范文一:考试考不好的原因
考试考不好的原因
1、基础知识薄弱:
这是成绩在高分以下学生的通病,如果一百分的考试咱考了95,那么这一条跟你关系不大,但是如果咱考了59,那你就得好好看看这一条了。我之前也遇见过这样的老师,很少讲基础知识,觉得讲这些丢人,结果他没有怎么丢人,但是他的学生却一直丢分。时至今日,还有学生不清楚等式的定义(含有等号的式子),所以他认为1=2不是等式,而认为π?3.14是等式;还有学生不知道方程的定义(含有未知数的等式),所以他认为x+1=x-1不是方程,因为它没有解;还有学生不知道二元一次方程组的定义(含有两个未知数的一次方程组),所以他认为是而或者不是,此类问题林林总总举不胜举。
2、基本运算能力差:
这个问题是历史遗留问题,因为只要是小学计算能力一般,初一基本上也会受影响,同时也和学生的习惯有关,有的初一小孩只要是计算题,就立刻拿出来计算器,啪嗒啪嗒把题算出来了,有时候计算6乘以9,他都恨不得翻出九九乘法表,而不愿意去开动脑筋运算,长此以往,导致计算能力低下。
3、实际应用能力差:
到了方程和不等式,数学就开始和生活结合起来了,这个时候有的学生不是很懂生活,因此应用起来可就要了亲命了,咱们举一个例子,这是一个名校的考试题,正好是我之前做的一个免费课的原题,就有一个孩子考试的反应是这样:唉呀妈呀,这题我见过,我真的见过~我应该是见过的,怎么做的来着,唉呀妈呀我忘了~看题:
超级二中6名教师和234名学生集体外出活动,准备租用45座大车或30座小车(若租用1辆大车2辆小车共需租车费1000元;若租用2辆大车一辆小
车共需租车费1100元( (1)求大、小车每辆的租车费各是多少元, (2)若每辆车上至少要有一名教师,且总租车费用不超过2300元,求最省钱的租车方案,
这个题的第一问还是非常简单的,设大车小车分别为x,y辆。X+2y=1000,2x+y=1100.求得xy分别为400,300.第二问呢就开始有问题了,有的孩子直接设最省钱的方案为x(,,,),然后算了半天也不知自己算的啥。有的孩子设对了,算得大车4又三分之一辆,我想问车还能租三分之一辆么,一个轮子,三分之一辆车应该只有在车祸现场才能看到啊。有的孩子设二元,后来越算越晕,最后直接吐了,因为他成功地设大小车各为xy辆,然后列出了一个二元一次不等式(400x+300y?2300),然后就开骂:咱们学的是一元一次不等式组,我都觉得条件不够,您这来了一个二元一次不等式,这是题有毛病还是出题人有毛病啊,
其实这里面首先咱们得了解两个常识:每辆车得配一个老师,那最多就是6辆,大家都坐大车的时候需要的车是最少的,所以最少也需要5又三分之一辆(240/45),所以就是六两,那咱们就可以列一元一次不等式组了400x+300(6-x)?2300,45x+30(6-x)?240.
4、逻辑推理能力差。
这也是一大丢分点,许多学员希望考试能碰见之前做过的题,或者类似之前做过的题的题,甚至希望数据都不要变,只把小明变成小日或者小月,小花变成小化,新题最好不要出,新题型更不能出,因为一旦出了学员容易觉得晕,推理几步之后就不知身在何处了。咱们举几个例子:(m*m +1)x<2,有的人想到了含参不等式,要讨论参数的符号,但是这个题x的系数一定是一个正数。|x-2|+|x+3| ,这个题许多人想到了分类讨论,但是没有敢于把这个题和数轴联系起来,否则的话,这个兵不血刃就看出答案了,解集为全体实数。="">2,有的人想到了含参不等式,要讨论参数的符号,但是这个题x的系数一定是一个正数。|x-2|+|x+3|>
5、考生缺乏细致的审题和规范的解题习惯是造成丢分另一重要原因。
这可能和学员的性格有关系,我以前也属于那种赶着投胎型的,边看题边做,有时候题还没有读完,我这答案就已经做出来了,古人云欲速则不达,我这真是太不达了,做的快就错的快,解题规范这个也非常普遍,我觉个例子,许多人在写点的坐标的时候会这么写A(y、x),这里犯了什么错误呢,咱们之前讲过一
个口诀,横前纵后加括号,中间不忘加逗号,所以应该是A(x,y),这题两分,咱三个错误,老师怎么好意思给分呢,
6、马虎大意:
就算是中考,填空选择45分,一般学生水平应该能拿到39分左右,但是部分学生因为马虎大意要丢去十几分。中考都会这样,就更别说平时的鸡毛蒜皮级别的小考了。例如:的倒数为 ,我曾经做实验,历次提问中都有学生会错,屡试不爽,错答案以“-2”居多,此题为初中阶段最基础不过的题目,但是学生屡屡出错,原因何在,疏忽~看到简单或者常见类型的题目就麻痹大意。
7、艺高人胆小:
面临考试的学生中,总有这么一部分学生:在做选择和填空时如果碰到几道稍微有点难度的题,会反复验算,并且在做后边的大题时很是不放心,影响发挥,更有甚者会放下后边大题重新审阅前边,以致耽误时间,未能做完本该会的题目。此类学生往往还是成绩不错,但是为什么会出现这种情况,不自信~过于追求完美反倒很不完美。
8、速度低下:
每次考试都有一部分学生会说:其实这些题我都会,但是没时间。考试是公平的,给的时间也是合理的,考生并非没有时间,而是在前边的题上耽误了大量的时间,原因就是做题速度上不去~很多考生(特别是成绩比较好的)在大复习中往往攻克自己不会的题目,对自己会的题目不加练习,对自己会的题目反复练习能够提高学生的做题速度,并且是惊人的速度,填空选择和几道简单的大题,如果放在基础题做的比较多的同学手里会比其他同学省下十几分钟的时间,并且正确率很高,从而有较多的时间做后边大题。
9、“最后的压轴题后两步根本做不出来”;
很多学生都有这种感觉,其实现在的卷子本没有什么太难的压轴题,有的学校压轴题最后一步甚至是“直接写出该点坐标”,并不需要什么证明过程,考的是学生的数学思维。压轴题能够解答是建立在学生能灵活运用初中阶段知识点的基础上,在平常的练习中,有相当一部分同学对大题难题根本没有真正掌握,从而失去一次有一次锻炼思维的机会,到了考试就认为自己根本做不出来,并且压轴题有一个惯性:前一步提示后一步。这一点很多学生不能领悟运用。
10、考前做题“事倍功半”;
有一些同学看起来很勤奋,但是每次成绩都考不上去,有一部分原因是学生资质平平,但是还有一部分确实还是很聪明的。原因:不善于独立思考,并且错题不懂得总结。善于独立思考的同学基本上对做过的题能够大体掌握,达到练习的效果,而不善于独立思考的学生对老师有一定的依赖性,做过的题可能只掌握一部分,并且经过老师的讲解之后并没有总结,好好的消化吸收,让一次练习的机会白白流失。建议让孩子尽量独立思考完成,错题或者没有做出来的题一定要整理一遍,并且常看常练。
范文二:数学考不好的原因
一(提前预习,主动听课,听懂是基础 预习是听好课的前提,虽然不预习也能听懂课,但预习后才能做到有的放矢,根据自己的情况有选择地听,不会把所有的时间和精力浪费在整节课上,被老师“牵着鼻子走”,打无准备之仗。有很多同学课前没有预习的良好习惯,结果直接影响了听课,没有听懂课,不会解题也就成为必然。 二(学当小老师 什么叫“会了”, 能给自己讲明白,能给别人讲明白才叫“会了” 听懂了?你会了?做的对 老师比学生数学水平高,不仅是解题能力高,数学素养也高。因为他们天天给学生讲题,讲的炉火纯青,融会贯通,知识点高度系统化。如果同学们也经常给他人讲题,尽量给人讲清楚,讲明白,那么就能进入数学老师的思维,在做考题时,就能很容易明白出题者的意图。 三(培养运算准确性 会了怎么做对, 数学数字计算的能力、习惯、准确性、自信性等,对中学生论证、推理、――即抽象的数学“运算”能力影响是十分明显的。我们再次谈的运算能力,是指会的题一定要做对的能力。 很多学生考后讲:“题好做,挺认真,考的还行。”但最后分不高。原因是会做,但错了,着急,不仔细,马虎了。这倒不是搪塞家长与老师。如何解决,大多数人不清楚。 有老师做过实验,对于50-90分左右的同学一块分析,结果发现,每次考试同学丢的分,大约2/3是会的做错了。 关于会的错了的原因分析: 1(做题时,一看会做,就快做,省点时间去做不太会做的。怕做不完,着急,一快容易错。属于策略失当; 2(心算惹的祸。小学的心算是一步,最多是2步。但到了中学,运算比较复杂,同学们往往好几步都心算,特容易错; 3(跳步。数学运算随着年级增加,知识增多,必定跳步。但有同学跳步太多。卷子或练习册上留的空地也少,不用草稿纸,使劲跳步,久而久之,不跳步难受,从而不出错就怪了; 4(草稿纸不会用。乱、跳关键步,很难去找对应的题。其实一些数学高手,在做大题时根本就不用草稿纸,因为他们很少跳步; 5(自信心不足; 那么,针对以上容易出现问题的几点,要注意: 1、少跳步; 2、少心算; 3、少用草稿纸,就是用草稿纸也要整洁; 4、有自信,一次做对。不要抱着“先赶快做完再多检查几次的思想”,其实到了高考或中考,很少有时间去检查的。所以平时要养成“会做的题慢一点,一次就做对”的习惯。真真的高手,做的是最慢的。相反交卷最快的,不是什么也不会的,就是自以为是的家伙。 四(空降学习法 一般人都会认为,基础很重要,要从基础开始,按部就班地进行理解,遇到不懂的地方,就要回到基础上来。这么想就很容易放弃学习数学,但空降学习法认出基础差的学生不需要有内疚感。 省略登山过程,直接乘缆车也可欣赏高山的风景,不懂半导体的原理,也可操作电视观看。因此基础差的学生在要下决心学数学时,不必要在很低的知识基础开始复习,可以从正中央部分开始。学不好数学的人,如果认为应该要先完全了解基础,那就等于是在等待黄河被疏清一样。 基础是数学中最难的部分,数学学不好的人所拥有共同之处就是从基础开始学习,结果学没几页就觉得很烦而投降了。其实他们该做的是:倾尽全力把目前所学的部分弄懂,因为只要把这个地方弄懂,前面那些疑难之处,届时也就会自然而然地理解了。 空降学习法,只要用跳伞的方式降落到“目前所学的地方”就好了。其道理是只要把目前所学的部分弄清楚,前面不懂的地方也就会了解。因此,不必为没学好基础而自卑,应该利用“空降学习法”的思想,集中力量弄懂每一个面临的问题,若的确遇到了以前知识不理解的困惑,那就去请教老师和同学或查阅相关资料,降落在所需基础知识的层次上,将这一基础随时补上即可。 五(错题集 很多同学在做题的时候容易出现“思维定势”。同学们经常错同样或同类
的题,而且考试时,往往就考这样的题。 只要在平时作业、测验当中,筛选出这样的易错的题目,加以归纳整理,将错误的解法和正确的解法对比的记录下来,并写上自己的反思或体会,天天看,加深印象,这样考试就能少丢分,也能得高分。 六(记忆习惯的培养 记忆分类:瞬时记忆、短时记忆、永久记忆。 爱宾浩斯遗忘规律:一个人的记忆,经过一晚后,会忘掉80。这是大脑的自我保护功能。因为它不知道哪些是真正有用的知识,除非我们特意加强的记忆。 1、睡觉前10分钟,把当天的重要事情梳理一遍,起床后5分钟,再重复一次,那么你的记忆将会得到有效巩固; 2、背诵能力:不要希望一次就能背好,一天分早、中、晚三次试试,反复强化; 3、要及时、周期性的复习所学内容。所谓温故而知新。 本文来自〔教育资源网〕edu.5151doc.com收集与整理,感谢原作者。
范文三:高年级数学考不好的原因
姓名 家長簽章, 導師:王儷樺 出刊日:97.11.12
網頁,www.rdes.tnc.edu.tw/~jerry班級部落格,http://www.wretch.cc/blog/fellicias
高年級數學考不好的原因
每次期考完,高年級的小朋友成績總會和低中年級時有落差,家長會特別著急和猜疑,例如上課聽不懂老師說什麼,甚至認為老師不會教,有時會讓親師之間造成誤解。
在五年級時,老師會在數學習作上圈出小朋友錯誤的地方,並指出錯誤的原因,大部分是題目看不清與計算錯誤佔大多數。之後老師會詢問這題做錯的舉手,說出自己錯誤的原因。後來老師要求小朋友在解答旁圈出錯誤,並寫下自己錯誤的原因,如:計算錯誤是加減乘除的哪一項算錯,紀錄詳細找出粗心的地方,改進後才能避免以後的失誤。
如果要分析高年級數學考不好的原因,可以將孩子的習作和平常考卷、期考考卷一起看,看看孩子的寫出的錯誤理由,找出原因。將高年級數學不好的原因分析如下:
1. 孩子的習作和平常考卷、期考考卷上有許多問號:
通常習作是早自修功課,如果未完成當成回家功課,孩子應該有足夠時間完成。可是有些孩子不負責任,家長又沒注意,孩子到了要檢討時仍是空白,就會被打”,”,這時家長得留意,那表示孩子對作業的敷衍或不會做。
老師要求小朋友如果遇到不會做的題目仍必須以自己想法用數字拼湊寫出式子,等檢討時才可以找出當初為什麼不會,而老師一講就會的原因。因為許多孩子會找藉口不會做而沒做數學作業;遇到困難不願動腦去想,只想抄解答。要求孩子不准空白是希望孩子經過動腦後,再聽老師解答,印象會更深刻、更能理解。
2. 孩子的習作和平常考卷、期考考卷上有許多計算錯誤:
表示孩子在基本運算上出錯,需找出到底是哪一個加減乘除運算
錯誤,例如常把3,8,12:11:,孩子必須自己抓出,用死背3
,8,11,或過度練習寫一百次,否則以後國中、高中的數學或
物理、化學等科目上仍會因計算錯誤使分數偏低而懊惱。 3. 孩子的習作和平常考卷、期考考卷上會出現看錯題目或忘了寫答
的粗心現象:
老師教孩子是必須在關鍵字或者常粗心的地方圈出,做完題後,
再檢查是已留意,多一個動作,可以避免粗心的遺憾。 4. 如果孩子的習作和平常考卷,整齊沒有太多錯誤,但是期考考卷
成績仍然不理想:
那就首先擔心孩子是以抄襲或偷看,有些孩子對敷衍功課,家長買的參考書上有解答,孩子不喜歡用腦筋,直接看解答,看了解答就
認為自己想也會,實際上讓他做卻做不出來,這就是不常用腦筋卻自己以為是,長久下來,腦筋越不用越不靈光。
有些孩子怕考詴成績不好,會被父母責罵,選擇作弊。這個部分需要親、師、生互相溝通,讓孩子了解學習是為自己,而不是為父母師長。
5. 如果孩子在父母觀察下,對數學都能理解無誤,但是期考考卷成
績仍然不理想:
這樣的孩子可能是屬於容易緊張型,緊張讓孩子的表現失
常,必須從兩方面著手。一方面加強閱讀,平常多閱讀,可以加
速孩子的理解能力,增快解題速度,才不容易緊張。另一方面,
可在考前十分鐘吃點甜食,減緩神經緊繃;拿到考卷時,用腹式
呼吸深呼吸3次,再看考題。
考詴時,利用工具如尺將其他字遮住,專心看一行,可避免
緊張其他的題目,或發生閱讀障礙的跳行現象而無法理解題義。 6. 另外有些孩子動作較慢,就需要多練習,一定避免孩子寫作業時
用電子計算機運算,這樣會使孩子在正式考詴時,因為疏於運算,
光在運算上就浪費時間,而無法在規定時間完成詴題。 7. 如果真屬於不會做,有些是不懂題目的意思,老師在課堂上會分
析為何要用這種算法,並圈出關鍵字,讓孩子分辨題義時如何列
式,每個單元都會先確認學習成就低的孩子聽懂老師說什麼,如
何解題後,再繼續下一個題型。
有些題型是必須列式兩個以上才能解出,有的孩子腦筋無法及時
轉彎,老師會教小朋友先看一句意思,或先解決第一出現和第二
出現數字之間的問題,用畫圖或按題義列式幫助理解。 8. 有些小朋友以為父母或安親班已經教過,上課時認為自己會了,
上課不再仔細聽講解,因此會忽略老師分析該單元的關鍵的原
理,這些數學原理可以使小朋友即使忘了公式,也能靠自己理解
後推出解法。另外老師提出小朋友常出錯之處請注意和避免,這
些自得意滿的孩子常會因為這些小地方而出錯。
數學得滿分的要訣是
【課前先預習,了解自己的不懂地方】
【上課仔細聽講】,
【回家務必自己練習】,
【不會時要請教到會】,
【錯誤一定做分析】,
【細心才是一百分的關鍵】。
這些是老師的教學經驗談,請家長留意自己孩子的學習狀況,隨
時與老師討論研究。
,因節約能源,除非特別需要,班訊不再印製紙張,班訊參考或自行印製請參閱
班級網頁-班級經營-96.97年班訊,
范文四:英语考不好的原因分析
英语考不好的原因分析
一个木桶能盛水的高度,不取决于最长的那块木板,而是最短的那块板。也就是说,随便哪个专项薄弱,都不能取得好成绩。本文是小编精心收集的英语考不好的相关内容,仅供参考,
英语考不好的原因分析
1.英语听力不好,口语一团糟,英语语感肯定很差,单词就很难记住;
2.单词记不住,就会提笔忘词、漏词、错词,阅读题看不懂,写不好作文;
3.语法学不好,各种时态搞不清,弄不清句子结构,就不能正确组句;
即使掌握了听力、单词、语法,阅读题仍然可能做错,作文还是写不好,因为阅读题强调的是理解能力,作文强调的是灵活运用。打个形象的比喻,一个木桶能盛水的高度,不取决于最长的那块木板,而是最短的那块板。也就是说,随便哪个专项薄弱,都不能取得好成绩。总之,针对薄弱点,补短板,进行专项突破训练,才是全面提高英语成绩的唯一途径。
学生一般平时偏重单词和语法的学习,而对听力、口语、阅读和写作重视不够,所以越学越难学,越学越吃力。学生从低年级开始学习英语起,就要高度重视听力和口语的训练,随着年级的提高还要不
断增加课外阅读和写作训练。
怎么提高英语成绩
在小学阶段,英语课只是被作为一门兴趣学科来讲授,知识点少,语言重复率低。就算学生的英语成绩还不错,那也不代表其真正的语言水平。现在初中英语虽然从字母学起,但进度很快,语法知识点繁杂,还没消化又讲新课,作业也涉及到很多课外知识。所以,差距和对比自然也就出来了。
建议,小学英语学得扎实点,学得多一点,英语学习关键是基础和语言环境。这样的话,进入初中以后,英语学习也会轻松许多。
当然,其实最重要的还是要养成良好的学习习惯。
小学时成绩优秀和中等的孩子,他们的学习习惯大都是不错的,进入初中后勤奋+好的学习方法=优秀。初中所学的知识又多又难且进度快,没有良好的学习习惯成绩很难上去,小学时成绩落后的大都是学习习惯差造成的,学习习惯是长期养成的结果,无论是好的或是坏的习惯一旦形成不易改变,所以小学成绩落后的孩子家长一定要重视起来,不要一看到成绩落后了就开始忙于补课(补课其实只能补些的知识点和解题方法,不可能补出好的习惯),一定要抓好孩子的学习习惯。
[英语考不好的原因分析]
范文五:考试考不好的的总结100
考试考不好的的总结100
篇一,考试考不好的的总结100字
我自上高中一年级以来,在学校领导和老师的谆谆教导下,在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。一年来,我尊敬师长,团结同学,关心集体;坚持真理,修正错误,自觉抵御封建迷信和“黄赌毒”活动的影响;认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动;在思想上和行动上向团支部靠拢;在学习过程中,勤奋刻苦、自强进取,努力学好各门功课,掌握科学的学习方法,合理安排时间,有惜时的良好的学习习惯。我听
取老师的要求和建议,及时完成老师布置的任务。我也有好些不足的地方,在一年的学习生活中,同学们有时向我提出一些疑难的问题时,我觉得还不够耐心地向他们讲解,态度也不够热情。有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。这些都是我在过去的一年里表现不够的地方,以后我决心把这些缺点纠正过来,做一名品学兼优的高中生。
篇二,考试考不好的的总结100字
个人总结
在校期间,我学习刻苦,关爱集体,积极参加社团工作,曾获“优秀学生干部”称号。 参加工作以来,我始终保持着强烈的职业使命感和工作责任心,勤勉肯干,敬业向上,广受好评。
尤其是任教以来,我坚持“走近学生,走近家长”,思想上武装自己,工作中锻炼自己,服从领导,团结同事,曾获“优秀班主任”、“教学先进个人”称号。展望未来,我将不辱使命,锐意进取地投身到工作中去。篇二,自我鉴定100字
方桂发同学学习刻苦认真,专业方向明确,专业知识扎实,尊师爱友,团结同学,踊跃参与各项集体活动,工作出色,深受师生好评。思想上积极向上,努力向党组织靠拢,时刻以党员的标准要求自我,生活习惯良好,开朗大方,给班级做好先锋模范作用。篇三,100字自我鉴定范文
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[考试考不好的的总结100]