范文一:返岗研修心得
返岗研修心得
定西师专“国培计划”幼师项目
学员返岗研修心得
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第二篇:返岗研修学习任务 2100字
云南省20xx年小学数学学科带头人培训
云南师范大学培训点返岗研修阶段学习任务
在为期5个月(20xx年6月-20xx年10月)的返岗研修阶段,要求每个学员完成一个“学案导学”小课题研究,于20xx年10月15日前通过培训平台提交研究成果。研究成果包括:1、XX“学案导学”小课题实践研究方案;2、XX“学案导学”小课题实践研究报告。 “学案导学”相关说明及研究成果格式如下:
一、 “学案导学”的内涵
所谓“学案导学”是指以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用,一方面满足了学生思维发展的需要,另一方面又能满足学生自我意识发展需要,对学生的自我发展和自我价值的体现有十分积极的作用。通过“学案导学”,教师不仅仅传授知识,更重要的是培养学生的自学能力、自学习惯,教会他们怎样学习、怎样思考,有利于提高学生分析问题、解决问题的能力。“学案导学” 提出“当堂达标”,可增强师生的效率意识,有利于提高课堂效率。
目前我省 “学案导学”应用还处于探索阶段,研究还不够深入,学科带头人有必要深入研究,积累更多成功的经验,才能起到更好的辐射带头作用。
二、 “学案导学”小课题研究选题方向
(1)课堂“学案”的应用研究
(2)课堂“学案导学”教学的策略研究
(3)课堂情境质疑创设策略的研究
(4)处理课堂“学案”问题行为的策略研究
(5)高效“学案导学”教学的特征、规律、方法与策略的研究
(6)“学案导学”课堂教学的经验、案例与个案的研究
(7)影响“学案导学”教学的因素及解决策略
(8)质疑教学中常见的问题及解决策略的研究
(9)“学案”编制的策略与研究
(10)教师“导学”的策略研究
三、如何开展“学案导学”小课题研究,
(一)什么是小课题研究,
小课题即问题,是来源于本学科教育教学中的实际问题。这些实际问题切入点小,可以在短时间内解决,如从班上学生的作业批改过程中发现有倾向性的错误、教授某知识点时激发学生学习动机的方法或创设学习某个抽象概念的情景等问题。小课题研究的目的即解决本学科教育教学中发现的那些实际问题,通过“学案导学”探索,找到解决这些问题的方法、途径,提高教育教学效果和教育教学效率。 (二)“小课题研究”特点
小:即从小事,小现象,小问题入手的研究。
实:即问题是本学科、本校、本班、教育教学实际问题。
活:即没有固定的研究模式,没有强制的操作流程,简化流程,人人都可以研究,时时都可以开展,处处都可以进行; 短:即周期短。短则一两周,长则一年。
平:即符合教师的实际研究水平,
快:即见效快。
(三) 小课题研究步骤
深入课堂教学——发现问题困惑——分析诊断问题——设计解
决方法——实施解决策略——总结提升经验。
(四)小课题研究可选方法
行动研究(以教育教学探索为研究方法)
叙事研究(以叙事的方法记录研究过程)
教育观察(课堂观察)
课例研究(以课堂教学为研究载体)
个案研究(以个别学生的研究为突破口)
调查研究
经验总结
四、“学案导学”小课题实践研究方案格式
五、“学案导学”小课题实践研究报告格式
XX“学案导学”小课题实践研究报告
姓名
(XX学校 地市,邮编)
【摘要】在什么背景下,基于什么现实问题,依据什么理论,采用什么方法,对什么进行什么了什么(调查、实验或其它)研究,研究的内容主要涉及到什么,研究的核心观点是什么,通过研究,得到了什么结论。1234列出结论。
【关键词】XX;XXX;XX(三至五个)
一、 问题的提出
需要回答下列问题:研究的意义何在, 哪些人用了哪些方法从何种渠道对一个什么问题进行了什么研究,取得了哪些结论,目
前还存在哪些不足甚至错误, 本研究的设想是什么,二、 研究方法
阐明研究采用的方法。如调查法,要阐明采用何种调查,如何抽样,调查对象有哪些,如何设计问卷或访谈提纲,实施方式,实施跨度等。
三、 研究结果
分类展示由研究实施而得的各种定性和定量的结果,包括各种统计表、统计图。四、 讨论
讨论某一项实验结果的有关问题,如对误差、显著性的分析,指出该项结果所能说明的原理,以及对出现的新现象的解释;对本研究几项实验结果的综合分析和推论,来说明某种理论和可能的展望;将前人在本研究问题上的观点和结论与本研究结果加以比较,分析其间的异同和原因;用其他科研领域中的成果来解释本研究的结果和推论;分析并提出本研究中尚未解决或需要进一步加以解决的问题。五、 结论
在讨论的基础上,明确提出研究结论
1、??
2、??
3、??
??
同时指出研究的不足、发展方向和教育启示。
六、 参考文献
文件类:
[2] 中共中央国务院:中国教育改革和发展纲要,中发[1993]3号,19xx年2月13日。
专著类:
[7] 刘华山:学校心理辅导,安徽人民出版社19xx年版。
论文类:
[35] 俞国良:我国中小学心理健康教育的现状与发展,教育科学研究,2001.7,62~65.69。
七、 附录
附录中要罗列研究中涉及的调查表、问卷、教案、测试卷等以备后来研究者参考。
范文二:返岗研修心得
定西师专“国培计划”幼师项目
学员返岗研修心得
班级幼儿骨干教师置换脱产研修班 定西师专国培办制 姓 名 田亮 性别 女 完成日期 2014年12月14日 标题:返岗研修心得
在2014年9月9日---11月9日,我很荣幸参加定西师专举办的幼儿骨干 教师培训国培学习总结学习,在参训的两个月里,有教授的高深理论,有特级教 师的核心理念及精彩案例相结合,还有多个市各区教研员的教本分析和研究, 每天都有感受的新理念,我好象从里到外受到了一次洗礼,是心灵的震撼和理 念的转变。通过听讲座,参加交流,看专家案例,参观兰州市实验幼儿园等 不同形式的学习,初步掌握了儿童学习与发展的规律,强化了自己专业发展 意识,我感觉自己要学的东西实在是太多了,两个月里我就像一块干燥的海 绵拼命地吸收着知识的养分,想把这些理念和知识带回去和大家分享:
一、专家精彩讲座
专家们的讲座涉及点很多,他们用丰富幽默的语言和渊博的知识,把先 进的教学理念和教学思想传授给学员们,让我改变了陈旧的教学观念。精彩 的案例分析,也让我感受颇深。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识, 教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。我认为要解决的问题 还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习。
二、幼师老师耐心讲解
定西幼师高专的老师们十分和蔼可亲,他们的讲座要么激情昂扬、要么委 婉细腻,理论与实践案例相连系、幽默与严谨并存的语言让我欣赏到了名师
的教学风采和国培教师的爱心与责任。老师们给我们带来大量的视频片断, 给我很大的启发,有些很吻合我们的课堂教学,我们同行一起欣赏,并在欣 赏中交流。路漫漫其修远兮,吾将有很大的空间去上下左右而求索了~
三、去幼儿园学习,让我更直观的明白了什么叫“学前教育改革”。
走进幼师附属幼儿园,映入眼帘的是优美的环境。活泼可爱的孩子们跟着 老师欢快地做早操。开展教学活动的老师也非常优秀。 老师们亲切和蔼、多 才多艺,把教室的各个区域布置得美丽精致。其中丰富多彩的主题墙和幼作 品儿区非常值得我们借鉴学习。
这次培训,使我对教师职业的神圣认识更加深刻,教师肩负着为祖国培养 下一代的历史重任。专家、名师的 讲座虽然我不能完全消化吸收,但他们先 进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和指导 作用。在以后的工作中我会将所学知识以及自己积累的经验再进行慢慢“消 化”,然后将这些“高营养”的知识“大餐”融入我今后的工作中,我会学以致用 ,结合我园的实际情况,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩~它已经 对我产生了深远的影响,指引我今后努力的方向。
一、重新解读了3——6岁儿童的年龄特点、学习特点和学习方式。
3——6岁儿童的年龄特征认识活动靠动作,心理活动有延续性。认知活 动直观形象,教师的语言、动作可以夸张、形象、生动渲染情绪引起幼儿有 意注意与学习兴趣。他们情绪作用大,坚持性不强,依恋性强烈,爱模仿, 合作性较差,因此5岁前的幼儿可尽量减少小组合作。
幼儿园孩子所有的经验的获得都称之为学习。幼儿园的学习生活离不开 练习,动手操作,直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识
直接获得经验。
幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成,观察模仿学习、操作学习、 语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式,教师 要设计符合幼儿特点、趣味性强、游戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活 动。同时关注孩子的个体差异性,尊重个性,因人而异,因材施教,让每个 孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活。
二、对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的认识与理解。
进入幼儿园一年多来,我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样 的生活琐事,每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和以前自己带 的中学简直有天壤之别。突然间,我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的 价值,感觉自己已经完全成了一个高级保姆。听了全国优秀幼儿教师、园长 赵丽梅老师的讲述,我幡然悔悟。
幼儿因年龄太小,他们的生长发育过程需要成人的精心照料,幼儿园的进 餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的2/3。让孩子在吃中吃出 学问、吃出礼貌、吃出一个好身体;在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。 在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力, 促进孩子身体正常的发展和机能的协调,为幼儿的终身发展学习奠定良好的 基础。保中有教,教中有保,保教结合,保教并重。
鲁迅在散文诗《风筝》中写道:游戏是儿童的最正当的行为,玩具是儿 童的天使。培训学习中,我认识到,游戏是幼儿学习的主要方式,有机地整 合幼儿园游戏和教学的关系,把游戏作为幼儿园教学的基本途径,让幼儿在 游戏中生动活泼、主动地学习,应当是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵
义。在游戏的选材上要考虑,对幼儿知识技能情感发展要有促进作用等因素, 还要考虑游戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学,学中玩。通过角色游戏、 建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等,在游戏中玩出智 慧,玩出学问、玩出习惯,玩出一个小交往家。
幼儿园的每天三节可的集体教学活动应当再减少,小班每天一节,中班 上学期每天一节、下学期每天两节,大班下学期为了幼小衔接的更紧密可以 安排三节,把更多的时间还给孩子们,让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉 戏,快乐成长。
三、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。
很多人认为,幼儿教师不过就是哄哄孩子,知识含量要求不高,人人都 能干。以前,我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师, 才惊讶的发现:我这个专业的中小学教师,竟然不是一个合格的专业幼儿教 师。反思与迷茫中,西安文理学院幼师学院院长冯教授的一番指引让我找到 了前进的方向。
成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。 把幼教当成职业来干,努力追求称职;把幼教当成事业来干,努力追求最好。 其次,关爱儿童,认可儿童,平等对话,与孩子形成学习的合作共同体,善 于接住孩子跑过来的“球”。再次,具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面 的艺术才能,掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。 最后,要不断的践行反思,不断的向自己学习,善于总结,勇于创新。
四、重新认识了幼儿教师的角色内涵,感受到了幼师人的幸福。
从事幼教一年多来,我总是羞于提及自己的职业,怕别人会耻笑、鄙夷。
那日,胡光明老师深入浅出、诙谐幽默的谈论让我又重新挺直了弯曲许久的 背,脸上又有了久违的笑容。
每一个孩子都是天使,幼儿教师每天都与孩子们在一起,她们是谁?上 帝!
爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。幼儿教师们每天顾不上自己的 孩子,悉心照料、关心爱护别人的孩子。她们是谁?神!
幼儿教师是谁?是这个世界上最美丽的人!她们用智慧去影响孩子,在每 个孩子的心中埋下智慧的种子、幸福的种子!
像我一样的幼儿教师们是幸福的,我们日日有天使环绕,天天看天使般 的微笑、聆听天使般的声音。看到每个孩子成长中的点滴进步,我们欣喜不 已,我们用双手托起了明天的太阳,用智慧浇灌着希望的幼苗!
五、名师荟萃,精英群集,让我看到了自己的差距与方向
这次授课的老师们都是来自全国各地幼儿教育专家学者,有硕博导师、 学者教授、优秀教师等,超强大的明星阵容绚丽夺目。让我也有幸过了一把 研究生的瘾,更是见识了专家们渊博的学识,对知识的信手拈来、侃侃而谈 和精准独到,我不得不竖起大拇指对我们的专家说:你们太棒了!
六、在我的教学实践中
科学是一门研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。它具有高度的 抽象性、概括性和严密的逻辑性。在幼儿数学教学中,许多教师往往容易忽 视幼儿数学本身的特点和幼儿的思维特点,而采用重复灌输的教学方法,使 幼儿学起数学来感到枯燥与乏味,大大压抑了幼儿学习数学的主动性和积极 性。在教学过程中,教师较多的进行说教、灌输,自以为是“由易到难”、“循
习兴趣序的学渐进”,可是幼儿却听得一头雾水不知所云,幼儿数学活动, 对以及活动中的实际操作情况,不得不引起老师的自我反省。那么,教师应 该怎样结合幼儿的年龄特点,实施有效的数学教学活动呢,
1、关注日常生活中的教育契机,开展数学游戏活动
在日常生活中,随机地引导幼儿学习数学,能使幼儿在没有思想负担的 情况下,自然、轻松、愉快地获得一些粗浅的数学知识,从而有利于激发幼 儿学习数学的兴趣。
2、善于创设丰富的情境游戏,引导幼儿学习数学
“游戏是幼儿的天性。”作为教师,应创设符合幼儿年龄特点的故事情境, 引导幼儿在游戏中学习数学,如:数学活动:复习复习7以内数的加减法, 结合故事“智救小白兔”,创设系列的情境游戏,融合了以个别操作、小组操 作和集体操作的多种活动形式,帮助幼儿复习7以内数的加减法。故事以: 救小白兔脱离困境为主线,通过“火车过山洞”、“踩木桩过小河”、“捡石头 打猛兽”、“拼照片找出猛兽”等环节,最终救出小白兔。由于情况紧急、游 戏过程中险象环生,小朋友们认真、细致的计算出火车上的每一道题,当火 车启动通过山洞,而欢呼;小河里木桩,真真假假、危险重重:能仔细辨别 真、假,为顺利过河,而暗自庆幸;到了猛兽村,需要捡些石头当武器,为 了能拿到更多的石头,大家认真的计算着;猛兽村里猛兽多,为了弄清小白 兔到底被谁抓走了。大家分组合作,在一些撕碎的照片,仔细核算,认真的 涂上合适的颜色,才知道是谁抓走了小白兔,最后,在大家的奋勇救助下, 终于赶走猛兽,救出了小白兔。在欢呼声中,幼儿们感受到了,自己的智慧, 体验到了成功地快乐,进一步激发了幼儿学习数学的兴趣。
3、充分挖掘区角游戏中的教育资源,开展数学活动
“幼儿园以游戏为基本活动”教师利用多种材料,为幼儿创设丰富的游戏 环境,区角游戏中,幼儿可以选择自己喜爱的活动内容自主操作,如:娃娃 家有:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、和宝宝,开饭时间到了,需要摆放多少碗、 筷,每人吃一碗面条,宝宝吃汉堡,需要烧多少碗面条,多收汉堡。如果一 人吃两碗面条那又需要多少碗呢;水果店的水果是分类放置的大的在下面、 小的在上面;商场购物是需要付钱的等等,为幼儿提供了有关数学的感性认 识。在玩区角游戏时,爸爸、妈妈带着孩子去坐公交车,车票的价格是:大 人:每人1元,孩子免票,算一下,乘车时,他们一共要付多少钱,根据幼 儿知识经验的不断丰富,也可以预设为孩子需要支付半票;娃娃家来客人了, 需要去商场采购一些食物,怎样安排比较合理,幼儿可自由讨论、相互协商 作出合理的安排。充分发挥游戏的自主性特点,激发起幼儿的内在活动机制, 产生积极体验,通过轻松愉快的活动,从而使幼儿喜欢上数学活动。
总之,需要我们教师从多种途径、利用多种手段,创设丰富的游戏环境, 有效开展幼儿数学活动,促进幼儿健康、和谐的发展。
下面是赠送的经典语录和搞笑语录,不需要的朋友可以下载后不急删除~~~谢谢~~
, 【感人的话】 要学会感恩、同情、宽容、忍耐、积极与真诚。希望是心灵的一种支持力量.
逆境的回馈,使生命将更加精彩而富足.
, 【感人的话】 每个人的好运跟坏运都是分配好的,虽然我的好运没有别人多,所以只要是一
点点好事,我就非常感恩了。
, 【祝福的话】 这里有一本你当年用过的笔记,它有点儿泛黄了,书页里夹着的话也早已没
了香气,却还是谢谢你把它借给了我。今天的我们已经分开,却依然是朋友。还是要跟以前一样,
我听着你的述说,看着你笑,看着你难过委屈去安慰你。我会把祝福写在这本笔记里,在那多枯
黄的花的旁边,我会写下我的祝福:祝福你过得好~祝福你过得比我好~然后,将它寄给你。不
要哭泣,你。
, 【表白的话】 爱你是一个念头,爱你是一种冲动,爱你是一种宿命,只属于我的宿命。爱
你是一段旅程,爱你是一场幸福的长跑,爱你是一路沐浴阳光,爱你是一径的花香。爱你,是睡
觉呼吸一般的自然~请,给我你的爱。
, 【有哲理的话】 世上有三种人:一是良心被狗吃了的人,二是良心没被狗吃的人,三是良
心连狗都不吃的人.
, 【激励人的话】 如果你看到面前的阴影,别怕,那是因为你的背后有阳光。 , 【感人的话】 一身白衣为你洗尽铅华,白衣白发白胜雪,捧一卷古墨,盈袭暗香,我踏着
平平仄仄的长长短短,款款步入风情万种的宋词里。溪边桃红青染,流水潺潺,柳丝随风絮,我
在桃花下写着红笺小字,一抹嫣然回眸,惊落了桃花,也惊落了你的心。佛说千年一轮回,今生,
你在哪里,
, 【有哲理的话】 母爱是一滴甘露,亲吻干涸的泥土,它用细雨的温情,用钻石的坚毅,期待
着闪着碎光的泥土的肥沃;母爱不是人生中的一个凝固点,而是一条流动的河,这条河造就了我
们生命中美丽的情感之景。
, 【表白的话】 我深深地恳求你;不要把我逐出你的爱门之外,我一分一秒也不能缺少你的爱。
只有赢得你的爱,我的生命才有光彩。
, 【表白的话】 爱你,却要无欲无求,好难~爱你,却要偷偷摸摸,好累~爱你,却让自己心
碎,好惨~但竟然心甘情愿,好傻~但是我能肯定的是:我是真的很爱你~ , 【表白的话】 我扬一把散沙粒粒想念漫天纷飞带给我对你的祝福,我洒下一瓢涟水滴滴飘洋
流到你的心海,爱你,今生无悔,牵了你的情,爱了你的人,我会努力呵护你,一生一世~ , 【表白的话】 你的热情,温暖了我冰冻的心;你的大胆,鼓起了我爱的热忱;你的关怀,激
起了我感激之情。新年伊始,愿我们透过那爱湖的波光水雾,一起憧憬美好的未来。情人节快乐~ , 【表白的话】 也许我的笑容不够灿烂,但足够为你扫清冬日里的阴霾;也许我的双手不够温
柔,但还能为你拂去俗世尘埃~如果命运安排我们在一起,我会好好珍惜你~情人节快乐~ , 【甜言蜜语的话】 我们结婚吧,好不好,那样我们就可以不再对着电话诉说想念,就可以每
天清晨起来看见你的睡脸,然后一起吃一顿不太丰盛却很温暖的早餐。我们结婚吧,好不好,那
样我们就可以拿着民政局发的红色小本子四处炫耀,我们可以在房间里挂满结婚照,看着看着就
会不自觉的微笑。我们结婚吧。
, 【表白的话】 我需要你,就像冬天里的棉袄,夏天里的雪糕,黑暗中的灯泡,饥饿中的面包
—–我不能没有你~
, 【有哲理的话】 用真理检验真理永远是真理,用错误掩饰错误将会一错再错。我们不能拥有
真理,但是我们可以防止错误。
, 【离别的话】 愿你作一滴晶亮的水,投射到浩瀚的大海;作一朵鲜美的花,组成百花满园;
作一丝闪光的纤维,绣织出鲜红的战旗;作一颗小小的螺丝钉,一辈子坚守自己的岗位……
, 【离别的话】 我们曾经在一起欣赏过美丽的花;我们曾经在一起幻想过美丽的季节。同学啊,
同学,分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。
, 【离别的话】 红叶纷飞的枫林里,我们曾拥有多少回忆。那飘舞着的枫叶,将我们带进一个
无比美妙的境界。
, 【离别的话】 别离,是有点难舍,但不怅然;是有点遗憾,但不悲观。因为我们有相逢的希
望在安慰。
, 【有哲理的话】 人活着,第一要紧的事情就是要有眼光。有了眼光,并相应确定应该为之努
力的目的和目标,工作就会出现乐趣,这样才有希望最终成为一个事业和生活的成功者,生命就
会丰富多彩。
, 【有哲理的话】 在真相肯定永无人知的情况下,一个人的所作所为能显示他的品格。有些事
情的确没有人知道,除你之外,没有人知道,但是你必须对得住自己,最好能问心无愧。因为问
心无愧可生自信,而自信会让你生活得更从容。
, 【有哲理的话】 没有任何的动物是比蚂蚁更勤奋,然而它却是最沉默寡言的。与其埋怨世界,
不如改变自己。管好自己的心,做好自己的事,比什么都强。人生无完美,曲折亦风景。别把失
去看得过重,放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人,人做到了,心悟到了,相信属于你的风景
就在下一个拐弯处。
, 【有哲理的话】 有些人成就不大,不在于智力或能力不够,而在于没有克服自己心理上的弱
点和谬见,没有充分发挥自己既有的潜力和才能。只有不断向自己挑战,向生活挑战,才能取得
更大成功。
, 【有哲理的话】 面对别人的反对意见,如果你针锋相对地进行争执和批驳,对方很难从内心
真正接受,在表达方式上委婉一些,效果就好多了。
, 【有哲理的话】 当我们放眼这个世界的时候,如果以自我为中心,很可能会以为自己了不起,
可一旦我们把心歇下来,用赤子之心来观察,就会发现我们是多么渺小。我们什么时候都能看清
自己不如人的地方,那就是对生命有真正信心的时候。
, 【有哲理的话】 胸有平常心,幸福自然来。人的心态如同琴上的弦,太紧则易断,太松则无
音,只有松紧适度,才能弹出美妙之音。保持一颗平常心,才是人生的真谛。怀一颗平常心,看
淡得失,超越成败,不为物欲所迷,不被烦恼所扰,明心见性,随缘自适。平常心,是一种人生
态度,也是一种生活智慧。
, 【有哲理的话】 绝大多数人都喜欢嘲笑别人,而不愿意被别人嘲笑。在别人处于尴尬境遇时,
你如果能通过自己出丑来减少他的难堪,他一定对你非常感激。
, 【有哲理的话】 对于胸怀大志的有志之士和勤奋努力的人来说,障碍是不会起什么作用的。
他们会说:不会再有什么困难能拦得住我了。只要有百折不挠的信念,就会战胜许多强大的阻力。 , 【有哲理的话】 成功地推销自己是迈向成功的第一步。在推销自己的过程中,多动脑筋,设
计一些小花样,就容易引起别人的兴趣和关注。
搞笑语录
, 一次,同事几个去美国,到超市买东西,用济南话讨论,有个美国人过来用标准的济南话说:
―你们是济南的,~‖暴汗,原来这老外是以前战争时期留在中国的美国人后代,同事问他:―那你
英文怎么样啊,‖老外一拍大腿道:―英语太他妈难学了~~‖哈哈,有木有笑趴啊。 , 公司加班到半夜,所有人都眼皮打架,一姑娘哀叹:―我现在真想变成一个?因‘字。‖众问其
故,姑娘说:―就是一个人四肢平摊躺在大床上。‖话音刚落,旁边一男同事嘟囔:―困。‖ , 一先生感冒去医院挂吊针,护士小姐很麻利的给这位先生插上针挂好盐水,一个多小时过去
了,盐水瓶的水打完了,护士过来马上又换上一瓶。这先生不解,问护士小姐说:―小姐,处方单
上不是只开了一瓶吗,‖护士小姐指着打完盐水的空瓶盖说,―先生,您运气真好,这瓶中奖了,
再来一瓶~‖
, 一退休老头,闲来无事就教鹦鹉说话,每天早上必教:―早上好~‖可惜~几个月后,鹦鹉仍
不开口。一日,老头心情不佳,未教。只听鹦鹉大叫:―老头,今天牛了~连好也不问了啊~‖ , 白雪公主逃出王宫,来到森林,看到一间小木屋,里面排列着七张小小的床。白雪公主就躺
下睡着了。傍晚七个小人回来了,白雪公主说:―你们就是我命中的七个小矮人吧。‖ 七个人面面
相觑,然后说:―你走错地方了,我们是金刚葫芦娃。‖
, 爷孙三人去钓鱼,爷爷拿着鱼杆发呆,孙子看到后对爸爸说:―瞧瞧,你爹在那发呆,跟傻B
似的。‖爸爸打了儿子一耳光生气的喊道:―你爹才傻B 呢~‖
, 作业做了很久,顺手打开收音机,一个温柔的声音传出:―如果肤色粉红,脸上的绒毛细嫩
柔软,那么说明很健康……‖听到这里,忍不住摸了自己的脸,对镜顾盼,再笑一笑,样子健康可
爱。这时,又听播音员说道:―好,听众朋友,这次我们的《养猪知识讲座》就到这里。‖ , 话说上技校时我们班为机电八班。某日,学校组织拔河比赛。我们班对战二班。二百女生加
时喊:―机二,加油……机二,加油……‖我们班女生也学着人家喊:―机八,加油……机八,加油……‖
我滴个神~
, 出差,刚出车站就来一大婶:―小伙子,住旅馆呀,‖我说:―不用。‖大婶马上换成暧昧的语
气:―有小姑娘哟,很漂亮的。‖我汗,说:―不要小姑娘。‖大婶立刻改口:―老姑娘,老姑娘也有,
便宜一点。‖再汗,说:―我不要姑娘。‖大婶沉默了下,小声说:―那个,小伙子也是有的~‖ , 一哥们儿隔壁新搬来个老外,一天晚上老外敲门求助,说:―我的电视坏了,不能换台。‖这
哥们儿低头看了眼表,很镇定的说:―过了七点半就好了‖
, 有个懒人,懒得出奇。妻子要切面条,叫他到邻家借个面板。他说:―不用借了,就在我背
上切吧~‖妻子在他背上切完面条,问他:―痛不痛,‖他说:―痛,我也懒得吱声。‖
, 一只青蛙给牧师打电话,问自己的命运。牧师说:―明年,有一个年轻的姑娘会来了解你。‖
青蛙高兴的蹦了起来:―哦,真的吗,是在王子的婚礼上吗,‖牧师说:―不,是在她明年的生物课
上。‖
, 几个人在高尔夫更衣室,一手机响很久,一男人按了免提键。女:―亲爱的你在俱乐部吗,‖
男:―在。‖女:―我看到一辆宝马,才不到两百万。‖男人:―买。‖女:―还有那个楼盘又放盘了,
6万一平。‖男:―买。‖女:―好爱你。‖男:―也爱你。‖旁边的男人们敬佩得目瞪口呆。男人挂了
电话,问:―这是谁的手机,‖
, 深夜,老公未归。女儿心急给妈打电话:―妈~他还没回来,一定有别的女人了~‖妈妈轻声
安慰:―傻孩子,乖,别净往坏处想,兴许是出车祸了~‖
, 一男子在闹市骑摩托撞昏了一个陌生的老汉~男子惊吓得不知所措~围观群众越来越多~突
然,该男抱住老汉,声泪俱下的喊道:―爹,你等着我,我这就去给你找医生~‖说后,就跑掉了。
老汉挣扎着愤怒的喊道:―给老子回来~‖众人纷纷感慨:―这儿子当的真孝顺~‖
范文三:国培返岗研修心得
国培返岗研修心得
2011年8月5日前往成都体院培训,现在已经回到自己的学校,进行上课和指导顶岗教师实习,现又过了半月,我对自己这一个多月的学习和实践,有以下几点总结。
一、首先从思想上有了一定的改变,在培训以前总是为了上课而上课,没有太多的思虑,一天忙于常规备课、上课及其它体育工作。在培训学习中,在教授、专家的指导下,对我国的青少年身体健康状况有了更确切的了解、认识,也增加了自己的一份担忧,我们未来的孩子的身体状况怎么办?在现在的教学中,我们体育老师又该怎么办?总渗透着为了下一代的健康而更合理,更认真的工作,有着企盼孩子更健康的成长的思想,希望自己的微溥之力能让我们的下一代的身体素质有所提高,心中真不愿再听到“东亚病夫”的称呼。
其二、在教学工作中,通过在成都体院的培训,让自己从理论到实践都有许多的收获,也知道体育教学的多样化,更加明确了体育课的指导思想、体育课的意义、体育课的任务、也及体育课的目标等。教授们的讲解、示范、实际操作都让我敬佩,对他们的工作热情、工作态度让我自叹不如。
回到学校后,我认真地理清自己的思绪,与顶岗老师和其它体育老师认真探讨体育课的方法、技巧,努力让孩子们在快乐中进行有效的体育锻炼,采取多种形式的教学,努力让学生在快乐中进行锻炼……为此我们进行了认真的课前思考,课前设计、课前备课……在教学中采取了跳绳、武术等学生喜爱的项目进行教学,也提高学生的学习兴趣,达到 自觉锻炼、提高身体素质的效果。 通过教学收到了较好的教学反馈信息。
1、采取了教学的多样式,学生普遍兴趣高昂,学习态度明显好转,不再向以前较单一的广播操那样无精打采了,许多同学做得满头大汗也还是精神饱满,让人欣慰。
2、加强了一定的运动强度,同学们虽然感觉有点累,但情绪较佳,切实锻炼了学生的体质。
3、采取多引导多鼓励学生自觉锻炼身体,培养学生参加体育项目的兴趣感及自豪感,也求从小就能培养学习到一项或二项终身锻炼的体育项目。
4、也有少数同学还不是很适应,这些同学让人感到有点运动惰性、怕热、怕苦、怕累感觉不到身体锻炼的乐趣,这部分同学还需要长期的引导,帮助。
这项返岗上课,总的来说,从思想上,教学工作上都有所进步,有所提高,上体育课,讲的也是责任心,如果老师们把心放平和,把心摆正,多为下一代想想,多为自己的祖国未来想想,那么,就一定能上好体育课,一定能让我们的孩子得到较好的锻炼。我总感觉到有许多专家们的讲座并不切合实际,只是理论化、理想化、只是做文章。而成都体院的老师所讲所教的才是切实可行的,是能切实指导我们一线教师的工作的,我们从他们那里学到了许多学习、工作、生活的知识……。
最后,希望我们的国家体育教育政策更好。体育教师们更努力工作,为我们的下一代孩子的健康成长奉献自己的力量。
范文四:(返岗研修)
“国培计划(2014)”
——贵州省农村小学英语骨干教师置换脱产项目
学员研修档案
一、个人基本情况
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备注:返岗研修是返回到所在学校后,将在培训期间学到的理论、经验等结合自身的认识、
学校与个人实际,加强反思,提升自身的教学实践能力与教学研究能力,应完成的基本任务:
上一节公开课(或者示范课);开展一次较大范围的专题讲座(学校内或者校外);撰写一份
如何提升所在教研组活动效益的计划和建议;有条件的学员应该撰写一份英语教育研究课题
报告申请书(参照贵州省教育厅教育科研申报书格式),或者撰写一篇教育科研论文。
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备注:学员研修档案是学员研修和成长的记录,同时,也是学员考核的重要依据。请学员认真填写,也请学员所在单位领导严格监督,及时反馈。如果纸质空间不够,可以加附页;如果学员本人担任校长或教学副校长,请让其他校长或副校长签字。
请学员们完成该档案后于2014年11月25日前,以电子和纸质两种形式上交材料。电子版发送至406594029@qq.com;纸质材料邮寄到:重庆市北碚区天生路2号西南大学外国语学院 冯建杰(收)(最好用EMS或挂号信方式) 邮编:400715
温馨提醒:每位学员须完成培训期间布置的所有作业,包括返岗实践阶段的档案,如有遗漏请及时补交(发到上述邮箱),待作业收齐后我们会将结业证书、优秀学员、讲课比赛证书邮寄给您,感谢您的理解与配合!祝各位愉快! 18
范文五:国培返岗研修计划
国培返岗研修计划
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篇一:国培计划(2013)返岗实践研修学习计划
国培计划(2013)返岗实践研修学习计划
正安县市坪民族中学 田野
通过国培办的安排,2013年11月15日是我们国培学员返岗的时间,为了顺利完成本次返岗学习研修工作,现制定计划如下 :
一、返岗阶段的学习任务是听孙松上课,认真作好听课记录笔记,即时与他交流,谈本节课的成功和不足之处。
二、严格要求自己
严格遵守学校纪律、作息时间,完成学校的相关工作要求。每天都去听孙松上课;参加班级的各项活动,注重个人仪表。
三、我们之间要相互学习、互相关心,建立深厚的友谊。 学习没有固定的模式,每个教师都有自己的特点,在学习过程中,我将与他共同学习,共同探讨。我们在学习方面的交流不止这短短的10天,相信在今后的工作中我们也会互通有无,继续交流。
四、返岗学习阶段完后,我将认真记录好每天听课的学习笔记,完成相应的各项资料,认真写好各类总结。同时还向本组的教师请教我在教学中遇到的疑难问题,虚心向他们请教。
2013年11月16日
篇二:2013国培计划个人返岗校本研修计划
2013国培计划返岗校本研修计划
开阳冯三小学: 罗应秋 2013年9月自己有幸参加了为期两个月的小学数学国培计划的培训,两个月的学习生活我没有虚度,过得很充实。两个月的培训使我自己在教学中又有了一次提高和进步。这段时期班级培训虽然结束,但我的学习还没有结束,所以自己特制定以下个人返岗实践研修计划。
一、指导思想
通过校本教研,促进基础教育课程改革向纵深发展,积极推进素质教育。充分发挥教师的专业引领作用,以学校配合的工作计划和办学理念为指导,以提高教学质量为宗旨,积极参加校本研修工作,努力提高自己的教学能力。
二、研修目标
1、规范数学学
科课堂教化,优化备课活动,改变传统教学模式,让学生成为课堂的主人,老师处于指导地位。
2、做一个终身学习者,在平时生活中,自己要善于观察,充分发挥自己的作用,提高自己的业务素质和教学水平。
3、以新的教育理论为指导,在课堂教学中坚持以人为本,把学生放在主体地位,教师作为引导。
三、研修要求
以新的教育理念为指导,教师之间共同探讨,以改革课堂教学为突破口。立足于解决课堂中所遇到的实际问题,着眼与理论与实际的
结合。在教学中以学生为本、以能力发展为本、以自主学习为本,促进学生全面发展。在教学中自己要善于发掘每个学生的优点,以赞美的形式去对待学生。以各种形式来活跃课堂气氛,提高课堂的教学效率。
篇三:国培计划返岗研修计划
返岗实践研修计划
2013年9月14日至2012年11月15日我有幸参加了“国培计划2013—农村中小学骨干教师置换脱产研修”,两个月的学习生活我没有虚度,过得很充实。两个月的培训是我人生的又一次提高和进步,是我教师生涯中的又一新篇章。这段时期班级培训虽然结束,但我的学习还没有结束,所以特制定个人返岗实践研修计划,具体如下:
一、更新教育、教学观念
通过学习培训,使我耳目一新,深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已经跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐,就要首先转变传统的教育观念,树立正确的师生观,增强热爱教育事业的信念。在教学活动中,师生关系是基础,良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始,所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观,构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中,要打破教师主课堂的惯例,彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念,我们应该和同学们交朋友,能够放下架子、俯下身子与学生交流,倾听他们的想法和心事,能够为学生的学习创造一个良好的心理环境,使学生变得更加自然、更加真实,因为学生是一个个富有个性的个体。与学生交流是教师获得快乐的源泉,能够在交流时使学生获得快乐,获得教育,同时也获得了对你的肯定和认可。
“没有爱,就没有教育。”这是常挂在教师嘴边的句子,可是真正能做到爱心与耐心,却不是容易的事。每天要面对烦琐的工作、调皮好动的学生,很多老师都感到工作压力大,处理问题常会不讲求方法,时常埋怨学生不听话、脑子不好使或者给他个冰冷的眼神。在这次培训中,听了几位老师们的报告,他们的话语回荡在我的耳边,我从内心深处感悟到一个善意的眼神、一个信任的手势、一段充满爱意的评语,远远胜过大声的斥责。作为一名教师,首先要把快乐和兴趣溶入教学环境中,让学生在愉悦中获取自己感兴趣的知识,这样才能调动学生的积极性跟老师同步学习。在课堂上要建立民主与规范,既不能把课堂管死,又不
能让课堂太活跃,影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确,要说到做到,然后还要对学生付出真诚的关爱,哪怕是一个动作,一个眼神,都不要去伤害学生。
二、改变原有的工作方式,在合作中求发展
新课程提倡培养学生综合性学习,而自主、合作、探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言,几乎很难独立一人能够较好的完成,这就要求教师善于了解其它学科,学会与其他教师合作,互助配合,齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合,相互促进。
面对时代的挑战,骨干教师的自身学习和提高是一个不容忽视的问题,应该通过自身学习探索,在自己的(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:国培返岗研修计划)知识结构、各方面综合能力得到不断提高的同时带领其他教师共同发展;这就要求骨干教师做到:
(1)有自己的短期或者长期专业发展规划,根据自身的发展规划,有目的、有计划地学习探索,使自己的综合能力得到不断提高;
(2)积极参加各级各类业务知识培训,认真接受专家的指导、同事的帮助,过后还要认真写好总结反思,做好自身的知识积累。因为一个骨干教师的成长,是要通过专家的引领、同事的帮助,自身的反思才能成长为骨干教师的。
(3)在自身获得不断提高的同时,认真做好其他教师的传、帮、带,使学校其他教师获得共同发展,形成良性循环。
三、学习理论成为研究型老师
这是培训给我的最大的鞭策,以后我也要学着多挤时间,多学习,尽量在理论上多钻研些,并多动笔、多总结、多积累,向研究型教师努力。
要积极争取做一名合格的骨干教师,光会教还不行,还得研。要成为一名教育科研专长骨干教师,这就要求我必须在一定行为规范的基础上,将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上,直接影响活动的进行及活动目标实现的水
平,就要求我在认识能力、设计能力、传播能力、组织能力等方面都有所锻炼,并提高以有效地调节执行环节,教学过程,使教育活动的定向环节中提出的目标高水平的实现。为了做好这些,我决定在平时的教学活动中多做练习,以堆积、沉淀并吸收经验。
四、形成自己独特的教学风格
通过这次培训,让我更加觉得教学要有个性,要有自己的独特风格。尤其是课堂教学,要让学生学会阅读,学会学习,学会开放思维互动,学会独立思考,让课堂教学有效开放,课外学习有效延伸。
五、个人研修安排:
1、制定个人返岗实践研修计划。结合自己的实际教育教学情况制定个人在岗实践研修计划,并按照计划按时保质保量完成研修任务,切实提高自己的研修水平。
2、阅读教育理论专着。让书籍来充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。如《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、学科新教材、《作业的革命》、《教育机智》等。制定好读书计划,系统地学习、阅读,并做好读书笔记,写出读书心得和体会。
3、上好一节公开课。在教学中实现现代教育思想、现代教学理念和实践研修的成果相结合,并出示一节示范课,学校负责人和教研组组织点评和研讨交流,通过示范课展示起到相互促进学习的目的。
4、认真听取本校有经验教师的课,并做好记录。
5、做好课题研究工作。根据在集中培训期间的所学,结合本人的理论学习和实践研修成果,通过参与课题研究,提高自身的教育科研能力。
6、积极主动请教导师,虚心向导师学习。
六、国培伴我一生
走进国培,聆听专家的讲座,汲取名师的精华,这样的培训给我带来了全新的教学理念,带来了丰富的精神食粮。我觉得培训只是一个手段,一个开端。学习、思考背后,我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。虽然培训已经结束,但终身的学习还在继续,这次培训就像一抹浓浓的绿意,带给我无限希望。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”,在今后的工作中,我将时刻牢记自己的职责,将此次培训过程中学到好经验、好做法大胆应用到实际工作中,处处以身垂范,积极主动承担各项教育教学任务,与学校其它教师一起,互相学习,共同进步,开拓进取,取得更新的成绩,实现自我超越,为教育事业的发展做出更大的贡献。也感谢“国培”为我们提供这么难得的机会,促使我在教育生涯的轨道上大步前进。
2013年11月16日
篇四:陈令贵国培返岗研修计划
(第四阶段)返岗实践研修计划
龙里县洗马中学 陈令贵
从2014 年 9 月 16 日开始我参加了“国培计划 2014—农村中小学骨干教师置换脱产研修项目” 学习,截止到2014年11月21日,在“思想政治研修班”置换学习,两个多月的学习生活让我感到充实和幸福。 两个多月的培训是我执教生涯的又一次提高和进步,又一个新的篇章。国培计划的前三阶段即将结束, 为了顺利完成第四阶段的学习(返岗研修),特制定个人返岗实践研修计划,具体如下:
一、更新观念,
理论指导实践。通过三个阶段的培训学习, 使我的专业知识水平有了较大提升,更重要的是它改变了我的教育观念,使我重新审视我的教育教学。认真学习和解读新课标,在教学活动中, 师生关系是基础, 良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始,所以我们要在在今后的教学工作中构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。
二、努力调整或改变原有的工作方式,在合作中求发展 新课程提倡培养学生综合性学习, 课改的实施对于绝大多数教师而言, 几乎很难独立一人能够较好的完成, 这就要求教师善于了解其它学科,学会与其他教师合作,互助配合,齐心协力培 养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合,相互促进。 面对时代的挑战, 骨干教师的自身学习和提高是一个不容忽视的问题,应该 通过自身学习探索, 在自己的知识结构、各方面综合能力得到不断提高的同时带 领其他教师共同发展;这就要求骨干教师做到: (1)有自己的短期或者长期专业发展规划,根据自身的发展规划,有目的、 有计划地学习探索,使自己的综合能力得到不断提高; (2)积极参加各级各类业务知识培训,认真接受专家的指导、同事的帮助, 过后还要认真写好总结反思,做好自身的知识积累。因为一个骨干教师的成长, 是要通过专家的引领、同事的帮助,自身的反思才能成长为骨干教师的。
(3)在自身获得不断提高的同时,认真做好其他教师的传、帮、带,使学 校其他教师获得共同发展,形成良性循环。
三、加强理论学习,力争成为研究型老师 。这次培训给了我最大的鞭策,以后要学着多挤时间,多学习,尽量在理 论上多钻研些,并多动笔、多总结、多积累,向研究型教师努力。 要积极争取做一名合格的骨干教师,光会教还不行,还得研。
四、逐渐形成自己独特的教学风格。通过这次培训,让我更加觉得教学要有个性,要有自己的独特风格。尤其是 课堂教学,要让学生学会阅读,学会学习,学会开放思维互动,学会独立思考, 让课堂教学有效开放,课外学习有效延伸。
五、个人研修安排:
1、制定个人返岗实践研修计划。结合自己的实际教育教学情况制定个人在 岗实践研修计划, 并按照计划按时保质保量完成研修任务,切实提高自己的研修 水平。
2、阅读教育理论专着。让书籍来充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、 情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。
3、上好一节公开课。在教学中实现现代教育思想、现代教学理念和实践研 修的成果相结合, 并出示一节示范课, 学校负责人和教研组组织点评和研讨交流, 通过示范课展示起到相互促进学习的目的。
4、认真听取本校有经验教师的课,并做好记录。
5、做好课题研究工作。根据在集中培训期间的所学,结合本人的理论学习 和实践研修成果,通过参与课题研究,提高自身的教育科研能力。
6、积极主动请教导师,虚心向导师学习。
六、国培影响我一生。走进国培,聆听专家的讲座,汲取名师的精华,这样的培训给我带来了全新 的教学理念,带来了丰富的精神食粮。我觉得培训只是一个手段,一个开端。学 习、 思考背后, 我感到更多的是责任, 是压力, 真正感到教育是充满智慧的事业, 深刻意识到自己所肩负的责任。虽然培训已经结束,但终身的学习还在继续,这 次培训就像一抹浓浓的绿意,带给我无限希望。在今后的工作中,我将时刻牢记自己的职责,将此次培训过程中学到 好经验、好做法大胆应用到实际工作中,处处以身垂范,积极主动承担各项教育 教学任务,与学校其它教师一起,互相学习,共同进步,开拓进取,取得更新的 成绩,实现自我超越,为教育事业的发展做出更大的贡献。也感谢“国培”为我 们提供这么难得的机会,促使我在教育工作中努力前行。
2014年11月20日
篇五:国培计划(2013)返岗研修总结
国培计划(2013)返岗研修总结
2013年8月5日前往成都体院培训,现在已经回到自己的学校,进行上课和指导顶岗教师实习,现又过了半月,我对自己这一个多月的学习和实践,有以下几点总结。
一、首先从思想上有了一定的改变,在培训以前总是为了上课而上课,没有太多的思虑,一天忙于常规备课、上课及其它体育工作。在培训学习中,在教授、专家的指导下,对我国的青少年身体健康状况有了更确切的了解、认识,也增加了自己的一份担忧,我们未来的孩子的身体状况怎么办,在现在的教学中,我们体育老师又该怎么办,总渗透着为了下一代的健康而更合理,更认真的工作,有着企盼孩子更健康的成长的思想,希望自己的微溥之力能让我们的下一代的身体素质有所提高,心中真不愿再听到“东亚病夫”的称呼。
其二、在教学工作中,通过在成都体院的培训,让自己从理论到实践都有许多的收获,也知道体育教学的多样化,更加明确了体育课的指导思想、体育课的意义、体育课的任务、也及体育课的目标等。教授们的讲解、示范、实际操作都让我敬佩,对他们的工作热情、工作态度让我自叹不如。
回到学校后,我认真地理清自己的思绪,与顶岗老师和其它体育老师认真探讨体育课的方法、技巧,努力让孩子们在快乐中进行有效的体育锻炼,采取多种形式的教学,努力让学生在快乐中进行锻炼……为此我们进行了认真的课前思考,课前设计、课前备课……在教学中采取了跳绳、武术等学生喜爱的项目进行教学,也提高学生的学习兴趣,达到 自觉锻炼、提高身体素质的效果。 通过教学收到了较好的教学反馈信息。
1、采取了教学的多样式,学生普遍兴趣高昂,学习态度明显好转,不再向以前较单一的广播操那样无精打采了,许多同学做得满头大汗也还是精神饱满,让人欣慰。
2、加强了一定的运动强度,同学们虽然感觉有点累,但情绪较佳,切实锻炼了学生的体质。
3、采取多引导多鼓励学生自觉锻炼身体,培养学生参加体育项目的兴趣感及自豪感,也求从小就能培养学
习到一项或二项终身锻炼的体育项目。
4、也有少数同学还不是很适应,这些同学让人感到有点运动惰性、怕热、怕苦、怕累感觉不到身体锻炼的乐趣,这部分同学还需要长期的引导,帮助。
这项返岗上课,总的来说,从思想上,教学工作上都有所进步,有所提高,上体育课,讲的也是责任心,如果老师们把心放平和,把心摆正,多为下一代想想,多为自己的祖国未来想想,那么,就一定能上好体育课,一定能让我们的孩子得到较好的锻炼。我总感觉到有许多专家们的讲座并不切合实际,只是理论化、理想化、只是做文章。而成都体院的老师所讲所教的才是切实可行的,是能切实指导我们一线教师的工作的,我们从他们那里学到了许多学习、工作、生活的知识……。
最后,希望我们的国家体育教育政策更好。体育教师们更努力工作,为我们的下一代孩子的健康成长奉献自己的力量。
2013年9月20日