范文一:刮蜡画
刮蜡画:甜蜜的梦
领域:造型、表现
课时:1课时
教学目标:
1、 指导学生表现刮蜡画的表现特点。
2、 启发学生运用刮蜡画的形式进行创作。
3、 感受刮画带来的意外效果,享受制作中的新奇感和快乐,提高绘画兴趣。 教学重点:
指导学生了解刮蜡画的表现特点,运用刮蜡画的形式进行创作。
教学难点:
刮蜡画线条的运用和变化,刮蜡画工艺的精湛性。
教学准备:
1、 教师准备刮蜡纸和笔、范例等。
2、 学生准备关于梦境的草稿等。
教学过程:
一、 导入
1、出示用黑色作为背景的学生绘画作品。
讨论:除了在黑色纸上涂色表现画面外,还可在什么样的纸上作画能让图画的背景是黑色的?
2、揭示课题:《刮蜡画》
二、 刮的技法
1、什么是刮蜡画?
黑色表层底下有一种或多种颜色的底色,只要用工具(如小木棒等)在黑色表层上刮出画面——刮的过程也就是描绘制作的过程。
2、用小木棒进行刮画
● 学生尝试刮画;
● 结合尝试谈体会;
● 教师补充,归纳,借助实物投影仪演示用小木棒进行刮画的方法。(注:刮画要突
出一个“刮”字,并在操作时表现出“刮”的味道。)
三、 刮蜡画的题材及其美化
1、题材:(略)
参考教材上的范图或展示现成作品,举例说明,扩大题材范围。
2、启发学生为刮蜡画作业作适当包装(如加上镜框等),使之成为别具一格的装饰画。(展
示经过简单包装后的刮蜡画)
四、 刮蜡画的制作步骤
1、选题;
2、绘出草图(有把握的话也可以在脑海里构思);
3、参照草图或构思,用小木棒直接在刮蜡纸上刮画创作。
4、为自己的刮蜡画作品设计制作简单的包装。
五:
1、 学生之间交流自己的梦境。
2、 学生交流关于梦境的草稿,教师适当点评,要求表现梦境绘画时要突出主体形象,做到画面饱满。
六:
1、 教师描述自己的梦境,展示用刮蜡画的形式创作的范例。
2、 教师示范刮蜡画的制作过程:
用蜡笔(油画棒)把梦境用绘画形式表现在纸上,可以彩色或单色,要涂色厚重; 在蜡画上用蜡笔涂上黑底色;
用牙签或其他工具休整刮蜡画,轻轻刮去底色的蜡层,线条处理要细心。
3、欣赏更多的刮蜡画作品,学生讨论刮蜡画中线条的运用和变化。
3、 学生根据草稿制作,教师指导,要求学生细心、谨慎。
4、 以参观画展的形式展示和评价学生的创作。
七:课后拓展
画自己做过美丽的梦,可用各种表现形式来表现梦境。
范文二:美术:制作刮蜡画
泉州市大唐幼儿园大二班美术公开课教案:制作刮蜡画 活动目的: 1、了解刮蜡画的特征,初步掌握制作刮蜡画的方法。 2、感知色彩的对比,激发幼儿对色彩的感受力。 3、发展幼儿的想象力
活动准备: 1、教师范画挂图、油画棒、笔、 半成品几张(一张铺好浅色底色的半成品,一张在浅色底色上涂好深色的半成品) 2、幼儿作画工具(画纸、油画棒、牙签) 3、歌曲《萤火虫》
活动过程: (一)引出课题 1、欣赏歌曲,
幼儿欣赏歌曲《萤火虫》,小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗?萤火虫什么时候出来的?(是晚上)
当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候,小动物迷路的时候,
萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。
城市的夜晚没有萤火虫你们害怕吗?为什么?
(二)欣赏范例 示范讲解
我可不害怕黑夜,因为我有一支魔笔,它能刮破黑夜,把夜晚变成一幅美丽的图画。(教师边讲边出示挂图现场做画) 一起去看看吧!瞧,这是一片黑漆漆的夜晚
我要用魔笔刮破黑夜咯,一颗小星星钻了出来,又钻出来一颗小星星、月亮......
小朋友们,你们说我的这支魔笔是不是很神奇?想知道是一支什么样的魔笔吗?啊!原来就是一支牙签呀!一支牙签怎么能画出这么漂亮的图画呢?如果牙签画到其它地方能画出图案吗?原来我的画纸是特别,画纸用蜡笔处理过两遍,画纸底层涂有鲜艳的颜色,表面有黑色覆盖。这种画就叫“刮蜡画”
(三)认识学习刮蜡画 熟悉作画步骤
小朋友想不想跟我们一去来学习制作刮蜡画呀?
1、在画纸上均匀的涂上一层你喜欢的颜色
2、在漂亮颜色上涂两遍黑色:第一遍横着涂、第二遍竖着涂。
小朋友你们学会了吗?
(四)幼儿作画 教师指导 提出要求。
1、在涂颜料的过程中,会产生很多碎蜡笔粉末,不要用手去檫或用嘴去吹。2、先涂一层你喜欢的颜色,涂满了再涂黑色,在涂黑色的时候,涂得均匀,涂得满,动作要快。
(五)活动结束:让幼儿将制作好的刮蜡画带回家,把它刮成一幅美丽的画。
幼儿园大班美术公开课教案:制作刮蜡画 活动目的:
1、了解刮蜡画的特征,初步掌握制作刮蜡画的方法。
2、感知色彩的对比,激发幼儿对色彩的感受力。
3、发展幼儿的想象力 活动准备:
1、教师范画挂图、油画棒、笔、 半成品几张(一张铺好浅色底色的半成品,一张在浅色底色上涂好深色的半成品)
2、幼儿作画工具(画纸、油画棒、牙签)
3、歌曲《萤火虫》
活动过程:
(一)引出课题
1、欣赏歌曲,
幼儿欣赏歌曲《萤火虫》,小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗?萤火虫什么时候出来的?(是晚上)
当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候,小动物迷路的时候,
萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。
城市的夜晚没有萤火虫你们害怕吗?为什么?
(二)欣赏范例 示范讲解
我可不害怕黑夜,因为我有一支魔笔,它能刮破黑夜,把夜晚变成一幅美丽的图画。(教师边讲边出示挂图现场做画)
(三)认识学习刮蜡画 熟悉作画步骤
(四)幼儿作画 教师指导 提出要求。
(五)活动结束:让幼儿将制作好的刮蜡画带回家,把它刮成一幅美丽的画。
范文三:有趣的刮蜡画
一次次的尝试,一次次的变化!
——美术活动《有趣的蜡刮画》案例分析 吴黛黛
一、 案例背景:
美术活动中勾画出直观、形象、艳丽、多变的图案,方便、简单的工具材料,符合孩子学习的特点,深受孩子们喜欢。幼儿通过自己动手、动脑,可以创造出变化出千万种的图案色彩,能满足幼儿的求知欲,发挥想象力与创造力,还能陶情冶性,提高审美能力,一直以来我们班幼儿对动手操作的活动都是十分感兴趣,特别是美术、手工类活动,经常有小朋友跑来跟我说:“吴老师,我们这星期手工会做什么呢,“吴老师,我们今天会画画吗???????这是我非常开心的,小朋友乐于参与,乐于投入到美术活动中。而在幼儿园中特别是农村幼儿园,由于各方面原因,幼儿可能接触到的美术活动的形式都十分单一,只停留于单纯的用勾线笔勾线,油画棒来上色的绘画方式,久而久之幼儿可能会失去一种好奇心,对美术活动不感兴趣,所以我在一直在美术活动中让幼儿尝试不同的绘画方式,有黑白线描画,水彩笔画,油画棒画,贴纸画,水彩画,也根据不同的绘画方式来运用适应的绘画纸,让幼儿有一种新鲜好奇的欲望,也激发了幼儿对美术活动的浓厚兴趣。
就以我这次的“有趣的蜡刮画”为例,幼儿是第一次尝试蜡刮画,对于幼儿园来说是十分新鲜的,也很好奇,在一次次的尝试中,反复调整,逐步深入,从而生成了深受孩子们喜欢的美术活动“有趣的蜡刮画”。
二、案例过程:
(一)第一次的尝试。
美术活动《蜡刮画》
活动目标:
1、学习刮蜡画的技巧,初步掌握刮蜡画的方法。
2、通过活动激发幼儿对刮蜡画的兴趣,发展幼儿大胆创新的能力
我的触动:这次美术活动,我让孩子们首次尝试了刮蜡画,一种新鲜有趣的绘画方式很吸引幼儿,在活动中也表现出了很高的积极性,
用一支小小的牙签就可以勾画出比勾线笔更神奇的线条和图案,孩子们充分融入在了活动中,但是可能是第一次接触操作,经验比较缺少,所以,在细节上还是趋于初步,比如如何在作画时变化线条的粗细,如何变化线条刮出立体感的图案等,展示作品时我也同时发现幼儿作品停留于单一的图案和模仿我范画中的图案,这就让我有了一个自我反思,想在进一步的调整中再一次让幼儿尝试,给予孩子空间—一个创新的空间
(二)第二次的实践。
美术活动《有趣的蜡刮画》
活动目标:
1、学习刮蜡画的技巧,了解刮蜡画的特征,掌握刮蜡画的方法
2、感知色彩明暗的对比,激发幼儿对色彩的感受力
3、通过活动激发幼儿对刮蜡画的兴趣,发展幼儿大胆创新的能力
(三)第二次的反思。
实践反思:从幼儿们的动手来看,幼儿的积极性较高,并没有因为第二次尝试而减弱兴趣,反而很开心。在第二次修改尝试中,我给予了幼儿的空间,不单是强调学习蜡刮画的方法上,而是在让幼儿懂得蜡刮画技巧上鼓励幼儿大胆尝试,大胆创新上,让幼儿在交流,讨论线条变化上使画面更丰富。画面也不单是一个简单的图案或模仿范画,而是让幼儿在生活经验的基础上去自由创新,让竹签刮出的是一个个故事,果然,孩子出来的作品让我很欣喜,每幅作品都能让我看出一个个小故事,线条很丰富,粗细变化很到位,我也展示了幼儿的作品在走廊上,孩子会很开心地向同伴和自己的爸爸妈妈讲述作品中故事。
三、案例分析:
1、需要尝试,更要反思
首次的尝试对于教师和幼儿来说,都是一种学习,在活动中吸收好的经验,发现不足之处,继而出现的就是反思,我在第一次活动中发现幼儿出现的问题,我就需要反思,很大问题是在我身上,所以我尝试找出问题修改教案再次尝试。
2、巧用策略,学会创新。
从发现问题后,我修改了教案,把之前的欣赏范画变化为让幼儿在交流讨论中主动去发现,变化,创新,这样更能激发幼儿的大胆创新的能力,也为第三环节的操作打下基础,幼儿从原来单一的直线条到现在巧妙使用牙签出现的有粗细变化,有弯曲变化的线条,使画面很丰富,很有故事性。幼儿根据自己所见所闻
所想,思维走到哪里就可以画到哪里,不必考虑颜色的搭配如何,画面中总能带给作者新奇的感受。一会儿刮出来的颜色不同,越刮越不同,倍增了孩子的未知世界探索的新奇感受,满足儿童爱涂画的天性,尽情的享受表达自我感受的乐趣。
四、案例反思:
1、在行动中感受美术活动的多样。
光说不做实为空话,在自己的教育活动中要求真务实,要有踏踏实实的实际行动。作为一名幼儿教师,应该更多的是与孩子站在同一角度看问题, “做”,不能停留在传统意义上的教学行动,而是要以研究的态度去做,去实践。研究教学课程,研究教学策略,更要研究幼儿,研究他们的心理、个性,在研究过程实践中提升教育教学能力,逐步形成了自己的教学风格和特色,并将个人特色与幼儿园特色紧密结合,共同发展。要运用新的理念,探索美术教学活动中有效的指导策略和灵活的指导方法,确立幼儿的主体地位,培养幼儿对美术活动的兴趣,让幼儿对美术活动产生兴趣,兴趣的来源必须是让幼儿感受美术活动的魅力——丰富多样的绘画方式。
2、在反思中提高美术教学的能力。
从开始的尝试活动,在一次次的触动,反复调整,从而生成的美术活动《有趣的蜡刮画》。可以看出,在这样一个系统的反思过程中,一次次明晰自己的做法和思考。这种反思会成为一种习惯,这将是一种受益终身的思维习惯。多一点教学反思的细胞,就多一些绘画的智慧,经常进行教学反思,益处多多,其乐无穷!
3、在活动的调整中促进教师的发展。
活动内容的调整使教师不再是传统意义上面对全体幼儿进行说教的人,而是幼儿的交流伙伴,教师和幼儿之间的这种相互交流对提高活动的质量,促进幼儿素质的形成、发展和提高起到了重要的作用。教学活动给教师提供了观察幼儿的机会,让教师真正了解幼儿的习惯及个性,增强了教师组织活动的目的性、计划性。
活动的调整尊重了“以人为本”的学习原则,重视幼儿个性的发展,重视和研究的是幼儿探索学习的方式,从而使活动更贴近幼儿的“最近发展区”,为每个幼儿提供发展潜能的机会,让他们在活动中超越,获得新发展。我们常说“授
人以鱼,不如授人以渔”,然而如何“授渔”是我们一直以来探索的教与学的方式。因此,挖掘每个孩子的潜能,开发每个孩子的智能,让孩子们健康快乐地成长。这是每个教育工作者的心声。活动的调整是一项创新工作,教师如果要让幼儿在活动中成长,就必须随时关注孩子,在了解孩子的兴趣点后,去创设更好、更贴近孩子的活动和教育内容,并为孩子提供适宜的材料和指导,让孩子在不断探索、实践中获得经验,再用他们自己的方式展现出一个五彩缤纷的童心世界。
要使美术活动更富有创造性,更有利于幼儿全面和谐的发展,在今后的组织活动中还需要不断地调整——反思——再调整——再反思,充分挖掘每个活动的教育功能,努力寻找剪纸赋予孩子发展的意义。
五、我的感悟:
美术是一门集动手、动脑和想象创造于一体的综合性艺术,幼儿园的美术活动深受孩子们的喜爱。美术教育更是一种情感教育,幼儿美术教学的重点应是创新意识的启迪,而不是技能的传授。因此,通过绘画、手工操作指导幼儿如何思考远比知识技能的传授重要。幼儿语言表达能力较差,学画画要比学说话快的多,在绘画中表达的心态和对事物的感受,要比语言还要丰富。
所以我们应让幼儿尝试美术活动的丰富多样,在一次次的尝试中去发现,一次次的变化中去创新,感受美术活动的魅力所在。
范文四:刮蜡画制作教案
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刮蜡画制作教案
一、教学目的:是让学生在学习活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感, 在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果,这种简单的方法是学生易掌握的。
二、教学活动实施:
教学活动目标:
技法。
2、情感目标:感受刮蜡画带来的意外效果,享受制作中的新奇感和快乐,提高绘画兴趣,培养学生发现美和感受美的能力。
3、动作技能目标:使学生的想象能力,创新思维能力,动手操作能力得以发展和提高。 三、教学重难点: 1、引导学生通过实际操作,学会和掌握刮蜡画的方法。
2、在实践活动中培养动手操作能力、创新思维能力和团结协作的能力。
教学活动准备: 课件、刮蜡画、刮蜡纸、小刻刀、小木棒等。
〈一〉、创设情景,激发兴趣 〈二〉、实践操作,自主探究
学生作品展示 四、示范作品演示步骤: 1)、起稿:刮蜡纸的表面可以用铅笔在上面轻轻地起稿,但注意不要太
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用力,以免破坏表面的黑色。
2)、轮廓线:用尖状的一头把画稿的轮廓线刻出,线条注意要圆
润流畅。
3)、刻画大色块:用刮蜡笔扁平的一头来刮出画稿中的大色块。
4)、调整:由于刮蜡纸特殊的制作工艺,一笔刻下以后不能够修改,所以在刻画的过程中一定要做到心中有数,胸有成竹。在完成创作后,可以根据画面的需要增加线条或色块。
五、学生实践、师巡视辅导
六、展示学生作品
七、质疑解难:你们在制作的过程中有什么困难,
1:为什么我刮画出来的线条会断断续续的,
2:我用小刀一刮、一涂,纸就破了。
小结:刮蜡画在刻画方面应细心且把握的力度也要恰到好处,用刻刀尖状的一头轻轻把画稿的轮廓线画出,线条注意要圆润流畅这样画出来的线条才不会断断续续的。
八、总结:
九、课后延伸
激励学生在以后的生活中发现美、创造美,用刮蜡画
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去表现美的事物。
《有趣的刮蜡画》教学设计与反思
一、主题背景:
陶行知先生说过:“教师的责任在于教会学生会学,其主导作用的发挥应该体现在调动学生的主体作用或学习的主动性。”这也是新课程要求在美术活动中要关注学生的学习兴趣,让学生主动参与,自主探究,并在动手实践中使能力获得不同程度的提高,不同的学生在自己的基础上朝着目标和方向得到不同程度的发展的学习方式。因此,教师在实施教学目标的同时,应交给学生独立学习的方法,并主动掌握学习方法,完成教学内容。
《有趣的刮蜡画》这一课是岭南版小学美术四年级上册的内容。其教学目的是让学生在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感,在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果,这种简单的方法是学生易掌握的。因此,我想以陶行知先生的这一教学理论为指导思想来实施课堂教学。
二、教学活动实施:
教学活动目标:
1、知识与技能:通过学习,了解刮蜡画的特点、掌握刮蜡画的技法。
2、情感目标:感受刮蜡画带来的意外效果,享受制作
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中的新奇感和快乐,提高绘画兴趣,培养学生发现美和感受美的能力。
3、动作技能目标:使学生的想象能力,创新思维能力,动手操作能力得以发展和提高。
教学重难点:
1、引导学生通过实际操作,学会和掌握刮蜡画的方法。
2、在实践活动中培养动手操作能力、创新思维能力和团结协作的能力。
教学活动准备:
CAI课件、白纸、刮蜡画作品、蜡笔、小刻刀、小木棒等。 教学活动过程:
〈一〉、创设情景,激发兴趣
师:同学们,你们都用过蜡笔画过画吗,喜欢用蜡笔画些什么呢,
学生活跃了起来,相互说着用蜡笔做画的乐趣。
师:那老师今天来给大家介绍一种新画法,好吗,
学生安静下来,注意力集中了。
讨论:除了在黑色纸上涂色表现画面外,还可在什么样的纸上作画能让图画的背景是黑色的,
师:在纸上用黑色蜡笔和别种颜色的蜡笔涂抹一两遍
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后用上特殊的工具也能在上面画画哦,大家想知道怎样画吗,
生:想。
生:原来老师是用刻刀在涂好的蜡纸表层上刮画出来的。 生1:能在纸上涂抹各种蜡笔颜色吗,
生2:我想在纸上刮各种内容可以吗,
师:当然,只要想到的一定能做到,让老师带领大家一起来玩这个有趣的刮蜡画吧。
〈二〉、实践操作,自主探究
个体制作
学生动手制作刮蜡画。
师:大家准备好了吗,请同学们试一试。
教师同时出示课件演示步骤:
1)、起稿:刮蜡纸的表面可以用铅笔在上面轻轻地起稿,但注意不要太用力,以免破坏表面的黑色。
2)、轮廓线:用尖状的一头把画稿的轮廓线刻出,线条注意要圆润流畅。
3)、刻画大色块:用刮蜡笔扁平的一头来刮出画稿中的大色块。
4)、调整:由于刮蜡纸特殊的制作工艺,一笔刻下以后不能够修改,所以在刻画的过程中一定要做到心中有数,
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胸有成竹。在完成创作后,可以根据画面的需要增加线条或色块。
2、学生实践,师巡视辅导。
部分完成了的学生展示作品,评议:你觉得他刮的怎么样,你还有更好的建议吗,
3、刮好的同学演示刮蜡画过程,集体交流制作技巧。
4、质疑解难:没有完成的同学,你们在制作的过程中有什么困难,需要大家的帮助吗,
生1:为什么我刮画出来的线条会断断续续的,
生2:我用小刀一刮、一涂,纸就破了。
小结:刮蜡画在刻画方面应细心且把握的力度也要恰到好处,用刻刀尖状的一头轻轻把画稿的轮廓线画出,线条注意要圆润流畅这样画出来的线条才不会断断续续的。
师:大家觉得美吗,其实美就在我们身边,请联系生活中的一些事物,看看哪些内容或物体可以用在刮蜡画中,动手试试吧~
5、鼓励创造,体现个性。
师:在刚上课时,有同学想要在纸上刮各种内容,现在动手试试,看看谁能把作品刮得更漂亮,通过想象,你还能把自己的作品变成什么样子,
结果:有的学生根据想象刮出了鲜花、人物、建筑、
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小故事等。
小组制作
1、师:大家都完成了自己的作品,真是了不起。能不能发挥小组的智慧,创作一幅更加精美的作品呢,咱们现在就来开展一场比赛,看哪个小组分工最好、完成最快、刮出的作品最美,
2、小组创作,师巡视辅导。
3、小组展示成果,互评。
〈三〉、课后延伸
师:这节课大家玩得高兴吗,
生:高兴~
师:今天我们所学的新画法叫刮蜡画。 师:你们觉得刮蜡画有趣吗,
生:有趣。
泉州市大唐幼儿园大二班美术公开课教案:制作刮蜡画 活动目的: 1、了解刮蜡画的特征,初步掌握制作刮蜡画的方法。 、感知色彩的对比,激发幼儿对色彩的感受力。、发展幼儿的想象力
活动准备: 1、教师范画挂图、油画棒、笔、 半成品几张、幼儿作画工具3、歌曲《萤火虫》
活动过程: 引出课题 1、欣赏歌曲,
幼儿欣赏歌曲《萤火虫》,小朋友你们知道歌曲里唱
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的是谁吗,萤火虫什么时候出来的,
当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候,小动物迷路的时候,
萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。
城市的夜晚没有萤火虫你们害怕吗,为什么,
欣赏范例 示范讲解
我可不害怕黑夜,因为我有一支魔笔,它能刮破黑夜,把夜晚变成一幅美丽的图画。 一起去看看吧~瞧,这是一片黑漆漆的夜晚
我要用魔笔刮破黑夜咯,一颗小星星钻了出来,又钻出来一颗小星星、月亮......
小朋友们,你们说我的这支魔笔是不是很神奇,想知道是一支什么样的魔笔吗,啊~原来就是一支牙签呀~一支牙签怎么能画出这么漂亮的图画呢,如果牙签画到其它地方能画出图案吗,原来我的画纸是特别,画纸用蜡笔处理过两遍,画纸底层涂有鲜艳的颜色,表面有黑色覆盖。这种画就叫“刮蜡画”
认识学习刮蜡画 熟悉作画步骤
小朋友想不想跟我们一去来学习制作刮蜡画呀,
1、在画纸上均匀的涂上一层你喜欢的颜色
2、在漂亮颜色上涂两遍黑色:第一遍横着涂、第二遍竖着涂。
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小朋友你们学会了吗,
幼儿作画 教师指导 提出要求。
1、在涂颜料的过程中,会产生很多碎蜡笔粉末,不要用手去檫或用嘴去吹。2、先涂一层你喜欢的颜色,涂满了再涂黑色,在涂黑色的时候,涂得均匀,涂得满,动作要快。
活动结束:让幼儿将制作好的刮蜡画带回家,把它刮成一幅美丽的画。
幼儿园大班美术公开课教案:制作刮蜡画 活动目的:
1、了解刮蜡画的特征,初步掌握制作刮蜡画的方法。
2、感知色彩的对比,激发幼儿对色彩的感受力。
3、发展幼儿的想象力活动准备:
1、教师范画挂图、油画棒、笔、 半成品几张
2、幼儿作画工具
3、歌曲《萤火虫》
活动过程:
引出课题
1、欣赏歌曲,
幼儿欣赏歌曲《萤火虫》,小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗,萤火虫什么时候出来的,
当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候,小动物迷路的
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时候,
萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。
城市的夜晚没有萤火虫你们害怕吗,为什么,
欣赏范例 示范讲解
我可不害怕黑夜,因为我有一支魔笔,它能刮破黑夜,把夜晚变成一幅美丽的图画。
认识学习刮蜡画 熟悉作画步骤
幼儿作画 教师指导 提出要求。
活动结束:让幼儿将制作好的刮蜡画带回家,把它刮成一幅美丽的画。
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范文五:刮蜡画教案
刮蜡画教案
一、教学目的:是让学生在学习活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感,
在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果,这种简单的方法是学生易掌握的。 二、教学活动实施:
教学活动目标:
1、知识与技能:通过学习,了解刮蜡画的特点、掌握刮蜡画的技法。
2、情感目标:感受刮蜡画带来的意外效果,享受制作中的新奇感和快乐,提高绘画兴趣,培养学生发现美和感受美的能力。 3、动作技能目标:使学生的想象能力,创新思维能力,动手操作能力得以发展和提高。
三、教学重难点:
1、引导学生通过实际操作,学会和掌握刮蜡画的方法。 2、在实践活动中培养动手操作能力、创新思维能力和团结协作的能力。
教学活动准备: 课件、刮蜡画、刮蜡纸、小刻刀、小木棒等。 教学活动过程:
〈一〉、创设情景,激发兴趣
〈二〉、实践操作,自主探究
(三)学生作品展示
四、示范作品演示步骤:
1)、起稿:刮蜡纸的表面可以用铅笔在上面轻轻地起稿,但注意不要太用力,以免破坏表面的黑色。
2)、轮廓线:用尖状的一头把画稿的轮廓线刻出,线条注意要圆
润流畅。
3)、刻画大色块:用刮蜡笔扁平的一头来刮出画稿中的大色块。 4)、调整:由于刮蜡纸特殊的制作工艺,一笔刻下以后不能够修改,所以在刻画的过程中一定要做到心中有数,胸有成竹。在完成创作后,可以根据画面的需要增加线条或色块。 五、学生实践、师巡视辅导
(鼓励创造、体现个性)
六、展示学生作品(刮好的同学演示刮蜡画过程,集体交流制作技巧)
七、质疑解难:你们在制作的过程中有什么困难, 1:为什么我刮画出来的线条会断断续续的,
2:我用小刀一刮、一涂,纸就破了。
小结:刮蜡画在刻画方面应细心且把握的力度也要恰到好处,用刻刀尖状的一头轻轻把画稿的轮廓线画出,线条注意要圆润流畅这样画出来的线条才不会断断续续的。
八、总结:
九、课后延伸
激励学生在以后的生活中发现美、创造美,用刮蜡画去表现美的事物。