范文一:我的双手作文
人人都有一双手,工人用来做工,农民用来种地,科学家用来发明创造,解放军双手紧握钢枪保卫祖国、保卫人民安居乐业的美好生活,我也有一双妈妈给我的小手,我的手是用来读书、写字的。
我记得小时候,一双又白又嫩的小手,特别引人喜爱。只要爸妈和亲朋好友一喊我的名字逗我的时候,我就会摇摇小手与人打招呼,面带微笑;在我学走路之前,不能直立走路的时候,就会用两只小手在地面爬着走,而且越爬越快,大家笑我,这时我还不知道在笑什么呢!现在我长大了我的一双手能够写字和做家务。去年春节时我的一双手帮邻居写了很多对联,当对联贴在墙上,大家都夸这字写得不错,谁也没想到这对联尽出自九岁小孩之手,我感到很欣慰。当我双手考试得满分时,我会为自己的一双手而感到自豪;参加围棋比赛时,我的手会在围棋盘上滴滴嗒嗒下个不停,想方设法战胜对方;我放学回家以后,会用双手帮妈妈扫地、洗碗、洗菜做一些力所能及的家务事。从现在起我要让自己双手勤勤恳恳地去帮助同学,帮助老弱病残做好事,关爱社会、服务人民。
我长大以后,我要象工人、农民、解放军那样去用自己勤劳的双手去为人民服务,创造未来的世界和幸福美好的明天。把祖国建设成为繁荣富强世界领先的国家。
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我生长的县城、读书的县城,要创建省级文明城市了,我心中真比喝了蜜还要甜,还要美。因为谁不想把自己的家园装扮得温馨、美丽,赛如天堂呢!
可是,在我们生活的周围,时常可见不文明的现象和行为存在,尤其是我们学校旁边,有一块空地,它虽不是垃圾场,但是一年365日,天天有人向那倒垃圾。大风一刮,垃圾袋、纸屑满天飞舞。夏天,蚊蝇到处飞,臭气都飞到我们教室里,直接影响我们的身心健康。学校也曾制了一个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里,可人们连看都不看它一眼,这里仍旧垃圾成堆。难道就让这害人的垃圾永远在此害人吗?
这个星期天,我和同学们下决心,向这个害人精宣战。我们先把垃圾铲成一大堆,接着把从家里带来的石子和水泥混和起来,砌成一个圆形花池,并挖了许多泥土,堆在垃圾堆上。我把从家中带来的夹竹桃种在花坛里,其他同学也和我一样为花坛种上各种各样的花。
这么一忙乎,这里完全变成了另一番景象:原来脏兮兮的垃圾堆,转眼间变成了一个人见人爱的花坛。我们的行动,吸引了周围的居民,他们纷纷夸奖我们做得好,并和我们一起来整理花坛,有的人还献出自己家的花卉,为这小小的花坛增添美丽。
啊,春天来临了,昔日的垃圾堆不见了,出现在眼前的是红花绿叶,五彩斑斓。蚊蝇不见了,蜂、蝶飞舞了,成了一道亮丽的风景线。同学们也非常喜欢到这儿看书、下棋、玩耍……惬意极了。
窗外,飘荡着朗朗的读书声;窗外,洋溢着沁人心脾的清香;窗外,小鸟在枝头欢乐地歌唱……我不禁想:啊,文明就是这样用双手创造出来的呀!让我们热爱美、创造美,共同美化我们的县城,让她成为当之无愧的省级文明城市吧!
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楼梯上,小妹妹摔倒了,突然出现一双手,轻轻扶起她。
马路上,小弟弟迷路了,突然出现一双手,帮他请警察叔叔来帮忙。伸出我的手,献出我的爱;伸出你的手,献出你的爱;伸出我们的双手,让世界充满爱,让世界更美好。名师点评:看完这首诗不禁让人想起一句歌词:只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间。
也正像小作者所描述的:伸出我们的双手,让世界充满爱,让世界更美好。这首小诗主题深刻,结构完整,语言简洁。诗作选取生活中常见的小事入手,由具体到抽象、由表及里真切地表达了小诗人内心的美好愿望。“
轻轻扶起她”中的“轻轻”生动地表现出那“双手”的爱心。
写得很不错,继续努力哟!
范文二:[优秀作文]我的双手
在周末的早晨,睡眼惺忪的我散步在校园里,任由清风吹在我身上。
周末的校园是那么的寂静、那么凄凉,使得我莫名其妙地悲伤起来。望着一地的落叶,我知道我的人生总会有一天像它一样——从生命旺盛的绿叶变成毫 无生命力的枯叶,最后消逝在无语的时间中。到那时,我在人生的尽头会是怎样的心情呢,是悲哀、平静还是不甘,“阎王要你三更死,不得留人到五更”。是否真 如这谚语所说的,一切都冥冥中早已注定,不可改变,
踏在落叶上,“噼里啪啦”的响声仿佛是一曲悲哀的演奏曲。是什么夺走了它们的生命,
曾听说,杀手是专门杀人的一种职业,然而我们却在不知不觉之中遭到了它的毒手。这“杀手”不是被人,正是我们所熟悉却又很陌生的“时间”。在时光的流逝中,我们的岁月不断增长,然而这却是“杀手”把我们推向生命的悬崖的手段,可我们却不曾察觉
在银屏上,杀手往往是冷酷无情的。在他微笑的背后
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暗藏着危险的轮廓,在你放松的时候,他就开始下手,而我们却在不明不白中死亡时间正是如此,它的砂轮不停地打磨着我们、敲击着我们的岁月,一不小心就会掉进装着硫酸的岁月中,迅速腐蚀殆尽,想捞也捞不起来
也许只有时刻警惕着,才不会惨遭杀害~
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范文三:感恩的双手
感恩的双手
[真诚为您服务]
感恩节临近了,有位一年级老师给班上的学生布置了一项有趣的作业——画出他们想感谢的东西。
当孩子们接着做其它作业时,老师在道格拉斯的桌旁停下来,弯下腰问他那是谁的手。小男孩眼望别处怯怯地说:“老师,那是你的手。”
她回想起,有时她会像对其他学生一样,牵着他的手一起去这儿,到那儿。她常说:“拉着我的手,道格拉斯,我们走到外面去。”或者“让我教你怎样拿铅笔。”又或者:“我们一起来做这件事吧。”而道格拉斯最感激的正是老师的手。
Sometimes we need to remind ourselves that thankfulness is
indeed a virtue.
—William Bennett
Thanksgiving Day was near. The first grade teacher gave her
class a fun assignment—to draw a picture of something for which they were thankful.
Most of the class might be considered economically disadvantaged, but still many would celebrate the holiday with turkey and other traditional goodies of the season.
These, the teacher thought, would be the subjects of most of her students’ art. And they were.
But Douglas made a different kind of picture. Douglas was a different kind of boy. He was the teacher's true child of misery, frail and unhappy. As other children played at
recess, Douglas was likely to stand close by her side. One could only guess at the pain Douglas felt behind those sad eyes.
Yes, his picture was different. When asked to draw a picture of something for which he was thankful, he drew a
hand. Nothing else. Just an empty hand.
His abstract image captured the imagination of his peers. Whose hand could it be? One child guessed it was the hand of a farmer, because farmers raise turkeys. Another suggested a police officer, because the police protect and
care for people. Still others guessed it was the hand of God, for God feeds us. And so the discussion went—until the
teacher almost forgot the young artist himself.
When the children had gone on to other assignments, she paused at Douglas’ desk, bent down, and asked him whose hand it was. The little boy looked away and murmured, "It's yours, teacher."
She recalled the times she had taken his hand and walked with him here or there, as she had the other students. How often had she said, "Take my hand, Douglas, we'll go
outside." Or, "Let me show you how to hold your pencil." Or, "Let's do this together." Douglas was most thankful for his teacher's hand.
Brushing aside a tear, she went on with her work.
The story speaks of more than thankfulness. It says
something about teachers teaching and parents parenting and friends showing friendship, and how much it means to the Douglases of the world. They might not always say thanks, but they'll remember the hand that reaches out. (实习编辑:顾
萍)
范文四:你的双手我的蓝天_作文
[你的双手我的蓝天_作文]
你的双手我的蓝天
手,不足为奇,可有时,它却能撑起整片蓝天,你的双手我的蓝天_作文。题记 (一)
一缕缕冬日的暖阳,织起一片清晨的天空。或许,它已经累了,抬头,我只看到一片黑灰色的蓝。一丝阴郁,是一天的开始。带着分倦意,我迈开了脚步,突如其来的寒意,不禁让我打了个哆嗦,我赶紧搓了搓手,试着找些温暖。
餐桌上升腾着一丝淡淡的雾气,从这些热腾腾的早餐上飘散出来,回旋着。我凝望着,嘴角竟扬起了一丝微笑。趁热吃吧。父亲端着带有余温的牛奶,从厨房走了出来,我的目光不由地落在父亲的手上。早已不再是那么年轻有力,岁月用它的刻刀在父亲的手上雕琢出了些许沧桑,似水的光阴也冲刷出了岁月的痕迹,一丝丝不显眼,却那样的刺眼。一丝牛奶的温暖从唇齿间一直荡漾到心底,冬日的寒冷早已不那么重要,心暖了,身体还会冷吗?父亲用他的手,为我撑起了一片寒冷之下的温暖天空。
冬季,如约而至,依旧带着寒冷这份礼物,许多人都将它驱之门外,而我却品出了寒冷之下的那份温馨。那个早晨的寒冷,我早已淡忘,而那杯牛奶的温暖,我却依旧珍藏。 (二)
这个冬日,好冷。
回来了母亲在厨房喊道,初中一年级作文《你的双手我的蓝天_作文》。我将书包放在书房内,来到厨房门口,母亲正忙着准备晚餐。嘶。母亲忽然叫了起来,一丝不悦从眉宇间传开,不停地揉着手指。
怎么了?我好奇地走上前问道。没什么,手指裂了,冻着了。母亲轻描淡写地说道,一边继续切着菜。可我却分明看到,如一张张大口,在手指上肆虐着,显示着冬的寒冷,原本光洁的皮肤,也在北风中失去了光泽,只剩下了被寒冷摧残之下的黯淡,岁月也毫不留情地夺去了原有的年轻,只留下了时间的痕迹。我愣愣地望着,母亲只是忙碌着,用手做出一道道饱含着爱的菜肴。
母亲总是忙碌着,甚至已忘却了自己,还应该在冬季保护自己。只是,用自己的双手,编织对我的呵护与关怀,支撑我的蓝天。每一次的挫败之后,我总能听到她的鼓励,用心感受到她的关怀以及她手心里的温暖,或许,那一瞬很短,但至少让我感受到,当我寂寞前行时,还有人陪伴在我身旁。
一碗热腾腾的米饭,一口饱含爱的菜肴,还有一句来自母亲的关怀&&有了这些温暖,这个冬季,好暖。
(三)
你的手或许已不再有曾经的活力,但指尖依旧还流淌着曾经的年华;
你的手或许已不再有青春的朝气,但掌心还有爱的温度;
你的手或许不美,但我能理解它的美丽;
你的手或许不那么有力,但我坚信,
你能为我撑起整个蓝天!
范文五:[优秀作文]伸出我的双手
伸出我的双手
记得,有一天早晨,都7点钟了,太阳公公还不起床,风哥哥还呼呼的叫着,好像在说:“今天我出来玩了,你们可要多穿点哦”。起床后,吃完早饭,我就和妈妈朝学校出发了。
当我们走到离学校不远的一个十字路口时,我看见了车水马龙,人来人往的景象,突然,我看见了一个小妹妹,顶着风,自己拿着书包往学校慢慢的走去,我想:“这个小妹妹一个人走多不安全啊,要是被车撞到,那怎么办哪!”于是,我对妈妈说:“我能帮帮她吗?”妈妈点点头说:“好啊”!我把自己的书包交给了妈妈,就飞快的跑了过去,对她说:“我来帮你拿书包吧”,于是我左手拿着书包,右手领着她那冰凉的小手儿,顶着寒冷的风把他送到学校门口,这是,她非常有礼貌的对我说:“谢谢姐姐”,此时,天气非常的冷,但听了这句话,我感觉心里一下子热乎乎的。
做好事原来这么简单,只要伸出我的双手,就可得到这么多快乐和幸福,从今以后我一定要多做好事啊!
河北省涿州市西丁小学二年级:郝仕钊