范文一:春天的儿歌 春天在哪里儿歌
春天的儿歌 春天在哪里儿歌
欢乐在春天
雪花儿翩翩,雨滴儿甜甜。阳光呀艳艳,露珠儿点点。
大地呀母亲,生命呀眷眷,鲜花呀开遍,
礼花呀满天,朋友啊无眠,欢乐在春天
春天到
春天到,春天到,
花儿朵朵开口笑。
草儿绿,鸟儿叫,
蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。
春天到
树上的小鸟,叫呀叫呀,
地上的嫩草,钻哪钻哪,
迎春的花儿,开啦开啦,
柳树的枝条,摇啊摇啊。
找春天
小鱼儿,蹦蹦跳,
要把春天找。
柳姑娘,笑了笑:
“小鱼小鱼你别找,
春天就在我辫梢。”
春天真好
春天的花,春天的草,
春天的杨柳扭着细腰。
春天的水,春天的鸟,
春天的蜜蜂跳着舞蹈。
春天的路,春天的桥,
春天的灯笼赶着热闹。
春天的歌,春天的笑,
春天的风筝飞得很高。
春天真美,春天真好,
幸福的童年把春天拥抱。
春 风
春风春风,脚步轻轻,走近小草,轻轻一亲,小草醒了。
春风春风,脚步轻轻,走进树林,轻轻一吹,树叶绿了。
春风春风,脚步轻轻,走到田野,轻轻一挥,麦苗高了。
春风春风,脚步轻轻,走进花园,轻轻一唱,花儿开了。
春风春风,脚步轻轻,走到河边,轻轻一摸,冰融化了。
春风春风,脚步轻轻,走到校园,小朋友笑了:“春天到了”。
春风
春风有一张神奇的嘴巴,
它轻轻一吹:
吹绿了柳树,
吹红了桃花,
吹来了燕子,
吹醒了青蛙;
还吹得小雨,
轻轻地下??
春风吹
春风吹 ,
春风吹 ,
吹绿了柳树,
吹红了桃花,
吹醒了青蛙,
吹来了燕子,
吹得小雨轻轻下,
我们都来种丝瓜。
春雨
小雨小雨沙沙沙,
落在田野里,
苗儿笑哈哈,
喝了小雨的水,
慢慢长高了
小雨小雨沙沙沙,
落在池塘边,
青蛙呱呱叫,
用了小雨的水,
身子光滑滑,
有了新衣服,
心里乐哈哈。
小雨沙沙
小雨小雨沙沙,
大地大地蒙纱。
雨打绿叶噼啪,
落在水面滴答。
快,快,捡个泡泡回家。
范文二:儿歌春天的教案
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儿歌春天的教案
1.春天说了什么
第一课时
教学目标:
?感受春天的美好,体会春天带来的生机勃勃。
?观察大自然变化的过程,认识春天的特征。
?学习儿歌,知道春天动植物的变化和人们衣着的变化。
课前准备:
歌曲“春天在哪里”和春天美景等课件。
教学过程
一、情境引入
小朋友们,又一个春天来到了。在这个生机勃勃的季节里,阳光渐渐明媚,鸟儿开始歌唱,大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。请你竖起小耳朵,我们一起来听一首好听的歌,请你边听边想,这首歌唱的是什么,学生边听边想,然后自由发言。
二、课文学习
? 春姑娘来到人间,大地的景物有了哪些变化,学生自由发言。
? 你喜欢春天的什么景物,为什么,学生自由发言。
? 春天是一个万物生长的季节,春天的花、春天的树、
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春天的草、春天的水,看起来是那么的充满生气,“一年之计在于春”,大自然多么神奇啊~现在就让我们去看一看春天的花、树、草和水,究竟是什么样子的,去体会一下春的神奇~
? 在告别了漫长的严冬后,春天的花绽开了笑颜,它们似乎要告诉我们春天的消息:天气暖和了,大家可以脱去厚厚的衣服,到郊外去感受春天的生机。
? 春天的树长得非常的绿,树叶嫩嫩的,好像刚从冬天的束缚中解放出来。
? 春天的草长得格外的嫩,小草细细的,好像给大地铺上了一层绿色的地毯,红的、黄的、蓝的、紫的野花好像是点缀在绿草地上的星星。
? 天气暖和了,山上的雪慢慢地开始融化,小溪里的水在哗啦啦地唱着歌。春天的水特别清澈。
? 春天的景物多美丽呀~春姑娘究竟对它们说了什么,才使它们变得生机盎然呢,我们来念一念“诗园”。
? 请小朋友们用最动听的声音,自己把这首诗读一读。学生自由读。
? 谁能来读给我们听一听。教师指名读。
? 我们一起来念一念吧~学生齐读。
? 请小朋友们发挥想象力,想想春姑娘究竟说了什么话。学生自由发言。
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三、体验感悟
春天到了,春姑娘也来到了我们的校园。让我们一起去找找她吧~春姑娘爱和小朋友们捉迷藏,只有用心观察,才可以找到她。
? 你知道什么叫观察吗,观察有很多方法,看是一种,你还知道哪些,学生回答。
? 接下来,让我们带上这五件观察“法宝”到校园里找一找春天。教师将学生带到校园中,以小组为单位,寻找春天。
? 你找到春天了吗,你发现了什么,学生自由发言。
?春天是个美好的季节,大自然会产生许多奇妙的变化,沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱??这些是谁
发出的声音,你还知道哪些春天的声音,是谁发出来的,学生自由发言。
四、课外延伸
今天,小朋友们说了春天,找了春天,和春姑娘玩得真开心,相信小朋友们对春天一定有了更深的了解,也更加喜欢春天了~双休日,让爸爸妈妈和你们一起到户外去找找春天。
第二课时
教学目标:
?进一步体会春天的美和勃勃生机。
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?用各种形式来展示春天,巩固对于春天特征的认识。
教学准备:
学生准备绘画工具。
教学过程
一、情境引入
? 小朋友们一起来听首歌“小雨沙沙”,你听到了什么,学生听歌,自由发言。
? 老师上节课布置了让小朋友去户外找春天,观察春天、请你来说说你在哪儿找到了春天。学生自由发言,可以用照片展示。
? 我们一起来欣赏一组春景的美景图片。
二、课文学习
? 这是一名小朋友没有完成的“春天多美”的作品,请同桌讨论,一起完成。然后我们来一场比赛,看看哪个小朋友填的词最美。学生同桌间共同讨论完成。
? 你愿意把你和同桌一起填写的“春天的歌”读给大家欣赏吗,学生自由发言。
? 请大家感情地齐读“春天的歌”。
三、体验感悟
?小朋友们把春天描写得真美~你还想用什么方式让春姑娘知道你对她的喜爱呢,学生自由发言。
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?我们可以根据诗的内容,一起动动画笔,把你眼中美丽的春天画下来。学生欣赏作品。
? 请小朋友们自由创作,你可以唱一首歌、画一幅画、跳一个舞、读一首儿歌、做个小风车??告诉春姑娘你对她的喜爱。
? 学生展示,交流评比,评一评谁创作的春天最美。小结:看到你们的礼物,春姑娘可高兴了,她想和小朋友一起玩一玩捉迷藏的游戏呢~
? 请小朋友们听一段录音。学生听“和春天捉迷藏”的录音。
请小朋友们用最动听的声音,自己把这首诗读一读。学生生自由读。
四、课外延伸
? 今天,通过说唱春天、画春天、颂春天,小朋友们肯定已经和春姑娘交上了好朋友,你想对春姑娘说些什么吗,学生自由发言。
? 俗话说:“一年之际在于春。”意思是说,春天是一年中最早的一个季节,通常人们在春天的时候就对全年订下了目标,做出了计划。而小朋友们读的这篇课文也是我们一年级下学期的第一课,老师期望小朋友们能珍惜美好的时光,在新学期中有新发展。
2.和小树一起长大
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第一课时
教学目标:
?知道春天是植树绿化的大好时光。
?初步了解植树的一般步骤和方法。
?热爱大自然,能主动到大自然中观察春天的特征。
课前准备:每个小组一份泥土。
教学过程
一、情境引入
?同学们,前一节课我们了解了春天的特征,感受了春天的美丽景色。让我们看看,图上的小朋友们正在忙什么呢,学生自由发言。
? 看到图上的小朋友干得热火朝天,你也想来动手种一棵小树吧。别着急,这一课我们的任务就是要来学习植树。
二、课文学习
? 看着图上植树的那些小朋友,他们忙忙碌碌地在做些什么工作,学生自由发言。教师将植树的一些具体工作板书。
? 植树的工作步骤还真不少,谁愿意告诉大家这些工作的先后顺序,
教师指名一名学生演示。
大家一起来看看正确的植树过程。
三、体验感悟
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? 你们知道小树的成活、成长离不开什么,学生自由发言。
2、那么,就让我们先来认识小树生长的摇篮——泥土。请大家以小组为单位,用看、闻、摸等方式,充分调动五官,玩玩这些泥土,说说你的发现。教师给每个小组发一份泥土,给学生比较充裕的时间感知泥土,教师巡回指导。
3、玩了泥土,小朋友们一定有很多发现,我们一起来交流。学生交流,教师写板书。
4、请大家把对泥土的发现记录下来。学生记录。
四、课外延伸
小朋友们,今天,我们用自己的眼睛、鼻子和双手认识了泥土,大家在玩泥土的过程中是不是已经在想象种树的快乐情景了呢,回去以后,请每个小组准备一棵小树苗或一些花籽,下节课我们就去种一棵树或栽一盆花。
第二课时
教学目标:
?知道植树节的有关知识,了解树木和花草给人类的巨大益处。
?小组合作种一棵小树或栽一盆花,在活动中学习合作、友爱。
?热爱花草和树木,热爱大自然,体验劳动的快乐。
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课前准备:
?学生查找有关植树节的资料。
?每个小组准备一棵小树苗和一个有泥土的花盆。
教学过程
一、情境引入
这是一组同学们植树的照片。这组照片拍摄在3月12日。你知道3月12日是什么节日吗,学生自由发言。
二、课文学习
? 你是怎么知道这个节日的,你能来给大家介绍一下这个节日吗,学生自由发言。教师根据“参考课程资源”中的“世界上最早的植树节”和“世界各地的植树节”进行补充。
? 那么多国家都确立了植树节,那你知道花草、树木给人类带来了什么益处,学生自由发言。教师根据资料库“植树的好处”进行补充。
? 我们“诗园”中的小青蛙今天要去种树了,大家先一起读一读“诗园”。
三、体验感悟
?
?
?
? 植树前我们要做哪些准备,学生自由发言。 在植
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树的时候,我们又该注意些什么,学生自由发言。 按小组讨论植树任务分配。 分小组去校园种树。
四、课外延伸
1、对于这些种好的小树苗,小朋友还要注意哪些事情,学生自由发言。
2、小朋友课后可以再种一盆小花,然后给小树或小花做一份小树的成长记录,下节课交流。
第三课时
教学目标:
?观察小树、小花的成长变化,关注周围生活的变化。
?初步学会做记录。
?培养观察能力、责任感和坚持性。
课前准备:
小树、小花的成长记录。
教学过程
一、情境引入
? 你看到了它有哪些变化,
? 请照片上小树或小花的主人来介绍你们小组是怎样来照顾小树或小花的。小组推荐一名学生来介绍。
二、课文学习
? 小组交流每个人的“小树、小花成长记录”。
? 通过这次“种小树、栽小花,记成长记录”的活动,
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你有哪些收获,学生以小组为单位分享收获,全班交流。
三、体验感悟
? 在我们的身边,还有哪些地方有绿化,请大家一起来看一些图片。学生自由发言。
? 你打算做些什么来保护他们,学生自由发言。
? 这是老师经常看得的一些环保标语。请大家也来设计一句环保标语。学生完成后交流。
四、课外延伸
通过这一课,小朋友们一定都有很大的收获。让我们一起来争做“环保小卫士”,课后把你的环保标语向你的邻居、朋友做宣传,让他们也加入到环保的行列中来。
3.快乐的春游
第一课时
教学目标:
?了解春游前该做的准备工作,并自己学做一次。
?通过春游的准备,提高自理能力和环保意识,鼓励积极主动地参与春天的有益活动。
课前准备:
学生准备有关春游活动的资料。
教学过程
一、情境引入
?学生和老师跟着音乐一起律动。
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?小朋友们,刚才我们感受到了什么,学生自由发言
?温暖的阳光,芬芳的花香,还有会唱歌的黄鹂鸟,这一切都悄悄地告诉了我们什么,学生自由发言。
二、课文学习
?美好的春天来到了我们的身边。这个时候,你最想干什么啊,学生自由发言,教师可以参照图片引导学生讲述一些春天常见的活动
你能介绍一项你最喜欢的活动吗,学生自由发言。
?原来有那么多有趣的活动可以在春天里进行。你们想一起去玩一玩吗,告诉大家一个好消息,再过几天,我们学校就要去春游了,大家高兴吗,
三、体验感悟
?春游前该做哪些准备呢,我们一起来看看这个小朋友的准备吧。学生观看。
春游前,这个小朋友准备好了吗,那怎样准备才对呢,学生自由发言,讲述春游准备中不正确的地方。
?现在,请你和同桌先讨论,然后大家一起来说一说。学生讨论。师生共同归纳,内容可以是以下一些方面:
?穿着要方便活动,可穿球鞋,背双肩包。
?携带物品不宜过重,要带上干粮和水。
?自选物品可携带环保垃圾袋、画板、标本夹、玩具、跳绳等。
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?对春游的地点要有所了解,包括位置的确定、环境特色的了解、历史故事了解??学生观看。
?春游中的一些物品,不必每人都带,大家可以商量着带,春游时共同享用。请小朋友们自由组合,五六人自由组成小组,推选一名组长,请组长分配任务。
四、课外延伸
?我们已经明确了春游要准备的物品,那么,请大家回家做好准备,过两天我们就能快乐地去春游了~
?春游时,请小朋友们认真观察,回家后把你的新发现写在教科书第15页上。你可以写对景物的新发现,也可以写对动物的新发现,还可以写事情的新发现。下节课老师和大家一起分享。
第二课时
教学目标:
?能大胆主动地向大家描述春游中的发现,教师引导学生学习从不同角度观察的方法。
?能感受到春天的美好,乐意用多种方式,如绘画、朗诵等来表达心中愉悦的感觉。
?明白生活中到处有美的事物,要用心去留意感受,去发现。
课前准备:
?学生有意识地在春游中搜集并记录自己的发现。
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?能准备一些自拍的春游的照片,或画一幅春游的画。
《春天到了》教案
教学目标:
1(能积极主动参与音乐学习活动,在音乐中感受春天的美好。
2(学生能用优美的声音演唱歌曲《春天到了》,用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。
3(能与同学合作创编新歌词,享受合作学习的快乐。
教学重点:学习、表现歌曲。
教学难点:歌曲第三乐句的节奏变化、创编新歌词。
教学准备:课件、打击乐器、电子琴、花篮、花、卡片。
学生实践活动:聆听、演唱、律动、伴奏、表演。
教学过程:
一、导入新课:
1(师生共同欣赏音乐片段,学生欣赏后说说音乐片段表现的是哪个季节,
2(你还知道哪些表现春天的歌曲,
3(欣赏《春天在哪里》,师生随乐律动。
二、揭示课题《春天到了》。
1(粘贴课题卡片。
2(春天到了,春姑娘来了,谁表现好就把花奖给谁,
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用它来装点我们的音乐花园。
三、学习歌曲:
感受歌曲:
1(初听歌曲,感受歌曲情绪。
2(复听歌曲,听辩歌曲是二拍子还是三拍子。
3(再听歌曲,复述歌词内容。
4(欣赏歌曲,补充复述歌词。
5(读歌词。
按节奏读歌词。
1(板书节奏:
2/ X X X X | X X X | X X X X | X— ||
2(学生划拍读节奏。
3(老师指导学生按节奏读歌词。
注意:“小鸟”两个字相对应的八分休止符的正确读法。
学唱歌词:采用听唱法学唱歌词。
1(随着课件轻声演唱2遍。
2(随着老师的范唱轻声演唱。
3(随琴演唱。
4(巩固歌曲。
5(声音处理,表现对春天美好向往的情感。尤其注意“了、叫、草、飘”等字要唱得圆润、优美。
四、表现歌曲:
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歌表演。
创编新词。
1(学生小组合作,创编新词,老师巡视指导。
2(学生分组接龙汇报,互相评议,对表现好的组进行奖励。
3(巩固练习:一组学生打击乐器伴奏,其余两组学生演唱、表演。
五、课堂小结:
同学们表演得很好,春姑娘特别高兴,奖给每个组一朵鲜花,让我们带着歌声去装点美丽的大自然吧。
六、下课:学生律动走出教室。
附板书设计:
第一单元《春天的歌》
第一课时:欣赏《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》
教学目标:1、 欣赏《嘀哩嘀哩》,能体会歌曲的欢快的情绪,并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。2、 通过学唱《春天的小河》,了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。 教学过程:
一、导入:
听童声齐唱《春天悄悄地走来》
师:刚才我们在歌中听到了什么,
春天里还有些什么景象,你可以用一句歌,或一个动
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作来告诉大家,看看谁表现得最清楚。
二、欣赏:《嘀哩嘀哩》
师:春天有那么多景象,那么春天到底在哪里呢,让我们一起跟着歌中的小朋友去找一找吧~
1、 初听全曲一遍。
要求学生简单地说一说歌中的内容,说一说歌中唱到的春天在哪里,
提问:歌曲的演唱形式是什么,
2、 复听:你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗,
要求可能自由结合为一小组,分配角色。
三、新授歌曲:《春天的小河》
师:让我们到日本去看看春天的小河又是怎样的,
1、 教师范唱
2、 学生轻轻跟琴唱,注意两字对一个音的地方。
3、 讨论用怎样的歌声来表现歌曲,
学生讨论后回答,特别是最后一句
4、 用有感情的声音完整地表现歌曲。
5、 试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱。
6、 用线条连一连水泡里的音符,唱一唱。
7、 一半学生唱主旋律歌词,一半学生唱沙啦、沙啦。
四、欣赏歌曲《樱花》,初步了解一些日本的音乐和文
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化。
五、小结
春天是美丽的,描写春天的歌是动听的,去找一找,唱一唱还有哪些是描写春天的歌曲。 第二课时 欣赏《渴望春天》学唱《小春笋》
教学目标:
1(通过欣赏《渴望春天》并让学生有感情地哼唱,启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。
2( 能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活,抒发远大的理想。 教学难点:感受体验歌曲愉快的情绪是重点,唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。 教学内容:
一( 欣赏导入部分。1( 乐诗朗诵。《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。2( 复习演唱《嘀哩 嘀哩》
二(欣赏《渴望春天》
师:春节刚过,想一想,当我们脱去厚厚的棉衣,一身轻松来到田野,看燕子归来,看满
目绿色鲜花盛开,听小鸟歌唱,春风拂晓细雨连绵,到处呈现出一派生机与活力。春天是多么没好,大家希望春天快点来到我们的身旁吗,下面请同学门听一首歌曲《渴望春天》
1( 初听全曲一遍。
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提问:说说这首歌曲表达的情绪,小结:歌曲表现了少年儿童盼望春天早点到来。
2( 介绍莫扎特。
教师介绍:这首歌曲是奥地利著名作曲家莫扎特1971年创作的一首深受少年儿童喜爱的一首歌曲,在写这首曲子时他已经疾病缠身贫病交加,可另人惊叹的是,在这首曲子里没有丝毫的伤感和绝望,由此可以看出作曲家坚定的意志和乐观的生活态度。
3( 再次听全曲,用身体动作感受歌曲的节拍。并“啦”轻轻哼唱。
4( 跟着钢琴学唱歌曲第一段。
先老师范唱,也可以用钢琴伴奏及放音乐等形式使学生逐步准确并有感情地演唱。
三(新授歌曲《小春笋》。
出示竹林的图片 师:春天多美好,连竹林里的谁也在泥土里藏不主了,着急的要申出头瞧瞧美丽的春色呢对了~让我们再来听一首小春笋的歌吧~
1( 教师范唱歌曲。提问:这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切,
2( 跟琴轻轻哼唱。3( 解决歌曲难点。4( 完整有表情地演唱歌曲。
5( 歌表演。分各小组讨论,分配角色。交代要求,
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表演动作要尽量合着音乐的节奏,否则失去歌表演的意义。先请一到两组上来表演,学生评价。最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。
四(全课总结。
师:“一年之际在于春”,春天给我们力量和勇气。同学们你们就象春天里的花儿一样美好,你们就是祖国的未来和希望,愿你们在明媚的春光里努力学习,奋发向上,为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量。
第三课时 歌曲《春天来了》
教学目标:通过复习歌曲《布谷》,学唱春天来了,学生能用不同的速度,声音演唱歌曲。并能体会由此而转换的不同情绪。教学过程:
一(复习《布谷》
教师:我们先来复习上学期学过的歌曲《布谷》注意强弱。
1( 学生演唱歌曲。
教师:同学们的声音很好听,动听、悦耳。请大家想一想,歌曲歌颂的对象是什么,歌曲的情绪是怎样的,
学生讨论后回答。
2( 改变速度演唱歌曲《布谷》,体会情绪的转换。
学生用轻快有弹性的声音唱《布谷》,回答问题。
教师:我们改变了歌曲的什么,使情绪发生了变化,
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刚才你用怎样的声音来演唱的, 教师小结:我们改变了歌曲的速度,还用有弹性的声音来演唱了歌曲,歌曲的情绪就发生了变化,变得活泼欢快了,但是同样可以表现出春天蓬勃向上的意境,符合歌曲歌颂的对象。
二(新授歌曲《春天来了》。
1( 学生听范唱,回答问题。师:请同学们再听一首歌,你能听出歌曲的歌颂对象是什么,情绪是怎样的,
2( 用“啦”字哼唱全曲。师:你发现那些地方容易哼错需要注意的,
3( 请学生把歌谱完整地唱一遍。师:我们一起来唱整首歌曲的歌谱,注意断音记号,要唱得短促有弹性。舌尖的动作要敏捷轻巧。
4( 唱歌词。师:歌曲的情绪是怎样的,该用怎样的声音来表现呢,学生思考后知道该用有弹性的声音来唱,再唱一唱。
5( 改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。师:同学们的声音真好听,我已经闻到了春天的气息,现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化,用连音法唱。 学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪,体会情绪,然后讨论回答问题。
教师小结:同学门说的很好,速度的变换影响歌曲的情绪,只要符合歌颂的对象,我们在唱歌的时候,也可以该
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边一下速度,让一首歌曲唱出几种味道来。
6( 处理歌曲唱好歌曲。教师:刚才我们用的是连音唱法,要注意有的地方不能连起来唱。 学生指出标有跳音的地方不能连起来唱,教师:如果进行一下强弱处理歌曲将会更好听,唱唱看哪里强哪里弱,
7( 看书完整的演唱。注意强弱、断音和连音。
师:用你的声音来营造一个美好的春天吧~三(全课总结。
第四课时 学习竖笛伴奏曲《春天来了》
教学内容:
1( 复习演唱《春天来了》,了解歌曲可以用两声部来表现这一形式,初步理解和声在歌曲中的作用。
2( 学习用竖笛吹奏跳音sol,la,ti,为歌曲《春天来了》伴奏。
教学内容:
一(复习歌曲《春天来了》
1( 全体同学完整地有感情地演唱歌曲。注意歌曲中断音和连音记号的地方。
2( 老师演唱两遍,要求学生听出不同的声部。
教师:现在你们仔细的听我唱两遍,你能分辨出不同之处吗,
教师第一遍唱高声部,第二遍唱低声部。
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学生讨论回答。
3( 请学生唱一唱双声部的歌谱。教师:高低声部来各唱各自的歌谱。我们来分成两部分练习一下。
高声部先唱,低声部做好准备。学生按要求唱歌谱。
4( 唱歌词,注意双声部的地方,教师要提醒学生注意,帮助学生集中注意力。 学生练习数遍。师:你觉得歌曲听起来怎么样,
二(音乐游戏《异曲同唱》。
具体乐谱见教材第五页。乐谱略。先让学生唱乐谱。
1( 分开乐谱练习。交换一下,两段都要练习。2( 唱乐谱合一下。也需要交换合作的练习。
3( 分开唱词旋律,交换。4( 合唱词“啦”的练习,也要交换。
整个练习过程提醒学生避免喊叫,声部的声音大小、力度做到两声部基本上相近就可以,
但速度绝对要一致。
三(竖笛伴奏《春天来了》。
师:我们了解了不同的声部可以让歌曲听起来更加饱满有立体感,我们还可以有其他的方法让个曲更动听,那就是请出我们手中的竖笛来帮忙。
1( 学生学习伴奏歌谱。分析节拍注意断音记号和休止符号的地方。
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2( 跟琴练习伴奏旋律。分句学习,注意单吐音和气息的运用。
3( 教师用打击乐器敲节奏,学生吹奏伴奏的旋律,练习节奏的稳定性。
4( 练习个别难点处。单句挑出练习。
5( 合着钢琴的旋律吹奏。
6( 分工合作,一半学生唱歌曲,一半用竖笛吹奏,然后交换。
四(全课总结
第二单元悄悄话
第一课时
教学内容:听 《雨天等妈妈》、唱 《小伞花》、歌表演 《小伞花》
教学目标:1,通过聆听与表演《雨天等妈妈》,增进学生对母亲的热爱之情
2,指导学生用优美,动听的歌声演唱小伞花。通过对歌曲的创造,表现与体验,增进同学之间团结友爱,互相帮助的精神
教学过程:一,导入新课
听《三月里的小雨》进教室,并随着音乐进行简单的律动
师:瞧~三月的小雨说下就下,妈妈早晨上班她没带
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伞,现在她怎么回家呢,说说你能为妈妈坐点啥,
听歌曲《雨天等妈妈》
师:你能和同学合着音乐来演一演《雨天等妈妈》吗,
请学生上台表演
二,教授新课
1,师:小朋友表演得真好,说明你们很爱自己的妈妈,那如果你是跟同学之间呢,你会怎么做,
2,学唱新歌《小伞花》
1听范唱一遍,说说歌曲中小朋友是怎样做的,
2学唱歌曲
a,用La,Lu音哼唱旋律
b,填入歌词演唱
c处理歌曲中的难点
d和老师进行接龙演唱
e有表情的演唱好小伞花
3分组用打击乐器伴奏,看哪组的小朋友团结友爱,把这首歌演绎得最好~
学生自由练习后表演,老师进行适当评价
三,总结下课
师:马上就是三八妇女节,你会为妈妈做点什么呢,回家想想并付诸于行动,下节课和大家一起交流。
第二课时
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教学内容:复习《小伞花》,唱《共同拥有一个家》、歌表演《共同拥有一个家》
教学目标:指导学生用舒缓,优美的声音演唱《共同拥有一个家》,教育学生要做一个有爱心的人
教学过程:
一,复习检查,
1, 交流三八节你为妈妈做了些什么,
2, 复习小伞花,强调符号演唱时声音要短促而富有弹性
3, 歌表演 小伞花
二,导入新课
师:看了你们精彩的表演,老师知道你们和同学都非常团结友爱,说明你们都有一颗爱心,是一个善良的人,不过你们知道吗,这个世界上还有很多没父母的孤儿,他们特别需要别人的关心和爱护,如果你身边就有这样的人,你会怎么去帮助他呢,
三,讲授新课
学唱歌曲《共同拥有一个家》
1,听范唱,谈谈听后的感受
2,学唱歌曲
1跟着琴进行模唱1~2遍
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2解决难点6———/6———,气息要掌握好
3,采用分组,男女声等演唱方式进行练习
4,老师弹琴,学生朗读歌词
3,歌表演
请学生自编简单动作进行演唱《共同拥有一个家》
4,学一句手语“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”
5,回家收集有关SOS的资料,下节课一起来分享交流
四,听《爱的奉献》,总结下课~
第三课时
教学内容:复习《共同拥有一个家》、听 《小纸船的梦》、动 《小纸船的梦》
教学目标:通过聆听和表演小纸船的梦,激发学生的想象力,创造力,在音乐中对美好愿望的向往
教学过程:
一,复习检查
1,交流上节课要求采集的SOS儿童村资料,请学生先发言,老师总结
2,复习歌曲《共同拥有一个家》,请部分学生上台表演
二,导入新课
师:看一组图片,你都认识哪些船,你们都有哪些梦
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想,长大想做
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范文三:春天的儿歌
(温馨提示:以下诗歌竖列朗读) (一)春天在哪里
望安
春天在哪里呀?春天在哪里? 春天在那青翠的山林里, 这里有红花呀,这里有绿草, 还有那会唱歌的小黄鹂。
春天在哪里?春天在哪里? 春天在那湖水的倒影里。 映出红的花呀,映出绿的草,
还有那会唱歌的小黄鹂。
春天在哪里?春天在哪里? 春天在我们的眼睛里。 看见红的花,看见绿的草, 还有那会唱歌的小黄鹂。 (二) 春天 谢武彰 风跑得直喘气, 向大家报告好消息: 春天来了!春天来了! 花朵站在枝头上 看不见春天
就踮起脚尖,急着找 春天,在哪里? 春天在哪里? 花儿不知道 自己就是春天!
(三)去听春的声音
听, 春的声音, 花儿幸福地盛开。 嗡嗡,
是蜜蜂为花朵的剪彩。听, 春的声音, 大树伸了个懒腰。 哗哗,
是雨儿在和大地问好。一只只燕子, 向这边飞来, 一阵阵春风, 拂过了花园。 听, 春的声音, 多美!
(四)春天在哪里 陈伯吹
春天在哪里? 春天在枝头上。 春天的风微微吹动,
柳条儿跳舞,桃花儿脸红。 春天在哪里? 春天在草原上。 春天的雾轻轻细细,
草儿醒过来,换上绿的新衣。 春天在哪里? 春天在竹林里。 春天的雨飘飘洒洒, 竹笋从地下探出头来啦!
春天在哪里? 春天在田野里:
春天的太阳那么暖,那么美,
麦苗儿青,菜花儿黄,蚕豆花儿香。 (五)春的呼唤 隆隆隆,隆隆隆, 是谁大声喊话? 隆隆隆,隆隆隆, 春雷大声喊话。 他从云中赶来, 驾着银色的飞马。 他在通知大地: 寒冷的冬天逃走啦, 亲爱的大地妈妈, 醒来吧,醒来吧!
沙沙沙,沙沙沙, 是谁悄悄说话? 沙沙沙,沙沙沙, 春雨悄悄说话。
她从天边飘来, 披着通明的轻纱。 她在呼唤新芽: 温暖的春天来到啦, 可爱的新芽娃娃, 出来吧,出来吧!
(六)春 风
春风春风,脚步轻轻,走近小草,轻轻一亲,小草醒了。
春风春风,脚步轻轻,走进树林,轻轻一吹,树叶绿了。
春风春风,脚步轻轻,走到田野,轻轻一挥,麦苗高了。
春风春风,脚步轻轻,走进花园,轻轻一唱,花儿开了。
春风春风,脚步轻轻,走到河边,轻轻一摸,冰融化了。 春风春风,脚步轻轻,走到学校, 小朋友笑了:“春天到了”。
(七)春天走来了
春天悄悄走来了,它在哪里我知道:它在柳枝当秋千,它在风筝尾上摇,它在小鸟嘴里啼,它在桃花瓣上笑。它用温柔的小手,帮我脱掉厚棉袄。
(八)春天来了吗
春天来了吗?去问桃树上的鲜花。 春天来了吗?去问柳枝上的嫩芽。 春天来了吗?去问池塘里的花花鸭。春天来了吗?去问梁上的燕子妈妈。
(九)春天说了些什么 春天说了些什么?
花儿那么听话,都开了; 春天说了些什么?
小燕子那么听话,都飞回来了; 春天说了些什么?
小朋友那么高兴,都去春游了。
范文四:春天的儿歌
有关春天的儿歌欣赏
美丽的小树
小鹿,小鹿,
头上长出两棵美丽的小树,
树枝上为什么没长绿叶,
也不见小鸟唱歌跳舞……
小鹿,我想给小树浇点水,
小鹿一听就跑了,
跑进大山深处……
春天
静悄悄,怒放在村前的,
那树美丽的红桃。
是春天的微笑!
叽喳喳,欢唱在溪边的,
那群可爱的小鸟,
是春天的心跳,
呵,春天,
来了!春天,
真的来了。
春天的童谣
作者:吴海林
春天是什么
啊,春天——
春天是什么?
小燕子说:春天是温暖的泥巢;
小鸭子说:春天是欢腾的小河;
小蜜蜂说:春天是香甜的花朵;
小山羊说:春天是绿色的草坡......
小朋友说:春天是大家的欢乐!
春天在我心里
爸爸说话,
像温和的风;
妈妈说话,
像甜丝丝的雨。
他们把春天给了我;
我才像花儿一样的美丽。
欢乐在春天
雪花儿翩翩,雨滴儿甜甜。阳光呀艳艳,露珠儿点点。
大地呀母亲,生命呀眷眷,鲜花呀开遍,
礼花呀满天,朋友啊无眠,欢乐在春天
春天到
春天到,春天到,
花儿朵朵开口笑。
草儿绿,鸟儿叫,
蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。
春天到
树上的小鸟,叫呀叫呀,
地上的嫩草,钻哪钻哪,
迎春的花儿,开啦开啦,
柳树的枝条,摇啊摇啊。
找春天
小鱼儿,蹦蹦跳,
要把春天找。
柳姑娘,笑了笑:
“小鱼小鱼你别找,
春天就在我辫梢。”
春风
春风有一张神奇的嘴巴,
它轻轻一吹:
吹绿了柳树,
吹红了桃花,
吹来了燕子,
吹醒了青蛙;
还吹得小雨,
轻轻地下……
春风吹
春风吹 ,
春风吹 ,
吹绿了柳树,
吹红了桃花,
吹醒了青蛙,
吹来了燕子,
吹得小雨轻轻下,
我们都来种丝瓜。
春雨
小雨小雨沙沙沙,
落在田野里,
苗儿笑哈哈,
喝了小雨的水,
慢慢长高了
小雨小雨沙沙沙,
落在池塘边,
青蛙呱呱叫,
用了小雨的水,
身子光滑滑,
有了新衣服,
心里乐哈哈。
小雨沙沙
小雨小雨沙沙,
大地大地蒙纱。
雨打绿叶噼啪,
落在水面滴答。
快,快,捡个泡泡回家。
春 雨
滴答滴答小下雨啦。
种子说:“下吧下吧,我要发芽。”
麦苗说:“下吧下吧,我要长大。”
小朋友说:“下吧下吧,我要种瓜。”
滴答滴答小下雨啦。
柳树姐姐爱漂亮
柳树姐姐爱漂亮,
她在夜里忙梳妆;
清清池水当镜子,
闪闪星星当灯光;
弯弯月牙当梳子,
梳呀梳——
梳出辫子细又长。
春风姑娘和柳树婆婆
柳树婆婆,
弯腰扫街,
一定很累。
春风姑娘,
轻轻走来,
给它捶背。
春天的童谣
春天的花儿红艳艳
春天的草儿绿油油
春天的草木郁葱葱
春天的微笑到处有
春天的小鸟真机灵
春天的知识亮晶晶
春天的风景美如云
春天的快乐数不清
一只小鸟
一只小鸟
上树唱歌谣
把一片树叶踩掉
小鸟
我多么心疼啊
因为那是我
亲手栽的树苗
小鸟
你上树
唱歌跳舞的时候
轻点好不好?
春天真好
春天的花,春天的草,
春天的杨柳扭着细腰。
春天的水,春天的鸟,
春天的蜜蜂跳着舞蹈。
春天的路,春天的桥,
春天的灯笼赶着热闹。
春天的歌,春天的笑,
春天的风筝飞得很高。
春天真美,春天真好,
幸福的童年把春天拥抱。
春 风
春风春风,脚步轻轻,走近小草,轻轻一亲,小草醒了。
春风春风,脚步轻轻,走进树林,轻轻一吹,树叶绿了。
春风春风,脚步轻轻,走到田野,轻轻一挥,麦苗高了。
春风春风,脚步轻轻,走进花园,轻轻一唱,花儿开了。
春风春风,脚步轻轻,走到河边,轻轻一摸,冰融化了。
春风春风,脚步轻轻,走到校园,小朋友笑了:“春天到了”。
范文五:关于春天的儿歌
关于春天的儿歌
春天在哪里
春天在哪里呀
春天在哪里
春天在那青翠的山林里
这里有红花呀
这里有绿草
还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩
嘀哩哩
春天在青翠的山林里
还有那会唱歌的小黄鹂
春天在哪里呀
春天在哪里
春天在那湖水的倒影里
迎出红的花呀
映出绿的草
还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩哩
春天在湖水的倒影里
还有那会唱歌的小黄鹂
春天在哪里呀春天在哪里
春天在那小朋友眼睛里
看见红的花呀看见绿的草
还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩
春天在小朋友眼睛里
还有那会唱歌的小黄鹂
小燕子
小燕子穿花衣
年年春天到这里
我问燕子为啥来
燕子说这里的春天最美丽
小燕子告诉你
今年这里更美丽
清热解凉,野柿子帮忙。一把火精草,火眼目翳消。流鼻血不
怕,快找藕结巴。通大海泡茶,不怕嗓子哑。认得鱼腥草,瘊疱都治好。有人认得马鞭草,不怕头痛发高烧。莫嫌半夏小,化痰功效好。
我们盖起了大工厂
装上了新机器
欢迎你长期住在这里
欢乐在春天
雪花儿翩翩,雨滴儿甜甜。阳光呀艳艳,露珠儿点点。
大地呀母亲,生命呀眷眷,鲜花呀开遍,
礼花呀满天,朋友啊无眠,欢乐在春天
春天到
春天到,春天到,
花儿朵朵开口笑。
草儿绿,鸟儿叫,
蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。
春天到
树上的小鸟,叫呀叫呀,
地上的嫩草,钻哪钻哪,
同学们,不知道我的这份迎接新年计划对你们有什么启发吗?希望你们也能为自己订一份这样的计划,让自己的2015年一开始就
非同寻常,值得回忆。
迎春的花儿,开啦开啦,
柳树的枝条,摇啊摇啊。
找春天
小鱼儿,蹦蹦跳,
要把春天找。
柳姑娘,笑了笑:
“小鱼小鱼你别找,
春天就在我辫梢。”
春天真好
春天的花,春天的草,
春天的杨柳扭着细腰。
春天的水,春天的鸟,
春天的蜜蜂跳着舞蹈。
春天的路,春天的桥,
春天的灯笼赶着热闹。
春天的歌,春天的笑,
春天的风筝飞得很高。
春天真美,春天真好,
幸福的童年把春天拥抱。
春 风
春风春风,脚步轻轻,走近小草,轻轻一亲,小草醒了。
春风春风,脚步轻轻,走进树林,轻轻一吹,树叶绿了。
春风春风,脚步轻轻,走到田野,轻轻一挥,麦苗高了。
春风春风,脚步轻轻,走进花园,轻轻一唱,花儿开了。
春风春风,脚步轻轻,走到河边,轻轻一摸,冰融化了。
春风春风,脚步轻轻,走到校园,小朋友笑了:“春天到了”。
春风
春风有一张神奇的嘴巴,
它轻轻一吹:
吹绿了柳树,
吹红了桃花,
吹来了燕子,
吹醒了青蛙;
还吹得小雨,
轻轻地下……
春风吹
春风吹 ,
春风吹 ,
吹绿了柳树,
吹红了桃花,
吹醒了青蛙,
吹来了燕子,
吹得小雨轻轻下,
我们都来种丝瓜。
春雨
小雨小雨沙沙沙,
落在田野里,
苗儿笑哈哈,
喝了小雨的水,
慢慢长高了
小雨小雨沙沙沙,
落在池塘边,
青蛙呱呱叫,
用了小雨的水,
身子光滑滑,
有了新衣服,
心里乐哈哈。
小雨沙沙
小雨小雨沙沙,
大地大地蒙纱。
雨打绿叶噼啪,
落在水面滴答。
快,快,捡个泡泡回家。
春 雨
滴答滴答小下雨啦。
种子说:“下吧下吧,我要发芽。”
麦苗说:“下吧下吧,我要长大。”
小朋友说:“下吧下吧,我要种瓜。”
滴答滴答小下雨啦。
柳树姐姐爱漂亮
柳树姐姐爱漂亮,
她在夜里忙梳妆;
清清池水当镜子,
闪闪星星当灯光;
弯弯月牙当梳子,
梳呀梳——
梳出辫子细又长。
春风姑娘和柳树婆婆
柳树婆婆,
弯腰扫街,
但是中国人为什么要过春节呢?春节的来源是什么呢?如果宝宝问起这样的问题,作为父母的你,可能也不一定回答的上来。其实,关于中国的春节,以及春节的各种习俗,都有很多奇妙动人的神话故事,快要过年了,爸爸妈妈也可以给宝宝讲讲这些关于过年的传说。
一定很累。
春风姑娘,
轻轻走来,
给它捶背。
春天的童谣
春天的花儿红艳艳
春天的草儿绿油油
到了五代,桃符上开始出现联语,代替了神荼和郁垒的名字,人们一般都在上面写上一些吉利的词句。宋太祖乾德二年后蜀君主孟昶于除夕令学士幸寅逊题桃符志喜,蜀主对学士所题词语不满意,即挥毫书写了“新年纳余庆,嘉节号长春”。孟昶的题词改变了传说中桃符的内容与性质,使桃符由原来驱鬼的桃木牌变为表达某种思想的特殊文体——联语。有些专家认为孟昶的题词是我国的第一副春联。
春天的草木郁葱葱
春天的微笑到处有
春天的小鸟真机灵
春天的知识亮晶晶
春天的风景美如云
春天的快乐数不清
春天的童谣(4首)
张俊以
绿,你是从哪里来的
绿,你是从哪里来的?
释义:一年分二十四节气是按地球绕太阳公转一圈记时的,便于农时,与天气关系密切,解放前用阴历记月,阴历是按月亮绕地球一圈为一月,不便农时。冬至开始记九,冬至与立春间隔时间相对固定,往往在六九前后,彦语是为了便于记亿。
是风儿捎来的,
是雨儿送来的,
是阳光撒下来的……
小树冒出了绿叶,
小鸟唱出了绿色的歌,
梦海里没有隔夜的仇,忘记昨夜那些不愉快的谈话,惦记今天你的主动示好。姐姐永远是傲然不屈的小龙女,你依然是那只浴火重
生的火凤凰。愿我们带着释然的心情,快乐地迎接我们美丽的新年!
小溪露出了绿色的酒窝……
绿色的树林里,
蹲着一只绿色的蝈蝈,
它拉着绿色的小提琴,
绿色的琴曲,
留在了绿色的山坡……
一只小鸟
据《山海经》记载,在很多年以前,在东海上有座古老的度朔山,山上有百鬼出没。神荼、郁垒两兄弟神通广大,善于降鬼。他们严格限制鬼的活动,每年岁尾站在一株大树下检阅百鬼,见有害人的凶鬼,就用一种特殊的、无法挣脱的“苇绳”将它捆起来,让专吃恶鬼的神虎充饥,为民除害。但是神荼和郁垒的能力是有限的,不能尽除天下恶鬼。也不能保证每家每户的平安。于是黄帝向全国宣布了一道命令,春节前夕,家家户户都要用桃梗刻制神荼、郁垒像,除夕那天悬挂门前。同时,在大门上端悬挂苇索,二门上要画一只虎,用来避免妖魔鬼怪的侵扰。到后来,人们嫌刻木人麻烦,就直接在桃木上画两个神像,题上神荼、郁垒的名字,于除夕下午挂在门两旁,以压邪祛鬼,这就是最初的桃符。
一只小鸟
上树唱歌谣
把一片树叶踩掉
小鸟
我多么心疼啊
因为那是我
亲手栽的树苗
小鸟
你上树
唱歌跳舞的时候
轻点好不好?
美丽的小树
小鹿,小鹿,
头上长出两棵美丽的小树,
树枝上为什么没长绿叶,
也不见小鸟唱歌跳舞……
小鹿,我想给小树浇点水,
小鹿一听就跑了,
跑进大山深处……
春天
静悄悄,怒放在村前的,
那树美丽的红桃。
是春天的微笑!
叽喳喳,欢唱在溪边的,
那群可爱的小鸟,
是春天的心跳,
呵,春天,
来了!春天,
真的来了。
春天的童谣
作者:吴海林
春天是什么
啊,春天——
春天是什么?
小燕子说:春天是温暖的泥巢;
小鸭子说:春天是欢腾的小河;
小蜜蜂说:春天是香甜的花朵;
小山羊说:春天是绿色的草坡......
小朋友说:春天是大家的欢乐!
春天在我心里
爸爸说话,
像温和的风;
妈妈说话,
像甜丝丝的雨。
他们把春天给了我;
我才像花儿一样的美丽。
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