范文一:句子成分用什么符号表示
句子成分?用什?么符?号表?示?
?
篇一:? ?
句子成?分及?代表?符号? ?句子成?分? 句子?的组?成成??分叫句子?成分??。在?句子中,?词与?词之?间有?一定?的组?合关?系,?按照?不同?的关?系,?可以?把句??子分为不?同的?组成?成分?。句?子成?分由?词或?词组?充当?。? ?
汉语:? ?
现代汉?语里?一般??的句子成?分有?六种?,即?主语?、谓??语、宾语?、? 定语?、状?语和?补语?。? ?
英语:? ?
句子的?组成?部分?,?包括主?语、?谓语??、宾语、?定语?、补?语、?状语?、? ?表语?七种 ?主语? ?
1、定?义:? ?
主语是?句子?陈述??的对象,?说明?是谁?或什?么。?表示?句子?说的? ?是 ?什?么人 ?或“什?么事?”。?主语?是执?行句?子的?行为?或动?作的?主体? ?
2?、特点?:?
A?、经常?由名?词、?代词??、名?词性短语?充当?。? ?
B、一?般表?示谓?语所?说的??是“谁”?或? “什?么”??。 ?
3、符?号:? ?
双?行线 ??。? ?
谓语? ?
1、定?义:? ?
用?来说明陈?述主?语。? ?
2?、特点?:?
A?、经常?由动?词、?形容?词充??当。 ?
B?、一般?表示?主语?“怎?么样??”或“是?什么?”。? ?3?、符号?:?
单行?线? __?__?_?。 ?
4?、谓语?(p?re?di?ca?te??),是句?子中?的必?不可?少的?成分?. ?谓语?是由?简单??
动词或动??词短语?(助动?词或?情态?动词?+?主要动?词?)构成??.谓?语分为简?单谓??
语和复合?谓语? ?宾语? ?
1、定?义:? ?
表示谓?语动?词的?涉及?对象?的语?言单?位。? ?
2?、特点?:?
A?、经常?由名?词、?代词?、名??词性短语?充当?。? ?B、一?般表?示谓?语“?怎么?样”?或“?是什?么”?。? ?3、符?号:? ?
波浪线? ?::。? ?
4?、凡能?愿动?词,?如“??希望?、想、可?以、?说”?等词?后面?的一?般都?作?
宾语? 处理??。 ?
定语? ?
1、定?义:? ?
用在主?语和?宾语?前面?,起?修饰?和限?制作?用的?语言?单位?。? ?2、特?点:? ?
A、经?常由?名词?、形?容词?、动?词、?代词?充当?。? ?B?、一般定?语与?中心?词之?间有?“的??”字连接?。? ?3、符??号: ?
小括号?(? )。? ?
状语? ?
1?、定义?:?
用在?动词?、形?容词?谓语?前,?起修?饰和?限制?作用?的语?言单?位。? ?2?、特点?:?
A?、经常?由副?词、?形容?词、?动词?、表?示处?所和?时间??的名词和?方位?词?充当。? ?
B?、一般?状语?与中?心词??之间有“?地”?字连?接。? ?
3?、符号?:?
中括?号? [ ?]?。 ?
补语? ?
1?、定义?:?
谓语?后面??的附加成?分,?对谓?语起?补充?说明?作用?,回?答“?怎么? ?样
”、?“多?久”?、“?多少?”(?时间?、处?所、?结果?)之?类问?题的?语言?单位?
。? ?
2、特?点:? ?
A、经?常由??动词、形?容词?副词?充当??。 ?
B、一?般补?语与?中心??词之间有?“得??”字连接?。? ?
3、符?号:? ?
单书名?号〈? ?〉。? ?
一般完?整的?句子?成分?的排?列为??:
定语?(修?饰主?语)?主语? ?状语? 谓语? ?补?语 定语?(修?饰宾?语)?宾语? ?句子成?分符?号:? ?
主语? = ?谓语?,? 宾语? ?, ?定语(? ?)?状语 [? ]? ?补语? ?如何上?好课? ?
1.? ?极强的?责任?心;? 2?. ?关注??所有?学生,一?个不?少的?关注?每个?学生?;? 3.? ?只有感?动自?己的?课堂?,才?能感??动学生;? 4?. ?说得?再好?,关?键看??执行?,要切实?落实?好。?不为?苍天?,不?为大?地,??只为自己?的良?心;? 5?. ??积极的心?态,??态度决定?一切?;? 6.? ?狠,霸?气,??舍我其谁?,? 生当?作人??杰,死亦?为鬼?雄。? ?
春来?我不?先开?口,?哪个?虫儿?敢做?声,? ?他年我?若为?青帝?,报?与桃?花?一处开?。? ?
7. ?学习?,学?习,?再学?习;? 8?. ?使学?生明?确学?习目?的;? 9?. ?征服?学?生,各?个击?破;? 1?0.?斗智??斗勇,创?新沟?通。?以理?服人?,彻?底征?服。??说服家长?,赢?得支?持;? 1?1.?优秀?是一?种习?惯;? 1?2.?为了?生活?更美?好;? ?13.?营造?良好?的课?堂气?氛;? 1?4.??注重细节?,发?现优?点,?及时?肯定?,充?分?鼓励;? 1?5.?公平?、公?正、?一视?同仁?,善?待每?一个?学生?。篇?二:? ?
句子成?分的??名称及符?号? 句子?成分?的名?称及?符号? ?符号:? ?
主语? = ?谓语? ?, ?宾语? ,? 定语? ?( ?) ?状语? [ ?] ?补语? ? ?
? ?句?子的基本?成分?是:? ?
主语、?谓语?、宾?语。? ?
补充?成分?是:? ?
定语、?状语?、补??语。 ?
? ?主语?部分?和谓?语部?分之?间可??用‖划开?。? ?
3(?
(?1)划??分句子成?分,?首先?要研?究主?语、?谓语?、宾??语。 ?
主语?:?
是谓?语陈?述的?对象?,指?明说?的是?“什?么人?”或?“什?么事?物”?。? ?
谓语:? ?
是陈述?主语?,说?明主?语的?,说?明主?语“??是什么”?或“?怎么?样”?。? ?
宾语:??
在动词?后面?,表?示动?作、?行为?所涉?及的?人或?事物?,回?答“?谁”?或?“什么?”一??类问题。? ?
一、主?语? 多表?示人?或事??物,是句??子里被陈?述的?对象?,在?句首?能回??答“谁”?或者?“什? ?么”等?问题??。可由名?词、?代词?、数?词、?名词?化的?形?容词、??不定式、?动名?词和?主语?从句?等来?承? 担。? ?
主语?是句?子中?的陈?述对?象,?与英?语语?法也?有相??似之处。?常常??由名?词、代词?、或?名词?性短?语充?当。?谓语?性短?语和?主谓?短语?也可?充当?主语?。例?如:? ?
(2?) [?明天?这个?时候?]?,我们?‖就?可以?走出??戈壁滩了?。状?语(?时?间)? 主语?(代??词) ?谓 ?
(1?)今? 天? 晚? 上? ‖ ?特别?冷。? ?
主语?(偏?正短?语)? ?谓语? 语? 以动?作、?性状??或事情做?陈述?的对?象的??主语句。?例如?:?
(?2)公?正廉?洁‖?是公?职人?员行?为的??准则。主?语(?形容?词联?合短??语) ?谓语? ?
二、谓?语? 是用?来陈?述主?语的??,能?回答主语?“怎?么样?”或?“是?什么?”等??问题。谓?语可?以由?动词?来? 担任?,?一?般放在主?语的?后面?。? ?
有一种?说法??说一个句?子可?以有?主语?、谓?语、?宾语?、定??语、 ?状语、??补语、系?语、?表语?等。?还有?一个?说法?是除?了主?语及?其修?饰的?部分?之外??其余部分? ?都是谓?语。?按照?前一?种说??法,“我?们家?两口?人。?”中?主语?是?“我们?家”?,宾?语是?“两? ?口人”?,谓?语“??有”被省?略。?按照?后一?种说??
法,“我?们家?两口?人。?”中?主语?是“?我们? ?家”,?谓语?包括?被省?略的?述?
语“有?”和?宾语?“两?口人?”。? ?
按照?前一?种说?法,?一个?句子??根据其结?构可?以分??成: ?
叙事句?、有?无句?、表?态句?、判?断? 句等??。 ?
叙事句?:?
主语?+?谓语,?或者?主语?+?谓语?+宾语?? 如:?
“我?编辑?维基?百科?”,?或“?我正? ?在编辑?”。? ?有无?句:? ?
主语?+谓语?+?宾语? 如:? ?
“我有?维基?百科?的账??号”。? ?
表态句?(也?叫描?写句?):? ?
主语,?表语? ?如:?
“维?基百?科的?内容?不够?全面?”。? ?
判断?句:? ?
主语,?断语? ?如:?
“维?基百?科是?一个?互联?网上?的应?用软?件”?。? ?
(1?)动词?性词?语经?常做?谓语?。例?如:? ?
他‖[?只?]答应?了? 一声?? 。 ?
主语? ?谓语(?状语?+?动词?+ ?
(1?) ?笑 ?‖ ?是具有?多重?意义?的语?言。? ?
主语?(动?词)? ?谓语? 补语?)南?海一?中‖?留下? ?过 (?许多?人?)的梦?。?
主语? 谓语?(动?词?+补语?+?定语?+宾语?)我?‖[?最近?]?去 ?了 ?一趟? 北京?。主??
语 谓语?(状?+?动+?补+?宾)? ?
(2?)形容?词性?词语?也经?常做?谓语?。例?如:? ?
太阳‖?热烘?烘的?。? ?
主语? 谓语?(形?容词?+?的)人?参这?种植??物,‖娇?嫩? 极了? ?。 ?
主语?谓语?(形?容词?+?补语)? ?
(?3)主?谓短?语做?谓语?。例?如:? ?
这?件事‖大?家都?赞成?。? ?
主语? 谓语?(主?谓短?语)?任何?困难?‖她?都能?克服?。? ?
主语? 谓语?(主??谓短语)? ?
(?4)名?词性?词语?做谓?语。??这种情况?很少?见,?有一?定的?条件?限制?。?可参考?文言?文中?的判?断句??。 ?
例如:? ?
鲁迅‖?浙江?绍兴?人。? ?
主语? ?谓语(?名词?短语??) 明天?‖教?师节?。? ?
主语? 谓语?(名?词)? ?她 ?‖大眼??睛,红脸?蛋。?主语? ?谓语(?定中? ?短?语,表容?貌)? ?
三、?宾语? ?往往表?示动?作支?配的?对象?,并?且总?是处?在动?词的?后头?。?可由名?词、?代词??、数词、? ?名词化?的形?容词?、不?定式?、动?名词?、宾?语从??句等来担?任。?宾语?,又?称受?词,?是指?一个?动作?(动? ?词)的?接受?者。?宾?语分为?直接?宾语?和间?接宾?语两?大类?,其?中直?接宾?语指?动作?的直?接对??象,间? 接宾?语说??明动作的?非直?接,?但受?动作?影响?的对??象。一般?而言?,?及物动?词后?面最?少要?有一?个宾? ?语,而?该宾?语通?常为??直接宾语?,有?些及??物动词要?求两?个宾??语,则这?两个?宾语?通常?一个?为直?接? 宾语?,另?一个?为?间接宾?语。? ?
?(1)名?词? 性宾?语。?例如?:?
玫? 瑰? 花? 我? 给? 你? 们? 俩? 十? 朵? ,? 给? 你? ?紫 红? 的? ,? 给? 她? ?粉红? 的 ?。 ?
(?2)谓?词性?宾语?。例?如:? ?
最有效?的防?御手?段是?进攻?。(?动词?作宾??语)谁说?女子?不如?男,??(主谓短?语作?宾语?)早??上一起床?,大?家发?现风?停了?,浪?也静?了。?(复?? 句形式?作宾?语)? ?
四、定?语? 是名?词性?词语?的修?饰成??分。可以?由名?词?,形容?词和??起名?词和形容?词作?用的?词?,短语? ?担任。??如果定语?是单?个词?,?定语放?在被?修饰??词的前面?,?如果是?词组?,?定语放?在被?修饰?词的?后面?。? ?
定语是?用来?修饰?、限?定、?说明?名词?或代?词的?品质??与特征的?。? ?
主要有?形容?词此?外还?有名?词、? ?代词、?数词?、介?词短??语、动词?不定??式(短语?)、?分词?、定?语从?句或??相当于形?容词?的词?、短?语? 或句?子都?可?以?作定语。? ?
汉语?中常?用‘????的’?表示?。定??语和中心?语之?间是?修饰?和被?修饰?、? ?限制和被?限制?的关?系。?在汉?语中?,中?心语?与定?语二?者之?间有?的需?要用??结构助词?“的?”,?有的? ?不?需要,有?的可?要可?不要?。? ?
“的”?是定??语的标志?。? ?
(1?)描写?性定?语?,?多由形容?词性?成分?充当?。例?如:? ?
(弯弯?曲曲?)?的小河?。青?春气?息。?(?风平浪? ?静?)的港湾?。?
(?2)限?制性?定语?:?
?给事物分?类或?划定??范围,使?语言?更加?准确?严密??。例如:? ?
(3?)助词?“的?”:? ?
定语和?中心?语的?组合?,有?的必?须加?“的?”,?有的?不能?加“?的”?,?有的可? ?加可不?加。?单音?节形?容词?作定?语,?通常?不加?“的?”,?例如?:?
(?红)?花、?(绿?)叶、?(?新)?学?校、(?好) ?主意?等。?双音?节形?容词?作定??语,?常常加上?“的?”,?特别?是用?描写?状态?的词?,例?如:? ?
(晴朗?) ?的天?、?(优良?)?的传统?、?(动听?)?的歌声?、?(粉红?)?的脸等?。? ?
五、状?语? 状语?是动?词性?、形?容词?性词??语的修饰?成分?。可?以由?副词?、短?语以?及从?句来?担任?。? ?
状语?(ad?ve?rb?ia?l)?是句?子的??重要修饰?成分?。状?语是?谓语?里的?另一?个?附加成?分?,它附?加在?谓语?中? 心语?的前?面?,从情?况?,时间?,?处所?,方式?,?条?件,对象?,?肯定?,否定?,?范围和?程度?等方?面对?谓语?中心? ?进行修?饰或?限制??。在不同?的语??言中“状?语”?有不?同的?作用?。中?文状?语是?动词?或形?容词?前?面的? 连带?成分?,?用来修?饰、?限制?动词?或形?容词?,?表示动?作的?状态?、方??式、时间?、处?所或?程度?等?;德? 语状?语修?饰动?词、??形容词、?副词?或整?个?句子?;英语?状语?修饰?动词?、形?容词?、副?词等?的句?子成? ?分。? ?
(1?)描写?性状?语:? ?
主要修?饰谓?词性?成分??,有的是?描写?动作?状态?,有?些是?限制?或描?写?人?物情(?晓风残?月中?)?的长城?。?(野生?)?动物。?(?古城大?理?)的湖?光山?色。? ?
态。??例如:?
他?[突然?]?出现在?大家?面前?。? ?
小李?[很高?兴?]地对?我说?。?
(?3)助?词“??地”:?
助词?“地?”是?状语?的标?志。?状语?后面?加不?加“??地”的情?况很??复杂。单?音? 节副?词做?状语?,一?定不?加,?有些?双音?节副?词加??不加“地?”均??可,例如?“非?常热?:非?常地?热”?。? ?
形容词?里,?单音?节形?容词?做状?语比?较少??,大都也?不能?加“?地”?,?例如“?快跑?、苦?练、??大干”。? ?
多音?节形?容词?有相?当一?部分?加不?加都?可以?,例?如“?热烈?讨论?:热??烈地讨论?/?仔细看?了半?天:? ?仔细地?看了?半天?” ? ?
六、补?语? 是动?词、?形容?词后?面的?补充?成分?。补?语都?放在?中心?语后??头,除了?趋向?动词?、? ?数量词、?介宾?结构?和一?部分?形容?词可?以直?接作?补?语外。?补语?多用?形容?词、?数量?词、?趋向?动词?、? ?
(1?)结果?补语?:?
表示?动作?、行?为产?生的?结果?,与?中心?语有?因果??关系,补?语常??用的?是形容词?,介?宾结?构来?担任?,各?种关?系的?词组?也常?作补?语。? ?
少数?用动?词。?例如?:?
这个?字写??〈错〉了?。她?哭〈?红〉?了双?眼。?上课?前十?分钟?你得?叫〈??醒〉我。? ?
(?2)程?度补?语:? ?
程度补?语很?少,?限于?用“?极、?很”?和虚?义的?“透?、慌??、死、坏?”?等,表?示? 达到?极点?或很?高的?程度?,也?可以?用量?词短?语“??一些、一?点”??表示很轻?的程?度。?谓语?中心?语多? ?是形容?词。?例如?:?
?心里痛快?〈极?〉了?。? ?
这几天?真是?烦〈?透〉?了。? ?
这家?伙讨?厌〈??死〉了。?比? 上次?要好?〈一?点〉?。? ?
(3?)状态?补语?:?
表示?由于?动作?、性?状而?呈现?出来?的状?态。?中心??语和补语?中间??都有?助词“得?”。? ?
例如?:?
有的?同学?对许?多问?题想?得〈?太简?单,?太浅?〉。??
讲的??人讲得〈?眉飞?色舞?〉,?听的?人听? ?得〈津?津有?味〉?。? ?
他高兴?得〈?眼泪?都流?出来?了〉?。? ?
(4?)趋向?补语?:?
表示?动作?的方?向或?事物?随动?作而?活动?的方?向,??用趋向动?词充??当。?例如:?
远? ?
(5?)数量?补语?:?
表示?动作?发生?的次?数,?动作?持续?的时?间,?或者?动作?实现?以后?到目??前所经历?处传?〈来?〉了?他的?笑声?。? ?
所有的?同学?都坚?持〈?下来?〉了?。人?绝不?能轻?易把?生命?交〈?出去?〉。? ?
的整?段时?间。?例如?:?
?看了 ?几遍? 。? ?
等了? 一会?儿? 。? ?
来?了 两个?月? 。? ?
(6?)时间?、处?所补?语:? ?
多?用介词短?语来?表示?动作?发生?的时?间和?处所?,包?括表?示动?作的?终?止 ?(7?)可能?补语?:?
这种?补语?的中?心语?主要?是动?词,??也有少数?是形??容词。补?语有??两种,一?种是? ?用“得?”或?“不?得”?充当?,表?示动?作结?果能?实现?或不?能实??现,另一?种是?在结?果补?语或?趋向?补? 语和?中心?与之?间插?进“?得?/不”?,?表示动?作的??结果、趋?向可?能不?可能?实现?。例?如:? ?
这个东?西? 吃〈?得〉??吃〈不得?〉,?? 作业一?定要?认真?做,?马虎?〈不??得〉。? ?
看得清?楚,?看? 不? 清楚?,? 地点?。例?如:? ?
她生〈?在南?海〉?,却?不知?道死?〈在?何方??〉。 ?
这件?事发?生〈?在?201?7?年?〉。 ?
七、?中心?语? 中心?语是?偏正??(定中、?状中?)短?语、?中补?短语?里的?中?心?成分。? ?
1、与?定语?相对?的中?心语??(简称“?定语?中心?语”?定语?中心?语通?常由??名词性词?语充?当,?有时?谓词?性词?语也?可以??做定语中??心语。它?跟前?面的??定语组成?偏正??短语,多?用来?做主?语,?有时?也可?做宾?语等??。例如:? ?
(经济?)的?振兴? ?要靠科??学技术。? ?
(他?)的?家里?(有?)(?一只??)(小)?(花?)狗?。? ?
2、与?状语??相对的中?心语?(简?称“?状语?中心?语”?)状??语中心语?通常??由谓词性?词语?充当?,有?时也??可以由名?词性?词语?充当?。它?跟前?面的?状语??组成偏正?短语?,用?来做?谓语?。现?在? [?已经?]深秋?了。?有的?同学? [?上课??时][?在下面?][?悄? 悄?]地讲?话? 。? ?
3、与?补语?相对?的中?心语??(简称“?补语?中心?语”?)补?语中?心语?通常??由动词或?形容?词充?当,?也可?能由?短语?充当??。例如:? ?
那位学?生昏?倒? 过去? ?了。? ?
我们的?校园? ?打扮得? ?真漂亮? ?。 ?
八、?独立?语? 句子?里的?某个?实词?或短?语,?跟它?前后?别的?词语?没有?结?构关系?,不?互为?句子?成分?,但?又是??句意上所?必需?的成?分,?这就?是独?立?语。它?的位?置较?为灵?活,?句首?、句?中、?句末?均可?。? ?
1、插?入语?:?
插入?语的??作用?是使句子?严密?化,?补足?句意?,包?括说??话者对话?语的??态度,或? ?引起听?话者?的注?意。?例如?:?
用“?毫无?疑问?、不?可否?认、?不用?说、?十分?明显?、尤?其是?、主?要是?、特?别是?”等?表示?肯定?或强?调或?特别?值得?注意?。? ?
用“看?来、?算起?来、?我想?、充?其量?、少?说一?点”?等表?示对?情况?的?推测和?估计?;有?时为? ?了表达?这种?推测?或估?计不?是说?话者?做出?的,?只不??过是引用?别人?的意?思,?就会?用“??听说、据?说”??等来说明?;有?时说?话者??希望听话?一方?接受?自己?的见?解,?又不?愿用?一种?强调?的语?气,?就会?用“??请看、你?想、?你瞧?、你?说”?等来?引起?对方?的注?意,?使对?方能?同意?所说??的内容。? ?
用“?总之?、综?上所?述”?等表?示总?括性?的意?义,?点名?下文?是对?上文??归总而来?的结?论,?或? 者指?出由?此及??彼,说明?另外?的事?情,?这种?词语?,?有承上?启下?的作?用,?能使?上下?文更?好地?连接?起来?。还?有一?些事?表示?注?释、补?充、?举例?的,?通常?用“?也就?是、??包括、正?如”?等来?表示?。? ?
2、称?呼语?:?
用来?称呼?对方?,引?起注?意。?例如?:?
你来?啦,?老师?。? ?
3、感?叹语?:?
表示?感情?的呼?声,?如惊??讶、感慨?、喜?怒哀?乐等?感情?和应?对等?。例??如: ?
嗯,我?这就??走。 ?
啊,?多么?令人?兴奋?的景?象啊? ?
4?、拟声?语:? ?
摹拟事?物的??声音,进?行生?动形?象的?描写?,以?加强?表达?效果?。如?:?
呼—?—呼?——?狂风?夹着?沙石?扑来?了。? ?
砰,?砰,?门外?响起?了枪?声。?篇三?:?
句子?成分?的名?称及?划分?符号? ?句子成?分的?名称?及划?分符?号? 名称?:?
主语?、谓?语、?宾语?、定?语、?状语?、补?语。? ??划分句子?成分?口诀?:?
主谓?宾? 定状?补,?一般?成分?弄清?楚。? ?基本?成分?主谓?宾,?附加?成分?定状?补。? ?主语?讲谁?或什??么,陈述?主语?是谓?语。? ?动词?涉及?人或?物,?涉及?成分?叫宾?语。? ?修饰?限制?算定?状,?补充?说明?就是?补。? ?定语?用在?主宾??前,谓前?为状?谓后?补。? ?还有?标志?的地?得,?帮助?分清?定状?补。? ?注意?位置?和关?系,?认真?分析?莫疏?忽。? ?
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范文二:PVC线管规格用什么符号表示
PVC 线管规格用什么符号表示
家庭装修电路布管时,常常看到PVC 线管上有一些特殊的符号,而且大都是一些英文字母,很多人看了以后都不知道那些符号要表示的是什么,那些符号表示的是PVC 线管规格型号吗?其实不然,每一个字母都有自己独特的意义。台湾材通跟大家介绍一下,PVC 线管上的一些特殊符号分别代表着什么。
PVC 线管的字母U ,它的原文是unplasticized ,是没有添加增塑剂的意思。PVC-U 等同于UPVC 。是硬质PVC 线管的统称。
PVC-P 线管是软质PVC 的代表符号。
PVC-M 通过改性提高韧性,开发各种抗冲击抗开裂性能好同时保持高强度的改性聚氯乙烯管道系统,通常称为 PVC- M 或 PVC-A 或 PVC-HI 。
PVC-O 通过线管加工过程中的双向拉伸,使分子取向,达到大幅度提高强度的同时提高韧度。通常称为 PVC-O 或 BO-PVC 。
MOPVC 是分子取向PVC 工业线管称谓。
PVC-C 是氯化聚氯乙烯线管。
另外,在施工图专用——线路敷设方式代号中
PVC ,代表用阻燃PVC 线管敷设。
不论我们购买什么规格的PVC 线管,线管壁外侧一般都会有一些特殊符号,它并不是没有用处,它代表了一个PVC 线管规格型号和详细构造信息等信息。大家了解了这些符号的代表的意义,相信大家在购买的时候一定会很好的识别PVC 线管。
范文三:用电器用什么符号表示
用电器用什么符号表示
浏览次数:1001次悬赏分:10 | 提问时间:2011-4-15 12:57 | 提问者:风轻云淡627
推荐答案
一,导线穿管表示
SC-焊接钢管
MT-电线管
PC-PVC 塑料硬管
FPC-阻燃塑料硬管
CT-桥架
MR-金属线槽
M-钢索
CP-金属软管
PR-塑料线槽
RC-镀锌钢管
二,导线敷设方式的表示
DB-直埋
TC-电缆沟
BC-暗敷在梁内
CLC-暗敷在柱内
WC-暗敷在墙内
CE-沿天棚顶敷设
CC-暗敷在天棚顶内
SCE-吊顶内敷设
F-地板及地坪下
SR-沿钢索
BE-沿屋架,梁
WE-沿墙明敷
三,灯具安装方式的表示
CS-链吊
DS-管吊
W-墙壁安装
C-吸顶
R-嵌入
S-支架
CL-柱上
沿钢线槽:SR
沿屋架或跨屋架:BE
沿柱或跨柱:CLE
穿焊接钢管敷设:SC
穿电线管敷设:MT
穿硬塑料管敷设:PC
穿阻燃半硬聚氯乙烯管敷设:FPC
电缆桥架敷设:CT
金属线槽敷设:MR
塑料线槽敷设:PR
用钢索敷设:M
穿聚氯乙烯塑料波纹电线管敷设:KPC
穿金属软管敷设:CP
直接埋设:DB
电缆沟敷设:TC
导线敷设部位的标注
沿或跨梁(屋架)敷设:AB
暗敷在梁内:BC
沿或跨柱敷设:AC
暗敷设在柱内:CLC
沿墙面敷设:WS
暗敷设在墙内:WC
沿天棚或顶板面敷设:CE
暗敷设在屋面或顶板内:CC
吊顶内敷设:SCE
地板或地面下敷设:FC
HSM8-63C/3P
DTQ30-32/2P 这两个应该是两种塑壳断路器的型号,
HSM8-63C/3P 适用于照明回路中,为3极开关,额定电流为63A (3联开关) DTQ30-32/2P 也是塑壳断路器的一种,额定电流32A ,2极开关
其他那些符号都是关于导线穿管和敷设方式的一些表示方法,你对照着查一下 **************************************************
型号含义:
R -连接用软电缆(电线),软结构。
V -绝缘聚氯乙烯。 V -聚氯乙烯绝缘V -聚氯乙烯护套
B -平型(扁形)。
S -双绞型。A -镀锡或镀银。
F -耐高温
P -编织屏蔽P2-铜带屏蔽P22-钢带铠装
Y —预制型、一般省略,或聚烯烃护套
FD —产品类别代号,指分支电缆。将要颁布的建设部标准用FZ 表示,其实质相同
YJ —交联聚乙烯绝缘
V —聚氯乙烯绝缘或护套
ZR —阻燃型
NH —耐火型
WDZ —无卤低烟阻燃型
WDN —无卤低烟耐火型
例如:SYV 75-5-1(A、B 、C )
S: 射频 Y:聚乙烯绝缘 V:聚氯乙烯护套 A :64编 B :96编 C :128编 75:75欧姆 5:线径为5MM 1:代表单芯
SYWV 75-5-1
S: 射频 Y:聚乙烯绝缘 W:物理发泡 V:聚氯乙烯护套
75:75欧姆 5:线缆外径为5MM 1:代表单芯
例如:RVVP2*32/0.2 RVV2*1.0 BVR
R: 软线 VV:双层护套线 P 屏蔽
2:2芯多股线 32:每芯有32根铜丝 0.2:每根铜丝直径为0.2MM ZR-RVS2*24/0.12
ZR: 阻燃 R: 软线 S:双绞线
2:2芯多股线 24:每芯有24根铜丝 0.12:每根铜丝直径为0.12MM 型号、名称
RV 铜芯氯乙烯绝缘连接电缆(电线)
AVR 镀锡铜芯聚乙烯绝缘平型连接软电缆(电线)
RVB 铜芯聚氯乙烯平型连接电线
RVS 铜芯聚氯乙烯绞型连接电线
RVV 铜芯聚氯乙烯绝缘聚氯乙烯护套圆形连接软电缆
ARVV 镀锡铜芯聚氯乙烯绝缘聚氯乙烯护套平形连接软电缆
RVVB 铜芯聚氯乙烯绝缘聚氯乙烯护套平形连接软电缆
RV -105 铜芯耐热105oC 聚氯乙烯绝缘聚氯乙烯绝缘连接软电缆
AF -205AFS -250AFP -250 镀银聚氯乙氟塑料绝缘耐高温-60oC~250oC连接软电线
2、规格表示法的含义
规格采用芯数、标称截面和电压等级表示
①单芯分支电缆规格表示法:同一回路电缆根数*(1*标称截面), 0.6/1KV, 如:4*(1*185)+1*95 0.6/1KV
②多芯绞合型分支电缆规格表示法:同一回路电缆根数*标称截面, 0.6/1KV, 如:4**185+1*95 0.6/1KV
③多芯同护套型分支电缆规格表示法:电缆芯数×标称截面-T ,如:4×25-T
*****************************************************
矿用铠装控制电缆;MKVV22,MKVV32 2*0.5,3*0.75,4*4,------37*1.5mm 铠装控制电缆;KVV22,KVV32,KVVR22 2*0.5,3*0.75,4*4,------37*1.5mm 铠装屏蔽控制电缆KVVP-22,RVVP-22,KVVRP-22,KVVP2-22,KVVRP2-22 2*0.5,3*0.75,4*4,------37*1.5mm
铠装阻燃控制电缆;ZR-KVV22,ZR-KVV32,ZR-KVVR22
2*0.5,3*0.75,4*4,------37*1.5mm
铠装阻燃屏蔽控制电缆;
ZR-KVVP22,ZR-KVVRP22,ZR-KVVP2-22,ZR-KVVRP2-22
2*0.5,3*0.75,4*4,------37*1.5mm
铠装通信电缆;HYA22,HYA23,HYA53,HYV22,HYV23 5对,10对------2400 对,0.4-0.5-0.6-0.7-0.8-0.9线径
铠装充油通信电缆;HYAT22,HYAT23,NYAT53 5对,10对------800对 0.4-0.5-0.6-0.7-0.8-0.9线径
铠装阻燃通信电缆;
ZR-HYA22,ZR-HYA23,ZR-HYA53,WDZ-HYA23,WDZ-HYA53
5对,10对------2400对,0.4-0.5-0.6-0.7-0.8-0.9线径
矿用铠装阻燃通信电缆;MHYA22,MHYV22,MHYA32,MHYV32 5对,10对------200对,0.5-0.6-0.7-0.8-0.9-1.0线径
铠装计算机电缆;
DJYVP22,ZR-DJYVP22,DJYVRP22,DJYPV22,ZR-DJYPV22DJYPVR22 DJYPVP22,DJYPVRP22,ZR-DJYPVP22,ZR-DJYPVPR22
1*2*0.75 2*2*1.0 3*2*1.5 ------30*2*1.5mm
铠装铁路信号电缆;PZY23,PTY23,PZY22,PTY22,PZYH23,PTYH23 PZYA23,PZYA22,PZYAH22,PTYAH22,PTYAH32,PZY32
4芯-6芯-8芯-9芯------6
字符电路图符号大全:
AAT 电源自动投入装置
AC 交流电
DC 直流电
FU 熔断器
G 发电机
M 电动机
HG 绿灯
HR 红灯
HW 白灯
HP 光字牌
K 继电器
KA(NZ) 电流继电器(负序零序)
KD 差动继电器
KF 闪光继电器
KH 热继电器
KM 中间继电器
KOF 出口中间继电器
KS 信号继电器
KT 时间继电器
KV(NZ) 电压继电器(负序零序)
KP 极化继电器
KR 干簧继电器
KI 阻抗继电器
KW(NZ) 功率方向继电器(负序零序)
KM 接触器
KA 瞬时继电器 ; 瞬时有或无继电器;交流继电器
KV 电压继电器
L 线路
QF 断路器
QS 隔离开关
T 变压器
TA 电流互感器
TV 电压互感器
W 直流母线
YC 合闸线圈
YT 跳闸线圈
PQS 有功无功视在功率
EUI 电动势电压电流
SE 实验按钮
SR 复归按钮
f 频率
Q ——电路的开关器件
FU ——熔断器
FR ——热继电器
KM ——接触器
KA ——1、瞬时接触继电器 2、瞬时 有或无继电器 3、交流继电器 KT ——延时 有或无继电器
SB ——按钮开关 Q ——电路的开关器件
FU ——熔断器
KM ——接触器
KA ——1、瞬时接触继电器 2、瞬时 有或无继电器 3、交流继电器 KT ——延时 有或无继电器
SB ——按钮开关
SA 转换开关
电流表 PA
电压表 PV
有功电度表 PJ
无功电度表 PJR
频率表 PF
相位表 PPA
最大需量表(负荷监控仪) PM
功率因数表 PPF
有功功率表 PW
无功功率表 PR
无功电流表 PAR
声信号 HA
光信号 HS
指示灯 HL
红色灯 HR
绿色灯 HG
黄色灯 HY
蓝色灯 HB
白色灯 HW
连接片 XB
插头 XP
插座 XS
端子板 XT
电线电缆母线 W
直流母线 WB
插接式(馈电) 母线 WIB 电力分支线 WP
照明分支线 WL
应急照明分支线 WE 电力干线 WPM
照明干线 WLM
应急照明干线 WEM 滑触线 WT
合闸小母线 WCL
控制小母线 WC
信号小母线 WS
闪光小母线 WF
事故音响小母线 WFS 预报音响小母线 WPS 电压小母线 WV
事故照明小母线 WELM 避雷器 F
熔断器 FU
快速熔断器 FTF
跌落式熔断器 FF
限压保护器件 FV
电容器 C
电力电容器 CE
正转按钮 SBF
反转按钮 SBR
停止按钮 SBS
紧急按钮 SBE
试验按钮 SBT
复位按钮 SR
限位开关 SQ
接近开关 SQP
手动控制开关 SH 时间控制开关 SK
液位控制开关 SL
湿度控制开关 SM 压力控制开关 SP
速度控制开关 SS
温度控制开关辅助开关 ST 电压表切换开关 SV 电流表切换开关 SA 整流器 U
可控硅整流器 UR
控制电路有电源的整流器 VC 变频器 UF
变流器 UC
逆变器 UI
电动机 M
异步电动机 MA
同步电动机 MS
直流电动机 MD
绕线转子感应电动机 MW 鼠笼型电动机 MC 电动阀 YM
电磁阀 YV
防火阀 YF
排烟阀 YS
电磁锁 YL
跳闸线圈 YT
合闸线圈 YC
气动执行器 YPAYA 电动执行器 YE
发热器件(电加热) FH 照明灯(发光器件) EL 空气调节器 EV
电加热器加热元件 EE 感应线圈电抗器 L 励磁线圈 LF
消弧线圈 LA
滤波电容器 LL
电阻器变阻器 R
电位器 RP
热敏电阻 RT
光敏电阻 RL
压敏电阻 RPS
接地电阻 RG
放电电阻 RD
启动变阻器 RS
频敏变阻器 RF
限流电阻器 RC
光电池热电传感器 B 压力变换器 BP
温度变换器 BT
速度变换器 BV
时间测量传感器 BT1BK 液位测量传感器 BL
温度测量传感器 BHBM
配电房电工符号大全: 常用电气符号大全
电流表 PA
电压表 PV
有功电度表 PJ
无功电度表 PJR
频率表 PF
相位表 PPA
最大需量表(负荷监控仪) PM 功率因数表 PPF
有功功率表 PW
无功功率表 PR
无功电流表 PAR
声信号 HA
光信号 HS
指示灯 HL
红色灯 HR
绿色灯 HG
黄色灯 HY
蓝色灯 HB
白色灯 HW
连接片 XB
插头 XP
插座 XS
端子板 XT
电线, 电缆, 母线 W 直流母线 WB
插接式(馈电) 母线 WIB 电力分支线 WP
照明分支线 WL
应急照明分支线 WE 电力干线 WPM
照明干线 WLM
应急照明干线 WEM 滑触线 WT
合闸小母线 WCL
控制小母线 WC
信号小母线 WS
闪光小母线 WF
事故音响小母线 WFS 预告音响小母线 WPS 电压小母线 WV
事故照明小母线 WELM 避雷器 F
熔断器 FU
快速熔断器 FTF
跌落式熔断器 FF
限压保护器件 FV
电容器 C
电力电容器 CE
正转按钮 SBF
反转按钮 SBR
停止按钮 SBS
紧急按钮 SBE
试验按钮 SBT
复位按钮 SR
限位开关 SQ
接近开关 SQP
手动控制开关 SH
时间控制开关 SK
液位控制开关 SL
湿度控制开关 SM 压力控制开关 SP
速度控制开关 SS
温度控制开关, 辅助开关 ST 电压表切换开关 SV 电流表切换开关 SA
整流器 U
可控硅整流器 UR
控制电路有电源的整流器 VC 变频器 UF
变流器 UC
逆变器 UI
电动机 M
异步电动机 MA
同步电动机 MS
直流电动机 MD
绕线转子感应电动机 MW 鼠笼型电动机 MC
电动阀 YM
电磁阀 YV
防火阀 YF
排烟阀 YS
电磁锁 YL
跳闸线圈 YT
合闸线圈 YC
气动执行器 YPA,YA 电动执行器 YE
发热器件(电加热) FH 照明灯(发光器件) EL 空气调节器 EV
电加热器加热元件 EE 感应线圈, 电抗器 L 励磁线圈 LF
消弧线圈 LA
滤波电容器 LL 电阻器, 变阻器 R 电位器 RP
热敏电阻 RT
光敏电阻 RL
压敏电阻 RPS 接地电阻 RG 放电电阻 RD
启动变阻器 RS 频敏变阻器 RF 限流电阻器 RC
光电池, 热电传感器 B 压力变换器 BP 温度变换器 BT 速度变换器 BV
时间测量传感器 BT1,BK 液位测量传感器 BL 温度测量传感器 BH,BM
范文四:为什么用符号♂、♀表示男女
男女符号♂、♀的来历有两种说法。
第一种说法:因为爱神丘比特的弓箭袋状如“♂”,女神维纳斯爱美,常持小镜子形似“♀”,人们就用这两个符号作为爱神和女神的代号,后来它们就被分别用来表示男和女了。
另一种说法:起初,这两个符号并非表示男女的,而是植物学家先用♂表示雄花,♀表示雌花的。
除此以外,在介绍种子植物的繁殖和繁殖器官花程式和花图式时,为方便表述和记忆,用字母、符号和数字表示花各部分的组成、排列、位置以及相互关系的公式。
字母:拉丁文的第一个字母K表示花萼,C表示花冠,P表示花被,G表示雌蕊群,A表示雄蕊群。
数字:0表示缺少或退化, ∞ 表示10个以上,写在字母右下角。
符号: 表示轮数,() 表示合生,∶ 表示心皮与子房数隔开,如心皮∶子房。
* 表示辐射对称(整齐花),↑表示两侧对称(不整齐花)。
随着遗传学的发展,遗传学家在研究动物遗传学、人类遗传学时,也用♂表示雄性动物和男性,用♀表示雌性动物和女性。
范文五:用化学符号表示
一、 用化学符号表示:
1、2个氢原子________2、3个镁离子________3、钙离子________ 4、5个水分子________5、3个硫酸根离子________6、负二价的硫元素________ 7、3个氯气分子________8、2个钠离子________9、碳酸根离子________10、2个五氧化二磷分子________11、 5个氮原子________12、2个氧分________ 13、钠离子________14、铝离子________15、氢离子________16、亚铁离子________ 17、铁离子________ 18、 铵根离________19、 氯离子________ 20、氧离子________ 21、硝酸根离子________23、 五氧化二磷中磷元素为+5价 ________
4.用元素符号或化学式表示下列元素或物质
氮元素_______,2个氮原子_______,单质氧_______,
两个二氧化碳分子_______,氦气_______,单质硫_______,五氧化二磷_______,氧化镁_______ 3个水分子______ ,2个硫原子______,钙离子_____,+5价的磷元素______2O_______ 2H2O _______
11、写出下列符号表示的意义: 2Na ;2H2O ;
O2 ①2N ;②CO2 ;③MgO 3 ;⑤Fe2+ 24 氢下方小数字“2” ( )
A.Zn2+中的“2+”表示锌粒带2个单位的正电荷 12.下列有关“2”的解释中,正确的是
B.2NO中的“2”表示2个一氧化氮分子
C.H2SO3中的“2”表示一个分子中含有2个氢元素
D.Al
-2价
2、用适当的数字和符号填空:
三个五氧化二磷分子: ;+2价的锌元素: ;碳酸根离子: ;
1、写出下列符号表示的意义:3H ;4CO2 ;
用化学符号表示:硫 ;镁离子 ;氧化铝 ;铵根离子 ;
26.在形成NaCl的过程中,1个钠原子 个电子,带 个单位 电荷,所以钠元素为1个 个单位 价.在 对 偏离了 ,显 价; ,在单质中的元素,其化合价为 . 2个铜离子 ,3个硫酸根离子 ,4个亚铁离子 ,+3 ,3 28 氧化铜 氧化铁 氧化亚铜 氯化钾 硫酸铝 硝酸铜 氯酸钾 二氧化锰 硫酸 ?32(SO3)2?2中化学式上方的“2”表示3个硫酸根的化合价为
2 8 +1 ③ 6
2 7 +10 2 ⑦8 2 8 7
其中属于原子的是_____________________,属于同种元素的微粒的是_________ ,由②、⑧形成的化合物是_________(离子、共价)化合物,已达到稳定结构的是 ___________。 23.下列含氯的化合物:①HClO ②Cl2 ③NaCl ④KClO3 ⑤HClO4, 按氯元素的化合价由高到低的顺序排列为(填序号)________________。 24.氯化钠的化学式为_______,金属钠和氯气反应时,氯原子 _____(得或失)电子变成带_____(正或负)电的氯离子,钠原子_____(得或失)电子变成带_____(正或负)电的钠离子,钠离子、氯离子间通过_______(离子或共价)化合物。
25.元素X的阳离子Xm+ +X 2 8 ,元素Y的阴离子Yn-比Xm+
多8个电子,Yn-与Na+ 形成的化合物为Na2Y,Yn-与Xm+形成的化合物的化学式为XY,请回答:⑴m=_________,n=__________
⑵元素X、Y的最外层电子数分别是 X:________,Y:________ ⑶元素X、Y的核电荷数分别是X:________,Y:________ 26.在形成NaCl的过程中,1个钠原子 个电子,带 个单位 电荷,所以钠元素为1个 个单位 价.在 对 偏离了 ,显 价; ,在单质中的元素,其化合价为 .
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