范文一:小班教案红灯绿灯眨眼睛
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小班教案红灯绿灯眨眼睛
今天我说课的内容是:小班社会活动《红灯绿灯眨眼睛》。这是主题二《骨碌骨碌转》当中的一个教学内容。下面,我从教材分析,活动目标、准备,教学重难点,教法、学法,教学流程六个方面对本此教学活动进行说明。
一、教材分析:
《红灯绿灯眨眼睛》是小班教育主题中的一个社会活动。通过前面的学习,孩子们积累了一定的知识和生活经验。在这一基础上,引发出“红灯绿灯眨眼睛”这一教学活动。目的是引导幼儿认识红绿灯,知道它像警察叔叔一样每天坚守在岗位上,指挥着车辆和行人安全通行。新《纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育,提高幼儿的自我保护能力。”本活动的设计通过“红灯绿灯眨眼睛”这一生动的比喻,让幼儿在轻松愉快的模仿游戏中,知道红灯、绿灯这一交通信号灯的作用,增进幼儿的安全意识和规则意识,适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。因此,这一活动的设计理念生活,又能服务于幼儿的生活。
二、活动目标:
活动的目标对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点、经验、需要为依据,我为本次活动确立了以下几个
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目标,分别对幼儿知识、能力、情感方面进行积极的引导。
1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
2、培养幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
3、体验模仿游戏的快乐。
三、活动重点、难点
在与幼儿的交谈中,教师了解到部分幼儿认识红灯、绿灯,懂得“红灯停、绿灯行”的交通规则。但有意识去遵守这一规则却比较难。因此教师通过引导幼儿玩游戏,按照“红灯、绿灯”的信号牌,分别做“停车、开车”的动作,巩固对这一规则的认识,通过游戏使幼儿亲身体验,逐渐强化遵守交通规则的意识,从而突破本活动的重难点。
四、活动准备:
1、事先带幼儿认识红绿灯的作用及其与汽车、行人的关系。在活动室事先画出马路的十字路口。
2、拟人化的红灯、绿灯各一个。
五、教法、学法:
采用适宜的方法组织教学,能让幼儿在活动中愉快的接受各项任务,并做到寓教于乐。本活动中,教师以亲切、热情的态度引导幼儿参与每一个活动环节,采用符合小班幼儿的年龄特点、实际水平的教学方法。主要有:
1、角色表演法。活动时我让幼儿扮演汽车司机的角
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色,幼儿从汽车司机这个角色扮演中得到积极的情感体验与感受。
2、情境法。进入情境非常贴近幼儿的认知水平,也是小班幼儿极其感兴趣的教学方法。把知识点放置在情境中,让幼儿在情境中很自然的接受司机的任务,并始终对活动保持极大的兴趣,使幼儿的参与积极性与表现性更能淋漓尽致的发挥。
3、游戏法:游戏是幼儿最喜爱的活动,幼儿在轻松、愉快的开汽车游戏中,能充分地体验红绿灯的重要作用及遵守交通规则的重要性。
学法:幼儿社会性发展是在与周围环境互动的过程中,通过观察、体验,不断的内化逐步形成的。因此,活动中幼儿主要通过观察,感知红绿灯的作用,通过游戏体验遵守交通规则的重要性。
六、说活动过程:
为了使教学活动更加顺利地开展,我设计了三个教学环节:
导入活动,游戏“我是小小司机”
播放我是小司机的音乐,幼儿手持方向盘在十字路口自由开车,发生冲撞后停止音乐,让幼儿说一说为什么会发生冲撞。请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。
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这一环节让幼儿以司机的身份进入情境,激起幼儿活动的兴趣,使幼儿肢体动作得到练习,让幼儿得到愉快的情感体验。并使幼儿初步了解红绿灯的重要性,为下一步认识红绿灯的作用做铺垫。
认识红绿灯了解作用
1、教师出示教具红灯绿灯,请幼儿观察并提问“这是什么,你在哪里见过,它有什么用途,”引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。幼儿互相说一说:如果没有红绿灯会怎么样,
2、启发引出下一环节:放课件,幼儿观看车辆和行人怎样过十字路口,
观看视频:边看教师边提问:“汽车和行人为什么停下,”“什么时候才能走,”“红灯亮了,汽车会怎样,”“绿灯亮了,汽车会怎样,”通过观察,让幼儿总结出:看见红灯停一停,看见绿灯向前行。我根据小班幼儿“对社会行为规则,行为规范具有最初步的认识。”这一年龄特点,通过看课件,让幼儿直观形象的感知红绿灯在现实生活中的作用,知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
3、教师小结:马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。
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三、玩开汽车游戏 练习遵守交通规则
1、教师讲解游戏玩法:请五名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通,开始游戏,红灯亮了,汽车停下,绿灯亮了,汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。
2、反复玩游戏,变换角色,让幼儿用红绿灯指挥交通。通过上一个环节,幼儿进一步丰富了生活经验。在这一环节中我创设宽松的人人都能表现的大舞台,鼓励每个幼儿大胆表现。体会遵守交通规则带来的快乐。小班幼儿年龄较小,嘴上知道说红灯停绿灯行,但实际行动却不是这样。只有通过反复练习才能逐渐内化,使说和做相一致。
四、说活动延伸:为了使幼儿进一步体会红绿信号灯的重要性,请幼儿在爸爸妈妈的带领下,到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通。
小班综合活动:红灯绿灯眨眼睛
活动目标:
1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作,在活动中体验模仿游戏的快乐。
活动准备:
活动前请家长在带接送孩子的途中,有意识地引导孩
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子初步了解关于“交通规则”的概念;拟人化的红灯、绿灯、“行人”信号牌各一个;每人一个自制方向盘。
活动过程:
一、故事导入,引起幼儿兴趣。
“有辆小汽车刚从汽车制造厂出来,它在大街逛了逛,它觉得大街上真有趣,还有遇到了很多小伙伴呢,还在一起玩得真快乐,但是,也遇到了一件可怕的事情,它发现大街上有样东西总是不停地眨眼睛,还会变化颜色呢,吓死小汽车了,小朋友,你们能告诉小汽车这是什么吗?”
来,老师请举手的小朋友说一说。
谢谢小朋友们,现在我知道了那些会眨眼睛的叫红绿灯,可我还是不明白,红灯眨眼睛,是告诉我们什么呢?红灯眨眼睛,是告诉我们什么,绿灯眨眼睛,又告诉我们什么呢,
小汽车不认识红绿灯,这样能在马路上行驶吗,
为什么小汽车不认识红绿灯不能在马路上行驶啊,
我们的小朋友都很聪明,帮了小汽车的大忙。小汽车现在懂得了红绿灯的作用,它现在可以开心地在马路上行驶了。
哦,原来是这样,那如果没有红绿灯会怎么样呢,
原来没有红绿灯马路上就会很乱,就会堵车,很多车子就只能停在那里不能动,爸爸妈妈来接小朋友就会晚了对
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不对啊,所以啊,我们小朋友过马路要不要看红绿灯呢,
朗诵儿歌一遍。
小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到行人是怎么做的?
我们的小朋友真棒,出示红灯、绿灯、行人的信号牌,按喇叭的动作。
现在请小朋友跟着老师一起念,边念边出示红灯、绿灯、行人的信号牌。
游戏:谁的眼睛亮。
现在我们分成四队:小猫队、小狗队、小鸡队、小鸭队。请每组小朋友看“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
现在老师请一组小朋友做动作。被请到的一队的一组老师会发一个方向盘,小朋友做开车的动作。。
现在请所有小朋友一起做动作。
请小朋友根据老师发出的口令,做动作。如“红灯红灯眨眼睛”、“绿灯绿灯眨眼睛”、“行人行人走过来”。
好了,我们一起开小汽车出去玩吧。
红灯绿灯眨眼睛
讲课人:我自己
活动目标 :
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1、 让幼儿知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行” 的交通规则。
2、 能较灵敏的根据信号做动作。
3、 体验模仿游戏的快乐。
活动准备:
1、拟人化的红灯绿灯各一个。
2、再用红绿卡纸剪两个大的圆形图片当红绿灯,同样画上眼睛。
3、小汽车玩具一个。
活动过程:
1、引导幼儿认识绿灯,懂得遵守交通规则。
出示玩具小汽车,引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识绿灯,懂的遵守交通规则。告诉小朋友们 “红灯停,绿灯行”。
讨论:如何没有红绿灯会怎么样,
2、幼儿学念儿歌,教师在相应的地方逐一出示“红灯、绿灯”的信号牌,以帮助幼儿记忆。
3、组织幼儿玩笑汽车游戏,练习遵守交通规则。
教师分别出示“红灯、绿灯”的信号牌,请幼儿在座位上模仿司机,分别做出“停车、开车、按喇叭”的动作。
幼儿学会念儿歌,教师在相应的地方出示新号牌,以帮助幼儿记忆。
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请部分幼儿做司机开小汽车,部分幼儿做行人,教师交替出示“红灯、绿灯”的信号灯。幼儿据此做出相应的动作,如“红灯红灯眨眼睛,绿灯绿灯眨眼睛,行人行人做过来。”
变换角色反复玩游戏。
5、结尾:小朋友们,我们今天学习了开汽车的儿歌和动作,小朋友们回家边唱边表演给爸爸妈妈看好不好。
活动延伸:在陪妈妈爸爸过马路时也要遵守红灯停,绿灯行
附儿歌:
开汽车
小汽车,嘀嘀嘀,
开到东来开到西。
看见红灯停一停,
看见绿灯向前行。
看见行人按喇叭。
——嘀嘀~
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范文二:红灯绿灯眨眼睛教案
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红灯绿灯眨眼睛教案
讲课人:我自己
活动目标 :
1、 让幼儿知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行” 的交通规则。
2、 能较灵敏的根据信号做动作。
3、 体验模仿游戏的快乐。
活动准备:
1、拟人化的红灯绿灯各一个。
2、再用红绿卡纸剪两个大的圆形图片当红绿灯,同样画上眼睛。
3、小汽车玩具一个。
活动过程:
1、引导幼儿认识绿灯,懂得遵守交通规则。
出示玩具小汽车,引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识绿灯,懂的遵守交通规则。告诉小朋友们 “红灯停,绿灯行”。
讨论:如何没有红绿灯会怎么样,
2、幼儿学念儿歌,教师在相应的地方逐一出示“红灯、绿灯”的信号牌,以帮助幼儿记忆。
3、组织幼儿玩笑汽车游戏,练习遵守交通规则。
教师分别出示“红灯、绿灯”的信号牌,请幼儿在座
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位上模仿司机,分别做出“停车、开车、按喇叭”的动作。
幼儿学会念儿歌,教师在相应的地方出示新号牌,以帮助幼儿记忆。
请部分幼儿做司机开小汽车,部分幼儿做行人,教师交替出示“红灯、绿灯”的信号灯。幼儿据此做出相应的动作,如“红灯红灯眨眼睛,绿灯绿灯眨眼睛,行人行人做过来。”
变换角色反复玩游戏。
5、结尾:小朋友们,我们今天学习了开汽车的儿歌和动作,小朋友们回家边唱边表演给爸爸妈妈看好不好。
活动延伸:在陪妈妈爸爸过马路时也要遵守红灯停,绿灯行
附儿歌:
开汽车
小汽车,嘀嘀嘀,
开到东来开到西。
看见红灯停一停,
看见绿灯向前行。
看见行人按喇叭。
——嘀嘀~
小班《红灯绿灯眨眼睛》
今天我说课的内容是:小班社会活动《红灯绿灯眨眼
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睛》。这是主题二《骨碌骨碌转》当中的一个教学内容。下面,我从教材分析,活动目标、准备,教学重难点,教法、学法,教学流程六个方面对本此教学活动进行说明。
一、教材分析:
《红灯绿灯眨眼睛》是小班教育主题中的一个社会活动。通过前面的学习,孩子们积累了一定的知识和生活经验。在这一基础上,引发出“红灯绿灯眨眼睛”这一教学活动。目的是引导幼儿认识红绿灯,知道它像警察叔叔一样每天坚守在岗位上,指挥着车辆和行人安全通行。新《纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育,提高幼儿的自我保护能力。”本活动的设计通过“红灯绿灯眨眼睛”这一生动的比喻,让幼儿在轻松愉快的模仿游戏中,知道红灯、绿灯这一交通信号灯的作用,增进幼儿的安全意识和规则意识,适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。因此,这一活动的设计理念生活,又能服务于幼儿的生活。
二、活动目标:
活动的目标对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点、经验、需要为依据,我为本次活动确立了以下几个目标,分别对幼儿知识、能力、情感方面进行积极的引导。
1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通
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规则。
2、培养幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
3、体验模仿游戏的快乐。
三、活动重点、难点
在与幼儿的交谈中,教师了解到部分幼儿认识红灯、绿灯,懂得“红灯停、绿灯行”的交通规则。但有意识去遵守这一规则却比较难。因此教师通过引导幼儿玩游戏,按照“红灯、绿灯”的信号牌,分别做“停车、开车”的动作,巩固对这一规则的认识,通过游戏使幼儿亲身体验,逐渐强化遵守交通规则的意识,从而突破本活动的重难点。
四、活动准备:
1、事先带幼儿认识红绿灯的作用及其与汽车、行人的关系。在活动室事先画出马路的十字路口。
2、拟人化的红灯、绿灯各一个。
五、教法、学法:
采用适宜的方法组织教学,能让幼儿在活动中愉快的接受各项任务,并做到寓教于乐。本活动中,教师以亲切、热情的态度引导幼儿参与每一个活动环节,采用符合小班幼儿的年龄特点、实际水平的教学方法。主要有:
1、角色表演法。活动时我让幼儿扮演汽车司机的角色,幼儿从汽车司机这个角色扮演中得到积极的情感体验与感受。
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2、情境法。进入情境非常贴近幼儿的认知水平,也是小班幼儿极其感兴趣的教学方法。把知识点放置在情境中,让幼儿在情境中很自然的接受司机的任务,并始终对活动保持极大的兴趣,使幼儿的参与积极性与表现性更能淋漓尽致的发挥。
3、游戏法:游戏是幼儿最喜爱的活动,幼儿在轻松、愉快的开汽车游戏中,能充分地体验红绿灯的重要作用及遵守交通规则的重要性。
学法:幼儿社会性发展是在与周围环境互动的过程中,通过观察、体验,不断的内化逐步形成的。因此,活动中幼儿主要通过观察,感知红绿灯的作用,通过游戏体验遵守交通规则的重要性。
六、说活动过程:
为了使教学活动更加顺利地开展,我设计了三个教学环节:
导入活动,游戏“我是小小司机”
播放我是小司机的音乐,
幼儿手持方向盘在十字路口自由开车,发生冲撞后停止音乐,让幼儿说一说为什么会发生冲撞。请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。
这一环节让幼儿以司机的身份进入情境,激起幼儿活动的兴趣,使幼儿肢体动作得到练习,让幼儿得到愉快的情
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感体验。并使幼儿初步了解红绿灯的重要性,为下一步认识红绿灯的作用做铺垫。
认识红绿灯了解作用
1、教师出示教具红灯绿灯,请幼儿观察并提问“这是什么,你在哪里见过,它有什么用途,”引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。幼儿互相说一说:如果没有红绿灯会怎么样,
2、启发引出下一环节:放课件,幼儿观看车辆和行人怎样过十字路口,
观看视频:边看教师边提问:“汽车和行人为什么停下,”“什么时候才能走,”“红灯亮了,汽车会怎样,”“绿灯亮了,汽车会怎样,”通过观察,让幼儿总结出:看见红灯停一停,看见绿灯向前行。我根据小班幼儿“对社会行为规则,行为规范具有最初步的认识。”这一年龄特点,通过看课件,让幼儿直观形象的感知红绿灯在现实生活中的作用,知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
3、教师小结:马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。
三、玩开汽车游戏 练习遵守交通规则
1、教师讲解游戏玩法:请五名幼儿当小司机,其余
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幼儿当乘客,乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通,开始游戏,红灯亮了,汽车停下,绿灯亮了,汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。
2、反复玩游戏,变换角色,让幼儿用红绿灯指挥交通。通过上一个环节,幼儿进一步丰富了生活经验。在这一环节中我创设宽松的人人都能表现的大舞台,鼓励每个幼儿大胆表现。体会遵守交通规则带来的快乐。小班幼儿年龄较小,嘴上知道说红灯停绿灯行,但实际行动却不是这样。只有通过反复练习才能逐渐内化,使说和做相一致。
四、说活动延伸:为了使幼儿进一步体会红绿信号灯的重要性,请幼儿在爸爸妈妈的带领下,到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通。
今天我说课的内容是:小班社会活动《红灯绿灯眨眼睛》。这是主题二《骨碌骨碌转》当中的一个教学内容。下面,我从教材分析,活动目标、准备,教学重难点,教法、学法,教学流程六个方面对本此教学活动进行说明。
一、教材分析:
《红灯绿灯眨眼睛》是小班教育主题中的一个社会活动。通过前面的学习,孩子们积累了一定的知识和生活经验。在这一基础上,引发出“红灯绿灯眨眼睛”这一教学活动。目的是引导幼儿认识红绿灯,知道它像警察叔叔一样每天坚守在岗位上,指挥着车辆和行人安全通行。新《纲要》指出:
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“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育,提高幼儿的自我保护能力。”本活动的设计通过“红灯绿灯眨眼睛”这一生动的比喻,让幼儿在轻松愉快的模仿游戏中,知道红灯、绿灯这一交通信号灯的作用,增进幼儿的安全意识和规则意识,适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。因此,这一活动的设计理念生活,又能服务于幼儿的生活。
二、活动目标:
活动的目标对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点、经验、需要为依据,我为本次活动确立了以下几个目标,分别对幼儿知识、能力、情感方面进行积极的引导。。
1、培养幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
2、体验模仿游戏的快乐。
3、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则.
三、活动重点、难点
在与幼儿的交谈中,教师了解到部分幼儿认识红灯、绿灯,懂得“红灯停、绿灯行”的交通规则。但有意识去遵守这一规则却比较难。因此教师通过引导幼儿玩游戏,按照“红灯、绿灯”的信号牌,分别做“停车、开车”的动作,巩固对这一规则的认识,通过游戏使幼儿亲身体验,逐渐强
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化遵守交通规则的意识,从而突破本活动的重难点。
四、活动准备:
1、事先带幼儿认识红绿灯的作用及其与汽车、行人的关系。
2、拟人化的红灯、绿灯各一个。
五、教法、学法:
采用适宜的方法组织教学,能让幼儿在活动中愉快的接受各项任务,并做到寓教于乐。本活动中,教师以亲切、热情的态度引导幼儿参与每一个活动环节,采用符合小班幼儿的年龄特点、实际水平的教学方法。主要有:
1、角色表演法。活动时我让幼儿扮演汽车司机的角色,幼儿从汽车司机这个角色扮演中得到积极的情感体验与感受。
2、情境法。进入情境非常贴近幼儿的认知水平,也是小班幼儿极其感兴趣的教学方法。把知识点放置在情境中,让幼儿在情境中很自然的接受司机的任务,并始终对活动保持极大的兴趣,使幼儿的参与积极性与表现性更能淋漓尽致的发挥。
3、游戏法:游戏是幼儿最喜爱的活动,幼儿在轻松、愉快的开汽车
游戏中,能充分地体验红绿灯的重要作用及遵守交通规则的重要性。 学法:幼儿社会性发展是在与周围环境互
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动的过程中,通过观察、体验,不断的内化逐步形成的。因此,活动中幼儿主要通过观察,感知红绿灯的作用,通过游戏体验遵守交通规则的重要性。
六、说活动过程:
为了使教学活动更加顺利地开展,我设计了三个教学环节:
导入
出示玩具小汽车,引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识红绿灯,懂得遵守交通规则。通过帮助小汽车,来培养幼儿的爱心。
认识红绿灯了解作用
1、教师出示教具红灯绿灯,请幼儿观察并提问“这是什么,你在哪里见过,它有什么用途,”引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。幼儿互相说一说:如果没有红绿灯会怎么样,
2、启发引出下一环节:出示图片,幼儿观看车辆和行人怎样过十字路口,
观察图片:边看教师边提问:“汽车为什么停下,”“什么时候才能走,”“红灯亮了,汽车会怎样,”“绿灯亮了,汽车会怎样,”通过观察,让幼儿总结出:看见红灯停一停,看见绿灯向前行。我根据小班幼儿“对社会行为规则,行为规范具有最初步的认识。”这一年龄特
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点,通过看图片,让幼儿直观形象的感知红绿灯在现实生活中的作用,知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
3、教师小结:马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。
三、玩开汽车游戏 练习遵守交通规则
1、教师讲解游戏玩法:请四名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客。教师用红绿灯指挥交通,开始游戏,红灯亮了,汽车停下,绿灯亮了,汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。
2、反复玩游戏,变换角色,让小朋友当乘客,双手搭在小司机的肩上,再请幼儿用红绿灯指挥交通。通过上一个环节,幼儿进一步丰富了生活经验。在这一环节中我创设宽松的人人都能表现的大舞台,鼓励每个幼儿大胆表现。体会遵守交通规则带来的快乐。小班幼儿年龄较小,嘴上知道说红灯停绿灯行,但实际行动却不是这样。只有通过反复练习才能逐渐内化,使说和做相一致。
四、说活动延伸:为了使幼儿进一步体会红绿信号灯的重要性,请幼儿在爸爸妈妈的带领下,到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通。
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范文三:教案:红灯绿灯眨眼睛
红灯绿灯眨眼睛 (小班)
讲课人:我自己
活动目标 :
1、 让幼儿知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行” 的交通规则。
2、 能较灵敏的根据信号做动作。
3、 体验模仿游戏的快乐。
活动准备:
1、拟人化的红灯绿灯(在长方形的纸板上贴上剪好的红、绿图形卡纸,画上眼睛)各一个。
2、再用红绿卡纸剪两个大的圆形图片当红绿灯,同样画上眼睛。
3、小汽车玩具一个。
活动过程:
1、引导幼儿认识绿灯,懂得遵守交通规则。
(1) 出示玩具小汽车,引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识绿灯,懂的遵守交通规则。告诉小朋友们 “红灯停,绿灯行”。
(2) 讨论:如何没有红绿灯会怎么样?
2、幼儿学念儿歌,教师在相应的地方逐一出示“红灯、绿灯”的信号牌,以帮助幼儿记忆。
3、组织幼儿玩笑汽车游戏,练习遵守交通规则。
(1)教师分别出示“红灯、绿灯”的信号牌,请幼儿在座位上模仿司机,分别做出“停车、开车、按喇叭”的动作。
(2)幼儿学会念儿歌,教师在相应的地方出示新号牌,以帮助幼儿记忆。
(3)请部分幼儿做司机开小汽车,部分幼儿做行人,教师交替出示“红灯、绿灯”的信号灯。幼儿据此做出相应的动作,如“红灯红灯眨眼睛,绿灯绿灯眨眼睛,行人行人做过来。”
(4)变换角色反复玩游戏。
5、结尾:小朋友们,我们今天学习了开汽车的儿歌和动作,小朋友们回家边唱边表演给爸爸妈妈看好不好。
活动延伸:在陪妈妈爸爸过马路时也要遵守红灯停,绿灯行
附儿歌:
开汽车
小汽车,嘀嘀嘀,
开到东来开到西。
看见红灯停一停,
看见绿灯向前行。
看见行人按喇叭。
——嘀嘀!
范文四:红灯绿灯眨眼睛
红灯绿灯眨眼睛
小班社会
活动名称:红灯绿灯眨眼睛
活动目标:
1、 认识红绿灯,知道在马路上要遵守“红灯停,绿灯行”的交通规则。
2、 知道要拉着大人的手过马路。
3、体验模仿游戏的快乐。
活动准备:
PPT、红绿灯小道具、汽车小方向盘若干、人行道
活动过程:
一、 活动导入
1、 互相讨论自己是用什么方式来园的?(私家车、电动车、自行车、步行)
2、 观看图片,看看图片中的人发生了什么?为什么会发生这种事情?这是什么地方? 小结:马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故,红灯亮了没有停下来就被碰伤了。
二、 认识红绿灯
图片上的叔叔因为不遵守交通规则,没有看红绿灯才会被车撞到,小朋友们能不能这样做呢?(不能)
1、 出示红路灯图片,请幼儿说一说红绿灯是干什么的?红灯亮的时候应该怎样做?绿灯亮的时候应该怎样做?
小结:过马路时,当红灯亮的时候,过马路的人都要停下来,等待,绿灯亮的时候,才可以过马路,绿灯亮的时候也不要着急过马路,看看有没有车,举起自己的小手,快速通过。
2、 观看视频,直观了解红绿灯的作用,并知道过马路遵守交通规则。
3、 知道小朋友过马路一点要牵着大人的手,不能乱跑。
三、 观看图片了解红绿灯的重要性
观看没有红绿灯的马路,看看车辆行人都是什么样的,对比观看有红绿灯的马路,知道红绿灯的重要性。
四、 游戏《红绿灯》
1、 请小朋友扮演行人,老师扮演红绿灯,模拟过人行道的场景。
2、 请小朋友扮演红绿灯,小朋友拿方向盘扮演小司机,模拟过马路的场景。
通过游戏巩固对交通信号灯的认识。
最后,请小朋友开着自己的小汽车回到自己的家。 小结:过马路的时候除了要看信号灯,最重要的是要紧紧拉着成人的手跟着成人一起走。学会看交通信号灯,遵守交通规则,才会不受伤害。
范文五:红灯绿灯眨眼睛
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红灯绿灯眨眼睛
目标
1、 知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则~听从红灯绿灯的指挥。
2、 能较灵敏的根据信号做动作。
3、 体验模仿游戏的快乐。
过程
小汽车出门
..有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来~对一切都觉得奇怪。他看到马路上、大街上这么热闹~开心的嘀嘀直叫。它一会开到东、一会开到西~可自由了~忽然~它看到大街上有样东西总是不停的眨眼睛~觉得 非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗,
..红灯眨眼睛~是告诉我们什么,绿灯眨眼睛~又是告诉我们什么,
..如果没有红绿灯会怎样,
..小汽车不认识红绿灯~这样在马路上行驶行吗,小汽车懂规则。
..多谢小朋友帮助~小汽车现在懂得了红绿灯的作用。
..教师朗诵儿歌一遍。
1
..小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的,看到行人是怎么做的,
..教师分别出示红灯、绿灯、行人的信号牌~请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。
..幼儿学念儿歌~教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌~以帮助幼儿记忆。
小汽车行驶。
..幼儿做开车状~教师交替出示红灯、绿灯、行人的信号牌~幼儿据此做出相应的动作。
..幼儿根据教师发出的口令~做出相应的动作。
..幼儿边念儿歌~便开车到户外~游戏结束。
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