范文一:2017英语课代表期末总结
2017英语课代表期末总结
第1篇:学生英语课代表期末总结
本学期我继续担任高二215、216两个班的英语科教学,根据学期初制定的教学计划,现已基本完成教学任务。这一学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便以更好的因材施教。在教学中认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
下面是本人对一学期教学工作的一个总结。
学生们们最大的难关就是单词关,词汇量少,严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点,我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累,要求单词每课过关,并且每课都进行单词听写,要求人人过关,不断督促学生多背单词、短语及一些好的
句子。不过,每个班总是有5、6个学生就是不肯去背单词。
由于是新教材,对每课的教材处理,在备课组内都会先进行认真的讨论,并结合新课标的要求,进行取舍,真正做到了用教材教学,而不是单纯地教教材。每一堂课,我都是结合我们学生的实际情况,精心地备课并认真写好教案。课后能及时进行反思小结,不断提高自己的业务水平。
本学期我们选用英语周报作为教辅材料,充分发挥了它的作用。每周进行俩次听力训练,选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的完形填空和语法填空,要求大家认真去完成并及时讲评,一小部分基础差的学生 ,我只要求他们选做容易的题。另外,每班有15人,鼓励她们每周写一篇作文,我都采取当面批改,经过一段时间的训练,这部分学生的书面表达能力有了很大的提高。我认为本学期我在分层次布置作业方面,取得了不错的成效。
一学期来,所任教班级学生的英语学习兴趣及能力有所提高,在学校组织的历次考试中,成绩进步明显。总之,一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将一直以勤学、善思、真抓、实干为准则,一如既往,再接再励,继续做好培优扶中和辅差工作,把自己的教学工作做到扎实有效。
第2篇:学习英语课代表期末总结
本学期我担任了高二英语教学工作。拿到教材的第一感受就是课文内容新、多,词汇量大。高中英语阅读课文具有题材广泛、体裁各样、语言知识丰富等特征,是各单元教学的核心部分,也是培养学生阅读能力的主要渠道。
阅读教学传统模式常常是单一的自下而上模式,只是把课文作为单纯向学生传授语法及语言知识的载体,重在老师的讲解,忽视了培养学生的阅读速度和理解能力;传统的阅读理解提问方式也常常停留在对所阅读文章的表层理解层次上。如何借助这些课文来提高学生的阅读速度、阅读理解能力和语言水平呢,这是一个需要师生互相合作的工作。在阅读课的课堂教学中,教师应精心设计教学程序,让学生的阅读和讨论交流相互交叉进行,从而使
阅读课既达到提高学生阅读水平的效果,又能较好地发挥学生的主观能动性,将接受的信息转变成交际实践的内容。通过使用交际化的手法进行阅读教学,为提高学生听、说、读、写等综合能力打下坚实的基础。教学过程由教师、学生、教材、方法四要素所组成的六对关系只有处于一种和谐的状态,才能实现教学过程的最优化。在进行阅读课教学设计时,不能只考虑教师的意志,忽视了学生的主体性。教师在教学中应激发学生思考,让学生有话可说,并乐于说。
一、设计提问,激发学生的主体思维
问题设计是英语阅读教学的重要手段,是帮助学生理解、鉴赏文章的切入点。教师设计问题,要遵循循序渐近的原则,要把问题建筑在学生的注意力和兴趣之上,服务于全面提高学生素质水平的目标需要。
高中英语课文大多篇幅较长。课文内容参透了丰富的审美以及科学教育内容。在这些兼顾知识性、趣味性、思想性的阅读课教学中精心设计既有启发性又能激起学生探讨兴趣的系列问题,可以启迪学生动脑,激发学生思维,培养学生主动学习的习惯。教师设计问题时,要紧扣教材,层层推进,要具有一定的思想梯度。在提问、解答的过程中,教师要启发引导,以激活学生的思维欲望,帮助学生认知和理解。
二、授之以法,把学习的主动权交给学生
要提高学生的素质,就要培养学生的能力。因此英语阅读教学中要突出学字,从让学生学会转到培养学生会学,授之以法,把学习的主动权交给学生。
第3篇:学校英语课代表期末总结
时间飞逝,我们在忙碌中迎来了进入八年级的第一 考试。而面对这次考试的结果,我最大的感受就是不可理解。面对已经复习
过的基础知识,学生们竟然再次出错。面对简单的阅读理解,他们竟然觉得陌生单词多,是难上加难。面对要求明确的作文要求,竟然无视其存在而随意乱写一通。明明要求过去式,有些学生都写成一般现在式,结果满满的作文仅得两三分。我觉得这次失误最大的两个方面:作文和句型转换。我觉得应该通过这次试卷分析找到自己在工作方面的不足,并且用来指导进一步的教学。
一、成绩分析
八年级 一 班与八年级 三 班 的 英语 基础比较差,接到这两个班,我压力很大。这次考试 , 两个班的优秀率和合格率 相比,三班的 合格率 相对来说差一点。两个班的平均分差不多,都有点差强人意。
二、原因分析以及改进措施
通过对英语试卷和考试情况的分析,针对英语教学中存在的问题,英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力:
1. 课改理念,钻研新教材,夯实英语基础
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英语试题改革虽然强调了由过去的比较注重知识考查向注重综合语言运用能力的考查,但是我们应该清醒地认识到能力高于基础,但必须依托基础,考查能力,并不意味着削弱对基础知识的要求,而是要联系实际。试题主要考查新课标和教材所规定学生应掌握的英语基础知识。许多练习很多学生一看就会,一做就错,这种现象比较普遍,有时学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢,只有扎扎实实从基础做起,才能最终达到一看就会,一做就对。英语基础知识包括:词汇、语法、句型等。词汇是语言的基本单位,没有足够的词汇量,是学不好英语的。词汇教学不仅要重视,还要讲究方法,注意词不离句,句不离文,既教词汇,更关注词汇使用的语
境,注意常用词汇的使用和辨析,以及一词多义的掌握。语法是语言的经脉,没有基本的语法体系框架,便不可能顺利理解语篇,复习中一定要引导学生梳理知识,帮助他们形成知识网络,把基本概念理清,掌握语法规则、习惯用语等基础知识,逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。
2 . 确立语篇意识和综合意识,培养综合运用能力
八年级英语试题突出了语篇功能和综合运用能力。阅读理解试题是分值较高的试题,因此,英语阅读理解水平的高低至关重要。阅读理解试题通过不同体裁,不同题材,从文章主旨大意能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局,并能查找具体细节,根据上下文猜测词义,理解作者意图和态度,把握文章的基本结构。因此,我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学,并有意识、有计划地增加英语阅读量,题材、体裁要尽量多样化,通过大量的阅读,扩大学生的知识面,使学生熟悉不同体裁、不同题材文章的作题思路,提高阅读速度,提高驾驭语篇的能力。选材要尽量要贴近学生的生活实际,注意
时代性、生活性和社会性。语篇难度适当,措辞浅显、生动、自然、地道,语句灵活且富于变化。在平时要通过阅读培养学生阅读多种文体的能力,如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性,同时关注学生运用英语进行直接思维意识能力和习惯的培养,启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想,提高用英语进行思维的能力,逐步培养良好的英语语感,提高英语语用能力。
3 . 加强英语课外阅读,提高信息素养
英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的,而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的,课标要求五级学生除教材外,课外阅读量应累计达到15万字。因此,要加强理解语篇的能力训练,增强英语语感。
4 . 规范训练,改进学习方法
从学生的答卷情况来看,有些学生(包括一些英语基础较好的学生)在答题中反映出的种种问题必须引起高度重视。因此,在日常教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导,如提示审题方法、研读试题意图等以外,还要认真抓好平时的规范训练,养成认真审题、规范答案的好习惯,尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误。另外,还要善于分析学生,找出学生的薄弱环节,合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。
所以,在今后的教学中应注意开阔学生视野,多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息,加强语言运用能力的培养,少讲解,多给学生实际运用语言的机会,在用中学英语,在学中用英语。
范文二:英语课代表总结
英语课代表总结
英语课代表总结
篇一:
总结报告---英语课代表 总结 黄祎琳(英语课代表总结) 我当我们班的英语课代表已经很久了,我对班上同学的情况还算比较了解。 下面是我担任英语课代表的一些总结:
做的不够好的地方
1( 有少部分同学总是不按时完成作业
2( 课前读书大部分同学不认真读,秩序非常地差
3( 有些小组的某些同学上交作业不及时,导致我送作业的时间推 迟
4( 有同学错题不订正,错了也就错了。这是个不好的习惯。
5( 有些小组同学上课经常在讲话,很不认真 批评的同学:
陈瑞杰 批评原因:
错题不订正,常迟交或漏交作业 林成恩 批评原因:
经常不按时交作业或者就是直接不写作业 吴伟杰 批评原因:
错题不订正,不按时交作业 批评小组;第四组,第六组 批评原因:
上课经常在讲话,很不认真 表扬小组;第一组,第二组 表扬原因;上课小组的每一个人都积极回答问题 表扬的同学 刘颖枝 陈深港 薛琛 赵佳曼 凌诗琪 黄祎琳 陈陪仪 范皓 余冠希 郭梓浩 胡炜枫
篇二:
英语课代表感想 英语课代表感想 自大二当选英语课代表之后,我发现大学的课代表与以往高中的课代表有很大的不同,大学毕竟是大学,同学不再是高中的同学,老师也不同于高中的老师,大学的课代表不仅要协助老师完成教学任务,而且还要积极的以服务班级为理念。 在高中时,一个课代表仅仅是帮助老师收收作业,传达老师的任务作业,帮助老师与同学们之间的沟通,而在大学里,课代表的责
任更重更多。 大学是步入社会的前站,而这一点也决定了大学的性质,大学生的活动范畴。在作为课代表的一段时间里,我了解到大家的时间普遍很差,有时甚至对老师的作业一无所知,很多时候都是到了交作业的最后期限乱抄一气,这样的作为既是对老师的劳动成果的不珍惜,也会使得自己浪费时间,到最后一无所成,同时也是对自己堕落的纵容。大家互相看齐,过着当一天和尚撞一天钟的日子,这种临阵磨枪的观念只会使同学们丧失对一门功课学习的积极性。作为一名课代表,我有责任唤起大家对功课的兴趣,尽自己所能,哪怕只能激起一点点波澜...... 英语不同于其它学科,它需要占用同学们相对多的时间去背单词,去学习句型,去复习以前知识。作为一名理科学院的学生,我深深了解这些对于我们是多么的无聊繁琐,甚至可以说是厌恶,我们宁愿花上一天的时间去纠结一道理科性质的题目,也不愿在英语上花费一点点时间。甚至现在很多同学们一上英语课就 逃课,一看英语就睡觉,这几乎都成了条件反射了。作为一名普普通通的学生,我没有三头六臂,也没有风火轮,更没有什么筋斗云,我没能力使同学们一下子就改变这些根深蒂固的观念。作为芸芸众生中的一员,我所能做的就是务实完成自己英语课代表的职责,好在现在是21世纪,它赋予了我们历史的使命,也给我们带来了科技的便利。通过各种交流工具,我可以课后提醒大家按时完成作业,通知大家课前是否收作业,这些虽然不能改变什么,但它至少对大家学习有了一些或多或少的帮助,对此我感到欣慰。 确实,收作业对一名大学课代表是无奈的,它不像高中时同学们把作业当成一项任务,哪怕自己睡的再晚,也要把当天的作业完成,而大学生是散漫的,有的同学更是把作业看成是一种负担,大家已经对作业没有观念了,哪怕是一周一次的作业也要到最后关头才开始动笔。这些习惯对一名当代大学生的成长十分不利,所以作为一名英语课代表,我要想尽办法使同学们重新开始关注到英语学习的重要性。英语作为一门国际通用语言,它给予我们的不仅仅是与外国人交流的能力,而且它还是我们走入社会的第一个台阶,没有它,我们很难顺利平稳的走下去。而国家英语四级考试正是其中的关键,但就是如此,很多同学仍然沉浸在电脑游戏之类的娱乐活动当中。为了使大家能够顺利的通过考试,班主任和英
语老师都投入了很大的心血,作为英语课代表,我明显的感到肩上的责任更重了。在考试之前,我协助老师们在班里开 展英语学习小组帮助同学们学习英语,在平时搜集考试资料,帮助同学们提高对英语学习的信心。在这过程中我体会到的是时间的短促和奔波的劳累,但我同时得到是充实的生活和一次难得的社会锻炼机会,这是我付出所得到的,我可以感到它的弥足珍贵,值得我去倍加珍惜。 大学是为祖国腾飞输送人才的摇篮,是为祖国现代化建设培养人才的基地,是为祖国复兴锻造中流砥柱的家园。它的使命赋予给它神圣的任务——将新一代的大学生造就成文武兼得的人才。而要做到这一点,哪能不苦其心志,劳其筋骨,哪能不让这一代大学生行拂乱其所为,最终增益其所不能。这是历史的使命,时代的选择,大学生也无非也只是在执行历史赋予给它的任务。 在当任英语课代表期间,我获得的同学们的认可,老师的认同更是使我信心十足,这是对我工作的肯定,也是对我能力的认可,而我也会再接再厉,争取变得更加的出色,为将来成为祖国建设栋梁打下坚实的基础。
篇三:
英语科代表工作总结 英语科代表工作总结 英语科代表工作总结 这一周,是开学以来的第四周,也是我们正式上课的第一周。虽然想要适应初中新生活并不容易,但同学们仍然能够迅速融入环境中。所以这一周,整体表现还是不错的! 英语学科是非常重要的一门科目,所以大家都拿出了很认真的态度学习。以下是做得好的地方:
1.大家上英语课能够积极发言,遵守课堂纪律。
2.英语作业几乎每天都能交齐。
3. 绝大多数同学都能够在作业本上,自觉地把老师打叉的地方重新订正。
4.尽管一开始26个字母很多同学被要求重新听写、默写,但是大部分同学都能配合好我们科代表的工作,不拖拉地默写。 以下是做得不够好,有待改进的地方:
1.有少数同学上课注意力不够集中。
2.同学们英语作业有涂改的地方较多(包括我自己),以后要多多注意这方面。
3.少部分同学不是很愿意配合我们科代表重新听写的任务,在这里我不点名指出,但希望这些同学以后能多多配合我们! 但是总体来说,同学们表现的还是非常棒的!希望能将优点发扬光大!如果我们科代表身上有任何做错的地方,请同学们指出来,让我们改正。总结完毕,谢谢!篇四:
英语课代表职责 英语课代表( )职责
1. 收发作业,作业必须晨读前统一收齐上交到英语老师处,若有未交者,作业不合格者,作业抄袭者,要及时记录在工作本上并抄一份送交班主任;当天如果有作业,必须在英语课前将作业本及时的下发给每一名同学;
2. 上课之前要去办公室询问老师准备什么,上课之前要及时打开电脑等教学设备待课。
3. 每天放学前在黑板上板书当天作业,并大声念给全体同学听;
4. 监督有没有抄作业现象,并做好记录;
5. 每周末总结统计本周的情况。包括作业不交、作业作弊、课堂违纪等次数最多者,将检查结果上交任课老师和班主任,任课教师将酌情严肃处理。 英语课代表( )职责
1. 布置每天的背诵任务和晨读及课前读书的任务(即背什么,读什么)
2. 统计每天背诵的情况,每天上午或下午第三节课前向老师汇报一次。
3. 督促组长检查每天的背诵,把不会背的或者不熟的同学名字记下来公布在黑板上,给予一定时间背诵后,要求组长再次检查,并再次向老师汇报
4. 检查组长的背诵并做好记录。
5. 协助老师开展好每天的背诵比赛活动。 英语课代表( )职责
1. 统计并管理同学的帮扶情况,并督促履行帮扶的行为
2. 观察同学们上课和自习的表现情况并及时记录在工作本上,及时和值日班长取得联系,并做好加减分;
3. 及时向任课老师反映班级学生思想动态,可以有选择性地向任课老师提出有利于本学科的可行建议,自己能处理的小事自己处理做好记录,不能处理的交由任课老师处理。
4. 做好月考,期中期末考试的统计工作,包括进步退步的同学及具体分数。
5. 上课前把讲桌擦拭干净,给老师创造一个良好的上课环境。可以督促当天的值日生完成此项工作。 共同职责:
1. 课代表每天应在上下午主动去英语办公室帮老师叫同学
2. 课代表应该有集体荣誉感。始终想老师之所想,急老师之所急,工作上要有服从意识和超前意识。思想上要有要求上进和敢于担当的精神。
3. 自己要学好,严格要求自己,不怕老师,首先自己要成绩好,名列前茅,树立威信。 注:
1. 本学期每次年级统考如果英语考在第一名,课代表功不可没,每人加10分,组长加10分。
2. 本学期每次年级统考如果英语考在二至三名,课代表每人加5—8分,组长加5—8分。
3. 本学期每次年级统考如果英语考在第三名以后,课代表每人加2—5分,组长加2—5分。篇五:
英语教学总结 宏伟中学201X---201X学年度春季英语教学总结 这学期是我任教的第二学期,我担任初一级6班、18班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。 一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课尝试基本采用较深的全英教学,同学们还不能适应,特别是我所教的两个班,绝大部分基础差。另一方面,十八班的同学比较活跃,上课气氛积极,但基础差的学生占较大多数,基础相对好的较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,而六班的同学比较沉静,学习欠积极性,备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:
“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。 备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。 英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿意学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是帮助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为兴趣是最好的老师,对英语的兴趣提高了,,可以提高同学们的英语写作能力,对
成绩优秀的同学很有好处。 因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在十八班,我把这批同学分为三个组。第一组是基础好的并且勤奋好学的,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。抓基础,课后充分发挥课代表的作用进行监督。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早、午、晚读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当,另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,适当辅导差生对班集体发展有很大帮助。 经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。 罗荣荣 201X年7月1日
范文三:英语课代表总结
英语课代表总结
英语课代表工作报告 课代表总结作业情况 初一英语课代表总结 英语课代表总结400字
篇一:总结报告---英语课代表
总结
黄祎琳
(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:英语课代表总结)
我当我们班的英语课代表已经很久了,我对班上同学的情况还算比较了解。
下面是我担任英语课代表的一些总结:
做的不够好的地方
1( 有少部分同学总是不按时完成作业
2( 课前读书大部分同学不认真读,秩序非常地差
3( 有些小组的某些同学上交作业不及时,导致我送作业的时间推
迟
4( 有同学错题不订正,错了也就错了。这是个不好的习惯。
5( 有些小组同学上课经常在讲话,很不认真
批评的同学:
陈瑞杰 批评原因:错题不订正,常迟交或漏交作业
林成恩 批评原因:经常不按时交作业或者就是直接不写作业 吴伟杰 批评原因:错题不订正,不按时交作业
批评小组;第四组,第六组 批评原因:上课经常在讲话,很不认真 表扬小组;第一组,第二组 表扬原因;上课小组的每一个人都积极回答问题
表扬的同学
刘颖枝 陈深港 薛琛 赵佳曼 凌诗琪 黄祎琳 陈陪仪 范皓 余冠希 郭梓浩 胡炜枫
篇二:英语课代表感想
英语课代表感想
自大二当选英语课代表之后,我发现大学的课代表与以往高中的课代表有很大的不同,大学毕竟是大学,同学不再是高中的同学,老师也不同于高中的老师,大学的课代表不仅要协助老师完成教学任务,而且还要积极的以服务班级为理念。
在高中时,一个课代表仅仅是帮助老师收收作业,传达老师的任务作业,帮助老师与同学们之间的沟通,而在大学里,课代表的责任更重更多。
大学是步入社会的前站,而这一点也决定了大学的性质,大学生的活动范畴。在作为课代表的一段时间里,我了解到大家的时间普遍很差,有时甚至对老师的作业一无所知,很多
时候都是到了交作业的最后期限乱抄一气,这样的作为既是对老师的劳动成果的不珍惜,也会使得自己浪费时间,到最后一无所成,同时也是对自己堕落的纵容。大家互相看齐,过着当一天和尚撞一天钟的日子,这种临阵磨枪的观念只会使同学们丧失对一门功课学习的积极性。作为一名课代表,我有责任唤起大家对功课的兴趣,尽自己所能,哪怕只能激起一点点波澜......
英语不同于其它学科,它需要占用同学们相对多的时间去背单词,去学习句型,去复习以前知识。作为一名理科学院的学生,我深深了解这些对于我们是多么的无聊繁琐,甚至可以说是厌恶,我们宁愿花上一天的时间去纠结一道理科性质的题目,也不愿在英语上花费一点点时间。甚至现在很多同学们一上英语课就
逃课,一看英语就睡觉,这几乎都成了条件反射了。作为一名普普通通的学生,我没有三头六臂,也没有风火轮,更没有什么筋斗云,我没能力使同学们一下子就改变这些根深蒂固的观念。作为芸芸众生中的一员,我所能做的就是务实完成自己英语课代表的职责,好在现在是21世纪,它赋予了我们历史的使命,也给我们带来了科技的便利。通过各种交流工具,我可以课后提醒大家按时完成作业,通知大家课前
是否收作业,这些虽然不能改变什么,但它至少对大家学习有了一些或多或少的帮助,对此我感到欣慰。
确实,收作业对一名大学课代表是无奈的,它不像高中时同学们把作业当成一项任务,哪怕自己睡的再晚,也要把当天的作业完成,而大学生是散漫的,有的同学更是把作业看成是一种负担,大家已经对作业没有观念了,哪怕是一周一次的作业也要到最后关头才开始动笔。这些习惯对一名当代大学生的成长十分不利,所以作为一名英语课代表,我要想尽办法使同学们重新开始关注到英语学习的重要性。英语作为一门国际通用语言,它给予我们的不仅仅是与外国人交流的能力,而且它还是我们走入社会的第一个台阶,没有它,我们很难顺利平稳的走下去。而国家英语四级考试正是其中的关键,但就是如此,很多同学仍然沉浸在电脑游戏之类的娱乐活动当中。为了使大家能够顺利的通过考试,班主任和英语老师都投入了很大的心血,作为英语课代表,我明显的感到肩上的责任更重了。在考试之前,我协助老师们在班里开
展英语学习小组帮助同学们学习英语,在平时搜集考试资料,帮助同学们提高对英语学习的信心。在这过程中我体会到的是时间的短促和奔波的劳累,但我同时得到是充实的生活和一次难得的社会锻炼机会,这是我付出所得到的,我可
以感到它的弥足珍贵,值得我去倍加珍惜。
大学是为祖国腾飞输送人才的摇篮,是为祖国现代化建设培养人才的基地,是为祖国复兴锻造中流砥柱的家园。它的使命赋予给它神圣的任务——将新一代的大学生造就成文武兼得的人才。而要做到这一点,哪能不苦其心志,劳其筋骨,哪能不让这一代大学生行拂乱其所为,最终增益其所不能。这是历史的使命,时代的选择,大学生也无非也只是在执行历史赋予给它的任务。 在当任英语课代表期间,我获得的同学们的认可,老师的认同更是使我信心十足,这是对我工作的肯定,也是对我能力的认可,而我也会再接再厉,争取变得更加的出色,为将来成为祖国建设栋梁打下坚实的基础。
篇三:英语科代表工作总结
英语科代表工作总结
英语科代表工作总结
这一周,是开学以来的第四周,也是我们正式上课的第一周。虽然想要适应初中新生活并不容易,但同学们仍然能够迅速融入环境中。所以这一周,整体表现还是不错的!
英语学科是非常重要的一门科目,所以大家都拿出了很认真的态度学习。以下是做得好的地方:
1.大家上英语课能够积极发言,遵守课堂纪律。
2.英语作业几乎每天都能交齐。
3. 绝大多数同学都能够在作业本上,自觉地把老师打叉的地方重新订正。
4.尽管一开始26个字母很多同学被要求重新听写、默写,但是大部分同学都能配合好我们科代表的工作,不拖拉地默写。
以下是做得不够好,有待改进的地方:
1.有少数同学上课注意力不够集中。
2.同学们英语作业有涂改的地方较多(包括我自己),以后要多多注意这方面。
3.少部分同学不是很愿意配合我们科代表重新听写的任务,在这里我不点名指出,但希望这些同学以后能多多配合我们!
但是总体来说,同学们表现的还是非常棒的!希望能将优点发扬光大!如果我们科代表身上有任何做错的地方,请同学们指出来,让我们改正。总结完毕,谢谢!
篇四:英语课代表职责
英语课代表( )职责
1. 收发作业,作业必须晨读前统一收齐上交到英语老师处,若有未交者,作业不合格者,作业抄袭者,要及时记录在工作本上并抄一份送交班主任;当天如果有作业,必须在英语课前将作业本及时的下发给每一名同学;
2. 上课之前要去办公室询问老师准备什么,上课之前要及时打开电脑等教学设备待课。
3. 每天放学前在黑板上板书当天作业,并大声念给全体同学听;
4. 监督有没有抄作业现象,并做好记录;
5. 每周末总结统计本周的情况。包括作业不交、作业作弊、课堂违纪等次数最多者,将检查结果上交任课老师和班主任,任课教师将酌情严肃处理。
英语课代表( )职责
1. 布置每天的背诵任务和晨读及课前读书的任务(即背什么,读什么)
2. 统计每天背诵的情况,每天上午或下午第三节课前向老师汇报一次。
3. 督促组长检查每天的背诵,把不会背的或者不熟的同学名字记下来公布在黑板上,给予一定时间背诵后,要求组长再次检查,并再次向老师汇报
4. 检查组长的背诵并做好记录。
5. 协助老师开展好每天的背诵比赛活动。
英语课代表( )职责
1. 统计并管理同学的帮扶情况,并督促履行帮扶的行为
2. 观察同学们上课和自习的表现情况并及时记录在工作本上,及时和值日班长取得联系,并做好加减分;
3. 及时向任课老师反映班级学生思想动态,可以有选择性地向任课老师提出有利于本学科的可行建议,自己能处理的小事自己处理做好记录,不能处理的交由任课老师处理。
4. 做好月考,期中期末考试的统计工作,包括进步退步的同学及具体分数。
5. 上课前把讲桌擦拭干净,给老师创造一个良好的上课环境。可以督促当天的值日生完成此项工作。
共同职责:
1. 课代表每天应在上下午主动去英语办公室帮老师叫同学
2. 课代表应该有集体荣誉感。始终想老师之所想,急老师之所急,工作上要有服从意识和超前意识。思想上要有要求上
进和敢于担当的精神。
3. 自己要学好,严格要求自己,不怕老师,首先自己要成绩好,名列前茅,树立威信。
注:
1. 本学期每次年级统考如果英语考在第一名,课代表功不可没,每人加10分,组长加10分。
2. 本学期每次年级统考如果英语考在二至三名,课代表每人加5—8分,组长加5—8分。
3. 本学期每次年级统考如果英语考在第三名以后,课代表每人加2—5分,组长加2—5分。
篇五:英语教学总结
宏伟中学2014---2015学年度春季英语教学总结
这学期是我任教的第二学期,我担任初一级6班、18班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期
的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课尝试基本采用较深的全英教学,同学们还不能适应,特别是我所教的两个班,绝大部分基础差。另一方面,十八班的同学比较活跃,上课气氛积极,但基础差的学生占较大多数,基础相对好的较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,而六班的同学比较沉静,学习欠积极性,备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又
要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿意学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是帮助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为兴趣是最好的老师,对英语的兴趣提高了,,可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在十八班,我把这批同学分为三个组。第一组是基础好的并且勤奋好学的,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的
机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。抓基础,课后充分发挥课代表的作用进行监督。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早、午、晚读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当,另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,适当辅导差生对班集体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,
都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
罗荣荣
2015年7月1日
范文四:英语课代表总结
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英语课代表总结
黄祎琳
我当我们班的英语课代表已经很久了,我对班上同学的情况还算比较了解。
下面是我担任英语课代表的一些总结:
做的不够好的地方
1( 有少部分同学总是不按时完成作业
2( 课前读书大部分同学不认真读,秩序非常地差
3( 有些小组的某些同学上交作业不及时,导致我送作业的时间推
迟
4( 有同学错题不订正,错了也就错了。这是个不好的习惯。
5( 有些小组同学上课经常在讲话,很不认真
批评的同学:
陈瑞杰 批评原因:错题不订正,常迟交或漏交作业
林成恩 批评原因:经常不按时交作业或者就是直接不写作业 吴伟杰 批评原因:错题不订正,不按时交作业
批评小组;第四组,第六组 批评原因:上课经常在讲话,很不认真 表扬小组;第一组,第二组 表扬原因;上课小组的每一个人都积极回答问题
表扬的同学
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刘颖枝 陈深港 薛琛 赵佳曼 凌诗琪 黄祎琳 陈陪仪 范皓 余冠希 郭梓浩 胡炜枫
英语课代表感想
自大二当选英语课代表之后,我发现大学的课代表与以往高中的课代表有很大的不同,大学毕竟是大学,同学不再是高中的同学,老师也不同于高中的老师,大学的课代表不仅要协助老师完成教学任务,而且还要积极的以服务班级为理念。
在高中时,一个课代表仅仅是帮助老师收收作业,传达老师的任务作业,帮助老师与同学们之间的沟通,而在大学里,课代表的责任更重更多。
大学是步入社会的前站,而这一点也决定了大学的性质,大学生的活动范畴。在作为课代表的一段时间里,我了解到大家的时间普遍很差,有时甚至对老师的作业一无所知,很多时候都是到了交作业的最后期限乱抄一气,这样的作为既是对老师的劳动成果的不珍惜,也会使得自己浪费时间,到最后一无所成,同时也是对自己堕落的纵容。大家互相看齐,过着当一天和尚撞一天钟的日子,这种临阵磨枪的观念只会使同学们丧失对一门功课学习的积极性。作为一名课代表,我有责任唤起大家对功课的兴趣,尽自己所能,哪怕只能激起一点点波澜......
英语不同于其它学科,它需要占用同学们相对多的时间
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去背单词,去学习句型,去复习以前知识。作为一名理科学院的学生,我深深了解这些对于我们是多么的无聊繁琐,甚至可以说是厌恶,我们宁愿花上一天的时间去纠结一道理科性质的题目,也不愿在英语上花费一点点时间。甚至现在很多同学们一上英语课就
逃课,一看英语就睡觉,这几乎都成了条件反射了。作为一名普普通通的学生,我没有三头六臂,也没有风火轮,更没有什么筋斗云,我没能力使同学们一下子就改变这些根深蒂固的观念。作为芸芸众生中的一员,我所能做的就是务实完成自己英语课代表的职责,好在现在是21世纪,它赋予了我们历史的使命,也给我们带来了科技的便利。通过各种交流工具,我可以课后提醒大家按时完成作业,通知大家课前是否收作业,这些虽然不能改变什么,但它至少对大家学习有了一些或多或少的帮助,对此我感到欣慰。
确实,收作业对一名大学课代表是无奈的,它不像高中时同学们把作业当成一项任务,哪怕自己睡的再晚,也要把当天的作业完成,而大学生是散漫的,有的同学更是把作业看成是一种负担,大家已经对作业没有观念了,哪怕是一周一次的作业也要到最后关头才开始动笔。这些习惯对一名当代大学生的成长十分不利,所以作为一名英语课代表,我要想尽办法使同学们重新开始关注到英语学习的重要性。英语作为一门国际通用语言,它给予我们的不仅仅是与外国人交
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流的能力,而且它还是我们走入社会的第一个台阶,没有它,我们很难顺利平稳的走下去。而国家英语四级考试正是其中的关键,但就是如此,很多同学仍然沉浸在电脑游戏之类的娱乐活动当中。为了使大家能够顺利的通过考试,班主任和英语老师都投入了很大的心血,作为英语课代表,我明显的感到肩上的责任更重了。在考试之前,我协助老师们在班里开
展英语学习小组帮助同学们学习英语,在平时搜集考试资料,帮助同学们提高对英语学习的信心。在这过程中我体会到的是时间的短促和奔波的劳累,但我同时得到是充实的生活和一次难得的社会锻炼机会,这是我付出所得到的,我可以感到它的弥足珍贵,值得我去倍加珍惜。
大学是为祖国腾飞输送人才的摇篮,是为祖国现代化建设培养人才的基地,是为祖国复兴锻造中流砥柱的家园。它的使命赋予给它神圣的任务——将新一代的大学生造就成文武兼得的人才。而要做到这一点,哪能不苦其心志,劳其筋骨,哪能不让这一代大学生行拂乱其所为,最终增益其所不能。这是历史的使命,时代的选择,大学生也无非也只是在执行历史赋予给它的任务。 在当任英语课代表期间,我获得的同学们的认可,老师的认同更是使我信心十足,这是对我工作的肯定,也是对我能力的认可,而我也会再接再厉,争取变得更加的出色,为将来成为祖国建设栋梁打下坚
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实的基础。
英语科代表工作总结
英语科代表工作总结
这一周,是开学以来的第四周,也是我们正式上课的第一周。虽然想要适应初中新生活并不容易,但同学们仍然能够迅速融入环境中。所以这一周,整体表现还是不错的!
英语学科是非常重要的一门科目,所以大家都拿出了很认真的态度学习。以下是做得好的地方:
1.大家上英语课能够积极发言,遵守课堂纪律。
2.英语作业几乎每天都能交齐。
3. 绝大多数同学都能够在作业本上,自觉地把老师打叉的地方重新订正。
4.尽管一开始26个字母很多同学被要求重新听写、默写,但是大部分同学都能配合好我们科代表的工作,不拖拉地默写。
以下是做得不够好,有待改进的地方:
1.有少数同学上课注意力不够集中。
2.同学们英语作业有涂改的地方较多,以后要多多注意这方面。
3.少部分同学不是很愿意配合我们科代表重新听写的任务,在这里我不点名指出,但希望这些同学以后能多多配合我们!
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但是总体来说,同学们表现的还是非常棒的!希望能将优点发扬光大!如果我们科代表身上有任何做错的地方,请同学们指出来,让我们改正。总结完毕,谢谢!
英语课代表职责
1. 收发作业,作业必须晨读前统一收齐上交到英语老师处,若有未交者,作业不合格者,作业抄袭者,要及时记录在工作本上并抄一份送交班主任;当天如果有作业,必须在英语课前将作业本及时的下发给每一名同学;
2. 上课之前要去办公室询问老师准备什么,上课之前要及时打开电脑等教学设备待课。
3. 每天放学前在黑板上板书当天作业,并大声念给全体同学听;
4. 监督有没有抄作业现象,并做好记录;
5. 每周末总结统计本周的情况。包括作业不交、作业作弊、课堂违纪等次数最多者,将检查结果上交任课老师和班主任,任课教师将酌情严肃处理。
英语课代表职责
1. 布置每天的背诵任务和晨读及课前读书的任务
2. 统计每天背诵的情况,每天上午或下午第三节课前向老师汇报一次。
3. 督促组长检查每天的背诵,把不会背的或者不熟的同学名字记下来公布在黑板上,给予一定时间背诵后,要求
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组长再次检查,并再次向老师汇报
4. 检查组长的背诵并做好记录。
5. 协助老师开展好每天的背诵比赛活动。
英语课代表职责
1. 统计并管理同学的帮扶情况,并督促履行帮扶的行为
2. 观察同学们上课和自习的表现情况并及时记录在工作本上,及时和值日班长取得联系,并做好加减分;
3. 及时向任课老师反映班级学生思想动态,可以有选择性地向任课老师提出有利于本学科的可行建议,自己能处理的小事自己处理做好记录,不能处理的交由任课老师处理。
4. 做好月考,期中期末考试的统计工作,包括进步退步的同学及具体分数。
5. 上课前把讲桌擦拭干净,给老师创造一个良好的上课环境。可以督促当天的值日生完成此项工作。
共同职责:
1. 课代表每天应在上下午主动去英语办公室帮老师叫同学
2. 课代表应该有集体荣誉感。始终想老师之所想,急老师之所急,工作上要有服从意识和超前意识。思想上要有要求上进和敢于担当的精神。
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3. 自己要学好,严格要求自己,不怕老师,首先自己要成绩好,名列前茅,树立威信。
注:
1. 本学期每次年级统考如果英语考在第一名,课代表功不可没,每人加10分,组长加10分。
2. 本学期每次年级统考如果英语考在二至三名,课代表每人加5—8分,组长加5—8分。
3. 本学期每次年级统考如果英语考在第三名以后,课代表每人加2—5分,组长加2—5分。
宏伟中学2014---2015学年度春季英语教学总结
这学期是我任教的第二学期,我担任初一级6班、18班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课尝试基本采用较深的全英教学,同学们还不能适应,特别是我所教的两个班,绝大部分基础差。另一方面,十八班的同学比较活跃,上课气氛积极,但基础差的学生占较大多数,基础相对好的较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,而六班的同学比较沉静,学习欠积极性,备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析
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学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿意学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是帮
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助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为兴趣是最好的老师,对英语的兴趣提高了,,可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在十八班,我把这批同学分为三个组。第一组是基础好的并且勤奋好学的,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。抓基础,课后充分发挥课代表的作用进行监督。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早、午、晚读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
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期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当,另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,适当辅导差生对班集体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
罗荣荣
2015年7月1日
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范文五:英语课代表工作总结
英语课代表工作总结
英语课代表工作总结
本学期我担任了本班英语学科的课代表,我深感荣幸能够获得本月的优秀课代表称号。我非常感谢我班的同学对我工作的大力配合和老师们对我的信任。
随着本次考试的结束,大家的英语学习有些许问题要注意。下面就由我从一个英语课代表的角度来对这段学习进行一个总结。
1.作业方面
分收各组作业的8个组长(这根据你们学的科目有关,随机改)都很尽责,很认真,也很及时。但美中不足的是总有几个同学会不按时交作业,具体的原因不是没写就是没带。其实这几个同学应该也不是故意的,可能就是因为马虎,不细心才会这样。我想在下个学期这种现象一定会杜绝。
2.态度方面
大多数同学在完成作业,交作业的态度都是非常好的。很认真也很到位。而且大家常常为组长和课代表考虑,很主动地将作业交齐,很配合工作,不仅是这样,而且还使同学间的关系变得很融洽。
3.要求方面
每天收作业的要求是:在一般情况下每天在八点之前(即第一节课前)必须将该交的作业交齐,并由组长交给课代表,课代表交给老师,并向老师说明详细的情况。作业发下来后,如有错误,应当及时改正。
我的感想:
就我个人而言,我觉得课代表工作虽然在某种情况下会比其他同学要略微辛苦一点,但是这不仅锻炼了我的工作能力,更增进了同学间的友谊。而且在帮助老师、同学的过程中更体会到了帮助的同时是十分快乐的。
最后希望在以后的日子里,大家能一起进步,到达成功的彼岸!
以上这篇是 英语课代表工作总结。就为您介绍到这里,希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章,请分享给您的好友。更多总结尽在:总结报告 望大家多支持本网站,谢谢
精选附加篇:
环保世纪行”活动的工作总结
在2005年市环保世纪行活动中,我们广电局严格按照环保世纪行组委会的总体部署,结合新闻工作“三贴近”原则,以“建设生态城市,造福全市人民”为主题,发挥新闻媒体进行舆论宣传和监督的主力军作用,大力宣传了“关爱自然”的理念,从而对这次大型的“环保世纪行”活动进行了充分细致、有声有色的报道。
回顾这次卓有成效的“环保世纪行
”的报道战役,有以下几方面特点:
一、在宣传报道的宗旨原则上,我们以“三个代表”为指导思想,以注重整个“环保世纪行”活动的经济效益、生态效益和社会效益同步增长为目标的原则,制定详细的报道计划。坚持正面报道为主,反面报道为辅,播种环保意识和理念,以监督促环保发展,从而唤醒全社会对生态环境保护工作的重视和支持。
二、在活动的报道形式上,我们的电视台和广播电台都采取了灵活多样的形式,不但在《新闻》中开辟专栏,还在多个专题节目中多次进行专题报道,另外还播发环保新闻,定期发布环境质量公报。据不完全统计,200,年我局共播发各类环保新闻条专题片部。是历年来我局环保类新闻报道最多的年度。
三、报道内容上我们划分了多个方面进行报道
1(在国家级生态示范环境建设和水资源保护的重大意义上进行大力宣传,积极报道生态环境建设和改善城市居民环境的新闻和典型事例,报道为群众谋取切身利益的经验和做法。
2(报道我市的国家级生态示范区和自然保护区的建设进展情况
3(对群众反映强烈、直接影响市民生活、危害群众身心健康等问题进行监督性报道,受到社会各界广泛关注
4(跟踪报道环境部门的执法行动,形成违反环保法规可耻的氛围。
四、报道记者的派遣上,我们局领导高度重视这次宣传活动,在全局采编播人员少,采访任务多的情况下,抽调多名优秀记者组成“环保世纪行”专题报道小组,多次深入社区、工地和执法一线,克服重重困难,对环境保护工作进行报道。
五、对上报道准确及时。我局在充分调动媒体资源向市民宣传环保理念、环保建设动向外,还准确、及时地向省电视台和央视报送。使我市的“环保世纪行”活动取得了良好的社会反响。
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