范文一:收藏阳光阅读答案
阅读下面一篇文章,回答1~4题。
收藏阳光余继聪
①深冬的早晨,太阳慢慢升高。收藏了一秋和将近一冬的阳光,漫山遍野的山茶花,路边篱笆下的海棠和梅花,都早熟了,全身暖洋洋的,等不及春天来到,就已经绽开了她们很阳光很美丽的笑脸。水牛和山羊都散卧在山坡上,收藏和反刍着阳光。大片的庄稼地安静地躺在阳光下,有的已经被犁铧翻出了泥土,就像大地敞开的棉袄。整个大地都在滋滋的吮吸和收藏着阳光。 ???? ②明媚的阳光,奢华地倾泻进农家小屋里来,屋顶上敷着的厚厚白霜渐渐融化,潮湿了黛青的屋瓦和太阳红的瓦松。每家楼顶上都晒着的一串串红辣椒和苞谷穗子,屋檐下晾着一挂挂夹杆串起的豆腐肠。摘回家的老南瓜,一个个圆溜溜的卧在阳台上,挖回家的红薯堆在院子一角。村寨在深冬的暖阳下静静地呼吸着。 ???? ③绿色的藤萝窗纱被金子般的阳光浸透,室内弥漫着浓浓的、暖暖的浪漫和温馨味道。女孩静静地坐在窗前的阳光里,一边纳花鞋,一边沐浴着幸福的阳光,梳理着心事。甜甜的笑容很温暖地从她美丽的嘴角漾开来。 ???? ④终于闲了些的母亲,把要腌制咸菜的蔬菜闲适地晾晒在篱笆墙上,那么细心,那么惬意幸福。吸足了阳光,收藏了充足阳光的蔬菜,将会被切细拌上佐料,然后盛装进陶罐里,再次放进阳光里晾晒,继续收藏阳光,酝酿成阳光味道充足的咸菜。全家人,整整一年,就可以慢慢回味阳光的味道。 ???? ⑤母亲又在院子里的果树间搭上竹竿,晾晒拆洗过的被褥和冬衣。母亲一边翻晒着衣物,一边解开她的头巾,解开她的发髻,用竹蔑篦子细细梳理她黏结的、夹杂着细碎草茎枯叶的头发。也让满头灰白的头发像庄稼一样尽情吸收和收藏冬日暖暖的阳光,也梳理她逐渐板结的记忆和往事。 ???? ⑥穿得鼓鼓囊囊的小脚老祖母们,也禁不住这暖暖冬阳的诱惑,蹒跚地踱出门来,三三两两聚坐在大门外的坡坎上,一边说着,梳理寿陈年往事,一边解开长长的包头布,让满头白发也吸收和收藏着金贵的温暖阳光。经历无数寒暑风霜,她们曾经飘逸乌黑的秀发,早已长成了这稀稀拉拉的白发,如同秋收后庄稼地里残存的庄稼秆,苍白,干枯,稀疏。老祖母们回忆着自己的满头秀发的青春岁月,一边细细梳理着曾经收藏过的阳光,一边继续收藏着阳光。她们也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂,也曾经深深悲过真真喜过。 ???? ⑦祖父们,三三两两地聚在村路边,或者谁家的院子里,一边滋滋地吃着一锅锅旱烟,一边让自己花白的胡须、眉毛和头发在阳光下尽情的舒展。那满头稀疏白发,还有胡子眉毛好像也是另一种庄稼。一生都忙碌着侍弄地里的庄稼,无暇顾及自身,如今老了,才有闲心侍弄这些离自己最近的庄稼。这些庄稼越来越稀疏了,长势也越来越差,但是他们这些老伙计却很满意。他们一辈子侍弄得多少庄稼吸足了水分,吸足了阳光,也让侍弄得多少的儿孙饱吸了水分和阳光,长得茁茁壮壮枝繁叶茂啊! ???? ⑧唉!一茬茬的乡村人,他们只管侍弄庄稼,侍弄儿孙,常常忘记了自己也是另一种庄稼呢。我们还是别打扰他们,让他们饱饱吸收和收藏点阳光吧! ???? ⑨像收藏粮食一样,把阳光收藏满心屋,心里会多踏实啊!爱就是阳光。也像收藏粮食和收藏阳光那样,把爱收藏在心里,阴郁竹时候拿出来,人生路上就该洒满了阳光吧!???? 1.请概括文章是从哪些方面来写“收藏阳光”的。___________________________________________________2、第②自然段在文章中有何作用?___________________________________________________3.解释文章中划线句子的含义。(1)?一边细细梳理着曾经收藏过的阳光,一边继续收藏着阳光。___________________________________________________(2)一茬茬的乡村人,他们只管侍弄庄稼,侍弄儿孙,常常忘记了自己也是另一种庄稼呢。 ___________________________________________________4.文章以“收藏阳光”为题目有什么好处?___________________________________________________
阅读答案:
1.(1)整个大地??(2)村寨(3)村寨里的人2.(1)内容上写出冬日村寨在阳光下的美好,表现作者对乡村宁静、和谐生活的向往和热爱。 (2)结构上承启下(或过渡),由上段对自然景物的描写过渡到下段对人的描写。3.(1)老祖母们一边回忆着自己青春岁月里的欢乐和忧愁,一边享受着现在的幸福生活。 (2)一茬茬的乡村人,全身心地为庄稼,为儿孙付出自己的爱,却经常忘记了自己也需要爱,也在享受着爱。4.(1)”收藏阳光”是全文的线索,作者由实到虚,紧紧围绕”收藏阳光”层层深入,揭示了主题。 (2)不仅生动地写出了自然美和风物美,更写出了一茬茬乡村人的心灵美,他们在付出爱,也在享受爱,表达了作者对这种和谐宁静生活的赞美和向往。 (3)象征手法使全文语言形象,含蓄生动。??? (答对2点即可)
范文二:收藏阳光阅读答案
收藏阳光 余继聪
①深冬的早晨,太阳慢慢升高,屋顶上敷着的厚厚白霜,渐渐融化,潮湿了黛青的屋瓦和太阳红的瓦松。明媚的阳光,奢华地倾泻进农家小屋里来,绿色的藤萝窗纱,被金子般的阳光浸透,室内弥漫着浓浓的、暖暖的浪漫和温馨味道。女孩静静地坐在窗前的阳光里,一边衲花鞋,一边沐浴着幸福的阳光,一边梳理着心事。甜甜的笑容,很阳光很温暖地从她美丽的嘴角漾开来。 ②楼顶上挂着的一串串红辣椒和苞谷穗子,也在滋滋地吮吸和收藏着冬日温暖的阳光。用盐巴腌浸透的腊肉,用夹杆串起的豆腐肠,一挂挂晾晒在屋檐下,收藏着阳光。摘回家的老南瓜,一个个圆溜溜的卧在楼月台上。挖回家的红薯都堆在院子一角,滋滋地吸收收藏着阳光。水牛和山羊都散窝在山坡上,收藏和反刍着阳光。大片的庄稼地也在滋滋的吮吸和收藏着阳光,有的庄稼地已经被犁铧翻出了泥土,也在收藏着阳光。整个乡村世界,都在滋滋的吮吸和收藏着阳光。 ③收藏了一秋和将近一冬的阳光,漫山遍野的山茶花,路边篱笆下的海棠和梅花,都早熟了,全身暖洋洋的,等不及春天来到,就已经绽开了她们很阳光很美丽的笑脸。 ④终于闲适了的母亲,在篱笆墙上闲适地晾晒着要腌制腌菜咸菜的蔬菜,或者在院子里的果树间搭上竹竿,晾晒蔬菜,或者晾晒拆洗过的被窝和冬衣。那么细心,那么惬意幸福。吸足了阳光,收藏了充足阳光的蔬菜,将会被切细拌上作料,然后盛装进陶罐里,再次放进阳光里晾晒,继续收藏阳光,酝酿成阳光味道充足的咸菜腌菜。全家人,整整一年,就可以慢慢品味和回味阳光的味道。 ⑤一边翻晒着被窝和衣服。母亲一边解开她的头巾,解开她的发髻,用竹蔑篦子细细梳理她黏结的、夹杂着细碎草茎枯叶的头发.也让满头花发像庄稼一样尽情吸收和收藏冬日暖暖的阳光,也梳理她逐渐板结的记忆和往事。 ⑥穿得鼓鼓囊囊的小脚老祖母们,也禁不住这暖暖冬阳的诱惑,蹒蹒跚跚地踱出门来,三三两两聚坐在大门外的坡坎上,一边说着、梳理着陈年往事,一边解开长长的包头布,让满头白发也吸收和收藏着金贵的温暖阳光。经历无数寒暑风霜,她们曾经飘逸乌黑的秀发,早已长成了这稀稀拉拉的白发,如同秋收后,晚秋时节庄稼地里残存的零星庄稼秆和枝叶,苍白,干枯,稀疏。老祖母们一边回忆着自己也曾经满头秀发长势旺盛,也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过的青春岁月,一边细细梳理和数着自己曾经收藏过的阳光,一边继续收藏着阳光。她们也曾经很阳光、很美丽过,也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过,也曾经花过果过。也曾经深深悲过真真喜过呢。 ⑦祖父们,三三两两地聚在村路边,或者谁家的院子里,一边滋滋地吃着一锅锅草烟,一边让自己花白的胡须、眉毛和头发,吸收和收藏着阳光。除了满头稀疏白发,胡子眉毛好像也是另一种庄稼呢。一生都忙碌着侍弄打理地里的庄稼,无暇顾及自身和身边,如今老了,才有闲心侍弄打理这些离自己最近的庄稼呢。这些庄稼越来越稀疏了。长势也越来越差,但是他们这些老伙计却很满意。一辈子,让多少庄稼吸足了水分。收藏了丰硕的阳光,也让多少的儿孙饱吸了阳光水分,长得茁茁壮壮枝繁叶茂啊! ⑧唉!一茬茬的乡村人,都是另一种庄稼呢,他们自己常常忘记了,甚至不知道呢。我们还是别打扰他们,让他们饱饱吸收和收藏点阳光吧! ⑨像收藏粮食一样。把阳光收藏满心屋,心里会多踏实啊!爱如阳光。也像收藏粮食和收藏阳光那样,把爱收藏在心里,阴郁的时候拿出来温暖自己,人生路上就该洒满了阳光吧! (选自2008年2月《中国散文选刊》网刊第13期) 1.文章从哪些方面写收藏阳光?为什么要写收藏阳光? ___________________________________________________________________________________2.第⑥自然段运用了哪些表现手法?这样写有什么好处? ___________________________________________________________________________________3.第⑧自然段在全文中有什么作用? ___________________________________________________________________________________4.文章最后说“爱如阳光。也像收藏粮食和收藏阳光那样,把爱收藏在心里,阴郁的时候拿出来温暖自己,人生路上就该洒满了阳光吧!”结合全文,探究这段话的深刻内涵。 ___________________________________________________________________________________
阅读答案:
1.第一问:(1)不同的人在收拾阳光(2)整个乡村世界在收拾阳光(3)各种鲜花在收拾阳光。 第二问:(1)展示乡村的特殊风景(2)渲染乡村宁静和谐的自然环境(3)表达对乡村生活的赞美和对淳朴乡民的深沉热爱之情。(意对即可) 2.运用细节的描写方法和比喻、排比、对比等修辞手法细腻生动地写出了老祖母们梳理曾经收藏过的阳光以及收藏晚年阳光的幸福喜悦情景,巧妙地流露出对他们的热切赞美之情。(意对即可) 3.总结上文,赞扬一个个乡村人淳朴高贵的品质。引发下文对收藏阳光的深刻感悟和深层赞美。为深化主题作铺垫。(意对即可)4.收藏阳光是一种积极的人生态度,把爱比作阳光是文章主旨的升华,把阳光一一收藏在心中,就能像文中女孩一样充满活力,即使人生路上遇到重重困难,遭受重重挫折,也会感到阳光的温暖,永远充满希望。(意对即可)
范文三:《收藏阳光》(王尔山)阅读答案
阅读下文,回答问题。
《收藏阳光》(王尔山)
从前,田野里住着田鼠一家。夏天快要过去了,它们开始收购坚果、稻谷和其他食物,准备过冬。只有一只田鼠例外,它的名字叫做弗雷得里克。
“弗雷得里克,你怎么不干活呀?”其他田鼠问道。
“我在干活呀!” 弗雷得里克回答。
“那么,你收藏什么东西呢?”
“我收藏阳光、颜色和单词。”
“什么?”其他田鼠吃了一惊,相互看了看,以为是一个笑话,笑了起来。
弗雷得里克没有理会,继续工作。
冬季来了,天气变得很冷很冷。
其他田鼠想起了弗雷得里克,跑去问它:“弗雷得里克,你收藏的东西呢?”
“你们先闭上眼睛。” 弗雷得里克说。
田鼠们有点奇怪,但还是闭上了眼睛。
弗雷得里克拿出第一件收藏品,说:“这是我收藏的阳光。”
昏暗的洞穴顿时变得明朗,田鼠们感到很温暖。
它们又问:“还有颜色呢?”
弗雷得里克开始描述红的话、绿的叶和黄的稻谷,说得那么生动,田鼠们仿佛真的看到了夏季田野的美丽景象。
它们又问:“那么,你的那些单词呢?”
弗雷得里克于是讲了一个故事,田鼠们听得入了迷。
最后,它们变得兴高采烈,欢呼雀跃:“弗雷得里克,你真是一个诗人!”
——这是我在一个语言节目里听到的故事,正值多年来最冷的冬天,我刚刚目睹了几个钻营陷害者的表演,证明美善不一定战胜丑恶,一时也分不清内心与外界哪一个更冷。
“他们想起了弗雷得里克!”富有感情的女教师说,我的心情随着她的叙说渐渐起了变化。
——阳光、颜色和单词!
收藏阳光、颜色和单词,收藏夏季美丽的景象,好在严冬来临之际温暖自己的心房,这是多么简单的道理,却又多么实在!
人生如四季,也有阴晴圆缺,无论去到哪里,总难免有不愉快的事情,因此,对于生存,精神力量和物资储备同等重要。
——他们想起了弗雷得里克,在那个寒冷的冬天想起了夏季的美丽。
如果没有严冬,我们未必觉察夏季的可贵;如果没有小丑现形,我们未必看出谁是好朋友;如果田鼠们没有储藏粮食,就一定熬不过冬天;如果我们没有留心收藏快乐的片断,构筑坚实的精神防线,哪怕只是一次小小的挫折,也足以让我们的内心世界冻结、枯萎。
——女教师说这是一个意大利寓言,我想起一句相近的中文诗句:
往事很像落日映照的河面,
我拣闪光的珍藏在心间。
1、弗雷得里克为我们描述的“阳光”是指什么?“颜色”是指什么?“单词”是指什么?我们从这则寓言中得到的启示是什么?
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2、文中“‘他们想起了弗雷得里克!’富有感情的女教师说,我的心情随着她的叙说渐渐起了变化。”这句话中“他们”指谁?我们的心情变化的具体内容是什么?
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3、文中倒数第2自然段运用了什么修辞手法?其作用是什么?
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4、对文中分析不正确的一项是(??? )
A、本文运用拟人化的手法,塑造了一个善待生命的田鼠形象,借物喻人,寓意深刻。B、本文将记叙、议论、抒情有机地结合起来,以抒情为主,表达了一个深邃的主旨:留心收藏快乐的片断,构筑坚实的精神防线。
C、文中“女教师”、“我”、“弗雷得里克”各有其寓意。“女教师”的精神充实,用,美丽的眼光看世界,与“弗雷得里克”相似。而“我”则不然。
D、这篇散文,通过一个寓言故事铺展开来,逐层深入,水到渠成地导出文章主旨。
阅读答案:
1、温暖;美丽;迷人。对于生存、精神力量和物资储备同等重要;只有留心收藏快乐,才能构筑坚实的精神防线。
2、“他们”指观看表演的人。心情变化的内容是:拣生活中快乐的东西并把它留在心中,精神充实,烦恼就少了。
3、排比。通过铺排,揭示了文章的中心主旨,增强了文章的感染力。
4、B
解析:
无
范文四:收藏阳光余继聪阅读答案
阅读下面的文章,完成下列各题。
收藏阳光? 余继聪
①深冬的早晨,太阳慢慢升高,屋顶上敷着的厚厚白霜,渐渐融化,潮湿了黛青的屋瓦和太阳红的瓦松。明媚的阳光,奢华地倾泻进农家小屋里来,绿色的藤萝窗纱,被金子般的阳光浸透,室内弥漫着浓浓的、暖暖的浪漫和温馨味道。女孩静静地坐在窗前的阳光里,一边衲花鞋,一边沐浴着幸福的阳光,一边梳理着心事。甜甜的笑容,很阳光很温暖地从她美丽的嘴角漾开来。
②楼顶上挂着的一串串红辣椒和苞谷穗子,也在滋滋地吮吸和收藏着冬日温暖的阳光。用盐巴腌浸透的腊肉,用夹杆串起的豆腐肠,一挂挂晾晒在屋檐下,收藏着阳光。摘回家的老南瓜,一个个圆溜溜的卧在楼月台上,挖回家的红薯都堆在院子一角,嗞嗞地吸收着阳光。水牛和山羊都散窝在山坡上,收藏和反刍着阳光。大片的庄稼地也在嗞嗞的吮吸和收藏着阳光,有的庄稼地已经被犁铧翻出了泥土,也在收藏着阳光。整个乡村世界,都在嗞嗞地吮吸收藏着阳光。
③收藏了一秋和将近一冬的阳光,漫山遍野的山茶花,路边篱笆下的海棠和梅花,都早熟了,全身暖洋洋的,等不及春天来到,就已经绽开了她们很阳光很美丽的笑脸。
④终于闲适了的母亲,在篱笆墙上闲适地晾晒着要腌制腌菜咸菜的蔬菜,或者在院子里的果树间搭上竹竿,晾晒蔬菜,或者晾晒拆洗过的被窝和冬衣。那么细心,那么惬意幸福。吸足了阳光,收藏了充足阳光的蔬菜,将会被切细拌上作料,然后盛装进陶罐里,再次放进阳光里晾晒,继续收藏阳光,酝酿成阳光味道充足的咸菜腌菜。全家人,整整一年,就可以慢慢咀嚼品味和回味阳光的味道。
⑤一边翻晒着被窝和衣服,母亲一边解开她的头巾,解开她的发髻,用竹蔑篦子细细梳理她粘结的、夹杂着细碎草茎枯叶的头发,也让满头花发像庄稼一样尽情吸收和收藏冬日暖暖的阳光,也梳理她逐渐板结的记忆和往事。
⑥穿得鼓鼓囊囊的小脚老祖母们,也禁不住这暖暖冬阳的诱惑,蹒蹒跚跚地踱出门来,三三两两聚坐在大门外的坡坎上,一边说着、梳理着陈年往事,一边解开长长的包头布,让满头白发也吸收和收藏着金贵的温暖阳光。经历无数寒暑风霜,她们曾经飘逸乌黑的秀发,早已长成了这稀稀拉拉的白发,如同秋收后,晚秋时节庄稼地里残存的零星庄稼秆和枝叶,苍白,干枯,稀疏。老祖母们一边回忆着自己也曾经满头秀发长势旺盛,也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过的青春岁月,一边细细梳理和数着自己曾经收藏过的阳光,一边继续收藏着阳光。她们也曾经很阳光、很美丽过,也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过,也曾经花过果过,也曾经深深悲过真真喜过呢。
⑦祖父们,三三两两地聚在村路边,或者谁家的院子里,一边滋滋地吃着一锅锅草烟,一边让自己花白的胡须、眉毛和头发,吸收和收藏着阳光。除了满头稀疏白发,胡子眉毛好像也是另一种庄稼呢。一生都忙碌着侍弄打理地里的庄稼,无暇顾及自身和身边,如今老了,才有闲心侍弄打理这些离自己最近的庄稼呢。这些庄稼越来越稀疏了,长势也越来越差,但是他们这些老伙计却很满意。一辈子,让多少庄稼吸足了水分,收藏了丰硕的阳光,也让多少的儿孙饱吸了阳光水分,长得茁茁壮壮枝繁叶茂啊!
⑧唉!一茬茬的乡村人,都是另一种庄稼呢,他们自己常常忘记了,甚至不知道呢。我们还是别打扰他们,让他们饱饱吸收和收藏点阳光吧!
⑨像收藏粮食一样,把阳光收藏满心屋,心里会多踏实啊!爱如阳光。也像收藏粮食和收藏阳光那样,把爱收藏在心里,阴郁的时候拿出来温暖自己,人生路上就该洒满了阳光吧!??????????? (选自2008年2月《中国散文选刊》网刊第13期 )
文章从哪些方面写收藏阳光?为什么要写收藏阳光?
答:???????????????????????????????????????????????????????????????????
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第⑥自然段运用了哪些表现手法?这样写有什么好处?
答:???????????????????????????????????????????????????????????????????
???????????????????????????????????????????????????????????????????????
文章在材料安排上有什么特色?第⑧自然段在全文中有什么作用?
答:???????????????????????????????????????????????????????????????????
???????????????????????????????????????????????????????????????????????
文章最后说“爱如阳光。也像收藏粮食和收藏阳光那样,把爱收藏在心里,阴郁的时候拿出来温暖自己,人生路上就该洒满了阳光吧!”结合全文,探究这段话的深刻内涵。
答:???????????????????????????????????????????????????????????????????
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阅读答案:
【小题1】(1)①整个乡村世界在收藏阳光;②各种鲜花在收藏阳光;③不同的人在收藏阳光。(每点1分)
(2)①展示乡村的特殊风情;②渲染乡村宁静、和谐的生活环境;③表达对乡村生活的诗化赞美和对淳朴乡民深沉热爱之情。(每点1分)
【小题1】运用了细节描写的手法和比喻、排比、对比等修辞手法,细腻、生动地写出了“老祖母们”梳理曾经收藏过的阳光以及收藏晚年阳光的幸福喜悦情景,巧妙地流露了对她们的热切赞美之情。(手法2分,好处2分。
【小题1】1)①文章以“收藏”(收藏阳光)为线索(中心);②由表层到深层(或:由感情到理性)。
(2)总括上文,赞扬一茬茬乡村人淳朴、高贵的品质;引发下文对“收藏阳光”的深刻感悟与深层思考;为升华主旨作铺垫。
【小题1】收藏阳光是一种积极的人生态度,把“爱”比作阳光是文章主旨的升华;把阳光——爱收藏在心中,就能像文中女孩一样充满动力。即使人生道路上遇到重重困难,遭受重大挫折,也会感受到阳光的温暖,永远充满希望。
解析:
【小题1】(1)每点1分(2)每点1分
【小题1】手法2分,好处2分。
【小题1】(1)①1分)②1分)?
(2)特色2分,作用3分)
【小题1】5分
范文五:风和风筝阅读文及答案
篇一:风和风筝阅读文及答案
风和风筝_小学作文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|
风和风筝_小学作文_小学教育_教育专区。风和风筝风托着风筝在天上(漂 飘) 。孩子们看见了,高兴地说: “看, 这风筝多美呀!飞得多高呀! ” 风筝神气地对风说: “老兄,你那么卖力气,谁也不表(扬 杨) 你。我呢,一点儿力气不花,可大
风和风筝风托着风筝在天上(漂 飘) 。孩子们看见了,高兴地说: “看, 这风筝多美呀!飞得多高呀! ” 风筝神气地对风说: “老兄,你那么卖力气,谁也不表(扬 杨) 你。我呢,一点儿力气不花,可大家都夸我。 ” 风听了这话,悄悄地走了。风筝马上往下落,一直掉到地上, (在 再)也飞不起来了。1. 从文中括号里选择正确的字,打上“√”。 2. 我会拼写。 gao xing shen qi biao yang qiao qiao3. 我会填恰当的词语。 ( 神气地 ( ) ) 悄悄地 ( ) ( )4. 孩子们是怎样夸奖风筝的呢? ___________________________________________________________ 5. 风筝为什么马上往下落,再飞不起来了? ___________________________________________________________
6. 我会仿写句子。 例:这风筝多美呀!飞得多高呀! 这花儿________________!____________________________!7. 请用“~~~~~~~~~~~~~~”画出文中指写风筝很神气的句子。8. 风筝掉到地上后,心里会想些什么呢? ___________________________________________________________
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表扬你。我呢,一点儿力气不用花,可大家都夸我。” 风听了这话,悄悄地走了。风筝马上摔了下来,一直摔到地上,再也飞不起来了。1.读一读,想一想,完成练习。 风托着风筝在天上飘。 风筝在天上飘,不是风吹的吗? 风筝在天上飘,是风吹的。 我发现这三句话
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篇五:风和风筝阅读文及答案
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