范文一:能干的小手公开课教案
能干的小手公开课教案
篇一:荷叶圆圆公开课教案
荷叶圆圆教学设计
第二课时
教学目标:
1(正确流利地朗读课文,尝试背诵课文。
2.体会“立”“躺”等动词的运用。
3(学生联系生活实际,进行文本拓展。
教学过程:
复习导入
1.出示词语:第一组:躺、眨、立、蹲、捧
第二组:摇篮、停机坪、透明、翅膀
第三组:亮晶晶、笑嘻嘻
2.上节课,我们已经知道了荷叶有四个小伙伴,分别是??他们分别把荷叶当成了??今天这节课我们就带着四个小伙伴和荷叶姐姐一起快乐地玩耍吧。
二、细读第二段
呢,赶快翻开书本读一读。
“眨着”)小朋友们请你们也在自己的书上圈出这两个动词。
4. 小水珠,你就这样舒服地躺在那里,风一往左边吹,你的身
子就随着往左边一滚,风一往右边,你们又往右了。好,小水珠,睁开你亮晶晶的眼睛,在荷叶上好玩不好玩,舒不舒服,
三、自读三 ,五自然段
1圈动词。现在,池塘里要举行一场文艺表演,想请小动物们去参加。小朋友们,如果你是其中的一个小动物,想想你在演出的时候会做哪些动作,同桌可以互相讨论,能干的小朋友可以学着老师的样子。把这些表示动作的词语圈出来。
2.交流:好,停下来。告诉老师,你愿意演谁,你抓住了哪些动作呢,
3.你真是个会抓关键词的好孩子。现在,老师要跟大家玩一个游戏,我手中有很多表示动作的卡片,你们要根据老师出示的卡片做相应的动作,看谁的反应最快,而且不会出错。(先后出示带动作的卡片)
朗读课文:
1.师贴上荷叶的标签:小朋友的反应真快,看看,现在我是谁,跟我打打招呼。
1. 小蜻蜓,你停在荷叶上做什么,所以,你把荷叶当做了??荷叶姐姐随时欢迎你来休息。
2. 你展开透明的翅膀,还想去哪里看看呀,
3. 着你们的翅膀,我仿佛看到了那一只只的小蜻蜓,小蜻蜓,坐下休息吧。
1.小青蛙,你在唱些什么,呱呱,我好像听到你在唱荷叶多美丽
呀~接着唱,把你想唱的都唱出来。小青蛙唱得多动听啊。奖励全班小朋友,一起唱唱看。
2.男女生读。小青蛙们,在荷叶上唱得开心吗,那荷叶姐姐要比比看,是男同学唱得好听,还是女同学唱得好听。
1.和我做朋友了。
2.理解“捧”、“一朵朵”:小鱼儿,你看这个“捧”是提手旁,跟手有关,可是我没有看到你的小手,你是在用什么“捧”啊,你用你的小尾巴捧起了一朵美丽的水花。谁再来捧一朵,这样,你捧起了一朵很美的水花,你再捧起一朵很美的水花,这样一朵一朵的,就成了?? 3还会做动作呢。
4.分组比赛读。老师又要来比赛了,看哪两大组的同学演的最开心。
5.
四、背诵课文:
1.荷叶姐姐今天好开心,交了这么多的朋友。最后,我邀请小朋友们参加池塘举行的文艺演出,愿意吗,
2.请你选一个你最想演的小伙伴准备一下,有难度的可以看着老师的板书演。
五、习作练习。
1.荷塘里有很美很美的水花,还有很可爱的小伙伴们在这里和荷叶姐姐一起快乐地生活。所以,我又请来了更多的小伙伴,让他们的荷塘变得更美丽。请你想一想,荷叶姐姐还会有哪些好伙伴
呢,他们会怎么说,怎么做呢,可以学着课文中的样子,两个小朋友讨论讨论。 出示句式:——说:“荷叶是我的——。”————————。
2.刚才小朋友讨论地很热烈,还有小朋友想和老师分享呢。现在就和老师分享吧。
六、书写指导
1.小朋友多聪明啊,想得好,说的也好,所以荷叶姐姐请来了两位好伙伴,一起读。
2.荷叶姐姐说“朵”和“机”是一对好朋友,他们有很多相似的地方呢。请你仔细观察,看看能不能找出他们的相同点和不同点。
3.谁能提醒大家,这个“朵”写的时候要注意什么,
篇二:公开课习作教案
五年级下册习作《童年趣事》教学设计
教学目标
1. 学会记事,要把事情的经过写清楚。
2. 通过事情表达童年的美好,旨在突出“趣
”,选择自己印象最深的事,体现个性化。
3. 记事的内容具体,要说真话、实话、心里话,中心明确。 教学重点
具体有序地写出童年有趣的事情,表达真情实感。
教学难点
把事情的过程写清楚,表达了童年生活的“趣”。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、谈话导入
师:同学们,我们每个人都有美好的童年,童年像一朵飘舞的雪花。童年像一个会飞的梦。所以童年的生活是多么的有趣呀,今天呢,老师也想分享你们有趣的童年生活。其实就是我们这节课的习作内容。板书课题:童年趣事
二、出示习作提示:
每个人都有美好的童年。童年发生的事情往往充满稚趣,又很有意思。你看,那会飞的梦,那一声“精彩”和“糟糕”??你的童年也一定有许多趣事,请你选择一两件最有趣的写下来。要把事情的经过写清楚,也可以写这件事使你明白了什么。根据所写的内容,定一个题目,作文字数在四百字以上。
三、.情景激趣,走回童年
1、 展示图片(图上的小朋友玩得多开心,谁来说说他们在玩什么)
2、 说说自己的童年有哪些趣事。
3、 刚才大家讲自己的童年趣事讲很精彩。我们也知道了《童年的趣事》关键字是“趣”
(如果要把我们的趣事写出来让别人分享,首先怎样做呢,)
四、习作指导
1、先审题
什么是有趣的事情,
“童年趣事”,是在我们的童年阶段,
按照自己特有的思考问题的方式,
按照自己的喜好,做出了使自己感
到快乐的事情。
这个“趣”字,我们还可以从多种角度去理解它 :
意趣。童年时的探索、发现、刨根问底,虽然稚气可爱,可反映了你希望了解
外界奥秘的求知欲望,是一种“意趣”。
情趣。童年时的你,天真可爱的,极富情感,对父母的亲情、对伙伴的友情,同样很有趣,是一种“情趣”。
乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点,所以常会有许多寻开心的“乐趣”。
傻趣。你常会做傻事、蠢事,闹出种种笑话,这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。
通过审题明确:
我们要写的是“事”。
只能写童年的事。
要通过写“事”,重点表现“趣”。
“趣”可以从意趣、情趣、乐趣、傻趣四个方面理解。
趣事可以是——
好事 傻事 蠢事令人伤心、烦恼的事
2、怎样写才
第一,要把事情说清楚:起因、经过、结果
第二,描写具体:语言、动作、心理、神态??
第三,写真人真事、真情实感、心理怎么想、嘴里怎么说、笔下就怎么写 第四,写童心 童趣
趣:趣味其乐无穷
好事 傻事蠢事 令人伤心、烦恼的事
3、 找材料
如有些小朋友的童年趣事:
我小时候做过一件很傻的事,把酱油当中药喝。----《喝酱油》
我小时候把洗衣粉当奶粉喝。 ----《 喝洗衣粉水》
我小时候天气热就躲进冰里。 ----《冰箱避暑》
《祖父的园子》里的童年趣事
? 跟随外祖父栽花,拔草,种菜,铲地
? 观赏小昆虫,大榆树
? 误把狗尾草当谷穗留下不铲除
? 摘吃黄瓜,追逐蜻蜓,捉玩蚂蚱
? 用瓢舀水往天空扬
? 用草帽遮脸睡觉
《冬阳?童年?骆驼队》里的童年趣事
? 骆驼咀嚼
? 想象驼铃用处
? 想替骆驼剪毛
? 追问骆驼去处
读议范文 洗盐
童年的趣事像天上的星星——数不清,我随手摘下一颗说给你听。五岁时的我天真烂漫,但做出的一件傻事却叫我至今忍俊不禁。
有一天,妈妈给了我两元钱,让我去小卖店买一袋小粒盐。我买完盐蹦蹦跳跳地往家走,谁知一只脚刚跨进大门,就被门槛绊了一下,重重地趴倒在地上了。手里的那袋盐也同时“叭”地一声掉到地上,没曾想竟摔破了包装袋,白花花的盐粒撒在了地上。我顾不得摔疼了膝盖,也忘了哭,急忙用手去捧地上的盐,可是盐粒上粘满了土和沙。这么脏,怎么办,妈妈会不会训我呢,我心里很害怕。
正在我望着地上的盐不知所措时,忽然想到了一个好主意。妈妈做饭时总是先用水洗洗米,把米洗干净了才做饭。我何不用这个办法把盐洗干净呢,
我悄悄地跑进厨房,趁妈妈不注意,把淘米用的盆子拿出来。把地上的盐和土收进了盆里。端到水龙头下,接了半盆水,就学着妈妈淘米的样子,用小手在盆里一个劲儿地搅。过了一会儿,我想把盐捞出来,可盐粒变得极其细小,怎么也捞不上来,最后盐竟“变”没了,只看到盆底有一些沙子粒。我顿时傻了眼,“哇”
的一声大哭起来。
妈妈听到哭声,急忙从屋里跑出来,莫明其妙地问:“怎么了,我不是叫你去买盐吗,你怎么竟在这儿玩起水来啦,”我只好抽抽嗒嗒地把事情的经过从实招来,没想到妈妈听后却哈哈大笑起来。妈妈告诉我说:“傻孩子,盐遇到水是会溶解的。”我似懂非懂地点点头,说:“噢,原来是这样啊~”便也咧开嘴笑起来。
看,童年时代的我是多么有趣啊~
? 开头:童年多么像一幅画,画着每一件快乐的事,童年多么像一篇日记,记录着开心和微笑。童年的每一件事都那样有趣。
? 结尾:通过这次经历,让我明白了一个道理,做人不要胆小,需要更多伙伴帮助你,和你分享快乐和喜悦
? 开头:童年是美好的;童年是幸福的;童年是欢乐的。在我的童年里有许许多多的事,其中有一件事让我记忆犹新。
? 结尾:现在每当我想起这件事我就忍不住大笑,童年真是太有趣了??
记童年的一件傻事
? 开头:童年像一片天空,童年像一条小河,童年又像一片大草原。童年的时光是最快乐的,当然也包括我们干过的许多傻事。
? 结尾:这是我童年的一件傻事,可笑吧~
五、快速习作(提示:拟题,写什么事可以以那件事作为作文的题目)
六、评价
篇三:幼儿园小班健康教案公开课
篇一:幼儿园小班健康活动教案
11、健康:《白白的牙齿》
活动目标:
2、知道刷牙的好处,会正确掌握刷牙的方法。 2、养成保护牙齿的良好习惯,能坚持早晚刷牙。
活动准备:
1、课件、大嘴狗手偶,教师用的画纸、记号笔 2、幼儿自带牙具,小镜子 活动过程:
一、情境导入:认识新朋友
1、教师在画纸上画出新朋友“牙宝宝”,边画边向幼儿讲述“牙宝宝”的故事。 提出问题:牙宝宝为什么哭?它为什么会疼?
2、引导幼儿回忆:你的牙齿有没有疼过?学一学牙疼的样子。 二、观察讨论:了解龋齿及其危害 1、观看龋齿的图片:
播放课件引导幼儿观察,牙齿生病会变黄,有黑点和牙洞,这些生病的牙齿就叫龋齿,也就是我们平时说的蛀牙。
2、幼儿照镜子,自己看一看并互相找一找有没有龋齿。 3、说一说龋齿给我们造成的伤害。 三、知道怎样保护牙齿
1、提出问题:怎样才能不让牙齿生病呢? 2、幼儿互相讨论,自由发言。
3、播放课件,说一说图片上哪些小朋友做得对。
4、教师小结:坚持早晚刷牙,饭后漱口,少吃甜食,不挑食,
睡前不吃食物,不用牙咬硬东西等。
四、出示大嘴狗手偶,学习正确的刷牙方法: 1、提出问题:
小朋友们会刷牙吗?刷牙需要用到哪些东西?你是怎么刷牙的? 2、请大嘴狗老师示范正确的刷牙方法。 (1)上牙从上往下刷 1、 下牙从下往上刷 (3)咬合面来回刷 (4)里里外外都要刷
3、幼儿到前面用手偶示范刷牙的方法。 4、师幼共同唱歌做动作巩固刷牙的方法。 活动延伸,小结
1、看图片认识一些能让牙齿更健康的食物。
2、师:今天我们学会了正确的刷牙方法,也知道了如何保护我们的牙齿,小朋友们以后一定好好保护自己的牙宝宝,做个护牙小卫士。
3、幼儿带着自己的牙具随音乐《刷牙歌》走出活动室,到盥洗室继续练习刷牙。 篇二:幼儿园公开课小班精选教案
花手帕(小班 美术活动)
活动目标 :1、学习用渲染的方法装饰手帕,感受作品的美感。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、体验美术活动的乐趣。
活动准备:1 宣纸若干张,报纸垫在桌上
2、广告颜料 , 娃娃
活动过程:
1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看,今天娃娃来和我们一起玩,咦,娃娃怎么不开心,
老师来 问问,噢,原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张,小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗,(那怎么帮娃娃呢,)
2、教师示范制作方法
今天,老师教小朋友一样新本领——装饰手帕
(提醒幼儿染色要掌握好时间,宣纸浸染时间太久会浸烂,时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的,小心些)
3、幼儿操作,动手染画
鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试,体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。
现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗,老师相信小朋友们都很能干,把手帕变得很漂亮,对吗,小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上,可以开zyb-b型可调式渣油泵始了,但小朋友们在选颜料的时候要小心点,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的 嘴)
4、延伸活动:
小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃现在可开心了,他有了这么多的手帕决定开一家手帕店,请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
小班游戏:可爱的小动物(听说游戏)
活动目标:
1(教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,并能协调的模仿小动物动作。
2(提高幼儿参与集体游戏搅拌站渣油泵的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3(教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守游戏规则。 活动准备:
1(背景图(画有草地、蓝天、白天)
2(教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3(汽车挂件1个,汽车方向盘1个。
4(小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
活动过程:
1(导入活动
出示背景图,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了,”
2(教师一一出示小动物教具
?小鸽子:是怎样来到我们班的,(飞来的)怎样飞呢,请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞重油煤焦油泵到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫,(咕咕咕)
?小鸭:身上的毛是什么颜色,它的嘴巴长的什么样子,(扁
扁的);它有什么本领,(游泳);它喜欢吃水里的什么,(小鱼和小虾),小鸭怎样叫,(呷呷呷)
?小鸡:鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的,(尖尖的);它喜欢吃什么,(虫和米);它会怎样叫,(叽叽叽)
?小花猫:它有什么本高温导热油泵领,(捉老鼠);它是怎样叫的,(喵喵喵) ?小黄狗:它喜欢吃什么,(肉骨头);它会怎样叫,(汪汪汪)
?小白兔:它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路,(蹦蹦跳跳) 那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常高兴、特别开心。
3(教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。
? 教师师范儿歌,并配合动作,让幼儿仔zyb增压燃油泵细听和看。
? 幼儿学习儿歌,并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。
? 幼儿边念儿歌边做动作。
4(游戏儿歌《可爱的小动物》
? 老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作。待幼儿熟悉玩法后,适当加速,要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。
? 引导幼儿游戏,请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字,
小朋友模仿小动物的叫声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮,吐字要清晰。
? 改变游戏玩,老沥青拌合站增压泵师模仿小动物的叫声,小朋友说小动物名字,并做动作。 附游戏儿歌:
可爱的小动物
小鸽子咕咕咕,
小鸭子呷呷呷,
小小鸡叽叽叽,
小花猫喵喵喵,
小黄狗汪汪汪,
小白兔蹦蹦跳跳。
5(游戏《动物汽车》
老师放“开汽车”音乐
?老师做动物汽车司机,脖子zyb点火增压燃油泵上挂动物汽车挂件,手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。
司机说:“嗨~嗨~动物汽车就要开”。
小动物问:“谁来做,”
司机一人,被选中者必须说,如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽车快快跑,笛笛??”,小羊还必须做小羊的动作走到司机身后,用双手拉着司机的衣服,在活动室开一圈后,游戏继续进行。
?可请1-2名幼儿做动物汽车司机,手握方向盘,带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动,游戏活动中,教师提醒幼儿,汽车
的速度不要过快,两辆汽车之间要保持一定的距离,防止发生碰撞,
评价:
本节课教态,语气自然,语调、语速适合与中班幼儿,运用多种游戏方法,如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》,让幼儿在玩中学,学中玩,幼儿学的既轻松又投入,也很感兴趣。在座位上还需调整,应避免游戏时拥挤的现象。
小班科学:《比较多少》
设计意图:
教学目标:
1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回比较多少。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
教学准备:
图片3张 纸偶2个 记号笔 铃铛 凳子
教学过程:
一、 情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出课题。
二、 出示礼物,感知物体的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他们收到了许多许多礼物。
出示图片?:跳跳兔收到了什么礼物,(个别幼儿)萝卜有几个,我们伸出小手数一数,汪汪狗收到了什么礼物,(集体)有几颗,请幼儿想办法比较谁的礼物多,
出示图片?:跳跳兔收到了什么礼物,汪汪ryb电动齿轮泵狗
收到了什么礼物,哪个小朋友知道3个蘑菇多,还是4个苹果多,你是用什么好办法知道的,
教师引导:我们是用什么好办法比较多少的,
出示图片?:跳跳兔收到了什么礼物,有几块饼干,汪汪狗收到了什么,有几根骨头,
请幼儿比较,谁的礼物多,你是用什么好办法知道的。请幼儿操作,发现了什么,
三、 游戏:
?、跳跳兔和汪汪狗yhb轴头油泵要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停马上坐下一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。
?、抢凳子的游戏好玩吗,老师还要带小朋友门去外面玩,我们一边唱歌一边找朋友,1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。
小班体育游戏:小刺猬搬果子
一、活动目标
1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。
2、体验体育运动的乐趣。
二、活动准备
为幼儿身上粘上双面胶,并北京燃烧器油泵于上课前撕开;枣、
苹果或其它果子图片;布置一个场地:有桥、有洞、有树;起点和终点;小筐子;刺猬头饰或胸饰(让幼儿知道自己扮演的是小刺猬);奖励品(小红花,星星等)
三、活动过程
(一)开始部分
1、问好,(刺猬宝宝们,你们好,我是你们的刺猬妈妈)。做动物模仿操,活跃气氛:今天天气真好,我们一起来锻炼身体吧~
2、引入主题:秋天到了,果园里的果子熟了,妈妈带你们到果园里搬沥青保温泵果子去。可是呀,去果园的路不好走,妈妈看哪个宝宝最勇敢。
3、组织幼儿入场。
(二)基本部分
1、教师讲要求,并作示范:过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子;
2、对刚才的示范作一详细讲解,强调要求。
3、分组(三组或两组)
小班科学活动——瓶子和盖子
活动目标:
1、 初步知道瓶和瓶盖的作用,能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等)选择合适的盖子。
2、 能积极尝试拧紧瓶盖,获取拧、按的技能,发展手部动作。
活动准备:
活动过程:
1、用情境小鹿妈妈请小朋友帮忙引出话题,并引导幼儿讨论盖子的作用。
(1) 提问:“小朋友看看,谁到我们班来做客了,小鹿妈妈正准备带鹿宝宝们出去旅游。她准备了许多有用的东西放进瓶子里,可是不小心瓶盖子全zyb-b可调压齿轮泵乱了,这下该怎么办呢,鹿妈妈真着急呀~没有了盖子,瓶子好用吗,为什么,
(2) 引导幼儿讨论瓶盖的作用:没有了盖子,瓶子里面的东西会掉出来,会被弄脏,用时不方便,吃的东西就会变的不卫生。
(3) 教师提问引起幼儿动手操作的兴趣:“谁来帮助小鹿妈妈呢,
2、 幼儿动手操作,尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。
(2)幼儿将先盖好盖子的瓶子送给鹿妈妈(老师)检查,是否正确配对并盖好了。
(3)启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。
提问:你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的,
为什么这个瓶盖正好能盖上呢,
教师小结:瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。
( 4) 幼儿再次尝试用拧、按的方法盖瓶盖。
小朋友,现在我们再换一个瓶子来找瓶盖朋友,找到后,想个办法把它盖紧。 幼儿操作。
提问:1请一位小朋友拿着盖好瓶盖高压渣油泵的瓶子出示给
大家看,提问:你的瓶盖盖紧了吗,你是怎样用你的小手把盖子盖上的,(旋上、转上)。你是用拧的方法,为什么这个瓶盖要拧,你们发现瓶盖和瓶口有个小秘密吗,里面有一圈一圈的叫罗纹。有罗纹的就要拧。是不是你们每个小朋友都用拧的方法呀,
2请一位按瓶盖的幼儿出示瓶子。提问:你的瓶盖是拧上去的吗,你是怎样盖瓶盖的,这个瓶盖有没有罗纹,(没有)我们就用按的方法,要用点劲~
3、 用情境方式结束:鼓励nyp高粘度泵幼儿大胆尝试将盖好盖子的瓶子送给小鹿妈妈。 教师以小鹿妈妈感谢小朋友的口吻进行小结:“谢谢小朋友帮了我的大忙,你们的小手真能干,为每一个瓶子找到合适的盖子,而且会用拧、按的方法盖瓶盖子,这下我可以带宝宝出去玩了,小朋友再见~
小班:撕纸—蘑菇房
教学准备:教具 墙上、地板各画2间蘑菇房 学具 供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。 教学重点:撕贴过程动作较协调
教学难点:逐步掌握撕纸要领
教学过程:
1.启发幼儿观察:这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美,需要请小朋友帮助装修。
2.装修的内容是:房顶和栏杆
3.教师讲解示范
房顶:
把小肥猪卡片白色的地方撕掉 ,然后粘贴。
把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉,然后粘贴 。
栏杆:把彩色纸撕开,然后粘贴 。
撕纸要领:左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。
4.要求:粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。
5.布置作业:装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房,做好栏杆保护小花小草。
6.讲评:分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢 小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。
篇三:幼儿园小班公开课精选教案
幼儿园小班公开课精选教案
花手帕(小班 美术活动)
活动目标 :
1、学习用渲染的方法装饰手帕,感受作品的美感。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、体验美术活动的乐趣。
活动准备:
1 宣纸若干张,报纸垫在桌上
2、广告颜料 , 娃娃
范文二:幼儿园小班公开课《能干的小手》教学反思[Word文档]
幼儿园小班公开课《能干的小手》教学反思
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幼儿园小班公开课《能干的小手》教学反思
下面是幼儿园小班教学反思《能干的小手》,希望大家喜欢!
——公开课《能干的小手》
上周我开展了主题活动《能干的小手》的公开课,现将活动反思如下:
一、目标的制定:本次活动的目标设定和活动环节是有联系在一起的,目标的设定也符合小班年龄的发展需求。就是在书写方面很笼统,应该更具体明了些,可以改为认识小手,知道各部分的名称,并知道手可以做很多事情。也可以加设一个情感方面的目标,比如懂得要自己的事情自己做或者要爱惜和保护自己的小手这类的目标。
二、活动的准备:幼儿的积极性和对活动的兴趣离不开老师的活动准备,本次活动我准备得很充分,每个环节都有物品展示来吸引幼儿,有指偶帮助幼儿认识手指头,有图片帮助幼儿认识小手可以做很多事情,有串珠、穿线板、纽扣等供幼儿自由选择进行操作,让我们小二班的幼儿在活动中产生了浓厚
的兴趣。在认识小手的时候,如果可以再加一张卡通图片让幼儿观看,幼儿将会更好的认识小手。
三、活动的设计:本次的活动设计很清晰,层层递进,通过游戏引入、认识小手、幼儿讨论、动手操作、小结这五个环节来设计本次活动,这五个环节层层围绕目标来设定,让幼儿认识自己的小手这一环节中,我采用卡通指偶,并用这些指偶汇编了一首好听的儿歌,帮助幼儿认识自己的五个手指头,在讨论小手有什么用时,我利用播放图片的方式小结幼儿的结论,让幼儿更清楚的知道小手不仅可以帮助自己,还可以帮助别人做很多事情。在幼儿动手操作时,我准备了串珠、穿线板、珠子、油画棒、图画纸、纽扣等让幼儿自由选择进行操作去感受小手的能干,也体现了目标通过操作材料,体验动手操作的乐趣这一目标。在认识小手的时候,我可以让幼儿也认识手的其他部分,比如手心、手背、手掌、手缝,而不是单纯的五个手指头的名称。
四、幼儿的表现:都说一个好的活动离不开幼儿的互动,在本次活动中,老师准备的材料对幼儿很有吸引力,使我们班本就好奇心比较强的幼儿产生兴奋感,虽然大多数幼儿都可以借助这些材料与老师互动达到预设的目标,但是偶尔有个别幼儿会不受控制让常规有点乱,因此平时要多加强一些常规的培养,还有在讨论中,我发现我们班的小孩口语表达能力也比较薄弱,因此以后要多开展一些“小小播报员”和“我是小小主持人”之类的活动提高幼儿的口语表达能力。
总之,经过这次活动,我认识到自己要的还很多,比如教案目标的设定书写、活动材料的准备等等,我们班的幼儿常规和幼儿的口语表达能力都有待提高。因此,在以后的教学中,我将继续努力,争取自己和班上的幼儿都能更上一层楼。
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范文三:能干的小蚂蚁——小班体能(公开课)活动
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授课教师周琼光 班级 小一班 幼儿人数 41人
一(设计意图
爬是幼儿体育活动中六个基本动作之一~它是一种手膝着地~交替有节奏的运动~它不仅可以增强幼儿四肢肌肉的力量~还可以促进大脑两半球的健康发展。我班幼儿特别喜欢在地上爬。因此我根据小班幼儿的年龄特点及《纲要》的规定~设计了此活动。
二(活动目标
,1,学习转道爬行动作。
,2,练习听信号向指定方向爬行及变速爬行
,3,增进幼儿的方向感及身体的协调性。
三(活动准备
,1,蚂蚁头饰若干,每个幼儿一个,~录音~磁带~铃鼓一个~纸箱四个。
,2,场地布置:大草坪一块,长7米宽6米,~上放有许多皮球~草坪旁有四个纸箱~3米长的垫子4块摆成转道形。
四(活动过程
1.扮演角色~准备活动。
,1,"今天有许多的客人老师来看我们小一班的小朋友
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上课~我们给客人老师打声招呼吧~怎么说呢,"(客人老师好:,
,2,出示蚂蚁头饰:这是什么呀,今天我扮蚂蚁妈妈~你们扮蚂蚁宝宝。"蚂蚁宝宝:""唉:"我带你们到草地上玩游戏~我看我的宝宝谁最聪明~最能干好吗?我们开着车子走吧。
,3,放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作~活动身体的各个部分。
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范文四:会变的小手(小班综合活动公开课教案)
会变的小手(小班综合活动公开课教
案)
教育教学目标:
1学习用描画的方法画出小手的轮廓,鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。
2用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣,在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。
重点:
引导幼儿想象小手会变成什么,象什么,
准备:
幼儿绘画用纸,油画棒,欣赏的手指印范画、手偶
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过程:
1、 开始部分
1、 拍手节奏,2、 稳定幼儿情绪,3、 集中幼儿注意力。
4、 猜谜语:
师:孙老师出个谜语给你们猜猜:一棵树,五个叉,不长叶,不开花,吃饭穿衣全靠它,在你的身上找一找,看谁最先猜出它,是什么呀,你们都有吗,(原来是小手啊。)
5、 出示手偶玩具,6、 引导幼儿说《手指7、 歌》
师:来看看孙老师的手,出示手偶,提问“这是谁啊,”“他们今天来干什么,”引导幼儿逐一认识手指。一起说说《手指儿歌》。
2、 基本部分:
1、 师:那宝宝们仔细地来看看,2、 我们的小手象什么呀,(启发幼儿观察小手,3、 想象山、 树枝、仙人掌等
2
等)
4、 师:宝宝们你们的小手象……,5、 那在我的眼睛里小手又会象什么呢,看——欣赏手指6、 变成的简单的画(手指7、 画、添 画)。
A 这几幅画画的是什么,
B 这些画是怎么变成的呢,
C 这些画是孙老师
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范文五:小班公开课认识小手教案
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小班公开课认识小手教案
幼儿园小班教案:认识小手
活动目标:
1、引导幼儿观察自己的手,知道每个人都有两只手,每只手上有五根手指。
2、利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。
3、了解手的作用,知道要保护手的方法。 活动准备: 关于手的作用及保护方法的幻灯片 活动过程:
一 开始部分
师:请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。 游戏:听说,跟做 “小手小手拍一拍,把小手举起来。小手小手拍一拍,把小手放下来。小手小手拍一拍,把小手往前伸。小手小手拍一拍,把小手往后伸。小手拍一拍,把小手抱起来。小手小手拍一拍,把小手藏起来。”
二 基本部分
1、知道人有两只手,两只手的大小一样,也叫一双手。
师:刚才啊们小朋友和自己的小手做了游戏,现在请你数一数你有几只手, 老师请幼儿数一数自己有几只手,
知道两只手也叫一双手 师: 小朋友都有两只手,比一比你的两只手是不是一样大的,你是怎样比的, 小结:小朋友都有两只手。两只手是一样大的,所以它又有另外的
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名字叫一双手。
举手游戏:老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。
2、数一数,一只手上有几个手指。师:们的五根手指都有自己的名字,就像们每个小朋友都有自己的名字一样。现在们就一起来认识它们。 先请小朋友看一看,比一比,你的五根手指长得是不是一样长, 找出你最长的手指,并把它捏住。老师介绍:“这个手指长在中间,所以叫它中指。” 老师伸出大、小拇指,问幼儿:“哪个大,哪个小,” 老师伸出一个手指点东西,介绍:“点东西的手指叫食指”。 老师介绍:“还有一个手指没有名字,们叫它无名指。”
小结:刚才呀们认识了自己的五根手指,知道了它们的名字。最长的手指呀叫---中指;大的粗的叫----大拇指;小的细的叫----小指;点东西的手指叫----食指;没有名字的手指叫----无名指。
以游戏形式巩固。 休息:现在呀们要请们的手指休息了。大拇指睡着了,食指睡着了,中指睡着了,无名指睡着了,小指睡着了,们都睡着了。 起床:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,无名指醒了,小指醒了,小手拍拍都醒了。
三 结束部分
利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。
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手的作用。 师:们大家都有一双手,那么手有什么用处呢,们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。
保护手。 师:手的本领很大,能为们做许多事,所以们要注意保护手。幻灯片提示:不要用刀子或剪刀把手弄破,不要咬手指头,勤剪指甲,勤洗手,冬天还要擦护手霜、戴手套等。
教案
认识小手
一活动目标:
1.引导幼儿观察自己的手,知道每个人都有两只手,每只手上有五根手指。
2.利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。
3.了解手的作用,知道要保护手的方法。
二活动过程:
一开始部分
师:请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。游戏:听我说,跟我做“小手小手拍拍,我的小手伸出来。小手小手拍拍,我的小手挥起来。小手小手拍拍,我的小手转起来。小手小手拍拍,我的小手喔起来。小手拍拍,我的小手藏起来。”二基本部分
1.知道人有两只手,两只手的大小一样,也叫一双手。
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师:刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏,现在请你数一数你有几只手,老师请幼儿数一数自己有几只手,
知道两只手也叫一双手师:小朋友都有两只手,比一比你的两只手是不是一样大的,你是怎样比的,小结:小朋友都有两只手。两只手是一样大的,所以它又有另外的名字叫一双手。
举手游戏:老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。
2.数一数,一只手上有几个手指。师:我们的五根手指都有自己的名字,就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。先请小朋友看一看,比一比,你的五根手指长得是不是一样长,找出你最长的手指,并把它捏住。老师介绍:“这个手指长在中间,所以叫它中指。”老师伸出大、小拇指,问幼儿:“哪个大,哪个小,”老师伸出一个手指点东西,介绍:“点东西的手指叫食指”。老师介绍:“还有一个手指没有名字,我们叫它无名指。”
小结:刚才呀我们认识了自己的五根手指,知道了它们的名字。最长的手指呀叫-中指;大的粗的叫大拇指;小的细的叫小指;点东西的手指叫食指;没有名字的手指叫无名指。
以游戏形式巩固。休息:现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了,食指睡着了,中指睡着了,无名指
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睡着了,小指睡着了,我们都睡着了。起床:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,无名指醒了,小指醒了,小手拍拍都醒了。
三结束部分
帮助幼儿了解手的作用及保护方法。
手的作用。师:我们大家都有一双手,那么手有什么用处呢,我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。
保护手。师:手的本领很大,能为我们做许多事,所以我们要注意保护手。提示:不要用刀子或剪刀把手弄破,不要咬手指头,勤剪指甲,勤洗手,冬天还要擦护手霜、戴手套等。
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