范文一:六上语文日积月累(填空)
六年级上册语文日积月累练习
一、1、( )不是无情物,______________________。( )
2、造物无言( ),______________________。( )
3、今夜偏知春气暖,_______________________。(刘方平)
4、____________________,何人不起故园情。(李白)
5、( )满天云不动,_____________________。(陈与义)
6、不是花中( ),______________________。( )
二、1、我们爱我们的民族,________________________。(**)
2、我是中国人民的儿子,________________________。(**)
3、唯有_________________,唯有______________,中国才有真进步。(鲁迅)
4、我爱_________,爱_________,离开了___,离开了_____,我就__________,更___________。(巴金)
三、1、 轻诺___________ 。《老子》
2、 民无___________。《论语》
3、___________,不能动人。《庄子》
4、 诚者,___________;诚之者也,___________。《礼记》
5、 有所期诺,___________ ;有所期约,___________。《袁氏世范》
四、1、__________ 就是善待自己。 2、__________ 就是拯救未来。
3、 但存方寸地,__________ 。 4、 有限的资源,__________ 。
5、 珍惜自然资源, __________ 。
五、鲁迅的名言1、横眉___________________,俯首____________________。 《自嘲》
2、_______________________,走的人多了,也___________。 《故乡》
3、我_____________,吃的是草,________________ 。 许广平《欣慰的纪念》
4、时间就是_________,______________________,其实是__________________。 《门外文谈》
5、只看一个人的著作,____________________:你就______________________。 必须____________,_______________,______________。倘若____________,__________________________。 《致颜黎民》
六、1诗经.采薇 昔我往矣,____________。____________,雨雪霏霏。
2春夜喜雨【唐】 杜 甫
好雨知时节,____________ 。随风潜入夜, ____________ 。
____________ ,江船火独明。 ____________ ,花重锦官城。
3西江月 夜行黄沙道中 宋朝 辛弃疾
明月别枝惊鹊,____________ 。稻花香里说丰年,____________ 。
____________ ,两三点雨山前。 ____________ ,路转溪桥忽见。 4天净沙.秋 元 白朴
孤村落日残霞,____________ , 一点飞鸿影下。 青山绿水,____________。
七、默写《马诗》作者( )代_________
________________________,___________________________
八、( )( )画( ) ( )夺天( ) ( )具( )心 ( )人( )胜
古( )古( ) 余音( )( ) 不落( )( ) ( )( )共( ) 美不( ) ( ) ( )( )人口 ( )高和( ) 妙( )( )花
( )春白( ) ( )走龙( ) 不同( )( ) 别( )一( )
范文二:六上语文日积月累填空 六语日积月累及按课文填空
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小学六年级毕业总复习日积月累复习题选
班级: 姓名:
一、六年级上册日积月累习题
1、人物用“ , ”来赞扬默默无闻奉献的人们。
2、请你写一句描写菊花的诗
句: , 。 3、请你写一句描写春天的诗句: , 。 4、热爱祖国是人们最朴实的情感,请你写一叵热爱祖国的名言:
1
。 5、人们用
“ , ”来表达用真诚来打动别人,又用“ , ”来表达只要答应别人的就一定要做到。
6、“ , “是鲁迅精神的真实写照。 7、 ,快走踏清秋。
8、写三个有关音乐的成语:( ),( ),( )。 写三个有关建筑方面的成语:( ),( ),( )。 写三个有关书法方面的成语:( ),( ),( )。 9、请你写两句保护环境的宣传口号和标语:
、 。
、 。 二、六年级下册日积月累习题
1、人们用“ , ”来说明做事要一鼓作气才能做好,不能时断时停。
2、人们用“ , ”来说明凡事没有十全十美感,不必过分挑剔。
3、人们用“ , ”来说明练习的重要性。 4、请你写一句有关春节的诗句
“ , ”
2
5、请你写一句有关中秋节的诗句
“ , ” 6、写一句有关正直的名言警句“ , ” 7、古今中外的人很讲信用,写一句外国的有关诚信的名言警
句:
。 8、写三个有关工作方法的成语:( ),( ),( )。 写三个有关工作态度的成语:( ),( ),( )。 写三个有关工作精神的成语:( ),( ),( )。 三、五年级上册日积月累
1、请你写两句关于读书方法的成名言警句:
( ),( )。 2、、请你写两句关于读书益处的名言警句:
( ),( )。 3、用明月来寄托对家乡的千里相思的名句
是:
。
4、请你写一句思念家乡的诗
句: 。5、请你写两句做事只要坚持就能成功的名言警句是:
3
、
、
6、说明兄弟之间要和睦相处的名句
是: 。 7、关于孝道的名句是: 。 8、诸葛亮的“( )”说明了人要志向远大,志存高远。
9、 写三个团结一致的成语:( ),( ),( )。 10、写三个做事顽强拼搏的成语:( ),( ),( )。 11、五岭逶迤腾细浪, 。 12、已是悬崖百丈冰, 。
13、请你写一首热爱祖国的诗歌。诗歌的名称是《 》,全诗如下:
, , , 。 14、《穷人》的作者是( )国的( )。
15、《用心灵去倾听》讲到了一个认真倾听孩子心声的人量是( )。
四、五年级下册日积月累
1、 ,浪淘风簸自天涯。
4
2、写一句珍惜时间的名言警句:
“ ” 3、写一句关于立志的名言警句:“ ” 4、 “ ”说明了要积少成多。 “ ”说明了要不断求索。 5、请你写几个关于“磨砺意志,艰苦奋斗,尽职尽责”的成语:
6、写三个形容人物外貌的成语:( ),( ),( )。 写三个有关人物神态表情的成语:( ),( ),( )。 写三个有关人物行动的成语:( ),( ),( ) 写三个形容人说话时的情态的成语:( ),( ),( ) 五、按原文填空及按课文内容填空(含文言文)。
1、是啊,蒙汉情深何忍
别, 。
2、作者表面上要说关于人的,可却写的是物,这种借物不说明人的写作手法被称作 。小学阶段有很多这样的课文如: 和 。 3、九曲黄河万里沙, 。 4、“归来饱饭黄昏后, ”写出了牧童的可爱。 5、《冬阳。童年。骆驼队》的作者是( ),节选自( )。 6、孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:
5
“ 。” 7、《草船借箭》节选自( ),你还知道其它的名著及作者吗,
如:( )的作者是( ),( )的作者是( ),( )的作者是( )。
8、常见的人物描写方法有:( ),( ), ( ),( )。
9、小学语文课本里面有许多优美的句子,比如:“走在街上的时候又看别人的花。 , 。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。又如:“船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他
, 。”
10、 ,行人临发又开封。
11、常见的说明方法
有: , , , , 。 12、《钓鱼的启示》告诉我们一个道理是:
。 13、《落花生》告诉我们一个道理是:
。 14、《
珍
珠
鸟
6
》
告
诉
我
们
一
个
道
理
是
:
。 15、《长征》中引用夸张的句子是
( )。 16、《山中访友》作者的友是 。
17、《索溪峪的“野”》用总分的方式写了 , , ,
。
18、《詹天佑》一文中詹天佑从( ),( ),( )三方面来修筑铁路的,在开凿遂道上用了( )和( )两种方法。 19、《怀念母亲》一文中,季羡林有两位母亲,一位是( ),另一位是( ),作者对两个母亲同样怀着( )和
7
( )。 20、《彩色的翅膀》在叙述顺序中采用的是( )。
21、地球,这位人类的母亲, ,是那样的美丽壮观, 。22、“深蓝的在空中挂着一轮金黄的圆月,下面是 ,都种着
。”
23、鲁迅原名( ),1918年发表了第一篇白话小说《 》,代表作有:《 》,《 》。鲁迅以笔为武器,战斗了一生,被誉为“ ”,毛泽工东评价他是伟大的( ),( ),( ),是中国文化革命的主将。 24、请你写一句含有“雨”的诗句: 。 25、伯牙所念,( )。子期死,伯牙谓( ),( ), 终身不复鼓。
26、借问人间愁寂意, 。
27、人们把真正了解自己的人叫( ),用“( )比喻知音难觅或乐曲高妙。
28、皮鞋匠静静地听着。他好像面对大
海, 。微波粼粼的海面上, 。月亮越升越高, 。
8
29、虽与之俱学,( )。( ),曰:
非然也。 30、《匆匆》表达了一个观点
是: 。 31、《桃花心木》
的作者是( ),作者借( )来比喻( )。
32、《北京的春节》按( )顺序叙述的。中提到小
孩过年要准备的三件事
是: , ,
。 33、〈灯光〉的写作顺序是( ),〈十六
年前的回忆〉的写作顺序( )。 34、中国古时候有个文
学家叫司马迁的说过:人固有一死,或重于泰
山, 。其中“或”的意思是( )。
35、〈一夜的工作〉作者量从( )和( )
两方面来叙述**的工作的。
36、〈卖火柴的小女孩〉的作者是( )。《凡卡》的作
者是( )。 37、鲁滨孙是一个
的人。 38、汤姆是一个
的人。 39、玛丽是一个
的人。
40、“神十”于2013年6月13日成功发射。航天员是
( ), ( ),( )。 六、古诗文
真空。
9
1、请你写“雨、雪、风、霜”的诗句各一句
10
范文三:六上课文、日积月累、文学常识填空
人教版六年级语文上册课文内容理解
姓名 学号
1、 《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力的 。作者 “带着满怀的 ”, 走进山林, 探访山中的“朋友”, 与“朋友” 互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达
了 。采用 、 、 、 等手法写出作者要访的是 、 、、 、
、 等朋友。作者根据表达的需要,还恰当地变换叙 述人称,对山中的“朋友”,作者有时用第 人称叙述,有时感 情强烈了又以第 人称称呼,从而使情感表达得更加充分,很 好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
2、 《草虫的村落》是一篇散文,作者 以 的想象,追随 着一只 ,对草虫的村落作了一次 的游
历。 变成了粗大的森林,
成了游侠, “我”看到了熙熙攘攘的 ; 看到了 “街道”、“小巷”;看到了像南国少女般
的 的 ; 看到了像庞然大物似的来访者 ; 看到了 的演奏会; 看到了 远方归来的 村民们??文章运用 、 等修辞手法,最后表达了 。
3、《詹天佑》的结构按照 的方法安排材料的,记叙 了詹天佑一生中突出的成就──主持修筑完全由我国的工程技术人 员 、 的铁路干线,勾勒出了一位杰出
的 的高大形象。文章是按照先 介绍, 再 叙述的方法安排材料的。按照 的顺序, 从 、
和 三个方面来叙述詹天佑主持修筑 铁路的过 程;从两端同时向中间凿进、中部凿井法分别是
在 和 。
4、《怀念母亲》作者 ,以前我们还学过他的
《 》、
《 》。课文以 的形式,作者借
助 、 的语段,介绍了作者对两位母亲:一位 是 ,一位是 ,“对她们怀
有 和 ”,充分表达了作者 对亲生母亲 ,对祖国母亲 。文章结尾 与开头 。 突出了作者对 不变的情怀, 使文章结构 。
5、《穷人》这是 (国别)著名作家 写的一个短 篇小说。我们还学过他的作品
有 、 。课文记叙了一
个 的夜晚 , 桑娜与渔
夫 的故事,通过
对 、 的描写, 真实地反映了沙俄专制制度下渔民 的
生活。赞美了桑娜和渔
夫 。
6、《唯一的听众》作者 本文两条线索,一条是“我”
的 、
的变化, 一条是老妇人的 。 全文围绕这两条线索展开, 脉络清晰, 层次分明。 父亲和妹妹说“我”在 , 使“我” 十分 , 。接着写“我”到林中练琴,遇到一位自 称耳聋的老妇人,愿意天天做“我”的听众,每次“我”停下练琴,
她总是说“ ”, “我”找回了 , 又回到家中 练琴。最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份,心灵受 到 。 “平静地望着我”文中三次出现。 从相识的第一天起, 老人就一直平静地望着“我”拉琴。 从她的眼神里“我”读出了老人 对“我”的 、
,读出了老人为 ,读出了老
人 。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭 水。赞扬了老教授 的美德,表达了“我”对 老教授的 、 之情。
7、《只有一个地球》是一篇 ,读了《只有一个地球》一 文,我们知道地球是一个 的球体,地球所拥有
的 是有限的,我们要
。难怪宇航员发出感叹:“
” 地球的可爱、破碎表现在(写出文中的一 句话)
。课文采用 了 、 、
等多种说明方法,体现了说明文语言
的 、 。
8、《这片土地是神圣的》作者 ,这篇文章被誉为是有史 以来在环境保护方面最动人心弦的演说,属于 的结 构、 大量运用 等表达手法、 强烈地表达了 印第安人对土地 。另一方面, 体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地, 转让给你们, 你们一 定要记住:这片土地是神圣的”反复出现, 好处是 。 文章的中心句 。
9、 的天空中挂着一轮 的圆月,下面是 的沙地,都 种着
的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项 银圈,手 一柄 钢叉,向一匹猹尽力地 去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走 了。
这段文字选自 (课文),作者 ,这篇课 文节选自他的小说 。通过“我”对少年闰土的,刻画了一 个 、 、
的农村少年形象,表达了“我”与闰土的
之 情。重点写了闰土给“我”
讲 、 、 、 四 件事。
10、 《我的伯父鲁迅先生》是 写的。回忆了伯父鲁迅先生生 前给自己留下的件事,分别
是 、 、 、 ,说 明了伯父是一个 的人, 表达了作者对鲁迅先 生的无比 、 与 之情。 “先生”是 对鲁迅的 与 。点明主题的语句
是 。 体现鲁迅先生不怕 挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度的语句 是
。鲁迅先生含蓄、 幽默、风趣的性格特点语句
是 。谈《水浒传》表 现了他 ;《谈“碰壁”》表现
了 ;《救护车夫》则表现
了 ;《关心女佣阿三》则表
现 。“伯父摸着胡子,笑了笑,说:‘哈哈! 还是我的记性好’”一句中, 一个动作──“ ”, 一个表情──“ ”,再现了伯父那 的长辈风度 和 的话语特色。
11、《老人与海鸥》作者 前半部分通过老
人 、 、
等事例表现了老人对海鸥 ; 后一部分则通过老人死后,海鸥在老人遗像
前 、 、 、 等悲壮画面,展 示了海鸥对老人 。
12、《最后一头战象》这是一篇 小说。课文记叙了
的故事。课文以 为序,扣住四个感人的片
段:、 、 、
,尤其是对嘎羧的 、 描写细 致入微,将嘎羧的 刻画得淋漓尽致。
13、由于《伯牙绝弦》这个传说,人们用 比喻 知音难觅或者乐曲高妙。古诗还这样
说 ,
。
, 。 ,
。明代作家 写
了 ,收集在
。
14、他好像面对着大海,月亮 。微波粼粼的海 面上,霎时间洒满了银光。月
亮 。 忽然, 海面上刮起了大风, 卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过 来??
这段话选自课文 。 这是一篇意境优美的课文, 讲 述了
的传奇故事,既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民
的 和 ,又表现了
他 和 ,同时也告诉人 们,美好乐曲的产生不仅要依
靠 ,更要依
靠 的情感。作者在叙事中进行恰 当的 , 使文章的表达更加 、 感情更 。
文学常识及日积月累
1、鲁迅原名 ,字 ,浙江 1918年 5月,首 次用 “ 鲁迅 ” 作笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说
《 》 。代表作有:小说集《 、 《 》 、 《
等,散文集《 》 ,散文诗集《 》 ,杂文集《 》 、 《 》 、 《 、
和 。
是鲁迅先生一生的写照。他的名言:
和
我都十分认同。
2、贝多芬是 国音乐家,除了课文中提到的 他还创作 了 、
、 、 ,被尊称 为 。
3、 《最后一头战象》作者叫 ,他还有很多动物小说,比如 《 》和《 》等。
4、诚信是高尚的,诚信是弥足。在我国古代很多典籍中都谈到了诚 信,分别有
《 》
《 》
《 》
《 》
我自已还积累了一句:
5、保护地球保护环境是人类生活的主题,因为
“ 。 ”
对于地球的资源,地球上的土地我们也要十分珍惜,因为
“
一些可循环利用的就要尽可能发挥它最大的作用,因为
“
还要更多地植树造林, “ ” 让遍山常绿,让 青山不老。我还在课外收集了一些关于节约用水的宣传标
语:
我还自己创作了关于环保的宣传标
语 。
6、很多名人用文字表达了他们热爱祖国的心声。分别有:
的
的
的
的
还有我在课外收集到
的 的
7、诗句填空
(1)昔我往矣, 。今我来思, 。 (选自 《 》 )
(2)好雨知时节, 。 ,
(选自 》 ) (3)明月别枝惊鹊, 。稻花 ,听 取 (选自 《 》 )
(4)孤村落日残霞, , 。青山绿 水, 。 (选自 《 》 )
8、我积累了很多关于 “ 秋 ” 的诗句,例如:
和 。
9、 《马诗》是 写的,其中写到:“ 大
漠 ” 金络 脑是指 。
10、请你根据下面提供的情景填空。
(1)公园里,正进行菊展,到处是盛开的菊花,这让我想起了诗句 “
” ,是
(2)我国古代很多诗人都是热爱大自然, 善于观察和描写大自然的景象 的,例如写天上的云,有
的 ;写昆虫有
的 ;写落花,有
的
的 。
人教版六年级语文上册课文内容理解检测(1-16课答案)
人教版六年级语文上册课文内容理解检测
《山中访友》
这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者?带着满 怀的好心情?,走进山林,探访山中的?朋友?,与?朋友?互诉心 声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情。 本文丰富、新奇,有浪漫色彩。还采用比喻、拟人、排比、想象等手 法作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖……是一些自 然界朋友,作者根据表达的需要,还恰当地变换叙述人称,对山中的 ?朋友?, 作者有时用第三人称叙述,有时感情强烈了又以第二人 称称呼, 从而使情感表达得更加充分。 。 很好地表达了对山中 ?朋友? 的那份深厚感情。
《草虫的村落》
这是一篇散文,作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫 的村落作了一次奇异的游历, 草茎变成了粗大的森林, 小虫成了游侠, ?我?看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民;看到了?街道??小巷?;看 到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫; 看到了像庞然大物似的来访 者——蜥蜴; 看到了甲虫音乐家的演奏会; 看到了熙熙攘攘远方归来 的村民们……文章运用拟人和比喻等修辞手法, 最后表达了对草虫村 落的深深依恋。
《詹天佑》
文章是按照先概括介绍, 再具体叙述的方法安排材料的。 记叙了詹天 佑一生中突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人 员设计、 施工的铁路干线, 为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的 高大形象。文章是按照先概括介绍,再具体叙述的方法安排材料的。
按照工程进展的顺序,从勘测线路、开凿隧道和设计?人?字形线路 三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程, 从两端同时向中间 凿进、中部凿井法分别是居庸关、八达岭。
《怀念母亲》
作者季羡林 ,以前我们还学过他的《小苗与大树的对话》》、《自 己的花是让别人看的》。课文以回忆的形式,作者借助日记、散文摘 抄的语段, 介绍了作者对两位母亲── 一位是亲生母亲, 一位是祖 国母亲?同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕?,充分表达了作者对亲 生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意。文章结尾与开头呼应。 突出了了作者对两位母亲不变的情怀,使文章结构浑然一体。
《穷人
这是俄国著名作家列夫 ? 托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一 个寒风呼啸的夜晚 , 桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的 故事,通过对心理活动、语言的描写,真实地反映了沙俄专制制度下 渔民的悲惨生活, 赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美 好品质。 桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质的语句 是 揍我一顿也好、我们总能熬过去的
《唯一的听众》
本文有两条线索,一条是?我?的心理、行动的变化,一条是老妇人 的语言变化。全文围绕这两条线索展开,脉络清晰,层次分明。先写 父亲和妹妹说?我?在音乐方面是个白痴,使?我?十分沮丧,不敢 在家中练琴。 接着写 ?我? 到林中练琴, 遇到一位自称耳聋的老妇人, 她猜想?我?拉得很好,并愿意天天做?我?的听众。每次?我?停 下练琴,她总是夸奖?真不错?。 ?我?找回了自信,又回到家中 练琴。最后写?我?从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份,心灵受到 震撼。 ?平静地望着我?文中三次出现。从相识的第一天起,老人就 一直平静地望着 ?我? 拉琴。 从她的眼神里 ?我? 读出了老人对 ?我?
的关切、鼓励,读出了老人为?我?琴技的点滴进步的高兴,读出了 老人对?我?提出的更高的要求。因此?我?觉得她的眼睛像深深的 潭水。赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了?我?对 德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
《只有一个地球》
这是一篇 文艺性说明文,读了 < 只有一个地球》一文,我们知道地="" 球是一个晶莹透亮的球体,="" 地球所拥有的自然资源是有限的,="" 我们要="" 精心保护地球,保护地球的生态环境。难怪宇航员发出感叹:?我们="" 这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!?地球的可爱、破碎表现="" 在(写出文中的一句话)它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果="" 不加节制地开采,地球上的矿产资源必将越来越少。="" 。课文采用了="" 列数字、举例子、作比较等多种说明方法,体现了说明文语言的用词="">
《这片土地是神圣的》
这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说, 属于 总分总的结构。课文大量运用拟人、比喻等表达手法,强烈地表达了 印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。 表达了人们对土地的爱。 另一 方面,体现课文主旨的语句?如果我们放弃这片土地,转让给你们, 你们一定要记住:这片土地是神圣的?反复出现,好处是产生一咏三 叹的表达效果, 文章的中心句是 大地不属于人类, 而人类是属于大 地的。
《少年闰土》
这篇课文通过?我?对少年闰土的回忆,刻画了一个见识丰富而又活 泼可爱、聪明能干的农村少年,表达了?我?与闰土的短暂而又真挚 的友谊以及对他的怀念之情。重点写了闰土给?我?讲雪地捕鸟、海
边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。
《我的伯父鲁迅先生》
这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章, 通过回忆伯父鲁迅先生 生前给自己留下的印象深刻的几件事,分别是 谈《水浒传》、笑谈 ?碰壁? 、救助车夫、关心女佣,说明鲁迅先生是一个爱憎分明, 为自己想得少、 为别人想得多的人, 表达了作者对鲁迅先生的无比怀 念、热爱与敬仰之情。课文以小孩的口吻叙述,给人以朴实、亲切之 感,。?伯父?是侄女对鲁迅的亲切称呼,?先生?则是对鲁迅的崇 敬与爱戴。。点明主题的语句是为自己想得少、为别人想得多。体现 鲁迅先生不怕挫折、 不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度 的语句是 ?你想, 四周黑洞洞的, 还不容易碰壁吗?? 鲁迅先生含蓄、 幽默、风趣的性格特点语句是:?哈哈!还是我的记性好。 ? 谈《水 浒传》表现了他对青少年的关心和爱护;谈?碰壁?表现了他对旧社 会的痛恨; 救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心; 关心 女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己, ?伯父摸着胡子,笑了 笑,说:‘哈哈!还是我的记性好’?一句中,一个动作──?摸?, 一个表情──?笑?,再现了伯父那慈爱宽厚的长辈风度和诙谐风趣 的话语特色。
《老人与海鸥》
前半部分通过老人喂海鸥、 呼唤海鸥的名字、 与海鸥亲切地说话等事 例表现了老人对海鸥无私的爱; 后一部分则通过老人死后, 海鸥在老 人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面,展示了海鸥对老人的 那份令人震撼的情。 这位老人每天步行二十余里, 只为了给海鸥送餐, 跟海鸥相伴
老人喂海鸥的动作是那么娴熟,海鸥与老人之间又是那么默契 ,老 人一声呼唤,海鸥?应声而来?,在老人边走边放的节奏中?起起落 落?;老人给海鸥取了名字?独脚??灰头??红嘴??老沙??公
主?,?亲昵?地叫着它们的名字,边喂食边聊天;? 太阳偏西?, 海鸥即将飞离,老人眼里满是? 企盼?; 老人说海鸥是吉祥鸟、幸 福鸟!,还用古人说的白鸥飞处带诗来来说明。
《最后一头战象》
这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日 战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧, 自知生命大限已至, 便再次佩 上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,凭吊
战场,最后在埋葬着战友们的?百象冢?旁刨开一个坑,庄严地把自 己掩埋的故事。 课文以时间为序, 扣住四个感人的片段:?英雄垂暮? 、 ?重披战甲?、?凭吊战场?、?庄严归去?,尤其是对嘎羧动作、 神态的描写细致入微, 将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致。 嘎羧再次见到 象鞍时的举止、神情,在打洛江边的久久凝望与全力吼叫,在?百象 冢?旁默默掘墓的情景,都会给读者留下深刻的印象。歌颂了战象嘎 羧善良、忠诚高尚情怀。
《伯牙绝弦》
《伯牙绝弦》 这个传说, 人们用 高山流水 比喻知音难觅或者乐曲高 妙。故诗还这样说
借问人间愁寂意,伯牙弦绝已无声 。 高山流水琴三弄,明月清风酒 一樽。钟期酒已没 ,
世上无知音。 明代作家冯梦龙 写了 《俞伯牙摔琴谢知音》 收集在 《警 世通言》。
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作者是德国 贝多芬创作,这是一篇意境优美的课文,讲述了德国著 名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴, 有感于盲姑娘对音 乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。既表现了大音乐家贝 多芬对穷苦人民的同情和热爱,又表现了他丰富的想象力和卓越才 华,同时也告诉人们,美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力,更
要依靠高尚而真挚的情感。 作者在叙事中进行恰当的联想, 使文章的 表达更加充实、感情更深刻。他还创作《英雄》、《命运》、、《田 园》、 《合唱》、 。贝多芬是德国最伟大的音乐家之一。被尊称为 乐圣。
贝多芬的名言 ?我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一 点该是多么幸福?。
他好像面对着大海, 月亮正从水天相接的地方升起来。 微波粼粼的海 面上,霎时间洒满了银光。 //月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的 微云。 //忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的 浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……
1、?他?指 皮鞋匠,这段话是由 琴声 引起的 联想 。
2、皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到海上明月升起的奇丽画面共有 三幅,用? // ?画出。
3、每一幅的音乐节奏都不同,第一幅用轻幽、舒缓的音乐,第二幅 用气势逐渐增强,曲调出现了波折的音乐,第三幅用高昂激越,节奏 越来越快的音乐
范文四:日积月累六上
六年级语文上册教案——小学语文第十一册日积月累、词语复习资料
山清水秀 鸟语花香 轻松迎客 寒梅报春 有声有色 有情有义 德高望重 岁月悠悠 波光明灭 依然如旧 静静地 汩汩的 深深的 高高的 悠悠的 叽叽喳喳 津津乐道 芬芳清香 隆隆的 轻轻地 一阵阵 一缕缕 悄悄地 沙啦啦 四面八方 奇妙无比 飘飘洒洒 轻捷柔软 水淋淋 左冲右撞 熙熙攘攘 意味深长 大街小巷 花色斑斓 南国少女 驻足痴望 庞然大物 全神贯注 一队队 行色匆匆 悠悠忽忽 断壁悬崖 拔地而起 摇摇晃晃 望而生畏 一峰独秀 千峰万仞 绵亘蜿蜒 十里画廊 西海峰林 浩气长舒 随心所欲 不拘一格 直插云天 横栏绿水 旁逸斜出 相对相依 热恋情人 婷婷玉立 窈窕淑女 并肩而行 拦腰截断 水花四溅 怦怦直跳 大大小小 跳来跳去 难以言状 年过花甲 蹦来蹦去 嘻嘻哈哈 亲亲热热 返璞归真 高山深涧 悬崖峭壁 无论如何 狂风怒号 黄沙满天 攀山越岭 同吃同住 食不下咽 寝不安席 终天之恨 泪流不止 十年如一日 酸酸的 浓浓的 浓浓地 古今中外 思潮起伏 可见一斑 心潮腾涌 清清楚楚 怅望灰天 碧空如洗 波涛起伏 矮墩墩 有说有笑 紧紧地 淡淡地 水落石出 笑呵呵 一块块 一朵朵 仔仔细细 人工授粉 水灵灵 惹人喜爱 薄薄的 细细地 慢慢地 啧啧的 笑嘻嘻 安居乐业 巍峨峻拔 碧波环抱 苍苍茫茫 七沟八梁 神州大地 百折不回 立地顶天 锦绣山川 刚劲端庄 英雄豪气 如歌如画 唐诗宋词 牙牙学语 萦绕耳畔 蹒跚学步 炎黄子孙 中华儿女 皎皎圆月 遥寄思念 射箭摔跤 欢歌劲舞 千灾百难 东方雄狮 大江南北 蜜罐温床 战歌飞旋 长风破浪 比翼联翩 竞相开放 寒风呼啸 汹涌澎湃 又黑又冷 闪闪发亮 海风呼啸 波涛轰鸣 狂风怒吼 心惊肉跳 自言自语 一动不动 冰冷发青 脸色苍白 神情激动 忐忑不安 自作自受 魁梧黧黑 湿淋淋 缝缝补补 喃喃地 流连忘返 身无分文 溜之大吉 羞愧不已 刻骨铭心 十指连心 怒目圆睁 不由分说 四处寻找 摇摇头 一如既往 一如往日 吱呀作响 蹑手蹑脚 沙沙的 又酸又痛 尽心尽力 早早地 大吃一惊 无法割舍 成百上千 无所不知 兴高采烈 放声大哭 偷偷地 一遍遍 从未谋面 素未谋面 映入眼帘 美丽壮观 和蔼可亲 茫茫宇宙 群星璀璨 一叶扁舟 不加节制 随意毁坏 生态灾难 别无去处 子孙后代 滔滔不绝 一泻千里 飞流直下 震耳欲聋 清晰可闻 世界各地 纷至沓来 从天而降 细细的 世外桃源 陶醉不已 毫无节制 滥砍滥伐 形容枯槁 奄奄一息 乘兴而来 失望而去 饱含深情 生态平衡 闪闪发光 嗡嗡鸣叫 山峦河流 子子孙孙 永流不息 青山不老 粼粼波光 三番五次 不紧不慢 一层层 绿风荡漾 日月同辉 一望无际 啦啦地 失声痛哭 呆呆地 来来往往 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 又高又直 又扁又平 黑洞洞 恍然大悟 哈哈大笑 呼呼的 匆匆忙忙 饱经风霜 难以忍受 深深地 模模糊糊 三更半夜 接连不断 牛毛细雨 瘦瘦的 精神抖擞 低低地
结结巴巴 青青的 远远的 浅浅的 牛郎织女 毛茸茸 灿灿的 姗姗来迟 白雪皑皑 逸闻趣事 轻风细柳 淡月梅花 略胜一筹 互相依偎 融为一体 沙沙伴唱 呱呱地 一首首 隐隐地 应声而来 干干净净 边走边放 起起落落 有声有色 侧耳细听 团团围住 驻足观看 高空盘旋 相依相随 意想不到 翻飞盘旋 连声鸣叫 默默地 纷纷落地 肃立不动 白翼天使 跳来跳去 静静地 大吃一惊 各种各样 哈哈大笑 不甘落后 千方百计 哭笑不得 高高地 空落落 沙沙直响 排山倒海 势不可当 优哉游哉 焦躁不安 漫不经心 泪光闪闪 斑斑血迹 英武豪迈 横遭不幸 暴毙荒野 男女老少 泣不成声 清波荡漾 哗哗流淌 震耳欲聋 紧绷绷 炯炯有神 扑喇喇 浴血搏杀 悄悄地 长途跋涉 体力不济 越来越稀 越来越慢 东方吐白 并肩战斗 光秃秃 冷清清 冬冬声 孤零零 目不转睛 汪汪地 大摇大摆 哆哆嗦嗦 直直的 无影无踪 直勾勾 无论如何 轻松自在 慢腾腾 踱来踱去 渐渐的 热乎乎 兴高采烈 断断续续 格外清幽 水天相连 微波粼粼 一缕一缕 大大的 大洋彼岸 耐人寻味 难以捉摸 转瞬即逝 清晰细腻 不解之缘 暗无天日 大闹天宫 咿咿呀呀 眼冒金星 兴味盎然 不知不觉 拜师学艺 一反平常 溺爱娇宠 为所欲为 目不忍视 哭哭啼啼 不在话下 窃窃私语 大为不满 无言以对 高不可攀 孤峰突起 盛气凌人 目之所及 难以形容 万古长青 睡眠不足 脸色发青 一命呜呼 自由自在 东啃西啃 苟延残喘 罪魁祸首 相互制约 相互联系 冷冷地 一刀刀 汗珠滚滚 勉强一笑 雄伟壮观
漫漫长夜 滋润雨露 沐浴阳光 高高飘扬 亲身经历 重重地 一步一步 热泪滂沱 目光如电 奔如疾风 虎视眈眈 威风凛凛 烟雾不散 五颜六色 金碧辉煌 鸦雀无声 不约而同 青春活力
日积月累一:
1. 落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍)
2. 造物无言却有情,每于寒尽觉春生。(张维屏)
3. 今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。(刘方平)
4. 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(李 白)
5. 卧看满天云不动,不知云与我俱东。(陈与义)
6. 不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。(元 稹)
日积月累二:
1. 我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。(**)
2. 我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。(**)
3. 唯有民魂是值得宝贵的,唯有他发扬起来,中国才有真进步。(鲁迅)
4. 我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。(巴金)
日积月累三:
1. 轻诺必寡信。《老子》
2. 民无信不立。《论语》
3. 不精不诚,不能动人。《庄子》
4. 诚者,天之道也;诚之者,人之道也。《礼记》
5. 有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易。《袁氏世范》
日积月累四:
1. 善待地球就是善待自己。
2. 拯救地球就是拯救未来。
3. 但存方寸地,留于子孙耕。
4. 有限的资源,无限的循环。
5. 珍惜自然资源,共营生命绿色。
日积月累五:
1. 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。《自嘲》
2. 其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。《故乡》
3. 我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血。 许广平《欣慰的纪念》
4. 时间就是性命,无端地空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》
5. 只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。《致颜黎民》 日积月累七:
《马诗》
[唐]李贺
大漠沙如学,燕山月似沟。
何当金络脑,快走踏清秋。
日积月累八:
雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜
古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏
美不胜收 烩炙人口 曲高和寡 妙笔生花
阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格
《诗经 采薇》(节选) 《春夜喜雨》
昔我往矣,杨柳依依。 [唐]杜甫
今我来思,雨雪霏霏。 好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船或独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
《西江月 夜行黄沙道中》 《天静沙 秋》
[宋]辛弃疾 [元]白朴
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 孤村落日残霞,
稻花香里说丰年,听取蛙声一片, 轻烟老树寒鸦。
七八个星天外,两三点雨山前。 一点飞鸿影下,
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。 青山绿水,
白草红夜黄花。
课外书屋、资料袋:
1加拿大作家蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》,读来引人入胜。
许多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵。例如中国作家曹文根的《根鸟》、日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、瑞士作家斯比丽的《小海蒂》
2《我的野生动物朋友》图中的小女孩叫蒂皮,擅长写动物文学的作家写了很多著名的作品。如,中国作家沈石溪的《第七条猎狗》《狼王梦》,加拿大作家西顿的《小战马》《红脖子》,美国作家杰克伦敦的《荒野的呼唤》《海狼》,日本作家琼鸠十的《孤岛野犬》《赤鸟》。 3俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人,《列子》《吕氏春秋》等古书中有记载他们交友的事。
“借问人间愁寂意,伯牙弦绝已无声。,”
“高山流水琴三弄,明月清风酒一樽。”
“钟期酒已没,世上无知音。”
明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》收在《警世通言》中。 4鲁迅1918年用“鲁迅”作笔名,发表中国现代文学上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅以笔为武器,战斗一生,誉为“民族魂”。
5贝多芬是德国最著名的音乐家之一,他被尊称为为“乐圣”。他以坚强的意志克服了重重的困难,一生创作了许多不朽的作品,如《英雄》《命运》《田园》《合唱》。
范文五:六上日积月累
日积月累五: 日积月累一:
1、横眉冷对千夫1( ,化作春泥更
指, 。《自嘲》 护花。(龚自珍)2、造物无言却有
2( ,走的人多了,情, 。(张维屏) 也便成了路。《故乡》
3( ,虫声新透绿3(我好像一只牛,吃的是窗纱。(刘方平)4、此夜曲中闻折草, 。许广平《欣慰的纪念》 柳, 。(李 白) 4(时间就是性命, ,其实是无异5、卧看满天云不于谋财害命的。《门外文谈》 动, 。(陈与义) 5(只看一个人的著作,结果是不大好的:你就
得不到多方面的优点。 ,采6、不是花中偏爱
过许多花,这才能酿出蜜来。 ,菊, 。(元 稹)
所得就非常有限,枯燥了。《致颜黎民》 日积月累二:
日积月累七: 1(我们爱我们的 ,这是我们
《马诗》 的 。(**)
[唐]李贺 2(我是 的儿子,我 爱着我的
大漠沙如和 。(**)
雪, 。 ,快3( 民魂是值得 的, 他发扬起来,
走踏清秋。 中国才有真进步。(鲁迅)4(我爱我的 ,
日积月累八: 爱我的 ,离开了她,离开了他们,我就
雕( )画( ) ( )夺天( ) 无 法 ,更无法 。(巴金)
独具( )心 引人入( ) 日积月累三:
古( )古香 余音( )( ) 1( 必 。《老子》
不落( )臼 雅俗共( ) 2、民无信 。《论语》
美不( )收 烩( )人口 曲高和( ) 3( ,不能动人。《庄子》
( )笔生花 ( )春白雪 笔走龙( ) 4、诚者, ;诚之
不同凡( ) 别( )一( ) 者, 。《礼记》
二、课文综合运用: 5、有所期诺, ;有所期
约, 。《袁氏世范》 (一)词语分类:按要求写词语(每类写3个。) 日积月累四: 1.(ABB):
1( 善待地球就是 。 2.(AABB) :
2( 。
3.(ABAC) : 3( 但存方寸地, 。
4.(AABC ): 4( 有限的资源, 。
5( , 。 5.(ABCC) :
( )然大( ) ( )扬顿( ) 6.(ABCA) : ( )不( )心 ( )耳( )聋 7.描写山水: 微波( )( ) 北风( )号
8.描写自然环境: ( )经风( ) ( )血( )杀
9.描写声音: (三)诗歌:
10.描写人物神态: 《诗经 采薇》(节选)
昔我往矣, 。今我来11.带有两个数字:
思, 。 12.描写人物心理:
《春夜喜雨》[唐]杜甫 13.含有动物名称的: 好雨知时节, 。随风潜入14.描写人物品质的: 夜, 。 15.描写人说话的:
.江船或独16.描写人走路的: 明。 ,花重锦官城。 17.带一组反义词的:
《西江月 夜行黄沙道中》 [宋]辛弃疾 18.一、三是动词的:
,清风半夜鸣19.出自历史故事的: 蝉。 ,听取蛙声一片。 20.出自寓言故事的:
。 旧时茅店社七八个星天外, 21.带比喻的成语: 林边, 。 (二)把课文里的词语补充完整:
《天静沙 秋》[元]白朴 ( )高( )重 ( )( )乐道
,轻烟老树寒鸦。一点飞鸿影左( )右( ) ( )味( ) 长
下, 。 ( )然大( ) ( )神( )注
(四)课文背诵: 行色( )( ) 随( )所( )
1.《少年闰土》第一自然段: 不( )一( ) ( )崖( )壁
( )天空中挂着( )圆月,下( )风( )号 ( )山( )岭
面是( )沙地,都种着( )碧绿的( )不下( ) ( )不安( )
西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项戴思( )起( ) ( )见一( )
( ),手捏一柄( ),向一匹猹( )潮( )涌 ( )( )学语
( )刺去。那猹却将身一扭,反从他的 汹涌( )( ) ( )( )发亮
( )逃走了。 心( )肉( ) 自( )自( )
2.《伯牙绝弦》全文: ( )( )不安 自( )自( )
默写全文: ( )如( )往 成( )上( )
( )高( )烈 和( )可( )
( )( )不绝 一( )千( )
( )耳( )聋 三( )五( )
张( )李( ) ( )( )吞枣
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