范文一:中等生辅导计划
草沟镇张集小学五.六年级
中等生数学辅导计划
,附,记录,
制定人,张辉
2009,9,1
草沟镇张集小学
中等生辅导计划
鉴于本校特殊的地理位置,学生都来自农村,家长教育意识淡薄,有受到“打工潮”及教育“无用论”的冲击与侵蚀,以至于我班的教育教学工作面临着很大的挑战。
由于教育资源的短缺,本校教师缺编,至使本班学生比较多,而且全部为留守儿童,很难与家长取得联系,配合,再加上其居住地比较分散,无疑也给辅导工作添上一定的难度。
针对本班的中等生点多面广,基础知识扎实,但思维不够活跃,灵活,能力欠缺等方面的特点,制订本学期的辅导计划,如下:
一,辅导措施:
1, 做好中等生的思想教育工作,帮助其树立
崇高的理想,树立信心,提高学生学习积
极性。
2, 在基础知识的基础上,适当提高学习内容
的灵活性,趣味性,多面性。训练其思维
的灵活性,以达到举一反三的效果。
3, 帮助中等生制定学习计划。
4, 加强对中等生的督导工作。
二,辅导内容:
1,四则运算 1,长方体正方体表面积 2(运算定律与方法 2。约数与倍数 3(小数的意义与性质 3。分数的性质 4,小数的加减法 4。分数的加减法 三(辅导中等生名单:
六年级: 五年级:
范文二:初中中等生辅导计划
初中中等生辅导计划
:辅导 初中 计划 初中学困生辅导计划 初中思品学生辅导计划 初中历史优生辅导计划
篇一:7a重点辅导学生计划
重点辅导学生计划
?加强对学困生的课堂管理,要经常提问学困生。
?通过各种方式调动学困生的学习积极性,改变他们厌学的心理,激发学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。
?经常找学困生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态度.
?学困生的作业坚持面批面改上,紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之,要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
?重视个体差异,针对一些学生知识缺漏,充分利用课堂与早自习,有针对性的给以补课。 通过对优等生和学困生的辅导,带动中等生的学习.
需要注意的问题:
?必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后辅导。尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
?不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
?经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
?根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的
篇二:初一语文学科辅导计划
七年级语文学科辅导计划
一、指导思想:
为顺利完成本学期的教学任务,提高教育教学质量,根据班级学生的实际情况,围绕学科教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,也要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中,力争取得好成绩。为此我制定本学期学生辅导计划如下:
二、学情分析:
185和187班共有8 名学生,其中有些名同学学习认真,各方面表现突出。有些名同学聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优良。有些名同学能按时完成作业,但学习方法不够灵活,学习成绩良好。有些同学学习不够努力,缺乏学习自觉性,学习成绩差。为了全面提高语文学习成绩,我采取“抓两头,带中间”的方式,力求做好学生的辅导的工作。
三、辅导目标
1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。
2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
四、辅导对象和形式:
对象:本班优等生、中等生和学困生
形式:1、利用课外时间辅导
2、利用学校午休时间
3、老师、家长相配合具体内容
五、辅导内容:
1、辅导差生内容:义务教育课程教科书七年级上册。
2、辅导中等生内容:义务教育课教科书七年级上册。
3、辅导优等生内容:思维、阅读、写作能力方面的训练。
六、辅导方法措施:
利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:
1、对本班的优秀生进行培优思想教育,培养渴求知识的兴趣和愿望。
2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,注意培养优秀生的自学意识和探究能力。
3、每节课必有一道思维训练习题,借此加强对学优生的个别辅导,提升学优生对数学的兴趣和爱好。
4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料,介绍方法,发展他们的思维水平。
5、加强对学困生的课堂管理,要经常提问学困生。
6、通过各种方式调动学困生的学习积极性,改变他们厌学的心理,激发学习兴趣,变”要我学”为“我要学”。
7、经常找学困生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态度.
8、学困生的作业坚持面批面改上,紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之,要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
9、重视个体差异,针对一些学生知识缺漏,充分利用课外时间,有针对性的给以补课。
10、注重课外读物的阅读指导,多背、多读、多写、多练。。。。。。
七、需要注意的问题:
1、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题 目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
2、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
篇三:学困生辅导计划
七年级四班班下学期学困生辅导计划
辛显峰
一、指导思想
素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。本着“没有教不好的学生,确保教好每一个学生”“没有差生,只有差异”的
原则,从学困生抓起,课内与课外相结合,实行成功教育,并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超” 浓厚的学习氛围,使我班每个学生学有所长,学有所用,全面提高学习成绩,全面提高教学质量。本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真地分析了学困生形成的原因,并且制定了“学困生工作计划”。
二、学生基本情况分析
本班后进生转化对象有:辛显禄、王慧敏、吕成龙、辛金凤等。学生的基本情况是这样的:平时做作业不认真,不能及时做好课前预习课后复习工作,并且上课不专心听讲,不能认真学习。学生学习习惯差,接受能力弱,因此成绩不够理想。
三、工作任务
1、确定学困生名单,并分析学困生形成的原因 。
2、针对各类学困生,采取相应的办法、措施使其提高。
3、认真做好学困生提高工作的记录,以便日后总结经验、教训。
四、具体帮扶措施
针对上述原因,为了使他们在学习上有所进步,特制定如下帮扶措施:
1、加强思想教育
许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,所以要帮助他们克服自卑心理,树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难,可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心,平均
每周谈话一次,每次单元考试后谈话一次,帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
2、加强关注程度
3、鼓励学生帮助
通过鼓励组内优秀生的方法,来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短,所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生,让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。
4、通过内化教育,调动学生的学习积极性,使学困生都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;从而形成良好的学习风气,从 “要我学”变为 “我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,使学生的自信心、意志力得到较大的提高。
5、学困生考评奖励措施
根据每学期期末的成绩,对学困生的成绩的高低按顺序进行排列,然后与上学期成绩进行比较,没有进步的不予评价。有进步的学生,期末要进行表彰,颁发“进步奖”,以示鼓励。
帮助学困生是一件有着重要意义的工作,我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来,亲切地关心他们、帮助他们,给他们力量与自信,让这些掉队的学生尽快追上队伍,在集体中一同健康快乐的成长.
总之,希望通过上述帮扶措施,经过我与学生的共同努力,能
够使他们日有进步,学有所获。
语文学困生辅导计划
辛显峰
一、情况分析
从作业、卷面分析及平时表现发现本班学困生占有一定的比例。造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实,遗忘性差,记忆力差,家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点,主要表现为:一、自卑感强。学困生由于各方面较差,受到批评较多,进而产生自暴自弃心理,总觉得自己低人一等。二、作业完成得较差,怕受批评又学会了撒谎,上课发言也不积极。针对这一情况,我在对待学困生的辅导方面将采取以下方法。
二、具体工作目标和措施
(一)发现闪光点,创造成功的机会
对学习有困难的同学,要积极引导他们参加教学活动,多鼓励他们, 发现闪光点。就算是一句简单的话语:“你的字很漂亮”、“你坐得很好,老师喜欢你??”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化,树立他们的自信心。多问他们简单的问题,让他们有机会体会成功的喜悦。让学困生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑,让他们也能担任一定职务,在集体中发挥作用。
(二)用爱心去温暖,用耐心去呵护
多花一些时间了解学困生,理解他们,尊重爱护他们。在课堂上优先
对待他们,不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着学困生,时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时,教师要有涵养,不要急躁冲动,要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。
(三)教给方法,提高兴趣
学困生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如:自我复习一、二、三年级的字词及课文,定时到老师处进行信息反馈,检查复习效果,及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。 在学习的过程中提高他
们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写,帮老师把卡片涂色。叫他们做,亦即从侧面说明老师重视他们,看得起他们,没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师,而信其道吧~”在谈心、交往的过程中,要把学生学习的兴趣吸引过来,可进行有关学习的交谈,用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。
(四)结对帮助, 齐抓共管
充分发挥家长学校的管理作用,与家长多联系齐抓共管,促其进步。另外,给予他们特别的帮助,选择一个学习尖子生和他们结对,进行一对一地帮助,并且做到教师在课后对他们进行辅导。
(五)进行有针对性的练习辅导。比如:字词、背诵、练习册中的问题,及时处理,让他们消化吸收。
(六)持之以恒,巩固习惯
学困生的转化不可能一蹴而就,一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此,在转化过程中,学困生故态复萌,出现多次反
复,是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作,教师一定要有满腔热情,必须遵循教育规律,“反复抓,抓反复”,因势利导,使学困生保持不断前进的势头。
“十年树木,百年树人”,我相信在学困生的转化过程中,只要遵循教育规律,了解学生心理,从他们的年龄特点出发,持之以恒,就一定会有所收获。
范文三:三年级中等生辅导计划
新课程要求我们要面向全体学生,让所有人都能得到应有的发展。在学
习中、大部分人都把面向全体学生理解为要更多的关照优生和差生,也就是
要让优生有优先发展权,要让差生不掉队。却经常忽视了中等生的重要,中
等生既不像优生那般耀眼,被人赞不绝口,也不像差生那般令人念念不忘,
时时挂在嘴边,中等生永远是沉默的羔羊,永远是无声无息,永远是遗忘的
角落。在我班上、中等生占了班上的大部分,他们代表了班上大多数学生的
利益。正如中国共产党代表了最广大人民群众的根本利益一样,所以、也应
照顾到最大多数学生的根本利益。所以我在制定计划时,应将大部分精力用
于提高班上中等生的水平上,设计的问题、情境要适合中等生。上课时要面
向中等生,要让中等生有回答问题的权力,要让中等生有表现的机会。要提
升中等生的自信心,要放大中等生的优点加以表扬和鼓励。课外辅导要重点
做好中等生的培优补差工作。中等生的可塑性是最强的,教师稍加点拨,中
等生就可能转化为优生,但稍有忽视也可能转化为差生。因此、我们应一改
常态、重视平衡发展、平等对待。
中等生学习表现一般,成绩中游,有一定潜力的学生。他们在班级中
的人数较多,是教师制定教学计划、确定教学目标和选择教学方法时需
要认证考虑的对象,把中等生培养成优等生是每位教师所希望的。在教
学中,通过观察、试验、总结,我发现提高他们的积极性和稳定他们的
兴趣使大面积体改教学质量的关键。因此、我计划在这一学期、从以下几
点着手:
1、 作为教师要帮助中等生树立正确的学习动机,培养和激发他们
的学习兴趣,逐步加强他们的学习动力。
2、 在中等生增加学习兴趣的同时,教师要不失时机地耐心地帮助
他们解决学习上的具体困难。要从调动他们的学习积极性入手,
分析它们只是上的缺陷,确立不同的奋斗目标,循序渐进,让
学生看到成绩,看到希望,保持持久的学习兴趣。
3、 教师要根据学生的特点,发挥积极因素,消除消极因素。针对
他们的生理、心理特点,知识接受能力,采取不同的措施和方
法,做到“一把钥匙开一把锁”。
4、 在日常教学中,对中等生要做到几个优先:有限提问、优先辅
导、优先批改作业,还要多鼓励、多信任、多肯定、多创造机
会让他们参与课堂活动,使其获取信心,从而应争取更大的进
步。俗话说:“精诚所至,金石为开”,只要我们教师把工作
做到家,中等生最终定会走上成功之路
总之,要高度重视中等生的利益,不能让中等生在沉默中灭亡,不能让
中等生成为遗忘的角落,不能因为叫不出中等生的姓名而尴尬,不能再因为
自己的错误认识、错误行为而愧对中等生。要真正实现教育面向全体学生,
就必须保障最大多数学生的根本利益,尤其是中等生的利益。
范文四:辅导中等生3
1、 已知代数式:-1241a , 2x -y 2, a , -2, xy 2, -, x 2-2x -3 45ab
整式:
单项式: 多项式
3x 2y 2、 单项式-的系数是,次数是 7
3、 写出一个系数为-1,次数为2的单项式2
4、 -2x m +1y 4和x 3y n -2是同类项,则
5、 3a-5与4-b+7a的和是6、 9?0+1=1,9?1+2=11,9?2+3=21,9?3+4=31,9?4+5=41 . 猜想第n 个等式
(n 为正整数)应为
7、 长方形的一边长等于(3m+n),另一边是(2m-n),那么这个长方形的周长是多少?
8、 如果等腰梯形上底为(2a+b),下底比上底长(2a-2b),腰比上底的两倍少a ,求这个等腰梯
形的周长。
9、 某商店进了甲, 乙两种盒装茶叶共 a 盒,其中乙种茶叶是甲种茶叶的2倍,已知甲种茶
叶的单价为150元/盒,乙种茶叶的单价为120元/盒,则买盒茶叶需付多少元钱
10、 已知A=3a -6ab +b B=-a -5ab -7b 2222
求 A+B 2A-3B
11、 化简,求值
2(x -3) -3(1+x -x ) 其中 x=-2 (2a +3a ) -(a +2a -4) 其中a=2
2232
2(xy 11-2xy 2) -(6xy 2+3xy ) 其中x=- y=1 233
范文五:中等生辅导总结
中等生辅导工作总结
八(3)班
一、摸清了班级学生情况,制定工作计划。要想取得良好的转化效果,首先得摸
清班级学生情况,列出中等生名单,探找中等生的形成原因,方能做到有针对性、有目的性地进行学困生的转化工作。
二、工作中的问题思索中等生,追根究底,就是有着学习障碍的中等学生。要进行转化工作,光有计划是不够的,还需要老师及各种力量的有效辅导及督促,方能有实效,也避免流于形式化。然而,说起来容易,做起来难。
首先,老师的工作量比较大;尤其是当班主任,不仅要教书,而且要忙着班级里的一系列工作,还有学校的各种工作,有时候真的是心有余而力不足。在这种时候,则需要家长的配合。
三、探索了有效方法,加强转化效果。所有的工作都需要我们的持之以恒;尤其是育人的工作。我认为,要进行中等生的转化工作,首先得转正他们的思想,端正他们的学习态度,方能做到有实效。中等生的转化工作是一项长久的工作,并不是三言两语就能就得清楚,也不是三天两天就能做好的事情,因此,在今后的教学工作中,我将会孜孜不倦地进行探索,让更多的中等生走向优秀行列。
四、对中等生要理解、尊重、宽容,善待。首先要了解他们的学习情况包括他们的学习目的和态度等,已经知道了他们的情况以后对他们要有一种尊重,宽容,善待的态度来进行教育他们,给学生讲清对我们的母语——蒙语文的特点和用途入手,我就这学期开始教最基本的知识就是语法知识进行了教学效果非常好。
五、具体问题具体分析。教学过程中能个体分析、群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点,新的生长点。用发展的眼光看他们,分析别人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,各科任老师能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生的厌学,逃学情绪抑制在一个最低点上。
六、鼓励他们而且对症下药。学习吃力的学生同样具有进取心,自尊心,渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析,各个突破,比如父母离异的学生,大多数较内向,自卑,性格孤僻,我主动给他们母亲般的爱,找他们谈心,了解他们的一些情况,并在生活上给予足够的关心。我还注意了解每位差生的情况。决不把他们当作包袱,不鄙视他们,不放度他们,了解他们特长,爱好,寻找他们身上的“闪光点”,多表扬鼓励增强他们的上进心。
七、引导他们要有一个明确的学习目的。一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉,我在对每位中等生全面了解的基础上,给他们制定了短期学习目标长期学习目标(一学期),而且经常检查这一目标,及时修改目标,一旦发现给他们订得过高或过低,就逐一帮助他们修正,激发他们学习的动力。帮扶学困生的活动暂时告一段落,但这项活动还要总结优缺,持之以恒。
经过本学期的师生、家长共同努力,加之开学初制定了切实可行的工作计划,一学年来总体达到了开学初的既定目标,顺利完成了班级部分中等生的转化工作,使他们学习习惯、对学习的认识、学习态度、学习方法等有了一个大的提高,转化工作卓有成效。