范文一:一名合格教师的标准
一名合格教师的标准
茅盾实验小学 李利华
有一个问题经常困扰着我:怎么样才算是一名合格的人民教师
呢?我一直在思考,直到看了老一辈教育工作者的工作回忆录后我才
清楚的明白:社会给予教师的很多美誉都是无数老一辈教育工作者为
我们留下的,前辈为我们的职业赢得了社会的肯定,那么我们作为教
育事业的后生该如何传成老一辈的精神,继续发扬“教师精神”。在
老一辈教育工作者的身上都折射出了“爱护学生” “爱岗敬业”的精神都值得我们学习,让我们也能成为一名合格的人民教师。
从事教育工作特别是一线的广大教师,如果没有一颗热爱学生的
心,那么他的教育仅仅只是教书,而教师的真正任务是“教书育人”
其中“育人”才是我们教育工作的核心。所以没有一颗热爱学生的心,
那么他就不会成为一名优秀的教师。石门小学的赵老师就是一位热爱
学生,关心学生的好教师。她在文章中是这样写到的:“我平时对学
生的要求很严格,但又满腔热情地爱他们,把他们当作自己的子女一
样。尤其是对“两难”学生:一是学习成绩有困难的后进生,我尽量
在课余时间给他们补课,开小灶,帮助他们树立起学习的信心;二是
生活有困难的学生,我通过家访,理解实际情况,设法减免学杂费,
我的还自己掏钱给他们买教材和簿子。有的同学饿着肚子上学我会给
他们买点心吃,有病的学生我背他去医院看病、配药,遇寒添加衣服,
并亲自送他们回家。”赵老师的每一个活生生的例子都让我们感到她
对学生的关爱确实可以和她自己的孩子相比了。就是这样的无私奉
献,真正的从心里去关心爱护自己的学生才让这群孩子健康成长,成
为祖国的栋梁。
爱岗敬业是每一位教师都应该具备的专业素质,敬业精神是我们通往事业成功的必须要具有的素质。在每位老一辈教师的身上都看到
了这一点。桐乡市外国语学校的朱校长在1993年6月的时候被检查
不出得了直肠癌,但他第一个想到的是他校长的工作,把工作放在第
一位。在他的回忆录中是这样写的:“听说患了直肠癌,脑子嗡的一
下,立即闪过一个个因癌症去世的亲朋好友的面孔,难道我的时日不
多了?但不容我多想,因为作为一个完中的校长有一大堆工作需要处
理,特别是高考前夕的准备。我马上回学校安排工作,一直忙到晚上
十点。朱校长在自己身患重病后还是坚持工作第一的高尚品得值得我
们年轻人学习和发扬。在六七十年代学生的流失比较严重,信息技术
学校的顾老师也在回忆中写到:“那时我们为了防止学生流失,学校
十分重视招留生工作,每个学生家中,我们每学期至少去两次:开学
一次,学期结束一次,有时中途还要去一次。那时没有自行车,更不
要说汽车了,全靠步行。路又全是泥路,一下雨,泥泞不堪。我早上
从石门出发,到河山再到五河泾,最后回到石门,天已经全黑了。有
的时候,把学生动员回校时,我还帮着挑行李,俨然象个“书童”。”
为了让学生不辍学,顾老师就是这样不怕辛苦,不记个人得失的付出
着,他用自己的热情去说服流生,用自己的热情表达对教育事业的执
着。对我们年轻一代来说这样的执着和对事业的渴望也是我们所应该
学习的。
教师的工作是平淡的,但教师的事业是令人敬仰的。从这么多老一辈教育工作者的身上我看到了教育事业的美丽光环;感受到了桃李
满天下后的喜悦;更深刻体会到了教师肩负的巨大社会责任。向为教
育事业奋斗一身的老前辈致以崇高的敬意,我也将以此为新的起点不
断前进。
范文二:3-新时期一名合格教师的标准
如何成为一名合格的人民教师呢?我认为,要想做好或者说做一名合格的教师,应该学会做一个有“心”的人。
首先,一名合格的老师,要有责任心。
作为一名小学老师,责任心更是尤为重要。学生是可塑性很强的一个特殊群体,他们会把自己的老师(特别是班主任)有意无意的作为模仿对象,处处学老师的行为表现。因此,我们要从自身做起,从平时的点滴小事做起,注意平时的一言一行。
其次,一名合格的老师,要有爱心。
这份爱心,不仅仅是热爱自己的这份工作,还要爱每一名学生。学生是存在着差异的,对于不同的学生要用不同的方式去关怀他们。不要总是看到不足,甚至夸大他们的不足,这会使这些孩子逐渐丧失自信心,失去学习兴趣。要充分利用学生身上的闪光点去激励他们,使他们的身心能够健康成长。
第三,一名合格的老师,还要有耐心。
不是每个学生都是一教就会的神童,所以作为老师,特别是做一名合格的小学老师,要对学生耐心讲解,耐心辅导,使他们成长成才。
第四,一名合格的老师,还要会钻研教材,要有一颗恒心。 在教育教学中,要努力的去钻研教材,争取做到理解教材,把握教材,超越教材。要利用一切可利用的资源,充分调动学生的积极性,使他们在快乐的课堂上不知不觉中学习知识。
首先,作为一名小学教师,肩负着培养祖国未来的重任,自己要有一颗热爱祖国,热爱人民的心,才能教好书,育好人。要珍惜自己奋斗来的岗位,敬重教育事业,学习陶行知先生的敬业精神。
第二,教书不仅仅是传授给学生课本知识,还要教给学生们社会知识,同时要让学生明白为什么学,怎样去做人,从这些方面去提高学生的思想道德素质,从而促进学生的全面发展。
第三,作为一名教师,要时刻牢记“身正为师、学高为范”的原则,要做到以身作则,知荣明耻;要有正派的作风,不贪不占,才能树立优良形象。
第四,要学到老做到老,树立崇高的科学精神,刻苦钻研,精通业务,达到教学水平有更高的发展,树立终身学习理念,拓宽自己的知识面,不断更新自己的知识结构。
范文三:学做一名合格的教师
学做一名合格的教师
我们现在所处的这个社会,是一个发展的社会。它飞越性的进步,令到社会上许多的人都难以应付和适应。社会进步了,可是,我们在进步?还是在退步?我们适应了这个社会吗?还是社会不适应我们?许多的问题不仅仅要思考而且还必须去面对、去解答。然而,默默中我们都在寻找和建造一个理想的世界。
发展是人类社会最大的特点之一。然而,教师是铸造人类文明的工程师,是人类文明的传播者和建设者。在发展中的社会如何做一名合格的教师?这不仅仅是教师的问题,还是整个社会的问题!合格的教师不是永恒的,随时随地都有可能由合格的教师变成一个不合格的教师。要成为优秀的教师,则须从学做一名合格的教师开始!
一、树立世界性、社会性的教书育人的观念。
我们教师是人,是地球上的人,你的一举一动都影响着整个世界,整个社会。并有可能与世界上任何一个陌生人认识,并产生一定的影响。1967年美国社会心理学家米尔格伦(Stanley Milgram)提出了一个“六度分离” 的理论。简单地说,在人际交往中,任何两位素不相识的人之间,通过一定的联系方式,总能够产生必然联系或关系。教师所教的学生,他们也在一定的程度上影响着这个世界与社会。学生的素质高低和自己有着密切的关系,对社会的贡献与进步又有着不可脱离的关系。学生成长、成才,做一个对社会有用的人、有贡献的人,是教师最大的心愿。反之,学生不能对世界、社会作贡献,甚至破坏我们的世界与社会。这是每个教师
都不愿意看到的结果。当然,学生走向社会能否回报世界与社会,不是我们教师起决定因素的,但学生受到教师的影响是一生的。因此,教师对世界和社会的影响是肯定的。树立世界性、社会性的教书育人的观念符合社会发展的规律。
二、树立以身作则,感恩教学的理念
用良好的行动给学生潜移默化的感染是一种美德。教师是学生的楷模,教师的一言一行,将会对学生都具有教育性、示范性和影响力,这些影响可以是一生的。以身作则是不分事情大或小的,也不分高低贵贱的,重要的是教师能用行动去言传身教。教师的思想品行高尚、学识渊博、言行一致,必然会在学生的心目中树立一个崇高的形象。
“滴水之恩当以涌泉相报”。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于父母亲,不论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在父母心中,我们永远都是他们最可爱、最需要保护的孩子。于是我们想到要感恩我们的父母。那么,所有人类的父母是我们的天空和地球,应当感恩我们的地球。是她让我们获得了生命,还给了我们美丽的天空和大地。然而,给予我们更多精彩生活和快乐的,是建立在地球上的由每个人所组成的社会。每个人获得的全部,都脱离不了我们的世界与社会。我们应当感恩世界、感恩社会、感恩自己的父母。
“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。”这句话对每个教师来说,其实并不陌生。但仅仅从字面去理解是不够的。我们为了学生是正确的,学生为了什么呢?教师有了方向,学生却模糊了。
教师为了学生,牺牲了自己许多许多的东西,甚至牺牲了生命,这是教师以身作则的好榜样。然而,我们在为了学生的一切的同时,是否要感恩世界与社会?是否更应该让学生看到了自己的使命,要感恩这个世界与社会,从而懂得感恩他们的父母,感恩他们的老师呢?当我们有一天明白了“滴水之恩当以涌泉相报”的道理时,是否要明白“我为人人、人人为我”的思想。那么这个世界和社会是否会变得更加美丽与和谐?这一切应当是给予肯定的回答。因此,教师应以身作则,以感恩的精神,引导学生学会感恩。
三、树立“上善若水”的善行精神
“上善若水”语出《老子》:“上善若水,水善利万物而不争。”意思是说,最高境界的善行就像水的品性一样,泽被万物而不争名利。教师,还是一个良心的工程师。若没有用善良的爱心去教学,那么就形同“豆腐渣工程”。如果医生没有医德,没有用心对待病人,马虎地对病人下药。那么,他的病人结果会怎么样?这的确让人感到不寒而栗。当然学生不是病人,也不是商品,广义的学生将是我们社会的中坚力量的组成部分,是社会建设者和接班人。这个“力量”的质量如何,直接关系到我们整个社会、国家、人民的命运。假设:我们所教出的学生有一个是具有反叛的思想,可能这个问题并不被重视。当这种反叛从十个、百个、千个、成千成万地增长时,我们社会的发展将是如何?这个社会的命运又将是如何?这肯定是一个可怕的结果。这是值得我们去反思、去衡量我们教师善行的精神是十分必要的。教师是一个特殊的职业,如果没有本着职业道德工作而工作,是不够的。
更直接地说,这和“损人害己”是一样的。
“救人一命,胜造七级浮屠”,这是一个功德无量的行动。若教师的品行如同水一样的品性。那么,在教书育人的时候,相信这比去“造七级浮屠”更加令人敬佩,更加功德无量。
四、树立时刻提高教师自身的业务水平的精神
教师必须有扎实的专业知识,尽可能拥有广博的知识面。扎实的专业知识精通,就是对所教学科,要掌握其基本理论知识,熟悉自己学科的历史、现状、发展趋势和社会作用等。并对自己本专业的知识运用自如,尽可能学习多方面的知识,让自己拥有广博的知识面。给课堂充满知识和技能的趣味,课的设计新而有创意又能激发学生的学习兴趣,激发学生的求知欲望。当代科学知识分化急剧,新旧交替迅速,应用期越来越短,知识的创新性越来越鲜明,这就要求教师要吸取新知识、新理论、不断充实知识,完善知识结构,超越现在,向新的里程进军。专业知识的精通与知识面的广博,是一个合格教师应该做到的目标。
五、树立实事求是、与时俱进的精神
教师必须做到实事求是、与时俱进。这就要面对现在又要面向未来。实事求是地看待世界教育发展趋势,我国教育事业的历史、现状与发展趋势,只有正确认识和了解我国教育事业才能把握好我国教育事业的现在与未来的发展。一个合格的教师不是永恒的,不进则退。社会是一个发展的社会。社会在发展,自己没有进步,自己必然落后,这是一个客观实在的道理。当代知识、信息、科学技术等变化是巨大
的,陈旧知识、各种理念的更新也是明显的。面对这样一个变化多端而发展的社会,作为教师就必须适应这个社会的发展变化。如果用“适者生存”这个道理去引证这个话题。那么,这是一种社会选择的过程,并且是贯穿教师在教书生涯中的整个过程。当教师的知识和教学理念变得陈旧,不适应这个社会的发展时,就会与现行的教育脱节,被社会和人们所排斥,最终导致教学的不良发展。
六、树立持之以恒和自信的敬业精神
教书育人是一个无限期的事业,教师用有限的生命和精力去耕耘无限的教育事业。这就要求教师必须拥有持之以恒的敬业精神,并对自己树立信心。事业的成功关键地方,有时候不是自己的聪明才智,而多数决定自己是否能自信地、持之以恒地做好某件事情。即使自己的知识如何缺少,能力、经验多么不足,只要肯付出行动,用勤劳弥补不足,并自信地持之以恒,相信当一名合格的教师必能成功,也相信发展成一名优秀的教师将不再难。
总之,做一名合格的教师,必先修身、修心,以身作则,教书育人,感恩世界,拥有一颗善良的爱心去对待学生;树立正确的世界观,社会观、人生观、价值观;拥有扎实的专业知识,拥有广博的知识面,具有开拓和创新精神;用发展的眼光看待教师职业,在教育中做到实事求是、与时俱进;树立坚毅的自信心和持之以恒的大无畏精神去建设和创新无限的教育事业。
范文四:做一名合格的教师
做一名合格的教师
做 一 名 合 格 的 教 师
——我的教师观
下塘中学 张书楼
教师是人类文明的传承者,人们常说,百年大计教育为本,教育大计教师为本,教师大计师德为本。从教近三十年来,我深刻体会到:教育者须先强己,育人者须先律己,以高尚的师德规范自己的教育教学行为是做好本职工作的前提。
做一名好老师,是许多教师一生所追求的目标,当然也是我所追求的目标,并把“当一名好老师”作为自己的座右铭,近三十年来,我深切的体会到做一名教师容易,做一名优秀教师却非常不容易。下面我就来谈谈这方面的认识,不对之处,敬请批评指正。
一、 要有社会责任感和爱岗敬业的精神
教书育人,为人师表是对我们教师的基本要求。当今世界,科技进步日新月异,人才资源越来越成为综合国力和国际竞争力的决定性因素,人才培养在教育,教育是提高人民思想道德素质和科学文化素质的基本途径,而教育的发展在教师,作为一名教师要以德治身,切实承担起教育者的社会责任,爱国敬业,乐于奉献,忠于人民的教育事业,树立崇高的职业理想,把全部精力和满腔真情献给教育事业。
“师者,传道、授业、解惑也”;“学高为师,身正为范”,在平日之中,我们听到很多对教师的不同说法,如园丁、蜡烛、人类灵魂工程师等。作为教师,如何做得更优秀,是我们应该认真思考的问题。教师的工作是平凡的、平淡的,然而,在这平凡与平淡的背后,却蕴含着无限的艰辛以及丰富的内涵,需要倾注大量的心血,进行持久不懈的探索,这需要有强烈的事业心和责任心,需要对教师这个职业怀有诚挚的爱。
“敬教劝学,建国之本,兴学育才,为政之先务”道出了学校教育与国家命运息息相关的道理。青少年是国家的未来,民族的希望,历史的车轮已驰入信息化时代,为了中华民族的繁荣昌盛,必须提高全民族的素质,我们知道,今天的教育,就是明天的科技,后天的生产力。培养好青少年一代不仅是全社会的责任,对我们教育工作者来说更是责无旁贷。基于以上的认识,我们说热爱祖国,要有高尚的职业道德就不是一句空话,要立足岗位,爱岗敬业,把岗位上的每一天、每一件事做好,真心关爱每一名学生的成长进步,以真情、真心、真诚去教育和影响学生,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。不论是遇到挫折还是险阻,都决不放弃,决不回头。想一想,新中国成立以来涌现出来的一批又一批优秀教师,他们哪一个不是全身心的投入、毕生追求并甘愿为之付出一切成就其教育事业的。这中间最可贵的就是对教育事业的热爱,只有热爱,才会全身心的投入;只有热爱,才能不断探索教育教学规律把握教育真谛;只有热爱,才能担负起培养新时代人才的重任。一个不热爱自己所从事的职业的人,很难想象他在这一领域会取得什么成就。
要做一名好老师,就要有高尚的职业道德和强烈的社会责任感,工作中要一丝不苟,兢兢业
业,尽职尽责,无怨无悔。
二、 要善于学习,不断提高自身素质
教师的首要任务是“教书育人”。教育是用已知的知识去为未来培养人才的过程。在信息化的今天,作为一名教师,必须具备所教学科的专业知识,同时还应具备教育学和心理学等方面的知识,要想让学生爱学、学好、学会、会学,教师必须爱教、会教。成功教师的经验告诉我们:只有知识功底深厚、教育观念新、教法灵活的教师,在课堂上才能导演出有声有色、生动活泼的“戏剧”,学生的自主学习、合作学习、探究学习才可以深入的展开。而这些并非是一朝一夕就能做到的,需要教师经过长期努力,不断学习、不断修炼,提高文化水平与做人境界,不断反思教学、不断总结经验与教训,日积月累才可以实现的。
只有具备了扎实的专业知识,才能很好的驾驭教材;只有教育观念新、教法得当且应用自如的老师,才会实现师生之间愉快的情感沟通与智慧交流,课堂里才会充满欢乐、微笑、轻松、和谐、合作与互动,才会受到学生的欢迎。因此,作为一名教师,要树立终身学习的思想,让自己成为一个热爱学习、善于学习的人,多向书本学习,多向他人学习,吸收更多的知识,掌握更多更好的教学方法。
作为一名教师,具备一定的专业知识和教育理论知识是不够的,要把理论与实践相结合,要把知识传授给学生,还要教会学生会学。这就需要我们在教学实践中探索出一套适合自己教学对象的教学方法,这一点很重要。方法从哪里来,一方面靠自己摸索、积累,另一方面就是要虚心向他人学习。在教学过程中遇到各种情况或问题要敢于向他人求教,为了尽快提高自己的水平,还要经常听同学科老师的课,结合自己的教学实践加以思考、总结,吸取他人的长处,还要致力于教学研究,要把成功的经验和失败教训总结出来,撰写教育心得体会,这即是积累经验,又能为后继教学提供借鉴,这对于提高自己的教学水平是很有好处的。
三、 对待学生要有爱心
教育是一个复杂的系统工程。教师的“教”是通过师生之间、生生之间互动、交流来实现的,这就需要有一个顺畅的师生交流渠道,需要建立和谐的师生关系,“亲其师,信其道”是很有道理的。建立和谐的师生关系说起来容易,做起来难,对那些品学兼优的学生我们总是赞赏有加,而对那些后进生却往往是嗤之以鼻。这就是我们当老师的对学生的偏爱,当然也就很难做到公平对待每一位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。成长中的学生需要更多的关心、鼓励和激发,给学生一点爱,他们就会感到温暖、就会增强信心,而对学生动辄以“笨蛋“等责骂之语,会严重刺伤学生稚嫩的心,使其在惶恐和不安中逐渐丧失信心、迷失自我。这类学生如果长期得不到关爱和尊重,就会产生一种失落感,已有的一些美德不但得不到强化,反而逐渐消失,与教师的对立情绪日益加深,放松学习,成绩下降,最终沦为后进生。
学生能力有差别,智力有差异。作为教师应时刻牢记自己的职责——教育所有的学生。要坚信每个学生都有学习的潜力,在课堂教学中,要尽量给每位学生同等参与讨论的机会,要经常仔细地检查、反省自己是否在对待不同学生上有差别,要尽量公平的评价学生的学习过程和结果,要经常了解学生的意见,看看他们是否察觉到了教师在期待上的偏差,随时审视,随时修正。
没有爱就没有教育。作为一名教师,只有热爱自己的学生,才会把教育当作自己一生的事业来对待并为之奋斗,才会平等的对待每一位学生,才会用心来和学生交朋友,才能成为学生的良师益友,没有足够的爱心,就没有办法与学生进行正常的交流,就没有办法真正了解学生,进而去帮助学生。只有建立了一种民主、平等、尊重、温暖、理解的师生关系,教师的亲和力和教学艺术才会对学生产生积极的影响,才有可能使学生“亲其师,信其道”,学生才会对自己所教学科产生浓厚的学习兴趣。
爱是什么?多年来,我深深地体会到,爱是为师之本,爱是师德之魂,爱是启开和通往学生心灵深处的金钥匙,爱是一种信任和尊重,爱是一种鞭策和激情,爱是一种巨大的教育力量,爱更是一种能触及灵魂的教育过程。爱是一种憧憬,在素质教育的原野上,我们要深信“每一粒种子都能破土而出,每一株幼苗都能茁壮成长,每一朵鲜花都能自由开放,每一个果实都能散发芬芳!爱是一种宽容,宁可让学生欺骗十次,也不要冤枉学生一次;无论你的教育遇到了多么大的困难,都千万不要对学生说“你是不可救药的”。爱是一种呵护,永远不要对你的学生扬起你的拳头;永远不要用刻薄的语言与你的学生说话。如果我们在却无微不至地关心学生的同时,又不知不觉地伤害着学生的自尊心,那么,这好比是我们一方面热心播撒师生感情的种子,另一方面又在粗暴摧残师生感情的幼芽,批评谩骂是无效的“锤打”,和风细雨却能润入心田。
一名称职的老师首要条件就是要有爱心,我们每位教育工作者都应当把爱贯穿于教书育人的始终,不要以自己的喜厌而转移,也不能因客观困难而终止爱的释放,迎着挫折上才是我们教育工作者宽广的胸怀,我们要终生不渝地奉献出心底那份永不磨灭的爱!
四、要潜心研究教学,实现有效课堂
教师要从点滴入手,了解学生的认识水平,认真研读课程标准,钻研教材,查找资料分清什么是重点、难点,哪些知识可讲可不讲,哪些知识需要重点讲,怎么讲,课堂出现突发事件怎么办,课前都要预设好,做到有效备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣。过去,我们在教学中往往是重结果而轻过程,忽视了学生是学习的主人,把课前准备好了的东西一股脑的抛给学生,这样做学生参与的少、思考的少,学生的聪明才智只能被扼杀。这种不顾学生学习心理感受的压服和强迫灌输的落后教学方式应当彻底根除,在课堂教学中,要展现知识的产生、发展、应用等过程,要做到核心问题精讲,思路方法精讲,疑点难点精讲,学生已掌握了的不讲,讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲,要让学生参与到教学中来,充分发挥学生积极性、主动性和创造性,真正实现精讲互动,师生一起分享理解和成功的快乐,促进学习,共同发展。同时还要注意研究学生的个体差异,因材施教,因人施教,使每个学生都能得到不同程度的发展。
教给学生知识固然重要,但是,求知、合作、竞争和正确的学习态度对一个学生来说更重要。一个人只有在学生时代取得了自学本领,才能成才,离开了学校或班级后,才能理解新情况,解决新问题。因此,在教学过程中要做好教学的每一件事,包括学法指导,帮助学生掌握自学本领,这样,学生在未来的人生旅途中才能更好的生存和发展。
五、要团结协作,不要追名逐利
教育是一项复杂的系统工程,需要各学科的相互配合,需要教师之间互相支持,团结协
作,只有大家齐心协力,劲往一处使,才能使一个班、一个年级、一所学校得到整体提高,作为一名教师,同事之间应融洽相处,建立和谐、健康的同志关系,树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,任劳任怨,脚踏实地做好本职工作,不追名逐利。
有人说:“不成熟的人可以为自己热爱的事业去死,成熟的人则可以为他不喜欢的事业苟且地活着。”面对这个楼群越来越密,汽车越来越多,孩子脾气越来越爆、女人穿着越来越少的社会,我们如何寻找属于自己的精神家园,让我们一起来看几个事例:在大渡河大峡谷的千米绝壁上,在那几乎与世隔绝的彝族村寨小学里,李佳林用17年的血泪奉献撒播知识的火种,点燃山寨的希望,为山村少年走出崇山峻岭架起一座“天桥”;山村教师马宪华每天往返34公里路,翻4座山,趟5条河,在四面透风的茅草房里,克服常人难以想象的困难,将一批批山里的孩子齐整整地送进上一级学校。甘肃渭源县六百余名每月只有40元钱的乡村代课教师坚守岗位20年;80后最美女校长李灵,自费办学,为山区的教育事业擎起一方天空,?。与他们相比,我们现在的教学条件、生活待遇可以说是比上不足比下有余,当我们还在为多得几个奖金而斤斤计较,为评优争先晋职而苦心钻营时,难道不觉得羞愧吗?当你收到你的学生发来短信:“老师,今天是您的节日,祝您节日快乐!”“母校因为有你,我多了一份留恋。”时,你顿时就会体会到:人生最重要的价值是心灵的幸福,而不是任何身外之物。作为教师就要站好三尺讲台,上好每一节课,用心感悟教学真谛。
六、评价学生要恰到好处
教学评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也是教师自己反思和改进教学的有效途径。学生渴望成功,渴望得到肯定,因为,真正的快乐莫过于希望的实现和努力后的成功。所以,在整个教学过程中,作为教师应充分发挥主导作用,使学生在参与获取知识的过程中,体验学习过程中艰辛的同时,通过积极的教学评价,让学生感受到学习成功的喜悦与快乐,品尝到甘甜的学习果实,获得心理上极大的满足,从而激发更持久的学习动力和热情。
没有希望的心田,是寸草不生的荒地。教师对学生要进行及时的过程评价,给学生以积极的学习向导,在日常的教学活动中,注意针对不同层次的学生制定不同的学习要求,根据学生的不同表现,给予不同的及时而又适宜的评价,强化学生的成功意识、优势意识以及良好的品行意识。对品学兼优的学生要不时的观察其学习表现,给予肯定,但不宜过多的表扬,以防骄傲自满;对待中等生,即时作业或回答问题不十分美满,或考试没有得到高分,也要大力肯定,这既是对他本人的肯定,也给了全班同学以导向,特别当他有与众不同的创新思维和做法时,更要不吝啬表扬,给予最积极的评价,促其进步;而对于学习有困难的后进生,要善于捕捉他们身上的闪光点,给予肯定,并及时给予鼓励,使他们心理上得到满足,要合适的不断地鼓励他们把这些闪光点发扬光大,去照亮那些偏“暗”的方面,以其激发学习热情,强化优点,促其进步,使每位学生得到全面发展。
要做到对学生恰到好处的评价,起到积极的导向作用,教师还要善于与家长合作,能接受学生及其家长提出的意见和建议,学会宽容,能够设身处地的为学生着想,教会学生做人,教会学生学习,教会学生适应这个社会。
我坚信,那些学识渊博、品德高尚、责任心强、爱学习、善钻研、教育观念新、教法灵活
得当、有爱心、乐于奉献的教师定会引领自己的学生跨越人生的“十八盘”,去领略那“一览众山小”的无限风光!也一定能成为受学生爱戴的教师。
生命只有一次,选择蓝天就要为她增添一抹蔚蓝;选择大海就要为她增添一份阔远。既然选择教育这篇沃土,就应该在耕耘中感受那份劳动的快乐,在洗尽浮华后铸造一个自我心中不朽的师魂!我将用最真诚的心,去换取至善至美的情,我将用一生的追求,去创造更加美好的明天,努力做一名学生爱戴、人民满意的教师。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
范文五:做一名合格的教师
朔州日报 /2010年 /2月 /18日 /第 002版
科教版?习作?论文
做一名合格的教师
齐金花 朔城区五中
有人说,人生有四件幸事 :上学的时候遇到一位好老师,工作的时候遇到一位好师傅,成家的 时候遇到一位好伴侣,晚年的时候遇到一位好儿女。我们做老师的,能不能成全孩子人生中的第 一大幸事 ? 在我们的教书生涯中,能不能成为孩子们心目中的好老师 ?
做 90后的朋友
“知己知彼,百战不殆” , “知人者智,自知者明” 。我们的教育对象是 90后,这是一个特殊 的群体,这些孩子生在新时代,长在蜜罐里,被几代人用掌心捧着,集几代人的宠爱于一身。要 想对他们实施成功的教育,我们要不断提升自己,走近他们,了解他们,做他们的朋友 ! 每一位学 生都犹如一把锁,只有找到适合他们的钥匙才能打开他们的心灵,这样才能把我们的教育润物细 无声地注入他们的心田。
制胜的法宝
要当好 90后的老师,制胜的法宝就是“以柔克刚” 。这里的“柔”指柔和的态度,柔婉的语 气,柔细的声音,温柔的感情,柔美的心灵。是对学生一份真诚的关怀,是对学生一份贴心的理 解,是一句句温暖的话语,一声声亲切的叮咛。面对 90后,我们的批评已不再灵验,和风细雨 的心灵沟通将大显身手。就让我们随时启动智慧锦囊,多点关心,多点理解,多点爱心,融化他 们心中的叛逆,消除他们成长中的困惑与懵懂。
把爱撒给每个学生
关注好学生每一位老师都会做到。然而,每一位孩子都是父母的希望,家庭的未来,我们老 师一定要一视同仁,把爱撒给每一个孩子。不要说这个孩子太差劲,不要嫌那个孩子太愚蠢。我 要说;是什么材料成什么器,是钢的让他成块有用之钢 l 是铁的也要精心打造,铸造成器 l 即使 是一粒石子,也要让它铺路,实现它的价值;哪怕是一块朽木,也要精心雕琢,或许它就是明天 人们摆在案头上的艺术精品。
订个目标,跳一跳够得着
每个孩子的身上都藏着原子能,但只有很少人能点燃它;每个孩子的大脑中都有一个金矿, 只有很少有人开采它;每个孩子的身后都沉睡着一个神通广大的巨人,可是很少有人唤醒它。一 个用心做事的老师一定要用我们一生的精力去帮助我们的学生,让他们身上的太阳能发出万丈光 芒 !
当然,要想做一位合格的教师,还有很多的方面要提高 :比如,要有完善的人格魅力,要有丰 富的知识积淀,要有高尚的师德垂范,要关爱学生的心理成长……
第 1页 共 1页