范文一:家乡的变化作文教案
家乡的变化作文教案 教学目标:
1.引导学生去观察、
寻访家乡的过去和现在,进行比较。将自己所得所感进行相互交流,相互启发。
2.引导学生在交流后,能调整自己的认识,进而有效选取内容;
3.能够抓住变化,确立合理的行文顺序;
4.
教学过程:
一、导入本课
1、引导学生回忆:口语交际课中感受到的家乡变化都体现在哪些方面?
2、激发学生情感:畅谈感受到家乡有如此大的变化时,自己的内心感受?
3、创设情境:老师和大家一样,十分喜欢家乡的变化,也更加深爱自己的家乡了。家乡是哺育我们成长的温馨港湾。每一天,我们都能看到家乡的变化,听到家乡前进的足音,现在就让我们一起回忆一下家乡的过去,畅谈一下家乡的变化吧!
二、指导选材
1、引导选材思维:这么多的材料我们该选什么样的来写呢?(A亲身经历,熟悉的;B家乡变化中的典型事例;C令自己感触最深的……)
2、总结指导选法:写变化并不需要面面俱到,我们可以从家乡的变化中选取微小的一两个方面来表现出家乡的巨变,这就是我们常说的以小见大。
3、进行有效选材:静心思考,想想你准备从哪一方面进行描写,原因是什么,想突出它的什么?
4、交流。
三、指导行文顺序
1、引导学生思考:有了自己想写的内容,那你打算以怎样的顺序来写呢?(从古到今;抚今追昔;今忆古惜今……)
2、确定行文顺序:根据自己选材的需要看看哪一种顺序更适合你,可以有助于你展示变化。
3、交流:用先……接着……然后……最后……来大概表述一下自己的习作思路。其它人可以帮忙补充和修正。
四、指导学生写具体
1、过渡:内容、顺序都确定了,那怎么就能让他们从咱们的语言文字中感到咱家乡的变化,让他们重新认识我们家乡呢?(A真实B带着情感C具体)
2、回忆写具体的方法:想想我们以前所学,一篇文章怎样可以写具体?(A人物的言行心神;B事件的前因后果,中心重点的突出;C事物的形感功用……)
3、思考交流本次习作:那么这篇写变化的习作我们可以怎样把它写具体呢?
4、整理归纳:写出所见、所闻、所感,可以适量插入自己寻访了解的历史小故事,别人对此变化的议论,此变化带来的连锁变化……
5、构思自己习作:根据自己习作的内容,想想自己的习作该重点从哪些方面怎样来写具体?
6、小组交流、补充、修改,全班汇报、完善。
五、独立行文,教师巡视
板书设计:
选材:熟悉清楚、以小见大
家乡的变化 顺序:古→今、今→古、今→古→今……
表述:真实、含情、具体(见、闻、感……)
范文二:《家乡的变化》作文指导教案
《家乡的变化》作文指导教案
一、 教学目标:
1. 具体描写2~3处景物的变化~突出家乡的美丽、繁荣~并写出自己内心的真实感受。
2. 运用?对比法?及?点面结合?等的表达方法来写家乡的变化。
二、 教学重点:
能说通顺完整的话~为写作做好铺垫。
三、教学难点:
写作方法的指导。
四、教学准备:
1. 反映家乡变化的新老图片。
2. ?鸟瞰洛阳城?的录像。
教学过程:
一、创设情景~童趣诗歌导入
上个月~一位朋友到洛阳~发现家乡发生了翻天覆地的变化~他激动地写了一首诗~请大家欣赏
朋友们~聚一起~大家来谈好消息。
说起洛阳心欢喜~个个脸上笑眯眯。
原来门前泥土地~如今高楼平地起。
原来门前脏兮兮~如今花砖铺满地。
洛阳越来越美丽~千年帝都称第一。
世界邮展游人集、人民警察保秩序。
洛阳牡丹引人迷~天姿国色写传奇。
周杰伦呀有人气~都因洛阳是宝地。
家乡未来有潜力~我们永远都爱你。
二、新授
,一,欣赏美文~领悟方法
1、从这首诗中你感受到了什么,
,词语美~句子美~写出了自己看到的、听到的、想到的~还写出了过去、现在和未来~在过去和现在的对比中让我们感受到了家乡的变化很大~还表达了对家乡的热爱。,
是啊:这首诗通过以前和现在的对比让我们清晰地感到了家乡前进的脚步:这真是写文章的一种好方法呀:它能让重点更突出。那你们在平时的观察中发现家乡的哪些地方也发生了变化呢,,学生说,
2、学生分组讨论家乡的变化
你们观察的可真认真~有人发现了人们吃、穿、住、行等生活水平的变化~请这些同学一会儿坐在第一组,有人发现了交通和城市建筑的变化~请这些朋友一会儿坐在第二组,有人发现了公园、洛河等城市环境的变化~请这些同学坐在第三组,有人发现了学校的变化~请这些朋友坐在第四组。请同学们说说它们都发生了怎样的变化,,学生讨论,
,二,搜寻家乡旧貌~展现今日新颜
1、听说以前人们?吃了上顿没下顿?~住房简陋~生活贫穷~请
看图片~,展示老屋图,~现在人们的生活可真是?芝麻开花节节高呀:?请第一组来交流人们生活水平的变化吧:请其他同学认真倾听~倾听也是一种学习~听完后补充评议。,一组同学交流,
学生,:听爷爷说:?他们以前住的是土房子~非常低矮、简陋~里面阴暗潮湿~下雨天有时外面下大雨~里面下小雨。穿的衣服都是皱皱巴巴的粗衣~鞋子是奶奶纳的‘千层底’老布鞋~像两只小船~土里土气的。衣服破了~补上补丁再穿~大人常说‘新三年~旧三年~缝缝补补又三年’~吃的是‘洋、芋蛋’也就是洋葱、山芋、土豆蛋~家里最先进的电器是‘三转一响’~那是手表、自行车、缝纫机和收音机。外出时交通工具最高档的要算自行车了~平时基本靠步行。通迅就更落后了~除了写信基本靠吼……?
学生,:五一期间~我想去旅游可是大人没有时间~我就通过因特网看到了埃及的金字塔~法国的埃菲尔铁栽塔~日本的富士山~莫斯科红场的列宁陵墓~我们还可以在美国的唐人街上漫步~只一会儿工夫我又变成了一个悠闲自得的小旅行家~好浪漫~好惬意呀:
老师点评:大家条理清楚地展示了人们昔日生活的状况。,板书:昔,请第一组同学补充现在人们生活水平的变化。,展示图片,
老师点评:你很清楚的向大家介绍了今天人们幸福的新生活~我们可一定要珍惜呀:,老师板书:今,其他同学有补充吗,
学生C:现在我们的生活水平可高了:住的是小洋楼~高大、宽敞、明亮。穿的是时尚高档有品位的衣服~我爸爸买衣服时爱狿‘海澜之家’~妈妈买衣服总去‘巴黎的春天’~姑姑买衣服直接上网~在
‘淘宝网’上选购呢:~而且还都是货到付款~可方便了~我们吃的是大鱼大肉~一日三餐还注重营养搭配~过生日时还会到大酒店吃饭~连家里的小猫也吃肉、喝奶~享起清福来~家用电器就更不用说了‘高清的纯平彩电、冰箱、洗衣机、空调、电脑、MP4、手机还带视频~连我都用起了点读机来学习……
希望大家也能想到以前人们工作的环境~请看图片~说说以前人们的工作情况吧:。,展示收割~耕地图,
学生D:?我认为还应说说人们工作环境的变化~以前人们用牛耕地~用镰刀收割~用锄头人工播种~整天是面朝黄土背朝天~累得汗流浃背粗气喘~现在这工作被大型联合收割机取代了~那机器真先进~真是过去一大片~脱粒又烘干~效率大大提高了~人们节省下的时间可以学习、娱乐~文化生活也丰富了。?
师小结:那时农民整天面朝黄土背朝天~可真辛苦呀:知道他们现在的情况吗,请看图片。,展示大型收割机图,谈谈你的看法吧:
过渡语:请其他同学评论一下第一组同学刚才的发言~,学生说,
你们说的真好~他们运用了对比法~让重点更鲜明了~请第一组同学把刚才的话连成完整的一段再说一遍~请其他同学也认真准备~老师期待你们的精彩。
好~你来试试~真棒~在大家的帮助下~你们说的更具体、更生动了~第一组开了个好头~哪一组来续写精彩呢,,二组同学说,
2、展示交通的变化
,1,通过交流~回想过去交通情况
过渡语:听说以前有句顺口溜~?老城老城~电灯不明~电话不灵~道路不平?我深有感触~请看我们村门前的这条路吧:,展示老土路图片,而现在听说:?路通、车通、民心通~老城发展看交通?~请二组同学交流一下家乡的道路发生的变化吧:
学生A:姥姥说以前的交通落后~柏油马路少~大多是黄土路~路面崎岖不平~坑坑洼洼~有风天扬起阵阵灰尘~有雨天满是泥泞~自行车根本无法前行~有时马路边的无数小商小贩吆喝抢道~秩序混乱~时常堵车~真让行人苦不堪言~现在宽阔的道路四通八达~真是造福了人类。
学生,:我小时候城里的街道都是弯弯曲曲、十分狭窄~起伏不平~回老家的时候~门前是一堆堆的牛粪~又臭又脏~一脚踩下去~脚也不知变成了什么样~泥泞的路到处是水潭子~如果不小心踩到水潭子里~整了脚就陷下去~好不容易才能把脚抽出来~可鞋子却留在了泥潭里……。现在连农村的道路都变成了水泥路~道路两旁种满了花草树木~蜜蜂在唱歌~蝴蝶在跳舞~夜幕下灯光闪烁~游人如梭~人们尽情的用现代通讯工具与远在他乡的亲朋好友聊天~还能网上冲浪。
过渡语:农村的道路确实发生了很大的变化~五一回老家时~我发现村前的老土路也彻底变了样~请看图片,展示路边鲜花图片,大家来评一评他的发言吧。,把过去的道路说的很详细~但没把现在交通的特点说具体,
过渡语:说起现在洛阳的交通~先请大家欣赏一段录像吧:,播
放录像:《鸟瞰洛阳》,
师介绍:从洛阳上空俯瞰~高楼大厦一座座托起,火树银花,的不夜城~大街小巷一道道组成,金碧辉煌,的光明路。洛阳~多么亲切的名字~我们呼唤着~我们欣赏着~我的心在欢快地跳着~那是幸福~那是兴奋~那是激动……
过渡语:现在请大家谈谈洛阳交通目前的具体情况吧:
学生,:爸爸说~要想富先修路~在改革开放的春风中~一条条新路先后建成~宽阔的柏油马路上车水马龙~一排排路灯照亮了夜晚的街道~街道边高楼大厦如雨后春笋般处处林立~商场里的商品琳琅满目让人目不暇接~人行道、天桥、红绿灯、高速路~立交桥~让交通秩序井然~即使在世界邮展和牡丹花会的旅游高峰期也让人们放心畅行~真正体现了古都新城的风彩。
这种盛况无一不反映着洛阳的繁荣。真棒~你不仅用了对比法~还说出洛阳交通繁华的特点。据电视介绍~洛阳的交通以后不仅便民~还要追求艺术上完美。二组同学说的真棒。
3、寻找昔日的洛河。
,1,回忆洛河旧景
第三组的同学~让我带领你们到以前的洛河岸边走走吧,请看图片。,展示过去洛河图,说说你看到了什么,听到了什么,闻到了什么,,学生发言,
学生,:听爸爸说以前的洛河又脏又臭~蚊子、苍蝇飞来飞去~食品袋、塑料袋满天飞~河边堆满了垃圾~岸边一片荒芜~从此路过
的人们都捂着鼻子绕道而行。
再让我带领你们看看现在的洛河吧:,展示现在洛河图,请第三组同学交流一下洛河的变化吧:,学生说,
学生,:现在的洛河可大变样了~河水清澈见底~小鱼在水里自由自在地游来游去~河面小船飘荡~河上大桥飞架~如长龙饮水~河边杨柳依依、青砖铺地~鲜花盛开~娱乐设施应有尽有~悠闲的人们有的赏花~有的散步~有的钓鱼~有的锻炼身体~还有的放风筝……~那满天的风筝真像一群群可爱的小精灵~最美的要属岸边国花园的牡丹了。
过渡语:谁来评一评,,学生说,对~他抓住了事物的特点~但应该有详有略~你能补充吗,
学生,:我最喜欢的是洛河边国花园的牡丹~牡丹是洛阳人的骄傲~所以我认为对牡丹进行详写。
过渡语:我同意你们的观点~可以详写牡丹~因为现在牡丹的种植面积增大了~品种也增多了~那里简直成了牡丹花的海洋~蜜蜂和蝴蝶的天堂~请你们拿出收集到的牡丹资料与大家分享吧:,学生展示收集到的资料,
学生D:洛河的牡丹可真美呀:那五彩缤纷的牡丹花雍容华贵~引得游人驻足欣赏、留影拍照~十分热闹~新培育的牡丹有紫蝶迎风、虞姬艳装、雪海冰心、火金丹~仙鹤卧雪、蓝天飘香~珊瑚映日等许多稀有品种~尤其是那超凡脱俗冰清玉洁的‘凤丹白’~连古人都赞叹道:‘国色原来不染尘’真是‘惟有牡丹真国色~花开时节动京城’
呀:
师小结:你们叙述得真好~把牡丹做为重点描写~这样有详有略~也是写作的一种好方法呀:
4、学校的变化,展示学校的变化,。
,1,请让我带领你们回到过去的几所小学看看吧:,展示过去学校图,
请第四组同学交流一下你的看法吧:
学生,:听妈妈说她小时候的学校是三间土瓦房~教室破旧~设施落后~学生的学习用品种类很少~学生的校园生活非常单调.。
,2,再回到我们现在的学校看看发生了什么变化,,展示现在学校图,
请第四组同学总结一下吧:
学生B:现在的学校变化可大了~校园里绿树成茵~像个大花园~教学楼拔地而起~教室里窗明几净~室内设施先进~学生用品齐全~学生学习生活丰富多彩~学校还开设了‘校信通’以方便家长和教师的交流。
师:你希望未来的学校是什么样的,,学生说,
学生C:我希望未来的学校更豪华漂亮~宽敞明亮~设备更先进~最好一人一台电脑~随时查阅资料、解决疑难~黑板全是电子屏幕显示~不用粉笔~让老师彻底远离粉尘~以保身体健康~还可以准确批改学生作业~让老师不再那么疲劳。
大家说的真好~看来展开想象会让文章更生动、更吸引人。
三、回忆之后~展望未来。,指导写作,
1、总结过去~展望未来。
是啊~家乡的昨天记载了我们蹒跚的脚步~家乡的今天承载着我们美好的希望~记住家乡的昨天~是为了珍惜家乡的今天~感受家乡的现在~是为了更好地展望与建设未来~请朋友们展望一下家乡的未来吧~你希望我们的家乡还有哪些变化呢,,每人简单畅想未来说一句话,
,,:马路上有24小时自动清扫机器人~负责街道卫生,,:每家有一个机器人小保姆负责一切家务,,:每位同学有位机器人小老师~负责指导家庭作业与特长训练……,
2、指导写作。
我们的家乡如此美丽~发展如此迅速~想不想把这写下来介绍给别人,
,1,把你眼中的家乡变化记录下来吧:,出示写作要求~,1、记实作文:抓住一方面~将过去和现在写得具体、生动,2、想像作文:谈谈家乡现在哪些地方需要改进~设想未来什么样,,,
,2,为什么我们的家乡会有如此巨变呢,可以只想一想~也可以在作文中回答~让我们在文章中~在心中深情地祝福:我们的家乡明天更美好:
请你把家乡变化中印象最深的一个方面写下来。
四、学生习作~教师巡视。
五、点评学生作品。
我们不但要学会写作文~更要学会欣赏作文~只有这样~我们的作文才会像我们的家乡一样越变越好:
六、教师总结~结束新课。
祖国在腾飞~社会在发展~家乡在巨变。我们的家乡——洛阳~风景优美~人杰地灵~洛阳的发展真是一年一个样~三年大变样。洛阳的今天已经灿烂~而更辉煌的明天要靠我们去创造~让我们共同努力去迎接美好的明天吧:
板书设计:
古今对比法
展开想像
抓住特点
有详有略
生活
学校
道路
公园
家乡的变化
范文三:小学作文教案《家乡的变化》
小学作文教案《家乡的变化》
习作内容:写家乡的变化。
教学目标:1(引导学生在交流后~能丰实、调整自己的认识~进而有效选取内容,2、能够抓住变化~确立合理的行文顺序,3、指导学生将变化写具体。?
作前准备:结合第七单元的语文实践活动课~引导学生去观察、寻访家乡的过去和现在~进行比较。开展第八单元的口语交际活动~将自己所得所感进行相互交流~相互启发~丰富素材~让作文和生活紧密联系~为习作做好准备。??
教学过程:
一、导入本课
1、引导学生回忆:口语交际课中感受到的家乡变化都体现在哪些方面,
2、激发学生情感:畅谈感受到家乡有如此大的变化时~自己的内心感受,
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3、创设情境:老师和大家一样~十分喜欢家乡的变化~也更加深爱自己的家乡了。不过前两天~我一个刚去洛阳军事外语学院读书的妹妹说~她的同学们都评价咱们张家口是一个“天上黄沙飞~地上污水流”的很令人讨厌的地方……
4、激发写作欲望:多少年前~确实是这样啊~咱们想办法把家乡的变化也告诉这些外地的哥哥姐姐吧~怎么样,
二、指导选材
1、引导选材思维:这么多的材料我们该选什么样的来写呢,
2、总结指导选法:写变化并不需要面面俱到~我们可以从家乡的变化中选取微小的一两个方面来表现出家乡的巨变~这就是我们常说的以小见大。
3、进行有效选材:静心思考~想想你准备从哪一方面进行描写~原因是什么~想突出它的什么,
4、交流。
2 / 4
三、指导行文顺序
1、引导学生思考:有了自己想写的内容~那你打算以怎样的顺序来写呢,
2、确定行文顺序:根据自己选材的需要看看哪一种顺序更适合你~可以有助于你展示变化。
3、交流:用先……接着……然后……最后……来大概表述一下自己的习作思路。其它人可以帮忙补充和修正。
四、指导学生写具体
1、过渡:内容、顺序都确定了~那怎么就能让他们从咱们的语言文字中感到咱张家口的变化~让他们重新认识我们张家口呢,
2、回忆写具体的方法:想想我们以前所学~一篇文章怎样可以写具体,
3、思考交流本次习作:那么这篇写变化的习作我们可以怎样把它写具体呢,
3 / 4
4、整理归纳:写出所见、所闻、所感~可以适量插入自己寻访了解的历史小故事~别人对此变化的议论~此变化带来的连锁变化……
5、构思自己习作:根据自己习作的内容~想想自己的习作该重点从哪些方面怎样来写具体,
6、小组交流、补充、修改~全班汇报、完善。
五、独立行文~教师巡视
板书设计:
选材:熟悉清楚、以小见大
家乡的变化 顺序:古?今、今?古、今?古?今……
表述:真实、含情、具体
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范文四:家乡的变化教案
浙江省临海市青少年宫等级评估标准材料
临海市青少年宫培训实录 科目:四年级作文 学期: 2012年暑假 培训教师: 徐勋贵 培训培训
家乡的变化 面授内容 形式
教学目标:
1、知识与技能目标:感受家乡变化,抒写恋乡情怀。 培训
2、过程和方法目标:借助图片、故事、观察日记感受家乡变化。 目标
3、情感态度价值观目标:感受家乡变化,激发热爱家乡的豪情。
教学重难点:感受家乡的变化。
一、谈话导课,激发兴趣
在策划“浓浓的乡情”活动中,同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀,谁培 不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下,通过我们的努力,二十年以后的家乡会
是什么样子?
二、大胆想象 训
?想象家乡发生的巨大变化. ?想象儿时的小伙伴会是怎样的.
?想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨. 过
三、阅读提示,明确要求
1、 学生默读提示,明确习作要求及内容.
程 2、小组互说.打开思路
3、全班交流,教师适时点拨.
四、试写初稿.自行修改
1、回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法,试着在自己的习作中加以运用.
2、要求书写工整,语句通顺.
3、小组内互读互改,提出修改建议.
4、根据同学的建议再次进行修改.
五、佳作赏评
浙江省临海市青少年宫等级评估标准材料
范文
《家乡的变化》
一谈起家乡的变化~父老乡亲们的话就像是打开闸门的水——滔滔不绝。从夏热冬凉的泥块屋~到两厅三室的洋式阁楼,从狭窄的羊肠小道~到宽阔平坦的柏油马路……这一些改革开放带来的好处~大家可都是看在眼里~喜在心上。现在~我就带大家看看我的家乡翻天覆地的变化吧:
星期六的早上~因为我和奶奶约好了要回家乡住一天~当然~我也很高兴~因为我毕竟很久都没有回去了嘛:所以这一天我起得特别地早~连早餐都没有顾得吃~就和爸爸坐车回老家了。
一路上~鸟语花香~群花争艳。美好的新时代景象就已经展现在我的眼前。
?吱?地一声~汽车到站了。我没有注意到地区牌~还以为车像往常只能开得到镇里而已。谁知道路旁竖立了?汶村?的大牌~只见一条条乌黑发亮的柏油路直通村子~让我很是吃惊。
还记得以前~车刚回村子里~后面就早已经跟随有了一条?黄龙?般的沙尘。如果到了下雨天~脚一踏下去~泥水就会跳起来~?欢迎?来到的人。
如今~我一路小跑~也没见到有泥水来?亲吻?我的衣裳。正当我跑到村路口时~我不由得揉了揉眼~可现实就摆在我的眼前,泥块小屋早就消失了~取而代之的是一栋栋造型优雅的阁楼:我都认不出奶奶家了:
在爸爸的带路下~我们终于走到了奶奶家~只见奶奶穿着碎花式的?阿婆服~?看见了我~就像见宝了~马上跑来抱起我~亲了几口~又放了下来。我好奇地走进客厅~呀:闪闪发亮的瓷砖上~放着一排排柔软舒适的沙发~而黑白电视机~也换成了25寸的平屏彩电~就连以前当成宝贝的?美的?空调~也被委屈地挤到了墙角。我感叹道:?哇:奶奶~你可真‘富’啊:?可奶奶却腼腆地一笑~说:?才不是呢~人家邻居张伯伯每年差不多都赚有八、九万呢:现在每天都开着是一辆30多万的奥迪呢:??喔:?我不由自主地惊叫了起来。
看来~自改革开放以来~使我们广大的农民们受益了。这也将意味着中国这头沉睡的雄狮即将苏醒~它会以势不可挡的步伐前进着~让全世界人民对它刮目相看: 六、讲评
反
思 每个学生的知识水平都不相同,因此要根据学生的需求和要点
小
来指定知识目标。
结
范文五:家乡的变化教案
《家乡的变化》习作课教案
习作目标:
1、具体描写2—3处景物的变化,突出家乡的美丽、繁荣,并写出自己内心的真实感受。
2、运用“今昔”对比法及“以小见大”等表达方法来写家乡的变化。
习作重难点:
1、能说通顺完整的话,为写作做好铺垫。
2、写作方法的指导。
习作准备:多媒体(反映家乡变化的新老图片)
教学课时:2课时。
教学过程:
第一课时
(习作指导)
一、创设情景导入,揭示习作主题
以“什么是家乡”为切入点,揭示主题:家乡的变化
二、引入主题说变化,明确习作要求
1、欣赏自编一首打油诗,请学生说说读完这首诗的感受,用“以前……现在……”的句式说说诗中家乡的变化。
2、小结。
3、出示写作要求,学生齐读。
三、观察图片说变化,指导习作内容
1、出示泥泞的道路和平直的水泥路的图片,引导感受、练说。
2、出示低矮的瓦房和整洁的楼房的图片,引导感受、练说。
3、出示清澈的小河与肮脏的小河的图片,引导感受、练说。
4、用“以前……现在……”的句式说说家乡其它方面的变化。
5、通过课件展示学校校的新旧图片,指导学生用“以前 ??现在??”的句式写一小片段作文,师巡视指导。
6、营造意境,师述变化,深化情感。
7、拓宽习作内容:关注家乡的变化就是关注祖国的变化,热爱家乡就是热爱我们的祖国。那你期待我们的家乡未来还有什么变化呢?
四、范文引路写变化,引导学会表达
1、出示范文,学生自由朗读,边读边思。
2、学生汇报,师小结。
五、展示学生作品,修改评议
1、指名学生念作文。
2、指导学生欣赏作文的精彩之处。
3、创设情境,引导修改。
六、教师总结,结束新课。
板书设计:
家乡的变化
对比
过去———→现在———→未来(表达情感)
变化(好坏)
路 房子 小河……