范文一:秋天里描写果园的作文
秋天里描写果园的作文
篇一:秋天的果园
秋天到了,蓝天上飘着几朵淡淡的白云。还有一群大雁在天空自由的翱翔,一会儿组成一个”人”字,一会儿组成一个”~”,它们好象也在喝彩这丰收的季节。
我和同学还有老师一起去果园里玩,果园里的梨穿上了金黄的外套,苹果穿上红红的外衣挂在枝头上,西瓜披上了绿绿的皮衣躺在地上,真是瓜果飘香。
快到中午了,突然一阵秋风吹过,一个苹果从树上掉了下来,我把苹果捡起来给了农民伯伯,农民伯伯看着我,发出了会心的微笑。
我爱秋天,更爱这瓜果飘香的秋天。
篇二:秋天的果园
秋天来了,果园里的果树上结满了果实。让我们一起去看一看吧。
在苹果树上结满了许多又大又红的苹果,像一个个红红的灯笼。梨树上结了许多金黄色的梨,像一块块黄金挂在树上。连树枝都被压弯了。石榴树上结了许多很圆很圆的石榴。其中有一个就在我手边,看着那个石榴,我的口水情不自禁地流了下来。妈妈仿佛知道了我的心思,说:“儿子,你把这个石榴吃了吧。”我立马抢过石榴,切开,开始一粒一粒地吃起来。哇~真甜~
秋天是一个收获的季节,我爱秋天~
篇三:秋天的果园
秋天来了,果园里一派丰收的景象。
你看,果园里果实成熟了,一个个柿子笑红了脸,仿佛一个个小红灯笼悬挂在枝头。石榴也俏皮地咧开了小嘴,有的笑破了肚皮,露出晶莹剔透的籽儿。金灿灿的大鸭梨挂满枝头,就像缀满了金色的葫芦。最引人注目的是苹果。成熟的果实压弯了枝头,有黄澄澄的香蕉苹果,红彤彤的红富士苹果——它们有的昂着头,像威武的战士;有的躲在树叶下,像害羞的小姑娘;有的三两个聚在一起,显得格外亲热。
一阵风吹来,一股股沁人心脾的香味儿飘来,原来是从葡萄园传来的芳香,饱满的葡萄一串一串挂在藤上。仿佛一颗颗黑色的大珍珠,被串在了一起,漂亮极了。这么多颜色鲜艳,味道香甜的水果,让人看了垂涎欲滴。
走进果园,各种水果在明媚的阳光下闪着诱人的光彩。丰收的喜悦,伴随着果农忙碌的身影,在果园里流淌。
秋天的果园给人们带来丰收的快乐,我喜欢秋天的果园。
范文二:秋天里的小山村―描写秋天作文秋天秋天里
秋天里的小山村—描写秋天作文秋天秋天里
秋天里 小山 描写 秋天
国庆节放七天长假,爸爸说带我到乡下看望奶奶,奶奶家在离城里五十多公里的一个小山村里,我们坐了一个小时的汽车来到一座山脚下,然后就沿着一条崎岖不平的山路向奶奶家出发。
大山里的一切对我来说都是那么地新奇,那么地美丽。一路上,我看见大片大片的玉米地里,玉米苞已经掰掉,只剩下一根根浅黄色的玉米杆,多像是一个个亭亭玉立的少女。水稻已经收割完了,整整齐齐的稻田里仿佛还散发着稻谷的清香。满山的树木都穿上了黄色的衣裳,一阵风吹过,树叶从树上落下来,好象一只只黄色的蝴蝶在翩翩起舞。
我和爸爸边走边欣赏着美丽的景色,不知不觉就来到了奶奶家,一进门就看见房顶上、屋梁上挂着一串串金黄的玉米,院子里堆满了剥好的玉米粒,铺了厚厚的一层,我把鞋子脱掉,在玉米堆里跑来跑去,玉米粒顶着我的脚板,痒丝丝的,真好玩~这时姑爹告诉我们:“今年的收成可好了,玉米一共收了好几吨呢~”说这话的时候,姑爹的脸上挂满了丰收的喜悦。 我们在奶奶家玩了两天,因为爸爸的单位里有事才依依不舍地离开了,大山里的秋天真美啊~秋天是一个收获的季节,我喜欢秋天,我更喜欢秋天里这个到处洋溢着丰收喜悦的小山村。——感谢阅读这篇文章,/center>
范文三:北美秋天里美丽感伤的爱情故事
北美秋天里美丽感伤的爱情故事
早上和杰夫去他的公司有点事,顺便拍了一些照片。公司的环境很美,北美的秋阳很暖,长住在此的野鸭和一个月前从加拿大飞来的野鹅们很快活,但我在这里听到的一个故事,却很感伤。
杰夫的公司,是德国安联集团在美国的子公司,占地很大,环境非常优美。他办公室所在的这栋楼前有一片小小的水域,里面长年居住着一群野鸭和一只白鹅,每年秋天,加拿大鹅也会飞来此过冬。
野鹅降临,安居乐业,吃饱喝足玩够之后,无拘无束随地大小便。下面图里这块长形石台,原本工作累了的人们可以坐在上面放松一下,自从野鹅占领使之成为其公共卫生间后,人类只好远离之。
感伤故事的主角,是草地上那只大白野鹅。杰夫说,这只鹅很老了,自从12年前他到这个公司上班那鹅就一直在。这只大白鹅,曾经有很幸福的时光,他有一个妻子---一只白色母野鹅,他们一起在空中自由地飞翔追逐,他们一起在水里快乐地嬉戏捕食,他们一起抚养成群的孩子。但是,大约7年前,杰夫和他的另外两个同事在水边休息时,亲眼目睹了悲剧的发生。
他说,当时大白鹅的妻子和另一只鹅一起在天空飞翔玩耍,速度非常快。他们公司一栋楼的整面墙壁全是玻璃,也就是说,从一边可以透过中间的大厅看到另外一边的天空和树木等,两只鹅就这样猛然撞到了玻璃墙上。大白鹅的妻子当时就无声无息掉到草地上死了,另一只鹅挣扎了一会也安静了。
杰夫说,从那以后,很少再见大白鹅高飞欢鸣,他常常静静地卧在一处默默地发呆很久,感觉得到他非常悲伤。最近一两年更是很少飞翔,他越来越老了。
我没有拍太多他的照片,我不想惊扰他,也无法帮助他,只能默默祝福他。可是,我怎么能理解他内心这么多年的悲伤和孤单---他一直都很伤心吗?有没有片刻曾经忘记那美丽的妻子和幸福的日子?他有再见到过自己的孩子们吗?他们还能认出他来,飞下来静静陪过他一会儿吗?
从杰夫公司出来以后,在飞驰的车上拍了一些北美秋天里的原野和其他美丽景色。
然后我们到Petaluma的这个位于apple box对面的餐馆吃brunch(breakfast和lunch的合成,指早一点的午餐,晚一点的早餐)。
我们坐在外面,下面是周围的美景。
这个长得像莱昂纳多的小小子有一头非常可爱的金色卷发,他和妈妈推着婴儿车在附近散步,来来往往经过我们餐桌几次,我忍不住问他妈妈我可不可以给他拍张照片,他妈妈很爽快地笑着答应了。
可是小家伙却不肯配合,一溜烟地跑了。下次回来我举着相机对准他,抢到一张正面,看见他那得意的小小笑脸了吗?
冰水和鲜榨柠檬汁的透视效果。
我点的海鲜意面,大虾、三文鱼、鲜贝和小海贝(忘记叫什么名字了)。
回来小睡一阵起床后,杰夫又带我出去吃冰激凌,这样吃法不肥才怪,可是我对这里(coldstone)的花生酱冰激凌没有免疫力,他一说这个名字我就中邪一样跟他走了。一下车,看见联邦快递门前停着他们的车子,正好,就拍了一张。
万圣节临近了,到处是大南瓜和鬼怪装饰。仔细看下面图里的小幽灵,小南瓜、骷髅头和手以及类似杂乱蜘蛛网的装饰。
看飞机云那优美的弧线和下午3点的月亮。
邻居家的邮箱,也沐浴在暖暖的秋阳里。我们到家了,忙碌、感伤、快乐的一天接近尾声,晚上将是紧张的复习,和温暖的晚餐。
我的水印,请旗袍妹妹在百忙中帮我把两面国旗做成透明背景的一张图,然后我自己摸索着做了透明背景的文字(不好意思,确实很笨),现在弄成上面的几种,朋友们给个意见,那种好?带国旗的?带小相机的?还是什么都不要,就只是文字的?谢谢告诉我哦~
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范文四:描写秋天里的生命作文1000字
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描写秋天里的生命作文1000字
一片一片树叶落下,载满了无限悲凉。秋天你是伤感的!以下是PINCAI小编为大家搜集整理提供到的关于描写秋天里的生命作文1000字,欢迎大家阅读
秋风夹杂着落叶,落叶夹戴着相思,飘落到能找到她的大地。秋风凉凉的天,没有夏天的燥热,正适合午睡。
中午睡觉前,因忙班上通讯录的更新工作,睡觉相对晚了一些,也很快的进入了梦乡。
又梦见了她。梦中,感觉很真实,还嗅到了她那独特的气息,清晰看见了她的脸,在我手心里蜿蜒——我笑得很幸福。
上一堂课我坐在第一排靠窗边,上课也时不时的看看窗外。此时,已是下午第八节课下。望着窗外。一直来都想写点什么,可都有言不敢表达,生怕破坏了那种气氛。虽然校园里栽种很多的樟树,在这个时候樟树叶还是那样深沉的绿色,但还是可以看见零星的落叶,当然需要一阵秋风的越过。突然有这样一个感觉,要不是有冷冷的秋风和秋天独有的落叶,我一定会错认为这是春天。
这种误认是我太想联想。
一直以来我能把种种事物联想在一起,找到它们的联系,找出它们的前因后果。其实在很久来都不喜欢我的这种“能力”。因为它总能给我一些信息,让我知道以后会怎么
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发展、提前做好准备或者给我一个警惕。
教室里的人走完了,留下我一个,静静的。我就是一个在认真自习的学生,相信没有谁会愿意来打扰。周围真的好安静,静得能听见校园外车水马龙的声音??还有自己平静的心跳。
想想这几天状态很糟,为了调节一下,时常把头扬起望着天,呼吸更多的氧气,舒展心肺,不停回想起以前那些幸福的画面,高兴搞笑的翘起嘴角笑笑:高一那年,与自家寝室的兄弟一起到小学那边的街上买了几把玩具枪,夜色降临,我们就在寝室走廊发生了“枪战”。现在回想起来感觉很幼稚,却别有一番滋味在心头,多么甜蜜。
随着年龄的长大,有那么一种情绪越难自我控制。现在QQ还在线,开启着自动回复,等待着她,可是心里明白??此时,又想起另外的一件事情,发生在我朋友身边:一位男生为挽留女友,下定决心独自一个人在秋雨绵绵的天里站着桥上静静的等待她,其实重庆的秋天并不冷,可是这次寒冷来得太早似乎马上接近冬天。我深深的体会到男生的寒冷和无助却又理解女生的坚持。通过女生的述说,我又感觉那段感情应该割舍。我很矛盾,矛盾不是他们是否该继续,我的答案是肯定的,矛盾是体会男生、理解女生的那种不同感觉??在最后他还是默默的离去!
命运就是那么的无趣,有人相信命运,却被命运无情
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捉弄;有的人根本不相信命运,却命运像写书一样跟照着走??勇敢挣脱命运的枷锁才会是生命中的强者,才能在痛苦时发出愤怒的呐喊誓与命运抗衡!
又一阵秋风吹了进来,一个人的教室真的好冷,关上窗,看看后面的窗户都没有关上,算了,不管了,让自己的思想静一静。
教室又有人进来,看看时间,要上课了。诶!又忘了吃晚饭,饿饿的。收拾东西去上课,待会下课后再吃点东西。
又是一个宁静的夜,接连下几天雨,空气颇为寒冷,也许秋天就这样,一阵秋雨一层凉的,好似冬天的号角一般。我常常想:要是秋天没有雨,冬天是不是就不会来临了?
我知道这是一个很孩子气的想法,日子的交替、季节的更换,岁月的流逝自有它的规律,就像生老病死是人的自然规律一般。如今看着鬓角日渐繁茂的白发,我不得不承认属于我生命的秋天快来了。
叶儿还没怎么泛黄,仿佛就像我心中涌动的青春的旋律,在凋零的前夕做一番枝繁叶茂的婆娑之舞,可我是不善舞蹈的,最多用笔写写我的感悟。
连续奔波在市区听课,整个人累得像散架一般,但也收获颇丰,宛如一个好奇的孩童走进了阿里巴巴故事里的藏宝库,满地都是金银珠宝,更有些似曾相识的感觉久久地在心底徘徊。此刻,回头细看才赫然发现,其实一路走来都是
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在原地转悠,那些被我曾毫不犹豫遗弃的其实就是眼前闪烁着异彩的珍宝。
由是,我无法不再次正视自己,正视那些在岁月的流动中获取的经验,审视那些经验和认知的正确性。
闭了眼,我好似看见一个无助的孩童孤独地站在漆黑的夜里,在茫然中,岁月的流光里迷失并最终放弃了自己。我终于明了:生命中最重要的不是模仿别人,或者仿制别人的生活,而是做真实的自己!
数十年以来,我都不肯接受自己不同于他人的地方,那些曾经被耻笑、被挖苦、被嘲弄的特质正是眼前最珍贵的宝贝,而我一直以来却努力放弃,甚至为了放弃而做出种种压制,以致内心冲突激烈的像火山的岩浆在不停地翻滚涌动。
当我已经把自己压迫的面目全非,在痛苦中以为自我终于被改造成功的时候,竟然发现过去所做的种种努力全是一种错误,内心的震惊与苍凉无法言喻!
也许人必得走过一段长长的弯路才知道自己的明天该何去何从,才知道生命原本有它自己的模样,仿造的终究是虚幻的。
更或者接纳自己是一个漫长的过程,我终于知道我怕什么了!当泪如泉喷涌的时候,当心终于战栗的时候,当孤独象黑夜一样压下来的时候,我想说:母亲,让我做我自己
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吧!不要拿衡量别人的标准来要求我!
我也终于知道自己为什么总是这么不甘心,不是不甘于平庸,而是不甘于自己所拥的天赋就这么掩埋,不甘于走在一条不属于自己的路上,不甘于仿制别人的生活,让自己在平静安闲中消亡。也许,那是母亲的希望,或者天下的母亲都希望自己的孩子平安宁静的生活吧,但对于我这样另类的孩子却是一场磨难。
时光的脚步永远都是匆匆的。久已不闻窗外之事,突见大雁南飞,心中一惊,难道秋天已经来临?放下手中卷牍,步出室外,才发现世界已是满地落红,只剩下突兀的丫枝在空中无力地摆动着,不由感叹岁月无情,一事无成已近岁暮。
漫步于红消翠减的林间小道,我渴望能听到大自然喧响。但有的,只是我脚下落英的碎裂声和秋风吹落叶满地乱走发出的声音,难道这才是大自然的真谛吗?想当初孩提时,和伙伴们将落叶捡起,叠起只只展翅欲飞的飞鸢,让它们带着那还未消尽了的生命颜色,飞向天空,向世界展现一生最亮的风景;归于大地,向泥土贡献最伟大的身躯。整片天地充塞了稚嫩的“落红不是无情物,化作春泥更护花”的声音,何其快哉!但现在已没有了那份雅致,因为化作春泥的理想已不大可能实现。到处是轰鸣的机器,嘈杂的人群,坚硬的土地。就像流浪的游子已寻不到归宿所在。或沦于终生漂流,最后被风带走;或陷于污淖、沟渠;或成为书页中的一
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部分,向后世诉说着今天的故事;或化为一缕青烟,香魂散尽。
随手接起一片落叶,已没有了生命成熟那般厚实的感觉,绿意正浓的叶脉,似乎还在倾听着春天的耳语。但,梦未醒,已是生命尽头。
前面有位白发老人正不时俯身捡起落叶,又将其放下。他在干什么?是在哀叹生命的流逝,还是追忆往昔的峥嵘?我赶上前去,却见他只是用手帕将落叶上的灰尘拂去。问他在为什么,他却说,这些都是经历了诸多风雨的,浑身布满了征尘,而今已到了生命的成熟季节,难道我们不应该对它们表示尊敬吗?你看那些浑身都还绿油油的落叶,还没有尽享生命的乐趣,就被风吹雨打去,空自在这个世上走了一遭,哪像这些外表枯萎了的落叶,落地亦有声啊。老伙计,未经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香,夕阳才是一天中最红的啊!我不禁怃然。原来落叶还有这样的一种说法,理解的角度不同,尽头已如南辕北辙。
告别老人,又是独自徘徊在来时的小路,心情已不像来时。望着翩然而下的落叶,心中不由一颤,尽管生命的历程已是尽头,但它还是在最后一刻划出了最亮丽的曲线!难道它是以生命的最后一搏来告诫我么?难道是它看透了我的心么?我心中思量许久,不由释然。哦,原来我们的生命是相通的!漂泊一生,尽管一事无成,但却永不放弃,即使是
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最后的一瞬!原本不适的心情,不觉已明朗起来了。我好像看到了明天的路在脚下延伸着,落叶为我呐喊。
拿起飘于肩头的落叶,嗅了嗅,尽是余香。
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范文五:秋天里的春天
秋天里的春天
秋天里的春天
秋茶飘香的时节,我们踏上了安溪的土地。 吸引我们视线的,是与秋茶争香的安溪的老师们。
一个现象让我们不解:近年来,安溪老师的论文大批量地出现在全国各种教育报刊上。是什么使安溪的教育研究论文创作保持着井喷的状态,是什么使安溪小学教育教学论文像飘香的铁观音一样流向全国,是什么使安溪拥有了教科研强县的形象,带着问题,我们走进了安溪的学校。
一 让搞教育科研的人不寂寞
安溪教育科研的第一推动力来自于教育研究和教育行政部门。安溪的各项教育科研措施无处不见县教师进修学校的影子,而教研部门的背后又无处不见教育局的影子。 安溪的老师们,特别是一心扑在教研上的老师们是有福气的,因为他们有一个理解老师、尊重老师、重视教研的教育环境,有一片属于自己的温暖的教育天空。在安溪县教育局的教育规划中,科研兴教永远都是中心。现分管小学教育的副局长谦虚地说,科研兴教不只是这一任教育局的共识,安溪教育在改革开放以来就有抓教科研的传统,只是这20来年的积累表现为近年突出的教育成果罢了。正是前人栽树,后人乘凉。 人的潜质是相近的,如果没有好的机制来激发它,它就会像地火一样只在地下运行而不会跃出地层成为壮丽的火山。几届教育局领导都认识到了这一点:安溪是较为贫困的山区县,老师们大多在闭塞的乡下教书。作为知识的先行者,他们的人生失落感较相同环境下的人们要强。如果不在精神上激励他们把教育作为事业来追求,那么对他们自己对教育都是一种灾难。所以,科研是兴教的需要,更是一项意义深远的人心工程。鉴于这样的考虑,教育局的领导摆出了鲜明的立场:让搞教育科研的人不寂寞。 在安溪,我们看到,教育局的上上下下对自己的老师们都是不绝口。局领导们特别重视发现培养人才,热心和搞教科研的老师交朋友,每到一所学校,都有意识地表扬热衷教科研的老师。罗德新是偏远的西坪学区一所小学的校长,在闭塞艰苦的环境中,他坚持不懈搞教研,付出了比别人多几倍的努力,也获得了可观的回报。对这样
的老师,局里特意给他开了“小灶”:教育局举办的各项教科研活动都不能落下他。这样的做法起到了显著的导向作用,安溪的教育圈很快形成了良性的舆论环境:校长们以开展教科研为学校工作的起点,老师们以敬业爱岗的职业操守为追求,以参加教科研为荣。现实待遇上,行政部门在综合评价教师方面,加大了教科研的比重。在评优、评先、评职称时,积极参加教科研并有相应成果教师一定是优先考虑的对象。
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