范文一:描写( )的开头和结尾
描写老师
1.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。老师像根蜡烛,默默无闻地奉献着,牺牲了自己的一 切。我们是花儿,您就是辛勤的园丁;我们是一条鱼儿,您就是大海……在这里,请允许我向 您说一声:谢谢!
岁月匆匆,花开花落,98(开始)
2.就像那春蚕献出一生的忠诚,就象那冬梅吟唱着早春的歌声。多少个不眠之夜,多少次灯 光长明!在漫漫的长夜里,有你伏案的身影。青丝之间添华发,三尺讲台荡笑声,你用爱缩短 着心与心的路程。桃李芬芳是你的欢乐,默默奉献无私的心灵。大地感谢小草,衬托了它的伟 岸;江河感谢海洋,容纳了它的渺小;晴空感谢白云,点缀了它的辽阔……恩师,我要感谢你, 成就了我的梦想。 你因我们而老, 我们因你而傲! 这深情的称呼 “恩师” ,是我们最真诚的谢语!
204(结尾)
3.她, 平凡得像一株小草;她, 普通得像一片树叶。她, 像芙蓉,比任何花都更娇艳而美丽; 她,像水仙,比任何花都更纯洁而清雅。她就是影响了我一生的老师。73(开始)
4.你的一双手,绘就了学生们成长的乐章;你的一双眼,演绎了人生的悲欢离合;你的一双 脚,踏平了我们前行的道路。你就是你,是我心中最美的老师。67(结尾)
5.九月,天高云远,桂子飘香,正值学子归学好。再回首,校园的一花一草;再回首,同学 们那一张张灿烂的笑脸;再回首,老师那款款的身影。在四年的光阴里,有许许多多教过我的 老师,他们无私奉献,源源不断地把知识传授给我们。但, ()老师是这些老师中,最值得我 崇拜的一位。
6.一滴水可以折射出太阳的光芒,无数滴水灵感的水则汇聚成知识的海洋,灵魂工程师是从 一点一滴开始,用心血和汗水托起明天的太阳。
7. “老师老师您听我说, 我想唱一支爱的歌, 粉笔染白, 您无悔青春, 双手托起的是那高山, 高山的巍峨……”
1.雕梁画栋:指有彩绘装饰的很华丽的房屋。
2.巧夺天工:形容技艺巧妙,多指工艺美术。
3.独具匠心:具有独到的灵巧心思,指在技巧和艺术方面有创造性。
4.引人入胜:指美妙的境地或生动的情景;现多指山水风景或文艺作品很吸引人。
5.古色古香:形容书画,器物等有古雅的色彩和情调。
6.余音绕梁:形容歌声优美,给人留下深刻的印象。
7.不落窠臼:比喻有独创风格,不落老套子.
8.雅俗共赏:旧时用来形容某种艺术作品,各种人都能够欣赏.
9.美不胜收:形容好的东西很多,看不过来.
10.脍炙人口:比喻好的诗文为人们所称赞和传诵.
11.曲高和寡:旧时指知音难得,现比喻言论和作品不通俗,能了解的人不多。
12.妙笔生花:比喻杰出的写作才能.
13.阳春白雪:用来比喻较高级的文学艺术作品,经常与“下里巴人”对比着用。
14.笔走龙蛇:形容书法生动而有气势,风格洒脱。指书法速度快,笔势雄健活泼。
16.别具一格:具有一种独特的风格。
描写母亲
1.您总是默默为我付出,而我却是那么的叛逆。对你的絮絮叨叨,一次次的顶嘴。
2.母亲是太阳,温暖我的心;母亲是灯光,照亮我的心;母亲是大海,我是小鱼。母亲永远 笼罩着我的心!
2.妈妈,感谢您让我来到这个世界,让我感受到了世界的美好;感谢您对我的精心呵护,让 我有一个健康的身体;感谢您对我的辛勤培育,让我变得听话、乖巧:感谢您……
3.曾几何时,您都起早贪黑,为我做早餐,送我去上学……每天晚上,您都像守护神一样守 护在我的身边,关心呵护我。所以说,母亲的爱是最伟大的。
4.“世上最美的声音,那便是母亲的呼唤”
5.没有华丽的辞藻,也没有矜持的礼物。它只是一个普通的节日,但承载着儿女对母亲的一 片爱心。
6.母亲节,这是一个被儿女们快要遗忘的节日。那天,我相信没有多少母亲能够收到儿女的 一句温暖的话,一份礼物。但这些,母亲们都不在意,她们只要自己的儿女健健康康,快快乐 乐,有出息。她们永远不在乎自己的得失,她们认为只有儿女快乐,自己也会很快乐。
7.母爱如清晨的甘露,清新晶莹剔透;母爱如寒冬的梅花,泛着淡淡清香;母爱如丰富的书 本,有无穷的力量;母爱如一坛陈酿酒,历久柔和弥香。
8.有一个女子,她永远占居在你心最柔软的地方,她愿用自己的一生去爱你;有一种爱,让 你肆意索取和享用,却不要你任何回报———这一个人,叫“母亲” ,这一种爱,叫“母爱” 。 9.父母之于儿女就像是瓜与籽,永远只是瓜包含着籽,而没有籽含着瓜的。
10.正是由于这个无言我知道最博大的爱就是父母对于子女的爱,如天地之于万物,每时每 刻都倾注爱心,但从来都没有要求回报。为人子女者总有一天会为人父人母,千万要记住,我 们会长大,父母会变老,对爱的回报,永远不要太迟,也永远不要有所终结。
11.父爱如山,母爱似水。没有哪座山拒绝披绿,没有哪条河拒绝流动。
12.感恩母亲,感谢母爱,是我们从内心发出的真诚的呼唤。我们可以为母亲做很多力所能 及的事情,因为母亲在无私的同时也极易满足。我们可以为母亲买一束康乃馨,虽不及名花高 贵,但它却能映衬出母亲最欣慰的笑容;我们可以为母亲做一份她最喜爱的小点心,虽然厨艺 不精,但它却能换来母亲最甜蜜的眼神;我们可以为母亲写一首小小的短诗,虽没有华丽的语 句,但它却能带来母亲最幸福的眼泪。
描写梅花
1.簇拥着红色、紫色,蓝色,淡黄色的花儿,朵朵儿洋溢着灿烂的笑脸,迎接着古城节日的 浓浓氛围,而我,只是一个行色匆匆的过客,无心细赏,只是瞥见了那修剪得分外整齐的枝叶, 像一个个理着平头的男孩手拉着手。
2.我赞美坚贞的松柏,我赞美勇斗西风的篱菊,我赞美莲花的傲视污泥,可我更赞美梅花的 傲雪怒放。 在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒 风中。数九隆冬,地冻天寒,那傲雪而放的梅花,开得那么鲜丽。股股清香,沁人心脾。 那花 白里透红,花瓣润滑透明,像琥铂或碧玉雕成,有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞,有的白 似瑞雪,还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟,在同一颗梅树上,可以看到花开的各种形态。 有的含羞待放,粉红的花苞鲜嫩可爱;有的刚刚绽放,就有几只小蜜蜂钻了进去,贪婪的吮吸 着花粉;有的盛开许久,粉红柔嫩的花瓣若人喜爱;先前热热闹闹开过的梅花,如今花瓣以凋 谢。风吹花落,你不用担心花瓣会摔破,梅花不是娇贵的花,愈是寒冷,愈是风气雪压,它开 得愈精神,愈秀气。
3.每年冬天,没有了玫瑰的芳香,百合的高节,月季的妩媚……这个看似不美得季节,却有 了梅花。她,有着艳丽的面容,亭亭玉立的身姿,嫩绿的叶子,却绽放在寒泠的冬天,是谁---是梅花。是谁,在风欺雪压中绽放?又是谁,在百花沉睡时开放?是她,全都是她——梅花。 4.这是梅花的精神,也是中华民族的精神---不管受到怎样的欺凌,无论经历多少磨难,从 来都是顶天立地的,不会低头折节!她.虽然没有玫瑰的艳丽;没有百合的高节;没有牡丹的绚 丽;更没有月季的妩媚,却有着不屈不饶的意志力!
5.飞雪迎春到,风雨送春归,已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报,待 到山花烂漫时,她在丛中笑。
6.那花白里透红, 花瓣润滑透明, 像琥铂或碧玉雕成, 有点冰清玉洁的雅致。 有的艳如朝霞, 有的白似瑞雪,还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟,在同一颗梅树上,可以看到花开的各种
形态。有的含羞待放,粉红的花苞鲜嫩可爱;有的刚刚绽放,就有几只小蜜蜂钻了进去,贪婪 的吮吸着花粉;有的盛开许久,粉红柔嫩的花瓣若人喜爱;先前热热闹闹开过的梅花,如今花 瓣以凋谢。风吹花落,你不用担心花瓣会摔破,梅花不是娇贵的花,愈是寒冷,愈是风气雪压, 它开得愈精神,愈秀气。古人有句话说的好:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 ”吹拂它的 不是轻柔的春风,而是凛冽的寒风;滋润它的不是清凉甘甜的雨水,而是寒气逼人的冰雪;照 耀它的不是灿烂的阳光,而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活,才是美好的生活。它 是寒意中傲人的芳香,面对如絮飘舞的白雪,她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天, 也从不炫耀自己的美丽,它有着一副傲骨,也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨,一股别具神韵、 清逸幽雅的清香就从窗外飘来。
描写秋雨
1.秋雨淅淅沥沥的下着,敲在窗上、地上,奏出一支秋的进行曲,其中的意味是深长的,使 你回忆往事,令你思念家乡,与其说这便是愁,到不如说这也是一种美的滋味吧。啊,秋雨把 梧桐树的衣裳打黄啦,给秋天穿上了一身神秘的彩妆。
2.雨渐渐停了,云渐渐散了,几滴冷冷的雨珠模糊了我的双眼,似乎除了眼前的一切,还有 别的蕴藏。 一片树叶落到了我的眼前, 我拾起它, 放到了它真正的家—泥土。 “落红不是无情物, 化作春泥更护花,就当这是我对春天的寄托吧!
3.过了好大一会儿, 雨才淅淅沥沥的下起, 这时, 雨水打在叶子的声音, 雨落在地上的声音, 雨打在雨伞上的声音,都纷纷响起来了,交织成了一首恬静的小曲。树叶与树叶之间的摩擦, 则成了最好的伴唱,小草、小花也翩翩起舞了。雨越下越大,又从大雨渐渐地变成 窸窸窣窣 的 小雨,连绵起伏,诗意绵绵,让每个人的心里都感到无比的顺畅。
4.柔丽清新的旋律,温情脉脉的音乐语言,引路遐想的意境,犹如淳淳的清泉,融入大地, 融入秋天,熔炉每个人的心灵,随着秋雨的来临,一副满涂着喜悦、丰收的色彩斑斓的秋日风 情画顿时展现在我们的眼前。
5.雨下下来了,没有一点征兆,就下下来了。那雨如牛毛,花针,细丝,有一丝的寒意,有 一的丝的悲凉。它没有春雨那么蒙胧的悲凉。与温馨,没有夏雨那么热情奔放,更没有冬雨的 冷酷,有的只是一丝悲伤与一腔善感的情怀。雨还在细细地下着,显得那么孤单与悲凉。 6.秋雨不像春的蒙蒙细雨,也不像夏的嚎啕大雨,秋雨飘飘洒洒,像一片幕布,无边无际, 朦朦胧胧。秋雨是五彩缤纷的,在稻田里,秋雨是金黄的;在洒落的土地上,秋雨是火红的; 在小山上,秋雨是浓绿的。
7.田野里的庄稼长得更欢了,稻谷伸伸手,弯弯腰,鲜花绽开了美丽的笑容,丝瓜在跟着雨 的音乐,跳起了舞蹈,左摇右摆,甘蔗在伸展着自己的懒腰……大地的一切生物好像都有了生 气,动了起来。
8.秋雨淅淅沥沥地下着,落到了屋檐上,形成了一道道水帘,为室内添加了一道别具一格的 风景;秋雨落到了树林里,大树们都激动得流下了泪水;秋雨落到了水池里,水面上绽放出一 朵朵美丽的莲花。这是一个雨的世界,雨像一个个淘气的小朋友,挨家挨户地敲门或窗户,所 以小朋友们在屋内欣赏外面的风景时,往往会流露出跃跃欲试和依依不舍的眼神。
9.绵绵的秋天,梳洗着青山、滋润着大地。地面上大大小小的水洼里积满了水。它们缓缓的 流向大沟小渠,汇聚起今年的深情和来年的希望。这秋雨又仿佛是甘醇的美酒,奉献给滋生万 物的土地,奉献给满怀丰收喜悦的人们……
10.我喜爱秋雨,更喜爱在秋雨中漫步。秋雨瑟瑟,在雨中感受秋天的诗情画意,却有别样 的情趣。秋雨不像春雨那样的温和,不像夏雨那样的急骤,秋雨的雨点很细,牛毛细雨洒在身 上如玉般凉爽宜人。
11.秋天的雨是淡蓝色的,晶莹透彻。千万条银丝,荡漾在半空中,迷迷漫漫的轻纱,披在 黑幽幽的田野上。雨落在水里,像滴进晶莹的玉盘,溅起了粒粒珍珠;雨落在树上,像给枝条 梳着柔软的头发;雨落在地里卷起了一阵青烟,土地好像绽放出了一个笑的酒窝。
12.秋雨就像一位善良美丽的小仙女,弹奏着一首一首优美的音乐,跟着一缕一缕轻盈的微 风, “小仙女”便倾斜着身子。跳起了优美的舞蹈 。这时候, “小仙女”像是震撼了全世界!你 瞧,那大树也跟着雨点儿,大摇大摆地跳起了舞蹈;小草也来凑凑热闹,饶有兴趣的弯弯腰、 点点头;野花静静的躺在青青的草地上,欣赏着精彩的表演;小河也跟着弹起了动听的音乐。 13.撑着小伞,走在绵绵的细雨中,倒也有一番风趣。珍珠似的小雨珠从身边飘过,伸出手 去触摸这凉凉的雨水,清爽极了。一阵秋风拂过几丝雨水飘到了脸上,让我感到一丝清凉。雨 渐渐小了,细雨中传来一阵阵清淡的花香,虽然已是深秋,但在细雨的滋润后,也显示出一片 生机。
14.今晚的雨格外清新,而我今夜的心情似那秋雨,有一丝淡淡的哀伤。独自散步于乡间小 路,也许是因为秋雨的陪伴,似乎不感到寂寞。秋雨淋漓了我的心事,抚平了我的心绪。所有 的孤单都随秋风而去,只剩我和秋雨互相诉说对方的心事。仿佛它就是思梦。
15.秋雨沙沙地下着,这是她在演奏。奏黄了一片片稻田,又奏黄了一串串香蕉,奏黄了遍 地金黄。丰收的秋色。啊!秋雨,愿你奏出更婉转的节奏,奏出新的乐曲!
16.我喜爱在秋雨中漫步, 感受秋雨那丝丝清凉。 在秋雨中漫步, 感受秋雨对人们的 “洗礼” , 对世界万物的“洗礼” 。伸出双手,雨水落入你手中就像牛奶一样光滑;用嘴去品味雨水,带有 一丝丝的甘甜;用鼻子去细闻那秋雨的味道,似有幽幽的芬芳;用眼睛去欣赏秋雨,那秋雨就 如同一个个精灵跳跃着欢乐的舞蹈,从天空中欢快的落入人间。
17.雨的脚步细碎而又轻盈,交织成网笼罩着寂夜。在黑夜中,看不清远景,只有一个模糊 不清的轮廓。躺在床上,闭着眼睛听雨。空灵纯净的雨声犹如一首优雅美妙的钢琴曲,渐渐弥 散在夜空。无法用拟声词来形容,那是在抹杀它的美妙。唯美,飘逸,纯净而自然。
18.忽然,一个怒雷咆哮着从天而降,随后一道闪电划过长空。紧接着,豆大的雨点像是机 关枪射出的子弹一般落在地上,绽开了一朵朵美丽而短暂的水花。雨越下越大,大大小小的雨 滴连成一片,好似银龙在拥挤的空间碰撞、飞溅,画出一条条不规则的曲线。下课了,我们冲 出教室,在雨中欢笑、跳跃,像是要踩住那雨丝。
19.秋雨没有春雨的温馨与多愁善感;没有夏雨的轰轰烈烈,大大方方;更没有冬雨的严寒 与冷漠;有的只是朴素的外表,简陋的场面与一丝丝让人觉得悲伤的忧愁。
20.“嗒,嗒,嗒 …… ” “嗒嗒嗒--” “噼噼啪啪” “嗒--”雨时大时小,捉摸不定。索性不 想其他事了,专心赏雨。雨声小的时候,听起来像黄鹂清脆的歌声在树林里不断回荡,轻快活 泼。雨声大的时候,听起来像野兽在低吼,警告着入侵者,威严严肃。
您总是默默为我付出,而我却是那么的叛逆。对你的絮絮叨叨,一次次的顶嘴。
您是太阳,温暖我的心;您是灯光,照亮我的心,您是大海,我是小鱼,您永远笼罩着我的 心!
妈妈,感谢您让我来到这个世界,让我感受到了世界的美好;感谢您对我的精心呵护,让我 有一个健康的身体:感谢您对我的辛勤培育,让我变得听话、乖巧:感谢您……
曾何时,您都起早贪黑,为我做早餐,送我去上学……每天晚上,您都像守护神一样守护在 我的身边,关心呵护我。所以说,母亲的爱是最伟大的。
“世上最美的声音,那便是母亲的呼唤”
母亲节,没有华丽的辞藻,也没有矜持的礼物。它只是一个再也普通不过的节日,但却承载 着儿女对母亲的一片爱心。
母亲节,这是一个被儿女们快要遗忘的节日。那天,我相信没有多少母亲能够收到儿女的一 句温暖的话,一份礼物,但这些,母亲们都不在意,她们只要自己的儿女健健康康,快快乐乐, 有出息。她们永远不在乎自己的得失,她们认为只有儿女快乐,自己也会很快乐。
我爱如清晨的甘露,清新晶莹剔透;母爱如寒冬腊月里的一朵梅花,泛着淡淡的清香;母爱如 一本丰富多彩的书,给你无穷的精神力量;母爱如一坛酒,历久弥香。
有一个女人,她永远占居在你心最柔软的地方,她愿用自己的一生去爱你;有一种爱,它让 你肆意索取和享用,却不要你任何回报———这一个人,叫“母亲” ,这一种爱,叫“母爱” 。 父母之于儿女就像是瓜与籽,永远只是瓜包含着籽,而没有籽含着瓜的。
正是由于这个无言我知道最博大的爱就是父母对于子女的爱,如天地之于万物,每时每刻都 倾注爱心,但从来都没有要求回报。为人子女者总有一天会为人父人母,千万要记住,我们会 长大,父母会变老,对爱的回报,永远不要太迟,也永远不要有所终结。
父爱如山,母爱如水。没有哪座山拒绝披绿,没有哪条河流拒绝流动。
范文二:描写开头和结尾的句子
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描写开头和结尾的句子
这时,一阵热烈的掌声打断了他的思绪,他猛的一抬头,看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动,似乎在搜寻什么,他是那么的不安,甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去,好像怕被别人看见似的。他的手指一会儿便被汗水打湿了。(神态)
兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.
奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅
描写人物动作,最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心,观察周围各种人形形色色的行为动作,特别要注意不同的人的动作特征,抓住特征仔细地反复地进行观察。
如下面例段:
小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,
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--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务--------------------------------------------- 转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。
捉蝴蝶、打篮球,都是我们常见的活动,有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写,由于作者观察仔细,把捉蝴蝶,打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。
请看下列例段:
他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜,用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯??”他刚要讲话,忽然想起了什么,手忙脚乱地在盘子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,这才放心地又“嗯嗯”两声,站直身子,用特别响亮的声音说:“现在开始看老师做实验!”
教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口,他头上冒着热气,鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠,眉毛怒气冲冲地向上挑着,嘴却向下咧着。看见我们,他惊愕地眨了眨眼睛,脸上的肌肉一下子僵住了,纹丝不动,就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样,钉在那里了。
老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生,只要几分钟。看他又拿起一团泥,先捏成圆形,再用手轻轻揉搓,使它变得柔软起来,光滑起来。接着,又在上面揉搓,渐渐分
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--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务--------------------------------------------- 出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人,右手在头上面摆弄着,不一会儿,泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。
例一写的是一位高度近视的老教师。通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写,写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点;例二,主要抓住性格暴躁的人生气时,面部表情动作的特点来描写的。如:“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等,把生气时的面部表情写得生动而逼真。例三则是抓住捏泥人的动作特点,写出了一位心灵手巧的老艺人形象。
三、是要准确而恰当地运用动词。
读读下列例段,看看各段中带点的词的作用。
说时迟,那时快。那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,就像一只起飞的雄鹰。
这短短的几句话中,用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词,把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。
她挤进大门,把担子撂下地;走上前去,将地上的草揽
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--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务--------------------------------------------- 好,用膝头压着,俯下身,双手使劲勒紧草腰子,提起来,扔到院墙角落。
段中带点的这些动词用得非常贴切。写出了一个能干、利索、有力气,干活熟练的农村姑娘的形象。
她看见奶奶站起来,双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次,才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来,差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸,又摇摇头,自言自语地说:“老了,不中用啰!”
这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词,准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。上述各例说明,描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词,才能具体形象地写出人物的动态形象。 手舞足蹈 描写学习的好词佳句
(1)描写学习态度的词语
勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学
发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟
(2)专心学习的词语
聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志
津津有味 掩卷沉思 神情专注
(3)描写学习的佳句
小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下好像有源
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--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务--------------------------------------------- 源不断的泉水涌流出来,用不到一节课的时间,一篇作文竟全写好了。
晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着,丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时,为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
每当我做作业时,笔尖沙沙响,好像小鸟在对我唱歌,又好像在鼓励我:“你要不怕困难,勇攀高峰。”
她站了起来,回答得那么准确,那么自然,那么流畅,似乎早有准备似的。
她抑扬顿挫地朗诵着,声调优美,娓娓动听,举座动容。
他这个调皮鬼,书念得太快了,劈劈啪啪,像是炒花生米一样。
娟娟用普通话朗读课文,声音脆生生,很是好听,连阳光也听得入了迷,偷偷地从窗口钻进了教室,落在她的书上,久久不愿离开。
我贪婪地读着书,如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
她钻进浩如烟海的书籍里,如鱼儿进入了大海,忘记了时间的流逝。
他勉强打起精神,翻开书,开始就觉得一行行的字在上
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--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务--------------------------------------------- 面活动起来,像要飞;后来觉得只是模模糊糊的一片,像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
他又埋头写起作业来,屋里静悄悄的,只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
同学们坐在教室里,聚精会神地听老师讲课,像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
琅琅的读书声从各个教室飞出来,像动人的童声大合唱,音符满天。
描写劳动的好词好句
(1)劳动动作的词语
整理 收拾 晾晒 缝补 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗涤 浇灌
大显身手 洗洗涮涮 挑挑拣拣 干净利落 手脚灵巧
心灵手巧 笨手笨脚 手忙脚乱 手足无措 手脚笨拙
(2)描写劳动心情、感受的词语
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范文三:关于文章开头和结尾的描写
关于文章开头和结尾的描写
开头:透过历史的瞳孔,让尊严对你轻声低诉,诉说尘封的记忆里不朽的精神,诉说每一片感动,诉说每一价真情,诉说历史背后不泯的尊严。
结尾:站在历史中倾听尊严的低诉,终于明了:冽冽朔风中,不倒的是战士手中的旗;冰天雪地中,不冻结的是爱国的心;滚滚黑烟中,不变的是世界人民的和平的尊严!
评:开头用历史的瞳孔这个独特的视角点出尊严,又用三个排比很有气势;结尾从战士个人上升到国家又上升到世界,升华了主题。
开头:上帝让我们拥有了眼睛,体会到了光明;拥有了耳朵,聆听到了美好的声音;拥有了嘴巴,倾诉出了心中的爱;拥有了心灵,体会出了世间的冷暖。上帝也让我们拥有了思维,但却未告诉我们爱是什么!
结尾:上帝虽然没告诉我们爱是什么,但他却给了我们证实爱的能力
评:先写上帝赐予我们的一切,但没告诉我们什么是爱,吸引读者继续读下去;结尾写出上帝给了我们诠释爱的能力,又点了题,突出爱在我们身边,我们有爱,即使上帝不给我们,我们也会用行动去证明。
开头:当秋天送走最后一片深情的红叶,当冬天褪去华丽的银装,我细数着时间的掌纹······
结尾:走过2008,我收获的是一份喜悦,一份成熟。
评:开头结尾都很扼要,用时间的掌纹铺垫很有意境,首尾很协调。
开头:一屋不扫者,何以扫天下?那些不拘“小节”者,擅长我行我素或为我独尊,以至于爽快之梯,有搭于别人墙上的嫌疑,一不留神,就因小“疵”而掩了大“玉”;而伟人之所以成为伟人,并不是天生的,而是他们注重细枝末节。
结尾:一滴水见太阳,窥一斑而知全豹。小节相当于试纸,可以测出一个人的素质与境界。你的一言一行,一举一动都可以成为命运的偏旁部首。
评:从开头和结尾能开出,文学功底很深厚,用扫一屋,扫天下,写出细节定成败,结尾写细节是命运的偏旁部首很贴切,扣题。
开头:成长是人一生中必经的道路,可以走向成熟,通向成功;成长是一个五彩斑斓的梦,那么美丽、那么真实;成长像是桌上的各种菜式,甜、酸、苦、辣应有尽有;成长是痛苦中的泪水,也是初尝成功的甜蜜。
结尾:路在脚下,我们唯一的选择是走下去,一如当初我们从婴孩成长为现在的自己一样。让我们迈出成长的脚步吧!
评:开头为排比段,比喻形象生动,耐人寻味;结尾很有号召力,呼吁我们迈出
成长的脚步,走出一片属于自己的海阔天空。
范文四:人物描写开头和结尾
写人文章优?美开头和结?尾
开头:
1、我有一个形?影不离的好?朋友。她肉嘟嘟的?小脸蛋上长?着一对弯而?细长的柳叶?眉,眉毛下是一?双水汪汪的?大眼睛,玲珑秀气的?鼻子下面有?一张能说会?道的樱桃小?嘴。总而言之,这是一张惹?人喜爱的小?脸。你们知道她?是谁吗,告诉你吧,她就是我的?好伙伴XX?。
2、天上有许多?颗星星,我的身边也?有许多许多?的人,其中给我印?象最深的还?是我的好朋?友xx。
3、高高的个子?,大大的眼睛?,长长的头发?,这就是我的?好朋友XX?。如果要用一?个最贴切的?词来形容她?,那就非“善变”莫属了。为什么说她?善变呢,你且听我细?细道来。
4、“呀啦嗦,这就是青藏?高,,原~”听,哪儿传来的?“噪音”啊,原来是我们?班的xx拿?着“话筒”(汤勺)正在引吭高?歌呢~
5、大家可别误?会,我们之所以?称他为“牛仙”,可不是因为?他会养牛,而是因为他?爱吹牛。谈起他吹的?牛,可是用火车?也拉不完。我们还特地?为他编了一?条经典“名言”——xx出差一?千里,吹牛吹了一?车皮。
6、要问我最难?忘的人是谁?,那肯定非我?那好朋友X?X莫属了。他总爱把“无所谓”挂在嘴边,所以大家送?绰号“无所谓”。
结尾:
1、他,就是我们班?上的爱哭鬼?,令人又好气?又好笑,给我们班增?添了许多独?特的气氛。
2、现在,我是越来越?喜欢我们班?的“暴烈女生”了。
3、他是我的好?朋友,也是我学习?的楷模。我也不知道?多少次在心?里重复潘老?师的名言:“生子当如x?x”。
4、“咣咣咣”,我们宿舍的?“一锅端交响?曲”又奏响了??
5、大嘴呀,大嘴,希望你管好?你的大嘴,上课时给予?我们宁静,下课后带给?大家快乐。
6、我爱我的好?伙伴,是你让我认?识到用纯洁?的心灵去对?待别人,得到的心灵?也是纯洁美?好的。 马克?吐温《汤姆?索亚历险记?》经典人物描?写:
1、外祖母紧紧?地拉着我的?手。她全身滚圆?,大脑袋,眼睛也很大?,鼻子却松软?得可笑。她穿一身黑?色衣裳,全身很柔软?。非常滑稽。
2、陌生孩子脸?上充满了瞧?不起的神情?,从口袋里拿?了两个铜钱?出来,交过去。汤姆一把将?铜钱弄散在?地上。一会儿功夫?两个孩子就?已经跟猫似?的厮打在一?起,滚作一团,有一分钟的?时间俩人一?直在地上不?停地滚着;俩人互相拽?着对方的头?发和衣服,瞅准对方的?鼻子拳脚并?用,连打带抓,每个人都是?满身的灰,满身的“荣耀”。
3、(席德摔坏糖?碗)汤姆异常兴?奋。这种兴奋的?心情竟然让?他控制住了?自己的情绪?,一声不响。他心里想:即使此刻姨?妈走进屋,他也还是默?不作声;他得老老实?实地坐着,等着她老人?家张嘴问是?谁干的好事?时,他才和盘托?出,天底下最令?人高兴的一?件事莫过于?看那些曾风?光一时的楷?模如今遇到?祸事。
4、这位校长年?约三十五岁?,很瘦,长着同山羊?相似的胡子?和黄褐色的?短头发。他佩带着一?个领口快要?贴到耳朵的?硬领,向前翻着两?个尖领角和?他的嘴角处?在一个水平?线上,,像一道拦路?的篱笆使得?他只好直视?前方;当他想瞧瞧?两边的物体?时,只能是整个?身体扭转过?去。5、教室里安静?了。汤姆认认真?真想要集中?精力好好学?习,但是他内心?如汹涌的波?涛似的不安?宁。
6、他坐在自个?儿的座位上?,用胳膊肘撑?着书桌,双手托住下?巴,怔怔地看着?墙壁,眼神好像在?说:他的痛苦已?经达到了顶?点,不能再难过?了。
7、波莉姨妈涨?红了脸,锁紧眉头一?个劲地直朝?汤姆晃头。
范文五:动物作文开头结尾
开头:“动物是人类最可亲的朋友,它们从不提问,也从不指责”。我就有一只这样的小狗。
结尾:这就是我可爱的小狗,我最喜欢的小动物。
开头:爷爷奶奶家的大灰猫生了一只可爱的小猫。他身上披上了雪白的棉袄,远远望去就像一个白色的雪球,因此,我叫它“小雪球”。
结尾:这就是我们家可爱的小雪球,它给我带来了无尽的欢乐!
开头:你喜欢小白兔吗?告诉你,我可喜欢小白兔啦!
结尾: 我想,经我这么一介绍,你一定也喜欢上小白兔了吧!
开头:我外婆家有一只小白兔,它的名叫“小可”。我可喜欢它了。
结尾: 我非常喜欢小可,因为它的可爱给我带来了许多乐趣。以后,我也要到外婆家探望小可。
外形特点:身体是纯白的,远远望去,犹如一小猫的眼睛是蓝晶晶的,个大绒球在地上滚动着;脑袋圆圆的,上面竖着一对三角形的耳朵。小猫的眼睛白天眯成一条线,但是晚上那双眼睛就睁得圆圆的,简直就像两颗大大的宝石,发出悠悠的蓝光;那四只锋利的爪子里有厚厚的肉垫,所以走起路来轻轻的。生活习性: 馋嘴,有一次,趁我不在家,它竟我家这只虎皮猫还特别然用自己的爪子把冰箱打开了,偷吃了许多鱼肉。我回到家一开冰箱门,发现鱼肉都不见了,非常生气,就对着它又叉腰又瞪眼,把它吓得躲进了屋子里,不敢出来了。可是下一次它还是会忍不住再去偷鱼吃。只要我留心找一找,就会发现这些小动物干出了许多好玩的事情,它们的趣事让我的生活也充满了欢乐!
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