范文一:《秋》阅读题及阅读答案
《秋》阅读测试题
《秋》作者巴金 人民文学出版社
一、填空题。
1(《秋》的作者是 ,原名 ,是中国杰出的 ,(《秋》与 、 合称为《 》。 ,(《秋》是 的第一部,也是最后一部,也就是结局。 ,(《秋》主要讲了 家的艰苦生活。
,(《秋》这一故事中写了一位叫 的父亲连续将自己的 、
推入火坑。
,(在 和 的威胁下,惠才得到存身之地。 ,(惠的弟弟叫 ,才,,岁就患上 。 ,(淑英的丫头叫 ,她敬佩觉新的为人,觉新娶了她。 ,(觉民是个 的人,他的妻子是
。 10.《秋》这本书的中心句是
二、选择题。(请将正确答案的序号填在括号里)
,(在《秋》里,巴金给了( )一个幸福的结局。 A(觉新 B(觉民 C(觉慧 D(四小姐淑贞 ,(在高家,( )一死,整个家里就乱了。
A(克定 B(克明 C(枚少爷 D(惠
,(姑母因五叔在居丧期中将( )收房。
A(喜儿 B(婉儿 C(海儿
4(觉新抱着( )的愚蠢念头,别人就会谅解他,感激他。 A(一切总会过去的 B(往后混 C(牺牲我一人,幸福全家人 5(觉民是个( )的人。
A(唯唯诺诺 B(默默承受 C(独立的,有自己信仰和追求 6(倩儿生病了,主人的态度是( )。
A(积极治疗 B(撒手不管任其自生自灭 C(请四小姐照顾 7(倩儿、淑贞等许多人都死于( )。
A(生病 B(别人的打骂 C(封建礼教
8(在《秋》的结局处,( )也反抗了一回,顶天立地的当了次男子汉。
A(觉新 B(觉民 C(琴
9(《秋》这本书给我们最大的启示是( )
A(做一天和尚撞一天钟 B(委曲求全事情会向好的方面发展 C(做人不能没有个性和原则,要按自己的想法去活。
10(关于觉民与琴的婚礼,下列说法正确的是( )。 A(没有婚礼 B(举行封建式婚礼 C(举行了新式婚礼 三、判断下列各题是否正确,对的打“?”,错的打“×”。 1(在《秋》里发生了几件大事,但是都是悲剧。( ) 2(《秋》揭示了高家这个大家庭正在逐步走向灭亡。( ) 3(《秋》写的第一件大事是周家的枚少爷结婚,新娘是冯乐山的女儿。( )
4(枚少爷的婚姻是封建社会的包办婚姻。( )
5(四小姐淑贞最后投河自杀。( )
6(《秋》反映的是封建社会大家庭最终的必然结果。( ) 7(“冬天来了,春天还会远吗,”这些句子都是在激励我们:不要灰心,不要丧气,大风大浪之后,必有属于我们的春天~( ) 8(鲁迅笔下的“旧礼教吃人”真的在《秋》中出现了。( ) ,(《激流三部曲》中最有光辉,补充习题答案,的形象是家庭的叛逆者,但最成功的是觉新。( )
,,(克明被他的两个弟弟气得去世。( )
《秋》阅读测试题参考答案
一、填空题。普学网 http://www.puxuewang.com/
1.巴金 李尧堂 文学大师2.《家》《春》《激流三部曲》3.《激流三部曲》4.高 5.周伯涛 女儿 儿子6.觉新 觉民 7.枚 肺病8.翠环 9.有信仰 琴 10.没有一个永久的秋天,秋天就要过去了。
二、选择题。
ABACCBCACC
三、判断题
??×?×?????
出题人:宋 芹
范文二:丰子恺《秋》高三散文阅读题及答案
丰子恺《秋》高三散文阅读题及答案
丰子恺《秋》高三散文阅读题及答案
丰子恺《秋》高三散文阅读题及答案
?我的年岁自从冠用了“三十”二字,至今已两年了。不解达观的我,从这两个字上受到了不少的暗示与影响。虽然明明觉得自己的体格与精力比二十九岁时全然没有什么差异,但“三十”这一个观念笼在头上,犹之张了一顶阳伞,使我的全身蒙了一个暗淡色的阴影,又仿佛在日历上撕过了立秋的一页以后,虽然太阳的炎威依然没有减却,然而大地的节候已从今移交于秋了。
?在往年,我只慕春天。我最欢喜杨柳,尤其欢喜初染鹅黄的嫩柳。每逢早春时节,看见苏醒了的杨柳枝上挂了细珠,带了隐隐的青色而“遥看近却无”的时候,我心中便充满了一种狂喜。我心中似乎只知道春,常常在说:“春来了~不要放过~赶快设法招待它,享乐它,永远留住它。”别的三季在我都当作春的预备,或待春的休息时间,全然不曾注意到它们的存在与意义。
?两年来,我的心境已经完全转了一个方向,也变成秋天了。自己的心境便和秋十分调和,常常被秋风秋雨秋色秋光所吸引而融化在秋中,暂时失却了自己的所在。我现在对于春非常厌恶,每当万象回春的时候,看到群花的斗艳,蜂蝶的扰攘,以及草木昆虫等到处争先恐后地滋生繁殖的状态,我觉得天地间的凡庸、贪婪与愚痴,无过于此了~尤其是在青春的时候,看到柳条上挂了隐隐的绿珠,桃枝上着了点点的红斑,最使我觉得可笑又可怜。我想唤醒一个花蕊来对它说:“啊~你也来反复这老调了~我眼看见你的无数祖先,个个同你一样地出世,个个努力发展,争荣竞秀;不久没有一个不憔悴而化泥尘。你何苦也来反复这老调呢,如今你已长了这孽根,将来看你弄娇弄艳,装笑装颦,招致了蹂躏、摧残、攀折之苦,而步你祖先们的后尘~” ?实际,迎送了三十几次的春来春去的人,对于花事早已看得厌倦,感觉已经麻木,热情已经冷却,决不会再象初见世面的青年少女似地为花的幻姿所诱惑而之、叹之、怜之、惜之了。假如要我对于世间的生荣死灭费一点词,我觉得生荣不足道,而宁愿欢喜叹一切的死灭。对于前者的贪婪、愚昧与怯弱,后者的态度何等谦逊、悟达而伟大~
?夏目漱石三十岁的时候,曾经这样说:“人生二十而知有生的利益;二十五而知有明之处必有暗;至于三十岁的今日,更知明多之处暗也多,欢浓之时愁也重。”我现在对于这话也深抱同感,同时又觉得三十的特征不止这一端,其更特殊的是对于死的体感。青年们恋爱不遂的时候惯说生生死死,然而这不过是知有“死”的一回事而已,不是体感。犹之在饮冰挥扇的夏日,不能体感到围炉拥衾的冬夜的滋味。须得入了秋天,炎阳逞尽了威势而渐渐退却,汗水浸胖了的肌肤渐渐收缩,身穿单衣似乎要打寒噤,而手触法兰绒觉得快适的时候,于是围炉、拥衾、浴日等知识方能渐渐融入体验界中而化为体感。以前我的思虑真疏浅~以为春可以常在人间,人可以永在青年,竟完全没有想到死。以为人生的意义只在于生,而我的一生最有意义。直到现在,仗了秋的慈光的鉴照,死的灵气钟育,才知道生的甘苦悲欢,是天地间反复过亿万次的老调,我但求此生的平安的度送与脱出而已。 ?我正要搁笔,忽然西窗外黑云弥漫,天际闪出一道电光,发出隐隐的雷声,骤然洒下一阵夹着冰雹的秋雨。啊~原来立秋过得不多天,秋心稚嫩而未曾老练,不免还有这种不调和的现象,可怕哉~ (选自丰子恺《人间情味》,有删改)
11(文中画线句描写了早春具有代表性的景色,请赏析其表达特色。(4分)
12(从全文看,文章第?段写“春”有什么作用,(4分) 13(文章第?段说“自己的心境便和秋十分调和”,结尾又说“不免还有这种不调和的现象”,你是如何理解的,(6分) 14(结合全文,探究作者由“秋”引发的人生感悟。(6分)
参考答案:
11((4分)运用拟人和引用的修辞手法(1分),通过联想、想像(1分),从视觉和感觉的角度描写早春景色(1分),色彩鲜明,语言富有韵味(1分),生动形象地表现了作者对春天的喜爱之情。?点此查看高中散文阅读训练答案集?14((6分)?人生在得意之时,应以淡泊心态面对名利;?人生是一个甘苦悲欢、荣枯盛衰周而复始的过程;?人生欢乐和悲苦并存,欢乐越多,悲苦越多;?人生应直面
死亡,在平常的生活中安度一生。评分建议:每点2分,答对三点即
可。
范文三:聂兰锋《秋 红》高三小说阅读题及答案
聂兰锋《秋 红》高三小说阅读题及答案 聂兰锋《秋 红》高三小说阅读题及答案
聂兰锋《秋红》高三小说阅读题及答案
“谁第一个举手,我就嫁给谁~”秋红的话才说了一半,秃子就高高地举起了手。挨着秃子的王二根又举了手,又有三十多名青壮年举了手。秋红的牙都痒,她睁圆了杏眼,对着人群里的王二根大骂:“王二跟你个窝囊废,这辈子你就输给秃子吧你,我这就搬到秃子家去,悔死你~”秋红气的跺脚,秃子心里美得像吃了蜜。
第二天,花儿一样的秋红就嫁给了秃子。才十七岁。第三天,秃子就吹着口哨参了军去了前线,去打小日本儿,和王二根,和那三十多名举手的青壮年。
秋红是家里的第四个女娃,娘在秋天的玉米地里正劳作着就留了满地的血,然后生下了她。爹不咸不淡地说又养了个赔钱货,娘就陪着笑脸说女娃一样下湖种地。
秋红就憋着一肚子气。憋着一肚子气长到十七岁的秋红,偏偏要脸蛋有脸蛋,要身段有身段,最适撩人的是她的大眼睛,水汪汪的,会说话。下湖的路上,瞅了谁家的小伙子,谁家的玉米地一准被锄的寸草不剩,滑滑顺顺。顶数王二根家和秃子家的地最滑顺了。王二根生得清秀是公认的好,但木讷,爹和娘也不愿意他太场面儿?;秃子人还算出挑?,可他调皮、逆反,秋红也不讨厌他,但他是秃子。王二根有板有眼,秃子不讲规则;王二根辗转反侧睡不着盘算着明早给秋红家挑水了,秃子呢想也不用想,天擦黑就给人家挑满了缸。 秋红的活道?数第一,莫说女红,粗重的肩挑背扛、碓捣磨碾,样样拾得起放得下。虽人人夸,但秋红还是憋着一肚子气,盼着干出个惊天动地的大事儿,证明自己彻底不是赔钱货。
那是抗战最紧的时候,前线的火药味已呛到了秋红的家乡,邻近的几个村庄已组织了队伍支前,秋红的村里还没动静。这可急坏了满脑子“大事儿”的秋红。一个秋日的黄昏,秋红约了二根,俩人草垛旁秘密商讨,秋红一脸严肃地说王二根,这事儿不像挑水那么简单,明天的参军动员大会,我话一出口你就第一个举手,千万不能让秃子抢先。王二根真诚地点点头:秋红你放心。秋红就把一枚穿了红丝线的铜钱
套在二根脖子上。二根从兜里掏出一把酸枣在衣襟上搓了,挑一颗最红的送到秋红的嘴里。
既然第一个举手的是秃子,秋红就没有理由再想酸枣的滋味。秋红只希望她亲手做的军鞋恰巧穿在了秃子脚上或是二根的脚上。夜是那样的长,睡不着秋红就想,王二根的手咋举得那么慢,秃子的手咋举得那么快,想不通。想来想去的日子就像沂蒙山一样绵延悠长,秋红硬是把日本鬼子给想跑了,把国民党给想到台湾去了,也没想出个结果来。
援朝战争结束那年的农历腊月二十三,是灶老爷“上天言好事”的日子。傍晚的农家已时断时续地想起了鞭炮声。秋红端了洗菜水向门口泼去,却泼出了一串“哈哈哈”的笑声,“秋红,十年不见,你的见面礼真是解乏呀,我赶了一天的山路,这菜的清香味儿,闻着舒坦着哩??”拄着拐棍儿的秃子突然停止了说笑,他看见秋红丢了盆子正朝自己摸来。
秋红讲着“眼睛的故事”:那次仗打得很苦,到处是受伤的八路军,我一连背了四个伤员藏到地瓜窖里,还想出去找点水,刚出窖子口,谁知“轰”的一声,就什么也看不见了??
秃子说秋红你很勇敢,你的眼睛还是那么好看。接着秃子开始讲“腿的故事”:我和王二根在一个连。打了一仗又一仗,许多战友都牺牲了。子弹飞向二根时,二根就扑向我,我丢了一条腿,二根却丢了命。二根是真正的英雄。二根把铜钱给了我,他说是你给的,他还说你喜欢吃酸枣,然后就合眼了。
秋红听了,泪水就盈满了眼眶。秋红抚摸着铜钱??良久,秋红喃喃地像是自语:二根的手咋举得那么慢??
战场上不曾流泪的秃子再也控制不住自己:秋红,是二根让我先举的手呀。(有删节)
【注】?场面儿:做事太显眼。?出挑:指男女青春期体态、容貌、智能等出众。?活道:做活的本事。
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) A.小说以轻松而具有地方色彩的笔调描写了山东农村人们的生活场景,故事时间跨度较大,情节曲折而有吸引力。
B.小说缺乏环境描写,但这并不影响小说的艺术感染力,反而使小说的内容更加紧凑,情节更加顺畅而吸引读者。
C.参军动员大会前,二根让秃子先举手,表明二根不仅做事有板有眼,而且木讷,不想在众人面前说自己的心事。
D.“顶数王二根家和秃子家的地最滑顺了”,即表现出二根和秃子都很会做农活,也是侧写秋红的魅力,富有情趣。
E.结尾一段,不仅照应了上文的“秋红就想”,而且呼应开头,表现了“不讲规则”的秃子对二根救命之恩的感激。
(2)小说一开始就描写了“参军动员大会”的场面,这样写有什么好处,请简要分析。(6分)
(3)秋红有哪些性格特点,请简要分析。(6分)
(4)关于这篇小说的主旨,有“爱国说”和“爱情说”两种不同的看法。请就你认同的其中一种看法,谈谈你对小说中秋红“干出个惊天动地的大事儿”的理解。(8分)
参考答案:
(1)答D项3分,答B项2分,答A项1分,答C、E项不给分。(A是对小说情节的分析。“轻松”的说法有一定合理性,但笔调中更多的是厚重和严肃,“山东农村”范围过大。B是对小说环境的分析。小说中缺乏的是对自然环境的描写,有对社会环境(人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系)的交代。C是对小说人物的理解和认识。“不想在众?查看本文完整答案(答案页第十页)?在村里的参军动员大会上公
开表明了谁先报名参军就嫁给谁的态度;?她要借参军动员大会的公开场合,名正言顺地实现嫁给王二根的目的,以此证明自己彻底不是赔钱货;?小说通过写秋红干出了这件“大事儿”,表现了抗日根据地的平凡女性期盼和勇敢追求美好爱情的动人情怀,突出了人们对和平与幸福生活的向往。
答出“大事儿”的含义得1分,答出秋红“干出个惊天动地的大事儿”的目的得2分,答出相应的
范文四:小升初阅读理解题及答案:《秋的气味》
小升初阅读理解题及答案:《秋的气味》
秋天来了,很自然地想起那个地方??西单牌楼。
无论从哪个方向来,到了西单牌楼,秋天,黄昏,先闻见的是街上的气味。炒栗子的香味弥漫在繁盛的行人群中,赶快朝向那熟悉的地方看去,和兰号的伙计正在门前炒栗子。和兰号是卖西点的,炒栗子也并不出名,但是因为它在街的转角上,最是扎眼,就不由得就进去买。
来一斤吧~热栗子刚炒出来,要等一等,倒在箩中筛去裹糖汁的沙子。在等待称包的时候,另有一种清香的味儿从身边飘过,原来眼前街角摆的几个水果摊子上,枣、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴……全都上市了。香味多半是梨和葡萄散发出来的。沙营的葡萄,黄而透明,一撅两截,水都不流,所以有冰糖包的外号。京白梨,细而嫩,一点儿渣儿都没有。鸭儿广柔软得赛豆腐。枣是最普通的水果,郎家园是最出名的产地,于是无枣不郎家园了。老虎眼,葫芦枣,酸枣,各有各的形状和味道。喝了蜜的柿子要等到冬季,秋天上市的是青皮的脆柿子,脆柿子要高桩儿的才更甜。海棠红着半个
脸,石榴笑得露出一排粉红色的牙齿。这些都是秋之果。
抱着一包热栗子和一些水果,从西单向宣武门走去,想着回到家里在窗前的方桌上,就着暮色中的一点光亮,家人围坐着剥食这些好吃的东西的快乐,脚步不由得加快了。身后响起了铛铛的电车声,五路车快到宣武门的终点了。过了绒线胡同,空气中又传来了烤肉的香味,是安儿胡同口儿上,那间低矮窄狭的烤肉宛上人了。
门前挂着清真的记号,他们是北平许多著名的回教馆中的一个,秋天开始,北平就是回教馆子的天下了。矮而胖的老五,在案子上切牛羊肉,他的哥哥老大,在门口招呼座儿。他的两个身体健康、眼睛明亮,充分表现出回教青年精神的儿子,在一旁帮着和学习着剔肉和切肉的技术。炙子上烟雾弥漫,使原来就不明的灯更暗了些,但是在这间低矮、烟雾的小屋里,却另有一股温暖而亲切的感觉,使人很想进去,站在炙子边举起那两根大筷子。
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范文五:社戏阅读题及答案
一、文常识学
判下面识法的正识。断
识迅的《社识》和《百草到三味识屋》一识~都是描童生活的散文。;,从园写儿(1)
;,《社识》的是作者识迅回识他少年识代在平识村看社识的美好情景。;,写2
;,《社识》表了作者识少年生活的识念~特识是表了识识家小朋友的识识情识和眷。达达恋3
;,
二、识识理解
;,,
识然,识十多少年~委识有一不个没个会水的~而且三识是弄潮的好手。两个fu2
外祖母和母识也相信~便不再识回~都微笑了。我识立刻一哄的出了识。我的重的心忽而识松了~身也似乎舒展到识不出的大。一出识~便重识月下的平识很体内bo2___
着一只白的航船~大家跳下船~喜篷双前~阿识后~年幼的都陪我坐在识____gao1___gao1中~识大的聚在船尾。母识送出吩咐“要小心”的识候~我识已识识船~在识石上一来~退后几__
尺~又上前出了识。于是,起支识~一支人~一里一识~有识笑的~有的~识着即两两嚷chan2__
的船识激水的音~在左右都是碧识的豆田地的河流中~识一般向识庄前识了。声麦径
,根据音出相识的识字。拼写1
fu2 bo2 gao1 chan2 chan2
,在文中的识上出恰的识识。横填当2
,以上的都是,识~描了填写~识明他识都是~;用文中识识,~表识了他识,。3____________,识什识“年幼的都陪我坐在识中~识大的聚在船尾”,此识‘我”有识的感受,怎4
,“我”的心识什识原本“重”~忽而“识松”了,很5
,识句识中的“忽而”“也’“似乎”都是什识识,在句中起什识作用,识表“我”的识松的达6
心情有什识作用,
;二,
两麦来清气扑来气岸的豆和河底的水草所识散出的香~识识在水中面的吹~月色便朦识在识水里。
淡黑的起伏的识山~佛是踊识的识的识脊似的~都识识地向船尾去了~但我却识以识船慢。他识识仿跑
了四回手~识望识依稀的识庄~而且似乎到歌吹了~识有点火~料想便是识台~但或者也识听几
是识火。
那音大是笛~宛识~悠识~使我的心也~然而又自失起~识得要和他散在含着声概横沉静来弥
豆识藻之香的夜里。麦气
那火接近了~果然是识火~我才识得先前望识的也不是识庄。那是正识船识的一识松柏林~我去年
也曾识去游玩识~识看识破的石识倒在地下~一石羊在草里。识了那林~船便识了叉港~个蹲呢弯
于是识庄便算在眼前了。
,解识下面各识。1
;,依稀,1
;,宛识,2
;,自失,3
,指出下面句识中“朦识”一识的不同含识。两2
;,月色便朦识在识水里。气l
;,识朦识的桔识的光识在照不了多识。2
,用波浪识出第划段中的比识句~识识作者是什识角度景的,识一景物描有什识作用,从写写31
,第段中加点识“似乎”“也识”是表示猜识的副识~“我”猜得识不识,去掉识些副识行不行,41
识什识,
,第段“我”在夜行途中的感受~些识集中识了“我”的感受,识什识有识识的感受写哪体会,52
,“……笛~宛识~悠识~使我的心也~然而又自失起~识得要和他散在含着豆横沉静来弥6
麦气写与识藻之香的夜里。”句中的“他”指代什识,识里描的心境第段的有什识不同,1答案,
一、; , ; , ; ,, 1X2X3
二、;一,,识 泊 篙潺潺,拔拔 点 磕架,识识 小伙伴识识船识的识作 弄潮的好手 识明能123
干,识中比识安全~识里出小写伙伴识识“我”的照识~“我”此刻的心情是识松识快。4
,“重”是很伙很沉双因识外祖母和母识不答识识“我”和小伴识一起去看社识~心情重~喜识5
服外祖母和母识~“我”可以和他识一起去看‘社识了~心里很高识~所以“识松”。,副识~6起修识和限制作用~表识“我”心想事成识的愉快、识识~和心的识内足。;二,,;,识识识识。;,识里形容笛声曲折识识。;,;得出听神,忘了自己。,;,识里112321当体识识使用~有“融化”“融识一”之意。,作形容识使用~指光模糊不。清,“淡黑的起(23伏的识山~佛是踊识的识的识脊似的~都识识地向船尾去了。”作者识识的角度景~不识仿跑从写写
出船行的速度快~
更识托出“我”看社识的迫切心情。,事识识明猜识了。去掉不行~因识任只是依稀可识~到的听4
声与达音~看到的火光只能是猜识~而且猜识的都看识有识~识就更能表出“我”看识的急切心情。,“”“自失”。“我”识的心情沉静当——非常愉快识上就要看到社识了~更主要的是途5
中的识美景致使“我”陶醉了。
,指代宛识、悠识的笛。第声段表“我”达急于看到社识的急切心情。第段表“我”达被笛612声悦、景色陶 醉的识松愉的心情
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