范文一:我说你做教案
共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案
第六 小学 三 年级 数学 学科 主备人 蔡巧宏 备课组长审核 领导审核 授课人 2014 年 11月 18 日
集 体 备 课 自主调整 集 体 备 课 自主调整
2、研 一、课题: 我说你做 同桌之间仿照教材中笑笑与淘气合作的步骤进行拼搭。
调整意见: 二、学习目标:
在观察、操作等活动中,进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征。 3、展
(1)请拼搭成功的小组进行展示交流。 调整意见:
(2)摸一摸,摆一摆。
两人一组进行,其中一人蒙住眼睛,根据另一人发出的指令摸出指
定的几何体。 三、重点、难点 调整意见:
重点:使学生认识长方体、正方体、圆柱和球这几种立体图形。
[巩固提升、检测反馈] 难点:使学生初步建立空间观念。
调整意见: 4、练
三、教学过程:
[温故知新]
师说几何物体名称,让学生拿出相应的物体。
调整意见:
[导学释疑]
1、学
说一说,摆一摆。
教师发指令,学生根据每一个指令摆出相应图形。
调整意见:
集 体 备 课 自主调整 集 体 备 课 自主调整
[作业设计]:
小练习册60页第2、3题
调整意见:
[板书设计]
调整意见: 我说你做
调整意见:
[教学反思]:
范文二:我说你做教案
一年级语文学科“四段一评”集体备课学导案
口语交际 教材版本
课题 人教版第一单元
所属单元
王芳 杨媛媛 备课组长 主备教师 主备日期
集备日期 个案形成时间
教材简析
1、这是一个游戏,你说我做。
学习目标 2、培养学生良好的听说做习惯和与人口语交际的能力。
3、感知准确听话的重要性。
重难点及通过游戏,知道怎样听指令做动作,培养良好的听说习惯及口语交际能力。 突破办法
多媒体课件、图片。 教学准备
1课时 课时安排
导:依据“学研展练评”教学各环结合导案预设安排 上课教师修改并整理出凸学:二次备课:
节设计教师活动学生活动显个性的学导流程
一、课前诵读
二、课前辅助环节
1、创设情境,激趣导入。 1、学生集体回答:
同学们喜不喜欢做游戏,让我
们一起来做游戏吧~一个人发
指令,其他人做动作。这样的
游戏叫《我说你做》。
三、学(初步感知) 1、学生看视频,
1、课件动画演示:学生做并试着模仿游戏。
游戏的情境。
四、研 1、同桌相互叙述,学
1、通过观看视频,学生试生自由汇报。
着叙述视频内容。 2、学生讨论游戏规
1
2、通过看视频,师生共同则,并汇报。 拟定游戏规则。 3、学生熟记规则。
3、教师宣读游戏规则。
听得准,
记得牢,
说得清,
做得对。
三、展
1、“我说你做”游戏真有
意思,我们也进行“我说你做”1、学生集体回游戏,好不好, 答。
2、教师准备几个动作,分2、学生分组做游组传下去,看看哪个组做的动戏。 作又快又对。 3、其他组同学参
3、评出优胜小组。 与评选。
四、练 1、学生自练自评。
1、一位同学发出指令,其
他学生做动作。
作业设计及反馈情况:
一位同学发出指令,其他学生做动作。 板书设计:
我说你做
游戏规则:
听得准,
记得牢,
说得清,
做得对。
2
3
范文三:小班语言教案:《你说我猜》
小班语言教案:《你说我猜》
活动目标:
1.知道常见动物的特征.
2.激发爱护小动物的情感。
活动准备:
1. 课件-动画片:可爱的小动物
2. 课件-幻灯片:家养动物的影子
3 . 课件-幻灯片:两只脚动物,四只脚动物
活动过程:
一、导入
播放动画片:可爱的小动物,引起幼儿的兴趣。 小朋友,你们喜欢看动画片吗,,动画片里有许多可爱的小动物,让
我们一起来看一看它们都是谁。
二、展开
1.动画片里,我们看到了许多小动物,又有小动物要来了,你们猜猜它们是谁,
(1)第一个小动物呢,它尖尖的嘴巴很怕猫,小朋友猜猜它是谁, (让幼儿猜猜后,出示小老鼠,鼓励幼儿猜对了)
(2)又来了一只小动物
它没有手也没有脚,靠着尾巴在河里游小朋友猜猜它是谁, (幼儿猜出后,出示小鱼)
(3)鼻子长的像钩子,耳朵大的像扇子,腿儿粗的像柱子,尾巴细的像辫子
(大象)
(4)宝宝装在袋子里跑(袋鼠)
(5)耳朵长长的,眼睛红红的,尾巴短短的。(兔子)
2. 课件:家养动物的影子
根据动物影子猜动物
(1)你知道这是谁的影子吗,
让幼儿先看动物的影子,讨论后发现是哪种动物。
(2)通过影子和动物的比较,让幼儿进一步了熟悉和了解动物的外形特征。
3. 课件:两只脚动物,四只脚动物
小朋友真棒,小动物都被你们找出来了,那我们在来看一看,这些小动物那些有四只脚,哪些有两只脚,哪些身上有漂亮的羽毛。
三、结束
小朋友和小动物玩的开心吗,让我们一起来唱歌给动物宝宝听吧。 幼儿演唱歌曲《我爱我的小动物》。
范文四:你说我猜(小班语言教案)
活动目标:
1.知道常见动物的特征.
2.激发爱护小动物的情感。
?活动准备:
1. 课件-动画片:可爱的小动物
2. 课件-幻灯片:家养动物的影子
3 . 课件-幻灯片:两只脚动物,四只脚动物
活动过程:
?一、导入
播放动画片:可爱的小动物,引起幼儿的兴趣。
小朋友,你们喜欢看动画片吗?,动画片里有许多可爱的小动物,让我们一起来看一看它们都是谁。
二、展开
1.动画片里,我们看到了许多小动物,又有小动物要来了,你们猜猜它们是谁?
(1)第一个小动物呢,它尖尖的嘴巴很怕猫,小朋友猜猜它是谁?
(让幼儿猜猜后,出示小老鼠,鼓励幼儿猜对了)
(2)又来了一只小动物
它没有手也没有脚,靠着尾巴在河里游小朋友猜猜它是谁?
(幼儿猜出后,出示小鱼)
(3)鼻子长的像钩子,耳朵大的像扇子,腿儿粗的像柱子,尾巴细的像辫子
(大象)
(4)宝宝装在袋子里跑(袋鼠)
(5)耳朵长长的,眼睛红红的,尾巴短短的。(兔子)
2. 课件:家养动物的影子
根据动物影子猜动物
(1)你知道这是谁的影子吗?
让幼儿先看动物的影子,讨论后发现是哪种动物。
(2)通过影子和动物的比较,让幼儿进一步了熟悉和了解动物的外形特征。
?3. 课件:两只脚动物,四只脚动物
? 小朋友真棒,小动物都被你们找出来了,那我们在来看一看,这些小动物那些有四只脚,哪些有两只脚,哪些身上有漂亮的羽毛。
三、结束
小朋友和小动物玩的开心吗?让我们一起来唱歌给动物宝宝听吧。
幼儿演唱歌曲《我爱我的小动物》。
范文五:小班教案:你说我猜
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小班教案:你说我猜
活动目标,
1.知道常见动物的特征.
2.激发爱护小动物的情感。
活动准备,
1. 课件-动画片,可爱的小动物
2. 课件-幻灯片,家养动物的影子
3 . 课件-幻灯片,两只脚动物,四只脚动物
活动过程,
一、导入
播放动画片,可爱的小动物,引起幼儿的兴趣。 小朋友,你们喜欢看动画片吗,,动画片里有许多可爱的小动物,让我们一起来看一看它们都是谁。
二、展开
1.动画片里,我们看到了许多小动物,又有小动物要来了,你们猜猜它们是谁,
,1,第一个小动物呢,它尖尖的嘴巴很怕猫,小朋友猜猜它是谁,
,让幼儿猜猜后,出示小老鼠,鼓励幼儿猜对了,
,2,又来了一只小动物
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它没有手也没有脚,靠着尾巴在河里游小朋友猜猜它是谁, ,幼儿猜出后,出示小鱼,
,3,鼻子长的像钩子,耳朵大的像扇子,腿儿粗的像柱子,尾巴细的像辫子
,大象,
,4,宝宝装在袋子里跑,袋鼠,
,5,耳朵长长的,眼睛红红的,尾巴短短的。,兔子,
2. 课件,家养动物的影子
根据动物影子猜动物
,1,你知道这是谁的影子吗,
让幼儿先看动物的影子,讨论后发现是哪种动物。
,2,通过影子和动物的比较,让幼儿进一步了熟悉和了解动物的外形特征。
3. 课件,两只脚动物,四只脚动物
小朋友真棒,小动物都被你们找出来了,那我们在来看一看,这些小动物那些有四只脚,哪些有两只脚,哪些身上有漂亮的羽毛。
三、结束
小朋友和小动物玩的开心吗,让我们一起来唱歌给动物宝宝听吧。
幼儿演唱歌曲《我爱我的小动物》。
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