范文一:初中英语辅导方案
初一辅辅方案
初一辅辅辅辅辅“新”——
从学学学来个学学教学学小辅入到中~辅生辅是一辅辅~生面辅着新的辅境、新的老辅、新的同、新的方法、新的辅方法等~辅于“新”的适辅速度辅初中辅辅生辅生大的影。将会学很响
初一辅辅最重要的事情
分班 生辅入一好的校不如辅入一好的班辅~在中的分班考辅中取得好成辅是非常有必要的。学个学个学
适辅 小生辅辅辅中生~辅周辅的辅境、的方法、生活的辅奏都需要适辅~适辅的快慢~在大程度上从学学教学很决
定着生初中辅辅甚至整初中辅段的成辅~所以初中辅辅重要的一件事情就是要快适辅新的生活。学个很尽
辅成 初一辅辅是打基辅的年辅~不辅要打好知辅的基辅~更要打好辅辅辅的基辅~重辅“辅成育”~就是辅生快学教学尽辅成端正的辅辅度~辅成良好的辅辅辅、思辅辅辅~辅成正的辅方法~高效提分的辅成育是生在初中辅段学学确学教学学
辅成辅辅秀的重要保辅,
基辅 辅程的辅度是辅辅的~所以通常辅辅始的辅候~生都辅得比辅辅辅~初一辅辅不要追求“辅度”和“辅度”~要学会
重辅基本念的辅、剖析和辅用~只有基辅牢固~才有可能在整中辅段得辅松而有成效。概学个学学
初一英重点语语语语语
?初一英辅~由辅言的“辅入”辅渡到辅言的“辅出”。辅辅加深辅初一辅法知辅的辅~辅辅在辅行辅、一般辅去辅学等辅辅作辅重点掌握的目辅。辅加大的辅辅量~要科有效的辅行辅辅。在辅言功能方面要求能辅用英辅辅辅“辅路”、“辅学
物”等辅辅的辅辅。
初一英辅辅辅指南
?巩固基辅:系辅辅辅辅辅小辅段重点辅言知辅~掌握用法。 学
?以辅新旧:找学准小英辅和初中英辅知辅辅接点~形成有效的知辅辅渡。 ?辅辅辅合:采取辅辅辅辅的方法~及辅辅辅辅辅~解辅辅~固提高。 决巩
?提高辅趣:辅辅趣味情境活辅~其中~辅辅程~培辅辅言知辅技能。 参与体与
初二辅辅方案
初二分化辅辅辅辅辅——“”
初二随着周境的熟悉,中学、陌生的感逐淡化辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅同距离中考有一段,学生的学力不足,加上初中辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅是青春期萌芽的期,学生的性格逐示出逆反的特点,个段如辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅果教育得当,学成是一个很得的巩固和上升期,中考奠辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅定非常良好的基,但如果不注意,学成就会大幅度地退辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅,同步造成学生学、沾染坏气、自暴自弃等重后果。辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅
初二最重要的事情辅辅辅辅辅辅辅辅
学好物理 辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅初二新增物理学科,了个同学一个重新排名的机每
会,一始就自己的物理学科走在前列,可以其他学辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅科的学起到很好的作用,成的提高起着至重要的作用,所以一定要学好:辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅
提前中考 辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅很多学生都是到初三下学期才始着急、始考,考辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅束得有很多憾,如果能更充裕一些的,中
考成一定能再提高些。所以初二要立提前中考的辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅概念,把初三的内容提前学,减初三的力,松、自信地迎接中考:辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅
语语语缺漏 辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅初二因原因,一些学生的部分科目或部分知点存在漏洞,利用初二个冲期必尽快地把漏辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅洞上,否可能会早地偏科,甚至其他学科也生消极影响。辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅重沟通语语语 辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅初二的学生入到了青春期,比逆反,和家的交流逐少,一味地教非常抵制,所以段家一辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅定要多和孩子行沟通,随了解孩子的心理化,及孩子辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅需要的心理疏和正确念的引,才能保孩子在健康的心理道上展。辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅
初二英语语语
?初二英辅~辅法知辅和辅辅量辅一步加深加大~辅在完成辅、辅辅句等中考重点辅法辅目出辅。同辅要逐步提从
高辅辅理解、作方面的技能~辅自己“辅在分水辅”。 写
初二英辅辅辅指南
?1. 巩固初一重点知辅
?2. 站在中考角度~辅法、辅辅、作、辅辅 抓写
?3. 把初二知辅在中考中占到的重点和辅点辅行突破
?4. 学与辅方法技巧点辅
初三辅辅方案
初三中考辅辅辅辅辅——“”
初三最主要的任就是中考。中考是合能力的考,辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅不是独知点的考,主要考学生知的融会通能力辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅和合用能力,初三既有新的学,又要行系的辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅,学生常会抓不住重点、平均用力、手忙脚乱、效果
欠佳。初三在老的下,有划、有重点地行突破,辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅不放弃、不懈怠,才能在中考中取得异成。辅辅辅辅辅
初三最重要的事情辅辅辅辅辅辅辅辅
学好化学 辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅初三新增化学学科,化学在整个初中段只学
一册,不管其他学科的学状况如何,化学都是有可辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅
能学好的,并且新程学好了,学生的自信心就提高了,其辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅他学科的学都能起到一个极促的作用。反之,如果一辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅始不着急、不重,等到的候就要花双倍甚至几倍的辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅去,大大辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅降低了效率,影响体成。
语语学新 辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅初三学后,学校老了赶度,新会得比快,如果自己没有提前学,跟着老会得比辅辅辅辅“辅辅辅辅”辅辅辅旧没上,又欠了新吃力,很多学生出的情况,整天忙于付,无法辅辅辅辅辅辅辅辅“辅”辅化,到了下学期合的候,就会是自己的弱一行强粥。所以,暑假的候,一定要提前学初三程。辅辅辅辅辅辅辅辅
语语语缺漏 辅辅辅辅辅辅辅初中的程已学完了2/3辅辅,利用中考前最后一个暑假的良好机会,要把初一、初二辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅各科的知点在海中一遍,把以前没有掌握的知点辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅挑出来,逐一突破,初中新知的学打下的基。语语语力 辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅随着中考的近,学生和家都会或多或少有一些力,辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅力不全是坏事,但是力大就会影响学生的正常学、生活,
也影响考的正常。所以家要多心孩子,能辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅察到孩子的化和不辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅安,随孩子一些指,也可以老或者辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅辅方面比的人孩子帮助。
初三英语语语
?初三英辅~全面提高、辅、辅、辅合辅言用能力。被辅辅辅、辅辅不定式等重点辅法辅目需要掌握~加听写运
强辅辅、辅辅、作等方面的辅合辅辅~辅辅辅中考做准辅。 写
初三英辅辅辅指南
?1. 提前辅入中考刺辅。 冲状
?2. 梳理初一、初二辅的辅法知辅~辅行巧辅巧~到融辅通的目的。 学学达会
?3. 辅初三要到的辅法知辅了解、掌握和辅用~形成初中完整知辅系。 将学体
?4. 提高句子使用的准性~助生出正的英辅句子~辅而提高辅面表的辅量。 确帮学写确达?5. 了解句子的辅辅和成~而辅提高完形和辅辅理解能力打下良好的基辅。 构从
范文二:初中英语辅导方案模版
学员个性化辅导
日期:2014.8.12_
学员编号:年级:初二总课时数: 140
学员姓名:刘诺亚辅导科目:英语辅导时间: 2014.9.1 学科教师:聂欢
学员的基本情况
学习特征
学习态度
学习兴趣:□有□无学习目标:□有□无
主动性:□强□弱上进心:□强□弱
其他:________________________________________________________
习惯与方法
计划性(制定和执行):□强□弱课堂注意力集中度:□高□低
课堂笔记习惯:□有□无课前预习习惯:□有□无
课后复习习惯:□有□无按时独立完成作业:□有□无
学习方法指导:扎实基础知识,提高综合能力
学习风格
知觉感官
□偏视觉□偏听觉□偏触觉□偏动觉
其他:___________________________________________________________
思维方式
□分析型□整体型□沉思型□冲动型□独立型□依赖型
其他:___________________________________________________________
学科分析
优点
不足
举例:
学习不是很态度端正,主动性不是很好,在课堂上能与教师进行良好沟通、互动和配合; 能够正视自己的缺点并努力去改正;
尊重老师,懂礼貌;
学生课上很听话,能够按照老师的要求学习;
能够较好的听从老师的建议,乐意与交流自己做题思路;
每次上课以后,老师布置的作业都能够很好地去执行,希望能够一直坚持下去。
举例:
对教材不熟悉,对知识点只是简单的记忆,没有理解透,没有很好的消化,没有形成知识系统;
解题方法和技巧欠缺,需加强学习方法的总结和提高;
解题习惯需加强,细心方面还需加强,应该更加重视解题的过程;
解题速度慢,自信心不够,一道题需要重复验算,需要慢慢提高速度,增加自信! “会而不对”,“对而不全”现象明显,需在后期克服。
目标制定
预期目标
日目标
□年后我要考入□□□□大学(高中)
□月期中(末)考试我要进入班级□□名
下次考试□□科目排□名
今晚□点开始制定每日学习计划
本周每天抽出□□分钟复习□□科目
晚睡前用□□分钟背诵□篇课文
学员签名:签名日期:
中考趋势
序号
知识考点
2013年
2014年
题型
占分比
题型
占分比
1
听力
单选、TF 、填单词
30
单选、TF 、填单词
30
2
词汇语法
单选
20
单选
20
3
单词适当形式填空
填空
8
填空
8
4
改写句子
填空
14
填空
14
5
9选8
选词
8
选词
8
6
阅读理解
阅读
24
阅读
24
7
完型、首字母
完型
26
完形
26
8
作文
作文
20
作文
20
备注:①题型构成:中考英语上海卷全卷分听力,词汇语法,阅读理解,完型,作文。 ②分值构成:总分150分,规定在100分钟内完成;
学员知识掌握情况调查
序号
知识考点
学员掌握情况
所需课次
备注
语言知识要求
1
词法
名词
4
普通名词和专有名词
可数名词:复数形式的构成/数量表达
不可数名词:数量表达
名词所有格
代词
4
人称代词、指示代词、疑问代词、反身代词、不定代词、it 的用法
数词
4
基数词、序数词、钟点表达法、日期表达法、年份表达法、分数、百分数表达法、基本数学运算表达
冠词
2
不定冠词、定冠词、零冠词
形容词、副词
4
用法、位置、比较级和最高级的构成与用法
介词
2
表示时间、地点、方式、所属关系与其他用法
连词
并列连词、从属连词
动词
16
联系动词、行为动词、助动词、情态动词、时态、语态、不定式、动名词、现在分词、过去分词
词组
4
动词介词词组、动词副词词组
2
句法
句子成分
4
主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补语
句子种类
8
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
句子类型
8
简单句(包括不定式) 、并列句(包括祈使句) 、复合句 (包括状语从句)
宾语从句
2
引导词、时态、语序、人称变化、直接引语改间接引语
3
情景问答
2
情景交际问答
4
听力
8
讲解解题技巧与训练
词汇语法
10
讲解解题技巧与训练
6
阅读
20
讲解解题技巧与训练
7
完型填空
10
讲解解题技巧与训练
8
首字母填空
10
讲解解题技巧与训练
9
作文
12
讲解解题技巧与训练
补充:看个人情况可以加减课时
辅导计划
根据学科分析,为该生制定如下辅导计划:
第一阶段计划辅导内容:听力
1、听十句对话,回答问题(读一遍)
2、听两篇短文章,每篇文章回答三个问题。(读两遍)
3、听两篇较长的文章,填出空格中缺失的信息。(读两遍)
补充:注重学习方法的指导,侧重课后训练,这样不至于太耗费课上的时间,提高课堂效率。
第二阶段计划辅导内容:语法(系统梳理)
1、名词(普通名词和专有名词/可数名词/不可数名词/名词所有格)代词(人称代词/指示代词/疑问代词/反身代词/不定代词/it的用法)数词冠词形容词副词介词连词动词(联系/行为/助动词/情态/时态/语态/不定式/动名词/现在分词/过去分词)
2、句子种类句子类型句子成分宾语从句情景交流等
补充:此类知识分布在试卷的各个题型中,其中单选分值20分,纯语法和词法题,阅读题中虽没有明确的考语法,但是,这些都有益于对阅读文章的理解,首字母14分,作文20分,都需要有语法做保障。
第三阶段计划辅导内容:词汇
1、词汇量(核心词汇量累积不少于1600词;总词汇量累积不少于2200词;词组约200个), 默写单词词组等通过各种方式积累词汇。
2、词性辨别(结合首字母填充等练习)
3、语言功能(结合试卷习题上交际等功能)
第四阶段计划辅导内容:阅读
1. 辅导阅读技巧使学生能理解文章的基本内容,归纳文章的主旨大意,推测文章中的隐含意思,根据上下文正确理解词法和句子。
2、总结分析阅读问题,培养学生能运用阅读技能完成不同文体的阅读任务。
3. 辅之文化生活背景及从语法角度上进行长难句分析,帮助学生克服阅读困难。
4. 帮助累积词汇。
(初中阶段课外阅读量不少于20万词)
第五阶段计划辅导内容:写作
指导写作,学生能掌握各种写作体裁与要求,能根据要求翻译并写不少于60词的短文,意思连贯,语言正确。
学科教师建议
英语学习的提高不是一蹴而就的,是个长期地积累和训练的过程。希望鼓足信心,认真扎实的学好每一天,
并要建立学习的好习惯。
2能对自身的英语学习进行一个反思,找出自己在学习上的优势和不足,或建立病历卡,让老师了解,这样才能有针对性,高效的进行学习
3、加强课外阅读的训练,多做多看,积累词汇量,这是提高英语成绩的关键,还要提高阅读的速度。
4、做题的方法和技巧是需要得到经常的训练的。但更重要是自己要多做练习。
5、要尽量的将平时所学的好的词语,词组和句式积累起来用到作文中。写完要认真检查拼写和语法。
学科教师寄语:
家长意见
家长签名:日期:
范文三:初中英语辅导方案
初中英语学习辅导计划
初中一年级英语学习辅导计划与内容安排
通过制定有计划有步骤的系统学习方案,最大限度地节省时间,提高学习
效率。在规定时间内学完以下内容。
1、词汇学习:系统学习初中课本和新课标考试大纲中所列的全部词汇和短语, 熟
练掌握每个单词和短语的正确用法,并通过广泛阅读掌握500个左右的附加词
汇。
配套练习:A :初中一年级英语单元同步词汇练习题
B:初中英语词汇专项练习题
2.语法学习:系统学习初中英语中出现的所有语法内容。提高语言分析和应用能
力。
配套练习:A :初中一年级英语单元同步测试题
B:初中英语语法专项练习题
3.听力训练:训练英语听说能力,能听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白
和对话,对所听内容作出判断:正确理解说话者的意图,观点和态度。
配套练习:A :初中一年级英语教材同步听力训练
B:中考英语模拟听力训练
4.阅读训练:通过阅读训练,进一步增加词汇量,扩大知识面,提高快速 阅读
能力。能理解主旨要意,理解文中具体信息,根据上下文推断生词的词意,理解
文章的基本结构,理解作者的意图和态度。
配套练习:A :初中英语阅读训练(A 级)
B:初中英语阅读训练(B 级)
5.写作训练:通过写作训练,提高英语书面表达能力,准确使用词汇和语法,使
用一定的句型,词汇,清楚连贯地表达自己的意思。
配套练习:A :初中英语写作范文30篇
B:初中英语命题作文30题
初中二年级英语学习辅导计划与内容安排
通过制定有计划有步骤的系统学习方案,最大限度地节省时间,提高学习效
率。在规定时间内学完以下内容。期中和期末考试成绩全部达到90—100分。
1.词汇学习:系统学习初中课本和新课标考试大纲中所列的全部词汇和短语,熟
练掌握每个单词和短语的正确用法,并通过广泛阅读掌握700个左右的附加词
汇。
配套练习:A :初中课本单元同步词汇练习题
B:初中英语词汇专项练习题
2.语法学习:系统学习初中英语中出现的所有语法内容。提高语言分析和应用能
力。
配套练习:A :初中英语单元同步测试题
B:初中英语语法专项练习题
3.听力训练:训练英语听说能力,能听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白
和对话,对所听内容作出判断:正确理解说话者的意图,观点和态度。
配套练习: A:初中英语教材同步听力训练
B:中考英语模拟听力训练
4.阅读训练:通过阅读训练,进一步增加词汇量,扩大知识面,提高快速阅读能
力。能理解主旨要意,理解文中具体信息,根据上下文推断生词的词意,理解文
章的基本结构,理解作者的意图和态度。
配套练习:A :初中英语阅读训练(A 级)
B:初中英语阅读训练(B 级)
5.写作训练:通过写作训练,提高英语书面表达能力,准确使用词汇和语法,使
用一定的句型,词汇,清楚连贯地表达自己的意思。
配套练习:A :初中英语写作范文30篇
B:初中英语命题作文30题
初中三年级英语学习辅导计划与内容安排
通过制定有计划有步骤的系统学习方案,最大限度地节省时间,提高学习效
率。在规定时间内学完以下内容。中考模拟测试成绩全部达到120—140分。
1.词汇学习:系统学习初中课本和新课标考试大纲中所列的全部词汇和短语,
熟练掌握每个单词和短语的正确用法,并通过广泛阅读掌握800个左右的附加词
汇。
配套练习:A :初中课本单元同步词汇练习题
B:初中英语词汇专项练习题
2. 语法学习:系统学习初中英语中出现的所有语法内容。提高语言分析和应用能
力。
配套练习:A :初中英语单元同步测试题
B:初中英语语法专项练习题
3.听力训练:训练英语听说能力,能听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独
白和对话,对所听内容作出判断:正确理解说话者的意图,观点和态度。
配套练习: A:初中英语教材同步听力训练
B:中考英语模拟听力训练
4.阅读训练:通过阅读训练,进一步增加词汇量,扩大知识面,提高快速阅读
能力。能理解主旨要意,理解文中具体信息,根据上下文推断生词的词意,理解
文章的基本结构,理解作者的意图和态度。
配套练习:A :初中英语阅读训练(A 级)
B:初中英语阅读训练(B 级)
5.写作训练:通过写作训练,提高英语书面表达能力,准确使用词汇和语法,
使用一定的句型,词汇,清楚连贯地表达自己的意思。
配套练习:A :初中英语写作范文30篇
B:中考英语命题作文30题
6.中考模拟考试训练:在完成以上学习和训练的基础上,通过模拟考试训练,
全面复习和总结初中阶段所学内容,找出差距,弥补不足。提高应试能力和考试
分数。
配套练习:A: 新课标中考英语模拟试题(1-20)
B:全国历届中考英语试题(2005—2006)
范文四:初中英语辅导方案
初中英语教学计划
家长会谈话主题
教师的职责就是帮助学生认识学习的对象,明确学习的任务,确立学习目标。说的通俗一点就是协助学生解决学习、生活中遇到的困难,使他们掌握以后生活必不可少的一个技能。针对现在我国的教育制度而言,不可否认,分数在整个学习过程中占据了重要分量,中考、高考都是根据分数来判定的,即使是以后进入社会,可能更多的都是依靠学校里面的表现,而这一表现形式是什么呢——成绩。所以,我们机构能做的就是尽量帮助学生捡起落下的知识,至少让您的孩子跟其他孩子站在同一起跑线上。不过,学习这个事情,现在涉及到的主体不仅仅是我们老师,还包括家长和学生,特别是学生自己的主动性很重要,我们老师和家长最多也至多起到一个辅助和帮助的作用。 初中生时期是一个比较关键的时期,为什么这么说呢?它不像小学生,虽然爱玩,但是仍然还是会听老师和老师的话,布置得小任务都会完成,所以学习的问题不会很大。它也不像高中阶段,高中生大多知道知道自己的目标是什么,有自己的学习计划,只需要稍微点拨一下就行,学习的主动性更强。而处于这两个阶段的初中阶段呢,普遍的都是,小孩子很贪玩、有些叛逆,学习主动性不强,没有学习意识和学习计划。很多家长既不想自己孩子输在起跑线上,但又不知道自己怎么跟小孩子沟通,只能在那里干着急!
所以呢,针对小孩子这个特殊阶段呢,我个人觉得家长在其中起到了一个很关键的作用,给予适当的引导,适当的给自己小孩做些选择是非常有必要的。初中是个打基础的阶段,不仅要打好基础知识,更要养成良好的学习习惯,让学生有一个端正的学习态度、学习习惯、思维习惯和正确的学习方法,这些都是提高学习成绩的重要保证。学习课程难度是渐进的,初一的时候会比较简单,后面初二、初三就会慢慢变难,所以,初一的学习很关键,只有基础牢固,才有可能在整个中学阶段学得轻松而有成效。这个阶段如果教育得当,学习成绩是一个很难得的巩固和上升期,为中考奠定非常良好的基础;但如果不注意,学习成绩就会大幅度地退步,同时造成学生厌学、沾染坏习气、自暴自弃等严重后果。
教学计划!
英语的学习包括两大重要部分——单词、语法,“单词”就像珍珠项链上面的珠子,而“语法”就是项链的那条链子。所以,只有很好的掌握了这两个部分,才能够得到一条完整的珍珠项链,才能够真正的学好英语。
初一英语:
初一英语是由语言的“输入”过渡到语言的“输出”。首先,掌握科学有效的单词记忆方法,
提高记忆单词的效率很速度,继续加深对初一语法知识的学习,增加学生的词汇量是关键。在记忆单词中,最好的办法就是音标记忆法,所以初一应当完全掌握英语的英标,只有会拼、会读了,单词记忆就不成问题了。其次,学生对英语语法基础知识的学习,不要求专,只要达到“知其然”就行,特别是对现在进行时、一般过去时等时态的掌握。
1、巩固基础:系统总结归纳小学阶段重点语言知识,掌握用法。
2、以旧带新:找准小学英语和初中英语知识对接点,形成有效的知识过渡。
3、讲练结合:采取边讲边练的方法,及时发现问题,解决问题,巩固提高。
初二英语:
语法知识和词汇量进一步加深加大,语法方面出现“现在完成时、宾语从句”等中考重点语法项目,提高阅读理解、写作方面的技能也是必须训练的一项重点。此外,在初二阶段学生重点进行“查缺补漏”的工作,一些学生的部分科目或部分知识点存在漏洞,利用初二辅导这个缓冲期必须尽快地把漏洞补上,否则可能会过早地偏科,甚至对其他学科也产生消极影响。在补缺的基础上,要树立中考的概念,把初三辅导的内容提前学习,减轻初三辅导的压力。具体包括:
1. 巩固初一重点知识
2. 站在中考角度,抓语法、词汇、写作、阅读
3. 把初二知识在中考中占到的重点和难点进行突破
4. 学习方法与技巧点拨
初三英语:
初三英语,全面提高听、说、读、写综合语言运用能力。语法上面被动语态、动词不定式等需要掌握,加强词汇、阅读、写作等方面的综合训练,为备战中考做准备。初三辅导既有新课的学习,又要进行系统的复习。因此,在平时掌握初三新知识点的同时,利用中考前最后一个暑假的良好机会,要把初一辅导、初二辅导各科的知识点在脑海中过一遍,把以前没有掌握的知识点挑选出来,逐一突破。在临近中考时期,学生压力都会较大,这个阶段家长发挥很大作用。家长要多关心孩子,能够观察到孩子的变化和不安,随时给孩子一些指导。
1. 提前进入中考冲刺状态。
2. 梳理初一、初二学过的语法知识,进行巧练巧学,达到融会贯通的目的。
3. 对初三将要学到的语法知识了解、掌握和应用,形成初中完整知识体系。
4. 提高句子使用的准确性,帮助学生写出正确的英语句子,进而提高书面表达的质量。
5. 了解句子的种类和构成,从而为提高完形和阅读理解能力打下良好的基础。
范文五:初中英语辅导方案模版
学员个性化辅导手册(初中英语)
日期:_____年____月____日
学员 编号: 年 级: 总课时数: 教 务 长:
学员 姓名: 辅导科目: 辅导时间: 学科教师:
学员的基本情况
学 习 特 征
学习兴趣:? 有 ? 无 学习目标:? 有 ? 无
学习态度 主动性: ? 强 ? 弱 上进心: ? 强 ? 弱
其他:________________________________________________________
计划性(制定和执行):? 强 ? 弱 课堂注意力集中度:? 高 ? 低
课堂笔记习惯: ?有 ?无 课前预习习惯: ?有 ?无 习惯与方法 课后复习习惯: ?有 ?无 按时独立完成作业:?有 ?无
学习方法指导:扎实基础知识,提高综合能力
? 偏视觉 ? 偏听觉 ? 偏触觉 ? 偏动觉 知觉感官 其他:___________________________________________________________ 学习
风格 ? 分析型 ? 整体型 ? 沉思型 ? 冲动型 ? 独立型 ? 依赖型 思维方式 其他:___________________________________________________________
学 科 分 析
优 点 不 足
举例: 举例:
1、 学习态度端正,自觉性和主动性很好,在课堂上能1, 对教材不熟悉,对知识点只是简单的记忆,没有
与教师进行良好沟通、互动和配合; 理解透,没有很好的消化,没有形成知识系统; 2、 能够正视自己的缺点并努力去改正; 2, 解题方法和技巧欠缺,需加强学习方法的总结和3、 尊重老师,懂礼貌; 提高;
4、 学生课上很听话,能够按照老师的要求学习; 3, 解题习惯需加强,细心方面还需加强,应该更加5、 能够较好的听从老师的建议,乐意与交流自己做题重视解题的过程;
思路; 4, 解题速度慢,自信心不够,一道题需要重复验算,6、 每次上课以后,老师布置的作业都能够很好地去执需要慢慢提高速度,增加自信~
行,希望能够一直坚持下去。 5, “会而不对”,“对而不全”现象明显,需在后期
克服。
目标制定
预期目标 日目标 ?年后我要考入????大学(高中) 今晚?点开始制定每日学习计划 ?月期中(末)考试我要进入班级??名 本周每天抽出??分钟复习??科目 下次考试??科目排?名 晚睡前用??分钟背诵?篇课文
学员签名: 签名日期:
中 考 趋 势
2012年 2013年 序知识考点 号 题型 占分比 题型 占分比
听力 1 单选、TF、填单词 30 单选、TF、填单词 30
词汇语法 单选 单选 2 20 20
填空 填空 单词适当形式填空3 8 8
填空 改写句子 填空4 14 14
选词 选词 5 9选8 8 8
阅读 阅读 阅读理解6 24 24
完型 完形 完型、首字母7 26 26
作文 作文 作文8 20 20
备注:?题型构成:中考英语上海卷全卷分听力,词汇语法,阅读理解,完型,作文。
?分值构成:总分150分,规定在100分钟内完成;
学员知识掌握情况调查
序号 知识考点 学员掌握情况 所需课次 备注
语言知识要求
词法 1
普通名词和专有名词
可数名词:复数形式的构成/数量表
达 名词 4
不可数名词:数量表达
名词所有格
人称代词、指示代词、疑问代词、反 代词 4 身代词、不定代词、it的用法
基数词、序数词、钟点表达法、日期
表达法、年份表达法、分数、百分数数词 4
表达法、基本数学运算表达
冠词 不定冠词、定冠词、零冠词 2
用法、位置、比较级和最高级的构成 形容词、副词 4 与用法
表示时间、地点、方式、所属关系与 介词 2 其他用法
并列连词、从属连词 连词 2
联系动词、行为动词、助动词、情态
动词、时态、语态、不定式、动名词、动词16
现在分词、过去分词
词组动词介词词组、动词副词词组 4
句法 2
主语、谓语、表语、宾语、定语、状 句子成分 4 语、补语
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 句子种类 8
简单句(包括不定式)、并列句(包括祈 句子类型 8 使句)、复合句 (包括状语从句)
引导词、时态、语序、人称变化、直 宾语从句 2 接引语改间接引语
情景交际问答 情景问答 3 2
听力 讲解解题技巧与训练 4 8
讲解解题技巧与训练 词汇语法5 10
讲解解题技巧与训练 阅读6 20
完型填空 讲解解题技巧与训练 7 10
讲解解题技巧与训练 首字母填空8 10
作文 讲解解题技巧与训练 9 12
补充:看个人情况可以加减课时
辅 导 计 划(根据不同辅导对象制定) 根据学科分析,为该生制定如下辅导计划: (各阶段穿插进行并首先辅导学校教学) 第一阶段计划辅导 内容: 听力
1、听十句对话,回答问题(读一遍)
2、听两篇短文章,每篇文章回答三个问题。(读两遍)
3、听两篇较长的文章,填出空格中缺失的信息。(读两遍)
补充:注重学习方法的指导,侧重课后训练,这样不至于太耗费课上的时间,提高课堂效率。
第二阶段计划辅导 内容:语法 ( 系统梳理)
1、名词(普通名词和专有名词/可数名词/不可数名词/名词所有格)代词(人称代词/指示代词/疑问代词/反身代词/不定代词/it的用法)数词 冠词 形容词 副词 介词 连词 动词(联系/行为/助动词/情态/时态/语态/不定式/动名词/现在分词/过去分词)
2、句子种类 句子类型 句子成分 宾语从句 情景交流等
补充:此类知识分布在试卷的各个题型中,其中单选分值20分,纯语法和词法题,阅读题中虽没有明确的考语法,但是,这些都有益于对阅读文章的理解,首字母14分,作文20分,都需要有语法做保障。
第三阶段计划辅导 内容: 词汇
1、词汇量(核心词汇量累积不少于1600词;总词汇量累积不少于2200词;词组约200个),默写单词词组等
通过各种方式积累词汇。
2、词性辨别 (结合首字母填充等练习)
3、语言功能 (结合试卷习题上交际等功能)
第四阶段计划辅导 内容:阅读
1. 辅导阅读技巧使学生能理解文章的基本内容,归纳文章的主旨大意,推测文章中的隐含意思,根据上下文正
确理解词法和句子。
2、总结分析阅读问题,培养学生能运用阅读技能完成不同文体的阅读任务。
3. 辅之文化生活背景及从语法角度上进行长难句分析,帮助学生克服阅读困难。
4. 帮助累积词汇。
(初中阶段课外阅读量不少于20万词)
第五阶段计划辅导 内容:写作
指导写作,学生能掌握各种写作体裁与要求,能根据要求翻译并写不少于60词的短文,意思连贯,语言正确。
学 科 教 师 建 议(根据不同辅导对象制定)
1、 英语学习的提高不是一蹴而就的,是个长期地积累和训练的过程。希望鼓足信心,认真扎实的学好每一天,
并要建立学习的好习惯。
2能对自身的英语学习进行一个反思,找出自己在学习上的优势和不足,或建立病历卡,让老师了解,这样才能有针对性,高效的进行学习
3、加强课外阅读的训练,多做多看,积累词汇量,这是提高英语成绩的关键,还要提高阅读的速度。 4、做题的方法和技巧是需要得到经常的训练的。但更重要是自己要多做练习。
5、要尽量的将平时所学的好的词语,词组和句式积累起来用到作文中。写完要认真检查拼写和语法。 需要家长配合的:(提示:为达成目标由教师对家长提出配合要求) 学科教师寄语:
家 长 意 见
家长签名: 日期:
下面红色部分是赠送的总结计划,不需要的可以下载后编辑删除~2014年工作
总结及2015年工作计划(精选)
XX年,我工区安全生产工作始终坚持“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,以落实安全生产责任制为核心,积极开展安全生产大检查、事故隐患整改、安全生产宣传教育以及安全生产专项整治等活动,一年来,在工区全员的共同努力下,工区安全生产局面良好,总体安全生产形势持续稳定并更加牢固可靠。
一、主要工作开展情况
(一)认真开展安全生产大检查,加大安全整治力度。
在今年的安全生产检查活动中,工区始终认真开展月度安全检查和日常性安全巡视检查记录,同时顺利完成公司组织的XX年春、秋季安全生产大检查和国家电网公司组织的专项隐患排查工作。截止日前,工区先后共开展各类安全检查71次,查出事故隐患点22处,均进行了闭环处理。通过检查活动,进一步夯实了工区的安全生产基础。
(二)顺利完成保电专项工作。
本年度工区共进行专项保电工作10次,累计保电天数达到90余天,通过工区全员的共同努力,顺利完成春节保电、国庆保电、七一保电、特高压投送电保电、500kv沁博线保电等一批重要节假日的保电工作。
(四)工作票统计及其他工作情况。
截止11月15日,我工区连续实现安全生产1780天;全年共办理工作票50张,其中第一种工作票 24张,含基建单位8张;第二种工作票26张。工作票合格率100%,执行情况较好。全年工区所辖线路跳闸次数共计0次,线路跳闸率为0次/(百公里?年)。
(四)安环体系标准化建设
本年度在公司统一的部署下,工区积极参与安环体系标准化建设工作,先后派员参加安环体系标准化培训2次,迎接公司开展安环体系内审工作三次,先后审查出问题共计20余处,先后进行了闭环整改。截止日前,工区已初步建立起了标准化安环工作体系,在今后工作中,工区将进一步完善各项工作流程,努力确保体系工作符合外审相关要求。
(五)强化安全生产责任制的落实。工区高度重视安全生产工作,根据年初制定的安全工作目标,按照公司统一要求,工区各级人员均签订安全生产责任书,强化各级人员安全责任意识,一级一级,层层抓落实。建立和完善安全生产责任体系,严格执行安全生产规程、规范和技术标准,加大安全投入,加强基础管理,加大安全培训教育力度。努力实现工区安全工作规范化管理。
(六)加强安全生产教育培训工作,着力增强安全防范意识。为了进一步加强全区安全防范意识,提高安全技能,我们先后制定并顺利实施了《XX年工区安全技能培训计划与方案》、《XX年“安全生产月”活动实施方案》,明确了活动的指导思想、活动主题、活动时间、活动组织形式和要求。组织开展安全生产岗位资格,安全技术和安全管理培训,突出抓好一线青工和安全责任人培训教育,着力提高安全意识,不断增强自身安全技能培训,提高工区安全生产管理水平,实现安全生产。工区组织培训一线员工百余人次,先后组织工区所有生产人员参加《安规》培训以及登高架设取证以及复审培训工作,并对其进行考核,不
合格者要求重新培训学习,考核合格后后方能上岗作业。对新进员工做好三级安全教育,特别是岗位培训,安全教育培训,并对其进行严格考核合格后方能上岗作业。
(七)加强安全生产应急管理工作,提高预警防范和处置事故灾难的能力。突出预防为主,着力做好事故超前防范的各项工作,这是我工区安全生产工作的重要方针。一年来,我工区不断完善安全生产应急预案,加强各类事故以及可能危及安全生产的自然灾害的预测、预报、预警、预防工作的同时,进一步强化应急救援队伍的管理,建立应急值班制度,提高突发事故处置能力。工区举行了XX年迎峰度夏应急演练,有效提高了工区应急处置能力。先后圆满完成XX年迎峰度夏,防汛保供电等任务。
二、存在的主要问题
(一)施工线路遗留问题较多,线下遗留树木和违建房屋不断增多,处理复杂。
(二)电力设施破坏、线下施工、异物等时刻威胁着线路的安全运行。施工周期较长的线下作业项目日益增多,各种超大机械施工较多,给线路运行造成很大的隐患,由于很难与施工方签订安全协议,工区在处理此类事件的时候很被动,各种隐患不在预控之中。
截止目前,工区共存在线下施工点22处,为保证线路安全运行,与施工方签订施工协议书3处,下发施工安全告知书13份,张贴警示标志共计5处。
(三)工区员工的安全意识、理论技能水平有待提高。随着线路的日益增多,生产任务繁重,我工区青工人数偏少且安全素质有待提高,对工区的安全生产提出了严峻的考验。
三、2015年安全生产工作思路下一年,我工区将继续坚持“安全第一,预防为主,综合治理”的方针。强化安全生产管理和监督,建立安全生产长效机制,遏制安全事故,推动工区安全生产进一步持续好转。为此,我们将突出“四抓”做好安全生产工作。
一是抓基层基础。按照“重基层、打基础、强监管”的工作思路,建立完善工作制度、设置基础台帐、健全监管网络,充分发挥安全监管职能,使安全生产关口前移、重心下沉,筑牢安全生产第一防线。 二是抓隐患治理。切实加强和解决安全生产薄弱环节和突出问题,坚持隐患排查治理活动常态化,针对工区安全生产工作的新情况、新问题,及时完善监管办法,落实监管措施,做到月月普遍排查,每周重点排查,真正把事故隐患消灭在萌芽状态。
三是抓重点防范。重点要放在线下作业大型机械的监管,防范线路外力破坏,积极争取主动,努力使各种线下外部作业项目完全处于工区的可控状态之中,强化隐患排查,落实整改措施,及时消除安全隐患,确保安全。
四是抓宣传教育。加强警示教育,对典型安全生产违章行为及时曝光,加强学习,狠抓违章治理,增强所有人员安全生产制度观念和自我保护意识,形成人人重视安全、关注安全、防范事故的良好氛围。
时间飞逝,转眼xx年年关已到,我到xx公司也有一年时间了。这是紧张又充实的一年,xx见证了我从无到有。从今年三月八号进公司以来的一年,对我来说是一个成长的过程,我从一名经验浅薄的应届生,逐渐成长为一名具备一定专业知识的采购职员。面对这一年,xx公司所有人齐心协力,同心同德,克服了今
年市场经济低迷的困难,使公司产品推陈出新,这是值得我们骄傲的。为我们克服了困难,经受住了考验而骄傲自豪。
年初,我以应届生身份来xx公司实习,这是我从学校走向社会的第一步,是人生道路上一个很重要的起点。众所周知采购部是公司业务的后勤保障,是关系到公司整个销售利益的最重要环节,所以我很感谢公司和领导对我的信任,将我放在如此重要的岗位上。回首这一年,我在xx的取得的进步都历历在目,每一个进步都值得我骄傲。正是因为有了一个良好的平台和一群可爱的同事,才使我能够快速适应工作,一步步走向成熟。
工作中有苦也有乐,但更多的是收获,这一年的工作我受益匪浅。古人云:“纸上得来终觉浅,要知此事必躬行”。对我们应届生来说刚走上工作岗位是理论与实践相结合的学习,把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。转眼已经一年。就这一年的工作我做一个简单的总结,汇报我在xx公司一年来取得的成绩以及自己的不足。
一、个人成长方面:
1、心态转变。学校的生活养尊处忧,无需我们担忧某些问题,学校三点一线的生活,学习跟得上就可以,而在工作当中就不然,工作中,我们要考虑如何提高工作效率,怎样处理与上级领导、同事的关系,还有在工作当中的不尽人意等事情,这些都要我们以一颗平常心去对待,及时的转变心态会让我们工作更加顺利。
2、计划做事。有了明确的计划,目标才清晰,以至于在工作中不会茫然。在采购部工作的一年中,我每天都整理工作日志,记录下我要做的事情,然后再总结一下完成状况,日志看似平常,但在无形中提高你做事的效率和工作的有序程度。也改变了我刚开始工作缺乏系统和逻辑性的缺点。
3、处处留心皆学问。这是我毕业的时候导师对我讲的一句话,对这句话并没有给我多说什么,但在工作当中我深有体会,初到采购部我把仔细阅读以往的采购合同。在整理过程中我仔细的看了一下采购合同的内容,这为我以后的修改合同起到了很大的帮助,我可以直接套用以前的合同范本,这个结果直接归为我的留心。在生活中只要你留心处处都有学问在,不要总是期盼别人告诉你怎么去做,应该学会思考自己应该怎样去做,留心别人怎么做。
4、不以事小而不为。做大事小事有不同的阶段,要想做大事,小事情必须做好。这是我急需知识和经验的阶段,做一些繁琐的小事情,很有必要。工作中我努力做好每一个细节,但我并没有感到烦,而是把它当作我素质培养的大讲堂,正因为这些小事情改变了我对工作的态度。小事情值得我去做,事情虽小,可过程至关重要。在xx有一群乐于帮助我的同事,在工作过程中,我虚心求教,同事也不吝啬热情帮助。从最简单的电子元器件,到产品特征、市场情况,让我在找到了学习了方向,使我更有针对性地提高自己的工作能力。
5、认识的提高。以前我只泛泛认为采购就是买东西,简单的金钱与物质的交易,只要价格合适、质量过关那就可以。通过工作才知道其实不然,这个简单的买卖关系并不简单。保证适时适地适质适价都是采购过程中必须满足的要求。进入xx,我首先思想上转变了原来不正确的观念,在思想上和工作职责要求相统一。特别采购是公司供应链中一个非常重要的环节,要求我们以满足市场和生产需求为准绳,任何错误都有可能造成经济损失。所以说采购岗位需要的是完美的人,是有根据的。我自觉自己离要求还有很远,但是我一步步向这个方向靠近。我会通过自己的努力成为一名优秀的采购工作者。
二、工作方面:
自入职以来,在公司和部门领导的悉心指导下,在部门同事的言传身教下,我很快融入xx公司。从基本的物料库存查询开始,到下订单,收货入库等工作都很快上手。
要说这一年积累的经验,我首先学会的是核价,不管采购任何一种物料,在采购前应熟悉它的价格组成,了解你的供应商所生产成品的原料源头价格,为自己的准确核价打下基础。这样谈判时,做到知已知彼,百战百胜。现今的社会是一个电子化的社会,作为采购人员要由不同的方面收集物料的采购信息,地域差别等。只有了解了市场,才真正了解了所需产品的价格定位,为采购活动做好先期准备。
公司内部的沟通很重要,特别像我一样,刚进公司的新人来说,尤为重要。八月份公司xxx项目采购任务下来了,这个项目在钣金件以及一些电子元器件方面有特殊的要求。刚开始我并未发现有这个的情况,等订单下了以后,问题才从供应商处反馈到我这里,我即使和已调任其他部门的前任同事沟通,才逐渐解决了这些问题。没了解清楚我就做出了决定,后果是非常严重的,所幸此次并未造成经济损失和生产的延误。这个事情让我明白沟通很重要,只有在有把握的情况下才做决定,才不会造成损失。
xx对产品质量严格把关在业内是出名的。成品的合格率一个重要因素就是采购材料的品质是否达到产品要求。材料合格率、以及售后服务都属于质量范围。我们对物料的要求高了,就是对供应商的要求高了。例如包装问题,有的供应商任务包装有瑕疵不会影响产品质量,但对我们来说,不能够以点盖面,特别是对电子产品来说,任何细小的瑕疵都有可能影响品质。我晓之以理、动之以情,使有不同观点的供应商改变了不正确的看法。xxxx电子有限公司,是我们公司在接插件方面的主要供应商,原来因为我们在那里采购产品的系列多、供应产品多而杂,在来料准确率上存在这一定问题。但后来通过采购、品质的联合改善以及供应商自身的努力,在每个品种的物料上贴标示,包括我司物料代码和规格名称、数量、生产日期等内容,来料不合格情况基本杜绝,而且标签还方便了我们检验和仓库入库,一举两得。这只是一个典型的例子。在更新供应商和品质方面沟通下,在我负责的供应商里电子元器件到货不合格率降低到1%以下,钣金结构件到货合格率达到90%,没有对生产正常进行造成延误,也没有增加我们的采购成本。
采购成本的控制对任何公司来说都是很重要的,在采购过程中我不仅要考虑到价格因素,更要最大限度的节约成本,做到货比三家;还要了解供应链各个环节的操作,明确采购在各个环节中的不同特点、作用及意义。只要能降低成本,不管是哪个环节,我们都会认真研究,商讨办法。我们采购部遵循按照订单计划量向供应商下订单的原则,除却必要的余量,在满足供应商最少采购量的原则下,尽量不造成库存积压。避免因为库存造成公司经营成本的积压。同时不断正对市场变化寻找更优秀的供应商,例如,我司xxx项目的双头预置网线,采购成本一直较高,而且原供应商制作方法落后造成偶有不合格现象。十一月,我寻找到xxxx电子有限公司,经商谈发现此公司加工方法较原供应商先进,而且能够降低此网线25%的采购成本,从原2.0元/pcs降低到1.5元/pcs。十一月由xx电子供应的xx项目一个批次和xxx项目两个批次的双头预置网线,合格率达到100% 。降低了xx项目的采购成本,而且更加完善了产品品质。今年下半年金属价格开始回落,我及时和供应商联系,使我司分频卡等项目用的铜柱采购成本降低了15%;还有xxx项目金属外壳通过更换供应商等措施,价格下降了20% 。如何保障生产的正常供给,同时降低成本、保证来料质量是采购部每天都思考的问题。在部门领导的带领下,我们推陈出新,不断优化供应商资源库,根据技术工程师选型要求,及时反馈市场情况。身在采购部,确实感到很大的压力,同时也是动力,有压力才促使我不断去学习,跟进市场的发展,这对我个人经验积累是有很大帮助的。
三、存在不足: 我渴望通过自己的不懈努力和奋斗为xx多做一些贡献,但离领导及同事对工作的要求还存在一定的距离。譬如我的产品知识、工作系统性、逻辑性还不能完全达到采购岗位的要求;对市场
变化的应变能力较低。面对以上不足,今后,我一定认真克服,发扬成绩,向先进学习,加强与领导和同事沟通交流,自觉把自己置于同事监督之下,刻苦学习、勤奋工作,认真查摆、分析、总结自己的各项不足,以最佳的工作状态努力完成各项工作任务,做一名合格的xx员工并完成从采购到优秀采购的进步。
最后,感谢公司所有领导和同事,我有今天的进步离不开大家的帮助和支持,是他们的协同和支持使我成功。总之,xxxx年我会以一颗感恩的心,不断学习,努力工作。我要用全部的激情和智慧创造差异,让事业充满生机和活力!我保证以发自内心的真诚和体察入微服务对待我的工作,追求完美,创造卓越!和大家一起齐心协力,从新的起点开始,迈向成功!