范文一:传播的构成要素
传播的构成要素
传播主体——传播者
传播客体——受传者(或受众)
传播信息 ——内容
传播渠道——媒介
传播效果——反馈
大众传播的定义
专业的媒介组织, 运用先进的传播技术和产业化手段, 以社会上一般大众为对象而进行的大 规模的信息生产和传播活动。
五大先驱
拉斯韦尔的贡献:提出传播的五“ W ”模式 提出“社会传播”的概念,在此基础上提出了 传播的三功能说 倡导并亲身实践了内容分析法
卢因的贡献:首创了“场论”和“群体动力学” ,强调群体对个体的影响和作用 提出了著名 的“把关人”概念
拉扎斯菲尔德的贡献:创建了“舆论领袖”和“两级传播”理论 倡导并确立了实地调查法 霍夫兰的贡献 系统研究了“劝服传播与态度改变” 倡导并确立控制实验法
施拉姆的贡献:归纳、总结、修正并使之系统化、结构化,形成了传播学,不断著书立说, 推进传播学壮大 , 大力推进传播学教育
传播学的两大学派
美国经验学派:经验学派, 顾名思义是主张从经验事实出发、 运用经验性方法研究传播现象 的学派。 所谓经验性方法,是一种运用可观察、可测定、可量化的经验材料来对社会现象 或社会行为进行实证考察的方法。
欧洲批判学派 批判学派是在社会科学的法兰克福学派的影响下,以欧洲学者为主形成和发 展起来的学派。 批判学派注重从宏观上研究传播和社会制度、 政治经济结构的关系, 对资本 主义体制下的政府和传播持严厉的批判态度。
两大学派的比较
经验学派 VS 批判学派
研究内容:如何传播 VS 为何传播②研究方法:经验事实 VS 价值判断、思辨全面 ③研究取向:只知拜佛 VS 只想拆庙
我国传播学研究的现状
1. 中国传播学人才培养方式与传媒市场的需求不匹配
文化创意产业 :个人的创造力、技能和天分中获取发展动力的企业, 以及那些通过对知识 产权的开发可创造潜在财富和就业机会。
传播学人才培养方式:应试型为主,应用型为辅;重理论教学轻实践教学;课程的安排 脱离市场需求,与社会接触少难以得到真正的锻炼
2. 中国古代文化传播的继承和发扬
①儒、释、道三足鼎立
以佛养心,以道养身,以儒治国。
3. 本土化的传播学理论研究有待于进一步发展
如:中国古代的传播思想
当代中国媒体应保持的传播态度
社会主义政治背景下传播的核心
范文二:传播的构成要素
传播的构成要素 —、传播过程的构成要素
一个基本的传播过程,是由以下要素构成的:
1.传播者。又称信源,指的是传播行为的引发者,即以发出讯息的方式主动作用于他人的人。在社会传播中,传播着既可以是个人,也可以是群体或组织。
2.受传者。又称信宿,即讯息的接收者和反应者,传播者的作用对象。作用对象一词并不意味着受传者是一种完全被动的存在,相反,他可以通过反馈活动来影响传播者。受传者同样可以是个人,也可以是群体或组织。
受传者和传播者并不是固定不变的角色,在一般传播过程中,这两者能够发生角色的转换或交替。一个人在发出讯息时是传播者,而在接收讯息时则又在扮演受传者的角色。
3.讯息。讯息指的是由一组相互关联的有意义符号组成,能够表达某种完整意义的信息。讯息是传播者和受传者之间社会互动的介质,通过讯息,两者之间发生意义的交换,达到互动的目的。
4.媒介。又称传播渠道、信道、手段或工具。媒介是将传播过程中的各种因素相互连接起来的纽带。现实生活中的媒介是多种多样的,邮政系统、电话系统、大众传播系统、互联网络系统,都是现代人常用的媒介。
5.反馈。指受传者对接收到的讯息的反应或回应,也是受传者对传播者的反作用。获得反馈讯息是传播者的意图和目的,发出反馈讯息是受传者能动性的体现。反馈是体现社会传播的双向性和互动性的重要机制,其速度和质量依媒介渠道的性质而有不同,但它总是传播过程不可或缺的要素。
当然,构成与影响传播过程的因素是复杂多样的,绝不仅是以上几种。即便是在上述五种要素中,不少要素还可以做进一步分解,如讯息可以分解为“符号”与“意义”,传播者可以分解为“发信者”和“符号化者”,受传者可以分解为“收信者”和“符号解读者”等等。这种分解在电子通信中是十分必要的,因为被分解的要素及其功能一般是由不同的机器来扮演和执行的;而在人与人的社会传播中,它们一般是作为统一体而存在的,我们也可以把它们作为一种要素来看待。这五种要素是传播过程得以成立的基本条件,在任何一种人类传播活动中,它们都是缺一不可的。
二、传播的类型
教学内容:
第二节 人类的传播活动
一、人内传播
1、人内传播也称内向传播、内在传播或自我传播,是指个体接受外部信息并在人体内进行信息处理的活动,即人的自我信息传递。
内向传播相当于“思考”,即所谓主我(I)和客我(me)的对话。
2、人内传播的形式
(1)人内传播的正常形式
心理学中,个人的认知过程包括感觉、知觉、记忆、思维和言语、想象等内容。人的内向传播同样也有这样几种形式。
(2)人内传播的异常形式
人的意识在大多数情况下有着充分的连续性和规律性,在一定范围内变化,但有些时候,人可能处于一种异常的交流状态。
1)睡眠状态和做梦 2)酒精中毒与毒品服务。 3)催眠
3、对人内传播的几点理解
(1)人内传播过程不是孤立的内在处理过程,它的两端即信息的输入和输出都与外部环境保持着连接。
(2)人内传播虽然表现为人的生理机制的活动,但其本质则是人的意识对社会实践活动的能动反映,它同人类的其他社会活动一样具有社会性和实践性。
(3)人内传播对外部世界的反应不是的消极、被动的,而是一种积极能动的行为。
(4)人内传播是人类最基本的传播活动,是其他各种传播活动的基础。
4、作为社会心理过程的人内传播
(1)米德的 “主我与客我”论
(2) 布鲁默的 “自我互动 ”论
(3) 自我反省
人内传播并不是孤立、封闭和绝对的“主观精神”的活动,而是一个与人的社会实践相联系的活动,因此,人内传播也是一种推动社会发展的强大动力。
二、人际传播
1、人际传播:是指在两者或两者以上之间进行的信息交流活动。
人际传播是一种最典型的社会传播活动,也是人与人社会关系的直接体现,是组织传播和大众传播的基础。
2、人际传播的特点
(1) 人际传播传递和接收信息的渠道多,方法灵活。(2) 人际传播的规定性不强、随意性较大。
(3) 人际传播双向性强,反馈及时,互动频度高。 (4) 人际传播的保密性强。
人际传播的限制:
(1)发出的信息往往只在瞬间起作用。(2) 覆盖面小,复制信息的能力不强。(3) 适应面不及大众传播媒体广。
3、人际传播的社会功能
传播学对人际传播社会功能的研究主要集中在两个领域,
(1)人际传播在个人社会化过程中的作用,人际传播特别是初级群体中的人际传播起着重要的作用。
(2)人际传播对大众传播过程与效果的影响,主要研究成果有“意见领袖”与“两级传播”理论、“创新—普及”理论等等
人际传播的目的:
(1) 获得信息。 (2)人际传播可以实现自我认知和相互认知。 (3)建立与他人的社会协作关系,也是人际传播的一个基本功能。 (4)满足情感沟通需求,满足基于人的社会性的精神和心理需求。
4、人际传播与符号互动
(1)人际传播的语言符号及其伴生符号(2)人际传播的非语言符号
三、群体传播
1、群体的特征及功能
群体,是指具有特定的共同目标和共同归属感、存在着互动关系的复数个人的集合体。 群体与组织的不同:
(1)从形成的途径来看,群体往往是自然形成的;而组织则是基于某种社会需要,按照社会契约而人为地加以建立的。
(2)从成员的互动来看,在群体中,其成员的互动虽然也要遵循一定的行为规范,但这种规范并不是很严格,活动的余地较大。在组织中,成员的互动是严格按照规章制度进行的,这些规章制度一般都很严格,并且往往是形成文字的。
(3)从结构和层次来看,群体在结构上显得松散,往往没有形成一定的层级,是非结构性的;而组织则具有一种权威的分层体系,形成系统的阶层制或等级制,部门有上级部门、同级部门和下级部门,职务也有上司、同僚和下属之分。
群体的本质特征:
(1)目标取向具有共同性。(2)具有以“我们”意识为代表的主体共同性,
群体的社会功能有:
充当个人与社会之间的纽带和桥梁、群体是满足个人需求的手段、是个人信息来源和社会安全感的提供者、群体是个人表现与自我实现的场所。
2、群体传播与群体意识
群体意识包括群体归属、群体感情、关于群体目标和群体规范的合意等方面的内容,群体意识的形成对群体来说非常重要,它形成以后,会对群体成员的个人态度和行为产生制约作用,是相对于个人意识的一种外在的、约束性的思维、感情和行为方式。
群体意识的形成是群体传播作用的结果。
群体意识的核心内容是群体规范。群体规范指的是成员个人在群体中必须遵守的规则。群体规范的作用主要有两个方面:
(1)对群体内的传播活动起制约作用
(2)对来自群体外部的信息或宣传活动的效果,群体规范同样具有重要影响。
3、群体压力与趋同心理
群体压力:群体中的多数意见对成员中的个人意见或少数意见所产生的压力。
当群体成员的思想或行为与群体意见或规范发生冲突时,成员为了保持与群体的关系而需要遵守群体意见或规范时所感受到的一种无形的心理压力,它使成员倾向于作出为群体所接受的或认可的反应。
原因:A、信息压力;B、趋同心理
趋同心理,心理学中又称“从众(confirmity)”心理,“遵从性”。指个人的观念或行为由于群体的引导和压力而产生的一种合群倾向,这种心理使得个体产生放弃自己与群体意见或规范相抵触的意识倾向,作出与自己本来意愿相反的行为,向与多数人相一致的方向变化的现象。
4、集合行为中的传播
(1)集合行为中的“信息流;”
(2)群体暗示与群体感染 ;(3)群体模仿与“匿名性”。
5、集合行为的形式:(1)骚动 (2)传闻
四、组织传播
1、组织,是指执行一定的社会职能,完成特定的社会目标,构成一个独立单位的社会群体。
组织的结构特点:
(1)专业化的部门分工 (2)职务分工和岗位责任制 (3)组织系统的阶层制或等级制
2、组织传播:是指以组织为主体的信息传播活动。
(1)组织内传播
组织的内部结构通常由以下因素组成:① 一定数量的成员 ② 有某种活动目标 ③ 规范性的组织章程 ④ 有一种权威的分层体系
组织内传播渠道:
① 正式渠道:组织内传播的正式渠道,指的是信息沿着一定组织关系(部门、职务、岗位以及隶属或平行关系)环节在组织内流通的过程。
②非正式渠道:相对于组织内的正式渠道而言,组织内传播的非正式渠道,是指越过组织内的权力等级和制度限制,自由地向任何方向运动的信息传播通道。组织成员藉此满足自身的社会需要。
(2)组织外传播
任何社会组织都是不能独立存在的,都要与其环境联系在一起。组织的存在与发展,要依赖于组织与环境之间的物质、能量和信息交换。这种交换实际包含着输入和输出两个过程。
组织的信息输入活动
组织的信息输出活动:公关宣传、广告宣传、企业标识系统宣传
3、组织传播的功能:组织传播可以沟通、疏导组织内部上下之间、成员之间的关系,建立、发展组织与组织之间的联系。它是: “组织活力的源泉”、 “组织关系的粘合剂”、 “组织功能的润滑油”。
(1)内部协调(2)指挥管理(3)决策应变(4)形成共识
五、大众传播
(一)大众传播的概念及主要特点
大众传播,是指专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段,以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。
大众传播的主要特点
(1)大众传播中的传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织。
(2)大众传播是运用先进的传播技术和产业化手段大量生产、复制和传播信息的活动。
(3)大众传播是公开的,对象是社会上的一般大众。
(4)大众传播的信息既具有商品属性,又具有文化属性。
(5)大众传播属于单向性很强的传播活动。
(6)大众传播是一种制度化的传播。
(二)大众传播的功能
拉斯威尔的“三功能说”、赖特的“四功能说”
施拉姆对大众传播社会功能的概括
拉扎斯菲尔德和默顿的功能观
1、环境监视功能
环境监视是大众传播最主要的功能。大众媒介不断地向人们提供关于社会上各种事件的讯息,对于那些即将来临的自然灾害或战争威胁,大众媒介能够及时地向人们发出警告,促使他们及早防御。
环境监视对某些人物加以报道后,能使人获得威望,提高他们的社会地位。这就是所谓“授予地位”的功能。同时,从社会统治的角度而言,新闻自由流通有助于维持和巩固统治,具有监视或管制舆论的作用。
环境监视也有其消极的负功能。
对社会而言,世界新闻的流通会构成一种对某社会体制潜伏的威胁。
对个人而言,受到过多的新闻的冲击,会产生无所适从的感觉,这就是所谓的“信息超载”。 对社会统治而言:有些反映真实情况的新闻信息如战事失利、领导人的劣迹等消息,以及敌对方的宣传,一旦得到传播的机会,就会影响统治者的威信,甚至危及他们的统治。
2、社会协调功能
社会协调是一种组合功能,即大众传播通过对新闻信息的选择、解释与评论,提出相应的解决方案与策略,从而把人们的注意力集中到适应当前环境中最为重要的事情或事件上。
大众传播对新闻的选择和评价,甚至加以解释或提出对策,都能更好地发挥这些新闻的作用,对社会或个人来说,都有助于他们对信息的摄取,以防止受传者因信息过量而无所适从。
大众传播协调社会行动也会产生负功能。因为大众传播具有面向全社会的公开性,它的解释有触及现存社会秩序以至社会弊病的,都会引起广泛的反响。所以,它评论、解释就会受到限制。 大众媒介对新闻所作选择和解释可能削弱社会或个人判断能力。
3、文化传递功能
文化传递功能就是社会遗产传递功能。是指通过大众传播把文化传递给后代,并继续教育离开了学校的成年人,使社会成员共享同一的价值观、社会规范和社会文化遗产。
从负功能来看,大众传播的各种教育活动会带来教育的标准化。
4、娱乐功能
娱乐功能是大众传播最明显的一种功能。
5、经济发展功能
大众传播媒介所提供的产品可以作为商品进入市场,所以大众传播媒介本身可以作为经济单位出现。而其所提供的信息对社会经济也有着巨大的作用。
随着社会信息化的发展,大众传播媒介的这一功能越来越突显出来,逐渐有取代环境监视成为大众传播媒介最主要的功能之势。
(三)大众传播的社会影响
1、接触大众传媒是现代人生活的重要组成部分
2 、关于大众传播社会影响的两种观点
(1)“基于乐观主义期待的肯定态度”
代表任人物 :美国政治家J.布莱士
现实的舆论是一个由分散的、具有情绪性和偏颇性的个人印象或观点,经过传播而结晶为合理的公众意见(舆论)的过程,而在这个过程中,报刊作为核心的媒介起着重要的作用。
法国学者G .塔尔德:
认为报刊对社会的最主要的贡献是造就了现代舆论的主体—公众(public)
美国社会学家C .H库利:
认为近现代传播媒介的发达不仅扩大了人类的交流与沟通,而且促进了“各国、各民族和阶层间的共通的人性和道德的发展”
(2)“怀疑主义”的忧虑态度
代表人物:
德国M·皮卡德:对大众传媒在反法西斯战争中的恶劣作用进行了批判。
拉扎斯菲尔德:大众传媒使现代人满足于肤浅的表层信息,具有“麻醉神经”的负功能。
(3)我们的基本观点:
大众传媒是伴随着传播科技的发展而出现的一种强有力的社会信息系统,这种信息系统发挥什么样性质的影响,关键在于使用和管理它的人,以及它所处的社会制度和这些制度赋予它的使命。 电子乌托邦:
这种思想是对媒介技术的发展寄予无条件的乐观期待,认为新的传播技术必将回把人类带入一个高度自由、民主和平等的理想国.这种思想是建立在对新媒介某些技术特性的期待基础上的。
3、大众传媒对人的社会影响的社会机制
(1)人与环境互动过程的变化
人与环境的关系包含着四个基本要素:客观环境本身、人对环境的认知、人的行为、人对客观环境的反馈或影响
大众传媒在形成信息环境方面的优势体现在两个方面:
A、大众传媒通过信息的大量生产、复制和大面积传播,能够在短时间内将同类信息传遍整个社会,造成普遍的信息声势。
B、大众传媒传播的信息具有公开性、权威性、显著性和直接性。
(3)现代社会中“信息环境的环境化”现象
“拟态环境”:即信息环境,它不是现实环境的“镜子”式的再现,而是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和加工、重新加以结构化以后向人们提示的环境。
大众传媒具有形成信息环境的力量,并通过人们的环境认知活动来制约人的行为,这是大众传媒发挥其社会影响力的主要机制。
六、国际传播
1、基本概念
以国家社会为基本单位,以大众传播为支柱的国与国之间的传播。
将国内传播与国际传播融为一体,以整个地球世界为范围的传播则称为全球传播。
国际传播具有很强的政治性,它与国家和民族利益是紧密连接在一起的。
2、全球信息化的影响和冲击
弗里德利克对全球信息系统的描述:假如人能够在宇宙中的一棵树上眺望遍及世界的新闻和信息流动,就会发现它完全类似于人体的血液循环系统。
全球信息系统的形成使人类世界发生了很大变化:
(1)经济全球化的发展 (2)政治全球化的发展 (3)文化的交流、融合、摩擦和冲突的全球化 全球化:某个场所发生的事物受到遥远地方发生的事物的影响和制约;
3、关于世界信息传播秩序的争论
(1)世界信息生产和流通的失衡状况(2)“新世界信息秩序”论争
三个阶段:
A、以1973年的《阿尔及尔宣言》为起点,到1978年教科文组织发表《大众传媒宣言》。
B、从1978年教科文组织发表《大众传媒宣言》,到1980年“麦克布莱德委员会”报告书《多种声音 一个世界》的发表,争论不断走向激化。
C、从美英退出教科文组织直到现在
4、国际传播的的若干问题
(1)国际报道中的新闻价值问题 《纽约时报》对十月革命的报道。“任何新闻,同时都是一种见解”
(2)信息与国家主权问题
主权:
信息主权:一个国家对本国的信息传播系统进行自主管理的权利。信息主权的内容:
A、对本过信息资源的进行保护、开发和利用的权利;
B、不受外部干涉,自主确立本国的信息生产、加工、存储、流通和传播体制的权利;
C、对本国信息的输出和外国信息的输入进行管理和监控的权利。
(3)文化帝国主义问题
新帝国主义:
文化帝国主义的特点:
A、以强大的经济、资本实力为后盾B、是一种文化价值的扩张C、文化扩张主要是通过信息产品的传播而得到实现的。
“媒介帝国主义”的提出
5、我们的基本观点
全球信息化是当今世界的重要趋势,这个趋势正在把世界上的人类融入到一个相互联系越来越密切的“地球社会”中去,建立“公正、平等的新世界信息秩序”是国际社会面临的重要任务。
第三章 传播过程研究
事实上传播过程并不是从某一点开始到某一点终止,传播过程实际上是永无止境的。
-------- 施拉姆
第一节 传播的基本过程
一、传播过程的考察方式
1、历时性考察
纵向过程研究:按照时间序列考察传播活动发生和发展的历史演化
2、共时性考察
横向过程研究:对传播活动的结构、环节和要素进行解剖和分析。
二、传播过程的构成要素
(一)传播者:又称信源,是传播行为的引发者,即以发出信息的方式主动作用于他人的人。在社会传播中,传播者可以是个人,也可以是群体或组织。大众传播中的传播者,即媒介组织,及其从业人员。
传播者是传播活动的主体,在传播过程中起“桥梁”和“纽带”作用。
1、传播者的行为:编码、译码、释码;“守门/把关”;搜集、过滤、制作、传播
2、影响传播者把关的因素
(1)传播制度
“那种认为媒介是独立的力量,能够随意影响和型造社会的老看法,过于简单而且已经过时。所有的制度都必然在某种程度上对它们的媒介加以管制和控制。基本的原则是,在任何社会对它的传播机构所施加的控制都是从这个社会中产生出来并代表它的信仰和价值观的。”
——梅尔文·德弗勒 威尔伯·施拉姆等:《报刊的四种理论》
(2)个体传播者所受到的影响因素
政治法律因素; 经济因素;
社会文化因素; 信息自身的因素;
组织自身的因素; 受众因素;
技术因素; 传播者个人的因素
3、传播者的角色权利和义务
权利:指公民或法人依法行使的权力和享受的利益。
一般权利
传播者的权利
角色权利
角色权利包括:
(1)采访权(知察权):传播者通过访问、观察和实地调查的方法采集新闻材料的权利。
(2)传播权:传播者在法律范围内有权将从各方面获取的新闻、材料和数据经过写作、编辑后利用新闻传播媒介公开传播的权利。
(3)监督评论权:传播者在尊重事实的基础上有对新闻报道所涉及的人和事发表评论、展开批评的权利。
(4)信息来源保护权(秘匿权):传播者有保护信息来源,不向外界透露消息提供者身份和姓名的权利。
(5)著作权:作者对自己的作品所享有的防止被他人随便利用的权利。
(6)人身安全权:新闻传播者享有特殊的人身安全保护权。
(二)受传者:又称信宿,即讯息的接受者和反应者,传播者的作用对象。
受传者同样可以是个人,也可以是群体或组织。受传者是信息接收者,是一次性单向传播的终端,也是传播活动的主体。
报酬的承诺
选择概率=
所需付出的努力
(三)讯息:是指由一组相互关联的有意义的符号组成,能够表达某种完整意义的信息。讯息是传播者和受传者之间社会互动的介质,通过讯息,两者之间发生意义的交换,达到互动的目的。
信息是能够减少或消除不确定性的东西。
信息是传播的客体,是传播的基本内容。
对信息的理解:
1、信息是物质的普遍属性,信息和物质、能量一起,是这个客观世界的基本构成要素。 维纳说:“信息就是信息,不是物质,也不是能量。”信息是和物质、能量的抽象程度相同的一个概念。
信息可分为人类信息和非人类信息
2、信息是事物运动、变化、联系、差异的表现。
3、人们借助信息可以认识客观世界。传播学所研究的信息是人类的精神创造物。
(四)媒介(Medium):又称渠道、信道、手段或工具,是介于信息传播过程中传受双方之间的“中介物”,是传播信息符号的物质载体,也是将传播过程的各种因素相互连接起来的纽带。 施拉姆认为“媒介就是插入传播过程之中,用以扩大并延伸信息传送的工具”
大众传播媒介,就是大众传播所使用的,面向大众传播信息符号的物质实体。现代大众媒介包括报纸、期刊、广播、电视、互联网等。
*麦克卢汉的媒介理论
马歇尔·麦克卢汉 :
麦克卢汉的媒介理论主要体现在他的著作中:《机械的新娘》、《古登堡群英》、《理解媒介:人的延伸》、《媒介即讯息》、《地球村》。
1、麦克卢汉媒介理论的主要观点:
(1)媒介即讯息:媒介本身才是真正有意义的讯息。从长远的角度看,真正有意义的讯息并不是各个时代的媒介所提示给人们的内容,而是媒介本身。因此,对于社会来说,真正有意义、有价值的“讯息”不是各个时代的媒体所传播的内容,而是这个时代所使用的传播工具的性质、它所开创的可能性以及带来的社会变革。
(2)媒介:人体的延伸
在麦克卢汉看来,任何媒介的发展都是对扩展人的感官或感觉的延伸,媒介和社会发展的同时也伴随着人的感官能力由“统合”--“分化”-- “再统合”的历史。
(3)“热媒介”与“冷媒介”
他划分的依据是,媒介提供信息的清晰度及与此成反比的受众在信息接收过程中的参与程度。
“热媒介”的特点是信息具有“高清晰度”和“低参与度”,其信息含量多而且清楚,接受者不必动用很多的感官和联想活动就能理解,比如书籍、报刊、广播、照片等;
“冷媒介”则正好相反,信息具有“低清晰度”和“高参与度”,它传达的信息含量少而模糊,在理解时必须以更多的感官和丰富的想象活动来填补其信息量的不足,如漫画、电视、有声电影等。
但是,麦克卢汉的这种分类并没有一贯的标准,而且存在着逻辑上的矛盾。
2、麦克卢汉媒介理论的意义与局限性
(1)意义:它开拓了从媒介技术角度出发观察人类社会发展的视角,并且突出了媒介技术在社会历史中的巨大作用。此外,麦克卢汉“媒介是人的延伸”的观点可以启发我们从不同的角度来理解不同媒介各自的作用机制,他的关于“地球村”的预言,也已经为社会的发展所证实。
(2)麦克卢汉的理论带有很大的极端性和片面性。主要表现在:
在他的理论中,媒介技术是社会变革和发展惟一的决定性因素,这就忽略了生产关系和社会关系等各种复杂的社会因素的作用。
在过度重视技术的同时,没能充分认识到人的主体性和能动性。
其理论立足于媒介工具对中枢感觉系统的技术性影响,并试图以此来解释人类的全部行为,也是非常片面的。
(五)反馈:指受传者对接受到的讯息的反映或回应,也是受传者对传播者的反作用。
反馈是体现社会传播的双向性和互动性 的重要机制,其速度和质量依媒介渠道的性质而有所不同,它是传播过程不可或缺的要素。
反馈:“在人类传播中,指接收者对传播者发出的讯息的反应。传播者可以根据反馈检验传播的效果,并据此采取进一步的行动。”
前馈:“指的是在经济和社会发展中使用大众媒介时,事先通过调查研究等方式了解传播对象的需要,以改进传播节目的制作,增强传播效果。”
——施拉姆
范文三:话题传播的构成要素
话题传播的构成要素
大学毕业证 http://www.123biyezheng.com/
不是所有的新闻事件都能够成为话题,在这个意义上,我们可以说话题是新闻的溢价。在新媒体时代,话题在一定程度上提高了新闻的附加值。话题传播越来越多究竟是好事还是坏事呢,这个很难说。
什么是话题传播
在中文里,话题顾名思义就是谈话的题目,由此而来,话题传播就是对人们议论纷纷的事情的传播。我们可以把新闻传播的东西分为三种,第一种是我们最熟悉的事实传播,或者叫做事件传播,这种传播强调客观的记者立场;第二种是观点传播,往往是通过记者采访有观点的人,让他们说出自己的观点,这种传播如今非常流行。今天,微博中意见领袖的观点越来越走红,新闻评论的倒置化现象明显,评论的话语权在转移,从专业评论人士转到了更大范围的意见领袖那里;第三种就是我们这里探讨的话题传播,话题不同于观点,观点是点,话题是面,观点瞄准的往往是比较专业的人士,而话题看重的是大众。
今天看,话题的语言含义发生了明显的变化,话题具有了动感的色彩,当我们说一个人是话题人物的时候,我们在暗示这个人最近有争议、经常被别人议论,在这个意义上,话题变成了问题,话题人物有点类似问题人物,夹杂了一定的贬义。话题有一定的时效性,所谓时过境迁,旧的话题一旦过时了,就会有新的话题取而代之。话题传播正是在这个基础上不断寻找新的话题,不断吸引受众的注意力。
传统的新闻报道讲究要有事由,或者叫做线索,往往是被放在导语中。从专业的角度看,如今话题有替代事由的趋势,很多新闻报道都希望有炸响的效果,而其中的炸药就是话题。因此,我们可以这样界定话题传播,它是一种着眼于效果的信息传播,利用了话题这个中介,形成一种卷筒式传播。
我们不妨把信息传播的一些基本词汇组成一个信息链,从信息到新闻,再到话题,最后到达观点,看上去这是一系列传播的层级。从信息到新闻是一种筛选,而从新闻到话题则是一种扩散,从话题到观点是一种舆论。
话题传播为什么流行
让话题传播如此流行的首选因素应该是网络,网络和传统媒体特别大的一个区别就是,网络制造话题的能力特别强,而传统媒体在这方面相形见绌。为什么会这样,原因可能有几个,一个是网络缺乏传统意义上的原创内容,比如在中国,网络基本上还没有什么采访权。但是,网络变成了内容的放大器,显然整合是网络的一个关键词,正是因为这种整合,让网络有了此时无声胜有声,于无声处听惊雷的效果。在这种情况下,网民共享和共创内容成为必然。
还有一个原因就是网络的信息量巨大,这好像导致了信息单位的变大,或者说是信息漂浮物的出现,以往是酒香不怕巷子深,现在是信息非常容易石沉大海,所以,信息变成话题就比较容易生存下来。紧接着的一个原因如出一辙,就是网络的信息需要走得更远,往往就离不开话题,可以说话题走多远,信息就能走多远。话题在这时就变成了信息的加速器和助推器。
除了网络以外,令话题传播走红的一个不可忽视的因素就是粉丝,粉丝既是青年现象,同时也是社会现象。如今的粉丝已经不仅仅局限于歌星周围,而是变成了一种聚集,一种相应的名声聚会,一种支持和反对的阵营。考虑到新媒体和年轻人的天然贴近性,因此,粉丝变成了话题传播的重要影响因子。粉丝也许并不创造话题,但是,他们传播话题。看上去网络意
见领袖的一个重要任务就是创造话题,然后交给粉丝去传播。虽然网络推手有一定的作用,然而,似乎不必夸大他们的影响。
话题传播的流行还和中国的社会环境变化有关,如今可以讨论的话题越来越多。新中国最早的话题空间可以说是体育、外交,改革开放以后首先解禁的也是体育话题,足协在那时是靶子。后来居上的是教育话题。如今特别流行的一个话题就是计划生育政策松动以后有可能放开生二胎。敏感的话题往往是由里而外传播,就是先由内部的人说起,比如中央党校老师谈政治改革。软性话题则正好相反,是由表及里。
从话题传播往往也能够看出一个国家的国家讨论能力,看一个国家的国家讨论能力,首先看讨论话题的重大性。以这个标准来看方舟子和韩寒的争论,顿觉中国国家讨论能力的衰退。多年前,有关真理标准的大讨论算是显露出国家讨论能力,尽管它源于上层。而源自上世纪80年代《中国青年》杂志的潘晓“人生观大讨论”则展现了中国的青年讨论能力。从某种意义上说,国家讨论能力也是一种国家软实力。
我们现在看到了更多低端的讨论,在电视节目中,我们经常可以发现一种现象,就是低端的讨论往往比高端的讨论更有收视率。将其原因完全归结于观众的文化层次显然是片面的。看一下《非诚勿扰》节目就明白了,我们过去长时间忽略了低端讨论市场。实际上,网络也可以说是一个庞大的低端讨论市场,它表现为重视讨论话题的有趣性。
广播如今似乎比电视更依赖话题传播,例如,北京人民广播电台交通广播的《一路畅通》节目就属于话题传播,每天说一个话题,听众围绕这个话题发来短信。这些听众相当于场外嘉宾,扩大了演播室的概念,这似乎是广播演播室与电视演播室的区别之一。而中国国际广播电台的《飞鱼秀》也属于话题传播,因为它是用话题串联起来的传播。
实际上,在话题传播兴起以后,新闻传播出现了明显的反向传播。传统的新闻传播模式通常都是从大众传播过渡到人际
传播,先是媒体发布,然后是受众议论纷纷,最后是反馈到媒体机构。现在,很多新闻都是从网络上来的,这意味着新闻有了反向传播的方式,往往是话题新闻先在网络出现,然后媒体介入,等于是从人际传播过渡到了大众传播。
以往的一个问题是,新闻报道应不应该有理论色彩,这是一个不算新的话题,可能今天许多年轻的记者都不知道这是怎么回事。很多年前,胡乔木曾经做过这种提倡,就是希望新闻能够具有一点理论色彩。这听上去好像是新闻记者学者化的另一种说法。坦白地说,中国的新闻报道是比较主题先行的,但是,新闻报道的理论化是与新闻传播的规律背道而驰的。因此,如今更通行的做法恐怕是,新闻报道要带一点话题色彩。
话题传播的结构 构成话题传播的第一个元素就是话题事件,这也是最为常见的因素。我们可以把传播的内容分为五个层次:第一层是信息层,这是基础性的,没有什么时效性,是纯粹客观的;第二层是新闻层,它是最新的信息,是信息层的激活部分,已经有人为色彩;第三层是话题层,往往是围绕新闻而展开的,人工味道浓厚;第四层是观点层,也是内容的凝结层;第五层是思想层,是内容的最高层。在这五个层次中,前两个层次可以说是事实层,后两个层次是意见层,而话题层恰恰夹在了事实层和意见层之间。
不是所有的新闻事件都能够成为话题,如果说新闻是信息的提纯品,那么,话题就好比是新闻的溢价。新闻和话题的关系就好像是话题和观点的关系,我们可以说观点是话题的沉淀物。思想和观点的关系颇像是信息和新闻的关系,观点不一定导致思想,反过来说,思想必然包括观点。在新媒体时代,话题在一定程度上提高了新闻的附加值。
话题传播的第二个元素是话题人物。什么是话题人物,话题人物往往是指那些在一段时间内处于风口浪尖上的人物,他们很少是所谓的正面人物,更多是中性的。他们通常是有争议的,争论性越大,话题性越强。比如江苏卫视的《非诚勿扰》节目中曾经出现过的马诺就是一个比较典型的话题人物,今天
已经很少有人再提起她了,但是,在当时她引爆了一个有关宝马车和自行车的话题,尽管有人说这是网络话题,并非马诺的发明,然而,那时很多观众是把这个话题与马诺联系在一起的。也就是说,马诺本身是依靠这个话题一举成名的。从这个角度看,我们可以把名人分为两种,一种是话题名人,另外一种是事实名人。话题名人存活的时间比较短,往往话题消失了,话题名人也就无声无息了。而事实名人则不同,他们不是因为话题而走红,恰恰相反,许多话题是由于他们一炮而红。这里名声和话题的顺序不同。明星搞绯闻也是一种话题传播,因为这样可以让他们的作品被更多人关注,同时,话题传播可以延长名声的有效期。
话题传播中的第三个元素是意见领袖。一般来说,在话题传播中,意见领袖的作用往往更加明显,如果说观点传播是以点带面的,那么,话题传播就是相反方向的运动。“**”中**的观点传播往往是一竿子到底,垂直传播。如今的话题传播通常包括解释层面,所以,意见领袖就有可能发展成为一种阶层。比如电视台的评论员队伍,还有像《新周刊》这样的以话题传播见长的刊物,都偏向于发展舆论的解释层。
话题传播的第四个元素是话题环境。举例来说,我知道有一个男孩儿平时不玩游戏,结果他在学校和男同学一起玩时经常插不上话,因为一碰到小伙伴谈论游戏话题,他就不知道大家在说什么。后来为了能够加入小朋友的话题,有话可说,他央求他爸爸让他玩一些游戏。由此看来,不仅仅大人需要谈资,孩子也如此。话题传播就是在这种背景下展开的,我们可以称为话题环境。
话题传播的第五个元素是粉丝。今天多数热闹的争论都和粉丝有关,换言之,它们是带粉丝的争论。比如说韩寒和方舟子的笔仗,双方都有大量粉丝,只不过两个人的粉丝类型不同。现在假如你的话题和粉丝无关,通常会反响平平。从这个意义上说,粉丝不是沉默不语的大多数。
在经常看到的话题传播中,不是所有的话题传播都具备这五个元素,有时候具备其中的两三个元素就能够构成一种形式的话题传播。当然,理论上说,这五个元素聚集得越全面,话题传播的模式就越典型。那么,话题传播越来越多究竟是好事还是坏事呢,这个很难说,因为这也许是网络时代的必然产物。如果人类的传播仅仅停留在信息传播的层面,那么,海量的信息最终有可能把我们淹没。假如我们的传播只是逗留在新闻层面,后果很可能是受众的作用一直被忽视。从某种意义上说,话题传播已经具有了一些舆论的色彩。而观点传播经常容易夸大某些言论,结果是口出狂言,口无遮拦。最后,思想传播通常是大众难以理解的理念解读。
(作者为中国传媒大学电视与新闻学院教授、博士生导师,本刊学术顾问)
大学毕业证
范文四:传播过程的构成要素
传播过程的构成要素
研究传播过程有多种多样的视角,最常见的两种:一种是历时性考察,即按照时间序列考察传播活动发生和发展的历史演化;另一种是共时性考察,即对传播活动的结构、环节和要素进行解剖和分析。前者属于纵向过程研究,后者属于横向过程研究。
传播的基本过程,指的是具有传播活动得以成立的基本要素的过程。施拉姆认为传播至少要有三个要素:信源、讯息和信宿。但是,仅有上述三个要素尚不足以构成一个现实的传播过程,也就是说,还必须要有使这三个要素相互连接起来的纽带或渠道,即媒介。
有了上述四个要素以后,一个物理学意义上的传播过程基本上具备了成立的条件,但对考察人的社会互动行为的传播学来说,这个过程仍然不算完整。在传播学中,一个完整的传播过程,应该把受传者的反应和反馈包括在内。
综上所述,一个基本的传播过程,是由以下要素构成的:
1.传播者。又称信源,指的是传播行为的引发者,即以发出讯息的方式主动作用于他人的人。在社会传播中,传播者既可以是个人,也可以是群体或组织。
2.受传者。又称信宿,即讯息的接收者和反应者,传播者的作用对象。作用对象一词并不意味着受传者是一种完全被动的存在,相反,他可以通过反馈活动来影响传播者,受传者同样也可以是个人,也可以是群体或组织。受传者和传播者并不是固定不变的角色,在一般传播过程中,这两者能够发生角色的转换或交替。
3.讯息。讯息指的是由一组相互关联的有意义符号组成,能够表达某种完整意义的讯息。讯息是传播者和受传者之间社会互动的介质,通过讯息,两者之间发生意义的交换,达到互动的目的。讯息(message)一词,在中文中也译成“消息”、“文告”等等,这是一个与信息(information)意思相近又有微妙区别的概念。一般来说,信息的外延更广,它包括讯息在内。讯息也是一种信息,其特点是能表达完整的意义。
4.媒介。又称传播渠道、信道、手段或工具。媒介是讯息的搬运者,也是将传播过程中的各种因素相互连接起来的纽带。
5.反馈。指受传者对接收到的讯息的反应或回应,也是受传者对传播者的反作用。获得反馈讯息是传播者的意图和目的,发出反馈讯息是受传者能动性的体现。反馈是体现社会传播的双向性和互动性的重要机制,其速度和质量依媒介渠道的性质而有不同,但它总是传播过程中不可或缺的要素。
范文五:话题传播的构成要素[权威资料]
话题传播的构成要素
不是所有的新闻事件都能够成为话题,在这个意义上,我们可以说话题是新闻的溢价。在新媒体时代,话题在一定程度上提高了新闻的附加值。话题传播越来越多究竟是好事还是坏事呢,这个很难说。
什么是话题传播
在中文里,话题顾名思义就是谈话的题目,由此而来,话题传播就是对人们议论纷纷的事情的传播。我们可以把新闻传播的东西分为三种,第一种是我们最熟悉的事实传播,或者叫做事件传播,这种传播强调客观的记者立场;第二种是观点传播,往往是通过记者采访有观点的人,让他们说出自己的观点,这种传播如今非常流行。今天,微博中意见领袖的观点越来越走红,新闻评论的倒置化现象明显,评论的话语权在转移,从专业评论人士转到了更大范围的意见领袖那里;第三种就是我们这里探讨的话题传播,话题不同于观点,观点是点,话题是面,观点瞄准的往往是比较专业的人士,而话题看重的是大众。
今天看,话题的语言含义发生了明显的变化,话题具有了动感的色彩,当我们说一个人是话题人物的时候,我们在暗示这个人最近有争议、经常被别人议论,在这个意义上,话题变成了问题,话题人物有点类似问题人物,夹杂了一定的贬义。话题有一定的时效性,所谓时过境迁,旧的话题一旦过时了,就会有新的话题取而代之。话题传播正是在这个基础上不断寻找新的话题,不断吸引受众的注意力。
传统的新闻报道讲究要有事由,或者叫做线索,往往是被放在导语中。从专业的角度看,如今话题有替代事由的趋势,很多新闻报道都希望有炸响的效果,而其中的炸药就是话题。因此,我们可以这样界定话题传播,它是一种着眼
于效果的信息传播,利用了话题这个中介,形成一种卷筒式传播。
我们不妨把信息传播的一些基本词汇组成一个信息链,从信息到新闻,再到话题,最后到达观点,看上去这是一系列传播的层级。从信息到新闻是一种筛选,而从新闻到话题则是一种扩散,从话题到观点是一种舆论。
话题传播为什么流行
让话题传播如此流行的首选因素应该是网络,网络和传统媒体特别大的一个区别就是,网络制造话题的能力特别强,而传统媒体在这方面相形见绌。为什么会这样,原因可能有几个,一个是网络缺乏传统意义上的原创内容,比如在中国,网络基本上还没有什么采访权。但是,网络变成了内容的放大器,显然整合是网络的一个关键词,正是因为这种整合,让网络有了此时无声胜有声,于无声处听惊雷的效果。在这种情况下,网民共享和共创内容成为必然。
还有一个原因就是网络的信息量巨大,这好像导致了信息单位的变大,或者说是信息漂浮物的出现,以往是酒香不怕巷子深,现在是信息非常容易石沉大海,所以,信息变成话题就比较容易生存下来。紧接着的一个原因如出一辙,就是网络的信息需要走得更远,往往就离不开话题,可以说话题走多远,信息就能走多远。话题在这时就变成了信息的加速器和助推器。
除了网络以外,令话题传播走红的一个不可忽视的因素就是粉丝,粉丝既是青年现象,同时也是社会现象。如今的粉丝已经不仅仅局限于歌星周围,而是变成了一种聚集,一种相应的名声聚会,一种支持和反对的阵营。考虑到新媒体和年轻人的天然贴近性,因此,粉丝变成了话题传播的重要影响因子。粉丝也许并不创造话题,但是,他们传播话题。看上去网络意见领袖的一个重要任务就是创造话题,然后交给粉丝去传播。虽然网络推手有一定的作用,然而,似乎不必夸大他们的影响。
话题传播的流行还和中国的社会环境变化有关,如今可以讨论的话题越来越多。新中国最早的话题空间可以说是体育、外交,改革开放以后首先解禁的也是体育话题,足协在那时是靶子。后来居上的是教育话题。如今特别流行的一个话题就是计划生育政策松动以后有可能放开生二胎。敏感的话题往往是由里而外传播,就是先由内部的人说起,比如中央党校老师谈政治改革。软性话题则正好相反,是由表及里。
从话题传播往往也能够看出一个国家的国家讨论能力,看一个国家的国家讨论能力,首先看讨论话题的重大性。以这个标准来看方舟子和韩寒的争论,顿觉中国国家讨论能力的衰退。多年前,有关真理标准的大讨论算是显露出国家讨论能力,尽管它源于上层。而源自上世纪80年代《中国青年》杂志的潘晓“人生观大讨论”则展现了中国的青年讨论能力。从某种意义上说,国家讨论能力也是一种国家软实力。
我们现在看到了更多低端的讨论,在电视节目中,我们经常可以发现一种现象,就是低端的讨论往往比高端的讨论更有收视率。将其原因完全归结于观众的文化层次显然是片面的。看一下《非诚勿扰》节目就明白了,我们过去长时间忽略了低端讨论市场。实际上,网络也可以说是一个庞大的低端讨论市场,它表现为重视讨论话题的有趣性。
广播如今似乎比电视更依赖话题传播,例如,北京人民广播电台交通广播的《一路畅通》节目就属于话题传播,每天说一个话题,听众围绕这个话题发来短信。这些听众相当于场外嘉宾,扩大了演播室的概念,这似乎是广播演播室与电视演播室的区别之一。而中国国际广播电台的《飞鱼秀》也属于话题传播,因为它是用话题串联起来的传播。
实际上,在话题传播兴起以后,新闻传播出现了明显的反向传播。传统的新闻传播模式通常都是从大众传播过渡到人际传播,先是媒体发布,然后是受众议论纷纷,最后是
反馈到媒体机构。现在,很多新闻都是从网络上来的,这意味着新闻有了反向传播的方式,往往是话题新闻先在网络出现,然后媒体介入,等于是从人际传播过渡到了大众传播。
以往的一个问题是,新闻报道应不应该有理论色彩,这是一个不算新的话题,可能今天许多年轻的记者都不知道这是怎么回事。很多年前,胡乔木曾经做过这种提倡,就是希望新闻能够具有一点理论色彩。这听上去好像是新闻记者学者化的另一种说法。坦白地说,中国的新闻报道是比较主题先行的,但是,新闻报道的理论化是与新闻传播的规律背道而驰的。因此,如今更通行的做法恐怕是,新闻报道要带一点话题色彩。
话题传播的结构 构成话题传播的第一个元素就是话题事件,这也是最为常见的因素。我们可以把传播的内容分为五个层次:第一层是信息层,这是基础性的,没有什么时效性,是纯粹客观的;第二层是新闻层,它是最新的信息,是信息层的激活部分,已经有人为色彩;第三层是话题层,往往是围绕新闻而展开的,人工味道浓厚;第四层是观点层,也是内容的凝结层;第五层是思想层,是内容的最高层。在这五个层次中,前两个层次可以说是事实层,后两个层次是意见层,而话题层恰恰夹在了事实层和意见层之间。
不是所有的新闻事件都能够成为话题,如果说新闻是信息的提纯品,那么,话题就好比是新闻的溢价。新闻和话题的关系就好像是话题和观点的关系,我们可以说观点是话题的沉淀物。思想和观点的关系颇像是信息和新闻的关系,观点不一定导致思想,反过来说,思想必然包括观点。在新媒体时代,话题在一定程度上提高了新闻的附加值。
话题传播的第二个元素是话题人物。什么是话题人物,话题人物往往是指那些在一段时间内处于风口浪尖上的人物,他们很少是所谓的正面人物,更多是中性的。他们通常是有争议的,争论性越大,话题性越强。比如江苏卫视的《非诚勿扰》节目中曾经出现过的马诺就是一个比较典型的
话题人物,今天已经很少有人再提起她了,但是,在当时她引爆了一个有关宝马车和自行车的话题,尽管有人说这是网络话题,并非马诺的发明,然而,那时很多观众是把这个话题与马诺联系在一起的。也就是说,马诺本身是依靠这个话题一举成名的。从这个角度看,我们可以把名人分为两种,一种是话题名人,另外一种是事实名人。话题名人存活的时间比较短,往往话题消失了,话题名人也就无声无息了。而事实名人则不同,他们不是因为话题而走红,恰恰相反,许多话题是由于他们一炮而红。这里名声和话题的顺序不同。明星搞绯闻也是一种话题传播,因为这样可以让他们的作品被更多人关注,同时,话题传播可以延长名声的有效期。
话题传播中的第三个元素是意见领袖。一般来说,在话题传播中,意见领袖的作用往往更加明显,如果说观点传播是以点带面的,那么,话题传播就是相反方向的运动。“**”中**的观点传播往往是一竿子到底,垂直传播。如今的话题传播通常包括解释层面,所以,意见领袖就有可能发展成为一种阶层。比如电视台的评论员队伍,还有像《新周刊》这样的以话题传播见长的刊物,都偏向于发展舆论的解释层。
话题传播的第四个元素是话题环境。举例来说,我知道有一个男孩儿平时不玩游戏,结果他在学校和男同学一起玩时经常插不上话,因为一碰到小伙伴谈论游戏话题,他就不知道大家在说什么。后来为了能够加入小朋友的话题,有话可说,他央求他爸爸让他玩一些游戏。由此看来,不仅仅大人需要谈资,孩子也如此。话题传播就是在这种背景下展开的,我们可以称为话题环境。
话题传播的第五个元素是粉丝。今天多数热闹的争论都和粉丝有关,换言之,它们是带粉丝的争论。比如说韩寒和方舟子的笔仗,双方都有大量粉丝,只不过两个人的粉丝类型不同。现在假如你的话题和粉丝无关,通常会反响平平。从这个意义上说,粉丝不是沉默不语的大多数。
在经常看到的话题传播中,不是所有的话题传播都具备这五个元素,有时候具备其中的两三个元素就能够构成一种形式的话题传播。当然,理论上说,这五个元素聚集得越全面,话题传播的模式就越典型。那么,话题传播越来越多究竟是好事还是坏事呢,这个很难说,因为这也许是网络时代的必然产物。如果人类的传播仅仅停留在信息传播的层面,那么,海量的信息最终有可能把我们淹没。假如我们的传播只是逗留在新闻层面,后果很可能是受众的作用一直被忽视。从某种意义上说,话题传播已经具有了一些舆论的色彩。而观点传播经常容易夸大某些言论,结果是口出狂言,口无遮拦。最后,思想传播通常是大众难以理解的理念解读。
(作者为中国传媒大学电视与新闻学院教授、博士生导师,本刊学术顾问)
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