范文一:大班室外体育游戏(2篇)
以下是网友分享的关于大班室外体育游戏的资料2篇,希望对您有所帮助,就爱阅读感谢您的支持。
篇一:大班室外体育游戏
体育室外游戏
高抛快跑
(一) 游戏目的: 发展学生快速起动,折回奔跑和抛接球的能力。
(二) 准备工作:
1 在场地上画一条直线为起点线。
2 排球若干个。
(三) 游戏的进行: 教师可将学生分成人数相等的若干组,各成纵队面对起点线站在线后2米处。各组排头持球站在起点线上,彼此间隔3米,做好向上高抛球和向前跑的姿势。 游戏开始,各组排尾站在起点线前适当位置,做好记录标志
1
的准备。当教师发令后,各组排头用力将球垂直向上抛起后,迅速向前跑,在球落地前转身跑回原处接住球后, 到排尾的位置替换其做标志。当排头向前跑至转身折回时,排尾在折回点上做一标志(在 上画一道线即可) 。其余同学照同样方法依次轮流进行抛接球和记录工作,最后以谁跑的 距起点线远,并能将球接住的同学为胜。
(四) 游戏规则:
1 抛接球必须站在起点线后。
2 抛球方法不限,但必须直接将球接住,否则算失误。
3 充作标志的学生必须认真负责。
(五) 教法建议:
1 此游戏可改为成队比赛,即在距起点适当的距离处画一条折返线。抛球后往返跑将球接住者为本队得1分,以累积得分多的队为胜。
2 此游戏要着重强调抛接球成功方为有效,否则只顾跑远而接不住球,就达不到预期目的,也不计得分。
矮人赛跑
(一) 游戏目的: 发展学生的下肢力量,练习半蹲跑。
(二) 准备工作:
1 在场地上画两条相距15米的平行线为起点线。
2 实心球两个。
2
(三) 游戏的进行: 教师可将学生分成人数相等的两队,各队又分成甲队、乙队两组,各成纵队相对站在两条起点线后,队与队的间隔为3米。 游戏开始,各队甲组排头持半蹲姿式,并用胸、腿把实心球夹在腹部放开手做好准备,待教师发令后,迅速跑向本队乙组处,把球交给乙组排头后站到乙组队尾。乙组排头照同样方法跑出,直至全队做完,以先完成的队为胜。
(四) 游戏规则:
1 起跑和换人时,必须在起点线后进行。
2 跑动中不得用手扶球,球若落地必须在原地将球夹好后方能前进。
(五) 教法建议:
1 此游戏为了增加难度,可改为曲线跑。
2 蹲走的距离,可根据学生实际情况进行适当调整,实心球也可用排球等代替
背人
(一) 游戏的目的: 发展学生的四肢和腹背力量,掌握背人、抱人的方法。
(二) 准备工作: 在场地上画两条相距15米的平行线,一条为起点线,另一条为折返线。
(三) 游戏的进行: 教师可将学生分成人数相等并为偶数
3
的两队,各成一路纵队,彼此间隔3米站在起点线后。戏开始,各队排头将第2人背起准备起跑。当教师发令后,排头背人迅速跑至折返线处,放下第2人,然后第2人将排头抱起后迅速跑回本队。被抱的人以手拍第2组被背人的手后站到队尾。第2组按同样方法进行,直至全队每组往返做两次(要求每人要背、抱各一次) ,以先做完的队为胜。
(四) 游戏规则:
1 背人、抱人必须在起点线和折返线后完成方能起跑。
2 跑的途中,如被背人或被抱人落地,必须原地背或抱好后方能继续前进。
(五) 教法建议:
1 游戏前要先讲明背人、抱人的方法,每人试做后再进行游戏。
2 此游戏也可将全班学生分成两人一组,一起站在起跑线后背好人,听教师发令后同时进行比赛,以先到达折返线的一对为胜,然后两人交换进行游戏,以节省时间。
躲 流 弹
(一) 游戏目的: 发展学生的灵巧性,提高其运球能力。
(二) 准备工作: 篮球场地一块,篮球、排球各一个。
(三) 游戏的进行: 教师可将学生分成人数相等的两队,每队选出一名队长。两队队长猜先决定攻、守后,进攻队成
4
纵队站在一侧端线外,排头手持篮球做好运球准备。防守队分成人数相等的两组,分别分散站在两侧边线外,其中一人手持排球做好投击进攻的准备。 游戏开始,进攻队排头向另一端线运球快速奔跑,如途中不被击中安全抵达时,则为本队得1分;如运球安全返回原处时,则又为本队得1分。全队依次照前进行。 防守队员站在两侧边线外,当进攻队员运球跑时,以排球掷击其身体腰部以下的部位或手中的球。该队队员若被击中,即算失败,应立即返回原处将球交给第2人运球跑。当进攻队每人进攻一次后,累积得分,攻、守双方交换进行游戏,最后以得分多的队为胜。
(四) 游戏规则:
1 防守队员可互相传递球和连续掷击进攻队员,但掷击时不得越过边线。 2 进攻队员运球时,运球失误或被击中,均算失误,并换下一名队员进攻。
(五) 教法建议: 此游戏防守队也可用两个或更多的球掷击进攻队员。以提高进攻队员的运球和躲闪的能力,增加游戏的难度。
单足蹲起接力
(一) 游戏目的: 发展学生的下肢力量和奔跑速度。
(二) 准备工作: 在场地上画一条起跑线,距起跑线15米处,共排(相隔3米) 画两个直径为1米的圆圈。
5
(三) 游戏的进行: 教师可将学生分成人数相等的两队,各成纵队站在起跑线后。
教师发令后,各队排头迅速跑向圆圈,站在圈内做单足蹲起(左或右)3次,然后跑回本队,拍第2人的手后站到队尾。第2人按同样方法进行,直至全队做完,以先完成的队为胜。
(四) 游戏规则:1 发令后和拍手后,方能起跑。2 单足蹲起,每次必须深蹲,否则重做。
(五) 教法建议:
1 此游戏一般要做两次,分别做左腿和右腿的单足蹲起。
2 为了突出发展腿部力量,也可改为用双足跳入圆圈。
负重深蹲接力
(一) 游戏目的: 发展学生下肢力量,掌握负重深蹲技术,培养团结互助精神。
(二) 准备工作: 距墙或肋木20米处画一条直线,为起跑线。
(三) 游戏的进行: 教师可将学生分成人数相等的两队并成偶数,各成两路纵队,面向墙或肋木站在起跑线后,两队彼此间隔3米。
游戏开始,听到教师发令后,各队排头的一对学生手拉手迅速向前跑去,到达墙壁或肋木时,一人骑在屈膝全蹲的另一人的肩上,两人手扶墙或肋木,全蹲的学生两膝伸直蹲
6
起,连续全蹲和站起3次后成全蹲,两人交换位置依前进行3次后,两人手拉手跑回本队拍第2对学生的手后站至队尾。第2对人依前面的方法进行,直至全队做完为止,最后以先完成的队为胜。
(四) 游戏规则:
1 扶墙或肋木深蹲时,要求全蹲,大小腿夹角小于90度。
2 听令后或拍手后,方能起跑。跑时两人必须手拉手,散开时,必须原地拉手后方能继续前进。
(五) 教法建议:
1 为了安全,可允许上面人手扶墙或肋木帮助维持平衡以减轻负荷。
2 此游戏可改为面对墙或肋木两人一组,全体学生站好后,进行负重深蹲次数的比赛,先完成的一组举手示意。
3 此游戏也可改为背人跑出,至墙或肋木处深蹲数次,两人交换做完后背人跑回。
俯卧撑接力
(一) 游戏目的: 发展学生的上肢力量。
(二) 准备工作: 平整的场地一块。
(三) 游戏的进行: 教师可将学生分成人数相等的若干组,各组学生面向内手拉手成圆圈站好。教师预先规定每组必须完成俯卧撑的总数。当教师发令后,每组先出一人做俯卧撑,其他同学帮数数,尽力做完后站起,第2人马上接做俯卧撑,
7
其他同学接续第一人完成的数量往下数,依次类推,直至全组完成规定数量后站好举手示意,以各组完成的先后顺序排列名次。
(四) 游戏规则:
1 做俯卧撑时,身体要挺直,保持水平姿势;屈臂时,大小臂夹角要小于90度,否则不算 。
2 如各组每人做完一次后仍然达不到总数时,允许做第2次以凑足总数。 3 接续前人做俯卧撑时,必须等前面人站直后方准后面人俯身做俯卧撑。
(五) 教法建议:
1 此游戏若学生素质达不到时,可改为手撑跳箱盖或手撑台阶完成俯卧撑,以降低难度。
2 此游戏,如学生素质较好时,除增加总数的数量外,可改为令其脚放置高处(跳箱盖、台阶或同伴手握练习者的踝关节处) 以增加两臂的负荷。
3 此游戏可改为俯卧撑推起后击掌再接做俯卧撑,以增加两臂负荷,提高素质的目的。
二人蹲跳换腿比赛
(一) 游戏目的: 发展学生的腿部力量,培养其快速和协调的素质。
(二) 准备工作: 平坦的场地即可。
8
(三) 游戏的进行: 学生面对面、手拉手成两排站立,右腿下蹲,左腿向前伸直,脚跟着地。教师预先规定出蹲跳换脚的次数(成偶数) 。
游戏开始,教师发令后,两人同时蹲跳换腿,即将伸直腿收回成全蹲,同时伸直全蹲腿,以先完成规定数量蹲跳换腿的小组为胜。
(四) 游戏规则:
1 发令后方准开始做蹲跳换足动作,否则不应计数。
2 蹲跳换足时,双方两腿相碰撞或不能同时换腿,也不应计算进总数。 3 如蹲跳中脱手,必须拉手后再继续做。
(五) 教法建议: 游戏时,两人的手要互相握紧,两臂伸直。
拍手追人
(一) 游戏目的: 发展学生的快速反应及应变能力。
(二) 准备工作:
1 在场地上画两条相距20至25米的平行线为界线。
2 在两条线中间画3个直径为2米的圆圈,中圈为收容圈,两边的圈为安全圈,彼此间隔2米。
(三) 游戏的进行: 教师可将学生分成人数相等的甲、乙两队,各成一列横队,分别站在两条界线的后面。
游戏开始,甲队先选出一名挑战者,乙队全全队员向前伸
9
出左手站在线后。 甲队挑战者走到乙队前,任意拍一名乙队队员的手后,迅速跑向安全圈(可以任意向两个安全圈跑) 。乙队被拍手的队员,立即追赶挑战者,如果在跑进安全圈之前拍击到挑战者,则挑战者要站到中间收容圈内,乙队追赶者归队继续游戏;如果挑战者已到达安全圈内,乙队追赶者则应站到中间收容圈内,挑战者归队继续游戏。待甲队全体挑战一次后,统计收容圈内甲、乙各队的人数,然后乙队进行挑战,照前面的方法做完后,统计各队被收容人数,以少的队为胜。
(四) 游戏规则:
1 对方来挑战时,被挑战者必须双手向前伸直,两脚并拢站在界线后。 2 在挑战过程中,被收容的人不得出圈参加游戏。
(五) 教法建议:
1 此游戏可改为甲、乙队轮流出人进行挑战,以被收容的人数少的队为胜。 2 此游戏中的挑战者,可以用假动作迷惑对方,以到达安全圈。
秘密传球
(一) 游戏目的: 发展学生机智和敏锐的观察判断能力。
(二) 准备工作: 小皮球一个。
(三) 游戏的进行: 先选出一名找球的人站在场地中间,
10
其他同学围绕“找球人”肩并肩地站成密集的圆圈,两手放在背后;教师手持小皮球站在圈外。
游戏开始,教师绕圈走一周,并在绕行中不断地做出向圈上某人传球的动作,并尽量不使“找球人”发觉。相反,“找球人”要密切注意观察老师的动作,以辨别球究竟在谁的手中。 教师绕行一周后发令:“传球开始,圈上的人不论手中有球与否,均要做传接球的动作,以迷惑“找球人”,同时应使球不停地传动。“找球人”如发现并判定出球在谁的手里时,立即喊:“停止”,喊声一出,圈上人必须马上停止传球,“找球人”
走到被指定的人面前 令其上举双手。如果找球人指对了,该名同学要与“找球人”交换并站到圈内,代替“找 球人”;如果指错了,“找球人”则继续担任本职,持球人将球交给教师,游戏重新开始。
(四) 游戏规则:
1 教师发令后方能开始传球。
2 传球时,必须手递手在背后传球,不得隔人传,不得使球落地,否则算失误,失误者要与“找球人”交换角色。
(五) 教法建议:
1 若参加游戏人数多时,可同时传递若干球,而“找球人”指对一个球的所在,即可与之交替角色。
2 “找球人”若多次指错时,可另换人担任“找球人”。
11
触球追人
(一) 游戏目的: 训练学生快速起动和急停,发展其速度和灵巧。
(二) 准备工作:
1 在场地上画一个中心点,以此点为中心,再画一个距角顶为3米的等边三角形。 2 实心球一个,放在三角形的中心点上。
3 手榴弹或其它立柱3个,分放在三角形的角顶处。
(三) 游戏的进行: 教师可将学生分成人数相等的甲、乙、丙3个队,各成纵队面向中心点,站在角顶立柱或手榴弹后两米处。
游戏开始,各队排头站在顶角处,做好起跑准备。教师发令后,各队排头按规定路线进行跑动和触摸球;并甲追乙、乙追丙、丙追甲,在绕一周跑回原处前追到(以手拍背) 时,即为本队得1分,随后站到本队队尾;第2名学生按同样方法进行,直至全队做完,以得分多的队为胜。
(四) 游戏规则:
1 追拍时,必须按规定绕过立柱和触摸球的路线进行跑动。
2 触摸球时,不得使球滚动,若球被移动必须放回原处后才准继续跑。
(五) 教法建议: 此游戏的三角形可改为四边形、五角形
12
等,按角数分队,以增加游戏的人数。
传球比快
(一) 游戏目的: 提高学生传、接球的速度和准确性。
(二) 准备工作:
1 篮球或排球若干个。
2 在场地上画若干组相距3米的平行线。
(三) 游戏的进行: 教师可将学生分成人数相等且成偶数的若干组(每组以10人一组为宜) ,每组成两列横队,面对面,保持适当间隔站在两条平行线上,各组排头手持一个篮球。
游戏开始,教师发令后,排头按规定的传球方法顺序传球,最后以球回到排头手中为止,以先完成的队为胜。
(四) 游戏规则:
1 必须按规定的方法传球,传球的顺序和路线不得变更。
2 传球失误时,必须将球拾起并跑回失误的地点方能继续传球。
3 传球时,脚不得踩线和越线。
(五) 教法建议:
1 此游戏的传球方法、距离,可根据实际情况变换。
2 此游戏也可改为排球传球的方式或足球踢传球的游戏方式。
13
播种
(一) 游戏目的: 发展学生的速度和敏捷性,培养其快速和协调的能力。
(二) 准备工作:
1 在排球或篮球的场地上,在两半场内中心处和四角处,画直径为1米的圆圈5个。
2 小沙包8个,每4个一组分别放在两个中圈内。
(三) 游戏的进行: 教师可将学生分成人数相等的两个队,各成纵队面对场内,分别站在两条端线中心点的线外。
游戏开始,听到教师发令后,排头跑至中间圆圈拿起一个沙包,用垫步加跨步的跑法把沙包放入1号圈内;然后回到中心圈再拿一个沙包,照前方法将沙包放入2号圈内,以此类推把4个沙包放完后要跑进中心圈再返回本队,拍第2人手后站至队尾。第2人依前顺序依次将沙包一个一个收回中心圈后,跑回本队,全队依次将沙包分开和收回,最后先完成的队为胜。
(四) 游戏规则:
1 沙包必须放入圈内,不准抛掷,如未能放入,必须放好后,才准继续向下进行。 2 每次拿、放沙包时,必须有一只脚踩到圈内。
3 换人时,必须击掌后,第2人才准起动。
14
(五) 教法建议:
1 沙包和圈数可适当增减。
2 采用什么步法,可根据情况进行变化。
呼号传击
(一) 游戏目的: 发展学生的速度和反应能力,提高其掷球的准确性。
(二) 准备工作:
1 篮球场地一块。
2 篮球若干个。
(三) 游戏的进行: 教师可将学生按5—7人一组分成若干组,每组排头手持一个篮球成纵队站在篮球场的端线外,整队报数后,要求各自记住自己的号数。
游戏开始,先由一组学生进场,面向篮板成横队站在罚球线后,排头将球交给老师,做好准备。当教师将球抛起碰篮板时,突然呼喊某一号数时,该号学生立即上前抢篮板 球,此时其他同学则迅速转身向中线快跑。拿到篮板球的学生立即用球掷击跑动中的同学,被击中的人则停止其游戏一次(站到篮球场的边线外) ,其他人回到端线外原处。第2组入场,游戏方法同前,然后为第3组、第4组??不断轮换进行。
(四) 游戏规则:
1 投击时,只准掷其腰部以下位置。
15
2 掷球者只准在原地投击。
3 奔逃者只准向中间跑,不得跑出边线。否则停止其游戏一次。
(五) 教法建议: 此游戏也可改为全体学生站成圆圈,将球放在中央,当老师呼号后,该号学生跑入圈内拿球后,投击向四处奔逃的学生。被投中者,则站到圈内,停止其游戏一次。
篇二:大班室外体育游戏
体育室外游戏
高抛快跑
(一)游戏目的: 发展学生快速起动,折回奔跑和抛接球的能力。 (二)准备工作:
1
2
(三)游戏的进行: 教师可将学生分成人数相等的若干组,各成纵队面对起点线站在线后2米处。各组排头持球站在起点线上,彼此间隔3米,做好向上高抛球和向前跑的姿势。 游戏开始,各组排尾站在起点线前适当位置,做好记录标志
16
的准备。当教师发令后,各组排头用力将球垂直向上抛起后,迅速向前跑,在球落地前转身跑回原处接住球后, 到排尾的位置替换其做标志。当排头向前跑至转身折回时,排尾在折回点上做一标志(在 上画一道线即可)。其余同学照同样方法依次轮流进行抛接球和记录工作,最后以谁跑的 距起点线远,并能将球接住的同学为胜。 (四)游戏规则:
1
2
3
(五)教法建议:
线。抛球后往返跑将球接住者为本队得1分,以累积得分多的队为胜。 2
住球,就达不到预期目的,也不计得分。
而接不
矮人赛跑
(一)游戏目的: 发展学生的下肢力量,练习半蹲跑。 (二)准备工作: 1
2
15米的平行线为起点线。
17
(三)游戏的进行: 教师可将学生分成人数相等的两队,各队又分成甲队、乙队两组,各成纵队相对站在两条起点线后,队与队的间隔为3米。 游戏开始,各队甲组排头持半蹲姿式,并用胸、腿把实心球夹在腹部放开手做好准备,待教师发令后,迅速跑向本队乙组处,把球交给乙组排头后站到乙组队尾。乙组排头照同样方法跑出,直至全队做完,以先完成的队为胜。 (四)游戏规则:
1
2进。
(五)教法建议:
1
用排球等代替
背人
(一)游戏的目的: 发展学生的四肢和腹背力量,掌握背人、抱人的方法。
(二)准备工作: 在场地上画两条相距15米的平行线,一条为起点线,另一条为折返线。
(三)游戏的进行: 教师可将学生分成人数相等并为偶数的两队,各成一路纵队,彼此间隔3米站在起点线后。戏开始,各队排头将第2人背起准备起跑。当教师发令后,排头背人迅速跑至折返线处,放下第2人,然后第2人将排头抱起后
18
迅速跑回本队。被抱的人以手拍第2组被背人的手后站到队尾。第2组按同样方法进行,直至全队每组往返做两次(要求每人要背、抱各一次),以先做完的队为胜。 (四)游戏规则:
1
2继续前进。 (五)教法建议: 1
2
人,听教师发令后同时进行比赛,以先到达折返线的一对为胜,然后两人交换进行游戏,以节省时间。
后再进行游戏。
躲 流 弹
(一)游戏目的: 发展学生的灵巧性,提高其运球能力。 (二)准备工作: 篮球场地一块,篮球、排球各一个。
(三)游戏的进行: 教师可将学生分成人数相等的两队,每队选出一名队长。两队队长猜先决定攻、守后,进攻队成纵队站在一侧端线外,排头手持篮球做好运球准备。防守队分成人数相等的两组,分别分散站在两侧边线外,其中一人手持排球做好投击进攻的准备。 游戏开始,进攻队排头向另一端线运球快速奔跑,如途中不被击中安全抵达时,则为本队得1分;如运球安全返回原处时,则又为本队得1分。全队依次照前进行。 防守队员站在两侧边线外,当进攻队员运球跑时,以排球掷击其身体腰部以下的部位或手中的球。
19
该队队员若被击中,即算失败,应立即返回原处将球交给第2人运球跑。当进攻队每人进攻一次后,累积得分,攻、守双方交换进行游戏,最后以得分多的队为胜。(四)游戏规则:
1过边线。 2队员进攻。
(五)教法建议: 此游戏防守队也可用两个或更多的球掷击进攻队员。以提高进攻队员的运球和躲闪的能力,增加游戏的难度。
失误或被击中,均算失误,并换下一名
单足蹲起接力
(一)游戏目的: 发展学生的下肢力量和奔跑速度。
(二)准备工作: 在场地上画一条起跑线,距起跑线15米处,共排(相隔3米)画两个直径为1米的圆圈。
(三)游戏的进行: 教师可将学生分成人数相等的两队,各成纵队站在起跑线后。
教师发令后,各队排头迅速跑向圆圈,站在圈内做单足蹲起(左或右)3次,然后跑回本队,拍第2人的手后站到队尾。第2人按同样方法进行,直至全队做完,以先完成的队为胜。 (四)游戏规则:1
必须深蹲,否则重做。 (五)教法建议:
1
2
20
2
负重深蹲接力
(一)游戏目的: 发展学生下肢力量,掌握负重深蹲技术,培养团结互助精神。
(二)准备工作: 距墙或肋木20米处画一条直线,为起跑线。 (三)游戏的进行: 教师可将学生分成人数相等的两队并成偶数,各成两路纵队,面向墙或肋木站在起跑线后,两队彼此间隔3米。 游戏开始,听到教师发令后,各队排头的一对学生手拉手迅速向前跑去,到达墙壁或肋木时,一人骑在屈膝全蹲的另一人的肩上,两人手扶墙或肋木,全蹲的学生两膝伸直蹲 起,连续全蹲和站起3次后成全蹲,两人交换位置依前进行3次后,两人手拉手跑回本队拍第2对学生
的手后站至队尾。第2对人依前面的方法进行,直至全队做完为止,最后以先完成的队为胜。 (四)游戏规则: 1
2
必须原地拉手后方能继续前进。 (五)教法建议:
1荷。
2
负重深蹲次数的比赛,先完成的一组举手示意。
3
做完后背人跑回。
21
90度。
俯卧撑接力
(一)游戏目的: 发展学生的上肢力量。 (二)准备工作: 平整的场地一块。
(三)游戏的进行: 教师可将学生分成人数相等的若干组,各组学生面向内手拉手成圆圈站好。教师预先规定每组必须完成俯卧撑的总数。当教师发令后,每组先出一人做俯卧撑,其他同学帮数数,尽力做完后站起,第2人马上接做俯卧撑,其他同学接续第一人完成的数量往下数,依次类推,直至全组完成规定数量后站好举手示意,以各组完成的先后顺序排列名次。
1
角要小于90度,否则不算 。 2足总数。
3俯卧撑。 (五)教法建议: 1
成俯卧撑,以降低难度。
2
其脚放置高处(跳箱盖、台阶或同伴手握练习者的踝关节处)以增加两臂的负荷。
3
荷,提高素质的目的。
手撑跳箱盖或手撑台阶完
22
2次以凑
二人蹲跳换腿比赛
(一)游戏目的: 发展学生的腿部力量,培养其快速和协调的素质。 (二)准备工作: 平坦的场地即可。
(三)游戏的进行: 学生面对面、手拉手成两排站立,右腿下蹲,左腿向前伸直,脚跟着地。教师预先规定出蹲跳换脚的次数(成偶数)。 游戏开始,教师发令后,两人同时蹲跳换腿,即将伸直腿收回成全蹲,同时伸直全蹲腿,以先完成规定数量蹲跳换腿的小组为胜。
1
2总数。
3
(五)教法建议: 游戏时,两人的手要互相握紧,两臂伸直。
拍手追人
(一)游戏目的: 发展学生的快速反应及应变能力。 (二)准备工作: 1 2
20至25米的平行线为界线。
线中间画3个直径为2米的圆圈,中圈为收容圈,两边
的圈为安全圈,彼此间隔2米。
(三)游戏的进行: 教师可将学生分成人数相等的甲、乙两
23
队,各成一列横队,分别站在两条界线的后面。
游戏开始,甲队先选出一名挑战者,乙队全全队员向前伸出左手站在线后。 甲队挑战者走到乙队前,任意拍一名乙队队员的手后,迅速跑向安全圈(可以任意向两个安全圈跑)。乙队被拍手的队员,立即追赶挑战者,如果在跑进安全圈之前拍击到挑战者,则挑战者要站到中间收容圈内,乙队追赶者归队继续游戏;如果挑战者已到达安全圈内,乙队追赶者则应站到中间收容圈内,挑战者归队继续游戏。待甲队全体挑战一次后,统计收容圈内甲、乙各队的人数,然后乙队进行挑战,照前面的方法做完后,统计各队被收容人数,以少的队为胜。
1线后。
2
(五)教法建议:
1的队为胜。
2
秘密传球
(一)游戏目的: 发展学生机智和敏锐的观察判断能力。 (二)准备工作: 小皮球一个。
(三)游戏的进行: 先选出一名找球的人站在场地中间,其
24
他同学围绕“找球人”肩并肩地站成密集的圆圈,两手放在背后;教师手持小皮球站在圈外。
游戏开始,教师绕圈走一周,并在绕行中不断地做出向圈上某人传球的动作,并尽量不使“找球人”发觉。相反,“找球人”要密切注意观察老师的动作,以辨别球究竟在谁的手中。 教师绕行一周后发令:”传球开始,圈上的人不论手中有球与否,均要做传接球的动作,以迷惑“找球人”,同时应使球不停地传动。“找球人”如发现并判定出球在谁的手里时,立即喊:“停止”,喊声一出,圈上人必须马上停止传球,“找球人”走到被指定的人面前 令其上举双手。如果找球人指对了,该名同学要与“找球人”交换并站到圈内,代替“找 球人”;如果指错了,“找
球人”则继续担任本职,持球人将球交给教师,游戏重新开始。 (四)游戏规则:
1
2
否则算失误,失误者要与“找球人”交换角色。 (五)教法建议:
1
一个球的所在,即可与之交替角色。 2
球人”若多次指错时,可另换人担任“找球人”。
25
触球追人
(一)游戏目的: 训练学生快速起动和急停,发展其速度和灵巧。 (二)准备工作: 1
米的等边三角形。
2 3
3个,分放在三角形的角顶处。
3
(三)游戏的进行: 教师可将学生分成人数相等的甲、乙、丙3个队,各成纵队面向中心点,站在角顶立柱或手榴弹后两米处。
游戏开始,各队排头站在顶角处,做好起跑准备。教师发令后,各队排头按规定路线进行跑动和触摸球;并甲追乙、乙追丙、丙追甲,在绕一周跑回原处前追到(以手拍背)时,即为本队得1分,随后站到本队队尾;第2名学生按同样方法进行,直至全队做完,以得分多的队为胜。 (四)游戏规则:
1
2
续跑。
(五)教法建议: 此游戏的三角形可改为四边形、五角形等,
26
按角数分队,以增加游戏的人数。
传球比快
(一)游戏目的: 提高学生传、接球的速度和准确性。
(二)准备工作:
1
2。 地上画若干组相距3米的平行线。
(三)游戏的进行: 教师可将学生分成人数相等且成偶数的若干组(每组以10人一组为宜),每组成两列横队,面对面,保持适当间隔站在两条平行线上,各组排头手持一个篮球。
游戏开始,教师发令后,排头按规定的传球方法顺序传球,最后以球回到排头手中为止,以先完成的队为胜。
(四)游戏规则:
1
2
3
(五)教法建议:
1
2
27
此游戏的传球方法、距离,可根据实际情况变换。
播种
(一)游戏目的: 发展学生的速度和敏捷性,培养其快速和协调的能力。
(二)准备工作:
1
为1米的圆圈5个。
28个,每4个一组分别放在两个中圈内。
(三)游戏的进行: 教师可将学生分成人数相等的两个队,各成纵队面对场内,分别站在两条端线中心点的线外。
游戏开始,听到教师发令后,排头跑至中间圆圈拿起一个沙包,用垫步加跨步的跑法把沙包放入1号圈内;然后回到中心圈再拿一个沙包,照前方法将沙包放入2号圈内,以此类推把4个沙包放完后要跑进中心圈再返回本队,拍第2人手后站至队尾。第2人依前顺序依次将沙包一个一个收回中心圈后,跑回本队,全队依次将沙包分开和收回,最后先完成的队为胜。
(四)游戏规则:
1
准继续向下进行
28
.2
3
(五)教法建议:
1
2 步法,可根据情况进行变化。 2人才准起动。
呼号传击
(一)游戏目的: 发展学生的速度和反应能力,提高其掷球的准确性。
(二)准备工作:
1
2
(三)游戏的进行: 教师可将学生按5—7人一组分成若干组,每组排头手持一个篮球成纵队站在篮球场的端线外,整队报数后,要求各自记住自己的号数。
游戏开始,先由一组学生进场,面向篮板成横队站在罚球线后,排头将球交给老师,做好准备。当教师将球抛起碰篮板时,突然呼喊某一号数时,该号学生立即上前抢篮板 球,此时其他同学则迅速转身向中线快跑。拿到篮板球的学生立即用球掷击跑动中的同学,被击中的人则停止其游戏一次(站
29
到篮球场的边线外),其他人回到端线外原处。第2组入场,游戏方法同前,然后为第3组、第4组??不断轮换进行。
(四)游戏规则:
1
2
3
(五)教法建议: 此游戏也可改为全体学生站成圆圈,将球放在中央,当老师呼号后,该号学生跑入圈内拿球后,投击向四处奔逃的学生。被投中者,则站到圈内,停止其游戏一次。
1、迎面接力:(10人〕 器械:接力棒
男生、女生相距 30米成一路纵队相对站立,教师发令后,男生第一人
手持接力棒迅速向女生跑去,将接力棒传递给女生第一人,白己站到女生排尾。女生第一人持棒跑向男生,将接力棒传递给男生第二人,站到男生排尾。如此依次进行,每人跑一次,以先跑完的队为胜。
2、同舟共济:(4人) 器械:木板两块
参赛队员站在木板鞋上,在起跑线后站好。比赛开始,队
30
员协同动作前进,以船尾到达终点线为比赛结束,时间少者为胜。
3、齐心协力:(8人)
参赛队员成一路纵队,前面队员抱住后面的队员右腿,后面队员左手搭在前面队员的肩上,比赛开始。队员们单脚向前跳跃前进,以排尾跳过终点线为比赛结束,时间少者为胜。
规则:队伍从哪断开必须从哪接好,不得提前跳。
4、协同作战:(2人) 器械:排球
参赛者背对背,互相挽住对方的手臂,中间夹一排球,站在起跑线后。比赛开始,二人迅速侧身向前跑,绕过标志物跑回将球交给后面的队员,依次进行,以先跑完的队为胜。
规则:(1)不得松开手臂。(2)球若掉下必须拾起重新开始。
5、运球接力:(10人) 器械:篮球
参赛队员分甲乙两组分别站在起终点线后成一路纵队,比赛开始甲组第一名队员运球至乙组将球交给乙组第一名队员,乙组第一名队员接球后迅速向甲组运球并将球交给甲组第二名队员,依次进行,以先完成的队为胜。
规则:(1)不得抱球跑。(2)不得扔球。
6、二人三足跑:(2人) 器械:绳带
参赛者并排站在起跑线后,用绳子将二人的内侧腿捆好。比赛开始,二人向前跑出,以先到达终点者为胜。
规则:必须向前走跑,不得跳跃。
31
7.跳绳接力:器械:跳绳
参赛队员成一路纵队站在起跑线后。比赛开始,第一人下持跳绳向前跳出,绕过标志物跑回,将跳绳交给第二人,依次进行,以先跑完的队为胜
规则:(1)只能跳绳跑,不得持绳跑。〔2)必须绕过标志物。
8.单足跳接力:(男、女各5人) 器械:接力棒
学生成一路纵队站立在起跳线后,距离起跳线20米处放一标志物,教师发令后,排头用单脚连续跳,绕过标志物跳回,拍第二人的手,自己站到排尾。依次进行,以先跳完的队为胜。
9.快快跳起来:(男、女各10人) 器械:短绳
学生成一路纵队,前后一臂距离。比赛开始,第一与第二人各持短绳一端向排尾跑去,每个队员依次迅速跳起来,让绳从脚下通过。到排尾后,第一人留下,第二人跑回与第三人持绳跑向排尾。如此依次进行,以先跳完的队名次列前。
10:(男、女各5人) 器械:篮球
学生手持一球,比赛开始,学生原地运球,以单位时间内拍球次数判定名次。
11.跳长绳:(男、女各12人) 器械:长绳
由两名学生摇一根长绳,其余的人成一路纵队站在摇绳人的侧面。当发出“预备”口令时,各组开始摇绳。发出“开始”口令后,排头由一端斜向跑入,跳一次跑出,在另一端摇绳
32
者侧面站好。如此依次进行,在单位时间内,以跳的次数判定名次。 14、救护战友:(3人一组)
学生三人一组站在起跑线后,线前10.米处放一标志物。比赛开始,两人抬着一个人跑出,绕标志物返回,依次进行。以完成任务快而且好的队为胜。
12.跳背接力:(男生10人)
学生成一路纵队,队员之间间隔2米,体前屈两手扶膝作成“山羊”。比赛开始,排尾向排头方向用分腿腾越的方法依次跳过本队所有的“山羊”,全队每人都跳过以后,以先跳完的队为胜。
13.仰卧起坐:(女生5人) 器械:体操垫
每队五名队员,仰卧垫上,屈腿,大小腿夹角90度,双手抱头。比赛开始,学生们做仰卧起坐,肘关节触膝关节,最后以五人总成绩决定名次。
14.定点投篮:(男、女各5人) 器械:篮球
每队五名队员,手持篮球站在罚球区罚球线后.,比赛开始,每人投10个球,最后以五人投中总数判定名次。
15.车轮滚滚:(男、女各5人) 器械:轮胎
学生成一路纵队站在起跑线后,线前20米放一标志:物。比赛开始,排头手推轮胎跑出,绕标志物返回,将轮胎交给第二人,自己站到排尾依次进行,以先完成的队为胜。
16.推铁环:(男、女各5人) 器械:铁环
33
学生成一路纵队站在起跑线后,线前20米放一标志物。比赛开始,学生手推铁环饶过标志物返回,以接力形式进行,以最后一人和铁环同时到达终点的先后判定名次。 20、运球上篮比赛:(男生5人) 器械:篮球 学生成一路纵队站在篮球场底线,教师发令“开始”,排头运球前进然后上篮,如球未中,需把球检回再投,投中后继续向前运球,然后投第二个篮,投中后将球传给第二人,如此依次进行.以先完成的队名次列前。
17.排球发球比赛:(男、女各5人) 器械:排球
在排球场地,每名学生发10个球(小学生与中学女生采用下于,中学男生采用上手)最后以发球成功率判定名次。
18.踢毽比赛:(男、女各5人) 器械:花毽、毽球
学生成一列横队站好(两人之间间隔2米)每人手持一毽。比赛开始,学生用盘踢的方法踢毽。最后以单位时间内踢毽次数多少判定名次。
19.排球自垫球:(男、女各5人) 器械:排球
学生每人手持一个排球站好,比赛开始,学生双手垫球(球必须超过头部)。以单位时间内垫球次数多少判定名次。
20.跳短绳:(男女各5人) 器械:短绳
学生手持短绳,成一列横队站好,比赛开始,学生原地跳绳。最后以规定时间内跳绳次数多少判定名次。
21.双杠追逐跑:(男生5人) 器械:双杠
34
学生手握双杠一端站好,教师发令“开始”,学生手撑双杠做前摆挺身
下,跑向另一端再做,如此依次进行,最后在规定时间内以各队所做总数判定名次。
22.障碍赛跑:(男、女各5人) 器械:垫了、栏架、铁环、乒乓球 学生成一路纵队站在起跑线后,比赛开始,排头跑出跨过垫子,钻过高栏,套过铁环(由下而上),将碗内乒乓球用筷子夹入另一碗内,然后跑回击第二人手,第二人跑出,依次进行,以跑完的先后顺序判定名次。
23. 单杠引体向上:(男生5人) 器械:单杠
学生站在单杠前做好准备,比赛开始,学生双手正握单杠「做引体向上,要求下颌超过单杠面。以完成次数多少判定名次。
24.穿衣服比赛:(男、女各5人) 器械:系扣上衣(自备)
学生成一路纵队站好,每人相隔8米,教师发令“开始”,第一人穿好衣服跑向第二人,然后把衣服脱下,由第二人穿好跑向第三人,依次进行。以最后一人穿好衣服跑过终点线的顺序判定名次。
25.钻山洞比赛:(男、女各10人)
参赛队员成二列横队相对站立,双手互搭组成山洞,从排头开始从前洞口钻入至后洞口钻出,再将手搭起成山洞,如此依次进行,每人做完一次后,以先完成的队获胜。
35
26.沙包投准:(男女各5人) 器械:沙包若干、塑料筐I个
在场地上画一半径4-6米的圆,学生每人持5个沙包站在圆上,圆心处放置一塑料筐。比赛开始,学生将沙包投向塑料筐,最后以投入沙包数量判定名次。
27.保龄球:(男女各5人) 器械:篮球10个、塑料瓶若干(装水)
在场地上画两条相距10米的平’行线,一条做为投掷线,另一条为摆放瓶子的线。比赛开始,运动员持篮球滚向瓶子,最后以碰倒瓶子的总和多少判定名次。
28.拔河:(男女各12人) 器械:拔河绳
在场地上画三条平行的短线,间距1.5米,中间的为中线,两边的为“河界”。拔河绳中间系上一根红带子为标志带。将拔河绳垂直于中线,放在场地的中间,并使标志带对准中线。双方队员分别站在“河界”后拔河绳两侧,对面间隔站立。裁判鸣哨后双方一起用力拉直到把标志带拉过本队“河界”的为胜。
29.赶猪进圈接力:(男女各5人) 器械:排球、体操棒
参赛者手持体操棒站在起跑线后,比赛开始,运动员持棒推赶一个排球,中间通过一个门,以先完成的队为胜。
规则:必须在自己的跑道内赶着球走。
30.纵跳摸高:(男女各5人) 器械:摸高器
参赛队员成一路纵队站在摸高器下,比赛开始,各队选手
36
原地纵跳摸高,最后累计各队成绩判定名次。
31.云梯接力:(男女各5人) 器械:云梯
参赛队员成一路纵队站在云梯一端,比赛开始,第一人双手握云梯交替行进至云梯另一端,然后第二人用同样方法进行,如此依次进行,以完成先后判定名次。
32.搭桥过河:(男女各8人) 器械:木板
每人手持一块木板成一路纵队在起跑线后站好。比赛开始,依次将木板
传给最前面的队员搭成桥过河,以最后一人通过终点并将木板收回为比赛结束,用时少的队为胜。
规则:(1)身体不许接触地面。(2)木板必须贴紧放。
33.海豚戏珠:(男女各5人) 器械:呼啦圈、大网兜、排球、筐
参赛队员成一路纵队站在起跑线后,比赛开始,第一人手拿排球向前跑出,钻过二个呼啦圈到达终点将球投进筐内,然后再拿一球跑回起点交给第二人,依次进行,以先完成的队为胜。
34.大丰收:(男女各6人) 器械:塑料筐、网球
一人站在投掷线后负责投球,其余人腰间系一塑料筐站在直径一米的圆内用筐接投出的反弹球,最后累计五人接球总和的多少判定名次。 规则:(1)不许出圈(2)必须用筐接
35.多足虫竞走:(男女各8人)
37
参赛队员成一路纵队蹲下,后面队员将双手放在前面队员的肩上。比赛开始,全队协同一致交替迈步向前,以排尾通过终点线为比赛结束,用时少的队为胜。
36.蚂蚁运物:(男女各5人) 器械:实心球
学生成一路纵队站在起跑线后,第一人仰面手脚撑于地面,腹部放一实心球准备。比赛开始,手脚协调向前爬行,至折返点抱球跑回将球交给第二人,依次进行,以先完成的队为胜。
37.穿越封火线:(男女各5人) 器械:垫子、长板凳
学生成一路纵队站在起跑线后,比赛开始,各队的第一人在垫上采用匍匐前进的方法前进,依次通过所有封锁线(长凳)后跑回,,击掌第二人
出发,依次进行,以完成好而且用时少的队为胜。
38.骑车竞赛:(男女各6人)
参赛队员三人为一组,前面两人并肩站立,外侧手叉腰,内侧手相牵,后面一人将双手分别放在前面队员肩上,一腿抬起放在前面队员手上,三人呈“车”状。比赛开始,三人协同跑出,绕标志返回,以接力形式进行,完成好且用时少的队为胜。 47,网球颠球比多:(男女各5人) 器械:网球拍、网球
学生手持网球拍准各,比赛开始,学生用网球拍颠球,以单位时间内颠球次数累计总和多少决定名次。
38
39.网球托球跑接力:(男女各5人) 器械:网球拍、网球
学生成一路纵队站在起跑线后,第一人持网球拍托球准备。比赛开始,托球跑出,绕标志物返回后,交给第二人,依次进行,以先完成的队为胜。
40.排球垫准:(男女各5人) 器械:排球、球筐
一人站在限制线后抛球,其余队员成一路纵队准备。比赛开始,参赛队员将抛来的球采用双手下手垫球的方法垫入3米远处的球筐,最后累计全队进筐球数的多少判定名次。
41.攀登高峰:(_女生5人) 器械:肋木
参赛队员成一路纵队站在肋木前,比赛开始,各队第一人立即手脚并用向上攀爬肋木,用手触一下肋木最高一层横木然后爬下,第二人用同样方法攀爬,如此依次进行,以先完成的队为胜。
42.火车赛跑:(男女各8人)
参赛队员成一路纵队蹲下,后面队员将双于放在前面队员的肩上。比赛开始,全队同步双脚跳向前,以排尾通过终点线为比赛结束,用时少的队为胜。
43.足球射门:(男女各5人) 器械:小球门、可乐瓶、足球
学生成一路纵队站在距球门6米远的限制线后。比赛开始,依次将球踢出,球进门前不碰倒人墙(10个可乐瓶)和守门员(1个可乐瓶)计1分,每人踢3球,最后累计全队进球总数的多少判定名次。
39
44.穿针引线:(男女各5人) 器械:针、线
各队成一路纵队站在起跑线后,前面30米处椅子上放有针和线。比赛开始,各队第一人跑出至折返点处,将线穿到针上后跑回,第二人出发,依次进行,先完成的队为胜。
45.夹球跑接力:(男女各5人) 器械:塑料筐、乒乓球、筷子
参赛队员成一路纵队站在起跑线后,比赛开始,第一人跑向终点用筷子将一个乒乓球从筐内夹出并跑回起点放入筐内,将筷子交给第二人,依次进行,以先完成的队为胜。
规则:球掉地后须在原地将球夹起后再继续进行比赛。
46.矮人跳绳接力:(男女各5人) 器械:短绳
参赛队员成一路纵队站在起跑线后,比赛开始,第一人手持短绳采用蹲姿向前跳出绕过标志物跑回,将短绳交给第二人,依次进行,以先跑完的队为胜。
47.快乐的搬运工:(男女各5人) 器械:轮胎
学生成一路纵队站在起跑线后,线前20米处放一标志物。比赛开始,
排头抱轮胎跑出,绕标志物返回,将轮胎交给第二人,依次进行,以先完成的队为胜。
48.传球接力:(男女各10人) 器械:篮球
参赛队员成一路纵队,第一人手持排球准备。比赛开始,由第一人开始用头上胯下的方法向后传递,传至排尾,排尾抱球跑回,做完一轮先完成的队为胜。
40
49.行路难:(男女各6人) 器械:体操棒
各队分成两组相距15米准备,排头将一体操棒放在两脚脚面上。比赛开始,用后脚跟着地向前行进,到对面将体操棒交给第一人,依次进行,每人跑一次,先跑完的队为胜。
规则:体操棒若中途掉下,须在原地拾起放好后再前进。
50.传物接力:(男女各8人) 器械:体操棒、小铁环
参赛队员每人手持一根体操棒相距两米站立。比赛开始,第一人在筐内拿出一个小铁环套在体操棒上传给第二人,两人用体操棒交接,依次向后传至第八人,每组传三个小铁环,用时少的队为胜。
规则:小铁环若中途掉下,须在原地拾起再传递。
51.双人跳绳接力:(男女各6人) 器械:跳绳
每队两人一组并肩站立,共同手持一条绳准备。比赛开始,两人协同摇绳跑出,绕前方20米远处标志物返回,第二组出发,依次进行,以先完成的队为胜。
52.运沙包投篮:(男女各6人) 器械:沙包、纸篓
各队成一路纵队站在起跑线后,排头两脚夹一沙包准备。比赛开始,采
用双脚跳跃的动作出发,跳到15米远处时双脚夹着沙包起跳,将沙包投入纸篓跑回,依次进行,先完成的队为胜。
规则:1、只能用双脚投篮。2,每投进一球,总时间减掉二秒。
53.多人竞足赛:(男女各6人) 器械:绳带
41
参赛队员并排站在起跑线后,用绳带将相邻两人的小腿绑好。比赛开始,全队协同向前跑出,以全队都通过终点且用时少的队为胜。
54.大猩猩赛跑:(男女各5人) 器械:软式排球
参赛队员成一路纵队,第一人用腹部加紧软式排球做好准备,比赛开始,由第一人开始向前跑出,绕过标志物跑回,将软式排球交给第二人,依次进行,以先完成的队为胜。
55.春种秋收:(男女各6人) 器械:塑料筐、排球、垒球、网球
参赛队员成一路纵队站在起跑线后,比赛开始,第一人跑出将大筐内的三个排球、一个垒球和一个网球抱出跑向前方,将球分别放入小筐后跑回,击掌后第二人出发,将球从小筐内取回放入人筐,依次进行,以完成好且用时少的队为胜。
56.穿越时空:(男女各8人) 器械:体操垫
各组第一人站在起跑线后准备,其他队员依次成屈体俯撑姿势组成时空隧道。比赛开始,第一人跑出,采用爬行动作在垫上钻过隧道,钻出后自动接上组成隧道,第二人出发,依次进行,以先完成的队为胜。
57.从林鼠:(男女各6人) 器械:跨栏架、皮筋
各队成一路纵队站在起跑线后准备,前方10米处放置6个间距1米的栏架。比赛开始,第一人跑出,至栏架处用双
42
脚连续跳跃跳过所有栏架
后跑回,依次进行,以先完成的队为胜。
58.球类沙龙:(男女各5人)器械:足球、篮球、排球、网球、毽球、乒乓球、塑料筐
各队成一路纵队站在起跑线后,起跑线前每隔5米放置一个筐,筐内依次放置足球、篮球、排球、网球、毽球、乒乓球等器械,要求队员每经过一处要用颠、拍、垫、踢等方法击打各类器械5次。比赛采用接力形式进行,先完成的队为胜。
59.青蛙跳接力:(男女各8人) 器械:标志物
两人一组侧对前进方向,背对背全蹲,两人手臂相挽准备。发令后,两人协同向前跳出,以迎面接力的方式进行,用时最少的队为胜。 规则:跳进中手臂不得分开
60.沙包夺分赛:(男女各5人) 器械:沙包
将一个长1.5米的正方形,分成9个小正方形,小正方形由1-6分植的正方形和3个空白分值的方形组成。比赛队员在距离5米远的位置向大正方形投沙包,每人投掷5次,累计该队总分,以得分多少排定名次。 注:沙包以最后静止落点为准判定得分。
61.脚夹球跳接力赛: 把一个队平均分成A组和B组,两组相对站立,相距15米站成一路纵队,A组的第一人手拿接力棒,两脚夹一软式排球准备。当听到信号后,以蛙跳方式
43
跳向本队的B组的第一个人,同伴接棒后,采用同样方式跳向A组第二名队员,重复进行,以各队完成时间多少排定名次。
规则:在跳的过程中,球若掉落,须在原地夹好后再继续跳进,否则判
为失败。
44
范文二:室外游戏活动方案中班
室外游戏?活动?方案?中班??
篇一?:?
?幼儿园室?外游?戏活?动方?案? 体育?游戏? ?花果山?上? 设计?思路?:?
爬行?运动??对幼儿来?说有?很大?的兴?趣,?爬有?很多??种玩?法,如双??手双?膝着地爬?、双?手双?脚着?地爬??、横爬、?竖爬?、上?下爬?。因?此,?通过? ?创设?多种活?动场?景,?如水?帘洞?、高?山及??利用现有?攀岩?墙,?寓攀?爬于?活动??中,并赋??予幼儿角?色,?能进?一步?激发?幼儿?对攀?爬活??动的兴趣?,? 使幼?儿?在主动?活动?的过??程中练习?攀、?爬技?能,?提高?四肢?协调?性、??灵活性,?增?强幼儿?克服?困难?的勇?气。? ?
一、活?动目?标? 幼儿?通过?攀、?爬练??习,提高?幼儿?四肢?的协?调性?、灵??活性。? ?
培养幼?儿坚?持性?和克?服困?难的??勇气,体?验游?戏的?快乐?。? ?
二、活?动准?备? 绳网?攀登?架、?爬行?通道?、轮?胎、?竹梯??、各类果?子等??若干。? ?
三、活?动流??程: ?
扮演角?色? 活动?身体??提?供材??料 自由?探索??难??度练习? 重点?指导???游戏结?束? 放松?身体? ?扮演角?色? 活动?身体? ?今天我?们一?起来?做游?戏,?我?是猴大?王,?你们?是小?猴子?。? ?
好,孩?儿们?,我?们操?练起?来。? ?
幼儿??边听音乐?边与?老师?一起?做模?仿操? ?提供材?料? 自由??探索 ?今天,??大王要带?你们?上花?果山?去玩?,但?是,?在花?果山?上有?的地?方很?危险?,我??们爬的时?候,?要动?脑筋?想想?,怎?样爬?才又?快又?安全?。? ?
1(幼?儿在?场地?上自?由练?习攀?爬技?能,?教师?随机?指导?。? ?
2(教?师仔?细观?察幼?儿活?动情?况。??
过草?地:? ?
手脚着?地,?眼睛?看前?一步?步爬?行。? ?
绕树?林:? ?
手脚着?地在?树林?间穿??行爬。? ?
钻山洞?:?
手脚?着地?,低?下头?钻过?山洞?爬行?。? ?
跨水沟?:?
手脚?着地?跨大?步子?爬过?水沟?。? ?
过?竹桥:?
手脚?协调?,保?持平?衡上?下桥?爬行?。(?重点?)? 翻山??:
手抓?牢,?脚往?上蹬?,一?步步?往上?(往?前)?爬行??。难点(?重点??): ?
翻山时?手抓?紧,?一脚?向外?跨出?并找?到支?撑点?踩住?,另??一脚 ?再跟出?。? ?
难度练?习? 重点?指导?1?(集中?幼儿?,小?结活?动情?况? 请个?别幼?儿介?绍?刚才你?爬了?什么?地方?,你?是怎?么爬?过去?的,? ?请个别?幼儿?示范?攀、?爬动??作。 ?
2?(引导?幼儿?观察?高山?和竹?桥的?不同?高度?,选?择适?合自?己的?山和?桥?练习攀?爬的?动作?。? ?
游戏结?束? 放松?身体? ?孩儿们??,快过来?,玩?了一??天摸摸看?,肚??子是?不是有点?饿了?,没?关系?,大??王告诉你?们,?我们?花果?山除?了好?玩,?还有??许多好吃?的果?子? ,现?在大?王就?带你?们去?吃个?饱。?不过?在路?上我?们一?定?要注意?安全??,一个跟?着一?个爬?过竹?桥,?钻过?山洞?,跨?过水?沟,?绕过?树?
林,爬?过高? ?山,果?树林?就到?了,?这样?我们?就能?既快?又稳?的吃?到香?甜的??果子了。?好,?我们?出发?吧~? ?追泡泡? ?
一、活?动目?标? 1?(练习?追逐?跑和?躲闪?,提?高幼?儿对?信号?迅速?作出??反应的能?力。? ?
2?(在追?逐躲?闪游?戏中?,让?幼儿?体会??身体运动?带来?的乐?趣。? ?
二、?重点?与难??点 控制?好自?己的?身体?,既?能较?快速?度地?击中?他人?,?又能灵?活地?躲避?他人?的攻??击。 ?
三、?材料?与环?境创?设? 1?(?塑料袋若?干,?请幼?儿用?各种?颜色?纸剪?成?自己喜?爱的?图案?装饰?口袋?。? ?
2(把?旧的?挂历?纸卷?紧成?纸棒?。? ?
3(夹?子若?干、?小鼓?一面?。?
四、?设计?思路?? 1(大?班幼?儿已?能熟?练掌??握各项基?本动??作,身体?的?协调性?也发?展得?较好?。因?此怎?样在?活动?中增?加游?戏的?角色?,情?节,?增?加动? 作的?难度?,以?提高?幼儿?身体?的灵?活性?和反?应的?敏捷?性,?是本?次活??动主要设?计思?路。? ?
2?(大班?幼儿?,对?玩追??逐游戏最?感兴?趣,?且会?“乐?追不?疲”?,教??师必须注?意适?当地?掌握?练习?的时?间和?活动?量,?照顾?好体?质较? ?差的幼?儿。? ?
?3(在激?烈的?追逐?游戏?后,?不要?让幼?儿马?上停?下来?站队?,而?是适?当?辅助一?些放??松动作,?使幼?儿身?体逐?渐恢?复到?平静?状态??。注 ?意幼儿?运动??量大小的?变化?。? ?
五、活?动流?程? 扮演?角色?活动?身体??—提供材?料自?由探?索—?难点?练习??重点指导??—游戏结?束放?松身?体?1(扮?演角?色,?活动?身体? ?
(?1)教?师启?发:? ?
“我们?来做?,个?小熊?玩泡?泡的?游戏?,小??朋友都来?做小?熊,?每只?小?熊拿一?个塑?料袋?,往?里面?吹气?,吹?成一?个? 大泡?泡,??把口袋打?个结?系紧??就成功了?。然?后把?泡泡??往天上抛?,看?谁抛?得高?。”? ?
(?2)全?体幼?儿吹?气、?系袋?,选?择自?己喜?欢的?方式?往上?抛塑?料袋?,?教师(?旁观?察指?导。??
2?(?提供材料?、自?由探?索? ?
(1?)教师?启发?:?
“我?们小?熊除?了把?泡泡?往上?抛以?外,?还可?以怎?么来?玩泡?泡,?要和??别的小熊?玩得?不一?样。?” ? ?
(?2)全体?幼儿?探索?各种?玩泡?泡的?方法?。(?头顶?、胸?夹,?手拍?、脚??踢等)教?师观?察,?重点?辅导?什么?玩法?也不?会的?幼儿?。? ?
3(难?点练?习,?重点?指导? ?
(?1?)全体幼?儿把?泡泡?系在??脚踝上,?相隔?(定??距离站好?,听?老师?的?鼓声节?奏单?脚跳?或双?脚跳?。鼓?声停?,幼?儿迅?速互?相追?逐,? ?设法去?踩他??人脚上拖?着的?泡泡?,以?不被??人踩中为?胜。? ?
(?2)全?体幼?儿把?泡泡?用夹?子夹?在身?体背?后,?手持?纸棍?,相?隔一?定?距离站?好,?听老?师的?鼓声?节奏?慢跑??或快跑。?鼓声?停,?幼儿? ?迅速用?手中??的纸棍敲?击对?方身?后的?泡泡?,以?击中?他人?者为?胜。? ?
说明?:?
若对?方双?手抱?头,??则表示在?休息?,另?一方?就不?能追?逐。? ?
?4,游戏?结束?,放?松身?体? ?
(1?)全体?幼儿?做“?泡泡?”,?教师?手持?两根??长纸棍来?敲,?纸棍?敲到??谁,谁就?到旁?边休??息一次。? ?
(?2)全?体幼?儿听?“熊?跳舞??”音乐,?做放?松动?作回?教室?。? ?
西瓜乐? ?设计意?图:? ?
民间游?戏是?幼儿??最喜欢的?活动?,组?织幼?儿开?展民?间游?戏活?动是??我园健康?教育?的重?要内?容之?一,?它贯?穿幼?儿在?园一?日生?活的?各个?环节?中? 。我?们在?开展??传统的民?间游?戏活?动中?挖掘?和创?编出?了许?多的??新的游戏??玩法。民?间游?戏《?荷花?荷花?几月?开》??和《切西?瓜》?比较?适合?中班? ?幼儿?玩,小??朋友在中?班时?学过?非常?喜欢?玩,?可是?进入?大班??后小朋友?不太?有?兴趣玩?了,?于是?我们?把两?个游?戏给?予重?新创?编组?合,?经过?尝? 试我?们发??现小朋友?喜欢?玩了?,乐?意玩?了。?这次?我们?想再??结合民间?游戏?《运?西瓜?》来?个大?串烧?,并?且取??个好听的?名字?叫《?西瓜?乐》?相信? ?小朋友?一定?会?喜欢的?。? ?
活动目?标:?荷花?荷花??几月开》?和《?切西?瓜》?比较?适合?中班? ?幼儿玩?,小?朋友?在中?班时?学过?非常?喜欢?玩,?可是?进入?大班?后小?朋友?不太?有兴??趣玩了,?于是?我们?把两?个游?戏给?予重?新创?编组?合,?经过?尝? 试我??们发现?小朋友?喜欢?玩了?,乐?意玩?了。?这次?我们?想再?结合?民间?游戏?《运?西瓜?》?来个大?串烧??,并且取?个好?听的?名字?叫《?西瓜?乐》?相信? ?小朋友?一定?会喜??欢的。? ?
活动目?标》?和《?切西?瓜》?,提?醒幼?儿遵?守游?戏规?则。? ?
2?、紧急?集合? ?师:切?西瓜?》,?提醒?幼儿?遵守?游戏?规则?。? ?
2、紧?急集?合? 师》?? 提出游?戏方?法与?规则?:?
活动?按小?组比??赛进行,?听口?令出?发不?需抢?跑,??掉下的皮?球必??须重?新放回报?纸后?继续?前行?,到?达终?点后?返回??交与 ?另外两?位小?朋友?后站?到?队伍后?面,??直到把皮?球运?完。?先运?完小?组为?胜。? ?
游戏??开始提醒?幼儿?注意?安全?。? ?
三、结?束? ?
1、表?扬胜?出者? ?
2?、整队?回教??室传帽子? ?设计意?图:? ?
为了增?强幼?儿的?体质?,增?强幼?儿的?合作?意识?和协??作能力,?根据?幼?儿喜欢?游戏?这个?特点??,我精心?的设?计了?传帽?子这?个游?戏,? ?通过这?个游??戏,使幼?儿获?得与?同伴?一起?玩的?乐趣?,并?在游?戏中?磨练?自己?,充??分体?会来自于?班集?体的?力量?和融??入集体的?那份?温馨?。? ?
活动目?标? ?
1、使?幼儿?在游?戏中?感受?与同?伴游?戏的?乐趣?,培?养幼?儿活?泼开?朗的??性格。? ?
2、提?高幼?儿的?应变?能力?和游?戏动?作的?敏捷?性。? ?
活动?准备?:?
1?、哨子?一个?,大?红苹?果卡??片若干? ?
2、自?制帽?子若?干? 活动?过程?:?
教师?带幼?儿到?户外?操场?,慢?跑一?圈,?指导?幼儿?做简?单的?热身?动作?。? ?
1、导?入游?戏? 小朋?友们?,今?天我??们一起来?做一?个好?玩的?游戏?,它??的名字叫? ?“传帽?子”?,我?们今?天要?看看?那位?小朋?友表?现最?好,?今天?老?师就奖?励给? ?他一个?红红?的大?苹果?,给?幼儿?出示?大苹?果卡?片。?你们?可要??好好的参?与啊??~~ ?
2?、首先?说明?游戏?的规?则和??过程,并?和部?分幼?儿一?起模?拟表?演其?他?幼儿认?真看?。? ?
将幼儿?分成?人数?相等?的两?组,?排成?八字?形,?各行?派头??的幼儿前?面?有10?顶帽?子,?游戏?开始??后,各行?派头?的幼?儿将?第一?顶帽?子戴?在头?上,? ?后,第?二个?幼儿?立即?从第?一个?幼儿?头上?把帽?子摘?下来?戴在?自己?的头??
上,后面?的幼?儿以?此传?下去?。当?第一?名幼??儿帽子被?摘下?后,?他马?上? 又?拿起了??放好的第?二顶?帽子?,同?样依?次传?下去?,直??至10?顶帽子?传完?为止?,传?得快?的小??组为胜。? ?
3?、开始?游戏?篇二?:?
?中班户外?活动?设计?方案? ?中班设?计方?案? 活动?名称?:?
户外? ?活动内?容:??
趣味彩?瓶? 执教?者?:郝明?艳活?动时?间:? ?
201?7.?05?.2?1 ?设计??思路:?
幼儿?园应?开展?丰富?多彩?的户?外游?戏和?体育?活动?,根?据幼?儿的?特点??组织生动?有趣?、形?式多?样的?体育?活动?,吸?引幼?儿主?动参?与,?用幼?儿感??兴趣的方?式发?展基?本动?作,?提高?动作?的协?调性?、灵?活性?。在?日常?的运??动教学活?动中?,我?发现?中班?上期?的幼?儿喜?欢参?加体?育活?动,?他们?喜欢??奔跑,但?四肢?力量?和耐?力不?足、?动作?的协?调性?与灵?活性?还有?待进?一步??加强。鉴?于此?,我?设计?了“?趣味?彩瓶?”这?一体?育活?动,?着力?于发?展幼??儿快速绕?障碍?跑的?能力?,提?高其?动作?的协?调性?、灵?敏性?,感?受与?同伴??一起参加?体育?活动?的乐?趣并?喜欢?参加?体育?活动?。? ?
活动目?标:? ?
1(初?步探?索感??知瓶子的?不同?玩法??,锻炼幼?儿绕?障碍?跑的??能力,并??提高动作?的灵?敏性?。? ?
2?(训练幼?儿奔?跑的?速度?,体?验运?动带?来的??快乐。? ?
3(培?养幼?儿积?极探?索及??合作意识?,喜?欢和?同伴?一起?参加?体育?活动??。 ?
活动准?备:? ?
彩色水?瓶?(?塑料瓶装?颜料?水?)每人?一个?;场?地准??备如图?1所示?。? ?
活动过?程:? ?
(一)?开始?部分?:?
幼儿?进场?,在?音乐?伴奏?下做?热身?运动??。 ?
1. ?徒手?热身?运动? 2?. ?器械?热身?运动? ?
(二?)基?本部?分:??
1(教?师引?导幼?儿玩?瓶。? ?
教师??:
“今?天我?们一?起来?玩水?瓶,?大家??想想有什?么好?玩的?方法?,”? ?2(幼??儿分散练?习,?教师?巡回??指导。? ?
3(幼?儿各?种玩?法进?行示?范,?大家??跟着?学。 ?
4.? ?让幼儿?尝试?互相?合作??意识,鼓??励幼儿创?想出?不同?的玩?法。? ?
5?(游戏? 1?“种?萝卜?”,?巧妙?布置?场地?。? ?
教师?:我在?“萝?卜地?”上?挖了?许多?小坑?。每?一个?坑上?都做??了记号?,?请大家快?去种?萝卜?吧。?幼儿??自由地将?自己?手中?的“?萝卜?”(?彩色?水瓶?)?置放于?事先?画好?的记?号上?。? ?
2“巡?逻兵?”,?启发?幼儿?创想?出不??同的路径?。? ?
教师?:萝卜?种好??了,我们?一起?到“?萝卜?地”?里巡??逻。?怎样走才??能既?可以观察?到每?一棵?萝卜?,?又不会?把萝?卜踩?倒、?踩坏?呢?? ?
?(1)?组织幼?儿参?看示?意图?并讨?论巡??逻路径?; ?
(2?)?幼儿成?一路?纵队?,?让提出?方法?的幼?儿排?头?,带领??队伍绕“?萝卜??地”进行?巡逻?。? ?
3,“?接力?跑”?,?训练曲?线奔?跑的?速度?(?约2~?3?次)?。 ?
幼儿?每人?收一?个“?萝卜?”,?成两?横队?面对?面站??好,教师?讲解?示范?游?戏玩法?:?游?戏开始时?,?幼儿成?两路?纵队?站在?起跑??线前。听?到信?号后?两组??
幼儿沿箭?头方?向?,绕瓶?做?S形向?前跑?,?到最后?一个?点便?从两?旁直?线跑?回起??点线。最?先跑?完的?一组?为赢?。? ?
三、结?束部?分:? ?
教师与?幼儿?跟着??音乐做放?松运?动。?篇三?:?
幼儿?园户??外活动实?施方?案? 幼儿?园户?外活?动实??施方案? 为了?使幼?儿?体、智?、德?、美?得到?全面?的发?展,?以坚?持“?健康?第一??”为指导?思想?,?以确保?幼儿?每天?户外??活动时间?为工?作主?线,?我们?认真?贯彻?执行?园内?本?学期教?研主?题“?健康?体育?”为?实施?精神?,营?造丰?富多?采的?户外?课间??活动。? ?
本学期?根据?我园?幼儿??健康发展?需要?和体?育锻?炼需?求,?设计?了丰?富?多彩的?户外?活动?,活?动的?开展?规范?化、?游戏?互动?化。?并以?户外?课间?体?育活动?为辐?射点?,推?动幼?儿园?体育?及其??它工作的?不断?深化?。?
一、?活动?目标??:
1?、培养?与激?发幼?儿运?动兴?趣,?让幼?儿在?浓郁?的健?身氛?围中?自觉?地?参加体?育活?动? ?
2、使?幼儿?掌握??基本的运?动技?能和?方法?,促?进体?、智?、得?、美?等全??面发展。? ?
3?、培养?幼儿?精神?饱满??富有?朝气团结?协作?的精?神? ?
二、任?务目?标? ?
1、各?班以?一种?体育?游戏?为主?,玩?出花?样,?提高??水平,提?高幼?儿动??作的灵活?性协?调性?,全?面提?升幼?儿的?身体?素质?,做?到人?人都??参与、快??乐锻炼为?基础?。? ?
2、抓?好幼?儿园?体育?特色?队的?建设?,不?断进??行班级比?赛,?激发?幼儿??锻炼的积?极性?,不?断提?高幼?儿园?整体?水平?。? ?
3、积?极开?展体?育特?色的?实践?活动??,办出班?级的?特色?,走?出一?条具??有我园特?色的?教育?新路?。? ?
三、活?动过?程? ?
1、幼??儿园韵律?操? 幼儿?随音?乐做?胸腰?髋部?基础?训练?组合?:?
小机?灵之?歌。?手臂?肩部?组合?:?
草原?赞歌?。? ?
2、小?班年?龄组?体育?游戏?:?
娃娃?运粮?。? ?
幼儿分??两组进行?训练?,首?先幼?儿要?取“?粮”?,然?后爬??过设置跑??道,爬过?“小?山”?,将?粮食?运到?仓库??后往回跑?。此?游戏?主要?锻炼?了该??年龄段幼?儿的?爬、?跑的?能力?。? ?
3、中?班年?龄组?体育?游戏?:?
我们?爱运?动。? ?
此游?戏幼?儿首?先要?过平?衡木?、然?后双?腿跳?过呼??啦圈、跑?至横??线前?投掷沙包?。最??后跑回起?点,?下一?个幼?儿继?续。?此游?戏锻?炼了?该年?龄段??幼儿的平?衡能?力、?跳跃?能力?和投?掷能?力。? ?
4?、大班?年龄?组体?育游?戏:? ?
跨栏接?力跑?。? ?
此游戏?为竞?技游?戏,?首先?幼儿?分为?人数?相等?的两?组,?每组?的第?一?个小朋?友拿?接力?棒,?比赛?开始?后,?幼儿?要先?后跨?过两?道障?碍,?然后?绕?过障碍?桩,??跑回起点?将接?力棒?交给?第二?个小?朋友?,以?此类?推。?此游?戏?锻炼了?幼儿?的跨?越能?力和?奔跑?能力?,更?锻炼?了幼?儿的?团队?合作?精神?。?
四、?工作?措施? ?
1?、加强?管理?,保?证幼?儿园??体育特色?项目?的正?常开?展。?每学??期制订?具体实?施计?划,?并及?时记?录好?各项?活动?的开?展情?况,?每月?定期?研讨?并?进行小?型体?育特?色比?赛,?每学?期、?做好?总结?和反??思 ?
2、加?大体?育设?施硬?件的?投入?,为?更好?地开?展体?育运??动奠定基?础。??幼儿园每?年增?添大?量体?育设?施,?保证?锻炼?的需?要。??
3?、做好?体育?特色?队的?基础?教育?和普?及工?作。?抓普?及。?各班?成立?跳?绳、跳?皮筋?、拍?花球?等为?主的?小组?。并?挑选?出优?秀选??手参加幼?儿园?特?色体育?队,?准备?参加?体育?比赛?或展?示。? ?
4?、抓基?础。?利用?体育?课、?体育?活动?课、?大课?间活?动等?时间?进行??基础教学?训练?活动?。? ?
五、活?动反?思? 孩子?们能?以饱??满的热情?,积?极的?态度?投身?到整?个活??动中去,?活动?的开?展促?进了??幼儿团结?、友?爱、?互相?合作?的能?力,?整个??活动流程?和谐?、有?序、??愉悦,孩?子们?在活?动中?注意?力集?中,?精力?充沛?。此?活动?内容?丰富??多彩,通?过游?戏拉?近了?师幼?之间?的距?离,?使幼?儿的??积极性得?以充??分调动起?来,?活动?的成?功是?喜悦?的,?但也?存在?着? 一些?不?足?,这些需?要在?日后?的活?动中?不断?改进?。? ?
?
范文三:中班室外体育游戏教案
精品文档
中班室外体育游戏教案
作者:来源:上传时间:2012-10-216:38:11关键词:幼儿园中班体育游戏,幼儿园中班体育教案
一、黄鼠狼拉鸡
游戏目的:培养幼儿的灵敏性。
游戏准备:场地上画一分界线。
游戏方法:
一名幼儿扮“黄鼠狼”;一名幼儿扮“小狗”;其他幼儿扮“小鸡”,成一排蹲在离线1米远的地方。游戏开始,“小狗”边走边轻轻地摸“小鸡”的头,同时念儿歌。念完后,“小狗”蹲在一旁,“小鸡”闭上眼睛,装睡。“黄鼠狼”轻手轻脚地摸进来拉”小鸡”,被拉到的“小鸡”发出“叽叽叽”的呼叫声,“狗”听到叫声,迅速“汪汪”叫着去救回“小鸡”。游戏可反复进行。最后,看黄鼠狼一共拉了多少只小鸡?
游戏规则:
1.“小狗”要听到“小鸡”呼叫后才能追。
2.“黄鼠狼”把“小鸡”拉过分界线后,“狗”就不能再救了。
建议:此游戏适合中、大班幼儿。
附儿歌:
打、打、打更了,
1 / 18
精品文档
灯灭了,睡觉了,
黄鼠狼要偷鸡了。
二、爆 米 花
游戏目的:培养幼儿动作的灵敏性。
游戏方法:
若干幼儿,手拉手围成圆圈,为爆米花的“锅子”,另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。游戏开始,“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时,“锅”和“米粒”同时向上蹦跳,接着“锅子”立即蹲下,松开相拉的手,表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时,“米粒”赶快往圈外跑,
“锅子”立即站起,手拉手,将未跑出的“米粒”围在圈内。跑出的“米粒”充实到“锅子”队伍中,其余“米粒”仍在圈内,游戏继续进行,直至”米粒”全部跑出,调换角色。游戏重新开始。
游戏规则:
只有念到“砰”时,“锅”和“米粒”才可同时向上蹦跳。
建议:
1.此游戏适合中、大班幼儿。
2.儿歌用上海方言念,趣味更浓。
附儿歌:
2 / 18
精品文档
锅子转,爆米花,
锅里米粒噼噼啪,
时间到了就爆炸,
砰!米花熟了快来抓!
幼儿园中班语言教案:水果歌
作者:刘海萍来源:/上传时间:2011-05-10 14:12:43
关键词:幼儿园,中班,语言教案,水果歌
活动目标:
1、初步熟悉儿歌,能辨别红、黄、绿三种颜色。
2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容
3、通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣。
活动准备:
苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物,各种常见的水果图片,三种颜色的圆形卡片,VCD碟片,魔术箱一个。 活动过程:
一、激趣引入:
这里有一个魔术箱,这个魔术箱可是很神奇的,可以变出好多的东西,小朋友想不想看看从这个魔术箱里到底可以变出哪些东西,
1.教师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果,并引导幼儿说出是什么水果。
2.请幼儿仔细观察,这些水果有什么颜色呢,
3 / 18
精品文档
过渡并小结:小朋友们的回答都很准确。这些水果宝宝听说中四班的小朋友特别的聪明,所以特意带来了几个问题要考考大家,小朋友,你们敢接受他们的挑战吗,
二、编儿歌
1、给苹果编儿歌
他们中有一个水果的问题是这样的:什么水果红红的,叫幼儿来回答。苹果红红的。小朋友们真的是太能干了,在不知不觉中已经编出了一句非常好听的儿歌,让我们一起去读一读吧~领大家读一遍:什么水果红红的,苹果苹果红红的。
2、给香蕉编儿歌
正在这时,又有一个水果说话了:我也是营养极其丰富的水果,能帮我也编一句儿歌吗,下面就让我们一起去帮忙吧~什么水果黄黄的,叫幼儿来回答。香蕉黄黄的。教师再读一遍苹果的那句儿歌,提示幼儿按照那一句的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍。教师结合黑板图片,完整领幼儿念一遍前两句儿歌,请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍:什么水果红红的,苹果苹果红红的。什么水果黄黄的,香蕉香蕉黄黄的。
三、游戏:大声小声游戏
老师只说一遍,请小朋友们认真听,记住老师的要求,我大声提问题,你们小声回答;再来一遍这样的游戏,我小
4 / 18
精品文档
声提问题,你们大声地回答。
四、给西瓜编儿歌
小朋友们,你们知道吗,有一个水果因为到现在还没有自己的儿歌,已经伤心地哭了,你们看西瓜说:小朋友们,请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗,什么水果绿绿的,叫幼儿来回答。西瓜西瓜绿绿的。
小结:在小朋友们的共同努力下,一首好听的儿歌已经学完了,这首儿歌的名字就叫《水果歌》让我们再来一起大声地背一下吧~
五、游戏:摸一摸
出示课前准备好的魔术箱,装好本节的三种水果引导个别幼儿摸水果,并背出关于这个水果的儿歌。
六、引导幼儿创编儿歌《水果歌》
生活中还有好多好吃的水果,它们也想和你们成为好朋友,你们看,它们来了:
你们认识它们吗,它们都是什么颜色的,指幼儿说。
原来小朋友们认识这么多的水果,你们真棒~
七、游戏:打电话
为了奖励小朋友们,老师决定给宝宝们买些水果吃,可我有好多水果不认识,我要问问中4班的小朋友。做打电话状:喂,,,,什么水果红红的,要求点到名的幼儿在黑板上的水果图片里找到相应的水果,并回应。
5 / 18
精品文档
幼儿园中班语言教案:让座
作者: 来源:中国成长网上传时间:2008-07-008:00:00关键词:幼儿园中班语言教案
幼儿园中班语言教案:让座
设计意图
正值各地争创首批文明城市之际,对幼儿进行做文明小市民,我做主动人公的教育是必不可少的。平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主,为此选择这个古老而又洋溢着热情的儿歌为主线展开教育教学活动。
教育目标
对幼儿进行文明礼貌教育,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情;培养幼儿关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。
材料准备
小椅子若干小娃娃一个 自制方向盘一个。
教学过程
开始部分
谈话引题:星期天去了哪里,乘什么去的,看到了什么,
进行部分
1(表演:公交车上的故事
幼儿分别扮演司机\售票员\乘客,教师自告奋勇扮
6 / 18
精品文档
演老奶奶。
2(讲评:车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的,你怎样看这件事?
3(教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。
4(师幼儿有感情地朗读儿歌
结束部分
幼儿自由组合成三组进行表演游戏。教师要鼓励幼儿大胆表演,不拘泥于儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组。
幼儿园中班语言优质课教案――手指编故事
作者: 来源:《学前教育》教师版007.5上传时间:2007-05-108:00:00关键词:中班语言教案,创编故事
活动目标 ;
1(玩玩手指,创造出各种形象(并能流利、完整地说出其意义。
2(愿意参与手指编故事的活动,能较完整地叙述自己创编的故事。
3(培养小组合作意识,学习安静倾听、轮流讲述。
活动准备
事先准备一则用手指表演的小故事。
7 / 18
精品文档
活动过程
1(玩手指(进入活动。
钱老师的手指会说话,你们看,是什么意思?像什么?
变变变,像什么?
变变变,像什么?
钱老师做了这么多手势(你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。
谁愿意上来表演给大家看?
2(手指讲故事。
手指会变出各种东西,它还会讲故事呢。教师表演手指故事。
小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看,边看边学一学,再想想小手讲的是什么故事。
大家一起做一做、说一说小手讲的故事,还可以和旁边的小朋友商量一下。
整理故事,请个别幼儿说一说。
谁愿意来表演,声音要响亮。
有没有小朋友一起表演的。
3(创编手指故事。
还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看,请大家来猜一猜。。
谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演
8 / 18
精品文档
的是什么意思?
户外体育活动案例—幼儿园中班体育教案
一、集体活动:
名称:夹物跳
目标:1、目标:1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳,体验下肢不同力量的运用。
2、体会游戏的快乐。
材料:饮料瓶、纸板、布球若干。
场地:场地布置:在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家
过程:导入
以游戏《石头、剪刀、布》为活动做准备。
基本部分
1、教师扮演袋鼠妈妈:“孩子们,天气这么热,咱们买些饮料回家好不好,”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提醒幼儿夹稳。
2、教师带幼儿跳到小猪的家,“天这么热,小猪一定也渴了,我们送些饮料给它吧”
一些幼儿放下饮料瓶,夹上小猪送的水果继续行进跳。
3、经过小兔的家,一些幼儿又放下饮料瓶,夹上小兔送的饼干继续行进跳,最后回到自己的家,品尝美味。
9 / 18
精品文档
4、小结:表扬小袋鼠爱护朋友,并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给予肯定。
二、分散活动:
目标:能自由选择材料创造性的玩,与同伴和睦相处。
材料:增加高跷、绳辫、皮球
过程:1、过程:1、鼓励幼儿自由选择材料与同伴,用不同的方法玩,有愿意继续练习夹物跳的幼儿提出设置障碍的新要求。
2、重点指导玩高跷的幼儿掌握平衡,手眼协调。
3、教师注重在幼儿
活动过程中的指导,及时发现幼儿的新玩法并给予肯定。
三、结束部分
1、1、和老师一起边念儿歌边做放松动作:“大面团,小面团。揉呀揉呀揉面团,揉呀揉,搓呀搓,捏呀捏,捶呀捶,甩甩手,甩甩脚,变成一个面娃娃,我们大家笑哈哈~”
2、鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。
幼儿园幼儿园户外体育游戏
一(《拖小猪》 活动目标:
1.用拖拉玩具进行绕障走,能保持身体平衡。
2.提高空间方位知觉的准确性。培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。
10 / 18
精品文档
活动准备:
1.幼儿人手一个皮球。
2.幼儿人手一个呼啦圈,并系有一根长绳供拖拉用。
3.在场地上画一个大圆。
活动规则:
1.幼儿手拿一个拖拉玩具向前四散走 ,提醒相互不碰撞。
2.请小朋友用竹圈套住‘小猪’后拉绳向前走,注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外。
活动过程:
1.开始部分。
幼儿一个跟着一个走,走成一个大圆 。能听口令“立定 !”、“齐步走 !”做出相应的动作。
游戏“捡皮球”。玩法为:幼儿站成圆形队,听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上,教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位,并站成大圆。游戏可重复进行。
2.基本部分。
游戏“拖小猪”。教师交待游戏名称和玩法:“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。待会儿,老师发给每个小朋友一个呼啦圈,请小朋友用呼啦圈套住‘小猪’后拉绳向前走,注意拖圈时不要让‘小猪’跑
11 / 18
精品文档
出圈外 。如果‘小猪’不听话,跑出来,请小朋友赶快把它放进圈里,然后继续玩。”
幼儿游戏。老师巡回指导,并运用语言激发幼儿活动兴趣,及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。
教师:“‘小猪’要回家了,请小朋友把它赶回家,送到猪圈 里去吧。”游戏结束,并作简单小结。
3.结束部分。
游戏“小孩小孩真爱玩”。玩法:幼儿在场地上四散走,边走边念儿歌:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那。”等幼儿念完后,教师继续念:“摸摸大树 跑回来。”说完最后一个字后,幼儿向指定方向跑去,直到摸到指定物体为止。游戏重复-3次。
评价、小结游戏情况后,幼儿随教师离开场地回教室。
二(《吹泡泡》
儿歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。
讲解游戏规则:当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
三(豆宝宝搬家
12 / 18
精品文档
活动目标
托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。
活动准备
小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。 活动过程
1(老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说:小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里,
2(幼儿回答完,老师说:”咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好,”
3(老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说:要是撒了就小心拣起来再向前走。
4(幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。 活动结束:
小朋友一起听音乐。
四(螃蟹宝宝搬瓜
活动目标:
1、练习侧走的能力及动作的协调性。
2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。
活动准备:
13 / 18
精品文档
1、人手一只球、箩筐四只、螃蟹头饰一个
活动过程:
一、热身运动
1、教师提问:我是螃蟹妈妈,那你们是谁啊,现在跟着螃蟹妈妈一起去做 运动。那螃蟹是怎么走路的,
2、现在我们沿着线慢慢的侧行,好,现在加快速度侧行,回到原点,集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。
二、探索练习:
1、教师:那儿有一堆瓜,请螃蟹宝宝们把它们运回家,但是运的时候不能用到我们的大钳子,你想怎么样来运,想好之后,请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜,然后沿着线把它们运回家。
2、集合,请个别幼儿进行交流示范,请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的,
3、教师:现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜,这次用的方法要和刚才的不一样。
三、合作运瓜
1、教师:刚才是一位小螃蟹运瓜,现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜,我们的钳子还是不能碰到瓜,想想看,可以怎么运,。
2、个别幼儿进行交流示范。
3、再次练习,请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运
14 / 18
精品文档
瓜,看哪一队宝宝运的又快有稳。
四、游戏运瓜比赛
1、教师:刚才我们学会了合作运瓜,现在请宝宝们分成四队,看哪一队的宝宝先把瓜运回家,在运的时候,恶魔的大钳子不能碰瓜,也不能让瓜掉下来,
一定要沿着线侧行,明白了吗,
2、再次比赛。
活动结束:
现在请宝宝们把瓜搬回家吧。
五(蛇行走
——协调能力
活动目标:
1、蛇行走通过障碍,发展小朋友的控制与判断能力。
2、体验模仿游戏带来的愉快体验。
活动准备:椅子若干张
活动过程:
1、方法:请小朋友鱼贯地在椅子间S形行走,不能够碰到椅子。
2、小朋友分四组游戏,两组做裁判,两组竞赛。
3、游戏几次后,由走变为慢跑。
六(好玩的布垫
活动目标:
15 / 18
精品文档
1、乐意尝试用垫子玩各种游戏。
2、能肢体协调做动作。
3、体验合作游戏的乐趣。
活动准备:动物小房子四个、小布垫每人一个、音乐
活动过程:
一、开始部分:听音乐,幼儿拿小布垫开着小汽车开心郊游。
二、基本部分
1、启发幼儿用小布垫玩《藏猫猫》的游戏,进行运动前的热身活动。师:“刚才我们把小布垫当做什么了,”
师:“现在我们和小布垫玩藏猫猫的游戏。”
师:“脑袋脑袋藏起来。”“脑袋脑袋露出来,脑袋脑袋转一转,摇一摇。。。。。。”
老师引导幼儿做肩膀、肚子、胳膊、腿、屁股等部位的热身活动。
2、创设情境:凉爽的秋天到了,住在小河边的小动物们要开运动会了,它们都在练本领呢,我们一起划着小船去看看它们。
带领幼儿练习划船的动作,引导幼儿掌握划小船的要领。先练习手的动作,再练习手脚的协调。
变化速度划小船。
变换方向划小船,引导幼儿划船找到小白兔的家。
16 / 18
精品文档
引导幼儿跟小兔子打招呼。
师:“小朋友,小兔子家有几只小兔子啊,”
师::“小兔子们正在练习跳舞呢,我们也跟小兔子学跳舞吧,”
放音乐,幼儿把布垫夹在两腿中间,学小兔子跳。锻炼幼儿双腿夹紧向前跳。
划船到小青蛙家,加快速度划。
师:“几只小青蛙在家啊,”
“小青蛙有什么本领,”
“小青蛙问小朋友,会像它们一样跳荷叶吗,”
引导幼儿把垫子放地上学小青蛙跳荷叶。
变大船,幼儿一个跟着一个,练成一艘长长的大船,一起划向小乌龟家。让幼儿体验合作游戏的快乐。
师:“小乌龟都在家里练体操呢,我们一起来做体操。”
引导幼儿把布垫放在背上做龟壳,学做体操和乌龟爬。
3、放松运动
师:“今天,小鱼邀请我们去做客,我们去帮助小鱼做面条啰。”
引导幼儿通过做面条的情景放松全身。
通过揉面、拍面 、擀面、拉面、下面条等情节,幼
17 / 18
精品文档
儿开心做放松运动。
三、结束部分:
随着欢快的音乐去邀请其它小动物来吃美食。
18 / 18
范文四:中班室外游戏教案大全
精品文档
中班室外游戏教案大全
设计意图:
中班幼儿非常喜欢跑,跳等,且能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑,调和运动协调方面也有了很大的提高,这节课设计主要是强化幼儿的快跑,平衡和躲避能力。使幼儿能够快速的反映,并对此作出相应的逃避,培养了幼儿的自我保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的斗争意识。
活动目标
1、培养幼儿的快跑,平衡和动作的灵敏性。
2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。增强了幼儿的自我保护意识和能力。 活动准备:
石头卡片若干 狼的头饰两个
活动过程:
教师带幼儿到户外地场,指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。
1、游戏导入
小朋友,我们都知道大灰狼非常凶狠可怕,如果我们见到了大灰狼,我们该怎么办,幼儿纷纷说出自己的想法,教师指导性的说出,藏起来,不让大灰狼看到,并延伸的说,如果我们都变成了石头人,大灰狼还会吃我们吗,,因此今天我们就做一个石头人的游戏好不好,,。
2、教师首先说明游戏的规则和过程,并和一名幼儿
1 / 12
精品文档
一起模拟的玩法,其他幼儿认真看。
请两名幼儿扮演狼,其他幼儿分散站在场地上,并于“狼”拉开距离,石头卡片也分散的放在场地上。游戏开始,教师发出信号后,幼儿四散跑开,狼在后面追赶,偷跑的幼儿必须赶紧找到“石头”,只要头上顶着“石头”,活着用手抓住“石头”,或者踩着“石头”,就变成“石头人”了,“狼”就不能再抓他了,如果被“狼”抓住了,下次就扮演“狼”,游戏继续开始。
3、幼儿开始游戏游戏
将全班幼儿分成两个小组,每个小组安排了一只狼和10多名幼儿。幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始,可适当让幼儿换角色进行游戏。
河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/ 新浪微博:@河南中公事业部 微信号:hesydw
河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/ 新浪微博:@河南中公事业部 微信号:hesydw
幼儿园中班户外体育游戏教案:黄鼠狼拉鸡和爆米花
作者:来源:上传时间:2012-10-216:38:11关键词:幼儿园中班体育游戏,幼儿园中班体育教案
一、黄鼠狼拉鸡
游戏目的:培养幼儿的灵敏性。
游戏准备:场地上画一分界线。
2 / 12
精品文档
游戏方法:
一名幼儿扮“黄鼠狼”;一名幼儿扮“小狗”;其他幼儿扮“小鸡”,成一排蹲在离线1米远的地方。游戏开始,“小狗”边走边轻轻地摸“小鸡”的头,同时念儿歌。念完后,“小狗”蹲在一旁,“小鸡”闭上眼睛,装睡。“黄鼠狼”轻手轻脚地摸进来拉“小鸡”,被拉到的“小鸡”发出“叽叽叽”的呼叫声,“狗”听到叫声,迅速“汪汪”叫着去救回“小鸡”。游戏可反复进行。最后,看黄鼠狼一共拉了多少只小鸡?
游戏规则:
1.“小狗”要听到“小鸡”呼叫后才能追。
2.“黄鼠狼”把“小鸡”拉过分界线后,“狗”就不能再救了。
建议:此游戏
适合中、大班幼儿。
附儿歌:
打、打、打更了,
灯灭了,睡觉了,
黄鼠狼要偷鸡了。
二、爆 米 花
游戏目的:培养幼儿动作的灵敏性。
游戏方法:
3 / 12
精品文档
若干幼儿,手拉手围成圆圈,为爆米花的“锅子”,另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。游戏开始,“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时,“锅”和“米粒”同时向上蹦跳,接着“锅子”立即蹲下,松开相拉的手,表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时,“米粒”赶快往圈外跑,
“锅子”立即站起,手拉手,将未跑出的“米粒”围在圈内。跑出的“米粒”充实到“锅子”队伍中,其余“米粒”仍在圈内,游戏继续进行,直至“米粒”全部跑出,调换角色。游戏重新开始。
游戏规则:
只有念到“砰”时,“锅”和“米粒”才可同时向上蹦跳。
建议:
1.此游戏适合中、大班幼儿。
2.儿歌用上海方言念,趣味更浓。
附儿歌:
锅子转,爆米花,
锅里米粒噼噼啪,
时间到了就爆炸,
砰!米花熟了快来抓!
幼儿园中班语言教案:水果歌
4 / 12
精品文档
作者:刘海萍来源:/上传时间:2011-05-10 14:12:43
关键词:幼儿园,中班,语言教案,水果歌
活动目标:
1、初步熟悉儿歌,能辨别红、黄、绿三种颜色。
2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容
3、通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣。
活动准备:
苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物,各种常见的水果图片,三种颜色的圆形卡片,VCD碟片,魔术箱一个。 活动过程:
一、激趣引入:
这里有一个魔术箱,这个魔术箱可是很神奇的,可以变出好多的东西,小朋友想不想看看从这个魔术箱里到底可以变出哪些东西,
1.教师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果,并引导幼儿说出是什么水果。
2.请幼儿仔细观察,这些水果有什么颜色呢,
过渡并小结:小朋友们的回答都很准确。这些水果宝宝听说中四班的小朋友特别的聪明,所以特意带来了几个问题要考考大家,小朋友,你们敢接受他们的挑战吗,
二、编儿歌
1、给苹果编儿歌
5 / 12
精品文档
他们中有一个水果的问题是这样的:什么水果红红的,叫幼儿来回答。苹果红红的。小朋友们真的是太能干了,在不知不觉中已经编出了一句非常好听的儿歌,让我们一起去读一读吧~领大家读一遍:什么水果红红的,苹果苹果红红的。
2、给香蕉编儿歌
正在这时,又有一个水果说话了:我也是营养极其丰富的水果,能帮我也编一句儿歌吗,下面就让我们一起去帮忙吧~什么水果黄黄的,叫幼儿来回答。香蕉黄黄的。教师再读一遍苹果的那句儿歌,提示幼儿按照那一句的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍。教师结合黑板图片,完整领幼儿念一遍前两句儿歌,请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍:什么水果红红的,苹果苹果红红的。什么水果黄黄的,香蕉香蕉黄黄的。
三、游戏:大声小声游戏
老师只说一遍,请小朋友们认真听,记住老师的要求,我大声提问题,你们小声回答;再来一遍这样的游戏,我小声提问题,你们大声地回答。
四、给西瓜编儿歌
小朋友们,你们知道吗,有一个水果因为到现在还没有自己的儿歌,已经伤心地哭了,你们看西瓜说:小朋友们,请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌
6 / 12
精品文档
好吗,什么水果绿绿的,叫幼儿来回答。西瓜西瓜绿绿的。
小结:在小朋友们的共同努力下,一首好听的儿歌已经学完了,这首儿歌的名字就叫《水果歌》让我们再来一起大声地背一下吧~
五、游戏:摸一摸
出示课前准备好的魔术箱,装好本节的三种水果引导个别幼儿摸水果,并背出关于这个水果的儿歌。
六、引导幼儿创编儿歌《水果歌》
生活中还有好多好吃的水果,它们也想和你们成为好朋友,你们看,它们来了:
你们认识它们吗,它们都是什么颜色的,指幼儿说。
原来小朋友们认识这么多的水果,你们真棒~
七、游戏:打电话
为了奖励小朋友们,老师决定给宝宝们买些水果吃,可我有好多水果不认识,我要问问中4班的小朋友。做打电话状:喂,,,,什么水果红红的,要求点到名的幼儿在黑板上的水果图片里找到相应的水果,并回应。
幼儿园中班语言教案:让座
作者: 来源:中国成长网上传时间:2008-07-008:00:00关键词:幼儿园中班语言教案
幼儿园中班语言教案:让座
设计意图
7 / 12
精品文档
正值各地争创首批文明城市之际,对幼儿进行做文明小市民,我做主动人公的教育是必不可少的。平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主,为此选择这个古老而又洋溢着热情的儿歌为主线展开教育教学活动。
教育目标
对幼儿进行文明礼貌教育,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情;培养幼儿关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。
材料准备
小椅子若干小娃娃一个 自制方向盘一个。
教学过程
开始部分
谈话引题:星期天去了哪里,乘什么去的,看到了什么,
进行部分
1(表演:公交车上的故事
幼儿分别扮演司机\售票员\乘客,教师自告奋勇扮演老奶奶。
2(讲评:车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的,你怎样看这件事?
3(教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。
8 / 12
精品文档
4(师幼儿有感情地朗读儿歌
结束部分
幼儿自由组合成三组进行表演游戏。教师要鼓励幼儿大胆表演,不拘泥于儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组。
幼儿园中班语言优质课教案――手指编故事
作者: 来源:《学前教育》教师版007.5上传时间:2007-05-108:00:00关键词:中班语言教案,创编故事
活动目标 ;
1(玩玩手指,创造出各种形象(并能流利、完整地说出其意义。
2(愿意参与手指编故事的活动,能较完整地叙述自己创编的故事。
3(培养小组合作意识,学习安静倾听、轮流讲述。
活动准备
事先准备一则用手指表演的小故事。
活动过程
1(玩手指(进入活动。
钱老师的手指会说话,你们看,是什么意思?像什么?
变变变,像什么?
变变变,像什么?
9 / 12
精品文档
钱老师做了这么多手势(你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。
谁愿意上来表演给大家看?
2(手指讲故事。
手指会变出各种东西,它还会讲故事呢。教师表演手指故事。
小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看,边看边学一学,再想想小手讲的是什么故事。
大家一起做一做、说一说小手讲的故事,还可以和旁边的小朋友商量一下。
整理故事,请个别幼儿说一说。
谁愿意来表演,声音要响亮。
有没有小朋友一起表演的。
3(创编手指故事。
还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看,请大家来猜一猜。。
谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?
幼儿园中班教案:中班户外游戏活动《过隧道》教案范文
设计意图:
中班幼儿喜欢到户外去活动,做游戏,为了增强幼儿
10 / 12
精品文档
的体质,增强幼儿的合作意识和协作能力,我精心的设计了过隧道游戏,通过这个游戏,使幼儿获得游戏乐趣,并在游戏中磨练自己勇气和信心,养成不怕困难的习惯和决心。
活动目标
1、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力。
2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。进一步学会了集体合作。
活动准备:
1、哨子一个,小红旗两个
2、音乐《一起加油》
活动过程:
教师带幼儿到户外操场,指导做简单的热身动作。蹲下,起来,慢跑,扭腰等。
1、教师首先说明游戏的规则和过程,并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景。其他幼儿认真看。
老师问,隧道里面黑乎乎的,你们怕不怕,你们想不想参加这个游戏啊,下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好,,此时幼儿以急不可待的想参加到游戏中去。
2、游戏分组
将全班幼儿分成两个小组,每个小组的一半幼儿站成两排,按顺序每两个幼儿手抓手,举过头顶,身子稍微向前倾斜,两队之间便有了一个长长的洞,这就是隧道的模拟,
11 / 12
精品文档
另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去,看看那个小组最先完成,就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进行游戏。
3、开始游戏
幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。在音乐的配合下,幼儿紧张而忙碌起来,当隧道的小朋友努力的支撑着,并嘴里一起喊着加油~~~过隧道的幼儿紧张的,有序的,匆匆的穿越隧道,小眼睛还不是看看另一组的小朋友,害怕被他们争了先。
4、一轮完成后,幼儿换角色进行游戏。
河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/ 新浪微博:@河南中公事业部 微信号:hesydw
河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/ 新浪微博:@河南中公事业部 微信号:hesydw
12 / 12
范文五:中班室外游戏活动教案
中班室外游戏活动教案
篇一:幼儿园中班户外游戏教案轮胎
幼儿园中班教案:中班户外游戏活动《轮胎转、转、变》教案 设计意图:
轮胎是幼儿常见的物品,也是孩子喜欢玩的玩具,构思这节课意在培养幼儿的合作创新意识,让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,大胆参与,主动地探索,在不断地尝试、游戏合
作中,提高幼儿参与游戏的兴趣,从而在游戏活动中增强幼儿的应变和灵活掌握技巧。 活动目标:
1、能主动与同伴商量、合作游戏,遇到问题能积极想办法解决。提高幼儿的参与和合作意识。
2、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。
活动准备: 汽车废旧轮胎自行车废旧轮胎
活 动 过 程:
带领幼儿到户外操场上,踏着音乐做简单的热身动作,活动筋骨,为下面的活动做好基础:
1、介绍轮胎的作用
教师拿出准备好的轮胎,让幼儿认识,并让孩子说出轮胎的作用,并说出见过那些不同的轮胎。然后并简单的事发轮胎的玩法,并询问,你们可以有哪些玩法,好好想想~~
2、幼儿分组,探究轮胎的玩法
分组后,幼儿积极的琢磨,商量,交流,一起归纳轮胎的玩法,有的是一个孩子玩,有的是多个孩子玩。
3、师生一起归纳好玩的玩法,并让个别幼儿做出示范表演。幼儿兴致极高,很快的融入到游戏中去。归纳主要的玩法有
个人玩:
(1)幼儿自己在地上滚动轮胎,可以变换走的路线,
(2)把轮胎举起来套在脖子里,双手做动作。(这个需要轻点轮胎)
(3) 把轮胎放地下,幼儿坐在轮胎上活动头部。
多人玩:
(1)幼儿们滚着轮胎变成一个大圆圈或走出多种阵型。
(2)把轮胎平方到地上,幼儿逐个学小兔跳:从前跳到后,从里跳到外;从左跳到右里。
(3)幼儿学小鸟飞:绕着轮胎里原地飞一圈,看那个小组飞的快飞。
4、幼儿一起参与游戏,感受快乐
幼儿们根据的自己的爱好,选择喜欢的方法,自主参与到游戏中,体验游戏的乐趣,尝试游戏合作的技巧,感受集体合作的力量和伟大。
5、游戏结束。
收拾物品,归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。
活动反思:
通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能,增强了幼儿之间的友谊,体验到集体合作的快乐和满足,并能在活动中增强了幼儿的自信心和竞争意识。
篇二:幼儿园中班教案:中班户外游戏《石头人》教案范文
幼儿园中班教案:中班户外游戏《石头人》教案范文
设计意图:
中班幼儿非常喜欢跑,跳等,且能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑,调和运动协调方面也有了很大的提高,这节课设计主要是强化幼儿的快跑,平衡和躲避能力。使幼儿能够快速的反映,并对此作出相应的逃避,培养了幼儿的自我保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的斗争意识。
活动目标
1、培养幼儿的快跑,平衡和动作的灵敏性。
2、
增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。增强了幼儿的自我保护意识和能力。 活动准备:
石头卡片若干 狼的头饰两个
活动过程:
教师带幼儿到户外地场,指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。
1、游戏导入
小朋友,我们都知道大灰狼非常凶狠可怕,如果我们见到了大灰狼,我们该怎么办,幼儿纷纷说出自己的想法,教师指导性的说出,藏起来,不让大灰狼看到,并延伸的说,如果我们都变成了石头人,大灰狼还会吃我们吗,(幼儿回答,不会),因此今天我们就做一个石头人的游戏好不好,,(幼儿回答,好)。
2、教师首先说明游戏的规则和过程,并和一名幼儿一起模拟(石头人)的玩法,其他幼儿认真看。
请两名幼儿扮演狼,其他幼儿分散站在场地上,并于“狼”拉开距离,石头卡片也分散的放在场地上。游戏开始,教师发出信号后,幼儿四散跑开,狼在后面追赶,偷跑的幼儿必须赶紧找到“石头”,只要头上顶着“石头”,活着用手抓住“石头”,或者踩着“石头”,就变成“石头人”了,“狼”就不能再抓他了,如果被“狼”抓住了,下次就扮演“狼”,游戏继续开始。
3、幼儿开始游戏游戏
将全班幼儿分成两个小组,每个小组安排了一只狼和10多名幼儿。幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始,可适当让幼儿换角色进行游戏。
河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/ 新浪微博:@河南中公事业部 微信号:hesydw
河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/ 新浪微博:@河南中公事业部 微信号:hesydw
篇三:幼儿园中班体育活动教案 快乐的木头人
幼儿园中班体育活动教案 快乐的木头人活动目标:
1(能在游戏中控制自己的身体,在规定时间内努力做到一动也不动。
2(能根据指令变换模仿动作,体验体育活动的快乐。活动准备:
1(自制“摩棍”一根,口哨一只。
2(地面上画好写有数1-10的方格。
活动过程:
1、玩民间游戏“我们都是木头人”。
幼儿集体念儿歌,扮演木头人,“山山山,山上有个木头人,木头人,不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作,在规定时间内不准动。
2、师幼共同玩游戏“魔法师”。
(1) 教师手持“魔棍”,口念“变变变,变变变,变成长鼻子大象”,幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”,模仿大象行走。“魔法师”巡视,变得不像的用“魔棍”一指,这个幼儿便停止动作,还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指
令,“木头人”按指令模仿各种动物的动作,听到“魔法师”吹口哨,“木头人”就要停止动作。
(2)“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错,“魔法师”就把他“定”在原地不动。
(3)“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐,“木头人”随音乐
起舞,“魔法师挥动魔棍”,音乐停止,木头人摆好造型不动。
(4) 随着音乐,魔法师送“木头人”回家。
转载请注明出处范文大全网 » 大班室外体育游戏2篇