范文一:托班小兔跳的高教案
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托班小兔跳的高教案
教学内容:小兔跳跳跳
教学分析:
小学生正处于身体各项能力发展的关键期,由于其年龄心理特征比较活泼好动,喜欢玩。体育游戏来的设置和运用既可以吸引学生注意力,引起学生学习兴趣,又可以达到培养和发展学生的各项能力。 教学目标:
1、 发展弹跳力和控制身体平衡的能力。
2、 培养勇敢、果断、机智的心理素质。
3、 培养学生认真的态度和良好的精神
面貌。
教学重点:发展弹跳力和控制身体平衡的能力。
教学难点:单腿跳跃并保持身体平衡。 教学准备:在地上画一个直径5米的大圆,大圆内画5个直径1米的小圆。
教学过程:
一、集合并报数
二、游戏体验
教师充当裁判,一名学生扮猎人,6名学生扮兔子。兔子在场内,其中四只在洞穴内,一只在场中央,猎人在场外等待。裁判喊“开始”猎人进场,单腿跳跃着追拍没有洞穴的兔子。兔子踮着脚尖双腿跳跃着逃开,没有洞穴的兔子
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可以跳进任何一个洞穴内,穴内的兔子立即双腿跳出。猎人开始追拍这只兔子,追拍到得1分,之后猎人与被追拍到的兔子交换角色继续游戏。如果3分钟内猎人没有拍到兔子则与没有洞穴的兔子交换角色。游戏结束后得分高者获胜,获胜者可以要求任意一个非获胜者表演一个节目。
规则:1、游戏开始时,每位游戏者基本分为5分;
2、猎人单腿跳着追拍兔子,触及兔
子身体的任何一
处计1分,踏入洞穴内或踩在穴位标志线上一次扣1
分;
3、兔子双腿始终保持跳跃;
4、在规定时间内没有追拍带兔子的猎人不得分。
注意:兔子跳跃时前脚掌着地,以提高跳跃的频率。
游戏示意图:
表示猎人,
表示兔子,
小动物学开车
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目标:
1:能指定范围内四散跑,注意互不碰撞。
2:初步有交通规则的的意识。
准备:
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红绿圆形纸版个一张。
玩法:
1:教师发出嘀嘀的生意,让幼儿猜猜是什么声音,向幼儿交代小动物开车
的方法和要求,开车时手握方向盘,双眼看前方,要遵守交通规则,不要碰到其
他车辆,看谁开得有稳又好,这就是听车场。
2:游戏开始:
教师指着场地上的圆圈说:“你们手握方向盘,安一下喇叭,开车。”
幼儿边开汽车边唱儿歌:“小汽车,嘀嘀嘀,开到东开到西,绿灯行,红灯停。”
当教师出示红灯时幼儿都站到圆圈上。
?幼儿看红、绿灯玩游戏2-次。
托班学习活动:开汽车
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活动目标:
1、看看说说学学生活中的几种车。
2、觉察几种车的颜色、外形、用途的明显不同,体验活动的快乐。
活动准备:
消防车、警车、出租车;各种车的替代物及辅助材料
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等。
活动过程:
1、谈话:宝宝喜欢什么车?
小结:我们看见过许多的车,有 ? 有 ? 还有 ? 他们的名字不一样,他们的本领也不一样。
2、消防车 ——
过渡:哇!宝宝看什么车开来了?
问:你怎么知道它是消防车?
消防车有什么本领?
宝宝在什么地方也看见火?
小结:香烟、打火机 ?? 都有火,宝宝要不要玩火?
玩火有危险,宝宝要小心。
鸣笛——消防员叔叔又要干什么去呀?
我们也来学学消防车吧。
3、警车——
过渡:出示数字牌 110,宝宝猜什么车上有这个?
问:警车是什么颜色的?警车上有什么?警车有什么本领?
托班音乐:小老鼠上灯台
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活动目标:
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1.理解歌词,并简单的学唱歌曲。
2.感知音乐的强弱,并能用形体的动作表现音乐.
活动准备:
活动场地、头饰若干
活动过程:
1. 观看情景表演,引起幼儿的兴趣。
2. 和幼儿讨论歌词中的故事情节.
小老鼠想要偷油吃, 他怎么上灯台的?
轻轻的走还是重重的走?
3.请幼儿学一学小老鼠走路的样子.
4.引导幼儿完整的欣赏歌曲,在音乐的伴奏下,幼儿感知音乐的强弱。
5.玩猫和老鼠的游戏,让幼儿从动作中感受音乐.
由配班老师来弹音乐.,如果声音小小的,就是小老鼠出来偷油吃了.所以要轻
轻的走,如果声音变大了,就是大胖猫出来了,小老鼠要赶快逃回洞里.
6. 幼儿听音乐出活动室。
托班英语活动:sun
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一.活动目标:
1.体验英语活动带来的乐趣。
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2.通过活动,引导幼儿学习新授单词:sun
3.复习单词:Hello
二.活动准备:
太阳的图片,太阳头饰。
三.活动过程:
1.以“新朋友来做客”引入活动,激发幼儿的兴趣。
师:今天有一个新朋友要来我们做客,我我们一起来请他出来。
2.“太阳”进入活动室,并向幼儿自我介绍。
3.让幼儿跟“sun”交朋友,跟“sun”打招呼并握手,师注意幼儿“S” 的发音。
提问新朋友的名字叫什么
鼓励幼儿大胆用Hello跟“sun”问好
4.与幼儿玩“找太阳”游戏,让幼儿进一步掌握“sun”的发音。
情感活动:哭脸与笑脸
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活动过程:
导入:,老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!,
请小朋友观察哭笑图片,回答问题:哭笑脸有什麽不
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同。引出幼儿高兴与伤心的事件。
展开:1、让幼儿讨论并说出自己什麽时候是笑脸什麽时候是哭脸。师幼共同分析。
提问:请你编一个表示高兴的动作? 你遇到不开心的事情后怎样让自己变的开心了呢? 请你编一个表示伤心的动作。
2、听音乐将自己刚才编的动作加进去,感受不同的心情。
听到节奏感强的、欢快的音乐表演表示高兴的动作;听到低沉的、缓慢的音乐表演表示伤心的动作。让幼儿有亲身体验。
3、帮哭脸娃娃解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。
4、游戏”点子大王\”,教师遇到的生活中的困难或不高兴的事,让幼儿帮助想办法解决,体会给他人带来快乐的情感,学会与人交往。
5、延伸活动:幼儿带自己的小伙伴参加\”小小歌舞会”。
提问:你怎样去邀请你的小伙伴?
情感活动:哭脸与笑脸
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活动目标:
1、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。
2、通过哭笑脸的对比与分析,发展幼儿的观察能力、辨别能力、和与人友好相处的能力。
3、学习使人情绪愉快和与人交往的方法。
中班语言:小小魔术师
陈芳
活动目标:
1( 理解诗歌所表达的内容,感受色彩的美。
2(学习并理解词语:亲亲热热。
3(能根据所给的句式大胆想象、仿编诗歌。
活动准备:
1(蜡笔一盒,诗歌图谱一份。
2(课件动画。
活动过程:
谈话导题。
师:小朋友们看过魔术表演吗,今天我们也请来了几个魔术师,下面欢迎魔术师出场。
学习诗歌。
1(猜猜这些魔术师会变什么呢,
2(观赏课件一遍。
魔术师是怎样变魔术的,变出了什么,
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老师示范朗读诗歌《魔术师》。
你听到儿歌里说了什么,根据幼儿回答出示诗歌图谱。
再次欣赏课件一遍,设问:魔术师回到盒子房里是什么样的, 引导幼儿说说自己喜欢和谁亲亲热热,再与同伴一起用动作表现亲亲热热。
3(看图谱完整地朗诵诗歌,并为儿歌取名字。
4(运用闯关游戏复习巩固儿歌。
仿编诗歌。
1(魔术师除了会变那些东西,还会变什么魔术,
2(除了这些蜡笔来做魔术师,还有哪些蜡笔也会来做魔术师呢,幼儿讨论创编。
3(学习朗诵新创编的儿歌。
延伸活动:
画诗歌:魔术师还会变很多很多的魔术,我们可以到美术区画一画,再编一编,变出很多好听的诗歌来。
诗歌:魔术师
小小蜡笔,是几个调皮的魔术师。
红的会变太阳,黄的会变小鸡,
蓝的会变大海,紫的会变葡萄,
绿的会变草地,黑的会变墨镜,
魔术师变完了,回到盒子房里,
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亲亲热热在一起。
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范文二:托班跳的游戏教案
托班跳的游戏教案
篇一:幼儿园托班体育游戏教案可爱的小青蛙
可爱的小青蛙
活动目标:
1、模仿青蛙跳,初步学习双脚定点跳的动作,发展幼儿动作的协调能力。
2、鼓励幼儿主动参与游戏活动,体验游戏带来的快乐。
活动准备:
1、场地布置成一个池塘,地面上有荷叶、小虫。
2、音乐磁带。
活动过程:
一、热身律动:小蝌蚪游呀游听音乐和老师一起做律动,到池塘:"小蝌蚪游呀游,摇尾巴,摇摇头;小蝌蚪游呀游,摇尾巴,摇摇头。"二、初步练习双脚跳跃的动作1、引出青蛙跳我的小蝌蚪变成青蛙啦,呱呱呱,这么多的小青蛙,一起叫叫看:呱呱呱,呱呱呱。小青蛙会跳吗,和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。
2、自由练习跳跃的动作看那边,也有一片很大的荷叶呢,我们也跳过去玩玩,好不好,但是要从这些小荷叶上跳过去,不能跳
到水里哦。先到的小青蛙,就坐在荷叶上等我们吧。
3、再次练习跳看,我们跳过了那么多小荷叶,来,给自己鼓鼓掌――我真棒,刚才小青蛙都跳的很好,谁愿意来给我们表演一下的,请个别幼儿上来表演下。(这里特别强调有没有都跳起来,特别是要双脚一起跳起来,根据幼儿的表现,灵活应变)我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。
幼儿自由练习,教师要注意引导和观察幼儿,进行个别指导。
三、游戏练习跳跃:小青蛙捉虫(一) 第一次游戏坐下休息,谈话引出:小青蛙累了,肚子也饿了,要吃虫子了。好,妈妈先去找虫子,你们坐在这里等我。
老师示范抓、吃虫子:(儿歌)小青蛙,跳跳跳,抓虫子,本领大。小青蛙,跳跳跳,抓虫子,本领大。
呱呱呱,好大的虫子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。(把虫子贴到衣服上)。看,小荷叶上有很多虫子,你们也来抓虫子吧。注意,每只小青蛙只能捉一条虫子。
幼儿边念儿歌边游戏。
(二)再次游戏1、 荷叶上还有很多虫子,我们也把它捉回来。评价第一次游戏的情况,提出安全等方面的要求。
2、 提问:你抓到几条虫子了,数数看。
四、放松运动1、小青蛙玩得真开心,呱呱呱,到水里去游一游吧:(儿歌)小青蛙,水里游,游呀游,真快活。
2、出活动室,结束。
篇二:幼儿园托班游戏教案
幼儿园托班游戏教案:拍皮球
来源:data.06abc.com 作者:banlan 发布时间:2010-6-6 17:00:00
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幼儿园托班游戏教案:拍皮球
目标:
发展幼儿四肢协调能力
材料:
各种类型的大、小球若干只、2―3个塑料弓形门洞
过程:
1.引发幼儿用手、脚等方式推、踢大球,将大球推向四处。
2.引导幼儿用脚踢球入门。
3.鼓励幼儿与同伴一起滚、接皮球(由近距离到远距离)。
4.教师将皮球抛出去,然后去追皮球,暗示幼儿还可以用这种方法玩皮球。 建议:
1.皮球的数量要大于幼儿的人数。
2.此活动的场地要大些,便于幼儿有充分的活动空间。
3.教师要细心观察护理,注意调节个别幼儿的运动量。
4.在学习区域中练习幼儿用书《大与小》的内容,并学习按要求涂色。 名称二:拍皮球
目标:
学习儿歌,尝试根据儿歌内容做动作
材料:
多于幼儿人数的皮球、儿歌录音磁带
过程:
1.幼儿玩小皮球,教师参与玩耍并观察幼儿玩球。
2.请幼儿介绍自己是怎么玩的,教师适时用儿歌语句小结。
如:大皮球,小皮球;拍―拍,跳一跳
3.教师完整朗读儿歌,鼓励幼儿模仿念儿歌。
4.播放儿歌录音,幼儿玩玩说说。
建议:
教师在带领幼儿学儿歌时,让幼儿扮演大皮球或小皮球,边念儿歌边做动作。
附儿歌:拍皮球(叙叙)
大皮球,小皮球,(动作:用双手做出大、小皮球状)
拍一拍,跳一跳,(动作:一手叉腰一手拍球,原地跳一下)
拍得轻,跳得低,(动作:一手叉腰一手小幅度拍球,原地低跳一下)
拍得重,跳得高。(动作:一手叉腰一手大幅度拍球,原地高跳―下) 引导幼儿认识颜色的教案:笔宝宝出来玩
老师说哪种颜色的笔宝宝出来玩,幼儿就从盒子里取出哪种颜色的蜡笔任意在白纸上涂画(表示出来玩)
引导幼儿认识颜色的教案:笔宝宝出来玩
名称:笔宝宝出来玩
目标: 引导幼儿识别几种差异明显的颜色(红、黄、蓝),激发幼儿对色彩的兴趣
准备: 蜡笔、彩色纸等
过程:一、 出示蜡笔盒,引起幼儿兴趣 1、 师:请小朋友猜猜这里是什么,(请小朋友回答 )
2、 打开盒子让小朋友看看,一起说出是蜡笔
二、 认识颜色
1、 老师将盒中的蜡笔拿去一部分,进剩下孩子较熟悉的颜色
2、 请小朋友说说这些是什么颜色(红、黄、蓝)
3、 一起说说这些颜色的名称,认认盒子里躺着哪几种颜色的笔宝宝,
4、 再说说这些彩色纸各是什么颜色的,
三、 做“笔宝宝出来玩”的游戏
1、 每人一张白纸
2、 老师说哪种颜色的笔宝宝出来玩,幼儿就从盒子里取出哪种颜色的蜡笔
任意在白纸上涂画(表示出来玩)
3、 边涂边学着说“红色的笔宝宝出来玩”、“蓝色的笔宝宝出来玩”等
培养幼儿耐心的游戏教案:小熊猫吹泡泡
教师出示吹泡泡的工具,并提问:“小朋友,你们看这是什么,”
“你们想玩吗,”“我们来一
起玩一会儿吧~”幼儿每人拿一个吹泡泡的玩具玩一会儿。
培养幼儿耐心的游戏教案:小熊猫吹泡泡 活动目标:幼儿会将圆圈填满画面的空白处,并按同一个方向把颜色填满。
幼儿能耐心,细致的进行添画活动。
活动准备:画好小熊猫的绘画纸,蜡笔,吹泡泡的玩具若干,示范画一张。
活动过程
1、导入活动,引起幼儿蚕参加活动的兴趣。
教师出示吹泡泡的工具,并提问:“小朋友,你们看这是什么,”“你们想玩
吗,”“我们来一起玩一会儿吧~”幼儿每人拿一个吹泡泡的玩具玩一会儿。
2、幼儿认识吹出的泡泡,学会用线条来画泡泡。
教师提问,让幼儿了解泡泡的外形特征。
教师提问:“小朋友,吹出的泡泡好看吗,”“泡泡是什么样子的,”总结:“泡
泡是圆圆的、亮亮的、五彩的。”
教师拿出示范画,讲解示范泡泡的画法。
3、幼儿作画,教师巡回指导。
4、展览作品,体念成功。
教师小结:“小熊猫今天真高兴,小朋友给它画肋许多又大又圆、
五颜六色的
泡泡。”
延伸活动
做吹泡泡的游戏
培养幼儿探索兴趣的教案:盒子游戏
是谁呀,(学说:桔子、花生)桔子一定很好吃,想不想吃桔子,谁会剥,(请能力强的孩子演示)教师小结并简单演示:先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞,然后,请大拇指帮忙把桔子的衣服剥开。托儿集体操作剥桔子,教师观察指导。(引导托儿用毛巾擦手) 培养幼儿探索兴趣的教案:盒子游戏 1、通过拆纸盒游戏,发展托儿的撕、剥技能,进一步激发托儿的探索兴趣。
2、教育托儿自己的事情自己做。
准备:
童鞋盒包装成的礼物盒人手一个(桔子、花生、毛巾),垃圾筒两个
过程:
一、引入活动
1、整理散落在地上的礼物盒,引导孩子按颜色摆放。
2、教师小结:小朋友真能干,把地上的礼物盒都捡起来了,杨老师要把这些漂亮的礼物盒送给你们。
二、物盒中的秘密
1、你喜欢什么颜色呀,(针对孩子的回答,一一送礼物)
2、摇一摇~谁在礼物盒里呀,我们拆开来看看好吗,(托儿拆纸盒)
三、发现秘密
1、是谁呀,(学说:桔子、花生)
2、桔子一定很好吃,想不想吃桔子,谁会剥,(请能力强的孩子演示)
3、教师小结并简单演示:先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞,然后,请大拇指帮忙把桔子的衣服剥开。
4、托儿集体操作剥桔子,教师观察指导。(引导托儿用毛巾擦手)
5、托儿品尝桔子。(鼓励托儿与他人分享自己的劳动成果)
6、剥花生
我们小朋友自己剥桔子,老师真高兴,我们自己的事情自己做~
1、看~这是什么,(花生)花生怎么剥呢,
2、教师示范讲解剥花生,托儿尝试剥花生。
3、托儿品尝花生(结束)
四、延伸活动:盒子游戏
篇三:托班游戏教案:七色花
活动要求:
1、通过游戏练习发展幼儿跳跃、平衡、钻的能力。
2、培养幼儿助人为乐的品德。
活动准备:
动物头饰一人一只(小鹿、小老虎、小狮子)、录音机一台、音乐
磁带一盒、轮胎叠起来成小路状、“七色花”人手一朵。
七色花
活动过程:
一、做准备活动:
教师扮演黑猫警长和矮个的小鹿、中个的小老虎以及高个的小狮子一起跳七色花的舞蹈,使身体各部位活动开来。
师:小朋友,七色花是很神奇的,有了它,你可以帮助别人了。你们想不想去找七色花来帮助别人。
二、讲解练习;
(一)示范
1、请个别幼儿示范跳小河,请幼儿观察。
总结:两脚并拢,膝盖弯曲,入蹲下去,两手摆动,用力朝前一跳,前脚掌一起轻轻落地。
2、请个别幼儿示范走山路(教师提醒,不能掉进小洞里)。
总结:身体要保持平衡,不能摇晃。
启发幼儿:想一想,还有那种走法,也能使身体保持平衡?幼儿原地练习。
3、前面有山洞,请个别幼儿示范(教师提醒,身体不碰到洞口)。
总结:钻的时候。低头、弯腰、身体团起,也可以侧面钻。
(二)幼儿练习
1、让“小动物”们分组进行练习,小鹿、小老虎、小狮子分别在自己的路口练本领,先跳过小河,再走过山路,最后钻山洞(教师巡回
指导,纠正)。
集中:表扬走山路时动脑筋的幼儿。
2、让“小动物们”根据自己练的情况,分别选一条路练习(教师鼓励幼儿向更难走的路口行进,有意识提高幼儿的各种能力)。
三、游戏:寻找七色花
现在,我们已经练好了本领,可以去找七色花了,让幼儿排成三队,跳过小河,走过山路,钻过山洞,找到七色花后,重新按原路返回,拍第二位幼儿手,第二位幼儿重新出发。
四、放松运动
让幼儿讲一讲,你用七色花去帮助别人干什么?
(放音乐回教室)
范文三:小兔跳跳跳(体育游戏)[游戏教案]
小兔跳跳跳,体育游戏,-游戏教案
关键字:游戏教案, 游戏, 大灰狼, 物体, 孩子, 指示牌,
一、游戏目标
1.提高幼儿对跳的兴趣与协调能力。
2.尝试双脚并拢连续跳过一定宽度(50cm)的软包,发展孩子连续跳的能力,锻炼他们的下肢力量。
二、游戏准备
1.“大树”背景图
2.十个软包
3.挂有物体的支架(可以是塑料小瓶等)
4.“大灰狼”指示牌
三、游戏玩法
1。身体弯弯向下蹲,双脚并拢向前跳,跳过软包后,往前跑并跳起触碰支架上的物体。
2。小兔们继续往前跑,大树的后面会出示大灰狼的指示牌,当听到:“狼来了,小兔们快跳回家吧~”小兔们将迅速掉头跑回。
3。幼儿排好队伍,一个跟着一个跳。
[组织语:“兔宝宝们,我们最大的本领是什么呀,”(蹦蹦跳)兔妈妈想请小兔们去森林里跳一跳,比比看,谁的本领最大,好吗,但森林里可能会有大灰狼,所以请小兔们一定要排好队伍,一个跟着一个,身体弯弯向下蹲,双脚并拢向前跳,跳过软包后,往前跑并跳起触碰支架上的物体。当小兔们继续往前跑,大树的后面会出示大灰狼的指示牌,当听到:“狼来了,小兔们快跳回家吧~”小兔们将迅速掉头跑回。]
四、游戏指导
1(组织要点
创设游戏情景时,找到孩子们感兴趣的内容进行创设,有助于游戏的开展。
小班孩子玩游戏时,你可以提问:比比看,谁跳的最远呢,小班孩子能愿意参与游戏,感受到游戏的有趣就可以了。
2(建议
(1)葫芦设置的挑战性不够,高度还可以调整,可以形成坡度的网结构,有高有底,孩子可以根据自己的情况挑战;
(2)整个游戏场景制作美观,可以根据孩子的学习兴趣进行改进;
(3)大灰狼处可以稍向后退一点,让孩子跳跃有足够的空间。
五、游戏资源:
游戏背景图:苹果树、挂有物体的架子
幼儿连续跳的软包
小兔子的胸饰
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范文四:体育游戏教案——小兔跳跳跳
体育游戏教案
教学内容:小兔跳跳跳
教学分析:
小学生正处于身体各项能力发展的关键期,由于其年龄心理特征比较活泼好动,喜欢玩。体育游戏来的设置和运用既可以吸引学生注意力,引起学生学习兴趣,又可以达到培养和发展学生的各项能力。
教学目标:
1、 发展弹跳力和控制身体平衡的能力。
2、 培养勇敢、果断、机智的心理素质。
3、 培养学生认真的态度和良好的精神面貌。 教学重点:发展弹跳力和控制身体平衡的能力。 教学难点:单腿跳跃并保持身体平衡。
教学准备:在地上画一个直径5米的大圆,大圆内画5个直径1米的小圆。
教学过程:
一、集合并报数
二、游戏体验
教师充当裁判,一名学生扮猎人,6名学生扮兔子。兔子在场内,其中四只在洞穴内,一只在场中央,猎人在场外等待。裁判喊“开始”猎人进场,单腿跳跃着追拍没有洞穴的兔子。兔子踮着脚尖双腿跳跃着逃开,没有洞穴的兔子可以跳进任何一个洞穴内,穴内的兔子立即双腿跳出。猎人开始追拍这只兔子,追拍到得1分,之后猎人与被追拍到的兔子交换角色继续游戏。如果3分钟内猎人没有拍到兔子则与没有洞穴的兔子交换角色。游戏结束后得分高者获胜,获胜者可以要求任意一个非获胜者表演一个节目。
规则:1、游戏开始时,每位游戏者基本分为5分;
2、猎人单腿跳着追拍兔子,触及兔子身体的任何一
处计1分,踏入洞穴内或踩在穴位标志线上一次扣1
分;
3、兔子双腿始终保持跳跃(在洞穴内可以走动);
4、在规定时间内没有追拍带兔子的猎人不得分。
注意:兔子跳跃时前脚掌着地,以提高跳跃的频率。 游戏示意图:
表示猎人,
表示兔子,
范文五:托班游戏教案 小兔躲猫猫
托班游戏教案 小兔躲猫猫
活动准备
插入材料:小兔躲猫猫。
黄色三角形一个、萝卜卡片若干。
长耳朵、红眼睛、短尾巴饰品若干。
红、黄、蓝三色大小不同的圆形、三角形、正方形房子若干。
活动目标
进一步积累三角形、正方形、圆形等基本特征的相关经验。
通过游戏活动,继续了解游戏规则的重要性,体验游戏活动的快乐。
活动过程
一、找小兔
1,师:今天老师请来了动物朋友,猜猜是谁?,音乐,一起看看是谁?,画面,
2,找找小兔躲在哪里,引导幼儿说说他们躲在哪里,并点数三角形的角和边……
二、扮小兔
1,师:我们也来扮小兔做躲猫猫的游戏,老师想扮兔妈妈,你想扮谁?
2,教师鼓励孩子根据角色进行装扮,长耳朵、红眼睛、短尾
巴,。
三、躲猫猫
1,介绍游戏背景和玩法:这里有什么房子?它们是什么形状?
2,第一次玩躲猫猫:,师,兔妈妈去找小兔,启发小兔试着说说:我躲在了**形的房子里,与宝宝交流:为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因,体会说清自己躲藏的图形屋,妈妈才能找到自己,。
3,第二次玩躲猫猫:引导小兔躲的时候声音轻轻的,小手小脚藏得好好的,听到妈妈的指令再去躲,并启发小兔完整地说说:我躲在了哪里,与宝宝交流:为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因,。
4,第三次玩躲猫猫,手机响起,妈妈接听并与兔宝宝商量是否同意鸭妈妈一起来玩躲猫猫游戏,。
,1,引导宝宝看提示板、听妈妈指令轻轻地找个图形房子躲起来,并启发小兔完整地说说:我躲在了哪里,与宝宝交流:为什么鸭妈妈找不到或找到宝宝的原因,。
,2,跟着鸭妈妈到教室里再玩躲猫猫的游戏。[小精 灵 儿童 网站]