范文一:中考语文病句修改专题
病句修改练习
所谓病句,是指在语法或逻辑上有毛病的句子。
如何判别句子的正误呢?
首先,从语法入手,找出句子的主干,看成分是否残缺,搭配是否得当。再看句子主干的修饰成分使用是否合理,语序是否合理,意思有无重复,
其次,从语意入手,看表达合不合事理。
最后,从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面入手,仔细推敲,逐一分析。
修改病句的思路一般是:审读—提干—推敲—修改。
1.成分残缺,主要是缺少主语、宾语
▲当听到这个故事的时候,使我想起许多往事。
▲在列车长的粗暴干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了.
▲工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价.
▲解放前盖的教学楼,现在几乎危房。
2.搭配不当,包括主谓搭配不当,动宾搭配不当,主宾搭配不当,修饰语和中心词搭配不当,复句中关联词搭配不当
▲他那锐利的眼睛投向了人群.
▲他的和蔼的面容,爽朗的笑声,时时浮现在我的脑海中.
▲灭绝的恐龙,是受到外界环境的各种变化造成的.
▲这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写,充分揭露了主人公的心灵美.
▲经过总结,我提高了学习方法和学习成绩.
▲十月的北京是个美丽的季节.
▲只要稍微深思熟虑一下,这个道理是不难领会的.
▲对他的错误,不但不应该袒护,而应该提出批评.
▲不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰.
▲尽管计算机技术多么发达,它只能在人类的控制下,朝造福人类的方向发展.
▲如果我们前一时期已经克服了学习上的困难,那么今后的困难也一定能克服.
▲一个国家的工业水平,既取决于产量,而且取决于质量.
3.语序不当,包括词序不当,定语和状语放置不当等情况
▲我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史.
▲同学们讨论并听取了老校长的报告
▲为了写好这篇通讯,他深入了解了许多张老师的先进事迹.
▲许多附近的居民都在他的带动下,认真搞好环境卫生.
▲每一位青年人将来都希望自己成为一名建设祖国的有用人才.
4.否定不当或混乱,导致表意不当
▲为了避免今后不再发生类似事故,我们应尽快健全安全制度.
▲这样感人的事迹,你难道没有不受震动吗?
▲学校没有一个人否认今年能在教学上开创一个新局面不是师生共同努力的结果.
▲近几年,王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量资料.
5.一面与两面不相呼应
▲政策是否开放,方向是否明确,手段是否灵活,是当前招商引资取得阶段性成果的关键.
▲现在勤奋求知、苦练自学能力,是同学们将来能否大有作为的关键所在.
6.前后表达不一致,表意冲突
▲张欣同学到现在还没有来,大家断定他大概生病了
▲同学们将在这里度过了有意义的三年
7.重复多余
▲学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮.
8.歧义现象
▲王亮从电话中得知,开刀的是他父亲.
▲县里的通知说,让赵乡长本月15日前去汇报.
▲老张的衣服比老李的衣服做得好。
▲小华和小李一起走在回家的路上,他约他明天到家里来写作业
9.介词使用不当
▲世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道.
▲关于这部电影的批评的意见既尖锐,又中肯.
▲法官宣布开庭审判,只见被两个警察押着一个犯罪嫌疑人走上被告席.
10.句式杂糅
▲这张报纸比任何特效药都好,把夜班后的疲劳,瞌睡都被赶到九霄云外去了。.
▲这届体育节会徽和吉祥物设计的应征者大多以青年体育爱好者为主.
11.用词不当
▲他那认真刻苦学习的精神,值得我们每一个同学效尤。
▲他这个人太果断,什么事都不愿听取群众的意见。
▲学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。
12.主客颠倒
▲焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生,可对40岁以上的人却是很熟悉的.
辨析及修改病句的基本方法
(1)语感法 辨析句子正误,首先得认真阅读,仔细考虑,从整体把握,看看句意是否明确,内容是否合理,句意间关系与关联词语是否一致等,凭借语感,就可以发现一些句子的毛病。
(2)紧缩法 找出句子的主干,检查主谓宾(中心语)是否残缺,是否搭配得当。
(3)分解法 理清枝叶(附在主、谓、宾上的附加成分),检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
(4)聚焦法 对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意,尤其是成对出现的词语,先检查有无滥用、错用、或搭配不当的毛病,再看分句次序是否合理。
修改病句的方法有增、删、调、换,即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用那种方法,修改病句都要遵循两条原则:一是保留原句基本意思不变,二是多就少改。
范文二:中考语文病句修改专题
中考语文病句修改专题
病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志,也是初中生备考的基本能力之一,因而,无论是纵观近几年中考,还是通览各地区中考试卷,修改病句已成为必考考点,难度也不见一般。对考生来说,一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,另一方面需要提高修改病句的语感能力。
一、常见的病句类型
(1)搭配不当
句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当,动宾搭配不当,定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。例如:
①春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。 ② 解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
③ 这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见。
④我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。
(2)成分残缺
成分残缺,常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。例如:
①通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。
②他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。
③只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。
④细菌是有害的。
(3)重复多余
句子结构完整,句意清晰,仍使用了不必要的词语作句子的成分,也叫赘余。常见的情况有:第一,语法成分重复;第二,语意堆砌。例如:
①篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。
② 其实这是过虑的想法。
③ 走近美丽的丹阳中学,我停下脚步驻足欣赏。
(4)语序不当
语序不当是多种多样的,要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有:词语的前后顺序排列不当;修饰语和中心语的位置颠倒;多层修饰语语序不当;不符合语言习惯;关联词语位置不当。例如:
①文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 ②我国棉花的生产,现在已经自给有余。
③在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
④这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。
⑤要是一篇作品里的思想有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。(
(5)句式杂糅
句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中,造成结构混乱,意思不清。例如: ①我们向政府提意见是人民的责任。
②听了他的报告,对我启发教育很大。
(6)句意歧义
所谓有歧义的句子,是指失去了确定性,可以这样理解,也可以那样理解的句子。例如: ①局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。 (其他局领导是本局领导还是别局领导,不明确。)
②巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”,不清楚)
③现全渠已勘测完毕144华里。(没说全渠有多长,如果全长144华里,那么144华里只是全渠的一部分,那么不能说"完毕",该说"现全渠已勘测了144华里"。)
④ 介绍菲律宾的一种权威著作。(可以解释为"介绍一种权威著作",也可以解释为"介绍菲律宾"。如果作者意思是后者,就应把"一种"提到句首。)
(7)不合事理
不合事理是指在表述中,或违反人们的逻辑思维,或违背客观现实情况,或前后矛盾,或顾此失彼等,造成不合事理。例如:
①他是多少个死难者中幸免的一个。
②再就业工程能否顺利实施,是维护社会安定的重要条件。
(8)用词不当
用词不当包括词性使用不当,词义使用不当,词的感情色彩使用不当等等。例如: ①这次试验能否成功,还是个怀疑。②大家对于我很热情友好。
③他的父亲仍然健在,享年83岁,精神尚佳。
二、 辨析及修改病句的基本方法
辨析
(1)语感法 辨析句子正误,首先得认真阅读,仔细考虑,从整体把握,看看句意是否明确,内容是否合理,句意间关系与关联词语是否一致等,凭借语感,就可以发现一些句子的
毛病。
(2)紧缩法 找出句子的主干,检查主谓宾(中心语)是否残缺,是否搭配得当。
(3)分解法 理清枝叶(附在主、谓、宾上的附加成分),检查枝叶同相应的主干是否搭
配得当。
(4)聚焦法 对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意,尤其是成对出现的词语,
先检查有无滥用、错用、或搭配不当的毛病,再看分句次序是否合理。
修改
修改病句的方法有增、删、调、换,即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用那种方法,修改病句都要遵循两条原则:一是保留原句基本意思不变,二是多就少改。
三、经典题解
例1.下列语句中,没有语病的一项是( B )
A.>的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安。
B.增强法律意识,提高自我保护能力,是青少年健康成长的需要。
C.在酷热的夏季,雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的夏季饮品之一。
D.中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰,是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。例
2.下列各句中没有语病的一项是( C )
A.华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭活油乳剂疫苗,在实验室检测中,免疫有效
率可达100%。
B.经过阿富汗和伊拉克两次战争,美国得出无须依靠大型军事基地也可以打赢一场战争。
C.今年以来,随着国产儿童动画图书《哪吒传奇》的全套上市,《哈利?波特》这部风靡全
球的少儿读物在中国少儿图书界的霸主地位被打。
D.国家发展和改革委员会日前发出通知,大幅度降低24种常用药最高零售价,平均降价幅度为30%,降价金额约35亿元左右。例3.下面语段中有两个病句,请把它们找出来,并
3.加以改正。(2004.南通)
①有关医学人士与心理学家认为,一些青少年长期迷恋上网,会患上一种病——“网络成瘾症”。②这种病的主要症状有:精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。③一些家长没有意识到这是一种病,而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此,专家建议,我们在强化网络监管的同时,也要有效的寻找治疗疾病的方法。例4.下面语段中有四处语病,
请选择其中的两处加以改正。(2004.镇江)
①爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。②他生于德国,后迁居美国。作为一位可以同牛顿相媲美的科学巨匠,③他在物理学的许多领域内作出了重大贡献,④其中最重要的是发现了“相对论”。英国大物理学家汤姆生激动地宣称:⑤爱因斯坦是“人类思想史上最伟大的成就之
一”。1921年,⑥爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖的殊荣。
第 处,改为 第 处,改为
四、能力测试
1.下列句子中没有语病的一项是( C )。
A.山东的花生是全国产量最高的省份。
B.我校积极推进课程改革,开展多项综合实践活动,学生非常受欢迎。
C.据有关专家分析,今年冬春出现的旱情为建国以来所罕见。
D.“金无足赤,人无完人”,任何人都难免没有缺点。
2.下列句子中没有语病的一项是( D )
A.校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。
B.小李对自己能否学好电脑,充满了信心。
C.经调查,某社区18岁以下青少年吸烟人数前年高达120人,经过广泛宣传教育,今年
已下降到60人,正好减少一倍。
D.改革解放了生产力,释放出一个民族的青春活力。
3. 没有语病、句意明确的一项是( C )
A.专家呼吁尽快淘汰二冲程燃油助力车是当前形式的迫切需要。
B.记者又到学校采访了许多陈老师的事迹。
C.如果进行认真的反思和探索,付出加倍的努力,中国歌坛一定能够走出低谷,进而走向更
为坚实的繁荣。
D.鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作的能力培养。
4.下列句子中没有语病的一项是( A )
A.老王接受同事的劝告,检举了那个徇私舞弊的工作人员。
B.转眼到了第二年夏天,一场不幸的噩运突然降到高家头上。
C.我公司出品的新一代产品为了防止假冒,特采用了新颖、美观和螺旋外形;并保持优质优
价。
D.经过专家组的考核验收,该市被授予“省级节水型城市”的称号。
5.下列句中没有语病的一项是( B )
A.父亲从头到脚凝视着面前的儿子,激动得热泪盈眶,一句话也说不上来。
B.经过几个世纪建立起来的古典芭蕾舞体系能够最大限度地体现舞蹈动作的技巧性、表现力
和协调性,培养演员的体力和悟性。
C.北京市将努力改善生态环境,以保证 “绿色奥运”对北京环境质量的要求。
D.他非常酷爱电脑,除了成天把自己关在房里玩电脑外,对其它东西好象都只有三分钟热
情。
6.下面这个病句可以有两种不同的修改方法,请你改好它。(每种改法只能改动一处,不得
改变原意)
近日,有关部门发出紧急通知,严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物的行为。
修改(1)
修改(2)
7.下面一段话有两处语病,找出来并改正。
情感是调节师生关系的精神纽带。①教育内容能否被接受,很大程度上关键取决于师生关系的融洽程度。②师生间保持愉快活泼和融洽和谐的气氛,③互相尊重、理解、信任,教育的内容在情感的传输带上才能顺利通行。④心理学研究表现:⑤师生健康情感的双向交流,⑥
会使学生从老师身上感受到一个人应该如何生活、学习和工作。
第 处 改为
第 处 改为
8.下面是从某书店的一则海报中摘录出来的话,文字表述上有两处毛病。请找出并进行修
改 。
①我店刚到最新出版的长篇小说《人间正道》。②该书有精装和简装两种版本,③其精装本封面、插图、印刷讲究,④质量上乘。⑤为沟通读者和作者联系,⑥特邀著名作家——该书作者周梅森来此签名售书。⑦地点在二楼文学作品专柜出售。⑧欢迎广大读者互相转告并踊
跃参加。
第 处 改为
第 处 改为
答案1、C 2、D 3、C 4、A 5、B
6、(1)去掉“一切” (2)在句末加“的活动”
7、① “教育内容能否被接受,很大程度上取决于师生关系的融洽程度。”
④ “心理学研究表明”
8、⑤ “为沟通读者和作者”或“为便于读者和作者联系”
⑦ “地点在二楼文学作品专柜”
附加一:病句辨析与修改
1、下列语句没有病句的一项是(D )
A.从他的发言里,给了我很大的启发。
B.我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。
C.团结一致是能否搞好工作的关键。
D.大家都讲究卫生,我们的健康就有保障了。
2、下列语句没有病句的一项是(D )
A.通过防治“非典”的斗争,公众对滥吃野生动物的危害性有了深刻的提高。
B.“五一”期间,我校全体初三学生基本全都没有休息,在家认真复习。
C.通过紧张的期末复习,使我们各科成绩都有了提高。
D.小事形成习惯,习惯决定命运。
3、下列句子没有语病的一项是(A )
A.新世纪启动的国家课程改革,在天津实验区已经取得了一些阶段性成果。
B.为了发挥自己的充分才能,他毅然决定回国,参加中国的太空开发研究。
C.宽带网不仅能浏览信息,收发电子邮件,还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、
个性化。
D.今天下午,我们聆听了李华老师关于如何适应时代发展需要,做合格中学生的专题报告
和讲座。
4、下列语句没有病句的一项是( D)
A.同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。
B.经过几个月的培训,使我掌握了使用多媒体的技术。
C.我们在学习上应该树立起不畏艰难的勇气。
D.房内飘出了一股龙井茶的清香。
5、下列语句没有病句的一项是(B )
A.深秋的岳麓山,是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。
B.教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。
C.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。
D.能否根治网吧“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。
6、下列语句没有病句的一项是(D )
A.通过这次社会调查,使我认识到人类要与动物和谐共处。
B.听到几位华人拾贝者在英国遇难的消息,我的心长时间久久不能平静。
C.伊拉克局势能不能稳定下来,是联合国工作人员返回巴格达工作的基本条件。
D.“神舟”五号载人航天飞船的成功发射和顺利返回,是载入中华民族史册的不朽盛事。
7、下列句子中有语病的一项是(C )
A.美国《华盛顿邮报》和《新闻周刊》日前对驻伊拉克美军在监狱中虐待伊拉克战俘的情况
再次曝光。舆论认为,美军虐待战俘黑幕越揭越黑。
B.钟南山,中国工程院院士,当致命的“SARS”病毒袭来时,这位67岁的老人临危受命,走
上了抗击“非典”的最前沿。
C.探究成功者足迹,大多受益受惠于良好的家庭教育和良好的社会教育。
D.在综合考核评定中,杨利伟的各项成绩都名列前茅,最后五次考核,两次99分,三次满
分,最终,他被推举为首飞梯队航天员。
8、下列语句没有病句的一项是(B )
A.全班同学和团员在课堂上都能积极发言。
B.一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊!
C.通过这次丰富多采的活动,使我们明白了许多做人的道理。
D.我国的人口占世界的五分之一是世界上人口最多的国家。
9、下面一段文字是对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘,其中搭配和衔接不当的一句是
( D)
A.有人说,三峡像一轴展不尽的山水画卷。
B.也有人说,三峡是一条丰富多采的文化艺术长廊。
C.依我们看,三峡倒像一部辉煌的交响乐。
D.它是“瞿塘雄、巫峡秀、西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成。
10、下列句子没有语病的是(C )
A.在建设三峡大坝的过程中,无论工人们遇到什么样困难,他们却能披荆斩棘,一往无前。
B.在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》,受到观众的热烈欢迎。
D.为了防止非典疫情不再反弹,市领导要求各单位进一步加强管理,制定严密的防范措施。
11、甘原在与同桌互评作文时,做了如下评改,选出评改不正确的一项( D)
A.原文:花园里的石凳上、田埂上,坐着几个捧着书埋头苦读的莘莘学子。(评改:“莘莘”
是众多的意思,“学子”属于书面语。应删去“莘莘”,改“学子”为“学生”。)
B.原文:木工房里传来阵阵敲击声,那是木匠师傅在修理课桌,他是一个心灵手巧,匠心独运的人。 (评改:“匠心”指精巧的构思,“匠心独运”形容巧妙而独具一格的艺术构思,
可删去。)
C.原文:看到有几个小孩嬉笑着摘下花来,随手扔在地下,我怒不可遏地冲上去,奋不顾身
地呵斥了他们。(评改:“怒不可遏”词义太重,应修改或删去)
D.原文:那几个小淘气手拉手,蹒跚地走了。(评改:“蹒跚”形容走路缓慢摇摆,应改为“迤
逦而行”,更能表现他们认错后的愧疚心情。)
12、下列句子没有语病的是( B)
A.笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。
B.事实证明,经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。
C.庆祝“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。
D.今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。
13、下面这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改。
①出于保护文化遗址的考虑,余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。②根据《文物保 护法》的规定,大型基建工程施工,必须经过文物部门批准,但有些基建单位却擅自动工,导致破 坏性挖掘而感到担忧。③目前,余杭区的文物保护规划已经正在制定中,
以后文物保护就有了更为 有力的措施。
14、下列两个句子各有一处语病,请在原句上修改。
⑴大家看了赵本山的小品,往往会忍俊不禁地笑。
⑵同学们在考场上能否保持一颗平常心,是正常发挥水平的关键。
15、修改下面的病句。
⑴她的画简洁明快,跳动着青春的气息,一直都是同学们所喜爱的。
⑵齐晖的这篇作文,结构严谨,语言流畅,在全市作文比赛中把它评为一等奖。
16、下面语段中有两个病句,请把它们找出来,并加以改正。
①有关医学人士与心理学家认为,一些青少年长期迷恋上网,会患上一种病——“网络成瘾症”。 ②这种病的主要症状有:精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和集躁不安等。③有些家长没有意识到 这是一种病,而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此,专家
建议,我们在强化网络监管的 同时,也要有效的寻找治疗疾病的方法。
第一句,修改意见:
第二句,修改意见:
17、下面一段话中划线的句子均有语病或错别字,请在原文上改正。
目前,地球的绿色之肺——①森林正在日益委缩。②近200年来,地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。而另一方面,由于地球上的燃烧物增多,③二氧化碳的排放量在强烈增加。 此消彼长,使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖,④对人类的生
产而且生活产生巨大的影响,甚至威胁人类的生存。
18、下面两个病句,请任选一加以修改。
①美军在伊拉克的“虐囚事件”,充分展示了美国政府不尊重生命的“假人权”的本质。 ②2003年10月15日,中国“神舟五号”载人飞船成功升空,终于成为世界上第三个能独
立开展载人航天活动的国家。
19、用符号修改下列病句,每句只改一处。
备选符号:换用号: 增补号: 删除号: 调位号:
①杨家溪山青水秀,虽然开发不久,但已经远近闻名,闻名遐迩。
②闽东经济能否腾飞,关键在于有没有良好的一个投资环境。
20、下面是小明的同学在电话中给他说的一段话,加横线的部分有的有语病,有的表 达
不当,请加以改正。
小明,①你还是为迎接即将马上到来的校庆给我们“幼林文学社”写篇稿件吧!体裁不限,诗歌散文小说都可以。还请你在班上多发动同学投稿。你看,②我们班已有十个同学连我在内交了稿 子。你可以直接把写好的稿件交给我,③我给你们点拨点拨。④请注意交稿日期
截至本月底止。
21、下面这个病句可以有两种不同的修改方法,请你改好它。(每种改法只能改动一处,
不得改变原意。)
近日,有关部门发出紧急通知,严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。
22.(改正下面报刊上和同学作文中出现的病句。(每句只改一处)
⑴我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。
⑵平潭海滨水温净,浪轻柔,是天然的一个海水浴场。
⑶为了防止大灾之后无大疫,驻榕某医院的医务人员日夜巡查,吃住都在堤岸上。
⑷福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。
答案解析
1.答案:D
【解析】:A句成分残缺,缺主语。“从……里”构成了介宾关系短语,不能作主语。B句谓宾不能搭配,顾此失彼。“节省”“开支和浪费”,可以去掉“浪费”,改为“节省开支”;或者将两个宾语分开来说,改为“……不必要的开支,杜绝浪费。”C句判断自相矛盾。“团结一致”才
是“搞好工作的关键”,应在原句中去掉“否”字。
2.答案:D
【解析】:A句毛病在于谓宾次序不当,“危害性”应该是人们通过防治“非典”的斗争后所深刻认识到的结果,而不能放在谓语的位置。还有谓宾搭配不当的毛病,不能说“提高危害性”。此句可这们修改“公众深刻认识到了滥吃野生动物的危害性”或“公众对滥吃野生动物的危害性有了深刻的认识”。B句的状语修饰成分含糊不清。修饰成分“基本”和“全都”是两个相对立的概念,不能并列地放在一起。C句因滥用介词,缺主语,应去掉介词“通过”或“使”。
3.答案:A
【解析】:B句“发挥”的修饰成分“充分”的位置不当,“充分”应作“发挥”的状语,而不能作“才能”的定语。C句缺必要的宾语,应改为:“提供……智能化、个性化的服务。”D句语义重复。“报告”和“讲座”是同一个意思,应删掉其中一个。判断句子是否有语病,一定要注意修
饰成分是否恰当、合理,句子的结构是否完整,句子中的词语是否重复累赘。
4.答案:D
【解析】:句A中状语“广泛”位置不当,它应当在“交换”的前面,应为“广泛交换了意见”。句B的问题在于滥用介词“经过”、“使”,从而让句子没有了主语,可去掉后面的“使”。C句病因是谓宾搭配不当。运用主干压缩法,这句句子主干是“我们应该树立勇气”,“树立”与“勇气”显然不能搭配,应是“鼓起勇气”或“树立信心”等。这三个句子容易出错的原因在于没有过
细推敲修饰语和介词的作用,没有推敲谓宾搭配是否正确。
5.答案:B
【解析】: 可用提取句子的主干的方法进行辨析。A句句子主干是“山是时候”,很显然,病因在于陈述的内容与陈述对象“山”不对应。可将前一分句里的“的岳麓山”去掉。C句谓语先后无序,应是先发现后解决,不能本末倒置。D句判断不明,条件只有一个,到底是根治呢还是不根治?应去掉“能否”。在训练中运用提取句子的主干的方法,可迅速查出句子的病
因。
6.答案:D
【解析】:A句属于滥用介词“通过”、“使”,句子缺少主语,应去掉其中一个介词。B句问题在于词语重复累赘。“长时间”和“久久”只能取其一,二者不能并列地放在一起。C句病因在于判断不当,前后不一致,“基本条件”判断应当肯定,不能模棱两可地说“能不能”,应与后面的条件相对应。能稳定就返回,不能稳定就不返回。如要修改,可在后一分句“返回”前加上“能不能”。这样的句子的病因具有很强的隐蔽性,判断要明确,肯定否定叠用时要前
后一致,不能含糊其词。
7.答案:C
【解析】: 本题可采用“逐句淘汰法”。C句病因在于句子成分残缺,结构不完整。具体为主语含糊不清,两个分句,主语不同,后一句不能承前省。前一句的主语应是“人们”、“我们”之类,而后一分句的主语则是“他们”(成功者),前后不一致。这道题病因较隐蔽,分
析时要仔细揣摩。
8.答案:B
【解析】:本题也可采用“逐句淘汰法”。A句病因为并列不当。词或短语结合在一起,可发生并列关系,什么样的词语可以并列,是有一定的规律的,凡不合乎规律的并列,都属并列不当,产生病句。本题“全班同学”和“团员”这两个概念分类角度不同,二者语义交叉,不能并列在一起。应去掉其中一个。C句病因在于介词“通过……使”构成介宾关系,使得句子没了主语,应去掉其中一个介词。D句属于句式杂糅。一个分句结构已经完整,却又把它的宾语用作另一分句的开头,不仅使后面的分句缺少主语,而且整个句子都不通顺。可在“是世
界上……”这一分句前加逗号,并且后一分句应改为“是世界上人口最多的国家”。
9.答案:D
【解析】: 本题主要考查学生对句子搭配和衔接的辨析能力。采用逐句分析和整体判断的方法。从搭配的角度辨析,只有D句有问题。提取D句主干:“它是组成”,很显然,后面的谓宾搭配不当。可以将判断动词“是”改为“由”,让“组成”充当谓语。从衔接角度看,也是D句有问题,从前三句的句式特点来看,D句应是总括句,如果放在最前面,代词“它”就要
变成“三峡”,而后面三句的“三峡”可换成“它”。
10.答案:C
【解析】:A句关联词语搭配不当。就本句内容来说,“无论”是表示无条件的,它应该与“都”或“总”等副词搭配使用,然而后一分句却用了“却”,搭配不当。B句病因是主语残缺,“在……下”是一个介宾短语,不能充当主语。D句忽视了否定性动词“防止”的运用,本句将“防止”
与“不”连用,把意思搞反了。
11.答案:D
【解析】: 这道题旨在从实际出发,考查学生对词语理解与运用的能力。可采用逐句推敲的方法。A、B、C三项分析准确,修改到位,只有D项评改不正确。“评改”中说,应将句
中的“蹒跚”改为“迤逦而行”。“迤逦”是“曲折连绵”的意思,这个词用在此处就不恰当了。它“更
能表现他们认错后的愧疚心情”,又何以见得?这个病句的误区存在于不明词义。
12.答案:B
【解析】: A句的毛病属于“成分残缺”一类,“显示了”的宾语是什么?“快捷、稳定、方便”是它的三个方面的优势,为了让其表达完整,可以在“方便”一词的后面加上“的优势”。C句用词重复罗嗦。可改为“……比赛今晚七时半在学校大礼堂开始举行”,“将”和“开始”在此连
用也不好。D句“成就”用词不当,可改为“成绩”。
13.答案:①删去“处于”或在“发掘”后加“状态”②改为“而有些基建单位却擅自动工,导致破坏性 挖掘,这种状况令人担忧”,或“而令人担忧的是有些基建单位却擅自动工,导致破坏
性挖掘”③删去 “已经”或“正”
【解析】: ①句成分残缺,缺必要的宾语。“处于”,必须带宾语,要么去掉“处于”,让“发掘”充当谓语,这样句子结构就完整了。②句存在句式杂糅的问题。“感到担忧”的主语不是承前省的“有些基建单位”,故不能放在“挖掘”的后面。改为“而有些基建单位却擅自动工,导致破坏性挖掘,这种状态令人担忧”,或“而令人担忧的是有些基建单位擅自动工,导致破坏性挖掘”。③句谓语“制定”的状语修饰语“已经”“正”不能并列在一起,这是两个互相矛盾的概
念。可去掉其中的一个。
14.答案:⑴去掉“地笑”或去掉“忍俊不禁地” ⑵ 去掉“否”或在“是”后填“能不能”。
【解析】 第一句语义重复,“忍俊不禁”本来就有“笑”的意思,后面没有必要再加“笑”了。第二句判断模糊,谓宾搭配不当。前面的条件是“能否保持”,后面结果也应是“能否……”。
所以,要么去掉“否”,要么在“是”后填“能不能”。
15.答案:⑴将“喜闻乐见”改为“喜爱”。 ⑵ 将“把它”改为“被”。
【解析】: 第一句“喜闻乐见”用词不当,这个成语的意思是喜欢听,乐意看。对她的画,
我们能说喜欢听吗?所以将这个词改为“喜爱”。第二句的后一分句“在全市作文比赛中把它评为一等奖”,主语不能承前省,没有主语,不能为主动句,而应改为被动句。将“把它”改为“被”。不理解成语的意思,滥用成语;不注意主动句和被动句的句式特点和用法,是造成这种病句
的主要原因。
16.答案:③删去“阻止孩子不上网”中的“不”。④将“有效的”调到“寻找”后面。
【解析】:第③句否定性动词“阻止”和否定性副词“不”放在一起,表达的是肯定的意思,而句子要求是否定意思,即“让孩子不上网”,显然,原句把意思搞反了。应删去“阻止孩子不上网”中的“不”。第④句修饰语“有效”位置不当。“有效”应修饰“治疗疾病的方法”,而不能修饰“寻找”。应将“有效的”调到“寻找”后面。滥用否定词,修饰语位置不当都是产生病句的主
要原因。
17.答案:①“委”改为“萎”。②“大约”与“左右”重复,删掉其中一个。③“强烈增加”搭配不当,改为“急剧增加”或“大量增加”。④“生产”和“生活”是并列的,不是递进关系,应将“并且”改为
“和”或者改为顿号。
【解析】: ①句“委”是错别字,应改为“萎”。②句语义重复,“大约”、“左右”表达的是同一个意思,应删掉其中一个。③句状语修饰语不配,不能说“强烈增加”,而应改为“急剧增加”或“大量增加”。④滥用递进关系词“并且”,“生产”和“生活”是并列的,不是递进关系,应用表
并列关系的词或标点符号。
18.答案:①将“展示”改为“暴露”。②在“终于成为”前加上“我国”或“中国”等。【解析】:这道题主要考查学生在具体语境中辨析和修改语病的能力。第①句可用提取句子的主干的方法进行辨析,“事件展示了本质”,很显然,谓宾搭配不当。将“展示”改为“暴露”。第②句的后一分句“终于成为……的国家”的主语不能承前省,缺必要的主语,应在“终于成为”前加上“我
国”或“中国”等。
19.答案:①“远近扬名”与“闻名遐迩”任去其一。②“良好的”与“一个”互换。
【解析】:第一句语义重复,“远近扬名”与“闻名遐迩”重复罗嗦,表达的是同一个意思,应去掉其中一个。第二句修饰语次序不当。“一个”、“良好”都是“环境”的定语,“良好”是说明“环
境”的性质,应离“环境”最近。将这两个定语位置换一下即可。
20.答案:①“即将”和“马上”删去其中任何一个。②把“连我在内”提到“我们班”之后。③改为“请老师点拨一下”或“我们共同来斟酌斟酌”。④有两种改法:其一是改为“交稿日期本月底截
止”,其二是“交稿日期截至本月底止。”
解析:第①处:“即将”和“马上”语意重复,可以删去其中任何一个。第②句:语序存在问题,在修改的过程中,我们可以把“连我在内”提到“我们班”之后。第③处,属于语言表达得体的问题。“我给你们点拨点拨”一句,让人听后有居高临下的感觉,同时,说这句话也太不谦虚了。可以改为“请老师点拨一下”或“我们共同来斟酌斟酌”。第④处:这里有两种改法:其一是改为“交稿日期本月底截止”,其二是“交稿日期截至本月底止。”我们应当明白:“截止”是“(到一定期限)停止”,“截至”是“截止到(某个时候)”。不同词义、不考虑句子的完整、
不注重说话的得体等是不能答好此题的重要原因。
21.答案:修改:(1)去掉“一切”;(2)在“野生动物”后面加上“的行为”。
【解析】: 回答此题可运用“语义分析法”。纵观整句所表达的意思,说白了就是“严禁猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物”。然而句子中又加了“一切”一词,其表意就有些含糊了,因此,可以把“一切”删去。如果真要将“一切”留在句中,为了让句子完整,使其表彰明了,那么我们就该在“野生动物”的后面加上“的行为”。答不好此题的原因可能在辩不清语意和不考虑句子的完整性。这种题型比起孤立地修改病句题显得更有意义。我们知道,病句不是独立的,一定是存在于具体的语言环境中,因此,今后我们答此类题必须慎之又慎。
22.答案:(1)将“也”改为“就”。(2)应该是“一个天然的海水浴场”,不是“天然的一个海
水浴场”。(3)把“防止”改为“做到”“保证”等。(4)将“重要”删去。
【解析】: ⑴句关联词语误用,“如果”是表假设关系的关联词语,它常常与“就”搭配使用,而这句却用“也”和其搭配,很明显是用错了,应将“也”改为“就”。(2)句:毛病在于词序不当,应该是“一个天然的海水浴场”,不是“天然的一个海水浴场”。(3)句:否定性动词“防止”运用不当。要明白,一个否定性动词在句中运用就是一重否定。因此可以把这句中的“防止”改为“做到”“保证”等。(4)句:这句中的“重要”与“要”语意重复,可以将“重要”删去。
附加二:修改下列病句
1、 新年晚会的节目十分精彩,看到黄宏表演小品,连一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。
2、 过去,内地产品质量不是比沿海低,就是成本比沿海高。
3、 我们的报刊杂志和一切出版物,更有责任做出表率,增强规范使用语言文字的意识。
4、 对于这种浪费人才的现象,至今没有引起有关部门的重视。
5、 为了全面推广利用菜饼或棉籽饼喂猪的技术,加速发展养猪事业,这个县
举办了三期饲养员技术培训班。
6、 这次网络短训班的学生,除北大本校人员外,还有来自清华大学等
15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
7、 局长嘱咐几个学校的领导,新学期工作一定要有新起色。
8、 我们必须拿出自己的正版计算机软件,否则,拿不出软件,我们就
会失去市场。
9、 雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习
雷锋了呢?
10、蜜蜂每酿一斤蜜,大约要采集50万朵 的花粉。
二、修改语段中的病句
(一)下列各语段划线句子中,均有两个是病句,找出来并改正。
1、关于开办暑假特长班的通知
初一全体同学:
① 为了提高同学们的全面素质,丰富同学们的假期生活,②学校决定在假期开办舞蹈、书法、美术、素描、象棋、武术等特长班,③有意参加的同学请在通知之日起三日内到教导处
报名。
希望中学
2009年6月21
第 句改为:
第 句改为:
2、①我校这次清洁大扫除进行得很完整。乱贴的标语被揭去了,堆积
的垃圾被运走了,堵塞的水沟被疏通了,②连各个角落的灰尘也被冲洗
掉了。③望着焕然一新的校园,使我们由衷地感到高兴。
第 句改为:
第 句改为:
3、①传说有个叫夸父的巨人,要发誓追赶上太阳,后来却渴死在途
中。 想象一下那悲壮的情景,②仿佛有一种神秘的浩气,一种神奇
的力量,穿透茫茫时空迎面而来。③夸父以近乎疯狂的执著与信念,
他的生命谱成一曲追求者之歌。
第 句改为:
第 句改为:
4、为了取缔农村中小学不合理收费 ,②严厉控制收费标准,③我国
农村义务教育将从2004年开始全面推行“一费制”收费办法。这是记
者日前从国家发展和改革委员会了解到的。
第 句改为:
第 句改为:
5、主题班会一开始,①林非就首先上台发言。②他说:“我语文学不
好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。我决心向张红学习,③
每天课外阅读量至少在2000字以上,争取天天写读书体会……”林
非的发言,赢得了同学们热烈的掌声。
第 句改为:
第 句改为:
6、①我的女儿在去年的一次车祸中失去了左腿,成了残疾姑娘,一年多来,老师和同学们无微不至地关心她,给她补课。②班主任李老师给她送来的“身残志坚”的条幅,成了激励她奋斗的座右铭。③老师和同学们助人为乐的精神,是值得我们学习的好榜样。我们全家向老
师和同学们表示衷心的感谢。
第 句改为:
第 句改为:
7、①过去我只知道我国人口增长太快,带来了很多社会问题。地理课上,我了解到,人口问题不是我国的“专利”,世界上许多国家,都面临着这一问题,所以人口问题也是摆在全人类面前的一大难题。我们都是“地球村”的公民,②如果再不制止人口,③那么即使有着几亿平方公里水陆的地球,也容不下人类了。可见地理是与我们的现实生活息息相关的。
第 句改为:
第 句改为:
(二)下面这段话中划横线的句子中有3个有语病,找出并改正
①爱因斯坦是最杰出的20世纪科学家。他生于德国,后迁居美国,作为一个可以和牛顿相
媲美的科学巨匠,②他在物理学的领域内取得了重大贡献,其中最重要的是发现了相对论。③汤姆生称:“爱因斯坦的相对论是人类思想史上最伟大的成就之一。”④1921年爱因斯坦
荣获了诺贝尔物理学奖的殊荣。
第 句改为:
第 句改为:
第 句改为:
(三)下面是小明的同学在电话中对他说的一段话,加横线的句子有的有
语病有的表达不当,请加以改正。
小明,①你还是为迎接马上即将到来的校庆给我们“小草文学社”写篇稿件吧!体裁不限,诗歌散文小品都可以。还请你在班上多发动同学投稿。你看,②我们班已有十个同学连我在内
交了稿子,你可以直接把写好的稿件交给我,③我给你们点拨点拨。
第1句改为:
第2句改为:
第3句改为:
(四)下面是某班同学向社会提出倡议的一段文字,划线部分都有毛病,请
在文后修改。
①目前正是植树造林的大好季节,一年之计在于春,为此,我们提出如下倡议:社会各界和广大公民要积极响应植树造林、造福子孙的号召,②踊跃投身到绿化家乡、美化环境中去;人人从植一棵树、种一株草做起,③自觉实行公民应尽的义务;要勇做绿色卫士,敢于制止破坏绿化的行为,④敢于同破坏社会治安的行为作斗争。让我们用汗水灌绿树,共建美好家
园。
第1句改为:
第2句改为:
第3句改为:
第4句改为:
参考答案
一、
1、“忍俊不禁”与“笑起来”语意重复,删去“忍俊不禁地”或
“地笑起来”
2、将“不是”调到“质量”前
3、将“和”改为“等”
4、删去“对于”
5、在“喂猪”后加“的经验”或“的技术”
6、删去“也参加了学习”
7、“几个”改为“几所”或将“几个”调到“学校”的后边
8、删去“否则”或删去“拿不出软件”
9、“否认”改为“肯定”或“说”
10、在“50万朵”后加“花”
二、 (一)
1、第1句中将“全面”调到“提高”前
第2句中删去“素描”
2、 第1句中的“完整”改为“彻底”
第3句中删去“使”
3、 第1句中的“要”调到“发誓”后
第3句中在“他的生命”前加“用”
4、 第1句中“收费”后加“的项目”
第2句中的“严厉”改为“严格”
5、 第2句中删去“的原因”或“的结果”
第3句中删去“至少”或“以上”
6、 第2句中在“送来”后加“的”
第3句中删去“好榜样”
7、 在第2句的“人口”后加“的快速增长”
将第3句的“即使”改为“虽然”
(二)第1句中“最杰出的”调到“20世纪”后
第2句中的“取得”改为“作出”
第4句删去“的殊荣”
(三)第1句中“即将”与“马上”任删去一个 第2句“连我在内”调到“已有十个同学”前 第3句改为“我们一起来斟酌斟酌”
(四)第1句“一年之计在于春”调到“目前”前
第2句的“去”后加“的活动”
第3句的“实行”改为“履行”
第4句删去
范文三:中考语文病句修改专题
2012年中考病句修改专题
初中语文组 尹春霞
历年中考试题中得分率最低的是关于病句的选择题。病句的判断也一直成为
老师和同学心中的纠结。病句要从“病”入手,学会记住“病”的规律,就像看病,老中医不一定比年轻医生知识丰富,但他有的是经验,也就是对病症的判断力。病句也一样,要学会通过标志性的“病态”,降低判断病句的难度,有些句子不用读懂句意,就可以识别是不是病句。
一 、病句判断简易方法
1、通过读题判断病因
我们所说的病句包括两大类:语法病句和逻辑病句。
语法病句是语言结构上有错误,包括:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱等。
有的语病从语法上不好找毛病,但语句的前后顺序、句间关系不合适,表意混乱,有歧义,这就是逻辑病句。
例如:她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
这就是逻辑错误,梨花是白的是个常识性问题。
2、牢记常见病
不是到医院看病的病人都是疑难杂症,大多数是常见病,采取常规治疗就可以,病句也一样,记住常见病句类型很重要。
⑴是否、能否、好坏、优劣要注意,看前后表达是否是两方面。
⑵在句首看到介词“经过”、“通过”、“在”、“从”、“由于”要注意,缺不缺主
语看另一个句子句首的词性,不是名词或代词就是少主语。
⑶多个词语并列,或是有“和”字的句子,先看排序,再看搭配。
⑷否定词多了要注意,否定、肯定要弄清。
⑸增减倍数要分清,增用倍数,减不行。
⑹避免、防止、预防、忌,决不能跟否定放一起。
3、分析技巧。
⑴学会提取主干,对判断病句有帮助。
在构成句子过程中,各种句子成分所起的作用不完全一样,其中有些成分决
定着句子的基本结构,它们是句子的主干,有些成分是附着在主干上的“枝
叶”,对主干起修饰、限制、补充等作用。
去掉句子的枝叶部分(定、状、补)紧缩出主干,看主干是否有毛病,如果
主干无问题,再检查枝叶部分。
⑵将长句子截短。
中考题中,病句的句子越来越长,这也是难判断的原因,人在读句子时有一种调整句意的本能,读几遍后就很难看出错了。另外,学会以逗号为单位判断,分析短句子的结构,这样就会容易多了。
二、病句的类型
1、 成分残缺。
例一、北京申办奥运成功,我就萌发了想学好外语,2008年去北京当个志愿者,为奥运服务。
例二、大力加强未成年人思想道德,是学校、家庭、和社会一项重要而紧迫的任务。
例三、通过这次小提琴比赛,使她的自信心增强了。
分析: 这些句子都是成分残缺,例一缺宾语,“萌发了”什么没说,应在句末加“的念头”才对。例二缺主语,应在“道德”后加“建设”才对。例三缺主语,应去掉“使”或者“通过”才通顺。
2、 词序、语序不当。
例一、张民不仅知道这件事,而且全班同学都知道了。
例二、夏天的千岛湖,是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。
例三中国残疾人艺术团在春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千手观音》,全国观众受到好评。
分析: 这里都是顺序混乱导致的错误。例一应改为“不仅张明知道??”才对。例二应改为“千岛湖的夏天”才与后面“的时候”相对应。例三应改为“受到全国观众好评”不是“全国观众受到好评”。
3、 主体与对象颠倒。
例一、自从他参加了少年足球队后,足球就对他产生了兴趣。
例二、我生长在戏剧之家,豫剧对我一点都不陌生。
分析:例一主体是他不是足球,应改为“他对足球产生了兴趣”才对;例二的主体是我不是豫剧,应改为“我对豫剧一点也不陌生”
4、 肯定与否定不清。
例一、双休日里大家去郊游时一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故。 例二、坚决防止聚众赌博活动在“夏季攻势”之后不死灰复燃。
例三、为了避免海啸后不暴发传染病,世界各国和印度洋受灾地区地方政府作出了巨大努力。
例四、仍不能完全避免不骨折和内脏破裂。
分析:这里“防止”、“不”、“避免”等都有否定的意思,如果后面又有表示否定的词那么该句就表示肯定,这样有的句子的意思就不明确或是错误的。所以例一中“防止”与“不要”要任意去掉一个才对。例二“死灰复燃”前的“不”去掉才对。例三“避免”与“不”也要任意去掉一个才对。例四“不”去掉才对。
5、 双面照应不当。
例一、有无自主合作探究性学习是提高课堂效率的关键。
例二、切实减轻中小学生过重的学习负担,是能否实施素质教育的关键。
例三、能不能战胜自己思想上的弱点,是一个人事业上能否成功的关键。
分析:这里例一“无自主合作探究性学习”怎么也会是提高课堂效率的关键,应在“效率”后加“与否”才双面照应;例二“减轻中小学生过重的学习负担”怎么还会不是实施素质教育的关键呢?所以应把“能否”调到句首才对;例三双面照应不当,不合事理,应把后面的“能否”去掉才对。
6、 用词不当。
例一、执法部门要虚张声势,让假冒伪劣产品丧失市场。
例二、国外的旅游者来到中国,是要领会我们这个古老民族的文明、风情的。 分析:这里例一“虚张声势”是贬义词不能用在“执法部门”上,应改为“制造声势”或“扩大宣传”才对。例二的“领会”要改为 “领略”才对。
7、重复罗嗦。
例一、上中学以来,他一直始终参加学校田径队训练。
例二、热烈祝贺某某土菜馆连续蝉联“中国湘菜名店”
分析:这里的例一“一直”与“始终” 重复罗嗦,应随便去掉一个。例二中
“连续”与“蝉联” 重复罗嗦,“蝉联”有连续的意思,所以应随便去掉一个。
8、 概念不清。
例一、到了退休年龄的他,精力和身体都还很健壮。
例二、著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。
分析:这里,例一中“精力充沛”和“身体健壮”应分开来。不要混在一起。例二中的“祖籍”是“江苏泰州”,而不是“江苏泰州人”,如果要 “江苏泰州人”就应去掉“祖籍”二字。
9、搭配不当。
例、正确的认读、书写汉字,是每一个中国公民应该遵循的标准。
分析: 这里“遵循”一般与“准则”搭配在一起,“标准”与“达到”才搭配。所以“标准” 应改为“准则”。汉语中有许多固定的语言搭配习惯,一般不允许打破,这就要求我们平时注意积累,记住他们的搭配关系。
10、分类不当。
例、晚会内容丰富,节目形式多样,有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。
分析:这里“合唱”就包括在歌舞中,前面有“歌舞”后面就应去掉“合唱”
才对。这就是分类不当造成的错误。
病 句 修改 八 项 注 意
一.注意关联词的前后搭配。
在涉及到复句的句子中,我们要注意它们的关联词,考虑关联词搭配是否恰当,关联词有无放错位置,语序是否合理等等。复句的关联词分单用和配对使用两种,如果句子中使用了必须配对使用的关联词就要注意它们的搭配是否恰当,看有没有张冠李戴的现象。如果是递进关系的复句,则要留心两个分句的语序是否合理,看有无语序不当的语病。
例1:想象不是对诗人的创作是一种必要,而且对于读者的欣赏也是一种必要。 例2:无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。
分析:例1是一个递进关系的复句,应用“不但??而且??”,而“不是”应与“而是”搭配,例句就犯了张冠李戴的毛病了。
例2“无论”是表示无条件的关联词,后面不能带并列性的词组,只能带选择性的词组,例句中“和”应为“还是”。
能力提升:
1.只有好好听课,好好完成作业,学习成绩就能大幅提高。
2.既然你来了,我也该走了。
3. 应用这种罗盘,无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候,也不会迷失方向。
4.不管气候条件和地理条件都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀上了顶峰。
5.“管住自己”,不仅是良好精神面貌的体现,更是日常行为规范的要求。
6.在建设三峡大坝的过程中,无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆斩棘,一往无前。
二.注意出现“禁止” “防止”类词的句子。
有些词语,如“禁止” “防止”“忌”“避免”等词语,本身就有“设法阻止”的意思,命题者常增设否定词,造成句意相反,形成语病。在做题时一定要先审清题意,弄清本意是推行什么,还是阻止什么,再确定否定词的去留。
例:学生写作文切忌不要胡编乱造。(2006年 广东湛江)
分析:例句中 “切忌”已有“不要”的意思,应去掉“不要”。
能力提升:
1.睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。
2.一些家长没有意识到这是一种病,而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。
3.为了防止类似的恶性事故不再发生,我们一定要加强管理,采取严密的防范措施。
4. 为了防止非典疫情不再反弹,市领导要求各单位进一步加强管理,制定严密的防范措施。
5.我们应该遵守交通规则,以免不发生事故.
6.如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击,这是美国政府头痛的问题。
三.句中出现多个否定词时要注意。
命题者也喜欢用多个否定词来迷惑考生,因此我们对反问句要有清楚的认识:肯定的反问句表示否定的意思,否定的反问句表示肯定的意思;如果是双重否定句则表示肯定意思。在出现多个否定词时不妨算清究竟有几个,然后运用数学“负负得正”的理念去理解,如果发现有多余的否定词把本意弄反了,那么就可以确定有语病,就要把多余的否定词删去。
例:科学发展到今天,谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。
分析:“谁也不会否认??” 这一双重否定句已表示肯定意思,后面再套进“不是??”这一否定词,最终表示否定的意思。(三重否定表示否定。)应去掉“不”。 能力提升:
1.雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?
2.在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天,谁能不相信高科技不会给人类带来福音?
3.对于那些无视交通规则的人,难道不应该不受到责备吗?
4.我们无论如何不能不承认,太阳不是从东方升起西方落下的。
5.近年来经济的发展,谁也不能否认这不是改革开放取得的成果。
6.任何一个细节都不能逃不过小作者的火眼金睛。
四.注意句中的介词。
介词的运用上,极易出现语病。这类句子常有两部分组成,一部分由介词短语做状语,另一部分有正常的句子主干,命题者就常在这里设陷阱,给两个部分都加上介词,使句子的主语隐藏了起来,造成成分残缺的语病。修改时常会发现两个介词删去任何一个都可以,这时仍要留心读句子,尤其有上下文的句子,准确把握句子的真正主语后,才把多余的介词删去。
例:通过这次旅游,使我获得了不少收获。(2006年安徽省芜湖市)
分析:介词“通过??”,“使??”与后面的短语组成介宾短语,使原来的主语变为状语,整个句子没有主语。应该去掉其中一个介词。类似的
病句有很多如:通过这次才艺大赛,使我们增长了才能,陶冶了情操。(2006年
扬州市)经过全体市民的共同努力,使我们宁波市评为“全国文明城市“。(2006年宁波市)
能力提升:
1.当听到这个故事的时候,使我想起许多往事。
2. 通过七八个孩子共同努力,终于把学校电教室打扫得干干净净。(2006年广州市)
3.在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
4.经过老师和同学的帮助,才使他打开思路,掌握了解题方法,成绩有了明显提高。
5.从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所为是无可指责的。
6.在海天一色的美景中,使我们陶醉了。
五.注意并列短语的搭配、语序情况。
这类句子常出现由并列短语作谓语部分或宾语部分的情况,命题者常设置搭配不当或语序不当的语病。若由动词性并列短语作谓语时,要注意语序是否合乎逻辑;此外就要留心它们是否都能与前面或后面的中心语搭配。
例1全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。(2006年山西省)
例2:同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。
分析:例1句中先“讨论”再“听取”不合逻辑,属于语序不当的语病。应改为“听取并讨论”。例2 “注视和倾听着”这一并列短语中“倾听”可以与“报告”搭配,可“注视”与“倾听”就不能搭配了,句子犯了搭配不当的语病。删去“注视和”。
能力提升:
1. 各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
2. 只有坚持经久不息的冶炼和艰苦卓绝的开采,才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。
3. 老知青在这本书中看到自己经历过的感受和状态。
4. 同学们明确了学习态度和目的。
5. 晚会以后,她那优美的舞姿,动听的歌声还回响在我耳边。
6.由于加强了管理,我市的社会安全和隐患都有了保障。(2006年辽宁省)
六.注意有关数量增减的句子。
数词有确数、概数之分,对此我们要掌握它们的使用规则:概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类词;使用“降低”“减少”“缩小”等词
语时不能用倍数,否则产生矛盾。我们平时掌握好这些规则,即可以避开命题者的陷阱了。此外还要注意出现重复啰嗦的语病。
例1:10年间,图书年出版品种增加了一倍多,而总印数基本持平,说明图书的平均数下降了一倍多。
例2:近200年来,地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。
分析:例1使用 “减少” “降低”“下降”等词语时不能用倍数,应改为几分之几或用百分比表示。例2“大约”“左右”都表示不确定,重复了,应该删掉其中一个。
能力提升:
1.材料厂经过技术革新,成本下降了一倍,而产值却增长了10%。
2.这次火灾造成的经济损失,据有关部门保守估计,直接损失至少在三千万元以上。
3.我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的,比几个主要国家同类教材少好几倍。
4. 由于“非典”的影响,今年来我市旅游的人数比去年同期降低了一倍以上。
5.国家发展和改革委员会日前发出通知,大幅度降低24种常用药最高零售价,平均降价幅度为30%,降价金额约35亿元左右。
6.经调查,某社区18岁以下青少年吸烟人数前年高达120人,经过广泛宣传教育,今年已下降到60人,正好减少一倍。
七.注意出现“能否”“是否”等词的句子前后搭配情况。
如果句子中有“能否”“是否”“好坏”“有没有”等词时就要小心了,这个句子可能犯有搭配不当的毛病。因为这些词提出了两种情况,表示双提,它们后面相应得要从两个方面进行承接,这样才能搭配。可是命题者常在这里设置语病,有的在双提词的后面跟了“能”“否”等表示单承的词,有的则在单提词的后面跟了表示双承的词,造成前后表意不一致的逻辑错误。
例1:一个人学习能否进步,与这个人善于钻研有重要关系。(2006年湖北省荆门市)
例2:各级人民政府采取有效措施,关系到未成年人保护工作能否顺利开展。(2006年北京市)
分析:例1 “学习能否进步”表示双提,后面与之对应的却是单承,前后不一致,产生语病。可以在“善于”后面加上“是否”。例2 “采取有效措施”是单提的,“能否顺利开展”是双提的,前后不一致。应该在“采取”前面加上“能否”。
能力提升:
1.能否根治网吧“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。(2006濉溪县)
2.是否有“以农民为本”的理念,是解决“三农”问题的关键。
3. 能否贯彻落实科学发展观,是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。(2006年湖南省长沙市)
4.教育观念能否从根本上转变,是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。
5. 小王对自己能否学好电脑,充满了信心。
6.能否保护好水资源,是关系到人类可持续发展的大事。
7.人生的幸福,就在于是否能够相互搀扶。(2006年陕 西 省 )
八.注意句子中词语的感情色彩。
有些句子没有上述病态特征,从语法上看也没有语病,这时就要注意句子中的成语或词语的感情色彩,读题时要注意这个句子的褒贬义与使用的词感情色彩是否搭配。2011-09-25
例:他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。
分析:“效尤”的意思是“学坏的样子”,是贬义,用在这里不合适,应改为“学习”。
能力提升:
1.学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。
2.这次演讲比赛暴露出了很多才思敏捷的学生。
3.本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质量,决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
4. 小明犯了错误总好狡辩,你说他一句,他就举一反三,还你好多句。
5.我军识破敌人的神机妙算,提前赶到了泸定桥,把他们消灭在河对岸。
6.让国旗、军旗和区旗邀游太空这一举措的始作俑者,是两位在五星红旗下成长起来的青年人??
7.由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵,因而产品销路越来越好。(2006年浙江省杭州市)
范文四:中考语文修改病句专题
中考语文修改病句专题
补法
补法多用于修改成分残缺的病句。
例如:“在这次比赛中,得了第一名” (缺主语)
改:“在这次比赛中,我得了第一名。”(补主语)
听了老师的话,(同学们)受到了很大的教育。(补主语) 大家应当(树立)崇高的理想。(补谓语)
我们要在青少年中进行爱国主义(教育)。(补宾语) 删法
删法一般用于修改重复累赘、成分裂缺、搭配不当和归类不当等病句。 例如: “我断定明天可能会下雨。”
改:“我断定明天会下雨。”
换法
换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。
例如:“他的成绩有了明显的增长。”
改 :“他的成绩有了明显的提高。”
无论谁(违背)违反纪律,都要受到批评。
他的写作水平有了明显的(改进)提高。
他(心上)身上仿佛有使不完的劲。 编辑本段病因与例句
一、语序不当
1.多层定语语序不当
2.多层状语语序不当
3.定语与中心词语序不当
4.定语、状语位置错乱
5.相关联的并列词语或短语语序不当
6.主语与关联词语语序不当
[例题1]
1.一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。(多项定语语序不当) 改为:北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授。
2.为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。(多项状语语序不当)
改为:为了写好老师布置的论文,许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。
3.他跳下池塘,来到池边,很快就游过去了。(分句间次序不当) 改为:他来到池边,跳下池塘,很快就游了过去。
4.我们认真研究听取了大家的意见。(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。词语的顺序则必须符合这一客观要求。此例中“研究听取”,颠倒了承接的先后关系。应改为“听取研究”)
5.学生、领导、老师都参加了开学典礼。(应改为“领导、老师、学生”)
6.试看山花烂漫开遍了原野。(应将“山花烂漫”改为“烂漫山花”才能与后面“开”配搭)
7.故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。(这“文物”究竟什么时候“出土的”?按原句表述,则为“两千多年前”,实际上不是,这就因语序不当前导致了表意的错误,应将“新出土的”移至“展出了”后。)
8.这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。(递进关系不当,应改为“不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮”)
9.对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着,(应改为“对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着”)
[课堂巩固训练](语序不当)
1.通过检查,大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。
2.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆,揭开了美国情报史上特大的在职情报人员为外国提供绝密情报的丑闻。
3.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品,而且是中华民族的艺术瑰宝.
4.不但他爱下围棋,而且精于围棋发展史的研究。
5.由于纺织工人努力提高生产质量,我国棉布的出口深受各国顾客的欢迎。
6.先生侃侃而谈,他的音容笑貌虽然没什么变化,但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。
7.微软拼音、双拼、全拼、智能ABC及郑码等输入法,是电脑用户中很受欢迎的中文输入法。
二、搭配不当
1.关联词搭配不当
2.定语与中心词(主宾)搭配不当
3.动宾搭配不当
4.主谓搭配不当
5.主宾搭配不当
6.动补搭配不当
7.状语与中心词(谓语)搭配不当
8.一面与两面搭配不当
[例题2]
1.人民的生活水平正在不断地改善。(主谓搭配不当,应将
2.他的革命精神时刻浮现在我眼前。(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系。可将“精神”改为“形象”)
3.沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。(“浪声”和“海面”均为主语,其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系,应去掉“沙沙的浪声”或另构成主谓关系)
4.这个县的水稻生产,由于合理密植,加强管理,一般长势良好。(“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系,应将“生产”删掉,使“水稻”作为主语)
5.每当回忆起和他朝夕相处的一段生活,他那和蔼可亲的音容笑貌,循循善诱的教导,又重新出现在我面前。(“教导”和“出现”构成主谓关系不当,可去掉“循循善诱的教导。”最好可再加“又在我耳边响起”与之构成主谓关系)
6.《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。(“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系,可将“事迹”改为“形象”)
7.战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。(“冒着”与“小路”不能构成谓宾关系,可在“泥泞小路”其前后分别加上“在”和“上”)
8.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。(联合谓语中“注视”不能和宾语“报告”相搭配,可予删去)
9.农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。(主宾搭配不当)
10.规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。(判断句中主宾意义不属同一范畴造成了主宾意义上配搞不当。此例中“两条平行线是端点”明显地配搭不当,可将“端点”改为“直线”等)
11.我们坚信,有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。(此句宾语是由一个主谓短语充当的,但这个主谓短活的主干是“工业和农业成为国家”,主宾意义明显不当、可将“国家”改为“行业”等)
12.秋天的北京是美丽的季节。(这是因为语序不当而造成主宾意义不当的,应将“秋天的北京”改为“北京的秋天”)
13.有没有远大的抱负和顽强的意志,是一个人取得成功的关键。(一面与两面搭配不当)
14.电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中,关键在于要加速造就一批专门人才。(前面用“能否”是两个方面。后面只有肯定一面,前后不一致,可将“要”改为“能否”)
15.青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件,而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。(前面是“多寡”“高低”关涉两面,而后面只兼涉肯定一面,前后不一致。可将“能”改为“能否”,“有”改为“有没有”)
16.学习成绩的好坏是三好生的重要条件。(前面是“好坏”关涉两方面,后面只有肯定一面,前后不一致,可在“三好生”前加上“能否成为”)
17.汽车奔驰在辽阔的公路上。(修饰语与中心语搭配不当,应将“辽阔”改为“宽阔”)
18.早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。(“人群”是在整体性名词,前面不能再用“数万名”予以限制,可将“人群”改为“人”)
19.我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见。(“严肃”作状语,不能修饰限制“研究”,可改为“认真”、“慎重”等)
20.同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。(“干干净净”可以补充说明扫的程度。而“整整齐齐”则不能与“打扫”配搭,可在其前加上“把桌凳安放得”,也可删去)
【课堂巩固训练】(搭配不当)
1.不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利地攀登到顶峰。
2.应用这种罗盘,无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候,也不会迷失方向。
3.近年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规模,高校将进一步扩大招生,并重点建设一批高水平的大学和学科
4.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。
5.今年春节期间,这个市的210辆消防车、3000多名官兵,放弃休假,始终坚守在各自执勤的岗位上。
6.长期的睡眠不足,会使人体生物钟功能失调,正常的生活节奏发生紊乱,从而促使人早衰和引发某些不必要的疾病。
7.省委省政府认真总结了造成这种落后状况的经验教训,确立了科教兴市的工作思路。
8.改革开放以来,我们在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改革,取得了很大的成绩。
9.苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺天工。
10.我们要采取各种办法培养和提高我们的学习质量。
11.培养新世纪的一代新人,不只是学校的事情,而是整个社会的事。
三、不合逻辑
1.概念范围不清
2.自相矛盾
3.多次否定引起混乱
4.主客颠倒
5.关联词语用错
[例题3]
1.夜晚,远远望去,整个楼漆黑一团,只有一个房间还灯火辉煌。(自相矛盾)
2.既然来了,但他还是不安心。(关联词语用错)
3.数学对于我不感兴趣。(此句中主体是“我”,客体是“数学”,应改为“我对于数学”)
4.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。(可改为“中国青年对奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的”)
5.八百多人,几千条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。(“八百多人”怎么有儿千条胳膊呢?应将“几千条”改为“千多条”)
6.他发愤苦读,用三年时间就学完了大学所有课程。(“大学所有课程”浩瀚之极,“仅用三年时间”学完是不客观的,可去掉“所有”)
7.当你伫立岸边,放眼无边的大海,眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。(既然“放眼大海” ,后面所呈现的图画应是大海上的情景,此句表述所看到的是土地上的情景,前后矛盾。可将“大海”改为“辽阔的大地”等)
8.今年,我校有百分之九十的同学都参加了“志愿者突击队”。(“都”表所有,而前面限定为“有百分之九十”,前后矛盾,应去掉“都”)
9.谁也不会否认长江不是向东流的。(“不否认”即“承认”,“承认”的是“长江不是向东流的”,明显不符合客观事实,可将“否认”改为“承认”,也可去掉第二个“不”)
10.难道你能否认你不应该刻苦学习吗?(反问句的答案在句意的反面,此句如不用反问句,否定是恰当的,但用了反问句,语意恰好相反。可将“不”去掉)
11.几年来,他无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料。(“无时无刻不”即“任何时候都”,句子表述刚好相反,可将“忘”改为“在”)
12.出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。(分类列举不当。“青年工人”和“老工人”,是同一标准划分,而“妇女”是不同标准,不能与前二者构成并列关系,可去掉“妇女”)
13.全体共青团员特别是中学生,要努力学习科学文化知识。(用“特别”一词加以强调的对象应是前面所提概念的部分,与前面形成范围的大小关系,而“中学生”与“共青团员”只能是交叉关系,应将“中学生”改为“中学生团员”。)
14.我上街买了牙膏、牙刷和日用品。(“牙膏”、“牙刷”、“日用品”间不是并列关系,是从属关系,不能并列表述,应将“和”改为“等”)
【课堂巩固训练】(不合逻辑)
1.睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。
2.雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?
3.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象,增加使用语言文字的规范意识。
4.3月17日,6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天,世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
5.为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。
6.近几年来,王芳同志几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌。
7.我们青年人缺乏的就是理论水平不高和时间经验不足。
8.经过刻苦努力,期末考试,他六门功课平均都在90分以上。
5.下了晚自修,教室里没有一个人,只有小王还在教室里打着手电在偷偷摸摸地搜索着什么。
6.在这个边远的小城里,一家为顾客提供各类用品、服装、文具、家电的大型超市即将开业。
7.据初步统计,目前有近20%左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。
8.10年间,图书年出版品种增加了一倍多,而总印数基本持平,说明图书的平均数下降了一倍多。
四、结构混乱
1.两种不同句式杂糅
2.反客为主
3.中途易辙
[例题4]
1.学校把这个任务交给我们班,大家都有光荣的感觉是难以形容的。(杂糅)
2.中国人民自从接受了马列主义思想之后,中国的革命就在**同志的领导下大大改了样子。(中途易辙)
3.就学生的课业负担而言,老师们一年四季埋在作业堆里,太辛苦了。(反客为主。前一句没有说完,就被第二句打断了,换成了另一个话题)
4.作为一个共产党员、党的领导干部,办事、想问题,都要从党和人民的根本利益为出发点。(后半截是“从??出发”和“以??为出发点”两句式的杂糅,可将“从”改成“以”)
5.古往今来,谁也不否认有伟大成就的天才,都是具有刻苦勤奋的精神。(谓语部分是判断句和陈述句杂糅,可在句末加“的”,形成“是??的”强调型结构,也可去掉“是”)
6.上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。(是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成,可去掉句末的“作者”)
7.你不认真学习,那怎么能有好成绩是可想而知的。(是反问句和陈述句杂糅,应去掉“可想而知”并在“成绩”后加“呢”)
【课堂巩固训练】(结构混乱)
1.电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。
2.我们能不能培养出“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。
3.如何才能让大家都富起来呢?关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏,财富的充足往往是以知识的充实为前提的。
4.不难看出,这起明显的错案迟迟得不到公正判决,其根本原因是党风不正在作怪。)
5.善不善于发现和使用有真才实学的人才,对企业的发展往往有着重要的作用。
6.他之所以取得这样大的成绩,是他刻苦努力、顽强拼搏取得的。
7.当上级宣布把这个任务交给我们时,我们大家有一种既光荣又愉快的感觉真是难以形容的。
7.鸟类的迁徙,往往受到外界各种环境的变化而引起的。
五、表意不明
1.费解
2.歧义
3.指代不明
[例题5] 1.在三年的高中生活中,我的进步很大。因为老师对自己都是严格要求的。(“自己”究竟指老师,还是指“我”不明,根据语境可将“自己”改为“我”)
2.在老校友聚会的那天,张青和王捷一见面,他就说:“你还认识他吗?”(“他”究指张青呢还是王捷呢?可将其改为“张青”)
【课堂巩固训练】(表意不明)
1.县里的通知说,让赵乡长本月15日前去汇报.
2.某人接到一学术会议秘书组来函,信上说:只要你单位同意,报销旅差费,安排住处,领取大会出席证的问题可由我们解决。
3.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题,普遍感到非常气愤。
4.他在班上的表现到底怎么样,据他的科任老师反映,真正的情况并非如此。
5.不准在车站、码头、机场、公园和商业区以外的地方设立广告牌。
6.如何迅速提高学生的语言表达能力,这是一个中学语文教师特别关心的问
题。
7.部门领导对他的批评是有充分的准备的。
8.我看见张原扶着一位老人走下车来,手里提着一个黑色皮包。
9.随着经济的发展,传统道德还要不要?在义与利面前如何选择?我们的答
案是肯定的。
六、成分多余或残缺
(一) 成分多余
1.主语同谓语的一部分相重复
2.谓语同宾语重复
3.谓语和它前后的修饰成分相重复
4.定语同中心语相重复
5.状语同中心语相重复
1.应聘的外国专家正式工资一般应高于或维持试用期工资而不能低于试用期工资。(已有“高于或维持”来限定,明白地排除了“低于”的情况,再用“低于试用期工资”,是重复,应删掉)
2.五星啤酒厂决定给陈新瑶等二人留厂察看两年处分,受处分期间每月只发生活费,并免发奖金。(第二个句子前面己说明“只发生活费”,己排除了发放奖金,再说“免发奖金”,重复啰嗦,应删掉)
3.雪莲牌衬衫,无论在款式上、质量上。还是包装上,都可以堪称全国一流。(“堪”本是“可以”之意,前面再用“可以”,重复啰嗦,应去掉“可以”)
4.从他微弱的呼吸着,他没有死,还有一息尚存。(前面已说
5.我这次考不好的原因,是因为我没有按老师的要求仔细审题。(主语多余“原因”与后“因为”重复,因去掉“的原因”或“因为”)
6.老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。(应去掉“风格”)
7.上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中。(谓语多余“进行”多余,应去掉)
8.篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。(“打”多余,应删去)
9. 法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间悲剧》的编写。(宾语多余“的编写”多余,应去掉)
10.今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。(“的地方”多余,应去掉)
11.那里有肥沃的土地,有丰富的各种矿藏,有布满无数珍宝的山村。(附加成份多余“的各种”多余,应删掉)
12.开学前,我们搞了一次军训,负责军训的教练是连队的大胡子和小眼睛。(“负责军训的”多余,应删掉)
13.漫山遍野到处都是水果:梨呀、苹果、柿子??(“漫山遍野”与“到处”重复,最好删掉“到处”,因“漫山遍野”更有强调意味)
14.为精简字数,不得不略加删改一些。(“一些”与前“略加”重复,可其删掉)
【课堂巩固训练】(成分多余)
1.他平时总是沉默寡言,但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时,就变得分外活跃而健谈多了。
2.凡事要依靠群众, 否则单靠自己, 什么事也做不成。
3.昨天是转会截止日期的最后一天,中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
4.由于《古文观止》具有特色,自问世以后近三百年来,广为传布,经久不衰,至今仍不失为一部有价值的选本。
5.这次网络短训班的学员,除北大本校人员外,还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
6.在学习中树立良好的道德风尚,是当前全国各类体育工作者的当务之急。
7.听了父老乡亲们的介绍,看了家乡天翻地覆的变化,我心里感到由衷的钦佩和欣慰。
8.对于那些知法犯法的党政干部,我们必须依法给以严厉的法律制裁。
9.这句话的后面,包含了多少丰富的无声的潜台词。
10.会议期间,我们还参观了红旗镇采用“内引外联”的办法发展起来的几个乡镇企业的经验。
(二)成分残缺
1.主语残缺
2.谓语残缺
3.宾语残缺
4.修饰语残缺
5.中心语残缺
[例题7]
1.在老师和同学们的帮助下,使我很快有了进步。(因多用介词或介宾结构使原来的主语变为状语,全句缺主语情况是主语残缺的主要表现。此句应去掉“在”和“下”,或去掉“使”)
2.《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装,被王老虎抢回家,把他送到妹妹王秀英房中。(由于句子较长,暗中更换主语也是造成缺主语的重要方面,此句前半部分的主语是一“周文宾”,而后半部分转换为“王老虎”,应在末句加上“王老虎”这一主语)
3.学校的教育教学成绩显著,多次受到省市教委的表彰。(因误把偏正短语中偏的部分理解为中心语而后面句子缺主语的情况也值得高度重视。此句的前一分句主语是“成绩”,而后分句误解为第-个分句主语的是“学校”,故错误地承前省略,应在第二个分句前加主语“学校”)
4.南堡人民经过一个冬天的苦战,一道四米高、七百米伏的拦河大坝巍然屹立在天目湖边。(因句子较长而说或写到后面忘记前边结构而致使缺谓语,是谓语残缺的主要原因。此例中前面主语是“南堡人民”,后面没有与之相呼应的谓语,应在“一道”前加上“使”等)
5.商业部门积极响应政府的号召,大张旗鼓地向群众宣传教育,出售产品的重要意义。(应在“出售”前加“讲清”)
6.我们学校的学生在深入开展人生意义在于奉献的讨论后,经过一个学期的学习,学校面貌发生了很大变化。(应在第二个“学校”前加“使”等)
7.旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。(或去掉“的生活”,使“吃不饱、穿不暖”作谓语,或在“吃”前加“过着”)
8.校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。(句子稍长而说或写到后面忽略了与前面成分呼应,是造成宾语残缺的重要原因。此例末没有与谓语“讨论”相呼应的宾语中心词,应在其末加上“的问题”等)
9.《创业史》是描写我国农村社会主义革命的长篇小说。课文写的是当时互助组刚成立,梁生宝为实现稻麦两熟计划去郭县购新稻种。(应在其末加上“的故事”,与“写”这一谓语呼应)
10.他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。(应在“敢博”后,加“的精神”,与谓语“发扬”相呼应)
11.要想取得优异成绩,必须付出劳动。(缺少必要的附加成分就会造成表意不严密等情况。此例仅“付出劳动”是不能“取得优异成绩”的。应在“劳动”前加“艰苦且有效的”限制语)
12.一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。(应在“获得”加“秋后”以限制时间)
【课堂巩固训练】(成分残缺)
1.为什么对于这种浪费人才的现象,至今没有引起有关部门的重视呢?
2.经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容。
3.从大量观测事实中告诉我们,要掌握天气的连续变化,最好每小时都进行观测。
4.看到老师傅认真负责地工作,忘我劳动,使我很感动。
5.罗马尼亚艺术家的演出,博得了各界观众的热烈欢迎,对这次成功的演出给予了很高的评价。
6.这些杂交水稻由于产量高,而且比国外进口的再教育水稻更高的抵抗病虫害的能力,颇受当地农民的欢迎。
7.中科院李院士的报告使我们更加坚定了为在2005年以前基本实现现代化而努力奋斗。
七、分类不当
1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的;
例:《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看
2、范围大小不同的词放在一起。
例:秋天到了,地里的庄稼和稻子成熟了。
3、分类标准不一样的词放在一起。
例:参加这次劳动的有工人、农民和青年等。
八、词语误用分类
(Ⅰ)名词误用:1.李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理。(“条理”本是名词,此使用为形容词,与“完整、清晰”并列,可改为“有条理”)
2.你这种行为就不中国了。(“中国”是名词,此使用为动词。可改为“不是中国人的行为”)
动词误用:1.这是一个多么感动的场面啊!(“感动”是一个动词,此使用为形容词,可改为“感人”)
3.思维这个词可以分为广义和狭义两种使用。(“使用”是动词,此处使用显得繁冗,可去掉)
形容词误用 :1.他简简单单的两句话。顿时使我心中有一种无可名状的沉重。(“沉重”是形容词,此误用为名词,可改为“沉重感”)。
4.这本书,精装本与普及本的定价悬殊一半多。(“悬殊”本是形容词,此使用为动词,可改为“相差”。)
(Ⅱ)数量词误用:1.上午,他吃了二个馒头和一碗粥。(“二”应改为“俩”)。
2.在先进工作者代表大会上,他们俩个人又在一起交流经验。(“俩”应改为“两”)
3.收音机的价格一阵再降,有的甚至下降了一倍。(将“一倍”改为50%等)
4.赵家坡这个小山庄,自力更生建起了一座蓄水近十万多立方米的水库。(“近”与“多”矛盾,应酌情删去一个)
5.经过刻苦努力,期末考试他六门功课平均都在90分以上。(“平均”和“以上”矛盾,应酌情删去一个)
6.我们外科的治愈率已由80%增加了93%。(“了”应改为“到”)
7.他那身的劳动布单帽和半新的家做黄布褂都早已湿透了。(量词“身”可修饰“黄布褂”,但不能修饰“单帽”,应将“身”改为“顶”,并在“半新”前加“那件”)
(Ⅲ)副词误用:1.新的政委和老政委一样,更会体贴战士。(“更”与语境不符,应删去)
2.他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。(“偶尔”是副词,不能作谓语,此将其误用为形容词,应改为“偶然”)
(Ⅳ)介词不当:1.为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?(“对于”误用,应去掉)
2.我关于美学很感兴趣。(“关于”误用,应改为“对”或“对于”)
3.有的人在看问题的方法上是错误的。(“在”和“上”多余,并导致了语法错误。应删去)
(Ⅴ)助词误用:1.广东农村正在掀起了科学种田的新高潮。(“正”和“了”矛盾,应酌情删去一个)
2.连用的词语,在内容上前后不能重复,否则,将会犯了画蛇添足的毛病。(“将”和“了”矛盾。应删去“了”)
3.我国向太平洋预定海域友射的首枚运载火箭圆满成功。(因多用“的”字,使本为主谓短语作主语变为名词性偏正短语作主语,与谓语部分不能配捕,应删掉“的”)
(Ⅵ)连词误用:1.他的话明确和有力。(“和”应改为“而”)
2.大家主动地批判个人主义、自由主义和各种非无产阶级思想。(“和”使本不为并列关系的词语变为了并列关系,应改为“等”)
3.欣逢这个伟大的日子,我谨代表我国政府、人民和我本人向阁下及通过阁下向贵国政府及人民致以热烈的祝贺。(第一个“及”误用,应改为“并”)
4.怎么?他到现在还没拿定主意学历史或者学地理。(“或者”应改为“还是”)
二、词义不当
(Ⅰ)词义误解:这种鼓吹有钱便是万能的说法简直是不刊之论。(“不刊之论”是不更改、磨灭的言论,可改为“极端错误”等)
(Ⅱ)词义轻重不当:1.小王经过三年的艰苦拼搏。高考取得了优异的成就。(“成就”词义过重。应改为“成绩”)
2.对于这种严重扰乱社会治安的犯罪分子,我们必须很好批评。(“批评”词义太轻,应改为“斗争”等)
(Ⅲ)词义范围不当:1.社会主义建设时候,需要大批杰出的科学家。(“时候”范围太小,应改为“时期”)
2.我们应很好控制改革开放的场面。(“场面”范围大小,应改为“局面”)
3.我们班上今天发生了不好的事变。(“事变”一词范围太大,应改为“事件”或“事情”)
三、色彩不当
1.我军经过多次的冲锋,终于打嗷了敌人的顽强进攻。(“顽强”是褒义词,此使用为贬义词,应改为“顽固”)
2.要想大家都有高昂的斗志,我们应该做仔细的煽动工作。(“煽动”是贬义词,此误为褒义词,应改为“鼓动”)
3.老大娘虽然一字不识,但她一进屋便敏锐地感觉到:屋里弥漫着一氧化碳。(“一氧化碳”是专业术语,用于一字不识的老大娘是不恰当的,应改为“煤气”)
4.我们在全世界再次郑重地说明,台湾是中国领土不可分割的一部分。(“说明”用于此不合庄重严肃语境,应改为“声明”)
四、关联词语误用
(Ⅰ)错用关联词语 :1.尽管遇到多大困难,我也要完成任务。(“尽管”是转折联词,此分句间是条件关系,使用它不恰当,应改为“不管”)
2.宁可千日无灾,不可一日不防。(“宁可??也??”是选择中表取舍关系的关联词,此分句间应是让步假设关系,此用它不能正确地显现分句间的关系,应改为“即使??也??”)
(Ⅱ)滥用关联词语 :1、这幅画我一直非常喜欢,可是对它的领悟,却是不久前的事,(“却”与“可是”重复,应删去“却”或“可是”)
2.有的同学由于对语文不感兴趣。所以对数学很喜欢。(“由于??所以??”表因果关系,而分句间没有因果关系,应去掉)
(Ⅲ)缺少关联词语:1.新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样,体形在安静时完全像一根树枝。(分句间是递进关系,前面已用“不仅”,而后一分句缺少与之相呼应的“而且”等,应在“体形”前加“而且”)
2.这次学术会,收获很大,时间并不长。(此句两个分句阎明显是有转折关系,应加上“虽然??但是??”这一对关联词)
(Ⅳ)关联词语位置不当:1.鸟的翅膀不管多么完美,如果不凭借空气,鸟就永远不能飞到高空。(“不管”应移到句首)
2.小玉不但会唱歌,而且小李也会唱歌。(因两个分句的主语不同。“不但”应移至句首)
3.农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议,另一方面化肥厂积极改进技术,提高质量,保证化肥的供应。(应将第一个“一方面”移至句首)
4.不等大家到齐,就他-个干起来了(两个分句主语相同,只不过第一个分句蒙后省主语,所以“就”应移到“他”与“一个”间)
(Ⅴ)关联词语配套使用不当:1.只有好好听课,好好完成作业,学习成绩就能大幅度提高。(“只有”和“就”不是同套关联词,不能配搭使用,应将“就”改为“才”,不能将“只有”改为“只要”,因为分句间是必要条件关系而不是充分条件关系)
2.既然你来了,我也该走了。(“既然”和“也”不属同套关联词语,不能配套使用,应将“也”改为“就”)
范文五:中考语文病句修改专题(一)
1.(2011·浙江省义乌市)下列句子中没有语病的一项是( )
(2分)
A. 理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。
B. 不努力学习,那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
C. 我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文,还要在课堂外、在生活
中学语文。
D. 同学们写作文,要细心观察各种事物、各种现象,要有真情实感,
切忌不要胡编乱造。
2. (2011·浙江省湖州市)阅读下面浯段,按要求答题。(2分)
徐霞客是我国明代旅行家、地理学家、文学家。他走遍了大半个中国,
写下了许多游记。
①5月19日是" 徐霞客游记" 的开篇月,国务院把这一天确定 为" 中
国旅游口" 。②这一举措,体现了国家对旅游业的高度重视,有利于
不断增加国民的生活质量。
(1)划线句①有一处标点错误,请写出修改意见。
(2)划线句②有一处明显的语病,请写出修改意见。
3.(2011·浙江省金华、丽水市)选出没有语病的一项。( )
A .许多人对新疆的周围环境有着十分深厚的兴趣,到了周末都想出
去走走。
B .日本停止滨冈核电站4号机组运转,目的是防止地震和海啸不再
引发重大核安全事故。
C .在热烈的掌声中,**发表题为" 推动共同发展,共建和谐亚洲
" 的主旨演讲。
D .食品添加剂的使用标准包括食品用加工助剂、胶母糖基础剂和食
品用香料等2314个品种。
4. (2011·浙江省舟山、嘉兴市)下面这段文字中画线句子各有一处
语病,请在原句上改正。(4分)
①5月1日起,《刑法修正案(八) 》和修改后的《道路交通安全法》
正式施行。②通过这两个新规,对醉驾者起到了极大的震慑作用。③
据公安部交管局统计,截至15日,浙江共查处酒后驾驶事件1100起,
较去年同期下降了一倍多。④不仅醉驾数量大减,各地酒后驾车的数
量也大大减少。
5.(2011·浙江省杭州市)下面这段文字有三句话,各有一处语病,
请加以修改。(3分)
①千年运河,使杭州成为拥有" 运河水乡处处河,东西南北步步桥"
的独特水乡风韵。②近年来,随着运河综合保护措施的全面推进,拱
宸桥西岸的大量历史遗迹得到保存。③凭借众多的丰富的历史文化遗
存,这里的传媒、动漫等文化创意产业有了快速发展。
6. (2011·四川省达州市)下列句子有语病的一项是
A .整个教室有一种不平常的严肃的气氛,最使我吃惊的是,后面几
排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静。 (都德·《最后一课》)
B .我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我的心
还在喷涌着热血,因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 (端木蕻良·《土地的誓言》)
C .这种桥不但形式优美,而且结构坚固,能几十年几百年甚至上千
年雄跨在江河之上,在交通方面发挥作用。 (茅以升·《中国石拱桥》)
D .我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路,其实
地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 (鲁迅·《故乡》)
7.(2011·四川省眉山市)下列各句中,没有语病的一项是
A .为了防止酒驾事件不再发生,眉山市加大了巡查整治力度。
B .学校开展地震安全常识教育活动,可以增强同学们的安全自我保
护。
C .完善食品安全法规,规范食品安全监管机制,提高人们的食品安
全意识,已经到了迫在眉睫的地步了。
D .学生能够熟练而规范地书写正楷字,是衡量学生是否达到《语文
课程标准》对汉字书写的要求。
8. (2011·四川省内江市)下列句子有语病的一项是( )
A .在20多年演艺生涯中,几乎没人记得费玉清在舞台上不穿西装的
样子。
B .失事客机是一架萨博340型短程双涡轮螺旋桨的索尔航空公司飞
机。
C ." 红色经典" 是指新中国建立初期以讴歌中国革命、讴歌中国共产
党,表现革命英雄主义和理想主义为主题的作品。
D .即便不是很喜欢语文,在临近中考的最后时刻不让语文拖后腿,
也是一种成功
9.(2011·四川省资阳市)方明为了参加学校纪念中国共产党成立90周年的诵读红色经典活动,托亚玲的妈妈在县图书馆借本长篇小说《红岩》。下面是他发给亚玲妈妈的短信,阅读后完成后面题目。 王阿姨,我是亚玲的好朋友方明。①虽然没有与您见过面,但您的名字我早已耳熟能详。我现在有一件事情要麻烦您:②最近,为了纪念中国共产党成立90周年,要求每个同学读一本歌颂革命先烈的课外书。③我很想读一读《红岩》这部小说,详细体察革命先烈的斗争历程,可我们学校图书室和同学都无此书。不知你们图书馆有没有这本书。如果有,请亚玲同学带给我;④如果没有,必须及时告诉我。多谢您的帮助。
第①句中" 耳熟能详" 这一词语使用不当,应改为 。 第②句成分残缺,应改为 。
第③句搭配不当,应改为 。 第④句不得体的词语是 ,应改为 。
10. (2011·浙江省绍兴市)下面这段文字有一个错别字和一个病句,请找出来并帮助改正。(3分)
读书是一个学习的过程,一本书有一个故事,一个故事叙述一段人生,一段人生折射一个世界。果戈理说,书是嘹望世界的窗口。惠普尔说,书籍是屹立于时间汪洋中的灯塔。读每一本书都会有一定的收获。但是为什么用同样的时间,读同样的东西,有的人收获却不多呢?一个重要原因是因为没有用心去感悟。
(1)改错别字: 改为
(2)修改病句:
11.(2011·福建省福州市)下列句子没有语病的一项是( )
A. 为了纪念建党九十周年,全国上下掀起了高 唱红歌的热潮。
B. 今年以来,全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。
C. 童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。
D. 为了避免道路交通不拥堵,各地纷纷出台交通管理新措施。
12.(2011·广东省肇庆市)下列句子中,没有语病的一项是(3分)
A. 鼎湖山占有保持干净水体的大面积天然无菌的山林环境。
B. 课余时间,学校为同学们准备了跳绳、羽毛球、卡拉OK 等体育活动。
C. 2011年6月4日,李娜勇夺法网单打冠军,成为第一个手捧单打大满贯的亚洲人。
D. 自" 虚拟时代" 网站开办以来,每天接待顾客平均约有6000人次左右
13.(2011·江西省、南昌市)下列句子没有语病的一项是( )(2分)
A. 说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。
B. 昨日,记者从省国土部门获悉,我省已全面启动今年灾害防治。
C. 游览者必然也不会不忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。
D. 能否彻底治理酒后驾车的乱象,关键在于有关部门严格执法。
14. (2011·甘肃省兰州市)下面语段中的句子有语病的一句是(3分)
A. 吸烟有害健康是人人皆知的道理,然而,吸烟的人数却是有增无减。
B. 《公共场所卫生管理条例实施细则》明确规定,5月1日起,室内公共场所禁止吸烟;C. 公共场所经营者应当设置醒目的禁止吸烟警语和标志。D. 公共场所吸烟害人害己,如今成为新规并全国实施,确实可以在一定程度上增长当前国民身体素质。
15.(2011·河北省唐山市)下面是某同学作文中的一个片断,仔细阅读后,请选择4处,加以修改。(4分)
人生是无法回头再来的,然而做每件事都要细心瑾慎、小心翼翼。有时,也许就是因为一个不留神的错误,造成无法挽回的一个遗憾。朋友:珍重地走好每一步,不要对小事就吊以轻心,希望你稳健地走完自己的旅程。
16. (2011·山东省济宁市)下列句子中没有语病的一项是( )(2分)
A. 我国成功发射并研制了第一颗月球探测器" 嫦娥一号" 卫星。
B. 今年6月11日,我市将举办中国文化遗产日主场城市活动。
C. 由于汉字电脑录入技术的广泛运用,使人们书写汉字的机会越来少。
D. 今年6月底京沪高铁曲阜东站正式通车为标志和起点,济宁也将步入" 高铁时代" 。
17.(2011·四川省广安市)下列句子中没有语病的一项是( )
A. **总理出席第四次中日韩领导人会议,提议建立中日韩核电安全交流与合作机制。
B. 就近期一些地方因征地拆迁引发恶性事件,国土资源部日前下发紧
急通知,要求各地严格规范征地拆迁管理,坚决防范强征强拆行为不再发生。
C. 制度的优越、国力的强大是中国撤离在利比亚人员行动能否取得成功的坚实基础。
D. 学校开展的" 感恩·奋进" 活动,掀起了同学间互帮、互助、互学、互进, 增进了彼此的友谊。
18. (2011·重庆市)下面语段划线处都有语病,请根据提示加以改正。(4分)
今年是中国共产党建党90周年,①重庆也将欢迎第14个直辖日。在这历史性的喜庆时刻,大型音乐会《复兴之路》,②在重庆人民大会堂将于6月18日至20日演出。据介绍,③这次演出的节目大多是以浑厚雄壮的交响乐为主。届时,④这些节目所展现的宏伟瑰丽的史诗气质必将深深打动,掀起庆祝建党90周年、庆贺直辖的高潮。
(1)第①处搭配不当,应将 改为
(2)第②处语序不当,应调整为
(3)第③处句式杂糅,应改为
(4)第④处成分残缺,应在 后添加
19.(2011·贵州省安顺市)下列句子中没有语病的一句是( ) ( 3 分)
A .老王猜测,眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。
B .是否多阅读,也是提高一个人作文技能的途径之一。
C .中学生是培养健康情操的重要阶段。
D .同学们修改自己的作文时,一定要注意找出并改正作文中的错别字。
20. (2011·湖北省武汉市)下面各项中,没有语病的一项是( )
A. 我省广大干部和群众团结一心,采取多种有效措施奋力抗旱。
B. 今年,我市将投入230亿元打造" 幸福武汉" 。
C. 李文英数十年扎根基层,用智慧为棉农造福,人们亲切地称她为" 棉花奶奶" 。
D. 通过加强校园周边道路交通安全的管理,使学生的人生安全得到了保障。
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