范文一:关于初中生活的心得体会范文
关于初中?生活?的心?得体??会范文?
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初中?的生?活就??像五味瓶?一样?,不?仅有?酸、?有甜?、有?苦、?还有?辣?!? 题记小?学时?,我?总是?盼望?上初?中。?与其?说是?盼长??大,不如?说是?盼望?初?中的自?由。?在我?看来?,初?中是??一个快乐?的阶?段? 没有?烦恼?;?没有忧?愁?;更?没有父?母的?唠叨?。可?当我?迈进?初中?后,?才真?正的?了解??到初中生?活并?不?像想象?的那?么简?单。?初中?的学?习科??目越来越?多?;作业?越来?越难?;?知识越??来越复杂?;?自然酸?甜苦?辣也?体会?得越?来越?深:? ?
酸初中?生活??很酸。每?当考?试不?理想?,我?会恨?自己?不争?气,?流下?后?悔的眼?泪?;偶尔?老师?轻声?的诘?责,?我也?会觉?得委??屈而心酸?。但?是,?酸却??是一份生?活的?馈赠?,每?当我?考试?不好?而心?酸的?时候?,我?就会?明白?:?
成绩?需要?付出?,努?力才?会得?到回?报。?每当?我受??到批评而?心酸??的时?候,我会?告诉?自己?:?
自作?自受?,决?不能?再犯?。就??是这样一?次次?的酸??楚,让我?明白?? 酸不?过如此? ?,只要?牢记?这句?话,?我将?不怕?受挫?。我?的初?中生?活,?酸而?有味?。甜?初中?生活?很甜?。三?年的?同学?友谊?浓郁??香醇,甜?进心?坎。?从刚?入学??时的互不?相识?,到?逐渐?走在?一起?,直?到无?所不?谈。?甜,?就像?蜜糖?吃进??嘴,一点??点地甜到?心里?。大?家开?心的?在一?起读?书、?写字?;?在?一起畅谈?天?下大事?;?在一起?跳皮?筋、?打篮?球。?快乐?,大?家分?享?;困难?,一?起担?当。??幸福就是?这样?吧?!我的?初中?生活?,甜?到心?底。?苦初?中生?活很?苦。?为了?考?上重点?高中?、重?点大?学,?为了?实现?梦想?,我?们需?要付?出艰?辛的?劳动?。?天刚亮?就要?起床?,为?的是?抓紧?时间?背诵?;?晚上?10?点了还?不肯?入睡?,为??
的是不把?今日?的任?务留?到明?天完?成。?白天? ?语、数?、外?、物?、化? ?,科?科都有?作业?;?晚上秉?烛夜?读,??只因明天?老师?要将?作业?检查?。? ?
唉!?累死了?! ?想看?看心?爱的??动画片,?却被?成堆?的作?业困?住,?无法?脱?身。我?的初?中生?活,?真累?。辣?初中?生活?很辣?。身?为一??名班干部?,学??习、工作?、劳?动,??样样都要?走在?前面?。早??自习,我?拿着?书走?上讲?台大??声的组织?早读?,不?知从?哪个??角落飘出?一声? ?出风头? ?,这时?便有?种麻?辣?的滋味?漂浮?在心?头。?躺在?床上?,心?里也?会想?想? 有什?么办??法能发动?全班??同学合作?完成?老师?交代?的任?务??如果?真能?那样?,岂?不是?两全?其美?吗?? ?我?的初中生?活,?真辣?。初??中生活就?像一?个? 五味?瓶? ,? 五味?俱全??。初中三??年,我已?尝到?了那?其中?的酸?甜苦?辣。?然而?我坚??信: ?
一分耕?耘,?就有?一分?收获?。只?要我?不停?的努?力学?习,?以真?挚诚?恳?的态度?待人?,我?们将?一起?走过?酸甜??苦辣的初?中,?共同?走向?美好?的明??天。 ?
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范文二:关于初中生活的心得体会范文
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? ? 关?于初?中生?活的?心得?体会?范文? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
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题?记小?学时?,我?总是?盼望?上初?中。?与其?说是?盼长?大,?不如?说是?盼望?初中?的自?由。?在我?看来?,初?中是?一个?快乐有忧?的阶??段 ?没有?烦恼?;没?愁;?更没?有父?母的?唠叨?。可?当我?迈进?初中?后,?才真?正的?了解?到初?中生?活并?不像?想象?的那?么简?单。?初中?的学?习科?目越?来越?多;?作业?越来?越难?;知?识越?来越?复杂?;自?然酸?甜苦?辣也?体会?得越?来越?深:?酸初?中生?活很?酸。?每当?考试?不理?想,?我会?恨自?己不?争气?,流?下后?悔的?眼泪?;偶?尔老?师轻?声的?诘责?,我?也会?觉得?委屈?而心?酸。?但是?,酸?却是?一份?生活?的馈?赠,?每当?我考?试不?好而?心酸?的时?候,?我就?会明?白:?成绩?需要?付出?,努?力才?会得?到回?报。?每当?我受?到批?评而?心酸?的时?候,?我会?告诉?自己?:自?作自?受,?决不?能再?犯。?就是?这样?一次?次的?酸楚?,让?我明?白 ?酸不?过如?此 ?,只?要牢?记这?句话?,我?将不?怕受?挫。?我的?初中?生活?,酸?而有?味。?甜初?中生?活很?甜。?三年?的同?学友?谊浓?郁香?醇,?甜进?心坎?。从?刚入?学时?的互?不相?识,?到逐?渐走?在一?起,?直到?无所?不谈?。甜?,就?像蜜?糖吃?进嘴?,一?点点?地甜?到心?里。?大家?开心?的在?一起?读书?、写?字;?在一?起畅?谈天?下大?事;?在一?起跳?皮筋?、打?篮球?。快?乐,?难,大家?一起?分享?担当?;困??。幸?福就?是这?样
吧?!我?的初?中生?活,?甜到?心底?。苦?初中?生活?很苦?。为?了考?上重?点高?中、?重点?大学?,为?了实?现梦?想,?我们?需要?付出?艰辛?的劳?动。?天刚?亮就?要起?床,?为的?是抓?紧时?间背?诵;?晚上?10?点了?还不?肯入?睡,?为的?是不?把今?日- 1 -
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的?任务?留到?明天?完成?。白?天 ?语、?数、?外、?物、?化 ?,科?科都?有作?业;?晚上?秉烛?夜读?,只?因明?天老?师要?将作死了?业检?! ??查。想看?? 唉看心??!累爱?
的?动画?片,?却被?成堆?的作?业困?住,?无法?脱身?。我?的初?中生?活,?真累?。辣?初中?生活?很辣?。身?为一?名班?干部?,学?习、?工作?、劳?动,?样样?都要?走在?前面?。早?自习?,我?拿着?书走?上讲?台大?声的?组织?早读?,不?知从?哪个?角落?飘出?一声? 出?风头? ,?这时?便有?种麻?辣的?滋味?漂浮?在心?头。?躺在?床上?,心?里也?会想?想 ?有什?么办?法能?发动完成?全班?老师?同学?交代?合作?的任??
务??如果?真能?那样?,岂?不是?两全?其美?吗?? 我?的初?中生?活,?真辣?。初?中生?活就?像一?个 ?五味?瓶 ?, ?五味?俱全?。初?中三?年,?我已?尝到?了那?其中?的酸?甜苦?辣。?然而?我坚?信:?一分?耕耘?,就?有一?分收?获。?只要?我不?停的?努力?学习?,以?真挚?诚恳?的态?度待?人,?我们?将一?起走?过酸?甜苦?辣的?初中?,共?同走?向美?好的?明天?。2?01?7年?初中?生体?验农?民生?活心?得体?会范?文2?01?7年?社会?实践?初中?生心?得体?会范?例初?中军?训心?得体?会范?文精?选2?01?7最?新经?典初?中生?军训?心得?体会?50?0字?范文?初中?生军?训心?得1?00?0字?左右?初中?军训?心得?体会?40?0字?范文?初中?生参?加军?训心?得体?会简?单的?初中?军训?心得?体会?初中?军训?感想?80?0字?初中?军训?心得?体会?初中?60?0字?军训?心得?体会?初中?军训?心得?体会?范文?40?0字?60?0字?初中?军训?心得?体会?初中?军训?心得?体会?15?00?字初?中5?00?字军?训心?得体?会 ?
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范文三:关于初中生活的心得体会范文
关于初中生活的心得体会范文
初中的生活就像五味瓶一样,不仅有酸、有甜、有苦、还有辣! ——题记
小学时,我总是盼望上初中。与其说是盼长大,不如说是盼望初中的自由。在我看来,初中是一个快乐的阶段——没有烦恼;没有忧愁;更没有父母的唠叨。可当我迈进初中后,才真正的了解到初中生活并不像想象的那么简单。
初中的学习科目越来越多;作业越来越难;知识越来越复杂;自然酸甜苦辣也体会得越来越深:
酸
初中生活很酸。
每当考试不理想,我会恨自己不争气,流下后悔的眼泪;偶尔老师轻声的诘责,我也会觉得委屈而心酸。但是,酸却是一份生活的馈赠,每当我考试不好而心酸的时候,我就会明白:成绩需要付出,努力才会得到回报。每当我受到批评而心酸的时候,我会告诉自己:自作自受,决不能再犯。就是这样一次次的酸楚,让我明白“酸不过如此”,只要牢记这句话,我将不怕受挫。
我的初中生活,酸而有味。
甜
初中生活很甜。
三年的同学友谊浓郁香醇,甜进心坎。从刚入学时的互不相识,到逐渐走在一起,直到无所不谈。甜,就像蜜糖吃进嘴,一点点地甜到心里。大家开心的在一起读书、写字;在一起畅谈天下大事;在一起跳皮筋、打篮球。快乐,大家分享;困难,一起担当。幸福就是这样吧!
我的初中生活,甜到心底。
苦
初中生活很苦。
为了考上重点高中、重点大学,为了实现梦想,我们需要付出艰辛的劳动。天刚亮就要起床,为的是抓紧时间背诵;晚上10点了还不肯入睡,为的是不把今日的任务留到明天完成。白天“语、数、外、物、化”,科科都有作业;晚上秉烛夜读,只因明天老师要将作业检查。“唉!累死了!”想看看心爱的动画片,却被成堆的作业困住,无法脱身。
我的初中生活,真累。
辣
初中生活很辣。
身为一名班干部,学习、工作、劳动,样样都要走在前面。早自习,我拿着书走上讲台大声的组织早读,不知从哪个角落飘出一声“出风头”,这时便有种麻辣的滋味漂浮在心头。躺在床上,心里也会想想“有什么办法能发动全班同学合作完成老师交代的任务?如果真能那样,岂不是两全其美吗?”
我的初中生活,真辣。
初中生活就像一个“五味瓶”, 五味俱全。初中三
年,我已尝到了那其中的酸甜苦辣。然而我坚信:一分耕耘,就有一
分收获。只要我不停的努力学习,以真挚诚恳的态度待人,我们将一
起走过酸甜苦辣的初中,共同走向美好的明天。
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范文四:关于初中生活的心得体会范文
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关于初中生活的心得体会范文
本文为关于初中生活的心得体会,主要讲述了作者在初中生活的心得体会,具体内容请查看全文。
初中的生活就像五味瓶一样,不仅有酸、有甜、有苦、还有辣! ——题记
小学时,我总是盼望上初中。与其说是盼长大,不如说是盼望初中的自由。在我看来,初中是一个快乐的阶段
——没有烦恼;没有忧愁;更没有父母的唠叨。可当我迈进初中后,才真正的了解到初中生活并不像想象的那么简单。
初中的学习科目越来越多;作业越来越难;知识越来越复杂;自然酸甜苦辣也体会得越来越深:
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酸
初中生活很酸。
每当考试不理想,我会恨自己不争气,流下后悔的眼泪;偶尔老师轻声的诘责,我也会觉得委屈而心酸。但是,酸却是一份生活的馈赠,每当我考试不好而心酸的时候,我就会明白:成绩需要付出,努力才会得到回报。每当我受到批评而心酸的时候,我会告诉自己:自作自受,决不能再犯。就是这样一次次的酸楚,让我明白“酸不过如此”,只要牢记这句话,我将不怕受挫。
我的初中生活,酸而有味。
甜
初中生活很甜。
三年的同学友谊浓郁香醇,甜进心坎。从刚入学时的互不相识,到逐渐走在一起,直到无所不谈。甜,就像蜜糖吃进嘴,一点点地甜到心里。大家开心的在一起读书、写字;在一起畅谈天下大事;在一起跳皮筋、打篮球。快乐,大家分享;困难,一起担当。
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精品范文 权威资料 幸福就是这样吧!
我的初中生活,甜到心底。
苦
初中生活很苦。
为了考上重点高中、重点大学,为了实现梦想,我们需要付出艰辛的劳动。天刚亮就要起床,为的是抓紧时间背诵;晚上10点了还不肯入睡,为的是不把今日的任务留到明天完成。白天“语、数、外、物、化”,科科都有作业;晚上秉烛夜读,只因明天老师要将作业检查。“唉!累死了!”想看看心爱的动画片,却被成堆的作业困住,无法脱身。
我的初中生活,真累。
辣
初中生活很辣。
身为一名班干部,学习、工作、劳动,样样都要走在前面。早
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精品范文 权威资料 自习,我拿着书走上讲台大声的组织早读,不知从哪个角落飘出一声“出风头”,这时便有种麻辣的滋味漂浮在心头。躺在床上,心里也会想想“有什么办法能发动全班同学合作完成老师交代的任务?如果真能那样,岂不是两全其美吗?”
我的初中生活,真辣。
初中生活就像一个“五味瓶”, 五味俱全。初中三年,我已尝到了那其中的酸甜苦辣。然而我坚信:一分耕耘,就有一分收获。只要我不停的努力学习,以真挚诚恳的态度待人,我们将一起走过酸甜苦辣的初中,共同走向美好的明天。
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范文五:关于初中语文培训的心得体会
关于初中?语文?培训?的心??得体会?
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目前的?语文?教学?中,?学生?还不?知道?怎么?学习?语文?,因?此学?习兴?趣?不高。?通过?本次?培训?,使?我获?取了?自己?进取?的途?径与?经验??。找到了?前?进的方?向,? ?
一、改?进教?学,?激发?兴趣?由于?受各?方面?的影?响和?制约?,在?一些?学?生中存?在着?厌学?语文?的倾?向,?这直?接影?响着?语文?教学?质量?的提?高,?因?此在课?堂教?学时?,并?根据?教学?内容?的不?同特?点注?意建?立一?种良??好的师?生关系?,积?极创?设一?种平?等、?民主?、和?谐的?课堂?氛围?。注?重发?挥学?生?的学习?主体?作用?。不?断肯?定与?鼓励??学生的学?习效?果,?给各?个层?次的?同?学更多?地创?设体?验成??功的机会?。?
二、?结合?教学?,加?强教?育为?强化?学生?的现??代观?念和现代?意识??,教?学时做了?以下?两个?方面? ?,?
1.?语文教?材的?内容?特别?贴近?我们?生活?的实?际。?让学?生了?解了?家乡?,也?激发?了学?生的?爱祖?国、?爱家?乡之?情。? ?
在教学?中不?忘向?学生?进行?爱国?主义?教育?。从?而达?到让?学生??逐步树?立无限?热爱?祖国?,立?志建?设祖?国雄?心壮?志。? ?
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三、要?讲究?课堂?管理?的技?巧学?生是?学习?活动?的主?题,?教师?只是?学?习活动?的组?织者?、合?作者?、引?导者?和鼓??励者。教?学中?要尽?可能?地根?据?教学内?容和?学生?实际?,准?备好?充足?的学?习材?料,?为学?生发?挥主?观能?动?性、创?造性?提供?广阔?的时?间和?空间?,让?学生?在自?主、??自觉、自?由的?活?动中积?极、?主动?、探?索式?学习?。在?课堂?上要?建立?民主?与规?范,?既不?能?把课堂?管死?,又?不能?让课?堂太?活跃?,影?响了?课堂?纪律?。但?是课?堂的??学习行为?规范?必须?要明?确,?要说?到做??到,然后?还要?对学?生付?出真?诚的?关?爱?。
四、?总结?反思?要及?时教?学目?标在??本次课中?是否?已经?达到?了?? ?达到?的标准?是什?么?? ?如果没?有达??到的话,?原因?是什?么??预先?的教?学设?计与?实?际的教?学进?程之?间有?何区?别???在课上又?是如?何处?理这?些区?别的?? ?处理?的?是否得?当?? ?这次课?感到?比较?得当?的地?方有?哪些?? ?存在?的问?题又??有哪些?? ?什么问?题是?最突?出的?问题?? ?在课?后要?及时?的回?顾总?结?, ?不断的?调整?、改??进以期达?到下?一节?课时?能够?更好?的指?导学?生达?到更?好的?教学??效果。这??一环节对?于教?学尤?其重?要?,? 也正是?老师?在教?学中?必须?注意?的方??面。 ?
总之,?在新?的语?文课?标理?论的??指导下,?坚持?以学?生活?动为?主,?教?师?讲述为辅?,学?生活?动在?前,?教师?点拨?评价?在后?的原?则。?通过?互动?的?
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语文教?学与?生活?密切?的地?理知?识的?联系?,传?达语?文思?想,?培养?学生?学?习语文?的兴?趣和?初步?的能?力,?更加?高效?地完?成语?文学?科的?教学?目标?。?
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