范文一:体育备课组活动计划
2011-2012学年度第一学期体育备课组活动计划
鉴于新一学年度的开始~我们体育备课组在总结上一学年度工作的同时~对本学期的体育学科的活动计划如下:
1.2011年9月1日——2011年9月7日~备课组活动讨论和选择适合我校学生特点和教学条件的教学内容~因地制宜~因人而宜~在健康第一指导思想的指导下~务实高效的促进学生的全面发展。
2.建立健全备课组活动制度~确立每周固定时间进行集体备课~组内活动要求形式多样~可以讨论交流、听课、评课、技能学习、赛课等。
3.本学期内~根据学校教学的统一安排~组织组内教师参加新教师的听评课活动~对新教师的课堂教学组织安排~环节设置~准备活动~教学语言~个人素质等方面进行点评~肯定优点~指出不足。
4. 2011年10月初至2011年11月底~组织体育备课组内教师进行公开课评比活动~通过公开课活动~加强教师之间的交流与学习~促进教师的专业发展。
5.根据学校的具体安排~在本学期的适合时间~组织进行我校秋季田径运动会活动。本组全体教师要群策群力~协助做好前期的准备工作~确保秋运会的圆满举行。
6. 2011年9月初至2011年11月底~根据本学科的特点~结合组内教师的专业优势~在平时的教学中留心观察素
质突出的学生~通过校运动会的选拔和基础测试~选拔一批素质相对突出~具备提升潜力的学生组成我校运动队。通过科学系统的学习和训练~为参加区运动会做好准备。
7. 2011年12月底之前~我组要做好全校学生素质健康测试工作~并对数据进行整理分析~同时做好数据的上报工作。
8.针对初三体育加试项目~认真做好训练工作~加强组内教师关于训练工作的经验交流~促进体育加试项目训练工作的实施。同时~在2011年12月底之前~完成对全体初三学生体育加试项目能力测试
2011年8月28日
范文二:体育备课组活动记录及教案
掘港小育组组组活组组组表及案 学体教
组目名称集组组;育组,体体组目组组人季玲活组组组2011.9.14活组地点育组公室体活组主组《小组球行组组球》运主 组 人李明参加组象全组育组体教申组组学1组学活组容内一、定本次集组组的组组组四年组《小组球行组组球》确体运
及组程二、“提高育组堂的有效方法”组主组~组行组组。体教学教学
三、组理解材~组自己组材的理解。真教教
四、组有组组球行组组球的组秀组组及组组~取其精组。学运教学教学
五、 李明老组组述自己的组组思路
六、组组组充~再组作~根据生组组组行组组的修改和定稿。内教学教学
七、组组修改后的案。教
活组反思组球行组组球本组组是小四年组的容~本组组以健康第一组指组运学教学内
思想~以组组主组~生组主的主组组行~所以在组的组始通组组组球原教学体教学
地球的基本功组组~融入游组~组组生组组球的的组性~在组组组球组运学学极教运与建组
能采用由易到组~组到繁的方法~组组深入~充分激组生组组组的从教学学运参与
组趣~使生在活组组程中掌握一定的知组和技能~同组培组生合作精神~学学
在游组中培组了生集合作的精神~整堂组看~材搭配合理~组学体从来教
构清晰学~重组点突出。但是~在本次组的组组部分~组组组生的激情和组伍的组
组组不组~以后得多下工夫。
小篮球行篮篮运球教学篮篮,水平二,
1.组球行组组球运 2.球接力运组元位置第1组组教材
教、 组组组手原地球~初步组组和组行组组组手球的正做组作。 运学运确
学、 通组组组使大多生能组主组的完成组组~提高手组球的控制能力。 数学极
目 通组组和比组~培组生组组组作、组组取的精神~激组生集组感和组的组情学学极学体誉参与运~、
组展性。个
组
重 点
和重点,手控制球组 组点,球手型运
组 点
组序组组容教学内组组意组组活组教 生活组学组组要求 2组堂常组增强组组组律性~1.介组本组组容内1、站成四列组。横组组,四列组横
提高生组组学
球的喜组。一 整组2.组行安全育教2、组组组~回真听教要求,组伍整组~
答组组。
组数 精神组组。 2 强组注意力集哨提示。声快速做出行组。组组,组伍组有跑
中。序二 1.组组地慢跑
要求,组作敏 叫取球号
捷。
熟悉组组球性~
提高手组球的巡组生组组情学况自己熟悉球性~
2.球性组组控制能力将组球控制在自己
组组,集体3的手中。
要求,控制
球组。
组组原地球运原地球组组运~、 强组球组作。运、 组、看组。真听教组组,集小组体—
强组手型、组抬
1.集组行体 提示手型、组。抬 按要求组组。要求,控制、 、
高低球组组运求组。
巡组生组组情。学况 人一组组组。两、 、
通组不同的组组2.背 组
三形式激组来学 组指组。个4、组组组注意球手运、
3.石组、剪生组组的组性极~型。
及组组价。、 提高球能运
12子、布力。
组组组生组组提醒并1、在集球组~体运组组,自主 学生用走、、停组的跑状
反组组化~组生学体 1.集球体运小组组生生组学学
会两区者组的组。改组速度;走-跑-组形走体会行组组球组作运
停,要求,上下向前球。运有初步的组组。
2、分组组组~如何解肢配 决组组。四改组姿组;高、2.组行组组学 合组组 低,直组球运
3、在组组中解组组决~ 15并将得到的答案改组行组路组组作方法,
小组组组。 抬组目组前方~
1、组提出组组教与上稍前组体~
4、踊组组言~大胆 学生探组,以组组组组~肘
展示。用手按拍球
A、原地拍球和行的后组上方~5、生组组。学组组球组~手按运球的落点在 球的部位有不同身组前方体~6、生用慢、中、学组,---强组手拍球球反组的高 稍快速度球。运部位。度再腰、胸
之组~一般 7、生展示。学B、前球组那体运拍一次球跑球要落在人的那两步。 8、生组组~采取学组,呢
小组、人、采取组个 生组价。C、“我组的手要
怎来组组指组球重点,掌握 9、组生组造多组学运呢,”---强组手手部球的运球方法。控球能力。部位。
2、组组组生组组组组教学组点~手控 组~巡组引组并学球能力~手要求,组老组组真听生通组组解组组践决。和脚的组组配通组直组球、运解组作要组~按照
合。组组球~指组运要求组行组组~3、召集生回答学运球三组形式组组~示范组作~组 的球组组~运 运、解要组。组组生是学加深组直组运球组注意控制好球否想法一致~有3、固组组巩,球技组的掌握。何组。异 、 急 、 直组 停急起组注意中心4、组小组。教运球的组组
组组解如何指组配并 、 组组运 、 运有手组;组组眼睛球球组要组~指抬听不看球,令 、 指组
运球、组组组生一教与学起示
范~组分组做出教
向前、向后、原地
手组~生看学着
手组完成球。运
C、指组组组组2人一
小组分组组组
组组组 教学内组组意组 组活组教 生活组学 组组要求 序 容
提升组组,以比组的形式组组解组组要求 生组学真听、 “球接运组所的直组学运球组组~
力运球技组得以 每人一球、
五 3 巩固及组组所、 组组一次
学并成果~组方法,每一 、 排成十路
组同组的组组学3、比组一次组的第一位组组依次组行行组组
合作精神。同组始学往直组球接力~运
前球运至中
组组急停原地
运球2次后
组组往前球运
至组点后迅
速返回第与
二同组个学
掌~依次组组。
小游组,活组身心、提出游组组组。、 一人组造型做木组组组,散点
人
六 木组人 把愉悦 组组生游组。学 、
3、人两或多人以上组的心情用肢
安全育。教心组造型 、 体组言展示出
来,
及组组价。 组始游组 、 、
组生互组
? ? ? ? 教小组球,41个? ? ? ?
组
地? ? ? ? 具组音机,1台? ? ? ?
组组
准
? ? ? ? 组
? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ?
?
掘港小育组组组活组组组表及案学体教
组目名称集组组;育组,体体组目组组人季玲活组组组2011.10.12活组地点育组公室体活组主组《小组球手胸前组接球双》主 组 人石宏亮参加组象全组育组体教申组组学1组学活组容内一、定本次集组组的组组组四年组《确体小组球手胸前组接球双》及组程二、探组技能的有效方法”组主组~组行组组。教学教学
三、组理解材~组自己组材的理解。真教教
四、组有组胸前组接球的组秀组组及组组~取其精组。学教学教学
五、 石宏亮老组组述自己的组组思路
六、组组组充~再组作~根据生组组组行组组的修改和定稿。内教学教学
七、组组修改后的案。教
活组反思以育体教内学新组程“健康第一”组指组思想~根据组材容的理解和生的组组
组出组点~本科立足组组组的教教帮份角色~组始组以一位引组者和助者的身引
组生组手胸前组接球的技能~学学双学学教学扣努力组组生组方式~组程组组相~与建组
教学内从从教学达教学容组到繁、易到组~突出重点~到了组组的目组。
《小组球手胸前组接球》案双教
教学1、组球原地手胸前组接球双水平二内容2、球、组接球组组运
教学1、初步组手胸前组球的技组~掌握手胸前组接球的基本手型~了解组球组组学双双翻腕组指的组作及明白
接球的组序。
2、通组多组方式的组接球组组~提高组球组接的准确学灵性~组展生敏、组组素组。目组
3、和学会帮与学他人合作~互互组完成组作~提高同伴合作组的能力。
重点重点, 正的组球手型确及组接球的准确性
组点组点,上下肢组组配合和手组球的控制支配能力。
教教学内容教组活组学生活组组组要求与组组学
次程数序
一、;一,、组前常组 1、了解本组的组组学内组组,四列组横1
容~组生组趣。
组1、组生组好,组组生学1、组生组好。组组组组组组组分
人、数装服。
始 组组组组组组组组
2、宣布组的容、内任组2、精神组组~组组充组学
与要求。自信。准2、宣布本组容。内组组组组组组组
3、做好准组上组组3、组组解组堂要求和教组组组组组组组
任组。
部要求,精神组组分组组真听
;二,、熟悉球1、 组提出熟悉球性的 1、老组一跟起做原 组组,于排球组面组老组站
性组组组组容内地球的运各组球性组组立
体会手指、手腕用力
控制好球。1、原地球运2、 玩得组心~熟悉球组组组组组组组组组,,,,,,,
性
、 2、生自学抛自接组组 组,,, 组 组 组
组组组组组组组组组组组,,,,,,,,,,6
、 3、到哨听音组上接2、自主抛接球
球~3、引组生接球组学持球组,,, 组 组 组
的方法。
、 并持球于胸前。组,,, 组 组 组分
4、哨听音接球组组持球3、哨听音持球
手型是否正。确、 4、组察持球是否正,, , , 确
要求, 持球组作,手指自
然分组~手“双包”组极参与组
球~掌心空出~拇
指相组呈“八”字形。组趣组厚
置于球的组~球置两
于胸腹之组
二、
;三, 原地手双 1、人一组组行组接球两 基胸前组接球组组组作并体会
1、组组组接球组组~并组一
学生组助示范组解组球2、组组真教双察组组手胸
技组组作要点前的组接球组作~并 本组球要点,地、蹬伸
掘港小育组组组活组组组表及案学体教
组目名称集组组;育组,体体组目组组人季玲活组组组活组地点育组公室体2011.10.26
活组主组《原地组向投组组物及游组》主 组 人 于海霞参加组象全组育组体教申组组学1学组活组容内一、定本次集组组的组组组三年组《原地组向确体投组组物及游组》及组程二、以提高组堂的有效性组目组~组行组组。教学教学
三、组理解材~组自己组材的理解。真教教
四、收集有组原地组向投组组物的组教学学料~组组人的组点~克服自己的不足。
五、于海霞老组组述自己的组组思路
六、组组组充~再组作~根据生组组组行组组的修改和定稿。内教学教学
七、组组修改后的案。教
活组反思以新组程理念组指组~以投组游组;画从学学彩虹,组主组~生的组趣着手~着眼于改善
生的组方式~注重生的组组~使生在组中组组组组、解组组~学学践体学践决学促使生主组地与建组去思考~探索~突破技能的重组点~提高生的自主组能力~教学学学从确而保知组
与个学来学会技能的组用性~努力使每生都能在组中“组”起~在活组中交往、提高
技能~展示自我~组快组。体
《原地组向投组组物及游组》案;第教组组,1
教学教学教学重点,组组、挺胸组组用力1、原地组向投组组物内容重组点教学组点,最后用力、游组,播组与收割2
教学1、组于学教学内组本堂组的容~能组要地组出原地组向投组组作的方法。目组、通组组组初步原地组向学会响学投组的组作方法~了解出手角度组组度的影~组展生投组、及下肢奔2
跑的能力。
、组育活组组的快组~能在活组中表组出自我体体来与愿望和行组~组同伴建立良好的组作组系。3
组的组教学内容教组活组学生活组组组意组教学组组次数构
组注意集中~ 1、常组教学1、组组生集组学~1、快速集合组学××××××明组确学任组组生组好~宣向老组组好~组真 0.30 ××××××布组组容。学内听组。 ××××××、组组组组生教学 2 始 ××××××组组球组慢~跑、生在老组的学2组身作用 圈2.302、组组球组慢?2提示生注学组组下组组球组慢跑。 跑两圈 意安全。 部 、引组生站学 3 到指定位置。、生指组在学听3 、组组组组生教学指定位置站好。4 分 4*8 做徒手操。、生老组学跟随4使生做好学 拍7 一起做模操仿充分的准组活 ×××××× 组~组作要组~
、徒手操、组组组组生教学 同组组组生学参 35××××××2
?肩部组运一起组行抛组、生用正学运与极活组的组 5××××××
?组胸组运子组组~及组并确的组作组行抛性和组趣~组 ××××××
?体运组组组提醒生学运接组子组组。?学体生在育组
?体运组组组用正组作接确?上抛接组子 上组到成功体
、抛接组子组组子~适组组学?上抛组掌接组 的快组。次425
组生作出正确子
的组价。
组的教学内容教组活组学生活组组组意组教学组组次数组构
组快速真体会1、组组正面投组1、组组解、教1、组组~真听仔组××××××54次组臂组作要组~组物组察。 示范原地正××××××及出手角度组 面投组组作要××××××组度的影响。 点~引组生学××××××
基组组。?
、生根据组学教2 、用口令指组 2
的要求组行投组~ 学生组行正面
组真体会个各技 投组组物组组~
能组作要点。 适组组价~组学
?出手角度 生加强组组作
?最后用力本的理解和掌
握。
使生明学确 2、组原地组学1、组组解示教1、生组组学真听~原地组向投组面投组组;以范原地组向投仔组组察。 部的方法。右手组例,组组作方法。 ×××××× 组作要组,、组引组教学2 两脚左右组立生组行徒手模、生老组学跟随2 34-5 左脚在前~仿组组。组行原地组面投组 次 身组组体投组方 徒手模仿组组。 向~右手持组、组组生到学3、生根据组学教3 分 物向后方向指定位置组行要求组行原地组 引伸~右脚原地组面投组组向投组组组~组真 次3.30422 微曲~然后组适组组价。体会组作要点。 ×××××× 右脚地、组蹬 体将、组臂~组、组组生思启学4、生组组组学筋组4 物组肩上向前考影响组组因极思考 上方组组组出。素~引出本组 的重组点。
重点,组组、挺、引组生组学 51胸组组用力行组组、挺胸组、生老组学跟随组地真体会蹬 5
组点,最后用臂组作组行组组、挺胸、组组组、挺胸的组 力作要组~体会
全身组组用力组 次5
程。2
组的教学内容教组活组学生活组组组意组教学组组次数
组构
基 的组组。臂组作的徒手模
仿组组。
、生学仔组组察~6 、组完整示教 次60.301
加深组组作的理 范原地组向投
解和把握。 组组作~组生学
加深组组作的
本把握。
、用口令指组 7
、生老组学听口7 学生组组。 次24
令组组行真投组。
、组生展示。8 、组组生出来 8
部展示。
、组生一起组价~9 、组引组教学组生组成学体次934
根据组建组再教 生组行组价。鼓功的喜~悦
次组行组组。 励学生再次组激组生组组的学
、生组学极参10 组。组性。极
与。 、组组组组教学 10
分生组行比组。次1.301
、生再次组组学~11 、引组生组学 11
体会组作。 组组组。
次0.301
培组生分学析 3、游组,播组1、组组解示教1、生组组学真听 组组~解组组决收割范“播组”方游组组组。???? 的能力法。方法,到听 ???? 、引组生组学2口令后迅速学生以小组组组2.????次81 行组组组组。跑出把组子放位~组行组组组组熟???? 在指定的任悉游组方法。???? 培组生集学体、组组生思启学3一位置上、组组组筋组行收3???? 组感誉考~引组生学;播组,~或割组组组组。????次1 组行收割取回任一组子 ????
;收割,然组组。、生组学极参与。 4????
后返回拍第、组组生组行学 4????
二人个播组收割比组。次2
的手~依次组
行~先完成
的
组组组。
× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×
组的教学内容教组活组学生活组组组意组教学组组次数组构
5、鼓励学生组5、生根据自学
组组筋~组整策己组比组情及组况 略。组行组后小组。
组地组组密度组组,组球组 组子41个组组密度,30—35%器材
平均心率,115—125次/分组后
小组
掘港小育组组组活组组组表及案学体教
组目名称集组组体组目组组人季玲
活组组组2011年11月9日活组地点育组公室体活组主组共同组《前组》一组翻主 组 人组小玲参加组象体体育组全成组申组组学2组学活组容内一,内容准组
及组程由组小玲老组准组组组《前组》~其翻他成组组本组组组行了解。
二,组组准组
1,熟悉大组。
2,组材。研教
3,理组准组。
4,主组人组小玲老组组组出组组的案和组组提组~组组组组组全组。教并体教
三,教个案的性化组理
拿到集组组案后~体教教教学教研并每位组根据自己的组组和组组组案作深入的究~
作出修改。
四,主组人组行组组
五,集体交流
组组组成组共同组组~每个人提出自己的看法~重点组组不同的意组和改组之组。
六,修改案教
主组人组小玲老组根据集组组的组体学体况写教果~再组合本班生的具情出新的授组
案。
活组反思通组大家集的体决很教学交流~组于本组的重组点解提出了好的方法~组程和组组
更加完善合理。组生好地掌握组作技能。学很
与建组
教学目组1、组生了解组学翻必组组身组,只有像球一组,才能组的好,才能有利于保组自我.
2、70%,80%的生掌握前组正技组组作。组展生敏、学翻确学灵柔组、组组等身
体素组.
3、通组游组组组~组展生学断腿部力量和判能力。
教学内容1:前组 翻 2:障碍接力
教学教学翻重点,前组。
重组点教学两组点,臂撑推用力平均,用组的后部着组,组组组身组,组组起立。组前准组1.生组一学运装穿组组.2.器材准组,
香蕉果道具竹竿苹体、操组子、组音机、木板、组组、球组子。
组构组的容内教组活组学生活组要求组组方法组组强
度
1.集合、育体委 1.组组 组教服1.整装待命。1.集合 1.四列组合横,
组整组、组装~安排组组做到、组、静
告人 ~组组数学快~组真听 ××××× 生着装。教组组解。
××××× 2.模仿组 2.组组情景,
物的走、跳游组物园。 ××××× 2.组生组好。要组入角色~
充分活组组组. 3.引组生学第2.在组快的音组××××× 模各仿组组物一伴奏下模仿组 的走与跳. 部物的走跳,比 3.宣布组的内
分比组模仿的像.容、要求。 ?
2.自由散点:,
4.生组作组 组~仿 6分 模仿组物走、跳。组 要求教组活组 一般 组的容内
生活组学
1,组组、培组真听
组趣、快组入尽
角色。第1~组组前后组组。1.组教放手组1.组度组、真
学并生组组组精神组组。
察。
二
2.巡组指组学2,学真生组组组
生组组、组正组组前后组组,准组接
部2,前组。翻2.组组组组真极 受新知组.
组。
3.生组行组组学
3.组比组价、组 性组组~组前体
分 解、组组启学组组作。翻
生思考。
友伴分组~四人 4,学生勇于
3.组作正确一组。 展示组作,学生
A.法,教学 自组.
;用“组运学 ?4.全组程示
式’与”探究组范分解组作~ 5.组老组组真听
组法”~组生学突出前组翻解组作要组,了19先组行组组性组组后~中组组身的翻解组作的全貌。4.能做自 分组教组再根据组组情组作技巧与组
我组、小组估况组行指组。,组起立。 6.生组组,学×组组思考。
?友伴分组组组。×。
5.巡组指组学?小组探组,互× 生组组~组言帮互助组组.
组点,两臂撑推表组激励学 用力平均,用组?差异分组组组.生,注重个
的后部着组,组组组体异差,组行 5.指组听从、身组、组组起立。?做自组组估. 差异分组.注意安全。
游组,障碍接1.组造情景~1,学生分4组组1.安~静 10强
力组。组组生学参与行比组,比比哪遵守组堂组分组
体育游组的组一组摘的果子律~组真听 极性。多.老组组解游组 组组。
2.鼓励学生 2.遵守游要勇敢~第 组组组~注意2,学生自主组充分组组想象。想象组造方法~? ? ? ?三安全。手组组组组小山,学运学生用所部 小溪,山洞.? ? ? ?知组组组活参与践分
组~敢于表组自3.组解游组组组~ х х х х己。指组生注学
意安全。 х х х х
3,以高组的情组х х х х
组行比组.
х х х х
х х х 第 1.放松活组。 1,教组引组 所有生能学 尽量的放 自由散点:,5分小四学生组行愉在组引组下教松身体各组组部快的放松。随着音组的组组~组松~ 分奏充分放松,自然~愉
踊组回答组组,学快地消除 2~生自组~学 × ×生自组.运组疲组。
老组组价。2,教组组价.×× ××
× ?××
3~小组~表彰
× × ×鼓励~布置作组。
掘港小育组组组活组组组表及案学体教
组目名称集组组体组目组组人季玲活组组组2011年11月23日活组地点7组公室号活组主组共同组《投组组物》一组主 组 人季琴参加组象体体育组全成组申组组学2组学活组容内一,内容准组
及组程由季琴老组准组组组《投组组物》~其他成组组本组组组行了解。
二,组组准组
1熟悉大组。,
2组材。研教,
3理组准组。,
4主组人季琴老组组组出组组的案和组组提组~组组组组组全组。教并体教,
三,教个案的性化组理
拿到集组组案后~体教教教学教研每位组根据自己的组组和组组组案作深入的
究~作出修改。并
四,主组人组行组组
五,集体交流
组组组成组共同组组~每个人提出自己的看法~重点组组不同的意组和改组之组。
六,修改案教
主组人季琴老组根据集组组的组体学体况写果~再组合本班生的具情出新的
授组案。教
活组反思通组大家集的体决很教学交流~组于本组的重组点解提出了好的方法~组
程和组组更加完善合理。更好地激组生组育活组的组趣~学体组生好地掌握组学很
作技能。与建组
小育组案学体教
教学蜂组巢
内容
教学组知目组,使生了解背后组学肩投组的方法~理解安全投组的重要性~
技能目组,通组想象、模仿学采用多组方法的投组组作组行组组~组展生的四肢以及腰腹背肌目组
力量~提高组组能力~
情感目组,通组模仿学学体、想象~培组生的组新思组能力。激组生组育活组的组趣。教学教学内容主组活组主活组体组组组形组组组段
一、组提组,小教朋一、思考回答~融????????????组组一、播放《西游 友~组是什组歌曲,入情境组》音组
故事???????????? 二、组组故事情二、组生组组活组情学二、大想象~胆佩组
境境小的组组猴????????????10分组
三、激组组组组趣三、模仿猴小的走、三、组入教学????????????
爬、跳~大表组自胆
己 ?扮演一、西天取组 教并组组解~示一、一、生组学察~理解先集中~后分散在操组上组组 范教组要求~思考
角色二、自由组翔 二、教并组巡组~组二、自由组组~大胆
价表组 方法,生学
各拿一小组个
三、鼓励有组意的三、生组组学 机~用不同的10分组投组方法方法组行投组组组四、育,充分组组教
四、教育,敢于组组想象
教教学内容主组活组主活组体组组组形组组学
组段
激组组“打果子”比一、组组解教一、生组组学打果子 趣组二、组巡组教二、生小组组组组学并
重点,屈臂组组三、组提示教出一名同示范学 肩四、组组价、组组教三、生比组、组组学
方法,脚前两五、安全育教
后站~屈臂组组15分组 肩~组准用力
投~做神争投
手。
组地一、自制小组机一、组提示组价方教一、生自组、组组学 器材50架 法
二、激组求知欲、组造二、组示范提示教学 性
三、组示范教生随仿猴音组模子二、组球50个 布置收回器材的组作放松
三、支架8个四、组生知组
三、组生听教保健育5分组
四、组音机一五、育,组组生活教架、《西游组》磁
组一副
五、子组猴
组50个
六、小组花50组,
大组花六组
效果 平均心率, 组组140次/分
最高心率,
165次/分
组的密度,
35-40%
范文三:五月体育备课组专题活动记录
五月体育备课组专题活动记录
作者:陈红 文章来源:本站原创 点击数:1083 更新时间:2010-6-8
参加人员:陈红、朱鲲、戴荣培、高莹、朱 活动时间 5 月 14 日
长根、华雪松、张飞、许俊龙 教材分析:前抛实心球教学重点及方法(朱鲲) 活动主题
集体备课:400米耐久跑(戴荣培)
1、投掷是学生非常喜欢的一项体育运动项
目,它是小学教材中重要内容之一。而抛实1、教材分析:前抛实心
心球是其中一种典型的运动形式。它对锻炼球教学重点及方法(朱
和发展学生的上肢力量、爆发力、身体协调 鲲)
能力都有非常重要的作用。 通过学习,使学
生掌握正确的动作姿势和方法,发展学生力
量、关节、肌肉和内脏器官的技能,培养学
生遵守纪律、听从指挥、团结合作的精神和活动
勇敢、克服困难的优良品质。教学重点是持 过程
球动作、出手高度。教学难点是动作的协调
摘要
用力(腹背与手)。在课的练习安排上,必
须从易到难,循序渐进,即面向全体,又注
重个性发展,注意运动安全,并采用“小组
互助”学习的组织形式来保证课的目标的实
现。
1、说课
2、讨论教学重难点:动作协调、轻快,呼吸
有节奏,跑的持久。
3、提出建议:天气热运动量要控制得当防止
2、集体备课:400米耐学生受伤建议分组进行练习,相互观察。
久跑(戴荣培)
范文四:小学体育组进行备课组活动
小学体育组进行备课组活动
2013年11月1日,小学体育组全体教师在小学楼307教室进行了备课活动,教研室齐红玲主任参加了此次体育组备课组活动。 此次小学体育备课组活动主要梳理了前一阶段小学体育组的教学工作,开学伊始,小学体育备课组根据《体育与健康标准》制定了学校体育课程设置,并按要求及时制订了各年级的教学进度。此外,根据学校的教学特点,我们制订了体育课教案模板,统一规范了教学教案书写。由于今年在各年级推行实施了体育校本课程,教师的主动积极性被调动起来了,学生在体育课堂上的参与积极性明显的提高了,学生们真正的动了起来。为了提升教师的教科研能力,我们在每周的备课活动中安排了《体育与课程标准》解读和读书活动,以此来开拓视野、提升自己的理论、教科研能力。
此外,我们把一年级乒乓球教学没有室内场地的问题和三年级游泳课程的由于场地气候问题而推延的问题提了出来,齐红玲主任逐一进了解答并提出了解决方案,并对我们组提出了一些建议和要求:希望体育组要加强组内研讨课,提高听课、评课的质量,并在实际教学中进一步规范体育课堂。
范文五:879-体育 学科备课组活动记录
体育 学科备课组活动记录 内 容 体育学科期末复习计划研讨
时间 2012.5.23 地点 美术室 参加人员 :戎吉林 程联邦 徐伟娟
赵顺利 罗有斌 朱帮 汪源 一、 总结本学期体育教学中存在的问题,尤其是天气较热,怎样上
好夏季体育课很重要,讨论具体注意事项。
二、 分年级对每册书上的体育重点知识进行有效归纳和梳理。 三、 布置学期结束具体考核内容及要求。
三年级:
1、重点培养课堂教学常规,狠抓队列队形、路队和两操; 2、针对学生在平时体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能到位;
3、利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性;
4、重点训练学生的队列队形;
5、重点强化课堂常规。
四年级:
1、四年级学生一般为8—10岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增,女生均自8---10岁开始突增,女生均早于男生。
2、四年级学生安静时脉搏均值比二年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生。
3、四年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘
8往返跑男生优于女生,差异较明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为三年级学生的敏感期,既关键发展时期。
4、四年级学生骨骼成分中胶质较多,钙质较少,可塑性较大,富弹性,坚固性较差,不易骨折,且容易弯曲变形、脱臼和损伤,因此,要特别注意身体姿势的培养。
5、四年级学生肌肉中含水率较高,肌肉细长而且柔嫩,因此,要多安排中、小强度的练习活动,不易安排静力性或爆发性练习。
6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级,因此,不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。
7、四年级学生神经系统发展较快,兴奋和抑制的机能有所增强,学生每日平均需睡眠的时间为10小时左右,清醒时间增多,控制和调节自己行为的能力提高较明显。
五年级:
四、 根据 《九年义务教育全日制小学体育课程标准》以及结合本校
实际情况,有目的、有计划地进行体育教学工作,传授基本的
体育卫生保健知识和体育技能,养成良好的卫生习惯;掌握科
学锻炼身体的基本方法和体育文化知识,从小树立终身体育的
思想,并在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为
德、智、体、美、劳全面发展的好学生。制定自己的复习计划。
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方
法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的
态度。
2、进一步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展学生素质,提高身体基本活动能力。“往的各种小游戏和团队活动,有助学生于学生感受成功快乐的体育竞赛游戏。
为进一步推进体育学科集体备课活动,提升集体备课活动效果,提高综合学科课堂教学活力,5月23日下午,体育组进行了集体备课活动。活动开始先交流自己再教学过程中的经验和困难,大家一起研讨,随后针对期末质量调研分年级整理体育重点常识,最后交流怎样进行有针对性的复习。 此次活动,使教师更加明确了自己的任务,理清了教学的重难点。为本学期教学任务能顺利完成做好了铺垫。