范文一:常州恐龙园英语作文
常州恐龙园英语作文
篇一:我的暑假五日游之第一天(400字)作文
精选作文:我的暑假五日游之第一天(400字)作文
早上,我和妈妈坐上汽车,高高兴兴的出发了。车上很挤,我还差点跌倒呢~不
过,坐了一会,人就少多了。一位老奶奶上了车,她左瞧瞧、右看看,发现没有座位,叹了
一口气,一位叔叔见了,起身给老奶奶让座,老奶奶可高兴了。 中午,太阳高高的挂在
天空,温暖的阳光照射在车窗的玻璃上,我们还没有到,已经非常着急了。妈妈从包里拿出
一块点心,我接过,要把它掰成两半,妈妈却阻止了我,她说:包里还有很多呢。我们高兴
的吃了起来。 不过一会儿,我们就到了目的地。我和妈妈拿着行李下车,走在通往外婆
家的石子路上。小路顺着地势蜿蜒地向前延伸。我们来到了外婆家。 外婆家是一个正规
的四合院,在一个小村庄里。外婆为我和妈妈打扫出来了一件屋,你看,它就在旁边。妈妈
走进去,收拾东西,外婆把我带到了客厅。屋子里没有什么装
饰,显出了外婆朴素的风格。
妈妈收拾好后,太阳落下了山坡,留下了美丽的晚霞。外婆和妈妈简单的炒了几道家常小菜,
我们吃的津津有味。 来外婆家的第一天结束了,我们进入了甜蜜的梦乡。四年级:樱夏忘
忧
篇一:我的暑假作文
我的暑假作文
这里有我在暑假里
发生的事情,有
欢乐的,有受到启发
的。
目录:
1
每个部分举例:
开头部分:大致介绍
一下春节,及春节的一些习俗,点明你所要介绍的习俗。(略写)
例:元宵节是我国的
四大节日之一,元宵节一过,春节也就算过完了,所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵
节的节目丰富多彩,有充满乐趣的看花灯猜灯谜,有喜气洋洋的舞龙,还有热闹非凡的赛龙
船。不过,最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。
一上街,街上可
就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜,身边的孩子手上握着一大把小花炮,蹦蹦跳跳
地跑着。看~我左边的一位四、五岁左右的小女孩,跑到前面去。一下子又转过头对一位满
手是鼓鼓的袋子的大人喊着:“爸爸,快点~我要回去放炮玩呢~”。有拿着那边超市发的小气
球的,红的,黄的,绿的,还有蓝的。也有三五成群,手挽着手说说笑笑的姑娘们,小伙子
们,忙绿了一年,辛苦了一年,我想这个时候应该是大家最放松,最高兴的时候。你看,路
灯上还挂着两个小红灯,喜气洋洋的。就像在说,“我们也要过新年,我们也要过新年”。
一进菜市场,那才更
热闹呢~人流窜动,一眼望去,什么也看不见,全是人。还有那翠绿的黄瓜,可真新鲜哪,
你看,那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼,鲢鱼,青鱼,草鱼
等等在水里游来游去,真是印证了我们中国的老话:年年有鱼(余)~黄的韭菜,红的番茄,
黑的木耳,白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟~可真
够挤的。”我嘀咕了一句。跟
着妈妈买了几个我爱吃的菜,结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。
傍晚时分,街上,又渐渐安静下来。店主们把店子关了,超市也比往常早了些许关门。大家
都提着东西回家过年去了。
到了晚上6点左右,
社区渐渐安静,孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭7、8点的样子社区又重新热闹起来。
孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞,”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样
的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子,他们在讨论谁的花炮最美丽,谁的花炮颜色
最多,之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌,打麻将;或几个坐在一起嗑瓜子,
剥花生;或看着自己的孩子放花炮,偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子,都是自己独立操
作完成。
夜,更深了。人们陆
陆续续的回家了,有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下,不情愿的回了家,一天的热闹景
象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到,时间过得可真快
呀~
春节见闻
“当、当、当”新年
的钟声敲响了,家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联,每一家的老老少少都乐得
合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视,品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚
会;有的急着给自己的长辈拜年,发短信,打电话,所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完;
调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱;屋外的鞭炮声此起彼伏,炸开了锅,五彩
的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。
正月初一,农历新年
的
到了吃饭的时
候,望着满桌子平时最爱吃的菜肴,我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之
间,谈论最多是:今非昔比啊~今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题,现在人们生活好了,
天天就像在过年~
奔波在走
亲访友的
路途上,我见到了春意盎然的田间大地,一条条新修的高速公路缩短了我们的行程,通往乡
村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖,城市高楼大厦像雨后春笋,一年一个变化??
春节对于我们小孩
子来说,那就是一切都在变化,一切都是新的~
篇二:我的暑假之旅
我的暑假之旅 每
年暑假,爸爸妈妈都带我去旅游。久而久之,我就去了很多地方。有险峻秀美的云台山,有
高耸入云、山石险峻的张家界,有古香古色的周庄和乌镇,有异国风情的巴厘岛。这个暑假
标新立异,居然是外公和姐姐带我去!而且是去常州恐龙园二日游
。
徐州离常州很远,要
6个小时才能到。我在车上无聊透顶,只好放声歌唱,好打发时间。不知道怎么回事,有的
人让我别唱了~无奈,我只好停止歌唱。
到了常州恐龙园之
后,我迫不及待地冲了进去。姐姐一看到过山车轨道,也兴奋地拉着我就去玩。经过1个半
小时的排队,终于排到我们了。可是天公不作美,偏偏这时候下了雨。
我们等雨停了之后,
又去玩一个转圈游戏,你坐在轮盘上,然后它开始转,你被甩出去就输了。还没有一个人赢
过~我和姐姐等10个人一起坐在轮盘上,主持人先叫我们放松,攻其不备地转了起来。除了
我和姐姐,其他“挑战者”都被甩出去了。我更加小心翼翼了,姐姐在轮盘逆转时被甩了出
去。主持人倒计时的时候一直不数一,是因为
想把我甩出去。
可我也不是省油的灯,因为我天生不怕转晕。主持人看没希望了,只好数一。我欢呼雀跃,
因为我是
这是我最快乐
的一次旅行,最难忘的一次旅行。亲爱的同学们、尊敬的老师们,你们去那里旅行的呀,我
们一起分享吧~
作者:吴 峻 陟 班级:五(3)班
篇三:我的暑假作文
400字
我的暑假作文400字
灵灵和小小是暑假
开始时一位叔叔赠予我的。他们长得很像,只不过灵灵比小小要胖一点。刚来我家的时候,
它俩谁也不适应新环境。一次,要给它们换木屑,就把它俩拿出来了,不料,笼门一开,灵
灵和小小马上冲出来,跑了~我朋友眼疾手快,捉住了小小,可是小小只有一点儿大,又跑
得快,我朋友没敢握紧它,只是捧着它,小小都吓死了,慌不择路,从我朋友的胳膊爬上了
脖子,又从脖子滑到了地上,跌倒地上也不知疼~一骨碌爬起来接着跑,最后还是我朋友的
妈妈帮忙才捉住了它。这时,我才想起灵灵哪儿去了。过了好一阵子,才在一个角落里发现
它,它呢,正吓得发抖呢~这才发现我家的灵灵和小小有两大特点:胆子小,跑得快,对了,
我还发现,灵灵是母老鼠,小小是公老鼠。我最喜欢看它们吃东西的样子。它们吃东西是先
嗅一嗅,再用两个爪子把吃的一抱,躲到一边,再用前爪抱起食物啃。它们边吃边点头,好
像在说:“真好吃~”还有一次,我想整一整小老鼠,就把菜叶放在了笼子上面,心想:这下
你可吃不到了吧~然后拍拍手,走开了。谁知我再去看的时候,
小老鼠倒吊在笼子上,正津
津有味的吃呢~这机灵的家伙~
它们睡觉时也挺可
爱。一天午后,我没睡觉,就想找它们玩。我看它们的时候,都像尊弥勒佛似地呼呼大睡呢~
还面对面~哈哈哈,笑死我了~
到现在,小老鼠来我
家已经六十多天了,我也越来越分不开它们了,那,就让我们永远都在一起吧~
点评:这哪里是两只
老鼠,完全是你的两个伙伴~这是我读完你的文章后的最直接的感受。这一切,完全归功于
你细心的观察,精彩的描写和浓浓的爱心。把看到的、听到的、想到的真实地记录下来,就
是好作文。
篇四:暑假生活作文暑假生活作文(1):
不知不觉,一个学期过去了,迎接我们的,是一个长长的暑假。
这个暑假我不能出去玩了,只能呆在家里。幸好有学乐陪着我,还有电脑度过这个无聊的暑假。
我作了一个作业的规划:语文每天写一篇日记,英语每天复习一个模块,数学每天写一个练习。
因为我是一个看书狂,而家里好的书都被我看完了心里就闷得
慌,所以我就闹着爸爸给我买几本书看,爸爸正好要去南宁出差就答应了。
我想:一寸光阴一寸金,我怎么能合理的安排我暑假的生活呢,既要在学习中找快乐,还
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回想起以前的暑假生活时,真是(转载自
我嘟囔了一句,“这是我的暑假,怎么让你给安排了呢,”
暑假,暑假,我什么时候才能我自己做主呢,
暑假生活作文(7):
暑假是我们最开心的假期,你们一定喜欢暑假也比寒假多的多,但对暑假中忙碌的孩子们来说寒假比暑假好多了,不用三番五次的去学习,学不好就在家里囚禁好几天。它比考前的紧张复习阶段还来的可怕。
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我们买了票,去摇头飞椅那儿。这是我最喜欢的游戏了~我们五人各自坐上了飞椅。哦,飞椅启动咯~飞椅渐渐开始转动了,飞椅一会儿上,一会儿下;一会儿快,一会儿慢,在天空中飘荡。我坐在座椅里,感觉跟成仙了一样,心里舒服极了。
后来,我们又玩了惊悚刺激的海盗船,玩完了这些,我们早已饿得饥肠辘辘,这时,我们便去吃棒约翰。
吃完了午饭,我们便去玩古墓惊魂,这是一个鬼屋冒险游戏,我们五人一同进去,手拉着手,十分害怕。刚刚进去,突然,传
来了一阵恐怖的尖叫声,这可把我们全都吓了出来,我和小雨都不敢进去了,这有范文、王颖和金雨秋壮了胆进去了。过了五分钟左右,她们才满脸恐慌的出来了。
我们玩遍了游乐设施,已是下午2点,我们都依依不舍的离开了江南摩尔~
范文二:介绍恐龙的英语作文(6篇)
以下是网友分享的关于介绍恐龙的英语作文的资料6篇,希望对您有所帮助,就爱阅读感谢您的支持。
篇一:介绍恐龙的英语作文
篇一:恐龙
大家知道侏罗纪的霸主是谁吗,让我告诉你吧,那就是霸王龙。下面是它的资料:
霸王龙又名暴龙,模式种与目前唯一的有效种是雷克斯暴龙(Tyrannosaurusrex),或称雷克斯龙,是一种大型的肉食霸王龙性恐龙,身长约13米,体重约7公吨,生存于白垩纪末期的马斯垂克阶最后300万年,距今约6850万年到6550万年,是白垩纪-第三纪灭绝事件前最后的恐龙种群之一。化石分布于北美洲的美国与加拿大西部,分布范围较
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其他暴龙科更广。
它是我最喜欢的恐龙。
下面是鸭嘴龙,鸭嘴龙(hadrosaurs),生存于1亿年前白垩纪晚期,这是正是恐龙发展的顶峰时期,所以它们的数量很多,在吃植物的恐龙中约占75%。它们是一类较大型的鸟臀类恐龙。目前(2008年)发现最大型的身长超过21米。鸭嘴龙的吻部由于前上颌骨和前齿骨的延伸和横向扩展,构成了宽阔的鸭嘴状吻端,故名。
我认为它十分可爱。
杂食类恐龙,我比较喜欢地震龙。地震龙(seismosaurus)的含义是“地震的蜥蜴”。它最早是1979年在美国新墨西哥州发现的,时代为侏罗纪纪晚期。已经发现的身体有尾巴;背部;臀部和后肢。初看起来它很像梁龙,但地震龙具有更长的尾巴和粗壮的骨盆。据初步估计,它的长度至少有35米,甚至可达到40多米。不过现在已缩水至32米长,22-27吨重。地震龙长着长脖子,小脑袋,以及一条细长的尾巴。鼻孔长在头顶上。它的头和嘴都很小,嘴的前部有扁平的圆形牙齿,后部没有牙齿。地震龙的前腿比后腿短些。每只脚有5个脚趾,其中的一个脚趾长着爪子。地震龙用四只脚走路,走得很慢。它们成群生活。地震龙是草食动物,吃东西时,地震龙将树叶整个咽下去,一口也不嚼。地震龙是最大的恐龙之一,但部分科学家认为已发现的地震
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龙化石属于一只长得过大的梁龙。曾经是公认的最长的恐龙是地震龙。
下一个是生活在海里的长颈龙了。长颈龙(属名Tanystropheus)是种生存于中三叠纪的爬行动物,身长约6米(20尺)。主要的特征是极长的颈部,颈部长3米(10尺),比身体与尾巴相加还长。尽管颈部如此长,但颈部只有12个脊椎骨,每个脊椎骨都相当长。长颈龙的化石发现于欧洲与中东。
在意大利的Besano地层,发现许多长颈龙的完整幼年标本,地质年代为三叠纪中期的拉丁尼阶,约2亿3200万年前[1]。长颈龙的属名意为“长的脊椎”。
介绍完毕,再见。
篇二:恐龙
最近,我读了一本关于生物的科普读物——《进化之谜》它主要讲了地球生命史、DNA分子、蚊子,大陆漂移、化石、恐龙、鱼类、人类的演变和一些灭绝动物的介绍。
它的作者英国作家菲尔盖茨,不仅是一位作家,还是一个科学家。他的作品一般都是关于生物,曾写过,《与一只恐龙的对话》、《奇妙的软体动物》,这篇读后感和他写的《进化之谜》有关。
地球生命的故事有一个名字,叫作进化,这种过程已经持续到了35亿年,谁也不会知道它会继续持续到什么时
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候,也不知道将来有没有比我们人类更高级的生物出现。
进化是有趣的,同时也是变幻莫测的。自从35亿年前,海洋中一种化学鸡尾酒反应后,生成了一种奇怪分子,叫做“脱氧核糖核酸”。也就是DNA分子,这些DNA分子不断进化,最早进化成细菌,后来又分别进化成原始虫、野生群体、三叶虫、广翅、两栖动物、千足虫、爬行动物、恐龙、哺乳动物、鸟、人类……
在进化史上令我感到最难解开的谜底就要属恐龙消失之谜了。恐龙是1。35亿年前形成的爬行动物,在2。3亿年前进化成的,当时完全是恐龙的天下:空中的统治者——翼龙在空中翱翔;海上霸王——鱼龙在海底统治;陆地上就更不有说了——凶猛的霸王龙,可怕的恶魔龙称霸天下……可在6500万年前,恐龙突然神秘的消失了。
恐龙为何消失,至今有4种猜测。一是:飓风把尘土卷入空中。遮住了太阳,地球变成了冬天。到了最后,恐龙全部冻死;二是:超新星爆炸,释放出含“中微子”的有害颗粒阵雨,它使恐龙患上了绝症;三是:小行星与地球相撞,引发了地震、洪水等自然灾害,空中的尘土挡住太阳,恐龙因不能抗寒而死;四是:火山爆发,空气灼热,恐龙因无法生蛋而灭亡。究竟是怎么回事,还需要进一步研究。
读了这本书之后,我知道了大部分的地球生命史,也了解到了许多关于化石、恐龙、岩石的知识,这本书以幽默
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的口吻,让无不再对那些古怪的术语发愁,同时也激发了我对进化的兴趣,我一定会好好学习进化,热爱进化~
篇三:恐龙
大家知道恐龙是什么吗,恐龙是生活在距今大约2亿3500万年至6500万年前的、能以后肢支撑身体直立行走的一类动物,支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。大部分恐龙已经灭绝,但是恐龙的后代——鸟类存活下来,并繁衍至今。
埃德蒙顿甲龙是顿甲龙中的一种。以下是对它的简介:埃德蒙顿甲龙披了一身重重的钉状和块状甲板,用于保护自己。在它的头部还有一些像拚图玩具一样接在一起的骨板,保护着三角形的脑袋。除了这层厚厚的重甲之外,埃德蒙顿甲龙还有另外一种保护自己的方式。在它身体的两侧,各长有一排很尖锐的骨质刺,使它具有伸向两侧的刺状边缘。当它受到攻击的时候,它大概会匍匐在地上,以保护自己无甲板的柔软的肚子。
翼龙,霸占天空的恐龙。是我最喜欢的恐龙之一。简介:翼龙(Pterosauria),希腊文意思为“有翼蜥蜴”,是飞行爬行动物演化支。它们生存于晚三迭纪到白垩纪末,约2亿2800万年前到6500万年前。翼龙类是第一种飞行的脊椎动物。它们的翼是由皮肤、肌肉、与其它软组织构成的膜,膜从胸部延展到极长的第四手指上。较早的物种有长而布满
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牙齿的颚部,以及长尾巴;较晚的物种有大幅缩短的尾巴,而且缺乏牙齿。翼龙类的体型有非常大的差距,从小如鸟类的森林翼龙,到地球上曾出现的最大型生物,例如风神翼龙与哈特兹哥翼龙。
下面是巨齿龙。巨齿龙是最早发现的恐龙,但生活的时期却是在侏罗纪。早在1677年,就有一位英国牧师对它的零星骨骼进行了描述,可惜那位牧师并不知道何种动物会有如此之大的骨骼,便把它说成是“巨人”的遗骨。直到1823年又发现了同一动物的颌骨及牙齿,才由英国地质古生物学家威廉姆巴克兰对它作了科学的记述,命名为“巨齿龙”。
最后是剑角龙。简介:尽管个子不大,剑角龙可不是个好惹的家伙。这种两足行走的食草动物来自一个不同寻常的恐龙家族:肿头龙家族共同的特征是都长有一块又厚又圆的头盖骨。它呈半圆形,由许多小骨块组成,盖住了它的眼睛和后脖颈。这块头骨在剑角龙刚出生的时候并不是很厚,随着小龙的逐渐长大,它也越长越厚。某些专家相信他们分别找到了雄剑角龙的头盖骨和雌龙的化石。他们发现有些剑角龙的头盖骨比另一些的厚,这些较厚的骨头可能是雄剑角龙身上的。一只雄剑角龙的头盖骨可达6厘米——足足顶得上半块砖了。剑角龙五倍于人头骨厚的头盖骨还是它对付凶猛敌人的有力武器。一只剑角龙自卫时的样子可真是吓人~大多数攻击者都经不起这么猛的一撞,它们不是断根肋骨就
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是折条腿。
介绍完了。再见。
篇四:恐龙
我来向大家再介绍一次恐龙吧。
本次是先鱼龙,鱼龙引(拉丁语学名:Ichthyosauria,来自希腊语:ιχθυ,,“鱼”和σαυρο,“(蜥蜴”)是一种类似鱼和海豚的大型海栖爬行动物。它们生活在中生代的大多数时期,最早出现于约2。5亿年前,比恐龙稍微早一点(2。3亿年前),约9000万年前它们消失,比恐龙灭绝早约2500万年。在三叠纪中期今天还未能确定的陆栖爬行动物逐渐回到海洋中生活,演化为鱼龙,这个过程类似今天的海豚和鲸的演化过程。在侏罗纪它们分布尤其广泛。在白垩纪它们作为最高的水生食肉动物被蛇颈龙取代。
然后是剑龙,剑龙为一种巨大的恐龙,生存于侏罗纪晚期四只脚的食草动物。它们被认为是居住在平原上,并且以群体游牧的方式和其它如粱龙的食草动物一同生活。它的背上有一排巨大的骨质板,以及带有四根尖刺的危险尾巴来防御掠食者的攻击。大约可达12公尺长和7公尺高,可重达4吨。
再是蛇颈龙,蛇颈龙(Plesiosaur)是海中爬行类的一种,海中爬行类包括了海洋鳄鱼和鱼龙。它们由陆上生物演化而来,再回到海洋中生活。这些中形的爬行类活在三叠纪
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到白垩纪晚期。它们必须生活在乾净的水域中,主要以食用鱼类维生。化石证实它们较常出现在海洋环境中,除了鹦鹉螺之外也吃鱼类。古生物学家对于Plesiosaur与其他海洋物种的关系,意见分歧。
其次是三角龙,三角龙(属名:Triceratops)鸟臀目角龙下目角龙科的草食性恐龙的一属,化石发现于北美洲的晚白垩纪晚马斯特里赫特阶地层,约6800万年前到6500万年前。三角龙是最晚出现的恐龙之一,经常被作为晚白垩纪的代表化石。。目前已有两个有效种:恐怖三角龙、T。prorsus,但还有其他属被命名。三角龙也是最着名的恐龙之一,也是在通俗文化中非常受欢迎的恐龙。
最后是盗龙,盗龙(属名:Rapator)意为“盗贼”,是种兽脚亚目恐龙,生存于早白垩纪的澳大利亚。盗龙长度为9米。盗龙起初是在1932年,由德国古生物学家休尼(FriedrichvonHuene)根据他所发现的单一骨头来命名。这个骨头起初被认为来自于一只不确定属的兽脚类恐龙手部;后来这骨头被认为类似阿瓦拉慈龙科恐龙的手指骨头。如果盗龙属于阿瓦拉慈龙科,它将成为该科最大型的成员。但近期的研究显示盗龙可能是种原始的虚骨龙类,类似恩霹渥巴龙。
谢谢观赏。
篇五:恐龙灭绝之谜
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我昨天看电视时,发现有一个台是播关于恐龙的,我十分好奇,便看了一会儿。电视上说:恐龙灭绝是一个众说风云的事情。有许多说法,比如:陨星碰撞说,气候变迁说,物种斗争说,大陆漂移说,地磁变化说等等一系列说法,相信的人数最多的是陨星碰撞说。
陨星碰撞说指的是:在恐龙时代末期,一个巨型的陨石从天而降,正在他快脱离大气层的时候,许多恐龙就已经看不到世界了,这时气温高达40摄氏度,许多恐龙相继死亡,这并不是最可怕的,最可怕的是那颗恒星已经撞上了地球,森林燃起了熊熊大火,这颗行星霎时间分成了千百块石头,飞到了大气层上面,落了下来,它带着火光,飞向了地球,大部分陆地成了火海,有的巨石落到了海里,发生了大海啸,淹没了很多岛屿,恐龙也自然而然的灭绝了。
物种斗争说是:恐龙年代末期,最初的小型哺乳类动物出现了,这些动物属啮齿类食肉动物,可能以恐龙蛋为食。这种小型动物缺乏天敌,越来越多,最终吃光了恐龙蛋。
恐龙灭绝不至这几种,要想正真知道,还得看科学家的能力了。
篇六:恐龙
恐龙是距今1亿3千万年前地球上爬行动物的总称。恐龙的种类很多,身体大小、形状、生活习性各不相同,陆地、海洋、空中都是恐龙类爬行动物的活动场所。大的恐龙如中
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国四川省合川县发现的合川马门溪龙,全身长22米,体高3.5米,体重40,50吨。平时在水深5,10米的湖泊中生活,利用水的浮力浮起笨重的身体,以水中的藻类为食物。小的鹦鹉龙整个身体只有一只小狗大。有的恐龙能在空中飞翔,像长尾的喙嘴龙,有尖利的牙齿和长长的尾巴。尾巴末端有一块像苍蝇拍形状的膜,飞翔的工具是翼膜。有的恐龙是海中的霸王,如喜马拉雅鱼龙,食肉善游,上下颌特别长,形成长吻,口内有牙齿,外貌很像今天的海豚。有的恐龙是陆上的武士,如剑龙,身长6米,头小,背部高拱,有两排三角形的骨板竖立着,尾尖处有骨刺,是御敌的武器。到了1亿3千万年前左右,由于强烈的地壳运动所引起的地形、气候的变化,称霸一时的恐龙在地球上就完全灭绝了。恐龙灭亡的原因至今没有定论,但应看到原因是多方面的、复杂的,是当时外界环境的改变与恐龙内在因素相互作用影响的结果。
到目前为止,我们所发现的身材最大的恐龙是震龙,它的身长有39至52米~身高可以达到18米~~体重达到130吨~~~也就是说,2到3条震龙头尾相接地站在一起,就可以从足球场的这个大门排到另一个大门。而如此沉重的庞然大物如果在原野上行走的话,它那硕大的巨脚每一次踩到地面都会使大地发生颤抖,就像地震一样。这就是“震龙”一名的含义。
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震龙
震龙生活的时代是大约1亿6千2百万年到1亿3千6百万年前的侏罗纪晚期。在动物分类学上,它属于蜥臀目、蜥脚亚目、梁龙科。除了震龙之外,当时
篇二:介绍恐龙的英语作文
关于恐龙的介绍
在很久很久以前,大约距离今天有2亿到7千万年的时候,我们的地球上生活着一个庞大的家族,它们统治着海洋、陆地和天空,其他一切动物都无法和它们对抗,它们是名符其实的霸主,这就是恐龙。
在那个时候,地球的气候温暖湿润,遍地都是茂密的森林,森林里居住着各种各样的动物,所以,不论是吃植物还是吃动物的恐龙,都有享受不尽的美食。因为有了这么好的环境,恐龙们一般都长得巨大无比。据推测,最大的恐龙有30米长,体重达40到50吨,就是用现在最大的公共汽车也拉不动它们呢。当然,也有小一些的恐龙,像细腭龙全长才60厘米,重3公斤,跟我们见到的鸡差不多。
可是,这样一个庞大的家族,却突然很快地从地球上消失了。消失的时间是在科学家们称为“白垩纪”的结束期。恐龙
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为什么会一下子就消失得如此干净,这是一个科学之谜,很多年以来人们纷纷猜测,但一直没有一个肯定的答案。所幸的是有些死去的恐龙并没有完全消失,它们的骨胳变成了化石被大自然保留了下来,使我们今天知道过去有这样一些动物存在,并且根据这些骨胳推测描绘出了它们的样子。如果你对恐龙感兴趣,也不妨试试,看能不能解开这个千古之谜。
对恐龙的研究是很有意义的,它不仅能帮我们认识地球生物进化的过程,还可以使我们了解地球气候的变迁、地质活动的状况、我们人类自己与环境的关系等等,甚至还涉及宇宙天体的方方面面呢,怎么样,很有意思吧,下面就请你跟着我们一起往下看吧。不过因为有很多好看的图片,所以速度可能要慢一些,你不要着急哟。翼手龙生活在白垩纪,它们的骨胳在欧洲被发现。翼手龙并不是很大,它的翅膀不过22厘米左右。但是风神翼龙的翅膀却长达12米,像公共汽车那么大。美国科学家曾经发现过一种翼龙,它的翅膀长达15米以上,如果我们今天能看到它,说不定会以为是飞机在天上飞呢。很多会飞的鸟龙都有些像今天的蝙蝠,它们好像用一双手撑起巨大的翅膀,于是,又有翅膀又有利爪成了它们的一大特点。有人认为,后来的鸟类就是由它们演化来的。
体形巨大的翼龙是怎么飞上天的,对此,科学家们有不同的认识。一些人认为,那些巨大的翼龙根本就不会飞,它们不能像鸟儿一样振动自己的翅膀,但是它们可以先爬到高
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处,迎风张开巨大的双翼,这样就可以借助上升气流,使自己在空中滑
翔。另一些人认为,翼龙翅膀上的膜非常坚硬,而且翅膀的外侧有像框架一样的筋骨相连,所以它们能像鸟儿一样扇动翅膀。由于它们的翅膀非常大,稍稍拍动一下就可以获得巨大的反作用力,使自己飞起来。这两种观点究竟哪一个是正确的,目前还没有结论,也许不久的将来,你就可以破解它呢。
在恐龙统治陆地的时候,海洋也同样被一些巨大的爬行动物占领着。它们与陆地上的恐龙和空中的翼龙是近亲,也用肺呼吸空气,一般也产卵。它们是海洋中的霸主,有些长着锋利的牙齿,为的是捕食其他鱼类。这些爬行动物多多少少长得有些像今天的鱼类,有人就认为它们是鱼变的,也有人认为今天的鱼是它们变的。这些海中巨怪也有不少种类,像我们今天有的鳗、龟、蛇、鳄等等,过去也都有相似的种类。如鳗龙,如蛇颈龙等等。薄板龙是最长的蛇颈龙,全长可达15米。它的脖子大约为躯干的两倍。
科学家们在发掘原角龙巢穴的时候意外地发现了一具小型恐龙化石。它跑到原角龙的巢里去做什么,经过研究,原来它是一个专门偷吃恐龙蛋的小坏蛋。它的嘴里没有牙齿有一根尖刺那就是它用来刺破并吸取蛋汁用的工具。
雷龙是恐龙中最大的一种,有的身长达30米以上,有6
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层楼那么高。它们都是食草或树叶的动物。我们在博物馆见到的一些恐龙化石,大多就是这种恐龙。 恐龙
恐龙是距今1亿3千万年前地球上爬行动物的总称。它们的种类很多,身体大小、形状、生活习性各不相同,陆地、海洋、空中都是恐龙类爬行动物的活动场所。大的如中国四川省合川县发现的合川马门溪龙,全身长22米,体高3.5米,体重40,50吨。平时在水深5,10米的湖泊中生活,利用水的浮力浮起笨重的身体,以水中的藻类为食物。小的鹦鹉龙整个身体只有一只小狗大。有的能在空中飞翔,像长尾的喙嘴龙,有尖利的牙齿和长长的尾巴。尾巴末端有一块像苍蝇拍形状的膜,飞翔的工具是翼膜。有的是海中的霸王,如喜马拉雅鱼龙,食肉善游,上下颌特别长,形成长吻,口内有牙齿,外貌很像今天的海豚。有的是陆上的武士,如剑龙,身长6米,头小,背部高拱,有两排三角形的骨板竖立着,尾尖处有骨刺,是御敌的武器。到了1亿3千万年前左右,由于强烈的地壳运动所引起的地形、气候的变化,称霸一时的恐龙在地球上就完全灭绝了。恐龙灭亡的原因至今没有定论,但应看到原因是多方面的、复杂的,是当时外界环境的改变与恐龙内在因素相互作用影响的结果。
篇三:介绍恐龙的英语作文
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轰轰,Hello everybody I’m 恐龙。I from 侏罗纪。I have lots of friend。For example 翼龙、霸王龙,啊呸霸王龙怎么来了。 我是一只伤齿龙,来自侏罗纪,今天向贝达龙教授请教了英语,所以说出来秀几句,请大家莫见怪(众恐龙:快点直奔主题~因为一些原因我们死的比较早(读者:什么原因啊,伤齿龙:你猜。读者:千年杀。血光飞溅)所以让大家费心了,我告诉你们关于我们那时候的事情吧。(众恐龙:终于轮到我们出场了。霸王龙:对啊对啊。众恐龙:你是干嘛的,回你的白垩纪。) 在我们那里的树有四十多米高,如同巨人一样,我们那的恐龙数不甚数,犹如满大街的大白菜一样(众恐龙惊呆了:这比喻貌似应该不对啊。),奔跑起来像一阵风,犹如风子一样(众恐龙再次惊呆:风……子。),我们分为食肉恐龙,食草恐龙,还有杂食(什么都吃)恐龙,(杂食恐龙:我要X了你。) 好的这次自述到此完毕,因为一些状况所以出现了一些问题,将在下次的恐龙的自述继续播出~(众恐龙:伤齿龙哪里跑。杂食恐龙:我要灭了你 初一:?Fover丶FXS作文网专稿 未经允许不得转载
篇四:介绍恐龙的英语作文
“孩陋(hello),五四撒刺龙(我是伤齿龙),
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有一三一猝死股(由于上一次事故),到此物的脸肿了(导致我的脸肿了),坑我描边(看我秒变)。” 一道雷劈了下来。 “好了,我终于好了,上次说到恐龙的介绍,这次我们说它们会干吗吧~伤齿龙,就是我,我是智力超高的恐龙,是亚拓兰德斯(亚特兰蒂斯的谐音)王国的国王(众恐龙:是你X哦),你看它们都激动了(翼龙:你屎定了,偶把你的家给那啥),好了现在开始介绍翼龙,翼龙有着超大的翅膀,就像炸鸡翅一样,(翼龙:你X,你才想炸鸡翅),是恐龙族里的大帅哥,呵呵(翼龙:这句话中听),霸王龙是恐龙霸主,就像黑社会一样(霸王龙:你嫌命长,),嗯接着是三角龙,为什么说它是三角龙呢,并不是因为头上有三个角,而是因为它全身上下只有一毛…….(众恐龙:三角龙冷静啊,冷静啊。三角龙:不要拦着我,我要杀了它,大招一刀闪,(,,,,))这个表情是怎么回事,啊……下次……同一……时……间……播出。” 众恐龙:好的接下来少儿不宜。伤齿龙:亚美爹~~~ 初一:?Fover丶FXS作文网专稿 未经允许不得转载
篇五:介绍恐龙的英语作文
(因为刚刚发表的顺序错了,请大家不要在意这些细节) Hello everyone,我又回来了,前面的你们
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的欢呼呢,(众人:滚)看来反应很激烈啊,介绍了那么久,也该带你们去看看我们恐龙的生活了。 这里是俺家,没错金碧辉煌(众人花痴的说:哇,66666),“哎,伤齿龙大大过来一下,给你吃条鱼。”某恐龙拿着一条鱼对伤齿龙说,“哎呀,看来我还是挺出名的呢~好,姑且让我品尝一下。”于是伤齿龙拿着那条鱼啃了起来,“哎,这位童鞋,你这个鱼是不是变质了,怎么味道有点不同啊~”“啊咧,并没有啊,额,哎呀,拿错了,这是N年以前留的。”“呕……” 好的没事了,刚刚出了点意外,那么我们继续啊,嗯,这个跟坨翔差不多的房子就是翼手龙的家了(翼龙:嫌命长,伤齿龙:我说的是翼手龙不是翼龙~~翼龙:搜嘎死捏,我先走了。)哈哈哈,翼龙这呆子不知道翼手龙是翼龙的别称么, 阿西吧,(翼龙:嫌命忒长了吧)。 好的那么就到这里感谢大家收听(听你X啊,明明是在看好不好) 初一:?Fover丶FXS作文网专稿 未经允许不得转载
篇六:介绍恐龙的英语作文
有关常见恐龙的英文表达
恐龙(dinosaur)生存年代大致在晚三叠纪(late Triassic
period)到白垩纪(Cretaceous period)时期,统治地球前后达一亿六千万年之久。这个词在希腊语中是‘恐怖蜥蜴
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(terrible lizard)’的意思。恐龙研究主要通过化石(fossil)来进行。它已经进入了大众文化(popular culture)中,例如《侏罗纪公园》(Jurassic Park)。
在英语口语(colloquial English)中,dinosaur也指过大的(impractically large)、行动迟缓的(slow-moving)、过时的(obsolete)、不成功的(unsuccessful)或注定灭绝的(bound for extinction)人或事,尽管恐龙事实上是非常成功的地球生物。它的后代鸟类(bird)依然非常成功【科学上也可划归dinosaur】。
下面简单介绍几种常见恐龙。
甲龙(ankylosaurus):字面意思是‘坚固的蜥蜴(fused lizard)’,典型的(typical)披甲恐龙(heavily-armored
dinosaur)。特征(feature)包括骨质(bony)尾部大棒(tail club),突出的(protruding)骨刺(spike)、小瘤状物(nodule)、大瘤状物(knob)或片状物(plate)等。
tail club
tyrannosaurus rex
霸王龙/暴龙/雷克斯龙(tyrannosaurus rex):后肢粗壮(huge hindlimbs),兽脚类(beast-like feet/theropod),剃刀(razor)般锋利的爪子(claws)。双足类(bipedal)食肉动物(carnivore)【捕食动物(predator)】。英文中通常缩写为T. rex或T-Rex。Rex含义是‘王(king),’但它的完整
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科学名称(scientific name)也很常用,是大众文化中必不可少的形象(fixture)。
corythosaurus
冠龙/盔龙/盔首龙/盔头龙/鸡冠龙(corythosaurus):含义是helmet lizard,头(head)上有冠子(crest)。直立行走(walk erect),鸟脚类(bird-like feet/ornithopod),鸭嘴类(duck-billed)。
spinosaurus
棘龙(spinosaurus):意思是‘有脊的蜥蜴(spine lizard)’。后背(back)有驼峰样(hump-like)或风帆样(sail-like)棘刺。
iguanodon
禽龙(iguanodon):意思是‘鬣蜥牙齿(iguana tooth)’。鸟脚类恐龙。拇指(thumb)尖利(sharp)带刺(spiked)。
pachycephalosaurus
厚头龙/肿头龙(pachycephalosaurus):意思是‘厚头蜥蜴(thick headed lizard)’,头部被一个厚的、骨质的、穹顶样(dome-shaped)盘片(plate)覆盖。鼻子(nose)上有瘤状物和尖刺。
parasaurolophus
副栉龙/副龙栉龙(parasaurolophus):含义是near crested
lizard。头上有巨大的冠子。
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stegosaurus
剑龙(stegosaurus):四足类(quadruped)食草动物(herbivore)。背部弯曲(arched),从脖颈(neck)到尾巴都带有叶片样(leaf-like)骨板(bony plate)。
styracosaurus
戟龙/刺盾角龙(styracosaurus):意思是‘有尖刺的蜥蜴(spiked lizard)’。鼻子上有巨大的尖角(horn)。头盾(frill)上有六个尖刺。
triceratop
三角龙(triceratop):有骨质头盾,眼眉(eyebrow)上有两个尖角,鼻子上有一个短角。类似现代犀牛(rhinocero)。
allosaurus
异特龙/跃龙/异龙(allosaurus):意思是‘不同的蜥蜴(different lizard)’。下颚(jaw)异常有力,牙齿(teeth)长而尖。
apatosaurus
梁龙(apatosaurus):意思是‘欺骗性的蜥蜴(deceptive
lizard)’。蜥脚类(sauropod)恐龙。重量可达三十吨。
brachiosaurus
腕龙(brachiosaurus):意思是‘手臂蜥蜴(arm lizard)’。前肢(fore arms)比后肢长。重量可达八十顿。
coelophysis
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虚形龙/腔骨龙(coelophysis):意思是‘中空的形状(hollow form)’。发音是see-LOH-fye-siss。体型很小。
pterosaur/pterodactyl
翼龙(pterosaur/pterodactyl):意思是‘有翅膀的蜥蜴(winged lizard)’或‘带翅膀的指头(winged fingers)’。注意字母p不发音。
diplodocus
长梁龙(diplodocus):含义是‘双梁(double beams)’,是最长的恐龙。
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范文三:恐龙作文400字 恐龙作文
恐龙作文400字 恐龙作文
恐龙作文恐龙作文(1)远古生物——恐龙
恐龙,是群中生代的多样化优势脊椎动物,支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。恐龙最早出现在2亿3千万年前的三叠纪,灭亡于约6千5百万年前的白垩纪晚期所发生的白垩纪末灭绝事件。在XX年日本考古学家观察发现新证据,恐龙有可能是在蛋里孵化出来的。
在1862年发现的始祖鸟化石,与美颌龙化石极度相似,差别在于始祖鸟化石有著羽毛痕迹,这显示恐龙与鸟类可能是近亲。自从1970年代以来,许多研究指出现代鸟类极可能是兽脚亚目恐龙的直系后代。大部分科学家视鸟类为惟一幸存发展至今的恐龙,而少数科学家甚至认为它们应该分类于同一纲之内。鳄鱼则是另一群恐龙的现代近亲,但两者关系较恐龙与鸟类远。恐龙、鸟类、鳄鱼都属于爬行动物的初龙类演化支,该演化支首次出现于晚二叠纪,并在中三叠纪成为优势动物群。
在20世纪前半期,科学家与大众媒体都视恐龙为行动缓慢、慵懒的冷血动物。但是1970年代开始的恐龙文艺复兴,提出恐龙也许是群活跃的温血动物,并可能有社会行为。近期发现的众多恐龙与鸟类之间关系的证据,支持了恐龙温血动物的假设。恐龙作文(2) 大约在一万年以前,有一种身体庞大的动物生活在世界上,它就是众人皆知的恐龙。
霸王龙是森林里最强大的食肉恐龙。它的牙齿非常坚硬,是
用来咬死猎物的,它非常灵活,跑的非常快,凡是被它盯住的猎物,没有几个能活下来的。
再来说说三角龙吧。它虽然是食草恐龙,但是它非常凶猛,有时,它还可以用头上的两只坚角让霸王龙致命。
甲龙也非常厉害,身上长满了刺,像穿上了大盔甲,它那又粗又大的大尾巴,可以让一只恐龙悄然的死去。
利爪龙,别看它身体小,它可是一个真正的捕猎高手,它的爪子非常锋利,像一把钩子,它能刺穿敌人的肚皮。
再来说说剑龙吧,它的身体较小,又是食草动物,大家会以为它没用吧~其实,它身上长着像剑一样锋利的刺,这些刺可以保护它不受敌人的进攻。
最后,我们来说说包头痛龙吧,它的身体很小,爪子不锋利,尾巴也不粗,那它是怎样保护自己的呢,其实啊,它是靠自己的头来保护自己的,它的头非常沉重,被它撞上的动物,大部分都会致命。
听我介绍了这么多恐龙,你们知道恐龙的秘密了吗,
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范文四:恐龙英语教案
恐龙英语教案
恐龙英语教案篇一:英文绘本课Dinosaurs教案
英文绘本Dinosaurs教案
教学目标:
1. 让学生了解恐龙,认识恐龙,学会“恐龙”的英文单词
2. 能听、说、读出恐龙的身体部位如 tail, neck, 还有dinosaurs,
horn, big, small
3. 自制我的恐龙小书。
4. 改变恐龙以往的凶残形象让学生认为恐龙也是容易接近的。 教学重点:
1. 教学单词:tail, neck, dinosaurs, horn, big, small
2. 自制恐龙书
教学准备:
水彩笔、ppt、音频、视频、卡纸
教学方法:
游戏教学法、老师引导与示范法
教学步骤:
(一)教学引入
师:今天我们将要上一堂有趣的课,叫英文绘本。英文也就是说,在课堂中,我会使用一定的英语,算半堂英语课,请大家做好准备。那绘本则等于讲故事。大家之前上过吗,现在,刚才已
经把大家分成两组了对吧,那之后谁回答一个问题,那组就会加一分,哪对分多,哪对就有奖励哟。
师:Class begin上课~
生:老师好~
师:同学们好,请坐sit down,please。
师:今天我们学Dinosaurs, dinosaurs,恐龙,恐龙。你们一定听说过恐龙吧,虽然恐龙已经在地球上消失多年了,但是我们人类一直对它很有兴趣。大家认为恐龙是什么样的呢,
生:学生自由回答??
师:Okay好的,大家都说的非常好。也许你们描绘的或许以前真的存在哦。那我也稍微和大家说说恐龙。目前发现最大的恐龙叫地震龙。身长39——52米,身高18米,体重130吨。他们一走,脚踩地面,大地就会颤动,所以叫地震龙。最小的龙叫细鳄龙,身长60——90厘米,体重3千克,相当于一只小狗。
(二)教学展示
师:恐龙除了大和小的特征,还有哪些呢,大家来看些图片??因为是全英文,大家可能没全懂,但有学生,看出恐龙的几个特征了吗,
生:很长/很小/很大
师:Good很好,接下来,我们再看一遍,我给大家翻译成中文,方便大家理解。(先要学生猜,再解答意思)
师:大家意思领悟的差不多了,我们来主要学习其中的一些单
词。Neck,tail, horn, roar。Okay, stand up! 我们一起来做个恐龙操吧(音乐)
A long time ago, A long time ago(手作波浪状的动作2遍。)
Dinosaurs, dinosaurs, long long neck (脖子手势)
Dinosaurs, dinosaurs, long long tail (尾巴挥动)
Some with horns, roar! Roar! Roar!(角,摇头)
Some are big, roar! Roar! Roar!(大的手势)
Some are small, roar! Roar! Roar!(小的手势)
大家分成2组,自由练习。等下请大家为大家表演一下,赢的一组可以加5分。 学生上台表演??
(三)教学练习
师:Great!大家刚才表现的很棒。接下来我们玩个游戏吧。(配音乐)
刚才我们学习了neck, tail, horn, roar, big ,small。我做一个动作大家说英文,然后也会请同学上来做示范。或者我说单词,学生做动作。(已出局的小朋友帮忙协助老师找出做错的东西。)最后留下的三位同学有独特的奖品哦。
最后,我叫大家做个有意思的东西。叫“我的恐龙小书”
(四)教学拓展
最后,我叫大家做个有意思的东西。叫“我的恐龙小书”
1. 目标:写出教师指定的小书文字内容;大声朗读自己的小书作品。
2. 材料:每人一张图画纸、水彩笔、剪刀
3. 步骤:将图画纸对折剪成两长条,每位小朋友一长条;先把长条对折,押出折痕后,将两边向内对折,然后再对折一次;依照教师指导下写下指定文字和画上插图;完成后,小朋友朗读自己的作品或与同学分享。
4.课后就是回家再做一个这种有趣的小书,下次带过来向大家展示。只要有就个人加10分哦。
师:今天的课就到这了,see you~
生:See you!
恐龙英语教案篇二:恐龙的灭绝创意教案
《恐龙的灭绝》教学设计
第二课时
教学目标
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 理解恐龙灭绝的原因,发展学生的口语交际能力。
3、 感受大自然的神奇,激发学生探索科学奥秘和保护大自然的愿
望。
教学准备
课件
教学重点:理解恐龙灭绝的原因
教学难点: 理解撞击说的顺序
教学过程
一、引入
上节课,我们走进了神秘的恐龙世界,小朋友们还讨论交流了自己所了解得恐龙知识。这节课,让我们继续研究“恐龙”,一起来探讨恐龙的“灭绝”。板书:恐龙的灭绝 齐读课题《恐龙的灭绝》。
二、复习
1、出示词语(课件)
还认识这些词吗,下面找两位同学读一读。(评价) 大家齐读一下
2、通过上节课的学习,我们不仅认识了这些词语,还知道了人类在地球生活的历史只有“三四百万年”,而恐龙却在地球上生活了大约
“两亿年”。也就是说,在6500万年前的时候,主宰地球的主人就是这些庞大的恐龙。
3、请同学们观察140页和141页的插图,图上的恐龙各种各样,有的在天空中飞翔,有的在地上行走,有的在水中戏耍,放眼望去,尽是恐龙的世界。但是,今天我们却再也看不到恐龙了,庞大的恐龙为什么会消失呢,
三、略读课文
1、让我们打开书,轻声地读读课文的2、3、4自然段,找一找课文为我们介绍了几种不同的说法,分别是什么呢?(指名说)。 板
书:寒冷说、撞击说、偷吃说、传染说、降温说
2、课文中详细地为我们介绍了哪两种说法,分别哪几自然段,那就让我们也来细细地研究研究这两种说法,好吗,
四、深入课文,诠释重点
1、寒冷说
请大家自由读第2自然段,学习第一种说法寒冷说,并从文中找词语,完成练习。
课件出示填空
指名汇报,评价,再次齐读课件内容。
这段告诉我们:恐龙灭绝的主要原因是什么,(天气突然变得十分寒冷)
我们找一找课文第2自然段哪句话里有“突然”这个词
课件出示句子
齐读这两句,有什么不同,“突然”说明了什么,(寒冷的速度快,来不及反应)
为什么恐龙不能躲过严寒,你能用笔在文中画一画,并能用“因为、、、所以、、、”的句式说说吗,
指名说一说(评价)
是啊,天气这么冷恐龙躲不过就灭绝,谁能读读这段话,读出寒冷的感觉。
指导朗读,指名读
2、撞击说
下面我们学习第二种说法,自由读第3自然段
出示课件
图1、小朋友观察图片,看一看发生了什么,
小行星撞击在地球上
想象:被撞击后的地球会发生哪些变化
图2、被撞击后,地球上的尘埃被剧烈震荡,尘埃的扬起遮住了太阳,地球一片黑暗
想象:当地球一片黑暗,地球上的动物,特别是地球的主人恐龙会怎样,(害怕、恐惧、绝望),植物没有阳光会怎样,(枯萎) 图3、观察图画,植物都一一枯萎死亡
想象:以植物为食的动物和以植物为食的恐龙会怎样,(找不到吃的会死亡)
图4、以植物为食的动物和以植物为食的恐龙找不到吃的一一饿死
想象:以动物为食的食肉恐龙又会怎样,(饿死)
图5、观察图画,地面光秃秃的,食肉动物找不到吃的逐渐饿死或互相残杀而死亡。
下面请同学们和老师一起带着害怕、恐惧、绝望地心情,再次体会当时面临死亡恐龙的绝望感受吧~
好,大家读了课文,请为下面的句子排排队
出示课件
恐龙英语教案篇三:Wildlife Protection英文教案
高中一年级阅读课
1、 教材语言材料:
人教版高一英语必修2:Unit 4 Wildlife Protection
Many animals have disappeared during the history of the earth. The (原文来自:wWW.jiAosHilM.cOm 教师联盟网:恐龙英语教
案)most famous of these animals were dinosaurs. They lived on the earth tens of millions of years ago, long before humans came into being. There were many different species of dinosaur and several of them have been found in China. The eggs of twenty-five species have been found in Xixia County, Nanyang, Henan Province, and not long ago a rare new species of bird-like dinosaur was discovered in Chaoyang County, Liaoning Province. tell this from the way the bones were joined together.
Dinosaurs died out quickly about 65 million years ago. Some scientists think it was after a dinosaurs to live on any more. Nobody knows for sure. In the same way there are animals that Listen to the story about the dodo, an animal that has disappeared from the earth.
2. 教学设计:
范文五:恐龙英语教案
恐龙英语教案
好,大家读了课文,请为下面的句子排排队
出示课件
恐龙英语教案篇三:Wildlife Protection英文教案
高中一年级阅读课
1、 教材语言材料:
人教版高一英语必修2:Unit 4 Wildlife Protection
Many animals have disappeared during the history of the earth. The most famous of these animals were dinosaurs. They lived on the earth tens of millions of years ago, long befo
re humans came into being. There were many different species of dinosaur and several of them have been found in China. The eggs of twenty-five species have been found in Xixia County, Nanyang, Henan Province, and not long ago a rare new species of bird-like dinosaur was discovered in Chaoyang County, Liaoning Province. tell this from the way the bones were joined together.
Dinosaurs died out quickly about 65 million years ago. Some scientists think it was after a dinosaurs to live on any more. Nobody knows for sure. In the same way there are animals that Listen to the story about the dodo, an animal that has disappeared from the earth.
2. 教学设计: