范文一:计算机基础技能比赛方案
阿拉善职业技术学院(乌斯太校区)
计算机基础技能比赛方案
一、大赛宗旨
目前我校各专业均开设有《计算机应用基础》课程,为体现职业教育特色,培养学生的动手能力,提高学生计算机操作水平,增强对计算机的兴趣,促进计算机教学的改革;因此,学院乌斯太校区基础部数理教研室决定在全校区范围内举办本次大赛。
二、大赛项目
一年级组:
二年级组:
三、参赛对象
所有在校班级
四、比赛相关说明
本次比赛的主要规则如下:
(1)本次比赛分一年级组和二年级组两个组进行。 (2)初赛:
一年级组由现正在开设《计算机应用基础》等计算机类课程的班级由计算机任课教师在课堂上组织选拔,每班确定
1
3-5名选手参加本次大赛的决赛。
二年级组由各班班主任选拔确定本班参赛学生名单。 (3)决赛:
由各班选拔出选手统一进行决赛。
1)题型为主观操作题,主要测试参赛者综合运用xp系统、办公软件的水平,考察参赛者计算机解决综合性操作类问题的能力。
2)题量为2道操作题,考察参赛者解决复杂问题的能力,和参赛者的创造性发挥能力。试卷满分为100分。
3)比赛方式为上机操作,地点在本校区计算机教室。
4) 时间为2小时, 每场派2名监考教师。 五、报名时间:
一年级组:各任课教师将所带班级名单汇总到数理教研室高志强老师处。
二年级组:各班学习委员将参赛学生名单报数理教研室包金海老师处。
报名工作于 月 日结束。
六、决赛时间
根据校区教学情况另行决定。
七、奖励办法
(一)本次大赛按中专组和大专组设置不同奖励办法:获奖者颁发奖状和奖品(奖金)。
2
一年级组:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名;
二年级组:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖5名
八:经费预算
1、每个考场制作横幅一条,,100元/条*2=200元
2、奖品:
一等奖:300元,二等奖:200元,三等奖:100名,优秀奖:50元。
奖品合计:300*2+200*4+100*6+50*5=2250元
经费总计:200+2250=2450元
3、参与组织教师课时:
出卷教师:每出一套试卷算3课时。
监考及阅卷教师:每人每场5课时。(监考教师当场阅卷评分)
组织报名教师:3课时
乌斯太校区基础部数理教研室
2013年11月1日
3
范文二:计算机技能比赛方案
计算机专业技能大赛方案 一、 活动主题
以学习求进步、以竞技求发展
二、 活动时间
2011年 5月 16日 -----2011年 6月 1日
三、 主办单位
教务实训处
四、 活动安排
五、 活动宗旨
旨在丰富学生课外文化生活, 展现学生的学业风采, 体现校学生和谐、 活跃、 积极向上的精神风, 并进一步为广大财政补贴营造良好的生活、 学习环境,也为了进一步加强素质教育,把学生培养成德、智、体等 方面全面发展的综合人才。 同时也为学校选拔参加市级技能人才提供 依据。
六、 活动内容、
个人赛不限定专业, 凡在校学生均可参赛。 有意参赛者可在规定时间 内到各部报名。
计算机类技能竞赛工种有两个:一是计算机系统操作, 另一个是计算 机组装与维护。
1、计算机系统操作以高级工试题为基础,题目涵盖计算机硬件、发 展历史、 应用、 网络方面。 比赛题目由技术组聘请相关老师讨论决定, 最后到教务进行审核。
比赛方式:机答选择题和操作题,以分值高低取前 20个学生进行决 赛。
2、计算机组装与维护初赛以计算机组装与维护方面的基础知识为基 础,题目涵盖计算机原理、计算机硬件、计算机维护、软件安装与维 护方面的知识。
比赛方式:机答选择题及问答题,以分值高低取前 20个学生进行决 赛。
决赛的比赛模式:系统操作以计算机系统操作工高级工考核方式进 行; 计算机组装与维护以组装计算机和安装系统软件、 对硬盘进行分 区等方面的操作。
七、 奖项设置
一等奖 2名
二等奖 4名
三等奖 6名
计算机类技术组 2014-5-20
范文三:计算机基础技能比赛题库
,bnh 10秋《计算机基础》技能竞赛试题
班别 _____ 姓名 _________ 机号 ____
一、打开 E 盘上 “ 10秋计算机基础”的文件夹,在“ 10秋计算机基础”文件夹内再建一个 “机号 +姓名”的文件夹,例如“ 20号张三” ,把下列操作结果保存在该文件夹中。 (5分) 二、新建一个 Word 文档,录入以下样文内容,并以“自行车”为文档名保存在刚才所建的 文件夹中。并按要求完成以下操作。录入样文(21分) ,操作(24分) 。 (注意:要保存操作 的结果)
自行车
在我们这个城市, 自行车不再是主要交通工具, 自行车道被挤成了一条线, 离消失似乎已经 不远了。有人梗着脖子自称为了锻炼身体才骑自行车。别人嗤之以鼻,说,你还是没钱,有 钱为什么不先买辆汽车?
人们的逻辑是, 有汽车的人买自行车,是更高层次的需要;无产者骑自行车,只能为满足最 低需求——代步。类似的例子还很多,穷人穿廉价衣服,是迫不得已,富人这么干,就是简 朴;富人吃青菜窝头,肯定基于营养平衡的考虑,穷人呢,是你吃不起其他的啦!你有,可 以不用,但你不能没有。
这两年, 港台青年中兴起了单车热, 城市管理者甚至要开辟足够的单车道来取悦市民。 他们 把我们渐渐抛弃的东西捡起来, 真此一时彼一时也。 我们什么时候开始单车热呢?一定是绝 大多数人有了汽车之后。而且我相信,将来一定会有这么个单车热潮。
有身份的人一定要跟没身份的人有所区别, 拼命甩开他们, 甚至走回头路; 而没身份的人一 定跟在有身份的人后面跑,气喘吁吁。
1. 设置标题“自行车”设为艺术字,艺术字式样为第 2行第 1列,字号为 40,加粗;字体为 新宋体; (4分)
2. 设置页面:页边距为上、下各 2.2厘米,左、右各 1.5厘米;纸张为 16开纸(3分) 3.把 正文字号设置为四号,段前、段后各 0.5行,行距为 1.5倍行距。 (4分) 4.设置分栏:将正 文第一段设置为两栏格式,并添加分隔线。 (2分) 5.为正文第 4段添加“黄色”底纹,样 式为 5%,应用于“文字” 。 (3分)
6. 在第 3段后插入一图片,图片来自 E\10秋计算机基础 \中的“自行车” ,图片格式设置为:环绕方式为“四周环绕型” ,并把图片拖至第 3段中间位置。 (5分)
7. 设置页眉和页脚:为正文添加页眉和页脚, 页眉为 “自行车” , 页脚为 “计算机基础竞赛” , 居中。 (3分)
三、打开电子表格软件,并按下列要求作题,并把结果保存在自己的文件夹里(共 50分)
2
1、在 sheet1中录入样表中的数据, (5分)并按要求作题。 (45分)
成绩表
2. 格式设置:(共 16分)
①把 A1:F1合并为一单元格,第五列的列宽为 10,其余各列的列宽为 8,第一行的行高为 20。 (4分)
②用条件格式将表中不及格的成绩用“红色加粗”表示,大于 85的成绩用“蓝色加粗”表 示。 (6分)
③将表格添加如图所示的内、外边框线。 (2分)
④在工作簿最后插入新工作表 sheet4、 sheet5,将 sheet1表格内容复制到 sheet2、 sheet3、 sheet4、 sheet5, 并把 sheet2、 sheet3、 sheet4、 sheet5, 分别重命名为 “排序” 、 “筛选” 、 “汇 总” 、 “图表” 。 (4分)
3. 用函数或公式求出“排序”工作表中各人的平均分和总分,平均分保留 1位小数点,并存 放在相应的单元格内。并以“平均分”为主要关键字“降序”排序。 (8分)
4. 利用高级筛选,将“筛选”工作表中语文、数学、英语三科成绩都高于 80分的所有记录 (整条记录)筛选出来(在原有区域显示筛选结果) 。 (5分)
5. 在“汇总”工作表中,删除“平均分” 、 “总分”两列,并在“数学”一列前插入一列,字 段名为“性别” ,输入各学号的性别,其中学号 001— 004的性别为“男” , 005— 008的性别 为“女” ,再以“性别”为分类字段名,以“平均值”为汇总方式,对“数学、语文、英语” 三科成绩进行分类汇总。 (8分)
6. 在“图表”工作表中;用 A2:D10的数据源创建图表,要求:图表类型为“簇状柱形图” 、 系列产生在“列” ,图表标题为“成绩表” 、 X 轴标题为“学号” 、 Y 轴标题为“分数” ,并把 图表拖放到 A12:I28单元格区域中。 (8分)
2011年 6月“康乐一中计算机信息技术协会” 竞赛试题
(时间:60分钟 总分:120分 ) 第一部分 计算机基本操作 (100分 )
一、 (5分)在 D 盘根目录下以机子号和姓名为名建立一个你的考试文件夹(例如:01张 三) 。 二、 (15分)在你的文件夹中建立一个名为“文字录入 .txt ”的文本文件,再将下面一 段文
字输入到文本文件中,并保存文件:比尔盖茨的话 在比尔·盖茨写给高中毕业生和大学毕 业生的书里,有一个单子上面列有 8项学生在学校里学不到的东西:
1、生活是不公平的,你要去适应它。
2、这世界并不会在意你的自尊。这世界指望你在感觉良好之前先要有所成就。 ?? 三、 (40分) Word 操作题
1、在你的文件夹中新建一个 Word 文档,取名为“ Word 操作题 .doc ” (5分 ) ; 2、将第二题 在“文字录入 .txt ”中的全部内容复制到“ Word 操作 .doc ” (5分 ) ;
3、 设置标题 “比尔盖茨的话” 为宋体、 加粗、 二号、 红色、 并加 “赤水情深” 的效果 (5分 ) ; 4、 设置正文文字为楷体、小四、倾斜、空心、字符间距加宽 0.7磅 (5分 ) ; 5、设置正文首行缩 进 2个字符, 1.5倍行距、段前 0.5行 (5分 ) ; 6、设置页面:上下左右边距均为 3厘米、纸 张方向横向 (5分 ) ; 7、在文档末尾绘制如下表格 (10分 ) :
五、 (40分)在你的文件中新建一个 Excel 文档,取名为“ Excel 电子表格题 .doc ” ,并在其 中 Sheet1表中输入如下表格,并使用公式(其中可包含函数)计算出空白单元格的数据:
特别说明:
1、等级工资:薪级×2000 +工龄×20;
2、基本津贴:根据薪级确定:1, 1000; 2, 800; 3, 400; 3、扣除工资:缺勤×100; 4、合计工资:等级工资 +基本津贴 - 扣除工资;
范文四:计算机技能比赛方案
计算机技能比赛方案
为丰富企业文化生活、 鼓励员工对生活积极的观察和发现, 现开展一次计算 机技能比赛,增强员工对计算机应用软件的运用能力,提升自己的技能水平, 特 制定比赛方案如下:
一、 比赛项目与比赛形式
比赛项目分 word 排版、 EXCLE 电子表格,两大项。
二、 比赛场地
综合办公室(参加人员较多,可安排在设计部作为比赛场地)
三、 比赛规则
1、操作技能比赛以现场实际操作的方式进行。满分为 100分。
2. 、选手参加操作技能比赛前,须按指定时间熟悉比赛场地及设备情况。
3. 、如果确实是因为设备故障原因导致选手中断或终止竞赛,由比赛评委组 视具体情况作出决定。
4、比赛过程中,选手若需休息、饮水或去洗手间,一律计算在操作时间内。
5、如果选手提前结束比赛,应举手向评委示意提前结束。比赛终止时间由 评委记录在案,选手提前结束比赛后,不得再进行任何操作。
四、成绩评定方法
1、 参赛选手的成绩评定由竞赛评委组负责。
2、 操作技能的成绩,由选手完成竞赛内容的质量和时间决定。其竞赛内容 成绩根据现场实际操作表现, 按照现场操作规范评分标准, 依据现场评委的赛场 纪录, 由现场评委组集体评判成绩。 完成规定的比赛内容, 用时越少, 得分越高。 3、参赛选手的名次依据技能竞赛的成绩排定。
五、注意事项
1、参赛选手应着装整齐,遵守赛场规则,有序侯赛不得大声喧哗。
2、比赛用工具和相关的软件一律由赛场负责提供,个人不得再自带。 六、竞赛内容及评分标准
1、 考核内容及评分标准
(1) 图文混排:要求使用 WORD 软件,内容包括:文字、 符号、图形、 图片、
表格等的编辑与排版,参赛选手按指定样章制作。规定时间为 20分钟。
(2)电子表格:要求使用 EXCEL 软件,内容包括:表格的格式与修饰、数 据的计算、排序和筛选、图表的生成等。规定时间为 20分钟。
2、 竞赛内容及技术纲要
七、 参赛对象及报名方法
参赛对象:公司全部人员均可参赛(个人赛),参加比赛人员可去行政人员 处填写报名表格。
八、报名时间:2014年 5月 22日— 2014年 5月 27日
九、比赛时间:2014年 5月 29日 18:00(星期四下午)
十、奖项设置
一等奖 1名(奖金 200元)、二等奖 2名(奖金 100元)、三等奖 3名(奖 金 50元),颁发奖金和获奖证书。
范文五:中职组计算机技能比赛呈现五大特点
中职组计算机技能比赛呈现五大特点
表2小组自评与互评表满分1O分
小组成员小组打分备注
班级
课程建设
表3小组成员得分满分1O分
姓名小组评分
表4成绩汇总表满分10分
小组评分教师评分最后小组评分教师评分最后小组评分教师评分最后序号姓名
序号姓名序号姓名
(50%)(50%)得分(5O%)(50%)得分(50%)(50%)得分 1713
2814
3915
41016
51117
61218
辆电机实训指导书》,对本门课程的实训部分进行详细指 导.
本专业着力对本门课程的实训基地进行规划与建设, 在专业团队的大力协作和学院各级领导的大力支持下, 以建设院级,市级,省级及至国家级精品课程为目标. 三,实训成绩考核具体过程及改革效果
1.,J,组中每一成员填写一张表2,给自己和同组成员 打分(自评与互评).
2.由组长统计小组成员每人的得分,即将小组全部 表格中某一位组员的成绩相加,取平均值,并将结果填
在表3中
3.每位小组长代表小组作总结发言,分析本小组的 优点与缺点.
3.教师将成绩汇总在表4的小组得分一栏. 4.教师根据实训报告情况给每位学生评分,填在表4 的教师评分一列.然后,按小组评分与教师评分各占 50%的比例,算出本次实训的最后得分.
总之,整个实训的考核应非常细致,学生应高度参 与.由于有自评与互评的环节,学生在实训中非常积极 主动,热情高涨.在做的过程中学,达到良好的教学效 果.通过前期的教学实践,采用任务驱动的教学方式, 教学效果是明显的.据已经进行的"任务一"的大部分 内容的教学,其中的实践环节特别成功,考核也按计划 进行.学生对这种新型的方式大感兴趣,收到了良好的 教学效果.此外,落实《电机实验实训建设方案》的关 键是满足教学要求的实训设备.
对《电机基础与机车车辆电机》课程进行改革是职 业教育发展的必然,作为教师,必须深刻领会教高 【2006】16号文件精神,改革教学方法与手段,提高教学 质量,为铁路和地铁部门输送优秀的人才.
参考文献:
【l】张龙.电力机车电机【M】.北京:中国铁道出版社,2008.
[2]雷正光.职业教育课程的功能与发展研究[J].中国职业技 术教育,2008,(11).
中职组计算机技能比赛呈现五大特点
中职组计算机技能比赛是2009届全国职业院校技能大赛参与人数最多的项目,
共有来自全国36个
省市代表队的348名选手参加,充分体现了计算机相关专业在中职教育中具有很
强的代表性.
2002年以来,教育部会同中央有关部门于2002年,2007年,2008年先后在长春,重庆和天津,多
次举办了中等职业学校计算机技能比赛.可以说办得"一届比一届好","一年更比一年强".与往届相
比.今年的计算机比赛有五大特点:一是"专业代表性强",二是"比赛项目最多",三是"项目人才紧
"选手参与面广",五是"企业支持有力". 缺",四是
摘自:中国教育新闻网
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