范文一:春天的心阅读答案初一
篇一:春天的心阅读答案初一
篇二:春天的心阅读答案初一
阅读下面的文字,然后回答问题(14分)。
《春天的心》
青秋
(1)早春的一个中午,煦风微送,晴空万里。阳光,正让人有些惊喜地倾泻而下,暖暖地照在每个人的身上。
(2)公园里,一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤,一面夸张地宣扬身姿①,一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵,把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展,向春天的深处伸展。
(3)我忍不住了,就用手里的摄像机,记录这早春的时刻。
(4)不知什么时候,竟涌过来一大帮十几岁的孩子,他们一来到这片迎春花前面,立刻像兴奋的小鸟儿,一下子就钻进了迎春花丛中②。有的使劲儿唤着花朵,有的把脸埋进了迎春花的枝条里面,他们完全陶醉了。
(5)冷不丁地,一个男孩子跑到我面前,对我说道:“叔叔,你能不能为我们录一段像?”看到他脸上的期待,我点了点头,准备为他们录像。可就在这时,却见一个女孩子走到他面前,小声地说了几句话,随后,就见那个男孩子皱着眉头想了想,又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后,那个男孩子大声对其他孩子说道:“叔叔摄像机里面的电不多了,为了能够快些录完,咱们就来一种新颖的方式,围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样?”他的话刚说完,刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是,那帮十几岁的孩子就排成一队,手牵着手,围着那片迎春花,整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。
(6)我一边给他们摄像,一边纳闷儿:这些孩子怎么了?我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀,况且,就算是要快些摄完的话,他们围着迎春花跑一圈儿就可以了,可为什么要并着双腿跳呢?
(7)当我为那些孩子摄完像,并将录像带交给他们后,他们向我致了谢,一起向公园里别的地方走去。可是,这个时候,我却突然发现他们当中的一个女孩子,走路竟然一跛一跛的。她,是个残废孩子。
(8)我一下子就明白过来:原来,刚才那些孩子之所以要并起双脚,围着迎春花跳着跑,是为她,是为了让她和他们一样,在这如花的春天里留下一个完美的记忆。
(9)那一刻,看着那些孩子离去的身影,我忽然感到:其实,这早春里最美的景色并不是那些迎春花,而是这些灿烂纯真的孩子,他们就是春天的心 就是那轮春天的太阳,明亮、温暖,向四周散发着光芒。 (选自《读者》,有改动)
14、读完全文,你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”?(2分)
15、你认为文章开头两段对春天的景物描写有什么作用?(2分)
16、请你运用积累的方法,重点从修辞手法的角度对下列句子进行简单赏析。(6分) ① 公园里,一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤,一面夸张地宣扬身姿
②不知什么时候,竟涌过来一大帮十几岁的孩子,他们一来到这片迎春花前面,立刻像兴奋的小鸟儿,一下子就钻进了迎春花丛中。
17、如果把这篇文章推荐给《自读课本》的编辑作为自读教材,请把你的推荐理由写下来。
(可以从内容或写作特色方面进行说明。)(4分)
(12分)14、春天的心是一颗纯真的心,是一颗仁爱的心。(意对即可得2分) 15、一方面表现早春的优美景色(1分),一方面以此衬托春天中孩子们的美好心灵(1分)。16、(1)用了拟人手法,生动传神地写出了迎春花在春日里盛开的情态,表现出人们对春天(迎春花)的欣喜之情。(3分)。 (2)用了比喻手法,生动形象地写出了孩子们的欢快活泼、动作敏捷,表现出孩子们对春天的喜爱之情。(3分)(言之成理好可) 17、此题是开放性的,如,这篇文章不仅表现了大自然的美好春色,更表现了孩子们的美好心灵,他们同样构成了一道风景线。在写作上,作品多处设置悬念,前后照应,起到引人入胜的效果。等等
来源:2011-2012学年四川省江油市九年级中考适应性考试语文试卷(三)(解析版) 题型:作文题
作文. 请阅读下面的文字.然后按要求作文: 拿破仑.希尔的祖父是北卡罗莱州的马车制造师.老人在清理耕种的土地时.总会在田野的中央留下几株橡树.并用这些橡树制造马车的车轮.年幼的希尔对祖父的举动困惑不已.问:“森林中那么多树可以砍.你为什么偏偏用田野里的橡树做车轮呢? 祖父和蔼地笑了笑说:“森林中的树互相遮蔽.缺少风吹雨打.容易折断.田野中的橡树没有什么依靠.需要百般挣扎才能和大自然对抗.没有茁壮的身躯就难以存活.用它们做车轮.才可以承受沉重的负荷. 在拿破仑.希尔的自传中.他表示.那是他一生中受到的最好的教育! 读了上面的故事.你是否有所感触?是啊.森林中互相遮蔽的树.缺少风吹雨打.容易折断,而在田野中独立成长.身经磨练的橡树.才能承受沉重的负荷而委以重任!人生如树!你是否也想拥有橡树一样的人生呢?请你结合自己的人生经历.自拟题目.自定文体.写一篇600字以上的文章.
来源:2011-2012学年四川省江油市九年级中考适应性考试语文试卷(三)(解析版) 题型:作文题
作文. 请阅读下面的文字.然后按要求作文: 拿破仑.希尔的祖父是北卡罗莱州的马车制造师.老人在清理耕种的土地时.总会在田野的中央留下几株橡树.并用这些橡树制造马车的车轮.年幼的希尔对祖父的举动困惑不已.问:“森林中那么多树可以砍.你为什么偏偏用田野里的橡树做车轮呢? 祖父和蔼地笑了笑说:“森林中的树互相遮蔽.缺少风吹雨打.容易折断.田野中的橡树没有什么依靠.需要百般挣扎才能和大自然对抗.没有茁壮的身躯就难以存活.用它们做车轮.才可以承受沉重的负荷. 在拿破仑.希尔的自传中.他表示.那是他一生中受到的最好的教育! 读了上面的故事.你是否有所感触?是啊.森林中互相遮蔽的树.缺少风吹雨打.容易折断,而在田野中独立成长.身经磨练的橡树.才能承受沉重的负荷而委以重任!人生如树!你是否也想拥有橡树一样的人生呢?请你结合自己的人生经历.自拟题目.自定文体.写一篇600字以上的文章.
来源:2012届四川省江油市明镜中学九年级中考适应性考试语文试卷(三)(带解析) 题型:写作题
作文.请阅读下面的文字.然后按要求作文:拿破仑.希尔的祖父是北卡罗莱州的马车制造师.老人在清理耕种的土地时.总会在田野的中央留下几株橡树.并用这些橡树制造马车的车轮.年幼的希尔对祖父的举动困惑不已.问:“森林中那么多树可以砍.你为什么偏偏用田野里的橡树做车轮呢? 祖父和蔼地笑了笑说:“森林中的树互相遮蔽.缺少风吹雨打.容易折断.田野中的橡树没有什么依靠.需要百般挣扎才能和大自然对抗.没有茁壮的身躯就难以存活.用它们做车轮.才可以承受沉重的负荷. 在拿破仑.希尔的自传中.他表示.那是他一生中受到的最好
的教育!读了上面的故事.你是否有所感触?是啊.森林中互相遮蔽的树.缺少风吹雨打.容易折断,而在田野中独立成长.身经磨练的橡树.才能承受沉重的负荷而委以重任!人生如树!你是否也想拥有橡树一样的人生呢?请你结合自己的人生经历.自拟题目.自定文体.写一篇600字以上的文章.
阅读下面的文字.然后根据要求回答问题. ①面对语文试卷.使我更加清晰地意识到 我们的初中语文学习之旅结束了.三年来.点点滴滴的情感悸动.情不自禁地漫上心头:偶然飘来的种子.竞扎下理想的深根,掀起万丈狂澜的黄河.彰显着民族的精神,雄奇壮丽的三峡.绦荡着世俗的情怀:a . --搏大精深的语文课程是坚实的基石.奠定我们学习其它学科的基础.它是精神的甘霖.浸润我们焦渴的心灵,是人生的指南.教会我们对义与利的取舍:b . --此刻.面对试卷.不胜感慨.②我暗暗告jiè自己要迅速平静下来屏( )气凝神.心无旁wù( )地解答和研读试题.考好这次试.走好这一步.我深信:只要鼓起自信的风帆.就一定能赢得人生的精彩. (1)给加点字注音或根据拼音写汉字. 情不自禁( ) 屏气凝神( ) 暗自告jiè( ) 心无旁wù( ) (2)文段中有两个错别字.指出并改正过来 将“ 改为“ 将“ 改为“ (3) 上面文段中①②两个划线句都有语病.请分别改正. 第①句语病修改: 第②句语病修改: (4)仿写 ① 初中课文.在a处横线上补写一个句子.使之与前面的句子构成排比修辞. a . ②在b处横线上补写一个比喻句.使之与前面的句子构成排比修辞. b .
篇三:春天的心阅读答案初一
1.文章记述了一件怎样的事?2.文章标题"春天的心"内涵具体指的是什么?3.文章开头两段文字描写出怎样的早春情景?有什么作用?4.第5段中这群孩子是以什么新颖的方式来摄录像的?他们为什么要这样做?5.文章中"我"参与了整个事件的过程,请分析第一人称"我"在文章中的作用1. 文章记述了“我”为一群孩子摄录像的事.( 意对即可 )2. “春天的心 ”是指孩子们那颗明亮温暖又朝气蓬勃的心,既充满了纯真,又富有爱心.( 意对即可 )3.文章前两段文字写出了温暖的、具有旺盛生命力的早春的优美景色,用景物描写来衬托下文孩子们的春天般的美好心灵.(每点2分.意思对即可)4.他们排成一队,手牵着手,围着那片迎春花,整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑.那些孩子之所以要并起双脚,围着迎春花跳着跑,是为那个残废的女孩子,是为了让她和他们一样,在这如画的春天里留下一个完美的记忆.(意思对即可)5. “我”既是整个事件活动过程的参与者,同时又是整个事件的见证者.“我”的存在使读者产生一种真实、亲切的感觉,更便于作者直接表达自己的思想感情.(意思对即可)篇四:春天的心阅读答案初一
春天的心阅读答案_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|
春天的心阅读答案_语文_小学教育_教育专区。春天的心阅读答案27.读完全文,你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”? 28.你认为文章开头两段对春天的描写有什么作用? 29.第 5 段中,你认为那个小女孩子儿向小男孩子儿说了什么?
春天的心阅读答案27.读完全文,你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”?
28.你认为文章开头两段对春天的描写有什么作用? 29.第 5 段中,你认为那个小女孩子儿向小男孩子儿说了什么?那个小男孩儿 皱眉的原因是什么? 30.写文章时要注意到前后照应,作品中有多组照应,请你说出其中的一组照 应用其作用。 31.文中有许多词语的运用都非常具有表现力,请你就下更句子中的黑体词语 进行赏析。 (1)阳光,正让人有些惊喜地倾泻而下: (2)一下子就钻进了迎春花丛中: 32.如果把这篇文章推荐给《自读课本》的编辑作为自读教材,请把你的推荐 理由写下来。(可以从内容或写作特色方面进行说明。)
27.春天的心是一颗纯真的心,是一颗仁爱的心。 28.一方面表现早春的优美景色,一方面以此衬托春天中孩子们的美好心灵。 29.小女孩儿提醒小男孩儿,摄像时不能伤害那个有残
疾的女孩儿的心。小男 孩儿皱眉是在想主意, 活动的形式既要让大家一起开心地玩儿,又要不露声色让 那个有残疾的小女孩儿留下对春天的美好记忆。 30.此题是开放性的,符合题意即可。如,“我”开始时的纳闷儿,后来明白了孩 子们那样做的原因,这组照应,为“我”后来抒发情感进行了铺垫。小女孩儿与小 男孩儿商量与后面的活动形式,最后揭出谜底进行了照应,这样既制造了悬念, 又表现孩子们的美好心灵。 31、(1)倾泻,写出阳光的灿烂明媚,表现出人们对春天的感受。(2)钻, 写出孩子们对春天的喜爱,动作敏捷,充满活力。
32.此题是开放性的,如,这篇文章不仅表现了大自然的美好春色,更表现了孩 子们的美好心灵,他们同样构成了一道风景线。在写作上,作品多处设置悬念, 前后照应,起到引人入胜的效果。 今日推荐
67份文档
120份文档
篇五:春天的心阅读答案初一
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!" 课外 春天的心 阅读 练习及答案
青 秋
1早春的一个中午,煦风微送,晴空万里。阳光,正让人有些惊喜地倾泻而下,暖暖地照在每一个人的身上。
2公园里,一大片迎春花正在率先映着和风暖阳的呼唤,一面夸张地宣扬着身姿,一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵,把一根根缠绵的枝条尽情地望四下里伸展,向春天的深处伸展。 3我忍不住了,就用手里的摄像机,记录这早春的时刻。
4不知什么时候,竟涌过来一大帮十几岁的孩子,他们以来到这片迎春花前面,立刻像兴奋的小鸟一样,一下子就钻进了迎春花丛之中。有的使劲嗅着花朵,有的把脸埋进了迎春花的枝条里面,他们完全陶醉了。
5冷不丁地,一个男孩子跑到了我面前,对我说道:“叔叔,你能不能为我们录一段像?”看到他脸上花苞一样的期待,我点了点头,准备为他们录像。可就在这时,却见一个女孩子走到他面前,小声地说了几句话,随后,就见那个男孩子皱着眉头想了想,又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后,那个男孩子大声对其他孩子说道:“叔叔摄像机里面的电不是很多了,为了能够快些录完,咱们就来一种新颖的方式,围着迎春花跳着跑一圈怎么样?”他的话刚说完,刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是,那帮十几岁的孩子就排成一队,手牵着手,围着那片迎春花,整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。 6我一边给他们摄像,一边就有些纳闷:这些孩子怎么了?我并没有给他们说摄像机里电不多了呀,况且,就算是要快些摄完的话,他们围着迎春花跑一圈就可以了,可为什么要并着双腿跳呢?
7当我为那些孩子摄完像,并将录像带交给他们后,他们向我致了谢,一起向公园里别的地方走去。可是,这个时候,我却突然发现他们当中的一个女孩子,走路竟然一跛一跛的。她,是个残疾孩子。
8我一下子就明白过来:原来,刚才那些孩子之所以要并起双脚,围着迎春花跳着跑,是为了她,是为了让她和他们一样,在这如画的春天里留下一个完美的记忆。
9那一刻,看着那些孩子离去的身影,我忽然感到:其实,这早春里最美的景色并不是那些迎春花,而是这些灿烂纯真的孩子,他们就是这春天的心——就是那轮春天的太阳,明亮,温暖,向四周放射着光芒。
摘自《读者》2006年第12期
1、 文章的标题“春天的心”有什么含义?请写下你的理解。
我的理解:
2、 揣摩第五段中划线的句子,联系上下文,展开你的想象:假如你是那个女孩子,你会对男孩说些什么?写下你的话语。
3、 第七段中的句子“她,是个残疾孩子。”改成“她是个残疾孩子。”行吗?为什么?
4、 第八段中的“一个完美的记忆”指的是什么?请联系全文内容回答。
5、 这是一篇文质兼美的文章,写景写人都有可圈可点之处,挑你比较喜欢的一处赏析(可从修辞、内容、表现力??等方面去谈)。
6、 你最喜欢文中的哪一个人物?为什么?谈谈你的见解。
7、 在你在成长过程中,也一定经历过或者听到过让你的心灵觉得美好与安慰的故事,亲身经历的请讲出来,他人的先简述故事再说说你的感受。
答案:
1、 春天的心指那美丽盛开的迎春花,它是春天里最美的景色;春天的心指那春天的太阳——明亮,温暖。向四周放射着光芒;春天的心指那一群心地美好的孩子,他们的友爱就像这个春天的灵魂。(任意答出两点即可)
2、 她会小声地说:“我们要录像,那她怎么办,她不能像我们一样跑呀。”大意对就行。
3、 不行。原句强调了她是残疾的事实,改了就是平平淡淡的陈述。改了就无法表现作者看到这残酷事实的惊讶、明白孩子们的苦心的感动??
4、 指在录象里所有的孩子都并起双脚围着迎春花跳着跑的画面。在那个画面里,看不出那个小姑娘是残疾。意思对就行。
5、 挑选一句子,抓住一个方面赏析就行。
6、 那个小声说话的女孩——她有一颗细腻体贴的心,能够想到残疾女孩的不便。那个大声说话的男孩——他显然是个小首领,能用集体智慧解决问题,而且充满了爱心。“我”——是一个善良善感的大人,愿意帮孩子们的忙,而且被他们深深地打动了。(任选一人,意思对即可)
7、 灵活掌握。故事讲清楚,语言要简洁。
范文二:春天的心阅读答案
春天的心
(王蒙)
?????? 春天的心活在春天的人的身体里。
?????? 春天的心是活跃的,生机勃勃的,充满了无穷的力量。春天使人爱生活。看呀!桃花的骨朵,柳枝的嫩芽,牛毛似的小雨帘子般地挂着,一切都美。
?????? 嗅呀!翘起鼻子,刚下完雨的潮湿气息,钻进你的鼻孔,使你的心痒痒的。玩吧!跳吧!高歌吧!舞蹈吧!暂时忘掉你的痛苦。我们都是小孩子,应该有小孩子的心,而小孩子的心便是春天的心呀!
?????? 春天的心又是懒洋洋的一股子劲儿。朋友,你可晒过春天的太阳?倚着树,靠着墙,闭上眼睛,让金黄色的太阳从头至脚抚摸你,你感到和暖,你感到舒适,身子散了,软了,像棉花一样;身子轻了,没有丝毫重量。于是你的身躯自然地摇摆着,飘,飘,飘到天空里,坐在白云上,和云雀一同唱歌,和风筝一同跳舞……
???????春天的心是美好的,善良的,纯洁的。因为美以大自然的为最美,而大自然的美表现在春天。你知道春山——远望苍翠欲滴,郊外踏青便是为了欣赏山呀!你知道春水——“风乍起,吹皱一池春水”。你知道春花春草,流行歌曲不是这样唱吗:“春天的花,是多么的香。”通俗的对子不是这样写吗:“又是一年芳草绿,依然十里杏花红。”你知道春雨——“帘外雨潺潺,春意阑珊”,“细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒”。你知道春宵——“今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱”,“月移花影上栏杆”……这些歌颂春天的句子实在是写不完的。在这美的季节里,丑恶的会变得美善,污浊的会变得纯洁。春天本身就是诗,何待写她在纸上?而春天的心,便是诗里的诗了。
?????? 虽然如此,春天的心和含苞待放的春花一样,和刚伸出头来的草一样,是幼稚的,是脆弱的。她是才入世的小娃娃,而不是千锤百炼的勇士;她是呢喃倩舞的小燕,而不是在狂风暴雨里搏击的海燕;她是小草而非大树。然而,春天终将被更成熟、更热情、更坚强的夏天代替,春天的心也变成钢铁的心了。(选自《读写月报》,原文有删节)
1.整体感知:读完这篇选文后,请说出贯穿全文的线索。
??????__________________________________________________________________________
2.内容理解:请结合全文指出,“春天的心”具有哪些特点?
????? __________________________________________________________________________
????? _____________________________________________________________________________
3.词句揣摩:请从文中选出你最喜欢的一句话,然后说一说喜欢它的原因。
?????? 句子:____________________________________________________________________
???????揣摩:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.发表见解:选文第一段中说“春天的心活在春天的人的身体里”,请结合自己的体会谈一谈你对这句话的理解。
???????_______________________________________________________________________________________
阅读答案:
1.春天的心
2.生机勃勃、懒洋洋的一股劲、美好、善良、纯洁
3.示例:倚着树,靠着墙,闭上眼睛,让金黄色的太阳从头至脚抚摸你,你感到和暖,你感到舒适,身子散了,软了,像棉花一样;身子轻了,没有丝毫重量。
——这句话以切身的感受写出了春天带给人舒适、悠闲,使人浑身都懒洋洋的,仿佛自己也身临其境。
(答案不唯一)
4.这一题灵活掌握,只要学生言之有理就行。
?????示例:我们每一个沐浴在春天的人的身体都能感受到春天的无限美好;又如:活在春天里,我们都能切身地感受到春天的美好,春天的纯洁荡涤着我们的心灵。
范文三:《春天的心》阅读答案
阅读下面的文字,然后回答问题(14分)。
《春天的心》
青秋
(1)早春的一个中午,煦风微送,晴空万里。阳光,正让人有些惊喜地倾泻而下,暖暖地照在每个人的身上。
(2)公园里,一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤,一面夸张地宣扬身姿①,一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵,把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展,向春天的深处伸展。
(3)我忍不住了,就用手里的摄像机,记录这早春的时刻。
(4)不知什么时候,竟涌过来一大帮十几岁的孩子,他们一来到这片迎春花前面,立刻像兴奋的小鸟儿,一下子就钻进了迎春花丛中②。有的使劲儿唤着花朵,有的把脸埋进了迎春花的枝条里面,他们完全陶醉了。
(5)冷不丁地,一个男孩子跑到我面前,对我说道:“叔叔,你能不能为我们录一段像?”看到他脸上的期待,我点了点头,准备为他们录像。可就在这时,却见一个女孩子走到他面前,小声地说了几句话,随后,就见那个男孩子皱着眉头想了想,又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后,那个男孩子大声对其他孩子说道:“叔叔摄像机里面的电不多了,为了能够快些录完,咱们就来一种新颖的方式,围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样?”他的话刚说完,刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是,那帮十几岁的孩子就排成一队,手牵着手,围着那片迎春花,整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。
(6)我一边给他们摄像,一边纳闷儿:这些孩子怎么了?我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀,况且,就算是要快些摄完的话,他们围着迎春花跑一圈儿就可以了,可为什么要并着双腿跳呢?
(7)当我为那些孩子摄完像,并将录像带交给他们后,他们向我致了谢,一起向公园里别的地方走去。可是,这个时候,我却突然发现他们当中的一个女孩子,走路竟然一跛一跛的。她,是个残废孩子。
(8)我一下子就明白过来:原来,刚才那些孩子之所以要并起双脚,围着迎春花跳着跑,是为她,是为了让她和他们一样,在这如花的春天里留下一个完美的记忆。
(9)那一刻,看着那些孩子离去的身影,我忽然感到:其实,这早春里最美的景色并不是那些迎春花,而是这些灿烂纯真的孩子,他们就是春天的心——就是那轮春天的太阳,明亮、温暖,向四周散发着光芒。??????????????? (选自《读者》,有改动)
14、读完全文,你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”?(2分)
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
??????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????
15、你认为文章开头两段对春天的景物描写有什么作用?(2分)
?????????????????????????????????????????????????????????????????????
?????????????????????????????????????????????????????????????????????
16、请你运用积累的方法,重点从修辞手法的角度对下列句子进行简单赏析。(6分)
①? 公园里,一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤,一面夸张地宣扬身姿?
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
②不知什么时候,竟涌过来一大帮十几岁的孩子,他们一来到这片迎春花前面,立刻像兴奋的小鸟儿,一下子就钻进了迎春花丛中。
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????
17、如果把这篇文章推荐给《自读课本》的编辑作为自读教材,请把你的推荐理由写下来。(可以从内容或写作特色方面进行说明。)(4分)
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????
??????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???
阅读答案:
(12分)14、春天的心是一颗纯真的心,是一颗仁爱的心。(意对即可得2分)? 15、一方面表现早春的优美景色(1分),一方面以此衬托春天中孩子们的美好心灵(1分)。16、(1)用了拟人手法,生动传神地写出了迎春花在春日里盛开的情态,表现出人们对春天(迎春花)的欣喜之情。(3分)。? (2)用了比喻手法,生动形象地写出了孩子们的欢快活泼、动作敏捷,表现出孩子们对春天的喜爱之情。(3分)(言之成理好可)? 17、此题是开放性的,如,这篇文章不仅表现了大自然的美好春色,更表现了孩子们的美好心灵,他们同样构成了一道风景线。在写作上,作品多处设置悬念,前后照应,起到引人入胜的效果。等等
范文四:《春天的心》阅读答案
阅读下文,回答文题。
《春天的心》
①春天的心活在春天的人的身体里。
②春天的心是活跃的,生气蓬勃的,充满了活着的力量。春天使人爱生活:看呀,桃花的骨朵,柳枝的嫩芽,牛毛似的小雨帘子般的挂着,一切都美。生活本身是可爱的呀。听呀,池水的潺潺像低唱一首甜蜜的恋歌,晨鸟的啾啾像喁喁的情话,远处的孩子唱了:青草生花儿红斜织细雨里老牛驮着牧童……
③这嘹亮的歌声使春天的心朦胧了,沉醉了。
④嗅呀!翘起鼻子,刚下完雨的潮湿气息,钻进你的鼻孔,使你的心痒痒的。玩吧,跳吧,高歌吧,舞蹈吧,暂时忘掉你的痛苦。我们都是小孩子,应该有小孩子的心,而小孩子的心便是春天的心呀!
⑤春天的心又是懒洋洋的一股子劲儿。朋友,你可晒过春天的太阳?倚着树,靠着墙,闭上眼睛,让金黄色的太阳从头至脚抚摸你,你感到和暖,你感到舒适,身子散了,软了,像棉花一样;身子轻了,没有丝毫重量。于是你的身躯自然地摇摆着,飘,飘,飘到天空里,坐在白云上,和云雀一同唱歌,和风筝一同跳舞。说起风筝,你可常听到风筝铜铃寂寞的嗡嗡的声音?还有远处的空竹声也是相像的。它使你每个细胞都酥软了,它使春天的心荡漾在那声波里。听到之后你或者便颓然卧在草地上,让小野花的黄蕊洒在你的鼻孔里;你或者会兴奋地跳起来,喊着说:“我们生活在春天里,我们生活在阳光里,我们生活在春天的阳光里!”本来嘛……
⑥春天的心是美好的,善良的,纯洁的。因为美以大自然的为最美,而大自然的美表现在春天。你知道春山:远望苍翠欲滴,郊外踏青便是为了欣赏山呀。你知道春水:“风乍起,吹皱一池春水”。你知道春花春草,流行歌曲不是这样唱吗:“春天的花,是多么的香”;通俗的对子,不是这样写吗:“又是一年芳草绿,依然十里杏花红。”你知道春雨:“帘外雨潺潺,春意阑珊”,“细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒”。你知道春宵:“今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱”以及什么“月移花影上栏杆”……好了,这些歌颂春天的句子是实在写不完的;人在这美的结晶里,丑恶的会变成美善,污浊的会变成纯洁。春天本身便是诗,何待写她在纸上?而春天的心,便是诗里的诗了。
⑦虽然如此,春天的诗和含苞待放的春花一样,和刚伸出头来的草一样,是幼稚的,是脆弱的。她是才入世的小娃娃,而不是千锤百炼的勇士;她是呢喃倩舞的小燕,而不是在狂风暴雨里挣扎的海燕;她是小花而非大树,诗歌而非枪炮(请恕我这句话似乎包含对诗歌的不敬)。但是,春天要被更成熟、更热情、更坚强的夏天代替,春天的心也变成钢铁的心了。
1.春天的心有哪几个特点?
______________________________________________________
2.这篇散文“形散而神不散”,的主要原因在于有一条线索贯穿全文,这线索是(????)
A.春天的景物特征
B.春景的转换
C.作者的思想感情
D.春天的美景
3.第二自然段中“桃花的骨朵,柳枝的嫩芽,牛毛似的小雨帘子般的挂着”一句描写的是何时的景象?句中哪个词用得最形象?
______________________________________________________??????????????????????????????????
4.最后一个自然段“虽然如此”中的“此”指代的是_______________。
5.用你自己的话概括作者对春天的领悟。
______________________________________________________
阅读答案:
1.春天的心是活跃的,生气蓬勃的,充满了活着的力量;春天的心是懒洋洋的一股子劲儿;春天的心是美好的,善良的,纯洁的。
2.C
3.初春的景象。 “挂”。
4.“春天本身便是诗”。
5.虽然春天的诗是幼稚的、脆弱的,但是随着时间的推移,春天的心一定会变成钢铁的心。(意思对即可)
范文五:春天的心阅读答案
春天的心阅读答案
那年是我们第一次在外岛过年,除夕到初二都加菜,所以除夕前采买的钱是平常的三四倍。那天小包半开玩笑地跟老板说:跟你买这么久,也没看你给我们一包烟!没想到老板竟然冷冷地笑着说:我以为你们营部连的比较干净,我看,都一样嘛!然后打开抽屉拿出一包烟以及两张百元钞票塞给小包,接着就往屋里走。
我知道小包憋了一肚子气,可没想到是临走的时候他竟然随手抓起一打酱油往推车上放,说:这是给连上的红利!
阿圆什么都看到,但什么都没说。在她帮着我们把东西推到采买车的路上,小包把那两百元拿给她,她一直摇头,小包说:拿着,这不是我给你的,这是你那个亲戚给你的过年红包。
谁知道我们东西都还没装上车,远处突然传来一阵急促的哨音。一回头,我们看到老板带着两个宪兵,正指着我们这头快步地走了过来。
老板揪住我们,把我们推向宪兵,然后走到车尾装货的推车,一把将酱油拎出来,跟宪兵说:你看!这就是他们偷我的。
停车场上所有人都盯着我们看,就在那种尴尬、不知所措的死寂中,我们忽然听到阿圆的声音说:他们没有偷啦,是我放错了。
我和小包转头过去,只见她低着头,指着酱油说:我以为是他们买的,就搬上推车了。
宪兵回头跟老板说:你误会了吧?
老板先是愣了一下,然后忽然快步走向阿圆,随手就是一个耳光,说:你是想要他干你,然
后带你去台湾啊?你想乎死啦你!
阿圆站在那边没动,捏着衣摆低着头,也没哭,一直到我们车子开走了,远远地,她还是一样的姿势。
车子里小包沉默着,很久之后才哽咽着说:刚刚,我好想去抱她一下&&
我们驻地旁边的公路是金东地区通往金门名胜海印寺的唯一道路,平常是禁区,每年只在春节的初一、初二对民众开放一次。对阿兵哥来说,道路开放的最大意义是,在这两天里金东地区的美女们一定会从这边经过,因此初一的早点名草草结束后,我们已经聚集在视线最好的碉堡,把所有望远镜都架好,兴奋地等在那里。
那天天气奇好,阳光灿烂。十点左右是人群的高潮,忽然间,却有人回头说:钦仔、小包,你们的救命恩人出现了。
我们分别抢过望远镜,然后我们看到了阿圆。
她穿了新衣服,白色的套头毛衣,一件粉红色的宇宙飞行服拿在手上,下身则是一件深蓝色的裤子,头发好像也整理过,还箍着一个白色的发箍,整个人显得明亮、青春。
我们看到她和身边一个应该是她父亲的黝黑中年男人开心地讲着话,另一边则是两个比她小,应该是她弟弟的男孩。
小包忽然放下望远镜,大声地喊她的名字,可是她好像没听见,
碉堡里忽然又掀起另一波忙乱,几分钟不到简便的扩音器竟然就架设起来了。
当小包抓着扩音器朝公路那边喊道:阿圆,你今天好漂亮!真的好漂亮呢,阿圆!的时候,整条公路的人都慢慢停下脚步听,然后纷纷转头四处顾盼,好像在找谁是阿圆。
阿圆先愣了一下,看看父亲,然后朝我们这边望着;小包有点儿激动起来,接着说:营部连小包跟阿圆说谢谢!跟阿圆爸爸说新年快乐,你女儿好棒,而且好漂亮!
她父亲朝我们这边招了招手,然后好像在问阿圆发生什么事。
我看到小包的眼眶有点红,于是拿过扩音器接着说:阿圆,你是我见过最勇敢的美女!我们营部连所有人都爱你!
公路那边的人都笑了,围着阿圆,甚至有人鼓掌起来。之后扩音器便被传来传去,阿圆,谢谢!阿圆,我爱你!阿圆是金门最漂亮的女孩!不同的声音不断地喊着,整个太武山有好长一段时间一直萦绕着阿圆的名字。
从望远镜里我们看到阿圆流泪了,她遮着嘴,看着我们碉堡的方向。
其实她是笑着的,在灿烂的阳光下。
小说《春天》阅读练习题:
(1)下列对这篇小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)( )( )
A.阿圆虽然在杂货店里打杂,但是老穿着一件还留着学号的深
蓝色旧外套,这表明阿圆非常怀念曾经的中学生活。
B.店里的老板是阿圆的亲戚,但是这个老板对她并不亲切,因为他在替阿圆的父亲养女儿。
C.小包猜测阿圆的吝啬老板可能不会给阿圆过年红包,所以才趁老板不注意,把从老板那儿得到的两百元钱交给阿圆。
D.阿圆帮助过我和小包,所以当我们再次看到阿圆时,觉得阿圆那样的青春、亮丽,觉得她就是金门最漂亮的女孩。
E.这篇小说是对杂货店打杂女孩阿圆的描写,文字朴实动人,真实反映了人世间的人情冷暖和平凡人物的平凡生活。
(2)小说中两次写到了阿圆的笑,分别是什么意图?请简要分析。(6分)
(3)小说主人公阿圆这一形象有哪些特点?请简要分析。(6分)
(4)小说前半部分侧重写我和小包在杂货店的遭遇,后半部分侧重写我们对阿圆致谢的情况。作者这样安排有什么用意?请结合全文,谈谈你的看法。(8分)
小说《春天》阅读答案由语文网小编整理并分享,仅供参考:
11.
(1)CE(答E给3分,答C给2分,答D给1分;答A、B不给分)A.阿圆老穿着一件还留着学号的深蓝色旧外套,不能表明她非常怀念曾经的中学生活,我只是以此来推测她中学毕业不久。
B.这个老板虽然说过我是在替人家养女儿,但其实这是他对阿圆不亲切的托词。D.表述不准确,当我们再次见到阿圆时,觉得她
美丽,不仅仅是因为她帮助过我们,还因为那天她穿了新衣服,头发好像也整理过。
(2)?笑的时候老是掩着嘴,制造悬念,引出她缺了两三颗门牙,其目的是介绍家庭情况。?其实她是笑着的,暗示阿圆在爸爸回来以后的幸福生活以及自己因救人之举得到小包及所在连队的高调致谢而产生的幸福。(每点3分)
(3)?相貌普通,心地质朴善良,话不多,对生活怀有希望。?宽容有爱心,看到小包拿酱油,却没有说穿,还替他们推车。?勇敢,有担当精神,眼见小包遭到老板的举报,主动承担责任。(每点2分)
(4)?使人物形象更加鲜明。正是因为在杂货店阿圆替我们承担了责任,所以我和小包在致谢时感到穿着新衣服的阿圆无比美丽。?使小说情节再起波澜。小说前半部分主要写小包的一个随意之举遭到老板的举报,后半部分则主要写我们对阿圆的致谢,前后之间存在着因果关系,也有助于吸引读者阅读。?使人物的活动环境更具典型性。小说后半部分写阿圆一家人前往金门名胜海印寺的情形,同时又写到路人的情况,这是对前半部分写的阿圆的工作环境的补充,使人物的活动环境更加全面和典型。?使小说主题更丰富。前半部分写到了阿圆的善良和宽容,这给了我们温暖;而后半部分写我们这些平凡的人也心怀感恩,这样有助于表现作品的主题。(每点2分,必须有概括,没有概括酌情扣分)
转载请注明出处范文大全网 » 春天的心阅读答案初一