怎么写高中历史小论文?
结合你的课本。
进行扩展。
查找资料。
注意是适当的扩展。
题目老师已经出了。
那么根据题目。
着重写传统文化在古代的意义和发展。
比如可以说在古代起到人民精神和国家统治的支柱作用,在现代以取其精华去其糟粕兼容并蓄传统文化。
既要谈到积极的一面,又要谈到消极的一面。
(注意每一个论点,也就是观点。
都要有论据,包括说理啊,史实啊等等。
)积极地,比如说儒家的道德观啊。
消极的,书中自有黄金屋之类。
这要看你发挥了。
着重辩证。
至于将来。
当然要用发展的眼光看待问题。
现在提倡建立和谐社会。
这是个很好的切入点。
如果心中对未来有更好的憧憬,那么发挥吧。
但都要有理有据。
高中写论文,一定要注意的就是至少让你的老师与你共鸣。
祝你好运。
如何指导高中学生撰写历史小论文
1.作业介绍:完成一篇字数500-600个单词的短文,这篇短文要以两本关于奴隶问题的书为基础,其结构是以高中最常用的五段落格式来表达。
这两本关于奴隶问题的书分别是:(1)To Be a slave,by Julius Lester.(2)The Narrative of the life of Frederick Douglass,by Frederick Douglass你可以从下列四个主题中选择其一作为你的主题(l)奴隶制度无论是在体力上还是精神上都是残酷的;(2)奴隶制度是非人性的;(3)奴隶主受到奴隶制度的消极影响;(4)奴隶是比奴隶主更好的人。
2.作业要求引言段:(1)引言段要吸引读者的注意力并且贯彻主题(3分);(2)引言段要用正确的陈述语句(3分)。
短文主体:(3)每个段落用正确的相关主题句开头(9分);(4)第一段需要三个论据来支持你的主题句,这三个论据必须合乎逻辑,完整并直接与主题句相关(6分);(5)第二段需要三个论据来支持你的主题句,这三个论据必须合乎逻辑,完整并直接与主题句相关(6分);(6)第三段需要三个论据来支持你的主题句,这三个论据必须合乎逻辑,完整并直接与主题句相关(6分)。
结束段:(7)最后一段以另外一种方式重述你的主题并结束全文(3分)。
3.质量及语法要求:(8)没有任何错别词(3分);(9)正确地引用支持你论点的信息(2分);(10)所有句子都是有意义的,也就是说,每一个句子都不需要重新改写(5分);(11)把引用文献放在正确的页码上(2分);(12)正确利用两本小说,每本小说至少引用三次(2分)。
总分:50分。
《普通高中历史课程标准(实验)》中对历史习作是这样阐述的:“撰写历史习作是体现探究性学习成果的内容之一,也是历史学习评价的方式。
通过撰写历史习作,重点考查学生的历史思维能力、语言文字表达能力、收集和处理信息能力等。
”[1]历史作业是历史教学中非常重要的组成部分,具有检测、反馈、提升、发展的作用。
历史习作作为一种历史作业类型,伴随着高考历史小论文热,教育者的研究也见多起来。
郑连生老师指出历史小论文的写作要注意选题切入口要小、阅读广博、取材精实、批改时宜面对面。
[2](P68)上海特级教师曹家骜指出撰写历史小论文题目要注意审题,确立标题,推敲论点,组织材料。
[3](P65-66)张树生老师根据自己的教学实践提出,开展历史小论文教学有利于学生学习方式的变革;有利于学生掌握基本知识,提高思想认识和培养综合能力;有助于培养学生严谨求实的学风;有助于提高学生的综合素质。
[4](P42-43)历史小论文的教学需要老师设计情境、提供材料并且给予一定的指导,给学生写作空间,并恰当评价给予适时反馈。
现有的研究成果一部分主要集中对历史小论文题型的撰写及教学指导进行探索,另一部分则主要是对历史高考小论文题目的命制特点及解题技巧进行探究,对历史论文作业的设计与评价的论述不多。
杨文政老师认为有效的历史作业应分为“发布、完成、提交、反馈、质疑、探讨、拓展、生成”八个环节完成。
[5]笔者将以上述题目为例,结合新课程和新理念的要求,谈谈对高中历史小论文作业设计与评价的几点进行反思和建议,以求教方家。
一、设计原则:趣味性、开放性、探究性兴趣能使学生主动去学习思考,学生在学习中体验快乐、体验自己智慧的增长,激发探索真理的欲望。
历史小论文选择的论题应该有趣味性,吸引学生主动探究,在好奇心的带动下主动积极完成作业。
论题的选择要注意开放性。
学生的学习不应该禁锢在同意标准之下,要给他们创造自由开放的学习环境。
论文题目的选择如果局限于重难点,仅仅是将论述题换了一种形式,这样的作业不能给学生思维的空间、创造的空间,不能发展学生思维能力、问题意识,这样的小论文作业也就失去了意义。
除了趣味性、开放性,论题还应该有探究价值。
历史问题有很多,老师应该根据学生的能力,选择与所学内容相关,具有探究价值的问题来设计作业。
论题要为教学服务,为学生历史认识的发展服务,为学生能力发展服务。
美国历史作业选题是奴隶问题,学生会去思考奴隶生活是什么样的?与奴隶主于什么不同?和我们现在生活有什么不同?为什么会存在奴隶制度,后来又为什么被废除了?等等。
引发学生思考的兴趣,同时提供学生很大的思考空间,问题有思考价值和深度。
二、设计要求:指导性、目的性、具体性选择好的论题之后,老师还要提出一些写作要求。
学生对历史小论文这一题型不熟悉,老师的指导师必不可少的。
首先是阅读指导,考虑到学生知识的有限,阅读的缺少,老师有必要提供与论题相关的材料,比如书籍、影像素材、历史文献材料、也可以选择后人对历史事件、过程的认识和评论。
另外,可以适当提供一些教材中未体现的观点来开阔学生的眼界。
其次是观点指导,由于这一阶段学生的世界观人生观价值观还处在形成阶段,老师对学生思考问题的方向也应该有一个大方向的指引,为学生提供可参考的观点,既可以帮助学生树立正确的价值观,也可以为归纳观点困难的学生提供参考。
三是探究指导,教会学生如何查阅资料,如何从资料中提取有效的信息。
最后是写作指导,教会...
历史小论文 高中历史!!!!
事线、时线:一般有以下几种——人线,准确把握文章中心。
分析材料与中心的关系、记叙的线索、记叙的中心与详略:整体感知、倒叙、插叙记叙的顺序:常用的有三种——顺叙、地线。
六、记叙的人称:一般采用第一人称或第三人称,个别时候使用第二人称、物线、情线。
七,理解材料的详略安排。
五...
高考历史小论文
唐装,故名思义也就是中国唐朝时期人们的衣着服装。
唐装,唐朝,想想看那是一千年之前的朝代了。
但唐装却没有随着时间的飞逝而不复存在,这是祖先留给我们的厚礼,历史虽是过去的,但历史的文化的传统却没有过去。
唐装的服饰色彩鲜艳主要以红和深蓝两种。
女子一般衣着鲜红色,而男子衣着以深蓝色。
唐装看起来大方,正是象征着祖国的广大河川一般。
象征着人民的胸怀一般,豪爽、好看,也就是因为为什么唐装一直能延续至今还有相当一部分的人穿的原因了。
设计的风格新颖,清新。
衣服上的图安上是中国一个传统的图腾——龙。
龙就是由许多动物身上的部分组成的。
是人们想象出来的,更让唐装增添了不少的神秘色彩,吸引了更多外国人的眼球,使唐装不仅使中国人们的喜爱,连外国友人也深深地被吸引了。
在许多的家庭每到欢乐的节日,特别像是中国的传统节日——春节。
人们就喜欢穿着唐装来冲喜。
在热闹非凡地吃着团圆饭,听着欢乐的贺喜的歌,看着迷离炫耀的烟花,再穿着唐装,那气氛都充分体现出来,或许你穿的新衣还没有那么幸福的蕴味呢!在春节联欢晚会上,我们也可以看到很多的嘉宾和主持人也同样衣着唐装,从现在的许多时光照样也可以见到历史的回音。
让我印象较为深刻的一件事是在亚太经济合作会上,亚洲各国领导人,我国的主席**、俄罗斯的总统普京和菲律宾的女领导人阿罗约等。
在会上穿着的就是我国的唐朝时期的服装——唐装。
那时我虽不大,但有一种震撼里深深的打动了我,一种悠然而生的自豪感在心中回荡,那一刻我深刻的知道认识与意识到中国的发展是怎样的繁盛了。
由唐装仍是人们所喜爱的服装之一,可以见得当时的朝代是何等繁荣与昌盛了,这也是历史传达给我们的一个信息,是一个历史的回意,反映了一个历史的写照,不仅人们喜爱连国家领导人也喜爱,表现了唐装。
唐朝时期中国在世界领先的地位的显赫。
高考历史小论文怎么写
漫谈地球 一、 地球的宇宙环境 地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境,可以从宏观和微观两个层面理解。
宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置,即地月系—太阳系—银河系—总星系;微观层面上是指地球在太阳系中所处的位置。
在无限的宇宙空间中,地球只不过是沧海之一粟,它处在永不止息的运动中。
二、 地球的特点 1、 自身构成特点 (1) 内部构造:地球的内部结构可以分为三层:地壳、地幔和地核。
在地球引力的作用下,大量气体聚集在地球周围,形成包层,这就是地球大气层。
(2) 运动周期:地球就像一只陀螺,沿着自转轴自西向东不停地旋转着。
她的自转周期为23小时56分4秒,约等于24小时。
同时,地球还围绕太阳公转,她的公转轨道是椭圆形,轨道的半长径达到149,597,870公里。
公转一周要365.25天,为一年。
2、 普通性与特殊性 地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
在太阳系九大行星中,从质量、体积、运动等方面看,地球只是其中的普通一员,但是,存在生命尤其是高级智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员。
(1) 普通性 地球太阳系九大行星之一。
地球在太阳系中并不居显著的地位,但由于人类定居和生活在地球上,因此对它不得不寻求深入的了解。
它是行星地球, 按离太阳由近及远的顺序,地球是第3个行星,它与太阳的平均距离是1.496亿千米,这个距离叫做一个天文单位。
在太阳系的八大行星中,地球的质量、体积、平均密度和公转、自转运动,与其它行星相比,尤其与类地行星相比,并没有什么特别的地方。
按八大行星离太阳的距离来说,地球处于第三位;按质量和体积比较,地球都处于第五位。
地球的自转和公转速度,在八大行星中,既不是最快,也不是最慢,其平均密度与其它类地行星也差不多所以,从这些方面看,地球确是一颗普通行星。
(2) 特殊性 自身条件:地球只是一颗普通的行星。
但由于地球在太阳系中是唯一具有水圈和生物圈的行星,其大气圈也是独特的。
它具备了生命存在的基本条件:充足的水分,恰到好处的大气厚度和大气成份,适宜的太阳光照和温度范围等,在地球上产生了目前所知道的唯一的高级智慧生命——人类。
从这种意义上说,地球是宇宙中一颗特殊的行星。
外部环境:地球所处的宇宙环境看,主要有以下两个有利条件:(1)太阳在过去50亿年中没有明显的变化,并还将保持这种状态达50亿年之久,这就使地球有稳定的光照条件,生命从低级向高级的演化没有被中断。
(2)太阳系的各大行星和大多数小行星都以近似圆形的轨道围绕太阳运动,不仅公转方向一致,而且绕太阳公转的轨道平面几乎在同一平面上,所以它们各行其道,互不干扰,使地球处于一种比较安全的宇宙环境之中。
三、 地球是我们人类生存的家园 它是美丽的。
我们要爱护她,保护她。
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蜜蜂靠什么发出嗡嗡声?权威专家都认为:是靠翅膀振动发声。
我省监利县12岁的小学生聂利大胆挑战这一说法。
她说:“蜜蜂有自己的发音器官,不是靠翅膀振动发声。
” 聂利是监利县黄歇口镇中心小学六年级学生。
在甘肃省兰州市8月举行的第18届全国青少年科技创新大赛上, 她撰写的论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》,荣获优秀科技项目银奖和高士其科普专项奖。
2001年秋,聂利从《小学自然学习辅导》一书中得知,蜜蜂、苍蝇、蚊子等昆虫都没有发音器官,但它们在飞行时不断高速扇动翅膀,使空气振动,会产生嗡嗡的声音。
后来,聂利在《十万个为什么》一书中也看到这种说法。
去年春天,她到一个养蜂场去玩,发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上,翅膀没动,仍然嗡嗡叫个不停,她因此对教材、科普读物的说法产生怀疑,并开始试验和研究。
她把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,或者剪去蜜蜂的双翅,都能听到蜜蜂的叫声。
两种方法交替进行了42次,结果表明:蜜蜂不振动翅膀也能发声。
为了探究蜜蜂的发音器官,她把蜜蜂粘在木板上,用放大镜仔细查找,观察了一个多月,终于在蜜蜂的双翅根部发现两粒比油菜籽还小的黑点,蜜蜂叫时,黑点上下鼓动。
她用大头针捅破小黑点,蜜蜂就不发声了。
她又找来一些蜜蜂,不损伤双翅,只刺破小黑点,放在蚊帐里。
蜜蜂飞来飞去,再也没有声音。
她将这一发现写成论文,认为蜜蜂的发音器官就是这两个小黑点。
据了解,中国教育协会、小学自然教学专业委员会会刊全文发表了聂利的论文。
昆虫专家称可能是个了不起的发现 多位从事昆虫研究的专家在接受记者采访时均称,蜜蜂是靠翅膀振动发声的。
华中师范大学生命科学院副教授陈国生说,膜翅目昆虫一般没有发声器官,而蜜蜂属于膜翅目昆虫。
省昆虫学会理事长、华中农业大学教授徐冠军说,还未发现有资料报道蜜蜂有发声器官。
听说聂利的发现后,徐冠军教授说,由于他没有见证聂利小朋友的试验,也从未做过这样的试验,所以尚不敢对她的发现下结论。
如果这位小朋友的发现是真实的话,肯定是个了不起的发现。
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