范文一:一年级语文培优补差计划
一年级语文培优补差计划
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习的能力,进一步巩固并提高中等 生的学习成绩, 帮助后进生取得适当进步, 让后进生在教师的辅导和优等生 的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成学习的基本能 力,培优补差要落到实处,发掘并培养一批学习尖子,挖掘他们的潜能,从 培养学习能力入手, 训练良好学习习惯, 从而形成较坚实的基础和较强的学 习能力, 并能协助教师进行补差活动, 提高整个班级的学习素养和整体成绩。 二、培优对象:
1、定目标:使培养对象在本学期的培优补差活动中能按照计 划提高各科的综合学习能力, 成绩稳定并协助老师实施补差工作, 帮助后进 生取得进步,补差对象能按照老师的要求做好,使成绩有一定的提高。 2、定内容:培优主要是让优等生扩大阅读面,撮取更多课外知 识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,同时安排一定的练习任 务要求他们完成,全面提高语文能力。
三、补差的内容
教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,逐 步提高后进生的学习成绩,训练后进生的口头表达能力,课堂上创设情境, 让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、主要措施:
1、课外辅导。得用课后组织学生加以辅导训练。
2、采用“优等生带后进生”的“一帮一”行动。
3、课堂上创设机会,用优等生的学习思维方式来影响后进生。
4、对后进生实施多做,多练的措施,优等生适当增加题目难度。
5、采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其 继续进取 ; 在优生中树立榜样,给他们表现的机会,调动他们的学习积极性 和成功感。
6、充分了解学生的现行学习方式,对部分差下生的学习方式给予 正确引导,朝正确的方向发展,以期使学生改善学习状况,提高学习成绩。
7、顾及中等成绩学生,保证其成绩在稳定中提高。
8、必要时与家长联系,协助解决后进生的学习问题。
总之,要依据具体情况对具体问题给予及时的解决,使不同类型 的学生能够共同进步。
范文二:一年级语文培优辅差计划
一年级语文培优辅差计划
段凤娥 一、指导思想:
结合一(1)班教学实际,为进一步提高优生的自主和自觉学习 的能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进 步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培 养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成 良好的自身素质,为了让培辅计划要到实处,发掘并培养一批尖子, 挖掘他们的潜能,从培养能力入手,培养良好的习惯,从而形成较扎 实的基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班的素养和成绩, 特制定本学期培优辅差具体计划。
二、目标任务:
1、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生 学有所长、学有所用。
2、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。
3、在以好带差的措施下,全面提高班上的总体成绩。
三、学情分析
我们班共有学生 63人,通过一个学期的教学实践,我对班上的 学生的学习情况有了基本的了解。就语文这门学科,总的来说女生的 学习习惯和学习习惯普遍要好一些 。 女生中有几个阅读和习作已经有 了一定的基础。班干部管理学生比较负责,特别是班长。这都是今后 的培优辅差工作的好条件。
培优对象
① 学业成绩优秀及表现积极(优生)培养对象
王浩谦 陈思婷 米红丽 叶馨雨 王曼怡 叶雨婷 王志彤 张妙 孙建 张蕾 王晨曦 杨赛美 王艳 周柯勇 代贵丽 周娟 王晨瑶 贺宏娟 ② 辅差对象
张天乐 姜成喻 周继磊 李伦波 刘逸飞 张凡龙 刘航宁 周飞 张洪涛 彭兴 刘俊豪 李永涛 程海涛 巩丹生
四、 具体措施:
1、平时布置作业时根据学生的程度分三等布置不同的家庭作 业。优生多进行练笔,中等生先把基础过关,再布置适当的小练笔, 差生主要把基础知识过关。
2、中午自习时优生完成作业了就要求读课外书。
3、充分发挥班干部的作用,培养他们管理同学的能力。
4、开展“一帮一结对子”的活动。
5、实行抓两头带中间,以点带面来全面提高学习成绩。
6、充分利用好家校练习本,平时多与家长联系,共同来解决 差生各方面存在的问题。
7、认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性 和知识性相结合。
8、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况, 尽量排除学习上遇到的困难。
9、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意 见。
10、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
11、坚持辅潜工作,每周不少于一次。
12、根据学生的个体差异,安排不同的作业。
13、请优生介绍学习经验,差生加以学习。
14、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。 15、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排 课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
16、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其 继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性 和成功感。
17、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发 展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
范文三:一年级语文培优扶困计划
一年级语文培优扶困计划
2012-10-14 13:00:16| 分类: 语文天地|字号 订阅
语文培优扶困计划
今年是我第一次接触一年级语文教学,我觉得是个莫大的调整。我觉得做好培优扶困工作是个这学期的重要工作。由于多种先天因素的影响和后天因素的制约,学生个体存在很多这样或那样的差异,比如:智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等。在学习中也同样存在着这样的现象。我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此,我制定了本学期一年级语文的培优扶困计划:
一、工作目标
1、加强对培优扶困工作的常规管理和检查。
2、认真选好培优扶困的对象。
3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
二、培训的对象及时间
培优的对象:梁颍锶、梁紫妍、郭轩、赵杰瑞、林陶智
扶困的对象:廖美婷、黄金瑶、黄金禄、刘丽、陈松
利用下课时间和活动课时间对学生进行辅导,对学困生重视当天知识的巩固和掌握,对优秀生要重视思维的开发和难题的训练。
四、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。当少数后
进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好语文的信心。
2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥。同时,在每周的星期二活动课定期对后进生进行辅导,对当天所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导。平时,在后进生之间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合,共同教育好孩子。我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况。
4(做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
范文四:一年级语文培优转差计划
一年级语文培优转差计划
一.指导思想:
在新的学期,为了使学生在新的学期里取得更好的成绩,特制定语文培优转差的教学计划
二、学生情况分析
从学生的整体水平上看,优生并不多,他们的特点是:学习兴趣高涨,上课善于动脑思考问题,踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外,应对他们进行重点培养,对他们进行个别辅导,在课堂上多提问,并找一些难度大的问题帮助他们理解,提出新要求,多鼓励他们读一些课外书,开拓他们的思路,发展他们的能力,使优生更优。
对于学生困难生,他们基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高,经常不能按时完成作业,就连书本知识也学不好,根据每个学生的特点,因地制宜,对他们个别辅导,做好他们的思想工作,树立起学习的信心,鼓励他们好好学习,使后进赶先进,达到共同提高的目的。
三、“培优转差”工作目标
1、认真落实“培优转差”工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作,培优和转差同步进行。
2、积极组织相关学生参与活动,力争家长的大力配合。
3、通过“培优转差”活动,使班级的学生能认识到学习的重要性,激发学生学习的兴趣。
四、“培优补差”工作措施
1、了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,其实并不是以消灭差异为目的,而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上,通过分层教学目标的设计和实施,使优生“吃得饱”,后进生“吃得了”,快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升。
2、坚持做到每节课“层级化”训练分明,练习由浅入深,体现层次性,既有“双基”知识,也有拓展训练,保证后进生学有所获,优等生能进一步提高自己的思维水平。
3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视,多鼓励;不粗暴,多宽容。耐心细致地帮助,上课时多留意,多体贴,下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。
4、加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下,另行自我发展,找到自己的长处。
5、在日常工作中,教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。
6、转变教师的教学方法,在教学中,将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探究、去发现。
7、在课堂上开展小组合作学习,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和实践能力。 五、培转对象
范文五:一年级语文培优转差计划
一年级语文培优转差计划
严忠邵
一、指导思想:
结合本班教学实际,为进一步提高优生的自主和自觉学习的能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质,为了让培辅计划要到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,培养良好的习惯,从而形成较扎实的基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班的素养和成绩,特制定本学期培优辅差具体计划。
二、目标任务:
1、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。
2、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。
3、在以好带差的措施下,全面提高班上的总体成绩。
三、 具体措施:
1、平时布置作业时根据学生的程度分三等布置不同的家庭作业。优生多进行练笔,中等生先把基础过关,再布置适当的小练笔,差生主要把基础知识过关。
2、中午自习时优生完成作业了就要求读课外书。
1
3、充分发挥班干部的作用,培养他们管理同学的能力。
4、开展“一帮一结对子”的活动。
5、实行抓两头带中间,以点带面来全面提高学习成绩。
6、充分利用好家校练习本,平时多与家长联系,共同来解决差生各方面存在的问题。
7、认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性
和知识性相结合。
8、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
9、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。
10、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
11、坚持辅潜工作,每周不少于一次。
12、根据学生的个体差异,安排不同的作业。
13、请优生介绍学习经验,差生加以学习。
14、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
15、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
16、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
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17、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发
展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
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