范文一:做个好孩子并不难周计划
幼 儿 园 周 计 划 (中大班)
中 班 第 16 周 2012 年 12月 16日至 12 月 20日
1、帮助幼儿认识过失行为的后果以及对他人的评价。 1、天气渐渐变冷,鼓励幼儿天天坚持上幼儿园。 保 教 重 点 2、了解一天中的时间顺序,并能合理有序地安排时间。 生 活 指 导 2、了解一日生活安排的顺序。
3、学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原处的好习惯 3、初步建立时间观念。
涉 及 领 域 上 午 餐 后 下 午 预 设 活 动(内容、目标) 晨间锻炼 星期 游 戏 活 动 活 动 健语 社 科 艺 (重点领域:? 涉及领域:?) (内容、目的) (内容、目的) (内容) (内容、目标或目的) 康 言 会 学 术
室 纸工:四色花 故事欣赏 主题活动:有这么一天
内 桌面游戏 ? ? 目标:能安静的倾听故活动目标:感知故事主人公行为童社会生活规范的冲突。 一 活 事,对欣赏活动感兴主题活动:三只猴子 动 趣。 活动目标:感受歌曲的幽默诙谐风格,理解歌词的意思。 ? ?
主题活动:花生、绿豆分开来 手指游戏 桌 音乐游戏:炒萝卜
户外活动: 活动目标:根据巩固与分离对象之间的关系,选用合适的方法操作。 ? ? 感受儿歌的韵律性面 目标:模仿炒萝卜、包二 跳房子 和动作过程的趣味游 饺子的动作,学会两两主题活动:不要惹麻烦 性。 戏 游戏。 活动目标:认识过失行为的特点是给别人添麻烦。 ?
体育游戏: 主题活动:布谷,布谷起床喽 弟子规 体育游戏:猫和老鼠
两人三足 活动目标:能联系生活经验,创编相关的动作进行表演。 ? 目标:继续学习弟动 目标:练习四散跑,注三 子规,能理解其中画 意避让。 主题活动:我的生活我安排 的意思。 城 活动目标:制作“一日生活时钟”,了解一日生活安排的顺序。 ? ?
体育游戏:小兔主题活动:我的一天 玩具整理比赛 阅
拉萝 活动目标:理解早上、中午、晚上的含义,并能正确区分。 ? ? 巩固玩具的分类、读 复习弟子规 四 目标:发展幼儿整理方法,培养幼活 主题活动:戴上手表做游戏 的控制能力 儿的整理习惯。 动 活动目标:学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表。 ? ?
主题活动:我要搬出去 玩具开放日活动 分 好孩子评选
活动目标:感悟收拾整齐才能有序生活的意义。 ? ? 目标:鼓励幼儿能享 鼓励幼儿相互发现各五 桌面游戏 够将自己的玩具拿玩 自的进步,并加以鼓主题活动:我会整理 来与小朋友分享,具 励。 活动目标:学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原主的好习惯。 ? ? 体验分享的快乐。
范文二:做个好孩子并不难主题说明
主题说明
——做个好孩子并不难
成长的过程中,儿童的幼稚行为时时同社会规范发生着冲突,帮助他们适应社会规范,顺利的融入社会是本主题的意图所在。 本主题活动包括三个部分的内容。第一,发展儿童的幼稚行为,引导儿童产生回忆,联想与反省,审视自身行为以及内心因素与环境之间的关系,第二,呈现正面榜样,通过值得效仿的榜样,帮助儿童透视特定行为的适用情景、行为的正确方式以及内在的动机。第三,引导幼儿在具体的活动中,生成正确的行为方式,并逐渐形成相应的习惯。
由于经验的缺乏,儿童不能预测行为的结果,其行为客观上具有过失行为的特点。我们既不能将此看作不良的行为,也不能忽视这种行为的持续将成为不良习惯的可能。因此,我们一方面要帮助他们理性地认识过失行为的后果以及他人的评价,另一方面要抱者积极、善良的态度,从情感上感化他们。指责、批评与惩罚都是不应该采取的方式。
做一个好孩子并不难,却也并不容易。本主题取名为“做个好孩子并不难”,体现了我们对孩子顺利成长的信心,更希望我们的帮助能让儿童坚定地相信自己能够受到他人的积极评价、社会的欢迎。
范文三:主题名称:做个好孩子并不难
主题名称:做个好孩子并不难
区域名称 内容 指导要点 材料 调整措施
将图片内容剪下塑早期阅读: 能根据图片内容进行大胆讲提供幼儿阅读封,让幼儿根据事情《有这么一述。 材料第四册。 发展顺序进行排序,天》 讲述故事。 语言区 将交通标记和吸管粘认识一些常见的交通标记,并提供各种交通贴,变成交通标记牌,认识交通标记 能说出它们的含义。 标记图。 幼儿可以做小老师手
持标记牌进行讲述。
行为规范游戏能按照游戏规则玩旗。 教师自制行为建议用化妆品的小纸旗 (如:自己穿衣,前进三格;规范游戏旗两盒自制大骰子。 吃饭挑食,后退一格等) 幅。
KT板制作的圆
我会做夹心饼能找到相同形状的饼干和馅粘形、三角形、正可以提供大小不同的益智区 贴在一起。 方形等、浆糊、模块供幼儿选择。 干
抹布
用牙膏盒自制能根据提供的颜色排列规律卡的插彩旗材料 彩旗飘飘 进行插彩旗。 两份。
提供一些场景标记。合作搭建马路能大胆想象,合作拼搭马路场提供木头积木建构区 如:超市、医院等,情景 景。 若干 供幼儿发挥创意。 能知道长针和短针之间的关有趣的钟 提供钟面一幅。 系,了解12个数字之间的奥秘。
在原有的基础上,添
置一些其他的材料,两个装有米粒让幼儿分辨哪些是可能用小手控制磁铁,从矿泉水和回形针的矿科学区 “沙”中取物 以被磁铁吸上来的,瓶中吸出回形针。 泉水瓶、磁铁两哪些是吸不起来的。 块。 增设“水中取物”的
游戏。
绿豆、花生;勺建议:提供较大量的花生绿豆分开提供大小不同的豆子和筛选工子、漏勺、篮子豆子,更适合幼儿观来 具,用合适的方法分离豆子。 等。 察。
教师自制操作
能选择各种形状的小贴纸进行材料、压花机压建议:让幼儿自己进好孩子奖章 印的小贴纸若行粘贴、装饰墙面。 装饰并添画奖章。 干、浆糊等。
一次性纸杯剪美劳区 不适合用纸杯做表能用橡皮泥自由设计手表表,成的表带若干、设计手表 带,容易和橡皮泥粘橡皮泥、牙签添画钟面。 住,不利于反复使用。 等。
能根据图意自己动脑操作,沿幼儿纸工第十 好孩子去旅行 黑实线剪,并按照虚线折叠。 四页
能找到成双成对的袜子进行折提供小袜子若生活区 整理袜子 叠整理。 干
能用不同的方式穿线,编制成教师自制未成编制花袋 一个完整的花袋。 品的花袋若干。
家园协作
提供废旧的一次性纸杯、幼儿小袜子等。
角色游戏前审议记录表
审议时间:12 参加审议人数8 周次 第十七周 角色区名称 目标 指导要点 提供材料 调整
一、尝试给顾客进行简单
的梳、洗、剪、吹等造讲评时,让能力强的幼儿扮演各类理发用理发店 型活动。 “理发师”,引导幼儿模仿学品 二、能进行简单的交流,了习。
解对方的想法。
灶台、碗、勺
子、锅,娃娃
2个、床、椅1.根据角色需要,进行简单当幼儿脱离角色、频繁换场子、桌子、菜的语言交流。 娃娃家 时,教师以客人身份参与游篮子,增加保2.喜欢照顾娃娃,愿意接纳戏,提示幼儿回归角色职责。 暖用品、如围和招待客人。
巾、手套、衣
服、帽子等。
1.喜欢操作摆弄各类物品,观察幼儿的购物行为,不轻易游戏结束时将物品归还原打扰他们。 货架,各类超超市 处。 提醒幼儿遵守游戏规则,使用市物品 2.懂得使用语言交流,进行礼貌用语。 初步的交往体验。
1(通过角色身份的标志帮助1(能进行简单的分工,各幼儿建立角色意思。 自做好相应的工作。 点心店 2(可让能力强的幼儿先担任各种点心 2(有交流的愿望和意识,点心店的厨师、服务员。 会使用礼貌用语。
1(初步了解一些银行规以角色的身份帮助取钱的幼则:有序排队、等待取款等。 银行 儿正确领取钱币,同时提醒大钱币、笔 2(爱护游戏材料,使用时家排好队。 知道轻拿轻放。
1(引导客人大胆清晰说出自
能根据不同的颜色出售各己喜欢喝的各种颜色的饮料。 新增各种颜
种不同口味的饮料。 2(老板知道不同颜色的饮料,色的皱纹纸 饮料店 根据客人的需要进行选择相
应的杯子。
2(教师以角色的身份进入游
戏,扮演客人或老板进行示范
游戏。
跑步机、哑能运用各种器械进行健身引导主动参与健身活动,知道健身房 铃、体操彩 活动。 各种运动器械的名称和功能。 带、拉力器
角色游戏观察记录表
周次 第十 七周 主题名称 做个好孩子并不难2 记录者 王伟丽
观察记录 12.
重点观察:
分析与调整
观察记录
12.
重点观察:
分析与建议
观察记录
12.
重点观察:
分析与建议
太仓市浮桥幼教中心备课表 班级:中三班 周次:17 主题名称:做个好孩子并不难 时间:12月23日 周一 执教者:王伟丽 活动名称:我要搬出去(社会)
活动目标: 活动反思: 1(仔细观察图片,了解小兔从不愿意收拾到主动收拾的变化过程。 2(感悟收拾整齐才能有序生活的意义。
活动准备:
挂图19号。
活动过程:
一、乱糟糟,赶快收拾
出示第1幅画面,引导幼儿观察。
小兔旁边有哪些玩具,这些玩具放得怎么样,
出示第2幅画面,引导幼儿观察。
妈妈对小兔说了什么,
二、我要搬出去
出示第3幅画面,讲述图意:小兔不让妈妈整理,还把玩具搬到了走廊上。
出示第4幅画面,引导幼儿观察。
谁来和小兔一起玩了,走廊上的玩具又放得怎么样,
玩具放得乱糟糟的,玩起来会很开心吗,
三、赶快收拾,搬回去
出示第5~6幅画面,讲述图意:小兔找不到小鼹鼠了,他大叫起来:我的小鼹鼠呢,小熊踩在玩具上,摔了一大跤。走廊上乱糟糟的,没办法走路,玩玩具。小兔和他的朋友们玩得一点都不开心。他们应该怎么办呢,
出示第7幅画面,引导幼儿观察。
小兔和朋友正在干什么,
教师讲述第7幅画面:小兔大叫起来:现在,赶快收拾玩具!......不行,乱糟糟的,赶快收拾。
小兔为什么让朋友赶快收拾玩具,(因为,不收拾就没办法好好玩) 四、收拾整齐,玩得开心
小兔和朋友收拾整齐以后,玩得开心吗,
出示第8幅画面,讲述图意:小兔和他的朋友把玩具收拾得整整齐齐。妈妈说,收拾整齐了,玩得更开心。
结合挂图,教师完整讲述故事一遍。
引导幼儿理解故事意义:收拾整齐,才能玩得开心。
一开始,小兔不愿意收拾玩具,为什么后来又自己动手收拾玩具呢,(因为收拾整齐了,才能玩得开心)
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级:中三班 周次:17
主题名称:做个好孩子并不难 时间:12.24周一 执教者: 王伟丽
活动名称:戴上手表做游戏(美术)
活动目标: 活动反思:
1(学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表。 2(乐意用小圆点、小线条装饰手表,感受细心创作的乐趣。
活动准备:
1(用橡皮泥制作的红色爱心手表范例。
2(各种手图案,橡皮泥。
3(搜索各种各样有趣的手表图片
活动过程:
一、好孩子要守时
好孩子要懂得遵守时间,送上门时间做什么事都要记住。
出示范例。今天我做了一只手表,你们喜欢吗,它跟你平时看到的手表有什么不同,(用橡皮泥制作,红色爱心形状)
欣赏各种手表的图片,知道手表由表和表带组成。表面上有指针和表示数字的小点,表带有小圆洞。 手表可以有各种颜色、形状,你想设计一只什么形状、颜色的手表呢,
二、做只手表戴一戴
教师示范、讲解做圆形手表的方法。选择一块橡皮泥,你想做什么形状的表面就搓成什么形状的,然后压扁后做表面。用另一块其他颜色的橡皮泥,搓成条状,并压扁做表带。用不同颜色的橡皮泥搓小圆点装饰表面,用牙签在表带上戳洞,也可以用不同颜色的橡皮泥装饰表带的花纹。
鼓励幼儿大胆窗坐,细心装饰。
三、戴上手表做游戏
制成手表后,幼儿互相帮助戴上手表。教师帮助个别有困难的幼儿。
幼儿互相欣赏和交流自己制作的手表。
教师带幼儿做“好孩子,好孩子,几点钟”的游戏。 游戏的方法是:教师问:“好孩子,好孩子,几点了,”幼儿看一下手表答:“7点钟,”教师说:上幼儿园了。幼儿立即做出上幼儿园的动作。以此类推。教师可问同样的问题,幼儿按顺序回答时间。教师可分别说“做游戏了”“吃中饭了”“睡午觉了”等,幼儿据此做出相应的动作。
太仓市浮桥幼教中心备课表 班级:中三班 周次:17 主题名称:做个好孩子并不难 时间:12月24周二 执教者:王伟丽
活动名称:我和妈妈在一起(语言)
活动目标: 活动反思:
1.能仔细观察画面,体会故事角色态度与行为的变化。 2.能用较完整的语言表述画面的内容。
3.能理解爸爸妈妈的忙碌,在爸爸妈妈忙碌时能自己玩耍。 活动准备:
幼儿活动材料第四册对哦19~28页《我和妈妈在一起》。 故事磁带或CD。
活动过程:
一(多多自己玩。
有一个孩子回到家里想让妈妈陪自己玩,可是妈妈正在忙。这个孩子自己怎样玩呢,
教师完整讲述故事一遍。
妈妈正在做饭,多多自己玩。他玩了一些什么,
幼儿连贯阅读故事画面第19~28页,教师再次完整讲述故事。 幼儿阅读第19~20页,回答教师的一下问题。
多多让妈妈陪自己玩的时候,妈妈正在做什么事情,
多多带着玩具熊和玩具鸭,在干什么,
幼儿阅读第21,22页,回答教师的一下问题。
多多搭了很高的积木,他给自己拍手,他想让谁也给自己拍手, 幼儿阅读第23,24页,回答教师的一下问题。
妈妈还要做什么事情,让多多自己在玩一会儿。多多自己去开汽车,他的汽车吧谁撞到了,
幼儿阅读第25,26页,教师引导幼儿观察、讲诉。
多多开汽车,撞了玩具熊和玩具鸭。他看到玩具熊、玩具鸭很伤心,怎么去安慰它们,(给它们讲故事)
看到多多给玩具熊和玩具鸭讲故事,妈妈怎样表扬多多, 听到妈妈的表扬,多多高兴吗,
二、多多和妈妈在一起
幼儿阅读第27,28页,教师引导幼儿观察、讲诉。
妈妈和多多在一起做了些什么事情,(讲故事、吃饭)小熊和小鸭子也在听故事吗,
幼儿连贯阅读第19,28页,教师完整讲诉故事。
三、等一等,开开心心在一起
引导幼儿讨论多多耐心等待妈妈的意义。
妈妈有事正在忙,多多是自己玩,还是缠着妈妈,
妈妈正在忙的时候,你是怎么样做的呢,也像多多那样自己先玩吗, 总结:做个懂事的孩子会耐心的等待妈妈,相信妈妈忙完以后会陪自己玩。等待妈妈的时候,可以像多多那样做一些自己喜欢的事情。
太仓市浮桥幼教中心备课表 班级:中三班 周次:17 主题名称: 快乐运动每一天3 时间:12月24周二 执教者:王伟丽
活动名称:大力士拉轮胎(体育)
活动目标: 活动反思: 1(通过搬运、拖拉等方式移动轮胎,增强力量,发展协调性。 2(萌生勇敢自信的精神,感受与同伴合作游戏的乐趣。 活动准备:
1(在场地一侧画好起跑线,在距离起跑线4~5米的另外一侧散放皮球,作为“粮食”。轮胎每组一只,与幼儿人数相同的皮球,放粮食的筐,每组一只。
2(每组一根绳子。
活动过程:
一、大力士热身操
1( 你想变成大力士吗,大力士都需要锻炼,今天我们来当一回大
力士吧,先学学“大力士热身操”~
2( 教师带领幼儿边喊口令边模仿大力士做准备运动,重点活动身
体的各个关节,如一只手叉腰,另外一只手曲肘向肩部伸缩,
表示举哑铃;蹲马步,两手握拳侧平举,上举,表示举杠铃。 3( 我们一起来学学大力士把轮胎搬运过来吧,幼儿到到场地边吧
轮胎搬运到场地中间。
二、大力士拉轮胎
1( 这些轮胎你们拉的时候重不重,如果用他来锻炼的话,我们的
力气会变大。我们就能变成大力士了。
2( 怎么锻炼呢,你想怎么锻炼,
3( 幼儿尝试利用轮胎做运动。(滚、推、拉)
4( 出示绳子,你能用这根绳子拉着轮胎走吗,怎么拉, 5( 示范将绳子穿过轮胎双手拉住绳子,将身子靠在肩部,用力拉
着往前走。
6( 幼儿两两结对试一试。
三、大力士搬运工
1(你们的力气真大,看来个个都是大力士。接下来给大力士任务啦。 2(交代任务:帮忙搬粮食。引导幼儿观察场地布置。 3(介绍游戏玩法:幼儿分成六组,站在起跑线上。第一位幼儿拉动绳子,将轮胎拉到对面,取一个皮球放入自己的轮胎内,再拉着轮胎原路返回。回到起点后,去除皮球放到自己租的筐里,第二位幼儿出发去搬“粮食,如此往复,知道全部运完,先完成的组为胜利。 4(幼儿进行2到3次。
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级: 中三班 周次:17
主题名称:做个好孩子并不难 时间:12月25周三 执教者:王伟丽
活动名称:谢谢您(音乐)
活动目标: 1(感受乐曲轻快的旋律,理解歌曲的内容。
2(懂得对人要有礼貌,请别人帮助做一件事要表示感谢。 活动准备:
1.音乐磁带或CD
2.小猫、小鸟的图片,后面用小棒固定,便于操作。
活动过程:
一、请人帮忙要谢谢
师:如果你请人做一件事,应该说一声什么,
教师操作小猫、小鸟的图片,有表情的完整演唱歌曲。 这首歌里唱了什么,
小鸟在感谢谁,它说了什么,为什么要感谢,
小猫在感谢谁,它说了什么,为什么要感谢,
二、有礼貌的小鸟和小猫
教师清唱一遍歌曲,进一步帮助幼儿理解歌词的内容。 带领幼儿按歌曲的节奏念歌词,理解歌词的意义。
当你对别人说“谢谢您”的时,你会做什么动作,(引导幼儿鞠躬,表示感谢)
教师范唱第一句。在唱到“谢谢您”的时,与幼儿互相鞠躬,互相致谢。
教师边范唱“你看小鸟......喳喳,谢谢您”边用左手大拇指和食指相捏,变成小鸟状;停在右手臂模拟树枝上,按节奏进行表演。 教师边范唱“你看小猫......喵呜,谢谢您”,边将左手大拇指和食指相捏,手背朝外;学小猫捋胡子状,按节奏进行表演。 播放音带,幼儿边跟唱边大胆表演。每唱到“谢谢您”这一句时,都坐在位子上用向前俯身的动作来表示鞠躬、感谢。 完整倾听歌曲,着重感受旋律的轻快。
三、我是有礼貌的孩子
教师完整清唱歌曲,请幼儿在“谢谢您”处接唱。
播放音带,幼儿听到关于“小鸟”“小猫”的歌词时,用肢体动作表现。
鼓励个别幼儿在集体面前大胆的表演。
太仓市浮桥幼教中心备课表 班级:中三班 周次:17 主题名称: 做个好孩子并不难 时间:12月26 周四 执教者:王伟丽
活动名称:我会整理 (数学)
活动目标: 活动反思: 1(学习按物体的特征命名和进行用途分类,并根据物品的共同特征 设计标记。
2(学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原处的好习惯。 活动准备:
幼儿活动材料《数学》第23页《我会整理》。
玩具、食物、服饰三大类物品的图片,每类2~3张。
三个色彩不一的小盒子,水彩笔及白纸。
活动过程:
三、物品大展示
豆豆家里的东西可真多,我们来看看都有什么,
教师依次出示各种物品的图片,幼儿说出物品的名称。 豆豆不会整理,想请我们小朋友帮忙,该怎么整理呢, 二、物品大分类
整理就是把同一类的物品放在一起,那么这些物品都有什么用处,哪些属于同一类的,
幼儿将图片根据用途进行分类。
请幼儿说说为什么这样分
集体检查分类情况,说说这些物品有什么用途,属于什么类别 出示三个小盒子,幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里。 三、物品大标记
今天,我们帮助豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理好了,那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢,
如果盒子里装着吃的东西,我可以画什么标记呢,(幼儿说出自己的想法)
幼儿分成三组,用简单的图示设计物品的标记。
幼儿介绍自己设计的标记,选出最佳标记,贴在三只小盒子上。 四、幼儿操作教师巡回知道。
五、作业讲评
太仓市浮桥幼教中心备课表 班级:中三班 周次:17
主题名称:做个好孩子并不难 时间:12月27周五 执教者:王伟丽
活动:记住了,不忘记 (科学)
活动目标: 活动反思: 1(了解有意记忆的方法。 2(尝试用各种记忆方法记住要做的事情。
活动准备:
1(挂图22号。
2(活动前一天给幼儿布置带盒子到幼儿园来完成任务。只交代幼儿不告诉家长。
活动过程:
四、谁能记住,不忘记
昨天,老师让小朋友带盒子来,谁记住了,
引导带了盒子的幼儿说说为什么能记住这件事情。
没有带盒子来的小朋友是忘记了。怎样才能记住了,不忘记呢, 五、记住了,不忘记
有一个孩子,名字叫阿立,他也要带盒子到幼儿园来,他是怎样记住这件事情的呢,我们来听听阿立的故事。
教师讲述一遍故事。
阿立想了哪些办法,记住了带盒子,
引导幼儿根据故事内容,讨论阿立想了哪些办法来记住带盒子这件事情。
采用简要提示的办法,帮助幼儿回答。
教师出示挂图完整的讲述故事一遍。
阿立想了很多办法来记住事情,这样一来一定不会忘记了。 六、记住事情的好办法
我们也来想一想,想出自己不忘记带盒子的好办法。 引导幼儿像阿立那样想出办法来记住事情。
教师肯定和鼓励幼儿想出的方法,并予以总结概括:有的小朋友是自己努力记住的;有的小朋友把要做的事情画下来,挡在醒目的位置;有的小朋友先把带的物品放在随身的包里......这些暴风都很好。
引导幼儿把自己的办法画下来。
范文四:《做个好孩子并不难》主题说明
十七周主题活动:做个好孩子并不难 主题说明:
成长的过程中,儿童的幼稚行为时同社会规范发生着冲突。帮助他们适应社会规范,顺利的融入社会是本主题的意图所在。
主题活动包括三个部分的内容。第一,发展儿童的幼稚行为,引导儿童产生回忆、联想与反省,审视自身行为以及内心因素与环境之间的关系。第二,呈现正面榜样,通过值得效法的榜样,帮助儿童透视特定行为的适用情景、行为的正确方式以及内在的动机。第三,引导幼儿在具体的活动中,生成正确的行为方式,并逐渐形成相应的习惯。
由于经验的缺乏,儿童不能预测行为的结果,其行为客观上具有过失行为的特点。我们既不能将此看作不良的行为,也不能忽视这种行为的持续将成为不良习惯的可能。因此,我们一方面要帮助他们理性地认识过失行为的后果以及他人的评价,另一方面要抱者积极、善良的态度,从情感上感化他们。指则、批评与惩罚都是不应该采取的方式。
做一个好孩子并不难,却也并不容易。本主题取名为“做个好孩子并不难”,体现了我们对孩子顺利成长的信心,更希望我们的帮助能让儿童坚定地相信自己能够受到他人的积极评价、社会的欢迎。 活动安排:
语言:有这么一天 音乐:三只猴子
数学:我的一天 美术:我的生活我安排 pragmatic and effective "two to learn a" wide range of educational and heavy task, demanding, party organizations at all levels in the autonomous region after the meeting to get up to speed quickly, strengthen organizational leadership, education on the important position of learning, elaborate arrangements, strengthen accountability and avoid learning form of education. First, we must implement the leadership responsibility. Party organizations at all levels should effectively assume the main responsibility, "two" education as a major political task, truly understanding in place
语言:我和妈妈在一起 音乐:布谷布谷起床喽
社会:不要惹麻烦 锻炼:等一等,再开始
科学:花生绿豆分开了 美术:画下了,记得住 环境创设:
1.创设“我的时间表”专栏,将幼儿制作的钟表张贴在主题墙上,请幼儿将“这个时间我做什么”的图?张贴在时钟边上,帮助幼儿养成按时完成各种事情的习惯。
2.在活动室墙面上布置“回家了”的情景游戏:教师制作一幅有马路、人行道、公园、汽车、天桥、红绿灯的平面图,标上起点(学校)和终点(我的家),幼儿可手持玩偶从起点(学校)出发,?过马路、天桥等(路线可由幼儿自行设计),最后安全地回到“家”。在操作中进一步学习过马路的交通规则。
家园共育:
1.在家庭中家长要提供孩子自我服务的机会,并积极地态度鼓励孩子。
2.家庭成员要要求一致、持之以恒地教育幼儿用餐礼仪。
3.每天安排半小时和孩子交流,及时了解孩子的成长情况。遇到问题时和孩子耐心沟通。
附故事:
有这么一天
我是一个小男孩,想给大家讲讲自己的故事。
晚上回到家,我看到饭桌上有一大盘烤鸡。香喷喷的烤鸡,真想吃。妈妈让我等一等。可是,我等不及了,我抓住桌布把烤鸡拖过来。
啊呀~桌布上的东西都掉了下来,花瓶摔碎了,烤鸡掉到地上了?? pragmatic and effective "two to learn a" wide range of educational and heavy task, demanding, party organizations at all levels in the autonomous region after the meeting to get up to speed quickly, strengthen organizational leadership, education on the important position of learning, elaborate arrangements, strengthen accountability and avoid learning form of education. First, we must implement the leadership responsibility. Party organizations at all levels should effectively assume the main responsibility, "two" education as a major political task, truly understanding in place
妈妈大叫起来:“讨厌,你又惹麻烦了~”
“讨厌,麻烦~”妈妈每天这样说我。不过,妈妈喜欢我,我也喜欢妈妈。
妈妈让我洗澡,这可是我最喜欢的事情。小鸭子和皮球陪我一起洗澡。
妈妈要是看到了,又会说我:“讨厌,麻烦~”
我把妈妈讲的话,写到大镜子上,她看到会笑起来。
洗好澡,我用卷筒纸裹住身子。这件衣服多漂亮呀。我刚走出去,妈妈又大叫起来:“天哪~你又惹麻烦了。”
我喜欢看电视,把好看的电视都看完。可是,妈妈又喊起来:“快去睡觉~”爸爸也跟着喊。
他们还在看电视,不让我再看一会儿。爸爸总是帮妈妈,妈妈总是帮爸爸。小兔子想要帮我,可是它说不出话来。
我让爸爸、妈妈也去睡觉。我像妈妈一样大声喊:“你们,睡觉去~”
“讲个故事,再睡觉。”我对妈妈说。
妈妈不答应:“这一天,惹了这么多麻烦。故事不讲了。”
“那就亲亲我,只要亲一口,马上就睡觉。”
“妈妈还是不答应:“亲亲也没有了。”
没有故事,没有亲亲。怎么睡觉,我走了,不睡觉了。
外面黑乎乎的,我想起小兔子没有带出来。它会想我的,我也想妈妈,很想很想妈妈。
回到家里,我问妈妈:“我回来了,你高兴吗,”
妈妈说:“当然高兴~”
我趴到妈妈的怀里,闻着妈妈身上的味道,多好闻啊。和妈妈一起睡觉,我当然
高兴喽——
我和妈妈在一起
有一个孩子名字叫多多。他回到家,就想让妈妈陪自己玩。妈妈正在做饭,她对多多说:“现在正忙着,你先自己玩。”
多多自己去看书。看了一会儿,他就不想看了。因为多多喜欢听妈妈讲故事。没有妈妈讲,书上的故事一点都没意思。
妈妈还在做饭,不能陪多多一起玩,多多自己搭积木。
积木搭得很高很高,多多高兴地拍起手来。可是,自己给自己拍手,多没意思啊。要是妈妈在一起,她会拍着手高兴地说:“搭得真好~”
多多又去请妈妈陪自己玩,妈妈还在做饭,她说:“现在正忙着,你先自己玩。”
多多很听话,他又去玩汽车,汽车开过去,“嘭”地一下撞到了毛毛熊和小鸭子。多多想,要是妈妈陪自己一起玩,她会拦住汽车,还会把汽车开回来。
多多知道妈妈还在忙,他心疼地抱起毛毛熊和小鸭子。多多让毛毛熊和小鸭子坐在自己的旁边,开始给它们讲故事。听着好听的故事,毛毛熊和小鸭子不难过了。
妈妈走过来说:“讲得真好~小熊、小鸭喜欢听多多讲故事。”
多多抱住妈妈说:“我喜欢听妈妈讲故事。”
妈妈说:“吃完饭,妈妈和多多一起玩。”
pragmatic and effective "two to learn a" wide range of educational and heavy task, demanding, party organizations at all levels in the autonomous region after the meeting to get up to speed quickly, strengthen organizational leadership, education on the important position of learning, elaborate arrangements, strengthen accountability and avoid learning form of education. First, we must implement the leadership responsibility. Party organizations at all levels should effectively assume the main responsibility, "two" education as a major political task, truly understanding in place
妈妈给多多讲故事,多多说:“小熊、小鸭喜欢听我讲故事,多多喜欢听妈
妈讲故事。”
附歌曲:
pragmatic and effective "two to learn a" wide range of educational and heavy task, demanding, party organizations at all levels in the autonomous region after the meeting to get up to speed quickly, strengthen organizational leadership, education on the important position of learning, elaborate arrangements, strengthen accountability and avoid learning form of education. First, we must implement the leadership responsibility. Party organizations at all levels should effectively assume the main responsibility, "two" education as a major political task, truly understanding in place
范文五:主题:做个好孩子并不难
主题:做个好孩子并不难
角色游戏审议表
角色区名称 目标 指导要点 提供材料 1( 交往能力增强,会主动询没生意时,鼓励理发师问,大声招揽顾客。 理发店 要大胆邀请客人来理 各类理发用品2( 分类归放理发、美发等物发。 品。
灶台、碗、勺子、锅关注季节因素,引导幼1.能寻找替代材料,积极尝试娃娃2个、床、椅子、儿关注生活变化,拓展一物多用。 桌子、菜篮子 娃娃家 深化游戏内容,如:天2.会文明礼貌地与人交流,能增加保暖用品、如围冷了,该怎么照顾娃友好的表达要求。 巾、手套、衣服、帽娃, 子等。
1.观察新增加的“小菜1(熟练自如地进出超市进行场”部门的购物行为,买卖活动。 货架,各类超市物品超市 不轻易打扰他们。 2(能自主选购货物并熟练的各类蔬菜 2. 提醒幼儿遵守游戏规付款。 则,使用礼貌用语。
1(提供菜单、帮助服务
员熟悉点心、菜肴。 1(厨师和服务员角色意识较2(教师以角色身份介为明确,会根据自己扮演的角入,主动引出交流的话点心店 色做相应的事情。 各类点心 题,丰富小吃店的游戏2(有交流的愿望和意识,会情节。 使用礼貌用语。 3.根据顾客的要求制作
“时兴”的点心。
1(了解保安的主要工作职1(有意识地让能力强的
责。 幼儿担任保安这一角
银行 2(积极进行语言交流,会用色。 钱币、笔 “你好”、“谢谢”、“再见”等2(介绍存折使用的注
礼貌用语。 意事项。
1.丰富幼儿对医院的经1.喜爱模仿医生看病的典型验。如组织幼儿观看医一些常见的药瓶、药动作,如:听诊、打针等。 院的视频,了解看病的盒、针筒、盐水瓶等。 医院 2.会正确使用医疗器械,明确主要流程。 医生穿戴的大白褂、不同角色所需的不同材料,不2.教师以病人的身份参白帽子。 争抢医疗器械。 。 与游戏,进行间接指导。
太仓市浮桥幼教中心备课表 班级: 中一班 周次:十七周
主题名称:做个好孩子并不难(2) 时间:12月23日 执教者:
活动名称:我和妈妈在一起(语言)
活动目标: 活动反思:
1.能仔细观察画面,体会故事角色态度与行为的变化。 2.能用较完整的语言表述画面的内容。
3.能理解爸爸妈妈的忙碌,在爸爸妈妈忙碌时能自己玩耍。 活动准备:
幼儿活动材料第四册19~28页《我和妈妈在一起》。 故事磁带或CD。
活动过程:
一、多多自己玩。
1.有一个孩子回到家里想让妈妈陪自己玩,可是妈妈正在忙。这个孩子自己怎样玩呢,
2.教师完整讲述故事一遍。
3.妈妈正在做饭,多多自己玩。他玩了一些什么, 4.幼儿连贯阅读故事画面第19~28页,教师再次完整讲述故事。 幼儿阅读第19~20页,回答教师的一下问题。
5.多多让妈妈陪自己玩的时候,妈妈正在做什么事情, 多多带着玩具熊和玩具鸭,在干什么,
6.幼儿阅读第21,22页,回答教师的一下问题。 多多搭了很高的积木,他给自己拍手,他想让谁也给自己拍手, 7.幼儿阅读第23,24页,回答教师的一下问题。 8.妈妈还要做什么事情,让多多自己在玩一会儿。多多自己去开汽车,他的汽车吧谁撞到了,
9.幼儿阅读第25,26页,教师引导幼儿观察、讲诉。 10.多多开汽车,撞了玩具熊和玩具鸭。他看到玩具熊、玩具鸭很伤心,怎么去安慰它们,(给它们讲故事)
11.看到多多给玩具熊和玩具鸭讲故事,妈妈怎样表扬多多, 听到妈妈的表扬,多多高兴吗,
二、多多和妈妈在一起
1.幼儿阅读第27,28页,教师引导幼儿观察、讲诉。 妈妈和多多在一起做了些什么事情,(讲故事、吃饭)小熊和小鸭子也在听故事吗,
2.幼儿连贯阅读第19,28页,教师完整讲诉故事。 三、等一等,开开心心在一起
1.引导幼儿讨论多多耐心等待妈妈的意义。 2.妈妈有事正在忙,多多是自己玩,还是缠着妈妈, 3.妈妈正在忙的时候,你是怎么样做的呢,也像多多那样自己先玩吗,
小结:懂事的孩子会耐心的等待妈妈,相信妈妈忙完以后会陪自己玩。等待妈妈的时候,可以像多多那样做一些自己喜欢的事情,你们说对吗?
太仓市浮桥幼教中心备课表 班级: 中一班 周次:十七周 主题名称:做个好孩子并不难(2) 时间: 12月23日 执教者: 活动:小老鼠,过马路(安全)
活动目标: 活动反思: 1.感知小老鼠过马路游戏情境中所产生的各种声音,进一步了解马路上的危 险。
2.倾听和模仿故事中的各种声音,理解过马路的合适时机。
活动准备:
1(挂图第21号。
2(老鼠玩偶。
3.自行车铃或小铃、皮鞋,会发出音响的遥控汽车或可挤压发出声的橡胶玩具;鼓、三角铁、沙球等。
活动过程:
一、小老鼠想要过马路
教师出示挂图,一天晚上,小老鼠走到马路边。天黑乎乎的,看不清楚。怎么过马路呢,有车子行驶的道路很危险哦~小老鼠想,自己的耳朵很灵,可以听声音呀。小老鼠竖起耳朵仔细的听声音,它在马路上听到了哪些声音呢,我们和小老鼠一起听马路上的声音,告诉它听到什么样的声音时不能过马路,听到什么样的声音时应该赶快过马路。
二、仔细听,什么时候过马路
教师操作玩偶,做出侧耳倾听的样子,同时引导幼儿仔细听声音是从哪儿来的。教师以象声词表现汽车正在开过来:“嘀嘀嘀,呜......” 这时候,小老鼠能够过马路吗,为什么,(不能过马路,汽车开过来了。) 教师继续操作老鼠玩偶,做出侧耳倾听的样子,同时以象声词表现自行车过来的情形:“嘀铃铃,嘀铃铃.....”或电动车正在过来以及紧急刹车的情形。 这时候,小老鼠能够过马路吗,为什么,(不能过马路,自行车、电动车过来了)
小老鼠站在人行道上一直不能过马路,它想要是有人走过来,会踩着自己的。 教师示意幼儿仔细聆听,并以指尖敲击桌面的音响(活用高跟鞋敲击地面),表示人行道上有人走过来:“哒哒哒,哒哒哒.....”
这时候,小老鼠应该过马路吗,(应该赶快躲到人行道的一边,有人过来了) 三、帮助小老鼠过马路
教师结合挂图重复听觉情景,要求幼儿仔细聆听,并根据马路上的声音及时提醒小老鼠。如:汽车来了,不能过马路;有人来了,赶快躲到人行道的一边。
教师一边演示老鼠玩偶,一边以象声词或各种音效那个象征性的表示马路上的声音;同时,示意幼儿安静下来,及时提醒小老鼠。
教师请三个幼儿根据情景语言提示进行表演。一幼儿操作遥控汽车表示汽车来了,一幼儿操作小铃表示自行车铃,一幼儿操作皮鞋表示有人来了。其余幼儿扮演小老鼠。情景语言如下:一天晚上,小老鼠走到马路边的人行道上,天黑乎乎的,看不清楚。小老鼠想,自己的耳朵很灵,可以听声音啊~于是小老鼠竖起耳朵仔细的听声音,它听到自己车的声音,赶紧不动;它听到汽车的声音,赶紧不动;它听到皮鞋的声音,赶紧躲到人行道的一遍。过了一会,它听到什么声音也没有了,就赶快过马路。(幼儿起来用小碎步表现小老鼠过马路的脚步声。)
教师可以换换情节,如:小老鼠知道快要下雨了,再不过马路,自己会淋湿的。此时,可以运用象声词或铁三角。沙球、鼓等乐器分别模拟雨声,风声,雷声等音响来表现。
教师小结:在马路上我们要时刻注意安全,听听声音从哪里来,要学会保护自己。
太仓市浮桥幼教中心备课表 班级:中一班 周次:十七周 主题名称: 做个好孩子并不难(2) 时间: 11月日24日执教者: 活动名称:我会整理 (数学)
活动目标: 活动反思:1(学习按物体的特征命名和进行用途分类,并根据物品的共同特征 设计标记。
2(学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原处的好习惯。 活动准备:
幼儿活动材料《数学》第23页《我会整理》。
玩具、食物、服饰三大类物品的图片,每类2~3张。
三个色彩不一的小盒子,水彩笔及白纸。
活动过程:
一、物品大展示
1.豆豆家里的东西可真多,我们来看看都有什么, 2.教师依次出示各种物品的图片,幼儿说出物品的名称。 3.豆豆不会整理,想请我们小朋友帮忙,该怎么整理呢, 二、物品大分类
1.整理就是把同一类的物品放在一起,那么这些物品都有什么用处,哪些属于同一类的,
2.幼儿将图片根据用途进行分类。
3.集体检查分类情况,说说这些物品有什么用途,属于什么类别。 4.出示三个小盒子,幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里。 三、物品大标记
1.今天,我们帮助豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理好了,那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢,
2.如果盒子里装着吃的东西,我可以画什么标记呢,(幼儿说出自己的想法)
3.幼儿分成三组,用简单的图示设计物品的标记。
4.幼儿介绍自己设计的标记,选出最佳标记,贴在三只小盒子上 活动延伸:
请幼儿重新整理娃娃家、超市的物品,可尝试设计简单的标志.
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班级:中一班 周次:十七周
主题名称:做个好孩子并不难(2) 时间:12月25日 执教者: 活动名称:谢谢您(音乐)
活动目标:
1(感受乐曲轻快的旋律,理解歌曲的内容。
2(懂得对人要有礼貌,请别人帮助做一件事要表示感谢。 活动准备: 1.音乐磁带或CD
2.小猫、小鸟的图片,后面用小棒固定,便于操作。
活动过程:
一、律动:小手爬
二、练声:小青蛙
三、请人帮忙要谢谢
1.如果你请人做一件事,应该说一声什么,
2.教师操作小猫、小鸟的图片,有表情的完整演唱歌曲。
3.这首歌里唱了什么,
4.小鸟在感谢谁,它说了什么,为什么要感谢,
5.小猫在感谢谁,它说了什么,为什么要感谢,
四、有礼貌的小鸟和小猫
1.教师清唱一遍歌曲,进一步帮助幼儿理解歌词的内容。
2.带领幼儿按歌曲的节奏念歌词,理解歌词的意义。
当你对别人说“谢谢您”的时,你会做什么动作,(引导幼儿鞠躬,表示感谢)
3.教师范唱第一句。在唱到“谢谢您”的时,与幼儿互相鞠躬,互相致谢。 教师边范唱“你看小鸟......喳喳,谢谢您”边用左手大拇指和食指相捏,变成小鸟状;停在右手臂模拟树枝上,按节奏进行表演。
教师边范唱“你看小猫......喵呜,谢谢您”,边将左手大拇指和食指相捏,手背朝外;学小猫捋胡子状,按节奏进行表演。
4.播放音带,幼儿边跟唱边大胆表演。每唱到“谢谢您”这一句时,都坐在位子上用向前俯身的动作来表示鞠躬、感谢。
5.完整倾听歌曲,着重感受旋律的轻快。
五、我是有礼貌的孩子
1.教师完整清唱歌曲,请幼儿在“谢谢您”处接唱。
2.播放音带,幼儿听到关于“小鸟”“小猫”的歌词时,用肢体动作表现。 3.鼓励个别幼儿在集体面前大胆的表演。
太仓市浮桥幼教中心备课表 班级: 中一班 周次:十七周 主题名称:做个好孩子并不难(2)时间:12月 26日 执教者:
活动:记住了,不忘记 (科学)
活动目标: 活动反思: 1(了解有意记忆的方法。 2(尝试用各种记忆方法记住要做的事情。
活动准备:
1(挂图22号。
2(活动前一天给幼儿布置带盒子到幼儿园来完成任务。只交代幼儿不告诉家长。
活动过程:
一、谁能记住,不忘记
1.昨天,老师让小朋友带盒子来,谁记住了,
2.引导带了盒子的幼儿说说为什么能记住这件事情。 3.没有带盒子来的小朋友是忘记了。怎样才能记住了,不忘记呢, 二、记住了,不忘记
1.有一个孩子,名字叫阿立,他也要带盒子到幼儿园来,他是怎样记住这件事情的呢,我们来听听阿立的故事。
2.教师讲述一遍故事。
阿立想了哪些办法,记住了带盒子,
3.引导幼儿根据故事内容,讨论阿立想了哪些办法来记住带盒子这件事情。
4.采用简要提示的办法,帮助幼儿回答。
5.教师出示挂图完整的讲述故事一遍。
6.阿立想了很多办法来记住事情,这样一来一定不会忘记了。 三、记住事情的好办法
1.我们也来想一想,想出自己不忘记带盒子的好办法。 2.引导幼儿像阿立那样想出办法来记住事情。 3.教师肯定和鼓励幼儿想出的方法,并予以总结概括:有的小朋友是自己努力记住的;有的小朋友把要做的事情画下来,放在醒目的位置;有的小朋友先把带的物品放在随身的包里......这些办法都很好。杨老师有的时候也会经常忘记带东西到幼儿园,在家的时候,我一想到要带的东西,也是马上放在随身的包里,这个办法真的很好的。
4.引导幼儿把自己的办法画下来。
太仓市浮桥幼教中心备课表 班级:中一班 周次:十七周
主题名称: 做个好孩子并不难(2)时间:12月 26日 执教者: 活动名称: 大力士拉轮胎 (健康)
活动目标: 活动反思:
1(通过搬运、推拉等方式移动轮胎,增强力量,发展协调性。 2(萌生勇敢自信的精神,感受与同伴合作游戏的乐趣。 活动准备:
1(场地安排:见书,,,,
2(幼儿人手一根绳子
3(欢快的音乐CD。
活动过程:
一、大力士热身操
1. 你想变成大力士吗,大力士都需要锻炼,今天我们来当一回大力士吧~先学学大力士的热身操。
2(我们一起学习大力士把轮胎搬运过来吧。幼儿到场地边把轮胎搬运到场地中间,体验轮胎的重量。
二、大力士拉轮胎
1(发给幼儿一根绳子,让幼儿把绳子穿过轮胎系成绳环。幼儿背对轮胎将绳环套在肩膀,用力拉着向前走。
2(找同伴互相挑战,比比谁拉着轮胎走得更快。 三、大力士搬运工
游戏方法:幼儿分成6组,站在起跑线上。第一位幼儿拉绳子,将轮胎拉到对面,取一皮球放自己轮胎内,再拉着原路返回,取出皮球放自己组的筐里;第二位幼儿出发,如此以往,直至运完全部,先完成的组为胜。
四、延伸活动:
引导幼儿思考“为什么有的孩子成为了大力士,而有的孩子没有成为大力士,”(教师根据幼儿的发言给以小结:比赛中成为大力士的孩子平时都是吃饭比较多、还经常锻炼身体的小朋友,所以他们的力气大;没有成为大力士的孩子大多平时吃饭比较少,锻炼身体不够积极,所以没有成为大力士的宝宝你们知道怎么做了吗,
太仓市浮桥幼教中心备课表 班级:中一班 周次:十七周
主题名称: 做个好孩子并不难(2)时间:12月 27日 执教者:
活动 :画下来,记得住(美术)
活动目标: 活动反思: 1.尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。 2.互相交流自己的绘画作品,体验绘画的成功感。
活动准备:
1 幼儿活动材料《美术》第14页《画下来,记得住》,作画工具。 2示范画
活动过程:
一、我想要记住
1.郊游的时候,你们想带上哪些东西呢,(饮用水,点心,小玩具,图书,餐巾纸,雨伞,塑料袋等)
2.引导幼儿讨论郊游时必须要带的东西。(饮用水,点心,小玩具等) 我们要带的这些东西,应该放在哪里,(小书包里)这些东西在书包里应该怎么放,(分开放置)如果把这些要带的东西都画下来,我们就不会忘记了。
二、画下来,记得住
1.呈现示范画。小朋友想要带的东西,老师画下来了。老师怎么画的呢,请小朋友看老师画一遍。
2.教师示范先画书包,再画书包里面的东西。
3.引导幼儿把自己去郊游需要带着的东西画下来,模仿教师有序地将书包里面的物品画出来。
4.重点讨论几种难以表现的物品的画法,如有的幼儿认为要带一把伞,有的幼儿认为要带一只塑料袋,引导幼儿用简洁的方法表示。画完以后,教师鼓励幼儿在空白处作上标记图案,表示这是自己的书包。可以写上自己的学号或者画上自己的画像,也可以画自己最喜欢的图案。
三、我的事情,我记住
1.绘画完成之后,幼儿与邻座的同伴交流画了哪些东西。 2.请个别幼儿向大家介绍自己的画,说说自己想记住哪些事。 3.展览幼儿的作品,互相交流分享。
4.把自己的画带回去,告诉爸爸妈妈:我们学会用画画的办法来记住事情了。以后,我们还可以用这个办法帮助爸爸妈妈来记住事情。
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