范文一:小班户外体育活动总结
小班户外?体育?活动?总结??
1?小班户?外体?育活?动计?划总?结?
一、?我班?幼儿?户外?体育?活动?情况?分析?:?
我觉?得对?于小?班的?孩子?来讲?,玩?是最??重要的。??当然,我?说的??玩是?有秩序、?有组?织的?去玩?,而?不是?杂乱?无章?的玩??法。俗话?说:? ?
“在玩?中学?、在?学中?玩”?其实?,孩?子们?在玩?的过?程中?就是?在学?的?过程,?在锻?炼的?过程?。本?学期?我班?将进?一步?根据?孩子?的实?际情??况,开?展各类?体育?活动?,如?:?
走、?跑、?跳、?拍(?拍球?、吊?球)?、平??衡、钻爬?、攀?爬、?呼啦?圈等??组成的体?育活?动,?让孩?子通?过这?些活?动激?发和??培养幼儿?对体?育活?动的??兴趣、促?使幼?儿力?量、?灵敏?、身?体协?调、?速度?、平??衡等素质?的进?一步??发展,促?进幼?儿肢?体的?均衡?发展?和基?本运?动能?力的?提高??。具体活?动如??下: ?
二、户?外体?育活?动目?标?
1?、培养?幼儿?对身?体锻?炼的?兴趣?和习?惯,?坚持?每天?进行?体育?活动?,?促进幼?儿身?体形?态结?构和??机能发育?。?
2?、通过?体育?活动?,开?展对?幼儿?的走?、跑?、跳?、投?掷、??钻爬、平??衡、攀登?等基?本动?作的?训练?,使?幼儿?体力?、速?度、?灵敏?等动?作素??质达?到标准。? ?
3、利?用废?旧物?品制?作多?种多?样的?体育?器械?,培?养幼?儿用?器械?进行??锻炼的能?力,?发展?幼儿?自主?性和?创造?性;?学习?利用?各种?体育?器械?进行??户外锻炼?的方?法,?促进?幼儿?知觉?、情?感和?能力?的发?展。? ?
4、利?用晨?间活?动和?游戏?时间?开展??丰富?多彩的体?育游?戏活?动,?培养??幼儿在体?育游??戏中团结?合作?、遵?守规?则、?勇敢?竞争?、克??服困能的?良好??品质。?
三、?具体?活动?安排? ?
1、开?展丰?富多?彩的?体育?活动?——??拍球1?)分解??动作,分?布练??习,?循序渐进?。?
1?、拍球?——?特别?是对?于小?班的?幼儿?来讲?,示?范是?最好?的教?学方??式。因此?我们?要先?给幼?儿做?示范?,为?幼儿?实际?模仿?提供?视觉?、听?觉、??动觉的各?种感?官信?息。?教师?的示?范要?正确?、优?美、?轻松?,以?完整?示范??为主,对?于初?入接?触的?小班?孩子?来讲?,教?师可?以先?是简?单的?示范?双手??拍,之后?在循?序渐?进。?结合?讲解?,恰?当的?情绪?感染?,激?发幼?儿尝?试拍??球练习的?兴趣?。?2?)徒手听?节奏?跳我?们可?以先?讲清?拍球?时的??身体协调?要?领:?
幼儿?在整?个拍?球过??程中,首?先双?腿站?直、?两脚?分开?、双?手抱??球身?体微微向?前倾?,最?大限?度地?让皮?球有??跳跃的程?度和?空间?,缩?短缓?冲的??时间。然??后一边拍?,一?边有?节奏?的数?着数?量“??
一、?
二、? ?
三、四????”更?好的?增加?拍球?兴趣?。?3)单?手拍?球在?一定?基础??上,?增加对幼?儿身?体协?调的?难易?程度?。首??先,教师?动作?要领?示范?,两?脚分??开,双腿??站直、单?手拍?球、?另一?只手?放后?背,?在拍??的过程中?,注?意身??体和球的?协调?度,?眼神??紧跟球身?。教?师讲?解结?束,?幼儿?练习?。?4)个?别?指导,?规范?动作?对于?能力?较弱??,协调性?不好?的幼?儿,?尽量?降低?拍球?的?难度要?求,?不至?于让?他们?对自?己失?去信?心。?对于?那些?能力?比较?强的?幼?
儿,我?们可?以简?化步?骤,?增加?难度?来激?发他?们挑??战自己的?欲望?。?6)同??龄伙伴,?互相?带动?,共?同创?新小?班的?孩子?虽然?年龄?小,?大部?分的?孩子??在身体协?调方?面还?需加?强,?但也?有小?部分?的幼?儿能?力还?是不?容小?觑的?。所?以,?在活?动中?,老?师可?以请?已经?会拍?球的?几个?幼儿?当“?小师?傅”??帮助不会?的孩?子们?练习?拍球?。引?导幼?儿间?相互?学会?掌握?拍球?的方?法和??技能,帮?助幼?儿在?活动?中学?会互?相合?作,?使拍?球水?平得?到进?一步?的提??高。不仅?如此?,我?们还?根据?幼儿?已会?的拍?球动?作,?进行?花样?拍球?,如?:?
跳着?拍、??转圈拍、?抛球?、滚?球、?绕身?体转?球???这?样,?可以??更好?的增进同?伴之?间的?交流?和合?作,?体验?到了?合作??的快乐。? ?
2、充?分发?挥幼?儿的?自主?性—?—呼??啦圈以往?开展?的户?外活?动常?常以??教师为中?心,?由教?师制?作、?提供?活动?材料?;设?置、?安排?活动?场地?;示??范、指导?某一?基本?动作?并评?价总?结活?动情?况,?致使?幼儿?在活?动中?的主??动性未能?得到?充分?得发?挥。?我认?为在?户外?活动?中,?幼儿?应当?有充?分的??自主选择?玩具??和玩法的?权利?。所?以在?本学?期的?活动?中,?我们?将在?每次??准备活动?材料?时,?会主?动请?孩子?们和?我们?一起?准备?、一?起收?集、?共同??制作,让?他们?体会?其中?的喜?悦,?增加?他们?对体?育器?材的?兴趣?,学?会珍??惜体育器?材。?其次?,在?活动?过程?中发?挥幼?儿创?造性?,鼓?励幼?儿一?物多??玩。一个?呼啦?圈不?仅是?用来?跳的?,可?以连?环套?着当?车跑?,可?以立?着当??圈滚,许?多小?朋友?共同?合作?套圈?玩,?钻山?洞,?利用?身体?的各?部位?转着??玩??。?发挥?幼儿?的自?主性?并不?意味?着教?师成?为旁?观者?或提?醒者?,作??为教师自?身的?积极?参与?更直?接影?响幼?儿活?动的?兴趣?和质?量。? ?
3、让?幼儿?带着?愉快?情绪??参加体育?活动?——?吊球?在体?育活?动中?,我??们让幼儿??自由选择?同伴?,让?幼儿?教幼?儿,?使他?们在?活动?中能??相互学习?
、相?互交?流、?相互?评价?,让?幼儿?带着?愉快?的情?绪参?加体?育活?动,?有了??良好的情?绪体?验,?幼儿?活动?的时?间就?会自?然延?长,?从而?提高?了幼?儿活??动的持久?性。?在组?织幼?儿开?展体?育活?动时?,我?们会?根据?幼儿?不同?的发??展水平,?制定?分层?次目?标,?设计?和安?排难?度不?一的?活动?,提?供不?同指??导和帮助?,使?能力?强的?孩子?得到?进一?步提?高,?使能?力弱?的孩?子能?在其??原有基础?上得?到发?展。?在活?动中?,我?们应?做到?在言?语和?行为?上处?处照??顾每一个?幼儿?,多?用肯?定和?鼓励?的语?言与?幼儿?交流?。对?于那?些活?动能??力差的幼?儿,?我们?应在?言语?上和?情感?上给?予鼓?励和?支持?。如?在“?吊球?”的?游戏?中,?我们?根据?孩子?们的?身高?、弹?跳力?的不?同,?设置?了不?同的??高度的吊?球,?让每?一位?幼儿?可以?创新?用各?种方?式进?行跳?跃,?如:? ?
双脚弹?跳、?两个?小朋?友互?相合?作拍?打吊?球、??用抬花轿?方式?拍打?吊?球、借?助辅?助材?料拍?打吊?球???使?每一?个幼?儿在?游戏?中都?能获?得成?功?的体验?。?
4?、废物?利用?,合?理布?局,??一物多玩?幼儿?的发?展,?依赖?于对?材料?的?操作。?园所?有多?种户?外活?动器?械,?如:? ?
不同规??格的小型?玩具?,木?马、?跳绳?、平?衡木?等。?另一??方面搜集?废?旧材料?。我?们教?师利?用废?旧物?品制?作各?种户?外活?动器?械,?并在?室内?外?展示,??并发动幼?儿家?长同?孩子?一起?制作?。我?们共?同制??作了多种?玩具?,?如:?
利用?废旧?的纸?箱做??的飞碟;?用碎?布制?作小?沙包?;将?易拉?罐用??绳穿?起来成为?高跷?;用?废纸?做纸?球;?把竹?子截?成很??多段变成?竹棍?;还?用一??拉罐装沙?制作?铜铃?????利用户外?游戏?时间?带领?幼儿?参与?其中?,让?幼儿??在学中玩?,在?玩中?学。?使每?个孩?子都?能在?一定??程度上得?到提?高。? ?
5、确?保幼?儿的?活动?时间?,开?展内??容丰富的??活动其次?,在?一日?活动??中我们充?分利?用晨?间、??午餐后、?下午?户外?活动?时间?,为?幼儿?提供?多种??多样的游?戏材?料,?组织?幼儿?开展?户外?活动?。在??晨间活动?中我?们除?了为??幼儿准备?自制?的体?育玩??具外还开?放大?型户?外玩?具如?:?
滑梯?、荡?秋千?、走?平衡?木、?走方?格??,他?们自??由选择玩?具,??自由?结伴,按?自己?的喜?爱和?意愿?进行?游戏?;午?餐后?,我?们给?孩子?们准?备比??较安静的?游戏?,如?餐后?散步?、走?迷宫?、走?小路?等;?在下?午的?游戏?活动??我们会为?孩子?们准?备有?趣、?好玩?的体?育活?动如?:?
老鹰?捉小?鸡、?丢手?绢、?老狼?、老??狼几点了?、我?是小?小木?头人?????让孩子们?在游??戏中得到?相应?的锻?炼,?培养?孩子?们的?合作?能力??、创造能??力。总之?,体?育活?动的?开展?不仅?能促??进幼儿的?生长?发育?,增?强体?质,??而起对幼?儿的??发展也产?生一?定的?影响?,所?以,?我们?要认?识到??体育锻炼??的重要性?,认?真地?,有?计划?地引?导幼??儿进行体?育锻?炼,?让幼?儿带?着愉??快的情绪?参加??体育活动?,提?高体?育活?动质?量,?使每?个幼?儿在??原有的基??础上得到?协调?发展?。? ?
2小班??户外活动?总结? ?幼儿园?户外?体育?活动?是幼??儿园体育?活动??的重?要组织形?式。?新《?纲要?》中?明确?指出?,幼?儿园?“每?日户?外体?育活?动不??得少于两?小时?。”?因此?,积?极地?开展?户外?体育?活动?是每?个幼?儿园?体育??工作的重?要组?成部?分。?学期?即将?结束?,现?对我?班的?户外?游戏?活动?总结??如下:纲?要》?中明?确指?出,?幼儿?园“?每日?户外?体育?活动?不得?少于?两小??时。”因?此,?积极?地开?展户?外体?育活?动是?每个?幼儿?园体?育工?作的?重要??组成部分?。学?期即?将结?束,?现对?我班?的户?外游?戏活?动总?结如?下》?精神?:?
“培?养幼?儿对?体育?活动?的兴?趣是?幼儿?园体?育的?重要??目标,要?根据??幼儿的特?点组?织生?动有?趣、?形式?多样?的体?育活?动,?吸引?幼儿?主动?参与?。”?认识?到体?格锻?炼对??孩子们的?生理?和心?理发?展大?有很?大的?益处?,能??促使幼儿?身体?和心?理过?程得?到全?面发?展。?组织?幼儿?经常?进行??体格锻炼?,可?以增?强身?体素?质,?减少?疾病?,全?面地?增强?智能?,促?进身?体健?康地??生长发育?。我?们结?合小?班幼??儿的年龄?特点?、生?理特?点,?根据?季节?的不??同以及幼?儿在?活动?中的?不同?需要?,组?织开?展一?系列?的体?格锻?炼活??动,?有早操活?动、?小型?器械?、集?体活?动和?体育?游戏?等形?式,?以培?养幼?儿对??体育活动?的兴?趣,?保证?每天?不少??于二小时?的户?外活?动时?间,?让幼?儿在??日常活动?和游?戏中?达到?锻炼?身体?、增?强自?信心?,促?进幼?儿智?力、?个性??品质、审?美情?趣、?交往?能力?等多?方面?的发?展。? ?
二?、在行动?上加?强落?实从?我班?幼儿?的出?勤情?况来?看,?我班?十一?月?份孩子?缺勤?率最?高,?那个?月正?好是?气温?刚刚?开始?下降?的时?候,?由于?家?长担心?孩子?受冷?生病?,就?给孩?子急?切地?加衣?,只?要孩?子稍?一活?动就?容?易出汗?受凉?,反?而造?成孩?子咳?嗽、?感冒?,针?对这?样的?情况??,我们及?时?通过“?家长?园地?”、?早晚?接送?孩子?的机??会以及路?路通?短信?等,?耐心?地?和家长?作好?解释?工作??,让家长?们明?白,?要想?让孩?子健?康地?成长?必须?要?加?强孩子体?格锻?炼、?增强?体质?,穿?适量?的衣?物,?要不?断提?高他?们对?外?界气候?变化?的适?应能?力和?对疾?病的?抵抗?能力?。虽?然一?开始?个别?家长?、?特别是?奶奶?辈,?并不?是特?别愿?意配?合,?但是?当她?们看?见班?里穿?得少?、?乐意锻?炼的?孩子?个个?健康?后,?也逐?步改?变了?自己?的想??法。从十?二月?、?甚至气?温已?经很?低的?一月?幼儿?出勤??记录来看?,孩?子们?的缺?勤率?在逐?步?降低,?到学??期结?束时几乎?天天?全勤?。其?实对?于人?体来?说,?除了?体育?活?动,加?强卫?生工?作,?如果?能利?用自?然界?的日?光、?空气?水、?风、?雪等?不?
同刺激?的锻?炼,?就能?增强?机体?的耐?受力?经得?起外?界自?然因?素的?突然?变?化。所?以我?们的?体格?锻炼?活动?主要?通过?日常?生活?来进?行,?如利?用餐?后?散步的?机会?让晒?太阳?,呼?吸新?鲜空?气,?接受?一些??不同温度?的冷?热刺??激,就是?充分?利用?日光?、空?气和?水来?锻炼?身体?。事?实证?明,?孩子?们经??过锻炼,??呼吸道的?疾病?大大?减少?;同?时精?神焕?发,?行动?活泼?,食?欲良??好,睡眠?安静?而持?久,?身体?强壮?。体??格锻炼不?仅能?使幼?儿身?体强?壮,??疾病减少?,而?且还?锻炼?了孩?子们?的坚?强意?志。?我们?能合?理安?排一??日活?动时间,?教师?间密?切配?合,?保证?每个?孩子?健康?成长?。? ?
4幼儿?园小?班户?外活?动总?结? 本学?期我?班户?外活?动主?要以?户外??的大?型玩具为??主,简单?的游?戏为?辅。?比如?户外?大型?玩具?滑梯?就很?受幼?儿喜??爱。在滑?滑梯?的这?个活?动过?程中?,幼??儿体验到?无比?的乐?趣,?尤其?是在??玩的过程?中懂?得了?谦让?,不?推不?挤,?排队?上下?滑梯?,这?是幼?儿进??步很?大,我们?老师?也都?感到?非常?欣慰?的事?情。?还有?一个?比较?典型?的户?外活??动游戏《?猜人?》,?这个??游戏适合?于新?学期?开始?的时?候进?行,?它可?以帮??助幼儿和?小伙?伴之?间进?行更?好的?了解?,能?使幼?儿记??住小伙伴?的名?字,??分辨他们?的声?音特?征,?让幼?儿在?幼儿?园里?建立?美好?的友?谊,?使他?们之??间的感情??更融洽。?游戏?的过?程如?下:?猜人?》,?这个?游戏?适合?于新?学期??开始的时?候进?行,?它可?以帮?助幼?儿和??小伙伴之?间进?行更?好的?了解?,能??使幼儿记?住小?伙伴?的名?字,?分辨?他们?的声?音特?征,?让幼?儿在?幼儿??园里?建立美好?的友?谊,?使他?们之?间的?感情?更融?洽。?游戏?的过?程如?下》?和陕??西省教育?厅办?公室?《关??于开展学?生智?力运?动项?目试?点工?作的?通知?》(??陕教。? 20?17?局控?烟工?作总?结? 篇一? ?
:20?17?年控?烟工?作总?结本?年度?,按??照××市?爱委?办的?控烟?计划?和要??求,我们?通过?健康?教育??、黑板报?、开?展各?种活?动等?多种?形式?,向?全局??干部职工?和出?租区?积极?宣传?。?
20?17?-1?0-?15? ?20?17?年双?拥工?作总?结? 篇一? ?
:20?17?年双?拥工?作总?结和?20?17?年工?作思?路?201?7?年是?"十二?五?"开局??之年?,同时也?是我?县创?建?"省级?双拥?模范?县?"第一?年,?在县?委、?县政?府?正确领?导下?,我?。?
?2017?-1?0-?15? ?20?17?年幼?儿园?保教?工作?总结? ?篇一?
:2?01?7?年幼儿?园保?教工?作总?结? 保教?工作?是幼?儿园?工作?的生?命线?,?优质的?保教?质量?是幼?儿园?赖以?生存?的前?提。?本学?期在?园委?会成?员的?部?署、组?织下?,在?全体?保教?人。? ?
201?7-?10?-1?5 ? 2?01?7?质量月?活动?总结? ?篇一?
:2?01?7?年质量?月活?动总?结为?期一?个月?的质?量月?活动?已圆?满结?束,??这是我门?全体?KF?工作?人员?上至?管理??人员,下?至普?通职?工,?9?月份工?作生??活中的一??件大事。?在开?展。? ?
201?7-?11?-0?7 ?? 爱国卫?生月?活动?总结? ?篇一?
:?爱国卫?生月?活动?总结?20?17?年上?半年?,我?局爱?国卫??生工作在?县委?、?县政府?和县?爱卫?会的?指导?下,??在局党委?的具?体领?导下?,通?过全?局干?部?职工的??努力,具?体做?了以?下。? ?
201?7-?10?-1??5 ?爱牙日?宣传?活动?总结? ?篇一?
: ??2017?年全?国爱?牙日?宣传?活动?总结?今年?9?月?20日是?第?24?个“全?国?爱牙日?”,?主题??是“健康?口腔?,幸?福家?庭”?,旨?在推?动全?社会?关注?儿?童口腔?健康?。我?中心?紧。? ?
201?7-??10-1?5 ? ?安监局?党建?工作?总结? ?篇一?
:?新都区?20?17?年安?监局?党建??工作总结?按照?区委?和区?机关?工委?的要??求,结合?安全??生产监督?管理?局党?支部?的工?作任?务,?党建?工作?服务?于经??济建设,?如何?完成?党。? ?
201?7-?10?-1?5 ? ?安监局?个人?工作?总结? ?篇一?
:?安监局?个人?工作?总结?进入?20?17?年以?来,?全国?各地?安全?生产?形势??比较严峻?,各?地重?特大?安全?生产?事故?接连??不断,给?国家?和人?民生?命财?产?造成严?重损??失,也带?来了?不。? ?
201?7-?10?-1??5 ?安监局?个人?年终?总结? ?篇一?
?:年终安?全总?结报?告?
一、?今年?的重?要工?作今?年以?来?xx?公司重?视抓?好交?通、??防火、维?稳?和安全?生产?工作?。按?照广?州市??和开发区?的部?署,?认真?贯彻?落实?上级?有?关?各项文件?。?
20?17?-1?0-?15? ??安监局六?五普?法总?结? 篇一? ?
:六五?普法?工作?总结?今年?是实?施“?十二?五”?规划?开局??之年,也?是实??施“六五?”普?法规?划启?动年?。上?半年?,我?县普?法依?法治?理工?作在?县委?、县??政府的领?导下?,在?县人?大、?。?
20?17??-10-?15? ?班级?德育?工作?总结? ?篇?一
:?班级德?育工?作总?结德?育过??程作为一?个动?态系?统来?考察?,是?一个?发?展变化?的过?程,?是教?育者?用社?会所?要求?的品?德规?范影??响受教育?者,?启?发他们?自觉?接受?教育?,形??成教育。? ?
201?7-?10?-1?5 ? ?班级纪?律整?顿总?结五?篇? 篇一? ?
:班级??纪律整顿?总结?新学?期开?学已??经过去近?三个?月了?,七?年级?新生??仍处于纪?律松?散,?学习?不努??力的状态?,为?了能?更好?的提?高学?习成?绩,??现急需加?强班?级的?纪律?管理?工作?。?
20?17?-1?0-?15? ?班级?素质?教育?总结?五篇? ?篇一?
:?班级管?理中??的素质教?育总?结班?级是?学校?进行?教育?教学??活动的基?本?单位,?班级?管理?是学?校管?理的?重要?组成?部分?,是?学校?教育?中的?关键?因?素,学?校工?作计?划的?实施?、管?理。? ?
201?7-?10?-1?5 ? ?班级养?成教??育总结? 篇一? ?
:学生?良好?习惯?的养??成需要教?师,?特别?是班?主任?的不?断探?索,??不断?努力,通?过多?种途?径采?取各?种方?式,??持之以恒?,一?步一?个脚?印地?去抓??好它,这??样,才能?使学?生从?小懂?。?
20?17?-1?0-?15? ?班主?任德?育工?作总?结? ?篇一 ?
:小学?班主?任德?育工?作总?结我?国已?故著?名教?育家?陶行?知先?生说?:?
"?人类社?会处?处是?创造?之地??,天天是?创造?之时?,人?人是?创造?之人?。?"那么?,作?为现??代教育如?何发?掘每?一。? ?
201?7-?10?-1?5 ? ?班主任?工作?实习?总结? ?篇一?
:?自3?月5?日起,?在?x?xx老师?的指?导下?我在?纯阳?中学?高一? ?
(1?)班实?习班?主任?工作?,至?今已??有三?月余,所?得所?感颇?多,?今作??总结,仅?从以??下三方面?说起?。?
一、?与学?生。? ?
2?017-?10?-1?5 ? ?班主任?家访?总结? ?篇一?
:?小学班?主任?家访?工作??总结现如?今,?对于?孩子?的教?育,?家庭?和学??校的联系?越来?越密?切,?本周?是我?们学?校的?家访?日,?通过?与家?长面?对面?的?交流,??每个人都?感受?颇深?。?
一、?。?
20??17-1?0-?15? ?办公?室个?人工?作总??结 篇一? ?
:今年?以来?,在?委领?导及?处长?的领??导下,在?同志?们热?情帮?助下?,经??过一年的??勤奋、刻?苦,?脚踏?实地?地努?力工?作,?在各?方面?都取?得了?很大??进步,很?好地?完成??了所负责?的各?。?
20?17?-1?0-??15 ?办公?室内?勤工?作总?结? 篇一??
:在这?一年?中,?通过?各位?领导?和同??事的帮助?下,?办公?室顺?利的?完成??了领导交?办的?各项?任务?。我?将对?一年?来的?工作??进行总结?与归?纳,?如有??不妥之处?请领?导批?评指?正。? ?
一、。? ?
201?7-??10-1?5 ? ?办公室?文秘?工作?总结?? 篇一?
:?经过一?年来?的不?断学??习,以及?同事?、领?导的?关心?和帮?助,?我已?完?全融入?到了?龙泉?寺这?个大?家庭?中,?个人?的工?作技?能和??工作水平?有了?显?著的提?高。?现将?我一?年来?的工?作。? ?
201?7-?10?-1?5 ? ?办公室?文员?工作?总结? ?篇一?
:?办公室?文员?工作?总结?两个??月来,本?人工?作兢?兢业??业,吃苦?耐劳?,?虚心好?学,?自觉?遵守??机关的各?项规?章制?度,?圆满?完成?领导?交办?的任??务。现将?政治?思想?和工?作情?况总??结。 ?
2?017-?10?-1?6 ? ?办公室?主任?工作?总结? ?篇一?
:?办公室?主任?工作?总结?一年?来,?在领?导的??关心和帮?助下?,在?全体?同?志们的?支持??配合下,?我服?从工?作安?排,?加强?学习?锻炼?,认?真履?行职??责,全面?提高?了自?己的??思想认识?、。? ?
201?7-?10?-1??6 ?保安个?人年?终总?结? 篇一? ?
:保安?个人?年终?总结? ?
一、思?想政?治素?质方?面。?为使?自己?时刻?保持?清醒?的头?脑,?能够?自?觉地学?习邓?小平?理论?,用?**?**?**?同志?“三?个代?表”?的思??想指导自?己的??工作,。? ?
201?7-?10?-1?6 ? ?保洁主?管工?作总?结? 篇一? ?
:保洁?主管?半年?工作?总结?接触?教室??保洁工作?已经?一年?多了?,从?一名??教室保洁?组员?到一??名教室保?洁组?长,?再到?后来?的教?室保?洁区?域长?,在??教室保洁?这一?队伍?中担?任了?不同?。?
20?17?-1?0-?16? ?部队?个人?年终??总结 ?篇一?
:?部队个?人年?终总?结一??年来在党?委和?首长?领导?下在?同志?们关?怀、?支?持和帮?助下?自己?注重?政治?学习?加强?世界?观改?造强?化业?务学?习不?断提?高?业务能?力严?格落?实各?项规?章制?度。? ?
201?7-?10?-1?6 ? ?部门月?工作?总结?范文? ?篇一?
:?部门月?工作?总结?范文?今年?是我?行实?施“??超常规、?跨跃?式发?展战??略”的开?局之?年,??也是实现?三年?发展?规划?的第?一年?。在?分行?党委?的正??确领导和?关心?支持?下,?我支?行制?定。??
201?7-?10?-1?6 ? ?财务经?理工?作总?结? 篇一? ?
:财务?经理?工作?总结??岁月如梭?,光??阴似箭,?又到?一年?金秋?季节?。一??年时间对?人类?历史?而言?,只?是一?瞬,?但对??一个人的?一生?而言?却不?算短?,特?别是?当年?富力?强的?时侯?,更?。?
20?17?-1?0-?16? ?财务?月工?作总?结范?文? 篇一? ?
:?财务月工?作总?结范?文?
一、?费用?成本?方面??的管理?
1.?规范?了库?存材?料的?核算?管理??,严格控?制材?料库?存的?合理?储备?,?减少资??金占用。?建立?了材?料领?用制?度,?改变?了原?来不?。?
20?17?-1?0-?16? ?财务?主管?工作?总结? ?篇一?
:?公司财?务主?管工?作总?结各?位领?导、?各位?同事?:?
作为?盈众?一名?财务?主管?,一?年多?来在?公司?领导?和各?部门?的支?持下?,经?过财?务全?体成?员的?共同?努力?,我?们全?体财?务人?员严?。?
20?17?-1??0-16? ?财政?监督?工作?总结? ?篇一?
:?市财政?监督?工作?总结?认真??贯彻,全?面落?实全?国财?政系?统纪?检监?察?工作会?议精??神及区财?政厅?贯彻?意见?。全?国财?政系?统纪?检监?察工?作会?议?精神及?区财?政厅?贯彻?意见?下发?后。? ?
201?7-?10?-1?6 ?
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范文二:小班户外体育活动总结
小班户外体育活动总结
篇一:幼儿户外活动开展情况总结
幼儿户外活动开展情况总结
老高寨幼儿园
2013.11
幼儿户外活动开展情况总结
幼儿教育中开展丰富多彩的户外活动能够发挥幼儿的积极性和创造性,对幼儿的成长有着十分重要的作用。户外是一个空气清新,视野开阔的场所,能够使幼儿体验更多活动的快乐。《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。游戏是幼儿最喜欢的,尤其是户外游戏。从这学期开始我园就开始了这方面的探索,结合我园环境开展了一系列的户外游戏活动。现将活动开展情况总结如下:
一、认真学习相关理论
暑期一开学我们就组织老师们学习了《幼儿园户外体育活动的探索》、《阳光幼儿园体育创新游戏》,这对我们的户外游戏活动的开展有着深入的指导意义。我园还在上学期专门组织教师对《3-6岁儿童与发展指南》的健康领域做过深入的学习交流,以便让老师们在开展活动中能够更好的把握活动,更加了解孩子的发展水平。
二、活动的开展
在教研活动中,我们规定每月召开一次专题小组会议,确定本月开展活动的内容;每两周进行一次户外活动的观摩研讨。我们充分发挥幼儿园内场地的作用:
1、我们结合季节和周边的自然环境,适时组织孩子进行亲近自然的活动。秋天带孩子在院子里捡树叶,制作树叶标本;冬天带孩子堆雪人、滚雪球;春天和孩子们在操场上放风筝、采下柳条做帽子。孩子们非常喜欢这样的活动,每次都非常高兴。
2、我园有爬坡玩具、攀登墙、沙池等活动场所。在幼儿园里孩子们就经常利用这些设施进行丰富多彩的户外游戏活动。我们在组织孩子的常规锻炼以及每天的户外活动中也都要求教师要有效地利用这些设施。
3、在日常的体育活动中孩子们很喜欢一些简单的玩具,例如:纸球、小跨栏、自制保龄球等等,于是我们就组织教师用废旧物品制作一些户外活动玩具,并组织观摩教学活动,让每位教师检验自制玩教具的实用性、趣味性,同时提高教师课堂组织能力,丰富户外活动内容。
4、针对小班小朋友年纪小、活动能力较弱的特点,组织开展一些小游戏活动。例如:吹泡泡、炒豆豆、丢手绢等一些民间游戏,孩子们也很喜欢。
三、游戏活动形式的多样化
户外活动一般以体育游戏为主,但单一的形式会让孩子厌烦,
所以不能忽略其他游戏的穿插进行,如智力游戏、娱乐游戏、音乐游戏、民间游戏等。小班幼儿各方面素质不如中大班幼儿,开展民间体育游戏有一定局限性,可适当开展音乐游戏。如放一段节奏感强的律动曲,幼儿就会很自然地翩翩起舞;放一曲《小鸭子》,幼儿就会倒背双手学小鸭子走路。这种配乐游戏活动,孩子是很喜欢的。在民间游戏中,体育游戏又相对较多,玩这类游戏大多在户外,而且中、大班幼儿从身体、能力各方面已经比较适宜参加这些有一定的运动量,能活跃幼儿的身心,增进幼儿体质,提高幼儿运动兴趣、能力的游戏了。如“跳皮筋”有跳跃奔跑活动,可增强幼儿身体各部分的运动机能;“跳房子”、“弹球”等游戏,可发展幼儿手、脚动作灵活协调能力;玩高跷、平衡木能训练幼儿平衡能力; 再者可利用一种玩具达到多样玩法的效果,变一种游戏为多种游戏。比如把绳子两头连接起来拉成长方形后,可把它作车厢来开火车,当作独
木桥在中间走,当作小沟来跨跳;摆成圆形玩跳圈游戏。多种玩法交替进行,幼儿百玩不厌,既提高了玩具的使用效率,又培养了幼儿的创造能力。
四、一点体会
1、孩子在户外活动,沐浴阳光,呼吸新鲜的空气,有助于增强幼儿的体制,提高幼儿户外活动的实效性。
2、在户外活动,场地宽阔,孩子们做游戏可以放得开,可以充分张扬自己的个性,让他们的身心更加轻松地投入到游戏活动中。
3、在户外活动,孩子们眼中所见的都是实物,有助于教师进行随机教育:孩子们在户外活动时偶尔会发生小小的“冲突”,教师可随机教育,其他的孩子也从中积累了生活经验,以后可以尽量避免此类事件的再次发生。
4、在户外活动要注意卫生,选择的场地应是清新、自然、整洁的地方,防止幼儿发生意外感染。
5、在户外活动要注意安全,选择的场地要有安全保障,以防止幼儿受到重大意外伤害。
通过这一阶段的积极探索,我们在实践经验上有了一定的积累。下一步我们还要继续深入地做好以下工作:
1、继续加强学习,提高理论支持,丰富体育活动内容。
2、加强自制体育器械,提高实用性、趣味性。
3、进一步提高日常户外活动开展的有效性。
4、提高教师教科研的积极性。
篇二:小班户外活动总结
户外活动总结
时间过得真快,转眼间一个学期结束了,在一学期中老师们在原有基础上设计了多种户外活动游戏,根据幼儿的年龄特点锻炼他们各方面的能力,更好地确保幼儿的活动时间,开展内容丰富的活动。
在一日活动中我们充分利用晨间、课间操、下午户外活动时间,为幼儿提供多种多样的游戏材料,组织幼儿开展户外活动。晴朗
的日子都会抽出时间,带孩子们在幼儿园内散步,感受四季变化,以唤起幼儿对大自然的热爱并激发幼儿对户外锻炼的兴趣。同时,我们更注重在一系列的健康锻炼活动中,促进幼儿运动能力的发展与提高,开展了一些健康活动游戏,如:小鸡小鸡多大了、皮球变变变、开汽车、堆雪人、丢手绢、及走独木桥、滚球、呼啦圈、梅花桩等一系列活动,其中有些活动孩子们通过教师的引导,幼儿可以发现身体的许多部位可以转动呼啦圈,如手腕转动、颈部转动、膝盖转动等,而且通过教师启发幼儿还可以发现拿呼啦圈来“跳门槛”,还可以在地上滚动,还可以用来开火车等等。一种器材的多种玩法,可以充分发挥幼儿的想象力,调动幼儿的主动性,及用易拉罐制作了练习幼儿平衡能力及训练幼儿胆量的“梅花桩”。在这些活动中帮助和改进了幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作,帮助幼儿掌握有关的粗浅知识,使其动作灵敏、协调、姿势正确。在活动中培养幼儿良好的锻炼习惯,活动中 - 1 -
要求幼儿遵守规则,不推、不挤前面的小朋友,不作为危险的动作。
在体育活动中,我们让幼儿自由选择同伴,让幼儿教幼儿,使他们在活动中能相互学习、相互交流,让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动,有了良好的情绪体验,幼儿活动的时间就会自然延长,从而提高了幼儿活动的持久性。在组织幼儿开展体育活动时,我们会根据幼儿不同的发展水平,提供不同指导和帮助,使能力
强的孩子得到进一步提高,使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中,我们常常在言语和行为方式上照顾每一个幼儿,运用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿,我们在言语上和情感上给予他们更多的鼓励和支持,使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。
总之,在这样丰富多彩的户外游戏中,孩子们对户外活动的兴趣有了增强,体质逐渐得到了提高,部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的,在以后户外体育活动的组织中,我们要不断更新自己的教育观念,在坚持游戏化地组织孩子活动的同时,还须注意持之以恒,把主动性让给孩子,提供足够的空间让多姿多彩的户外活动成为幼儿体能发展的载体。让我们再接再厉,在新的征程上再次收获孩子成长的喜悦~
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篇三:观摩幼儿户外体育活动总结
观摩幼儿户外体育活动总结
玩出兴趣,玩出道理,玩出智慧~如何在体育运动和游戏中促进幼儿强身健体、快乐游戏、智能发展,在《指南》背景下构建幼儿健康教育新理念,实践体育活动新策略。2014年4月16日,开发区幼儿园带给我们别样的体验和心灵的震撼。本次参观活动内容丰富:有市教科所李素英老师带给我们的专业引领,有开发
区幼儿园教学主任和教研组长的经验介绍,有开发区男教师带来的两节体育活动公开课,还有全园户外体育混龄区域活动及集体操的观摩。通过此次参观学习使我有了一些感触同时对我今后的工作也有了一些设想,现将总结如下:
一、参观后给我的感触
1、空间合理利用
充分利用园内的墙面、滑梯、长廊等地,让每一片地方都成为孩子的活动场所。
2、器材准备充分
运动活动的教育功能,主要是通过活动材料来实现的。开发区幼儿园的运动器材,有你熟悉的玩具,也有你未曾想到的材料,非常丰富,能满足孩子自主选择需要与适度运动量的需求。
3、分散集体相结合
幼儿先在老师带领下进入活动的区域,然后自主选择活动内容,再集体做广播操,将分散活动与集体活动相结合,结构比较合理、完整。
二、目前我园存在的现状
1、园内教师教育意识淡薄,只采用一些固定的传统教学方法指导幼儿开展户外活动,对户外活动认识不足。
2、组织形式单调。在组织户外活动时,不是放任,就是单调的玩大型玩具,自由活动也因老师诸多限制而得不到自由。
3、户外活动器械少,除几架大型玩具外,大多以球、圈为主,
幼儿的活动也基本上都是以集体锻炼为主,孩子提不起兴趣。
4、户外材料投放缺乏计划性。首先材料投放随意性大,教师在投放材料很少有事先的计划,对于什么时间投放具有什么功能的材料、种类、数量等没有明确的目标,忽视了幼儿当前的运动水平,常常是盲目投放;其次材料投放固定性强,如材料内容固定,材料使用方式固定;最后对材料投放的价值认识模糊,认为只要有材料玩就行了,对材料的功能、用途不清楚,从而失去了材料促进儿童的价值。
5、体育活动时教师的指导少,主要表现在教师对户外体育活动的目标意识淡薄,计划性不强,在组织的过程中,没有真正从幼儿的兴趣、需要出发,没有考虑幼儿在活动中的发展,当幼儿在广阔的空间四处玩的时候,由于教师的视野有限,她们会紧绷着神经关注每位幼儿的安全,根本没时间指导幼儿,特别是当遇到一些调皮的幼儿时,他们更显得紧张,整个活动下来,教师都充当了维持纪律的警察。
6、没有很好的利用户外资源,幼儿园户外场地很宽,虽然绿化非常的优美,花红柳绿的,可不实用,只供孩子们观赏,没有可实用价值。
三、结合本园的实际,采取的相应措施
1、加强教师的观念
通过多途径,采用多手段从强化教师内驱力出发,开拓教师创造力,从而增强教师原动力,让教师成为与孩子一同学习、一同
游戏的伙伴。
2、整体规划,划分活动场地
充分挖掘并利用幼儿园现有活动场地,按不同的基本动作技能进行区域划分,合理规范设置场地。将园内场地划分为钻爬区、跳跃区、投掷区、平衡区、攀爬区、沙池区、综合区等。我们可以在绿化带的草坪上里投放一些梅花桩、跷跷板、独木桥,设置平衡区;在葡萄长廊里投挂飞镖、飞盘等,设置投掷区,让孩子们练习掷远与掷准。
3、有效地投放材料
充分利用乡土物产资源,就地取材,自制丰富的活动器具。由于农村幼儿园受经济条件的限制,活动器械往往不能满足幼儿的活动需要。为解决这一矛盾,我们可以就地取材,利用农村取之不尽用之不竭的乡土资源,自制丰富的体育活动器具。我们可以利用河边的苇叶编制赶鞭,玩《骑马》的游戏,或编制蜻蜓玩《捉蜻蜓》的游戏;用稻草编草垫子摆在地上跳来跳去,或做成草球、草圈等;用玉米梗做飞标等等,这些自己动手制作出的活动器具,比那些琳琅满目的成品器械对幼儿有更大的吸引力。
4、丰富户外体育游戏活动的内容
通过多渠道的收集、组织进行一些被遗忘在角落的民间体育游戏,丰富孩子的活动内容。
5、家园配合,全员互动
鼓动家长参加亲子活动,如:亲子自制体育器械游戏运动会、
亲子民间体育游戏游园会等。从而转变家长观念,形成一种互助的模式。
总之,户外体育活动,不但对幼儿身体有着促进作用,对幼儿的心理发展也具有极大的价值。作为教师应做个有心人,使孩子从狭小的空间走出来,充分发挥户外体育活动的自由、
自主、轻松愉快等优势,让孩子得到全面的发展。
范文三:小班户外体育活动总结
1小班户外体育活动计划总结
一、我班幼儿户外体育活动情况分析:我觉得对于小班的孩子来讲,玩是最重要的。当然,我说的玩是有秩序、有组织的去玩,而不是杂乱无章的玩法。俗话说:“在玩中学、在学中玩”其实,孩子们在玩的过程中就是在学的过程,在锻炼的过程。本学期我班将进一步根据孩子的实际情况,开展各类体育活动,如:走、跑、跳、拍(拍球、吊球)、平衡、钻爬、攀爬、呼啦圈等组成的体育活动,让孩子通过这些活动激发和培养幼儿对体育活动的兴趣、促使幼儿力量、灵敏、身体协调、速度、平衡等素质的进一步发展,促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的提高。具体活动如下:
二、户外体育活动目标
1
1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯,坚持每天进行体育活动,促进幼儿身体形态结构和机能发育。
2、通过体育活动,开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练,使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。
3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械,培养幼儿用器械进行锻炼的能力,发展幼儿自主性和创造性;学习利用各种体育器械进行户外锻炼的方法,促进幼儿知觉、情感和能力的发展。
4、利用晨间活动和游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动,培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困能的良好品质。
三、具体活动安排
1、开展丰富多彩的体育活动——拍球
1)分解动作,分布练习,循序渐进。
1、拍球——特别是对于小班的幼儿来讲,示范是最好的教
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学方式。因此我们要先给幼儿做示范,为幼儿实际模仿提供视觉、听觉、动觉的各种感官信息。教师的示范要正确、优美、轻松,以完整示范为主,对于初入接触的小班孩子来讲,教师可以先是简单的示范双手拍,之后在循序渐进。结合讲解,恰当的情绪感染,激发幼儿尝试拍球练习的兴趣。
2)徒手听节奏跳
我们可以先讲清拍球时的身体协调要领:幼儿在整个拍球过程中,首先双腿站直、两脚分开、双手抱球身体微微向前倾,最大限度地让皮球有跳跃的程度和空间,缩短缓冲的时间。然后一边拍,一边有节奏的数着数量“一、二、三、四……”更好的增加拍球兴趣。
3)单手拍球
在一定基础上,增加对幼儿身体协调的难易程度。首先,教师动作要领示范,两脚分开,双腿站直、单手拍球、另一只手放后背,在拍的过程中,注意身体和球的协调度,眼神紧跟球身。教师讲解结束,幼儿练习。
4)个别指导,规范动作
对于能力较弱,协调性不好的幼儿,尽量降低拍球的难度要求,不至于让他们对自己失去信心。对于那些能力比较强的幼儿,我们可以简化步骤,增加难度来激发他们挑战自己的欲望。
3
6)同龄伙伴,互相带动,共同创新
小班的孩子虽然年龄小,大部分的孩子在身体协调方面还需加强,但也有小部分的幼儿能力还是不容小觑的。所以,在活动中,老师可以请已经会拍球的几个幼儿当“小师傅”帮助不会的孩子们练习拍球。引导幼儿间相互学会掌握拍球的方法和技能,帮助幼儿在活动中学会互相合作,使拍球水平得到进一步的提高。不仅如此,我们还根据幼儿已会的拍球动作,进行花样拍球,如:跳着拍、转圈拍、抛球、滚球、绕身体转球……这样,可以更好的增进同伴之间的交流和合作,体验到了合作的快乐。
2、充分发挥幼儿的自主性——呼啦圈
以往开展的户外活动常常以教师为中心,由教师制作、提供活动材料;设置、安排活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况,致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中,幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在本学期的活动中,我们将在每次准备活动材料时,会主动请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作,让他们体会其中的喜悦,增加他们对体育器材的兴趣,学会珍惜体育器材。
其次,在活动过程中发挥幼儿创造性,鼓励幼儿一物多玩。
4
一个呼啦圈不仅是用来跳的,可以连环套着当车跑,可以立着当圈滚,许多小朋友共同合作套圈玩,钻山洞,利用身体的各部位转着玩……。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者,作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。
3、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动——吊球
在体育活动中,我们让幼儿自由选择同伴,让幼儿教幼儿,使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价,让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动,有了良好的情绪体验,幼儿活动的时间就会自然延长,从而提高了幼儿活动的持久性。
在组织幼儿开展体育活动时,我们会根据幼儿不同的发展水平,制定分层次目标,设计和安排难度不一的活动,提供不同指导和帮助,使能力强的孩子得到进一步提高,使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中,我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿,多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿,我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“吊球”的游戏中,我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同,设置了不同的高度的吊球,让每一位幼儿可以创新用各种方式进行跳跃,如:双脚
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弹跳、两个小朋友互相合作拍打吊球、用抬花轿方式拍打吊球、借助辅助材料拍打吊球……使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。
4、废物利用,合理布局,一物多玩
幼儿的发展,依赖于对材料的操作。园所有多种户外活动器械,如:不同规格的小型玩具,木马、跳绳、平衡木等。另一方面搜集废旧材料。我们教师利用废旧物品制作各种户外活动器械,并在室内外展示,并发动幼儿家长同孩子一起制作。
我们共同制作了多种玩具,如:利用废旧的纸箱做的飞碟;用碎布制作小沙包;将易拉罐用绳穿起来成为高跷;用废纸做纸球;把竹子截成很多段变成竹棍;还用一拉罐装沙制作铜铃……利用户外游戏时间带领幼儿参与其中,让幼儿在学中玩,在玩中学。使每个孩子都能在一定程度上得到提高。
5、确保幼儿的活动时间,开展内容丰富的活动
其次,在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间,为幼儿提供多种多样的游戏材料,组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放大型户外玩具如:滑梯、荡秋千、走平衡木、
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走方格…,他们自由选择玩具,自由结伴,按自己的喜爱和意愿进行游戏;午餐后,我们给孩子们准备比较安静的游戏,如餐后散步、走迷宫、走小路等;在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育活动如:老鹰捉小鸡、丢手绢、老狼、老狼几点了、我是小小木头人……让孩子们在游戏中得到相应的锻炼,培养孩子们的合作能力、创造能力。
总之,体育活动的开展不仅能促进幼儿的生长发育,增强体质,而起对幼儿的发展也产生一定的影响,所以,我们要认识到体育锻炼的重要性,认真地,有计划地引导幼儿进行体育锻炼,让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动,提高体育活动质量,使每个幼儿在原有的基础上得到协调发展。
2小班户外活动总结
幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新《纲要》中明确指出,幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。”因此,积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。学期即将结束,现对我班的户外游戏活动总结如下:
一、确保幼儿的活动时间,开展内容丰富的活动
在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间,为幼儿提供多种多样的游戏材料,组织幼儿开展户外
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活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室,他们自由选择玩具,自由结伴,按自己的喜爱和意愿进行游戏;午餐后,我们给孩子们准备比较安静的游戏,如餐后散步、走小路等;在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课,让孩子们在游戏中得到相应的锻炼,培养孩子们的合作能力、创造能力。每一次活动,孩子们都积极参与,充分体验到了成功的喜悦。
观察孩子的玩耍,了解他们的活动和兴趣,从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候,大部分幼儿对此已不感兴趣了,我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等,通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量,这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了,又喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中,教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力,用创造性的教育思想武装自己,才能更好的来实施教育活动。
二、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。
在体育活动中,我们让幼儿自由选择同伴,让幼儿教幼儿,使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价,让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动,有了良好的情绪体验,幼儿
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活动的时间就会自然延长,从而提高了幼儿活动的持久性。
在组织幼儿开展体育活动时,我们会根据幼儿不同的发展水平,制定分层次目标,设计和安排难度不一的活动,提供不同指导和帮助,使能力强的孩子得到进一步提高,使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中,我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿,多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿,我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中,我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同,设置了不同的高度,使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。
三、充分发挥幼儿的自主性
以往开展的户外活动常常以教师为中心,由教师制作、提供活动材料;设置、安排活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况,致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中,幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时,我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作,让他们体会其中的喜悦,增加他们对体育器材的兴趣,学会珍惜体育器材。其次,在活动过程中发挥幼儿创造性,鼓励幼儿一物多玩。一个轮胎不仅是用来跳的,可以连环套着当车跑,可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者,作为教师自身的积极参与更直接影响幼
9
儿活动的兴趣和质量。
四、根据幼儿的兴趣,开展丰富多彩的体育活动
研究表明,幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱。因此可以根据这一特点,安排幼儿感兴趣的体育活动,以培养幼儿的坚持性。
我班的幼儿男孩子多于女孩子,且特别爱学解放军,因此,我们根据“学做解放军”的音乐编排了韵律活动,在活动孩子们中个个精神抖擞,动作到位,非常认真;在小班时孩子练习纵跳触物时,我们把废旧纸板做成的“红苹果”一个个挂起来,形象十分逼真,孩子见到后个个跃跃欲试,够着的让他品尝一下“苹果”的味道,我们还引导幼儿讨论:为什么有的“苹果”能够得着,有的却够不着呢,你有什么办法可以够着挂得更高的“苹果”呢,通过讨论,进一步激发幼儿对活动的兴趣,从而有利于幼儿坚持性的培养。陈鹤琴先生说过:“小孩是生来好动的,是以游戏为生命的。对孩子来说,游戏就是工作,工作就是游戏。”他主张给孩子游戏的机会,通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。每一个孩子都有无限发展的可能性,我们应努力创设符合幼儿好奇、好动。
3幼儿园小班体育锻炼总结
“生命在于运动”,我们每个人都认识到运动的重要性。而小班孩子刚刚从家庭的小环境到幼儿园这
10
个大集体,面临着一个环境的转变,对此我们由衷地感到发展提高他们的身体素质和健康行为方式有多么重要。本学期,我们根据幼儿的生长发育和体育活动的规律,以多种形式:如体育游戏,户外活动,散步,户外小型器械练习等,保证幼儿每天有2个小时的锻炼时间,让幼儿进行多方位的锻炼,促进幼儿运动能力的发展与提高。
一、在思想上提高认识
本学期我们严格遵循《幼儿园教育指导纲要》精神:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。”认识到体格锻炼对孩子们的生理和心理发展大有很大的益处,能促使幼儿身体和心理过程得到全面发展。组织幼儿经常进行体格锻炼,可以增强身体素质,减少疾病,全面地增强智能,促进身体健康地生长发育。
我们结合小班幼儿的年龄特点、生理特点,根据季节的不同以及幼儿在活动中的不同需要,组织开展一系列的体格锻炼活动,有早操活动、小型器械、集体活动和体育游戏等形式,以培养幼儿对体育活动的兴趣,保证每天不少于二小时的户外活动时间,让幼儿在日常活动和游戏中达到锻炼身体、增强自信心,促进幼儿智力、个性品质、审美情趣、交往能力等多方面的发展。
二、在行动上加强落实
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从我班幼儿的出勤情况来看,我班十一月份孩子缺勤率最高,那个月正好是气温刚刚开始下降的时候,由于家长担心孩子受冷生病,就给孩子急切地加衣,只要孩子稍一活动就容易出汗受凉,反而造成孩子咳嗽、感冒,针对这样的情况,我们及时通过“家长园地”、早晚接送孩子的机会以及路路通短信等,耐心地和家长作好解释工作,让家长们明白,要想让孩子健康地成长必须要加强孩子体格锻炼、增强体质,穿适量的衣物,要不断提高他们对外界气候变化的适应能力和对疾病的抵抗能力。虽然一开始个别家长、特别是奶奶辈,并不是特别愿意配合,但是当她们看见班里穿得少、乐意锻炼的孩子个个健康后,也逐步改变了自己的想法。从十二月、甚至气温已经很低的一月幼儿出勤记录来看,孩子们的缺勤率在逐步降低,到学期结束时几乎天天全勤。
其实对于人体来说,除了体育活动,加强卫生工作,如果能利用自然界的日光、空气水、风、雪等不同刺激的锻炼,就能增强机体的耐受力经得起外界自然因素的突然变化。所以我们的体格锻炼活动主要通过日常生活来进行,如利用餐后散步的机会让晒太阳,呼吸新鲜空气,接受一些不同温度的冷热刺激,就是充分利用日光、空气和水来锻炼身体。事实证明,孩子们经过锻炼,呼吸道的疾病大大减少;同时精神焕发,行动活泼,食欲良好,睡眠安静而持久,身体强壮。体格锻炼不仅能使幼儿身体强壮,疾病减少,而且还锻炼了
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孩子们的坚强意志。我们能合理安排一日活动时间,教师间密切配合,保证每个孩子健康成长。
4幼儿园小班户外活动总结
本学期我班户外活动主要以户外的大型玩具为主,简单的游戏为辅。
比如户外大型玩具滑梯就很受幼儿喜爱。在滑滑梯的这个活动过程中,幼儿体验到无比的乐趣,尤其是在玩的过程中懂得了谦让,不推不挤,排队上下滑梯,这是幼儿进步很大,我们老师也都感到非常欣慰的事情。
还有一个比较典型的户外活动游戏《猜人》,这个游戏适合于新学期开始的时候进行,它可以帮助幼儿和小伙伴之间进行更好的了解,能使幼儿记住小伙伴的名字,分辨他们的声音特征,让幼儿在幼儿园里建立美好的友谊,使他们之间的感情更融洽。游戏的过程如下:全体幼儿围成一个大圈,圆圈里有一个幼儿蹲里面捂着眼睛做睡觉状,其他幼儿边转圈边说儿歌“猜一猜,猜一猜,圆圈里面的小朋友,什麽时候醒过来,月亮出来的晚上。猜一猜,猜一猜,圆圈里面的小朋友,后面的小朋友是谁,“这个时候站在后面的小朋友大声地说出“我是谁,“圈内的小朋友低头听声音猜出这个幼儿是谁,并喊出他的名字。这个时候是所有幼儿都非常兴奋和紧张的时刻,但不管猜对猜错,他们都很高兴,而且热情
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的拥抱,然后在选出幼儿进行下一轮游戏。
在本学期的户外活动中,幼儿不但体验到了游戏的乐趣,而且身心各个方面也都得到了发展。
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范文四:小班户外体育活动游戏 户外体育游戏活动总结
户外体育游戏活动总结 户外体育游戏活动总结
户外活动的开展是增强幼儿体质、提高幼儿健康水平的重要手段之一。学龄前阶段幼儿身体生长发育迅速 ,可塑性大,身体各器官的系统尚未发育完善,身体形态结构没有定型。为此,根据幼儿生长发育规律,充分利用户外的日光、空气、水等自然因素作适当锻炼,对提高幼儿 各系统、各器官的生理机能和发展幼儿个性、促进幼儿身心健康起到较大作用。
本学期我们进行的户外活动不仅发展了幼儿的身体体育素质,还培养了幼儿的体育精神,学习和了解了民族游戏的内容,促进幼儿对满族文化的认识和对本民族文化的喜爱之情。根据本班户外活动情况总结如下几个方面:
一(活动目标的完成
户外活动的内容丰富多彩,有沙包,跳绳等体育器械活动,还有大型玩具,隔人追跑,丢手绢,蚂蚁钻洞体育游戏的开展,以及跳房子,两人三足,夹兽跳等满族体育游戏的融入,
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不仅丰富了幼儿的户外活动,还锻炼了幼儿的体育素质,增强了体魄,弘扬了满族文化的传承。
目标基本完成,培养了幼儿的身体协调能力,小朋友间的合作协助精神
,还有对集体的荣誉感,使幼儿全面发展。
二(收获与分享
经过本学期的户外体育游戏的学习与锻炼,幼儿了解了简单的满族体育游戏知识,能玩几种简单的满族游戏,传承了民族体育文化。在户外活动中,幼儿互相学习,互相配合,促进了幼儿间的友谊,培养了幼儿的分享与合作精神,懂得了谦让,促进了幼儿间的友好感情。游戏过程中,幼儿还懂得了谦让,等待,以及秩序感的培养。在户外活动中,培养了幼儿的身体协调能力,快速反应能力,双脚跳,单脚跳,等简单的动作练习。促进了幼儿的体育运动能力与素质,为促进幼儿全面发展做铺垫。
三(不足与改进
本学期的户外活动中,还有许多的不足与需要改进的地方,活动的种类还需要丰富,多增加一些幼儿喜欢的,形式多样的户外活动。其次,在户外活动时间上还需要多给与幼儿一点时间,这学期有时候天气寒冷户外时间没有过多。最后可以多增加一些满族游戏,培养幼儿的民族体育精神。
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小班户外体育活动游戏 户外体育游戏活动总结
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浣撹偛娓告垙鏄?em>骞煎効鍥?/em>鐨勫熀鏈?em>娲诲姩,瀛?瓙鐖辩帺娓告垙,灏ゅ叾鍠滅埍鎴峰 娓告垙銆傚叴瓒,槸绗 竴鑰佸笀銆?em>骞煎効鍥?/em>鏈夊繀瑕佹妸瀛?瓙鐨勫叴瓒,紩鍚?em>鎴峰 ,璁? 瀛愪笉鐢辫嚜涓诲湴鐖变笂鎴峰 娲诲姩銆備綔涓轰竴鍚嶅辜鏁欏伐浣?..
小班6篇
切西瓜
活动目标:
1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
活动准备:
1、已认识西瓜,了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
过程:
一、讨论西瓜的外形特征
1、西瓜长得什么样,
2、我们想个什么好办法,让大家一起变成一个大西瓜,
二、手拉手变成大西瓜
1、变成一个大西瓜。(幼儿手拉手,围成一个大圆圈)
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2、变成一个小西瓜。(幼儿手拉手,碎步朝圆心走,变成一个小西瓜)
三、游戏:切西瓜
1、幼儿围成圆圈,师幼共同有节奏地念儿歌:“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”与此同时,教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。此时,大家做吃西瓜状,游戏继续开始。
2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
小鸡捉虫(快速跑)
活动目标:
1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞
2、能在游戏中感受到快乐
材料准备:母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景
活动过程:
一、开始部分(准备活动)
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下
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了哪个蛋~”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了,”
幼儿答“我们伸出小脑袋~”(带幼儿活动头部)
3、鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了,”
幼儿答:“我们伸出小翅膀~”(带幼儿活动肩、臂部)
4、鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了,”
幼儿答:“我们跳出蛋壳了~”(带幼儿活动腰、腿部)
5、鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走,”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)
二、中间部分(跑的动作练习)
1、鸡妈妈:“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。”
2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。
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7、回到家中分享食物。
三、结束部分:
带鸡宝宝做整理活动,带回活动室休息。
吹泡泡
一、设计思路:户外活动时,们总是嚷着要吹泡泡,看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落,孩子们都会追着泡泡跑,用小手去抓住,然后大声叫着:“老师,我抓到泡泡啦~”孩子们玩得很开心,象是一只只回归到大自然的小鸟,此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧~
二、活动目标:
?、通过活动,引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美;
?、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;
?、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
三、活动准备:
?、泡泡水
?、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
四、活动流程:
?、开始部分
? 开始部分带幼儿整队走到户外花园,提醒幼儿户外的常规要求。
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? 教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意。
?、基础部分
? 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作,注意幼儿动作的准确性。
? 教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。
? 讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。
? 引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
?、结束部分:
引导幼儿课后放松活动,带幼儿一起观察地上的小草,说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉,
小兔采蘑菇
活动目标:
1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
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2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3.培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1.小兔头饰若干,数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片,小篮子4只。
2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳,布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。
活动过程:
一.开始部分
组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。
二.基本部分
1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。
指导语:今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇,可是有一片树林挡住了我们的去路,你们有什么办法可以过去呢,
2.幼儿想出多种办法后,教师引导幼儿说出哪种方法最好,最后得出结论:钻过树林采蘑菇最好。
指导语:现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇,如果你钻过去了,采到了蘑菇,请你告诉我你是怎么钻过去的。
3.教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看,教师小结钻的动作要领:双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。
4.教师请全体幼儿用正确的方法练习,教师随机指导。
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指导语:现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了,小兔们出发~
5.幼儿游戏,当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
三.结束部分
1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔,小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
2.复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。
小青蛙跳荷叶(跳)
目标:
1、学习弹跳的方法,练习跳的动作。
2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃;
3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。
准备:1、在室外选择较平整的场地,用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。
2、运用呼啦圈作为荷叶,可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。
过程:
1、准备活动:教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,捉虫本领大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下――找一找小虫,跳起来――吃掉它~”(活动四肢,巩固向上跳的动作。)
2、进行游戏:请幼儿分成男孩和女孩。
“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫,看谁
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能从荷叶上跳到对岸。”
?请孩子从起始线开始,从一个圈跳到其他圈里,一边跳一边说,“小青蛙,要回家,跳――跳,呱――呱,跳――跳,呱――呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家~”
?引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作,说说那一只小青蛙跳的远,他是怎样跳得,(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作,了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。
?指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作,进行游戏《小青蛙跳荷叶》;
?可以根据孩子的活动情况,改变增长圈和圈之间的距离;
3、放松活动:《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动,(抖腿、捶腿)。
小鸡学本领(跑)
活动目标:
1.发展幼儿跑的能力,且不与他人碰撞。
2.使幼儿在游戏中感受快乐。
3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。
活动准备:
一条围巾;小鸡头饰若干;小鸡和狐狸的家场景;狐狸头饰,个;“虫子”若干;
草地、树、草丛。
活动过程:
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一、准备活动
1.“小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。
2.鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等)
二、小鸡学本领
,、鸡妈妈示范提“虫子”。
提问:“妈妈示范是怎么过去提虫子的,”
(幼儿学习跑的动作,双手握空拳,前后自然摆动,双脚跑动)
,、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子
(提示鸡宝宝不与别人碰撞,注意安全)
三、游戏《小鸡提虫》
,、第一次游戏
请一个宝宝前去观察狐狸是否在家,然后再一起去草地上提虫子
,、第二次游戏
一个鸡宝宝被狐狸提去了
,、商量营救的方法
提问:“一个鸡宝宝被狐狸提去了,怎么办呢,”
?第一次营救(失败,再与宝宝们商量)
?第二次营救(妈妈去狐狸那里抢宝宝,宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴,成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的
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原因)
,、讲评结束(宝宝们,我们有这么多的虫子,我们给邻居鸡妈妈送去好吗,)
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户外体育游戏活动总结 小班户外体育游戏 大班户外体育游戏活动
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范文五:小班户外体育游戏活动总结
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小班户外体育游戏活动总结
幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新《纲要》中明确指出,幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。”因此,积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。学期即将结束,现对我班的户外游戏活动总结如下:
一、确保幼儿的活动时间,开展内容丰富的活动
在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间,为幼儿提供多种多样的游戏材料,组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室,他们自由选择玩具,自由结伴,按自己的喜爱和意愿进行游戏;午餐后,我们给孩子们准备比较安静的游戏,如餐后散步、走小路等;在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课,让孩子们在游戏中得到相应的锻炼,培养孩子们的合作能力、创造能力。每一次活动,孩子们都积极参与,充分体验到了成功的喜悦,。
观察孩子的玩耍,了解他们的活动和兴趣,从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候,大部分幼儿对此已不感兴趣了,我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等,通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量,这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了,又喜欢玩了而且
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玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引
导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中,教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力,用创造性的教育思想武装自己,才能更好的来实施教育活动。
二、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。
在体育活动中,我们让幼儿自由选择同伴,让幼儿教幼儿,使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价,让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动,有了良好的情绪体验,幼儿活动的时间就会自然延长,从而提高了幼儿活动的持久性。
在组织幼儿开展体育活动时,我们会根据幼儿不同的发展水平,制定分层次目标,设计和安排难度不一的活动,提供不同指导和帮助,使能力强的孩子得到进一步提高,使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中,我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿,多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿,我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中,我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同,设置了不同的高度,使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。
三、充分发挥幼儿的自主性
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以往开展的户外活动常常以教师为中心,由教师制作、提供活动材料;设置、安排活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况,致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动
中,幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时,我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作,让他们体会其中的喜悦,增加他们对体育器材的兴趣,学会珍惜体育器材。其次,在活动过程中发挥幼儿创造性,鼓励幼儿一物多玩。一个轮胎不仅是用来跳的,可以连环套着当车跑,可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者,作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。
四、根据幼儿的兴趣,开展丰富多彩的体育活动
研究表明,幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱。因此可以根据这一特点,安排幼儿感兴趣的体育活动,以培养幼儿的坚持性。
我班的幼儿男孩子多于女孩子,且特别爱学解放军,因此,我们根据“学做解放军”的音乐编排了韵律活动,在活动孩子们中个个精神抖擞,动作到位,非常认真;在小班时孩子练习纵跳触物时,我们把废旧纸板做成的“红苹果”一个个挂起来,形象十分逼真,孩子见到后个个跃跃欲试,够
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着的让他品尝一下“苹果”的味道,我们还引导幼儿讨论:为什么有的“苹果”能够得着,有的却够不着呢?你有什么办法可以够着挂得更高的“苹果”呢?通过讨论,进一步激发幼儿对活动的兴趣,从而有利于幼儿坚持性的培养。陈鹤琴先生说过:“小孩是生来好动的,是以游戏为生命的。对孩子来说,游戏就是工作,工作就是游戏。”他主张给孩子游戏的机会,通过游戏使孩子的身心得到健康的发展 。每一个孩子都有无限发展的可能性,我们应努力创设符合幼儿好奇、好动
的特点的户外活动,让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创,更好的促进他们的全面发展。
在这半年丰富多彩的户外游戏中,小班的孩子们对户外游戏的兴趣有了更大的兴趣,体制逐渐得到了提高,部分孩子还能提出户外游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的,在以后的户外体育游戏的组织中,我们要以新课改为载体,不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化的组织孩子活动的同时,还必须坚持持之以恒,把主动性让给孩子们,提供足够的空间让孩子们创新活动内容。
______幼儿园户外体育活动总结
本学期,我们对幼儿的户外体育活动进行了系列研究活动。
1、优化户外体育活动形式:
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体育活动与其他教育活动一样,是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中,激发幼儿参与的积极性,丰富幼儿的生活,扩大幼儿视野,更好地促进幼儿身体和心理的健康发展。
晨间锻炼活动。为提高幼儿晨间锻炼的质量,我们在组织形式及内容编排上进行改革,有目的、有计划地让幼儿在生动活泼的活动中锻炼体质、发展能力。我们采用分散开放式,以自制的小型多样器械为主,让幼儿在教师的辅导下,三五成群地凑在一起,选择自己喜欢的内容和同伴,全面锻炼身体,提高体能。 户外一小时体育活动。我们从体育的多维效应、多种活动角度建构幼儿户外一小时体育活动形式,多给幼儿自由的活动空间,在每天户外一小时的体育活动中多开展一些取材方便、小型分散的、深受幼儿喜爱又无固定模式的活动。如开展民间游戏:丢手绢、跳绳、扔沙包等,只需简单的材料就可进行,不受人数的限制,同时让幼儿拥有活动的选择权,使户外一小时的体育活动更富特色,从而培养良好个性和养成自觉参加户外体育 活动的好习惯。
体育教学活动。我们将体育教学的内容延伸到户外活动之中,帮助幼儿练习巩固,并不断创新提高,使户外体育活动与体育教
学有机结合,相互渗透,相互补充。为此我们课题
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组进行了深入的研究,我们把体育教学寓于有情节、有角色、有竞赛的游戏之中,使之新颖生动,而且有目的、有计划发展幼儿的基本动作,增强体质。
针对大、中两个年龄班的特点,我们还各有侧重。例如:针对大班幼儿动作发展比较协调,理解能力增强,有一定的自控力等特点,多采用竞赛性的游戏,以激发幼儿的积极性,提高练习的效果,培养幼儿积极进取精神和集体责任感、荣誉感。针对中班幼儿动作发展特点,我们创设游戏的情景,让幼儿扮演其中的角色,从而激发他们参与游戏的兴趣。
2、优化户外体育活动内容:
选择适合于幼儿的体育活动内容是实现体育目标的有力保证。 本学期,我们在组织和开展幼儿园户外体育活动时,注意了以下几点:
户外体育活动必须贯彻灵巧性原则。幼儿的走、跑、跳、投、爬等基本动作虽已基本成形,但动作的准确性、协调性都比较差,动作的整体形态还显得较为笨拙。通过设有灵巧训练内容和制约机制的体育游戏,提高了幼儿的神经系统对肌肉的调节作用及其对精细动作的控制能力,使各项基本动作的发展逐步朝着准确、协调、熟练的方向转化。如:“老鹰抓小鸡”游戏中幼儿的集体躲闪动作。还有用拍皮球行进计时赛,用球拍端乒乓球过独木桥等,都是有益于发展幼儿精确能力、协调能力的游戏内
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容。
户外体育活动还要体现智慧性原则。体育活动过程要能够让幼儿有机会闪现出智慧的亮点。在较大型的体育游戏中,都存在一个怎样完成游戏才能做到多、快、好、及提高游戏的成功率和取胜率的问题。教师故意给幼儿留下解决这些问题的思考空间,有利于促使幼儿积极开动脑筋,以最佳的方式完成游戏。“好玩”则是促使幼儿积极参与体育游戏的一个重要的内在驱动力。同样是“穿山洞”、“过障碍”、“走下坡”,就有不同的“穿”法、“过”法和“走”法。
户外体育活动还要有坚持教育性原则。一个好的体育活动或者说一个能较好地体现教育性原则的体育活动应该既能表现个人价值,又能体现集体力量。为此,在开展户外体育活动时,我们教师有意识地把个人项目与集体项目有机结合在一起,使幼儿在获得成就感的同时又能切实感受到集体的温暖和强大,感受到团结协作的重要性等等,以利于互助观念和集体荣誉感的形成。
户外体育活动必须强调安全性原则。安全第一是对学前教育工作中各项具体活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点,幼儿参与的欲望一般都比较强烈。这就要求教师事先准备工作想得周到一些,以便防患于未然。如活动场地、器械的安全,不会产生撞击情况,不会因幼儿摔跤而造成伤害等。同时,还要特别防止人为的伤害。
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教师应及时进行疏导、
调解,让幼儿及时化解矛盾,友好游戏。
3、优化户外体育活动中有效的利用体育器械:
我们因地制宜,为幼儿选择合适的体育器材。
首先根据目标选择。选择的体育器材绝对不能带有盲目性,要根据目标选择器材,通过使用器材达到锻炼目的并完成目标。如周目标的一项内容为练习投掷动作,教师选择内容有沙包、降落伞、飞盘、飞镖等,通过科学合理、系统的安排,较好地完成周目标,达到锻炼的效果。
其次根据材料特征选择。幼儿习惯选择轻便、灵巧、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的材料;对于幼儿喜欢的活动材料要投放足够的数量,已免发生争抢的现象;提供带有民族特色的材料如:高跷、双人鞋等,提高活动材料的娱乐性和趣味性。 再次是根据季节的影响选择。在春夏季提供活动量小的材料,如拉力器、沙袋等。
第四是根据幼儿的年龄差异选择。为小班应多提供一些活动技能易于掌握、模仿性强、数量充足,能促进其平衡、走、跑能力发展的活动材料;为中班提供能促进其身体协调发展的、发展钻、爬动作能力的活动材料;给大班幼儿我们提供的则是动作技能高、能满足幼儿一物多玩的需要、能促进综合素质提高、发展追逐、躲闪技能、运动强度较大的活动材料。
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我们还自力更生,为幼儿制作适用的体育器材。 体育器材是给幼儿进行体育活动用的,而利用废旧物品来制
作要力求简单并要注重可玩性和艺术性,以前我们教师常为制作教玩具花费很多的时间,但怕坏又舍不得给孩子玩,因此,制作这类教玩具就太没必要了。同样制作体育教玩具还必须保证安全和卫生,从而才能达到锻炼的效果。例如:我们在拉力器的基础上制作了色彩明快、五彩缤纷的“拉力圈”,并在每个拉力圈的两端缝上了雌雄瓣,便于改变长度。自制的“拉力圈”既可以当拉力器来使用,又可以连接成长绳或短绳,这样可锻炼幼儿的跳跃能力、钻爬能力等。
4、经验体会
一学期多来的研究和实践,我园不仅探索出一套适合孩子身心特点的户外体育活动目标、内容体系和具体运作策略,而且对幼儿身体发育、心智发展起了很大促进作用。
首先,促进了幼儿的生长,增强了幼儿体能。近年来,我园幼儿出勤率较高,幼儿对环境的适应能力及对疾病的抵抗能力明显提高。
其次,发展了幼儿的智力,丰富了幼儿的知识。在体育活动中,幼儿通过自己的创造和想象发展活动,独立快速和机智灵活地处理活动中发生的各种问题,使观察和注意、思维和想象力得到较大发展。同时,随着户外体育活动的开展,
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幼儿有关自然和社会方面的知识也丰富了。
第三,培养了幼儿的情感,发展了幼儿的个性。在户外体育活动中,幼儿与同伴相互交往共同活动,培养了规则意识、集体
户外活动总结
时间过得真快,转眼间一个学期结束了,在一学期中老师们在原有基础上设计了多种户外活动游戏,根据幼儿的年龄特点锻炼他们各方面的能力,更好地确保幼儿的活动时间,开展内容丰富的活动。
在一日活动中我们充分利用晨间、课间操、下午户外活动时间,为幼儿提供多种多样的游戏材料,组织幼儿开展户外活动。晴朗的日子都会抽出时间,带孩子们在幼儿园内散步,感受四季变化,以唤起幼儿对大自然的热爱并激发幼儿对户外锻炼的兴趣。同时,我们更注重在一系列的健康锻炼活动中,促进幼儿运动能力的发展与提高,开展了一些健康活动游戏,如:小鸡小鸡多大了、皮球变变变、开汽车、堆雪人、丢手绢、及走独木桥、滚球、呼啦圈、梅花桩等一系列活动,其中有些活动孩子们通过教师的引导,幼儿可以发现身体的许多部位可以转动呼啦圈,如手腕转动、颈部转动、膝盖转动等,而且通过教师启发幼儿还可以发现拿呼啦圈来“跳门槛”,还可以在地上滚动,还可以用来开火车等等。一种器材的多种玩法,可以充分发挥幼儿的想象力,调动幼
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儿的主动性,及用易拉罐制作了练习幼儿平衡能力及训练幼儿胆量的“梅花桩”。在这些活动中帮助和改进了幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作,帮助幼儿掌握有关的粗浅知识,使其动作灵敏、协调、姿势正确。在活动中培养幼儿良好的锻炼习惯,活动中 - 1 -
要求幼儿遵守规则,不推、不挤前面的小朋友,不作为危险的动作。
在体育活动中,我们让幼儿自由选择同伴,让幼儿教幼儿,使他们在活动中能相互学习、相互交流,让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动,有了良好的情绪体验,幼儿活动的时间就会自然延长,从而提高了幼儿活动的持久性。在组织幼儿开展体育活动时,我们会根据幼儿不同的发展水平,提供不同指导和帮助,使能力强的孩子得到进一步提高,使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中,我们常常在言语和行为方式上照顾每一个幼儿,运用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿,我们在言语上和情感上给予他们更多的鼓励和支持,使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。
总之,在这样丰富多彩的户外游戏中,孩子们对户外活动的兴趣有了增强,体质逐渐得到了提高,部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的,在以后户外体育活动的组织中,我们要不断更新自己的
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教育观念,在坚持游戏化地组织孩子活动的同时,还须注意持之以恒,把主动性让给孩子,提供足够的空间让多姿多彩的户外活动成为幼儿体能发展的载体。让我们再接再厉,在新的征程上再次收获孩子成长的喜悦~
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幼儿园户外活动工作小结
经过一学期的户外活动研讨与实践,让我更深刻的了解到更多有关于户外活动的相关知识。以下内容是我本次学习的总结: 首先,开展户外活动并不是要选择场地来进行的,它是可以变通的,它可以因地制宜通过场地来进行不同的户外活动。从幼儿发展的角度上来看,体育运动是幼儿的本能,是直接受他们的生理心理发育的规律所支配。那些身体活动能力较强的孩子,会在成人的称赞中、小伙伴的羡慕和钦佩中,逐渐形成肯定"自我"的概念,从而促使他们建立较强的自信心,能不依靠他人帮助而独立尝试新的活动;同时,从幼儿心理发展的角度看,参加运动则是幼儿探索客体环境的最有效手段,他们不仅需要通过运动来感知世界,而且需要通过运动来积累经验,从而为他们的心理发展打下基础。但在当今家庭育儿方式上却存在着一些重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象,加上多数家庭住在高楼,独门独户,因此幼儿户外活动的时间很少,普遍缺乏锻炼。因此,
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不断优化幼儿园户外体育活动,进一步提高家园双方对幼儿户外体育活动重要性的认识,从而增强幼儿户外体育锻炼的实效性,真正促进幼儿身心和谐的发展。
其次,可以使幼儿在体、智、德、美全面发展的需求,以坚持“健康第一”为指导思想,以确保幼儿每天早操锻炼20—25分钟为工作主线。培养与激发幼儿运动兴趣,让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动。培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。使幼儿掌握基本的运动技能和方法。而且,运动能使骨骼强健,肌肉发达,
促进身体健康发育;运动能加速血液循环,促进新陈代谢,为大脑提供高质量的营养,使头脑更灵活,从而促进智力的发展。
再次,户外活动有助于幼儿的身体健康。幼儿园内孩子交叉感染引发家长担忧,预防幼儿患病有何良计,对此,幼儿园方面和医院方面对广大家长提出了一些专业意见。“幼儿体质与家庭遗传有极大关系。在冬季,家长的养育方式又是习惯性地采取"捂"的措施,户外活动少,幼儿的抵抗能力自然不佳。”每天固定两小时的户外活动一定程度上有助于幼儿的健康,诸如在户外活动中,老师会为体质较弱的孩子们在背部事先捂上干毛巾,以防出汗弄湿内衣造成感冒。而且,“一旦班级出现病患,我们会及时通知家长回家治疗,对于整个班级实行隔离,公共玩具等则由保育员定时消毒。”
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经过以上诸多内容可以明显表示参加户外体育活动的重要性, 体育活动对人是重要的,要让孩子从小热爱体育活动,必须让他掌握更多的体育技能。身体状况、体育特长的确与遗传因素有关,但如果不进行训练,这种遗传的潜能也是开发不出来的。相反不具备遗传优势的孩子,如果在幼儿期得到适当的训练,往往会展示超水准的技能。
幼儿园晨间活动小结
结合幼儿园实行丰富幼儿园户外体育活动内容,进一步探索户外体育活动的形式,提高幼儿的整体素质,促进幼儿身心健康成长。我园为幼儿制定了一系列晨间体育活动。
首先,此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实,从开学初开始,各班组就把活动纳入教师的备课中,每班有专门的教师负责此项活动的开展;二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动计划。
其次,我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动,音乐活动,及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂,易学。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力《蛇形跳》、《打保龄球》、《跳积木 》等。
中班活动主要创设孩子的探索空间,用一种材料可以多种玩法玩圈,套圈,滚圈,跳圈,等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。
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大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》、《打鸡蛋黄》、《踢口袋》、 《跳房子》等,孩子们百玩不厌,在游戏中奔跑,嬉戏,叫喊,尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。
这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体,活动面向每一个孩子,让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。
再次,我园活动内容新颖,利旧利废。这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造,把身边可利用的各种废旧物品制
成孩子们活动的器械,如饮料瓶、易拉罐等,还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。
在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意,有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。
总之,这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力,增强了老师与孩子户外体育活动的认识,提高了本园户外体育活动的质量。
幼儿园体育活动工作小结 体育游戏活动贯穿于幼儿一日生活的各个环节中,如何培养幼儿对体育游戏活动的兴趣从而让幼儿充分体验运动的快乐,进而在快乐中更健康
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地成长呢?针对如何开展体育教学活动,现将总结如下:
一、教育形式多样化,让幼儿充分体验体育游戏活动的快乐。 《纲要》指出:“教育活动的组织形式应该根据需要合理安排,因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。”为此,我们将“以集体活动为主”的传统的体育活动方式,与实际情况相结合,采取了多样化的组织形式,例如在《跳绳》活动中我们为幼儿提供了各种各样的跳绳,让幼儿自由选择后分散玩,教师观察幼儿的玩法,在分散活动中幼儿非常的有创意,想出了许多的玩跳绳的方法,有二人摇绳,一人或多人跳的,有一人跳的,有一人跳前面带一人或前后各带一人的各种跳法。以一人独跳变化最多,有双脚跳、单脚跳、迈门坎、 等花样。当幼儿尽情的玩耍后,我们让玩得有特点的幼儿来介绍玩法,组织集体幼儿进行练习,或将好的方法告诉幼儿,引导他们自己进行练习。来自于幼儿的东西是幼儿最感兴趣的,所以在组织活动时,不要让孩子在教师预设的活动中随着老师转,而应立足于幼儿与材料本身,大胆地放手,教师做活动中的协助者,总结者。
二、活动材料灵活多变满足幼儿的需要。
在游戏中,体育活动是幼儿最为喜欢的运动,儿童游戏的玩具,都是来自于生活,来自于大自然之中,是自然的材料及半成品,如:水、沙、石、泥、废油漆桶等。这些材料物美价廉,许多是不需要花一分
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户外体育活动总结
本学期我们把体育教学寓于有情节、有角色、有竞赛的游戏之中,使之新颖生动,而且有目的、有计划发展幼儿的基本动作,增强体质。 针对大、中两个年龄班的特点,我们还各有侧重。例如:针对大班幼儿动作发展比较协调,理解能力增强,有一定的自控力等特点,多采用竞赛性的游戏,以激发幼儿的积极性,提高练习的效果,培养幼儿积极进取精神和集体责任感、荣誉感。针对中班幼儿动作发展特点,我们创设游戏的情景,让幼儿扮演其中的角色,从而激发他们参与游戏的兴趣。
2、优化户外体育活动内容:
选择适合于幼儿的体育活动内容是实现体育目标的有力保证。 本学期,我们在组织和开展幼儿园户外体育活动时,注意了以下几点: 户外体育活动必须贯彻灵巧性原则。幼儿的走、跑、跳、投、爬等基本动作虽已基本成形,但动作的准确性、协调性都比较差,动作的整体形态还显得较为笨拙。通过设有灵巧训练内容和制约机制的体育游戏,提高了幼儿的神经系统对肌肉的调节作用及其对精细动作的控制能力,使各项基本动作的发展逐步朝着准确、协调、熟练的方向转化。如:“老鹰抓小鸡”游戏中幼儿的集体躲闪动作。还有用拍皮球行进计时赛,用球拍端乒乓球过独木
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桥等,都是有益于发展幼儿精确能力、协调能力的游戏内容。
户外体育活动还要体现智慧性原则。体育活动过程要能够让
幼儿有机会闪现出智慧的亮点。在较大型的体育游戏中,都存在一个怎样完成游戏才能做到多、快、好、及提高游戏的成功率和取胜率的问题。教师故意给幼儿留下解决这些问题的思考空间,有利于促使幼儿积极开动脑筋,以最佳的方式完成游戏。“好玩”则是促使幼儿积极参与体育游戏的一个重要的内在驱动力。同样是“穿山洞”、“过障碍”、“走下坡”,就有不同的“穿”法、“过”法和“走”法。
户外体育活动还要有坚持教育性原则。一个好的体育活动或者说一个能较好地体现教育性原则的体育活动应该既能表现个人价值,又能体现集体力量。为此,在开展户外体育活动时,我们教师有意识地把个人项目与集体项目有机结合在一起,使幼儿在获得成就感的同时又能切实感受到集体的温暖和强大,感受到团结协作的重要性等等,以利于互助观念和集体荣誉感的形成。 户外体育活动必须强调安全性原则。安全第一是对学前教育工作中各项具体活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点,幼儿参与的欲望一般都比较强烈。这就要求教师事先准备工作想得周到一些,以便防患于未然。如活动场地、器械的安全,不会产生撞击情况,不会因幼儿摔跤而造成伤害等。同时,还
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要特别防止人为的伤害。教师应及时进行疏导、调解,让幼儿及时化解矛盾,友好游戏。
3、优化户外体育活动中有效的利用体育器械: 我们因地制宜,为幼儿选择合适的体育器材。 首先根据目标选择。选择的体育器材绝对不能带有盲目性,要根据目标选择器材,通过使用器材达到
锻炼目的并完成目标。如周目标的一项内容为练习投掷动作,教师选择内容有沙包、降落伞、飞盘、飞镖等,通过科学合理、系统的安排,较好地完成周目标,达到锻炼的效果。
其次根据材料特征选择。幼儿习惯选择轻便、灵巧、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的材料;对于幼儿喜欢的活动材料要投放足够的数量,已免发生争抢的现象;提供带有民族特色的材料如:高跷、双人鞋等,提高活动材料的娱乐性和趣味性。 再次是根据季节的影响选择。在春夏季提供活动量小的材料,如拉力器、沙袋等。
第四是根据幼儿的年龄差异选择。为小班应多提供一些活动技能易于掌握、模仿性强、数量充足,能促进其平衡、走、跑能力发展的活动材料;为中班提供能促进其身体协调发展的、发展钻、爬动作能力的活动材料;给大班幼儿我们提供的则是动作技能高、能满足幼儿一物多玩的需要、能促进综合素质提高、发展追逐、躲闪技能、运动强度较大的活
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动材料。
我们还自力更生,为幼儿制作适用的体育器材。 体育器材是给幼儿进行体育活动用的,而利用废旧物品来制作要力求简单并要注重可玩性和艺术性,以前我们教师常为制作教玩具花费很多的时间,但怕坏又舍不得给孩子玩,因此,制作这类教玩具就太没必要了。同样制作体育教玩具还必须保证安全和卫生,从而才能达到锻炼的效果。
4、经验体会 一学期多来的研究和实践,我园不仅探索出一套适合孩子身心特点的户外体育活动目标、内容体系和具体运作策略,而且
对幼儿身体发育、心智发展起了很大促进作用。
首先,促进了幼儿的生长,增强了幼儿体能。近年来,我园幼儿出勤率较高,幼儿对环境的适应能力及对疾病的抵抗能力明显提高。 其次,发展了幼儿的智力,丰富了幼儿的知识。在体育活动中,幼儿通过自己的创造和想象发展活动,独立快速和机智灵活地处理活动中发生的各种问题,使观察和注意、思维和想象力得到较大发展。同时,随着户外体育活动的开展,幼儿有关自然和社会方面的知识也丰富了。
第三,培养了幼儿的情感,发展了幼儿的个性。在户外体育活动中,幼儿与同伴相互交往共同活动,培养了规则意识、集体观念及交往能力,促进了幼儿的社会性的发展。同
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时户外体育活动的内容生动、形式多样、富有趣味性和娱乐性,既丰富了幼儿的情感,又发展了幼儿的个性。
恰库尔图牧业寄宿制中小学双语幼儿园
户外体育活动总结
班级:中,大班
教师:拉孜依亚
时间:2014.12.24
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