范文一:观察人的口腔上皮细胞
青树坪中心中学实验报告
______学科 ______ 年级 ______ 班级
姓名______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
实验名称:观察人的口腔上皮细胞
实验目的:
1. 制作和观察人体口腔上皮细胞的临时装片
2. 认识人体口腔上皮细胞的结构
3. 熟练画细胞结构图
实验器材:显微镜、吸水纸、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、纱布、漱口杯、牙签
实验步骤:(一)制作人口腔上皮细胞的临时装片
1. 用纱布擦净载玻片、盖玻片(很薄,应轻擦)
2. 在载玻片中央滴一滴生理盐水(0.9%),说明:为什么用0.9%的生理盐水,观察洋葱表皮装片用清水,都是为了让细胞所处的环境和它们所生活的环境相同,不至于胀破或变形,使细胞保持原状。
3. 漱净口。目的:将口腔的饭粒清除,以保证所取的细胞纯度。
4. 用牙签在口腔内壁轻划几下,将上面附有碎屑涂抹在生理盐水中,尽量涂均匀。
5. 盖盖玻片。用镊子夹起盖玻片,使它的一侧先接触载玻片的水滴,然后慢慢放平(注意:避免产生气泡)。
6. 染色。①在盖玻片一侧滴加稀碘液,②用吸水纸在盖玻片另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。
(二) 用显微镜观察。
使用显微镜①安放②对光③放置玻片标本,调节焦距,用眼观察,在视野中会看到被染成桔黄色的上皮细胞.
(三)绘图: 练习绘图:
人体口腔上皮细胞模式图
(四)整理:清洁玻片,废物放在指定位置。
归纳讨论:人的口腔上皮细胞有哪些基本结构,植物细胞和动物细胞相同和不同之处:
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评语:
范文二:人的口腔上皮细胞
观察人的口腔上皮细胞
目的要求
1.观察人的口腔上皮细胞,认识动物细胞的结构特点。
2.练习使用显微镜和制作临时装片。
3.初步学会画细胞结构简图。
材料用具
显微镜,载玻片,盖玻片,镊子,牙签,滴管,吸水纸,生理盐水。(见图)
三、观察人口腔上皮细胞
1.用凉开水把口漱净。用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下,牙
签上附着了一些碎屑。
2.用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水。把牙签放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。
3.盖上盖玻片,注意不要留下气泡。
4.把口腔上皮细胞制成涂片,用碘液染色,然后放在低倍显微镜下观察。
画图
1.把铅笔(一般用3H的)削尖,先在纸上轻轻画出细胞的轮廓,然后再画出清晰的细胞结构图。
2.细胞中的细胞核和细胞质部分,用铅笔点上细点来表示。细胞核的细点要点得密一些。
3.在画好的细胞的右侧,用尺从细胞的各部分引出水平的指示线,再注明名称。
4.依照观察到的细胞原样,画出2~3个人口腔上皮细胞。把其中的1个细胞的各部分结构画完全,并注明名称。 讨论
1.洋葱表皮细胞与人口腔上皮细胞在结构上有什么不同?它们有没有共同的特征?
2.观察细胞时,在盖玻片下滴加碘液有什么作用?
实验3 观察人的口腔上皮细胞
·制作和观察人口腔上皮细胞的临时装片。
·辨认人口腔上皮细胞的基本结构。
生理 ,碘液,消毒 、镊子,滴管,纱布,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜。
一、制作人口腔上皮细胞临时装片
1.把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2.在载玻片的中央滴一滴 。
3.用消毒牙签在自己漱净的口腔 轻轻地刮几下。
4.把牙签上的碎屑放在生理盐水滴中轻涮几下。
5.盖上盖玻片。
6.滴加 ,使染液浸润标本的全部。
二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞
三、绘图
人口腔上皮细胞结构简图
人口腔上皮细胞的基本结构是: 、 、 。
范文三:观察人的口腔上皮细胞
大沥中学生物分组实验记录表 实验名称 技能操作实验:观察人的口腔上皮细胞 七年级 二人小组,每班分30组 二〇〇八年九月二十五日
显微镜,载玻片和盖玻片,生理盐水,稀碘液,滴管,棉签,仪器材料
牙签,吸水纸。
1(同学一:准备显微镜。同学二:评价组员的操作并打分。
2(熟记临时装片制作关键:清洁,滴水,取上皮,盖玻片,染色。 实验方法 3(滴水:用滴管滴二滴生理盐水在盖玻片正中央。
4(取上皮:用卫生牙签在口腔内侧轻刮几下,后在载玻片上的生理盐水中洗。 操作步骤
5(盖玻片:用镊子夹起盖玻片,一侧先接触水滴,后缓缓盖下。
6(染色:在盖玻片一测滴二滴碘,用吸水纸在另一侧吸引。 实验效果 1(优秀。观察中要区分食渣与口腔上皮细胞。 改进意见 2(放大的操作示范的方法,直观有效。
仪器损坏
无
处理情况
放大操作示范法:课本---载玻片;作业本---盖玻片;彩色
纸块---洋葱内表皮;筷子---镊子;红粉笔----碘液;小毛巾教学反思 ----吸水纸。
*特别提醒:口腔清洁工作很重要,取上皮的位置要通过图
片告诉学生。
备注 无
教师签名 谢永红 学生代表签名
二〇年月日
范文四:观察人的口腔上皮细胞
观察人的口腔上皮细胞
一、教学目标:
,、练习制作临时装片和练习使用显微镜观察细胞,能说明人口腔上皮细胞的基本结构,能区别动、植物细胞结构的主要不同特点。
,、提高学生制作以及观察临时装片的技能。
,、鼓励学生独立设计、改革实验,开发自己的创新潜能,体会科学探索的思想和方法,形成“胆大心细”的心理素质。 二、教学重点:
说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动、植物细胞的相同点和不同点,提高实验技术能力和观察能力。
三、教学难点:
1、制作临时装片过程中的刮取。
2、细胞结构的观察。
四、教学过程:
1、 阅读教材P47方法步骤,分组讨论并总结出每个实验步骤:
擦—滴—取—涂—盖—染—吸。(口要漱干净)
2、 提出问题:在实验步骤里,这里的滴与制作植物时不一样,
思考不同在哪,
(滴的是生理盐水)。
因为动物细胞外面没有细胞壁,要使动物细胞处于活性的必须
给它一个适合于它所在的环境,而0.9%的生理盐水就是适合于动
物细胞生活的环境。就是为了维持细胞正常的形态。生理盐水的
成分就是0.9克盐99.1克水。
3、 学生制作口腔上皮细胞临时装片,注意,刮取口腔上皮细
胞的时候是在口腔两颊取。盖盖玻片时要先让一侧玻璃接触液
滴再慢慢盖、轻轻放下,不要让盖玻片下出现大量气泡,影响
观察。
4、 学生观察临时装片前,先让学生观察已经做好的口腔上皮
细胞临时装片。让学生熟悉口腔上皮细胞的形态,他们自己观
察临时装片时准确找到口腔上皮细胞。
5、 学生观察口腔上皮细胞,并绘图、标注细胞的基本结构。 五、布置作业:生物实验报告册P10、13、16
教学反思:
因为有了上一节课的植物细胞的实验,这一实验学生比较容易操作,但有的学生觉得在口腔里面取细胞很恶心,要教育他们科学精神。对于口腔里面的上皮细胞,压片时并没有植物那样容易,可以老师先做好一片示范的在讲台,让学生先了解这些上皮细胞成什么形态后再自己观察,这样易于学生找到细胞,而且也不用老师逐个指导。很多同学做实验的时候没有找到细胞,虽然有的书上写在实验中可以先染色后盖玻片,但对于这个实验来说,先盖玻片后染色成功率更高。
范文五:观察人的口腔上皮细胞
§2.3.1观察人的口腔上皮细胞
主备人:贾蒙
一、教学目标
【知识目标】
1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞 2、说明人口腔上皮细胞基本结构 3、区别动植物细胞结构的主要不同点 【能力目标】
提高制作以及观察临时装片的技能 【情感态度与价值观目标】
设计实验、改革试验,挖掘自己的创新潜能,以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的,继续形成“胆大心细”的心理素质
二、教学重难点
【教学重点】
1、临时装片的制作
2、说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点 3、提高学生实验动手能力和观察能力。 【教学难点】
1、临时装片的制作中细胞的刮取 2、细胞结构的观察 3、绘制动物细胞结构简图
三、实验实施准备
【教师准备】
1.分组。选出组长。
2.实验用具:生理盐水,稀碘液,消毒牙签,滴管,纱布,镊子,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜,清水。
3.多媒体课件
4.指导学生使用显微镜。 【学生准备】
1.通过查阅资料和课本,预习实验“观察人的口腔上皮细胞”
2.进行分组,选出小组长,负责小组成员的实验过程评价。
通过课前准备,学生进一步提高学习兴趣,再次激发实验探究的热情;较大程度上节省了课堂时间;为探究实验的成功打基础。
四、教学方法
【教法】 分析评价法、直观演示法 【学法】 自主学习法、合作交流法
五、教学媒体
黑板、多媒体计算机
六、课时安排
1个课时(40min)。
七、教学过程
2
3
八、教学设计反思
因为有了上一节课的植物细胞的实验,这一实验学生比较容易操作,但对于口腔里面的上皮细胞,很多同学做实验的时候没有找到细胞。可以老师先利用多媒体课件让学生先了解这些上皮细胞成什么形态后再自己观察,这样易于学生找到细胞,而且也不用老师逐个指导。
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