范文一:幼儿园美术圣诞树教案
幼儿园美术圣诞树教案
篇一:少儿美术圣诞主题活动
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圣诞节(Christmas或Cristo Messa ),译名为“基督弥撒”。弥撒是教会的一种礼拜仪式。圣诞节是一个宗教节。因为把它当作耶稣的诞辰来庆祝,因而又名耶诞节。这一天,世界所有的基督教会都举行特别的礼拜仪式。每年12月25日,是基督徒庆祝耶稣基督诞生的庆祝日,在圣诞节,大部分的天主教教堂都会先在12月24日的耶诞夜,亦即12月25日凌晨举行子夜弥撒,而一些基督教会则会举行报佳音,然后在12月25日庆祝圣诞节;而基督教的另一大分支——东正教的圣诞节庆祝则在每年的1月7日。
圣诞节[1](Christmas Day)这个名称是“基督弥撒”的缩写。中国除大陆地区外基本翻译为“耶诞节”,是比较准确的翻译。基督徒庆祝其信仰的耶稣基督诞生的庆祝日圣诞节”圣诞节的庆祝与基督教同时产生,被推测始于西元1世纪。很长时间以来圣诞节的日期都是没有确定的,因为耶稣确切的出生日期是存在争议的,除了《新约》以外,没有任何记载提到过耶稣;
《新约》不知道日期,当然就没有人知道确切日期了。
在西元后的头三百年间,耶稣的生日是在不同的日子庆祝的。
西元3世纪以前的作家们想把圣诞日定在春分日上下。直到西元3世纪中期,基督教在罗马合法化以后,西元354年罗马主教指定儒略历12月25日为耶稣诞生日。圣诞节日期跟西元纪年的创制是密不可分的。 西元纪年创制于西元5世[2]纪,后来圣诞节这一天就按格里高利历法,即西元纪年的“公历”来确定了,而日历按着假定日期把时间分为公元前(耶稣基督诞生前)和公元后(A. D. 是拉丁文缩写,意思是“有了我们主--耶稣的年代”)。后来,虽然普遍教会都接受12月25日为圣诞节,但又因各地教会使用的历书不同,具体日期不能统一,于是就把12月24日到第二年的1月6日定为圣诞节节期(Christmas Tide),各地教会可根据当地具体情况在这段节期之内庆祝圣诞节。
西方教会,包括罗马天主教、英国圣公会和新教,确定的圣诞日是公历的12月25日。东正教会确定的圣诞日是公历1月7日(实际上是叫“主显日”),这与东正教没有接受格里高利历改革和接受修正后的儒略历有关,因此把圣诞节在1900年到2099年的这一段时间内将延迟到1月7日。保加利亚和罗马尼亚也是东正教区,但圣诞节日期上遵循西欧习惯为12月25日,但复活节则遵从(转自:wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:幼儿园美术圣诞树教案)习惯。而最古老的基督教会亚美尼亚使徒教会确定的是公历1月6日,同时亚美尼亚教会更关注主显节,而不是圣诞节。圣诞节也是西方世界以及其他很多地区的公共假日,例如:在亚洲的香港、马来西亚和新加坡。世界上的非基督徒只是把圣诞节当
作一个世俗的文化节日看待。
教会开始并无圣诞节,约在耶稣升天后百余年内才有。据说:第一个圣诞节是在公元138年,由罗马主教圣克里门倡议举行。而教会史载第一个圣诞节则在公元336年。由于圣经未明记耶稣生于何时,故各地圣诞节日期各异。直到公元440年,才由罗马教廷定12月25日为圣诞节。公元1607年,世界各地教会领袖在伯利恒聚会,进一步予以确定,从此世界大多数的基督徒均以12月25日为圣诞节。十九世纪,圣诞卡的流行、圣诞老人的出现,圣诞节也开始流行起来了。
三度少儿美术机构圣诞节主题教育游戏活动:目的是培养孩子们积极的自我概念,如,名字再认技巧。用长袜为道具,在每只长袜上贴上硬板纸,将班里每个孩子的名字写在硬板纸上。用图钉在长袜的顶端打个洞,在主题园地中,贴上圣诞海报或标语。然后将图钉钉在主题园地上,留出足够的空间给孩子们悬挂长袜。孩子们每天到校后可以将贴有自己名字的长袜挂在相应的钉子上。
主题目标
通过参加本主题的活动,孩子们可以学到
1(圣诞节的色彩。
2(圣诞节的食物。
3,圣诞节的植物。
4(圣诞节的象征。
5(圣诞节的声音。
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孩子们要学习的概念
1(红、绿、白,是圣诞节的色彩。
2(圣诞节的饼干和糖果是特意为圣诞节准备的。
3(圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征。
4(装饰圣诞树是圣诞节的活动。
5(圣诞装饰物和花环是被悬挂在圣诞树上的。
6(圣诞节有特殊的圣诞之歌。
7(在圣诞节可以听见铃声和圣诞颂歌。
8,猩猩木、槲寄生、冬青是圣诞之树。
9(很多人与他们的家人或朋友一起过圣诞节。
10(有些人会挂特殊的长袜,里面塞满了糖果和小礼物。
11(圣诞节是赠送和接受礼物的日子。
12(人们认为耶稣在圣诞节诞生。
生 词
1(圣诞老人——一个快乐的男人,总是穿着一件红外衣,是圣诞节的象征。
2(冬青树——一种在圣诞节用于装饰的树。 :
3(花冠——一种在冬青树的枝上做装饰的东西。
4,小精灵——圣诞老人的助手
5(星星——树顶的一种装饰品。
6(长袜——一种大型圣诞袜。
7(驯鹿——一种为圣诞老人拉雪橇的动物。
8(礼物——一种礼品。
9(装饰物——用于装饰房子和树的东西。
10(颂歌——圣诞之歌。
11(皮纳塔——用鲜艳彩色纸做成的人或动物造型,用于装糖果和礼物等。
艺术和手工
1(圣诞链
将绿色、红色和白色的绘图纸剪成条状,向孩子们演示怎样将它们连成链状。链子可以是粘起来的、系起来的或是钉起来的。这要根据孩子的手工水平来决定。
2(用饼干成型器作画
给孩子们提供圣诞饼干成型器、纸和装有红色和绿色颜料的平底浅锅。孩子们可以将饼干成型器作为绘画工具在纸上画画。
3(鲁道夫
在开始这项活动前,先让孩子们描出自己的鞋样,用做鲁道夫的脸。然后孩子们依次描出自己的双手,用来表示驯鹿的鹿角。最后,剪下一个红色的圈,表示驯鹿的鼻子。这样就可以让孩子们将所有的东西贴在一张白纸上,并加上面部特征。
4(设计包装纸
孩子们可以用新闻纸、印花邮票、水彩笔、蛋彩画等,来设计
自己的包装纸,也可以用胶棒粘上闪亮片。
5(制作圣诞卡
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在画桌上准备一些纸、水彩笔和蜡笔,也可以给孩子们提供圣诞卡的模板。
6(松枝画
收集小松枝作为画画的工具。可以放在画架上,也可以放在桌上的蛋彩画颜料平盘中。
7(有大理石花纹的糖果罐
将红色的绘图纸剪成糖果罐的样子,用白色蛋彩画颜料在上面画出大理石花纹。
8(四季图
在四季图中涂上胶水,将闪光片粘在上面。
9(闪光的松果
用蛋彩画颜料画一个松果,撒上闪光片,然后等颜料干却。闪光的松果可以用于装饰 教室,或作为礼物或带回家。
10(纸花冠
购买绿色的松饼罐衬垫。为了做纸花冠,从轻质硬纸或板绘图纸上剪下一块圆形材料给班里的每个小朋友。孩子们可以将绿色松饼罐衬垫粘成环状,缠上红色纱线,如果想进行设计的话,可以用蜡笔、水彩笔画上蝴蝶等图案。
篇二:圣诞节教学设计
幼儿园中班圣诞节美术教案(第1课时)
一、活动目标
1、感受圣诞节愉悦的气氛,积极的参与手工制作活动。
2、能利用各种废旧材料进行制作和装饰。
3、知道圣诞节的意义。
二、活动准备
1、报纸(让幼儿在课前将一面涂成红色),圣诞帽折法分解图若干张,已做好的圣诞帽一顶。
2、收集各种废旧瓶子,盒子,卫生纸桶等,准备亮光纸,蜡光纸,白纸,绵纸,彩笔,蜡笔等。
3、糨糊、抹布。
三、活动过程
(一)圣诞帽(折纸)
1、导入
师(戴圣诞帽)播放课件《圣诞节的西瓜猪》前半部分激发幼儿兴趣: 你们想不想一同参加圣诞会呢(幼)可是呢,要请大家制作出我和西瓜猪头上戴的圣诞帽才行哦。
2、幼儿活动
(!)播放课件《圣诞老人帽(折纸)》(可放慢处理)引导幼儿初步感知。
(2)结合分布图强调折纸中的难点
(3)幼儿操作,教师指导
重复播放课件,并将步骤图张贴于教室四周,让幼儿观察操作、(还可提供材料装饰帽檐)
(4)幼儿戴上帽子到表演区,自由表演
(二)装饰圣诞树
1、播放课件《圣诞节的西瓜猪》后半部分:
发生了什么事(幼)、让我们一起帮助西瓜猪装饰圣诞树吧。
(三)知识梳理
1、为什么要过圣诞节
2、圣诞节会遇到谁,
3、圣诞节我们要做什么,
四、活动结束
1、评价
2、总结
幼儿园中班圣诞节美术教案(第2课时)
一、活动目标
1、利用广告纸、旧挂历纸等物品,初步学习制作和装饰幸运棒。
2、感受圣诞节热闹的气氛,体验帮助别人的快乐。
3、知道圣诞节的意义。
二、活动准备
1、圣诞帽1只、布口袋1只、自制小贺卡人手一份。
2、请家长带幼儿去商场、大超市欣赏圣诞节的装饰,观察圣诞幸运棒的造型,并辅导幼儿学习卷幸运棒。
3、彩色卡纸、彩带、礼品包装带、旧广告纸、旧挂历纸、蜡笔、胶水、压花、油性笔
4、圣诞歌曲:铃儿响叮当
三、活动过程
(一)情景导入。
老师扮演圣诞老爷爷,背一个空口袋,随着音乐进教室,引起幼儿的兴趣。
圣诞老爷爷说:“小朋友,我给你们送礼物来了,可是我的幸运棒不见了,变不出礼物来,你们能帮帮我做根幸运棒吗,
(二)制作幸运棒。
1、请幼儿谈谈:“看见过什么样的幸运棒,”
“我想设计什么样的幸运棒,”
(1)幼儿先自由交流,老师下位指导。
(2)请个别幼儿讲述
(3)幼儿再次讨论
(4)老师帮助幼儿小结。
2、老师出示一根幸运棒总结:幸运棒上有一个幸运物,可以是??,下面是一根棒。
3、在圣诞歌曲中,幼儿开始自己制作幸运棒。
(1)老师先示范如何制作棒:卷旧广告纸,要细一点,头上用胶水粘住。
(2)幸运物的制作。老师引导幼儿尝试设计不同的幸运物造型。
(三)结束。
1、幼儿做好幸运棒给“圣诞老人”。“老人”从口袋里变出了许多小礼物赠送给小朋友。
2、小朋友随着音乐自由舞蹈。
四、活动结束
1、评价
2、总结
五、活动延伸
开展丰富多彩的迎圣诞活动,请小朋友创想:如何布置我们的教室,如何来设计贺卡送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等,如何来庆祝这个节日,以及老师给小朋友讲圣诞故事,欣赏圣诞歌曲,观看圣诞故事片等。
篇三:美术 圣诞挂饰
大班第17周美术活动设计
范文二:幼儿园美术教案圣诞树
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幼儿园美术教案圣诞树
活动目标
1. 认识圣诞树,知道圣诞树的特征与由来。
2. 能够拼贴圣诞树,添画装饰并用不同材料表现背景雪。
3. 感受节日的气氛,乐于参与绘画手工活动。
活动准备
1. 教具:圣诞PPT及音乐,装饰物范画表,圣诞树范画;
利用圣诞老人、雪花布置圣诞作品展示栏。
2. 学具:红、黑、蓝、紫、橙画纸;
绿色三角形树冠及灰色长方形树干;
幼儿人手一盒蜡笔、胶水;
盐、白颜料、棉签、棉花、纸屑若干。
活动过程
1. 让我们拥有一颗圣诞树
出示Flash故事:让我们拥有一颗圣诞树
师:圣诞树是一棵什么树,猫先生一家从哪儿得到了圣诞树,
小结:原来圣诞树是杉树或者柏树,我们可以去林场里找到圣诞树。
2. 美丽的圣诞树
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师:看了猫先生家的美丽圣诞树,小朋友想不想拥有一颗属于自己的圣诞树,
师:今天老师给小朋友们准备了一颗圣诞树,我们一起来看看吧~圣诞树是什么形状的,
师:这棵圣诞树是怎么拼贴出来的,
出示PPT:现在画纸底部贴上树干,接下来从下往上贴树冠,三角形树冠的顶部可以重合一部分。
师:圣诞树已经贴到了我们的画纸上,接下来我们要怎么做才能拥有一棵漂亮的圣诞树呢,可以装饰一些什么呢,
教师出示圣诞树各部分的装饰物范画:树身、树下、树顶的装饰物
播放音乐“平安夜”,幼儿操作,装饰圣诞树。
3. 雪中的圣诞树
师:我们的圣诞树已经装饰的非常漂亮了,想不想让它更漂亮,看看老师是怎么装饰的,
教师出示PPT,引导幼儿观察材料:这一幅老师是用什么材料表现背
景雪的,这一幅呢,第三幅,第四幅,
教师示范用棉花表现雪:雪花可以落在什么地方,在下到雪的地方涂上胶水,地上涂多一些,天空涂少一些,然后贴上棉花。最后老师撒上漂亮的彩色丝丝来装饰圣诞树。
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播放音乐“欢乐颂”,幼儿操作,教师指导。
4. 展示与评价
将幼儿作品贴到展示栏中。
师:今天我们用点点说说的游戏请小朋友来介绍自己的作品。
儿歌:点点说说,点点说说,点到是谁谁就说。
请幼儿介绍自己的作品:装饰了什么,用什么材料来表现雪的,
5. 分发圣诞礼物
师:小朋友们知道吗,圣诞老人会把圣诞礼物放到美丽的圣诞树下,我们一起闭上眼睛,听到音乐就睁开眼睛。
教师带上圣诞帽,播放音乐“铃儿响叮当”:看~圣诞老人把礼物放到了圣诞袜里,看看有什么呀,
教师分发圣诞礼物。
活动反思
在圣诞节即将来临之际,我觉得安排这样一次教学活动是比较合适的,可以让孩子感受节日的氛围,激发孩子对节日的期待。
活动的第一环节我选择了一个圣诞树的故事来导入,通过了解猫先生一家去林场选圣诞树,然后装饰圣诞树的过程让孩子认识圣诞树是杉树或柏树,并了解圣诞树来自林场。
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活动的第二环节我让幼儿拼贴圣诞树并用蜡笔进行装饰,在以前的的活动中幼儿已经掌握相关拼贴和添画的技巧,因此我仅仅出示了一些画好的可装饰的礼物及装饰,并未示范操作,从幼儿的操作效果来说,还是非常不错的,幼儿的圣诞树上装饰了各种彩带和礼物,但是我对这个环节幼儿的操作时间把握不正确,幼儿贴和画的过程比较慢,因此活动超时了许多,我觉得圣诞树可以活动前贴好,省略贴这一步骤,相信时间上的安排会更合理。
活动的第三环节是本次活动的重点,让幼儿感知和运用各种材料来表现雪,从效果上来说,幼儿的操作效果非常突出,而且装饰的彩丝也适得其彰。
活动的结束部分以小游戏来请幼儿自评,幼儿的介绍比较完整。接下来的分发礼物掀起了活动的高潮,幼儿在音乐声中充分体验到了圣诞节的快乐。
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圣诞节,译名为“基督弥撒”。弥撒是教会的一种礼拜仪式。圣诞节是一个宗教节。因为把它当作耶稣的诞辰来庆祝,因而又名耶诞节。这一天,世界所有的基督教会都举行特别的礼拜仪式。每年12月25日,是基督徒庆祝耶稣基督诞生的庆祝日,在圣诞节,大部分的天主教教堂都会先在12月24日的耶诞夜,亦即12月25日凌晨举行子夜弥撒,而一些基督教会则会举行报佳音,然后在12月25日庆祝圣
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诞节;而基督教的另一大分支——东正教的圣诞节庆祝则在每年的1月7日。
圣诞节[1]这个名称是“基督弥撒”的缩写。中国除大陆地区外基本翻译为“耶诞节”,是比较准确的翻译。基督徒庆祝其信仰的耶稣基督诞生的庆祝日圣诞节”圣诞节的庆祝与基督教同时产生,被推测始于西元1世纪。很长时间以来圣诞节的日期都是没有确定的,因为耶稣确切的出生日期是存在争议的,除了《新约》以外,没有任何记载提到过耶稣;
《新约》不知道日期,当然就没有人知道确切日期了。
在西元后的头三百年间,耶稣的生日是在不同的日子庆祝的。西元3世纪以前的作家们想把圣诞日定在春分日上下。直到西元3世纪中期,基督教在罗马合法化以后,西元354年罗马主教指定儒略历12月25日为耶稣诞生日。圣诞节日期跟西元纪年的创制是密不可分的。 西元纪年创制于西元5世[2]纪,后来圣诞节这一天就按格里高利历法,即西元纪年的“公历”来确定了,而日历按着假定日期把时间分为公元前和公元后。后来,虽然普遍教会都接受12月25日为圣诞节,但又因各地教会使用的历书不同,具体日期不能统一,于是就把12月24日到第二年的1月6日定为圣诞节节期,各地教会可根据当地具体情况在这段节期之内庆祝圣诞节。
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西方教会,包括罗马天主教、英国圣公会和新教,确定的圣诞日是公历的12月25日。东正教会确定的圣诞日是公历1月7日,这与东正教没有接受格里高利历改革和接受修正后的儒略历有关,因此把圣诞节在1900年到2099年的这一段时间内将延迟到1月7日。保加利亚和罗马尼亚也是东正教区,但圣诞节日期上遵循西欧习惯为12月25日,但复活节则遵从习惯。而最古老的基督教会亚美尼亚使徒教会确定的是公历1月6日,同时亚美尼亚教会更关注主显节,而不是圣诞节。圣诞节也是西方世界以及其他很多地区的公共假日,例如:在亚洲的香港、马来西亚和新加坡。世界上的非基督徒只是把圣诞节当作一个世俗的文化节日看待。
教会开始并无圣诞节,约在耶稣升天后百余年内才有。据说:第一个圣诞节是在公元138年,由罗马主教圣克里门倡议举行。而教会史载第一个圣诞节则在公元336年。由于圣经未明记耶稣生于何时,故各地圣诞节日期各异。直到公元440年,才由罗马教廷定12月25日为圣诞节。公元1607年,世界各地教会领袖在伯利恒聚会,进一步予以确定,从此世界大多数的基督徒均以12月25日为圣诞节。十九世纪,圣诞卡的流行、圣诞老人的出现,圣诞节也开始流行起来了。
三度少儿美术机构圣诞节主题教育游戏活动:目的是培养孩子们积极的自我概念,如,名字再认技巧。用长袜为
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道具,在每只长袜上贴上硬板纸,将班里每个孩子的名字写在硬板纸上。用图钉在长袜的顶端打个洞,在主题园地中,贴上圣诞海报或标语。然后将图钉钉在主题园地上,留出足够的空间给孩子们悬挂长袜。孩子们每天到校后可以将贴有自己名字的长袜挂在相应的钉子上。
主题目标
通过参加本主题的活动,孩子们可以学到
1(圣诞节的色彩。
2(圣诞节的食物。
3,圣诞节的植物。
4(圣诞节的象征。
5(圣诞节的声音。
武汉三度画室美术培训十年小班教学
孩子们要学习的概念
1(红、绿、白,是圣诞节的色彩。
2(圣诞节的饼干和糖果是特意为圣诞节准备的。
3(圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征。
4(装饰圣诞树是圣诞节的活动。
5(圣诞装饰物和花环是被悬挂在圣诞树上的。
6(圣诞节有特殊的圣诞之歌。
7(在圣诞节可以听见铃声和圣诞颂歌。
8,猩猩木、槲寄生、冬青是圣诞之树。
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9(很多人与他们的家人或朋友一起过圣诞节。
10(有些人会挂特殊的长袜,里面塞满了糖果和小礼物。
11(圣诞节是赠送和接受礼物的日子。
12(人们认为耶稣在圣诞节诞生。
生 词
1(圣诞老人——一个快乐的男人,总是穿着一件红外衣,是圣诞节的象征。
2(冬青树——一种在圣诞节用于装饰的树。 :
3(花冠——一种在冬青树的枝上做装饰的东西。
4,小精灵——圣诞老人的助手
5(星星——树顶的一种装饰品。
6(长袜——一种大型圣诞袜。
7(驯鹿——一种为圣诞老人拉雪橇的动物。
8(礼物——一种礼品。
9(装饰物——用于装饰房子和树的东西。
10(颂歌——圣诞之歌。
11(皮纳塔——用鲜艳彩色纸做成的人或动物造型,用于装糖果和礼物等。
艺术和手工
1(圣诞链
将绿色、红色和白色的绘图纸剪成条状,向孩子们演
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示怎样将它们连成链状。链子可以是粘起来的、系起来的或是钉起来的。这要根据孩子的手工水平来决定。
2(用饼干成型器作画
给孩子们提供圣诞饼干成型器、纸和装有红色和绿色颜料的平底浅锅。孩子们可以将饼干成型器作为绘画工具在纸上画画。
3(鲁道夫
在开始这项活动前,先让孩子们描出自己的鞋样,用做鲁道夫的脸。然后孩子们依次描出自己的双手,用来表示驯鹿的鹿角。最后,剪下一个红色的圈,表示驯鹿的鼻子。这样就可以让孩子们将所有的东西贴在一张白纸上,并加上面部特征。
4(设计包装纸
孩子们可以用新闻纸、印花邮票、水彩笔、蛋彩画等,来设计自己的包装纸,也可以用胶棒粘上闪亮片。
5(制作圣诞卡
武汉三度画室美术培训十年小班教学
在画桌上准备一些纸、水彩笔和蜡笔,也可以给孩子们提供圣诞卡的模板。
6(松枝画
收集小松枝作为画画的工具。可以放在画架上,也可以放在桌上的蛋彩画颜料平盘中。
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7(有大理石花纹的糖果罐
将红色的绘图纸剪成糖果罐的样子,用白色蛋彩画颜料在上面画出大理石花纹。
8(四季图
在四季图中涂上胶水,将闪光片粘在上面。
9(闪光的松果
用蛋彩画颜料画一个松果,撒上闪光片,然后等颜料干却。闪光的松果可以用于装饰 教室,或作为礼物或带回家。
10(纸花冠
购买绿色的松饼罐衬垫。为了做纸花冠,从轻质硬纸或板绘图纸上剪下一块圆形材料给班里的每个小朋友。孩子们可以将绿色松饼罐衬垫粘成环状,缠上红色纱线,如果想进行设计的话,可以用蜡笔、水彩笔画上蝴蝶等图案。
小班美术《圣诞老人》
执教者:夏琳
一、活动目标
1(学会选择相应的颜色给圣诞老人均匀涂色。
2.在老师的引导下会简单装饰背景。
3. 感受圣诞节欢乐的气氛,一起欢度圣诞节。
二、活动准备
人手一盒蜡笔、圣诞老人图片
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三、活动过程
1谈话导入,激发兴趣
今天什么节日啊,你们喜欢过圣诞节吗,为什么,圣诞节都有什么啊, 小结:圣诞节的时候,圣诞老爷爷会来给小朋友松圣诞礼物呢。观察图片,装饰老人。
教师示范涂色方法。
今天我们就一起来画圣诞老人吧。
先看看这些圣诞老爷爷身上都有什么颜色,
提出要求:绘画的时候小朋友要看清楚圣诞爷爷身上的衣服是什么颜色,涂的时候不要涂到黑线外面去,不然会把爷爷弄脏的。
提出新要求,给圣诞爷爷装饰背景。
那圣诞老爷爷旁边都有什么啊,
小结:圣诞老爷爷都是穿红红的衣服,带着红红的帽子,有着白白的胡子,红红的鞋子,在他的身上背着礼物呢。
3、交代要求,幼儿作画,教师指导。
画画要求:注意颜色的搭配,要选择相应的颜色来装饰,小朋友们要先画圣诞老人,画完以后再在上面画上礼物、雪花等等别的装饰物。
4、总结评价,结束活动。
今天大家都表现的很棒,用手中的蜡笔画出了心目中的圣诞老人,还给他们画上了美丽的背景。
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范文三:小班美术教案:圣诞树—幼儿园节日教案_62
小班美术教案:圣诞树—幼儿园节日教案
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小班美术教案:圣诞树
活动目标:
1、喜欢参与装饰圣诞树。
2、在玩玩、乐乐中体验过圣诞的快乐。
活动准备:
1、未装饰的松树一棵
2、礼物若干,各种装饰物如彩带,小球等
活动过程:
一、欣赏圣诞树
师幼一起看《天线宝宝》中的圣诞树。
二、讨论圣诞树
《天线宝宝》中的圣诞树上有什么,
(幼儿自由讨论)
三、装饰圣诞树
“再过几天,就是圣诞节了,我们这儿也来一棵圣诞树,它想请小朋友来帮它打扮一下,
使它象《天线宝宝》里的圣诞树一样漂亮。
教师介绍装饰物,说说它们的名称,形状,颜色。并请小朋友装饰圣诞数。
四、分礼物
“圣诞树真漂亮,过圣诞节要唱好听的歌,我们一起来唱歌迎圣诞。”
“你们唱的歌可真棒,圣诞老人要给你们礼物啦。”
幼儿自由选取礼物,分享礼物。
范文四:幼儿园小班圣诞节美术教案:圣诞树
幼儿园小班圣诞节美术教案:圣诞树
、欣赏圣诞树
师幼一起看《天线宝宝》中的圣诞树。
、讨论圣诞树
《天线宝宝》中的圣诞树上有甚么,
、装潢圣诞树
“再过几天~就是圣诞节了~我们这儿也来一棵圣诞树~它想请小朋友来帮它打扮一下~使它象《天线宝宝》里的圣诞树一样漂亮。
教师介绍装潢物~说说它们的名称~外形~色彩。并请小朋友装潢圣诞数。
、分礼物
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“圣诞树真漂亮~过圣诞节要唱好听的歌~我们一起来唱歌迎圣诞。”
“你们唱的歌可真棒~圣诞老人要给你们礼物啦。”
四、活动总结:
教师总结幼儿在活动中的表现~表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿~让在圣诞节的快乐气氛中参与活动。同时~教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿~让他们也能在活动结束的时候取得快乐~以培养他们对美术活动的爱好。
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范文五:美术圣诞树教案
美术圣诞树教案
篇一:少儿美术圣诞主题活动
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圣诞节(Christmas或Cristo Messa ),译名为“基督弥撒”。弥撒是教会的一种礼拜仪式。圣诞节是一个宗教节。因为把它当作耶稣的诞辰来庆祝,因而又名耶诞节。这一天,世界所有的基督教会都举行特别的礼拜仪式。每年12月25日,是基督徒庆祝耶稣基督诞生的庆祝日,在圣诞节,大部分的天主教教堂都会先在12月24日的耶诞夜,亦即12月25日凌晨举行子夜弥撒,而一些基督教会则会举行报佳音,然后在12月25日庆祝圣诞节;而基督教的另一大分支——东正教的圣诞节庆祝则在每年的1月7日。
圣诞节[1](Christmas Day)这个名称是“基督弥撒”的缩写。中国除大陆地区外基本翻译为“耶诞节”,是比较准确的翻译。基督徒庆祝其信仰的耶稣基督诞生的庆祝日圣诞节”圣诞节的庆祝与基督教同时产生,被推测始于西元1世纪。很长时间以来圣诞节的日期都是没有确定的,因为耶稣确切的出生日期是存在争议的,除了《新约》以外,没有任何记载提到过耶稣;
《新约》不知道日期,当然就没有人知道确切日期了。
在西元后的头三百年间,耶稣的生日是在不同的日子庆祝的。
西元3世纪以前的作家们想把圣诞日定在春分日上下。直到西元3世纪中期,基督教在罗马合法化以后,西元354年罗马主教指定儒略历12月25日为耶稣诞生日。圣诞节日期跟西元纪年的创制是密不可分的。 西元纪年创制于西元5世[2]纪,后来圣诞节这一天就按格里高利历法,即西元纪年的“公历”来确定了,而日历按着假定日期把时间分为公元前(耶稣基督诞生前)和公元后(A. D. 是拉丁文缩写,意思是“有了我们主--耶稣的年代”)。后来,虽然普遍教会都接受12月25日为圣诞节,但又因各地教会使用的历书不同,具体日期不能统一,于是就把12月24日到第二年的1月6日定为圣诞节节期(Christmas Tide),各地教会可根据当地具体情况在这段节期之内庆祝圣诞节。
西方教会,包括罗马天主教、英国圣公会和新教,确定的圣诞日是公历的12月25日。东正教会确定的圣诞日是公历1月7日(实际上是叫“主显日”),这与东正教没有接受格里高利历改革和接受修正后的儒略历有关,因此把圣诞节在1900年到2099年的这一段时间内将延迟到1月7日。保加利亚和罗马尼亚也是东正教区,但圣诞节日期上遵循西欧习惯为12月25日,但复活节则遵从习惯。而最古老的基督教会亚美尼亚使徒教会确定的是公历1月6日,同时亚美尼亚教会更关注主显节,而不是圣诞节。圣诞节也是西方世界以及其他很多地区的公共假日,例如:在亚洲的香港、马来西亚和新加坡。世界上的非基督徒只是把圣诞节当作一个世俗的文化节日看待。
教会开始并无圣诞节,约在耶稣升天后百余年内才有。据说:第一个圣诞节是在公元138年,由罗马主教圣克里门倡议举行。而教会史载第一个圣诞节则在公元336年。由于圣经未明记耶稣生于何时,故各地圣诞节日期各异。直到公元440年,才由罗马教廷定12月25日为圣诞节。公元1607年,世界各地教会领袖在伯利恒聚会,进一步予以确定,从此世界大多数的基督徒均以12月25日为圣诞节。十九世纪,圣诞卡的流行、圣诞老人的出现,圣诞节也开始流行起来了。
三度少儿美术机构圣诞节主题教育游戏活动:目的是培养孩子们积极的自我概念,如,名字再认技巧。用长袜为道具,在每只长袜上贴上硬板纸,将班里每个孩子的名字写在硬板纸上。用图钉在长袜的顶端打个洞,在主题园地中,贴上圣诞海报或标语。然后将图钉钉在主题园地上,留出足够的空间给孩子们悬挂长袜。孩子们每天到校后可以将贴有自己名字的长袜挂在相应的钉子上。
主题目标
通过参加本主题的活动,孩子们可以学到
1(圣诞节的色彩。
2(圣诞节的食物。
3,圣诞节的植物。
4(圣诞节的象征。
5(圣诞节的声音。
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孩子们要学习的概念
1(红、绿、白,是圣诞节的色彩。
2(圣诞节的饼干和糖果是特意为圣诞节准备的。
3(圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征。
4(装饰圣诞树是圣诞节的活动。
5(圣诞装饰物和花环是被悬挂在圣诞树上的。
6(圣诞节有特殊的圣诞之歌。
7(在圣诞节可以听见铃声和圣诞颂歌。
8,猩猩木、槲寄生、冬青是圣诞之树。
9(很多人与他们的家人或朋友一起过圣诞节。
10(有些人会挂特殊的长袜,里面塞满了糖果和小礼物。
11(圣诞节是赠送和接受礼物的日子。
12(人们认为耶稣在圣诞节诞生。
生 词
1(圣诞老人——一个快乐的男人,总是穿着一件红外衣,是圣诞节的象征。
2(冬青树——一种在圣诞节用于装饰的树。 :
3(花冠——一种在冬青树的枝上做装饰的东西。
4,小精灵——圣诞老人的助手
5(星星——树顶的一种装饰品。
6(长袜——一种大型圣诞袜。
7(驯鹿——一种为圣诞老人拉雪橇的动物。
8(礼物——一种礼品。
9(装饰物——用于装饰房子和树的东西。
10(颂歌——圣诞之歌。
11(皮纳塔——用鲜艳彩色纸做成的人或动物造型,用于装糖果和礼物等。
艺术和手工
1(圣诞链
将绿色、红色和白色的绘图纸剪成条状,向孩子们演示怎样将它们连成链状。链子可以是粘起来的、系起来的或是钉起来的。这要根据孩子的手工水平来决定。
2(用饼干成型器作画
给孩子们提供圣诞饼干成型器、纸和装有红色和绿色颜料的平底浅锅。孩子们可以将饼干成型器作为绘画工具在纸上画画。
3(鲁道夫
在开始这项活动前,先让孩子们描出自己的鞋样,用做鲁道夫的脸。然后孩子们依次描出自己的双手,用来表示驯鹿的鹿角。最后,剪下一个红色的圈,表示驯鹿的鼻子。这样就可以让孩子们将所有的东西贴在一张白纸上,并加上面部特征。
4(设计包装纸
孩子们可以用新闻纸、印花邮票、水彩笔、蛋彩画等,来设计自己的包装纸,也可以用胶棒粘上闪亮片。
5(制作圣诞卡
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在画桌上准备一些纸、水彩笔和蜡笔,也可以给孩子们提供圣诞卡的模板。
6(松枝画
收集小松枝作为画画的工具。可以放在画架上,也可以放在桌上的蛋彩画颜料平盘中。
7(有大理石花纹的糖果罐
将红色的绘图纸剪成糖果罐的样子,用白色蛋彩画颜料在上面画出大理石花纹。
8(四季图
在四季图中涂上胶水,将闪光片粘在上面。
9(闪光的松果
用蛋彩画颜料画一个松果,撒上闪光片,然后等颜料干却。闪光的松果可以用于装饰 教室,或作为礼物或带回家。
10(纸花冠
购买绿色的松饼罐衬垫。为了做纸花冠,从轻质硬纸或板绘图纸上剪下一块圆形材料给班里的每个小朋友。孩子们可以将绿色松饼罐衬垫粘成环状,缠上红色纱线,如果想进行设计的话,可以用蜡笔、水彩笔画上蝴蝶等图案。
篇二:人教版一年级下册美术教案(全)
第一课 百变的影子
课时:2课时
学习领域:造型*表现
教材简析:
本节课通过手影游戏,让每个同学展现自己的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”
等,从中了解了人类的双手不但能劳动,从事艺术活动,帮助其他小朋友,还能传达情
感。使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。
教学目标:
,、通过描画自己的影子,感受图形的外形美。
,、通过描画和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解。
,、在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
教学重、难点:
通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。产生对事物外形变化
的观察兴趣,提高学生的艺术感受力和理解力。
教学方法:观察法
教学准备:
教师:准备皮影、剪影作品、录像,准备投影仪。
学生:收集剪影作品,在大自然中寻找影子。准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅
笔。
教学活动过程:
第一课时
活动一:看影子
放有关皮影戏表演的录像,体会其中的乐趣。利用投影仪做类似的表演。带领学生
来到校园里,在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子,感受影子的奇特造型。试着
在阳光下做手影游戏。
活动二:再现影子
以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。学生们自由组合,一人在灯光下
做手影游戏,另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。
活动三:再造影子
通过对物体的旋转,观察由此而产生的不同的影子变化,了解物体外形结构与影子
之间的关系。
活动三:创作影子
学生在阳光下做出各种形体姿态,互相描画。创作出美丽的影子。
活动四:美化影子:
在描画影子的画中进行联想与添加,使它成为一张完整的创作画。
教后小结:目标达成:
第二课时
教学目标:
在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
教学重、难点:
提高学生的艺术感受力和理解力。
教学方法:实践法
教学准备:
教师:准备皮影、剪影作品、录像,准备投影仪。
学生:收集剪影作品,在大自然中寻找影子。准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅
笔。
教学活动过程:
活动一:看剪影
欣赏民间剪影作品,体会其简洁图形的艺术美。
活动二:把影子留住
师生一起以游戏的形式,在投影仪的帮助下将一位小朋友的影子轮廓画在一张彩色纸
上,然后用撕或剪的方法作成剪影。
活动三:我来抓住你的影子
学生自由组合,利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪的方法
使其变成剪影。
活动四:我们一起演皮影
将作好的剪影放到投影仪上动一动,请大家猜猜表现的是哪位同学。
教学评价:
,、合理的构图使的影子图形作为主体鲜明而饱满的反映在画纸上。
,、描画的影子清晰并准确的造型。
,、是否有助于学生产生对事物外形变化的观察。
教后小结:目标达成:
第二课 材料多 点子巧
课时:2课时
学习领域:造型*表现
教材简析:
本课与上学期所学的“大家一起做”有些相似,但本课主要是利用自然界中的材料进行
造型。
教学目标:
,、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。
,、同学之间团结、协作,共同完成作品。
,、走进自然,更加热爱大自然。
教学重难点:
,、是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。
,、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解,是否进一步领略大自然的美丽。
教学方法:实践法
教学准备:
教师:准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。
学生:收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等,带小碗或小盘子。。
教与学活动的过程:
第一课时
活动一:
通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。欣赏大地艺
术作品的图片。
请学生谈一下观看的感受,说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不
同。
活动二:
出示教师制作的小冰花,请学生看一看、摸一摸,引起学生兴趣。根据自己的经验说一
说它是怎样做成的。
活动三:
看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花,哪一些还需要进行改造再做。
2-3人一组,制作小冰花的胚子。
活动四:
将冰花胚放到小碗或小盘里,拿到操场上使其上冻。
在等待冰花上冻的时间里,学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么
样的大地艺术创造活动。并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。
活动五:
将冻好的小冰花小心的取出,大家一起玩一玩,并把它吊到学校里的松树上,再运
用带来的其它材料,把松树打扮成圣诞树。
活动六:
收拾整理,整队回班。
教后小结:目标达成:
第二课时
教学目标:
1、同学之间团结、协作,共同完成作品。
2、走进自然,更加热爱大自然。
教学重难点:
是否能对自己所选材料的特性有近一步了解,是否进一步领略大自然的美丽。
教学方法:实践法
教学准备:
教师:准备多幅欣赏图片
教与学活动的过程:
活动一:
带队来到校园里。将材料工具放好。
回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的。利用带来的
工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。体会造型的快乐。
活动二:
各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动的创作思路,教师和其他同学可
以提出建议,使其思路更趋合理。可以根据造型内容交换各组需要的工具、材料。
活动三:
小组合作完成作品。教师要指导组长分配任务,鼓励每个人都要发扬合作精神,还要注
意安全。
活动四:
收拾与整理。
教学评价:
1、是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。
2、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解,是否进一步领略大自然的美丽。
教后小结:目标达成:
第三课 花地毯
课时:2课时
学习领域:设计*应用
教材简析:
本课是引导学生用绘画或剪贴的方法来设计一小块地毯,然后再拼成一块大地毯。
教学目标:
,、让学生了解地毯的实用性和装饰性。
,、引导学生(转自:wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:美术圣诞树教案)运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。
,、指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”,从中感受美术活动的乐趣。
教学重、难点:
,、能否创作出富有特色的图案。
,、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。
,、在拼贴“大地毯”的过程中,是否发扬合作精神,色彩搭配是否合理。
教学方法:小组合作
教学准备:
教师:实物投影仪、准备若干绘画和剪贴的小地毯的范例及各种颜色的纸。
学生带一块泡沫拼图地垫。准备旧挂历纸、画报纸、油画棒、剪刀、水彩笔、胶水等。
教与学活动的过程:
第一课时
活动一:
地垫拼图游戏:由一个小组的同学一人拿一块地垫,拼插起来,看拼成的大地垫的图案
是不是更美,更富有变化。
活动二:
出示一幅大地毯,然后把它拆成小块,分发到各组,小组欣赏交流。
讨论:“小地毯”图案是怎样组成的,“小地毯”都有用什么方法表现的,它美在哪里,
集体交流,再把发到手中的“小地毯”拼成大地毯,反复体会形式美。
活动三:
利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”的方法:剪贴、绘画,懂得选择不同的
图案和色彩来表现自己独特的设计。
按设计方法不同学生自由组合,互相交流设计构思。学生运用间或绘画的方法设计一块
“小地毯”。
活动四:
分组把做好的“小地毯”拼成“大地毯”,小组互评。
“地毯展销会”展示所有的地毯。
收拾与整理:提醒学生收拾好学习用具。保持教室环境的整洁。
课后拓展:
让学生尝试用更多的旧材料,如布、线、绳、绒线等来设计制作“小地毯”。
教学评价:
,、是否创作出富有特色的图案。
,、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。
,、贴“大地毯”的过程中,是否发扬合作精神,色彩搭配是否合理。
教后小结:
篇三:美术教案包括哪些要素
美术教案包括哪些要素,请你根据所教美术课程中的某一课
题,结合其他学科知识,尝试设计编写一堂美术课的教案。
美术教案要素:
(1)课程;
(2)年级;
(3)授课人;
(4)教学目标:学生需要达到的目标,一般由行为动词表达;
(5)教学方法:主要采用的教学方法;
(6)教学重点难点:学生重点学习的内容需要突破的难点;
(7)教学准备:教具、学具准备和其他准备;
(8)教学过程:组织教学、导入新课、学习新课、布置活动、小结;
(9)课后反思
一(课题(欢度圣诞)对象:二年级学生
二(教学目标
1、了解西方的传统节目——圣诞节。
2、体验与老师在一起欢度节日的幸福和快乐。
3、培养学生能勇敢的在集体面前发挥自己的创作能力和表现自己。
三(教学重点根据老师的上课指导让学生画出主题人物:圣诞老人,
四(教学难点造型准确,画面创新、完整。
五(教具
1、装饰有节日气氛的活动室。
2、圣诞树一棵,圣诞老人图画一个、帽子、铃铛等~
六(教学过程:谈话法—表演法—启发法
师:同学们你们知道12月25日是什么节日吗,
生:圣诞节
师:那么我们今天一起来欢度圣诞节的幸福时光好吗,首先你们知道圣诞节是怎么诞生的吗,
生:不知道
师:想不想听老师说圣诞节的由来,然后把圣诞老人请出来,开始进入课程主题:画圣诞老人
师:老师给你们表演一个充满活力的圣诞老人,拿出教学工具:圣诞帽、布袋、铃铛、雪花、礼物盒、圣诞袜等
生:激动,聚精会神。
师:同学们现在你们想不想把自己也变成圣诞老人呢,你们会怎么打扮自己呢,(播放一些圣诞老人图片)
师:同学们看了这些图片,你们是不是也有自己的独特想法,那就快快把你心中的圣诞老人画出来吧。
七(教具
1、装饰有节日气氛的活动室。
2、圣诞树一棵,圣诞老人图画一个、帽子、铃铛等~
八:教学反思
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