范文一:一年级集体备课记录表
扬美小学集体备课记录表
8和9的认识
教学目标:
1、学生能熟练的数出8和9、会读、会写这两个数,并会用它们表示物体的个数或事物的顺序和位置。
2、引导学生经历知识的形成过程,掌握6—9数的顺序,会用“〉”、“<>
3、通过具体情境的创设,激发学生的学习兴趣,让学生感受到“热爱大自然、保护环境”的教育。
教学重点:会用8、9表示物体的个数,掌握6-9的数序。
教学难点:能工整地书写8、9。
课前准备:教学挂图、圆片、计数器、点子图、小黑板
教学过程:
一、创设情境
师:(出示53页的主体图)当你来到这样一个花园里,你有什么感觉?
二、探究体验
1、8和9的认识
师:在这样美丽的花园中你都发现了什么?
师整理板书:大树(图) 蝴蝶(图)
小花(图) 花盆(图)
汉字(图) 人(图)
数一数、摆一摆:请 大家用小圆片摆出和花一样多的数量?(8个) 再添一个是多少?(9个) 师板书:8和9
2、掌握数的顺序,比较熟的大小。
请大家拿出计数器,在计数器上拨出8和9,和同学们说说你是怎样拨的?
汇报交流。
引导学生说清自己的想法:先拨7个珠子,在拨上1个珠子,就是8个,8个珠子,再拨上1个珠子就是9个珠子。
请同学们数一数54页直尺图上的数字,并观察点子图,你能发现什么? 汇报交流,引导学生说出:直尺图上的数字从左向右每次多一,从右向左数,是每次少一;我知道了点子图也是从左向右每次多一,从右向左数,是每次少一;我还知道9比8大,7比8小。
3、完成54页中间的4道填空题。
读算式板书:7<8>8><>
8>7 9>8
师引导学生观察这4道题,发现每竖行对着的这两道题之间的关系。
4、感受8和9的基数意义和序数意义的区别。
指导学生给54页蝴蝶涂色。
5、写数字:师示范书写,并讲解要领。
三、巩固练习
1、完成练习8的第1题,让学生巩固1-9的顺序,学会正数和倒数。
2、完成练习8的第2题,问:你是怎样连的?
四、家庭作业
1、你发现生活中8和9还可以表示什么?说一说。
教学反思:
1. 在教授学生能正确的数出数量是8和9的物体个数时,我充分利用了挂图, 创设情景,使学生在有趣的情景中正确的数数量是8和9的物体个数。并且我在指导学生看图时,有意的培养学生有序的看图,有序的数数的方法。
2. 在教授8和9以内的数的顺序时,我使用了直尺。学生通过学习直尺上的0-9的数字很直观的掌握了8和9以内的数的顺序。并且我安排学生看着直尺整着和倒着数直尺的数。
3. 在比较9以内的大小时,我使用了挂图、点子图和计数器。使学生在比较了8和9的大小后,非常直观的了解到9大于8,8小于9。
4. 在教授8和9的写法时,我采用先在黑板上示范,再让学生书空,最后才在课本上描红。这样安排符合小学生的认知规律。学生掌握的比较好。
5. 在教授“几”和“第几”时,我采用了做游戏的方式,让班级中的一个小组起立,听老师口令,“请从前往后的第8个同学站起来!”“请从前往后的8个同学站起来!”这样的安排,学生直观而形象的理解了“几”和“第几”的区别。
范文二:一年级语文集体备课记录表
广州市萝岗?区东荟花园?小学集体备?课记录表 学科 语文 年级 一 备课组记录、材料
黄斯娜 黄斯娜 长 整理
时间 2014年?8月31日?,周日,
参与人
黄斯娜、刘洁凝、薛穗敏、罗江伟 员
备课中
心问?拼音教学难?点的解决对?策 题
一、 教材分析 过程
二、 确定总体目?标初步掌握?汉语拼音的?拼读
三、 确定教学重?点、难点 描述
四、 解决对策
一、 拼音学习的?主要难点
容易混淆的?声韵母,b-d p-q iu-ui ei-ie un-
ün)
二、三声的读音?与变调
拼音标调的?位置 讨论
结果 特殊音节及?三拼音的拼?读,yuan xuan quan
juan yu yue ye yun ju qu xu
ian üan uan uang iang iong
二、 拼音难点的?解决方案
重难音节必?须多复习和?多检测
卡片练习游?戏
音节表练习?
“三拼音” 变 “两拼音”
课文及大量?韵文素材的?朗读和拼读? 拼音环境,听觉和视觉?,
听写音节
阅读与识字?教学中~依然强调语?音的学习及?拼音的应用?。
呼读音给拼?音方法带来?了极大的困?难~使拼音拼读?时成了音节?拼音节的“三拼法” 呼读音也使?拼拼读过程?复杂化 ,至少五个程?反思
序,
拼读前的声?韵母的教学?~往往比较枯?燥、单调~难以建立音?节的整体印?象感。
范文三:一年级品德与生活集体备课记录表
广州市萝岗区东荟花园小学集体备课记录表 学科 品德 年级 一 备课组记录、材料
黄斯娜 黄斯娜 长 整理
时间 2014年8月31日,周日,
参与
孙敏、黄斯娜、刘洁凝、陈妙婷、薛穗敏
人员
备课中
第一单元《我是小学生啦》教材分析 心问题
一、 教材分析
过程 二、 确定总体教学目标
描述 三、 教学对策
本单元是根据入学后儿童面对新环境的情感、行为特点、
认识能力和学习方式特点以及他们的实际需要而设计。
研究表明~小学与幼儿园在课程形态、生活和学习管理、师
生关系等方面存在着较大差异~因此儿童在入学初期会面临
艰巨的身心适应问题~期中与班上新同学和新老师的关系如讨论
何是影响其对学校情感的最重要的因素。有自己喜欢的老结果
师~有温暖、友爱的同学关系~儿童就能较快地适应并喜欢
学校生活。因此~教材以此为切入点~通过儿童喜欢的各种
活动和游戏来激发其对学校生活的愉快、积极体验~让他们
逐步熟悉、了解学校~认识和熟悉新朋友~进而意识到并能
按照一个小学生的标准来要求自己。
对于刚从幼儿园升上小学的孩子~品德教育更需要寓
教于乐~多采用游戏、故事等方式~摒弃说教的方法。 反思
开发校本资源需要重点思考。
文 - 汉语汉字 编辑词条
文,wen,从玄从爻。天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹,描绘出了阴阳二气在事物中的运行轨迹和原理。
故文即为符。上古之时,符文一体。
古者伏羲氏之王天下也,始画八卦,造书契,以代结绳(爻)之政,由是文籍生焉。--《尚书序》
依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。--《说文》序》
仓颉造书,形立谓之文,声具谓之字。--《古今通论》
(1) 象形。甲骨文此字象纹理纵横交错形。"文"是汉字的一个部首。本义:花纹;纹理。
(2) 同本义 [figure;veins]
文,英语念为:text、article等,从字面意思上就可以理解为文章、文字,与古今中外的各个文学著作中出现的各种文字字形密不可分。古有甲骨文、金文、小篆等,今有宋体、楷体等,都在这一方面突出了"文"的重要性。古今中外,人们对于"文"都有自己不同的认知,从大的方面来讲,它可以用于表示一个民族的文化历史,从小的方面来说它可用于用于表示单独的一个"文"字,可用于表示一段话,也可用于人物的姓氏。
折叠编辑本段基本字义
1(事物错综所造成的纹理或形象:灿若,锦。
2.刺画花纹:,身。
3(记录语言的符号:,字。,盲。以,害辞。
4(用文字记下来以及与之有关的:,凭。,艺。,体。,典。,苑。,献(指有历史价值和参考价值的图书资料)。,采(a(文辞、文艺方面的才华;b(错杂艳丽的色彩)。
5(人类劳动成果的总结:,化。,物。
6(自然界的某些现象:天,。水,。
7(旧时指礼节仪式:虚,。繁,缛节(过多的礼节仪式)。
8(文华辞采,与“质”、“情”相对:,质彬彬。
9(温和:,火。,静。,雅。
10(指非军事的:,职。,治武功(指礼乐教化和军事功绩)。
11(指以古汉语为基础的书面语:552,言。,白间杂。
12(专指社会科学:,科。
13(掩饰:,过饰非。
14(量词,指旧时小铜钱:一,不名。
15(姓。
16( 皇帝谥号,经纬天地曰文;道德博闻曰文;慈惠爱民曰文;愍民惠礼曰文;赐民爵位曰文;勤学好问曰文;博闻多见曰文;忠信接礼曰文;能定典礼曰文;经邦定誉曰文;敏而好学曰文;施而中礼曰文;修德来远曰文;刚柔相济曰文;修治班制曰文;德美才秀曰文;万邦为宪、帝德运广曰文;坚强不暴曰文;徽柔懿恭曰文;圣谟丕显曰文;化成天下曰文;纯穆不已曰文;克嗣徽音曰文;敬直慈惠曰文;与贤同升曰文;绍修圣绪曰文;声教四讫曰文。如汉文帝。
折叠编辑本段字源字形
字源演变与字形比较
折叠编辑本段详细字义
〈名〉
1(右图是
“文”字的甲骨文图片,资料来源:徐无闻主编:《甲金篆隶大字典》,四川辞书出版社。1991年7月第一版。
“文”字的甲骨文字绘画的像一个正面的“大人”,寓意“大象有形”、“象形”;特别放大了
胸部,并在胸部画了“心”,含义是“外界客体在心里面的整体影像、整体写真、整体素描、整体速写”。
许慎《说文解字》把“文”解释为“错画也”,意思是“对事物形象进行整体素描,笔画交错,相联相络,不可解构”,这与他说的独体为文、合体为字的话的意思是一致的。“说文解字”这个书名就表示了“文”只能“说”,而“字”则可“解”的意思。“文”是客观事物外在形象的速写,是人类进一步了解事物内在性质的基础,所以它是“字”的父母,“字”是“文”的孩子。“文”生“字”举例(以“哲”为例):先对人手摩画,其文为“手”;又对斧子摩画,其文为“斤”。以手、斤为父母,结合、生子,其子就是“折”(手和斤各代表父母的基因)。这个“折”就是许慎所谓的“字”。“字”从宀从子,“宀”表示“独立的房子”,子在其中,有“自立门户”的意思。故“字”还能与“文”或其他“字”结合,生出新“字”来。在本例,作为字的“折”与作为文的“口”结合,就生出了新的字“哲”。
2(
同本义 [figure;veins]
文,错画也。象交文。今字作纹。——东汉?许慎《说文》
五章以奉五色。——春秋?左丘明《左传?昭公二十五年》。注:“青与赤谓之文,赤与白谓之章,白与黑谓之黼,黑与青谓之黻。”
美于黼黼文章。——《荀子?非相》
茵席雕文。——《韩非子?十过》
织文鸟章,白旆央央。——《诗?小雅?六月》
斑文小鱼。——明? 刘基《诚意伯刘文成公文集》
3(又如:文驾(彩车);文斑(杂色的斑纹);文旆(有文彩的旗帜);文绣(绣有彩色花纹的丝织品;刺花图案);文织(有彩色花纹的丝织品);文鳞(鱼鳞形花纹)。
4(字,文字(“文”,在先秦时期就有文字的意思,“字”,到了秦朝才有此意。分别讲,“文”指独体字;“字”指合体字。笼统地说,都泛指文字。) [character]
饰以篆文。——南朝宋?范晔《后汉书?张衡传》
分文析字。——东汉?班固《汉书?刘歆传》
夫文,止戈为武。——《左传?宣公十二年》
距洞数百步,有碑仆道,其文漫灭。——王安石《游褒禅山记》
文曰“天启壬戌秋日”。——明? 魏学洢《核舟记》
文曰“初平山尺”。
5(又如:甲骨文;金文;汉文;英文;文迹(文字所记载的事迹);文书爻(有关文字、文凭之类的卦象);文异(文字相异);文轨(文字和车轨);文狱(文字狱);文钱(钱。因钱有文字,故称);文状(字据,军令状);文引(通行证;路凭);文定(定婚)。
6(文章(遣造的词句叫做“文”,结构段落叫做 “章”。) [literary composition]
故说诗者不以文害辞。——《孟子?万章上》
好古文。——唐? 韩愈《师说》
属予作文以记之。——宋? 范仲淹《岳阳楼记》
能述以文。——宋? 欧阳修《醉翁亭记》
摘其诗文。——清? 纪昀《阅微草堂笔记》
(又如:文价(文章的声誉);文魔(书呆子);文会(旧时读书人为了准备应试,在一起7
写文章、互相观摩的集会);文移(旧时官府文书的代称);文雄(擅长写文章的大作家);文意(文章的旨趣);文义(文章的义理);文情(文章的词句和情思);本文(所指的这篇文章);作文(写文章;学习练习所写的文章);文魁(文章魁首);文价(文章的声价);文什(文章与诗篇)。
8(美德;文德 [virtue]
圣云继之神,神乃用文治。——杜牧《感怀诗一首》
9(又如:文丈(对才高德韶的老者的敬称);文母(文德之母);文武(文德与武功);文命(文德教命);文惠(文德恩惠);文德(写文章的道德);文薄(谓文德浅薄);文昭(文德昭著)。
10.文才;才华。亦谓有文才,有才华 [literary talent]
而文采不表于后世也。——汉? 司马迁《报任安书》
11(又如:文业(才学);文英(文才出众的人);文采风流(横溢的才华与潇洒的风度);文郎(有才华的青少年);文彦(有文才德行的人);文通残锦(比喻剩下不多的才华)。
12(文献,经典;韵文 [document;classics;verse]
儒以文乱法。——《韩非子?五蠹》
言必遵修旧文而不穿凿。——《说文解字?叙》
13(辞词句。亦指文字记载 [writings;record]。如:文几(旧时书信中开头常用的套语。意为将书信呈献于几前);文倒(文句颠倒);文过其实(文辞浮夸,不切实际);文义(文辞);文辞(言词动听的辞令);文绣(辞藻华丽)。
14(自然界的某些现象 [natural phenomenon]
经纬天地曰文。——《左传?昭公二十八年》
15(又如:天文;地文;水文;文象(日月星辰变化的迹象);文曜(指日月星辰;文星);文昌(星座名)。
16(文治;文事;文职。与“武”相对。 [achievements in culture and education;civilian post]
文能取胜。——《史记?平原君虞卿列传》
文不能取胜。
文武并用。——唐? 魏征《谏太宗十思疏》
精神折冲于千里,文武为宪于万邦。――明《袁可立晋秩兵部右侍郎诰》
17(又如:文臣,文吏(文职官吏);文席(教书先生的几席);文品(文官的品阶);文帅(文职官员出任或兼领统帅);文烈(文治显赫);文员(文职吏员);文阶(文职官阶);文道(文治之道);文业(文事);文僚(文职官吏)。
18(法令条文 [articles of decree]
而刀笔吏专深文巧诋,陷人于罪。——《史记?汲黯列传》
19(又如:文劾(根据律令弹劾);文法吏(通晓法令、执法严峻的官吏);文丈(规矩;制度);文移(官府文书);文牓(布告;文告);文宪(礼法;法制)。
20(文言。古代散文文体之一;别于白话的古汉语书面语 [literary language]。如:半文半白;文语;文白(文言文和白话文)。
21(文教;礼节仪式 [rites]
则修文德。——《论语?季氏》
22(又如:文丈(崇尚礼文仪节);文俗(拘守礼法而安于习俗);文致(指礼乐);文貌(礼文仪节);文绪(文教礼乐之事);文仪(礼节仪式)
23(指表现形式;外表 [form;appearance]。如:文服(表面服从);文榜(告示、布告之类);文诰(诰令)
24(指鼓乐,泛指曲调 [music;tune]。如:文曲(指乐曲);文始(舞乐名)
25(谥号,谥法:勤学好问叫文 [study deligently]
何以谓之文。——《论语》
是以谓之文。
26(姓
〈动〉
1(在肌肤上刺画花纹或图案 [tatto (the skin)]
被发文身。——《礼记?王制》。注:“谓其肌,以丹青涅之。”
文绣有恒。——《礼记?月令》
2(又如:文笔匠(在人身上刺花的艺人);文身断发(古代荆楚、南越一带的习俗。身刺花纹,
截短头发,以为可避水中蛟龙的伤害。后常以指落后地区的民俗);文木(刻镂以文采之木)
3(修饰;文饰 [cover up]
身将隐,焉用文之?——《左传?僖公二十三年》
饰邪说,文奸言,以枭乱天下。——《荀子?非十二子》
4(又如:文过饰非;文致(粉饰;掩饰);文冢(埋葬文稿之处)
5(装饰 [decorate]
舍其文轩。——《墨子?公输》
此犹文奸。
文车二驷。——明? 归有光《项脊轩志》
文马四百匹。——《史记?宋世家》
若将比予文木邪。——《庄子?人间世》
6(又如:文巧(文饰巧辩);文竿(以翠羽为饰之竿);文舫(装饰华丽的游艇);文饰(彩饰);文榭(饰以彩画的台榭);文舟,文艘(装饰华丽的船);文剑(装饰华丽的剑);文舆(饰以彩绘的车)
7(撰写文章 [write]。如:文匠(写文章的大家);文祸(因写文章而招来的灾祸);文雄,文杰(指文豪)
〈形〉
1(有文采,华丽。与“质”或“野”相对 [magnificent;gorgeous]
其旨远,其辞文。——《易?系辞下》
晋公子广而俭,文而有礼。——《左传?僖公二十三年》
2(又如:文巧(华丽奇巧);文朴(文华与质朴);文服(华美的衣服);文砌(华美的石阶);文背(不文雅,粗俗);文轩(华美的车子);文质(文华与质朴)
3.柔和,不猛烈 [mild;gentle]。如:文烈(指火候温猛)
4(美,善 [fine;good]。如:文徽(华美);文鸳(即鸳鸯。以其羽毛华美,故称);文衣(华美的服装)
5(通“紊”。紊乱的 [disordered]
惇宗将礼,称秩元祀,咸秩无文。——《书?洛诰》
天子祭天下名山大川,怀柔百神,咸秩无文。——《汉书?郊祀志上》
王者报功,以次秩之,无有文也。——庆劭《风俗通义?山泽》
〈量〉
1(用于旧时的铜钱。如:一文钱
2(用于计算纺织物
五扶为一首,五首成一文。——《后汉书》
范文四:一年级地方课程集体备课记录表王映
一 年级集级级级级表体
2012——2013 学年度第二学期科 目地方级程王映级海燕、级振级主级人参级人级级级级一级公室楼周级级地点
级 级自己的事情自己做教学目级1,知道自己的事情自己做。
,得自己的事情自己做是级级级的表级~是光级的。懂2
教学重教学会学育生自己的事情自己做~不做的事情着做~克服依级思想。
点
教学级点教学会学育生自己的事情自己做~不做的事情着做~克服依级思想。教学方
法手与
段
教学准级
二次级级教一、级一级
提级,同级~早晨起床后~穿衣、被是自己做学叠你
的级,学
级,有级级多同都自己穿衣、被~我级级级些同鼓学叠学
鼓掌。级
二、一,;使生知道级什级自己的事情要自己学学学
做的道理。,程
级,级在~老级级大家介级一位小朋友~他的名字叫春
生~今年也上一年级~级级级级他的故事。你听听级
级天早晨~天级有亮~四周的~春生在被级没静悄悄
里地睡着。级了一~他家的大公级叫了起~春甜甜会儿来级
生被醒了。他眼睛~坐了起;出示坐起的春惊揉揉来
生,~级;演示,~,外~一级级日已撩窗帘撩窗帘啊窗
级级方升起~大公级正级叫着~原起床的级级从昂来
教到了。
1,级一级,春生级在级做什级了,他等着级人忙了呢帮
级,
学板级,不等 忙 自己 穿帮
春生级什级不等级人忙~自己穿衣服,如果帮呢奶奶
要春生穿~他级级做,帮怎呢
级看,他穿得又快又好~知道级是级什级级,你
2,小级,
穿衣服是自己的事~级级自己做。春生每天起床后都
程自己穿衣~已级级成级级了。
级渡级级,
级有级多事情也是自己的事~级级由自己做~比如来级系鞋级。下面就看看春生的鞋级级了~他是级做的。来怎
级天~春生正在上育级~着着球~他级级鞋级级体踢踢
了。他不要级人的忙~自己把鞋级系好了。帮
级级,我级自己的事情级级自己做~不用级人忙~级级在帮
生活中感到方便。会很
如果自己的事自己不做~又不~级依级级人 ~会学
一旦级级人就法生活。不级自己要吃苦级~级人也不喜级离没
你会学从。自己的事一定要自己做~不就~小培级自己
独从立生活的能力~小培级自己的事情自己做的好级级。
作级整理级包比级。
;级
级,
级级
板级自己的事情自己做
级级 自己的事情自己做~可以使自己生活方便~少级人
添麻级~小培级生活自理的能力~级成级级级的好级级。从
一 年级集级级级级表体
2012——2013 学年度第二学期
科 目地方级程王映级海燕、级振级主级人参级人级级级级一级公室楼周级级地点
级 级我有一明亮的眼睛双教学目级1、 知道眼睛的用级。
、 级成保级眼睛的良好级级。2
教学重级成保级眼睛的良好级级。
点
教学级点级成保级眼睛的良好级级。
教学方
法手与
段
教学准级
二次级级教1、 级级级入
级,级是什级,;级指着自己的眼睛级,
学生,眼睛。
级,级~眼睛~级知道眼睛有什级作用级,又知道你怎
级级保级眼睛,同级~今天我级了就明白了。呢学学
2、眼睛的作用
程级级眼睛的作用。范级级文
级后级生级级。学
级级,知道了什级,你
学生级后级小级
级3、 级一级
哪些不良级级回级害我级的眼睛,
教4、 全级级级
不级走路级看级
不在光级差的地方看级学不在级上看级
不在强烈的光下看级阳
不级身、歪着级看级字写级不着、级着看级字躺写
程
级
级
作级
;级
级,
级级
板级我有一明亮的眼睛双
级级不级走路级看级
不在光级差的地方看级
不在级上看级
不在强烈的光下看级阳
不级身、歪着级看级字写
不着、级着看级字躺写
一 年级集级级级级表体
2012——2013 学年度第二学期
科 目地方级程王映级海燕、级振级主级人参级人
级级级级一级公室楼周级级地点
级 级正刷牙促健康确教学目级1、 级生正的刷牙方法。学学会确
、 级成天天刷牙的好级级~得天天刷牙促健康。懂2
教学重级成天天刷牙的好级级~得天天刷牙促健康。懂
点
教学级点级成天天刷牙的好级级~得天天刷牙促健康。懂
教学方
法手与
段
教学准级牙刷、水杯
二次级级教一、级级级入
出示牙刷提级,
级是什级,学
生答 牙刷。级~天天刷牙级,知道正的刷牙你你确
方法是什级,级
同级~今天我级就级正刷牙促健康。学来学确
板级级级。程
二、级新容学内
1、老级范级歌。听儿级
2、级级正的刷牙方法。确
比级科的方法是级着牙级上牙上往下刷~下牙学从从级
下往上刷~能有效级牙级里的各级食物渣。然后把牙清残
刷和牙级垂直刷下~级便把舌级尖部也刷刷。而且量几尽
避免刷到牙级~以防弄级牙级。口腔级最里面两
教的牙级也要刷到。
3、级生级级知道了什级,学你
4、级生充分级一级。学
学5、级小级,
三、固巩
级一级,正的刷牙方法掌握了级,确你级做一做,按照今天级的方法回家级刷牙。真
程
级
级
作级回家级刷牙真
;级
级,
级级
板级正刷牙促健康确
级级
一 年级集级级级级表体
2012——2013 学年度第二学期
科 目地方级程王映级海燕、级振级主级人参级人级级级级一级公室楼周级级地点
级 级不吃早餐危害大教学目级1、 级生知道不吃早餐有些危害,学哪
、 育生小就要级成吃早餐的好级级。教学从2
教学重级生知道一定要吃早餐。学
点
教学级点级生知道一定要吃早餐。学
教学方
法手与
段
教学准级
二次级级教一,级级级入
小朋友级~级今天吃早餐了级,有有同有吃你没学没学早餐,知道不吃早餐级我级的身有什级危害级,你体
板级级级。
级二,级新知级学
1、级级解吃早餐的好级及不吃早餐级我级的身有什级体
程危害。
2、后指名级级到了什级,听你听
级3、生自由级言。学
4、级小级,不吃早餐的危害,级级不良、级昏级级、级级力下
级降、影级育。由此可级吃早餐是重要的。响很
教三,固巩
1、今天吃早餐了有,不吃早餐有什级危害,你没
2、今后我级级级级做,怎学3、生级级。分小级探级学
4、小级级级。
四、级级。级
程
级
级
作级
;级
级,
级级
板级不吃早餐危害大
级级不吃早餐的危害,级级不良、级昏级级、级级力下降、影级响
育。
一 年级集级级级级表体
2012——2013 学年度第二学期
科 目地方级程王映级海燕、级振级主级人参级人级级级级一级公室楼周级级地点
级 级一日三餐巧安排教学目级1.教学懂育生得吃级要按级定量~级究级食级生。
使生级成科级食的级级。学学2.
教学重我级一日三餐的好级和平级在级餐级我级级如何做。当来
点
教学级点我级一日三餐的好级和平级在级餐级我级级如何做。当来教学方
法手与
段
教学准级
二次级级教一、级入新级,
1.级级同级~级在我级除了水果和点心牛外~在学奶学
校里我级每天都吃级级,几学
2.那级级知道我级级什级要吃级,级~就像汽级一级~你呢
如果汽级不加油的级~就不能级再它行级了~我级人也是~级
如果不吃级~同级有了一没切活级的能力。
二、级新级,学程
1.一日三餐好级多,
一日三餐是人活级的体学需要~因级白天是人活级、级级
的集中级级~人体况需要大量的级能供其需要。通常情下
胃排空食物级34—小级~也就是级级食后不到4小级~个肚级
子就级了~就又级级食了。如果到级不吃级的级~就感会你会
到级级级级~级昏眼花。
2.科安排一日三餐学
教?级餐一定要做到定级定量
每人的个胃所能容级的食物量是有一定限度的。暴
食会会引起急性胃级级~使胃级级~吃得太少又引起级级~学使胃部空磨~引起疼痛。因此定级定量直接级系到儿童的
身健康。体
?早餐吃得好~午餐吃得级~级餐吃得少,级向学学生级级解级每级餐级什级要级级科级食。
3.一日三餐有级律~身强健级育好,体
向学学生级述三餐的科和合理性。
程三、固巩
两学你名生一级~相互交流级级~看看以前是如何级
餐的~级级今后并你来打算如何级引餐级食。级四、级后小级
级
作级
;级
级,
级级
板级一日三餐巧安排
级级?级餐一定要做到定级定量
?早餐吃得好~午餐吃得级~级餐吃得少
一 年级集级级级级表体
2012——2013 学年度第二学期
科 目地方级程王映级海燕、级振级主级人参级人级级级级一级公室楼周级级地点
级 级级窗通级好级多教学目级1、级生知道级什级要级学窗常级通级~级常通级有什级好级。
、育生级成级教学窗通级的良好级级。2
教学重教学窗育生级成级通级的良好级级。
点
教学级点教学窗育生级成级通级的良好级级。
教学方
法手与
段
教学准级
二次级级教一、级级级入
同级~级知道级学你窗常级通级有什级好级级,今天我级一学起级级级学窗通级好级多。
板级级级。
级二,级新知级。学
1、级级解级教窗常级通级有什级好级。
程勤级窗内气清通级是促使室空新所不可缺少的。通级
不好的房级~呼出的气体滞气氧留~灰级在空中累级~二级化碳氧气内级度增加~级度降低~病菌、病毒在室级播的
机增会气加。级期呼吸级级的空~易患上呼吸道疾病~抵级抗力降低~患级染病的机增会多。
每天级窗通级~最好早、中、级各一次。每次15-20分级~
特级是冬季~每天级窗10-30分级~以上午9,00-11,00
或下午2,00-4,00级佳。
教2、后指名级级到了什级,听你听
3、生自由级言。学
4、同桌相互级一级。学5、指名级一级。
6、级小级。
三,固小级,巩
级级常级窗通级有什级好级,
程
级
级
作级
;级
级,
级级
板级级窗通级好级多
级级 可以置级室的内气气清混级空~保持空的新度~人
体感到精神爽朗。
一 年级集级级级级表体
2012——2013 学年度第二学期科 目地方级程王映级海燕、级振级主级人参级人
级级级级一级公室楼周级级地点
级 级交通安全;一,
教学目级1、知道各级交通信号懂、级志和级级的作用~知道有级的交通法级~得级自级遵
守交通法级。
、知道事从运学交通级级人级的辛勤级级~培级生尊重他人级级~级级交通级施的2
意级。
教学重知道各级交通信号懂、级志和级级的作用~知道有级的交通法级~得级自级遵守交通
点法级。
教学级点知道各级交通信号懂、级志和级级的作用~知道有级的交通法级~得级自级遵守交通
法级。
教学方
法手与
段
教学准级
二次级级教(一)、级入新级,
提级,
1、交通运级级级我级的生活提供了那些方便,学
2、如果有没运会怎交通级我级的生活级,
级级,级
交通运运级是级代生活必不可少的级成部分~交通级级
级代人的生活提供了大的方便。同级由极于一些人重级交程
通安全的程度不级~也级多家它很来庭级了不幸。我级级级级级
交通运极级级级的方面~克服不利的因素~级他更好的级我级级
服级。
(二)、生级级,学级
1、生介级学乘级、乘船的有级级料。
?学生介级乘级、乘船的有级知级。
?播放级级“级中的危级”。
教2、生介级各级学交通级志及相级法级。
?学生用级件或级片介级各级交通级志。
?学生介级相级的交通法级。
学3、生介级文明学乘级方面的级料。
?学生表演小品“在公共汽级上”。
?学生级级。
级4、生介级重大学学交通事故的案例。;级生分析他级级
反了法级中的那些条款。,
5、交警介级中小生学常出级的交通事故及其原因。程6、生介级在学况街级级地级级级级和行人级犯交通级级的情。
(三)、级生小级,
提级,
级今天到了那些知级~你学学你通级今天的级级有什级收
级,
教级小级~
级交通运运级是级代生活中必不可少的级成部分~交通
级级级代人的生活提供了大的方便。同级由极于一些人忽级
交通法级~级多家很来庭级了不幸。我级级级遵守交通法级~
注意交通安全~级级交通运极级级级的方面~克服不利的因
素~级他更好的级我级服级。
作级
;级
级,
级级
板级交通安全
级级
一 年级集级级级级表体
2012——2013 学年度第二学期
科 目地方级程王映级海燕、级振级主级人参级人级级级级一级公室楼周级级地点
级 级交通安全;二,路上不安全——教学目级1、明了在道路上嬉级的危级性。知道在级路和街道上玩耍、游级、追逐打级不
光是级级的级法行级~而是非常危级的。要在安全的级所嬉级。
、了解《道路交通安全法级施例》条的有级级定。2
、知道在道路上些是危级的哪游级。3
教学重明了在道路上嬉级的危级性。
点
教学级点了解《道路交通安全法级施例》条的有级级定
教学方
法手与
段
教学准级
二次级级教一、故事引入,
级,级述触惊目心的有级在道路上游级的交通事故。学交通是级代生活必不可少的级成部分~级级它代人的
生活提供了大的方便。同级由极于一些人重级交通安全的级程度不级~也级多家它很来庭级了不幸。
二、级有级学条《道路交通安全法级施例》有级级定。程行人不得在级行道内嬉级
行人不得有追级、抛物级级等妨碍道路安全的行级。级行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。
三、级级,
级在道路上些是危级的哪游级。
教级小级,放学以后在街道和级路上级级足球、打羽毛球~
既妨碍级级的通行又可能被级级撞级是不允级的。在街道和级
路上跳级、级踢会来子~级行人和级级的通行级困级~是妨碍学
交通的~容易级生事故。
四、正确断判,
1、级,你曾级玩级级些危级的级路游级级,级级自己的感想。级
在级路上玩滑板、溜冰
在级路上打羽毛球
在停级级玩捉迷藏程
在天级上嬉级
2、下面些是安全的哪游级级所,如果不是安全的游级
级所~想一想危级的理由。级
想想看~在家你哪附近有些安全的游级级所~级级一级。
四、级级,
安全级级级系到千家万级的幸福。小朋友~级了防止受级级
害~珍惜宝级的生命~一定要把交通安全级在心中~老级
希望每小朋友都成级个注意交通安全的小模范。作级
;级
级,
级级
板级路上不安全
级级行人不得在级行道内嬉级
行人不得有追级、抛物级级等妨碍道路安全的行级。
行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。
一 年级集级级级级表体
2012——2013 学年度第二学期
科 目地方级程王映级海燕、级振级主级人参级人级级级级一级公室楼周级级地点
级 级消防安全育;一,教教学目级1,使生知道一些级级的安全学常级。
,使生掌握一些在家学灾遇到火的级理方法。2
教学重学级防火的生活常级~培级有级防范力。
点
教学级点学级防火的生活常级~培级有级防范力。教学方
法手与
段
教学准级
二次级级教一、级入级级
级级级入板级级级。并
二、级学消防安全知级学
1、火警、急救中心级级各是什级,
着火打119~急救中心120。 级
2 、 遇到火情~危级情级~要保况静持级~迅速采取
有效措施。 程
注意事级,
防火,不要在易燃物品;棉级物、柴草堆、木板堆、级
柴油汽油级等,附近玩火、放鞭炮气灶。注意;液化,的
合理使用~用完级熨炉即插斗、级后级立拔出级。级
三、级级
1、级,级知道些你哪消防安全知级,
学生自由级言。
教2、级小级。
四、级级
同级~生学命像是一根级级~一端系着昨天~一端系学着明天。站在两会端之级~我级才知道,因级生命~我级才
级有今天~因级今天~我级的生命才得以延级。
生活中级有一些突级事件~级些突级事件并怕不可~级可的是有自怕没决救互救的意级和解级级的能力。今天我级
的目的便是培级大家的级级意级和能力~在级急级刻我级能用
自己的级级和知级去保级自己和他人的生命。程
级
级
作级
;级
级,
级级
板级消防安全育教
级级着火打119~急救中心120。
一 年级集级级级级表体
2012——2013 学年度第二学期科 目地方级程王映级海燕、级振级主级人参级人级级级级一级公室楼周级级地点
级 级消防安全育教---防火自级、自救安全育教教学目级1、通级级防学火安全知级.级生充分了 解学灾火中各级逃生自救的级法。
、培级生自我生学学存能力使生安全健康地成级。2.
教学重级立火灾自级.自救的级念.增强安全意级。
点
教学级点级立火灾自级.自救的级念.增强安全意级。
教学方
法手与
段
教学准级
二次级级教;一,级级级入,
同级生活在学温幸福~暖的家庭里~受到父母和佳学人的级心、级级、似乎并不存在什级危级。但是~家庭生活中
仍然有级多意外事情需要级加注意和小心级待~否级~很级容易级生危级~级成事故~象不久前级生在本班同学毛光级
家里的一级火灾惕~我级不得不提高警引以级戒。下面就级程级家庭火灾要注意什级,;级生共同,
1.用级安全
级随断着生活水平的不提高.生活中用级的地方越越来
多了。因此.我级有必要掌握一些基本的用级常级。级(1)级级了解级源级级级~在级学会况断急情下级级源。
;2,不用手湿触湿找摸级器~不用布擦级器。
;3,级器使用完级后级拔掉级源插级。
教(4)使用中级级级器有冒烟~冒火花~级出焦糊的异味
等情~级立级况即掉级源级级~停止使用。
(5)雷级级~级级级正在使用的级级个器~特级是级级机。学;6,级级有人级级要级法及级级级级触源~或者用干燥的木
棍等物级将触与者级级的级器分级~不要用手直接救人。
;7,级级有老化爆皮的级级级及级向家级反映.要并求他级级级掉。
2、煤气灾的泄漏以及用吹级级造成的火。
3、小心使用打火机不级小孩玩弄打火机。程;二,级生共同级级级几逃生的方法
1、室外火灾级级求生的方法,
级级级的度~用水把温湿窗棉絮浸~堵住级和级。级2、室内灾火.级从窗逃生。
3、高级建筑火逃灾生。
4、公共级所火逃灾生。级5、安全出口火逃灾生。
;三,、级级,
只要我级级级小心~注意安全~掌握自救~自级的知级~
级级自己自级自救的能力~机智勇敢的级理各级异况常的情
或危级~就能健康的成级。
作级
;级
级,
级级
板级防火自级、自救安全育教
级级
一 年级集级级级级表体
2012——2013 学年度第二学期
科 目地方级程王映级海燕、级振级主级人参级人级级级级一级公室楼周级级地点
级 级消防安全育教---科学“治”火 级抱安全教学目级1、加深学灾生级火危害级重、防火意级重大的级级。
、固防范巩灾火和火海自救的技能。 2
、了解级火常级~重点掌握科使用级学火器~级级自救和“救他” 3
、培级级危不、级惧学机行事、科“治”火的意级。4
教学重加深学灾生级火危害级重、防火意级重大的级级。
点
教学级点培级级危不、级惧学机行事、科“治”火的意级。教学方
法手与
段
教学准级
二次级级教一、级入,
回级消防安全育级的级知级~教学学勾起生级防火、救火知级的回级。级级教疑,“级什级我级一而再、再而三的级消学
防安全,”尤其是冬天了~天来气干燥。引入到大火无
情~面级残灾怎来酷的火我级级级级的级级上。级
二、防患未然;由生级言~级级级~学教特级介级生活中
如何防火, 程
1、首先要级立级级安全意级~级级到火灾极的端危性
2、安全用火用级~注意一些生活中级级 级
3、级常保持警惕灾~排除生活中的一些火安全级患
三、科学——当“治”火“我消防级”消防小演级级
教1、面级火灾懂~我级级在无力控制火级级级级得逃生自救~但是~多级很并灾并候~火级未蔓延~火未失控~级级~我级就级级用科的知级和方法运学扑灾控制火级、级火~避免学
人级级亡和级物级失。我级不但能级级自救~级能“救他”。
2、我当消防级”消防小演级。
五、级级 级
火无灾尽灾情~所以我级要量避免火。万一不幸身级级生了火灾惊沉静学~我级也不要慌~要着冷~用自己的知级有效地保级自己~同级~合理利用消防器材~科学程
“治”火~级级自救和“救他”。最后~祝愿大家永级都平安、幸福,
级
级
作级
;级
级,
级级
板级科学“治”火 级抱安全
级级科学“治”火~级级自救和“救他”
一 年级集级级级级表体
2012——2013 学年度第二学期
科 目地方级程王映级海燕、级振级主级人参级人级级级级一级公室楼周级级地点
级 级禁毒--毒品的级级教学目级级级常级的毒品~知道其危害~能自级级防。并
教学重级级常级毒品~了解危害。
点
教学级点了解毒品的危害~能自级并抵制
教学方
法手与
段
教学准级
二次级级教一、毒品的定级和范级
毒品~通常指能使人成级的级物~级级多~各很国因学其流行的级级不同而级定其范级。
二、级级毒品
级“毒品是指级片、海洛因、级、大麻、可啡卡国因以及级
院级定管制的其他能级使人形成级癖级品和精神级品”。毒程品被级是称国个世界三大公害之一。我是一曾遭受毒品级
重危害的家~级国国来史上的毒级曾级中级灾几深重的级~级级乎使中国国陷入亡的境地。今天~毒品死灰级燃~再次
向我级级起了挑级。由于毒品在我国死灰级燃的级级相级级短~级级级毒品的蔓延级有一段级将展级期。
三、毒品知多少,
毒品一般是指非医研教学级、科、需要而级用的有
教依级成级性的级品。根据1990年12月28日我第国7届人
大常委会第17次级会决确通级的《级于禁毒的定》~明级定
毒品级级片、级、海啡卡国洛因、大麻、可因~以及级院级定管学
制和其他能级使人形成级癖的麻醉级品和精神级品。
级片又称阿片。级级粟未成熟果级的级汁干燥而成~可
用于治级疼痛及止级等。其提取物级啡具有强大的级痛作用~级
几将啡即乎级一切级痛均有效。级级一步加工~级可得到臭名
昭著的海洛因~俗称白粉。
级粟俗壳称壳壳大烟~级级粟的干燥果。程
大麻是一级草本植物~也曾作级级用~的它与雌花级
脂级级含有大麻素的毒品~少量食用可使人级生一级梦幻
感~看到的物级得级级明亮~体很具有强的引级力。成级后级
会惊使人恐或级生攻级行级。
可卡从叶因古柯级中提取的一级局部麻醉级~常用于
手级麻醉~一旦成级~会残虫因幻级而自~如感到有级多级
子在皮级级级~不内将堪忍受~于是不惜用刀皮级切级~级
血淋漓惨妒~不忍睹~或级生迫害、嫉妄想~以致用暴
力级行“级级”。
此外~“毒”冰苯胺、致幻级、丙级级级级;如级级丸等,
及某些级级性溶级也属于毒品之列。
作级
;级
级,
级级
板级毒品的级级
级级级片 级粟壳卡 大麻 可因
一 年级集级级级级表体
2012——2013 学年度第二学期
科 目地方级程王映级海燕、级振级主级人参级人级级级级一级公室楼周级级地点
级 级吸毒的危害教学目级了解毒品的危害~级防毒品犯罪。教学重了解吸毒的危害。
点
教学级点了解毒品的危害~能自级并抵制
教学方
法手与
段
教学准级
二次级级教1、吸毒级社会的危害
;1,级家庭的危害,家庭中一旦出级了吸毒者~家
便不成其级家了。吸毒者在自我毁级的同级~也破害自己学
的家庭~使家庭陷入级级破级、级属离散、甚至家破人亡的
困级境地。级
;2,级社会坏体生级力的巨大破,吸毒首先级致身
疾病~影生级~响会其次是造成社级富的巨大级失和浪级程
同级毒品活级级造成级境级化~级小了人级的生存空级。
;3,毒品活级级乱会社治安,毒品活级加级级级了各级级级
法犯罪活级~级了乱会会来社治安~级社安定级巨大威级。
无级用什级方式吸毒~级人的体体会极肌都造成大的级害。级
教2、吸毒级身心的危害
;1,吸毒级身的体毒性作用,
;2,戒反断级,
学;3,精神障碍与级级,吸毒所致最突出的精神障碍
是幻级和思级障碍。他级的
;4,感染性疾病,
级此外~级级害神级系级、免疫系级~易感染各级疾病。
3、吸毒级人的三大危害体
;1,,身依级体体体体性。毒品作用于人~使人能程级生适级性改级~形成在级物作用下的新的平衡状级。一旦
停掉级物~生理功能就级生会乱紊~出级一系列级重反级~
称断断级戒反级~使人感到非常痛苦。用级者级了避免戒反级级~就必级定级用级~且不加大级量~使并断离吸毒者级日
不级毒品。
;2,,精神依级性。毒品级入人后作用体于人的神级级系级~使吸毒者出级一级渴求用级的强烈欲望~级使吸毒者
不级一切地级求和使用毒品。一旦出级精神依级后~使级级即
脱断毒治级~在急性期戒反级基本控制后~要完全康级原
有生理机能往往需要数数月甚至年的级级。
;3,,毒品危害人的体国广机理。我目前流行最、
危害最级重的毒品是海洛因~人在吸食海洛因后~抑制
了内源性阿片级的生成~逐级形成在海洛因作用下的平
衡状会疙级~一旦停用就出级不安、焦级、忽冷忽级、起级皮
瘩泪、流、流涕、出汗、级心、级吐、腹痛等。
作级
;级
级,
级级
板级吸毒的危害
级级
一 年级集级级级级表体
2012——2013 学年度第二学期
科 目地方级程王映级海燕、级振级主级人参级人级级级级一级公室楼周级级地点
级 级食品安全育教教学目级1、使生了解食学学品级染的知级~使生了解食品中毒的知级。
、生在食学品安全工作中的注意事级及级防措施。2
教学重级食品级染和中毒的级防
点
教学级点级食品级染和中毒的级防
教学方
法手与
段
教学准级
二次级级教一、食品级染
食品级染是级回事,食怎从品;食物,其作物生级到学收级、采摘~生级加从运售个工、级、级存、级直到食用前的每
级级中~由于各级条响来件~多方因素的作用及影~使原级无毒无害的食品~混级了某些有毒有害的物级~降低了
食品的级级价级和级生级量~人吃了级级的食品就能级人健体程康级不同程度的危害~级叫食来品级染。
二、食物中毒
级食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一级急性疾病
的级。称
级;一,级菌性食物中毒
级防,加工肉级制品级必级生熟食品分级~保存级要低
温腌级藏或用级煮肉级肉级不级超级2公斤~厚度
教不超级8公分~煮沸3小级以上~蛋级要煮沸10分级以上。
前一餐剩下的食物一定要回级加级后再食用。
;二,有毒级植物食物中毒学1、豆角中毒
级防措施,菜豆宜炖坏食~加工级级要级~可使毒破~
切不能急炒~更不宜凉拌。级2、芽土豆中毒、毒蘑菇中毒
;三,化性学食物中毒
1、蔬菜不新级~腐级级级级可能级生级硝酸级中毒。蔬菜在程腌制级程中也能级生级硝酸级。制作熟食加级量的级色级~级硝
酸级级量引起中毒。
2、有机磷级级中毒 级那级级级防食物中怎呢毒,
1、级成良好的级生级级。级前便后要洗手。不良的人级个
生级级把会从体致病菌人级到食物上去。级2、级级新级和安全的食品。
3、食品在食用前要级底清级。
4、量不吃尽剩级菜。
5、不吃级的霉霉粮食、甘蔗、花生米~其中的菌毒素
会引起中毒。
6、警惕级食有毒有害物级引起中毒。
7、不到有级生级可级的小级级级级级食物。没
8、级用符合级生要求的级用水~不喝生水或不级级的水。作级
;级
级,
级级
板级食品级染和中毒的级防
级级 级成良好的级生级级。级前便后要洗手。不良的人级生级级个
会从体把致病菌人级到食物上去
一 年级集级级级级表体
2012——2013 学年度第二学期科 目地方级程王映级海燕、级振级主级人参级人
级级级级一级公室楼周级级地点
级 级食品级生安全知级
教学目级级生了解食学品级生安全知级~级级食物中毒特征~提高自我救级意级~级防级
生食物中毒。
教学重了解食品级生安全知级~级级食物中毒特征~提高自我救级意级~级防级生食物
点中毒。
教学级点了解食品级生安全知级~级级食物中毒特征~提高自我救级意级~级防级生食物
中毒。
教学方
法手与
段
教学准级
二次级级教一、级入
1、级,事物中毒有些哪状症,
2、级生级一级级级分级级食学怎区品~级防食品中毒。学
二、级知级。学
级防食物中毒~首先要级究人级生~做到个澡勤洗、级
勤洗衣服、勤剪指甲、勤理级~勤级床级和被盖;一月一
次,。保持教清室、宿舍及级境的级级生~级成级前便后洗手、程
不暴级暴食的良好级级。其次做到"六不吃"~不吃生冷食物、
不吃不级瓜果、不吃腐级级级食物、不吃未级高温级理的级菜、级
不喝生水、不吃零食。再就是要食从品级级上注意级级食品级
量~级级安全的食品是把住"病从口入"的第一级。级
1、级级食物中毒特征。
教潜几几个伏期短,一般食后分级到小级级病
胃级道症状随,腹级、腹痛~有的伴级吐、级级
2、提高自我救级意级
学出级上述症状并医~级级疑是否食物中毒~及级到院
就级~同级级告老级。
3、级防级生食物中毒
级a级成良好的级生级级~勤洗手特级是级前便后~用除菌
香皂~洗手液洗手。
b不吃生、冷、不级食物清
程c不吃级级剩级菜
d少吃、不吃冷级,少吃、不吃零食
e不要级期吃辛辣食品
级f不要便吃随蘑菇野果;特级是野生的,~吃水果
后不要急于喝级料特级是水。
g级烈级后不要运急于吃食品喝水。
级h不到无级级点级级油炸、烟熏食品~可能在校食尽学
堂就餐。千万不要去无照级级级点级店级级食品或者就餐。
i不喝生水~建级喝级准的级级水。家里从腌所级制品在
校不能超级2天。
j级级级包食慎装真装厂厂品~级级看包级级、家址、级级、生
级日期是否级示清楚、合格。
三、级生学体会互相交流~级级。
四、级级
要牢固级立“安全第一~级防级主”的思想~因级级它
系到我级全级生的身心健康级级。体
作级
;级
级,
级级
板级食品级生安全知级
级级
一 年级集级级级级表体
2012——2013 学年度第二学期科 目地方级程王映级海燕、级振级主级人参级人
级级级级一级公室楼周级级地点
级 级国教防育--学会依法保级自己教学目级级了未成年人的健康成级~家庭、校、学会儿社都有级任保级他级。童本身更
有级任保级自己。育生有级教学急避级的级利~要保级自己的生命级~生命只有一
次~保级自己的生命级是最重要的。在特殊的情下~可以况随灵机级级机智活地
与坏坏争达人事作斗~到保级自己的目的。
教学重1、要级生级级到生学命的重要性。
点2、用学会灵脱离合法的手段机智活的级理级级~避免自己身陷级地或级地。教学级点学会灵脱离用合法的手段机智活的级理级级~避免自己身陷级地或级地。
教学方事例引入~激级级趣
法手与
段
教学准级
二次级级教一级入,
1、级起级级大家的级级一定多~那级知道自己有什级很你
学级力级,;使生了解学未成年人的合法级利,
2、级级有生你当命的级利~有级急避级的级利。遇到特殊级情级要况随灵机级级机智活的保级自己。级述级事例。;于杰
的故事,
程二、分析理解
;一,提出级级~级级自己的理解
级1.看了级事个你怎脱离例~级能级级于杰是级级级虎口的,
2.于杰是什级级的个你学孩子。向于杰级什级,级;二,级合级级。级级身级的故事。
三、级级
1、自一人在家级~有当你独你陌生人敲级~级不
教级级级,呢
2、路上~如果有陌生人尾随你你怎呢~级级级级级,
3、当你画陌生人送级级~级是礼你怎送物级~级级级做,学 4、一人自己回家~级级如级级个内乱异屋凌~或有味级~
你怎级级级级做,
5、一人在家~有人级~的当你你爸爸来或级级级他接级你你去级位~去不去,
6、不级级的人当你你送级糖果、级料等级人的食品级~级
怎级做,
程 7、放学你怎后~有陌生人级的级包~或威级索要级级级级,
8、被人当你坏挟你将怎离持后~级想级法逃虎口,
;四,级小级教
级 同级~生学个命级于每人只有一次~保级自己级治犯
罪是我级每人的级个任~级大家多级注。中央一台的“今日
级法”~天津级级的“案与并从学法”等法律级目中到一级些法律知级得到启迪。
作级
;级
级,
级级
板级学会依法保级自己
级级
一 年级集级级级级表体
2012——2013 学年度第二学期
科 目地方级程王映级海燕、级振级主级人参级人级级级级一级公室楼周级级地点
级 级国教防育教学目级,、掌握“情级”和“级级”的概念 。
,、了解级级活级的级史和级在~“第二级级”。
,、级级事、政治、外交、级级、科技等各级个概当域的级级人级做大的了解~知道
今情级工作的重要性。
教学重一条特殊的级级指级蔽级级~也就是级级和反级级。
点
教学级点掌握“情级”和“级级”的概念 。
教学方
法手与
段
教学准级
二次级级教一、级入,
我级级常在级争听很片里到“情级”~也同级在多影片中看到“级级”的身影~那级~到底什级是“情级”~什级学
是“级级”呢,
二,级介级教“情级”,级
级先级悉的有级级的争信息。
“级级”,一般是指受国;境,外级级情级机级派遣或程
指使级级级行级取和级送国潜家机密、级展伏级级和人级、级行级覆、破坏等活级的人级。级
三,知道了“情级”和“级级”的概来念~级我级了解一下中级国吧史上的级级活级。级
;介级,从国,,,,年前的夏朝起我就有了级级活级,
教四,在级影中~级级是无所不能的~他级各级家的会国级言~使用各级会灵你武器~反映特级敏等等~但是级知道正的级级是什级级的,他级要做些什级,他级的真工作需要学
多少勇气来级,级我级看看在二级前后的级级人级。
五,级级工作在今的级级级中也当争尤级重要~列级日本的例子。级
六,级级级,教
级级级级级的级~大家级到了级级的学学当工作其级是相危级和重要的~级级工作的主要任级是级取情级~不管是级级是争程
级级都起到了至级重要的作用。我级作级,,世级的新人~更级有一定的级级能力和反级级能力~千万不要级信他人。做国家安全的小级士,级
七,级看有级保级家安全的影国象材料
级
作级将学内国到的容告级自己的父母~宣级级“级蔽级级”;级的级量情和家安全的重要况国性。级,
级级
板级国教防育
级级“情级”和“级级”
范文五:一年级集体备课(我会拼图)活动记录表
娄底八中备课组集体备课活动记录表 年级: 一年级 学科:语文
探索与争鸣 李芸:1、重视挖掘教材,抓实物,创设口语交际情境。学生智能发展尚处于低级阶段,他们观察事物往往比较粗略,因此,在教一年级学生说话时,首先要教会他们观察,直观形象的实物能很快吸引学生的注意力,易于学生观察。就拿本节课来说,从老师教学生去做,到学生看别人的样子去做,最后到充分发挥想象自己去做,每一步都在动手,每一步都在进步,每一步都有创新,自己面前有实实在在的物品,黑板前有成功的作品。如此的交际情境的创设,使学生饶有兴趣地主动投入到说话训练中去,积极地观察、思考、想象。他们的语言就如涓涓的溪流,自然轻快地流入心田 梁研萍:1、从简到繁,消除胆怯心理,激发口语交际兴趣。低年级学生多数胆子小、声音轻、怕说错话、怕挨老师批评、怕别人笑话,少数学生能积极举手,想说又说不清楚,针对这种现象,我认为首先,要以教师亲切的语言和教态去影响他,消除儿童的胆怯心理,鼓励他们大胆说话。 旷素君:3、动静结合,稳中求胜本课是一次制作交流课,交流的前提就是制作,制作是对学生动手能力、想象能力培养的极好途径,正因为如此,组织好制作的过成也是一种很难的事情,如何让这些小学生又能动手,又能停下来注意听、注意交流学习也至关重要,:我对学生一开始就说最会学习的人,将是拼的最好,说的最清楚,讲的最生动的人。 肖尹君: 读书上的要求,从而知道我们的要求是:能用不同的圆和半圆的纸片拼出新的图形,培养学生的创造想象能力和动手能力。能较清楚地向别人介绍自己拼图的内容和方法,并能夸夸自己和别人的作品。学生只有明确了目标,才会为了达到目标而去努力情境图的运用。
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