范文一:1染色体和染色质的关系是
1(染色体和染色质的关系是
A(不同时期,不同物质的不同形态
B(不同时期,同一物质的不同形态
C(同一时期,同一物质的不同形态
D(同一时期,不同物质的不同形态
2(将一黑色公绵羊的体细胞核移入到白色母
绵羊的去核卵细胞中,并将此卵细胞植入一黑
色母绵羊的子宫内发育,生出的小绵羊即是克
隆绵羊。那么,此克隆绵羊为
A(黑色公绵羊 B(黑色母绵羊
C(白色母绵羊 D(白色公绵羊
3(下列各项中与细胞间的信息交流有关的是
A(细胞膜的结构和功能
B(细胞的结构和功能
C(细胞核膜的结构
D(细胞中的遗传信息
4(蝌蚪进行变态发育时,尾部逐渐消失,与
此变化有直接关系的主要细胞器是
A(内质网 B(线粒体
C(高尔基体 D(溶酶体
5(红苋菜细胞的液泡中含有呈紫红色的花青
素。将红苋菜的叶片切成小块后放入水中,水
的颜色无明显变化。若进行加热,随着水温的
升高,水的颜色逐渐变红。其原因
A(细胞壁在加温后受到破坏
B(水温升高,花青素的溶解度加大
C(加温使细胞膜和液泡膜失去了控制物质进
出功能
D(加温使花青素分子的活性加大而容易透过
细胞膜
6(下列有关生物膜系统的叙述中不正确的是
A(细胞膜使细胞有相对稳定的内部环境
B(细胞内许多重要的化学反应都是在生物膜
上进行
C(生物膜把细胞器分隔开,保证细胞生命活
动高效、有序的进行
D(生物膜系统的生物膜是指具有膜结构的细
胞器
7、下列有关细胞膜的叙述,错误的是
,(细胞膜主要成分是脂质、蛋白质,还有少
量糖类。
,(根据细胞膜能控制物质进出细胞的原理,
用台盼蓝会使活细胞染成蓝色
,(高等植物细胞之间通过胞间连丝直接进行
信息交流
,(癌细胞的细胞膜发变化,产生甲胎蛋白、
癌胚抗原,糖蛋白减少等
8、根据细胞的功能推测,下列叙述中错误的
A、心肌细胞比唾液腺细胞有更多的线粒体
B、胰腺细胞比心肌细胞有更多的高尔基体
C、汗腺细胞比肠腺细胞具有更多的核糖体
D、生命活动旺盛的细胞比衰老的细胞具有更
多的线粒体
9、下列说法正确的是
A、 染色体和染色质是不同物质在同一时期
细胞中的两种形态;
B、细胞内的各种细胞器之间各司其职,互不
联系;
C、控制细胞器进行物质合成、能量转换等的
指令,主要是通过核孔从细胞核到达细胞质
的;
D、拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片就是
建构了细胞的物理模型。
10、植物叶肉细胞中,合成葡萄糖和蛋白质的
细胞器分别是
A、叶绿体和线粒体;
B、核糖体和叶绿体;
C、叶绿体和核糖体;
D、高尔基体和核糖体。
11、线粒体和叶绿体都是细胞内重要的细胞
器,下列叙述中错误的是
A、两者都具有能量转换的功能;
B、两者基质所含酶的种类相同;
C、两者的基质成分和功能不同;
D、两者都具有双层膜结构。
12、分泌蛋白的运输方向是:
A.游离的核糖体?内质网?高尔基体?细胞
膜
B.附着的核糖体?内质网?高尔基体?细胞
膜
C.核糖体?高尔基体?内质网?细胞膜
D.内质网?核糖体?高尔基体?细胞膜
13线粒体、叶绿体和内质网都具有:
A.基粒 B.基质
C.磷脂 D.少量的DNA
14、DNA在细胞中存在于:
?染色体 ?核糖体 ?叶绿体
?高尔基体 ?线粒体
A(??? B(???
C(??? D(???
15、某同学在显微镜下观察花生子叶的切片,
当转动细准焦螺旋时,有一部分细胞看得清晰,
另一部分细胞模糊,这是由于:
A.反光镜未调节好
B.标本切的厚薄不均
C.细准焦螺旋未调节好
D.显微镜物镜损坏
16、 细胞膜、核膜及细胞器膜通称为生物膜,
下列对生物膜的叙述不正确的是:
A.各种生物膜的化学组成和结构相同
B.细胞内广阔的膜面积为酶提供大量的附着
位点,为多种化学反应的进行提供了条件
C.细胞膜在细胞和环境间进行物质运输、能量
交换、信息传递的过程中,起重要的作用
D.生物膜把细胞质分割成多个微小的结构,使
多种化学反应同时进行,而互不干扰
17、 草履虫体内具有双层膜结构的细胞器是:
A.线粒体
B.叶绿体和线粒体
C.线粒体和细胞核
D.线粒体、叶绿体和细胞核
18、一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核
置换后,这个卵细胞经过多次分裂,再植入第
三只羊的子宫内发育,结果产下一只羊羔。这
种克隆技术具有多种用途,但是不能:
A.有选择地繁殖某一性别的家畜
B.繁殖家畜中的优秀个体
C.用于保存物种
D.改变动物的性别
14
19、 用C标记的葡萄糖培养去掉细胞壁的植
物细胞,3小时后用放射性自显影技术观察,
14
在该植物细胞内含有C最多的结构最可能是:
A.核糖体 B.高尔基体
C.内质网 D.细胞核
20、 下图为植物细胞部分膜结构示意图,
它们分别属于哪一部分,按????顺序依次
是:
A.细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜、核膜
B.细胞膜、叶绿体膜、线粒体膜、内质网膜
C.线粒体膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜
D.叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜
21(氨基酸进入小肠绒毛上皮细胞的方法是
A(主动运输 B(协助扩散
C(自由扩散 D(渗透作用
22(变形虫可吞噬整个细菌,这一事实说
A(细胞膜具有选择透过性
B(细胞膜失去选择透过性
C(大分子可以透过细胞膜
D(细胞膜具有一定流动性
23、氧气透过肺泡进入毛细血管的过程是
A(全部为主动运输
B(大部分为扩散作用,少部分为主动运输
C(全部为扩散作用
D(少部分为扩散作用,大部分为主动运输
24、甲(〇)乙(?)
两种物质在细胞膜
两侧的分布情况如
右图(颗粒的多少表
示浓度的高低),在
进行跨膜运输时,下
列说法正确的是( )
A(乙进入细胞一定有载体蛋白的参与
B(甲进入细胞一定需要能量
C(乙运出细胞一定有载体蛋白的参与
D(甲运出细胞一定不需要能量
25(大肠杆菌在生长时,细胞内钾离子的质量
分数是培养液的3000倍。如果在培养液中加
入箭毒素的药物(不影响线粒体的功能),大
肠杆菌细胞内钾离子的质量分数立即下降,这
种药物的作用是( )
A(使细胞膜的选择透过性变为全透性
B(抑制细胞膜上载体的活性
C(影响ATP的生成
D(改变了遗传特性
26、对细胞膜的选择透过性起主要作用的物质
是( )
A、脂质 B、糖类 C、蛋白质 D、磷脂
27、如果植物细胞由选择透过性变为全透性,
则细胞将( )
A、缩小 B、膨胀 C、死亡 D、生长
28、正在发生质壁分离的植物细胞,水分子经
过的结构依次是
A、细胞膜、液泡膜、细胞质、细胞壁
B、细胞壁、细胞膜、液泡膜、细胞质
C、液泡膜、细胞质、细胞膜、细胞壁
D、细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜
范文二:染色体与染色质的关系
? 染色体与染色质的关系:
它们是同一种物质的两种形态。染色质和染色体的主要成分:DNA和蛋白质。它们之间的不同,不过是同一物质在间期和分裂期的不同形态表现而已。染色质出现于间期,在光镜下呈颗粒状,不均匀地分布于细胞核中,比较集中于核膜的内表面。由于染色较深,在光镜下常被误认为是核的界膜。染色体出现于分裂期中,呈较粗的柱状和杆状等不同形状,并有基本恒定的数目(因生物的种属不同而异)。例如人体细胞有染色体23对,共计46条。染色体是由染色质浓集而成的,内部为紧密状态,呈高度螺旋卷曲的结构。
?
?
知识点拨:
1、伸展的染色质形态有利于在它上面的DNA储存的信息的表达,而高度螺旋化了的棒状染色体则有利于细胞分裂中遗传物质的平分。
2、根据染色体组成成分的分析,可知它在细胞分裂间期仍然存在而不是消失,只不过这时它的结构呈稀疏和分散状态。有的部分非常稀疏,因而在光镜下看不到有的部分螺旋盘绕得比较紧密,因而在适当染色后呈颗粒状,这就是染色质。
3、现在已知染色体与遗传有密切的关系,因为其中所含的DNA是遗传物质。
?
题文
关于染色质和染色体的叙述错误的是
[ B ]
A.染色体的主要化学成分是DNA和蛋白质
B.真核生物的所有活细胞均有染色体
C.染色体、染色质是同一物质在不同时期的两种形态
D.染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质 染色体和染色质是同一物质在细胞周期不同时期的两种存在形式,其中
A.间期为染色体,分裂中期为染色质
B.间期为染色体,分裂后期为染色质
C.间期为染色质,分裂中期为染色体
D.分裂中期为染色体,后期为染色质
[ C ]
范文三:演示染色质、染色体和姐妹染色单体之间关系的小教具
演示染色质、染色体和姐妹染色单体之间关
系的小教具 演示染色质,染色体和姐妹染色单体
之间关系的小教具
秦艳(贵州省贵阳市第五中学生物组550001) 染色质的主要成分是DNA和蛋白质,在电镜下可 看到染色质为串珠状的细丝,细胞进入分裂期后,染色 质高度螺旋化,缩短变粗,形成染色体.因此,它们是 同一种物质在不同时期的两种形态.在有丝分裂的间 期,每条染色质细丝(将来的染色体)都产生出另外一 条跟自己完全一样的染色质,但由于着丝点连在一起, 所以称它们为姐妹染色单体.
如何帮助学生形象的理解三者之间的关系呢?笔 者设计了一个简单的小教具,在教学过程中取得了很 好的效果,现将制作和使用方法介绍给大家: 1材料用具:细铁丝两根(长20cm),铅笔一只,白色 橡皮泥一块.
2使用方法:
2.1用细长的电线表示细丝状的染色质.
2.2把细铁丝一圈圈缠绕在铅笔上,细铁丝缩短变 粗,表示染色体.形象说明它们是同一物质的两种形 态.
2.3用橡皮泥表示着丝点,把两根一样缠绕过的细铁 丝从中间连接起来,表示连接在同一着丝点上的两个 姐妹染色单体.
2.4把橡皮泥分成两半,两根细铁丝分开.表示着丝 点分裂,姐妹染色单体分开,各自有了一个独立的着丝
点,染色单体就成为染色体.
2.5本教具还可配合板图演示有丝分裂四个时期染 色体的主要变化,特别是模拟染色体的平均分配,形象 生动,效果很好.
谈《DNA的粗提取与鉴定》实验的条件
魏秀芝(河北省定兴县定兴中学072650) 此实验中关于鸡血的制血和实验过程,教参和教 材上写得一清二楚,我不想多说什么,但为什么不少学 校都没有做,而只是说实验呢?这次到保定参加高二 教师培训,我问了邻县的几个老师,原来,他们一致的 原因是:没有冰箱,得不到冷却的酒精.为此,我经过 几个月的探讨,采用几种冷却酒精的方法,在没有冰箱 的条件下,成功地做了此实验,我看到了蓝色(DNA遇 二苯胺在加热条件下产生蓝色),也看到了希望.下 面,我就把这几种方法介绍给各位老师,供参考. 第一,用冰袋冷却水,再冷却酒精.具体操作是这 样的:找一个1000mL的大烧杯,放上4个刚买来的冰 袋和水(如没1000mL的,也可用500mL的烧杯,放上 3个冰袋),然后往杯里放进盛有40mL酒精的量筒(本 实验约需40mL冷酒精),效果很好,下面是室温22? 左右条件下的部分记录:
时间l:48l:53l:582:033:003:l54:l54:204:304:455:00
水温22?6?3?2?2?3?4?5.5?6?8?9? 此时开始更换成更换成更换成更换成
酒精温度放入杯中6?3?22?22?22?7?22?9?9? 22?酒精酒精酒精酒精
小结l0分钟可将22?酒精冷却到3?约lO分钟冷却到4?5分钟冷却到7?l5
分钟可将22?洒精冷却到9?
从表中可看出,放入冰袋后温度一直下降,从1:53
到4:30约2.5h保持在2~C,6?的低温.实际上,此 实验冷却酒精不超过l0?,效果就会很好.这样看来, 这种装置冷却酒精可持续3小时(例上表中从1:53到 .--——
48?--——
5:00),半天足可以用到冷却酒精,给学生演示这个实 验.如果你觉得还不够好,可中间替换一次冰袋. 第二,把实验往后拖到l0月底,11月初上冻前再 做.我在10月低,11月初,就不用冰袋和冰箱成功地 中学生物学2003年第2期
范文四:染色质与染色体的关系模型建构
染色质与染色体的关系模型建构
陈晓娜 广州市第 113中学高中部
一、实验目的
帮助学生理解染色质与染色体的关系、姐妹染色单体的概念。
二、实验原理
细胞分裂前期, 染色质丝螺旋缠绕, 缩短变粗,成为染色体。 每条染色体包括两条并列 的姐妹染色单体,这两条染色单体由一个共同的着丝点连接着。
三、材料器具
掀扣 1枚, 25~30厘米长普通毛线 2条。
四、方法步骤
1、取掀扣 1枚(如图 1),代表 1个着丝点;取 25~30 cm自然状态下的双螺旋毛线 1条, 用掀扣由中间扣住,代表 1个 DNA 分子(如图 2),另一毛线备用。
2、建立染色质的模型:将 2条毛线放在一起从中部用掀扣扣住,代表细胞分裂间期,已经 完成了 DNA 复制的染色体解开螺旋,呈细丝状——染色质形态(图 3)。
3、建立从染色质到染色体的形态变化动态模型:将掀扣两头的毛线各自向同一个方向搓, 毛线将自然螺旋,缩短变粗,成为图 4所示染色体形态。
五、实验结果与结论
结果:姐妹染色单体通过螺旋,缩短变粗了。
结论:染色质和染色体是同一物质在细胞分裂不同时期的两种状态。
六、讨论
本实验为为解决课本内的知识点而自行设计的实验, 适用于人民教育出版社高中生物必 修一《分子与细胞》教材第 113页“染色体与姐妹染色单体”的演示,可动态模拟染色质形 态变化为染色体的过程, 从而反映染色质与染色体的关系。 亦可作为复习课或者必修二 “减 数分裂” 章节里有关染色体行为变化的教学辅助。 形式上既可是教师演示, 也可以是学生分 组实验。
另外,通过该实验演示,学生可以比较清晰地理解以下丰富的知识点:
1、 染色质、染色体和着丝点的形态。
2、 间期 DNA 复制了但着丝点数目没变化。
3、 复制后的染色体(或染色质)包含两条姐妹染色单体。
4、 姐妹染色单体分开,着丝点数目加倍。
5、 染色质缩短、变粗形成染色体的动态过程。
创意自评
用最简单的材料组合,最直观地模拟精彩的生命现象。材料易得, 制作简单, 实验过程 用时少,效果明显。体现新课标“探究”的理念,培养学生物理模型建构能力,有利于达成 新课标理念。
附放大图
范文五:染色质、染色体和染色单体的区别
染色质、染色体和染色单体的区别
(1)染色质和染色体的主要成分都是DNA和蛋白质,它们之间的不同,不过是同一物质在细胞分裂间期和分裂期的不同形态表现而已。染色质出现于间期,呈丝状。它们在核内的螺旋程度不一,螺旋紧密的部分,染色较深,有的螺旋松疏染色较浅,染色质在光镜下呈现颗粒状,不均匀地分布于细胞核中。细胞分裂时染色质细丝高度螺旋化形成较粗的柱状和杆状等不同的形状。不同生物的染色体(习惯不称染色质)数目、形态不同,具有种的特异性,而且比较恒定。
(2)每个染色体一般具有两个臂或一个臂,两臂之间有着丝点(是纺缍丝附着的地方)。细胞分裂间期由于染色体(习惯不称染色质)复制形成由一个共同着丝点连在一起的两个染色单体被称为姐妹染色单体,这时的染色体仍为一条染色体。当细胞进入细胞有丝分裂后期,着丝点一分为二,姐妹染色单体也随着分开,各有了自己的着丝点,这时就不再是染色单体而叫染色体了,随之染色体数目加倍,染色单体消失。
①染色体的组成:一个染色体一般呈棍棒状(如图),包含一个着丝点(c)和两个臂(a、b)。着丝点是纺锤丝附着的地方,少数染色体的着丝点位于一端。一个染色体只有一个着丝点。因此,对染色体计数时就是看着丝点的数目。
②在细胞周期中,染色体的形态有两种,并且通过一定的方式相互转化。下图中,A是通常所说的一个染色体。B是经过复制的染色体,包含两个姐妹染色单体,两个姐妹染色单体是完全相同的,其含有的物质也与A完全相同。B的着丝点分裂后,就变成了两个完全相同的染色体,称之为姐妹染色体。也就是说,染色体复制后至着丝点分裂之前,染色体的个数不变,但包含有染色单体,也仅在这一段时间内有染色单体。
③A的一个染色体上有一个DNA分子,而B的染色体中含2个DNA分子,分别位于2个染色单体上。随着着丝点分裂,B形成了C中的2个染色体,因而每个染色体只含一个DNA分子。
④要计算细胞中染色体上的DNA分子数:有染色单体时,DNA分子数=染色单体数,没有染色单体时,DNA分子数=染色体数。
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