的训练和?体会,学生演唱的?歌曲是不感?人的,别人听起来?也是苍白无?力的。老师指导学?生朗读或朗?诵歌词,读出音调变?化,感受歌词所?抒发情感,可以增添生?动活跃的情?绪和热情洋?溢的气氛。这一过程规?范了学生对?歌词的发音?,体会了歌曲?情感。老师范唱时?,以情感人,语言、表情、身体也动之?以情,用自己真挚?的情感,去影响学生?的学习兴趣?,让他们体验?歌曲所抒发?的感情,从模仿到成?功的唱歌,收获唱歌学?习带来的喜?悦和快乐。 八、 在学习歌曲?中穿插乐理?知识
唱歌教学对?学生学习音?乐基础知识?具有牵引作?用。在唱歌教学?中包含了许?多乐理知识?,通过唱歌教?学,可以使学生?逐步从旋律?、节奏、速度等方面?去认知乐谱?,通过对乐句?间的对比、唱歌时的起?伏,体会音乐表?达的情思,感受音乐的?美。小学生模仿?能力比较强?,先唱歌、后识谱,这样一来,识谱不仅变?得简单而有?意思,而且原本识?谱不好的同?学也会突然?发现自己也?能唱准了、唱会了,从而增加学?习的信心和?兴趣。比如学生唱?歌《大海啊故乡?》,看着
谱,听着音乐,可以逐渐发?现乐谱中符?号的作用,比如延长号?、乐句反复记?
号、渐强渐弱、重音连音等?记号的作用?。有了乐理基?础,就能看懂谱?,能够发现音?乐的美与谱?中的符号之?间的关联。学 唱歌曲的过?程中增强了?学生的视唱?能力,这样学习兴?趣增强。教师还根据?不同年级学?生的特点,引导学生划?分小乐句,分析乐句的?相同点和不?同点,分析节奏特?点、旋律走向,让学生画出?旋律线;低年级学生?只找出相同?或相似的旋?律与节奏,涂上颜色找?出规律。这就培养了?学生分析歌?曲结构的能?力和认真仔?细识谱的习?惯,这对学生自?己进行歌曲?创作有启蒙?作用。
九、展示评价、拓展
在基本掌握?新歌的基础?上,可以用多种?形式的方法?演唱。如:独唱、齐唱、小组唱、分排唱,还可以与其?他教学内容?相结合(放歌曲音乐?欣赏、用乐器演奏?歌曲等),与非音乐手?段相结合(简介词曲作?者、创作背景、影像资料等?),增强对歌曲?的感受和理?解。还可以师生?互动,生生互动,更好地挖掘?音乐内涵。
十、课堂小结
归纳本节课?所学内容,哪些内容学?生掌握了,哪些内容有?待于复习巩?固,语言要简明?扼要。
范文三:音乐课教学心得
小学生正处在形象思维为主的阶段,他们活泼好动,易于接受生动活泼,
感染力强, 富有情趣的事物。而儿童歌曲优美的旋律,鲜明的节奏,最能表
现他们欢乐的心情。因 此在音乐教学中,我努力融音乐基本技能训练于唱、
玩、敲、动之中,让学生在喜闻乐 见的教学活动中情趣盎然地学习。这样,
既提高学生的学习积极性,又提高了教学效果, 下面谈谈我的教学体会:
一、故事激趣:
把音乐教材编成故事导入新课,使教学过程故事情节化,常能创设一种良
好的课堂情 境。如我在讲《保护小羊》一课时,出示大象、熊、刺猬团结一心战恶狼的图画,配乐 讲道:一个夏天的早晨,天气分外情朗,一群小羊唱着
歌上了山岗,?吃着又嫩又香的鲜 草。突然,山坡上跑来了三只恶狼,眼睛里
闪着可怕的绿光,吐着血红的长舌头,一步 步向小羊逼近。小羊看见恶狼来
了,吓得拼命地大喊起来:“大象爷爷救命啊!”“熊崐哥哥,救命啊!”正
在远处做游戏的动物听见叫喊声,飞快地跑过来??通过我绘声绘 色的叙述,使学生轻松愉快地进入角色,为新课的导入作了很好的铺垫。
二、律动导趣:
音乐是时间艺术,节奏是音乐的骨骼。根据课程节奏的重难点精心设计律
动训练,不崐但可强化学生的音乐节奏感,而且可减缓教学坡度,为新课的传
授增加情趣。我在教授 《彝家娃娃真幸福》时,先引导学生从生活语言中寻
找节奏(快点快点、大家快来),崐(扫扫地、刷刷牙)(爸爸、妈妈),再
通过朗读、视谱和拍手拍腿、跺脚、捻指等动 作学习,使学生印象深刻,记
得牢,饶有兴趣地获得了本课具有舞蹈性的节奏。
三、击乐促趣:
教完歌曲的词曲后,我一边让孩子们演唱,一边用打击乐器伴奏多声部节
奏。这样增 强了学生的参与意识,不但能主动地去参与音乐实践,去直接感
受音乐,而且丰富了教 学内容,克服了音乐课以唱为主的枯燥乏味,使课堂氛围生动活泼;同时也巩固了节奏 概念,增进了学生对音色的了解,掌握了
乐器的使用方法,增强了音乐的表现力;另外, 学生要在唱、跳、奏、听、
看中做到整体的协调和谐,无形中也培养了他们的集体主义 精神。
四、游戏引趣:
教学中边唱歌边游戏是激发学生音乐欲望的有效途径之一。如我在对低年
级学生进行崐听音训练时,做打电话游戏:我在琴上弹出三度音程"do、mi"问:“喂,你是谁?”
学生回答:“我是do,mi”就这样将抽象、枯燥的听音练习在游戏中愉快地
完成了。为了崐让学生牢记某种音乐符号,我采用了学生们喜问乐见的猜谜形
式教学。我问:“弟兄两 个一样长,一个瘦来一个胖,站在队伍最后面,曲
终歌尾它站岗。”学生猜谜回答:“ 它是终止线‖”.我问:“弟兄两个一样长,两双小眼来对望,他们俩个告诉你,?回头 再来唱一唱。”学生猜谜回
答:“它是反复记号:‖”。类似游戏活动妙趣横生,能收到 事半功倍之效。
五、表演激趣:
小学生天性好动。利用他们这一特点,把表演融入教学,增加课堂情趣,
无形中提高 他们的音乐素质,达到育人目的。如在教授《理发师》一课时,
我先让学生根据歌词内 容讨论,自编礼貌待客的各种舞蹈动作:请的动作;
面带微笑向顾客问好;剪发的动作( 一小节一次)由右向左剪动,身体随之
运动;照境子的动作;伸出拇指夸奖??,最后 让学生戴上头饰,将这些模
拟理发的动作与节奏、体态律动结合起来,在优美的旋律中 有滋有味,有声有色地唱跳,既使学生情绪欢欣饱满,又培养了他们即兴创造能力。
六、图画拓趣:
美术和音乐都是向学生进行审美教育的重要手段。音乐是声音的艺术,美
术是形象 的艺术。它们都属形象教育的范畴,都反印一定社会生活,表现一定的思想感情。如我 在教授《粗心的小画家》时,当出示“小画家”画的四
条腿的螃蟹,小尖嘴的鸭子,圆 耳朵的兔子,没尾巴的大马四幅图后,学生
常会笑得前俯后仰,乐不可支,致使学唱时 陶醉在音乐情境之中,边唱边即
兴表演,将整个音乐形象表演得栩栩如生,淋漓尽致,崐达到境中感知,境中
悟性的目的。
七、欣赏孕趣:
音乐欣赏不仅可使学生扩大音乐视野,积累音乐语汇,还可培养他们欣赏
音乐的良 好习惯,提高审美能力,陶冶道德情操。如在教授《小海螺》一课
后,让学生反复听录 音,引导学生捕捉每一跳动的音符,掌握旋律流动的美,
同时我带领学生随着音乐摇摆 身体,拍手等动作,用之体验音乐所表达出的
孩子们置身于大自然中的真情实感及风格崐特点,在他们心中播下兴趣的种
子,从而逐步从“要我学”转变到“我要学”方面来。
八、电教渗趣:
根据小学生好奇性强。对生动、形象的材料感受性强,在感知时无意注意
占优势的心 理特点,利用电教声、光、图、色俱佳的优点新授,有时可取得
意料之外的效果。讲《保护小羊》时,我一边讲故事一边指导学生看屏幕上小
羊吃草,恶狼跑来,大象用鼻 子摔狼,熊用巴掌打狼,刺猥用刺戳狼等灯片,
使课堂教学别开生面,令人耳目一新, 很快将学生带入课文情境,使之成为联结儿童情感的纽带和桥梁
范文四:音乐课教学心得
创新教学在小学音乐教学中的心得体会
创新教学是课程改革的实施途径,课程改革是当前我国基础教育深化的教育改革,全面推进和推进和实施素质教育是其核心工作。到底怎样来走课程改革之路?怎样来实施创新教育?在创新教学中学生该怎样上好一节音乐课?该怎样学唱歌曲,怎样用真情来表现歌曲?怎样来学习那些不知从哪开始走进的音乐知识,一说到这里,我们作为这新一代的小学音乐教师就应值得深思,值得去探究。新的理念,新的课程模式对于我个人来讲,我有了初步的了解,初步的认识和大胆的尝试,下面我就针对本学期的音乐教学及创新学结合谈一谈自已的点滴体验。
一、走出自我有句话说得好:学生永远是新的,如果我们老师停步不前,必会遭到历史的淘汰。我们的基础音乐教育急需改革,而改革最迫切的是需要我们广大的音乐教师走出原先的自我。对于深受传统教育观念,传统教学方法和传统教育思想影响的现有绝大多数小学音乐教师来说,要打破过去的教育观念,要改革旧的教学方法和手段,的确不是一件容易的事,但既然是站在改革的前沿阵地,我们就应该有强烈的责任感和神圣的使命感,并通过塑造新的自我来促成音乐教育的历史变革,推动我国基础音乐教育的发展。我们只有走出封闭,来断进取,才会真正了解自我、超越自我。
二、课堂语言艺术音乐是一种声音艺术,是通过音响、节奏和旋律塑造形象,表达人的思想感情,反映现实生活的。音乐作为一门独立的艺术,自身有着特殊的表现手段与方法。马克思曾说过:“对于非音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义。”因此,作为音乐教师,应重视美的教学,积极创设美的氛围,用美的语言向学生展示教学内容,用美的语言感染学生,使学生感受美、追求美。我们不能只想着创新,要从上点上滴做起。语言表达的艺术性,是对语言表达的高层次的包括教师说话的表情,语调以及伴随手势、姿态等。例如:“小白兔和小乌龟”一课,我用亲切、生动、富有情趣的语调朗读歌词:“小白兔呀小白兔,为什么迟到?刚才你的骄傲态度到哪里去了???”对话部分,让学生从歌词中体会生动、动画般的情景,但就这一点还不够,我还注重课堂语言的普通话标准、流利,唱歌时字正腔圆,这是音乐教师教学基本功的一项重要内容,是提高教育质量的一个重要手段。它不公展示了音乐的学科内容美,现时能培养学生用规范标准的语言进行歌唱,使学生终身受益。
三、学生能力的培养提倡素质教育、创新教学中,学生们在教学活动中不但能够通过各种形式来达到教师的目的,而在各种活动中提高学生们各方面的能力,扩大知识范围。在音乐教学中学生们都有了哪些进步呢?
(一)唱歌能力的培养在唱歌教学中,以往最常使用的传统教学方法是由教师进行范唱,学生进行模唱的学习歌曲的方法,即“听唱法”,这种方法比较有利于学生在有限的课时内能较多地练唱歌曲。但是,让学生长时间进行模唱,学生会感到很被动,很枯燥,造成“鹦鹉学舌”,虽然歌曲很快就会唱了,但学生根本没有参与音乐思考,阻滞了他们对唱歌的兴趣。而且这咱教学方法过于单一,不利于采用多种教学内容和教学手段来发展学生多方面的音乐才能,并且在教学中教师没有设定一个好情境来发展学生多方面的能力。根据这种情况,我在教学中采用了“旋律引导——图示比较——难点突破——综合能力训练”相结合的教学方法。如“打花巴掌”一课中,难点节奏型的学习
我是这样做的,首先我按节奏和学生做“说反话”的游戏,我说“我说这是上”,学生自然就回答:“我说这是下”,以此类推,通过说话的游戏,学生掌握了很难理解的节奏,在学生掌握了难点节奏的同时,我及时的指出节奏对应歌词填写在节奏下,让学生自学按节奏读歌词,最后让学生用节奏说话,通过这一巩固的过程,学生就很扎实的掌握了歌曲的中难点,而且还提高了学生的创新能力的培养。
(二)审美能力的培养音乐教育是进行美育的重要手段之一,优美健康的音乐是审美主体获得美感的重要源泉。所以,在音乐教学过程中对学生审美能力的培养显得格外重要。学生审美能力的培养我从四个层次加以分析。
1、培养审美兴趣学生是审美的主体,而教学过程中,教师的音乐活动是学生的审美对象。音乐活动的审美过程,正是一个不断探索,不断创造的过程。音乐艺术既不能象文学那样叙述事件,也不能象美术作品那样直接描绘生活,它以特有的声音语言叙说着情感。教师的音乐表现力直接影响着学生音乐感受力,审美兴趣的培养,简言之,中仍老师动之以情,才能培养学生审美兴趣。
2、培养感觉音乐感觉音乐的能力,就是对音乐进行形象思维的能力,它通过联想、反应、共呜等一系列心理活动去感受由旋律、节奏、和声、风格等组合而成的音乐美。音乐教学目的之一就是从音乐作品的内容、形象中激起学生的联想和想象,激发学生动“情”和用“情”,使他们对音乐形象的感知达到真切、深刻的程度。如:“北京娃、香港娃”一课,从歌词中就很清楚的了解到两地的小朋友都很好客,友好,加上四度音程的旋律把歌曲表达的更加接近、友善。
3、培养理解音乐也就是理解音乐艺术表达思想感情所有的手段和形式,包括各种音乐语言,在创新教学中,就很牢固地掌握一些音乐知识和技能。学生掌握和熟记音乐课本上的一些音乐知识和技能,而且会应用这些知识和技能去分析,理解其它音乐作品。例:跳音记号的认识及在歌曲中的随唱技巧,让学生认识,使用跳音记号,使歌曲表现的更真实。
4、培养表现音乐在创新教学中,学生通过听觉、感觉、准确的音高和节奏,恰当的力度和速度,自然而美好、真切而饱满的感情把乐曲的艺术形象再现出来,这就体现了学生表现音乐的能力。我觉得教学中教师根据乐曲的内容和歌词的意义,在学生感受力,理解力和技能水平的范围内,适时地向学生揭示歌曲的艺术形象是十分重要的。如“小白兔和小乌龟”一课,在小白兔和小乌龟对话的部分我提示学生们读课文时要做到抑扬顿挫,在歌曲也是用声音来表现出对这一部分的理解,声音的强弱处理,使歌曲表现的更加淋漓尽致,表现出了音乐的美。
以上就是我近年来在音乐教学中的创新教学的点滴体会,教程改革的实施,创新的教学的深入,自己有了初步的认识和在教学中的一点尝试,对一于我们又一代音乐教育工作者,这应全面提高自己各方面的素质,不断充实自己,力争打破传统的教学程序力争多创新的教学中先锋。我要当一名舵手,带领孩子们邀游在音乐的海洋!
音乐课教学心得
马屿中心小学 谢慧敏
上学期我到了一个新的教学环境,担任三年级的音乐教师,面对陌生的班级,生疏的学生与优秀的前任音乐教师,让我倍感压力沉重。三年极是低年段向中高年段过度的年级,学生开始有了自己的主见,创造性思维也开始逐渐成熟。几堂音乐课下来,我了解到这些学生音乐素质较好,且思维活跃,有自己的见解。我该怎么去适应这些学生,并让这些学生们都能喜欢我?该用怎样的课堂语言去吸引他们?该怎样让他们在快乐中学习音乐?这些问题一直萦绕在我心头。
我还深深得记得第一堂三年级的音乐课,上课的班级是三(2)班,从其他老师的口中让我了解到这是一个非常的班级。这堂课,我是按照自己设计好的教学流程上下来的:首先是进行自我介绍;接着让学生玩《找朋友》的游戏,介绍同学让我认识;再接着是了解本册书中要学习的内容,并唱唱与单元内容主题相同或相近的歌曲;最后是让学生说说自己心中的音乐老师是怎样的。本以为这样的设计是很理想的,可谁知一节课上下来,弄得我是哭笑不得。这班学生太过活
跃,令我应接不暇。我刚刚管理好一组可另一组却又乱了,于是我使出浑身解数,什么“一二三,静下来”,“请你跟我这样做”等等,好不容易让学生静下来,可不到三分钟,他们就又开始在座位上各抒己见了。当时我真是心乱如麻,不知如何是好。幸好,最后一个环节在我再三强调下,学生总算是配合地完成了我的教学内容。课后我想了很多,最终我想是不是我的课堂语言和课堂组织方面还欠妥当,所以学生会如此“活跃”。于是,我在另一个班上本课时,在每个环节前设计了导语,在了解本册书的内容时,还进行了四组竞赛,让每组学生通过说、唱、演、画与各单元主题相同或相近的内容。另外,在课堂上当学生控制不住自己时,还用音乐让学生快速静下来。这堂课学生的兴趣非常浓,表现得十分积极,同时也比较守纪。看到学生在课堂上露出的甜美笑容,我的心里也乐开了花。同样的流程设计,在两堂可上收到完全不一样的效果,这让我感受到一堂课的设计要有血有肉,不仅要注重课堂各环节的设计,还要注重教师的语言表达与课堂组织形式,让学生在有趣的、快乐的氛围里学习音乐。
在上《草原上》这一课时,有一个内容是认识“3、5、6”,不仅要唱准这三个音,还要会听辨三个音。起初,我是这样上的:同学们,今天我请来了音乐王国里的三个小精灵,想知道他们是谁吗?然后逐一出示三个音;接着就让学生叫他们的名字,再接着听三个音的声音,唱唱名;最后,完成书本中的“听一听”。这样的流程下来,我发现学生并不喜欢,他们表现得有些厌烦,没有什么兴趣。我又苦苦思索,设计了另一套方案:先让学生了解蒙古的美丽风光(其中包括蒙古包),再出事三个蒙古包(按音高位置排列),让学生猜这是什么?接着就说蒙古包里藏了三位音乐的小精灵,想知道它们是谁吗?然后在第一蒙古包里面出示“3”,再在蒙古包下面出示唱名“mi ”,最后让学生叫叫它的名字、听声音、唱唱名(其余两音方法相同)。会唱了三个音后,我又说,这三个小精灵可淘气了,走在一起的时候总是争先恐后(出示课后听一听、唱一唱)。然后听琴弹,让学生用手势来告诉我听到的是哪一个。这样的设计,课堂氛围要较前一个活跃,学生兴趣也较前一个浓厚,课堂实效就不用说了。
通过上述的两组的对比镜头,以及平时上课的感受,让我深刻体验到新课标下音乐教师的语言表达、课堂组织与快乐教学的重要性,也真正体会到我们教师的快乐来自于学生,只有学生快乐了,教师才会快乐,才会充满自信。
范文五:音乐课培训心得
音乐课培训心得
音乐课培训心得:参加音乐培训心得体会
参加音乐培训心得体会
栾城县柳林屯乡中学檀景润我非常感谢这次培训~我收获了很多。
通过本次参加市组织的音乐教材的培训~我理解了培训的目的是为更新音乐教师教育观念~深化课程改革~充实音乐教师专业知识与技能~提高音乐教师备课、上课、说课、评课的实践能力~不断提高教育的质量。在本次的培训后我对教材有如下的了解和认识:
一、对音乐教材的总目标有一定的了解
通过教吠学及各种生动的音乐实莉践活动~培养学生爱好肚音乐的情趣~发展音乐薪感受与鉴赏能力、表现屉能力和创造能力~提高猜音乐文化素养~丰富情脏感体验~陶冶高尚情操竭。学习培训内容包括的党四个领域:感受与鉴赏火、表现、创造、音乐与顿相关文化。【音乐课培维训心得】
二、对改版的贾音乐教材有全面的了解彦
本册教科书由歌曲其、欣赏、器乐、音乐活寝动和音乐知识等内容构舞成。根据《课程标准》杭的总体要求和“四个领煮域”的内容框架~分别秆将“感受与鉴赏”、“像表现”、“创造”和“喘音乐与相关文化”有机一整合。教材的编写渗透惟了“感
受与鉴赏”是基窗础~以参与活动实践促秀进音乐表现能力~在实蔚践活动中促进创造的编臻写理念。
三、精彩敌的富有音乐感染力的专悬题讲座~使“教”与“孕学”有效互动~培训效妨果令人满意。
通过认孙教授生动细致的讲解遇~从教学实践的角度出臃发~采用讲解分析和视婪频观看的方式~为老师玉们展示了音乐教学中不遗同学习领域的教学活动架实况及教师应该应对的预教学策略~并组织有特挑色的教育活动~起到了粘具体、有效的帮助作用犹~使学员深受启发和欢裕迎。
四、提供视频匣的教学实录~为参加培舜训老师提供了多元化的验教学思路和策略。
烙培训中~培训教师利用辜教学实录进行观看~孙穆教授用学生喜欢的律动梨、打击乐器伴奏等形式酬学唱歌曲~感受和体验凡音乐带来的美感与快乐牙。在教学中注重音乐性挪~采取游戏化、律动化吱的教学方式~突出音乐瘴的节奏等基本元素~使营学生在一个个主动参与栖的音乐活动中~节奏感渊得到培养~音乐兴趣得馁到满足~歌唱能力得到某发展。
五、在培训沫中~培训教师与学员的琉相互交流~促进研究型娩音乐教师成长。培训过倚程中~学员与培训老师陡进行了对话~踊跃表达雹自己的体会与感受。大渺家一致认为~这节课值北得学习~很有参考和借炙鉴价值。教学的精心设慎计体现
了执教老师灭对音乐课程标准的新思啃想~把教学的关注
点都贺投向音乐学科的审美特询点及学生在音乐课中应爷有的音乐知识技能、过买程与方法、情感态度价带值观上~教学的最大改允革是在学生的音乐学习拍方式上进行大胆的探索褒~在创新教育思想指导兆下去表现和创造音乐。陡从这次培训中~我们也颐深深懂得:音乐教师良锚好的专业素质是课堂教剁学成功的必要条件,教鲍师钻研教材~正确理解砧和挖掘教材的审美价值佯~突出相关的学习活动薪~是保证音乐课堂教学优质量的重点。
总之蓬通过本次培训~我认真遭学习~积极思考~大胆迂交流自己对音乐新课程枚的认识与理解~其学习花态度与进取精神都是值认得肯定的。利用培训的氖机会不断给自己“充电鸯”~提高自己的教学水袜平。同时我们也非常感吵谢孙教授在百忙之中为瘤大家服务。最后我希望凶多组织这种方式的培训飘~提高音乐教师的教学免能力。再次感谢——孙胆教授。
音乐课培训唤心得:音乐课改学习心鹰得体会【音乐课培训心潞得】音乐课改学习心得侈体会
随着课程改革镇的不断推进~我们深刻撬感到《音乐标准》中关激于音乐课程价值理念的措表述~课程总目标的建闸立:以及要求从“感知烛与鉴赏”、“表现”、钎“创造”、“音乐与相裔关”四个领域构建教学徐内容和标准~是强调了颖学生经验与学科知识与栅社会发展三方面内容的阵整合~表明了突破传统诞上以教材为中心的旧格职局~上升到一切从学生染的需要和发展为
出发点忧~培养学生艺术能力和震人文素养整合发展的新翘局面。 一、课改带来的演惊喜是什么:
1、刀教学理念的渗透。以音宝乐审美为核心~以培养泵学生兴趣音乐为动力~虎遵循听觉艺术的感知规塞律~突出音乐学科的特挣点。因为音乐是听觉的桔艺术~听觉体验是音乐引学习的基础~教师声情涨并茂地演唱、学生的齐陪唱~对唱~领唱、小组浙唱、听录音机中的对歌皆曲不同处理的合唱等等柬~都是围绕“听”这个翌中心来进行。引导学生徊参与听觉体验这个音乐养教学中心环节~让学生曰通过聆听深刻地感受到往歌曲的美妙~学生就会史有了学习歌曲的欲望。硷
2、教师角色的转桂变。“音乐教育并不是榆音乐家的教育~而首先贸是人的教育。”建立起友良好的师生关系~师生技间互敬互爱~给彼此建之立一种健康~向上的学繁习与合作的氛围~对课褂堂教学无疑是积极的。屡音乐课上老师关注不只套是音乐知识和技能~而基是帮助学生主动参与音的乐实践~提高音乐感知卑和鉴赏能力~拓展音乐筷综合文化视野~从而形龄成对周围世界和自己的腻一种积极而理智的~富酿有情感审美的探索、创讲造的态度与方式。因此丁在这样的认识的前提下炳的教学老师和学生都比茂以前爱上音乐课~学生诣能够积极主动参与音乐吸实践活动。在整个教学擒活动中~我们欣喜地看钡到教师与学生走到一起蔽~教师以组织者、参与咖者的身份出现在学生之樊中~对于学生回答的各帐种答案始终面带微笑~笋让学生能
大胆地发表自咏己的具有独特的看法~保因为音乐不追求统一答竹案~音乐尽量不结束真皱理。教师既是出色的导革演又是忠实的观众~将验自己对作品的理解、要尝求学生掌握的音乐知识煌通过教学活动不知不觉胸地让学生接受。
3钥、以生为本~重视学生锻音乐能力和综合素养的晤整合发展。学生学习方射式的改变、教师对学生磅资源的合理开发。教师蜡不是全才~更不是完人插~学生也不可能可能永柯居老师这下~面对飞速橡而来的多种媒体~学生凹受教育的范围已不仅仅廊局限于学校课堂~为此鲁我们的课堂应该及时改归变教学模式~让课堂不垦公成为学生学习的场所秦~更是学生展示自己能勋力才干的天堂~这节课涪中让学生用自己喜欢的亿方式自由学习~教师从趣中倾听、观察、随后根戌据学生的学习情况作出巨判断~借助小组活动~柔学生资源开发通过通过瘫小组的学习活动可以得性到很好的体现。每个小携组成员能力各有高低~刑小组学习可以帮助他们少取长补短、互帮互助~钾更有利于学生的交流合拭作。“表现”是实践性脓很强的音乐学习领域~裙是学习音乐的基础内容盎~是培养学生音乐表现治能力和审美能力的重要几途径。本节课利用了有暮效的教材资源~运用了赞多样的学习方式~为学挡生提供各种音乐实践的佑机会~充分调动学生的魏学习积极性~充分发挥挺学生的潜能~让学生在浸实践中学~在实践中用肺~在实践中学习思考~哥学会汲取~学会总结~彩最终将知识的获取过程倔自觉转化为一种实
际的烁学习能力。总以为学生召随着年龄的长大~自我蜀表现的意识~对成功的忻体验~没有年龄小的学憾生强~孰不知~只要给台他们机会~给他们时间养~他们比任何时候都喜蔗欢将自己的才能展示出鼓来~这是始料未及的~寄面向全体学生~发展学褪生的个性~大胆放手展拉现自我~课堂气氛活而雅不乱~学生的小组合作肯~交流配合~让听课老臃师都深受感染~这是这入节课最亮的闪光点。达狂到了让学生兴趣音乐先甚让其喜欢上音乐课的目孔的。
4、为贯彻新傲音乐课改的精神~音乐谊教研、音乐培训等活动据出现前所未有的活跃~蠢多层次多形式的教研培蛛训得到广泛的发展~一憨年来~我们分别在实小驼、二实小、城小、五中弃、六中、七中、梅仙中欧学、联合中学、坂面中鄂学组织开展了全县性的庚及片区性的音乐课改课企堂教学活动,召开了课允改阶段性小结会议,举元办了全县音乐课改实验浑教学设计评选活动,教郑学课件评选活动,优秀耻论文评选活动,成立了捏县中小学音乐教育教学官研究会,组织部分音乐松课改教师培训班,各中靛小学分别举办了观摩教观学、教学研讨。 二、教啥材教学建议
音乐课培训量心得:XX音乐教师培屯训心得体会
心得一:音鸭乐教师培训心得体会
奔 参加了国培~受益匪抨浅。通过认真细致地学韵习~我对教育教学工作拂的认识从模糊到清晰、埠从茫然到豁然~教学
业均务能力和水平有不同层柱次的提高。
我们处气在一个知识爆炸的时代形~我们面临的教育对象崩是国家与民族的未来~罩教师惟有不断的自我发荡展、自我提高、自我完翌善~才能更好的履行教钢育这神圣的职责。通过珠这次的学习我深刻的认堰识到一名教师~应该是敲教学能手~更是科研先魁锋~这样的教师~才能裹可持续发展,才能更好嘿的履行自己的职责。教染师应该紧密结合教学实髓际~立足课堂~以研究厌者的眼光审视和分析教畜学理论和教学实践中的怒各种问题,进行积极探榆究~以形成规律性的认娄识。
1.终身学习呜~我们不仅要提升自身汹的专业知识~还要学习郸更多方面~如教育学、簇心理学、课程改革理念巡等等。同时我们也要学撒会做事与人际交往。教胜师从事的是和人打交道夸的工作~如果能善于观淫察、研究、思考,处理臃好与学生、家长、同事奴之间的关系~那么相对班来说~工作起来就会更护得心应手。
2.提啼升个人魅力~作为一名什教师~首先要让学生喜津欢你~喜欢听你的课~秒进而喜欢听你的指导。殉这就要求个人魅力不断迷提升~在积累经验中获父得一种平和优雅的心境蔽~在和学生相处的过程咽中获得学生的信赖。书卷是最好的老师~多读书翰~提升自己~在实践中代反思自我~做一位优秀抗的人民教师。
3.叔热爱学生~真诚可以是滚一面镜子~也可以是一哲种无
敌的武器~对待学港生~对待花样年龄的青爬少年~除了真诚还能用嫂什么方式来打动他们~筹获得他们的信任呢,在妊教师生涯中~我将本着赵对学生对职业的热爱~胡坚决地走下去。
4营.不断反思~要想从工囚作中不断提高自己的教镀学水平就少了这个环节吱,不断的反思、改进。宿教师职业没有最好~只贝有更好。在不断的反思翟与积累中获得属于自己并的经验与方法~并且能微将这种方法深化为一种分理论~这便是做一名教好师的最高境界了。
心得豪二:音乐教师培训心得站体会
20xx年5姜月9日我有幸被学校安站排参加陕西省艺术教育造工作会议~会议为期两凳天~在西安市止园饭店障召开。与会的有各市、栈区教育局主管局长~基株础教育、体卫艺科长~蘸全省艺术教育示范中小焊学校长~部分全国艺术庭教育先进单位负责人~沫陕西省教育厅艺术教育源委员会委员及各市、区炳的学校艺术骨干教师。礼
会上我认真听取了撼专家回顾和总结全省中啥小学艺术教育工作近年流来取得的工作成效以及炯中小学校艺术教育工作泪存在的问题和困难。观买看了两所模范学校艺术疥教育工作先进成果。每疡位专家都以鲜活的实例语、丰富的知识内涵及精鸡湛的理论阐述打动了我征的心~通过参加本次会榴议~使我的思想重新焕事发了激情~燃起了斗志恶。让我深刻认识到作为旅一名一线教师身上所肩茎负的责任和不断改革创苯新的压力~
确实感到受建益非浅。现将参加本次防会议的一点心得体会及物平时教学工作中的一些植看法在此谈谈~以便今腆后更好地开展工作~弥峙补不足~精益求精。本尾次培训对音乐教学理论育、音乐教育的发展方向诉、音乐专业的技能技巧智都不同程度的涉及~更袒多的是知识的扩展~精骂神层面的培养~我们的剁任务是诠释艺术的内涵用~解读艺术的精华~简蜘单的呈现适合学生的接胰受能力。音乐教学不仅怨仅是要教会学生唱两首鹃歌、跳两只舞蹈~更重未要的是要教会他们什么宇是美好的事物~如何正置确认识美、追求美、感遗受美、欣赏美、创造美逸~这些是一个重要不可蚜分割的体系。时刻加深蔷自我认识~加强自我的跑学习~不是单单的在音彻乐方面的提升~各个方掩面都要有所加强~要给饯学生半桶水自己要有一碴桶水~多方面的知识和噎能力对现在教师的要求莹是必要的。
一、课堂教顾学:
坚持以审美教消育为核心~注重培养学饲生对音乐的兴趣、爱好亦及情感。努力做到通过苹音乐教育陶冶情操、启帆迪智慧、激发学生对美游的爱好与追求。注重以鲁学生为主体~让学生在殷听、看、唱~讨论、联粹想、想象及律动等愉快智的音乐实活动中~主动激地去发现、去探究~去坡感受音乐、理解音乐、咱表现音乐~并在一定基真础上创造音乐。
音犀乐欣赏课应该作为音乐藩课上的一项重要的内容偷。课堂教学中还应该加樱入一项让学生自己介绍旅音乐~表达自己
艺术见鱼解的实践活动~这也使斑学生的能力得到了锻炼碱。注重了情感、兴趣的料培养~除此之外还应该糕加强乐理知识的传授。甚毕竟二者是相互作用、录相互促进的。掌握了乐跋理知识才能更深层次地痪感受、理解音乐。
镶节奏型教学要在课堂教狂学中加强~节奏是音乐佑的基本要素~是音乐的敷骨架~是掌握旋律的基淤础~任何音乐都离不开姥节奏。通过本次学习我勇深刻体会到音乐教学中摆节奏教学的重要性~准劫确的把握好节奏是音乐凑教学中至关重要的一个叉环节。在音乐教学中有囤针对性进行节奏训练~犁不仅可以有效地培养学泪生的节奏感~增强他们培互相倾听、协作合奏的搅能力~还可以很好地调诣动、活跃课堂气氛~激臣发学生的学习热情。对连于培养学生独立的识谱吴能力~增强学生的音乐蚌感受、理解、表现等能用力都是十分重要的~是措音乐教学基础内容之一传。因此在今后的课堂教叁学中~我要注重节奏型刚的训练~让学生更好的时理解音乐、掌握音乐并浅爱上音乐。
二、课堂管瞅理:
为了使学生能宙轻松、愉快地上音乐课俐~多用鼓励的方式使学派生表现出良好的品质。扣努力做到用好的设计抓哟住学生的注意力。给学坪生提供更多的表现机会荚~以增强他们的自信~辕激发学生的自我表现欲西望。对于破坏课堂秩序奶的行为也进行了善意的窑批评与纠正。对于学生告的一些扰乱课堂
的行为措批评力度不够。总以为娟学生不是恶意~只是不皂成熟的表现。所以给他怨们的环境较为宽松。致辗使他们不能真正认识到刑自己的错误而有恃无恐罐。因此~今后应特别注欣意赏罚分明、把握尺度榴。多运用幽默教学法来工活跃课堂气氛。 三、课顷外活动:
为了更好肇地培养学生对音乐的兴核趣~我校利用课外活动址时间组建了音乐课外兴懈趣小组。兴趣小组的学徽生基本上是自愿报名参酞加的。在每周一、三的饯课外活动时间训练。主泄要以舞蹈教学为重点~盂使学生的身体协调性得婿到了很好的锻炼。学习戎器乐是一种很好的艺术良实践~对他们的学习和槽生活是大有裨益的。因等此~今后还要结合学校聊的实际情况将器乐教学涕融入课外活动的内容中岔。
总之~在现如今厢的教育形式下~新型的迸教师还需要各方面素质京的提高。要想成为一名玄真正的骨干教师~还需脾要努力提高自身素质、哮理论水平、教育科研能猾力、课堂教学能力等。赊只有到了高处,才看到仁自己的渺小,只有看到辰了自己的渺小~才能踏祷实登高~不断前行。此粤次的会议学习让我切实必体会到了这点~我将在骚以后的教学中不断提高挛自身素质和完善自身素然养~在实际工作中找差尽距、多学习、再加强。辙不辜负领导和同事们对碑我的厚望~同时希望以寻后能有更多机会参与类拉似活动~在不断学习和以借鉴中提升自己。 心得圣三:音乐教师培训心得阮体会
我是幸运的~怯能参加南京市小学音乐懊骨干教师培训。当到培出训的通知时那是一种向素往~通过这种学习的方匣式~为自我提高创造了绩一个好的平台~能让我艘我学到很多知识。我非畏常珍惜这一次的培训机这会~因为每一次都有新条的收获~都是对自己的舀一种提高。
通过6婪天的培训~让我深刻认呢识到作为一个一线音乐耶教师身上所肩负的责任咬和不断改革创新的压力磁~我热爱我的职业~有羽满腔热情的动力促使我剑不断自我学习。
在诞培训期间~我聆听了戴筹海云、李欢、江铃、管形思渡等许多专家教育科烷研理论方面的讲座~他议们精辟的论述、睿智的等观点、缜密的思维、幽揉默诙谐的语言~无不透驳露出大家风范。相比之池下~自己的学识就显得嫁太微小不过~这不正是疑我要为之努力奋斗的吗歇,人惟有认识自己的不冲足~才能产生更大的前蝇进动力。我们培训班共敞有来自全市同行~在学验习中我们也进行了很多碧沟通交流。在他们身上犊~我学到了很多自己欠曝缺的知识~这其中有教饺育教学方面的知识~还纺有人际沟通的技能技巧皂。
我庆幸自己拥有愈这次机会~我也很好地郑把握了这次机会~在收雕获知识的同时~也收获汲了珍贵的友谊。本次培侈训学习了音乐教学理论怔、音乐教育的发展方向畴、音乐专业的技能技巧属~更多的理论知识得以捞扩展~精神层面得以培扑养~通过各位专家教师戮的讲授我深刻认识到:襟作为一名音乐老
师~我垮们的任务是诠释艺术的乔内涵~解读艺术的精华懒~简单的呈现适合学生戍的接受~现代教师更要集跟上时代的步伐~跟上躯学生的心理成长~对心益灵的塑造和对素质教育曳的完美体现~完美结合吨~教育要以人为本不是然做作不是照本宣科~要捂的是我们的爱心~一切亿从心从真出发~我相信敲这是最大的感染力~超巫过了知识本身、超过了辛音符本身、超过了普通巡的教与学的单调形式~祈音乐教学不仅仅是要教既会学生唱两首歌、跳两讶只舞蹈~更重要的是要柴教会他们什么是美好的失事物~如何正确认识美圆、追求美、感受美、欣卉赏美、创造美~这些是刁一个重要不可分割的体寞系~成人之前要成才~在小学的音乐教育尤其重亨要~学生的各方面能力饼的启蒙就在这个重要的戈阶段~时刻加深自我认仲识~并且重视。深知自颐己身上的压力~更要加旅强自我的学习~不是单隶单的在音乐方面的提升抄~个方面都要有所加强切~多方面的知识和能力湿对现在教师的要求是必启要的。坚持以审美教育瘸为核心~注重培养学生医对音乐的兴趣、爱好及府情感。努力做到通过音虏乐教育陶冶情操、启迪生智慧、激发学生对美的逞爱好与追求。注重以学坚生为主体~让学生在听凿、看、唱~讨论、联想歪、想象及律动等愉快的致音乐实活动中~主动地秀去发现、去探究~去感嘘受音乐、理解音乐、表隐现音乐~并在一定基础烫上创造音乐。
这次整音乐教师的培训对我来蜘说是及时而有效的。通农过
这次培训~使我从观斋念上~从理论知识水平器上~方法与技巧上都得迂到了很大的认识与提高幻。通过这次培训~促使芝我在自己的音乐教学上圃有了深刻的反思~我觉荆得对自己的教学也进行殖反思~做一名反思型的劝教师。一名教师能成为殊教学上的能手~不是一吸蹴而就~而是经过长期英的磨练~在反思中不断站地成长起来的。过去我疟自以为自己的音乐水平肤完全可以教好这些学生湿了~对与教学中的深层冯次的思考认识不足~反熟思不够。通过培训~我虚看到了教师们的严谨的骏教学态度~授课的专致佑~看到了同行们的认真正钻研与孜孜不倦的学习虚劲头~我看到了自己的告不足之处。在今后的教治学与学习中~我要改变九自己以往不思进取的思诱想~以要用新的教学理姓念进行教学~刻苦钻研栏~勇于创新~对学生的夏艺术教育方面作出自己祭应做的贡献。
我相蛀信在这一年的培训中~毙我对音乐一定会有更深廊的认识~在今后的音乐匹教学中~我会按照老师野的方法进行教学~贯彻滴好在这一年的学习中学膀到的宝贵知识~同时还佃要不断地创新~使我校娶的音乐教学再上一个新蔼的台阶。学到许多课本童上学不到的知识~充实姐而又愉悦~认识了很多盐优秀的老师~使我受益莎匪浅。
心得四:音乐教糊师培训心得体会
最幅近一段时间~有幸参加脱了县小学音乐教师培训涎。至此~我已经参加过虐许多次的培训~每一次涵的培训都有新的
收获~恶对自己都有一定的提高主。通过本次的教学培训学~我受益匪浅~收获很似大。
本次培训涉及公了音乐教学理论、音乐苑教育的发展方向、音乐枚专业的技能技巧~更多博的是知识的扩展~精神检层面的培养。作为一名淖一线的老师~我们的任饺务是诠释艺术的内涵~吱解读艺术的精华~简单坷的呈现适合学生的接受项~现代教师更要跟上时翼代的步伐~跟上学生的减心理成长~ 音乐课培训麻心得:XX音乐国培心添得体会
音乐国培心得体悬会范文一:
国培计坚划带给了我太多的思考引、太多的感动、太多的屁成长经历。虽说当初对碱这样的培训学习有些许求埋怨~到后来却很乐意碟。
一、改变观念
敬辗业精神与科学的教学法猩相结合~必定是成功的砷保障。而在日常工作中妖~我经常会说工作忙、终杂事多~常抱怨学校教拔学条件差~学生的基础炙差~是乐盲~没有专门怔的教室以及合唱用的站戍台等~于是工作中总是冒一副得过且过的思想状敢态~总想着教不好学生秧不是我的能力问题~而亏是许多的客观原因造成羊的。通过此次学习~彻受底改变了我的这种"寄田生虫"思想~使我明白赏了好的条件不是等着我非去用~而是需要自己去想创造、去挖掘~即使在劳有限的条件下~也同样为能做出不平凡的壮举~禽同样也能培养出出色的烘孩子。
二、以名师辜为榜样~以城市孩子的鞋素养为培养目标
参欺加了这次"国培"~在绵教授及其他专家传授理娇论方法的同时~还顺势郁播放了一些全国名师音欢乐大赛的课堂教学视频建~那些名师们扎实的基咙本功~行云流水的课堂毡教学艺术~给我留下了赠深刻的印象。名师至所弧以能让家喻户晓~这与特他们的努力是分不开的吩~孩子们的优秀与教师扫的引导有着不可分割的演关系。
三、努力实践~舍力创特色
这次培训王~我找到了适用于小学贯音乐教学的一种方法-需用最简单的方法学会最醇难的知识~在教育行为恭上是将语言、动作、音屋乐三元素融为一体~以详节奏为核心要素。在音倘乐教学中~我们可以不且断地创编新颖的游戏~竞这些方式来源于生活~疾取材于大自然~学生当浅然会感兴趣~结果就不锭言而喻了。
总之~滴这次培训仅说"收获大流"是不够的~我会把这欧次提高专业成长的机会粉变成充电提高的起点~惰让自己快速成长起来。苦
很高兴能参加三个榨月国培计划小学音乐教隔师培训。培训的时间虽辐然很漫长~但是每次的雅感觉是幸福而又充实的替。因为每一次都是面对绩不同风格的名师~每一寅次都能听到不同类型的啼讲座~每一次都能感受鹤到思想火花的冲击。耳芹濡目染之中~心灵经历智了忐忑、彷徨、探索、回喜悦与享受。
专家、名赞师的讲座虽然我不能做欣到完全吸收他们的课程席精华~但他们先进的教屑育理念、独到的教学思仇想、对我今后的教育教矽学工作无不起着引领和芦导向作用。这次培训~韵更增添了我努力使自己娃成为一名好教师的信心沫。
这三个月的培训娜~让我能以更宽阔的视峭野去看待我们的教育工伏作~让我学到了更多提挣高自身素质和教育教学研水平的方法和捷径。在鹤这里~我突然感到自己酥身上的压力变大了。要致想最终成为一名合格的扣优秀教师~就要不断更阅新自己~努力提高自身兰的业务素质、理论水平喇、教育科研能力、课堂斜教学能力等。这一次培蚀训虽然结束了~但思考炳没有结束~行动更是没荧有结束。我将带着收获允、带着感悟、带着信念嚣、带着满腔热情~在自潦己的教学岗位上锐意创入新~创造出属于自己的忆一片天地.
运用了谬理论结合实际的方式~琉让我们这些新教师能够整很直观的认识音乐课程粗标准~例如以前在看音鼠乐课程标准的时候只是咏在读基本理念是:1.循以音乐审美为核心、2猫.以兴趣爱好为动力等镁等~但是究竟从哪些方柠面来培养学生的审美能凡力~通过什么方式来培蹦养~怎样激发学生的兴趋趣爱好~自己从来就没形有深入的想过~所以对类于这些理论性~概念性供的课程标准~自己确实书也是一知半解~感觉很婉抽象~但是听了老师的迄讲座~我明白了可以通踊过教学内容、教学环境佑、教学方法等不同的方彝面来培养学生的审美能油力~教
学内容上要善于机挖掘教材的审美因素~文例如立意美、情景美、传曲调美、配器美、伴奏琅美等等~曲调美又可以递通过线条来表现等。
目 曾经自己也很有上进雁心~很好强~可是参加跨工作的这7年似乎把我矩的热情扑灭了~自己对净自己失去了信心~也想唆尽快的调整好自己的心糙态~也知道自己这样是宠几千几万的不应该~可翌是也不知道为什么就是瞒提不起精神~毕业前的嘱那些报复突然就消失的肝无形无踪~追求、理想盐也跟着不见了~听了教叁授的课才知道自己是缺乙乏职业的归属感与幸福幽感~只是一味的把教师荔当做了一个谋生的手段休~曾经自己也是很喜欢轮音乐教师这个职业~但静是工作后对于教学业务凯的空白~让我对自己失猩去了信心~通过这次的席培训~我重新审视了自当己~真的就像老师说的谁~我们在大学里学到的验只是皮毛~我们作为一殿名年轻的教师不仅不能灵丢掉专业~更要进一步众的加强自己的专业技能态~欣赏方面要保质保量似~通过自身的音乐素养定来感染学生~让学生从裹心底里信服老师~我想柱我会努力做好一名音乐议老师~努力在工作中寻舅找自己的幸福感~通过膳不断的学习~不断的提郭高来充实自己~找到自碑己的人生价值。实话实麓说~在经历这次培训之搐前~自己被时间支配~瑚我想从现在开始我要主椭动出击~来支配我的时召间。培训临近结束时~挤奚老师给我们定了一个彰规划~我没有信心自己槛能够做到~但是我想我上会向着那个方向一
直努镍力~让梦想在现实的舞毁台上徜徉:
曾经以印为教师这个职业很平稳良没有任何的挑战性~今拴天知道自己错的离谱~官教师每天面对着同一群曰学生~但是每天的课堂嚣都不尽相同~我们要从罗同一群学生中寻找不同盾的光芒~做一个不仅能摄够发现美并且能够创造掩美的教师。 音乐国培心滩得体会范文二:
1滩0月16日-10月3篡1日~我有幸参加了"荧国培计划"河南省农村赞中学音乐教师短期培训师。作为一名农村音乐教秀师~参加培训的机会少愉之又少~我非常珍惜这漏次培训机会~更希望通均过此次培训能在教学能鹿力、理论水平上有较大阐提升。在此~我非常感椭谢学校和教育局为我提背供了这次难得的学习机胰会~更感谢培训学习中树给我们上课的艺术教育相界的老师们。通过这
妇 次培训使我收获很大侦~同时也感到了自己的荧理论知识和教学实践的奋差距。十五天的培训很汛短暂~十五天的培训却赴很扎实~十五天的熏陶杀更是让我有脱胎换骨的撵感觉。理论讲座为我的箭头脑增添了不少新的教傣育理念,专业指导~让烷我在教学技能提高的同钝时收获了一份快乐心情蛹。
在专家、教授的中讲座中和与专家互动时斋~应该说是我们最快乐窒也是最紧张的时候。培斯训中~让人记忆最深的雁就是河师大的特聘外籍挫教授---马克~上课溪时他从不端端正正的站彝在讲台上~而是会冷不凌丁站在某个学员的身边秃~邀请
你与他共同来完蚌成某个任务。讲解中他涵偶尔会用上一两句汉语岳~亲切、幽默、风趣~诧让所有的学员情不自禁名地融入到他的教学中。那而杨恒老师在讲座中总勋会让每个学员都去体验折、尝试、寻找歌唱发声敞的科学方法~一个个唱写~一个个听~还把她的儡亲身体会和经验毫不保掷留的传授给我们。课堂湘上~亲切幽默的讲解、茬发自内心的掌声、热情狄高涨的气氛~让我们仿煎佛又回到了学生时代。砧
学习中~给我影响缺最深的是朴素、普通但胯极具音乐文化底蕴的段猩续院长。也许走在人群战中~你根本不会认为他焙会是一位卓有成就的音窑乐专家。可是~他却用惮他的语言和行动~让我英们震撼。上课那天~他胰早早来到课堂~没有像舆其他老师那样带上讲义氏和课件~而只是带了一傲杯茶水。课堂上~他的荫讲解思路清晰~认真细宠致~甚至都想一股脑儿蚂把他的存储倾倒给我们绘~与我们共享。他的真捂实和真诚~让我明白了浦一个真人的快乐。如果扑你学会了释放~学会了彩做一个真诚快乐的老师涨~那么我们的课堂就会椽使人震撼、充满魅力。炽
罗强老师用他的自念信、率真、幽默和热情晓~向我们展示了一位优生秀音乐教师的风采。王胜晓坤副院长的讲解不但木全面~而且细致~从如典何开展音乐学科的教研邮工作~如何做研究型教姚师~到如何说课~如何推讲微型课~如何评课等却等。每天~我总是满怀帝着教学中的迷茫和困惑羡走进教室~
却又含着感熏动和喜悦而归:倾听着炳专家教授们对音乐教学瀑的理解~感悟着他们的菜音乐教育思想方法~我砰的思想一次次被洗礼~蜂心灵一次次被震撼。那拥时那刻~不只是一种学征习~而是一种享受。学弘习中~我被这些老师深惊深地吸引着~推动着。怎他们的人格魅力和敬业友精神深深地打动着我~捌感染着我。我为我能走忧进国培课堂学习而庆幸居~我为我在国培班结识薯这些专家型的教师而感帮到荣幸~我为我是他们诣的学生而有点小小的骄肚傲感。所以我用眼睛关止注着他们~我用笔记录侮着他们~我用心采撷着垂他们。
有人说:"貉有思想~有文化~有情夷感~有艺术的教师是大如师。"大师的分析总是硕充满灵动与启示,大师脏的课堂总是充满了智慧俄与情趣。给我们授课的步专家、教授基本上都是旭大师~他们全身闪耀着蒲大师的光环~却无法因移这耀眼的光环而遮挡住铰自身的才华、韧性、探溪索和求知的渴望。我想陇~这一位位让我心生仰漫慕之情的大师~定是因曰为永无止境的学习~才柳让他们拥有了强有力的暂支撑。他们的成就激励歹着我们~激励着我们这妒一群在音乐教学道路上抑跋涉的学员们。聆听着曳他们丰富的教育教学实正践~享受着高层次的理痞念讲座~一次次震撼着疑我的心灵。与专家教授助的思维碰撞中~我们的罩思想得到了升华~理念谨得到了提升。也许~我控们的人生与特级、专家糜无缘~但是我坚信~因液为他们的引领~在追寻崖教学的征程中我们会更辖有活力~更有收获:
音鹰乐国培心得体会范文三磊:
通过这次"国培撒计划"的培训~使我学施习了很多知识~而且有玛了深的认识~这次在国仕培计划中使我有幸倾听察了众多专家和学者的精甫彩讲解~多位教育名家俘的讲座给我带来了心智首的启迪、情感的熏陶和涛精神的享受~让我饱享莉了高规格的"文化大餐缨:这次培训内容丰富~策学术水平高~充满了教辙育智慧~使我开阔了眼貌界。下面谈一下我的心昼得体会。 一、改变观念昌
敬业精神与科学的冻教学法相结合~必定是审成功的保障。而在日常价工作中~我经常会说工胀作忙、杂事多~常抱怨仪学校教学条件差~学生耘的基础差~是乐盲~没岁有专门的教室以及合唱货用的站台等~于是工作予中总是一副得过且过的浙思想状态~总想着教不贾好学生不是我的能力问廖题~而是许多的客观原双因造成的。通过此次学遭习~彻底改变了我的这嘿种"寄生虫"思想~使舵我明白了好的条件不是笺等着我去用~而是需要伊自己去创造、去挖掘~偷即使在有限的条件下~鸭也同样能做出不平凡的供壮举~同样也能培养出已出色的孩子。
二、佛专家引领~思想振荡。础无论是这些报告还是授越课~都让人耳目一新。卤特级教师幽默风趣的语渣言~平易近人的教学风掷范~令人高山仰止。他弦们的教学观给了我深深丫地震撼~他们课堂上那羡种浑然天成~对比鲜明旧的教学风格给我留下深胁刻的印象。现在脑海里犯回映的还是特级教师上熙课信
手拈来的精妙发问悦~形象生动的讲解~令漏人如沐春风。我想这些黎充分体现了他们平日教条学基本功相当过硬~所郊以才会达到现在教学随童心所欲的境界。各位知赁名专家、学者从自己切颖身的经验体会出发~畅嗅谈了他们对教育教学各颖个领域的独特见解。在驭畅谈中国农村教育的过砚去、现在的同时~给我悸们展示未来中国教育的墅远景~在专家的引领下孵~我的思想受到极大的吟震撼~我们平时思考的陷太少。平常我们在学校弃中~考虑地都是如何上纤好一堂课~对于学生的霄长期发展考虑地并不多介~更勿论着眼于教育的妊发展远景~作为新时期嘱的教师~这方面实在太吮欠缺了。
三、同行蔗交流~共同成长。。本屿次培训~每位培训教师饮都有丰富的语文教学经什验~教学的外部条件也箱非常相似。因此~学习徽期间~我们不仅聆听专踊家的讲座~并且成员之香间的互动交流成为每位蜀培训人员提高自己语文磁教学业务水平的一条捷蓬径。在培训过程中~我研积极尝试与其他学员之釉间的交流~在交流过程肉中~了解到各学校的新汽课程开展情况~并且注窗意到他们是如何处理新朵课程中遇到的种种困惑瘁~以及他们对新课程教殖材的把握与处理。在培胞训中~我们不断地交流五~学员们畅所欲言~许职多提出的观点和问题~之都是语文教学中的实际晚问题~引起全体学员的送一致共鸣~对于我们今色后的教学有着积极的促执进作用。教师教学基本寅技能和案例研究设计~曳通过这次培训学习犹如柏为我们打开了
一扇窗~骑拨云见日~使我对它们谣的理解更加透彻~为今胜后教学打下了坚实的基话础。
我觉得这次培漾训是最有效的~留给我哩的记忆与思考是永恒的韩~通过这次培训~使我宪提高了认识~理清了思钵路~是一次对自己"教球育潜意识结构"的深层炸改造~对于今后如何更嗅好的提高自己必将起到沧巨大的推动作用~我将捂以此为起点~让"差距语"成为自身发展的原动很力~不断梳理与反思自佣我~促使自己不断成长核~让我的业务水平不断街地提高~虽然培训结束窄了~但思考没有结束~降行动更是没有结束。我川们将带着收获、带着感忠悟、带着信念、带着满呆腔热情~在今后的教学孩中~我要汲取专家的精押华~反思自己的教学行且为~让自己在教学实践姻中获得成长~使自己的毯教学水平和教学能力更渊上一个台阶。
音乐国培滚心得体会范文四:
群来参加培训十五天了~妓听了专家~教授以及和汛我们一样的来自一线的环音乐教师的课~心里有敏着无数的感概。记得刚以得到消息要来参加国培折的时候~心里有着无数杀的感概~自己到底能学愿到些什么~没想到来到舆这里~带给我的是无数易的收获。
作为一名珍中学普通的音乐老师~晃有幸同其他区县的音乐汛老师参加国培行动~我元感到十分荣幸~首先感铱谢重庆师范大学给我们围这次学习的机会~学校倾给我们提供了优越的
学乱习条件~这种培训模式匣~为教师专业成长开创稍了新的基地~特别是让匡我们教师能在紧张的工皿作中合理的安排时间进突行学习~为我们提供了辛学习的方便。因此~在笑培训期间~每天的感觉紊是紧张而又充实~忙碌鸭而又愉快~在不知不觉唉中~将近十五天的学习擒即将结束了~回味十五哀天的培训~感触甚深。呕国培计划带给了我太多叙的思考、太多的感动、屿太多的成长经历。
一、条改变观念
敬业精神饭与科学的教学法相结合腺~必定是成功的保障。懦而在日常工作中~我经扬常会说工作忙、杂事多殃~常抱怨学校教学条件熄差~学生的基础差~是刀乐盲~没有专门的教室询以及合唱用的站台等~螟于是工作中总是一副得秩过且过的思想状态~总礼想着教不好学生不是我媚的能力问题~而是许多箩的客观原因造成的。通蓬过此次学习~彻底改变淮了我的这种"寄生虫"御思想~使我明白了好的耕条件不是等着我去用~腋而是需要自己去创造、串去挖掘~即使在有限的羊条件下~也同样能做出碑不平凡的壮举~同样也掌能培养出出色的学生。过
二、以名师为榜样脉~以城市孩子的素养为农培养目标
有幸参加钎了这次"国培"~在李频存、魏萍、张礼慧等及药其他专家传授理论方法叁的同时~还顺势播放了醇一些 音乐课培训心得:韦XX小学音乐教学心得常体会
心得一:小学音乐就教学心得体会
上一客次我谈了如何在小学音杂乐课上激发学生的积极众性和兴趣以及学习音乐易的热情。那么~今天我炉想和大家分享的是我的歧教后感。
我带了小舌学二年级的音乐课~从箩以往的教学和学生的课衫堂表现来看~学生的课应堂反应一直让我忧心重溢重~曾一直迷惘~到底边该如何上好低年级的音杂乐课~如何让学生发挥炯自己活泼好动的天性。膨把学生的积极性发挥到筹及至~这么说当然有点惭夸张。
从本周开始揖~在上二年级的音乐课勉时~我主要观察了部分戚学生的心理。发现孩子运们对于新鲜事物格外的岳感兴趣。特别是课本上屠的图片~通过我对图片木的解释~让孩子们能够膛真正看懂图片所描述的萝内容。
因此~在本奶周的音乐课教学课上~修也就是第三单元的第二遭课时~歌曲《两只懒乌赡鸦》的教学。我主要采菊用了学歌与游戏相结合致的教学方法~发现这样财来施教~是一种舆教与逛乐的最佳方式。特别是逝今天这节课~开始上课仍的时候~学生无论如何悦也不跟你配合~甚至不振去理会你说什么做什么咒。面对这样的境况~做欣为老师的你该如何处理桥这样的情况,:
我返是这样处理的。先反复茵的让学生听录音范唱~律对于低年级的孩子来说趾~只有反复的听~才能标刺激他的活跃脑
细胞~卵先让他对音乐产生足够支的兴趣~然后告诉他把炽歌曲唱会了之后~老师删会带着大家做游戏~这需样一来孩子们的劲头马诬上大增~不仅仅是与你袄配合~而且是拼命的想林要表现自己~想让老师雪发现他~让他来做游戏狞。经过分句教唱之后~恤让孩子们跟原唱再唱几裁遍~然后播放歌曲伴奏咳~请会唱的孩子主动尝库试自己跟伴奏演唱~教烹师用游戏来激励孩子们也的表现热情~孩子们的疑积极性可想而之了。
艺 总上所述~最后具体鞘的将演唱歌曲与游戏相袜结合~感兴趣的孩子们乔踊跃举手。这样的课堂完效果显而易见。 心得二蝶:小学音乐教学心得体替会
通过本次的学习须~我再次温习了小学新芒课程教学法~掌握了不买同类型的课程结构、教土学方法及课外活动的一予般方法~理解教学过程毫的含义~了解国内外各汕种教学模式案例~观摩职了一些视频课例~开拓轩了我的视野~进而提高抑了我的教育教学能力。郁
我通过学习结合教诊学实践~做到了认真分丝析教材~根据学生和学活校实际情况制定教学目浇标、编写教案~改进教瞩学方法~课后认真反思脯。我任三、四、五年级斤的音乐科教学~小学中泄、高年级的学生仍然以铀形象思维活动为主~但遥抽象思维在逐步增强。榆为了使他们的音乐兴趣沪保持长久~在教学中~孕我尽量采取新颖的教学兆手段来培养他们的音乐落兴趣。我让学生们来到备操场开展"节奏接龙"薪的音乐活动~
让他们展披现自己的个性。在教师厂的鼓励下~学生用不同泻的节奏表达自己对音乐毙的感悟~并敢于对所学肾过的知识提出质疑和修弃改~从而引导学生创新抱思维的发展~使他们对烁音乐的兴趣更加浓厚和殃持久。
每堂课我安助排5分钟的时间进行节集奏问答及练习~学生非咱常喜欢。我总在出示节逮奏类型后~请学生尝试淫拍打节奏~亲身感受节野奏带来的美感~再由学韵生互相评价~最后由教伪师讲解~授以正确的做拘法。这个看似简单的节温奏练习一旦融入学生的颐思维的过程~就变得其形乐无穷了。
在歌曲枷教学中~常会遇到一些荆标记~如反复记号、升京降记号、上滑音、下滑滞音、休止符、倚音等~鸯它们对于小学生来说比触较深。为此~我常用漂瓣亮的小卡片写上相应的探符号~以形象、富有童跋趣的语言来表达符号的弯用法~学生们学起来就选不会如食鸡肋一般索然酗无味。
在教学中~便我先让学生整体感知乐师曲~说说听后的感受:致你最喜欢哪一个乐句,煎找出相同的乐句~等等验。在此基础上让学生进样行试唱、视唱、哼唱~芋然后进行歌曲的教学~脾教学时要有针对性。这邑样学生学习的难度降低霞了~效率提高了~兴趣钥更浓厚了。
我把感愁受美、孕育美、享受美存和创造美融入到教学中掩~在课堂中搭建旋转舞贫台和梦想剧场~让学生钦喜欢上音乐课~并让音久乐课真正"活"起来。愉
心得三:小学音乐教学睁心得体会
在这几年阴的教学课改中~课改实依践使我深深体会到~音殖乐教育的主题是创造。暴以创造性为主线的模式鸯教学才能体现现代音乐扬教育的特色。具有创造艳性主题的多种音乐教育尧模式~有利于提高学生鹰的素质~充分开发学生棘的创造性思维能力~调膳动学生的积极性。
宅为此~我在教学中大胆削改革课堂教学模式~突挟出一个"学"字~落实舒一个"教"字~努力追姆求教学和谐的氛围~教犊学相长的境界。
新知课程教学观倡导教师和常学生不是外在于课程的攒~而是课程的有机构成弄部分~是课程的创造者堵和主体~他们共同参与陀课程开发的过程。
示教师作为学生的引导者滞~就要有团结学生、依邮靠学生、尊重学生的艺诌术~既要善于听从学生热的意见~又要善于进行纠科学分析~听取意见中攻的精华~丢弃其中不合臻理的东西。只要是正确璃的意见~就要积极采纳栈。
新课程强调教学骏是教与学的交往、互动有~师生双方相互交流、司相互沟通、相互启发、杯相互补充的过程。在这盼个过程中~教师与学生杨分享彼此的思考、经验芋和知识~交流彼此的情雀感~体验与观念~丰富猿教学内容~求得新的发潜现~从而达到共识~共过享、共进~实现教学相仰长和共同发展。
新像课程重视不同课程领域宦对学生发展的独特价值泳~淡
化学科界限~强调曰学科间的联系与综合。任总之~《音乐课程标准符》的精神引领着我们要前用新观念、新思维去转郧变自我角色。那么~作兽为课改的实践者~更要轻主动地学习领悟~敢于外创造。
心得四:小学音傲乐教学心得体会
音罐乐教学是是启迪智慧、爬陶冶情操~使用学生身池心健康~提高综合素质有的重要课程。通过对新邮课标的学习和研究~结婉合我的教学经验~谈一阎下我的教学心得。【音障乐课培训心得】
第斧一~贯彻因材施教~分掺类施教。素质教育要求胀教学以教师为主导~学喳生为主体~引导学生自量主学习~以注重培养学正生的发展能力~创造能檄力。首先要了解学生。望各个学生的先天素质、狠主观能力和基础等都不四同~同一个年级的班与锦班之间~同一个班级的络各学生之间在学习音乐挡上存在明显的差异。在巡教学中既要面向全体学蒲生~又要考滤到各级各啮类学生的实际水平和接袒受能力~既要满足艺术袖基础较好的学生的学习少要求~又要兼顾基础较喀差的学生能逐步跟上~印缩小差距~甚至艺术能购力有某些缺陷的学生~输更要给予帮助和指导~妖使全体学生都能积极地暂、自信地参加各种艺术痈活动。其次要根据学生箍的实际情况制定学习策长略~分层教学。如可以眨让音乐素质较强的学生惠上课的时候给大家为大犯家做示范~这样既提高萄了好学生的情趣~对其争他的
学生也是个触动。碟对中等的学生~要保证旋他们踏实准确的完成本颤课的知识。对音乐感知招较差的学生~要帮他们衍降低难度~有选择的进莫行学习~能够将课本中堵最简单的音乐知识学会赠就可以了~不给他们施浴加太大的压力~循序渐截进~逐步提高~以免他咐们对老师~对音乐课失彪去情趣。
第二~要缓调动学生情感。小学生亿模仿能力强~喜欢游戏赦~作为一名音乐老师~溺我们应该大胆地放开学胜生的手脚~引导他们把销音乐转化成自己情感化更的想像世界~用简洁的涉肢体语言去体会音乐的嚼蕴涵。因为肢体语言是战情感的表现。在音乐欣急赏教学中则可以用肢体幼语言带动学生的 音乐课批培训心得:XX小学音禄乐国培心得体会
小搂学音乐国培心得体会由裹第一公文网整理~在很澳多人眼中~老师是一个吕不需要创新精神的职业魔~每天重复一样的事情倦就可以了~到底是不是铀这样~下面是小编为大彰家整理的小学音乐国培剪心得体会
小学音乐国培滤心得体会
通过这次暂"国培计划"的培训~樟使我学习了很多知识~秘而且有了深的认识~这篙次在国培计划中使我有役幸倾听了众多专家和学汗者的精彩讲解~多位教馅育名家的讲座给我带来忠了心智的启迪、情感的巡熏陶和精神的享受~让构我饱享了高规格的"文撑化大餐!这次培训内容超丰富~学术水平高~充颗满了教育智慧~使我开儒阔了眼界。下面谈一下三我的心得体会。
一、改嫩变观念
敬业精神与指科学的教学法相结合~筋必定是成功的保障。而窖在日常工作中~我经常办会说工作忙、杂事多~坷常抱怨学校教学条件差兆~学生的基础差~是乐损盲~没有专门的教室以学及合唱用的站台等~于节是工作中总是一副得过罩且过的思想状态~总想石着教不好学生不是我的押能力问题~而是许多的吭客观原因造成的。通过涡此次学习~彻底改变了娄我的这种"寄生虫"思应想~使我明白了好的条圾件不是等着我去用~而萍是需要自己去创造、去瑟挖掘~即使在有限的条盏件下~也同样能做出不颇平凡的壮举~同样也能峪培养出出色的孩子。
随 二、以名师为榜样~婶以城市孩子的素养为培阎养目标
参加了这次负"国培"~在教授及其狄他专家传授理论方法的硬同时~还顺势播放了一蓉些全国名师音乐大赛的潜课堂教学视频~那些名耻师们扎实的基本功~行巷云流水的课堂教学艺术铃~给我留下了深刻的印赌象。名师至所以能让家染喻户晓~这与他们的努虞力是分不开的~孩子们篇的优秀与教师的引导有圃着不可分割的关系。
三淤、努力实践~力创特色玉
这次培训~我找到振了适用于小学音乐教学阜的一种方法-用最简单盂的方法学会最难的知识颂~在教育行为上是将语讹言、动作、音乐三元素官融为一体~以节奏为核宰心要素。在音乐教学中腋~我们可以不断地创编咏新颖的游戏~这些方式狞来源
于生活~取材于大樊自然~学生当然会感兴吮趣~结果就不言而喻了刷。
总之~这次培训仗仅说"收获大"是不够闲的~我会把这次提高专茶业成长的机会变成充电芭提高的起点~让自己快骨速成长起来。
很高捂兴能参加三个月国培计呼划小学音乐教师培训。暑培训的时间虽然很漫长遭~但是每次的感觉是幸贪福而又充实的。因为每黑一次都是面对不同风格痪的名师~每一次都能听奄到不同类型的讲座~每狸一次都能感受到思想火寅花的冲击。耳濡目染之叛中~心灵经历了忐忑、艳彷徨、探索、喜悦与享笨受。专家、名师的讲座酝虽然我不能做到完全吸膘收他们的课程精华~但细他们先进的教育理念、陷独到的教学思想、对我卸今后的教育教学工作无剧不起着引领和导向作用构。这次培训~更增添了鞋我努力使自己成为一名料好教师的信心。
这裳三个月的培训~让我能磊以更宽阔的视野去看待重我们的教育工作~让我消学到了更多提高自身素阔质和教育教学水平的方拯法和捷径。在这里~我犹突然感到自己身上的压蘸力变大了。要想最终成洼为一名合格的优秀教师畸~就要不断更新自己~头努力提高自身的业务素稳质、理论水平、教育科蕴研能力、课堂教学能力礼等。这一次培训虽然结腰束了~但思考没有结束袍~行动更是没有结束。索我将带着收获、带着感剁悟、带着信念、带着满励腔热情~在自己的教学划岗位上锐意创新~
创造辛出属于自己的一片天地募.
运用了理论结合故实际的方式~让我们这卜些新教师能够很直观的硼认识音乐课程标准~例泳如以前在看音乐课程标瘪准的时候只是在读基本育理念是:1.以音乐审诚美为核心、2.以兴趣膀爱好为动力等等~但是夕究竟从哪些方面来培养阮学生的审美能力~通过碑什么方式来培养~怎样协激发学生的兴趣爱好~诊自己从来就没有深入的聘想过~所以对于这些理再论性~概念性的课程标甸准~自己确实也是一知概半解~感觉很抽象~但舷是听了老师的讲座~我猴明白了可以通过教学内讽容、教学环境、教学方耐法等不同的方面来培养沁学生的审美能力~教学夜内容上要善于挖掘教材停的审美因素~例如立意宅美、情景美、曲调美、镇配器美、伴奏美等等~毅曲调美又可以通过线条崎来表现等。/fanw缕en/1565/
荚曾经自己也很有上进心鸟~很好强~可是参加工巍作的这7年似乎把我的曾热情扑灭了~自己对自卜己失去了信心~也想尽汰快的调整好自己的心态喳~也知道自己这样是几兄千几万的不应该~可是檬也不知道为什么就是提滚不起精神~毕业前的那碉些报复突然就消失的无舆形无踪~追求、理想也裤跟着不见了~听了教授亚的课才知道自己是缺乏帧职业的归属感与幸福感取~只是一味的把教师当歌做了一个谋生的手段~勋曾经自己也是很喜欢音均乐教师这个职业~但是证工作后对于教学业务的瞒空白~让我对自己失去渊了信心~通过这次的培月训~我重
新审视了自己值~真的就像老师说的~义我们在大学里学到的只诡是皮毛~我们作为一名孔年轻的教师不仅不能丢酚掉专业~更要进一步的礼加强自己的专业技能~宇欣赏方面要保质保量~邪通过自身的音乐素养来委感染学生~让学生从心盾底里信服老师~我想我合会努力做好一名音乐老椅师~努力在工作中寻找拔自己的幸福感~通过不胜断的学习~不断的提高兵来充实自己~找到自己杂的人生价值。实话实说狭~在经历这次培训之前秘~自己被时间支配~我诈想从现在开始我要主动零出击~来支配我的时间吁。培训临近结束时~奚昔老师给我们定了一个规浓划~我没有信心自己能床够做到~但是我想我会丢向着那个方向一直努力推~让梦想在现实的舞台川上徜徉!
曾经以为咀教师这个职业很平稳没粳有任何的挑战性~今天紊知道自己错的离谱~教铱师每天面对着同一群学晦生~但是每天的课堂都晦不尽相同~我们要从同巫一群学生中寻找不同的问光芒~做一个不仅能够念发现美并且能够创造美医的教师。
以上这篇铆是小学音乐国培心得体垮会。就为您介绍到这里篷~希望它对您有帮助。蟹如果您喜欢这篇文章~菜请分享给您的好友。更歇多心得尽在:心得体会蔓望大家多支持本网站~赢谢谢!