范文一:家庭教育工作先进个人
一切为了孩子,做好孩子的护航使者
——家长学校先进个人事迹材料
巩义市小关镇口头小学
李真真
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一切为了孩子,做好孩子的护航使者
——家长学校先进个人事迹材料
作为一名教师,我热爱着学校里的每一个孩子,满腔热情地为孩子们办实事,做好事,脚踏实地,任劳任怨,富有成效地开展少年儿童的培养工作。我认为:教育是一项复杂的社会工程。完美的教育应由学校、家庭和社会三者共同构建而成,在此三者之中,学校始终处于一种引领的作用,尤其是对家庭教育指导的工作,学校更是具有得天独厚的优势,以加强家庭教育指导工作来促进学校教育教学质量的全面提升,这是我们的主要目的。自2002年从事教育工作以来,一直担任着班主任,每天必不可少的面对着各种类型的家长,也积累了一些浅薄的经验:
一、沟通无限,推心置腹的交流增进彼此的了解。
众所周知家庭对学生的影响巨大。它是学生与社会的桥梁,是个人成长的重要起始场所。父母与子女之间有着密切而深厚的感情。家庭的影响是潜移默化的,也是学校教育的重要补充和延伸。尤其目前独生子女较多,了解他们的家庭教育尤为重要。所以我特别重视与家庭沟通。这已成为我班主任工作的一个重要组成部分。但我从不盲目地去与家长沟通,更讲求方法讲究沟通艺术。
首先每次家访前,先制定一份家访提纲,考虑好时间,目的,内容和方式,明确对家访的任务和目的,对家访的实际效果做好各种预计,做到心中有数。我认为家访是为了协调学生家长与学校的关系,共同做好学生的教育工作,而不是“告状”。我认为在向家长介绍学flow across the river and Harbor area and the serious shortfall in the number of channels, three bridges over the river rush hour traffic pressure, the old urban traffic organization traditional and traffic difficulties, lack of large-capacity transport. Yibin city in recent years years average growth faster than highway mileage of motor vehicles
生在校表现时,有时全面讲,有时可侧重某一方面;要充分肯定学生的进步,同时又要指出其缺点和存在的问题。特别是对班级里的“差生”和“难管生”,更是如此。
其次、定期、适时、科学地召开家长会。调节学校与家庭、教师与学生间的关系,为学生的健康成长铺设一条捷径。开家长会时作到内容充实,有针对性,确定此次家长会的中心议题,使每位与会家长对子女的学习情况都能有所了解,同时明确学生身上存在的问题,找到合理的解决办法。此时讲究的是语言艺术。在实际工作中,大部分家长在子女成绩优异的情况下,乐于参加家长会,悉心听取教师对子女的情况介绍。但一少部分成绩较差的学生的家长,却以狭隘、消极的观点出发,放弃了对子女的希望,因此,召开家长会的时候,这一部分学生的家长就不愿意参加。对这样的家长,我就循循善诱,抓住学生身上的闪光点,推心置腹地既肯定他们的成绩,又指出他们的不足,及时进行教育,从而引起家长的兴趣。
二、资源共享,重视家庭教育指导。
家庭教育和学校教育、社会教育共同构成对青少年进行思想品德、审美情趣、文化知识教育的三大支柱。有关调查资料表明:家庭教育对孩子所起的作用几乎与学校教育相当。在“国际二十一世纪教育委员会”提交给联合国科教文组织的报告中,对家庭教育的重要作用也作了这样的高度评价:“家庭是一切教育的第一场所,并在这方面负责情感和认识之间的联系及价值观和准则的传授 将伴随一个人一生的对待学习的态度,正是在家庭中,广而言之也是基础教育(其flow across the river and Harbor area and the serious shortfall in the number of channels, three bridges over the river rush hour traffic pressure, the old urban traffic organization traditional and traffic difficulties, lack of large-capacity transport. Yibin city in recent years years average growth faster than highway mileage of motor vehicles
中尤其包括学前教育和初等教育)阶段培养形成的;在此阶段,人的创造性思想火花可能光芒四射,也可能渐渐熄灭;接触知识可能成为现实,也可能无法实现。”良好的家庭教育不仅象雨露一样滋润着孩子幼小、纯洁的心灵,而且能帮助孩子健康茁壮地成长。它能培养孩子诚实、守信、善良的品质,使孩子富有同情心和爱心,也能让孩子具有吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的毅力。
但是,就现在的家庭教育而言,由于有些家长缺少对儿童生理、心理特点的了解和掌握,教育规律所知甚少,即使家长思想上很重视,也还存在一些问题如教育方法简单粗暴,轻视说理。有些家长的专制思想严重,缺乏教育学、心理学的一般知识。他们都有“望子成龙”之心但不知怎样教育。
我认为对家庭教育进行指导是非常必要的。首先我让家长提高对家庭教育重要性的认识。只有这样,才能保证家长和老师结成“伙伴”关系,形成稳定的家庭和学校的联系。 我曾多次利用家长会和其他方式向家长阐明家庭教育的重要意义,分享一些教育成功的真实案例,家庭教育对孩子的深远影响以及对学校教育的巨大辅助作用。要求家长常与老师保持联系,及时准确地了解孩子的学习情况和思想动态。只有这样,才能保证家长和老师结成“伙伴”关系,形成稳定的家庭和学校的联系。,做到家庭教育有的放矢。还要求学生准备一本家校联系册,使之成为老师与家长保持密切联系的桥梁,及时将学生的学习、思想、守纪等情况告知家长,使家庭教育具有较强的针对性。其次要求家长坚持“赏识教育”、鼓励教育,有节制地爱孩子。flow across the river and Harbor area and the serious shortfall in the number of channels, three bridges over the river rush hour traffic pressure, the old urban traffic organization traditional and traffic difficulties, lack of large-capacity transport. Yibin city in recent years years average growth faster than highway mileage of motor vehicles
再次要求家长以身作则,率先垂范。只有这种身教,才是对孩子生动丰富、潜移默化的教育,有利于孩子形成良好的个性,养成良好的习惯,树立正确的、积极的人生观。
我班里有个学生学习成绩很好,但很骄傲,与同学的关系相处不好,每次评优得票很少,他情绪很差,家长也误解老师对他的孩子不重视。我便主动家访,针对家长“只要孩子学习好,将来能够考上大学,其他问题都是小事,不必在乎。”的错误认识,宣传教育方针指出未来社会需要的,不是仅有高智能的人,而是需要有合作精神的,德、智、体、美、劳全面发展人才。帮助家长走出重智轻德的教育误区,重视孩子的思想品德教育。家庭教育改善后,孩子进步很快,受到了同学的欢迎,当上了班干部。
带三年级时,班里有一个女孩子是新学期刚转来的,这孩子看起来乖巧听话,成绩也不错,可在班上却很沉默,不与人交流,偶尔还会撒些小谎。经过了解,原来她从小被寄养在大姨家,今年刚刚回来,性格的内向导致他也很少与父母沟通,妈妈总是埋怨她不说实话,她若不听话,也常遭父亲打骂。久而久之,因为对妈妈的畏惧导致她更不敢说实话,也更加沉默了。我便找到孩子的母亲,与她一起讨论家庭环境对孩子成长的影响;讨论体罚孩子的危害;通报孩子最近的变化;告诉她体罚会严重伤害孩子的自尊心,孩子会变得自卑、任性、冷酷,甚至会产生逆反、报复的心理和举动。母亲内疚地说:“我是因为情绪不好,真没有想到这些,差点害了孩子。”从此再不打骂孩flow across the river and Harbor area and the serious shortfall in the number of channels, three bridges over the river rush hour traffic pressure, the old urban traffic organization traditional and traffic difficulties, lack of large-capacity transport. Yibin city in recent years years average growth faster than highway mileage of motor vehicles
子了。母女关系得到了改善,学生学习更加努力,学期末被评为三好学生。
三、转变观念,形成合力,教育之路走的更加坚实。
我认为家长教育子女在认识和方法上有些片面和错误,大多还是出自希望孩子成人成才的良好愿望。教师应理解和尊重家长,与家长建立平等的朋友关系。想家长所想,就有教育孩子的共同语言。
去年带班时,有两个学生家长,同在一个村,家长互相攀比。一定要自己的孩子超过“对手”,似乎这样自己才有面子。家长常找我,不仅询问自己孩子的情况,也很急切地打听“对手”情况,弄得两个孩子压力很大。每次家长来访我都热情接待,也热情地介绍他们孩子的进步,诚恳地劝他们用平常心对待孩子,赏识孩子的优点,只要孩子有进步,就要鼓励,没有必要总是和别人的孩子比。盲目攀比,给孩子过重的心理负担,对孩子没有好处。象朋友一样沟通,他们也向我介绍孩子在家里的一些情况,共同商讨教子方法,效果很好。
因为班里有个男孩父母离异后都不管她,孩子只好同年迈的奶奶一起生活。她很自卑,性格也不开朗。我很同情这个孩子,经常与她谈心,有时还请她到我家里吃饭,尽量给她一些关爱、安慰和勉励。并且找到她的父母,以做母亲感受,劝说他们,不管家庭发生什么变化,孩子是无辜的,爱孩子是父母的责任和义务,父母之爱是别人无法替代的,孩子如果没有父母爱抚和期望的内心体验,她的心理会受到严重伤害。在我的建议下,后来他们经常分别接孩子去同他们一起生活,不断买些生活和学习用品给孩子。父母的关爱使这个孩子性格flow across the river and Harbor area and the serious shortfall in the number of channels, three bridges over the river rush hour traffic pressure, the old urban traffic organization traditional and traffic difficulties, lack of large-capacity transport. Yibin city in recent years years average growth faster than highway mileage of motor vehicles
发生了很大变化,学习成绩也提高很快。
教书育人是教师义不容辞的职责,但在现今的社会情况下,若想更好地完成这一使命,我们必须寻求家庭教育的配合,寻求家长的积极参与和支持。家长学校创办以来,我还非常注意抓资料积累的工作,酷爱教育事业,始终保持旺盛的工作热情,工作一丝不苟,责任心强,在工作中坚持原则,秉公办事,为人正派,在教育中做出了突出成绩。更重要的一点是,在我和大家努力下,一种人人关心、支持教育的良好社会风尚在校内逐步形成,班主任的诚心、真心和责任心得到了家长的理解、支持与合作。
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范文二:家庭教育先进个人材料
新形势下班级工作浅谈
“留守生”是新的形势下出现的一个新的群体,他们人数多、成杂,我班“留守生”人数较多,他们由于长期远离父母,身心健康发展受到影响,在性格、品行方面表现为任性、冷漠、忧郁多疑,以自我为中心,逆反心理严重,集体荣誉淡薄,常有违规违纪行为,学习自觉性差,厌学情绪严重,给农村义务教育提出了新课题。给我们班主任也提出了新的要求。班主任应责无旁贷地为研究新问题、解决新问题,探索“留守生”管理的方式和方法作出努力。为顺应形势的变化和时代发展的要求,我结合实际,深入调查研究,做了一些细致而艰苦的工作,并创造性地探索总结出:“三知、三多、三沟通”的关爱模式和“分组、评比、奖励”的激励机制。
“三知”就是要求自己要知道“留守生”的基本情况,知道“留守生”代管人的基本情况,知道“留守生”父母外出务工的去向和联系方法。在“知”的基础上为每个“留守生”建立一张资料详实的信息卡。
“三多”就是多与“留守生”谈心交心,掌握他们的学习、思想、生活状况;多组织充满人情味的集体活动,如为学生过生日,开展“给远方的新人一封信”征文活动,定期开通亲情热线电话等,使缺少父母关爱的“留守生”感受到温暖和亲情;多到“留守生”家中家访,了解学生的校外表现,指导代管人管理小孩,帮助解决生活中的实际困难。
“三沟通”就是定期与“留守生”的父母沟通;定期与“留守生”代管人沟通;定期与校外义务辅导员沟通。通过沟通,对“留守生”的教育与管理有针对性。
通过实施“三个三”的关爱工程,充分发挥了班级主阵地、主课堂、
主渠道的作用,但为了进一步挖掘“留守生”的潜能,以落实长效机制为着力点,又创造性地运用了“分组—评比—奖励”的激励机制。
首先,在全面掌握“留守生”情况的基础上,以屋场为单位组建校外学习小组,小组长由各方面表现较好的学生担任,我随时与小组长联系,定期了解有关情况,督促小组每周开展一次集体活动,组织本小组成员互查作业、讨论解决学习中的难题等。然后,定期进行评比总结,一般一月一次评比,一学期一次总评,对每个“留守生”进行民主评议,当面鼓对面锣,肯定每个人的成绩,也指出其应继续努力的方面。事实证明,这是很重要的一个环节,对“留守生”及时发现自己的问题,改正缺点,健康成长非常有效。另外,学期结束,在总评的基础上,对“留守生”进行专项奖励,设“好孩子”和“好学生”奖项,分别发给证书和奖品,并向家长报喜。
近几年来,由于我们对“留守生”的教育和成长高度关注,创新管理模式,成效显著,广大的“留守生”能同其他学生一样,安心学习,健康成长,“留守生”中不乏品学兼优的佼佼者。班级教学质量也得到整个提高。今后,将进一步探索和创新,并及时总结经验,确保我们为之奋斗的教育工作更加有效,更加发达,我们的传大民族生生不息,薪火相传。
二O一四年六月十七日
范文三:家庭教育工作先进个人
家庭教育工作先进个人事迹材料
高堡乡第一中学 李振伟
本人现在高堡乡第一初级中学任教, 副校长,分管政教工作,主抓学生德育、家教工作,中学一级教师。热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导;忠于人民的教育事业,全面贯彻党的教育方针。能认真学习马列主义、**思想和**理论,努力实践“三个代表”重要思想,科学发展观,坚决执行党的路线、方针、政策;遵纪守法,以关心教育下一代为己任,与时俱进,无私奉献。能积极推进素质教育,面向全体学生,注重学生的全面发展。既教书又育人,处处为人师表。
一、 思想认识到位
我参加工作以来,爱岗敬业,做好本职,真正认识到,教育是一项复杂的社会工程,完美的教育应由学校、家庭和社会三者共同构建而成,在此三者之中,学校始终处于一种引领的作用,尤其是对家庭教育指导的工作,学校更是具有得天独厚的优势,以加强家庭教育指导工作来促进学校教育教学质量的全面提升,这是我们的主要目的。自从事家庭教育工作以来,在校长的牵头下,认真履行职责,积极开展家庭教育工作.
二、方法措施得力
1、狠抓家庭教育,更新家教观念。
自县教育质量年以来,政教工作始终以“狠抓养成教育,塑造五by landscape terrain, many roads in the mountains along the layout of groups close to the bridge links-free links between, road intersection of multiple malformation, deformity such as y type, t-intersections, especially the old city; branch keys and couldn't get through. 3 city public traffic co, Ltd, Yibin city, public transport system, was
好少年”为主线,本人把家庭教育与此项工作有机结合,开展了丰富多彩,寓教于乐的家教指导活动,使家长们充分认识到:作为孩子的家长肩负着教育孩子的不可推卸的责任。教育孩子不光是学校的事,更是家长自己的事。由于树立了家长进行家庭教育的主体意识,如今绝大多数家长能主动和学校、老师联系,不但主动关心孩子的学习情况,而且对孩子在思想上、行为习惯上、心理健康等方面的也予以了足够的关注。家长们初步懂得了儿童生理、心理特征,科学管理教育孩子的基本方法,达到了做一个合格家长的起码要求。
2、加强档案建设,规范条理使用。
自主抓学校家教工作以来,彻底改变以往档案建设方面“脏、乱、差”的现象,注重资料积累,对其分门别类,装订成册,使之条理清晰,规范使用,一日了然,得到上级主管部门的一致好评。
3、狠抓队伍建设,培育合格教师。
班主任是家庭教育的主要传播者,是学校家教工作的骨干力量,因此,我想方设法,更新班主任的家教观念,加强班主任的家教培训,成功组建了一支合格的家庭教育队伍,使其充分认识到家教工作在班级管理工作中的重要性,学校的所有教育教学工作都需要家长理解和支持,各班主任努力地让家长成为教育教学的助手。在我的引导和带领下,每一位班主任都努力的作好家教指导工作,更赢来了家长对学校工作的配合支持。家长与学校、by landscape terrain, many roads in the mountains along the layout of groups close to the bridge links-free links between, road intersection of multiple malformation, deformity such as y type, t-intersections, especially the old city; branch keys and couldn't get through. 3 city public traffic co, Ltd, Yibin city, public transport system, was
老师拉近了距离,理解了学校的工作,就避免了很多不愉快的事发生,我经常对班主任说,学校的所有教育教学工作都需要家长理解和支持,各班主任要努力地让你的家长成为你教育教学的助手。在我的引导和带领下,每一位班主任都努力的作好家教指导工作,更赢来了家长对学校工作的配合支持。家长与学校、老师拉近了距离,理解了学校的工作,就避免了很多不愉快的事发生,
4、积极组织家长会,加强家校沟通
学校对家教工作建章立志,有法可依,有章可循,每学期最少召开两次家长会,对到校的家长进行签到,让家长做好笔记,写出心得体会和建议。每学期还要评出优秀家教家长,给于物质奖励。另外为加强家校沟通,在“校信通”的基础上,本人还积极推行“优学通”渠道,多渠道与家长沟通。育人与教书相结合,做人与学习相结合,典型与一般相结合,多种方法提高家长参加家长会的积极性和责任感。
三、 成绩十分显著
1、积极参加家庭教育培训,模范地被评为国家级家庭指导
师.
2、认真组织学校家庭指导师培训.成功培养一批合格的家庭教育队伍。
3、在学校每一次的家长学校开课日充当讲师,传授家庭教育知识,帮助家长转变教育观念,并开展多渠道的家庭教育知道工作,沟通学校与家庭社会的联系,成效显著:
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作为一名教师,我热爱着学校里的每一个孩子,满腔热情地为青少年办实事,做好事,脚踏实地,任劳任怨,富有成效地开展青少年培养工作。为了更好践行“一切为了孩子”的挚言,积极支持参与各级关心下一代组织工作,为教育活动出主意,想办法、提建议;作为一名副职,当好校长的参谋助手,对家长学校的工作做到了思想上重视,行动上支持,定期听取汇报,帮助解决工作中遇到的困难,为家长学校开展工作创造必要的条件,得到了学校和家长社会的一致好评,先后被评为市县骨干教师,县乡优秀教师。在工作中坚持原则,秉公办事,为人正派,在教育中做出了突出成绩。更重要的一点是,在我和大家努力下,一种人人关心、支持教育的良好社会风尚在校内逐步形成。
高堡乡第一初级中学
李振伟
2013.12.11
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家庭教育工作先进个人
事 迹 材 料
高堡乡第一中学
李振伟
2013.12.11
by landscape terrain, many roads in the mountains along the layout of groups close to the bridge links-free links between, road intersection of multiple malformation, deformity such as y type, t-intersections, especially the old city; branch keys and couldn't get through. 3 city public traffic co, Ltd, Yibin city, public transport system, was
范文四:家庭教育先进个人事迹
篇一:家庭教育先进个人事迹材料
为了一切学生
—
—家庭教育先进个人事迹材料清丰县第一初级中学:王青利王青利老师,女,1993年参加工作,现清丰县第一初级中学任教,从事初中班主任工作已有多年。
热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导;忠于人民的教育事业,全面贯彻党的教育方针。能认真学习马列主义、**思想和**理论,努力实践“三个代表”重要思想,坚决执行党的路线、方针、政策;遵纪守法,坚持党的信念不动摇,思想常新,理想永存,以关心教育下一代为己任,与时俱进,无私奉献。能积极推进素质教育,面向全体学生,注重学生的全面发展。既教书又育人,处处为人师表。王青利老师热爱着学校里的每一个孩子,满腔热情地为孩子们办实事,做好事,脚踏实地,任劳任怨,富有成效地开展学生的培养工作。教育是一项复杂的社会工程。完美的教育应由学校、家庭和社会三者共同构建而成,在此三者之中,学校始终处于一种引领的作用,尤其是对家庭教育工作的指导,学
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校更是具有得天独厚的优势,班主任以加强家庭教育指导工作来促进学校教育教学质量的全面提升。现将王青利老师家庭教育工作的主要事迹作如下介绍。
一、“沟通无限”
众所周知家庭对学生的影响巨大。它是学生与社会的桥梁,是个人成长的重要起始场所。父母与子女之间有着密切而深厚的感情。家庭的影响是潜移默化的,也是学校教育的重要补充和延伸。尤其目
前独生子女较多,了解他们的家庭教育尤为重要。所以王青利老师特别重视与家庭沟通。这已成为她班主任工作的一个重要组成部分。从不盲目地去与家长沟通,更讲求方法讲究沟通艺术。
协调学生家长与学校的关系,共同做好学生的教育工作,而不是“告状”。王青利老师在向家长介绍学生在校表现时,有时全面讲,有时只侧重某一方面;先要充分肯定学生的进步:“孩子比较懂事”、“XX现在比以前少动了”、“XX有些学科这次考的不错”、“”.......同时又要指出其缺点和存在的问题。特别是对班级里的“差生”和“难管生”,更是如此。“没有不犯错的学生”,只要是犯错时能认错,改正,就提醒学生对所犯的错可能导致的最坏结果有更深层次的认识,从不轻易叫家长,对家长告状。针对学习成绩不同的学生情况,再面对家长就要提出不同的建议。
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其次、定期、适时、科学地召开家长会。调节学校与家庭、教师与学生间的关系,为学生的健康成长铺设一条捷径。开家长会时做到内容充实,有针对性,确定此次家长会的中心议题,使每位与会家长对子女的学习情况都能有所了解,同时明确学生身上存在的问题,找到合理的解决办法。此时讲究的是语言艺术。在实际工作中,大部分家长在子女成绩优异的情况下,乐于参加家长会,悉心听取教师对子女的情况介绍。但一少部分成绩较差的学生的家长,却以狭隘、消极的观点出发,放弃了对子女的希望,因此,召开家长会的时候,这一部分学生的家长就不愿意参加。对这样的家长,王青利老师就循循善诱,广而言之也是基础教育阶段培养形成的;在此阶段,人的创造性
思想火花可能光芒四射,也可能渐渐熄灭;接触知识可能成为现实,也可能无法实现。良好的家庭教育不仅象雨露一样滋润着孩子幼小、纯洁的心灵,而且能帮助孩子健康茁壮地成长。它能培养孩子诚实、守信、善良的品质,家庭教育对孩子的深远影响以及对学校教育的巨大辅助作用。要求家长常与老师保持联系,及时准确地了解孩子的学习情况和思想动态。只有这样,才能保证家长和老师结成“伙伴”关系,形成稳定的家庭和学校的联系。做到家庭教育有的放矢。通过校讯通,使之成为老师与家长保持密切联系的桥梁,及时将学生的学习、思想、守纪等情况告知家长,使家庭教育具
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有较强的针对性。其次要求家长坚持“赏识教育”、鼓励教育,有节制地爱孩子。再次要求家长以身作则,率先垂范。只有这种身教,才是对孩子生动丰富、潜移默化的教育,有利于孩子形成良好的个性,养成良好的习惯,树立正确的、积极的人生观。
班里有个学生张龙超学习成绩很好,但很骄傲,来自农村,常随口骂人,与同学的关系相处不好,每次评比得票很少,他情绪很差,家中父母、姐姐都出去打工了。每次放假都是他自己买车票去山东与父母相聚。但家长都是通过每周一次的电话与老师沟通及时了解该生的思想动向,再通过学生过星期天时家长与学生打电话进行教育,还有老师与学生交流,三方面齐头并进进行教育。所以一直以来该生学习一直名列前茅,与其他学生的关系也有了很大改变。“只要孩子学习好,将来能够考上大学,其他问题都是小事,不必在乎。”的错误认识,宣传教育方针指出未来社会需要的,不是仅有高智能的人,而
是需要有合作精神的,德、智、体、美、劳全面发展人才。帮助家长走出重智轻德的教育误区,重视孩子的思想品德教育。
二、”因材施教”
王青利老师认为家长教育子女在认识和方法上有些片面和错误,大多还是出自希望孩子成人成才的良好愿望。教师
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应理解和尊重家长,与家长建立平等的朋友关系。想家长所想,就有教育孩子的共同语言。王青利老师认为:每个学生都有不同的人生经历,个人的资质也是千差万别,就像人的手指伸出,什么时候也不可能无差别。对于不同的学生教育的方法,方向就不同。
班里总会有些学生成绩不好,上课说话、搞小动作、作业不按时做,其实是他们不会做。面对这种情况,王老师就结合各科老师对学生只留简单一些的作业。一旦发现他们的优点就扩大成他们的“闪光点”。对他们说:“其实你也很优秀,不知道你长大后会从事什么职业,所以在学习时找找自己对哪些学科能学得更好,说不定就是你以后扬名立身的基础。”面对苦学的学生,但成绩总是没有太大的提升,就说:“你知道抗日战争需要几年吗,学习不是一天两天就能奏效,也不是一月两月就出成绩,它需要你的方法,更需要你的坚持,只要坚持、坚持、再坚持,你就一定会成功。”“人都是活在希望中”,不管哪一类的学生,都要给他们希望,给他们方向是金子就炼金,是铁就要炼钢,是土就想法练成好的瓦。
教书育人是教师义不容辞的职责,但在现今的社会情况下,若想更好地完成这一使命,我们必须寻求家庭教育的配合,寻求家长的积
极参与和支持。家长学校创办以来,王老师还非常注意抓资料积累的工作,酷爱教育事业,始终保持旺盛的工作热情,
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工作一丝不苟,责任心强,在工作中坚持原则,秉公办事,为人正派,在教育中做出了突出成绩。在王老师和大家努力下,一种人人关心、支持教育的良好社会风尚在校内逐步形成,班主任的诚心、真心和责任心得到了家长的理解、支持与合作。
家庭教育是制约孩子人格形成和发展的重要因素,对孩子的健康发展有着重要的作用,作为一名家长应该意识到父母这个角色对孩子的重要影响;作为一名老师,应该在长期的教育过程中,抛弃不合理的教育观念,努力提高自己的教育认识,努力为孩子营造充满爱与温馨的家庭环境与学习氛围,让孩子能够健康、快乐的成长。
篇二:家庭教育工作先进工作者事迹材料
努力办好家长学校 积极促进家庭教育
为顺应时代要求,落实教育部关于充分发挥家庭教育作用的政策精神,我校成立了家长学校,我们积极开展家庭教育理论研究和科学知识的宣传普及工作,围绕学校的“三园文化”( 教师专业化发展的大学园、学生潜能开发的智慧园、师生终生依恋的精神乐园) 的办学理念,以家长委员会为依托,以家长学校为主阵地,构建“学校、家庭、社会”三位一体的立体教育网络,强化家庭的育人功能,纠正家庭教育的一些失误,有效的促进了孩子们的健康成长,有效的促进了学校实行素质教育的全面开展。我们的主要作法和经验
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是:
一、提高认识,积极办好家长学校。
父母是孩子的第一任老师,从某种意义上说,家长素质影响学生的素质,学生的素质又直接影响祖国教育的发展。学校教育是培养人才的基础,家庭教育则是基础的基础,家庭教育作为社会主义文化建设的重要组织部分,蕴含着巨大的教育能量。
为了充分发挥家庭教育的优势,弥补学校教育的不足,学校成立了家长学校,使学校的家校结合教育迈出了第一步。家庭教育是一项基础希望工程,不仅工作量大,而且涉及面广。在我的努力下,此项工作中做到了几个到位。
1、领导机构到位:自成立家长学校,学校便建立层次分明、分工明确的领导机构,组建了以校长为组长,以书记、副校长、教导主任、政教主任为组员的领导小组,同时各年级聘请10—13名家长代表,组成家长委员会,负责对其他家长的宣传、联系、交流工作。
2、计划、安排到位:每学期我针对不同年级的不同特点制定切实可行的工作计划,集中解决1—2个突出问题;制定家长学校活动安排表,分发给家长,使家长心中有数;提前在学生及家长中展开摸底筛选,选出讲座题目,指定专人备课。
3、活动经费、园地到位:为了确保每期活动照常进行,
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我争取学校为家长学校安排了固定的场所,添置了课桌凳,使家长学校活动有场所,为了使家长能直接有效地听课,学校又投资50万元,建立了网络教室、阶梯教室。
二、积极探索,开辟家教新思路。
如何规范学校管理,是开展家庭教育的前提和关键。必要的规章制度是办好家长学校的保证。为此,我校制定了一系列的规章制度及家长学校校长职责、家长委
员会章程、家长委员会职责等等,规章制度的建立使家长、教师有章可循,对家长学校的工作起到了很大的促进作用。
在家长学校的教学中,我始终将家长学校教学方式作为课题来研究,在摸索、探讨中力求用丰富、多样的教学方式进行教学,让家长学校的学员们乐学、愿学,以期达到最佳效果。
1、家教工作与德育工作相结合,开辟家教的新思路。
育才先育人,育德是首位。家长是学生的第一任教师,社会是育人的大环境。我根据国家关工委组织的重点课题,利用家长学校,广泛进行调查、研究、实验,请家长到学校里,共同研究学生道德教育的思路、方法,并让优秀家长介绍培养孩子爱家庭、爱他人、爱祖国的经验,老师们深受启发,家长们深受教育。
2、单向教育与双向教育相结合,走出家教的新天地。
家长学校除了给家长上大课外,我们要求教师利用家访、
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电访、信访、家校联系卡与家长保持联系,及时反映学生在校情况,了解学生校外动态,共同帮助学生改正不良习惯,解决学习上的困难,共同做好不良行为习惯学生的工作。同时召开家长座谈会,虚心听取家长对学校工作的意见、建议,认真整改。开展“教学开放周”活动,请家长到学校观摩教师上课,了解学校教育、教学情况。
3、系统教育与树立典型相结合,注重家教的典范性。
每个学期,家长学校都认真制订教育计划,任课教师把给家长上课作为一次重要任务来抓,认真查找资料、备课,根据不同时期,不同年级,进行有的放矢、有系统的教育。
把树立典型列入家长学校的重要内容来抓,因为榜样的力量是无穷的。我们就在家长中树立典型,请家庭教育有成效的家长为家长们上课,让他们用自己的亲身经历现身说法,介绍自己是怎样教育子女如何学做人、如何对待分数、如何配合学校培养学生成才的经验,让家长们受益非浅。每学年结束,我们在家长中开展“优秀家长”评选活动,评出优秀家长,在家长报和宣传橱窗上公开宣传,进行表彰。
三、突出重点,形成家教活动系列。
家庭教育是一门科学,也是一门艺术,我在实际工作中,针对家长素质不一的现状,采取灵活多变的方法,以活动为载体,因材施教,抓住教师教育教学、学生成人成才这个主题,形成活动系列。
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一是家长委员会系列:学校各年级都建有家长委员会,家长委员由班主任、年级组推荐、报请学校审核通过,在选择委员时,尽量照顾各个地方,各个班级,各
个层次,各种职业,确保委员们有广泛的代表性。家长委员会是家长学校的常设机构,是联系本年级学生家长的纽带,其职责是负责通知会议,分发资料,维护上课纪律秩序,组织收集意见,讨论交流等,对于家长骨干,学校尽力发挥其辐射带动作用,在开家长会之前,提前召开家长委员筹备会,倾听他们的意见要求。
二是家长系列:作为家长群体,每个家庭的经济状况、文化背景、职业、子女情况各不相同,要求和需求也多种多样,学校采取集中提总要求,年级组、班级根据实际通报学生思想、学习、纪律、安全、卫生等情况。让家长既明确学校总的工作思路、策略、教育教学的目标、要求、管理办法及制度,又能把握现阶段学生的学习、身体、生理、心理特点,增强了针对性。特别是每次家长会学校都精心选题,针对学生回家不爱做作业,骗家长的现象,学校举行了“怎样使孩子安心做作业,不说假话”的经验交流会。针对家长不善于教育孩子,方法不正确的现状,学校安排了“提高家教能力,矫正学生不良品行”的专题报告会,并请英山资深的专家儿童教育和心理辅导专家李和平教师作专题讲座,还多次请家长委员会主任杨霞同志作儿童家庭教育作交流讨论等。
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总之,每学期针对不同年级因材施教,深深地吸引家长,使他们主动放弃节假日,听报告,有的听完讲座,茅塞顿开,纷纷索要资料。
三是开设专题系列:针对我校学生中少数单亲家庭子女教育难管教,逆反心理、仇视心里严重的现状,在家长学校和政教处牵头下,组织班主任以各班学生情况进行调查了解,摸底造册,定期召开会议,个别交谈,关心爱护他们,及时与离异的父母联系,让他们明白孩子是没有错的,要给孩子创造一个温暖稳定的教育环境,共同承担教育责任。
针对部分顽劣学生,家长学校常年开设纪律、学习培训班,与家长共同探讨转差防差工作,通报情况,特别是实施扬长教育,对学生的点滴进步,向家长放大宣传,使学生及家长看到了希望,坚定了信心。
四是大型节日活动系列:节日是很好的教育时机,我经常利用大型节日开展活动,联系家长,宣传学校。
五是家访系列:为了使家校联系经常化、制度化,学校对每位教师每学期的家访定有任务,定期发放、收交征求意见表。每学期对家长反馈的意见,及时归纳、整理,并让它成为下一学期工作的重要指导。
通过系列活动,家长学校的工作忙而不乱,活中有实,我们充分利用家庭教育资源,促进学校教育的良性循环,出现了“学生放学、家长接管”的可喜局面。
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在全校师生共同努力下,在家长和社会的支持配合下,学校已初步健全了德育工作网络,规范了办学行为,促进了学校的正常高效运行。为树立学校良好的正面形象起到了不可替代的作用。
家庭教育之花结出丰硕的育人之果。近四年来,我校先后获得“项城市示范家长学校”、“周口市示范家长学校”等荣誉称号。成绩与荣誉的取得,源于各级领导的支持,全体教师的合力工作和广大家长的积极参与。但我也清醒地认识到工作中仍然还存在很多不足,我会向先进学校学习,在家教理论研究方面狠下功夫,办出学校特色,为提高家长和学生的素质,增强家长学校的凝聚力、吸引力,充分发挥学校、家庭、社会相结合的育人作用而不断探索,把家长学校办得越来越好。
2013.03.25
篇三:家庭教育先进个人材料
家庭教育先进个人材料
当xxx同志还是一名普通教师时,十年的班主任工作让她体会到家庭教育的缺失;当她是政教主任时,六年的管理工作让她深深意识到家庭教育的重要。从2005年担任政教主任后,xxx同志把全身心投入到家庭教育中来,做了大量的工作。
一、一丝不苟,全面打造家长学校。
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为了把学校打造成富有特色的家长学校,从领导小组的确立到家长委员会的成立,从邀请教育专家做讲座到家长会的召开。多少次,她制定方案写串词到深夜;多少次,家中的电脑成了她的“服务器”。当她看到一批批的家长脸上露出笑脸时,再多的苦,再多的累,都烟消云散。
二、积极创建家教活动阵地。
1、李老师组织开展各种活动,邀请家长来校参加,体味亲情,增强家校合力。如冬季趣味亲子运动会、暑假亲子共读书、读书节亲子诗朗诵比赛等等。她精心组织的一次次活动,既增进家长和孩子之间的情感交流,又有利于孩子身心的健康成长,同时有利于激发孩子的内在潜能。亲子活动现在越来越受家长们的关注和喜爱。
2、《给家长的一封信》成为家校结合的纽带
每年的寒暑假和国庆小长假,李老师都会设计《给家长的一封信》,向家长做一些温馨提示,同时还附有与时俱进、别具特色的假期实践作业。为了让实践作业富有时代气息、好操作、切实能起到引领作用,李老师上网查阅大量资料,对比各种活动,斟酌每个词句。设计完一份实践作业,她就像完成一幅伟大的作品一样常常舒一口气。每当节假日前,大家都很惬意,而她最忙,实践作业的设计、印刷、下发都需要她一一完成。当学校安静下来时,只有她坐在那喘着气休息。几年来,她设计的实践作业因引领孩子们文明、积极
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向上而受到家长的好评,兄弟单位多次照搬我校的实践作业。
三、提高家长素质,全面打造合格家长。
为了提高家长素质和家教水平,去年,她邀请“知心姐姐卢勤”到我校作家教专题讲座;今年5月份,她又组织全校家长观看了郑伟、 1
王财贵等九名顶级家庭教育专家视频讲座;今年9月份开学,她又筹划为期一周的家长会,由我校的校长同时又是国家家庭教育指导师李校长为家长做家教指导。她还多次举办了《素质教育进家庭》和《法制教育进家庭》等家教知识竞赛活动。她向家长推荐中国家庭教育网等家教专业网。李老师的积极筹划和组织的活动受到了家长们的一致好评,帮助家长们走出了家庭教育误区,了解了许多科学教子方法,有效地提高了家长的家庭教育水平,力争打造合格家长。
四、家长走进课堂 零距离的接触学校
本学期第8周,我校定为家长开放周。李老师为了家长开放周的顺利召开,作了详细的计划。开放周里邀请家长来校听课、评议,让家长走进课堂,关注教育;走近孩子,倾听心声;走进学校,参与管理,使家长能在第一时间了解学校课堂教学情况以及孩子在校各方面的表现,使他们对课改有了更直观的感受和认识,更好地调整对孩子的教育态度和方法。
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在家长开放周,白天她陪着家长听课,夜里,她又参加各班的家长会,周末又召开家长委员会会议。整整一个星期,她每天都是披星戴月赶在回家的路上。
“有耕耘就会有收获”,在李老师的努力下,家长更加配合学校的工作,学生也有了更好的发展,她本人也多次被中心校评为“优秀工作者”“优秀党员”,在教师节受到“济源市优秀教师”的综合表彰。《让我牵着你的手》《开发利用家庭资源》等有多篇家教论文获奖。 她就是这样一名普通的家庭教育工作者,校园内外总是她忙碌而激情的身影。她带领着一群富有激情的教师团队,在马寨小学的热土上培养了一批又一批富有朝气的少年儿童,也培养了一批又一批家教经验丰富的家长朋友,她痴心家教工作终不悔。
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范文五:家庭教育先进个人材料
家庭教育先进个人材料
一、积极创建家教活动阵地。
1、江老师组织开展各种活动,邀请家长来校参加,体味亲情,增强家校合力。如冬季趣味亲子运动会、暑假亲子共读书、读书节亲子诗朗诵比赛等等。她精心组织的一次次活动,既增进家长和孩子之间的情感交流,又有利于孩子身心的健康成长,同时有利于激发孩子的内在潜能。亲子活动现在越来越受家长们的关注和喜爱。
2、《家长网上学校》成为家校结合的纽带
江老师广泛利用“家长网上学校”的家校合作新平台,每天和家长交流,光是每天给每位家长发短信高达20多条。多少次,她制定方案写串词到深夜;多少次,家中的电脑成了她的“服务器”。结合独具特色的“感恩励志”“经典课堂”“个性化综合指导”“面授培训”等教学服务模式,。并组织成立了“网校学生会”,成功举办了第一届“读好书”推荐活动。
二、提高家长素质,全面打造合格家长。
为了提高家长素质和家教水平,去年,她邀请“心理教育专家赵丽雅”到她班作家教专题讲座;今年5月份,她又组织她班家长观看了郑伟、王财贵等九名顶级家庭教育专家视频讲座;今年9月份开学,她又筹划为期一周的家长会,由我校的刘校长为家长做家教指导。她还多次举办了《素质教育进家庭》和《法制教育进家庭》等家教知识竞赛活动。她向家长推荐中国家庭教育网等家教专业网。江老师的积极筹划和组织的活动受到了家长们的一致好评,帮助家长们走出了家庭教育误区,了解了许多科学教子方法,有效地提高了家长的家庭教育水平,力争打造合格家长。
三、家长走进课堂 零距离的接触学校
本学期第8周,我校定为家长开放周。江老师为了家长开放周的顺利召开,作了详细的计划。开放周里邀请家长来校听课、评议,让家长走进课堂,关注教育;走近孩子,倾听心声;走进学校,参与管理,使家长能在第一时间了解学校课堂教学情况以及孩子在校各方面的表现,使他们对课改有了更直观的感受和认识,更好地调整对孩子的教育态度和方法。
在家长开放周,白天她陪着家长听课,夜里,她又参加各班的家长会,周末又召开家长委员会会议。整整一个星期,她每天都是披星戴月赶在回家的路上。
“有耕耘就会有收获”,在江老师的努力下,家长更加配合学校的工作,学生也有了更好的发展,今年在教师节受到“青云谱区优秀班主任”的表彰。《大手牵小手》《拓展家庭资源》等有多篇家教论文获奖。
她就是这样一名普通的家庭教育工作者,校园内外总是她忙碌而激情的身影。她在洪都小学的热土上培养了一批又一批富有朝气的少年儿童,也培养了一批又一批家教经验丰富的家长朋友,她痴心家教工作终不悔。
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