范文一:幼儿园国学有哪些
幼儿园国学有哪些
国学教育有哪些课程,一般来说,国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术,国学既然是中国传统文化与学术,那么无疑也包括了书画、数术等等,这些当然是属于国学范畴,但也可以说是国学的外延了。于今而言,则正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。武汉至德国学欢迎您~
国学教育有哪些课程,国学教育课程主要对孩子进行国学教育可分三个阶段走:
(一)从孩童三四岁识字并诵读和背诵《千字文》、《三字经》、《百家姓》、《千家诗》等浅显易懂的内容。
(二)八岁入小学开始诵读《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。
(三)读完《四书》并积累了一定量的汉字后,读《史》和《子》部及古典名著。
国学素养的提高是一个潜移默化的过程,能培养孩子们礼仪素质的过程。
为了更加方便园长的教学任务的实施,至德国学特为园长推出了八大体系:
1、幼儿园自动运营管理体系(园长运营智慧体系)
2、团队脱手管理打造系统(教师团队打造体系)
3、家长主动转介绍系统(家长工作体系)
4、多样化国学课程系统(国学课程体系)
5、环境创设系统(招生环境创设系统)
6、轻松免备课教学教研系统(教学教研体系)
7、大型活动标本策划系统(品牌活动策划)
8、联盟大家庭资源共享系统(全国联盟平台资源共享体系)
国学是中华民族优秀传统文化的核心价值体系,是数千年来中国人思维方式、行为方式、生活方式的高度总结,融入着每个中华儿女的血液和灵魂。中华民族因为自己博大精深的文化而存续,而骄傲,而伟大~
武汉至德国学,专注国学幼儿园10多年,是武汉最有影响力的国学幼儿园教育品牌,也是中国首家幼儿园国学系统服务平台。武汉至德国学欢迎您~
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期10栋6层5室.李老师:,,,,,,,,,,,
范文二:工会经费开支范围工会经费开支内容有哪些
工会经费开支范围工会经费开支内容有哪些?
问题:
工会经费开支范围工会经费开支内容有哪些?
专家:
《工会法》第四十二条规定:“工会经费主要用于为职工服务和工会活动。经费使用的具体办法由中华全国总工会制定。”这一规定为工会经费的正确合理使用提供了原则依据。
工会法对工会经费使用的具体办法未作具体规定,而是授权中华全国总工会制定经费使用的具体办法,根据全国总工会的有关规定,基层工会经费的使用范围包括:组织会员开展集体活动及会员特殊困难补助;开展职工教育、文体、宣传活动以及其他活动;为职工举办政治、科技、业务、再就业等各种知识培训;职工集体福利事业补助;工会自身建设:培训工会干部和工会积极分子;召开工会会员(代表)大会;工会建家活动;工会为维护职工合法权益开展的法律服务和劳动争议调解工作;慰问困难职工;基层工会办公费和差旅费;设备、设施维修;工会管理的为职工服务的文化、体育、生活服务等附属事业的相关费用以及对所属事业单位的必要补助。
其中工会自身建设又可能包括以下内容:
(1)工会干部和积极分子学习政治、业务所需费用;
(2)培训工会干部和积极分子所需教材、参考资料和讲课酬金;
(3)评选表彰优秀工会干部和工会积极分子的奖励;
(4)工会会员(代表)大会的费用;
(5)建家活动费用;
(6)工会维护职工合法权益,开展的法律咨询服务、劳动争议协调等各项工作活动的费用;
(7)对特困职工的救助;
(8)基层工会办公、差旅、维修等费用;
(9)工会专兼职会计、出纳员的岗位津贴。
范文三:工会经费开支内容有哪些
工会经费开支内容有哪些?[会计实务]
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工会经费开支内容有哪些?[会计实务]
《工会法》第四十二条规定:“工会经费主要用于为职工服务和工会活动。经费使用的具体办法由中华全国总工会制定。”这一规定为工会经费的正确合理使用提供了原则依据。
工会法对工会经费使用的具体办法未作具体规定,而是授权中华全国总工会制定经费使用的具体办法,根据全国总工会的有关规定,基层工会经费的使用范围包括:组织会员开展集体活动及会员特殊困难补助;开展职工教育、文体、宣传活动以及其他活动;为职工举办政治、科技、业务、再就业等各种知识培训;职工集体福利事业补助;工会自身建设:培训工会干部和工会积极分子;召开工会会员(代表)大会;工会建家活动;工会为维护职工合法权益开展的法律服务和劳动争议调解工作;慰问困难职工;基层工会办公费和差旅费;设备、设施维修;工会管理的为职工服务的文化、体育、生活服务等附属事业的相关费用以及对所属事业单位的必要补助。
其中工会自身建设又可能包括以下内容:
(1)工会干部和积极分子学习政治、业务所需费用;
(2)培训工会干部和积极分子所需教材、参考资料和讲课酬金;
(3)评选表彰优秀工会干部和工会积极分子的奖励;
(4)工会会员(代表)大会的费用;
(5)建家活动费用;
(6)工会维护职工合法权益,开展的法律咨询服务、劳动争议协调等各项工作活动的费用;
(7)对特困职工的救助;
(8)基层工会办公、差旅、维修等费用;
(9)工会专兼职会计、出纳员的岗位津贴。
范文四:幼儿园的游戏有哪些
幼儿园的游戏有哪些
游戏是幼儿的主要活动。它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展,而且能增长幼儿的知识,发展智力。下面就向大家介绍几种幼儿园中主要的游戏活动。
(一)智力游戏
智力游戏是幼儿以完成一定的智力活动任务为目的的一种规则游戏。它可以丰富幼儿知识、发展幼儿的感、知觉和语言计算的功能。在幼儿园中常玩的智力游戏有:猜谜语、编故事、图片配对、拼几何图形、搭火柴棒、接龙、听声音、尝味道、猜一猜,摸奇妙的口袋、打数学牌,以及各种棋类游戏。一般都有一定的难度,需要教师指导和孩子的努力。这类游戏可以调动幼儿的学习兴趣,培养动脑筋的习惯,巩固学到的知识。
(二)表演游戏
表演游戏是幼儿用动作、表情、语调和服饰把自己所熟悉和理解的文艺作品中的角色,创造性地进行表演的一种游戏。如故事表演《小兔乖乖》、《下雨的时候》,表演歌曲《让座》等等。幼儿不仅可以自己扮演,也可以借用木偶、玩具等来表演。
(三)角色游戏
角色游戏是幼儿自己确定主题,编造情节,扮演角色,自己布置游戏环境,自己选择材料,制作玩具用品,自己设计情节,想象适当的语言、动作来进行的一种游戏。3岁左右的幼儿特别喜欢动作的重复,常常模仿成人的日常生活。如自己充当妈妈,切菜、煮饭、照顾娃娃、喂娃娃吃饭、哄娃娃睡觉、带娃娃上幼儿园等。4、5岁的幼儿开始出现自选多样主题。如“幼儿园”、“麦当劳餐厅”、“理发店”、“动物园”、“公共汽车”等。他们已能开始注意到角色的不同身份、职业特点、语言举止。幼儿在游戏时,教师应通过观察和扮演角色参加游戏,了解幼儿印象最深刻,体验最强烈的人、事、物,并加以正确的引导。
幼儿的生活经验越丰富,游戏的情节就越多样。丰富的生活经验可以帮助幼儿充分地展开想象。角色游戏与表演游戏的区别在于角色游戏是幼儿生活经验的反映。对话、动作、情节有更大的现实性和自由选择的余地。幼儿可以充分运用想象创造性地表演情节,施展才能,而表演游戏要以一定的作品为依据,要模仿作品中的人物形象,要按作品的情节展开游戏的内容,用作品中的人物的口吻说话。
(四)结构游戏
结构游戏是幼儿利用各种不同的结构玩具和结构材料进行建筑造型以反映周围生活的一种游戏。结构材料包括:积木、积塑、积竹、插片拼图、金属结构材料、油泥、砂、水、各种纸盒、易拉罐、纸板材料等。结构游戏具有实验性、操作性的特点,能让幼儿充分动手,灵活多变,可以发展幼儿的艺术兴趣,创造性思维和学会接插、镶嵌、排列、组合、粘合、编织、穿孔的技能,进一步理解几何形体、空间关系和物体的大小、左右、长短、轻重、厚薄、平衡等特征。3岁左右的幼儿可以学习铺路、搭门、搭桥等简单的结构。4、5岁的幼儿可要求他们表达出某个物体的鲜明特征,如楼房的窗户、汽车的四个轮子、人物的手脚等。5、6岁的幼儿可以围绕一个主题进行建构,如建造公园、有各种娱乐设施的儿童乐园、飞机场等建筑。
(五)体育游戏
体育游戏是幼儿以完成一定的体育任务,增强体质为目的,以发展走、跑、跳、投、钻、爬、攀登、平衡等基本动作为活动方式的一种游戏,也可称为活动性游戏。体育游戏大都是有规则的游戏,也有一些是器械游戏。如球类、绳类、环类、牛皮筋、童车、滑板等。体育游戏的内容非常广泛,形式活泼有趣,符合幼儿爱好活动的需要,能培养幼儿勇敢、坚毅、守纪律等优良品质。幼儿喜爱在户外奔跑、玩拍皮球、跳绳、捉迷藏、投掷飞标等游戏。教师可在旁边鼓励幼儿动脑筋、想办法、一物多玩。如球可以单拍、双手轮流拍,还可以抛球、滚球、投球等。
幼儿园的游戏是多种多样的。以上介绍的只是常见的游戏。幼儿教师还可以根据需要开展娱乐游戏,民间游戏。如钓鱼、吹泡泡、金锁银锁、炒豆等。还可以根据主题开展音乐游戏,通过唱歌、跳舞、打击乐等游戏方式,使幼儿受到艺术教育。总之,幼儿园中要开展多样的游戏,让幼儿在玩中学、学中玩。
范文五:幼儿园特色课程有哪些
幼儿园特色课程有哪些
随着社会的发展,大家对幼儿教育越来越重视,幼儿园课程改革不断深入,幼儿园特色课程也不断的升级。如何选一个适合园长老师,家长,园长尤为关键。现在幼儿园开设的课程挺多的,孩子的压力也挺大,睿卡音乐认为幼儿教育的不是课程越多越好的。而是要注重特色,激发幼儿学习的兴趣,幼儿园特色课程有哪些呢?常见的有体育、音乐、美术、科学、语言。比如我们的睿卡的奥尔夫音乐,尤克里里项目和睿卡非洲鼓鼓动未来项目,都是幼儿园特色课程,分别从三个维度教育孩子:激发思维、行为调节、性格养成。那么幼儿园特色课程有哪些呢?需要具备哪些特色呢,睿卡音乐带您来看看。
幼儿园特色课程有哪些
1、利用游戏、集体活动和个别活动等多种途径,探索幼儿学习兴趣和良好习惯养成的教育方法,开设真正适合幼儿发展的幼儿园特色课程,让他们现在和未来的生活充满情趣。
2、以校园环境、课余活动等为载体,对幼儿教授潜移默化的幼儿园特色课程,达到环境育人的效果。通过校园软硬件的建设,增强幼儿园历史感和现代感相交融的特有文化底蕴,使园内“每一堵墙都表情达意”、“每一个角落都传达文明”。不断开拓思路,开展丰富多采的
活动,让幼儿亲近生活,亲近自然,走向社会,感悟人生。
3、重视家长沟通工作。家长工作是一个不可忽视的环节。家长望子成龙,希望超前教育的意识常常在教育中起了相反的作用,扼杀了幼儿学习的兴趣,幼儿园特色课程要帮助家长了解幼儿的年龄特点,明确幼儿园开展特色教育的目的,端正家长在特色教育上的模糊认识,使幼儿园特色课程真正起到促进幼儿全面和谐发展的目的。 另外,在幼儿阶段的幼儿园特色课程就要注重研究幼儿自主学习的方式,帮幼儿养成自主学习和分享合作的习惯和主动探索的意识,将“和谐发展”的教育特色落实于教学之中。
4、注重“养成教育”的培养。
本着“园有特色、教有价值、管有新意、班有亮点”的原则,根据孩子们的兴趣爱好,开办了舞蹈、国学启蒙教育课程、创意美术等特色课程。我们充分挖掘教师自身特长和能力,注重孩子的参与和体验,使全园师生在幼儿园文化的熏陶下得到共同提升和发展。
5、幼儿音乐启蒙教育
瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过:人类的情感是音乐的来源,而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的,在人的身体中,包括发展、感受和分析音乐与情感的各种能力。因此学习音乐的起点,不是钢琴
等乐器,而是人的体态活动。幼儿期是人一生中生理、心理发展成熟的重要阶段,开展幼儿音乐启蒙教育不仅可以发展幼儿身体运动的机能,陶冶幼儿性格和品德。而且可以发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维能力,借助身体动作感受和表现音乐的能力。
为了促进孩子们全面发展,培养孩子的特长,遵循幼儿身心发展特点和教育规律,围绕促进幼儿全面发展,了解幼儿园特色课程有哪些,开展有特色的幼儿园课程,才是幼儿教育的关键。而不是学习越来越多的课程,这样会给孩子和家长造成一定的压力而导致孩子身心健康的发展。