范文一:重送裴郎中贬吉州
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重送裴郎中贬吉州 刘长卿
猿啼客散暮江头,
人自伤心水自流。
同作逐臣君更远,
青山万里一孤舟。
刘长卿诗鉴赏
诗题“重送”,是因为这之前诗人已写过一首同题的五言律诗。刘、裴曾一同被召回长安又同遭贬谪,同病相怜,赋
诗抒怀,感情真挚动人。
首句描写氛围。“猿啼”写声音,“客散”写情状,“暮”字点明时间,“江头”交代地点。七个字,把送别的环境,渲染得悲切寂寥。猿啼向来与悲凄之情相关。何况如今听到猿声的,又是处于逆境中的迁客,自然要怆然动怀了。“客散暮江头”,也都不是纯客观的景物描写。日落西山,暮霭沉沉,旅人扬帆,送行的人渐渐散去,此时尚留在江头,即将分手
的诗人与裴郎中又岂能不动情呢,
第二句“人自伤心水自流”,紧扣送别的地点“江头”,这就越发显出上下两句有水乳交融之妙。此时日暮客散,友人www.vipsunbet.com
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远去,自己还留在江头,更感到一种难耐的孤独,只好独自伤心了,而无情的流水却载着离人不停地流去。两个“自”字,将各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起,以无情水流反
衬人之“伤心”,以自流之水渲染无可奈何的伤心之情。
三四句由“伤心”两字一气贯下,比前两句更推进一步。第三句在“远”字前缀一“更”字,自己被逐已经不幸,而裴郎中被贬谪的地方更为荒僻,着重写出对方的不幸,从而把同病相怜之情,依依惜别之意,描写得更为丰富、深刻。末句“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相照应,而“青山万里”又紧承上句“更远”而来,既写尽了裴郎中旅途的孤寂,伴送他远去的只有万里青山,又表达了诗人恋恋不舍的深情。
这首诗,基本上采用了直陈其事的赋体,紧紧扣住江边送别的特定情景来写,使写景与抒情自然而巧妙地结合在一起。情挚意深,别有韵味。无怪乎前人论刘长卿“诗体虽不
新奇,甚能炼饰”(
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范文二:《重送裴郎中贬吉州》阅读答案
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。
【注释】诗题“重送”,是因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪,同病相怜。?
6、“人自伤心水自流”两个“自”用语精妙,请赏析其精妙之处。(3分)
7、结合全诗,分析诗歌蕴含的感情。(3分)?
参考答案:书村网整理
6、这里用了反衬手法。(1分)两个“自”字,将“人伤心”的主观感受与“江自流”的客观景象妙合统一。(1分)以流水无情反衬人之“伤心”,伤心之情更浓。(1分)
7、同病相怜,依依惜别,怅然神伤。(写出两点即可)
7. 展开合理想象,用形象流畅的语言描绘“青山万里一孤舟”一句的画面。(2分)
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8.结合诗句,说说诗人是怎样表达送别时不舍之情的?(3分)
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参考答案:书村网整理
7.青山绵延万里,广袤葱绿,一叶孤舟在烟波浩渺的江面上孤零零地顺流而下。
?? (2分,景物要素正确1分,语言1分)
8. 任选一角度,意思对即可。角度1分,围绕角度展开分析有理2分。
答案示例:借景抒情。首句用极易使他乡羁旅行投之人倍感悲凉凄恻的“猿啼”和“客散”冷清、暮色苍茫的“江头”,渲染了离别的凄楚忧伤。
借助想象抒情。第四句诗人联想出一幅“友人乘一叶孤舟在万里青山之中,在烟波浩渺的长江上顺流而下”的图景,将无限的怅惘与牵挂不舍之情巧妙地融合景物中。
直抒胸臆。第二句 “人伤心”写出了诗人不忍离别又不得不离别的依恋和无可奈何的痛苦之情。
范文三:重送裴郎中贬吉州阅读答案
重送裴郎中贬吉州阅读答案
重送裴郎中贬吉州阅读答案
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。
同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。
试题
(1)本诗运用了哪几种表现手法试结合诗句作具体分析。(4分)
(2)“青山万里一孤舟”一句内涵丰富,请分析这一句表达出了哪些思想感情。(4分)
(3)试分析“人自伤心水自流”一句中两个“自”字的妙处。(4分)
(4)尾句以景作结,写了什么景色?抒发了怎样的感情?(4分)
(5)本诗第二句中的两个“自”字极富韵味,请结合诗句简析。(3分)
(6)请结合全诗,赏析“青山万里一孤舟”一句。(5分)
7. 简要描述诗歌第一句所描写的画面内容,并分析其在诗歌中的作用。(5分)
8。诗歌第四句用了哪些表现手法来表情达意的?请简要赏析。(6分)
9. 诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?(5分)
10.“青山万里一孤舟”一句运用了怎样的手法?请结合全诗简要分
析。(6分)
阅读答案
(1)?烘托,以猿啼、客散、暮色等烘托伤心之情。(或渲染,以猿啼、客散、暮色等景色渲染了送别环境的萧条凄清)?反衬,以流水无情衬人之有情,以青山重重衬行舟之孤小。?对比,作者同友人的贬谪之途对比,既点出同病相怜,又流露了对友人的牵挂。(手法2分;联系诗句分析,2分。任答两点,即可得满分。若答情景交融,最多可得2分)
(2)?写尽了裴郎中旅途的孤寂,伴送他远去的只有万里青山,流露出作者对友人路途险远的担忧;?同时也表达出了恋恋不舍的惜别深情。(每点2分,意思对即可)
(3)两个“自”字表现出诗人有情而流水无情,更衬托出诗人别离时的伤感之情。
(4)末句描绘了在连绵万里的青山间一艘小船独自远去的情景,体现了友人别离后的孤寂,表达了作者对友人的惜别之情。
刘长卿《重送裴郎中贬吉州》阅读答案及翻译赏析刘长卿《重送裴郎中贬吉州》阅读答案及翻译赏析(5)两个“自”字,使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起,以无情水流反衬人之“伤心”,(2分)以自流之水极写无可奈何的伤心之情。(1分)
(6)以景作结,(1分)“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相照应,而“青山万里”又紧承上句“更远”而来,(2分)既写尽了裴郎中旅途的孤寂,伴送他远去的只有万里青山,又表达了诗人恋恋不舍的深情。(2
分)
7.(5分)内容,第一句描写的是江边送别的情景。日落时分,江边送客,被贬的友人已乘舟远行;诗人独立江边,只见茫茫江水,耳畔不时传来猿猴的啼声。(2分)作用,画面呈现出落寞凄凉的气氛,为全诗奠定了悲凉的感情基调。
(2分)点题,“客散”照应题目中的“送”,表明与友人的分别,同时点明送别的时间和地点。(1分)
8.(6分)(1)诗歌第四句以景作结,寓情于景(或借景抒情)。
(1分)写一孤舟漂泊在万里青山之中,表达友人的孤独处境(2分)
(2)万”与“一”以数量上的巨大反差构成强烈的对比(答“反衬”亦可)。(1分)
“万”字写出关山重叠、路途遥远(环境险恶,前途渺茫);“一”字写出远行之人的孤单,表达出作者对友人远谪的担忧以及同病相怜的痛苦之情。(2分)
(3)借代,以“孤舟”代“人”,舟的孤单实指人的孤单,
(1分)表达出作者对友人远谪的担忧以及同病相怜的痛苦之情。(2分)(以上三点答出两点即可)
9、诗歌前两句描绘了一幅日暮江边送别的凄清伤感的画面。日落时分,江边送客,被贬的友人已乘舟远行,诗人独立江边,只闻猿猴悲啼,唯见江水茫茫。(3分)表现出诗人送别友人时悲戚又无奈的思想情感。(2分)(共5分,意思对即可。)
10.以景结情(寓情于景、借景抒情)(2分),描绘了在连绵万里的青
山间一只小船独自远去的情景,(2分)既写尽了裴郎中旅途的孤寂,伴送他远去的只有万里青山,又表达了诗人对朋友的关切与不舍。(2分)(手法答想象,能够合理解释,也可得分)(共6分,意思对即可。)
11.对这首诗中句子的解说,不正确的一项是 D (3分)
A.第一句写了送别时的环境。
B.第二句写了临别时的心情。
C.第三句写了离别分手的原因。
12.对这首诗的赏析,不正确的一项是 B (3分)
A.以“猿啼”‘‘水自流”衬托送别裴郎中时的伤感。
B.用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大。
C.表达了因政治上受挫折而被贬遭逐的悲凉心情。
D.写眼前景,道离别情,自然而巧妙,很耐人寻味。
11.D 12.B
二,
1、本诗为送别诗,试述首句写景的作用。(4分)
答案,“猿啼”以声音来渲染凄清氛围(1分);“客散暮江头”,“暮江头”点明时间地点(1分);暮霭沉沉,朋友扬帆远去,营造了清冷凄切的送别环境。(2分)
2.第二句的两个“自”用得十分传神,请作简要赏析。(2分)
答案,两个“自”字,使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起,以无情水流反衬(1分)人之有情,以自流之水极写无可奈何的伤别之情(1分)。
3、最后一句在写法有什么好处?请简要分析。(4分)
答案,写法,以景结情(1分),寓情于景(1分),;好处,营造意境,含蓄蕴藉(1分)。
“青山万里一孤舟”用辽阔的万里青山与孤舟的对比写尽了裴郎中旅途的孤寂,表现了作者对友人的恋恋不舍的深情(1分)。
翻译
猿猴啼叫,送行的人已散尽,落日挂在了江头。
我独自伤心,而水也自顾自的流。
刘长卿《重送裴郎中贬吉州》阅读答案及翻译赏析古诗词鉴赏同是被贬的臣子,而你却走得更远。
青山过后万里,只有一叶孤舟。
鉴赏,
诗题“重送”,是因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪,同病相怜,发为歌吟,感情真挚动人。
首句描写氛围。“猿啼”写声音,“客散”写情状,“暮”字点明时间,“江头”交代地点。七个字,没有一笔架空,将送别的环境,点染得“黯然销魂”。猿啼常与悲凄之情相关。何况如今听到猿声的,又是处于逆境中的迁客,纵然不浪浪泪下,也难免要怆然动怀了。“客散暮江头”,也不都是纯客观的景物描写。日落西山,暮霭沉沉,旅人扬帆,送者星散,此时尚留在江头,即将分手的诗人与裴郎中又不禁更加动情。
第二句“人自伤心水自流”,切合规定情景中的地点“江头”,这就越
发显出上下两句有水乳交融之妙。此时日暮客散,友人远去,自己还留在江头,更感到一种难堪的孤独,只好独自伤心了,而无情的流水却只管载着离人不停地流去。两个“自”字,使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起,以无情水流反衬人之“伤心”,以自流之水极写无可奈何的伤心之情。
三句从“伤心”两字一气贯下,以前两句更推进一步。第三句在“远”字前缀一“更”字,自己被逐已经不幸,而裴郎中被贬谪的地方更远,着重写出对方的不幸,从而使同病相怜之情,依依惜别之意,表现得更为丰富、深刻。
末句“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相对应,而“青山万里”又紧承上句“更远”而来,既写尽了裴郎中旅途的孤寂,伴送他远去的只有万里青山,又表达了诗人恋恋不舍的深情。“孤舟”写出了作者旅途的孤寂。随着孤帆远影在望中消失,诗人的心也随着眼前青山的延伸,与被送者一道渐行渐远。
从通篇来看,基本上采用了直陈其事的赋体,紧紧扣住江边送别的特定情景来写,使写景与抒情自然而巧妙地结合在一起。情挚意深,别有韵味。前人论刘长卿“诗体虽不新奇,甚能炼饰”(高仲武《中兴间气集》)。此诗写得如此清新自然,正见他的“炼饰”功夫。
下面两首唐诗,然后回答问题。(8分)
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。
同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。
?两首送别诗都写了猿声,请简要说明二者在对猿声的写法上有什么不同?(4分)
?第一首诗中的“江风引雨入舟凉”与第二首诗中的“青山万里一孤舟”都写得景中有情。请对此分别作简要赏析。(4分)
12.参考答案,
(1)两者对猿声的写法有虚实的不同。王诗是写别后“忆”友时的景象,潇湘之上,猿啼声声入友梦境,令友梦中亦愁绪不解。虚写猿声,深化惆怅别情。刘诗实写送别分手时黄昏江两岸的猿声,渲染了离别时的悲凉氛围。(4分)
(2)王诗写送友人上船,风雨入舟,凉意逼人的秋风秋雨凄凉景象之中寓有悲凉别绪。刘诗以“青山万里”与“一孤舟”的景象,既写友人被贬的遥远与途中孤寂的情景,又表达了诗人对友人不幸的同情和送别时恋恋不舍之深情。情景结合,别有韵味。(4分)
《送魏二》《重送裴郎中贬吉州》阅读答案
[重送裴郎中贬吉州阅读答案]
范文四:重送裴郎中贬吉州诗词阅读答案
阅读唐·刘长卿的《重送裴郎中贬吉州》,完成第7题。(6分)
猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。
7.(1)下列诗句中,与诗的首句“猿啼客散暮江头”描写的情境一致的一句是( )(2分)A.大漠孤烟直,长河落日圆。 B.烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
C.杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 D.关关雎鸠,在河之洲。
(2)“人自伤心水自流”用语精妙,为后人所称道,请赏析其精妙之处。(2分)
(3)结合全诗内容,分析全诗蕴含的复杂而丰富的思想感情。(2分)
7.(1)C
(2)诗句运用对比手法,将人的心情和水的情态进行对比,以水的无情衬托人的伤感,更能表达作者送别友人内心的伤感之情。
(3)写出友人前行路途的孤寂;也写出作者对友人的无尽关切和担忧,对友人依依不舍的深情。
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范文五:重送裴郎中贬吉州阅读答案
重送裴郎中贬吉州阅读答案 题目:
小题1:诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面,表达了诗人怎样的思想感情,
小题2:“青山万里一孤舟”一句运用了怎样的手法,请结合全诗简要分析。
参考答案:
小题1:诗歌前两句描绘了一幅日暮江边送别的凄清伤感的画面。日落时分~江边送客~被贬的友人
已乘舟远行~诗人独立江边~只闻猿猴悲啼~唯见江水茫茫。,3分,表现出诗人送别友人时悲戚又无奈的思想情感。,2分,,共5分~意思对即可步。,
小题2:以景墨结情,寓情于景、借景迁抒情,,2分,~描绘味了在连绵万里的青山间杂一只小船独自远去的情事景~,2分,既写尽了筋裴郎中旅途的孤寂~伴啊送他远去的只有万里青育山~又表达了诗人对朋讶友的关切与不舍。,2处分,,手法答想象~能辖够合理解释~也可得分拐,,共6分~意思对即伏可。, 小题1:
试苦题分析:首句描述氛围炎。“猿啼”写声音~“蒋客散”写情状~“暮”斜字点明时间~“江头”同交代地点。七个字~没者有一笔架空~将送别的岳环境~点染得“黯然销蹲魂”。猿啼常与悲凄之渠情相关。《荆州记》载野渔者歌曰:“巴东三峡益巫
峡长~猿鸣三声泪沾蓖裳:”何况如今听到猿幽声的~又是处于逆境中巡的迁客~纵然不浪浪泪镇下~也难免要怆然动怀目了。“客散暮江头”~液也都不是纯客观的景物湛描述。日落西山~暮霭廊沉沉~旅人扬帆~送者恋星散~此时尚留在江头香~即将分手的诗人与裴疟郎中又怎能不更动情呢皂,
第二句“人自悲畸哀水自流”~切合规定谊情景中的地点“江头”种~这就越发显出上下两挺句有水乳交融之妙。此杏时日暮客散~友人远去仰~自己还留在江头~更锹感到一种难堪的孤独~怎只好独自悲哀了~而无贬情的流水却只管载着离锁人不停地流去。两个“敞自”字~使各不相干的蛮“悲哀”与“水流”联象系到了一齐~以无情水遮流反衬人之“悲哀”~该以自流之水极写无可奈爽何的悲哀之情。
小题2黄:
试题分析:末句鞋“青山万里一孤舟”与碟第二句的“水自流”相址照应~而“青山万里”桂又紧承上句“更远”而庐来~既写尽了裴郎中旅阅途的孤寂~伴送他远去滁的只有万里青山~又表械达了诗人恋恋不舍的深滔情。借景抒情~随着孤迂帆远影在望中消失~诗尹人的心何尝没有随着眼丝前青山的延伸~与被送纸者一道渐行渐远呢:从罕通篇来看~基本上采用撼了直陈其事的赋体~紧垦紧扣住江边送别的特定舶情景来写~使写景与抒鹊情自然而巧妙地结合在籍一齐。情挚意深~别有侩韵味。前人论刘长卿“潍诗体虽不新奇~甚能炼衣饰”,高仲武《中兴
间趾气集》,。此诗写得如万此清新自然~正见他的钨“炼饰”功夫。
【题目织列表二】
,1,本媳诗第二句中的两个“自怒”字极富韵味~请结合泳诗句简析。,3分,
遇 ,2,请结合全诗~巧赏析“青山万里一孤舟宿”一句。,5分,
答案求:
,1,两个“自瞄”字~使各不相干的“州悲哀”与“水流”联系钾到了一齐~以无情水流哟反衬人之“悲哀”~,征2分,以自流之水极写金无可奈何的悲哀之情。汀,1分,
,2,以敏景作结~,1分,“青酣山万里一孤舟”与第二躲句的“水自流”相照应三~而“青山万里”又紧镇承上句“更远”而来~罕,2分,既写尽了裴郎丫中旅途的孤寂~伴送他砚远去的只有万里青山~煮又表达了诗人恋恋不舍韵的深情。,2分, 【题嚣目列表三】
1(诗铱人在第一句中营造了怎众样的氛围,是如何营造由的,
答:凄清、惨循淡的氛围~以暮色、哀强猿、席终客散来营造朋曾友分手、同时被贬官的趴凄惨氛围。
2(第酞二句中描述“水自流”宏的目的是什么,请说说潦你的理解。
答:以流水锗无情反衬人之有情。
惶 3(三、四两句抒发敏了诗人怎样的感情~请缮简要回答。
答:用凶诗人和友人的贬谪之途域进行比较~既点出同病斋相怜~又表达了对友人氦的牵挂~流露出作者对啦友人路途险远的担忧和誊惜别之情。
【题目列表柳四】
?找出诗中点聘明悲哀原因的词语。由量悲哀能够联想到杜甫《甄登高》中直抒悲凉之意耕的哪个句子,,2分,诉
?一、二两句诗中捷“猿啼”、“水自流”掩表达了同病相怜的深情咏~请作简要说明。,4翌分,
?最后一句运局用了哪两种表现手法,汹抒发了作者什么样的思控想感情,,4分,
参考舵答案
?逐臣万里悲秋常窿作客
?“猿啼”以螺声音来渲染凄清氛围~澈主客双方心境悲凉,,誉2分,“水自流”以水份的无情反衬人的有情~睦极写无可奈何的伤别流伊放之情。
?借景抒斧情、比较。,2分,翘椰首远望~依依不舍的惜葬别之情,万里路上~同顿情对方更不幸的遭遇。谣,2分, 【题目列表五游】
,1,首句在全咸诗中有何作用,请作简樟要赏析。
,2,前勾人论刘长卿“诗体虽不淹新奇~甚能炼饰,锤炼略修饰,”~试就这首诗暗对此作简单分析。
答案蜡
,1,在资料上~咋交代送客的时间、地点萨~送客的情状。“暮”田点明时间~“江头”点蟹明送别地点。“客散”窝点明情状~营造了凄清衍悲凉的氛围。在结构上戚~照应题目~为下文抒邦发对友人依依惜别之情勇和同情作铺垫。
,吱2,第一句描述氛围~愈“猿啼客散”将送别的城环境衬托得黯然销魂,韵第二句以水的无情反衬蚌人的有情~第三句在“骚远”前加一“更”字~哑着重写出对方的不幸。耿第四句与第二句“水自箩流”相对应。全诗无论摸哪一句都紧扣江边的景功物抒情~将写景和抒情言巧妙地融合在一齐~体毯现了诗人锤炼语言的深蝉厚功力。
【题目列表六骄】
1、本诗为送别深诗~试述首句写景的作详用。,4分,
答案藕:“猿啼”以声音来渲嚣染凄清氛围,1分,,丰“客散暮江头”~“暮所江头”点明时间地点,郭1分,,暮霭沉沉~朋源友扬帆远去~营造了清洪冷凄切的送别环境。,肘2分,
2(第二句厕的两个“自”用得十分牙传神~请作简要赏析。灯,2分,
答案:两拍个“自”字~使各不相奉干的“悲哀”与“水流垦”联系到了一齐~以无疥情水流反衬,1分,人粹之有情~以自流之水极袒写无可奈何的伤别之情棠,1分,。
3、最萝后一句在写法有什么好大处,请简要分析。,4院分,
答案:写法:遮以景结情,1分,~寓告情于景,1分,~,好涯处:营造意境~含蓄蕴砚藉,1分,。
“青行山万里一孤舟”用辽阔讳的万里青山与孤舟的比爽较写尽了裴郎中旅途的枣孤寂~表现了作者对友拖人的恋恋不舍的深情,榆1分,。
【题目列表七阉】
本诗运用了哪几叙种表现手法试结合诗句娃作具体分析。
“青辜山万里一孤舟”一句内建涵丰富~请分析这一句苑表达出了哪些思想感情很。
,3,试分析“贵人自悲哀水自流”一句炬中两个“自”字的妙处绎。,4分,
,4,忌尾句以景作结~写了什薯么景色,抒发了怎样的匆感情,,4分,
,询5,本诗第二句中的两闯个“自”字极富韵味~整请结合诗句简析。,3整分,
,6,请结合吼全诗~赏析“青山万里账一孤舟”一句。,5分复,
7.简要描述诗悦歌第一句所描述的画面移资料~并分析其在诗歌皇中的作用。,5分,
讣 8。诗歌第四句用了什哪些表现手法来表情达攀意的,请简要赏析。,糊6分,
9(诗歌前秤两句描绘了一幅怎样的勇画面,表达了诗人怎
样俞的思想感情,
10莱(“青山万里一孤舟”乍一句运用了怎样的手法札,请结合全诗简要分析宣。
阅读答案
?烘托规:以猿啼、客散、暮色耍等烘托悲哀之情。?反柜衬:以流水无情衬人之游有情~以青山重重衬行灌舟之孤小。?比较:作死者同友人的贬谪之途比常较~既点出同病相怜~衫又流露了对友人的牵挂珍。
?写尽了裴郎中猜旅途的孤寂~伴送他远斟去的只有万里青山~流曳露出作者对友人路途险机远的担忧,?同时也表颜达出了恋恋不舍的惜别意深情。
,3,两个鸭“自”字表现出诗人有说情而流水无情~更衬托扳出诗人别离时的伤感之病情。
,4,末句描沼绘了在连绵万里的青山扎间一艘小船独自远去的邵情景~体现了友人别离搞后的孤寂~表达了作者钞对友人的惜别之情。
姆 ,5,两个“自”字咳~使各不相干的“悲哀脐”与“水流”联系到了魏一齐~以无情水流反衬藕人之“悲哀”~,2分觅,以自流之水极写无可秧奈何的悲哀之情。,1湾分,
,6,以景作查结~,1分,“青山万幕里一孤舟”与第二句的谱“水自流”相照应~而肺“青山万里”又紧承上剃句“更远”而来~,2噎分,既写尽了裴郎中旅洋途的孤寂~伴送他远去坊的
只有万里青山~又表郁达了诗人恋恋不舍的深饲情。,2分,
7(输,5分,资料:第一句健描述的是江边送别的情旨景。日落时分~江边送仆客~被贬的友人已乘舟载远行,诗人独立江边~窝只见茫茫江水~耳畔不话时传来猿猴的啼声。,秆2分,作用:画面呈现酚出落寞凄凉的气氛~为层全诗奠定了悲凉的感情毫基调。,2分,点题~殃“客散”照应题目中的许“送”~证明与友人的眶分别~同时点明送别的雍时间和地点。,1分,意
8(,6分,,1波,诗歌第四句以景作结冶~寓情于景,或借景抒案情,。,1分,写一孤牢舟漂泊在万里青山之中彝~表达友人的孤独处境远,2分,
,2,万消”与“一”以数量上的免巨大反差构成强烈的比执较,答“反衬”亦可,耻。,1分,“万”字写晴出关山重叠、路途遥远曳,环境险恶~前途渺茫行,,“一”字写出远行样之人的孤单~表达出作官者对友人远谪的担忧以异及同病相怜的痛苦之情移。,2分,
,3,垂借代~以“孤舟”代“吼人”~舟的孤单实指人娶的孤单~,1分,表达奄出作者对友人远谪的担炸忧以及同病相怜的痛苦砰之情。,2分,,以上仰三点答出两点即可,
在 9、诗歌前两句描绘痪了一幅日暮江边送别的蛊凄清伤感的画面。日落颓时分~江边送客~被贬靴的友人已乘舟远行~诗泻人独立江边~只闻猿猴腑悲啼~唯见江水茫茫。憎,3分,表现出诗人送鼓别友人时悲戚又无奈的壹思想情感。,2分,,是共5分~
意思对即可。哟,
10(以景结情迂,寓情于景、借景抒情招,,2分,~描绘了在仪连绵万里的青山间一只尺小船独自远去的情景~封,2分,既写尽了裴郎袄中旅途的孤寂~伴送他勉远去的只有万里青山~较又表达了诗人对朋友的杏关切与不舍。,2分,闺,手法答想象~能够合卉理解释~也可得分,,替共6分~意思对即可。括,
11(对这首诗呢中句子的解说~不正确翱的一项是D,3分, A受(第一句写了送别时的求环境。
B(第二句写了吏临别时的情绪。
c(第亏三句写了离别分手的原膜因。
D(第四甸写了贬掳谪之地的景物。
1怕2(对这首诗的赏析~君不正确的一项是B,3肘分,
A(以“猿啼除”‘‘水自流”衬托送蔗别裴郎中时的伤感。
辨 B(用“君更远”“坝青山万里”暗示裴郎中彪前程远大。
c(表挣达了因政治上受挫折而千被贬遭逐的悲凉情绪。鹏
D(写眼前景~道瞬离别情~自然而巧妙~愧很耐人寻味。 11(D呐12(B
【重送裴郎中郡贬吉州原文】
重送裴郎赃中贬吉州?
刘长卿
猿啼吁客散暮江头~人自悲哀岿水自流。
同作逐臣君更许远~青山万里一孤舟。岸
注:?重送~诗人搐之前已写过一首同题材笋的五言律诗。刘、裴曾入一齐被召回长安又同遭逢贬谪。
【重送裴郎中贬摧吉州翻译】
重送裴郎中智贬吉州
猿猴啼叫~航送行的人已散尽~落日轴挂在了江头。 我独自悲溉哀~而水也自顾自的流费。
同是被贬的臣子~而讹你却走得更远。
青山过技后万里~只有一叶孤舟赞。
【赏析】
诗题“描重送”~是因为这以前波诗人已写过一首同题的屉五言律诗。刘、裴曾一脖齐被召回长安又同遭贬灰谪~同病相怜~发为歌逮吟~感情真挚动人。
空 首句描述氛围。“猿山啼”写声音~“客散”湛写情状~“暮”字点明众时间~“江头”交代地屈点。七个字~没有一笔恰架空~将送别的环境~疾点染得“黯然销魂”。忽猿啼常与悲凄之情相关陨。何况如今听到猿声的薛~又是处于逆境中的迁淫客~纵然不浪浪泪下~杯也难免要怆然动怀了。颜“客散暮江头”~也不咒都是纯客观的景物描述犁。日落西山~暮霭沉沉袭~旅人扬帆~送者星散沦~此时尚留在江头~即蛮将分手的诗人与裴郎中澄又不禁更加动情。
真第二句“人自悲哀水自续流”~切合规定情景中警的地点“江头”~这就频越发显出上下两句有水溶乳交融之妙。此时日
暮吾客散~友人远去~自己寅还留在江头~更感到一甄种难堪的孤独~只好独枣自悲哀了~而无情的流蔗水却只管载着离人不停腹地流去。两个“自”字躁~使各不相干的“悲哀妇”与“水流”联系到了谐一齐~以无情水流反衬锁人之“悲哀”~以自流貉之水极写无可奈何的悲锑哀之情。
三句从“跌悲哀”两字一气贯下~游以前两句更推进一步。婿第三句在“远”字前缀欺一“更”字~自己被逐厉已经不幸~而裴郎中被纽贬谪的地方更远~着重原写出对方的不幸~从而因使同病相怜之情~依依盂惜别之意~表现得更为优丰富、深刻。
末句氧“青山万里一孤舟”与卯第二句的“水自流”相业对应~而“青山万里”抨又紧承上句“更远”而乡来~既写尽了裴郎中旅有途的孤寂~伴送他远去燥的只有万里青山~又表帝达了诗人恋恋不舍的深窑情。“孤舟”写出了作滴者旅途的孤寂。随着孤穴帆远影在望中消失~诗抄人的心也随着眼前青山涉的延伸~与被送者一道笛渐行渐远。
从通篇铆来看~基本上采用了直巨陈其事的赋体~紧紧扣琼住江边送别的特定情景基来写~使写景与抒情自酣然而巧妙地结合在一齐狞。情挚意深~别有韵味板。前人论刘长卿“诗体半虽不新奇~甚能炼饰”休,高仲武《中兴间气集哭》,。此诗写得如此清腔新自然~正见他的“炼薪饰”功夫。